骨伤科影像诊断学教学大纲
课程名称：骨伤科影像诊断学(五年制)
Diagnostic Imaging of Skeletal Diseases
课程编码：10511026
学时与学分：54学时/3学分
先修课程：1.《医学影像学》（第五版），人民卫生出版社
2.《人体解剖学》，人民卫生出版社
适用专业(方向)：中医专业(骨伤方向)
一、课程性质、目的与任务
骨伤科影像诊断学是研究骨与关节创伤、感染、骨肿瘤等疾病的综合影像诊断的一门学科，是中医骨伤专业的专业基础。其内容包括骨伤科X线、CT、MR各种影像检查技术对骨与关节各系统疾病的临床应用。通过本课程的学习，使学生掌握骨与关节病变的影像学检查方法、骨与关节系统常见疾病的影像诊断；培养学生运用影像检查方法分析骨与关节损伤机制、影像表现，以及对骨与关节常见病的影像诊断能力。
二、基本教学内容和学时安排
第一章骨伤X线总论 4学时
目的要求
【了解】X线的发现过程，X线发现者伦琴的生平事迹与人生启发。
【了解】医学影像学的的发展简史及前程展望。
【熟悉】医学影像学的概念。X线的特性，X线成像的基本原理，X线检查方法及应用。
【了解】骨关节系统的各种影像学检查方法及其临床应用价值。
【掌握】骨关节的正常X线表现，基本病变的X线表现。
【掌握】骨折及关节脱位概念。
【熟悉】骨折与关节脱位的分类及X线表现，骨折的愈合分期，骨折的并发症及后遗症的X线表现。
教学内容
1. X线的发现过程，X线发现者伦琴的生平事迹与人生启发。
2. 医学影像学的发展历史及前程展望，医学影像学的概念。
3. X线的特性，X线成像的基本原理，X线检查方法及应用。
4. 骨关节系统的X线检查方法及应用价值。
5. 骨与关节的正常X线表现。
6. 骨与关节基本病变的X线表现。
7. 骨折及关节脱位概念；骨折及关节脱位的分类及X线表现，骨折的愈合分期，骨折
的并发症及后遗症的X线表现。
教学方式
课堂讲座、幻灯、X线胶片、多媒体课件。
第二章上肢损伤 12学时
第一节肩关节损伤
目的要求
【熟悉】肩关节的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】锁骨、肩胛骨、肱骨近端各类型骨折的X线表现及肩关节、肩锁关节脱位的X
线表现。
【了解】肩关节习惯性脱位的概念及表现，肱骨干骨折的X线表现。
教学内容
1.肩关节的X线检查方法及正常X线表现。
2.锁骨、肩胛骨、肱骨近端各类型骨折的X线表现及肩关节脱位、肩锁关节脱位的X
线表现。
3.肩关节习惯性脱位的概念及表现。
4.肱骨干骨折的X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第二节肘关节损伤
目的要求
【熟悉】肘关节的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】肘关节各类型骨折的X线表现及肘关节脱位的分型和X线表现。
【了解】各类型肘关节创伤的发生机理。肱骨髁上骨折远端旋转时的X线表现。
教学内容
1.肘关节的X线检查方法及正常X线表现。
2.各类型肘关节创伤的发生机理。
3.肘关节各类型骨折的X线表现及肘关节脱位的分型和X线表现。
4.肱骨髁上骨折远端旋转时的X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第三节前臂损伤
目的要求
【了解】前臂的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】直接暴力与间接暴力所致前臂双骨折的X线表现。
【掌握】孟(Monteggia)氏骨折的发生机制与分型、X线表现。
教学内容
1.前臂的X线检查方法及不同位相上的X线表现；
2.各种不同类型损伤：直接暴力与间接暴力所致前臂双骨折；
3.孟(Monteggia)氏骨折的发生机制与分型；
4.盖(Galeazi)氏骨折X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第四节腕关节损伤
目的要求
【熟悉】腕关节的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】腕关节常见骨折的X线表现，尤其Colles骨折的表现。月骨脱位的分型、分度及X线表现。
【了解】腕关节创伤的发生机理。
教学内容
1.腕关节的X线检查方法及正常X线表现。
2.腕关节创伤的发生机理。
3.腕关节常见骨折的X线表现，尤其Colles骨折的表现。
4.月骨脱位的分型、分度及X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第五节手部损伤
目的要求
【熟悉】手部的X线检查方法，正常解剖及正常X线表现。
【掌握】手部常见骨折的X线表现，尤其是Bennett’S骨折的表现。
【了解】手部创伤的发生机理。
教学内容
1.手部的X线检查方法，正常解剖及正常X线表现。
2.手部创伤的发生机理。
3.手部常见骨折的X线表现，尤其是Bennett’S骨折的表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第三章下肢损伤 16学时
第一节髋关节损伤
目的要求
【了解】髋关节的X线检查方法及正常功能X线表现。
【掌握】髋关节损伤的分类。
【掌握】股骨颈骨折、股骨粗隆间骨折的X线表现特点。
【熟悉】髋关节脱位的X线表现。
教学内容
1.髋关节的X线检查方法，髋关节功能X线解剖；
2.髋关节的血液供应，髋关节创伤的发生率；
3.髋关节骨骺损伤的X线表现；
4.股骨颈骨折与股骨粗隆间骨折的X线表现及特点；
5.髋关节脱位X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第二节膝关节损伤
目的要求
【熟悉】膝关节的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】膝关节不同类型损伤X线表现：尤其是髌骨、胫骨平台骨折的X线表现。
【掌握】髌骨骨折受力与X线表现的异同。
【掌握】滑膜与韧带损伤的X线观察。
教学内容
1.膝关节的X线检查方法及正常X线表现；
2.滑膜与韧带损伤的X线观察；
3.膝关节不同类型损伤X线表现：尤其是髌骨、胫骨平台骨折的X线表现；
4.髌骨骨折受力与X线表现的异同。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第三节胫腓骨损伤
目的要求
【掌握】小腿的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】胫腓骨不同类型损伤X线表现特点。
【了解】影响胫腓骨愈合因素及承重标致。
教学内容
1.胫腓骨的X线检查方法及正常X线表现：
2.胫腓骨不同类型损伤X线表现；
3.影响胫腓骨愈合因素及承重标致。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第四节踝关节损伤
目的要求
【熟悉】踝关节的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】踝关节损伤的分类，不同类型损伤X线表现特点：外旋、外翻、内翻、垂直压迫损伤的X线表现及分度。
教学内容
1.踝关节的X线检查方法及正常X线表现；
2.踝关节损伤的分类与分度；
3.踝关节不同类型损伤的X线的X线表现：外旋、外翻、内翻、垂直压迫损伤的X线
表现；
4.踝关节骨折的分度。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第五节足部损伤
目的要求
【熟悉】足部的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】足部骨折的X线表现：尤其是跟、距骨损伤的X线表现。
【掌握】第五跖骨骨折与正常骨骺的区别。
【了解】疲劳骨折的概念与X线表现。
教学内容
1.足部损伤的X线检查方法，正常X线表现；
2.足部常见骨折的X线表现，尤其是跟、距骨损伤的X线表现；
3.第五跖骨骨折与正常骨骺的区别；
4.疲劳骨折的概念与X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第四章躯干损伤 6学时
第一节头部损伤
目的要求
【熟悉】头部的X线、CT检查方法。
【掌握】头部损伤的影像诊断方法的选择。
【掌握】不同部位颅内血肿的CT表现。
教学内容
1.头部损伤的X线与CT检查方法及正常X线与CT表现；
2.颅脑损伤的分类，颅骨骨折的X线表现；
3.不同部位颅内血肿的CT表现：硬膜外与硬膜下血肿，蛛网膜下腔出血，脑挫裂伤。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线与CT照片。
第二节脊柱损伤
目的要求
【熟悉】脊柱的X线检查方法及正常X线表现。
【掌握】脊柱骨折的X线表现：颈椎损伤的X线表现。
【掌握】脊柱骨折的X线表现：胸腰椎损伤的X线表现。
【掌握】老年性骨萎缩的特点。
教学内容
1.脊柱损伤的X线检查方法及正常X线表现。
2.颈椎损伤的X线表现：环枢椎关节脱位。
3.胸腰椎损伤的X线表现，分度。
4.老年人骨质萎缩的特点。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线与CT照片。
第三节骨盆损伤
目的要求
【熟悉】骨盆的X线检查方法及正常X线表现。
【了解】骨盆的X线解剖特点；骨盆的连接与动力学；骨盆的骨化中心
【掌握】骨盆骨折的X线表现。
【掌握】骶尾椎骨骨折（结合脊椎损伤讲授）
教学内容
1.骨盆损伤的X线检查方法及正常X线表现；
2.骨盆的X线解剖特点，骨盆的连接与动力学，骨盆的骨化中心；
3.骨盆损伤概述，特点与分类。
4.骨盆环骨折/脱位、骨盆边缘骨折的X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线与CT照片。
第五章骨与关节系统常见疾病 4学时
目的要求
【熟悉】骨与关节系统常见病的X线检查方法。
【掌握】骨与关节系统常见疾病的影像诊断。
教学内容
骨与关节常见疾病的X线表现：急性化脓性骨髓炎、慢性化脓性骨髓炎、化脓性关节炎、骨结核、关节结核等；慢性骨关节病(关节退行性变)；骨缺血性坏死等。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯。
第六章骨肿瘤与肿瘤样病变 4学时
目的要求
【了解】骨肿瘤的影像(X线、CT、MR)检查方法。
【掌握】骨肿瘤的基本X线表现及良恶性肿瘤的鉴别。
【掌握】良性骨肿瘤：骨软骨瘤、骨瘤、骨巨细胞瘤的X线表现。
【掌握】恶性骨肿瘤:骨肉瘤、尤文氏瘤的X线表现。
【了解】骨肿瘤样病变：骨囊肿、骨纤维异常增殖症的X线表现。
教学内容
1.骨肿瘤的影像(X线、CT、MR)检查方法。
2.骨肿瘤的分类，基本X线征象，及良、恶性肿瘤的鉴别诊断要点。
3.良性骨肿瘤：骨软骨瘤、骨瘤、骨巨细胞瘤的X线表现。
4.恶性骨肿瘤:骨肉瘤、尤文氏瘤的X线表现。
5.骨肿瘤样病变：骨囊肿、骨纤维异常增殖症的X线表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、X线照片。
第七章现代影像技术在骨科的应用 6学时
第一节 ECT在骨科的应用价值
目的要求
【了解】ECT的基本原理及其在骨与关节影像检查的应用价值。
【掌握】ECT在常见病如转瘤的影像表现。
教学内容
ECT的基本原理，ECT在骨与关节的适用症；检查方法及其在常见病如转移瘤的ECT表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯。
第二节 CT在骨科的应用价值
目的要求
【了解】CT的基本原理及其在骨与关节的应用价值。
【掌握】CT在常见病如腰椎间盘突出症、骨恶性肿瘤等的影像表现。
教学内容
CT的基本原理，CT在骨与关节的适用症；常用CT扫描方法；常见疾病如腰椎间盘突出症、骨恶性肿瘤等的CT表现。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、CT照片。
第三节 MR在骨科的应用价值
目的要求
【了解】MR的基本原理及其在骨与关节的应用价值。
【掌握】MR在常见病如腰椎间盘突出症、脊髓肿瘤等的影像表现，MR对脊椎结核与恶性肿瘤的鉴别诊断。
教学内容
MR的基本原理，MR在骨与关节的适用症；常用MR扫描方法；常见疾病如腰椎间盘突出症、脊髓肿瘤等的MR表现；MR对脊椎结核与恶性肿瘤的鉴别诊断。
教学方式
课堂讲座、投影胶片、幻灯、MR照片。
三、教学时间安排表
四、考核方式
“闭卷”考试，其中记忆、理解、应用内容各占1/3。
五、教材及参考书
教材：李欣等主编，《骨伤科X线诊断学》，北京：人民卫生出版社，2006年第2版
参考书：刘波等主编，《临床医技学》，广东：高等教育出版社，2007年第1版
常刚等主编，《临床X线掌中宝》，广东：科技出版社，2006年第1版
刘波等主编，《临床CT掌中宝》，广东：科技出版社，2004年第1版
刘波主编，《临床MR掌中宝》，广东：科技出版社，2006年第1版
（执笔：张颖审核：刘波）
骨伤科影像诊断学教学大纲 课程名称：骨伤科影像诊断学(五年制) Diagnostic Imaging of Skeletal Diseases 课程编码：10511026 学时与学分：54学时/3学分 先修课程：1.《医学影像学》（第五版），人民卫生出版社 2.《人体解剖学》，人民卫生出版社 适用专业(方向)：中医专业(骨伤方向) 一、课程性质、目的与任务 骨伤科影像诊断学是研究骨与关节创伤、感染、骨肿瘤等疾病的综合影像诊断的一门学科，是中医骨伤专业的专业基础。其内容包括骨伤科X线、CT、MR各种影像检查技术对骨与关节各系统疾病的临床应用。通过本课程的学习，使学生掌握骨与关节病变的影像学检查方法、骨与关节系统常见疾病的影像诊断；培养学生运用影像检查方法分析骨与关节损伤机制、影像表现，以及对骨与关节常见病的影像诊断能力。 二、基本教学内容和学时安排 第一章骨伤X线总论 4学时 目的要求 【了解】X线的发现过程，X线发现者伦琴的生平事迹与人生启发。 【了解】医学影像学的的发展简史及前程展望。 【熟悉】医学影像学的概念。X线的特性，X线成像的基本原理，X线检查方法及应用。 【了解】骨关节系统的各种影像学检查方法及其临床应用价值。 【掌握】骨关节的正常X线表现，基本病变的X线表现。 【掌握】骨折及关节脱位概念。 【熟悉】骨折与关节脱位的分类及X线表现，骨折的愈合分期，骨折的并发症及后遗症的X线表现。 教学内容 1. X线的发现过程，X线发现者伦琴的生平事迹与人生启发。 2. 医学影像学的发展历史及前程展望，医学影像学的概念。 3. X线的特性，X线成像的基本原理，X线检查方法及应用。 4. 骨关节系统的X线检查方法及应用价值。 5. 骨与关节的正常X线表现。 6. 骨与关节基本病变的X线表现。 7. 骨折及关节脱位概念；骨折及关节脱位的分类及X线表现，骨折的愈合分期，骨折 的并发症及后遗症的X线表现。 教学方式 课堂讲座、幻灯、X线胶片、多媒体课件。 第二章上肢损伤 12学时 第一节肩关节损伤 目的要求 【熟悉】肩关节的X线检查方法及正常X线表现。 【掌握】锁骨、肩胛骨、肱骨近端各类型骨折的X线表现及肩关节、肩锁关节脱位的X
1933年，诞生。筚路蓝缕，以启山林。 1913年2月，广东中医药两界人士联合粤九大善堂力量，商议筹办粤省中医中药学堂事宜，于1913年成立“中医药学校省港筹备处”，公推广东近代著名的教育家卢乃潼担任筹办处主席。1924年，广东中医专科学校正式开学。 为了方便学生实习，1933年9月，建成广东中医院。 1943年，颠沛。国破山河在，城春草木深。 1937年抗日战争爆发，次年广州沦陷，医院被日军强占。学校迁往香港，1944年曾准备在韶关复课，但由于日军进犯，遂告罢。 1945年抗日战争胜利，但医院却被转做省妇幼保健院。 直到解放前夕，国民党军队溃退，医院始得以恢复。 1953年，改制。野火烧不尽，春风吹又生。 解放后，在党和政府的支持下，医院得以发展，1953年改为国有医院，更名为广东省中医实验医院。1956年，在原广东中医专科学校基础上组建广州中医学院（现广州中医药大学），医院遂成为广州中医学院的附属医院。1958年医院正式定名为广东省中医院。医院名医荟萃，形成了广东省中医界宝贵的学术传统。 1973年，青葱。可道光阴流电转，草上霜飞峭如翦。 1973年，建院四十年。医院终于获得批准，着手兴建一座六层住院大楼及辅助科室的附楼。为了建设这座大楼，全院上下紧急行动，亲自动手，挑水泥、搬石头、磨地板.......大家突击劳动,不计报酬,不计较休息时间,值班不补假,到1975年硬是用自己的双肩盖起了医院历史上的第一座住院大楼。尽管处于文革期间,工资经常都难以保证，但是在那一代人身上却始终昂扬着一股“无私奉献”的精神。 1983年，改革。潮平两岸阔，风正一帆悬。 1983年，建院五十周年。沐浴着改革春风，省中医院启动了运行机制的改革，果断打破大锅饭，建立责任制，提出了“病人至上，质量第一”的宗旨，推出了一系列服务措施，如在门诊实行病人选医生，开设夜诊、午诊、优诊、速诊、星期天诊等，医院门诊量迅速增加。 1986年新门诊楼落成。 1987年，医院门诊量首次突破百万。
《口腔颌面医学影像诊断学见习》教学大纲 课程编号：30130059 大纲执笔人：沈海林、诸伟 实习（见习、实践）周数(时数)：18学时大纲审稿人：沈海林 学分：1.5 开课学期：7 适用专业：口腔医学 一、大纲说明 本大纲根据口腔医学专业2006年教学计划制订 二、实习（见习、实践）的性质、目的与任务 本实习目的在于培养具有理论联系实践的口腔专业人才，加深对理论的理解，本课程是《口腔颌面医学影像诊断学》理论课程的实习环节。通过本实习，使学生正确掌握影像检查的方法、影像诊断技术的过程，锻炼独立思考、综合分析的能力。通过实习使学生达到理论与实践的结合。 三、实习（见习、实践）教学的基本要求 具体内容见下述各章节要求。 四、实习（见习、实践）内容 1、实习（见习、实践）地点：影像实验室及第一附属医院影像中心读片室 1、实习（见习、实践）地点：实习医院为附属第一医院； 2、实习（见习、实践）内容；见下述个章节具体内容 3、时间安排；18课时 五、实习（见习、实践）的形式与方法 包括到附属医院影像中心参观、摄片操作、读片等。
六、实习（见习、实践）考核和成绩评定 掌握口腔颌面部各系统疾病的影像读片、诊断要求。 七、实习（见习、实践）报告的内容与要求 掌握口腔颌面部各系统疾病的影像读片、诊断要求。 八、实习（见习、实践）教材及主要参考书 《口腔颌面医学影像诊断学》第四版，马绪臣主编 九、其他 《口腔颌面医学影像诊断学》第四版，马绪臣主编 《口腔颌面影像医学图谱》马绪臣主编 一、前言： 口腔颌面医学影像诊断学是口腔医学专业必修课程之一，是口腔临床医学与口腔基础医学之间的一门桥梁课程。以研究医学影像检查技术和对牙及牙周组织病变、颌面骨炎症、外伤、颌骨囊肿、肿瘤、颌骨畸形、涎腺疾病、颞下颌关节疾病及系统疾病在口腔、颅颌面骨的表现等方面的医学影像诊断为内容的学科。 实验课18学时。实验课主要为读X线片。 二、教学要求：
第一批全国500名老中医名单（含第二批，第三批）之广东 在指导老师合计：59 人 序号姓名批次省市单位专业 1何炎燊1广东省东莞市中医院 2林品生1广东省佛山市中医院三水分院中医科 3钟明远1广东省平远县人民医院中医科 4周伯康1广东省广东省人民医院中医科 5周瑞石1广东省 6刘明1广东省 7刘佥1广东省 8梁剑波1广东省广东省肇庆市中医院中医科 9冯耀南1广东省中医科 10邱志楠2广东省广州医学院一附院中医科 11邱健行2广东省广东省第二中医院中医科 12罗致强2广东省中山大学附一院中医科 13骆继杰2广东省深圳市中医院中医科 14王孟庸2广东省深圳市中医院中医科 15郑志道2广东省广东省湛江市第二中医院中医科 16夏洪生2广东省深圳市第二人民医院中医科 17陈一鸣2广东省汕头市中医医院中医科 18孙外主2广东省 19黄火文2广东省 20杨守玉2广东省中医科 21孙康泰2广东省东莞市人民医院中医科 22靳瑞3广东省广州中医药大学针灸推拿学院中医科 23黄春林3广东省广东省中医院中医科 24李丽芸3广东省广东省中医院中医科 25邓晋丰3广东省广东省中医院中医科 26余绍源3广东省广东省中医院 27邱健行3广东省广东省第二中医院中医科 28刘伟胜3广东省广东省中医院中医科 29彭胜权3广东省广州中医药大学第一附属医院中医科 30禤国维3广东省广东省中医院(广州中医药大学第二附属医院)中医科31陈纪藩3广东省广州中医药大学第一附属医院中医科 32王士贞3广东省广州中医药大学第一附属医院中医科 33丘和明3广东省广州中医药大学第一附属医院中医科 34许鑫梅3广东省广州中医药大学第一附属医院中医科 35赵立诚3广东省广州中医药大学第一附属医院中医科 36周岱翰3广东省广州中医药大学第一附属医院肿瘤中心中医科 37陈全新3广东省广州中医药大学第二附属医院（广东省中医院）中医科38刘庆思3广东省广州中医药大学中医科 39梁冰3广东省广东省中医院中医科 40罗笑容3广东省广东省中医院中医科 41崔学教3广东省广州中医药大学第一临床医学院中医科
《超声诊断学》教学大纲 一、课程简介 超声诊断学是一门以电子学与医学工程学的最新成就和解剖学，病理学等形态学为基础并与临床医学密切结合，即可非侵入性地获得活性器官和组织的精细大体断层解剖图像和观察大体病理形态学改变，亦可使用介入性超声或腔内超声探头深入体内获得超声图像，从而使一些疾病得到早期诊断的新兴学科。超声诊断学属医学影像诊断学范围，是医学影像诊断专业的必修课。 本课程内容包括超声诊断的物理基础和原理；超声诊断的检查方法和诊断术语；超声诊断的正常声像图和病理声像图表现；介入性超声等。其总任务是使学生能运用超声诊断的基本理论，基本知识和基本技能，对常见病进行诊断。 在教学过程中，坚持理论联系实际和启发式教学原则，采用讲授、演示、讨论、阅读、电教、录像、课件和见习等多种方法组织教学，传授知识，并通过提问、测验和操作，评价学生的理论知识和技能技术水平。 本大纲适用于三年制影像专业，本课程在第四学期开设。课程共70学时。理论42学时，实践28学时 三、各章理论部分教学内容及要求
第一章绪论 目的要求 了解：超声诊断学的概念，性质和内容，超声诊断学的发展史略。 教学内容 1、超声诊断学的概念及临床应用特点 2、超声诊断学发展史 教学方法 讲授、讨论 学时分配 理论0.5学时，实践0学时 第二章超声诊断的物理基础和原理 目的要求 了解：超声诊断的物理特性、超声诊断仪的种类、新技术新方法的临床应用 教学内容 1、超声波基本物理量 2、超声波的物理特性 3、超声波的生物效应及诊断安全性 4、超声成像一般规律 5、超声显像特点 6、超声诊断仪的基本结构及类型（A、B、M、D） 7、超声诊断仪的使用与维护 教学方法 讲授、讨论、电教 学时分配 理论1.5学时，实践1学时 第三章超声诊断基础 目的要求 掌握：超声诊断的检查方法，超声回声的描述和声像图分析，超声报告的书写。 熟悉：超声诊断常见的伪像 教学内容 1、超声诊断的常规检查方法 2、超声诊断的特殊检查方法 3、超声回声的描述 4、超声回声分析的内容 5、声像图分析的方法 6、超声伪像形成的原因 7、灰阶超声常见的图像及伪像的辨识和消除方法 8、超声报告的书写原则、要求及内容 教学方法 讲授、演示、讨论
广东省中医院十种膏方 1、调肝健脾膏 【适用人群】适用于气郁体质、气虚体质人群，尤其适用于肝郁脾虚而见情绪不舒、焦虑、少气乏力、胸闷等症者。 【不适用人群】肝火旺盛者慎用。 2、更年滋养膏 【适用人群】适用于阴虚体质者，尤其适用于更年期男女肝肾亏虚出现腰酸、潮热、多汗等症状者。 【不适用人群】湿热体质、痰湿体质之人慎用。 3、固阳葆真膏 【适用人群】适用于阳虚体质、气虚体质人群，尤其适用于中焦虚寒、肝肾不足而见畏冷、疲倦、食寒则泻或虚寒便秘等症者。 【不适用人群】湿热体质人群，阴虚体质者慎用。 4、健脾养胃膏 【适用人群】适用于气虚体质人群，尤其适用于脾胃虚弱而见消化不良、脘腹痛、体瘦之人。 【不适用人群】湿热体质人群慎用。 5、清脂化瘀膏 【适用人群】适用于痰湿体质人群，尤其适用于形体偏胖、大便粘滞、血脂或尿酸偏高者。 【不适用人群】阳虚体质之人慎用。 6、舒心安神膏 【适用人群】阳虚体质、气郁体质人群，尤其适用于心脾亏虚所致失眠、情绪低落、紧张心悸者。 【不适用人群】湿热体质人群慎用。 7、温经养血膏 【适用人群】阳虚体质、气虚体质人群，尤其适用于女性气血亏虚、痛经、四肢不温者、经行头痛。 【不适用人群】湿热体质人群慎用。 8、益精固肾膏 【适用人群】阳虚体质人群，尤其适用于男性肾精不足而见腰酸、膝软或阳痿早泻等症者。 【不适用人群】湿热体质、痰湿体质人群慎用。 9、益气固表膏 【适用人群】气虚体质、阳虚体质人群，尤其适用于表气不固、自汗出者。 【不适用人群】湿热体质人群慎用。 10、玉颜固发膏 【适用人群】气虚体质、阳虚体质、阴虚体质人群，尤其适用于气血亏虚所致脱发、头发早白、面色不华、月经量少者。 【不适用人群】湿热体质人群慎用。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 广东省中医院进修学习总结: 广东省中医院进修学习总结——病人至上，真诚关爱周辉首先感谢院领导给我提供这次外出进修学习的 机会——专业骨科。一年的学习，使我增长了见识，学会了很多先进的技术和方法； 但是对我来说，最重要的收获还是观念上的改变。我决心要把学到的知识和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响和带动同事们，使我们医院的骨科工作更上新台阶。现将我的进修经历及一些发自内心的体会在此向院领导汇 报如下：一、医院的价值观： 开始来到医院的时候，每天看到门诊络绎不绝病人，住院病人人满为患，甚至有些病人宁愿住宾馆等待住院手术，我不明白为什么省中医能得到广大民众的高度信任，年门诊
量650多万人，年收治病人5万多人次，年手术台数约2万多台次的铁杆患者，住院病床需要提前预约，甚至有连续几代非中医院不看病的家庭，而且为什么有来自国内外络绎不绝的学习者和参观者奥秘之所在。他们靠什么来吸引病人呢？答案就是他们始终坚持病人至上，真诚关爱。 2、优秀的团队： 骨科分三个病区：脊柱专科、创伤骨科、关节与骨病专科，其中脊柱专科、关节与骨病专科是国家重点科室，拥有全国名老中医黄宪章、邓晋丰、严大波及林定坤、刘军学术带头人，每个病区拥有2～3名主任医师，3～4名 副主任医师，名老专家每周定期科室查房； 三个科室共拥有135张病床，年手术量大约2000台次，业务收入大约7000万元。 3、规范化的管理：规范的制度、具有人性化的管理，提倡感动服务。细致入微设身处地地为病人着想的思想体现在工作中的每一个行动上、细节上，他们已经把患者对医院服务的满意度提升到患者对医院的忠 诚度和依赖度上，做为科室及医护人员考核重要标准；
《口腔颌面医学影像诊断学》实验教学大纲 （供五年制本科口腔医学专业使用） Ⅰ前言 本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用，编写大纲的目的是要求学生在学习《口腔颌面医学影像诊断学》理论知识的同时，在实验课上通过教师示教，学生阅片，病例讨论等方式，与理论课相互验证，增强学生独立思考能力和对理论知识综合驾驭能力，使学生掌握口腔颌面部常见疾病的X线诊断和X线鉴别诊断，掌握口腔颌面部常用的X线检查方法，熟悉口腔颌面部常用X线检查设备。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求相对应，并同一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时为12学时。 四教材：《口腔医学实验教程》，人民卫生出版社，王嘉德，2版，2003年。 Ⅱ正文 实验一口腔颌面部X线技术特点 常用口腔颌面部X线片正常图像 龋病、牙髓病X线诊断 一教学目的 认识口腔颌面专用X线机，学习常用口腔颌面部X线片投照技术和正常图像，学习龋病和牙髓病X线诊断。 二教学要求 （一）掌握根尖片投照技术（包括根尖片分角线投照技术和平行投照技术）。 （二）掌握根尖片上牙及牙周组织正常图像。 （三）掌握根尖片所见有关颌骨正常解剖X线表现。 （四）掌握牙合片正常图像。 （五）掌握曲面体层摄影片、华特位片、下颌骨后前位片、下颌骨侧位片、下颌骨升支切线位片、颞下颌关节侧斜位片、髁状突经咽侧位片的正常图像。 （六）掌握浅龋、中龋、深龋的X线诊断。 （七）掌握牙髓钙化的X线诊断。 （八）熟悉口腔颌面专用X线机（包括曲面体层X线机、X线头影测量机，牙科X线机）。（九）熟悉牙合片投照技术。 （十）熟悉牙合翼片正常图像。 （十一）熟悉X线头影测量片、下颌骨开口后前位片、颧弓位片的正常图像。
《医学影像诊断学》理论教学大纲 「供成人医学影像学专升本（业余）专业使用」 前言 本课程教学大纲是按照72学时的教学计划编写，理论教学32学时，实验40学时。随着医学影像技术的发展，医学影像诊断学发展迅速，在临床医疗工作中发挥着越来越重要的作用，是医学影像学专业本科及专升本（业余）学生需要掌握的重要专业内容。 本课程教学目的是要求学生熟悉X线、CT、MR等影像诊断手段的基本原理，理解其基本知识，掌握常见病的影像诊断方法，使学生对临床常见病与多发病具有初步影像学诊断的能力。本课程理论教学遵循细而精的原则，充分利用直观教学手段如幻灯和计算机多媒体，实验教学主要以实际图像和幻灯为主。 一、学时分配表： 二、教学内容： 第一章总论 了解：医学影像学在临床医学中的地位（自学） 了解：医学影像学的授课范围、内容和学习方法（自学） 熟悉：学科进展及医学模式的转变（自学）
熟悉：临床常见疾病的影像学诊断方法、 第二章呼吸系统 了解：X线检查，CT检查，MRI检查（自学） 掌握：胸部正常X线表现，胸部病变的基本X线表现，肺炎，肺脓肿，肺结核，肺肿瘤，胸部创伤 熟悉：胸部正常MRI表现，胸部病变的基本MRI表现，支气管扩张症 第三章循环系统 了解：适用于循环系统的影像学检查技术（自学） 掌握：心脏大血管正常X线表现，心脏大血管病变的基本X线表现，风湿性心脏病、常见先天性心脏病、心包炎的影像学表现 掌握：心脏大血管的正常影像学表现，心脏大血管病变的基本影像学表现，主动脉夹层，冠状动脉粥样硬化性心脏病 第四章消化系统 了解：适用于消化系统的影像学检查技术（自学） 熟悉：急腹症的CT检查及X线影像观察与分析、腹腔肿瘤 掌握：食管癌，食道静脉曲张，胃十二指肠溃疡，胃癌，结肠癌的影像诊断 掌握：脾外伤，肝脓肿，肝海绵状血管瘤，肝癌，胆石症，胰腺炎，胰腺癌的影像诊断 第五章泌尿生殖系统 了解：适用于泌尿系统的影像学检查技术（自学） 熟悉：KUB平片、IVP、腹膜后间隙肿瘤 掌握：尿路结石、肾癌、膀胱癌的影像学表现；前列腺增生、前列腺癌、女性生殖系统炎性疾病、子宫及卵巢肿瘤的影像学诊断 第六章骨骼与肌肉系统 了解：各种影像检查技术应用的选择（自学） 熟悉：CT、MRI在骨关节病变诊断的作用，全身性疾病的骨骼X线改变 掌握：X线平片的影像观察与分析，骨关节创伤，骨关节感染，骨肿瘤及瘤样病变
1．消毒饮(痤疮饮)银花308公英30地丁15黄芩9黄柏9栀子9生地15丹皮15 丹参15 紫草15 皂刺9 白芷9 ’ 2．双土饮(土苓饮)银花30土苓30炒槐米15生地21 丹皮15赤芍2l紫草15 连翘15板蓝根21 蛇舌草21 黄芩15 3．湿热清(清热利湿饮)龙胆草9黄芩9栀子9 柴胡9 生地15 丹皮15 当归9 银花30土茯苓30 泽泻9 车前子15 甘草6 4．消风饮(加味消风散)荆芥9防风9牛蒡子9生地15丹皮15当归9连翘15 苦参9生石膏21 大胡麻9 地肤子21 蝉衣9 苍术9 甘草6 5．祛风饮(养血祛风散)荆芥9防风9当归15白芍15生地15川芎15 刺蒺黎9 黄芪15首乌21 蝉衣9僵蚕9 地肤子21 6．化斑饮(消斑汤)柴胡15 当归9 川芎9 赤芍15 桃仁9 红花9 坤草9 姜黄9 白术9茯苓9 香附9僵蚕9桑叶15 ? 7、补发饮(生发饮)熟地2l 首乌21 山萸肉15茯苓15泽泻9当归9川芎9 丹参21菟丝子15 女贞子15 旱莲草9 枸杞子9 侧柏叶9 8．白癜饮：热地15首乌15沙苑子15补骨脂10旱莲草10枸杞子10白蒺藜15 浮萍10 苍耳子10 当归10 川芎10 白芷10 甘草6 稀莶草15 9、退疣饮：麻黄6 薏米30 大青叶15 板蓝根15 紫草15 马齿苋30 蛇舌草20 黄芪20 芥穗10 红花15 香附15三棱10连翘15 双花15 甘草6 10、黑豆方：黑豆60 大风子30 白及30 大胡麻15桃仁15 地骨皮15红花15 马齿苋30 黄柏30 甘草15 硼砂15 白鲜皮30 11、凉血消风汤(清热消银汤)双花2l土苓21蛇舌草2l半枝莲21山豆根15 苦参10紫草12茜草12 旱莲草12槐米15乌梢蛇10白鲜皮21 蝉蜕10甘草10 12、化瘀消风汤(破瘀消银汤)双花2l土苓21蛇舌草21半枝莲21山豆根15 紫草12茜草12旱莲草12槐米15桃仁10红花10三棱12莪术12白鲜皮21 乌梢蛇10蝉蜕10甘草6 13、1号消风汤(清热疏风汤)双花21连翘15黄芩15山栀10生地15丹皮15 赤芍15紫草10生石膏15苦参10浮萍12菊花15白鲜皮18白蒺藜12苦参10 薄荷10甘草6 14、2号消风汤(活血消风汤)双花15连翘15黄芩15生地15丹皮15赤芍15 丹参15当归15川芎12苦参10白芷15白鲜皮18浮萍12荆芥10防风10 白蒺藜12蝉蜕10甘草6
传统疗法中心简介 广东省中医院传统疗法中心（下称“中心”）是全国名老中医邓铁涛教授亲自题词和积极倡导下创办的，集医疗、教学、科研、康复和保健于一体，汇集全国名老中医、各派名家和民间的多种传统中医外治法，是具有独特的临床疗效和中医特色的诊疗中心。 “中心”副主任陈秀华副教授是中国针灸学会腹针专业委员会常委兼副秘书长、广东省针灸学会理事、中华中医药学会民间传统诊疗技术与验方整理研究分会委员。“中心”积极引进国家中医药管理局百项诊疗技术和推广项目，如石学敏院士“中风单元疗法”、薄智云院长“腹针疗法”王文元教授“平衡针技术”（含平衡针灸、火罐、推拿、药浴和膳食等技术）、赵时碧所长“雷火灸疗法”、陈日新教授“热敏灸疗法、施安丽教授“砭术综合疗法”、刘剑锋教授“掌诊掌疗技术”、俞云教授“切脉针灸技术”等，积极挖掘开展“灵龟八法”、“董氏气穴疗法”等特色疗法治疗心脑血管疾病、糖尿病、哮喘、过敏性鼻炎、颈腰椎病、睡眠障碍、神经性耳鸣、乳腺增生、不孕症等各类常见疾病及疑难病。 此外，“中心”还开展如中药熏蒸、中药浴足、药膳膏育、中医五音和情致疗法等各类特色疗法、针对各种慢性疾病和亚健康状态进行综合调养和干预治疗，体现传统医学“治未病”、“防重于治”、养生保健和健康调养的学术思想。 “中心”开科以来，得到各级领导和全国名老中医的大力支持和学术指导，卫生部高强部长、原国家中医药管理局佘靖局长、国家中医药局于文明副局长、世界中医药联合会李振吉副会长等各级领导先后到中心视察，邓铁涛、吉良晨、周仲瑛、张学文、罗金官、石仰山、孙树椿、薄智云、王文远、俞云、焦顺发、王岱、陈日新、施安丽、刘剑锋等全国名老中医和专家学者先后到中心学术指导和带徒。 “中心”在大德路总院和芳村分院均设有特色门诊，拥有特诊室一间，腹针门诊一间，传统治疗室六间，灸疗室2间，按摩室2间，情志治疗室1间，砭石养生房1间，中药熏蒸间6间，足疗室3间，其中含中药熏蒸床8张，中药熏蒸椅1张，全身中药蒸汽仓2台，其中针灸治疗床44张，按摩床7张，足疗椅17张。 开展的特色疗法 针刺类 腹针疗法 “腹针疗法”是继承祖国传统医学和结合现代医学对经络的研究成果、经过20多年的反复临床实践整理出来的一种具有代表性的新的针灸方法。腹针临床应用范围比较广泛，尤其在颈肩腰腿痛，失眠，乳腺增生，月经不调等慢性疾病、疑难病方面有独到的疗效。 平衡针灸疗法 “平衡针灸疗法”是北京军区总医院、全军平衡针灸治疗培训中心主任王文远教授所发明的特色技术。临床治疗疼痛领域（偏头痛、三叉神经痛、颈椎病、肩周炎、坐骨神经痛、风湿、类风湿等）、骨伤软伤运动损伤领域（全身各部位的软组织损伤）、糖尿病、高血压、冠心病、腰间盘突出、莱姆病、面瘫后遗症、脑血管症等常见疾病、多发病、疑难病，常常取得较好的临床疗效。 切脉针灸疗法 “切脉针灸疗法”是俞云教授经过四十年的临床实践与研究，总结出常见病、疑难杂症和癌症的治疗方法。尤其在治疗癌症的患者，就好像拔刺、洗涤污秽、解开绳结、疏决河道一样，俞云教授在临床实践中找到了久病可救治的方法和规律，无论多久的疾病，都是可以治愈。切脉针灸是运用中医理论，以及中医切脉辩证与针灸治疗技术的结合配合中药来提高疗效的治疗手段，经过西医现代化设备的检查来完成整个治疗过程的方法。 临床观察过对食管癌、肝癌、肺癌、胆囊癌、胃癌、胰腺癌、结肠癌、直肠癌、鼻咽癌、卵巢癌、乳腺癌、甲状腺癌都有很好的疗效。
《超声诊断学》教学大纲（供五年制本科医学影像学专业用）Ⅰ前言超声诊断学以电子学与医学工程学的最新成就和解剖学、病理学等形态学为基础，并与临床医学密切结合，即可非侵入性地获得活性器官和组织的精细大体断层解剖图像和观察大体病理形态学改变，亦可使用介入性超声或腔内超声探头深入体内获得超声图像，从而使一些疾病得到早期诊断。超声诊断有如下优点：1、无放射性损伤，为无创伤性检查技术；2、取得的信息量丰富，具有灰阶的切面图像，层次清楚，接近于解剖真实结构；3、对活动界面能作动态的实时显示，便于观察；4、能发挥管腔造影功能，无需任何造影剂即可显示管腔结构，如腹腔大血管、肝门静脉、肝静脉和胆管等；5、对小病灶有良好的显示能力，实质性脏器内小的囊性或实质性病灶已能清晰显示；6、能取得各种方位的切面图像，并能根据图像显示的结构和特点，准确定位病灶和测量其大小；7、能准确判定各种先天性心血管畸形的病变性质和部位；8、可检测
心脏收缩与舒张功能、血流量、胆囊收缩和胃排空功能；9、能及时取得结果，并可反复多次进行动态随访观察，对危重病人可在床边检查。故超声诊断学发展十分迅速，现已成为一门比较成熟的医学影像学科。本大纲根据高等医药院校医学影像学专业大学本科教材《超声诊断学》编写而成，适用于五年制本科医学影像学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时为100学时,理论与实验学时之比2.5:1。即讲课72学时,实验28学时。四教材：《超声诊断学》，人民卫生出版社，王正纯，2版，1999年。II 正文第一章绪论一教学目的学习超声诊断
广东省中医院门诊、住院综合大楼 方案设计说明 1．前言 广东省中医院是一家集医疗、科研、教学、康复、保健和预防为一体的、大型现代化综合性中医院，国家中医药管理局的直属医院、全国三级甲等中医院和全国示范医院。同时又是国家新药（中药）临床试验研究中心、全国中医急症医疗中心、全国中医肾病医院中心、全国中医乳腺病医疗中心、全国中药制剂和剂型改革基地、全国中医急症重点实验室、全国临床流行病学重点实验室。 为迎接新世纪的现代中医院，广东省中医院获国家中医药管理局和省计委批准立项，在原广东省中医院西南侧，即广州市大德路门诊大楼的西侧征地5597平方米，扩建广东省中医院门诊、住院综合大楼。 2．规模 病床位为800床，日门急诊人数约为5000人次。建筑面积45000平方米左右。 3．设计依据 3.1国家中医药管理局和广东省计划委员会批准立项批文； 3.2广东省中医院于2000年5月28日发文《诚邀设计院参加设计新门诊综合大楼初步方案》的函； 3.3广州市城市规划局以穗规设字[1999]第111号《关于提供规划设计要点的复函》； 3.4规划用地位于越秀区海珠中路以东，大德路以北地段的现状地形图； 3.5规划道路示意图。 3.6用地面积约13155平方米（其中道路面积以电脑图上计算为准），为了更好地建设医院，方便病人就医，在保证先开通原门诊大楼东侧巷道（净宽≥4米）、通向海珠中路的道路（7米）的前提下，并补征穿过中医院用地的原部分规划道路用地。最终用地面积以规划局核发的用地红线控制面积为准。 4．项目的地理位置和周边环境 广东省中医院门诊住院综合大楼用地范围为： 原门诊大楼的西侧、原中医院1号住院楼南侧医院围墙和开通的通向海珠中路7米宽巷道以南、海珠中路以东，大德路以北地块，占地面积为5576平方米，扣除大德路和海珠中路道路及交叉路口规划拓宽用地，实际道路红线内的用地面积为4115平方米（以电脑图计算为准）。海珠中路及大德路二侧建筑以沿街店面房为主。门诊住院大楼南侧有屋顶上设“广州日报报业集团”大型广告牌高层综合商住大楼。用地范围向西南向望去，为大德路向西南路段。站在7层楼楼顶向西南望去，视线开阔，远处高层建筑林立，景观秀丽，应是住院病房大楼最佳朝向和风水宝地。 广东省中医院现址北侧和东侧紧靠毕公巷，西临南濠街，并经由7米宽规划巷道与海珠中路相接，与海珠中路仅隔二、三十米。原有中医院用地面积与新征门诊住院综合大楼用地合在一起为12198平方米（以电脑图计算为准）。 按广州市规划局提供的1／500地形图上所附道路红线及规划道路示意图，北
“影像诊断学”课程教学大纲 课程编号：12081110 课程名称：影像诊断学/medical imageology 学时：28学时学分：2学分 适用专业：临床医学（本科.选修）开课学期：第5学期 开课部门：医学院 先修课程：医学基础课 考核要求：考查 使用教材及主要参考书： 白人驹主编，《影像诊断学》第七版，人民卫生出版社，2013年 一、课程的性质和任务 影像诊断学包括X线、CT、MRI、介入等，虽然各科成像技术的成像原理与方法不同，诊断价值与限度亦各异，但都是使人体内部结构和器官形成影像，从而了解人体解剖与生理功能状况以及病理变化，以达到诊断的目的。 二、教学目的与要求 在教学过程中要加强全面素质教育、培养学生独立思考、认识问题和解决问题的能力。教书育人，注意医德教学及爱国主义教育。要充分发挥教师在教学中的主导作用，授课中条理分明，由浅入深，重点突出，适当介绍国内外新成就，指出某些课题的研究方向，应理论联系实际并能在今后临床工作中正确使用。 四、教学中应注意的问题 1．理论讲授尽量采用多媒体教学，利用多媒体技术或视频资料。 2．教学中注意启发学生临床思维方法，培养诊断和鉴别诊断疾 病的本领，提高独立作出防治方案的能力。 3．结合见习病例阅片并进行临床讨论。 五、教学内容
第一章总论 1.基本内容： ⑴ X线成像基本原理与构造 ⑵ X线检查技术 ⑶ X线分析与诊断 ⑷计算机体层成像（CT）基本原理、特点及其临床应用 ⑸超声成像基本原理、特点及其临床应用 ⑹磁共振成像（MRI）基本原理、特点及其临床应用 2.教学基本要求： ⑴了解影像诊断学应用原理及概况 ⑵了解影像诊断学的价值、限度和地位 ⑶了解常用的影像检查方法并能在临床工作中正确使用 ⑷了解影像诊断方法和原则 3.教学重点难点：CT、MRI的临床应用 4.教学建议: 理论讲授尽量采用多媒体教学。 第二章中枢神经系统与头颈部 1.基本内容： ⑴检查方法：X线平片、DSA；CT（包括CTA）；MRI（包括MRA）核医学 ⑵各种影像学检查的正常表现 ⑶常见病的影像学表现：颅脑外伤（X线、CT、MRI）；颅内肿瘤（CT、MRI、核医学）；脑血管疾病（DSA、CT、MRI）；其他；脊髓疾病；影像学方法比较 2.教学基本要求： ⑴了解神经系统的影像学检查方法 ⑵了解神经系统的正常影像学表现 ⑶了解神经系统常见病的影像学表现 3.教学重点难点：颅脑外伤、颅内肿瘤、脑血管疾病的影像学表现。 4.教学建议:理论讲授尽量采用多媒体教学。 第四章呼吸系统 1.基本内容： ⑴肺与纵隔X线检查方法，正常X线表现，基本病变X线表现，肺与纵隔疾病X线表现与诊断，CT与MRI诊断。 ⑵心与大血管X线检查方法，正常X线表现，基本病变X线表现，心、大血管疾病X线表现与诊断，CT与MRI诊断。 2.教学基本要求：
广东省中医院进修学习总结 ——病人至上，真诚关爱 周辉 首先感谢院领导给我提供这次外出进修学习的机会——专业骨科。一年的学习，使我增长了见识，学会了很多先进的技术和方法；但是对我来说，最重要的收获还是观念上的改变。我决心要把学到的知识和理念带回到自己的工作岗位中，并在工作中影响和带动同事们，使我们医院的骨科工作更上新台阶。现将我的进修经历及一些发自内心的体会在此向院领导汇报如下： 一、医院的价值观： 开始来到医院的时候，每天看到门诊络绎不绝病人，住院病人人满为患，甚至有些病人宁愿住宾馆等待住院手术，我不明白为什么省中医能得到广大民众的高度信任，年门诊量650多万人，年收治病人5万多人次，年手术台数约2万多台次的铁杆患者，住院病床需要提前预约，甚至有连续几代非中医院不看病的家庭，而且为什么有来自国内外络绎不绝的学习者和参观者奥秘之所在。他们靠什么来吸引病人呢？答案就是他们始终坚持病人至上，真诚关爱。 2、优秀的团队： 骨科分三个病区：脊柱专科、创伤骨科、关节与骨病专科，其中脊柱专科、关节与骨病专科是国家重点科室，拥有全国名老中医黄宪章、邓晋丰、严大波及林定坤、刘军学术带头人，每个病区拥有2～3名主任医师，3～4名副主任医师，名老专家每周定期科室查房；三个科室共拥有135张病床，年手术量大约2000台次，业务收入大约7000万元。 ...2011年7月至2012年3月，在甘肃省卫生厅牵头下由科主任派遣，我到广东省中医院内分泌科进修学习九个月。工作4年来，能获得这样一个机会，暂时抛开忙碌的临床工作，到这所国内顶尖中医院学习，对我而言，无疑是一件幸事。9个月的时间转瞬即逝，通过这次进修学习，使我开拓了视野，拓宽了思路，改变了理念。现将进修学习情况以及收获体会总结如下： 一、科室及开展业务诊疗情况简介 广东省中医院内分泌科拥有多名优秀的中西医专业技术人员，其中正高二名，副高三名，中级四名，博士后二名，博士两名，硕士四名。在糖尿病、甲状腺疾病、代谢性骨关节病、痛风、内分泌性高血压、肥胖症等的中西医结合治疗方面积累了丰富的经验。 该科开展多种中西医结合治疗方法，进行早期、有效改善糖尿病患者胰岛B细胞功能，全面防治糖尿病心、脑、肾、眼、足等并发症，其中糖尿病周期神经病变优化治疗临床路径已列入国家级研究计划。取得了良好的治疗效果。年专科门诊量达近1万人次，年收治病人约600余人，疾病治疗的总有效率达93%以上。同时该科在甲状腺、肥胖症、代谢综合征以及肾上腺和垂体—下丘脑疾病等其他内分泌代谢病方面也有其诊断优势及治疗特色。 二、规范的管理制度，严谨的治学精神 该院具有规范的住院医师培养制度与优良的中医传统，毕业后参加工作医师开始住院医师培训，周期为5-6年，后担任内科总值班，负责常规会诊及指导住院医师，以后还要接受专科培训直至最终定科。该院的内科住院医师是归属大内科的统一支配，他们必须轮转每一个科室，其中中医传统疗法中心、急诊科必须轮转半年以上。每个科室有固定的培训计划，住院医师根据自己情况请主治医安排讲座。我在内分泌科期间科室开展学习项目有：1．晨会学“经典”：进修期间我深深的体会了学习讨论中医理论与钻研中医古籍的氛围。每日晨会集体学习“四大经典”。魏华主任挑选具有代表性的段落，集体学习、讨论，结合于临床。 2．老专家定期指导临床工作：每周四上午范冠杰主任查房，指导开展临床、科研和教学工作。并定期请傅祖植教授指导疑难复杂疾病的诊治。 2．中医病案讨论：每月针对住院的疑难或典型病例最少开展一次中医病案讨论，要求科室每位医生积极准备、查阅古今诊治方法并发言。
《口腔颌面医学影像诊断学》理论教学大纲（供五年制本科口腔医学专业使用）Ⅰ前言口腔颌面医学影像诊断学是口腔医学本科专业必修课程之一，是由口腔基础医学过渡到口腔临床医学的一门重要的桥梁课程。主要研究口腔颌面医学影像检查技术、牙及牙周组织病变、颌面骨炎症、颌骨囊肿、肿瘤和瘤样病变、外伤、涎腺疾病、颞下颌关节疾病和系统病在口腔、颅、颌面骨的表现等方面的医学影像诊断。它涉及X线平片、体层摄影、X 线造影以及电子计算机X线体层摄影（CT）、磁共振成像（MRI）、核素显像（RI）、灰阶超声等影像诊断学内容，主要培养学生对口腔颌面部常见疾病的X线诊断能力。本大纲适用于五年制本科口腔医学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一讲均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。三总教学参考学时为32学时,理论与实验学时之比1.7:1。即讲课20学时,实验12学时。四教材：《口腔颌面医学影像诊断学》，人民卫生出版社， 马绪臣，4版，2003年。 II 正文第一章绪论一教学目的通过学习了解口腔颌面医学影像诊断学学科内容及发展简史。二教学要求 （一）熟悉X线诊断的特点。（二）了解口腔颌面医学影像诊断学学科
内容。（三）了解口腔颌面医学影像诊断学发展简史。三教学内容（一）X线诊断的特点。（二）口腔颌面医学影像诊断学学科内容。（三）口腔颌面医学影像诊断学发展简史。 1 口腔放射学 2 口腔颌面 医学影像诊断学 3 口腔颌面介入放射学第二章口腔X线检查的放 射生物学损害及防护 1 一教学目的通过对放射生物学知识的了解，提高放射防护意识。二教学要求（一）了解放射生物学损害。（二）了解放射防护的原则和方法。三教学内容（一）放射生物学损害。（二）口腔X线检查的防护。第三章医学影像检查技术和口内片正常图像第一节口腔颌面专用X线机一教学目的通过学习认识各种常用口腔颌面专用 X线机。二教学要求（一）熟悉牙科X 线机、曲面体层X线机、X线头影测量机的基本结构。（二）了解口腔体腔X线机、牙科X线数字影像设备。三教学内容（一）牙科X线机（二）曲面体层X线机（三）X 线头影测量机（四）口腔体腔X线机（五）牙科X线数字影像设备第二节医学影像检查技术和口内片正常图像一教学目的在认识口腔颌面专用X线机的基础上，学习口
如何写申请留学简历_模板 在准备留学申请材料时,作为对外联系的主要文件之一的简历(Resume)的质量高低将直接影响申请者的成功率,为了能让对方清晰地了解申请者,简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。 留学申请者的简历应包括以下这几个方面的内容: 1.姓名。力求与各种学历证明的姓名相同,如有更改姓名的情况,务必在公证时予以声明,并附上公证书。 2.性别。 3.出生年月日及地点。力求与各类学历证明的出生年月日一致,出生地点写明国别和省份。 4.国籍。 5.婚否。 6.现在工作单位及详细通信地址。 7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间,所在大学的名称、专业和所获学位,参加工作后的受教育经历,主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。 8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点,突出研究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲的课程名称,担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。 9.个人的着作、论文或研究成果要分门别类列出,并一定要与个人专业经历相一致。所列着作要注明名称,出版年月,出版单位。所列论文要注明论文题目,刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的,最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。 10.外语水平。注明参加TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语,则要一一注明语种并说明熟练程度。 11.参加何种学术团体,得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体,在学术团体中所担任职务可加以注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉,并要注明获奖名称,颁奖时间和颁奖单位。 12.拟申请的大学和导师的姓名。可根据申请者查询的资料予以注明,并要注意按照每个单位、每位导师一份简历的原则,即在同一份自传中不必注明全部想要联系的单位和导师。 13.拟进行的研究方向和希望从事研究的题目。国外院校的专业面一般较宽,要根据国外情况,力求专业面与其一致。研究课题可根据自己的研究兴趣和需要,同时也要尽量考虑对方的条件。 在简历的书写过程中申请者还应注意必须尽力保证字迹的工整、清楚,最好用打字机打印。总之,一份成功简历的秘诀在于:既不要言过其实,又必须充分反映自己的实际水平 护理求职简历模版 以下是小编精心整理的护理求职简历模版，供护理求职写简历参考。 护理求职简历模版1 个人资料 姓名：xxx 国籍：中国 目前所在地：广州
《MRI诊断学》教学大纲 课程编码：09450030 课程名称：MRI诊断学（MRIdiagnosis） 学分：3 总学时：54学时 理论学时：36 实验学时：18 先修课程要求：人体解剖学、断层解剖学、病理学、诊断学、影像诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学 适应专业：医学影像专业、临床医学专业（医学影像方向) 教材： 1、医学影像诊断学,白人驹主编,人民卫生出版社，2010年8月 参考教材: 2、磁共振成像（MRI)诊断学，张雪林主编，人民军医出版社,2005年1月
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 核磁共振成像是随着电脑技术、电子电路技术、超导体技术的发展而迅速发展起来的一种生物磁学核自旋成像技术，将这种技术用于人体内部结构的成像，就产生出一种革命性的医学诊断工具.快速变化的梯度磁场的应用,大大加快了核磁共振成像的速度，使该技术在临床诊断、科学研究的应用成为现实，极大地推动了医学、神经生理学和认知神经科学的迅速发展。 MRI诊断学主要依据人体器官内部结构的成像了解组织器官的形态、内部结构及功能状态,通过MRI诊断学的学习让学生掌握MRI成像原理,正常及病变组织器官的MRI表现,通过MRI图像分析，结合临床资料为临床的诊断与治疗提供依据. 二、课程基本要求 1、基本理论和基本知识 1）熟悉MRI的基本结构、成像原理、临床应用价值与限度. 2)了解MRA的成像方法、弥散与灌注成像的原理、磁共振造影剂的分类与临床应用。 3）熟悉各系统各器官的正常MRI表现及常见病变的MRI表现及诊断要点。 2、基本技能 1）熟悉各系统MRI检查的适应症、检查方法
针灸科进修自我鉴定 篇一：进修心得 广州市中医药大学第一附属医院进修心得 20XX年7月至20XX年7月，由我院领导及科主任派遣，我到广州中医药大学第一附属医院普外科进修学习一年。能获得这样一个机会，对我而言，无疑是一件幸事。一年的时间转瞬即逝，通过这次进修学习，使我开拓了视野，拓宽了思路，改变了理念。现将进修学习情况以及收获体会总结如下： 一、规范的管理制度，严谨的治学精神 该院具有规范的住院医师培养制度与优良的中医传统，毕业后参加工作医师开始住院医师培训，周期为2-3年，后担任总值班，负责常规会诊及指导住院医师，以后还要接受专科培训直至最终定科。该院的内科住院医师是归属大内科的统一支配，他们必须轮转每一个科室，其中中医传统疗法中心、急诊科必须轮转半年以上。每个科室有固定的培训计划，住院医师根据自己情况请主治医安排讲座。我在内分泌科期间科室开展学习项目有： 2．老专家定期指导临床工作：每周二上午主任查房，指导开展临床、科研和教学工作。并定期请教授指导疑难复杂疾病的诊治。 2．中医病案讨论：每月针对住院的疑难或典型病例最少开展一次中医病案讨论，要求科室每位医生积极准备、查阅古今诊治方法并发言。
3．中医人才培养计划：内分泌专科已经为临床常见疾病制定了诊疗常规和临床路径，并得到有效验证。同时，也制订了很多行之有效的制度，如：住院医师轮科培养制度，主治医师培养制度，拜师、跟师名中医制度，有创操作准入制度，定期病例讨论及会诊制度等。选拔优秀医师拜师名中医专家，现有2名医师参与拜名师，并拟明年继续发展下一批专科医师拜名师。此外，有一名主任医师为全国中医优秀临床人才培养对象,两名副高以上医生为广东省千百十人才校级培养对象。 4．针灸疗法的开展：与针灸科和传统疗法中心联合开展针灸及传统医学疗法治疗糖尿病导致各种神经损害的并发症、颈肩腰腿痛、头痛、失眠等。 三、深厚的中医底蕴，浓郁的中医特色治疗 内分泌专科充分发挥中医特色进行治疗，主攻方向为中医药防治糖尿病、糖尿病肾病、糖尿病足及糖尿病周围神经病变。临床中坚持采用中医为主治疗糖尿病及其并发症；开展了桂蜡外敷双涌泉穴、中药沐足、中药灌肠、吴茱萸敷脐、通络宝外敷、分期辨治糖尿病足及糖尿病肾病等中医特色疗法；以益气养阴活血中药改善2型糖尿病胰岛素抵抗为主，采用综合疗法治疗糖尿病取得明显效果。中医综合治疗糖尿病并发症取得明显疗效，在改善患者症 状、提高患者生活质量及提高机体免疫力等方面取得了明显效果，深受患者欢迎，提高了患者的依从性，提高了内分泌专科在社会上的影响力。