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课题 4.2 研究串并联电路的电流特点
教材
解读
目标
【知识与技能】
1.通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。
2.在实验过程中，进一步练习电路的连接，进一步熟练使用电流表。
【过程与方法】
在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设
计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。
【情感态度与价值观】
在实验探究中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。
重点进行“探究串、并联电路的电流规律”的实验教学。
难点指导学生进行“探究串、并联电路的电流规律”的实验操作。
学情
教学
准备
投影仪、PPT
环节师生活动占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
二、讲述：
1、实验目标
1．初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的
控制作用。
2．初步学会使用电流表测电路里的电流。
3．了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
2、实验器材
干电池 2节，小灯泡 2个，开关 3个，电流表 1个，导线若干。
3、实验注意事项
1．在连线之前，应把待连接的仪器按电路图分布位置放在恰当的
位置。
2．开关接入电路之前是断开状态的。
3．选择合适的电流表量程。为避免电路中电流过大而损坏电流表，
测量时应先选用较大的量程，如果发现电流表指针偏转角过小，不
易读数，改用较小的量程。
4．电流表读数时要正视表盘，以免产生视线误差。
5．每一次读数都要记录下来，养成随时记录的实验习惯。
6．电路不能长时间处于通电状态，以免电源损耗。
7．实验结论要多次测量，出现不正常现象，要主动分析，或与同学讨论，或与老师讨论解决。
4、实验过程
1．观察电流表
观察电流表的量程和刻度盘上的最小刻度值，把观察结果记录在表中。
2．测量串联电路的电流。
（1）按图 4-24所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。（2）你提出的猜想或假设是。（3）闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光。（4）将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源正极与灯L1之间，
闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光。
（5）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流：
I1＝ ______，I2＝_______，I3＝______。
（6）将灯泡L1和灯泡L2换成另外两个小灯泡，再次测出图中1、2和3位置的电流，看看它们之间的关系。
比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是
2．测量并联电路的电流。
（1）按图 4-25所示电路连接好电路，注意在连接电路时开关 S 应断开。
（5）将灯泡L1和灯泡L2换成另外两个小灯泡，再次测出图中1、
2和3位置的电流，看看它们之间的关系。
比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是
_________________________________________________________________
__________。
3、思考
1. 用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流
表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？
如果用较小的量程进行试测，可能超过量程而致使电流表损坏。
电流表的指针偏转角过小时，改用较小的量程是为了读数更加准
确。
2. 试解释：为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电
流等于各支路电流之和。
串联电路中电流的路径只有一条。单位时间内流过电荷量相等。
在干路中流过的电荷量需要经过支路，经过支路后汇集在一起由干
路返回电源。因为总电荷数量一定，且在中间没有增加也没有减少。
也就是单位时间流过干路的电荷量与单位时间流过支路的电荷量
相等，即并联电路中干路等于各支路电流之和。
3. 在研究并联电路中干路与各支路电流的关系时，对所选用的两
个灯泡规格有什么要求？选择两个相同规格的灯泡来做实验可以
吗？
要求两个灯泡的电阻不同。如选择两个相同规格的灯泡做实验，可
能会得出各支路的电流相等的错误结论。
4. 如果用电流表测量0.3~0.5安的电流，现有0~3安和0~0.6安
两个量程的电流表，用哪一个测得的结果比较准确？为什么？
选用0~0.6安的量程测得的结果比较准确。因为一般电流表的指针
偏转到满刻度的2/3处左右，它的测量结果会更精确。
三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂
检测
实验活动册P58 拓展研究
（1）这个电路的连接有哪些错误？
灯A所在的支路短路。
（2）（3）见实验活动册
串联电路 电路特点：一条路，一处断处处段。 开关作用：各处作用一样控制整个电路。 电流：各处电流相等I ＝I1＝I2I1:I2＝1:1 电压：电源电压等于各用电器两端电压之和：U ＝U1＋U2 电阻：总电阻等于各用电器电阻之和：R总＝R1＋R2 若有n个阻值相同的电阻串联则：R总＝n R 电阻特点：串联电阻相当于增加了导体的长度，总电阻越串越大，大于任何一个用电器电阻； 电功率：电路中总功率等于各用电器电功率之和P总＝P1＋P2 电功：电路中总功等于各用电器消耗电功之和W总＝W1＋W2 电热：电路中总电热等于各用电器产生电热之和Q总＝Q1＋Q2 比例关系：串联电阻起分压作用，电阻越大分得的电压越高，R1:R2＝U1:U2＝P1:P2＝W1:W2＝Q1:Q2 R串＞R1＞R2＞R并（R1＞R2） 并联电路 电路特点：多条路，分干路和支路，各支路互不影响 开关作用：干路开关控制整个电路，支路开关控制它所在的支路 电流：干路电流等于各支路电流之和I干＝I1＋I2 电压：电源电压与各支路电压相等U ＝U1＝U2U1:U2＝1:1 电阻：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和1 / R总＝1 / R1＋1 / R2 若仅有两个电阻并联则：R总＝R1R2 / （R1＋R2） 若有n个阻值相同的电阻并联则：R总＝R / n 电阻特点：并联总电阻相当于增加了导体的横截面积，总电阻越并越小，小于任何一个分电阻 电功率：电路中总功率等于各用电器电功率之和P总＝P1＋P2 电功：电路中总功等于各用电器消耗电功之和W总＝W1＋W2 电热：电路中总电热等于各用电器产生电热之和Q总＝Q1＋Q2 比例关系：并联电阻起分流作用，电阻越大分得电流越小，R2:R1＝I1:I2＝P1:P2＝W1:W2＝Q1:Q2 重要公式 欧姆定律：导体中的电流，（当电阻一定时）与导体两端的电压成正比，（当电压一定时）与导体的电阻成反比。 I ＝U / R U ＝I R R ＝U / I 电功率：电功率表示电流做功快慢的物理量； P ＝W / t ＝U I ＝I2 R ＝U2 /R P实＝（U2实/ U2额）P额 U实＞U额，P实＞P额用电器超负荷工作，不正常； U实＝U额，P实＝P额用电器正常工作； U实＜U额，P实＜P额用电器不能正常工作 灯泡的亮暗于灯泡的实际功率有关，实际功率越大，灯泡越亮； （若两小灯泡串联电阻大的灯泡亮；若两小灯泡并联电阻小的灯泡亮；）电功：W ＝U I t ＝P t ＝I2 Rt ＝U2 t/R ＝U Q (Q为电荷量) 电热：电流通过导体所产生的热，与通过导体电流的二次方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比；W ＝Q ＝I2 Rt ＝U I t ＝P t ＝U2 t/R ＝U Q (Q为电荷量) 纯电阻电路中适用
2019年精选初中八年级上册科学第2节电流的测量浙教版复习特训【含答案解 析】第二十一篇 第1题【单选题】 某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用“0～0.6安”的量程，但他误用“0～3安”的量程来测量。这样做的结果是( ) A、指针摆动角度大，会损坏电流表 B、指针摆动角度小，会损坏电流表 C、指针摆动角度小，读数比较准确 D、指针摆动角度小，读数不够准确 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是( ) A、使用量筒可以用排水法测量石块的体积 B、电流表和电压表都要与被测电路串联 C、使用天平测量物体质量时，若增减砝码无法使天平横梁平衡，则应调节平衡螺母 D、使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 把一根粗细均匀电阻丝弯折成一个闭合的等边三角形abc ，如图所示，图中d点为底边ab的中心。 如果cd两点间的电阻为9 Ω，则( ) A、ac两点间的电阻是6 Ω B、ac两点间的电阻是8 Ω C、ad两点间的电阻是4.5 Ω D、ad两点间的电阻是9 Ω 【答案】： 【解析】：
第4题【单选题】 小．为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律．他下一步的操作应该是( ) A、换用不同规格的灯泡，再次测量A，B，C三处的电流 B、改变开关S的位置，再次测量A，B，C三处的电流 C、将图中两只灯泡位置对调，再次测量A，B，C三处的电流 D、将电源两极对调，再次测量A，B，C三处的电流 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 下列说法中正确的是( ) A、串联电路中的各处电流是不变的 B、串联电路的各处的电流也可能会不等 C、并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D、并联电路中各支路中的电流一定相等 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列有关分析正确的是( )
教育学科教师辅导讲义(1B) 课 题 电路图与电流的测量 授课日期及时段 2011年月日 教学目的 1．电路的基本组成、理解各元件的作用判断电路的三种状态（通路、开路和短路）和不同的连接方法（串联电路和并联电路） 2. 知道什么是电流，明确串联电路、并联电路中的电流特点。及电流的使用 教学内容 【课前检测】 一、根据要求用笔画线代替导线，将各题中的实物连接起来。 1、图1中灯泡L 1和L 2串联，开关控制两灯的通、断电。 2、图2中灯泡L 1和L 2并联，开关同时控制两灯的通、断电。 二、填空 1.某电路中的电流为300毫安，合 安。 2.分别读出图4—16中电流表的示数，Ia= 安，Ib ＝ 安。 【知识梳理】 一、电路 1、电路的组成： ①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。 说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。 ②各部分元件在电路中的作用 电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。电流从电源的正极出发，回到电源的负极。 导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。 用电器的作用：利用电流来工作的设备。在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。 开关的作用：控制电路通、断。 拓展 从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续电能的；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电能有无的。 2、电路的通路、开路和短路（状态） L 1 L 2 图 1 L 1 L 2 图 2
合上开关，小灯泡发光。这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。 断开开关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流。这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。 将小灯泡取下，即用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。短路是非常危险的，可能把电源绕坏，是不允许的。必须防止电源短路。 二、电路元件和符号电路图 电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图。为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。 1、电路元件符号：导线、电池、电池组、灯泡、开关、导线交叉不相连、导线间连接等。 2、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图叫电路图。 3、电路的两种基本连接方法是串联和并联。 如果把元件逐个顺序连接起来接入电路，这种连接方法叫做串联， 如果把元件的两端“分别”（并列）连接起来接入电路，这种连接方法叫做并联。 介绍电路中电流的流向和干路、支路和分支点。 三、电流的测量 1.电流的形成:在电路中，自由电荷(自然界存在正电荷、负电荷——即电子两种) 移动而产生的。 2.电流的方向:正电荷从电源的正极经导线流向负极。而实际上是自由电子(负电荷)从电源负极经导线流向正极。可见，电流的方向与电子的移动方向相反。 3.电流的单位:安培，简称安，用符号 A 表示，较小的单位还有毫安和 微安，符号分别为 mA 和μA 。其关系为1A＝ 103 mA，1mA＝ 103μA。 p.133表中是常见用电器的电流值。 4.电流的测量:不同的电路，电流的大小是不同的。电流的大小用电流强度表示，简称电流，用字母 I 表示。 5．用电流表可精确测量电流的大小。电流表的符号○A。 实验室常用的电流表一般有三个接线柱“—”“0.6”“3”或“3”“0.6”“+”。两个量程 0～0.6安、 0～3安。 电流表的使用应注意下列事项: ①正确选择量程:被测电流不得超过电流表的量程，否则将损坏电流表，通常用试触法选择量程，先迅速试触电流表大量程，指针偏转太小再换用较小量程； ②电流表必须串联接在被测电路中； ③使电流从“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出； ④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极，否则电流表会因电流过大而烧坏。 6.串并联电路电流的特点：串联电路特点: 串联电路中电流处处相等。 并联电路特点: 干路电流等于各支路电流之和。 【重难点突破】 重点突破 通路、开路、短路三种状态下电流的大小比较： 电路状态通路开路短路 电流大小电流正常没有电流电流过大 【小结】持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。发生短路时，电路中会有很大电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
串并联电路电流的特点练习 1、如图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知I A＝0.2A，则I B＝_______，I C＝_______，他实验的结论是_____ 。 （2）如图乙所示，L1、L2是______联的。若要测量通过L1的电流，应把电流表接在_____点上；测量L2时，电流表应接在______点上；若要测干路电流应把电流表接在_____或______点上。请在图中标出三只电流表的正、负接线柱。 甲乙 （3）按图甲把丙图用笔画线代替导线连接起来， （4）按图乙把丁图用笔画线代替导线连接起来。 丙丁 2、如图所示：如果A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是_______。 3、有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，则通过小灯泡的电流是_______A。 4、某家庭中正有一盏电灯和电钣锅在工作，已知通过家庭室外线的总电流为0.5A，通过电灯泡的电流为0.15A，那么通过电饭锅的电流为A． 5、如图所示，已知两电流表的示数分别是0.4A和1.2A，通过灯L1的电流是A，通过灯L2的电流是A． 6、三个相同的灯泡L1、L2、L3组成如图所示的电路，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则它们之间的关系是（） A、I1＝I2 B、I3＝I1＋I2 C、I1＝I2＋I3 D、I2＝I3 7、如图所示，电路中能正确测出通过灯L2的电流的是：（） 8、如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：（） 9、如图三个电流表A1、A2、、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是（） A、I1＝I2＝I3 B、I1>I2＝I3 C、I1>I2>I3 D、I1> I3> I2 10、如右图所示，L1 L2 联，通过A1的电流1.2A，通过A2的电流0.5 A， 则通过的L1电流为A，通过L2的电流为 A ，干路电流为A。 11、如图，把L1和L2连成并联电路，用电流表测L2的电流，并画出它的电路图。
串并联电路中电流的规 律练习题 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
第十五章电流和电路 《串、并联电路中电流的规律》同步试题 一、选择题 1．如图1所示的电路中，电流表测量的是（） 图1 A．通过灯L1的电流 B．通过灯L2的电流 C．通过灯L1和灯L2的电流之和 D．电源供给电路的电流 答案：B 解析：本题考查电路识别及学生使用电流表进行测量的基本能力。这是一个并联电路，电流表与L2串联，测量的是L2支路的电流。可以利用断路的方法来判断电流表测量对象，即如果把电流表断开，分析电路中哪个用电器不工作，则电流表测量的就是这个用电器的电流。 变式．如图2所示的电路中，能测出灯L1中电流的电路图是（） 图2 答案：C 解析：本题考查了电流表的使用，电流表要和被测量的用电器串联，并且要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。 2．有一家庭装饰用的小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是（） A．10mA B． C． D．100mA
答案：C 解析：家庭装饰用的小彩灯之间是串联的，根据串联电路中电流的特点，电流处处相等，所以每个小灯泡的电流均相等，等于插头处的电流。 变式．两盏电灯与电源、开关组成一个正确的电路，闭合开关后，用电流表测得两盏灯中的电流相等，则两灯的连接方式为（） A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联，也可能是并联 答案：C 解析：根据串联和并联电路的特点，串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。串联电路中两盏灯的电流相等，但在并联电路中，如果各支路用电器的规格相同，则两支路中的电流也相等。所以不能仅仅根据用电器的电流相等来判断用电器的连接方式。 变式．在探究串联电路中的电流时，某同学用电流表分别测出图3中a、b、c 三处的电流大小。若要进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，则他下一步的操作应该是（） 图3 A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 答案：D 解析：本题考查了探究串联电路中电流特点的实验过程，在本实验中要通过多次实验来总结出串联电路的电流特点。多次实验是使实验结论更具有普遍性，
2019-2020年科学八年级上册第4章电路探秘第2节电流的 测量浙教版巩固辅导七 第1题【单选题】 下列数据中符合实际情况的是（） A、普通自行车轮的半径约为 B、一个中学生的质量约为50g C、教室里一盏日光灯的工作电流约为0.8A D、中学生正常行走的速度约为5km/h 【答案】: D 【解析】: 【解答】解： A、中学生的步幅在50cm左右,晋通目行车的车轮半径与此差不多，在50cm=0.5m左右.不符合实际； B、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些,在50kg=5xlZg左右.不符合实际； C、敎室中日光灯的额主功率在40W左右r正常发光的电流在I二吕=轉；“.18A左右.不符合实际； U 2zvr D、中学生正常步行的速度在1.4m/s=1.4x3.6km/25lon/h左右?符合实际? 妙D . 【分析】不同物理量的估算r有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算r最后判断最符合实际的是哪一个. 第2题【单选题】 如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（）
A、电流表测的是UL的电流 B、电流表测的是L2的电流 C、电流表测的是总电流 D、两灯泡串联 【答案】: A 【解析】: 【淳】两处丁泡磁并联电路,电耘测昼丁泡Li的电流,开关在干路中，控制环电路,故A正确. ［分析】根据电流流向法,先判断出电路的串并联特点,再确左电流表的测量对象. 第3题【单选题】 如图所示电路，下列分析正确的是（） A、只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流 B、只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电流 C、闭合SI、S2时，Ll> L2并联，A2测L2电流 D、闭合SI、S2时，LI、L2串联，Al> A2示数相等 【答案】: 【解析】
串、并联电路的电流规律（基础） 【学习目标】 1.设计、组装探究串、并联电路电流规律的电路图、实物图； 2.分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律； 3.会利用串、并联电路中电流规律的应用； 4.练习使用电流表，会读有电流表的电路图。 【要点梳理】 要点一、串联电路的电流规律 1、提出问题：串联电路中各点的电流有什么关系？ 2、猜想或假设：你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） （1）不相等，经过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小； （2）由于串联电路的电流只有一条通路，故A、B、C三点的电流大小相同。 3、设计实验： （1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）【高清课堂：《电流》】电路图： （3）实验步骤：根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在表格中。 （5）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6 A点的电流I A/A B点的电流I B/A C点的电流I C/A 灯泡L1、L2串联 … （7）实验结论：串联电路的电流规律I A=I B=I C 要点诠释： 1、分析测量结果可知，在忽略误差的情况下，无论灯泡的规格是否一样，通过它们的电流都是相等的，所以猜想（2）正确。 2、实验的方法是“归纳法”，实验过程中全部测量完一次后，再更换不同规格的灯泡再次测量，避免实验存在偶然性，使实验结论具有普遍性。 要点二、并联电路中电流规律
1、提出问题：并联电路中各点的电流有什么关系？ 2、猜想或假设：你认为并联电路中各点电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据） 3、设计实验： （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： （3）根据电路图连接电路，并进行测量。 （4）把测量数据记录在设计的表格中。 （5）换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 （6）实验表格： A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A 灯泡L1、L2并联 … (7)实验结论：并联电路的电流规律I A=I B+I C。 要点诠释： 1、测量每一个支路的电流值时，一定要把另一个支路也接入电路中，在实验过程中，应选择几组不同规格的几组灯泡进行实验，通过几组实验归纳总结出并联电路的电流规律，而不能只测量一次，目的也是避免偶然性，使得出的结论具有普遍性。 2、并联电路的电流规律是干路电流等于各支路电流之和，但是支路之间的电流并不一定平分干路的电流。 【典型例题】 类型一、串联电路中的电流规律 1.如图所示，有a和b两段导体连在一起，a的横截面积是b的1/10,当把导体接入电路中后，若通过a的电流为，则通过b的电流为（） D.无法确定 【答案】A 【解析】虽然a、b两段导体的横截面积不同，但是两段导体是串联的，只要是串联着的导体，接入电路中时通过的电流必然相等，故本题应选A。 【总结升华】题目考察了串联电路中的电流规律。串联电路中电流处处相等，与用电器的规格，导体的
如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A B、C 三处的电流分别为I A=0.5A,I B=0.3A, l c=0.2A,在表格中记录数据后，下一步首 先应该做的是：() A.整理器材，结束实验 B.分析数据，得出结论 C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 2?做“探究并联电路中的电流关系”的实验： (1)实验电路图如图所示. ⑵实验步骤： ①按电路图连成电路.在连接时开关应该______ . ②把电流表分别串联在A B C三处，读出电流值，并将测得的数据填入设计的表格中.现在，请画出您的设计该实验的记录表格； ③为了使得“由实验数据所归纳的结论”更具有可靠性，在不改变电源及电路连接的基础上，还应当_____ 做上述实验. ④整理器材. (3) 分析数据，会发现并联电路的电流关系是______ . (4) 实验中，若发现电流表出现以下几种情况，试分析其原因. ①指针反偏：____ ; ②指针偏转的角度过大：____ . 3. . (1)在连接电路时，开关应处于 _____ 状态. ⑵小明先将电流表接在L i所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L i不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：___________ . ⑶ 排除故障后，他测出了L i、L2支路和干路上的电流分别为丨1、丨2和l，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：l i= _______ A l2= _____ A l= ____ A. (4)根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各路电流的 关系是：____ ?(写出关系式即可)
精心整理 串、并联电路中电流的规律 ※知识点 1.串、并联电路中电流的规律 2.串联电路中，无论灯泡规格是否相同，通过各灯泡的电流都相等；并联电路中，各支路灯泡规格相同时，通过各灯泡的电流相等。 知识管理 1．串联电路的电流规律 特点：串联电路中电流处处a、b、c 处，测出通过各处的电流分别为 2．并联电路的电流规律 特点：并联电路中，干路电流 路中A、B、C处，测出通过各处的电流分别为I A、I B、I C，它们之间的关系是________． ※注意：(1) 基础题 1.,乙灯较暗,则下列说法正确的是()。 A.甲灯中电流较大 B.乙灯中电流较大 C.通过两灯的电流一样大 D.条件不足,无法判断 2.如图1所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d处电流的大小,其中正确的是()。 A.I a=I d B.I a＜I b C.I b＞I c D.I c=I d 图1图2 3.如图2所示的电路中，电流表测量的是（???）。
A．通过灯L1的电流????????????B．通过灯L2的电流 C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的电流 4．有一家庭装饰用的小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是（???）。 A．10mA????B．0.02A????C．0.2A??????D．100mA 5.下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是()。 A．串联电路中电流处处相等 B．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 C．两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联 D 6.如图3甲。 图3 A．0.44A C．0.76A 7.,电流表指针来回晃动,则发生的故障可能是() A. C. 8a、b、c三处的电流大小，并初步得到 作是() A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流图4 9．下面是小明同学在用电流表测串联电路中电流时的一些说法，其中不正确的是() A.接线的过程中，开关应断开
探究串并联电路中电流的规律 知识和技能基本要求： 探究串并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能 知识要点： 科学探究活动的大致程序是：提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析和论证→评估与交流 过程： 1、电路图 2、器材：两节干电池，一只电流表，两只小灯泡，一只开关，导线若干 3、步骤： 一）探究串联电路中的电流 ①照图甲那样连好电路，断开开关。 ②把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值I A。 ③把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流I B、I C。 ④比较I A、I B和I C可得出：I A=I B=I C。 二）探究并联电路中的电流
①照图乙那样连好电路，断开开关。 ②把电流表接在干路上的A点，经检查后确定无误再闭合开关，记下电流表的示数I A。 ③把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流I B、I C。 ④将I A与I B+I C进行比较可得出：I A=I B+I C。 结论：串联电路中各处的电流相等，并联电路中干路上的电流等于各支路中的电流之和。 典型例题： 例1、把较大的电灯与较小的电灯串联后接入电路中，如果通过较小电灯的电流是0.4A，那么通过较大 电灯的电流将（） A、大于0.4A B、小于0.4A C、等于0.4A D、无法确定 解：根据探究在串联电路中电流的特点：电流处处相等。 答案：C 例2、如图所示的电路甲和乙中，电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2和I3。分析数据可得出两点结 论：（1）并联电路的干路电流_________各支路电流之和，用符号关系式表示为___________；（2） ___________电路中处处电流相等，用符号关系式表示为___________。
串、并联电路的特点及规律 一、串联电路的特点： 1、电流：串联电路中各处电流都相等。 I=I 1=I 2=I 3=……In 2、电压：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。 U=U 1+U 2+U 3+……Un 3、电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。 R=R 1+R 2+R 3+……Rn 理解：把n 段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。 n 个相同的电阻R 0串联，则总电阻R=nR 0 . 4、分压定律：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。 U 1/U 2=R 1/R 2 U 1:U 2:U 3:…= R 1:R 2:R 3:… 二、并联电路的特点： 1、电流：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。 I=I 1+I 2+I 3+……In 2、电压：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。 U=U 1=U 2=U 3=……Un 3、电阻：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。 1/R=1/R 1+1/R 2+1/R 3+……1/Rn 理解：把n 段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。 特例: n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻R=R 0/n . 求两个并联电阻R 1、R 2的总电阻R= 4、分流定律：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。 I 1/I 2= R 2/R 1 （口诀：串联分压，并联分流） 总结: 串联： 并联： 1．两个小电泡L 1和L 2，L 1的阻值为 R ，L 2的阻值为2R ，它们串联起来接 入电路中。如果L 1两端的电压为4V ， 那么L 2两端的电压为 ( ) A ．8V B ．6V C ．4V D ．2V 2．两个小电泡L 1和L 2，L 1的阻值为R ，L 2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。如果L 1两端的电压为4V ，那么L 2两端的电压为 ( ) A ．8V B ．6V C ．4V D ．2V R 1R 2 R 1+R 2
初中物理：串联电路和并联电路的特点总结 知识点总结 1、串联电路和并联电路中的电流关系： 串联电路中各处电流都相等：I=I1=I2=I3=……In 并联电路中总电流等于各支路中电流之和：I=I1+I2+I3+……In 2、串联电路和并联电路中的电压关系： 串联电路中总电压等于各部分电路电压之和：U=U1+U2+U3+……Un 并联电路中各支路两端的电压都相等：U=U1=U2=U3=……Un 3、串联电路和并联电路的等效电阻： 串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和：R=R1+R2+R3+……Rn 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和： 常见考法 本知识是电学的重点，年年必考。属于考试水平中理解层次的知识点有：串、并联电路中的电流关系、串、并联电路中的电压关系、串、并联电路的等效电阻。这部分经常出现在综合性较高的计算题中。 误区提醒 并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。 串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻。 【典型例题】 例析： 如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表（）
A. V1示数增大，V2的示数增大 B. V1示数减小，V2的示数增大 C. V1示数减小，V2的示数减小 D. V1示数增大，V2的示数减小 解析： 分析电路中电压的变化，还是考查对公式U＝IR的理解．在串联电路中，由于R的变化，引起I的变化，从而引起某个电阻两端电压的变化。从图中看：R1和R2串联，V1测的是R1两端电压U1，V2测的是变阻器两端的电压U2，画出便于分析的图进一步分析可知，滑片P向右移动，变阻器电阻增大，根据I＝u/R，总电压不变，总电阻变大，电流I减小．致使U1的变化：U1=I R1，其中R1不变，I减小，U1减小。 U2的变化：U2＝U－U1，U不变，U1减小，U2增大。 答案：B 初中物理：串联电路和并联电路的特点总结
《第2节电流的测量》习题 一、填空题 1、电流的符号是________；单位是________，用字母________表示；电流的单位还有_______和_______，用字母_______和_______表示。 2、2.5A=________mA；3.6×106mA=___________A。 3、学校实验室里常用的电流表有三个接线柱，______个量程。如果使用的是“+”和“0.6”两个接线柱时，刻度盘上的每个大格表示______A。如果使用的是“+”和“3”两个接线柱时，刻度盘上的每个小格表示______A。 4、如果在实验中，电流表接入了0～3A量程，却错把读数按0～0.6A量程读成0.18A，则实际电流的大小是_________A。 5、小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，她先用大量程进行_______，此时电流表示数如右图所示，则小菲同学应该选用的电流表量程是___________，这样做的好处是___________________________________。 6、某同学在使用电流表测电流时，他发现表针是向零刻线左边偏转的，则这是因为电流表的正、负接线柱______________。 7、电路中的电流可以用电流表来测量，在测量时它必须__________（填“串联”或“并联”）接入电路中。在待测电路中，让电流从电流表的_____接线柱流入。 二、选择题 1、下列用电器正常工作的电流约0.1A的是（）。 A．空调B．电冰箱C．节能灯D．电饭锅 2、下列常见的电流中最大的是（）。 A．雷电的电流 B．房间灯泡的电流C．家用空调器的电流 D．手电筒中的电流 3、如下图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表（0-3A）的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是（）。 A．0.42A B．0.44A C．2.2A D．2.4A
《串、并联电路中电流规律》练习题（一）2017年7月19日用 1、观察与思考 如图甲所示，L1、L2是______联的。若要测量流进L1的电流，应把_____点断开接上电流表；若要测量流进L2的电流，应把______点断开接上电流表；若要测量流向负极的电流，应把_____点断开接上电流表。 如图乙所示，L1、L2是______联的。若要测量通过L1的电流，应把电流表接在_____点上；测量L2时，电流表应接在______点上；若要测干路电流应把电流表接在_____或______点上。 甲乙 2、动手做一做 ) 实验一：测量串联电路中的电流。把上图甲中的A、B、C各点分别断开，把电流表接入，测量流过的电流。在图丙中连接测A点电流的实物图。 实验二：测量并联电路中的电流。把上图乙中的A、C、D各点分别断开，接入电流表，测量流过的电流。请在图丁中连接测干路电流的实物图。 丙丁 丙丁 基础训练 1、； 2、如上图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、 B、C三处的电流，得知I A＝，则I B＝____，I C＝___，他实验的结论是_______________。 3、如图，这是探究________电路的电路图，电流表______测的 是L1的电流，电流表_____测的是L2的电流，电流表_________测 的是干路的电流。请在图中标出三只电流表的正、负接线柱。 4、上题中，如果A1的示数为，A3的示数为，则通过L1的电流是______，通过L2的电流是 ______，通过干路的电流是_______。 5、有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，则通过小灯 泡的电流是_______A。
《探究串、并联电路中电流的规律》同步练习 班级： 姓名： 1．某家庭中正有一盏电灯和电钣锅在工作,已知通过家庭室外线的总电流为0.5A ，通过电灯泡的电流为0.15A ，那么通过电饭锅的电流为 A ． 2．如图5-5-8所示，已知两电流表的示数分别是0.4A 和1.2A ，通过灯L1的电流是 A ，通过灯L2的电流是 A ． 3．如图5-5-9中，A1 测 的电流，A 测 的电流；若A1的示数是0.8A ，A 的示数是1.9A ，则通过灯泡L2的电流I2 =A ． 4．如图，这是探究________电路的电路图，电流表______测的是L1的电流，电流表 _____测的是L2的电流，电流表_________测的是干路的电流。请在图中标出三只电 流表的正、负接线柱。 5．上题中，如果A1的示数为0.9A ，A3的示数为0.4A ，则通过L1的电流是______， 通过L2的电流是______，通过干路的电流是_______。 6．有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA ，则通 过小灯泡的电流是_______A 。 7．10个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100 mA ，则通过每个小灯泡的电流是 （ ） A 、0.1mA B 、10mA C 、0.1A D 、1000mA 8．三个相同的灯泡L 1、L 2、L 3组成如图所示的电路，电流表A 1、A 2、A 3的示数分别为I 1、 I 2、I 3，则它们之间的关系是（ ） A 、I 1＝I 2 B 、I 3＝I 1＋I 2 C 、I 1＝I 2＋I 3 D 、I 2＝I 3 9．如图所示，电路中能正确测出通过灯L 2的电流的是：( ) 10．如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：( ) 11．如图，三个电流表A 1 、A 2、、A 3的示数分别为I 1、I 2、I 3 ，它们的大小关系是：( ) A 、I 1＝I 2＝I 3 B 、I 1>I 2＝I 3 C 、I 1>I 2>I 3 D 、I 1> I 3> I 2 12．如图所示，通过L 1的电流和通过L 2的电流之比是2∶1，则A 1表和A 2表的示数之比是：( ) A 、2∶3 B 、3∶1 C 、1∶2 D 、2∶ 1
八年级科学上册第4章电路探秘第2节电流的测量教案（新版） 浙教版 一、教学目标 1.知道电流是怎样形成的； 2.知道电流的单位及单位换算； 3.使学生知道电流表的用途和符号； 4.记住并理解电流表的使用规则； 5.通过实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 二、教学重点难点 重点：电流概念的建立、电流表的使用方法； 难点：电流表的使用方法，包括实物接线和读数。 三、教具 学生器材：每组电池一节、小灯泡一个、开关一个、导线若干、电流表一只。 四、教学过程 （一）电流的产生 新课导入： 师：（实验展示）同学们请看实验,当开关闭合后小灯泡为什么能发光？ 生：电路中产生了电流。 追问：那电流是如何产生的？ 结论：电荷的定向移动产生了电流。 师：我们把水流动的方向规定为水流的方向。那么，电流的方向可以怎样规定呢？ 生：分析电流的运动方向，得到电流的方向和金属导体中自由电荷的移动方向的关系。 结论：电流的方向——正电荷定向移动的方向。 金属导体中自由电子移动的方向和电流的方向相反。 师：（实验展示） 生：上台用手指指出真实电路中的电流方向和电子移动的方向，并让同学评判。 师：（实验展示）电路中再串联一个电池，闭合开关，小灯泡变亮。 追问：你认为灯泡的亮度与通过电流的大小有关系吗？有什么关系？ 生：两次通过小灯泡的电流不一样，灯泡亮时通过的电流大，灯泡暗时通过的电流小。
概念引出：电流—电流强度。 符号：I 单位： 主单位：安培；简称：安；符号：A 常用单位：毫安（mA）、微安（μA） 讲述：安培的故事——培养刻苦的学习习惯。 师：现在请同学们看一下常见用电器的电流值。 问：人们是怎样知道这些常见用电器正常工作时的电流值的呢？ 学生：用仪器测量（电流表）。 （二）电流表 看个仔细：观察电流表。 说一说：你发现了什么？ 1.电流表的外观结构： 刻度、指针、调零螺旋、“负”接线柱、“正”接线柱 活动一：仔细观察你桌子上的电流表的刻度，把最大量程、最小量程、一大格、一小格的电流值记录下来。 活动二：连接导线，测出通过小灯泡的电流（以小组为单位进行测量）。 2.电流表使用的注意事项： （1）正确选择量程，试触法； （2）电流表串联在被测电路中； （3）使电流从电流表的“+”接线柱流进,从“－”接线柱流出； （4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极。 思考：如果违反以上注意事项，结果会怎么样？
五、《探究串并联电路的电流特点》导学案 2011-12-28 一、学习目标 1、学会正确使用电流表测量串并联电路的电流 2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路的电流特点 3、体验科学探究的步骤和方法 二、课内探究 1、 重难点 探究活动一 探究串联电路的电流特点 ⑴、提出问题：如图1所示，串联电路个点电流之间有什么关系？ ⑵、作出假设或猜想： 。 ⑶、设计实验和进行试验： 图1 用电流表测出A 处电流： ①、根据如图2所示的电路图连接电路，（估计电路中的电流为0.3A 左右） 注意：连接过程中为了避免出现短路现象，开关应该是断开的。 ②、检查电路的正确性，确定电路无误后闭合开关，测出A 出的电流值，并将实验结果记入数据表格中。 注意：读数时，视线要和电流表的表盘垂直 ③、重复上述步骤，分别测出B 、C 两处的电流，并将实验结果记入数据表格中。 测A 处的电流 测B 处的电流 测C 处的电流 图2 模拟图1 模拟图2 模拟图3 实验次数点的电流I A B 点的电流点的电流I ⑷、探究结论：串联电路中电流特点是： （5）、评估： 实验中造成实验误差的原因是什么？ 。 （6）、交流： 。 2、 重难点 探究活动二 探究并联电路的电流特点 ⑴、提出问题：如图3所示，并联电路个点电流之间有什么关系？ ⑵、作出假设或猜想： 。 ⑶、设计实验和进行试验： 用电流表测出A 处电流： ①、根据如图4所示的电路图连接电路，（估计电路中的电流为0.5A 左右） 图3 ②、检查电路的正确性，确定电路无误后闭合开关，测出A 出的电流值，并将实验结果记入数据表格中。 ③、重复上述步骤，分别测出B 、C 两处的电流，并将实验结果记入数据表格中。 测A 处电流 测B 处电流 测C 处电流 图4 模拟图1 模拟图2 模拟图3 ⑷、分析论证： 探究结论：并联电路中电流特点是： 。 （5）、评估： 实验中造成实验误差的原因是什么？ （6）、交流： 。
物理《探究串、并联电路中电流的规律》同步练习题一 1、 如上图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A 、B 、C 三处的电流， 得知I A ＝0.2A ，则I B ＝_______，I C ＝_______，他实验的结论是_______________________。 2、 如图，这是探究______电路的电路图，电流表______测的是L 1的电流，电流表_____测 的是L 2的电流，电流表_________测的是干路的电流。请在图中标出三只电流表的正、 负接线柱。 3、 上题中，如果A 1的示数为0.9A ，A 3的示数为0.4A ，则通过L 1的电流是______，通过 L 2的电流是______，通过干路的电流是_______。 4、 有一种节日小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA ，则通过小灯泡的电流是_______A 。 5、 10 个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是100 mA ，则通过每个小灯泡的电流是（ ） A 、0.1mA B 、10mA C 、0.1A D 、1000mA 6、 三个相同的灯泡L 1、L 2、L 3组成如图所示的电路，电流表A 1、A 2、A 3的示数分别为I 1、 I 2、I 3，则它们之间的关系是（ ） A 、I 1＝I 2 B 、I 3＝I 1＋I 2 C 、I 1＝I 2＋I 3 D 、I 2＝I 3 7、 如图所示，电路中能正确测出通过灯L 2的电流的是：( ) 8、 如图所示，用电流表测干路中电流的电路图，正确的是：( ) 9、 如图，三个电流表A 1 、A 2、、A 3的示数分别为I 1、I 2、I 3 ，它们的大小关系是：( ) A 、I 1＝I 2＝I 3 B 、I 1>I 2＝I 3 C 、I 1>I 2>I 3 D 、I 1> I 3> I 2 10、 如图，通过L 1的电流和通过L 2的电流之比是2∶1，则A 1表和A 2表的示数之比是：( ) A 、2∶3 B 、3∶1 C 、1∶2 D 、2∶1 11、 如图，把L 1和L 2连成并联电路，用电流表测L 2的电流，并画出它的电 路图。 练习题二 1．反馈训练 （1）如图5—58所示电路，灯L 1和L 2是完全相同的两盏灯，若 开关S 闭合后，电流表示数为0.3A ，则通过灯L 1的电流大小为 ， 则通过灯 L 2的电流大小为 。 （2）如图5—59所示电路，电流表A 1测量的是通过灯 的电流， A 2测量的是 的电流。如果A 1、A 2的示数分别是0.1A 、0.5A ，则通 过灯L 2的电流大小为 A 。 （3）有两盏灯炮接在同一电路中，用电流表测得通过灯泡L 1的电流是0.5A ，通过灯泡L 2的电流是0.8A ，
第2节《电流的测量(1)》重点归纳与精析提升 【知识梳理】 1．电流强度：导体中称为电流强度，简称电流，用字母表 示。它的单位是，简称“安”，符号为，其他的单位有毫安 (mA)、微安(μA)。1安＝毫安，1毫安＝微安。 2．电流表：测量的仪器是电流表，符号是。 3．电流表的使用 (1)正确选择。被测电流不超过电流表的量程，否则会损坏电流表。在不能预先估计被测 电流大小的情况下，选用法判断。如果被测电流小于小量程，就选择小量程进行测量，这可使测量更加精确。 (2)把电流表联在被测电路中。 (3)使电流从电流表的“”接线柱流入，“”接线柱流出。 (4)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到的两极。 【知识广场】 测谎仪 多参量心理测试仪，通常称为“测谎仪”，是用来监测人体生理反应的一种仪器。测谎仪在设计上是为了在受测人处于压力(例如与欺骗行为有关的心理压力)之下时，找出那些人体无意间产生的重要生理反应。 呼吸速率——在受测人的胸部和腹部周围放置两部呼吸描记器(充气的橡胶管)。当胸部或腹部的肌肉扩张时，测试管中的空气就被排出。使用换能器将排出空气的能量转化为电信号。 血压/心率——血压计缠绕于受测人的上臂。血压计与测谎仪之间连有测试管。当血液流过手臂时，血压计会发出声响，其导致的压力变化将测试管内的空气排出，这些信号还是要通过换能器转化为电信号。 皮肤电流阻抗(GSR)——亦称皮电活性，主要是对指尖汗湿度的测量。指尖是人体最具透水性的部位之一，因而也是汗湿度的良好观测点。之所以进行这种测试，是因为我们处于压力之下时会流更多的汗。受测人会有两根手指与被称为检流计的手指板相连。这些测试板可以测量皮肤导电的能力。皮肤在潮湿(例如出汗)时的导电能力要远远强于干燥时。 当一个人被问及某个事件或情况时，测谎员会观察他的心率、血压、呼吸速率以及皮电活性等指标相对于普通水平的变化。指标的波动表明此人有可能正在说谎。 【精选例析】 【例1】如图4．2-1甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过________(填“电源”“L1” 或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图4．2-1乙所示，电流表的示数为________安。 【解析】电流表必须与被测电路串联，由实物图可知，电流表与灯L2串联，所以测通过L2的电流。 读数时先看量程，为0～0．6安，指针偏转1大格4小格，一大格0．2安，一小格0．02安，共0．28安。 电流表测哪个用电器的电流，要看与哪个用电器串联；电流表读数时，要先观察其量程。【例2】如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0～3安)的量程刻度值标示不清，