班级纪念册的名称《展翅高飞的班级》《快乐家族》
《永远的童年》《岁月如歌》
《我们这一班》《永恒时光》
《蜜蜂家族》
小学班级文化墙评比活动方案 一、活动目的 班级文化是校园文化的重要组成部份也是构成班级凝聚力进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径为了进一步加强学校校园文化建设修建浓厚的班级文化氛围增强学生的责任心和集体荣誉感进步他们的审美能力和动手能力使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀实现多彩的梦想特举行特点文化墙评比活动 二、参赛对象 全校所有班级 三、评比时间 20xx年10月17日（周四）具体时间由各级部主任定 四、评分标准 １．内容：（3分） 要求：积极向上主题鲜明内容充实整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主也能够穿插其他内容 ２．版面布局：（2分） 要求：设计公道编排得当；墙面整洁视觉效果好各版块内容穿插变化生动活泼 ３．主题：（2分） 要求：主题鲜明体现本班的精神风采 ４．色采搭配：（1分）
要求：色采清新色采搭配公道不要过于花梢 ５．插图：（1分） 要求：插图大小和位置公道能反映和突出主题起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练色采丰富与板块内容应有空隙不能过于复杂导致喧宾夺主 6．创意：（1分） 要求：情势新奇有创意 五、评委组成 各级部主任班主任美术教师共分5组一个级部为一组 留意： 一年级评委：（1—7班班主任和张主任）负责人：张对三年级六个班打分评比 二年级评委（1—8班班主任和张主任）负责人：张对四年级六个班打分评比 三年级评委（1—6班班主任和付主任）负责人：付对五年级六个班打分评比 四年级评委（1—6班班主任和于主任）负责人：于对二年级八个班打分评比 五年级评委（1—6班班主任和杨主任）负责人：杨对一年级七个班打分评比 打分时记录在打分表上级部主任汇总算出均匀分并将结果（打分表统分表都要）于20日交到少先队室处
五年级班级文化墙的设计图片展示 出差订酒店就用趣出差，单单有返现，关注微信小程序或下载APP立即领取100元返现红包 班级是学校最基本的组织单位,是学生学习生活的直接载体,我们关注教育,就不能忽视对班级的研究。五年级班级文化也是应该关注，文化墙是体现班级文化的一个特点。下面是我为你整理的，希望对大家有帮助! 五年级班级文化墙的高清图片 五年级班级文化墙的设计图 设计班级活动是班级建设的重要方面 1、有过留印·悔过留名 如果有学生故意违犯班规怎么办?这时只靠“班规执行监督员”的督导是行不通的，还必须辅以必要的惩罚措施，“有过留印·悔过留名”就是在这样的背景下产生了。 活动规则很简单，如果“进智班”哪个孩子故意违犯班规、违犯校规被政教处记录、违犯校规被纪检部记录或违犯校规被值周同学记录，当众把自己的“黑手印”我用毛笔蘸着墨汁把当事人的手涂黑留在“有过留印·悔过留名”这张白纸上，然后全班同学对其监督数周视违纪情况而定，确有悔改表现，就请当事人在自己的“黑手印”下方用红色彩笔写上自己的名字。 活动实施以来，在最初的一段时间里班上纪律组织性很差的孩子都不可避免
地把自己的“黑手印”留了下来，经过个人努力，其他孩子监督证实，这些留有“黑手印”的孩子最终都能与过去的错误决裂，把自己的名字用红笔留在“黑手印”的下方。运作两个月以后，“有过留印·悔过留名”这张白纸上再也没有留下新的“黑手印”。 2、进智英雄榜 去年，我校在各班级就开展了“星级小组合作学习”，按照评价细则，每周应表彰20名学习之星，结果也没能认真去做，只是在表格中有所体现而已，事实证明这样做，对进一步激励孩子产生的效果并不理想。升入初二之后，我们继续开展“星级小组合作学习”，为了更有效地激励孩子积极参与小组合作学习，我隆重地向孩子们推出了“进智英雄榜”。此榜由“周英雄”和“月英雄”组成，“周英雄”包括两个最佳英雄合作小组和三个英雄个人，“月英雄”包括一个最佳英雄合作小组和两个英雄个人，“周英雄”一周一评，“月英雄”一月一评。 周最佳英雄合作小组按小组每周积分由高到低排序，前两个小组自然当选;周英雄个人从每周10名学习之星中由孩子们投票产生。月最佳英雄合作小组按小组每月积分由高到低排序，排名第一的小组自然当选;月英雄个人从本月的周英雄个人中由孩子们投票产生。无论是“周英雄”，还是“月英雄”，当选之后，我都给每个小组或个人写一段恰如其分的上榜理由，当众宣读，然后再由组长或个人亲自把照片贴在“进智英雄榜”上。自开展这个活动以来，“进智班”八个小组已有七个小组当选周最佳英雄合作小组，两个小组当选为月最佳合作学习小组，先后有20人被评为周英雄个人，4人被评为月英雄个人。 3、送你一颗大红心 在教室的后墙上用即时贴挂一个大红的心形图案，在大红心的最上方周围写上“送你一颗大红心”，由班主任和全班同学共同确定一名人选，所有学生都可
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 校园文化墙设计方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，
事半功倍。 四、下面以低年级段为例 13 / 1 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现， 是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想
班级纪念册新春寄语 本文是关于演讲稿的班级纪念册新春寄语，感谢您的阅读！ 班级纪念册新春寄语 --------你的梦，我的梦，我们的梦 又是岁末，又是除夕，又是一年。不管你愿意不愿意，新的一年依然悄悄地来了。 耳畔，鞭炮声声。面前，不时地会冒出一张张熟悉的面孔，你们的笑容灿烂绽放。再过几个小时，你们的青春又成熟了一岁。你们就将迎来人生中注定无法逃避却又喜悦与恐慌并存的2013.。 心里几分恐慌几分喜悦。 恐的是2012年就这样无声无息的过去了，慌的是不管你愿意还是不愿意，心底慌慌张张，2013却沉沉稳稳的如约来了。 喜的是，2012我们的高三半程扎扎实实，风风火火，坚定的走着每一步，执着的见证每一个日落日升。悦的是经历高三的风雨的洗礼，你们长大了，成熟了，不再是初入高中时的青涩的小女生小男生，不再是只会诺诺的点头说是，而是有自己视角的人了。我们不再害怕大风大雨的吹打，因为我们可以勇敢的去承担了。 还记得2010年的九月一号，你们带着青涩，带着渴望，带着陌生，带着憧憬，走入即墨实验高中，那一年的我，从事了高一政治课的教学任务。于是，一段经历就此开始。那时，你们十六七，那时，我三十六七。 那一年，你们还不觉得紧张，不觉得时间匆匆，不觉得理想如此之近。在懵懵懂懂中，走完了高一。虽然很多慌乱，很多遗憾，感叹自己的无知，感慨岁月的蹉跎。总是感觉时间太匆匆，还没品味到高中生活的滋味，高一就流逝过去了。有些东西，过去了就不会再来。一个转身，一个瞬间，或许就是永远。可是有感叹的权利也是一种幸福，你觉得呢？ 时间匆匆的偷走了我们的岁月。 高二不容商量的迎面走来。打得你措手不及，经过了文理分科的纠结与懊恼，还是坐在了文科班的教室，那个属于我们的高二十班。就在这一刻，我们记住了一个位置，厚德楼的东面起第一个教室，那是属于我们的家园，在那里，我们开
班级纪念册自我介绍 在我们的学习成长过程中，相信大家都有过一本班级纪念册吧，还记得当时写下的自我介绍是什么吗?以下是小编为你整理了班级纪念册自我介绍，希望大家喜欢。 班级纪念册自我介绍篇1 你瞧，镜子里出现了一个小男孩。他高高的个儿，身材略有些发福，留着小平头。浓浓的眉毛下长着一双大而有神的眼睛，可惜有点近视，一副金框高倍望远镜常常架在鼻梁上。一张红红得嘴巴能说会道。这不是别人，就是大名鼎鼎的我。 我叫任杰，自称人中豪杰，十三岁了，在重庆渝中区第一实现小学念六年级。我性格活泼开朗，平易近人，爱交朋友。我有许多爱好，如玩电脑、打乒乓球、看书等等。但我最大的特点还是自高自大、幽默风趣。 有一次，上美术课，内容是水粉画。我拿起笔，胡乱地蘸上颜料，往白纸上乱涂一气。下课时，一副惊世骇俗的作品便在我手中诞生。顽皮越看越有味儿，还给它起了个名儿，叫《像雾像雨又像风》。因为这幅画的颜料一层盖一层，时隐时现，朦朦胧胧，就像起的名字一样。我拿起这幅作品，叫住了再教室到处晃荡的张航，骄傲地对他说：张航，怎么样，我的这幅画不错吧!张航一看，顿时捧腹大笑，还做了一个呕吐的动作，讽刺道：对，确实不错，有大师水准!我听了他得赞美，更高兴了，开始自我陶醉起来：的确画的不错，可以和凡高
媲美。这对于我这种天才画家来说，简直小菜一碟。小航，你不要羡慕，也不要嫉妒，只要自己努力，也会有这样的成果。要拜师吗?你可以优惠哟!要签名也可以，将来会很值钱的哟!张航挺听了，自愧不如乐呵呵地走了。而我，又开始宣传自己的画来。 当然，人无完人，我也有一些缺点。比如上课不爱发言、注意力有时不集中等等。将来，我一定会发扬优点，改正缺点，积极向上。 班级纪念册自我介绍篇2 大家好我叫成嘉源，今年12岁，是潍州路小学六年级四班的男生。我活泼开朗，眼睛大大的，脸蛋圆圆的，妈妈说我笑起来很可爱。 我的特长是游泳，我喜欢游泳，因为游泳能减肥。妈妈喜欢我游泳，还经常把我的游泳照片贴在墙上。我的缺点是上课不注意听讲，不爱看课外书，我决定要改掉这个坏毛病。 我的理想是当一名科学家，我知道当科学家一定要学习好，还要多看书。谁的理想和我一样，那就多看书，努力学习吧。 这就是我，一个淘气的男孩。 自我介绍---徐浩田 大家好，我叫徐浩田，今年12岁。 我是一名活泼的男生，比较宅。有些不好的地方希望同学们多多指教，我会改正。 我喜欢打篮球，在学校里有许多好朋友。 我在家少说话，出来说话多。但我不爱表现自己，所以往后我上课会多多回答问题。
班级文化墙创意设计【班级布置我设计】《班级布置我设计》综合实践活动方案 上杭旧县中心小学陈威玉 活动背景 班级布置，是班级文化建设的重要内容之一。为了加强班级文化建设，体现班级文化特色，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围，我校每学年开学初都会要求各班对班级进行个性化的布置。这学期我根据班级学生的特点以及教室的具体条件，发起了以“小小设计师——班级布置我设计”的实践活动，让每个学生都来参与教室文化建设的设计，让每位学生都成为班级文化建设的小主人，从而增强班级凝聚力和集体荣誉感。设计理念 以学生为主体，充分调动学生的主观能动性和创造性。以小组为单位，积极培养学生的的团队意识和协作能力。活动目标 1、培养学生具有初步的信息收集、、分析能力。 2 、在活动过程中，学生能发现问题并能根据实际去解决问题。
3 、在活动过程中，让学生亲自设计和参与活动项目，激发学生 兴趣，提高学生动脑、动手、实践操作的能力，发展学生的创新思维。 4、通过推荐、评价同学设计的内容，培养交流沟通能力，学会 选择最佳方案。 5、通过活动，培养学生的责任感和主人翁意识，增强班级的凝聚力。学生能以合作的方式完成设计任务，培养学生的团队意识，锻炼学生的协作能力，同时提高学生的艺术素养。活动对象 旧县中小四（1）班全体学生 活动准备 学生准备 1、明确本次活动的内容、意义，激发自觉参与活动的热情。 2、同学们分成若干小组，由小组长分配任务（记录员、汇报员等）。 3、调查学校各班以往设计情况，向以往布置较好的班级的老师同学请教，汲取经验。 教师准备
1、课件 2、若干张学生综合实践调查记录表和学生方案设计表。活动内容 设计班级布置的方案活动过程 一、开门见山，引出主题 1、课件出示 学校一则关于班级布置 __ 2、引出主题 师：你们都是班级的小主人看了这个通知后，有什么想法呢？ 师：今天我就请大家来做一回“小小的设计师”，看谁能设计出最有特色、最合理的班级布置方案，有信心吗？ （板书：班级布置我设计） 二、调查，明确设计要求 1、各调查组长调查情况。
【利用多种教育资源创设优秀班级文化】班级文化墙创意设 计图 要建设优秀的班级文化,就要采取多条措施,综合一切教育力量,使班级形成健康向上的主流舆论环境,使学生不断提高人文素养,并 形成正确的人生观和世界观,造就新一代合格的社会主义事业的建设者和接班人。 一、打造过硬招牌――班主任的自身建设至关重要 一个良好的班集体,离不开一个各方面素质优良的班主任。班主任的品行、学识、一言一行、一举一动都会对学生产生一定的影响,并直接影响着班级文化的建设。 1.向贤者看齐,用高尚的人格影响学生。一方面,我们要向古今贤人学习,学习他们的高尚品格和做人的准则,以此来提高自身的道 德水平。如古代孔子师徒的高风亮节、范仲淹等人的忧国忧民;现代的雷锋、朱伯儒、焦裕禄、邓稼先等人的脚踏实地;朱彦夫、张海迪等人的不懈拼搏,都会给我们的精神世界注入无穷的力量。另一方面,
我们要向身边的模范人物学习,学习他们的师表风范、敬业精神和为人处世的方式方法。由于我们同他们接触较多,感触更深,经过长期的耳濡目染,就会慢慢学到他们的长处,促使自身逐渐成长。 2.向能者看齐,用过硬的业务素质征服学生。作为人师,教育教学是自己的本职工作,也是自己同学生交流的主要途径。教师的业务能力如何,将直接关系到教育教学水平,也直接关系到自己在学生心目中的威望。而作为班主任,这一点就显得更为重要。在教学实践中,笔者很注意向优秀教师学习,有空就听他们讲课,有难以解决的问题就跑市教研室向教研员请教,如举办相关的教育教学活动,笔者也会争取机会前去学习。不仅如此,笔者还很注意向书本学习,如有关的教育理论、教学经验,并努力把它们运用到工作实践当中去,以此来提高自身的业务水平。 3.要注意学习、研究、掌握班主任的工作技能。班主任工作是一项系统复杂的教育工作,如仅凭良好的个人修养、高昂的工作热情是远远不够的,还必须具备专业的理论和技能,如教育学、心理学、教育管理理论等。要掌握这些理论和技能,一要向书本学习,二要向名家学习,三要勇于实践和探索,把专业理论、名家经验与自己的实践结合起来,并在实践中升华,以形成自己的特色教育教学。
五一小学2012届六一班毕业纪念册 策划方案 一、目的： 六年的求学时光，一个个稚嫩的孩童，在五一小学度过了人生中最为关键的一段人生起步路，今天他们还是一颗颗幼苗，明天的他们将会成为祖国的栋梁。六年的时光，六年的缘分，一生的记忆，一生的牵挂。多少美好的镜头，将随着岁月的流逝而渐渐滤去，让我们用这样的一种方式，我们记录下孩子们从稚童到少年的脚印，把这种友情定格为一生印记。 二、风格 整个纪念册做到温馨、热情、和谐，色调上以暖色调为主。三、主要内容 （除封面和封底外，每页抬头设计有“成长的印记”字样的天头）1.封面：用班集体展板的图案为背景，照片淡化为阴影。写有“五 一小学2012届六一班毕业纪念册” 2.卷首语： 亲爱的孩子们： 当你今天打开这本纪念册，你感受到的可能是一份兴奋，一点难舍；当你上中学、大学时，打开这本纪念册，你感受到的可能的一份珍惜，一份留恋；当你走上社会时，打开这本纪念册，你感受到的可能是一份感叹，一丝感动！ 六年的时光如云彩飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。在
你们即将毕业之际，家长和老师的心情也复杂而难言。曾记得，六年前，你们稚嫩的肩膀背着书包走进五一，我们有着心疼的感觉；曾记得，你因为“犯错误”，而被班主任留下，我们的焦虑之情不言而喻；曾记得，你们因为努力，取得了进步，我们会把这种幸福夸大得有些过度。 六年前多么幼稚、多么天真的孩童！而如今，你们已长大，脸上写满了成熟。看着你们一天天长大，那一张张稚嫩的小脸，那一个个缺了牙齿的笑容，那为迎战小升初而奋斗的小战士，让家长和老师们既是欣喜，又是疼爱。这每一步，我们陪你们一路走来！ 我们知道，今天你们是幼苗，明天必将是祖国的栋梁！我们也知道，在你们不能深刻理解什么是友情的时候，你们正在收获人生中最纯真的友谊！ 为了留下这美好的记忆，我们制作这份纪念册，希望孩子们能收获一辈子的真情！ 爱你们的老师和家长 3.校训和班训：将五一小学的外景或标志性建筑物照片淡化为背景 图，突显校训和班训内容 4.校长寄语：请陈校长致辞（配上陈校长照片） 5.班主任寄语：请贠老师、王新老师和王新元老师致辞，并配上照 片
班级文化墙的设计效果图展示 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。文化墙是最直接体现班级文化的方式，下面是我为你整理的，希望对大家有帮助! 班级文化墙的高清图片 班级文化墙的设计图 班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。例如：在开学学生到来之前，按我们的惯例，班主任就要做好班级的各项布置。于是，我就先把班级内墙面上原先残留的粘贴物一一清除，然后对墙面重新再粉刷一遍，将班级的书柜、电视柜、讲台桌等设备重新修订下。因为是起始年段，故精心选择一句言简意赅的“实现自我，感受成功”，把它做成红色黑体字贴在教室的后墙正上方作为班训，红色给人以醒目感。这几个字时刻提示同学们挑战自我、实现理想。在教室左面的墙壁的三块空白处分别布置学部统一安排的“班级公约”、“四星”、“学生量化表”，前后靠门的开关上方都张贴着“随手关灯扇
窗”，时刻引导同学们从小处着手，从眼前做起，养成良好的行为习惯，为实现自我而努力。在教室右边的空白墙壁上布置“学习园地”，用以展示学生的作业和试卷和张贴学生的各项优秀的作品，从而营造学习、积极向上、你追我赶的良好氛围。在教室的后面黑板的右空白处布置的是“成长足迹”，用以张贴学生的每次月考各科成绩。让学生更清晰地知道自己每时每刻的进步，同时也在学习上形成你追我赶争上游的良好学风。教室卫生工具整齐的排放、学生阅读的书刊报纸的摆放则是属于教室功能型的区域。我班还专门要求学生从家中带来如“四大名著”等课外读物，设立一个小图书馆，从而去拓展学生的课外知识面。另外在教室的讲台和窗台上适当摆放盆花和绿色植物，给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。在讲台的正面上张贴“净、静、敬、竞、劲、进”等几个红色隶书，时刻提醒大家养成良好行为习惯，相互敬重，艰苦奋斗，发奋图强。班级外墙中间的墙面上，特意布置一块版面“求知”宣传栏，里面将张贴一些如“时事”、“安全知识”、“疾病预防”等内容。以此拓展学生们的课外知识，同时也增强学生们的各种预防意识。 当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。我在开学后的第一次班会课上就和学生说了，班级粉刷的这么白，就如你在初中阶段的学习生活，是一张白纸，这张纸将画出什么样的风景。就靠你的双手和智慧，班级也是如此，白色的墙壁上还能张贴什么，奖状?作品?还是仍然是空白的，这都是每个学生努力的结果。
关于“班级纪念册”策划书 亲，还在为自己未曾出版过书而后悔吗。现在，机会来了！本班即将打造一属于我们的的历史书，想在书上留下自己的痕迹吗？以后向别人谈论的时候，还可以自豪 地说这一页是我排版制作的。心动了吗？现在文娱委员代表班级在这广招贤才，赶快加入我们的团队吧！！！ 一、活动背景 大学生活是人生不可磨灭的记忆，每个班集体都有着自己值得回忆的故事，目前，学校还没有为学生提供记载大学生活的相关组织形式，本班级预备面向全班同学免费限量发行纪念册，纪念册将由学生自己执笔，以真挚的情感记录校园生活的点滴细节，展现在校的收获与感想。 二、活动目的 为了记载我们在湖大留下的青葱轨迹，为了留给我们一份对于大学的可珍藏的回忆，班级特地发行纪念册，鼓舞大家重视同学情谊，珍惜大学生活。 三、活动时间：当然是尽量快地完工啦 四、活动内容 设计要求负责人1、封面设计成杂志类型，背景最好是班级群体照，书名《智一岁 月（一）》副标题主要是关于大一过去一年的值得回忆的事情陈晨 写如：献血、军训、、、、、文字大小颜色做的好看就行了。 2、序言介绍评述该本纪念书或者感想，文采不要求你是小说家、散 文家、诗人等等级别，当然最好没病句。背景不要是白色的哦，**** 适当设计下，比如添加一些图片。 3、目录 4、章节前的背景该章节相关的图片加文字邓玉林 5、正文为了不增大工作量，正文的内容全部分开来做。比如：你可以 选择一个事件来写，当然写更多事件更好撒。如张三写军训，他 就针对军训写，可以是他的感悟，叙述均可以，就像写日志， 字数不限哦！！！以下是参考形式： 6
当然你做的肯定比他做的好。 5、寄语与希望 4、后期处理：将大家做好的word 文档排序收集在一起、请求老师、同学、 学长学姐或者其他的学生写寄语 打印成纪念册 邓玉林 活动注意事项 1、正文的字大小统一用三号、字体形式不限。 2、要参与的请联系我，请说明参与的部分，如： 陈晨 封面 3、页码可以先不要写，我统一收集后再写。
综合性学习难忘小学生活——《制作班级纪念册》 本文是关于综合性学习难忘小学生活——《制作班级纪念册》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 【教学目标 1.明确《班级纪念册》的意义。 2.交流探讨《班级纪念册》形式。 3.制订《班级纪念册》的制作方案，及分工。 4.制作完成，并展示展示《班级纪念册》的风采。 【教学过程】 明确《班级纪念册》的意义。 1.教师展示几例大学毕业生的《毕业纪念册》，学生自己说一说对制作《班级纪念册》的看法。 2.教师归纳，激发学生对制作《班级纪念册》的意义的认识。 “岁月流逝，友情难忘。”《班级纪念册》为我们留下了一份珍贵的成长记录和历史档案。我们应该认真对待，在参与活动的同时，还有利于我们提高语文素养及艺术思维。 商量制作《班级纪念册》方案 1.集体讨论《班级纪念册》的形式。 （1）以图书的形式展示班级风采； （2）给每位同学一张纸的空间，自己编辑个人成长历程，内容可以有照片、绘画、简介等，完成后集齐，统一装订成册； （3）班级风采由老师和班干部收集资料占4——6张； （4）纪念册要留有前言、后记、并精心设计封面、取个响亮得体的名字。 2.课外分工及任务： （1）班长：收集集体活动的照片（班级毕业照）奖状、纪念物品等。学习委员：收集同学们优秀习作、绘画、书法作品、及手工制品的照片等。 文娱委员：征集《班级纪念册》的名字、封面设计、前言、后记等。 （2）学生个人：准备几张最有特色的个人生活照片、个人简历、爱好、特
长、家庭住址、电话、信箱等信息。 （3）教师：准备统一格式的8k纸张，分发给学生，学生独立制作班级纪念册中的展示个人的部分。 分工制作班级纪念册。 学生根据分工，开始计划并实施，完成自己的任务。 教师和相关班干部及时作好催促和指导。 装订班级纪念册，展示成果。 1.收集纪念册制作的各个部分，装订成册。 2.在可能的情况下，把班级纪念册，复印成若干本，根据学生自愿承担费用的情况，自愿购买。 3.教师做好总结工作，对班级纪念册的各个部分做出评价。 五、活动总结。 1.总结“成长足迹”中，大家开展了哪些活动，学到了什么知识？ 2．安排下一板块（依依惜别）活动布置学生准备毕业赠言本，课外学习如何写毕业赠言。
班级文化墙设计标语 班级文化墙在设计的时候我们需要用到标语，所以本人整理收集了相关的班级文化墙设计标语，欢迎大家阅读！ 班级文化墙设计标语1、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的。 2、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。 3、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀。 4、千锤成利器，百炼成纯钢。 5、加大投入，加强管理，加快发展，办人民群众满意的教育！ 6、欲穷千里目，更上一层楼。 7、坚持科学发展，促进教育公平。 8、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。 9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10、谁拥有了知识，谁就拥有了财富。 11、百年大计，教育为本；科教兴县，教育先行。 12、人有多少知识，就有多少力量。 13、实施义务教育，构建和谐社会。 14、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。 15、学习是创造的前提，又是创造的过程。 16、党以重教为先，政以兴教为本，师以乐教为责，民以支教为荣。 17、知识改变命运，学习成就人生。知识改变命运，教育成就未来。
18、教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务。 19、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。 20、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞。 21、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。 22、提高义务教育水平，建设社会主义新农村。 23、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。 24、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成。 25、学而不思则罔，思而不学则殆。 26、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功。 27、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。 28、敏而好学，不耻下问。 29、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里。 30、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。31、社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责。 32、创新是一个民族进步的灵魂。 33、千里始足下，高山起微尘。 34、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的。 35、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。 36、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 37、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的。
《班级纪念册》教学方案 我们六年级下册语文第六单元是一个综合性学习的单元，主要是针对六年级毕业学生对母校的留恋，对老师的感激和对同学的依依惜别之情而展开的。结合课标要求以及我们的班级实际，我提议我们班同学共同制作一本。我们群策群力，经过商议讨论，我们确定了纪念册中应有的几块内容：签名板、个人资料版、佳作版、赠言版和班级荣誉版。 接下来就是明确分工，学生们负责写好个人资料和佳作，我来负责设计版面和拍照。说干就干，我统一购买了彩色的A4纸，发给每个学生，当学生拿到A4纸后，都格外地珍惜，小心翼翼地在纸上设计、绘画。我还让他们发挥团队力量，以语文小组为单位，互相帮助，共同完成个人资料。学生们都想在班级纪念册里，留下自己的足迹，所以谁都不敢懈怠，自习课上，课间都在制作。我感觉很欣慰。 而我也不敢怠慢，马上坐在电脑前开始找资料，绘制版面，并且把我们班所获得的奖状一一拍下来，制成荣誉版。并且打印好的纸贴在黑板上，让学生去签名，去写留言。整整三大张纸，被写得密密麻麻的，学生用五颜六色的笔在纸上留下了自己的名字和对同学们的祝福。 因为我们的齐心协力，所以不出两天的时间，我们就完成了，真的是厚厚的一本。因为经费有限，我们不能每个同
学都印一本，所以，只能是学生间相互流传欣赏，最后由我保管。 现在我经常拿这本看，看到里面孩子们一张张天真可爱的笑脸，看到一条条稚嫩却充满深情的祝福，看看一篇篇回忆往事的习作，我的心中充满了感动。虽然我们相处只有一年，虽然这中间有过很多的摩擦，但是我还是很欣慰。可能是因为他们是我带的第一个班，所以对他们的感情也别深。与他们的相处当中，我收获了很多，也成长了很多。 我很爱他们，希望他们今后的路越走越宽！
一、设计意义 优良的学校环境，可以提供给师生更多的创造空间与动力，提升教学效果。前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”体现了环境塑造的重要性，说明了环境会影响人类的行为。学校环境，与教学效果息息相关，好的学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴趣，通过潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康人格，培育面向未来、全面发展的学生。 培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环境。规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，正是我们努力的方向。 二、设计目的 深刻挖掘、提炼、梳理菏泽一中的文化理念等，确定个体、群体行为的规范性、视觉识别的统一性、校园格调的特色性和环境氛围的文化性，建设自由、快乐、温馨、向上、和谐的菏泽一中，营造优美、生动、多彩的学校文化，使学校环境文化起到润物无声、潜移默化的育人作用。 三、设计作用 1、陶冶学生的情操，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。如诗如画的校园风光、布局合理的校园建筑、美丽怡人的校园景致、整洁有序的林荫道路、美观科学的教育布置、文明健康的教育设施等都给学生以巨大的精神力量。学生在优美的环境中受到感染和熏陶，舒心怡神，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校、奋发学习的情怀。丰富多彩、健康高雅的校园文化，对低俗的文化和各种消极不健康的思想也能起到很好的抑制 作用。 2、规范师生的言行。健全的规章制度和健康的集体舆论对师生的教学、学习、生活、思想、言行皆有规范作用。当思想言行不符合制度规范的要求时，文化氛围就会迫使他们自我调节矫正。当规范有序的环境文化渗透到校园各个角落时，不文明的现象就会自然地销声匿迹。 3、培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了学生精神需求的多样化，使学生在活动中认识自己的价值，树立积极向上的生
班级纪念册设计文案 一．班级相册内页设计 内页采用157克铜版纸，厚度为0.13mm. 内页共48张，第2页为空白写开本出版设计序言。第4页为班级签名留念。 总思路：和谐班级，真挚友谊，勿忘彼此。 开篇：家的墙壁上悬挂个人拼成的全班照，体现家的和谐理念。 目录：以集体篇，寝室篇，友谊篇，个人篇为主题。一目了然。置于相册的第3页。 集体篇：班级一起活动的情景（演讲比赛，渔乐山庄烧烤，灵山游玩等）。 寝室篇：根据每个寝室成员的总体特色和个性，命名不同称号。 友谊篇：班级要好的同学之间的友谊，定格他们之间的友谊点滴。 个人篇：每个人的性格及特点不同，根据他们的特点，记录青春美丽的时刻。 内页风格：主要是以柔和的色调为主，突显家的感觉和温馨的氛围。 设计思想：以“家”为主题，从家的这个集体出发为主线，其中有不同形色的成员，成员间的关系及不同点构成了一幅幅温馨的画面。 总体构图风格：以班级体为主线，家的内涵，运用柔和的色调，不同的色彩勾勒不同的性格，以素雅的风格为主调。 扉页：家的墙壁上悬挂个人拼成的全班照，体现家的和谐理念。打开就有家的感觉气息。置于相册的第一页。 集体篇特点说明：A.逆袭女神：该宿舍的成员都是比较朴实的女孩，在大学的生活中，由以前羞涩的女孩变成自信大方的女神 B.务实女神：该宿舍的成员是比较务实，脚踏实地的，热爱学习，自强自主。C.乐观女神：该宿舍的成员都是爱笑的乐观女生，永远保持着青春的那种气息。D.个性女神：该宿舍的成员对潮流和艺术的品味都有一定的认知度，追求时尚，比较有个性和特点。E.奋斗女神：该宿舍的成员都比较积极向上，热爱生活，在生活和学习上努力奋斗。F.铁杆兄弟：该宿舍的成员来自不同的地方，但是彼此的兴趣爱好类似，他们之间的感情比较好G.稳重男神：该宿舍的成员都比较稳重，对待学习的态度积极，一向保持向上的态度。 个人特点：根据个人性格的不同，相加对他们文字的描述以及美好的祝福。 二．装帧设计 封面采用80克/平方米道林纸，厚度为0.24mm/张。 封面设计 用色说明：以淡黄色的柔和色调为主，加上梅花的文化韵味，犹如一张华丽的画卷。 设计思想：班级的合照，体现班级的凝聚力。 封套设计 设计思路：与封面背景色调相似，“我们的纪念“字点亮主题，配上上饶师范学院标志性的景点，表示我们在这里，上饶师院让我们聚在一起，勿忘母校，勿忘彼此。三．页眉和页脚设计 设计原理：A.页眉由一只毛笔和设计的班级logo组成。毛笔的设计风格是与封面的设计相照应，体现古韵的风格和学院风。 B.页脚有一只毛笔和淡蓝色的脚印构成。毛笔是与上面的页眉上的毛笔相对应， 脚印代表班级的每个脚印都是我们的记忆。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。近年来，在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年提高，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市教育局有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化活动，构建具有特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。 二、总体目标 通过实施校园文化建设工程，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。力争用三至五年的时间，在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、人文、开放的特色校园。 三、遵循原则 以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 思想性原则：就是要坚持中国传统文化与伦理道德相统一，用社会主义精神文明占领校园，就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。 实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。 教育性原则：校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。 个性化原则：在校园文化建设中既要注重规范要求，又要结合学校实际，有侧重地开展创建篮球特色学校工作，形成鲜明个性。 渐进性原则：校园文化建设从实用到艺术，从绿化、美化、净化到形成校园文化的特色，是一项渐进、长期的系统工程，要有长远规划和整体设计，并分步实施，保持可持续发展。 四、主要内容 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，校园文化建设要突出抓好四个方面的工作： （一）、构建校园静态文化
制作班级纪念册有感 导读:本文是关于六年级作文制作班级纪念册有感,感谢您的阅读. 六年的小学生活 对每一个人来说都是难忘的 六年来，我们从一个个天真烂漫的小孩子变成了知识丰富的青少年，这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师对我们的心血。这六年中，发生过那么多令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。快毕业了，每一个学生都想把那些珍贵的回忆留住，留在自己的心里。那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。这时候，我们制作班级纪念册就非常有意义了。或许许多年以后，当一个个同学长大成才，在不同岗位上工作的时候，班级纪念册将永远永远连接着小学老师和同学之间的情谊。 在制作班级纪念册之前，我们小组的组员和我一起做了很多工作。我们首先先讨论班级纪念册的内容和形式，我们大家都纷纷述说着自己的想法，最后我们制定了几个栏目：封面、序言、目录、毕业赠言、优秀习作、成长相片、制作感受等等。然后，我们每个人都在根据自己分配到的任务开始搜集资料，整理内容。 这次的活动，我们组每个同学都积极参与到了其中，原先那些在课堂上不爱发言也不爱动手的小组员，也在这本纪念册上做出了自己的贡献。因此，在制作过程我有很深的感触：其实在制作这本纪念册的过程中，我感受到了许多。当然，特别是在我搜集自己小时候的习作时，我不禁大笑了起来，那一句句幼稚天真的话语，居然是我写出来的。而且看到了那些文字也仿佛打开了自己记忆深处的大门，触碰到了我心灵中最最真实的情感。看着那些文字，我也仿佛回到了童年，回到了小时候。 其实，六年的小学生活对每个人来说都是难忘的。也许那些难忘的记忆中有开心的时光，有伤心的时光，但是，那些记忆永远是我们深处最最不能忘记的美好。 来源与互联网，仅供个人阅读参考
班级文化设计漂亮的班级文化墙 推荐一个班级的环境净化、美化程度，往往能反映该班学生的精神风貌。应该说，乐意做好自己身边的小事，美化自己气息的环境，是培养学生逐步树立社会责任感的重要前提。一个班级的教室窗户桌椅完好无损，地面墙壁清洁明净，墙报专栏布置整齐有序……这一切必然要经过全体师生的辛勤劳动，但更主要的是在班级文化建设中发挥孩子的自主管理、自主合作和自我创造的作用，既锻炼了孩子的能力，同时也会使师生产生一种创造美的愉悦心理和自豪情感，激发其热爱集体、留恋校园生活的美好情感。但针对一年级的孩子来说，不仅要形象生动，还要简单易行，便于操作和整理。具体安排如下，不当之处还会及时调整：教室文化设计1.统一规定：三表栏（作息时间表、课程表、值日生表）和栏下张贴学校下发的各向考评标准，做到整洁美观，并让孩子逐渐养成一个良好的学习习惯。2.班级特色：（1）小小书法家：在南墙东面张贴孩子自己最为满意的写字作品，比一比谁是最棒的书法家，这里将定期更新，以激励孩子更认真的书写。 （2）小荷初露：这里展示的是孩子的快乐时光，以照片或书画的形式展示并加以文字说明，让更多的孩子感受自己周围的快乐童年。（3）攀登架：每一个孩子每一步的成长，都要让他们自己亲 身感受到，以小红花的形式给予奖励，并以此鼓励其他的孩子争 做“攀登小明星”。（4）拼音树：在教室的北面西侧墙壁，上面
有所学的多数拼音宝宝，现在直到以后还要学习很多的汉字，但拼音是最基本的知识，可以让孩子在学习新的知识时更好的巩固和利用。(5)小巧手：北面墙东侧，充分发挥孩子的想象力和动手能力，充分调动孩子的积极性。(6)花草小世界：花卉植物总给人以美好的感觉，利用它们美化教室，并培养孩子养成爱护花草、爱护环境的好习惯。(7)我为小组来争光：在电视下方安设小组擂台赛，让还懂得小组合作精神，并学会竞争。(8)图书角，卫生角也要很好的利用起来，定期有人负责检查，培养孩子爱读书讲卫生的好习惯。
六年级下第六组综合性学习《难忘的小学生活》 制作“班级纪念册”（说课稿） 说课教师：王娜 一、说设计理念 1、以制作“班级纪念册”为轴心，以“难忘小学生活”为切入口，教材引路，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通，使学生在交流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛勤付出，感受浓浓师情。 2、以学生为本，,以学生自主学习为主，引导学生用个性化的学习方式展开学习和探究活动，彰显语文综合学习的语文性、综合性、实践性、开放性、个体性。 二、说教材 《综合性学习：难忘小学生活》是小学六年级第二学期第六单元的一组内容。开展这次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。 《难忘小学生活》分成"成长足迹"和"依依惜别"两大板块。"成长足迹"板块可以以制作"班级纪念册"为中心开展活动。为了制作好"班级纪念册",可以做以下几件事: (1)读"阅读材料"中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级"成长的足迹"。(3)搜集个人和集体"成长的足迹",写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册。"依依惜别"板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。 本次课我主要进行的是“成长足迹”这一板块内容的教学。 三、说目标
1、认识制作“班级纪念册”的意义，讨论“班级纪念册”的内容和形式，学习制作“班级纪念册”。 2、通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊，热爱学校篮球特色的思想感情，培养团队精神。 四、说重难点 重点：启发学生从自己的小学生活经历中选取自己的难忘时刻记忆及篮球生活掠影。 难点：制作《班级纪念册》 五、说教法 教法一：情感熏陶。通过创设情境，勾起学生对六年的五彩斑斓的小学生活的回忆，引发学生的感慨，感受自己的变化和进步，记录下成长的足迹。 教法二：学科融合。综合性学习的基本特征之一就是语文课程与其他课程的沟通，提倡跨领域学习。因此，在本次板块的学习中，我要求学生策划简单的校园生活的汇报活动，其中会涉及到绘制“班级纪念册”，制作要求有特色，还能给人以美的享受。这就将语文与美术等学科有机地整合中一起了。 六、说学法 自主参与法。开展活动（制作班级纪念册）让每一个同学都有展示自己的机会，每个学生都能自觉主动的参与到活动中来，各显其能，各尽所长。 七、活动准备 搜集相关资料，准备纪念册资料，尤其是小学期间与篮球有关的照片、记忆、趣事等。 八、说教学流程 （一）音乐导入 播放《送别》，同学们，知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么样的情感？（依依惜别），是啊，转眼间我们在这里生活了六年，还剩两个多月就要离开我们可爱的母校了。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。