当代教育心理学考研真题精选4
(总分：32.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(总题数：11，分数：11.00)
1.学习是一种适应活动，这里的适应是（）。
（分数：1.00）
A.生理适应
B.心理适应
C.人际关系适应
D.环境适应
2.学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（）。（分数：1.00）
A.都可以直接观察到
B.都不可以直接观察到
C.既有生理成熟的，也有心理发展的
D.既有可以观察到的，也有难以直接观察到的
3.梅耶学习过程模式的主要特点是（）。
（分数：1.00）
A.强调模仿的作用
B.强调新旧知识之间的相互作用
C.强调中介变量的作用
D.强调强化的作用
4.学生学习的根本特点是（）。
（分数：1.00）
A.发现性
B.接受性
C.间接性
D.方向性
5.在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（）。
（分数：1.00）
A.长时记忆
B.短时记忆
C.机械记忆
D.意义记忆
6.罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（）。
（分数：1.00）
A.直接经验的学习与间接经验的学习相结合
B.把新信息纳人到原有认知结构中，形成新的认知结构
C.理解公物之间的关系、结构和性质等
D.让学生面临实际问题,从解决实际问题中进行学习
7.学习可以通过（）表现出来。
（分数：1.00）
A.行为的持久变化
B.行为潜能的持久变化
C.个体外部行为的变化
D.相应的行为变化
8.情感和动作技能方面的变化是（）的结果。
（分数：1.00）
A.适应
B.学习
C.生理成熟
D.刺激物的持续作用
9.下列哪项不属于学习行为（）。
（分数：1.00）
A.谈虎色变
B.杯弓蛇影
C.近朱者赤
D.蜜蜂采蜜
10.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
（分数：1.00）
A.吃了酸的食物流唾液
B.小鸭子的印刻现象
C.蜘蛛织网
D.儿童害怕穿白大褂的医生
11.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。
（分数：1.00）
A.视觉适应
B.望梅止渴
C.青春期男孩变声
D.服用兴奋剂提高成绩
二、填空题(总题数：1，分数：1.00)
行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产生的________变化。
（分数：1.00）
填空项1:__________________
三、名词解释(总题数：2，分数：10.00)
13.学习
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 14.知识领会
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
四、简答题(总题数：2，分数：10.00)
15.简述学生学习的特点。
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________ 16.简述生成学习理论。
（分数：5.00）
__________________________________________________________________________________________
当代教育心理学考研真题精选4 (总分：32.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：11，分数：11.00) 1.学习是一种适应活动，这里的适应是（）。 （分数：1.00） A.生理适应 B.心理适应 C.人际关系适应 D.环境适应 2.学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（）。（分数：1.00） A.都可以直接观察到 B.都不可以直接观察到 C.既有生理成熟的，也有心理发展的 D.既有可以观察到的，也有难以直接观察到的 3.梅耶学习过程模式的主要特点是（）。 （分数：1.00） A.强调模仿的作用 B.强调新旧知识之间的相互作用 C.强调中介变量的作用 D.强调强化的作用 4.学生学习的根本特点是（）。 （分数：1.00） A.发现性 B.接受性 C.间接性 D.方向性 5.在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（）。 （分数：1.00） A.长时记忆 B.短时记忆 C.机械记忆 D.意义记忆 6.罗杰斯认为促进学习的最有效的方式是（）。 （分数：1.00） A.直接经验的学习与间接经验的学习相结合 B.把新信息纳人到原有认知结构中，形成新的认知结构 C.理解公物之间的关系、结构和性质等 D.让学生面临实际问题,从解决实际问题中进行学习 7.学习可以通过（）表现出来。 （分数：1.00） A.行为的持久变化 B.行为潜能的持久变化 C.个体外部行为的变化 D.相应的行为变化 8.情感和动作技能方面的变化是（）的结果。 （分数：1.00）
A.适应 B.学习 C.生理成熟 D.刺激物的持续作用 9.下列哪项不属于学习行为（）。 （分数：1.00） A.谈虎色变 B.杯弓蛇影 C.近朱者赤 D.蜜蜂采蜜 10.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 （分数：1.00） A.吃了酸的食物流唾液 B.小鸭子的印刻现象 C.蜘蛛织网 D.儿童害怕穿白大褂的医生 11.下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。 （分数：1.00） A.视觉适应 B.望梅止渴 C.青春期男孩变声 D.服用兴奋剂提高成绩 二、填空题(总题数：1，分数：1.00) 行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产生的________变化。 （分数：1.00） 填空项1:__________________ 三、名词解释(总题数：2，分数：10.00) 13.学习 （分数：5.00） __________________________________________________________________________________________ 14.知识领会 （分数：5.00） __________________________________________________________________________________________ 四、简答题(总题数：2，分数：10.00) 15.简述学生学习的特点。 （分数：5.00） __________________________________________________________________________________________ 16.简述生成学习理论。 （分数：5.00） __________________________________________________________________________________________
考研自我介绍的中文版 各位老师好，很高兴你们给我这样一个参加面试的机会。我叫***，就在前几天，刚刚过完23岁的生日。我于1990年出生于***，本科就读于西安科技大学电子信息工程专业。我做事情有条理，有主见，独立性较强。我做事向来也踏实认真，有上进心，能够坚持到底，因此，在读本科的四年当中我刻苦努力，认真学习，拿到了四年的奖学金。我一直比较喜欢英语，因此，英语程度还算可以，一次性通过了全国大学生英语四六级考试，取得良好成绩，并且通过了全国大学生英语四六级口语考试，获得C+等级证书，但是我也清醒的认识到这些是远远不够的，我需要做的还有很多，希望能够进入武汉大学继续深造学习，提高，同时也希望接下来的几年可以向老师们学习，很是希望能够得到你们的指导和教诲。我生性善良，乐于助人，经常帮助同学朋友，大家都觉得我是一个值得交往的人。我做事情也有责任心，有效率，办事情可靠踏实，别人交代我办事都很放心。我能够吃苦耐劳，不怕艰苦，具有坚强的意志力，如担任新东方英语杂志的校园代理，海文考研校园代理，在陕西西安三鼎家政服务有限公司兼职家政技师半个月和宣传员一个月，做家教等等，多次获得社会实践先进个人荣誉称号。这些社会实践因此而提高了我的人际交往能力和与人沟通的能力，我善于倾听他人不同的意见，人际交往良好。曾参加数学建模大赛和全国大学生创业大赛，具有良好的团队合作能力和精神。但是我的缺点是性格内敛，而我参加这些社会实践和校园活动，也正是为了克服我内敛的性格，让自己更加开朗，因此我也是积极参加学生会和社团，参加校园赛事。 在平日的闲暇时间里，我喜欢浏览新闻，读书和打乒乓球。收看新闻实事可以让我们紧跟时代步伐，提高思考能力和解决问题的能力，而读书可以让我内心平静下来，可以获得很多知识和懂得许多做人的道理，同时也可以走向自己的心灵深处，反思自己，而如果是在武汉大学这样的优美的校园里，相信会更有帮助。打乒乓球则可以锻炼身体和心智。因此，我相信自己的能力和品格，我有很大的信心和决心，到武汉大学读书。当然，我还有许多不懂的地方，希望以后可以多向诸位老师请教，能获得老师的教诲将会是我一生的难忘回忆和荣幸。 我为什么报考法律硕士这个专业呢我觉得主要是有以下几个原因：首先，法律是代表正义的一方，当坏人被制裁，被惩罚，总觉得热血沸腾，当坏人被改造，总觉得甚是慰藉，
全国2012年10月自考信息系统开发与管理试题（试卷１） 课程代码：04757 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．以下信息系统属于战略型管理信息系统的是Ｄ A．综合查询系统 B.统计分析系统 C．报表报告系统 D.制订计划系统 2．非结构化决策的特点是Ａ A．问题不易确定 B.信息来自企业内部 C．模型容易描述 D.用于短期局部决策 3．以下关于信息属性的描述，正确的是Ｄ A．信息不具层次性 B.信息具有可消耗性 C．信息不可压缩性 D.信息具有可转化性 4．以下关于信息与决策的关系，正确的是Ａ A．决策过程就是信息处理过程 B.决策信息的数量越多越好 C．不同层次决策需要相同信息 D.高层决策只需结构化信息 5．管理信息系统开发的出发点是Ａ A．系统开发目标 B.系统开发策略 C．系统开发方法 D.系统开发绩效 6．管理信息系统开发中一项最重要的基础工作是收集、整理、规范Ｂ A．企业运营数据 B.企业基础数据 C．企业环境数据 D.企业决策数据 7．结构化分析方法解决复杂问题的两个基本手段是Ｃ A．分解、具体化 B.集成、具体化 C．分解、抽象 D.集成、抽象 8．当前管理体制下企业是否能提供新系统开发必须的基础数据，在可行性分析中属于ＣA．技术可行性 B.经济可行性 C．管理可行性 D.开发环境可行性 9．属于系统分析任务的有Ａ A．详细调查收集和分析用户需求 B.建立过程数据类矩阵 C．设计信息系统总体结构 D.确定系统建设目标 10．负责拟定公司中长期发展规划、经营方针、资本经营规划和方案的管理层是Ａ
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试 汉语基础综合考试试卷 请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1 ?现代汉语普通话以语音为标准音。 2 ?与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3 .现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4 .中国使用人口最多的方言是。 5 .元音与辅音的区别是。 6 .普通话声母j、q、G从发音部位上看属于。 7 .同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是 8 .现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9 .普通话阳平调的调值是。 10 .现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11 .汉字是的书写符号系统。 12 .《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是____________ 字 13 .汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14 .现代汉字的标准字体是。 15 .语言中最小的音义结合体是。 16.语言中能独立运用的最小单位是。 17 .单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。 18 .合成词有复合式、附加式、三种形式。 19 .词义的性质包括概括性、和民族性。 20 .词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21 .构成词义的最小意义单位是。 22 .词汇由和一般词汇组成。 23 .歇后语“外甥点灯一一照舅”是采用_____________ 的方式来表达语义。 24 .双音节状态形容词的重叠方式是。 25 .根据语气分出来的句子类型叫。 26.根据句子结构特点分出来的句子类型叫。
27 .汉语词类划分的主要依据是。 28 . “既然”在复句中表示的__________________ 关系。 29 . “不是 A 而是 B” 是____________ 关系的复句。 30 ?大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分） 1 ?语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2 ?声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3 ?儿化词都是名词。 4 .轻声不是一个单独的声调。 5 .汉字是由笔画直接组成的。 6 .汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程 7 .一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8 .单纯词不一定都是单音节的。 9 .“姐姐”是叠音单纯词。 10 .“舍不得”是惯用语。 11.“笔直”是表示状态的形容词。 12 .语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。 13 .“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。 14 .“我的中国朋友李小京”是偏正短语。 15 .“你什么都不买吗？”是特指疑问句。 16 . “他这样有本事的人，我很佩服。”是单句。 17 .“他希望领导派他到海外教汉语。”从整体上看是兼语句。 18 .“与其长期租房，不如贷款买房。”是假设复句。 19 .“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。 20 .“我今天是无事不登金銮殿。”运用了夸张修辞格。 三、选择题（每小题1分，共30分） 1.苏州话属于。 A粤方言C闽方言 B吴方言D北方方言 2 .普通话有韵头 A2个C4个 B3个D5个
考研面试复试的自我介绍怎么说 硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行，复试通常于当年的3-5月份进行，具体日期各高等院校自行安排。考研面试复 试的怎么说，我们来看看。 考研面试复试的自我介绍怎么说1 考研复试自我介绍分为两种：一种是中文介绍，一种是英文介绍。中文介 绍各个学校的时间不等，但基本在3分钟左右，主要介绍自己的优点、爱好、 特长，生活和学习的经历，收到何种表彰，发表过哪些，参加过哪些社会活动等。中文自我介绍一定要有逻辑，最好按照时间顺序来介绍，这样导师会觉得 这个学生逻辑性比较强。英文介绍比较简单，开始就是开场白：good morning 开始，然后就是姓名，英文名，毕业院校，毕业专业，毕业学院等，其次就是 性格，爱好，实践经验，最后就是为什么想考研，读研的目的，然后加上感谢 语就OK 了。 有的学生在自我介绍的时候介绍的比较全，有的学生就比粗糙，下面跨考 教育复试辅导名师陈丽娟班级老师来带同学们看两个中文案例，并一起分析一 下其中的优缺点。 1、各位班级老师，早上好。首先我先自我介绍一下。我叫χχχ，今年 23岁，来自χχχ地方，2013年我本科毕业于χχχ大学，主修教育学(小 学教育)专业，在大学四年里我学到了很多很多，我参加了很多社会实践，比如在大一的时候我就去一所小学实习，每个星期都去听他们班级老师上课，这个 实践我一直坚持到大三，后来因为考研没有继续下去，通过这次实践，我学会 了怎样耐心的对待学生，怎样去把一堂课上的完美，课堂的突发情况怎么处理 等经验。另外我深知学习不易，我学习十分努力，每年都有校奖学金，还拿过 两次国家级奖学金。我还积极研究关于小学教育类的课题，在大学四年期间我 发表了3篇论文，其中有一篇在中文核心期刊发表过。除了和专业有关的活动外，2011年我还参加了校团委组织的大型的歌舞会，我很享受我的主持，我还 参加过校园十佳歌手的比赛，虽然没能取得前3名，但我进了10强。我很感谢我大学遇到的班级老师和朋友，他们带给我很多知识和经验，让我的大学生活 很丰富，很精彩。(诊断：诚实的介绍了自己的大学丰富的生活，让导师感觉自己还是挺有能力的) 我是应届毕业生，没有什么社会工作经验。我简单说下我为什么要考研。 我喜欢做小学班级老师，我觉得我本科所学到的知识还不能足以让我成为一名 优秀的班级老师，另外时代的需要，现在好多学校的班级老师都必须是研究生 以上学历，所以我选择了考研。(诊断：介绍了考研的原因) 我觉得我开朗、严谨、乐于帮助的性格也比较适合做班级老师，如果有机 会在该校学习，我会非常珍惜学习的机会，希望各位班级老师给我机会，我很 期待我的研究生生活。谢谢各位班级老师!(诊断：开头过渡的很自然，最后还 表达了自己强烈想上研究生的愿望)
年管理信息系统试题及答 案 The following text is amended on 12 November 2020.
管理信息系统试卷一、单项选择题（每小题2分，共计20分，把你认为正确答案的代码填入括号内） 1.当计算机在管理中的应用主要在于日常业务与事务的处理、定期提供系统的业 务信息时，计算机的应用处于（）。 A. 管理信息系统阶段 B. 决策支持系统阶段 C. 电子数据处理阶段 D. 数据综合处理阶段 2.下面关于DSS的描述中正确的是（）。 A.DSS是解决结构化和半结构化问题的信息系统 B.DSS中要求有与MIS中相同的数据库及其管理系统 C.DSS不仅支持决策者而且能代替决策者进行决策 D.DSS与决策者的工作方式等社会因素关系密切 3.ES的特点不包括（）。 A.掌握丰富的知识，有专家水平的专门知识与经验 B.有通过学习或在运行中增长和扩大知识的能力
C.自动识别例外情况 D.有判别和推理的功能 4.管理系统中计算机应用的基本条件包括科学的管理基础、领导的支持与参与及 （）。 A. 报表文件统一 B. 数据代码化 C. 建立组织机构 D. 建立专业人员队伍和培训 5.在因特网中用E-mail发送邮件，实现的实体间联系是（）。 A. 1:1 B. 1:n C. n:1 D. m:n 6.为了解决数据的物理独立性，应提供某两种结构之间的映像，这两种结构为 （）。 A. 物理结构与用户结构 B. 逻辑结构与物理结构 C. 逻辑结构与用户结构 D. 概念结构与逻辑结构 7.系统结构化分析和设计的要点是（）。 A. 由顶向下 B. 由底向上 C. 集中 D. 分散平等 8.在各种系统开发方法中，系统可重用性、扩充性、维护性最好的开发方法是 （）。
第一章教育心理学概述 第一节教育学心理学的研究对象和研究任务 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。 二、教育心理学的研究任务 是一门交叉学科。所以它既有教育学的性质任务，又会有心理学的性质任务。 教育心理学具有双重任务： 首先，研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件；从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。 其次，研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。 第二节教育心理学的历史发展 一、教育心理学的起源 提出教育心理学化的人是克斯坦罗琦。赫尔巴特是第一个把教育学和心理学进行尝试的。具有代表性的人是桑代克。 俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育对象》一书，卡普切列夫于 1877 年出版了世界上第一本《教育心理学》。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，它标志着教育心理学的诞生。 二、教育心理学的发展阶段 （20 世纪 20 年代到50 年代） 在这一阶段，教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果，心理测量实际上是进步教育时期的实验教育时期的成果.大扩充了自己的内容。30 到 40 年代，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50 年代，程序教学和机器教学兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受。 在美国，学习理论成为这一时期的主要研究领域。20 年代以后，行为主义在动物和人的学习的研究上，取得了重要的成果。杜威则以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了相当深影响。 在前苏联，维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化论”。前苏联教育心学家重视结合教学与教育实际进行综合性的研究，学科心理学获得了大量的成果。 在中国，第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》。1924 年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。一些学者进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。 三、成熟与完善阶段 （60 年代到现在） 20 世纪 60 年代初，美国教育心理学家布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动。人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。随着信息技术特别是计算机的发展，美国教育心理学家围绕着计算机辅助教学的条件和效果，进行了大量的研究工作。 80 年代以后，多媒体计算机问世，使计算机辅助教学达到了一个新的水平。 前苏联教育心理学家则注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是赞可夫的“教学与发展”的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。以巴甫洛夫的经典条件反射理论为基础的学习理论也得到进一步的发展，列昂节夫和加里培林等提出了学习活动理论。 我国的教育心理学在 60 年代受十年动乱的冲击，研究曾一度中断。70 年代末，我国教育心理学重新繁荣。教育心理学家们自编了多本教材，同时，许多专家、学者结合我国教育实际开展了大量的实验研究，其中有些研究的规模、水平已接近国际先进水平。 主要成就： 1.教育心理学作为一门独立的学科，理论体系已经基本形成，成为心理科学中一个较发达的分支。 2.教育心理学的研究成果显著：创立很多理论，出版很多作品 3.对实践的作用越来越明显。 这个实际上主要是城市教学，布鲁纳在美国领导的一个课程改革，其实就是结构主义学习。 研究趋势： 1.在理论方面：万能论和机械论逐步被克服。 2 实验采用心理模拟法。 3.理论研究与实践研究相结合。 4.在传统理论及客体基础上，提出许多新的理论研究客体与研究方法。
2010北京语言大学汉语国际教育硕士真题（回忆版） 1、孔子用英文怎么说 2、“知行合一”的提出者是谁。 3、玄奘的著作是什么。 4、《桂苑笔耕集》的作者是谁 5 、南北大运河开始修建于哪年。 6 、诗圣是谁。 7 、洋务运动的官方外语学校叫做什么。 8 、在唐代日本留学生被叫做什么。 9 、24节气的名称。 10、“吴带当风”是唐代画家谁的作品。 11、完成第一次环球航行的是谁。 12 、1861年，清政府在京设置的正式处理外交事务的机构是什么。 13、马克波罗在哪里做官时写下《马可波罗游记》。 14、汤若望是哪国人。 15、秦地方行政制度是什么。 16、第一艘美国到中国的商船名字是什么。 17、台湾设“省”的年代是哪一年。 18、西汉新疆的管理机构是什么。 19、751年，唐军和大食军在哪里进行战争。 20、师夷长技以制夷的提出者是谁。 21、四合院用英文怎么说。 21、五四后第一部白话诗集是什么。 22、清政府在海外第一个使馆在哪个国家。 23、四大发明 24、郑和下西洋最远到达哪里。 25、白云观是什么道派的。 26、与路易十四同时期的中国皇帝是谁。 27、第一个翻译《圣经》的中国人是谁。
28、明“四大奇书”是什么。 29、墨西哥官方语言是什么。 30、《日本国志》的作者是谁。 31、伊斯兰教创始人是谁。 32、少数民族史诗（好像是藏族和蒙古族的史诗）。 33、明代最大的类书是什么。 34、日本奈良平城京仿造中国什么时候哪里的建筑？（选项有A唐代洛阳 B唐代长安 C汉代洛阳 D汉代长安） 35、最早承认新中国的西方国家是哪个 36、2009年诺贝尔和平奖是谁。 37、世博会的英文缩写是什么。 38、马克吐温的作品。 39、宜家是哪个国家的品牌。（此题是样题上的原题） 以下是判断题： 40、美国议会参议院、众议院。每州2个参议院。正确与否？ 41、妇女节烈是孔子的观点。正确与否？ 42、《南京条约》 43、三省六部 44、乞巧节 45、美国迈克尔杰克逊是king of pop 46、“电话”由日本到中国 二、教育学心理学部分 1、文化敏感。 2、非语言交际。 3、多德森曲线。 4、教学的四大环节。 5、第二语言教学最古老的教学法是什么。 6、HSK属什么考试。 7、克拉申理论。
精选研究生中文自我介绍范文通用 早上好，我亲爱的老师。真的很荣幸有这个机会参加面试。首先，我将简要介绍一下自己。我的名字叫xx和我的英文名字是xx。我是一个当地的人是xx 岁。xx，春天是xx省的省会城市。我认为我的家乡是一个美丽的城市。其次，我想谈谈我的学习经验。我的专业是你以前的专业，毕业于你学校的名字。我很感谢我的大学教育给了我。现在我有一个新计划，我将竭尽全力获得山东中医药大学的关键。我选择诊所作为我的专业。学校简介+你为什么选择这个专业 此外，我想说一些关于我的家庭。你可以谈谈你家庭的情况。 我有信心，因为我有这样的能力!我是善良，耐心、外向和创造性。我期待着我的研究生学习和生活。我总是相信，你将很容易落后，除非他继续学习。如果我能有机会在这里学习，我将专注于该领域的学习和研究。为了构建一个坚实的基础为我未来的工作中，我将关注理论知识。接下来，我想做一些实际工作与
我的导师和同学的帮助。通过这个，我肯定会不能从教科书上获得的东西。 此外，我将参加研究生考试的几个原因。首先，我热爱我的专业。我是一个努力工作的学生尤其是做我感兴趣的东西。我将尽我最大努力解决任何问题，无论多么困难。我着迷于大师的清爽和深刻的风格。其次，我喜欢在大学的感觉。它充满了朝气。我的学术氛围深深吸引。最重要的是，它是我的荣幸开放给你的教学我的耳朵。此外，更多的学习经历不等于成功，而这是完全成功的一种方式。 这是我的简单而清晰的原因我把研究生考试。 在业余时间，我喜欢阅读书籍，在网上冲浪，听音乐喜欢流行，经典，或轻音乐，因为他们可以让我感到放松。没有人能保持工作效率，因此适当的娱乐是必须的。此外，我坚持做一些体育锻炼，比如跑步，游泳和羽毛球。通过这样做，我们能够始终保持健康。 这是所有。谢谢你给我这样一个宝贵的机会! 2017.04
一、填空题,请把答案写在括号内(每空2分,共30分) 1、(管理信息系统)就是一种利用计算机硬件与软件、数学模型与数据库管理系统等资源,为组织的运行、管理、分析、计划及决策等职能服务的集成化的计算机应用系统,就是管理人员设施组织目标的有效工具。 2 目前,社会上将办公自动化以英文名称简写为(OA)。 3 知识经济时代的基本生产要素就是( 知识)与(信息)。 4信息的三要素就是 (信源)、(信宿)与(载体)。 5信息从客体传输到主体经过接收、处理、实施各环节反馈到客体,形成一个信息运动的循环称为 (信息循环)。 6 在数据传输中,数据沿通信线路可以向两个方向传递,但不能在两个方向同时传送,属于 (半双向通信方式)。 7 软件模块的独立性往往就是用两个指标来度量的, (内聚)性度量其功能强度的相对指标, (耦合)性则用以度量模块间的相互联系的强度。 8 决策支持系统的英文缩写就是(DDS)。 9 对信息世界中的有关信息经过加工、编码、格式化等具体处理,便进入了(数据世界)。 10 数据交换方式,常用的三种基本方式就是线路交换,(报文交换)与(分组交换)。 12 系统分析阶段就是要解决(“做什么”)的问题。 13 计算机辅助软件工程技术通常简称(CASE)技术。 14 UML 把软件系统开发分成五个阶段:需求分析,(分析),设计,(编程)与测试。 15 (电子商务)就是指利用电子手段进行的商务活动。 16 (误码率)就是衡量数据通信系统正常工作情况下的可靠性度量指标。 17 事物之间相互联系、相互作用的状态的描述称为(信息)。 18 信息资源通常包括信息及其(载体)。 19信息理论的创始人就是(香农)。 20 管理信息的处理应满足的要求就是:及时,(准确),适用,(经济)。 21 (模块)就是这样的一组程序语句,它包括输入、输出、逻辑处理功能,内部信息及其运行环境。
当代教育心理学考研真题精选2 (总分：171.00，做题时间：60分钟) 一、单项选择题 (总题数：14，分数：14.00) 1.在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（）。 （分数：1.00） A.0?2岁 B.2?7岁 C.7?12岁√ D.12?15岁 解析： 2.不属于皮亚杰提出的认知发展阶段的是（）。 （分数：1.00） A.感知运动阶段 B.自我中心阶段√ C.前运演阶段 D.具体运演阶段 解析： 3.提出“发展性教学”的心理学家是（）。 （分数：1.00） A.奥苏伯尔 B.皮亚杰 C.维果斯基√ D.乌申斯基 解析： 4.小学儿童的思维的基本特点是（）。 （分数：1.00） A.以直观行动思维为主要形式 B.以具体形象思维为主要形式 C.以抽象逻辑思维为主要形式 D.以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式√ 解析： 5.小学儿童的思维是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在过渡中存在着 一个明显的“关键年龄”，一般认为大约在（）。 （分数：1.00） A.三年级上学期 B.三年级左右 C.四年级上学期 D.四年级左右√ 解析： 6.提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。
（分数：1.00） A.巴甫洛夫 B.列昂节夫 C.维果斯基√ D.鲁利亚 解析： 7.小张是一个多愁善感、孤僻内向的人，即使遇到一些小事情，也会产生深刻的情绪体验。他的气质类型是（）。 （分数：1.00） A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质√ D.黏液质 解析： 8.按照埃里克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶 段是（）。 （分数：1.00） A.6?12岁 B.12?18岁 C.18?25岁√ D.25?50岁 解析： 9.下列哪项不属于智力群体差异的表现（）。 （分数：1.00） A.水平差异√ B.年龄差异 C.种族差异 D.性别差异 解析： 10.根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（）。 （分数：1.00） A.可逆性 B.守恒性 C.形象性√ D.互反性 解析： 11.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是（）。 （分数：1.00） A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡 C.图式、成熟、同化、平衡 D.图式、同化、顺应、平衡√
汉语国际教育硕士历年试题and 答案27页
1996对外汉语教学理论和语言学试卷 对外汉语教学理论 一、填空（每空1分，共14分） （一）对外汉语教学的全部教学活动可概括为_总体设计_、_教材编写_、课堂教学_、 _语言测试__ 等四大环节。 （二）对外汉语语言要素的教学包括_语音__、 _词汇__、 _语法_、汉字等四个方面。 （三）作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_中心__，以教师为__主导__。 （四）对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。 （五）HSK的全称_汉语水平考试__，是为_母语非汉语的学习者制订的，其初、中等共分__八__级。 二、选择正确答案（填上标号，每空1分，共6分） （一）我国正式出版的第一部对外汉语教材是______。 A．《基础汉语课本》 B．《基础汉语》C．《汉语教科书》 D．《实用汉语课本》 (二)外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。 A．法国 B．美国 C．英国 D．加拿大E．结构主义语言学 F．转换生成语言学 G．历史比较语言学 H．机械语言学 （三）世界汉语教学学会的会刊是______，该刊物为______。 A．《汉语学习》 B．《世界汉语教学》 C．《语言教学与研究》D．《学汉语》 E．月刊 F．双月刊 G．季刊 H．双季刊 （四）学过800学时（在中国，相当于初等一年级）的零起点学生掌握的词汇量应约为______。 A．1000 B．1500 C．2000 D．3000 三、解释术语（任选3题，每小题5分，共15分） （一）第二语言教学与对外汉语教学——第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后，通过各种教学手段，从培养学生最基本的言语能力开始，使学习者在学校环境（即课堂）中有意识地掌握第二语言。目的是使学生掌握语言交际工具，培养学生运用目的语进行交际的能力。对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。 （二）言语技能与言语交际技能——言语技能就是听、说、读、写的技能，听、说用于口头交际，读、写用于书面交际。言语技能受语言规则的制约。言语交际技能就是用言语进行交际的技能，它以言语技能为基础。言语交际技能除了受语言规则的制约外，还要受语用规则的制约，保证言语的得体性。 （三）学习风格的场独立性与场依存性——场独立性与场依存性是人们对客观世界的信息进行加工的两种方式。 场依存性具体表现为：看待事物往往倾向于从宏观上着眼、从整体上审视，即使对于个别信息，也容易受到整体背景的影响和事物明显的特征的影响，知觉往往比较集中。 场独立性具体表现为：看待事物常常倾向于以微观为基点，善于对每一个具体信息做出分析和辨认，而较少地受到整体背景的影响。对事物做出判断时常信赖于个人的内部标准或利用个人的内部参照来进行。进行信息加工时，能较快地从整体中抽出部分来加以认识。 （四）成绩测试与水平测试——成绩测试是一门课程或一种课型的一定学习阶段的测试，所以也称之为课程测试。成绩测试用以检查测试对象在学习的一定阶段掌握所学课程的情况，测量他们的学习成绩，因此，成绩测试是教学中最常用的一种测试。它跟教学过程和教学对象紧密相关。水平测试的目的是测量测试对象的第二语言水平。水平测试的内容和方法以能够有效地测量测试对象的实际语言水平为原则。一般而言，水平测试有专门的考试大纲、统一的试题和统一的评分标准。它以尽可能客观的标准来测量考生的目的语水平，能够证明达到同样分数线的考生具有基本相同的目的语水平。它不以任何一个教学单位的教学大纲或某一种教材为依据，不考虑任何一个教学单位的课程特点。 四、回答问题（每题不超200字，任选2题，每题7分，共14分） （一）为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？ 对外汉语教学虽然也有受教育目的、学术目的、职业工具等各种不同的目的，但从根本上来说都是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。语言是交际工具，教语言就是让学习者掌握这个工具，培养学习者运用汉语进行交际的能力。因此，语言课是技能课、工具课。虽然语言教学中也要教语言知识和语言规律，但这是为了使学习者掌握语言、运用语言进行交际而进行的教学，根本目的是培养和提高他们运用语言进行交际的能力。如果我们在语言课上过多地讲解语言知识，例如讲词语的种种义项，讲语法知识，而忽视了语言技能的训练，这就是混淆了语言教学和语言学教学的目的，违背了语言教学的规律。 （二）对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何？文化因素教学主要体现在哪些方面？
考研自我介绍的中文版 各位老师好，很高兴你们给我这样一个参加面试的机会。我叫 ***，就在前几天，刚刚 过完23岁的生日。我于1990年出生于***，本科就读于西安科技大学电子信息工程专业。 我做事情有条理，有主见，独立性较强。我做事向来也踏实认真， 有上进心，能够坚持到底， 因此，在读本科的四年当中我刻苦努力， 认真学习，拿到了四年的奖学金。 我一直比较喜欢 英语，因此，英语程度还算可以， 一次性通过了全国大学生英语四六级考试， 取得良好成绩， 并且通过了全国大学生英语四六级口语考试，获得 C+等级证书，但是我也清醒的认识到这 些是远远不够的， 我需要做的还有很多， 希望能够进入武汉大学继续深造学习， 提高，同时 也希望接下来的几年可以向老师们学习， 很是希望能够得到你们的指导和教诲。我生性善良， 乐于助人，经常帮助同学朋友，大家都觉得我是一个值得交往的人。我做事情也有责任心， 有效率，办事情可靠踏实，别人交代我办事都很放心。我能够吃苦耐劳，不怕艰苦，具有坚 强的意志力，如担任新东方英语杂志的校园代理， 海文考研校园代理，在陕西西安三鼎家政 服务有限公司兼职家政技师半个月和宣传员一个月， 做家教等等，多次获得社会实践先进个 人荣誉称号。这些社会实践因此而提高了我的人际交往能力和与人沟通的能力， 我善于倾听 他人不同的意见，人际交往良好。曾参加数学建模大赛和全国大学生创业大赛， 具有良好的 团队合作能力和精神。 但是我的缺点是性格内敛， 而我参加这些社会实践和校园活动， 也正 多知识和懂得许多做人的道理， 同时也可以走向自己的心灵深处， 反思自己，而如果是在武 汉大学这样的优美的校园里， 相信会更有帮助。打乒乓球则可以锻炼身体和心智。 因此，我 相信自己的能力和品格， 我有很大的信心和决心， 到武汉大学读书。当然，我还有许多不懂 的地方，希望以后可以多向诸位老师请教， 能获得老师的教诲将会是我一生的难忘回忆和荣 幸。 我为什么报考法律硕士这个专业呢？我觉得主要是有以下几个原因：首先，法律是代 表正义的一方，当坏人被制裁，被惩罚，总觉得热血沸腾，当坏人被改造，总觉得甚是慰藉， 而学习法律就是为了维护公平正义； 其次呢，我是觉得我对法律很感兴趣，我喜欢阅读法律 书籍，和浏览法律类报纸， 比如说法制日报，检察日报等，平时也会适当关注热点法律事件， 收看法律类电视节目如今日说法和刑侦类犯罪类的电视剧等， 感觉学习法律可以帮助大家解 决问题，最起码让大家看到社会公平正义的希望， 而不让公平正义被钱权所压制； 最后，我 生性善良，看到不公平的违法、 犯罪事件内心总是愤愤不平， 我想这就是我为何报考报考法 律硕士的原因吧。 这就是我了，希望通过以上的自我介绍， 老师们可以对我有更加进一步和更加深入的了 解。再 一次感谢老师们，期待我们在不久的以后再次见面，谢谢！ 英语复试问题集锦： 1、你为什么想来武汉大学读书? 答：（1）首先我觉得，武汉大学是一个历史悠久的学校，文化底蕴深厚，学术氛围良好，学 术大师云集武汉大学，能来武汉大学读书，实在是人生的一大幸事； （2） 其次，武汉大学被誉为中国最美丽的大学之一。我觉得，能够来武汉大学这样环境优 美的学校读书，对自己的身心会有很大的帮助，身处优美的环境，性情也会大好； （3） 再者，我觉得，能够在武汉大学这样思想学术频繁交流和碰撞的环境中，对于提高自 己的文化素养和学术水平，一定大有裨益。 是为了克服我内敛的性格， 让自己更加开朗, 在平日的闲暇时间里， 我喜欢浏览新闻， 跟时 代步伐，提高思考能力和解决问题的能力, 因此我也是积极参加学生会和社团， 参加校园 读书和打乒乓球。收看新闻实事可以让我们紧 而读书可以让我内心平静下来， 可以获得很
湖南大学课程模拟考试
7．管理信息系统是一个（）。 A、网络系统 B、计算机系统 C、操作系统 D、人机系统 8．在下列设备中，不能作为微计算机的输入设备的是（）。 A、激光打印机 B、鼠标 C、键盘 D、硬盘 9．MIS的战略规划可以作为将来考核（）工作的标准。 A、系统分析 B、系统设计 C、系统实施 D、系统开发 10．管理信息系统的开发过程不包含（）。 A、设备设计过程 B、学习过程 C、人与人之间的对话过程 D、通过改革管理制度来适应信息系统的需要 11．用质数法确定代码结构中的校验位时，校验位的取值是质数法中的（）。 A、权 B、模 C、除得的商 D、除得的余数 12．绘制新系统的信息系统流程图的基础是（）。 A、组织机构图 B、功能结构图 C、业务流程图 D、数据流程图 13．程序员设计程序和编写程序时主要依据下列资料进行（）。 A、系统流程图 B、程序流程图 C、系统流程图、程序编写说明书及输入/输出说明 D、处理流程图 14．企业信息系统开发项目大都无法按时完成，其主要原因是（）。 A、合作方未按要求完成进度 B、有较多的细节要求在开发过程才能得到明确，增加了系统方案的修改与开发工作量 C、我国还缺乏得力的信息管理与信息系统专业人才 D、需要非常大的投资，往往超出预算而难以满足经费需要 15．信息系统的评价内容有系统性能、直接经济效益与间接经济效益等几个方面，系统性能又由许多指标表示。以下不属于性能指标的是（）。 A、可操作性和处理速度 B.可靠性和稳定性 C、可复制和可推广性 D.可扩展和可维护性 16．以下与DSS产生和发展最无关的是（）。 A、信息技术的发展 B、管理决策理论的发展 C、企业环境的变化 D、白领工人的增加
当代教育心理学（陈琦，刘儒德北京师范大学出版社）笔记 2007-08-12 23:05:21|分类：ET- 教育技术| 标签： |字号大中小订阅 第一章教育心理学的性质、作用、历史和方法 ⒈名词解释：教育心理学 ⒉了解教育心理学的性质，作用，与邻近学科的关系。 ⒊掌握教育心理学的发展概况 ⒋了解教育心理学的科学研究方法 第一节教学、教师和教育心理学 教学：科学，还是艺术？今天，人们越来越关心：教师是应 当掌握许多教学技能、还是能面对变化莫测的教学环境进行 不断地思索和创造。 教师成长的阶段： 1、关注生存阶段：教师总想成为一个好的课堂管理者 2、关注情境阶段：关注如何教好每一堂课的内容，关心诸 如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情 景有关的问题。
3、关注学生阶段：考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。 专家教师 : 1、对教学中可能出现的问题有着丰富而详细的分类。 2、能根据自己的一整套理论工作，而不是把遇到的每一个问题都当作新情景来处理。他们能通过直觉预感到课堂里什么问题是最重要的，在某些活动中或在某一天的某一时刻将会看到什么问题。 教学过程的四种变量: 1、教学内容—农业社会注重知识经验的传授；工业社会强调知识和技能的训练；信息社会，由于信息量剧增，培养获得、检索和提取信息的能力，使学生掌握学习策略、学会学习。 2、 第二节教育心理学的性质和作用 第三节教育心理学的发展概况 一、初创时期（~1920 ） 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，1913~1914 ，此书又发展成三卷的《教育心理大纲》
汉语国际教育硕士（汉语基础）历年真题试卷汇编3 (总分：72.00，做题时间：90分钟) 一、汉语语言学基础知识(总题数：41，分数：72.00) 1.填空题 __________________________________________________________________________________________ 2.普通话辅音系统中，舌面前、送气、清、塞擦音的声母是(国际音标) 1。(北京大学)（分数：2.00）填空项1:__________________ 3.普通话中的复元音ua属于 1响复元音。(北京大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 4.明清以来，北方说Ⅱ昌文学中押韵时常使用的韵辙共有 1。(北京大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 5.古浊声母入声字在普通话里应该读为 1或阳平。(北京大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 6.“奶奶”这个词中，第一个汉字实际读音的调值数应该是 1。(北京大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 7.轻声音节不仅可以区别词义，还有区别 1的作用。(北京大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 8.音位和其他音位组合时，可能会受到邻音的影响而发生变化，常见的语流音变有同化、异化、弱化和 1四种。(北京大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 9. 1是p不同于b的区别特征。(北京师范大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 10.f是唇齿、清、 1音。(北京师范大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 11.普通话里的四声用五度标记法的调值表示应该是 1。(北京师范大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 12.“波”的国际音标 1。(北京语言大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 13.“一寸光阴一寸金”中“一”的读音是 1。(北京语言大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 14.“……来啊”中“啊”的读音是 1。(北京语言大学)（分数：2.00） 填空项1:__________________ 15.判断题 __________________________________________________________________________________________ 16.所有声母都不能和ueng拼合。(北京师范大学)（分数：2.00） A.正确 B.错误 17.舌尖后、塞擦音、清、不送气辅音是ch[ts]。(北京师范大学)（分数：2.00） A.正确 B.错误 18.发元音时，声带必定振动；发辅音时，声带必定不振动。(对外经济贸易大学)（分数：2.00） A.正确 B.错误 19.有人把“n”发成“ng”，是发音部位不准确造成的。(上海外国语大学)（分数：2.00） A.正确 B.错误 20.“说啊”与“天啊”中的“啊”实际发音相同。(上海外国语大学)（分数：2.00）