综合课教案
一、课型：初级汉语综合课
二、使用教材：成功之路起步篇第十课
三、教学对象：初级汉语学生，共20人。
四、教学内容：1、生词14个，代词1个副词4个，形容词2个，动词2个
2、语法：钱的读法价格的表达讨价还价……呢
3、课文：苹果多少钱一斤
五、教学目标
通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及形容词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。通过语法学习，能够掌握两位数的表达方式和提问方式，完成语法填空练习。通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。
六：教学重点及难点
1、词汇：掌握名词、动词、副词和形容词实际意义和量词的搭配使用。
2、语法：掌握价格的表达方式和提问方式，掌握讨价还价的方式。
句型“……呢”、“还要别的吗”、“太……了”、“便宜一点儿吧”
“……多少钱……？”
七、教学方法
1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间
全课为两个课时共计90分钟。第一课时生词及语法点及课文一的操练，第二课时为课文二和情境操练、书写汉字以及处理练习。
九、教具
实物类：水果卡片、价格卡片
媒体类：图片动画PPT
10、教学步骤
组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业
（一）组织教学8:00
点名及打招呼
师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟
（二）复习8:03
1.听写
内容：你吃不吃面包？
你喝可乐还是咖啡？
两位吃点什么？
2.生词复习8:08
PPT展示食物、饮料的卡片
师：这是……
生：苹果/香蕉/葡萄
师生情景对话，进行句型复练
师：你好！
生：你好！
师：请进，请坐。你和……还是……？
生：我喝……
师：给你，你吃不吃……？
生：我吃……
师：给你。
生：谢谢。
由师生操练转为生生操练，练习对话。
生词
多少
斤
块
钱
一共duōshao jīn kuài qián yīɡònɡ
老师领读，正反序各一遍，齐读一遍，生看书带拼音的每个读几个连续读两遍。看ppt 无拼音生词 领读 齐读 点读 分读。看2015/11/12￥3.00
￥4.50
￥9.63
￥10.7
￥7.04
sān kuài 三块sì kuài wǔ （máo）四块五（毛）jiǔkuàiliùmáosān(fēn )九块六毛三（分）qí kuài línɡ sì fēn 七块零四分shí kuài línɡ qī máo 十块零七毛
2015/11/12
2015/11/8A:书多少钱一本？
Shūduōshao qián yìběn ？
B:
。
师：（指图片）这是什么？
生：这是书。
师：这是一本书。
生：这是一本书。
师：（打出句子）书多少钱一本？（指价格）
生：书22块钱一本。
2015/11/10￥7.40/张￥68.00/本
￥2.60/支￥3.20/张
2015/11/8￥99.00
￥40.00￥2.00/个
￥8.00/个30.00/斤
生生之间操练句型。
5． 课文一 8:38
2015/11/8￥2.50/斤
￥3.00/斤
师：（PPT 第九页）：这是什么？
生：这是苹果。
师：这是什么？
生：这是香蕉。
师：苹果多少钱一斤？
生：苹果两块五一斤。
师：香蕉多少钱一斤？
生：香蕉三块一斤。
师：听，（师口述课文） 领读 齐读 分组读 交换分组度 扣空读 课文生生机械操练一两组过渡到生生用卡片操练。 8:41
生词
种太……了贵
便宜
怎么样还
别的
给
找zhǒnɡ
tài… … le
ɡuì
pián yi
zěnme yànɡ
hái
biéde
ɡěi
zhǎo
这种那种
太贵了
太难了
还要
别的水果
给你钱
找您钱
老师领读，正反序各一遍，齐读一遍，生看书带拼音的每个读几个连续读两遍。看ppt无拼音生词领读齐读点读分读。
讲解，让学生明白意思。并且加上补充的生词。
PPT第14页，教师指示PPT上两张不同的苹果图片，使学生会意“这种”“那种”。
￥5.00/斤
￥15.00/斤
便宜、贵、太……了
师（指红苹果）：这种苹果多少钱一斤？
大
2015/11/10
师：这只猫……
生：这只猫太大了。
多
2015/11/10
师：人……
生：人太多了。
……呢、便宜一点儿吧、怎么样？
师（拿卡片和一生对话）：这种苹果多少钱一斤？
生：这种苹果五块一斤。
师：那种呢？（放慢语速，重复）那种多少钱一斤？
生：那种十五块一斤。
师：太贵了，便宜一点儿吧。（放慢）十块钱一斤，怎么样？（手势做“行”和“不行”的动作）
生：行。
教师板书“那种呢＝那种多少钱一斤”
“便宜一点儿吧”“怎么样”
师生再示范一组，后转为生生操练。
给、找
师（对一生）：我要一斤苹果和一斤香蕉，一共多少钱？（手势一共）
生：一共八块钱。
师（给十块钱）：给你钱。
生：……
师（让学生问自己）
生：我要一斤苹果和一斤香蕉，一共多少钱？
师：一共八块钱。
生：给你钱。（十块）
师（放慢语速）：这是十块，找你两块。（着重强调“找的”动作，反复多次）
生：找你两块。（齐读）
教师带领学生一起做“找”的动作。后生生之间练习。
2.课文二9:08
师：打开书：我们看课文1 领读齐读分组读交换分组度扣空读
课文生生机械操练一两组过渡到生生实用操练。
3.情境操练9:13
将班级内的学生分成三组，每一组分配不同的情景，分别为饭店、文具店和水果店。学生用手中的卡片代替实物进行情景对话。要用到所给的提示词或句型。
2015/11/12这种……那种…… 太……了
便宜一点儿有没有……
还要什么
找
2015/11/12
2015/11/12
卡片扩展词汇：衬衫、毛衣、裙子、连衣裙、牛仔裤、袜子、羽绒服、运动鞋
4. 练习 9:23
书P97听力练习，教师读内容， 学生在书上填空，对答案后一起回答问题。
5. 汉字 9:26
将汉字写在黑板上带领学生读一遍，然后和学生一起写比划，最后后合在读一遍
6. 总结 9:36
读生词，对话练习。
7. 作业 9:39
写汉字每个5遍
读课文，预习第十一课生词课文
明天听写句子。
课后98页第四题，完成对话，下一节表演对话。
二、阅读 第一部分第41-45题 A 睡觉前一定要记得刷牙。 B 这双运动鞋是新买的？多少钱买的？ C你那这么多东西，还是坐电梯吧。 D 一般吧，我们上个月才认识，只是普通朋友。 E 当然。我们先坐公共汽车，然后换地铁。 F 去洗洗手，准备碗筷，吃饭了，你妈妈呢？ 例如：你知道怎么去那儿吗？（ E ） 41．没关系，我就去二楼。（） 42．你和王小姐的关系怎么样？（） 43．800多块，虽然比较贵，但穿着很舒服。（）44．她在看电视，我去叫她。（） 45．刚才吃了块儿蛋糕，很好吃，就是太甜了。（）第46-50题 A 别担心，我坐出租车去，30分钟就到学校了。 B 我们是去旅游，不是搬家，还是少拿一些吧。 C我正打算去超市买点儿苹果。 D 你不是说给我带礼物了吗？是什么？让我看看。
E 我觉得这家旅馆还不错，你说呢？ 46．冰箱里没有水果了？（） 47．快点儿吧，再有一个小时就要考试了。（） 48．在行李箱里呢，我来拿，还是你自己去拿？（） 49．房间很干净，还能上网，那我们先住这儿吧。（） 50．面包、水、地图都准备好了，我们还需要带什么？（） 第二部分 第51-55题 A、清楚 B、兴趣 C、白天 D、参观 E、应该 51、他从小就对汉语感（），长大后他选择了在中国工作。 52、您是来（）今天会议的吗？您来早了一点儿，现在才八点半。 53、喂？你在哪儿呢？你声音大一点儿好吗？我刚才没听（）你 在说什么？ 54、、“笑一笑，十年少。”这是中国人常说的一句话，意思是笑的作用很大，笑一笑会让人年轻10岁。我们（）经常笑，这样才能使自己年轻，不容易变老。 55、我们家的那只猫就总是习惯（）睡觉，晚上出来走动。
综合课教案 一、课型：初级汉语综合课 二、使用教材：成功之路起步篇第十课 三、教学对象：初级汉语学生，共20人。 四、教学内容：1、生词14个，代词1个副词4个，形容词2个，动词2个 2、语法：钱的读法价格的表达讨价还价……呢 3、课文：苹果多少钱一斤 五、教学目标 通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及形容词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。通过语法学习，能够掌握两位数的表达方式和提问方式，完成语法填空练习。通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。 六：教学重点及难点 1、词汇：掌握名词、动词、副词和形容词实际意义和量词的搭配使用。 2、语法：掌握价格的表达方式和提问方式，掌握讨价还价的方式。 句型“……呢”、“还要别的吗”、“太……了”、“便宜一点儿吧” “……多少钱……？” 七、教学方法 1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。 2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。 3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。 4、设计小组操练表演活动。 5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。 八：教学时间 全课为两个课时共计90分钟。第一课时生词及语法点及课文一的操练，第二课时为课文二和情境操练、书写汉字以及处理练习。
九、教具 实物类：水果卡片、价格卡片 媒体类：图片动画PPT 10、教学步骤 组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业 （一）组织教学8:00 点名及打招呼 师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟 （二）复习8:03 1.听写 内容：你吃不吃面包？ 你喝可乐还是咖啡？ 两位吃点什么？ 2.生词复习8:08 PPT展示食物、饮料的卡片 师：这是…… 生：苹果/香蕉/葡萄 师生情景对话，进行句型复练 师：你好！ 生：你好！ 师：请进，请坐。你和……还是……？ 生：我喝…… 师：给你，你吃不吃……？ 生：我吃…… 师：给你。 生：谢谢。 由师生操练转为生生操练，练习对话。
教材：《成功之路》进步篇·听和说Ⅰ, 北京语言大学出版社，邱军主编。第三课“我想换个房间”，第一部分：介绍留学生宿舍。 教学对象：非学历短期来华留学生。 教学地点： 课型：初级汉语听力课 教学目标： 1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和词； （2）抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关 系，回答课本问题。 2.技能领域：（1）学生能正确回答课本问题，语调比较自然； （2）熟练掌握如何描述学校宿舍的房间种类及如何订房 3.情感领域：学生想了解中国学校宿舍的主要种类。 4.学习策略：引导学生听录音，回答问题。 教学重点： 1.词语：独立公共床位上下不等订押金收据 入住退房结账 2.语言点：掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍 的种类，学会如何订房。 教学难点： 1.词语：独立、公共、上下、不等、订、入住、退房、结账 2. 语言点：理解听力材料，能概括各部分内容；熟练掌握订、入住、 退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会订房。教学方法：以听为主，听说结合，辅以任务法。
教具：多媒体，图片 教学时间：2课时 教学步骤： 第一课时 一、组织教学(2’) 点名、上课 二、复习检查、导入新课(5’) （一）口头提问上节内容 今天我们一起来学习第二课，上新课前我们先回顾一下第一 课学的知识，哪位同学愿意告诉大家第一课主要讲的是什么 呢？学完第一课你有什么收获呢？ （二）导入新课 同学们，你们现在住的宿舍是什么样的？你们喜欢现在的 宿舍吗？谁愿意给大家介绍一下自己的宿舍？ 三、学习新课 （一）学习生词(15’) （1）读生词：先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读， 注意难读和易错的字词；最全班后齐读。 独立dúlì公共gōnggòng 床位chuángwai 上下shàngxià不等bùděng 房费fángfai 家具jiājù上网口shàngwǎngkǒu 订dìng 入学通知书rùxu?tōngzhīshū填表tiánbiǎo 押金yājīn 收据shōujù入住rùzhù
起步篇第2课 作业 1.抄写对话2遍并记住。write the 3 dialogues twice and memorize them. 2.完成《练习活页》3-4页。Write Worksheet P3-4. 3.P16，抄写3遍并记住11组量词搭配。 Copy 3 times and memorize the 11 group word-match. 4.预习第3课，完成《练习活页》6页，把17个生词抄3遍并记住（15个汉字）。Preview L3,Write Worksheet P6. Copy 3 times and memorizethe 17 words and the 15 characters. 明天听写 L2：5个词，3个句子（汉字）；L310个词（汉字和拼音）。 Tomorrow dictation L2:5 words, 3sentences(h ànz ì); L3：10 words(h ànz ì and p īny īn) 知识清单 List for language 1.课文(k aw ?n)Text 对话1,2,3 Dialogue1,2,3 2.语言点 language points （1）助词“的” the structural particle 的 大卫的书/哥哥/家 （2）“有”字句 the “有”-sentence(1) 我有词典，我没有地图。 （3）量词 measure words 本 一本书 一本词典 张 一张纸z h ǐ一张地图 一张照zh ào 片pi àn 支 一支笔 一张蜡l à烛z h ú 一支枪qi āng 个 一个书s h ū包b āo 一个本子 一个杯b ēi 子z i 3.语音语调phonetics and tones “一”的变调 The tone Sandhi of 一 y ìzh ī笔 y ìti áo 鱼y ìb ěn 书y íw a老师i 4.学汉字 Learn Chinese characters 汉字结构H ànz ìji ?g ?u （2）合体字h ?t ǐz ì a.左右结构zu ǒy ?uji ?g ?u 好 b 上下结构.sh àngxi àji ?g ?u 是 c.包围结构b āow ?iji ?g ?u ①四面包围 s ìmi ànb āow ?i 国图 ②左上包围zu ǒsh àngb āow ?i 有老③左下包围zu ǒxi àb āow ?i 这 汉字偏旁 H ànz ì Radicals （1） 国字框gu ?z ìku àng 图 国 四 （2） 走之底z ǒuzh īd ǐ 这 进 近j ìn （3） 竹字头zh úz ìt ?u 笔 等d ěng 篮球 5.汉字 这的书词典地图笔本有没支个两张
阅读（共100分） 一、选词填空（2分*10） A. 再说 B.终于 C.竟然 D 任何 E.不妨 F. 偷偷 G. 先后 H. 接着 I. .聚 J. 别说 1、大卫做饭很好吃，他也喜欢热闹，所以朋友们经常（）在他家吃饭。 2、老师让小明唱了一首歌，（）又让他跳了一个舞。 3、他是个孩子，（）他已经知道错了，你就被生气了。 4、那个人趁摊主不在，（）地拿走了一把香蕉。 5、他喜欢旅行，（）去过海南岛、乌鲁木齐、南京等地。 6、前几天天气一直不好，今天（）晴了。 7、很多人都想参加这次比赛，你（）也试试。 8、这个学生两个星期没来上课了，没有（）原因。 9、跑完5000米，（）不常锻炼的人，就是常锻炼的人也觉得不容 易。 10、老人打了一个盹儿，醒来发现那把特制的雨伞（）没有了。 二、排顺序（2分*10） 1、A.不过商人当时并没有慌张 B.商人发现自己的伞竟然丢了 C.他很镇静——————————
2、A.在座的每一个人都很佩服她 B.听了小芳的话 C.都说小芳的理解既深刻又独特——————————— 3、A.好像心里在说： B.“你们看，我的小儿子够聪明的吧！” C.曹操得意地看着官员们——————————— 4、A.等了好长时间肉终于煮好了 B.就架起锅猪肉 C.有一次，大禹饿极了——————————— 5、A.不料，他的一个学生却表示出了不满 B觉得老渔夫改得特别好 C.孔子一听——————————— 6、A.很多年以前 B.一座山里住着一家人 C.父母和女儿阿青——————————— 7、A.开始表演起倒油的技巧来了 B.有在葫芦口儿上放了一个有孔的硬币 C.老人把一个葫芦放在地上———————————— 8、A.鸟儿们特别感谢凤凰 B.做了一件飘了的衣服送给了凤凰 C.它们拔下来自己的羽毛————————————
二、阅读 第一部分 第41-45题 A 睡觉前一定要记得刷牙。 B 这双运动鞋是新买的？多少钱买的？ C你那这么多东西，还是坐电梯吧。 D 一般吧，我们上个月才认识，只是普通朋友。 E 当然。我们先坐公共汽车，然后换地铁。 F 去洗洗手，准备碗筷，吃饭了，你妈妈呢？ 例如：你知道怎么去那儿吗？（ E ） 41．没关系，我就去二楼。（） 42．你和王小姐的关系怎么样？（） 43．800多块，虽然比较贵，但穿着很舒服。（）44．她在看电视，我去叫她。（） 45．刚才吃了块儿蛋糕，很好吃，就是太甜了。（）第46-50题 A 别担心，我坐出租车去，30分钟就到学校了。 B 我们是去旅游，不是搬家，还是少拿一些吧。 C我正打算去超市买点儿苹果。
D 你不是说给我带礼物了吗？是什么？让我看看。 E 我觉得这家旅馆还不错，你说呢？ 46．冰箱里没有水果了？（） 47．快点儿吧，再有一个小时就要考试了。（） 48．在行李箱里呢，我来拿，还是你自己去拿？（） 49．房间很干净，还能上网，那我们先住这儿吧。（） 50．面包、水、地图都准备好了，我们还需要带什么？（） 第二部分 第51-55题 A、清楚 B、兴趣 C、白天 D、参观 E、应该 51、他从小就对汉语感（），长大后他选择了在中国工作。 52、您是来（）今天会议的吗？您来早了一点儿，现在才八点半。 53、喂？你在哪儿呢？你声音大一点儿好吗？我刚才没听（）你 在说什么？ 54、、“笑一笑，十年少。”这是中国人常说的一句话，意思是笑的作用很大，笑一笑会让人年轻10岁。我们（）经常笑，这样才能使自己年轻，不容易变老。 55、我们家的那只猫就总是习惯（）睡觉，晚上出来走动。
“华文教育·教案比赛”获奖教案 二等奖教案：《成功之路-顺利篇》第一册 第三课课文（一） 印尼李林钊 一、课型：初级汉语综合课 二、使用教材：《成功之路-顺利篇》第一册第三课课文（一） 三、教学对象：已掌握500词左右的大学三年级学生（非中文系）。共19人，都是印尼学生，以华人子弟为主。母语为印尼语。 四、教学内容： 1.生词：14个，包括名词4个，动词5个，形容词1个，量词1个，副词1个，短语2个。 2.语法：“V1了……就V2……”结构动词或动词短语作定语：V/VP+的+N/NP 3.课文：我下了课就去看房子了
五、教学目标 1.生词：能掌握生词的实际意义并灵活运用本课的14个生词。能识读并理解练习中的扩展词。 2.课文：能听懂对话内容；能复述表演对话内容，表达自然流畅；能根据课文对话改写对话；能与老师围绕本课主题自由对话。 3.语法：1）能在老师给出的情境下正确使用V1了……就V2……这一语法结构。理解动词或动词短语作定语这一语法现象。 六、教学重点 1.词汇：掌握副词“就”在本课中的用法；正确区分“看”和“看见”这两个词；准确理解短语“抽空”和“不见不散”意义，并使用得当。 2.语法：重点掌握“V1了……就V2……”结构，给出提示词，帮助学生熟练掌握这一结构。 七、教学方法、教学工具 （一）教学方法： 1.生词：识读、听写、看图说话、看短视频描述、连词成句。 2.课文：对话：表演对话，改写对话，复述对话。 3.语法：根据句型造句、改病句、排列顺序，排列句子顺序。
4.汉字：重组练习。识读单词卡片加强单个汉字的识读能力。 （二）教学工具：多媒体、图片、汉字卡片、 八、课时安排 第一讲第二讲 45分钟45分钟45分钟45分钟 生词14个语法生词串 讲 听力技能口语技能 语法： 1.“V1了…就V2…” 2.动词或动词短语做定语语法练习阅读技能书写技能拓展练习 九、教学步骤 第一讲 (第一、二课时，90分钟) 教学流程： 组织教学复习引入新课教授新课课堂小结作业 （一）组织教学(1分钟) 行为：点名，问好，询问学生最近情况，态度亲切温和地与学生交谈