07年10月日本社会文化试题
名词解释每题5分共20分
铜铎
大化改新
古义学
摄关政治
简述题每题15分共60分
关于日本人的起源至今有几种主要的说法
国风文化
勘合贸易对中日两国带来影响是什么
近世的实施禁教政策的背景是什么
论述题20分
支撑近世的庶民文化的条件是什么
2008年1月自学考试广外日语本科-
一、次の言葉を説明しなさい。（4*5点＝20点）
1.大森貝塚
2.卑弥呼
3. 悪人正機
4. 垂加神道
二、次の質問をよく考えて、自分の言葉でまとめて簡潔に答えなさい。
5.縄文時代の土偶は何のために用いたと考えられているのか。（15点）
6.遣唐使が派遣された目的は何か。（15点）
7. 12世紀ごろ、日本と宋との間で行われた日宋貿易の目的は何か。（15点）
8.室町文化の特徴は何か。（15点）
9.近世日本における朱子学はどんな地位にあったか。（20点）
2006年10月
一是名词解释共20分銅鏡遣唐使古文辞学派(还有一个记不起来了)
二是简答题每题15分
いわゆる三種の神器どのようにできたのか
鎌倉の仏教はどんな特徴がありますか
鎖国令の目的は何ですか
南蛮文化は日本にどんな影響がありますか
三是论述题20分町人文化の形成された背景は何ですか
2005 年自学考试广外日语本科 - 日语语言学试题 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。 （5*8＝40分） １、イントネーション： ２、形態素： ３、ローマ字： ４、国語学と日本語言学： ５、形式体言： 二、（6*10＝60分） １、言語の分類について簡単に述べなさい。 ２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 ３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 ４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 ６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい
2008年1月自学考试广外日语本科 - 日语语言学试题 一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。 （5*8点＝40点） 1. 粘着語 2. ローマ字 3. 国語学と日本語学 4. 心情形容詞 5. イントネーション 二、次の質問に答えなさい。 （6*10点＝60点） 6. 現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。 1.粘着語 靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系，以日语、朝鲜语等为代表。 2.屈折语 即靠语言的词性 （主要靠词尾？变化来表示该语言的语法关系， 以拉丁语为代表的印欧语言
大多数都属于屈折语。 3．孤立语 即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示，也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示，而主要是考次序来表示该语言的语法关系，以汉语为典型 4．抱合语 即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里， 往往一个词就表示一句话， 也就是一句话总以 一个词的形式出现，以印第安语为主。 5.汉字属于 “表意文字”，一般来讲，是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。 6.ローマ字属于 “表音文字”中的 “音素文字”，每一个字形与一个音素相对应的文字。 7假名属于 “表音文字”中的“音节文字”，是指每一个字形与一个音节相对应的文字。 8.国語学と日本語学二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。 （1）国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于日语自身的研究。 （2）日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种，特别是用研究其他语言的视角，注重导入其他语言的研究成果，以这样的一种态度研究日语。 9. 心情形容詞
外来语对日本语言文化发展的影响 语言，是一个国家文化的一部分，日本古代有语言而无文字，日语本来是和蒙古语、通古斯语、土耳其语及朝鲜语视同一系统的。事实上，日本人自有历史开始，为了要增加语言的丰富，曾取用了许多中国的字音，此外如朝鲜及西欧的荷兰、葡萄牙、英国等语言亦对于日本的语言多少做过些贡献。世界上任何一个国家的语言在其发展过程中都或多或少地受到外来语的影响。可以说外来语是民族和民族之间、国家和国家之间文化交流的象征,是一个民族、一个国家文化发展的体现。 日语自古以来就深受外来语的影响。外来语对日本的影响大致经过了三个阶段:16世纪中叶至17世纪中叶、明治维新至二次世界大战结束、战后至今。第二次世界大战之后,随着科学技术的发展和国际交流的日益频繁,以英语为主,包括来自法语、德语、意大利语等的外来语数量更是以前所未有的态势充斥于日本的书籍、报刊、电视、广告之中。论外来语传入日本对日语的影响，我的论文将从语音发音、书写符号和词汇类型三个方面进行论述。 一、语音发音方面 1、外来语的传入,改变了ぱ行假名的构词法 古代和语中,除拟声词、拟态词外,词头一般不出现ぱ行音,汉语词中ぱ行假名也只出现在词中、词尾,而不出现在词头。外来语传入日本后,日语中才开始出现ぱ行假名位于词头的词汇。 2、外来语的传入,使日语中出现了新的音节
从大正时代起日本在吸收欧美外国语词汇时基本采用音译的方式,由于日语中音节、音素少,许多外国语的发音在日语中找不到对应的语音。为了音译的需要,日本人模仿外国语的发音创造了许多新的音节,并作为现代日语语音逐渐得到承认。 3、外来语改变了传统的促音规则,促音出现的范围有所扩大 日语中汉语词、和语词的促音,除某些方言外,一般出现在か行、さ行、た行、ぱ行假名之前。外来语使促音的范围不局限在上述四行假名之前。外来语原语为闭音节,其元音为短元音,而尾音为破裂音[p]、[b]、[t]、[d]、[g]或辅音[dz]等时,外来语中一般都写成促音,例如,ベッド、バッグ、グッズ等等，使日语的表现形态更加多样化。 二、书写符号方面 日语的文章标记体是汉字、假名混写体,各种文字既有分工又相互配合。汉字主要用于标记名词、用言的词干,平假名主要用于标记助词、助动词、用言的活用部分,片假名主要用于标记外来语、外国人名等。片假名是取汉字的偏旁创制而成的,它是僧侣们学习佛典时用来记录读音和注释的。 外来语登陆日本国土之后,历经曲折,最终还是确定片假名为日语外来语的标记方式,并长期固定下来,至此片假名才真正有了用武之地。由于片假名只有发音而不代表任何实质意义,所以用片假名来引进外来语更加便利,只要模仿外国语的发音,用片假名标出大致相同的发音就可以了,从而大大提高了引进的速度。为了音译外来语的需要,用于标记外来语的片假名也由过去的103个增加到136个。
2017年自考《文化概论》复习试题及答案 【三篇】 导读：本文2017年自考《文化概论》复习试题及答案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【文章一：练习题】 1.魏晋南北朝佛家教义的流行前期为主的是( ) A.般若学 B.涅盘学 C.禅宗 D.密宗 2.中国古代宗法制度的基础是( ) A.血缘 B.地缘 C.亲亲 D.同门 3.中国古代专制时代控制人身自由的最基层的组织形式是( ) A.什伍里甲制度 B.郡县制度 C.户籍制度 D.宗法制 4.中国历第一部初具规模的封建法典为( ) A.《刑书》 B.《法经》 C.《秦律》 D.《汤刑》 5.以物比德属于( ) A.整体思维 B.伦理思维 C.辨证思维 D.类比思维
6.佛教的创始人是( ) A.张道陵 B.葛洪 C.释迦牟尼 D.孔子 7.中国封建伦理规范的法则为( ) A.三纲 B.五常 C.五伦 D.十教 8.在现代中国的56个民族中，除汉族外，有代表自己语言文字的民族有( ) A.24个 B.25个 C.26个 D.27个 9.有历史记载的从事汉字规范的第一人是( ) A.炎帝 B.黄帝 C.仓颉 D.孔子 10.历第一次由中央政府领导的正字运动是秦代的( ) A.《说文解字》 B.书同文 C.文字神赐 D.圣人造字二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中有二个至五个正确的答案，将所有正确答案的序号写在题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共16分) 1.在商代，宗教崇拜的对象大体有( ) A.佛 B.上帝 C.超自然神 D.天地神祗 E.祖先神 2.察举是一种由下向上选拔官吏人才的制度，其中最的三科为( )
第一節入門基礎知識 一、発音器官 音声は、一般に呼吸器系の器官と消化器系の器官の一部を利用して作り出される。 二、音声の分類 1、音節における地位によって （1）母音：音節でよく響き、長く続いて、音節の中心的な地位にある音を母音という。声帯の振動によって生じた声が舌、唇などで障害を受けないで発せられる音。 （日本語では：/a//i//u//e//o/） （2）子音：音節で長く続くことができない、あるいは長く続くがよく響かない。それに、音節で付属的な地位にある音を子音という。喉を通って出てきた息が鼻を通って共鳴したり、口を通る時、閉じられたり狭められたりすることによって生じる音。 （日本語では：/p/ /t/ /k/ /b/ /d/ /g/ /s/ /h/ /z/ /m/ /n/ /r/ /pj/ /tj/ /kj/ /bj/ /zj/ /gj/ /sj/ /hj/ /mj/ /nj/ /rj/） （3）半母音?接近音：子音でありながら、母音に近い性質を持つ音 （日本語では：/j/ /w/） 2 （1）調音部位（調音位置） （2）調音方法：発音の方法 日本語では、調音方法によって、子音は①破裂音②摩擦 音③破擦音④側面音⑤弾き音⑥鼻音というように分類で きる。 3、ほかの方法によって （1）声帯振動の有無によって：有声音（濁音）と無声音（清音） （2）送気の有無によって：有気音と無気音 注意：日本語は声帯振動の有無に敏感中国語は送気の有無に敏感 （3）共鳴の場所によって：口音、鼻音と口鼻音 4、母音の分類 一般に、母音の分類は以下の3点からなされる。（1）舌の前後位置 前舌(Front) 中舌（Central） 後舌?奥舌（Back） （2）舌の高低位置 ①舌の最高点の位置の高さを基準に： 高舌(High) 中高舌（Mid-high）中低舌（Mid-low）低舌（Low） ②舌の最高点と上顎との狭めや開口度を基準に：狭(Close) 半狭（Close-mid） 半広（Open-mid）広（Open） （3）唇の形状 円唇（Rounded）非円唇（Unrounded）
一，日本的地理 1，日本位为亚洲大陆东边，被太平洋/日本还所包围。和大陆之间由浅的大陆架连接。 主要由北海道，本州，四国，九州组成。西邻朝鲜半岛/中国。 2，★日本所处的位置不会卷入大陆的政治变动中，相反具有吸收大陆文化的有利地形。 因此日本建国以来即保持固有的文化，又吸收外来文化融合成自己独有的文化。 3，日本国土面积：38万平方公里。人口：1亿2628万人。人口多分布在太平洋沿海平原。人口在100万人以上的城市有11个。 4，东京总人口：1158万人，位居世界第5位。东京位于日本中部。平均气温：15.3摄氏度 5，★日本列岛位于环太平洋上，火山活动也很活跃。所以经常发生地震。 6，日本两大地震：1923年关东大地震。1995年阪神/淡路大地震。 7，★日本气候温暖，各地域温差很大，四季变化明显。由于这种气候特征造成夏秋季雨和台风都很大。 8，日本山地面积占总面积的70% 9，日本阿尔卑斯山位于本州的中部，高3000米。 10，日本有60个活火山。 11，★日本的河流短而急。急流用于水利发电，影响：引发洪水。 12，★霞ケ浦是由砂丘和砂州与外海分离出来的。 13，★因为日本地域差别显著所以造成了植物生态复杂而多极化。 14，能看到针叶树的地方是包含北海道的北部。温带落叶树很多的地方是从日本中部到九州的平地。 15，日本人喜欢的话是樱花。樱花季节从冲绳开始北上。因此如果北上旅行的话三个月都可以观赏到樱花。 16，日本的动物分为寒带性动物和热带性动物。北海道：棕熊；本州：狐狸，狸，鹿，山鸡。 17，北海道有日本猴。在雪天也可以看到猴子的地方是青森县。 18，1996年度汽车的旅客输送量和货物输送量所占比例最大。 19，日本铁路全长2万300公里，其中JR占80%。 20，东海道新干线是1964年建成。从东京到福冈。 21，现在日本有3条新干线。东海道?山陽新幹線；東北?山形?秋田新幹線；上越?
【考研经验】2021年广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学初复试考研指导 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学考研经验谈 本人现广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业研一，本科为南昌某普通二本工科院校英语专业。先说说择校择专业吧，刚开始对于选择广外还是纠结了很久，毕竟广外外语专业很强，每年的竞争都很激烈。但是鉴于我们学院几乎每年都有学长学姐考上，后来在新详旭老师的择校指导下觉得不是很难，广外的题都很基础。看了广外的题型之后，觉得还挺适合自己，抱着别人能考上，我也能上的心态做了决定。关于专业的选择，主要看个人兴趣和擅长。因为本人不太擅长百科，更倾向于二外，所以没有选择翻硕。然后对翻译理论与实践这个研究方向感兴趣，所以选了词典中心的外应专
业（广外三个院系有外应专业：英文学院、商英学院、词典中心）。补充一点：择校择专业，适合自己很重要。广外的英语专业初试的试卷都是一样的：英语水平测试、翻译与写作、二外。而且广外初试不考语言学，文学方面的知识，所以复习起来更容易些。 初试经验： 政治: 本人虽是文科生，但是暑假就开始看政治了（看视频），推荐徐涛的视频。我觉得他的视频不枯燥。书的话就买肖秀荣的1000题和精讲精练。看徐涛的视频，对着精讲精练看，看完这个课时就刷这个课时的题（1000题）。但是因为徐涛的视频对着他自己的书讲，所以和肖秀荣的书内容有些不一样，但大部分一样。看政治的顺序: 马哲，思修，近代史，毛中特。前期一定得多刷选择题，问答题到后面背肖四就行。我就刷了1000题两遍，历年真题，肖四肖八，其它都没有，所以我初试选择题分不高（好像只有36）。后期12月的时候就得背肖四了，至少背两遍吧，每年肖四都
一、次の言葉を説明しなさい。（4*5点＝20点） 1.铜剣 2.公地公民製 3.院政 4.俳諧 二、次の質問をよく考えて、自分の言葉でまとめて簡潔に答えなさい。 5.冠位十二階が実施された目的 6.荘園経済は当時の政治にどんな影響を与えたか 7.室町文化の特徴は何か 8.江戸幕府幕府は１７世紀初頭にどのような貿易政策を実施するか 9.近世日本の蘭学はどのような学問か 2006年10月日本文化 一、是名词解释共20分 1.铜镜 2.遣唐使 3.古文辞学派 4.軍記物語 一、是简答题每题15分 1.いわゆる三種の神器どのようにできたのか 2.鎌倉の仏教はどんな特徴がありますか 3.鎖国令の目的は何ですか 4.南蛮文化は日本にどんな影響がありますか 5.町人文化の形成された背景は何ですか 2007年10月日本文化 一、名詞解釈 1.銅鐸 2.大化の革新 3.摂関政治 4.古義学派 二、次の質問をよく考えて自分の言葉でまとめて簡潔に答えなさい。（80点） 5、日本人の起源について現在までにどのような学説が唱えられてきたか。（１５点） 6、いわゆる「国風文化」をどう見るべきか？ 7、室町時代の「勘合貿易」が中日両国の文化にどんな影響を与えたか。 8、近世初頭の禁教政策が実施された背景は何か。（15点） 9、近世日本の庶民文化を支えた条件は何か。（20点）
一、次の言葉を説明しなさい。（4*5点＝20点） 1.大森貝塚 2.卑弥呼 3.悪人正機 4.垂加神道 二、次の質問をよく考えて、自分の言葉でまとめて簡潔に答えなさい。 5.縄文時代の土偶は何のために用いたと考えられているのか。（15点） 6.遣唐使が派遣された目的は何か。（15点） 7.12世紀ごろ、日本と宋との間で行われた日宋貿易の目的は何か。（15点） 8.室町文化の特徴は何か。（15点） 9.近世日本における朱子学はどんな地位にあったか。（20点） 2008年10月广外日本文化 一、名词解释(5点×4＝20点） 1、渡来人 2、邪马台国 3、浮世绘 4、三经义疏 二、下記質問を答えなさい。 1、縄紋人の生活様式は何ですか。（15点） 2、元禄文化の特徴は何ですか。（15点） 3、天平文化が世界性があるというのはなぜですか。（15点） 4、摄関政治は何ですか。（15点） 5、勘合貿易とは何ですか。（20点） 2009年10月日本社会文化 一名詞解釈5点*4点=20点 1．貝塚 2．法隆寺 3．鑑真 4．勘合貿易 二答え問題(5-8は15点*４=60点9は20点*1=20点) 5．縄文文化の特徴について述べてください 6．弥生時代の金属文化について述べてください 7．大化の改新は古代日本にどんな影響を与えた？ 8．親鸞の悪人正機の説について述べてください 9．室町時代の能楽と狂言について述べてください
今天要给大家讲的课题是日本语言和文化, 一提起日本, 我想很多中国人都有一种很复杂的感情。从古代倒现代，再到当代，中国和日本之间确实有一种割舍不开的关系。在过去的两千多年里，中国文化一直给日本文化巨大的影响。曾经有人这样说，日本文化是中国文化最优秀的儿女。但是，到了近代，以明治维新和鸦片战争为起点，中日走上了不同地发展道路，一个日益强大，一个日趋衰落。日本的侵华战争，至今提到日本人，我们脑海里出现凶残的“日本鬼子”形象，甚至有人还会想到三光政策，细菌人体试验等等残忍的行为。但是，不可否认，直到现在，日本在经济，科技以及其他很多方面还是走在我们前面的，日本这么一个比较小的岛国，能发展的这么好，确实有他的可取之处，你们想，中国周边还有很多类似的大小的国家，泰国，缅甸，马来西亚菲律宾等等这些，发展水平基本和日本不是一个档次的，正是因为日本民族虽然有其劣根性，也有其极其优秀的地方。 今天呢，因为只有短短的一堂课时间，不可能给大家详细讲日语，和日本文化，只能简单的介绍一下，课呢，分两部分，先给大家介绍下日语，然后介绍一下日本的文化。 说到学日语，你们不要觉得和自己基本没关系，其实如果懂点日语，就很容易在日企找到工作了，而且工资比不会日语的工资要高不少，像下沙的工厂。。。，而且懂日语的是比较容易就升为管理阶层。你如果会点技术，像木工电工机械操作工，再懂点日语的话就可以找那些劳务派遣公司到日本去打工了，那一年一般就有十来万收入了，当然日本的物价也比国内高点，像普通的猪肉鸡肉蔬菜这些，差不多是国内价格的2倍多点，不过电器产品，照相机，电脑这些就要比我们这里便宜一点了 顺便谈一下车子。一般象我们这里的丰田本田,这种车子,，普通人做2-3个月可以买辆新车,二手车的话一个月就够了 怀上小孩，go-vern-ment就开始发给营养费，每天给你家送牛奶。出生时直接到市 go-vern-ment领取30万日元交医院费，再买所有婴儿用品后还剩几万。 反正一句话，学点日语国内打工也好，去日本打工也好都是很有帮助的，而且学日语入门是比较简单的，学个初级的三级四级的级别，基本正常人几个月就能学成的，，但是日语的语法比较难，越学越难，学习日语有句话形容的很好“笑着进去，哭着出来”，但这个“难”是相对而言的，找到好的方法，还是有规律可寻的。 开始讲到日语呢，先要纠正对日语的一些错误看法，因为一说到日语，很多人可能因为电视的影响，头脑里很自然的浮现出诸如“你的什么的干活？”、“八格牙路”、“よし！”（日语“好”的粗鲁说法）、“そうか！”（日语“是吗”地粗鲁说法）、“米西米西”、“哈依”等日本鬼子话，这些话有我们影视
2008年1月自学考试广外日语本科-日本社会文化试题 一、次の言葉を説明しなさい。（4*5点＝20点） 1. 大森貝塚(かいづか) 東京都大田区山王の縄文後期の貝塚、1877年、アメリカの生物学者のモースが発見、発掘(はっくつ)し、多数の土器、石器、骨角器が出土され、日本における最初の学術調査で、日本考古学発祥(はっしょう)である。 2. 卑弥呼三世紀ごろの邪馬台国の女王。「魏志倭人伝」によれば、30余国を統治し、239年に魏の明帝に朝貢し、親魏倭王の称号と金印とを受けたとされる。 3. 悪人正機阿弥陀仏の本願である救いは、悪人こそ受けられるものであるという説。浄土真宗の真髄とされる。 4.垂加神道山崎闇斎の首唱した神道説。天道?人道一元の思想（天人唯一）を根本に、唯一神道?吉川神道など諸家の神道を集大成し、儒学上の造詣を加えて、陰陽五行の理を経とし、居敬窮理(きよけい)の説を緯とし、その説の権威を日本書紀神代巻に求め、皇室守護を本旨とする。 二、次の質問をよく考えて、自分の言葉でまとめて簡潔に答えなさい。 5. 縄文時代の土偶は何のために用いたと考えられているのか。（15点） 土偶は、単なる飾り物や玩具（がんぐ）などではない。縄文時代人の内面的な生活に深いかかわりをもつものであったろう。乳房や妊娠した状態は、女性とりわけ母性を意識したものである。このことから、動植物の繁殖、豊饒（ほうじょう）を祈願することなどに結び付ける考えがある。また、土偶が完全な形で発見される場合はきわめて尐なく、たいていどこかの部分が欠損している。これについては、病気やけがなどの身代りであったとする解釈が聞かれる。、土偶が遺骸{いがい}を埋葬した墓壙{ぼこう}内から出土した例も報告されている。この場合には副葬品だといわれる。 6. 遣唐使が派遣された目的は何か。（15点） 1、当初の遣唐使の主目的は、唐の制度?文物を導入することにあった 2、奈良時代に入ると、おもに政治外交上の使命を帯びて派遣されることが多くなった 3、奈良時代末以降になり、政治外交上の使命が薄れてくると、僧侶{そうりょ}の留学および貿易的利益を目的として派遣されるようになっていった 7. 12世紀ごろ、日本と宋との間で行われた日宋貿易の目的は何か。（15点） ａ、貿易をおこなおうという意図があったことは明らかですが、必ずしも私利私欲のためだけではありませんでした。積極的な貿易政策は、地域の武士の流通経済活動に道を開くうえでも意義がったといわれています。貿易の富のみならず、西国における在地領主への支配力強化というねらいもあったのです。 ｂ、日宋貿易によって輸入された文物は宮廷や一般社会に尐なからぬ影響を与えました。 （当時、女真族が建てた金国の圧迫を受けて、国内の主要な金の産出地であった東北部を押さえられていた南宋にとって、日本は金の重要な調達先だったのです。） ｃ、宋銭の流入によって、経済を活発化する。 ｄ、日宋貿易は従来の経済活動を転換させ、日本が広大な東アジアの貿易圏に組み込まれていく先駆けになった。
广外自考日语本科历年试题 1.日语写作 廣外日語寫作就一篇作文,我考的時候是好像是要求寫一篇討論確定經銷商的會議記錄,要求要用到記述手法,條理必須清晰明確,而且必須清楚注明會議時間,地點,人員.討論主題,發言記錄,會議決議,決議執行等,大概就是這樣的內容2010年10月 次の内容や情報に基づいて、800字～1000字の作文を書きなさい（100点） 「環境問題」について考えたことがありますか「環境問題」とは何か、またその「問題」を解決するためにはどうすればよいかなど、自分の考えをいくつかの実例を挙げながら、まとまった作文を書きなさい。 注意： 1.自分でテーマをつけること。 2.漢字を使うべきところは漢字を使うこと。 3.句読点を入れること。 2. 日语语言学 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。（5*8＝40分） １、イントネーション： ２、形態素： ３、ローマ字： ４、国語学と日本語言学： ５、形式体言： 二、（6*10＝60分） １、言語の分類について簡単に述べなさい。 ２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 ３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 ４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。 ５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 ６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい
3. 日語翻譯: 題型: 1.把一篇文章翻譯為中文(50分) 2.中译日：共5句短句(50分) 4. 日本文学选读 文学选读全部都是选择题~，教材不是网上指定教材的，买那本书《日本文学史》，日本人编的。考试内容80%左右都是那里的，只要看近世部分和近代部分就好了。书上的文章不要看，都是考哪个作家属于什么流派之类的，和阅读水平没关系。出版社好像是第一学习社。<日本文学史>李光泽，卜庆霞~大连理工大学出版社~定价15元。 文学选读靠那本指定教材是过不了的,估计也就在20分左右(实际上只有前面的几页有用) 李光泽编写的我也买了但内容是完全不够的新编也是大连出的，紫色封面的，，另外日本文学简史也可以，灰色封面的 5. 日本文化 2006年10月日本文化 一是名词解释共20分 铜镜 遣唐使 古文辞学派 (还有一个记不起来了) 二是简答题每题15分 いわゆる三種の神器どのようにできたのか 鎌倉の仏教はどんな特徴がありますか 鎖国令の目的は何ですか 南蛮文化は日本にどんな影響がありますか 三是论述题20分 町人文化の形成された背景は何ですか
日本社会文化复习资料 一、岩宿文化（？～約８５００年前） 縄文文化は、日本列島の全域にわたってみられる。それぞれの地域では特色をもちながら、日本列島全体としては似かよった内容をもち、そのころの朝鮮半島を含めた大陸の文化とは違う独自の文化を生んでいった。大陸から切りはなされている日本に、縄文文化は狩猟?採集の経済基盤のもとに独自に展開する。8,000年以上の長さを有する縄文時代は、主として縄文土器の研究から五つから六つの時期に分けて考えられる。 【土器】縄文時代の土器は、深鉢が基本的な形態となる。 【石器?骨角器等】縄文文化の道具は、磨製石器や釣針などの新しい遺物の出土が注目される。道具の製作に磨製の手法が多用されることも、この文化の特徴であろう。 【住居と集落】縄文文化は、定住集落をもつ周年的な生活を営む人々の文化であった。当時は竪穴住居が一般的であり、用材は樹木を磨製石斧で加工した。 【資源開発】集落の立地する場所によって、周辺の資源に差が生ずる。縄文文化期の生業は、植物採集?狩猟?漁撈活動を組み立ててのくらしであったから、食生活はそれぞれの集落ごとに独立しているもののバラエティーに富んだものである。 【集落の維持】また環状列石や配石群が各地に現われるのは、共同祭祀を行っての集団運営が存在したことをうかがわせる。 抜歯：通過儀礼に於いて敢えて特定の永久歯を抜く儀式が行われる場合がある。日本においては、縄文時代の土坑墓や貝塚から出土するヒトの頭骨において、健康な歯を抜いている事例の多いことから、抜歯が広く通過儀礼として行われていたことが明らかにされている。 二、绳纹文化（約８５００年前～約２５００年前） 貝冡 三、弥生文化（前３～３世紀） 銅鐸（どうたく）とは、弥生時代に製造された釣鐘型の青銅器のこと。紀元前2世紀から2世紀の約400年間にわたって作り用いられた祭器である。これまでに出土した銅鐸は全国で約500個である。銅鐸は近畿から東海地方にかけての地域で出土するという偏りがあった。 民族文化的形成 日本文化の始原的な形態は、やはり弥生時代に稲作農耕を基盤として形成されｔことになる。大和朝延のもとに。仏教や中国の文物がさかんい輸入され、日本文化はこれらアジア大陸の文明の影響のとに成長。 四、古墳文化（４～５世紀） 1)古墳文化は、３世紀中葉から６世紀頃までの前方後に典型的な高塚墳墓が営造された時代の文化を指す。 2)古墳造営に象徴的意味は大和王権を中心とした古代統―国家形成期である 早期宗教特点 1)弥生時代以後の民族宗教は、農耕儀礼を本質とするものであるから、すべての呪術的行為が、終局には農耕の 順調な進行の保障とてある。 2)原始的な祭りは、臨時の施設けて祭りが終われば施設は撤去されたのであって、固定した建築施設を必要とし なかった。 3)（日本神的特点）人間の日常生活と密接な関係のあるへビ·シカ等の動物や自然物や人エ物まが、それぞれ呪力 と関係のあるものとして、神霊を媒介する力があると見られるとともに、それ自体が神である。 神社 一定の場所が祭場として反復使用されるにつれ、そこが神聖な地域として特別に取り扱われるようになり、やがてそこに神社が建築されることとなるのである。 埴輪 曰本の古墳の装飾として墳丘上あるいはその裾部に並べ置かれた土製品。円筒形をしている円筒埴輪と人物、家動物、器材などおかたどった形象埴輪の二つに区分される。
广外日语自考基础科段/本科应试经验谈 日语基础科段 00605基础日语一（95分）：2010.10月 题型：可以说是和日语等级考的体型基本一样，语法，固定搭配，助词等之类，均为选择题。只不过是阅读题里多了2小题日译中，或中译日的题目罢了 难度：2-3级之间 我的学习方法：没看书，直接考 00606日语基础2（82分）：2011，4月 题型：均为选择题，题型基本和等级考试类似，全卷为140道选择题。第一大题的10分的选择题是指定教材里的句子，题型为单词的平假名选择，60分题型包括句法，副词，助词，敬语，形式名词，助，助动词，常用短语。剩余30分是阅读题，一共分成4篇阅读。 难度：2级 我的学习方法：没看指定教材，直接考试 00843日语阅读一（95分）：2010.10月 题型：2篇中长篇阅读，并且有一篇阅读出自于指定教材｛阅读一｝里，均为选择题，并且指定教材里出的那个阅读里有2小题日译中，或中译日 难度：2-3级之间 我的学习方法：没看书，直接考 00844日语阅读二（85分）：2010.10月 题型：3篇中长篇阅读，没有一篇是出自于指定教材，也没有日译中，或中译日的体型，均为选择题。 难度：相当于2级里边的短篇阅读难度 我的学习方法：没看书，直接考
00608日本国概括（60分）：2010.10月 题型：题型均为日语的选择题，至于题型，可参考《日本概况复习指导与强化训练》，和考试题型一样，可以在百度文库里找到。建议背熟指定教材里的年代表和地图 难度： 我的学习方法：没看指定教材，背《日本概况复习指导与强化训练》 00607日语语法（89分）： 题型：考核点和难度基本和基础日语2相同。全卷为100道选择题。 难度：2级 我的学习方法：没看指定教材，直接考试 11600日语综合技能（83分）: 题型：一：2篇阅读，阅读题的各个小题大部分为语法题二：中日互译各10题三：400-600字的作文 难度：2-3级 我的学习方法：没看指定教材，直接考试 03706思想道德与`````（76分）: 题型：参考统考试卷 难度： 我的学习方法：没看指定教材，背熟《一考通》里的选择题，在网上找100题左右的论述题进行背诵 03707毛邓三（68分）: 题型：参考统考试卷 难度： 我的学习方法：没看指定教材，背熟《一考通》里的选择题，在网上找100题左右的论述题进行背诵
第三届广外应用语言学论坛 “外国语言学及应用语言学研究中心”简介 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的前身是1984年经国家教委批准成立的外国语言学及应用语言学研究所，1986年被国务院学位委员会批准为博士学位授予单位，2000年被评为教育部人文社科重点研究基地，是此学科领域里唯一的国家级重点研究基地。1988年，语言学及应用语言学学科被批准为国家重点学科，2002年再次通过审核，是当时我国该领域唯一的国家级重点学科。在桂诗春、李筱菊、何自然、黄建华、王初明、刘建达、董燕萍、冉永平、亓鲁霞等学术带头人的带领下，中心逐渐形成了“第二语言研究”、“社会与公共话语研究”、“语言本体研究”三大方向，涵盖了语言学及应用语言学的主要研究分支，包括二语习得、心理语言学、语言测试、语用学、社会语言学、词典学、句法学、法律语言学等。 中心自成立13年来，获得25项国家和省部级奖励；共承担国家社科项目、教育部重大项目、广东省社科等各类项目45项；出版学术专著58部；发表学术论文550余篇，其中CSSCI期刊397篇，国际期刊33篇。中心在Bilingualism: Language and Cognition,Language Testing,International Journal of Lexicography, Journal of Pragmatics,Intercultural Pragmatics,Language Learning,Second Language Research,International Journal of Applied Linguistics,Pragmatics and Cognition,Studies in Language,Pragmatics and Cognition等国际权威学术期刊上 发表的多篇论文已在相关领域产生了重要影响。 “广外应用语言学论坛”简介 第一届广外应用语言学论坛于2010年9月24-25日在我校成功举办，由外国语言学及应用语言学研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）成功举办，借此庆贺我国应用语言学的重要开拓者和研究者桂诗春教授八十华诞。来自国内及香港地区的60多所高校、研究机构及出版社的140多位嘉宾、学者参与了研讨，其中包括北京大学胡壮麟教授、华南理工大学秦秀白教授、教育部语言文字应用研究所冯志伟教授、上海交通大学杨惠中教授、北京外国语大学文秋芳教授、上海外国语大学束定芳教授、香港中文大学李行德教授、天津师范大学宁春岩教授、中山大学黄国文教授、清华大学杨永林教授等知名学者。该专题论坛得到了与会者的高度评价，并作为一项持续性的学术活动，每两年在广东外语外贸大学举办一次，设立不同的专门议题，搭建学术交流与沟通的平台，旨在推动我国应用语言学科的发展。 第二届广外应用语言学论坛于2012年12月7-9日在我校成功举办，由外国语言学及应用语言学研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）承办。论坛举行期间，来自美国、英国、加拿大、日本、香港、台湾地区的20多位境外学者，以及来自国内77所高校、研究机构及出版社的180多位嘉宾、学者云集广
2006年 １．音素 音声を分解して得られた最小の単位。これが集まって音節をなす。例：ハの音素はh,a二つ単音でなす。 音素は母音音素、半母音音素、子音音素、特殊音素四つに分けられている。 ２.謙譲語 謙遜語とも言う。自分側のことを低めて、他人に対して、敬意を表す表現。例：見る→拝見いたす ３．国語 その国において、公的なものとされる言語です。この国の公的語、日本語の別称。 ４．時枝文法 国語学者 ５．詞と辞 現代日本語の助詞について簡単に述べなさい 現代日本語の動詞は何種類がありますか アクセントの特徴は何ですか 方言形成の原因と区分標準は何ですか 言語の分類について述べなさい 表音文字 2005年自学考试广外日语本科-日语语言学试题 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。（5*8＝40分） １、イントネーション：
２、形態素： ３、ローマ字： ４、国語学と日本語言学： ５、形式体言： 二、（6*10＝60分） １、言語の分類について簡単に述べなさい。 ２、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 ３、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 ４、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。５、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 ６、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい 2008年1月自学考试广外日语本科-日语语言学试题 一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。（5*8点＝40点） 1. 粘着語
2. ローマ字 3. 国語学と日本語学 4. 心情形容詞 5. イントネーション 二、次の質問に答えなさい。（6*10点＝60点） 6. 現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。 2009-04 日本语言学 1.アクセント
第十三章组织文化（3学时） 第一节组织文化的一般概述 组织，是指完成特定使命的人们，为了实现共同的目标而组合成的有机整体。文化，是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和一个人生活在某一集体内所必具的能力以及区别于其他集体的特性等在内的整体。综合国内外的研究，对组织文化大致有两种看法。第一种是狭义的，认为组织文化的意识范畴的，仅仅包括组织的思想、意识、习惯、感情领域。第二种是广义的，认为组织文化是指组织在创业和发展的过程中所形成的物质文明和精神文明的总和，包括组织管理中的硬件与软件，外显文化和隐形文化（或表层文化和深层文化）两部分。 一、组织文化的概念 1、三层次说P326 三层次说认为组织文化是由三个层次内容组成。第一层次是文化的外显部分（指企业组织中的厂房、设施等外显的、物质形态的东西）；较深一层的第二层次称为制度文化（指组织中的规章制度、纪律等制度形态的东西）；最深层次为核心层，称为精神文化（指组织的价值观念、信念、理想等精神形态的东西）。精神文化又称为隐形文化或深层文化、软文化等。 2、两元说P326 两元说认为组织文化是由组织中物质文化与精神文化两个方面因素总和而成。 3、精神文化说P326 精神文化说认为组织文化是以价值观为核心的，包括信念、作风、行为规范在内的各种精神现象。它体现在物质形态之中，发挥其影响和制约作用，但不包括物质形态的东西在内。 4、组织文化的定义是：“组织在长期的生存和发展中所形成的，为本组织所特有的，且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等的总和及其在组织活动中的反映。”组织文化是组织管理精神世界中最核心、最本质的东西，对组织的成长和发展有决定性的意义。 二、组织文化的类型 组织文化是在一定的社会文化背景下，在组织成长、变革、发展的长期实践中，在社会文化和组织文化长期的渗透与融汇之中形成的。不同的社会文化背景、不同的组织文化类型有不同的组织文化类型，组织文化的类型可按不同的标准来划分。 1、按组织文化的内容性质，可分为人和型、挑战型、创业型、守成型、发展型、求和型、技术型、智力型、服务型等； 2、按组织文化的活力程度，可分为活力型组织文化、官僚僵化式组织文化、停滞型组织文化；
広外200904 日本語言語学のテスト内容 日本語言語学のテスト内容 １．アクセント ２．形態素 ３．ヘボン式 ４．文の成分 ５．接続詞 ６．日本の国語学研究について述べなさい ７．日本語の象徴語について述べなさい ８．日本の方言体系およびその特徴を説明しなさい ９．日本語の標準語の母音について述べなさい １０．日本語の標記の特徴について述べなさい １１．現代日本語の指示詞はどんな種類があるか、述べなさい
一．次の用語を説明しなさい。（5*8点＝40点） １．イントネーション P35 発声の抑揚。語調。声を上げ下げして言葉に調子をつけること。例えば、一般に命令文では下降調、疑問文では上昇調になる。抑揚。語調の異なりによって文の意味や気持ちは違う イントネーションとは音声言語において文または発話全体につけられた音の高低（ピッチ）のパターンを言う。 即“语调”或“语气”，是指与形成社会习惯的声调相对，在句子中临时强调某一部分或某种口气的阴阳顿挫。根据语调和语气的不同，同一个形式的句子又可以表示不同的意思，或加进许多丰富的感情色彩。 ２．形態素p10 言語学の用語で、意味を持つ最小の単位。ある言語においてそれ以上分解したら意味をなさなくなるところまで分割して抽出された、音素のまとまりの１つ１つを指す。 “语素”或“词素”，即具有意义的最小的语言单位，是复合词和单纯词的组成部分 ３.ローマ字P182 表音文字のなかの音素文字である。字形と音素は応じる文字 表音文字のなかの音素文字である。字形と音素の文字は対応している 属于“表音文字”中的“音素文字”，每一个字形与一个音素相对应的文字。 ４.国語学と日本語言学P7-8 両者は日本語を研究対象にする学問である 両者は日本語を基づいて研究対象になる ①国語学は日本人が日本語を江戸、大正、昭和など時代における、「国語」の 内部における言語事象の研究を行う。日本語自身の研究である ②日本語学は日本語を多くの世界言語のうちの一つと見る立場から、その特 質を研究する学問体系。世界言語の研究成果を導入させて行う日本語の見方。 ①、国語学は日本人が日本語を江戸、大正、昭和など時代における、「国 語」の内部に言語事象の研究を行う。日本語自身はとりわけ研究させる ②日本語を多くの世界言語のうちの一つと見る立場から、その特質を研 究する学問体系。とりわけ、世界言語の研究成果を導入させた日本語の見方。 日本語学：日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとし研究する学問。国語学：日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。 日本語学：日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。国語学：日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。 二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。 （1）国语学是是指日本人把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果，特别注重于日语自身的研究。 （2）日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种，特别是用研
《日语语言学》课程教学大纲 课程名称：日语语言学课程代码：11132610 课程类型：专业选修课 学分：2 总学时：32 理论学时：32 实践学时：0 先修课程：初级日语适用专业：日语 一、课程性质、目的和任务 本课程属于日语专业本科培养计划中的语言方向模块，授课对象为日语专业四年级学生。在学习初级日语的基础上，将从日语语音、日语文字标记、日语词汇、日语语义、日语语法、日语语篇、日语语体等方面，由浅入深地对现代日语作概观性地讲解，是基础日语所涉及的语法现象的归纳、总结。 本课程教学目的是使学生了解语言学的一般理论，以及语言学研究的发展与现状；并结合具体的语言现象，加深对语言各方面知识的掌握，从而提高语言的实际运用能力。通过对日语与汉语的对比分析，向学生介绍研究语言的基本方法，从而为以后从事更深层次的语言研究奠定基础。培养学生对于日语语言学的理论知识的把握及日语语素、词汇乃至语法结构的透彻分析与解读构成规律及总结。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求 通过本课程的学习，要求学生了解掌握以下基本内容： 1）语言的本质，语言的特征，语言的功能，语言与文化的关联性。 2）语言学各方面的知识，即语音、词汇、语义、语法及文章分析。 3）与语言学相关的学科，如心理语言学、对比语言学、社会语言学等。 4）语言学研究主要流派的基本观点，从而掌握研究方法。 2、教学模式基本要求 以讲授为主课程讲授以讲练结合为主要方法，教师的讲授与学生的实践并重。语言知识贯彻精讲多练的原则，以课堂讲授为主，以课堂发言以及布置课外作业的方法来实现。 三、教学内容及要求 序论 重点：语言的基本理论及语言学的基本构成。 难点：日语的特质，日语的语言基本单位。 第一章日语的语音 1.教学基本内容 第一节入门基础知识
日本国家概况 一、日本の地理 1.日本はアジア大陸のどちらにあるか。3000以上の島のうちで四つの大きな島は何である 日本はアジア大陸の東端に位置する島国である。3000以上の島のうちで四つの大きな島は北海道、本州、四国、九州である。 2.日本の西はどの国と隣接している。 日本の西は朝鮮半島?中国と隣接している。 3.地理的な位置は日本にどんな有利さを与えているか。 この位置は、大陸の政治的変動に巻き込まれることなく、大陸の文化を取り入れられる有利さを持っている。 4.日本が独自の融合文化を作ることができたのはなぜか。 日本は建国以来、固有の文化を残しながら、外来文化を摂取し、独自の融合文化を築いてくることができた。 5.日本の国土面積はどのぐらいで。 日本の国土面積は約38万km2。 6.地震が多いのはなぜか。 日本列島は地殻変動帯に属しているため地震が多い。 7.人口はどのぐらいいるか、人口の分布が多い所はどこか。 日本の総人口は一億2，628万人（1998年）でいる。人口の分布は、温暖で交通／産業の発達した太平洋側の海岸沿いの平野に多く、本州の南関東から北九州にかけて人口の70％が集まっている。 8.人口100万以上の都市が日本にはいくつあるか。 人口100万以上の都市が日本には11つがある。 9.東京の総人口どのぐらいで、世界で何番目であるか。 東京の総人口は783万人（97年、郊外を含むと1158万人）がいる。世界で五番目に人口の多い都市である。 10.日本列島は何と言う海に囲まれ、大陸とは何で接しているか。 日本列島は太平洋や日本海などの海に囲まれ、大陸とは浅い大陸棚で接している。 11.日本列島は大陸と比べて、どんな違いがあるか。 日本列島は太平洋や日本海などの海に囲まれ、大陸とは浅い大陸棚で接している。太平洋側には非常に深い日本海溝や伊豆小笠原海溝がある。 12.日本の地形には特色があるか、ないか。あるとすればどんなことで、どのようになっているか。 日本の地形には特色がある。約70%は山地である、日本にはいくつかの火山脈が走っているため、地形は変化に富む。川は短く急流で、山あいでは深い峡谷をなし、海岸線は複雑に入りくんでいる。風光明媚なところが多く、温泉地も点在している。 13.日本が世界有数の地震多発地帯となっているのはなぜか。二大地震とはなんをさし、いつごろのことで あったか。 日本列島は環太平洋地震帯の上にあり、火山活動も活発で世界でも有数の地震多発地帯となってい