隆回县初中物理、化学、生物实验教学指导意见隆回县初中物理实验一览表
总序号课本
级册
分序
号
演示实
验
分组实
验
备注
必
做
选
做
必
做
选
做
1
八
年
级
上
册
、
声
学1 声音是怎样产生的√
2 2 真空不能传声√
3 3 液体传声√
4 4 固体传声√
5 5 探究音调与频率的关系√
6 6 观察声音的波形√
7 7 探究声音的响度与什么因素有关√
8 8 观察不同乐器发声的波形图√
9 9 音调可变的哨子√√可课外完成
10 10 水瓶琴√√可课外完成
11 11 观察噪声的波形√
12 12 声音传递能量√√
13
八
年
级
上
册
、
光
学1 光的直线传播√
14 2 小孔成像√√可课外完成
15 3 手影√√可课外完成
16 4 探究光反射时的规律√
17 5 探究平面镜成像的特点√
18 6 光的折射现象（水池中物体上升了、笔错位了、铅
笔折了）
√
19 7 光的色散现象√
20 8 探究色光的混合与颜料的混合的规律√√
21 9 透镜对光的作用√
22 10 测定凸透镜的焦距√
23 11 自制模型照相机√√可课外完成
24 12 探究投影仪成像的特点√
25 13 探究凸透镜成像规律√
26 14 近视眼远视眼成因及其矫正模拟实验√
27 15 自制显微镜√√可课外完成
28 16 自制望远镜√√可课外完成
29
八
年
级
上
、
物
态
变
化1 自制温度计√
30 2 温度计的使用（观察各种温度计）√
31 3 探究固体熔化时温度的变化规律√
32 4 演示汽化和液化现象√
33 5 探究水的沸腾√
34 6 纸锅烧水√可课外完成
35 7 蒸发吸热、影响蒸发的因素√
36 8 演示升华和凝华现象√
37
八
年
级
上
、
电
学1 摩擦起电√
38 2 电荷间的相互作用√
39 3 电荷在导体中的定向移动√
40 4 电路的连接√
41 5 组装串并联电路√
42 6 电流表的使用√
43 7 探究串、并联电路电流的规律√
44 8 两节电池在灯泡两端产生较高的电压√
45
初
中
物
理
八
年
级
下
册
电
学
、
磁
学1 电压表的使用√
46 2 探究串并联电路电压的规律√
47 3 演示不同导体电阻的大小√
48 4 探究决定导体电阻大小的因素√
49 5 用铅笔芯控制小灯泡的亮度√
50 6 探究用滑动变阻器改变小灯泡的亮度√
51 7 探究电阻上电流跟两端电压的关系√
52 8 探究串联总电阻与分电阻的关系√
53 9 探究并联总电阻与分电阻的关系√
54 10 用伏安法测量小灯泡的电阻√
55 11 用电能表演示灯泡电功率的大小√
56 12 演示实际功率与实际电压的关系√
57 13 用伏安法测量小灯泡的电功率√
58 14 探究电流产生的热量与什么因素有关√
59 15 演示保险丝在家庭电路中的作用√
60 16 试电笔的使用√
61 17 漏电保护开关的作用√
62 18 演示磁体、磁性、磁极、磁化现象√
63 19 演示磁场的方向√
64 20 电流的磁效应√
65 21 探究通电螺线管磁场的特征√
66 22 研究电磁铁√
67 23 电磁继电器的使用√
68 24 磁场对通电直导线的作用√
69 25 磁场对通电线圈的作用√
70 26 电磁感应现象√
71 27 手摇发电机的构造与使用√
72 28 演示电磁波的产生√
73 29 演示电磁波可以在真空中传播√
74 30 演示光能沿着水流传播√
75
初
中
九
年
级
物
理
全
一
册
，
运
动
学
、
力
学1 天平的使用√
76 2 探究同种物质质量与体积的关系√
77 3 用天平和量筒测量物质的密度√
78 4 探究密度与温度的关系√
79 5 用刻度尺测量物体的长度√
80 6 用停表、电子表测量时间√
81 7 演示力的作用效果√
82 8 力的三要素对力的作用效果的影响√
83 9 物体间力的作用是相互的√
84 10 阻力对物体运动的影响√
85 11 演示惯性现象√
86 12 探究二力平衡的条件√
87 13 探究弹簧测力计的使用√
88 14 模拟引力√
89 15 重力的大小与什么因素有关√
90 16 摩擦力的大小与什么因素有关√
91 17 探究杠杆的平衡条件√
92 18 比较定滑轮和动滑轮的特点√
93 19 探究压力的作用效果跟什么因素有关√
94 20 探究液体内部压强的特点√
95 21 演示连通器原理√
96 22 用弹簧测力计和吸盘测量大气压√
97 23 托里拆利实验√可放录像代替
98 24 马德堡半球实验√
99 25 探究大气压与高度的关系（自制气压计）√
100 26 探究气体压强与流速的关系（纸间吹气两纸合拢、
管口吹气管中水上升）
√
101 27 探究阿基米德原理√102 28 探究物体的浮沉条件√
103 29 探究功的原理√
104 30 探究斜面的机械效率√
人教版初中物理实验总计117个。其中八年级74：教师演示必做46，选做12；学生分组必做17，选做或课外完成8；九年级43个:教师演示实验必做23，选做6；学生分组必做13，选做1。八年级的演示实验与分组实验有部分重叠。
初中生物实验目录一览表
105 31 探究动能的大小与什么因素有关 √ 106 32 探究重力势能的大小与什么因素有关 √ 107 33 动能与势能的相互转化
√ 108 34 机械能守恒（滚摆、单摆实验） √ 109 35 气体、液体、固体的扩散现象 √ 110 36 探究影响扩散快慢的主要因素 √ 111 37 探究分子间的作用力 √ 112 38 演示改变物体内能的方法 √ 113 39 比较不同物质的吸热能力 √ 114 40 演示热机的原理
√
115 41 演示四冲程内燃机的工作过程 √ 可用挂图说明 116 42 用火柴模拟链式反应 √
117 43
自制太阳能集热器
√ 课外完成
七年级生物实验内容
年级
实验类型
序号 实 验 内 容
必做 选做 上册 分组
实验 1 光对鼠妇的影响
★ 2 植物对空气湿度的影响 ★ 3 练习使用显微镜 ★ 4 观察植物细胞
★ 5 观察人的口腔上皮细胞 ★ 6 观察人体的基本组织 ★ 7 观察草履虫 √ 8
观察种子的结构 ★ 9 种子萌发的环境条件 ★ 10 测定种子的发芽率 ★ 11 根的什么部位生长最快 ★ 12 观察叶片的结构
★ 13 绿叶在光下制造有机物
★ 14
二氧化碳是否光合作用必需的原料 ★ 演示 1
种子萌发释放能量
★
实验 2 种子萌发放出二氧化碳★
3 种子萌发吸收氧气★
4 光合作用产生氧气★
设计绿化校园的设计活动√制作
模拟
制作动物细胞模型√
下册分组
实验
1 晚育的意义√
2 测定某种食物中的能量√
3
进一步比较不同蔬菜和水果中维生素
C的含量
★
4 馒头在口腔中的变化★
5 观察家畜小肠的内部结构★
6 测量胸围差★
7 采集和测算空气中的尘埃粒子★
8 用显微镜观察人血的永久涂片★
9 观察小鱼尾鳍内血液的流动★
10 膝跳反射★
11 测定反应速度√
12 酸雨对生物的影响√
13 废电池对生物的影响√演示
实验
1 胆汁的作用★
2 模拟膈肌的运动★
设计为家长设计一份午餐食谱√
年级实验
类型
序号实验内容必做选做
上册分组
实验
1 探究鱼鳍在游泳中的作用★
2 饲养和观察蚯蚓★
3 探究鸟适于飞行的特点★
4 菜青虫的取食行为★
5 探究动物的绕道取食行为★
6 蚂蚁的通讯★
7 检测不同坏境中的细菌和真菌★
演示
实验
1 观察鱼的和呼吸★
2 观察家兔★
3 观察运动系统的组成★
4 发酵现象★
制作
1 肌肉牵引骨运动的模型√
2 制作孢子印√
初中化学实验教学一览表
3 制作甜酒
√ 下册
分组实验
1 扦插材料的处理 √
2 花生果实大小的变异 ★
3 模拟保护色的形成过程
★ 4 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 ★ 演示实验
1 观察椒草和马铃薯的无性繁殖 ★
2 观察家蚕生殖发育过程 ★
3 观察鸡卵的结构 ★
4 观察生物的性状
★ 5 观察人体细胞内染色体
√ 6
观察人体（男、女）细胞染色体的排序
√ 设计
1 设计一个旅行小药箱的药物清单 √
2 设计健康生活的一周
√
初中化学上册分组实验、演示实验
时间
实验名称
学时数
演示实验 分组实验 必做 选做 必做 选做 第一周
水沸腾 1课时 ∨ 研磨胆矾
∨ 氢氧化钠和硫酸铜溶液反应 ∨ 石灰石和稀盐酸反应
∨ 闻气体气味 ∨ 探究蜡烛及其燃烧 1课时 ∨ 探究呼出气体和空气有什么不同
1课时 ∨ 实验基本操作
1课时 ∨ 第二周 测定空气中氧气含量 1课时 ∨ 氧气的化学性质 1课时 ∨ 第三周
加热高锰酸钾制取氧气 1课时 ∨ 分解过氧化氢制取氧气
1课时
∨
加热氯酸钾制取氧气∨
第四周水的电解实验1课时∨
品红在水中扩散1课时∨
氨水扩散1课时∨
第五周过滤液体1课时∨
区分硬水和软水1课时∨
实验室制取蒸馏水1课时∨
制取氢气及性质验证1课时∨
第六周质量守恒定律1课时∨镁的燃烧、碳酸钠和盐酸反应1课时∨
第七周木炭的吸附作用1课时∨
木炭还原氧化铜1课时∨二氧化碳制取的研究1课时∨
第八周二氧化碳的性质研究1课时∨
第十三周燃烧的条件1课时∨
灭火的原理1课时∨
灭火器原理1课时∨
爆炸1课时∨
第十三周煤和石油1课时∨
甲烷的燃烧1课时∨
Mg和盐酸反应∨
第十四周酸雨的危害1课时∨
初中化学下册分组实验、演示实验
第一周比较金属及合金的性质1课时∨
金属的活动性1课时∨
铁钉生锈的条件1课时∨
第二周不同物质在不同液体中的分散情况1课时∨
溶解时的吸热或放热现象1课时∨
物质溶解的情况（饱和和不饱和溶液）1课时∨
第三周一定溶质质量分数溶液的配制1课时∨
第四周酸、碱和指示剂的反应1课时∨
一些花瓣汁液和酸、碱的反应1课时∨第五周浓硫酸的物理性质1课时∨
浓硫酸的特性∨
浓硫酸的稀释∨
酸的化学性质的实验1课时∨氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质1课时∨
氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质1课时∨
试验物质的导电性1课时∨
第六周中和反应1课时∨
PH值的测定1课时∨
溶液酸碱度对头发的影响1课时∨第七周粗盐提纯、蒸发1课时∨
盐的化学性质1课时∨
化肥的鉴别1课时∨
有机高分子的材料1课时∨
初中物理实验操作考试试题及评分标准 一、试题及考试要求 考题一、用温度计测热水的温度 考试要求：（1）观察温度计的量程并记录；（2）测出热水的温度并 正确记录结果；（3）整理器材。 实验器材：温度计、暖瓶中的热开水、杯子。 考题二、用刻度尺测物理课本的宽度考试要求：（1）观察刻度尺的零刻度、量程、分度值并记录；（2）测出物理课本的宽度、并正确记录结果；（3）实验认真、尊重事实、整理器材。 实验器材：毫米刻度尺、物理课本等。 考题三、用天平称物体的质量 考试要求：（1）观察水平台上天平的称量以及游标尺上的分度值，并记录；（2）把游码放在标尺的零刻线处并调节横梁平衡；（3）能测出金属块的质量 并记录。 实验器材：天平和砝码、小铁块（或铝块）。 考题四、用量筒测已知质量小石块 的密度 考试要求：（1）观察量筒的分度值并记录；（2）用量筒测出石块的体积；求出书籍质量的石块的密度并 记录结果。 实验器材：量筒、小石块、玻璃杯、水、细线。 考题五、验证凸透镜成像规律 考试要求：（1）在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏；并调整凸透镜、光屏的高度，使它们
的中心与烛焰的中心大致在同一高度；（2）将蜡烛放在u>2f或f 物理 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3， 关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算： 实验报告单 实验时间年月日（星期）班级学生姓名 实验内容练习使用显微镜 说出显微镜的主要结构的名称和用途。 实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。 尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。 实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 实验报告单实验时间年月日（星期）班级学 实验内容观察人和动物细胞的基本 学会制作人口腔上皮细胞临时装片。 实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。 初步学会画细胞结构图。 显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、 实验器材 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。 实验步骤 1、取镜安放实 2、对光 3、放置玻片验 标本 步 4、观察 骤 实验步骤 5、收放 结 论 实验过程讨论分析 取显微镜时，左手握 显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。 住，右手托 安放显微镜略偏左的目的是： 住。安放显微镜应略 。 偏。 转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选 孔。用反光镜。 把要观察的玻片放在 尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易 上，尽量使要观察的标本正对 在中找到。 中央。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 眼睛应从侧面注视的目的是：避免 。 降，直至为 镜筒上升切忌太快，因为只有在 止，眼睛应从侧面注 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过 视。 焦距。 时针转动粗准焦螺旋， 要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是。 止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈图像。说明显微镜成像 准焦螺旋，使物像更清晰。 是。 实验过程讨论分析 实验后，把显微镜擦拭干净。 转动转换器使两个物镜。镜 筒降至处，反光镜放在 实 验 成 绩 实验步骤实验过程 为什 ①擦干净载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央，滴一滴 碎屑 实浓度一般是。 抹要均 1、制作人口腔 ③用消毒牙签的一端在口腔 侧壁轻刮几下。 验上皮细胞临时装避免 片。 ④把牙签上附有碎屑的一端， 放在载玻片的水滴中涂抹几下。 步⑤盖上盖玻片。 气泡与 ⑥在盖玻片一侧加在 骤 另一侧用吸水纸吸。 2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤实验过程讨论分 按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构 结图，并注明各部分结构的名称。实 验 成 论绩 指导教师： _________________实验教 指导教师： _________________实验教师：_______________ 综合试题一探究凸透镜成实像的规律和用酸碱指示剂、pH试纸两 种方法鉴别盐酸、氢氧化钠溶液 实验要求：1.探究凸透镜（焦距f=10cm）成实像的规律。 2.利用pH试纸和石蕊试剂两种方法鉴别稀盐酸、氢氧化钠溶液。 实验器材：光具座（带附件，标明凸透镜焦距）一套，蜡烛一支（长度小于9cm），火柴一盒。 试管架[试管（15×150mm）2支，试管刷1支]；托盘中盛放：烧杯（250mL，盛放玻璃棒2支）、 pH试纸、玻璃片、洁净纸、待测液A、B（1:3稀盐酸，0.1%氢氧化钠溶液，分别盛于125mL 实验记录单 综合试题二测金属块的密度和探究金属的某些化学性质 实验要求：1.用已调平的天平测量金属块的质量。 2.使用量筒测量金属块的体积。 3.计算金属块密度。 4.探究金属的某些化学性质。 实验器材：托盘天平（已调平）一套，圆柱体组中的金属块一块（拴好细绳），量筒一个，烧杯（250mL，用于盛放滴管和适量水）2个，草稿纸一张。 试管架[试管（15×150mm）2支，试管刷1支]，烧杯（100mL），长金属丝X 2根，打磨好的 0.5cm长度金属X、铜丝、镁带各一段，砂纸，硫酸镁溶液、硫酸铜溶液（分别盛在细口瓶中）， 稀盐酸（1:3，盛在试剂瓶中），镊子，试管刷，废物瓶（回收金属用），废液桶（带塑料纱 网），抹布。 实验记录单 1.实验记录： 2.三种金属的活动性顺序： > > 3.三种金属与酸反应的剧烈程度： > > 综合试题三设计调光台灯的原理电路和组装用高锰酸钾制取氧 气并用排水法收集的装置 实验要求：1.根据连接好的电路画出电路图并观察、记录实验现象。 2.组装用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的装置。 实验器材：电池盒一套，小灯座（带灯泡）一个，单刀开关一个，直流电流表一只，滑动变阻器一个，导线若干。 铁架台（带铁夹，固定在铁架台上），烧杯（100mL），集气瓶（125mL），试管架，酒精灯， 试管（20×200mm），带120°玻璃导管(与乳胶管配套)的单孔塞（与试管配套），乳胶管，60° 化学知识点的归纳总结。 一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学之三 1、我国古代三大化学工艺：造纸，制火药，烧瓷器。 2、氧化反应的三种类型：爆炸，燃烧，缓慢氧化。 3、构成物质的三种微粒：分子，原子，离子。 4、不带电的三种微粒：分子，原子，中子。 5、物质组成与构成的三种说法： （1）、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； （2）、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； （3）、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的。 6、构成原子的三种微粒：质子，中子，电子。 7、造成水污染的三种原因： （1）工业“三废”任意排放， （2）生活污水任意排放 （3）农药化肥任意施放 8、收集方法的三种方法：排水法（不容于水的气体），向上排空气法（密度 比空气大的气体），向下排空气法（密度比空气小的气体）。 初中物理化学生物实验室管理制度(全套) 篇一：物化生实验室管理制度 中小学实验室管理制度： 这条的实验技术四字各替换为物理实验、化学实验、生物实验 实验技术管理人员岗位职责 1．中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和课外科学探究活动的重要业务岗位。 2．具备中级职称的实验技术管理人员应能培训和指导初级职称的实验技术管理人员的业务工作。具备高级职称的实验技术管理人员，在具备中级职称的基础上，还应具备扎实的实验教学理论研究、课题研究、创新制作的能力和成果。实验技术管理人员均需参加上级业务主管部门组织的专业培训，并获得上岗资格证书。 3．实验技术管理人员在学校教育技术中心（组）的领导下，负责拟定本学科、本学期实验教学计划，将本学期各年级实验目录张贴上墙，参与、配合并监督学科教师完成本学期实验目录及工作计划。总结反思本学期实验教学工作完成情况, 努力保证各个学科实验教学开齐、开足、开好（简称实验“三开”）。 4．掌握各年级、班级的教学进度，按实验计划和《实验通知单》拟定本周实验教学课表和任务项目，准备实验仪器设备、配置药品和耗材，填写实验室教学日志。熟悉学科课程标准和教材，熟悉本学科所有实验的目的、原理、步骤和操作规范。实验技术管理人员应直接从事实验课教学，参与实验教学课题研 究，应参与并协助学科教师完成实验。组织学生参加实验操作、考查活动。 5．配合学科教师指导学生遵守实验室规则，及时处理实验室应急情况，确保仪器设备和学生人身安全。组织学生轮流打扫实验室清洁卫生。 6．负责实验仪器设备器材药品的账务管理、实物管理、使用管理和安全管理以及申购补充，并实行信息化管理。应每学期清点一次，每学年盘存一次，做到账目清楚完整，账账相符，账物相符，卡物相符。 7．熟悉本学科实验仪器设备的规格型号、功能、使用方法、技术标准、商家产地、一般质量检测方法和性价比。收集整理仪器设备及实验教学档案资料。 8．负责实验仪器设备的保养、防护、维修，严格按照说明书规定对教学仪器进行常规保养，按不同性能与要求做好储存工作，以保持教学仪器经常处于良好备用状态。对损坏的仪器应及时修复，以延长使用处限。并做好“三废”、电子垃圾回收处理，满足实验教学正常开展需要。参与并组织改革创新自制教具，改进、创新实验装置。 9．有计划地开放实验室。有计划地组织学生进行探究性实验和科学研究活动。有计划地举办实验教学竞赛和成果展示活动。 10．加强实验教学业务进修，经常访问实验教学网站，阅读实验教学期刊，掌握实验教学最新发展动态，学习掌握数字化实验技术，学习掌握信息技术与实验教学融合的能力，参加有关实验教学学术活动和培训活动，不断提高其业务水平和学术能力，适应教育改革与发展需要。 11．学校教育技术中心(组)应定期对实验技术管理人员岗位履职情况进行考评，并按制度要求实行奖惩。 篇二：生物实验室管理制度(全面) 初中物理基本概念概要 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3， 关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2， 1毫米2=1×10-6米2。 五、压强 ⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。 压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。 ★七年级生物实验报告单_共10篇 范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期 学校三台花园初中班级七年级姓名 目录 一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4) 四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6) 六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8) 八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10) 十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12) 一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类 实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录 2、描述身边生物和生活环境 实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计： 1、选择调查范围。校园、公园或农田 2、分组。8人一组，确定组长 3、设计调查路线。选择生物多、环境变化多得路线。 4、调查记录。 5、归类。 6、进行整理，系在笔记本上。 7、汇报调查结果。 二、非生物因素对某种动物影响实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验名称：非生物因素对某种动物影响 实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计： 1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。【已做】 2.将10条大小形同，健康状况良好的黄粉虫放入一个纸杯，然后倒扣在月饼盒中线中间静置2分钟。绝对保持安静，不要大声说话和拍打桌子（为什么？），待黄粉虫适应一下环境。 3.2分钟后拿走纸杯，让黄粉虫自由活动，然后迅速用黑卡纸将月饼盒的一半遮起来，另一半有光线照射。明暗反差越大越好。 4.从黄粉虫自由活动算起，每隔一分钟统计一次明处和暗处的黄粉虫数目。共统计10次填入下表。 三、练习使用显微镜实验报告 年级班实验人：组次：试验时间： 实验目的：实验器材：实验设计： 1、_____：右手拿镜臂,左手托住镜座,放置于身体正前方偏左侧； 2、______：从镜头盒取出目镜和物镜,安装在镜头上；（拿物镜时手拿橡胶部位） 3、对光:转动转换器和遮光器,使物镜和遮光器较大孔对准通光孔,调节________使镜筒下降适当距离，转动__________，直到从目镜中看到一片白亮的视野。 4、放装片并固定：将永久玻片标本(有盖玻片一面向上)观察部分正对通光孔，压片夹固定； 5、观察：调节粗准焦螺旋使物镜与玻片靠近（下降过程眼睛注视物镜），通过目镜观察，_________调节粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像，最后调节___________，使物像更加清晰。 理化合卷 （考试时间120分钟满分150分） 第一部分选择题（40分） 一、选择题（本题包括20小题，物理、化学各10题，每小题2分，计40分。每小 题只有一个选项符合题意。） 1．古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。下列诗词中涉及化学变化的是（）A．好雨知时节，当春乃发生 B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 2．加油站必须粘贴的标志是( )。 3．CO和CO2相比较，下列说法错误的是( )。 A．它们都是氧化物，又都是纯净物 B．组成元素种类相同，但碳元素的化合价 不同 C．常温下都是气体，前者有毒，后者一般不支持燃烧 D．它们都能溶于水，生成 酸 4．在M + H2SO4(稀) → Fe2(SO4)3 + N ( M、N分别代表不同的物质) 反应中，M 可能是下列物质中的 ( )。①Fe ②Fe2O3 ③Fe(OH)3 ④FeC12 A．①② B．②③ C．①②③ D．全部 5．某温度下，有一杯饱和的硝酸钾溶液，欲使其溶质的质量分数发生改变，下列操作可行的是( )。 A. 加入一定质量的硝酸钾晶体 B．加入少量的水 C. 升高温度 D．恒温蒸发溶剂 6．多数花卉适合在微酸性土壤中生长。某盆花长势不佳，经测定盆中土壤的pH为7.6，用较稀的硫酸亚铁溶液浇灌后，长势良好。这说明该硫酸亚铁溶液的pH( ) A．大于7 B．小于7 C．等于7 D．无法判断 7、2006年5月15日国家食品、药品管理局通报了查处齐齐哈尔第二制药有限公司假药案的情况。“齐二药”违反规定，购入工业用“二甘醇”（化学式为C4H10O3）代替医用丙二醇（化学式为C3H8O2）为辅料，用于“亮菌甲素”注射液的生产，导致病人肾功能急性衰竭，造成多人死亡。下列有关说法正确的是（） A、丙二醇和二甘醇物理性质、化学性质完全相同 B、丙二醇中碳、氢、氧元素的质量比为3：8：2 C、二甘醇的相对分子质量为106 D、丙二醇中氧元素质量分数大于二甘醇 8．有Fe2O3、Fe、Ba（OH）2溶液、K2CO3溶液、稀H2SO4等五种物质，在常温下两种物质间能发生的化学反应最多有：（） A、4个 B、5个 C、6个 D、7个 怎样学习初中的物理化学呢？ 王教授： 预习基础辨清概念仔细审题认真答题及时小结寻找错因 向你介绍高考状元李晓鹏学习方法，不防一试系统学习方法 一、学习的根本规律——思路清晰 1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习； 2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实； 完整的学习是1和2的结合。 二、如何使用根本规律学习： 1、难题：知识点多、知识跨度广； 2、解题过程：建立各知识点之间联系的过程； 3、不会解题：断点； 4、要系统学习：心中有一盘整体的棋； 三、如何进行系统学习： 1、建立知识骨架； 2、为骨架填充血肉； 3、找出各部分纵横方向之间的联系 四、系统学习的完整过程： 1、画出完整的知识结构图； 2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）； 3、将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。 初中的物理化学课，注重的要理解，多做习题练习。物理这门学科，首先要记住公式，定理和在课上老师解题的步骤，在做习题的时候先预习后做题，边做题边总结，学会用简单的方法解题，在日常生活中，可以用学到的知识点解决实际问题，从中得到乐趣，也可以让家长给予评价，这样学以利用，何乐而不为呢！化学的在课上一定要记住化学实验的结果，方程式，掌握实验的过程，课下多做习题，一边理解一边做，不会的就问老师，不要遗留问题，还有一个方法，有时间上百度搜李晓鹏新浪博客，这里有学习方法指导，初中物理化学学习指导，初中物理化学习题练习，希望能够帮助你吧！ 化学：1，识记化学式、化学名、特性2，快速浏览正本课本3，马上做题，不会的马上翻书、问同学、问老师4，做好1,2,3,后花五分钟想想在这么一个过程中学到了哪些，哪个知识点是刚才不会的5，针对4的反思有针对性的查资料补充 物理：1，公式呢不用去记，不过我的要求是你要自己把公式一个不落的推出来，概念不要被，用理解，做题尽量多方法求解，做完每一道题之后都要总结。其它大致和化学2,3,4,5一样 此法你若能做到，理化不是问题。祝你成为理化高手 首先要记住公式，再多做例题。多做点儿作业。上课仔细听，不懂就问，基本没有问题了 多做，多问，多反省 如何学习初中物理 初中同学普遍感到物理难学，其实，就初中物理而言难度并不大，很多同学觉得难学，多是没有掌握学习物理的方法和技巧，另外还有其他学科知识的基础薄和惧怕的心理因素；如果我们有良好的学习态度和科学的学习方法，就不仅能学的好，而且会感到轻松和愉快。 一、学习态度 1．进取心 （1）激烈的升学竞争 （2）家人、老师的要求和希望 （3）自身和社会的需要 2．自信心 （1）自身素质较高 （2）考试要求有所降低 7.5：1.5：1——8：1：1 （3）享受优质的教育资源 3．好奇心和感兴趣 （1）物理世界很奇妙。 m =ρv v = m ρ 初中科学复习资料 最新[中考必备]最全 全国通用 物理部分 知识梳理 第一册第一章 1、质量与密度 定义:单位体积某种物质的质量 公式:ρ= → 单位:1克/厘米3 = 103千克/米3 应用:求质量、体积及密度(物质鉴别) 注意:1、密度就是物质的一种特性,与物体的质量、体积的大小无关。 2、密度相同的物质不一定就是同一种物质。 第二册第一章 声波 波的存在 电磁波 光波 波的作用:传播信息 特点:(1)光的传播不需依赖于一定的物质,在真空中也能传播。 (2)在同一种物质中沿直线传播,在两种不同物质界面上会发生 在传播过程中光的路线就是可逆的。 速度:在不同物质中传播速度不同。 在真空中光速最大,数值为3×108米/秒。 密度 m v 1、波 2、光的传播 反射定律: 镜面反射——平面镜成像 漫反射 折射现象特点: 凸透镜 凹透镜 5、眼睛——视力的矫正 类型 特点 矫正方法 近视眼 来自于远方物体的光成像在视网膜前 戴凹透镜 远视眼 来自于远方物体的光成像在视网膜后 戴凸透镜 第二册第二章 1、运动的描述 (1)机械运动:当一个物体相对于别的物体位置发生改变时,我们就说这个物体在做机械运动。 (2)参照物:研究物体就是否运动与怎样运动时,事先假定不动的物体。参照物可任意选择,所选参照物不同,描述的结果可能不同,通常选地面或地面上的建筑物为参照物。 (3)运动与静止的判断方法 (a)选择合适的参照物。 (b)瞧被判断物体与参照物之间位置就是否改变,若不变则静止;若变则运动。 (4)运动的分类 匀速直线运动:物体在一条直线上运动,且在相等的时间内 直线运动 通过的路程相等。 机械运动 变速直线运动:在相等时间内通过的路程不相等的直线运动。 曲线运动 2、速度与平均速度 定义:物体在单位时间内通过的路程。 意义:描述物体运动的快慢。 (1)速度 种类 3、光的反射 项目 不同点 相同点 镜面 反射 反射面 光线特点 都遵守光的反射定律 平整光面 如果入射光线平行,则反射光线仍平行。 漫反射 粗糙不平 反射光线杂乱散漫。 透镜 4、光的折射 名称 形状 性质 特点 凸透镜 中间厚边缘薄 对光起会聚作用,有实焦点 能成实像与虚像 凹透镜 中间薄边缘厚 对光线起发散作用,有虚焦点 只能成虚 像 空气→水(其它)∠入＞∠折 水(其它)→空气∠入＜∠折 初中生物实验报告集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 八年级上册 1．观察人的血细胞涂片 目的：学习用显微镜观察血细胞，认识红细胞和白细胞的形态结构 仪器：人血细胞涂片、显微镜 步骤：1，取镜，对光 2，将装片置于载物台上 3，观察：先用低倍镜找到目标，转入高倍镜下观察 4，取下装片，收镜 现象： 结果：红细胞数量最多，呈圆饼状，个体较小；白细胞数量小，有细胞核，个体较大 2．观察小鱼尾鳍的血液流动 目的：了解血液在血管内的流动情况，根据血流速度、方向及血管粗细和分支情况区分动脉、静脉和毛细血管 原理：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 仪器：培养皿、纱布、小金鱼、显微镜 步骤：1，用纱布包裹小鱼，只露出尾部，将小鱼放置于培养皿中，使尾鳍平铺在培养皿底部。 2，将培养皿放在载物台上，是通光孔正对小鱼尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况 现象：血管的粗细不同，血液在血管内沿着一个方向流动，最细的血管，血流速度最慢 结果：血液在尾鳍的流动情况为：动脉→毛细血管→静脉 3．观察植物叶表皮气孔 目的：观察气孔的结构，认识气孔的作用 仪器：蚕豆叶、镊子、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、解剖针 步骤：1，制作叶表皮的临时装片：取蚕豆叶，把叶片的背面向里折，丛折断处轻轻撕拉，折断处的白色薄膜就是叶的表皮。用镊子取一小片薄膜，放在载玻片的水滴中，用解剖针把他摊平，盖上盖玻片。2，低倍镜观察叶表皮：将临时装片放在载物台上，使用低倍镜观察现象：除了看到许多形状不规则的绿色细胞外，还可以看到成对的半月形的细胞，以及由它们的间隙形成的圆孔。 结果：植物叶表皮存在气孔，气孔由两个半月形的细胞构成 4．测定植物蒸腾作用 目的：通过实验，学习绿叶是植物进行蒸腾作用的器官 仪器：锥形瓶、塑料袋、新鲜树枝、水、食用油 步骤：1，取两个锥形瓶，标号A、B，向瓶内注入等体积的水，瓶口处倒入一层食用油 2，取两根相似的树枝，将其中一根叶子去掉，插入A瓶，另一根不做处理，插入B瓶。3，两组实验均套上塑料袋，一小时后进行观察。 现象：A组塑料袋上没有水蒸气，B组塑料袋上出现出水蒸气 结果：植物通过叶片发生蒸腾作用，将水分排出体外 .5..验证绿叶在光下吸收二氧化碳 目的：通过实验，证明绿色植物在进行光合作用时，需要吸收二氧化碳作为原料 原理：绿色植物利用太阳提供的光能，把二氧化碳和水转变成有机物，同时释放出氧气 仪器：广口瓶、导管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 步骤：1，取三只大广口瓶，分别标号A、B、C。在A、B中各放一盆枝叶茂盛的植物，C瓶内放无植物的花盆。通过导管分别向各瓶中深吐气十余次，使瓶中含有大量的二氧化碳。用凡士林封口。 2，将A放入黑暗中，B、C放在阳光下。2小时后，向A、B、C三瓶中分别滴入一些澄清石灰水，观察各瓶内澄清石灰水的变化情况。 现象：A：浑浊；B：澄清；C:浑浊 初中物理化学综合测试题 初中物理、化学综合测试（时量：100分钟） 物理 一、选择题（每小题2分，共20分） 1、测绘人员绘制地图时，需从高空向地面照相，若使用的相机镜头焦距为50mm，则胶片到镜头的距离（） A．大于100 mm B．接近0 mm C．小于50 mm D．介于50 mm和100 mm之间 2、A、B、C三人各乘一部电梯，A看见楼房在上升，B看见A上升，A看见C静止不动，则他们相对于地面（） A．A上升 B．B下降，且比A下降得快 C．B下降，但比A下降得慢D．C下降，且比A下降得快 3、甲、乙两种液体的密度分别为ρ 甲=8g/cm3、ρ 乙 =2g/cm3，将质量相等的甲、 乙两种液体混合，假设混合前后体积不变，则混合液的密度为（）A．5g/cm3B．3.2g/cm3C．1.6g/cm3D．2.4g/cm3 4、如图所示，物体A和B叠放在水平面上，在水平恒力F 1和F 2 的作用下处于静 止状态．已知F 1＞F 2 ，则（） A．物体A和物体B间一定存在摩擦力的作用B．物体A一定受到摩擦力的作用 C．物体B所受地面的摩擦力的大小一定等于F 1+F 2 D．地面对物体B的摩擦力的大小一定等于F 1-F 2 5、小明按右图所示的电路进行实验， 开关闭合后，电压表V 1和V 2 的指针 位置完全一样，如图乙所示，L 1和L 2 两 端的电压分别是（）A．10V，2V B．8V，2V C．2V，8V D．10V，8V 6、如图所示的电路，开关闭合，滑动变阻器的滑片从中点向右移动的过程中，下列关于电流表和电压表示数变化的结论中，正确的是（） A．电压表示数变大，电流表示数变小 B．电压表示数不变，电流表示数变大 C．电压表示数变小，电流表示数不变 D．电压表和电流表示数都不变 7、为测某电阻R的阻值，分别接成如图所示的甲、 乙两电路，在甲电路中电压表和电流表的示数分别 为4V和3.9mA，乙电路中两表示数分别为3V和 4mA，则待测电阻的值应为（） A．比1000Ω略大一些B．比1000Ω略小一些 C．比750Ω略大一些D．比750Ω略小一些 8、如图所示，条形磁铁置于水平面上，当通 电螺线管向左靠近条形磁铁时，条形磁铁仍保 持静止，在此过程中条形磁铁受 到的摩擦力的方向和大小（） A．方向向左，逐渐增大B．方向向左，逐渐减小、 C．方向向右，逐渐增大D．方向向右，逐渐减小 9、A、B两个由同种材料制成的实心正方体放在水平桌面上，对桌面的压强p A ，如果将A叠放在B的中央，则A对B的压强应是（） ＞p B 10、如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水 目录 1、湛江市初级中学物理化学生物实验操作考核实施办法 2、初中实验考核试题、教师评分表 3、初中实验操作考核评分细则 4、学生实验能力考核要求 5、初中实验操作考核考点学校工作职责 6、初中实验操作考核考生规则 7、初中实验操作考核考点学校考核时间安排表 8、初中实验操作考核成绩表 9、初中实验操作考核成绩统计表 注：初中实验操作考核有关资料下载，可浏览： 湛江市基础教育信息网（） 湛江市初级中学 物理化学生物实验操作考核实施办法 (试行) 根据《国务院关于加强基础教育改革与发展的决定》和教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》，落实省教育厅关于“五项工程”的意见精神。全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，进一步加强初中实验操作考核工作。为使初中实验操作考核工作在公开、公平、公正的基础上顺利实施，提出以下实施意见，请各县（市、区）教育局根据实际情况，遵照执行。 一、组织领导 为了使初中实验操作考核工作顺利进行，成立以县（市、区）教育局分管领导为组长的“实验操作考核领导小组”，成员由教育股、教研室、电教仪器站的负责同志组成。领导小组办公室设在电教仪器站，具体负责组织协调工作。各学校要成立学校实验操作考核工作领导小组，加强对该项工作的领导，及时制定切实可行的考核实施方案，严密组织、规范管理、严肃纪律。 各校组织考核前，要先将学校制定的考核实施方案报送到县（市、区）教育局电教仪器站。 二、考核对象 初中八、九年级在籍学生。 三、考核内容 考核内容为初中阶段的部分物理、化学、生物学生分组实验，其中物理6个，化学6个，生物6个。八年级学生考核生物一科，学生从6个实验中抽一个进行实验操作。九年级学生考核化学、物理两科，学生从物理、化学实验中各抽一个进行实验操作。 四、命题及评分标准 初中化学常见物质的物理化学性质 一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 7、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 8、红褐色固体：氢氧化铁 9、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧 化镁 （二）、液体的颜色 10、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 11、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 12、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 13、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 （三）、气体的颜色 14、红棕色气体：二氧化氮15、黄绿色气体：氯气 16、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 三、化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜； 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水 4、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。.1. 四、初中化学物质的检验（一）、气体的检验 1、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 2、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 3、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 1、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 2、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 3、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 4、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 5、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 6、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 7、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 8、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子 （三）、相关例题 1、如何检验NaOH是否变质:滴加稀盐酸，若产生气泡则变质 2、检验NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl。 3、检验三瓶试液分别是稀HNO3,稀HCl,稀H2SO4? 向三只试管中分别滴加Ba(NO3)2 溶液，若产生白色沉淀，则是稀H2SO4；再分别滴加AgNO3溶液，若产生白色沉淀则是稀HCl，剩下的是稀HNO3 4、淀粉：加入碘溶液，若变蓝则含淀粉。 5、葡萄糖：加入新制的氢氧化铜，若生成砖红色的氧化亚铜沉淀，就含葡萄糖。。 6、铁的三种氧化物：氧化亚铁，三氧化二铁，四氧化三铁。。 new：实验室制取CO2不能用的三种物质：硝酸，浓硫酸，碳酸钠。 34、三种遇水放热的物质：浓硫酸，氢氧化钠，生石灰。。。 六、初中化学常见混合物的重要成分 1、水煤气：一氧化碳（CO）和氢气（H2） 七、初中化学常见物质俗称 1、硫酸铜晶体(CuSO4 .5H2O)：蓝矾，胆矾 2、乙醇(C2H5OH)：酒精 3、乙酸(CH3COOH)：.2. 新人教版初中生物实验目录一览表 七年级生物实验内容 实验 年级类型序号实验内容实验内容所在章节 1 光对鼠妇的影响第一单元第二章第二节 2 植物对空气湿度的影响第一单元第二章第三节 3 练习使用显微镜第二单元第一章第一节 4 观察植物细胞第二单元第一章第二节 5 观察人的口腔上皮细胞第二单元第一章第三节 6 观察人体的基本组织第二单元第三章第一节 7 观察草履虫第二单元第三章第三节 分组 实验8 观察种子的结构第三单元第一章第二节 9 种子萌发的环境条件第三单元第二章第一节 10 测定种子的发芽率第三单元第二章第一节上册 11 根的什么部位生长最快第三单元第二章第二节 12 观察叶片的结构第三单元第三章第三节 13 绿叶在光下制造有机物第三单元第四章第一节 14 二氧化碳是否光合作用必需的原料第三单元第五章 1 种子萌发释放能量第三单元第四章第二节 演示 2 种子萌发放出二氧化碳第三单元第四章第二节 实验 3 种子萌发吸收氧气第三单元第四章第二节 4 光合作用产生氧气第三单元第五章 设计绿化校园的设计活动第三单元第六章 制作 模拟 制作动物细胞模型第二单元第一章第三节 1 测定某种食物中的能量第四单元第二章第一节 2 进一步比较不同蔬菜和水果中维生 素C的含量 第四单元第二章第一节 3 馒头在口腔中的变化第四单元第二章第二节 4 观察家畜小肠的内部结构第四单元第二章第二节 5 测量胸围差第四单元第三章第二节 6 采集和测算空气中的尘埃粒子第四单元第三章第三节 下册 7用显微镜观察人血的永久涂片第四单元第四章第一节 8 观察小鱼尾鳍内血液的流动第四单元第四章第二节 9膝跳反射第四单元第六章第三 节 10 测定反应速度第四单元第六章第三节 11 酸雨对生物的影响第四单元第七章第二节 12 废电池对生物的影响第四单元第七章第二节演示 1 胆汁的作用第四单元第二章第二节实验 2 模拟膈肌的运动第四单元第三章第二节设计为家长设计一份午餐食谱第四单元第二章第三节 初一年级下学期生物实验报告册 学校： 班级： 学生： 织金县教育局制 编者语 生物学是一门以实验为基础的自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学，它涉及到人类生活的各个领域。现代农业离不开它，医疗卫生离不开它，环境保护、生物技术离不开它。他甚至关系到人类经济社会的发展与进步，关系到人类生活质量的提高。 初中生物在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，初中学生是好奇心最强的时期，教师引导的恰当，可以让学生受益一生，相反，则会阻碍学生的健康成长。实验技能既能让学生体验自己亲自动手动脑的乐趣，通过实验更能让学生发现包罗万象的生物学世界，证明已有的生物学真理、发现和探索生物学的未知领域。教师应加以积极的引导，参与学生一起完成相关实验报告，激发学生的学习兴趣和求知欲。 初中生物实验报告册根据初中年级的生物教材、各个学校的实际情况以及学生的基本情况编辑而成。各年级的生物实验报告册各有二册，供各年级的学生第一和第二学期使用，实验报告册中含有的都是一些较基础且与现实生活联系较紧密的实验，目的在于巩固学生的基础知识、提高学生的学习兴趣以及培养学生的多种能力，教师应鼓励学生尽可能完成。 本报告册在编辑的过程中得到许多教师的大力支持和帮助，在此对他们表示衷心的感谢。由于知识水平有限，本实验报告册还不够完善，希望广大师生提出宝贵的意见和建议。 参与编写人员：魏凯田育臣冯文甫陈贤 2014年8月 目录 1、测定某种食物中的能量 (2) 2、馒头在口腔中的变化 (4) 3、用显微镜观察人血的永久涂片 (6) 4、膝跳反射 (7) 5、测定反应速度 (8) 实验（一）：测定某种食物中的能量 实验日期：年月日组长：组员： 提出问题： 作出假设： 一、实验目的： 1、学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。 2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。 二、实验器材：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、自制装置、量筒、水、 三、实验设计： 1、用称取花生的质量。 2、用量取清水的体积时，应注意量筒必 须，视线要跟量筒内液的的 保持水平，再读出液体体积数。 3、用测出水温时，应注意温度计的 要淹没在液体中但不要加热容器的壁，当温度计里的水银不再或时才能读出读数。 4、对试管里的清水进行加热时，试管夹夹在距试管口四分之一处，手持试管夹的，注意液体的体积最好不要超过试管容积的，使试管倾斜一定角度（45。），不让试管口对着，以免试管里的液体沸腾喷出伤人，在加热过程中要不时地移动，进行预热。初中物理化学生物知识点大集合
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