四年级品德与社会(上)复习题
一、填空题。
1．（）是人危难中保护自己，摆脱险境的能力。
2．我知道的自然灾害有龙卷风、（）、（）、（）等。
3．“远水难救近火，（）”邻里之间应该互相帮助。
4．不怕一万，就怕万一。（）只有一次，安全与我们的生活息息相关。5．宪法规定：“公共财产神圣不可（）”破坏公共财产是不文明的行为，严重的是甚至是（）行为。
6．（）是一种购物凭据，有了这个凭据，我们才能享受到商家提供的售后服务。
7．“已所不欲，勿施于人”。你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人。我们要多站在（）想问题。
8、生活中常有困难和艰险，但无论如何我们都需要__________。
9、每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次
______和________的机会.
10、___________是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足,
从而_________的做法,就能走向_______。
11、自信是善于_______________,自信是敢于_______________自信是面对
______________......自信就是______________。
12、如果事情本身难以改变,我们可以改变一下___________________。
13、成功来自于面对困难时的______________。
14、克服一次________,实现一个_______,都是一次小小的成功。
15、_______和_______其实都在心里,用_____的心情去看每一件事。
16、每个人都会有喜恕哀乐,有点烦恼也是正常的.如果我们能坚持做情绪的主人,学会开导自己,就能经常保持一份________。
17、_____的快乐可以一起分享,______的快乐可以一起分享,______快乐可以一起分享。
18、我们的集体是一个温暧的大家庭,大家相互______、相互____，一块儿开心地成长。
19、大家_______、_________,才能把每个人的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任务。.
20、“__________________,__________________.”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的!
21、了解了自己班级的____和____后,我们就会进步提更快。
22、我们的_________、____、____、_____,几乎都要从商店购买。各种各样的____,给人们的生活带来了方便。
23、____是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较______的商品,体会到购物的乐趣。
24、购物的学问很多.我们买东西要从______的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。
25、在我们的周围,有许许多多的________,它们默默地为我们服务,为我们的生活提供无尽的便利。
26、大家生活在一起,多为____想一想,多给___一方便,其实也就给我自己方便,生活将因此而更舒心。
27、我们生活的_______需要大家共同爱护,邻里之间的许多事情需要大家_______。
28、在平时的日子,时时、处处按“___________”的标准要求自己,你会发现,我们都会成为_________。
29、楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免有些误会和矛盾。其实，只要_______，_________ ，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住的环境。
30、面对自然与社会中的意外事件，我们要增强______，____-。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。
31、常用的消防器材有________________。干粉灭火器适用于扑救________火灾，以及____________火灾。
32、安全上学，安全回家，是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要求。因此，我们应该遵守________________，注意_________________。
33、只要心中有＿＿＿＿，明天就充满希望。
34、制作班级手册的方法是：________________、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
35、学会___________，学会___________，买自己需要的，你就是聪明的消费者。
36、三无产品：1. ________________ ，2. _______________ ， 3.
________________ 。
37、把安全记在心里，时刻提醒自己________________，才是最________________。
38、在平时的日子，时时、处处按“________________”的标准要求自己，你会
发现，我们都会成为________________。
39、每年10月第二个星期的________________是“国际减灾日”
40、生存能力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二．选择题。
我是聪明的消费者，我知道上哪儿买这些东西：
A菜市场B电器商场C超市D建材市场
空调（）蔬菜（）水果（）地板砖（）
牛奶（）
买东西要学会，学会，买自己。
下列哪个小朋友是聪明的消费者：（）
A：小云看上了一条漂亮的连衣裙，一看价格太贵，她要等到夏天过去了以后再买，明年夏天穿。
B：小华看见广告上说某某牌的鞋子可以增高，就缠着妈妈给买
C：小芳支买鞋，觉得用不着发票，就没向营业员索要发票。
人们把选好的商品放在用手推车或货篮内，到出口处结帐付款，这样的场所是:（）
A：超级市场B：百货商店C：集市
3
小明和小庆是从小一起长大的好朋友，又是同班同学。有一次，小明身体不舒服，呕吐了，身上桌上一塌糊涂，小庆看见后，他会:（）
A：用手捂着鼻子，远远地走开了。B：赶紧帮小明清理脏物
C；装作没看见，离开教室D：叫几个同学来帮忙，自己去喊老师。
面对灾难，我能绝处求生
发生火灾时，我会打电话（）报警；
发生盗窃、抢劫我会打电话（）报警；
发生中毒、急病我会打电话（）求救。
A：110 B：120 C：119 D：114
张平平做作业时，有一道应用题想了好长时间，也没弄懂，他应（）
A仍然坚持自己想，直到想出来为止
B找爸爸帮他算出答案自己重新照着样子抄一遍
C请老师帮助分析，搞清数量关系，再自己重新计算。
刘小刚和几个同学负责布置元旦教室环境，在合作中出现了意见不统一的问题，这时他们应该（）
A：找老师评理：B放弃合作，各干各的
C：讨论协商出一个最佳方案D：分成两派吵架
三．判断题
（1）文明从我做起。下列行为你认为对的打“√，错的打“×
1．看到地上有纸屑，与我无关。（）
2．看电影时，不和同学说悄悄话，不吃零食。（）
3．当得到别人的帮助时，使用礼貌用语。（）
4．见到老师时，主动问好。（）
5、我们小学生要养成节约水电的的好惯。（）
6、为了抢时间，我总是第一个跑到饮水机前。（）
（2）面对灾害，我知道怎样做，对的打“√”
1．洪水到来之前，迅速撤离到（A楼顶、山坡B操场、草地）等处，要快。2．火灾发生时，（A乘坐电梯B自己走楼梯）下楼。
3．电闪雷鸣时，（A能B不能）躲在树下避雨。
4．发生煤气泄露时，赶快（A打开窗户通风B在屋里拨“110”）
5．强烈地震发生时，要（A及时躲避在结实能掩护身体的物体下。B靠近电线杆、立交桥等物体）
（3）我是聪明的消费者。下列行为你认为对的打“√，错的打“×
1、在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。（）
2、我是爸爸、妈妈的好宝贝，他们挣钱就是给我的，我想怎么花就怎么花。（）
3、如果我们买的东西有质量问题，我们可以到消费者协会去投诉。（）
4、应该买的东西也不买，这就是节约。（）
5、广告上说的很神奇的新产品就一定是好新产品。（）
6、小芳去帮妈妈买鸡蛋，一看价格便宜付了钱就拿走了。（）
7、购物时我都会向商家索取发票。（）
四、简答题。
1、吃了变质不合格食品我们的身体健康会受到危害，在选购食品时，我们注意包装上什么？
2、邻里之间相处的时候应该注意些什么？
4 3、花钱的学问可大了，花钱要买的东西超过了人们的正常需求的是一种浪费，为了省钱该花的钱不花，“不叫节约”，针对上面的这些花钱方式，谈谈你的看法。4．小强遇到了不开心的事，你能给他几条建议帮他排解烦恼吗？写出你的建议5、在我们生活的地方，有许多公共设施，它们就象我们的朋友，默默无闻地为我们服务。请找找你身边的公共设施，并夸夸它们吧
6、自然灾害有时是无法避免的，如果平时多了解和掌握一些自救和互救的方法，灾害来临时，我们就能够逃生，请你谈谈在自然灾害面前自救、互救的好办法？
7、面对突发事件，我们应该怎样做
8、讲文明要从小事做起，时时讲文明，处处讲文明，请谈谈在公共场所我们该怎么做？
9、虽然我们不能完全阻止自然灾害的发生，但是我们所做的能将灾害带来的损失减少些。你想建议人类为我们生活的家园做点什么？从而减少自然灾害的发生。
有困难我不怕
1. 困难像弹簧，你弱它就强。生活中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对。
2. 困难是个大懒虫；困难是只拦路虎；困难是个娇气包；困难是我的好朋友，它能帮助我进步。
3. 每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。
4. 失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。
5. 自信是善于发挥自己的长处，自信是敢于正视自己的缺点，自信是面对困难百折不挠??自信就是成功的起点。
6. 如果事情本身难以改变，那为什么不改变一下自己的想法和行为呢？
7. 只要心中有梦想，明天就充满希望。即使在最困难的时候，也要相信自己，为自己喝彩！
8. 在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。
9. 克服一次困难、实现一个目标，都是一次小小的成功。
10. “牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，生活中难免有些磕磕碰碰。千万别生气，这些真的不要紧。
11. 多小的一点事，别忘了——让我先说“对不起”。
12. “己所不欲，勿施于人。”你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人。我们要多站在他人的立场想想问题。
13. 快乐和忧伤其实都在自己的心里。用快乐的心情去看每一件事，你的心中就会开出一朵多美丽的小花。
14. 不是每个人都可以当冠军的，我也有我的快乐。
15. 做了傻事，我会和大家一块儿笑，这样就不难为情了。
16. 只要真的努力了，我就对自己很满意，下次我会更努力。
17. 每个人都会有喜怒哀乐，有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人，学会开导自己，就能经常保持一份好心情。
18. 不开心的时候，你会用什么好办法让自己高兴一点呢？做自己喜欢的运动，可以忘掉不开心的事；找出自己不开心的原因，想办法解决问题；特别难过的时候，痛痛快快地哭一场就好受多了；找个好朋友聊聊天??
我们的快乐大本营
1.学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享??
2. 我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解、相互帮助，一块儿开心地成长。
3. 走在前面的，拉后面的一把；走在后面的，勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。
4. 有你有我也有他，人人都爱班集体。
5. 每一个“我”
，都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候，别忘了为她多出点力。
6. 同学们取长补短，互相合作，才能把大家的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。
7. “三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”大家都来出主意，我们一定可以成为最棒的！
8. 了解了自己班级的优点和不足后，我们就会进步得更快。
9. 教室卫生要大家一起来爱护。
10. 同学们发言要积极，但有时也要把机会让给别人。
做聪明的消费者
1，百货商店里有各种不同的商品。专卖店里的商品式样多、号码全，可以尽情地挑选！,到我家附近的便民店买东西最方便。菜市场的蔬菜和水果又多又新鲜。
2. 我们的学习用品、食品、衣服等日用品，几乎都要从商店都买。各种各样的商店，给人们的生活带来了方便。
3. 如果有些东西不知道该上哪儿去买怎么办？可以去百货商店找找看，那里东西比较齐全；问问家人和朋友；网上购物??
4. 购物场所不同，价格就可能不同。每当过节，很多商场都会打折；名牌产品价格高些。
5. 价格是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到购物的乐趣。
6. 价廉物美，便宜也有好货。
7. 购物的学问很多。我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。
8. 学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者。
9. “三无”产品：（1）无质量检验合格证，（2）无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，（3）无生产日期和有效期。
10. 发票是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具发票。有了这个凭据，
我们才能够享受商家提供的售后服务。
11. 爸爸妈妈辛勤的劳动，撑起了一个温暖的家。
12. 买东西前想一想：我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。
13. 有些东西我们自己用不上了，扔掉了又可惜。我们可以找一个合适又被允许的地方来交换或出售，比如社区或校园等。这就是一个小小的“跳蚤市场”啦。别看它小，它可是又环保又能让大家得到方便哦！
公共生活讲道德
1，在我们周围，有许许多多的公用设施（路灯、桌椅、天桥、电话亭、公交车站、公共厕所等），它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利?? 2. 我们每天都在享受着公共设施提供的各种方便。我们应该感谢它们，爱护它们。
3. 伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们的健康生活，是我们自己！
4. 破坏公共财产是不文明的行为，甚至是违法犯罪行为。
5. 大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就是给了自己方便，生活将因此更舒心。
6. 一滴水，能映出太阳的光辉。一件小事，足以看出一个人的品格。
7. 生活中有许多规范人们行为的“细绳”。有的是有形的，有的是无形的。它们让我们的生活文明、有序??我们不要小看这样的“细绳”。
8. 水泥未干，请勿踩踏。进入景区，严禁烟火。请勿大声喧哗。
9. 生命只有一次，安全与我们的生活息息相关！
10. 我们不能伤害他人。我们要防止自己被伤害。我们提醒他人不被伤害。
11. 把安全记在心里，时刻提醒自己注意安全，才是最安全的！
12. “远水难救近火，远亲不如近邻。”“邻里好，赛金宝。”
13. 楼上楼下、左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实，
只要互相体谅，彼此谦让，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。
14. 楼下有人，动作要轻。楼道拥挤，大家一起来清理。爱护环境，整理花坛，大家一起做。
15. 我们生活的环境需要大家共同爱护，邻里之间的许多事情需要大家协商解决。在平时的日子，时时、处处按“文明使者”的标准要求自己，你会发现我
们都会成为文明使者。
大自然发怒的时候
1. 自然灾害是可怕的。灾害一旦发生，人类的家园可能一瞬间就被毁灭，人的
生命可能被无情地夺走??
2.自然灾害：龙卷风、地震、火山爆发、干旱、飓风、洪水、虫灾??
3. 每年10月第二个星期的星期三是“国际减灾日”。所谓“减轻自然灾害”，一般是指减轻由潜在的自然灾害可能造成对社会及环境影响的程度。
4. 灾害发生时，我们需要采取正确的方法保护好自己，在危险中不忘救助别人。
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5. 洪水来临前，要迅速撤离到楼顶、山坡等高处，要快！被卷入洪水中不要慌，要借助木头等漂浮物保护自己，顺水向安全地方转移。
6. 地震发生前要做好防震准备：清除室内易燃易爆物，关好水电；准备防震包，内装解救工具、药品、食品等。
7. 强烈地震发生往往只有几秒或几十秒的时间，要及时就近躲避在结实能掩护身体的物体下，不能靠近立交桥、电线杆等易倒塌的物体避险。
8. 如果被困在废墟下，要设法向外传递信息，保持体力，耐心等待救援。
9. 面对突然发生的地震我们感到恐慌、无助，觉得人的力量是那么渺小。可是，我们应该相信，多了解一些地震逃生知识，加上在地震来临时的镇静和科学避险，我们的生命就会多一份保障。
10. 生存能力是我们在危难中保护自己、摆脱险境的能力，是毅力和智慧的综合体现。
11. 沙尘天气注意不要在广告牌和老树下逗留；注意携带口罩、纱巾等防尘用品。
12. 及时收听天气预报，尤其是台风警报。把家里各种悬挂物收起来，关好门窗，尽量呆在家里。千万不要躲在小汽车内，不要靠近玻璃窗、广告牌。
13. 防雷电：不宜使用无防雷设备的电视、音响、电话、手机；切勿在水中游泳；不要触摸天线、水管、铁丝网、金属晾衣架??；不要站在孤立的树下。
14. 在灾害面前，我们手拉手，心连心，拧成一股绳，战胜灾难??
15. 人间自有真情在。
教科版品德与社会四年级上册复习资料
一、填空
1、困难总会在我们前进的路上出现，有人说：“困难像弹簧，你（弱）它就（强）。我们学会（克服困难），（战胜自我）。
2、（失败）是成功的阶梯。我们要懂得从失败中（吸取教训），看到自己的不足，从而改进自己的做法，就能走向成功。
3、生活中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对。
4、每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。
5、失败也是很重要的，它和成功一样对我有价值。——爱迪生
6、自信是什么？自信是善于发挥自己的长处，自信是敢于正视自己的缺点。自信是面对困难百折不挠……自信就是成功的起点。
7、当你面对一个令你发愁的问题时，不妨想一想：如果事情本身难以改变，那为什么不改变一下自己的想法和行为呢？
8、只要心中有梦想，明天就充满希望。即使在最困难的时候，也要相信自己，为自己喝彩！
9、曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。司马迁写《史记》15载忍辱负重。
10、在通往成功的路上，有一条河，它的名字叫“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。
11、我们要建立（自信），克服（困难），追求（理想）。培养坚强的（意志），实现（目标）。
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12、牙齿碰舌头，锅碗碰着勺，生活中难免有些磕磕碰碰，千万别生气，这些真的不要紧。
13、我们要正确对待生活中的（冲突、问题和压力），尽量避免产生（不良）情绪。要进行心理调适，学习简单的（调节方法），提高适应能力。
14、己所不欲，（勿施于人）。
15、快乐和忧伤其实都在自己的心里，用快乐的心情去看每一件事，你的心中就会开出一朵朵美丽的小花。
16、每个人都会有喜怒哀乐，有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人，学会开导自己，就能经常保持一份好心情。
17、学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享……还有什么可以和同学分亨呢？
18、我们个人是（集体）中的一员，集体需要（每个人去爱护）。
19、我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解，相互帮助，一块儿开心地成长。
20、走在前面的，拉后面的一把；走在后面的，勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。
21、每一个我，都是我们中的一员，我们在分享大家庭的快乐的时候，别忘了为她多出点力。
22、同学们每天在一起学习、游戏，我们感受到集体的快乐，同学之间应该（互相关心），（互相帮助）。
23、同学们取长补短，互相合作，才能把大家的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任务。
24、三个臭皮匠，顶个诸葛亮，大家都来出主意，我们一定可以成为最棒的。
25、了解自己班级的优点和不足后，我们就会进步得更快。
26、我们可以为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。我们要认识自己的班级，给集体制定（共同的目标）。在意见发生分歧时，大家能（共同商量），（团结协作）（解决矛盾），形成集体的（凝结力）和（向心力）。
27、作为班集体的一员，每个同学都要有（主人翁）意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些（有益的事）。
28、我们的学习用品、食品、衣服等日用品，几乎都要从商店购买。各种各样的商店，给人们的生活带来了方便。这些商店都有自己的特点，我们一起去看盾。
29、（百货商场）是综合性的商业场所；（超市）的特点是自选后统一结账；（专卖商店）只卖一种或一个品牌的商品；（批发市场）批量买价格便宜。
30、我们把卖东西的地方统称为（“商业场所”），而不是（“商店”）。31、卖东西的场所多种多样，我们接触最多的是（商店），商店是一种（最主要）的商业场所，但是除此之外还有一些（其他形式）的商业场所。例如：集贸市场、推车卖杂物的小摊点等。很明显它们都不是商店，但也是一种商业场所。所以课题用商业场所这个词，是让我们了解包括商店在内的、更多形式的商业场所。
32、（综合类购物场所），是指经营商品种类（比较齐全）的商业场所，如城市的百货商店、超级市场、农村集市。
33、（专营类购物场所）是指专门经营（某一类）商品的商店。其中包括书店、种子店、体育用品商店、家用电器专卖店等。
34、生活中谁都买过东西，聪明的购物者，可以买到（货真价实、价廉物美）
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的商品，而有些人就有可能（上当受骗），或者（花冤枉钱）。
35、每一种商品都有自己的（价格），商品价格会因（季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系）的不同而发生变化。了解了商品价格的变化，就不会多花冤枉钱。
36、（发票）是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具。
37、购买贵重商品时，要向服务员索要（发票）和（信誉卡），并保管好。购买需要用秤称的物品时，要注意（看秤），以免（缺斤少两38、购买商品时，要看看商品有没有（质量检验合格证）、有没有（生产厂家的厂名、厂址）、有没有（生产日期和有效期），以免买到（“三无”）产品。
39、三无产品是指（无质量检验合格证）、（无产品名称及生产厂家的厂名、厂址）、（无生产日期和有效期）。
40、购买不同商品的大致标准。买有包装的食品（看生产日期和保质期）。买文具：（实用、物美价廉）。买摊贩食品：（要注意有无营业执照和卫生检验合格证，还要看是不是真的卫生，如：钱物分开、带没带工作帽、周围环境是否卫生等。）。
41、国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明（厂家、厂址、生产日期、保质期）。
42、买东西时，不仅要注意（挑选），还要学会（讲价）。这样才能买到（价廉物美）的商品。目前，我国的商品价格实行（定价）和（议价）两种制度。（国营商店）里商品定价销售，（个体经营）场所，商品是议价的。
43、生产厂家和商家，为了推销自己的产品和商品，都要进行（广告宣传）。广告不仅使我们了解了（更多的商品），还为我们购物提供了（参考）。
44、日常生活离不开（钱）。懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的生活。
45、购物的学问很多，我们买东西要从不同角度考虑，才能买到又实用又便宜的东西。聪明的消费者会（选择）、会（取舍）。
46、我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应（学会选择），（学会放弃）。
47、花钱的学问可大了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。
48、随着社会的进步和科学技术的发展，人们的（购物方式）也发生了变化。
49、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。
50、买东西前想一起，我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。
51、为了保护消费者的合法权益，国家不仅制订了（《中华人民共和国消费者权益保护法》）还成立了各级（消费者协会），并把每年的（3月15日）定为消费者权益日。
52、我们买到假冒商品，可以（投诉）。
53、在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利……
54、我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便，我们应该感谢它们，爱护它们。
55、伤害了这些生活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的（生活），是我们（自己）。
56、宪法规定：公共财产（神圣）不可（侵犯）。破坏公共财产是（不文明）的
行为，严重的甚至是（违法犯罪）行为。10 57、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。
58、火警电话是（119），报警请拔（110），病人急救请拔（120），交通事故请拔（122），查询电话（114）。
59、公共设施是（国家）的公共财物。如：邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏、井盖等。
60、还有的公共设施虽然我们没有直接使用它们，但我们生活也离不开它们，如：广告牌，雕塑等。在（日常生活）中、（城市的建设）中多么需要公用设施！它们部分日夜默默地（为我们服务），（美化我们的环境），为我们的生活（提供无尽的便利）。即（方便生活）、（美化环境）。
61、公共设施如果受到损害，严重的会危及我们的（生命），造成我们的财产（损失）。
62、公共设施每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明、安定，我们的生活也会越来越美好。
63、有人买东西爱插队，想的是自己省时；有人乘车、乘船抢座位，要的是自己舒服；有人把废物从窗口往外扔，为的是自己方便；有人参观浏览时大声说笑，图的是自己开心……结果往往影响了别人，自己也得不到方便。
64、大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己方便，生活将因此而更舒心。
65、一滴水，能映出太阳的光辉，一件小事，足以看出一个人的品格。66、遵守（公共秩序）是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。
67、我们在公共场所要自觉遵守（公共秩序）做一个（讲文明）（有教养）的人。
68、全国平均每天有40多名小学生死于安全事故，生命只有一次，安全与我们的生活息息相关。
69、我们不能伤害他人，我们要防止自己被伤害，我们提醒他人不被伤害。
70、把安全记在心里。时刻提醒自己注意安全，才是最安全的。
71、远水难救近火，远亲不如近邻。邻里好，赛金宝。
72、楼上楼下，左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实只要相互体谅，彼此谦让，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。
73、我们生活环境需要大家共同爱护，邻里之间的许多事情需要大家协商解决。
74、邻里之间（和睦相处），有利于大家（文明、健康地生活），还有利于（社会的安定团结）。
75、我们要树立维护和增进邻里之间（和睦）的责任感。学会与邻居（友好相处）（以礼待人），并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。
76、“远亲不如（近邻）”这里所说的"远亲不如近邻"的道理，不是说住在远方的亲属不如住在近处的邻居好，是指由于相隔很远，联系不方便，不能及时提供帮助，而住在近处的左邻右舍之间，天天见面，情况熟悉、联系方便，比远亲之间的帮助（更经常）、（更及时），能帮助解决（紧急发生）的问题，因而显得生活关系（更加密切）。
77、要搞好与邻居的关系，应先从（自己）做起，只接受别人的帮助、谅解、
谦让，自己不付出是不行的。只有做到（“投桃报李"）、"人敬我一尺，（我敬人
一丈）"。
78、与邻居相处应做到：做到（互相帮助）、（互相谅解）、（互相谦让），才能与邻居（和睦相处）。
79、对于有可能损害邻居利益的事，应该（事前预防）。如：不要在邻居窗前踢球；不要让自己家的鸡跑到别人家院里或菜地里；不打扰别人休息、学习和工作，等等。已经给邻居造成损失时，不应（躲起来不承认），也不应（强词夺理不认错），而应（主动找邻居认错），（赔礼道歉）并（赔偿损失）。才能取得邻居（谅解），搞好（邻里关系）。
80、搞好邻里关系，不仅是每个（家庭）的需要，也是（社会）的要求，因为邻居间的（互相帮助、互相谅解、互相谦让），每个家庭在生活、事业、感情上就可以得到（帮助），解决一些政府和单位难以照顾到的困难。每个家庭的成员才能安心而愉快的生活、工作、学习，从而促进社会（安定团结）。
81、在社会活动中注意自己的（言谈举止）、（行为表现），增强社会（公德）意识，做个（讲文明）（有教养）的人。
82、在平时的日子，时时，处处按文明使者的标准要求自己，你会发现，我们都会成为文明使者。
83、自然灾害是可怕的。灾害一旦发生，人类的家园可能一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情地夺走……
84、发生在我国的重大自然灾害有：1976年（唐山大地震）、1991年（洪水）、1998年（洪水）、2002年（非典）、2008年（南方雪灾）、2008年5·12.8.0 级（汶川大地震）、2010年西部云贵两省大旱灾。2010年4月14日青海省7.1级（玉树地震）。
85、各种自然灾害具有（危害性）、（破坏性），大自然有（不可抗拒的一面）。人类的（家园）可能在一瞬间就被（毁灭），人的（生命）可能被（无情的夺走）。
86、在灾难面前我们要学会（自护自救）的方法，形成一定的（自救自护）能力。在危难中应当（团结互助），还应该有（坚强的意志）。87、人们在灾害面前（团结一致）、（万众一心），（战胜困难），（重建家园）的感人事迹和
事例，危难之中的互助是一种高尚的（人道主义）精神。
88、火灾发生时，除了（自救）和（救人）以外，还要正确运用一些（灭火方法）来减缓或防止火势的蔓延从而降低危害的程度。
89、我知道的自然灾害有：（地震）、（火山）、（海啸）、（龙卷风）、（泥石流）、（沙漠化）、（干旱）、（洪涝）等。
90、我们要勇于战胜（自然）灾害，要和大自然（和谐相处）。
91、每年10月第二个星期的星期三是国际减灾日。
二．判断。
１、不管做什么事，我都要找别人共同完成。（×）
２、我们不应该用自己长处去比别人的短处。（√）
３、遇到大同学敲诈时，我会向老师报告这件事。（√）
４、我做作业，一遇到不会做的题目，就去问老师或家长。（×）
5、在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。（×）
6中午我在学校就餐，不对胃口，倒了算了，反正我交了饭钱。（×）
7、废旧塑料回收利用作为一项节约能源，保护环境的措施。
第一单元有困难，我不怕 主题一这点困难算什么 教学内容： 1、困难是什么； 2、我也失败过。 教学目标： 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点： 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。 教学准备： 类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。 教学课时： 两课时。 教学过程： 第一课时困难是什么 一、谈话导入。 二、看图讲故事，认识困难
1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片，互相补充。 3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。 4、引发学生思考：?困难像弹簧，你弱它就强?的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事，悟道理 1、请学生观看第二组图片，并讲故事。 2、学生听完故事，请学生谈谈对于?勇士?战胜?困难?的办法很简单的看法。 3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？ 4、交流看法。 5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。 7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动，启发学生 1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。 3、联系自己，启发学生找出自己?可以做又最怕做的事?来尝试。 4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业
回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]： 第二课我也失败过 一、谈话导入 二、结合名人档案理解第一段主题文字。 1、事先布置学生了解这些名人的故事。 2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢？ 3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事，探讨问题 1、学生看图，听老师讲故事。 2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事：小雪会成功吗？ 4、教师小结。 四、读名人名言，学道理 1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事 3、交流：有人说：?‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。?你同意这种说法吗？
新教科版四年级科学上册第一单元知识点 一、天气 1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。风可以通过（自然界中事物的变化）来感知，可以用（风向和风速）来描述。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风向和风速）等。 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。测量气温要选择（室外阴凉、通风）的地方。通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。 5、风向是指风（风吹来）的方向。判断风向需要用“从”或者“由”来判断。从北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、（降水）是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
教科版小学科学四年级上册教案 第一课我们关心天气 探究活动分析： 1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。 5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。 8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。 教学目标： 科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。 过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。 二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．安全教育，并落实小组长进行管理。 3．带上科学记录本和笔排队到操场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内） 4．回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5．学生汇报，教师展示学生的记录。 6．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）
《“我”和“我们”》教学设计 活动目标： 1.知道自己是集体的一员，了解为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。 2.了解在意见发生分歧时，大家能积极发表个人意见并听取别人的意见，共同商量，团结协作，小我服从大我，形成集体的凝聚力和向心力。 3.通过组织讨论活动，提高学生解决矛盾的能力。 活动重难点： 1.让学生体会到自己是集体的一员，应该主动承担集体的事。 2.知道意见分歧时，能大家共同商量、共同解决，小我服从大我。 活动准备： 教师准备：班级好事调查表、多媒体课件、录像。 活动过程： 一、课前体验： 根据本课的学习目标，提前布置学生发现、寻找班里“香香的芝麻”，这些同学为班级做过哪些好事？我又为班级做过什么？ 课前交流:今天非常高兴能和我们四年级一班的同学一起合作上一节课，可老师还不太了解你们，同学们愿意像老师那样用我来介绍一下自己、用我们来介绍自己的班级吗？（板书：我我们）学生介绍，师：看看同学们介绍自己及自己班级时一脸幸福的笑容时，我能深刻地感受到四年级一班这个大家庭的温暖，也迫不及待地想加入到这个集体中来。报告班长“我们今天都一起上课了，我要申请加入到这个班集体，请你批准？”班长：同意。师：其他同学呢？学生：同意。师：谢谢同学们，我们都是一家人了，现在开始上课好吗？上课。 二、课中感悟： （一）创设情景，感受集体： 1.谈话交流：引入话题 师：刚才只有部分同学介绍了自己，但老师想全面认识一下你们，所以特地向班主任老师要了一份名单。下面老师进行点名，点到谁的名字，不能喊“到”，要站起来，面向会场大声地、充满自信地喊“我”，喊完之后不要坐下。你们能不能向台下的老师充分地展示自己？生：能。点名开始：课件出示学生名字，老
有困难我不怕 1.困难像弹簧，你弱它就强。生活中常有困难和不如意，但无论如何我们都要坚强面对。 2.困难是个大懒虫；困难是只拦路虎；困难是个娇气包；困难是我的好朋友，它能帮助 我进步。 3.每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻 炼的机会。 4.失败是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训，看到自己的不足，从而改进自己的 做法，就能走向成功。 5.自信是善于发挥自己的长处，自信是敢于正视自己的缺点，自信是面对困难百折不 挠……自信就是成功的起点。 6.如果事情本身难以改变，那为什么不改变一下自己的想法和行为呢？ 7.只要心中有梦想，明天就充满希望。即使在最困难的时候，也要相信自己，为自己喝 彩！ 8.在通往成功的路上有一条河，它的名字叫“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫 “坚持”。 9.克服一次困难、实现一个目标，都是一次小小的成功。 10.“牙齿碰舌头，锅碗碰着勺”，生活中难免有些磕磕碰碰。千万别生气，这些真的不 要紧。 11.多小的一点事，别忘了——让我先说“对不起”。 12.“己所不欲，勿施于人。”你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人。我们要多站 在他人的立场想想问题。 13.快乐和忧伤其实都在自己的心里。用快乐的心情去看每一件事，你的心中就会开出一 朵多美丽的小花。 14.不是每个人都可以当冠军的，我也有我的快乐。 15.做了傻事，我会和大家一块儿笑，这样就不难为情了。 16.只要真的努力了，我就对自己很满意，下次我会更努力。 17.每个人都会有喜怒哀乐，有点烦恼也是正常的。如果我们能做情绪的主人，学会开导 自己，就能经常保持一份好心情。 18.不开心的时候，你会用什么好办法让自己高兴一点呢？ 做自己喜欢的运动，可以忘掉不开心的事； 找出自己不开心的原因，想办法解决问题； 特别难过的时候，痛痛快快地哭一场就好受多了； 找个好朋友聊聊天……我们的快乐大本营 1.学习的快乐可以一起分享，游戏的快乐可以一起分享，成功的喜悦可以一起分享…… 2.我们的集体是一个温暖的大家庭，大家相互理解、相互帮助，一块儿开心地成长。 3.走在前面的，拉后面的一把；走在后面的，勇敢地追上去。让我们肩并肩往前走。 4.有你有我也有他，人人都爱班集体。 5.每一个“我”，都是“我们”中的一员。我们在分享大家庭的快乐的时候，别忘了为 她多出点力。 6.同学们取长补短，互相合作，才能把大家的力量凝聚在一起，共同解决问题，完成任 务。 7.“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”大家都来出主意，我们一定可以成为最棒的！ 8.了解了自己班级的优点和不足后，我们就会进步得更快。 9.教室卫生要大家一起来爱护。 10.同学们发言要积极，但有时也要把机会让给别人。 做聪明的消费者 1.百货商店里有各种不同的商品。专卖店里的商品式样多、号码全，可以尽情地挑选！ 到我家附近的便民店买东西最方便。菜市场的蔬菜和水果又多又新鲜。 2.我们的学习用品、食品、衣服等日用品，几乎都要从商店都买。各种各样的商店，给 人们的生活带来了方便。 3.如果有些东西不知道该上哪儿去买怎么办？ 可以去百货商店找找看，那里东西比较齐全；问问家人和朋友；网上购物…… 4.购物场所不同，价格就可能不同。每当过节，很多商场都会打折；名牌产品价格高些。 5.价格是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，体会到购物的 乐趣。 6.价廉物美，便宜也有好货。 7.购物的学问很多。我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。 8.学会选择，学会比较，买自己需要的，你就是聪明的消费者。 9.“三无”产品：（1）无质量检验合格证，（2）无产品名称及生产厂家的厂名、厂址， （3）无生产日期和有效期。 10.发票是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具发票。有了这个凭据，我们才能 够享受商家提供的售后服务。 11.爸爸妈妈辛勤的劳动，撑起了一个温暖的家。 12.买东西前想一想：我真的非要它不可吗？如果回答是“不”，那就别浪费金钱了。 13.有些东西我们自己用不上了，扔掉了又可惜。我们可以找一个合适又被允许的地方来 交换或出售，比如社区或校园等。这就是一个小小的“跳蚤市场”啦。别看它小，它可是又环保又能让大家得到方便哦！
《不怕一万，就怕万一》教学设计 教学目标： 1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。 2、树立自我保护意识，在平吋生活中注意公共安全，不做危及公共安全的事，自觉遵守公共安全。 教材重难点 教学重点：1、认识到注意公共安全是冇公德的表现，知道公共安全的重要性。 2、增强安全防范意识，懂得如何注意公共安全。 教学难点：树立安全防范意识，懂得如何注意公共安全。 教学准备： 1、学生课前做好调查表，彩笔 2、安全用语设计纸24张，调查表，展示卡，安全卫士标志，安全卫士组奖牌教学过程： 一、课前体验，初步感悟 根据主题特点，让学生搜集一些资料（搜集安全标志及作用）做与主题冇关的调查活动（因忽视公共安全而导致的安全事故以及周边有哪些安全隐患） 课前交流：课前游戏，交流喜欢的游戏。 同学们的课间游戏可真是丰富多彩，这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而耳锻炼了身体，可谓一举两得。 好，我们耍准备上课了，你们都准备好了吗？（上课，师生问好） 二、课中体验，深化感悟 （-）引入话题，唤醒生活 1、现在老师先请同学们看一段录像，看看录像屮的小朋友玩了哪些游戏，同学们仔细观看，看完以后说说你的想法，（播放危险游戏视频）看完了这段录像，你冇什么想说的？（此时定格在几个游戏同在的也面生说） （播放视频结局）刚才大家看到的这一幕，就是由于不注意公共场所的安全，而导致了一场悲剧的发生。血的教训告诉我们我们随时随地都一定耍小心，不能存有侥幸心理，这就是人们常说的不怕一万，就怕——万一。（板书课题）
（-）合作学习，体验生活 1、生活中这样的“万一”还有很多，课（出示课本插图，指生说）渡船超载（出示） 万一（指生说）（;（出示第二幅图）在这里放鞭炮，万一 ;（出示第三幅图）看，这里的安全标志上明明写着施工重地，禁止通行，可是这俩人还从这里穿过，万一（指生说）O 2、同学们想想我们的身边存在着这样的“万一”吗？（如：消防通道堵塞，万一…… 井盖被偷，万一……）像这样关系着多数人的生命、健康和公私财产的安全，我们把它叫做公共安全。 活动一：新闻发布会 1、生活屮，你见过或听过像这样忽视公共安全而引发的事故吗？课前老师布置同学们去调查，现在拿出你们的调查表，咱们來交流一Fo课件出示活动一：新闻发布会 2、其实，就在我们熟悉的校园里，也曾发生过很多这样的悲剧，（课件出示资料）从2000年至2010年，一共发生29起校园踩踏事故。2009年12刀7日晚10时许，湖南省湘乡市冇才屮学发生一起伤广惨重的校园踩踏事件。请看老师搜集的资料（播放视频资料） 3、（出示：根据2000年冇关部门的统计，全国平均每天冇40多名小学生死于安全事故。我们每天都要失去将近一个班的孩子，40多条花一般的生命从我们眼前消失。） 4、看到这一幕幕惨不忍睹的画面，再看这一系列让人触口惊心的数据，此时此刻，你有什么想说的？ 5、生活中太多的意外告诉我们公共安全是多么的重要，因为也许就是一次的不小心， 就有可能发生无法挽回的悲剧，所以我们说：不怕一万、就怕万一。 活动二：实地考察 1、那么在生活屮要如何注意公共安全呢，老师想考查一下你们的安全意识，那下面我们一起坐上列车去沿途实地考察，（出示活动二）看看这些同学的行为对吗？（出示课本图片）这么做有什么危险？（充分引导学生体会图片中所作所为的危险性） 2、生活屮，不仅仅是这几个场景，我们需要注意的安全还有很多，课前大家已经在校内外进行了调查与了解，那现在我们就来讨论一下这些方面存在哪些安全隐患，每个小组选择你们感兴趣的一方面，小组同学互相说一说，一会我们來交流一下。（课件出示：交通安全、校园安全、消防安全、用电安全、食品安全、社会治安、其他） 3、生讨论后交流汇报。 4、没想到同学们能发现这么多的安全隐患，而对这些的安全隐患我们应该怎么做呢？ 5、是的，安全隐患无处不在，只要我们能遵守安全法规，懂得安全知识，提高自己的
新教科版小学四年级上册科学期中试卷（答案） 一、填空题。（26分每空2分） 1、测量降水量多少的仪器是(雨量器 ) 。 2、水除了能溶解固体、液体外，还能溶解 ( 气体 ) 。 3、把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，(热水)中的肥皂溶解的快。 4、记录每天各种天气现象的表格，我们通常叫做(天气日历) 。 5、人们常常根据的( 云量)多少，来区分晴天、多云和阴天。 6、 ( 风向标 )是测量风向的仪器，箭头指向风(吹来)的方向。如北风是由( 北 )向( 南 )吹来的风。 7、气象学家通常把云分成三类：( 层云 ) 、(积云)和( 卷云 ) 。层云变厚，将会出现毛毛雨、中雨或( 雪). 。 二、判断题：（正确的打"√"，错误的打"×"。每小题2分，共20分） 1、24小时的雨量小于10毫米的属于小雨。（√） 2、风向通常采用八个方位来记录。（√） 3、降雨概率40%--60%为下雨的可能性很大。（X ） 4、降水是天气的一个基本特征，它指的就是下雨。（x ） 5．在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（√） 6、经溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。（x ） 7、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。（√） 8、黑压压的乌云实际上就是卷云。（x） 9、积云高于层云，通常与晴好天气相联系。（√） 10、通过加热的方法可以加快食盐在水里的溶解。（√） 三、选择题。（24分每题2分） 1、在我们记录风力的时候，数字“1”表示（B） A、无风 B、微风 C、大风 2、27℃读作（C） A、摄氏二十七度 B、二十七度 C、二十七摄氏度 3、下列哪种方法在嘴里溶解方糖最快？（D） A．含在嘴里不动 B．用舍翻动搅拌 C．把糖块咬碎D．咬碎并搅拌
四年级品德与社会(上)复习题 一、填空题。 1．（）是人危难中保护自己，摆脱险境的能力。 2．我知道的自然灾害有龙卷风、（）、（）、（）等。 3．“远水难救近火，（）”邻里之间应该互相帮助。 4．不怕一万，就怕万一。（）只有一次，安全与我们的生活息息相关。5．宪法规定：“公共财产神圣不可（）”破坏公共财产是不文明的行为，严重的是甚至是（）行为。 6．（）是一种购物凭据，有了这个凭据，我们才能享受到商家提供的售后服务。 7．“已所不欲，勿施于人”。你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人。我们要多站在（）想问题。 8、生活中常有困难和艰险，但无论如何我们都需要__________。 9、每个人都曾失败过。面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次 ______和________的机会. 10、___________是成功的阶梯。如果我们从失败中吸取教训,看到自己的不足, 从而_________的做法,就能走向_______。 11、自信是善于_______________,自信是敢于_______________自信是面对 ______________......自信就是______________。 12、如果事情本身难以改变,我们可以改变一下___________________。 13、成功来自于面对困难时的______________。 14、克服一次________,实现一个_______,都是一次小小的成功。 15、_______和_______其实都在心里,用_____的心情去看每一件事。 16、每个人都会有喜恕哀乐,有点烦恼也是正常的.如果我们能坚持做情绪的主人,学会开导自己,就能经常保持一份________。 17、_____的快乐可以一起分享,______的快乐可以一起分享,______快乐可以一起分享。 18、我们的集体是一个温暧的大家庭,大家相互______、相互____，一块儿开心地成长。 19、大家_______、_________,才能把每个人的力量凝聚在一起,共同解决问题,完成任务。. 20、“__________________,__________________.”大家都来出主意,我们一定可以成为最棒的! 21、了解了自己班级的____和____后,我们就会进步提更快。 22、我们的_________、____、____、_____,几乎都要从商店购买。各种各样的____,给人们的生活带来了方便。 23、____是变化的,如果你了解了其中的秘密,就能买到比较______的商品,体会到购物的乐趣。 24、购物的学问很多.我们买东西要从______的角度考虑,才能买到又实用又便宜的商品。 25、在我们的周围,有许许多多的________,它们默默地为我们服务,为我们的生活提供无尽的便利。
教科版四年级品德与社会下册复习资料 四年级品德与社会下册复习资料第一单元 1、诚实?就是，实事求是，?说的和做的一个样，诚实就是敢做敢当?不隐瞒事情的, 真相, ?诚实是一个人最基本的, 品质, 。诚实?就是说出, 自己真实的想法, 。 诚实就要敢于说,“不知道”,。 2、，乔治〃华盛顿,后来成为美国第一任总统?他用,真诚,赢得了人民的尊重 和敬仰。 3、没有什么比（说谎）更让人羞愧的?也没有什么比（诚实）更让人愉快的。诚实是一种勇敢的行为?我们要勇于面对自己的（错误）, 敢于,批评,自己。 4、俗话说:（纸包不住火）。当你说了第一个慌?为了,圆谎, ?往往就得说第二个慌。一个经常说谎的人?很难得到别人的,信任,。 5、诚实不需要任何理由?只需要对自己的行为,负责, 。只有这样?你心理才会觉得,轻松, 、,坦荡,。 6、有句话说得好:“美好的心灵像水一样透明纯洁?像玉一样洁白无暇。” 个,真正诚实的人,?就应该拥有这样的心灵。,例子:宋朝诗人宴殊, 7、遵守,诺言,, 说到做到?就是,诚实守信,的表现。一个人只有,守信用,?人 们才会信赖他?尊重他?愿意和他交往。 8、一个人的（信誉）是慢慢的建立起来的。答应别人的事一定要记在心里?并尽力,做到,。 9、,不守时,是不守信的表现?也是对别人的,不尊重,。 10、对别人做出, 承诺, 前?我们要先想想自己该不该做?能不能做到。 11、对朋友的解释很多:, 真诚, 、, 理解, 、, 宽容, 在和朋友的交往中?在和同 伴的合作中?我们需要,相互信赖,。
12、种瓜得瓜?，种豆得豆，。我们播种，真诚，?才能收获友谊?成为大家信得过的朋友。 13、相信别人?也得到别人的, 信任, ?这就是快乐的, 密码, 。 14、一个讲信誉的人?面容上有（自尊）, 目光里有, 自信, ?行动时有（把握）, 生活中有, 朋友, 。诚信就是一张使你受欢迎的名片。 15、现代生活给我们带来种种方便?如果没有, 诚信, ?我们还能享受到这一切吗, 无人售报箱需要, 人人自觉, 、售后服务需要, 兑现承诺, 。 16、, 医生, 与, 病人, ?, 商家, 与, 顾客, ?只有诚实守信?才能获得相互的, 尊重与信任, 。, 诚信, 就是我们美好生活的开始。 17、同仁堂?中国民族药业的金字招牌?300多年长盛不衰?奥秘是, 诚信, 。 18 、 一诺值千金”?良好的信誉比金子还宝贵?各行各业都要以（诚信）来赢得信誉。可以说?, 诚信, 是成功的保证。 19、宋濂是个, 诚实守信, 的人。 20、我们应该为朋友保守秘密?可是?如果朋友犯了错误?我们不能替他, 隐 21、敢于面对, 真实的自己, ?坚持不断地自我反省、, 自我改进, ?也是诚实的表现。 22、曾子是我国古代教育家, 孔子, 的学生。他牢记孔子的教导“ , 言必信?行必果, ”?每天临睡前都会问自己: 给人家办事儿?我做到, 诚心尽力, 了吗, 对待朋友?我有没有, 不诚实, 、, 不守信, 的地方, 他坚持这样要求自己?确实成为了一个诚实守信的人?千百年来一直受到人们的称赞。 第二单元 1、在我们的社会大家庭中?有这样一些特殊的人:, 残疾,人?,老年,人,, 特别贫困，的人、孤儿等。他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰?特别需要人们的理解, 和, 尊重, 。 2、据我国2000年的有关统计显示?我国现有残疾人,6000, 多万?每年因家庭贫 、填空题。
教科版四年级上册品社期末试卷 一、我会填（20分） 1、困难像弹簧，（你弱它就强）。 2、自信是善于发挥自己的（长处），敢于正视自己的（缺点），面对困难（百折不挠náo）。 3、在通往成功的路上有一条河，它的名字叫（放弃），这条河上有座桥，它的名字叫（坚持）。 4、三个臭皮匠，（顶个诸葛亮）。大家生活在一起，需要你来出主意。 5、我知道的自然灾害有（地震）、（洪水）、（干旱）几种。 二、判断（20分） 1、文明家庭往往具有良好的人际关系，积极向上的生活态度和健康文明的生活方式。（对） 2、养成良好的生活习惯要从小做起从小事做起。（对） 3、下雨了，小明赶紧跑到大树下躲雨。（错） 4、我的家乡很少有名胜古迹因此我不爱家乡。（错）根本 二找出最正确的答案(30分) 1、学会（A）和关心家人是与家人沟通,亲密相处的秘诀。A 生活B 学习C 理解 2、这次竞选班干部小明落选了，他应该怎么做（C）。A不理同学们B 不理老师C不当班干部,照样为班级做贡献 3、下列不是集体力量的是（A）。A珍惜生命B 人心齐泰山移C众人拾柴火焰高 4、学校的良好环境需要(B) A 值日生打扫好。B 大家来共同维护。C各班维护好就可以了。 5、过春节时我们（C）A大吃大喝。B穿名牌衣服。C 要勤俭节约。 三、问答题（30分） 1、下课了，小明主动地擦黑板。东东看见，说：“你真爱管闲事，今天又不是你值日！” 这种说法或做法对吗？说说你的理由。 2、本学期快要结束了，你养成了什么良好的生活、学习习惯？（至少写出三种）细节 教科版小学品社四年级上册期末复习资料整理打印 一、填空题。（每空2分，共60分。）
四年级科学上册期末测试卷 第一学期 一、我会填。（每空1分，共30分） 1、风向可以用（）来测量，风向标箭头所指的方向就是( )。由北向南吹的风叫（）。 2、降雨量的多少可以用（）来测量。 3、降水的形式很多，常见的有( )、（）、（）等。 4、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方法有（）、（）、（）等。新课标第一网 5、水里的动植物呼吸的是溶解在水中的（）。 6、我们平时会听到各种各样的声音，声音是由物体( ) 产生的。 7、声音是以( )的形式传播的，声音是向着四面八方传播的。 8、物体振动幅度越大,声音越( )；振动幅度越小,声音越（）。物体振动频率越快,发出的声越（）；物体振动频率越慢,发出的声音越低。X|k |b| . c|o |m 9、人的呼吸实际上是在进行着（）交换。 10、人体从外形上一般可以分为（）、（）、（）和（）几部分。 11、人体骨骼的作用是；（），（），进行各种各样的活动。 12、人体的消化器官主要包括 （）、（）、（）、（）、（）、（）。 13、人耳朵里的（）能接受各种声波并产生振动。 二、我会选，将正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共20分） 1、降雨量的单位是（）。w w w .x k b 1.c o m A、厘米 B、毫米 C、毫升 2、气象学家通常把风速分为（）个等级。 A、11 B、12 C、13 3、烟垂直上升，这时的风力为（）。 A、0级 B、1级 C、2级 4、我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。 A、过滤 B、沉淀 C、蒸发 5、在一杯水中滴几滴色拉油，我们能看到的现象（）。 A、色拉油慢慢地在水中溶解了。 B、色拉油沉到水的底部去了。 C、色拉油一直浮在水面上。新|课|标|第|一|网 6、当上课铃声响起，小朋友们从各处跑向自己的教室，这说明声音的传播方向是朝着（）
四年级上册教材目录第一单元天气 1、我们关心天气 2、天气日历 3、温度与气温 4、风向和风速 5、降水量的测量 6、云的观测 7、总结我们的天气观察 第二单元声音 1、听听声音 2、声音是怎样产生的 3、声音的变化 4、探索尺子的音高变化 5、声音是怎样传播的 6、我们是怎样听到声音的 7、保护我们 第三单元溶解 1、水能溶解一些物质 2、水是怎样溶解物质的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、一杯水能溶解多少食盐 7、分离食盐与水的方法 的听力 第四单元我们的身体 1、身体的结构 2、骨骼、关节和肌肉
3、跳动起来会怎样（一） 4、跳动起来会怎样（二） 5、食物在体内的旅行 6、口腔里的变化 7、呵护我们的身体 第一单单元天气 本单元教材分析 一、单元定位： “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。 二、单元设计特点及教学说明： 《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段： 第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。 第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。 最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识。 三、教学建议： 1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。
《科学》四年级上册 教学反思
《我们关心天气》教学反思 四年级科学上册的第一单元是《天气》，其中第一课时是《我们关心天气》第二课时是《天气日历》。《我们关心天气》这一课时主要是让学生掌握天气符号，学会描述天气，所以当我出示各种天气符号图时，学生对没有见过的天气符号都非常地好奇，因此就增加了学习的兴趣。比如说冰雹雾霜冻等天气符号，是学生平时没看过的，他们都非常感兴趣。我先出示这几种符号，让学生来大胆猜想这些分别表示什么天气现象。学生说了很多答案，但都没答对，最终我揭晓了答案，学生便认真地给记住了。 今天的天气怎么样这块内容，我先让学生看一段天气预报视频，让学生再次感受天气预报员是怎样报天气的。然后再解说预报员报的天气包括哪几个部分的内容，并将其板书（1.云量 2.风 3.温度 4.降水量）。接着，我趁热打铁，让学生来充当天气预报员，来描述今天的天气。我提示学生可以根据黑板上的几点来描述，结果学生的疑问出来了：老师今天的温度是多少啊？今天吹的是什么风啊？幸好我之前看了天气预报，知道今天的气温。此时我提醒学生以后要坚持看天气预报。但对于学生问今天吹什么风，我真的有点不知所措。这时我看到窗外国旗在随风飘扬，顿时想到让学生根据国旗的飘向来表示风向。先告诉学生我们的教学楼是在面，然后根据上北下南，左西右东，来判断国旗的飘向，即风向。大部分学生经这一介绍，都知道今天吹的是什么风。少数方向感比较差的学生还是不能准确判断。因为后面第四课时还会讲到风向的判断，所以我就没有深入讲解风向的判断，而是对他们说如果有些无法判断风向，可以从其他另外几方面来描述天气。结果，学生都描述的非常好，有些真的把自己当播报员了，以播报员的口吻把天气描述得似模似样。 这一环节，我课前没有做好充分的准备：没能让学生回去看天气预报，记录下天气现象，所以就造成了学生不知气温和风向，对这一教学环节造成小阻碍。所以要想顺利地上好一节课，充分的准备是基础！ 《天气日历》教学反思
教科版四年级品德与社会上册教材解析 一、有关的几点说明： 1、使用说明： 去年，我区三年级才正式启动教科版小学《品德与社会》新教材的学习，从本学期起，四年级开始使用。 全套新教材共8册，供3-6年级学生每期使用1册，本册是第3册，供4年级第一学期使用，仍然是北京教育科学出版社出版发行的。（又称湘版教材），原来的四年级《思想品德》与《社会》旧教材，退出历史舞台不再使用。期末，区教育局将对学生进行学习新教材情况的书面考查检测。卷面分为40分，成绩记入学生手册上思想品德素质“社会常识”栏目中。（分值4分） 2、体例说明： 本册教材由5个大单元（一级标题）17个活动主题，（二级标题）28个活动内容（三级标题）组成，共需授课46-59课时。向学生进行不怕困难，热爱集体、勤俭节约、遵守公共道德、热爱大自然等方面教育，培养学生战胜困难的意志毅力。学会与人共处，合理消费、自护自救，提高适应社会，独立理财，爱集体、守公秩、有自信等方面的能力。 各单元均由主题文字，提示语、旁白人物、情境对话、照片图标、学生作品、作品空白框等形式结构而成。各部分形式的教学作用为： ①主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题的主要思想和观点。 ②提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 ③旁白人物：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提供一种思考的方向或提示某个观点，有时向学生提出问题。其作用相对灵活。 ④情境对话：一般是经过锤炼的真实生活对话，帮助学生对自己的生活经验进行反思和整理，深入地感受自己，感受他人。
⑤照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，帮助学生开阔视野、丰富知识、加深体验、开展活动。 ⑥图标：包括“活动”、“交流”、“小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集信息等。 ⑦学生作品：有时是提供一个可讨论的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 ⑧作品空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 本教材形式活泼、富有童趣、版式新颖、图文并茂，既富于变化又富有亲切感，不再是旧的《思想品德》与《社会》书模样，希望老师们喜爱它，创造性地使用它。 3、新理念的说明：《品德与社会》新教材是根据新课标编写的，我们务必记住它的几个新理念。 ①课程性质：是一门以儿童社会生活为基础，促进儿童良好品德形成的社会性发展的综合课程。（《品德与生活》是活动型综合课程。） ②基本理念：“儿童在参与社会生活中学习做人”是课程的核心，“儿童的生活”是课程的基础，“教育的基础性和有效性”是课程的追求。“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋式上升”是课程的设计思路，“促进学生良好品质的形成和社会性发展”是课程的教学目标。 二、有关教材的基本特点：
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 科教版四年级品德与社会下册 教案 提供者： 单位：长沙岳麓区军营小学 姓名：龚湘华 1
第一单元：诚信是金 活动主题一：诚实不需要理由 教学目标： 1、知道诚实的含义； 2、即使做错了，也能勇敢承认错误； 3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦； 4、正确理解“善意的谎言”。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师讲故事 2、学生根据自己的经历谈体会。并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。 3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行 1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。 2、学生谈感受。 1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。 2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。 3、书写建议和想法，排练小品。 1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。 2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？ 3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。 4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。 4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？
三、辩论理解 1、任何时候都应该说真话，不撒谎。 2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。 学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。 活动主题二：拍手拉钩不要变 教学目标： 1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现； 2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。 3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。 教学过程： 一、情景导入 1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。 2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
第一单元天气单元 本单元教材分析 一、单元定位： “天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。 二、单元设计特点及教学说明： 《天气》单元一共设计了７课，可以分为三个阶段： 第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。 第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。 最后，进入第７课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识。 三、教学建议： 1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。 2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。 3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。 4．我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千差万别。教师可根据本地的实际情况使用教材。有条件的学校，可以建立学校的观测气象站，为学生的观察活动提供更为有利的条件。 四、单元教学目标： 1．科学概念：
、填空 1、困难总会在我们前进的路上出现，有人说：“困难像弹簧，你（弱）它就（强）。我们学会（克服困难），（战胜自我）。 2、（失败）是成功的阶梯。我们要懂得从失败中（吸取教训），提高（心理承受）能力，不断（进步）。 3、我们要建立（自信），克服（困难），追求（理想）。培养坚强的（意志），实现（仃标）。 4、我们要正确对待生活中的（冲突、问题和压力），尽量避免产生（不良）情绪。要进行心理调适，学习简单的（调节方法），提咼适应能力。 5、己所不欲，（勿施于人）。 6、我们个人是（集体）中的一员，集体需要（每个人去爱护）。 7、同学们每天在一起学习、游戏，我们感受到集体的快乐，同学之间应该（互相关心），（互相帮助）。 8、我们可以为集体可以做哪些事、该承担哪些责任。我们要认识自己的班级，给集体制定（共同的n标）。在意见发生分歧时，大家能（共同商量），（I才I结协作）（解决矛盾），形成集体的（凝结力）和（向心力）。 9、作为班集体的一员，每个同学都要有（丄人翁）意识，在大家的群策群力、共同努力下，尽力为集体做些（有益的事）。 10、（百货商场）是综合性的商业场所；（超市）的特点是自选后统一结账；（专卖商店）只卖一种或一个品牌的商品；（批发由场）批量买价格便宜。 11、我们把卖东西的地方统称为（“商业场所”），而不是（“商店”）。 12、卖东西的场所多种多样，我们接触最多的是（商店），商店是一种（最主要）的商业场所，但是除此之外还右一些（其他形式）的商业场所。例如：集贸市场、推车卖杂物的小摊点等。很明显它们都不是商店，但也是一种商业场所。所以课题用商业场所这个词，是让我们了解包括商店在内的、更多形式的商业场所。 13、（综合类购物场所），是指经营商品种类（比较齐全）的商业场所，如城由的百货商店、超级市场、农村集市。 14、（专营类购物场所）是指专门经营（某一类）商品的商店。其中包括书店、种了店、体育用品商店、家用电器专卖店等。 15、生活中谁都买过东西，聪明的购物者，可以买到（货真价实、价廉物美）的商品，而有些人就有可能（上当受骗），或者（花冤枉钱）。 16、每一种商品都右自己的（价格），商品价格会因（季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系）的不同而发牛变化。了解了商品价格的变化，就不会多花冤枉钱。 17、（发票）是一种购物凭据，正规的商场都应该给顾客开具。 18、购买贵重商品时，要向服务员索要（发票）和（信誉卡），并保管好。购买需要用秤称的物品时，要注意（看秤），以免（缺斤少两）。 19、购买商品时，要看看商品有没有（质量检验合格证）、有没有（生产厂家的厂名、厂址）、有没有（生产日期和有效期），以免买到（“三无”）产品。 20、三无产品是指（无质量检验合格证）、（无产品名称及牛产厂家的厂名、厂址）、（无牛产口期和右效期）。 21、购买不同商品的人致标准。买右包装的食品（看牛产口期和保质期）。买文具：（实用、物美价廉）。买摊贩食品：（要注意右无营业执照和卫牛检验合格证，还要看是不是真的卫牛，女口：钱物分开、带没带工作帽、周围环境是否卫牛等。）。 22、国家明确规定凡是带包装的食品，必须注明（厂家、厂址、牛产口期、保质期）。 23、买东西时，不仅要注意（挑选），还要学会（讲价）。这样才能买到（价廉物美）的商品。 目前，我国的商品价格实行（定价）和（议价）两种制度。（国营商店）里商品定价销售，（个体经营）场所，商品是议价的。24、生产厂家和商家，为了推销自己的产品和商品，都要进行（广告宣传）。广告不仅使我们了解了（更多的商品），述为我们购物提供了（参考）。 25、口常牛活离不开（钱）。懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的牛活。 26、聪明的消费者会（选择）、会（取舍）。 27、我们想要的东西可多了，可是钱总是右限的。消费者应（学会选择），（学会放弃）。 28、花钱的学问可人了。花钱买的东西超过了人们的正常需求，是一种（浪费），为了省钱该花的钱不花不叫（节约）。 29、随着社会的进步和科学技术的发展，人们的（购物方式）也发牛了变化。 30、买东西的时候可以（货比三家），买（价廉物美）的商品。 31、为了保护消费者的合法权益，国家不仅制订了（《中华人民共和国消费者权益保护法》）还成立了各级（消费者协会），并把每年的（3月15 口）定为消费者权益口。 32、我们买到假冒商品，可以（投诉）。 33、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。 34、火警电话是（119）,报警请拔（110），病人急救请拔（120）,交通事故请拔（122）,查询电话（114）。 35、公共设施是（国家）的公共财物。女口：邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕塑、路灯、阅报栏、井盖等。 36、还右的公共设施虽然我们没右直接使用它们，但我们牛活也离不开它们，如：广告牌，雕塑等。在（口常牛活）中、（城市的建设）中多么需要公用设施！它们部分口夜默默地（为我们服务），（美化我们的环境），为我们的牛活（提供无尽的便利）。即（方便牛活）、（美化环境）。 37、伤害了这些牛活中无声的好朋友，受伤害的其实是我们健康的（牛活），是我们（自己）。 38、公共设施如果受到损害，严重的会危及我们的（牛命），造成我们的财产（损失）。 39、宪法规定：公共财产（神圣）不可（侵犯）。破坏公共财产是（不文明）的行为，严重的甚至是（违法犯罪）行为。 40、公共设施每天都在为人民服务，给人们的牛活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志,是不可缺少的社会需要。只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起,那么，我们的城市会越来越美,我们的牛活会越来越文明、安定,我们的牛活也会越来越美好。 41、遵守（公共秩序）是维持正常社会的基木条件，是社会文明的具体体现。 42、我们在公共场所要自觉遵守（公共秩序），做一个（讲文明）、（右教养）的人。 43、（公共安全）与人民的牛命财产息息相关，我们要注意公共安全，不做危及公共安全的事，发现不安全的隐患，及时向（右关部门反映）。