工程技术训练（金工实习）教学大纲
大纲编号：SJ070103203
适用对象：所有理、工科类专业
预修课程：工程制图基础
一、目的和任务
《工程技术训练》是一门重要的实践性教学课程，目的是使学生学习工艺知识，增强实践能力，提高综合素质，培养创新意识和创新能力。任务如下：
（一）了解现代机械制造的一般过程和基本知识，熟悉机械零件的常用加工方法，对简单零件具有初步选择加工方法的能力；了解新技术、新工艺、新材料在现代机械制造中的应用。本课程通过指导人员的理论讲解、示范演示和学员的动手实践，让学员掌握机械制造的基本工艺知识。
（二）掌握主要工种的基本操作技能，能独立完成简单零件的工艺设计与加工制造，在实践过程中锻炼学生学习、获取知识的能力，以及运用所学知识和技能独立分析和解决工艺技术问题的能力。
（三）较为系统地掌握机械加工的方法和工艺流程，培养学生质量、安全、经济、管理等方面在内的工程素养，树立严谨求实的科学作风，达到提高综合素质的目的。
（四）训练过程中，让学生接触各种机电设备，了解、熟悉和掌握其中部分设备的结构、原理和使用方法，并通过具体的自行设计、自行制作的创新训练环节引导学员去思考与实践，培养学生的创新意识与创新能力。
二、主要内容和要求
（一）工程技术训练动员
内容和要求：
1.了解课程内容，了解机械制造的基本过程。
2.明确训练的目的、意义及要求。
3.了解安全生产常识。
（二）车工训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道普通车床的编号方法；知道所用普通车床型号、主要组成部分及功用；理解普通车床的切削运动，主运动和进给运动的概念；了解车削用量三要素的名称和单位；了解车床的安全操作规程。
（2）知道对车刀材料的要求；知道常用车刀材料的特点和应用；知道常用车刀的种类；知道外圆车刀的组成。
（3）了解三爪卡盘、四爪卡盘的使用方法；知道中心架、跟刀架、花盘、心轴、顶尖的应用。
（4）了解车外圆、端面、钻孔、镗孔的方法；知道切断、切槽、滚花、螺纹、成型面、锥面的加工方法；了解车削加工的特点；知道车削加工所能达到的尺寸精度和表面粗糙度。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）掌握机床的基本操作方法，包括停车、开车、对刀、试切、手动和自动进给、钻孔等操作。
（2）根据零件加工要求，能准确地调整机床，包括主轴转速、进给量、背吃刀量等。
（3）根据零件形状和毛坯特点，能正确地选择附件、安装并找正工件。
（4）按图完成一般复杂程度的阶梯轴零件的加工，包括：外圆面、端面、槽、内孔等，精度IT9～IT8，表面粗糙度Ra(6.3～3.2μm)，能正确选用量具度量工件。
3.演示与参观
（1）不同的切削用量对工件表面粗糙度的影响。
（2）车刀的刃磨。
（3）螺纹的车削。
（三）铣工训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道铣床的种类；了解所用立式铣床和卧式铣床的型号、主要组成部分及功用；了解铣床的主运动和进给运动；了解铣床转速和进给量的调整方法；知道铣床所能完成的工作；了解铣床安全操作规程。
（2）了解铣刀的种类和铣刀材料；知道圆柱铣刀、端铣刀和立铣刀的安装方法。
（3）知道分度头的构造、用途，了解其简单分度原理和方法；了解工件在分度头上的安装方法；知道万能铣头和回转工作台的应用。
（4）了解平面、沟槽及分度表面的铣削方法；知道铣螺旋槽时工件、刀具的安装方法及机床调整的方法；知道齿形加工原理；知道铣、滚齿时机床的运动及刀具结构特点；了解铣削加工特点、所能达到的尺寸精度和表面粗糙度。
（5）知道镗床的结构和加工特点。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）掌握主轴转速和进给量的调整方法。
（2）能完成平面加工，包括选择刀具、附件、安装、找正工件等；能用简单分度法加工分度表面，包括安装工件、调整分度头、选择刀具等。
（3）能安排简单零件的加工顺序。
（4）按图完成T形槽零件的加工，包括：相互平行与垂直的平面、台阶、T形槽、倒角等。
（5）按图完成齿轮零件的加工。
3.演示与参观
（1）螺旋齿轮或涡轮的加工。
（2）镗削加工。
（四）刨工训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道刨床的种类；了解所用牛头刨床的型号、主要组成部分和功用；了解牛头刨床的主运动和进给运动；知道牛头刨床的典型机构；知道摆杆机构和棘轮机构调整方法；了解刨床的安全操作规程；知道插床和龙门刨床的特点及应用。
（2）了解刨刀的结构特点和种类；知道常用刨刀材料。
（3）了解平面、沟槽的刨削方法，包括刀具和附件的选择、工件安装和机床调整；知道刨削加工的特点及所能达到的尺寸精度和表面粗糙度。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）能正确地调整刨床的行程长度、行程位置、冲程次数/分和进给量。
（2）能完成平面刨削，包括选择刀具、附件、安装工件、调整机床、测量工件等。
（3）按图完成垫块零件的加工。
（五）磨工训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道磨床的种类；知道所用外圆磨床和平面磨床的型号、主要组成部分及功用；了解外圆磨床和平面磨床的主运动和进给运动；了解磨床的安全操作规程。
（2）了解砂轮特性：氧化铝和碳化硅砂轮的特点和用途、粒度和硬度的概念、结合剂的种类；了解砂轮的平衡和修整方法。
（3）了解外圆磨削时工件的安装方法和要求；知道平面磨削用电磁吸盘安装工件的方法和要求。
（4）了解磨外圆和磨平面的方法；知道磨削加工的特点及所能达到的尺寸精度和表面粗糙度。
（5）知道冷却液的作用和使用。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）能按照安全操作规程操作平面磨床。
（2）掌握平面的磨削，做到工件安装正确并会选择合适的量具测量工件
（3）按图完成精密垫块零件的加工。
3.演示与参观
砂轮的平衡。
（六）钳工训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道钳工特点及其在机械制造和维修中的作用。
（2）知道划线的基本概念、作用；知道常用划线工具及使用方法；了解平面、立体划线的方法和步骤。
（3）了解锯条选择及安装方法；了解锯斜面的方法及注意事项。
（4）知道锉刀的种类、应用和一般选择原则；了解锉平面和圆弧面的方法。
（5）知道钻床的种类和应用；知道钻头的主要特点。
（6）知道螺纹的种类和基本加工方法。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）能独立完成平面、立体划线，包括划线工具的选择、工件的安装。
（2）按图完成手锤零件的加工，综合完成划线、锯、锉、钻孔等全部加工工序。
（3）合理选择螺纹底孔尺寸，完成螺孔攻丝、套丝工作。
（七）铸造训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道型（芯）砂应具备的主要性能（强度、透气性、耐火性等）及其对铸件质量的影响；知道型（芯）砂的主要组成（原砂、粘结剂、附加物）与性能的关系。
（2）理解砂型的结构以及分型面的概念；了解整体模、分离模、挖砂等造型方法的工艺过程、特点及其对铸件结构的要求；知道机器造型的特点。
（3）知道型芯的作用，了解提高型芯强度及透气性所采用的措施；了解对开芯盒制芯过程。
（4）知道浇注系统的定义及其作用；了解典型浇注系统的组成及其主要作用；理解内浇口开设要点。
（5）理解模样、铸件和零件的主要区别。
（6）知道坩埚炉的结构和基本操作，了解浇注温度、浇注速度对铸件质量的影响；了解浇注安全事项。
（7）知道铸件落砂及清理工作的意义、落砂时间、清理内容和方法。
（8）知道常见铸件缺陷的特征、产生原因及防止办法。
（9）了解熔模铸造、金属型铸造、压力铸造的原理、工艺过程、工艺特点及应用。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）熟练掌握整模、分离模和挖砂造型的操作，熟练掌握造型工具的使用。
（2）用现有的模型完成分模造型与挖砂造型，并协助指导人员完成浇注工作。
（3）能够根据自带的模型合理选择造型方式，完成砂箱造型，并协助指导人员完成浇注工作。
（4）正确分析出现的铸造缺陷。
3.演示与参观
（1）铝在坩埚炉中熔化的过程。
（2）砂型铸造的浇铸。
（八）锻压训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）理解金属可锻性的概念；知道常用的锻造材料。
（2）知道锻造加热的目的及锻造加热炉的操作要领。
（3）了解碳素钢的锻造温度范围及锻件的冷却方式。
（4）知道自由锻造的工艺特点；了解自由锻造的变形工序的特点、所用工具、操作要领及安全；知道空气锤的结构、工作原理及基本动作。
（5）知道板料冲压的工艺特点、板料冲压常用的原材料。
（6）知道板料冲压主要设备的大致结构、规格及主要参数。
（7）理解简单冲模的结构及各部分作用。
（8）了解板料冲压基本工序及冲压件的冲压工艺过程。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）了解冲床和模具的使用，生产冲压件。
（2）了解剪板机、弯板机的使用，并能生产简单钣金件。
（3）按图完成钣金零件的加工。
3.演示与参观
（1）利用剪板机、折弯机进行剪板和折弯。
（2）在冲床上利用模具完成冲压与变形。
（九）焊工训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解手弧焊的电弧构造。
（2）知道手工电弧焊机的种类、特点。
（3）了解电焊条组成及其作用；知道电焊条的分类。
（4）了解焊接规范的选择及操作要领。
（5）知道常见焊接接头和坡口形式，以及焊缝空间位置的特点。
（6）知道氧气切割原理、特点及应用；知道割炬构造；理解气割火焰的构造、种类、调节及应用；知道气割对切割材料的要求。
（7）知道埋弧自动焊、氩弧焊、电阻焊等焊接方法的基本原理、所用设备、焊接过程、特点及应用；了解等离子切割的工作原理及所用设备。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）掌握交流弧焊机的操作，掌握电流的调节。
（2）掌握起弧的两种方法，掌握对接平焊的操作要领，能焊出较整齐的焊缝。
（3）采用手工电弧焊完成两块钢板的连接。
3.演示与参观
（1）氩弧焊的工作过程
（2）点焊的工作过程
（十）数控加工训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解数控加工在现代制造领域中的地位与重要性。
（2）了解数控加工的基本原理和工艺特点；知道数控车床、数控铣床和加工中心的组成。
（3）熟悉数控机床的基本结构及特点，掌握使用数控设备进行数控加工的过程与步骤。
（4）掌握常用数控系统的程序编制方法，能根据零件图，参阅相关资料独立完成编程、加工刀具选用、切削用量等工艺参数选取的过程，通过数控加工，制造出所合格零件。
（5）建立CAD和CAM的概念，了解数控加工的新工艺、新技术的应用。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）独立编写数控程序，完成制定零件的编程。
（2）掌握数控车削仿真编程系统，自主设计零件，编写加工程序，用数控车床车削回转曲面零件。
（3）熟悉数控铣削的加工过程与编程方法，完成数控铣削加工仿真。
（4）自主设计零件工艺，编写加工程序，用数控铣床或加工中心完成零件加工。
3.演示与参观
用3~4轴加工中心加工外形复杂的曲面。
（十一）特种加工训练
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解特种加工的发展；
（2）了解特种加工的工作特点；
（3）了解电火花加工、激光加工、电解加工、电子束加工、离子束加工、超声波加工的
工作原理及其应用范围；
（4）熟悉电火花线切割加工的程序编制方法，初步掌握电火花线切割机床的基本操作；
（5）了解超声波清洗的原理与基本知识。
（6）了解激光加工的原理与基本知识。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）能自主设计零件，利用相关软件实现图形文件的处理。
（2）利用线切割机床完成零件的加工。
（3）利用激光雕刻机完成零件的加工。
（十二）热处理与表面处理训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）知道常用热处理设备。
（2）了解常见的热处理工艺方法、种类、目的及应用。
（3）知道零件表面状态与零件使用性能的关系。
（4）了解表面处理中几种常用的工艺方法与基本操作。
（5）了解表面氧化的原理与工作过程，了解相关的安全技术规则。
（6）了解表面刷镀的原理与工作过程，了解相关的安全技术规则。
（7）知道常用零件表面处理新工艺的特点和应用。
（8）了解环保及清洁生产的基本概念；知道常用的三废处理方法。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）掌握电阻加热炉的使用，进行钢的淬火、回火操作。
（2）掌握洛氏硬度实验机的操作，进行碳钢的硬度检测。
（3）掌握常温表面发黑处理的操作。
（4）了解零件表面刷镀的操作。
（十三）质量控制训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解游标卡尺、深度游标卡尺、外径千分尺、百分表、偏摆仪等量具的构造。
（2）掌握尺寸公差含义与标注方法，了解其基本测量方法。
（3）掌握形位公差含义、作用与标注方法，了解其基本测量原则。
（4）掌握表面粗糙度的含义与标注方法，了解基本测量方法。
（5）了解三坐标测量机的工作原理和基本工作过程。
（6）在掌握测量方法的基础上，建立精度的概念，了解测量对于制造过程的主要意义。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）能够根据实际对象正确选择测量工具，了解游标卡尺、深度游标卡尺、外径千分尺、百分表、偏摆仪、粗糙度样板等量具的正确的使用方法。
（2）掌握机械零件长度、内孔、角度等长度测量方法。
（3）掌握直线度、平面度、圆度、平行度、垂直度、同轴度等常见形位公差的测量方法。
（4）能够判断工件表面加工纹路和成型方法，确定加工表面的粗糙度值。
（5）能够正确编写三坐标测量程序，利用三坐标模拟测量软件进行测量仿真，并在指导人员的辅导下利用三坐标测量机测量工件。
3.演示与参观：
利用三坐标测量机测量综合复杂零件。
（十四）工艺规程编制训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）熟悉了解各种加工方法，并依据零件特征要素正确选择。
（2）了解零件结构工艺性、基准选用、定位与装夹方式等相关内容。
（3）了解主要刀具、夹具、量具的应用范围。
（4）了解工艺规程的编制方法与重要意义。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）了解工艺规程的编制方法，学会编制工艺规程。
（2）能够依据实际的生产情况分析加工方法的优劣。
（3）完成指定零件工艺规程的编制。
（十五）数控建模训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解机械制造工程的发展历程，了解先进设计与制造技术的发展现状与趋势。（2）了解CAD、CAE、CAM的意义，了解相关软件及其实现方法。
（3）了解图形建模的基本原理与主要表达方式。
（4）掌握相关软件的基本建模法（如：拉伸、旋转、扫描、放样等）。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）完成简单零件的建模。
（2）能自主设计零件，利用CAD软件建立数字模型。
（3）能够根据零件的后续需要完成模型的数据处理。
（十六）逆向工程训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解逆向工程的概念，了解逆向工程的主要技术。
（2）了解数字化测量的基本原理与主要测量方法。
（3）了解三维数字化仪的工作原理，了解三维数字化仪的的基本结构。
（4）了解三维数字化仪的工作过程和数据处理方法。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）利用三维数字化仪完成零件特征曲面的采点工作。
（2）利用相关软件进行数据编辑与处理，构建CAD模型。
（十七）装配训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解装配的基本知识，知道常用的装配方法有哪些。
（2）了解装配工艺的主要过程。
（3）了解发动机的工作原理，了解相关零件的装配关系。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）认识常用的装配工具，并能够正确选用。
（2）知道常见零件的装配方法，如：螺纹连接的装配、滚动轴的装配等。
（3）确定装配工艺路线，独立完成摩托车发动机从拆卸到装配的全过程。
（4）通过试运行来检验装配效果。
（十八）军用维修方舱训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解方舱定义与相关概念，了解方舱的运载体制。
（2）了解方舱的结构，了解方舱的用材特点。
（3）了解军用装备常见的机械故障及维修方法。
（4）了解方舱环境下机械维修的基本方法。
（5）初步了解战场抢修的基本知识。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）能够通过试运行确定机械故障的种类与位置。
（2）能够通过实际的故障对象确定合适的维修工艺路线。
（3）能够在指导人员的辅导下完成故障零件的维修，并通过试运行彻底消除故障来源。（十九）3D打印训练（选做）
内容和要求：
1.基本知识
（1）了解3D打印的基本原理，了解快速成形技术在现代制造中的重要地位。
（2）了解3D打印的主要工艺方法有哪些。
（3）了解3D打印的工作过程和数据处理方法。
（4）了解熔融挤压成形的工作原理，了解其工艺过程及工作特点。
2.基本技能
通过实际操作达到以下要求：
（1）利用CAD软件或三维数字化量具完成模型的构建。
（2）初步掌握3D成形机床的操作过程。
（3）利用相关软件完成数字模型分层、交点获取等数据处理工作，完成加工取向、支撑设置、扫描路径、扫描速度等加工参数的分析与设置。
（4）利用3D成形机床完成模型的三维打印加工。
（二十）讲座（选做）
内容和要求：
1.了解机械工业发展的历史，了解机械工业发展过程中的重要事件。
2.了解以数控技术为代表的先进制造技术，了解其现状与发展趋势。
3.了解精密加工、微细加工、高速加工、绿色加工的定义、常用加工方法与特点。
4.了解先进制造技术与军用装备的关系。
（二十一）理论测试（必做）
内容和要求：
通过理论测试对前二十项训练内容进行检验，以基础知识、基本概念为主。
三、承训单位概况
工程训练中心是国防科技大学公共服务体系的重要组成部分，自1998年组建以来就得到了校领导高度重视，在校“九五”、“十五”和“十一五”计划建设下，工程训练中心已经建设成为一个工种齐全、功能完备的教学实践基地。2005年被评为湖南省优秀实习基地，是我校大学生创新实践基地，主干课程《工程技术训练(金工实习)》2010年被评为国家精品课程。
工程训练中心占地近3000m2，机床设备及相关仪器300多台套，总值2000余万元，拥有包括高级职称在内的指导老师27名。主要设备包括车床、铣床、磨床、刨床、数控车床、数控铣床、3D快速成形机、电火花机床、三坐标测量机等，有计算机房和多媒体教室。工程训练中心目前的环境条件，能够为所开设的所有工程技术训练项目提供软硬件服务支撑，能够满足全校本科生的工程技术训练任务需求。
四、教材选用
教材：
1.《机械制造工程实践》，普通高校十二五规划教材，华中科技大学出版社，范大鹏
等主编；
2.《金工实习指导》，内印教材；
参考书：
1.《机械制造基础》，上海交大出版社，鞠鲁粤主编，
2.《机械制造基础》（上、中、下），中国劳动社会保障出版社，【美】richard R.Kibbe
著，孔繁明译。
五、课程要求
工程技术训练是实践性很强的教学活动，为保证训练安全、顺利进行，学员必须遵守以下规定：
1.端正学习态度，尊重指导人员，虚心向指导人员学习，克服重理论、轻实践的倾向；
2.开训前要认真预习，以明确实习目的和内容，实习结束要认真完成实习报告；
3.凭“学员实习卡”参加训练，无实习卡者不得参加；
4.训练过程中必须穿好工作服，扎紧袖口，夏天严禁穿凉鞋和拖鞋，冬天严禁戴围巾，
女学员必须戴好工作帽，将头发置入帽内；
5.未经指导人员允许，严禁擅自使用非指定机床和工具；设备出现故障或发生事故时，
要立即停止使用该设备，并报告指导人员；
6.注意安全，遵守中心各种规章制度，按时上下班，严禁串岗，严禁在机床工作时擅
自离岗，严禁嬉笑打闹，严禁看与教学无关的书刊，严禁私拿实验室的任何大小物
品；
7.量具应当经常保持清洁，用后擦净，放入工具柜内；使用的工具、量具及加工的零
件、毛坯的放置，要整齐稳当，工具柜内、抽屉内物品要求摆放有序；
8.爱护设备、工具、器材，非正常损坏或丢失，要视情节赔偿经济损失；
9.每天训练完毕，关闭电源，清除切屑，加油润滑，保养设备，打扫工作场地卫生；
10.训练过程中必须服从指导人员的安排，按指定操作项目进行，严禁随意变动，对违
反规定不听劝阻者，指导人员有权停止其实习，并且该工种实习成绩登记为不及格。
南昌大学科学技术学院 理工学科部 《水工程经济与概预算》课程 教学大纲 适用专业：给水排水科学与工程专业 二○一五年七月
《水工程经济与概预算》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程内容及基本要求 第一章工程造价基本知识 课程内容： 1、基本建设和分类。 2、基本建设程序。 3、基本建设项目划分。 4、建设工程造价和文件。 基本要求： 1、熟悉基本建设和分类。 2、了解基本建设程序。 3、了解基本建设项目划分。 4、掌握建设工程造价和文件。 本章重点：基本建设和分类、建设工程造价和文件。 本章难点：建设工程造价和文件。 第二章水工程造价编制与组成 课程内容： 1、投资估算。 2、设计概算。 3、施工图预算。 4、工程价款结算与竣工决算。 基本要求： 掌握投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。 本章重点：投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。本章难点：投资估算、设计概算、施工图预算、工程价款结算与竣工决算。第三章工程定额 课程内容： 1、定额概述。 2、企业定额与施工定额。 3、概算定额与概算指标。 4、单位估价表。 5、工程预算定额。 基本要求： 1、熟悉企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。 2、掌握单位估价表。 本章重点：企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。
本章难点：企业定额与施工定额、概算定额与概算指标、工程预算定额。第四章水工程概预算费用与计价程序 课程内容： 1、水工程费用与组成。 2、水工程计价程序。 3、水工程费用计算。 4、水工程造价构成分析。 5、工程量清单计价。 基本要求： 1、熟悉水工程费用与组成。 2、了解水工程计价程序。 3、掌握水工程费用计算。 4、了解水工程造价构成分析。 5、学会工程量清单计价。 本章重点：水工程费用与组成；水工程费用计算。 本章难点：水工程费用计算。 第五章给水排水工程施工图概预算编制 课程内容： 1、给水排水工程系统概述。 2、给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、给水排水工程施工图预算编制实例。 5、给水排水工程工程量清单计价编制实例。 基本要求： 1、了解给水排水工程系统。 2、熟悉给水排水工程量计算规则与计价表套用。 3、掌握工程量清单项目设置。 本章重点：给水排水工程量计算规则与计价表套用；工程量清单项目设置。本章难点：给水排水工程量计算规则与计价表套用。 第六章消防工程施工图概预算编制 课程内容： 1、消防工程系统概述。 2、工程量计算规则与计价表套用。 3、工程量清单项目设置。 4、消防工程工程量清单计价编制实例。
机械工程训练部 本科专业实践教学大纲
齐鲁理工学院 二〇一四年 目录 机械原理课程设计实习教学大纲 (1) 机械设计制造及其自动化专业金工实习教学大纲 (4) 数控加工实习教学大纲 (10) 机械制造技术课程设计教学大纲 (15) 减速器拆装与测绘实习教学大纲 (19)
机械原理课程设计实习教学大纲 制定人：苏淑英审核人：崔明铎实习名称：机械原理课程设计 实习周数：1 学分：1 实习地点：校内 开设学期：第3学期 实习类型：认识实习 适用专业：机械设计制造及其自动化 一、目的及意义 机械原理课程设计是机械原理教学中的一个重要环节，是机械类各专业学生在机械原理课程学习后进行的全面、系统、深入的实践性教学，培养学生机械系统运动方案设计、创新设计及进行机构分析和工程设计的能力。 二、内容及要求 机械原理课程设计针对某种简单机器进行机械运动简图设计，包括机器功能分析、工艺动作过程确定、执行机构选择、机械运动方案评定、机构尺度综合等。通过机械原理课程设计，使学生巩固所学机械原理的知识和理论，培养开发创新机械的能力，实现用图解法进行机构的分析计算的基本要求，完成机械运动方案和机构设计。 实习内容 1.基本知识要求； 按照给定的机械总功能要求，分解成子功能进行机构的选型和组合；设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进行对比和选择；对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构及组合机构进行分析和设计；制定机构运动循环图；画出机构运动简图。 每个学生应完成的设计工作量： （1）机械运动简图、运动循环图、机构性能分析图一张（A1或A2图纸） （2）零件工作图一至两张（A3或A4图纸） （3）设计说明书一份 2.基本技能要求：
《中级有机化学》教学大纲 学时：45学时 学分：2.5 学分 理论学时：45 实验学时：0 适用专业： 应用化学，材料化学 课程号：BF001016 大纲执笔人：姜林 大纲审定人：朱凤岗 一、 说明 1.课程的性质、地位和任务 中级有机化学是本科（基础）有机化学的后续课程之一，本课程是在基础有机化学的 基础上，对有机化学的理论知识进一步深化，对有机反应机理进行比较深入地讨论，对立 体化学知识进行归纳，同时还介绍有机化学的最新进展。通过本课程的学习，使学生在原 有有机化学知识的基础上，加深对有机化学反应及其机理的理解，掌握一些有机化学的理 论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，为进一步深造或就业打下良好的基础。 2.课程教学的基本要求 通过本课程的学习，要求学生掌握氧化还原、取代、缩合、消除、重排等反应的机理， 掌握立体化学的知识，掌握有机反应中活性中间体的结构及特征，了解周环反应的原理、 芳烃亲电反应的分速率因子，了解有机化学的新进展等。 3.课程教学改革 新课程，略。 二、 教学大纲内容 第一章 有机反应总论（2学时） 1.1有机反应的分类 按反应历程分类—自由基反应，离子反应，分子反应 按原料与产物分类—取代反应，消除反应，加成反应，分子重排反应，氧化还原反应 1.2反应热力学 反应的自由能变化的关系式：ΔG = ΔH－TΔS 自由能与平衡常数的关系：ΔG = －RT ln K；ΔG＜0，正反应容易发生 1.3反应动力学 基元反应的反应速率 r = k[A]a [B]b 反应级数 = a+b
1.4反应速率理论 碰撞理论 r = 几率因子×碰撞因子×能量因子，该理论在有机反应中很少应用 过渡状态理论 反应物 → 过渡状态[X…Y…Z]→产物；一步反应有一个过渡态、而二步反应有两个过渡态；该理论又称为活化络合物理论 Hammond假设—分子的能量改变小，它在结构上的改变也小，因此，过渡态的结构应当与能量相近的分子（反应物或产物）近似 同位素效应 动力学同位素效应 = kH/kD 1.5研究有机历程的一般方法 产品的鉴定，中间体存在的确定，同位素标记，催化剂研究，立体化学研究，动力学研究 本章重点、难点 重点：反应热力学，过渡状态理论，Hammond假设 难点：Hammond假设，同位素效应 第二章 立体化学（4学时） 2.1立体化学基础 构造异构、立体异构、构造、构型、构象的概念 对称性、手性和对映异构 含有手性碳原子的化合物的对映异构 不含有手性碳原子的化合物的对映异构 2.2 构象与构象分析 链状化合物的构象—1,2–二取代乙烷、乙醛、丙酮的构象 环状化合物的构象—环己烷及其衍生物的构象 2.3 外消旋体的拆份 机械分离法 形成非对映体的拆分法 生物化学法 色谱分离法 2.4 不对称合成的几个概念 光学纯度百分率（%O.P）= [α]观 / [α]max 对映体过量百分率（%e.e）= %R－%S
《有机化学》课程教学大纲 课程名称：有机化学(Organic Chemistry) 课程代码：ZBB091003-04 适用专业：化学 课程性质：专业核心课程学时学分：96学时/ 6学分 先修要求：无机化学 大纲执笔人：黄国保大纲审核人：杨黄根 教材信息：李景宁主编《有机化学》北京高等教育出版社2011年4月（“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材）。 一、课程概述 《有机化学》课程是化学与食品科学学院重要的专业基础课，是理论与生产实际密切结合的应用性很强的学科课程，对人才培养有着非常重要的作用。它以有机化合物为研究对象，以理论的应用为重点，研究有机化学类化合物具有共同特点的化学反应的基本原理，具有理论性、应用性和综合性的特点，是化学（教育）专业开设的一门专业必修课。 《有机化学》课程主要讲授有机化合物的基础知识，使学生在具有无机化学等课程知识的基础上，学习有机化合物相关的基本原理，基本理论。《有机化学》涉及的知识面较广，综合性强，是化学专业本科知识结构中必不可少的组成部分，担负着由基础到专业的特殊使命。不仅培养学生的专业观点、提高学生实际动手能力，而且有助于
培养学生综合运用知识，全面分析问题和解决问题的实际能力，在开发学生智能及综合能力培养等方面具有重要作用和不可替代的地位。 二、课程目标及其与毕业要求的关系 （一）课程目标 通过对《有机化学》课程的学习，使学生获得从事化学教育、化工技术职业岗位必需的有机化学基本理论、基本知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决教学、化工生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事化学教育、医药以及化工产品的生产、化验、管理等方面的工作打下坚实的基础。具体目标如下：（1）【基本知识和技能】 通过理论知识教学，掌握各类有机化合物的性质、立体异构、有机合成等有机化学基础理论和基本知识，在教学内容选择上本着基础知识以“必需、够用”为度，在教学方法上注重学生自主学习能力的培养，加强应用能力和创新意识培养为原则，构建合理的教学体系。淡化过深的反应机理，强化与实际的联系。 （2）【学科思想方法】 通过实验课程的教学，使学生把理论和实践结合起来。实验教学以基本技能为主，培养学生的创新思维、创新能力为目标的实践课程体系。以严谨的课堂训练为主，培养学生的基本技能。加强相关实验理论安全意识、环境保护意识的培养。 （3）【学科教学育人】
天津艺术职业学院 形体训练课程教学大纲 一、课程简介 课程名称：形体训练 课程的分类：专业基础课 总学时：72学时（每周2学时，每个学期18周，共2个学期） 考试与考查方式：课程结束后进行随堂考试。平时20%，期末80%。基本教材： （形体训练） 参考书目：（形体训练） 二、课程目的和任务 学生通过身体动作训练和学习，让他们在感受姿态美、形体美的同时，提高对美的鉴赏能力，培养学生不怕苦不怕累的精神风貌，培养学生高雅的气质和风度。针对讲解员所必须具备的身姿仪态进行系统的训练，令学员达到行走站立统一规范、亲切自然的姿态标准，提高学员的专业素质，使学员真正的具备专业讲解员所必须的能力。 三、教学的内容、重点及基本要求 根据学生的不同情况，采取切实有效的教学方式。培养学生对形体训练的兴趣，增加学生的学习热情。真真正正的了解、热爱形体训练，认识到形体训练的重要性，达到应有的标准。强调正确的体态位置，矫正错误的体态。提高学生的形体美感和审美品位，培养学生高雅气质，陶冶美的情操。
课程以组合的形式进行全体训练、分组练习，个别动作重点练习的环节。新入学的学生应先了解些有关芭蕾形体和礼仪方面的知识。在教学中运用讲解、示范、模仿、练习、磨合、完成六个方面。动作内容先分解，单一练习，再组合。音乐节奏要慢、稳，以便学生能够很好的掌握动作要领，建立手臂、后背、髋部的稳定。通过对音乐的节奏感、韵律感，提高学生对音乐节奏的把握能力。 课程内容进度安排如下： 第一节把上压腿（前腿、旁腿） 教学内容： 一、压前腿。 二、压旁腿。 教学重点：拉长腿部肌肉线条。 第二节把上双手站姿组合 教学内容： 一、双手扶把基本站姿。 二、一位站姿。 三、 Releve 半脚尖直立。 四、 Releve 胸腰、旁腰。 教学重点：强调直立的体态站姿，加强学生上半身肢体伸展的训练。
《林业技术经济学》课程教学大纲 授课专业：林学专业2007级 学时数：27 学分数：1.5 一、课程的性质和目的 本门课程是林学专业的选修课。林业技术经济学是技术经济学的一个分支，是一门介于自然科学和社会科学之间的交叉科学，或称边缘科学。它是对为达到某种预定目的而可能被采用的各项不同的技术政策、技术方案、技术措施的经济效果进行计算、分析、比较和评价，从而选择技术上先进、经济上合理的最优方案的科学，即技术经济学是一门研究技术领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学。林业技术经济学也是林业经济学科体系中的一门新兴学科。 二、课程教学内容 绪论（0.5学时） 要求理解技术经济的概念，技术和经济的关系，林业技术经济研究的对象、内容和任务以及其理论基础与指导思想。 一般了解：林业技术经济研究的内容和任务以及其理论基础与指导思想。 全面理解：技术经济的概念，技术和经济的关系。 简单应用：简述林业技术经济与其它学科的关系。 第一章林业技术经济效果的基本原理（1.5学时） 一般了解：林业技术经济效果的特点，如何处理林业生产中不同技术经济效果之间的关系。 全面理解：经济效果原理。 难点分析：经济效果原理和如何理解林业技术经济效果的特点。 第二章技术方案经济比较的可比条件和评价标准（2学时） 一般了解：技术方案经济比较的可比条件。 全面理解：评价林业技术方案的客观标准。 难点掌握：资金的时间价值。 综合运用：资金的时间价值的计算。 第三章林业技术经济效果指标（2学时） 一般了解：林业技术经济效果指标的作用和设置原则。 全面理解：林业技术经济效果指标。 重点掌握：林业技术经济效果指标体系。 难点分析：林业技术经济效果指标体系。 第四章林业技术经济分析的一般方法（3学时） 一般了解：林业技术经济效果研究的一般步骤，以及调查研究和实验研究的内容。 全面理解：比较分析、因素分析、盈亏平衡分析。 难点分析：因素分析。 第五章技术经济预测和决策（4学时） 一般了解：技术经济预测概述。 全面理解：定性预测法、回归预测、时间序列预测以及其它方法，马尔科预测技术，技术经济决策和效用曲线。 难点分析：回归预测和效用曲线的应用。 第六章线性规划（1学时） 本章内容要做好自学的基础上再进行讲解，因为其中内容涉及到数学内容的较多，难于在有限时间内讲解清
《有机化学》课程教学大纲 课程代码：050432023 课程英文名称： organic chemistry 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 大纲编写（修订）时间：2017.06 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 1.课程的地位 本课程是无机非金属材料与工程专业的专业基础课，选修。 2.教学目标 掌握有机化合物的基本反应、分析鉴定、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。使学生在学习无机化学的基础上，比较系统地获得有机化学的基本理论、基本知识、基本实验技能及学习有机化学的基本思想和方法，使学生能根据今后卓越工程师发展计划，进一步学习和钻研与本专业发展密切相关的有机化学方面知识。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.知识方面的基本要求 掌握脂环烃的基本物理化学性质、分析鉴定、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。掌握芳香烃的基本物理化学性质、分析鉴定、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。掌握卤代烃的基本物理化学性质、分析鉴定、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。 掌握醇，醚、酮、羧酸和羧酸衍生物的基本物理化学性质、分析鉴定、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。掌握含氮化合物、杂环化合物基本物理化学性质、分析鉴定、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理。 2.能力方面的基本要求 初步具备分析和解决合成过程中出现问题的能力，具备利用本课程基本理论知识进行科学研究的初步能力。 （三）实施说明 教师在讲授时，应联系实验及生产实践，以加强学生对理论的理解和掌握，提高学生的生产实践观。 （四）对先修课的要求 本门课应在学生修完高等数学、大学物理、物理化学、无机化学后开设。 （五）对习题课、实验环节的要求 1.对习题的要求 适量、适当的习题可以检验学生对所学内容的掌握程度，使教师及时掌握教学效果，对下一步的教学组织，改进教学方法具有直接作用。同时，还可督促学生掌握所学内容。建议根据学生学习的具体情况布置作业。学习中应包含2-3次习题课。 （六）课程考核方式 1．考核方式：开卷或论文。 2．考核目标：考核学生对本课程相关基础知识、基本原理和基本技能掌握情况，适当考核学生分析解决实际问题的能力及计算能力等。
形体训练课程教学大纲 教学对象：本课程适用于中等职业学校三年制 适用专业：饭店服务与管理专业 学时数：28 1．课程性质、培养目标和任务 本课程通过形体操、健美操、舞蹈等不同阶段训练，使学生形成正常优美的体态，身体柔软、协调、匀称，培养学生正确优美的形体动作和形体语言，使学生的气质形象得以提高，塑造学生日常生活和工作中的健康体魄和良好形象。 2．课程内容和要求 要求学生掌握并了解舞蹈语言的内容和形体操、健美操、舞蹈的步法和手势，有理论基础和充分的实践训练，在课堂和日常生活中保持良好形象和体态。课程内容如下： 课题一舞蹈语言内容 本章重点：介绍并练习舞蹈中常用的几种身体的基本方位动作。 课题二手位的训练 本章重点：介绍并练习手及上肢与身体的几种姿态，是舞蹈训练的基础。 课题三柔韧性练习 本章重点：介绍并练习腿、腰、上肢的柔韧性动作，以腿部柔韧为主。 课题四协调性练习 本章重点：介绍并练习手、腿、身体的几种组合，使身体更加协调。 课题五灵巧性练习 本章重点：主要训练学生身体各部位的灵活配合性。 课题六整体组合 本章重点：以前面内容为基础，组合动作训练使学生更协调灵活。
课题七特殊体型训练方法 本章重点：“O”型腿、驼背、含胸等几种常见的特殊体态。 课题八韵律操 本章重点：学习优美的缓慢节奏的韵律操，使学生身体舒展，体态优美。 课题九健美操 本章重点：通过节奏欢快的健美操学习，让学生更有节奏感，身体更加灵活。 课题十舞蹈 本章重点：通过几种常见民族舞蹈的训练，使学生感受民族舞蹈之美，增强民族亲切感和自豪感，从而更加体态优美，气质高雅。 3．学时分配 序号主要内容 学时分配 作业题量备注理论教学课内实训 1 舞蹈语言内容 2 2 手位的训练 2 课后练习 3 柔韧性练习 2 课后练习 4 协调性练习 2 课后练习 5 灵巧性练习 2 6 整体组合 2 7 特殊体型训练方法 2 8 韵律操 4 课后练习 9 健美操 4 课后练习 10 舞蹈 4 课后练习 11 测验 2 12 合计28 4．课程与其他课的联系。《形体训练》是专业基础课，和后续的《使用美学》具有较强的相关性。它旨在培养学生正确优美的形体动作和形体语言，使学生的气质形象得以提高，塑造学生日常生活和工作中的健康体魄和良好形象。从而和其他专业基础课一起全面提升学生的素质。 5．考核方式：考查(以测验或报告的方式进行)
重庆高级建筑技工学校《工程经济》课程教学大纲 专业课教研组编写教师：魏佳强 2013年2月23日 第一部分大纲说明 一、课程的概述。 在专业培养方案中，本课程是一门重要的选修课。这门课程的主要特点是理论知识较强。 课程类别：专业选修课 学时：27 适用对象：建筑工程施工专业成专学生 考核方式：该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。 先修课程：高等数学、建筑经济与企业管理等 教学对象：2011级建筑工程施工专业二年级上学期的成专学生。 二、教学目标 本课程是建筑工程施工专业的一门选修课，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。基本任务是研究建筑工程专业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。 通过该课程的学习，可使学生掌握必要的技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，并对建筑工程项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。 德育目标 通过学生对本课程由浅入深地学习，激发学生对建筑及建筑行业的热爱，培养学生的爱岗敬业精神，成为一名技术强、能力过硬并具有强烈事业心、责任心的技术管理人才。 三、本课程与该专业其他课程的关系 由于本课程是一门理论性极强的专业课，用到的知识较为全面，既牵涉基础课，又涉及专业基础课，与其有密切联系的课程有：《建筑构造》、《建筑法规》、《建筑材料》、《工程量计价》。本课程是理论性和应用性极强的专业课。 四、教学方法 工程经济课程的特点是理论性和应用性很强。在教学方法上，要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会工程经济规范条文的应用，熟悉各种经济指标，能熟练地运用规范进行各种基本构件的经济效果评价。 作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的，所以要有计划地根据课程的进度，安排足够的习题，培养学生独立解决问题的能力。要重视学生自我获取知识能力的培养，并以发展的眼光看待规范的相关规定。
工程训练教学大纲 工程训练（Ⅱ） 课程学时：80 学分：2 开课专业：机械制造、物流工程、机械测控技术、机械日语强化、化机过程装备制造、材料成形控制、金属材料工程、材料物理、机械创新、机械英语强化、动力工程、动力汽车工程、电子工程、集成电路、电子信息工程英语、工程力学、建筑环境与设备工程、工业设计、电信创新、计算机技术、船舶工程、电信信息工程英语强化、电气自动化、自动化技术、自动化测控技术、物理、光信息科学技术 开课学期：2、3、4、5、6 先修课程：画法几何 后续课程：工程训练（Ⅲ），金属工艺学等 一、课程性质和任务： 本课程是一门实践性的技术基础课，是非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节之一。本课程应以实践教学为主，安排学生进行独立操作，并辅以专题讲授。学生通过实习获得机械制造的基本知识，建立机械制造生产过程的概念；培养一定的操作技能；在劳动观点、创新意识、理论联系实际的科学作风等工程技术人员的基本素质方面受到培养和锻炼；为后续课程的学习和今后的工作打下一定的实践基础。 二、课程内容、基本要求及学时分配： 本课程由15个实训项目组成。其中实训概论课为理论教学环节，2学时，在其它各实训项目之前统一进行，占用总课时时间，其余每个项目，实行分组轮换制，相对独立完整。 ㈠．工程训练实训概论课：(2学时) 1、工程训练实训的内容：机械制造过程，实训内容、教学环节、安排及分组 2、工程训练实训的目的：制造工艺的重要性 3、工程训练实训的要求：四项基本要求，学习方法，主要规章制度
4、实训安全动员 ㈡．普通车削（16学时） 1、教学要求： (1)了解普通车削基本概念。了解车床的型号，熟悉卧式车床的组成、运动、传动系统及用途。 (2)了解常用量具的基本结构和使用方法。 (3)了解轴类、盘套类零件装夹方法的特点及常用附件的大致结构和用途。 (4)熟悉车削加工的基本方法和操作技能。 (5)熟悉并严格遵守安全操作规程。 2、教学内容： (1)介绍普通车削基本概念，包括普通车床型号、规格、部件及附件的名称和作用、传动系统、加工范围及工艺特点、安全技术操作规程等。 (2)示范、讲解刀具的安装，工件的装夹以及游标卡尺的读数方法； (3)演示、讲解普通车削常见形面（外圆柱面、端面、台阶、圆锥面等）的加工方法及工艺要求； (4) 学生练习操作姿势，用手动走刀均匀地移动大拖板、中拖板、小拖板，空车练习，按图纸要求车削工件，正确对刀，自动走刀，教师实时指导； (5)知识扩展：介绍大型普车、镗床及立车的基本知识 ㈢．铣削（8学时） 1、教学要求： (1)了解螺旋槽的铣削方法、齿轮齿型加工方法；万能铣头、回转工作台和分度头的基本构造。 (2)熟悉铣刀的种类及其安装方法，万能铣头、回转工作台和分度头的使用方法，X6130卧式万能铣床和X5030立式铣床的型号、基本组成部分、运动及各部分的作用；铣削加工的基本工艺特点及应用；各种铣削方式的特点。 (3)掌握铣削的切削用量及其选择和计算方法；铣键槽、铣多边形零件的操作方法；游标卡尺的使用方法及基本构成。 (4)熟悉并严格遵守安全操作规程。
第二学年（2011级） 《有机化学》（I）课程教学大纲 课程编号： 070105、070107 课程性质：必修总学时： 96学时总学分： 6 开课学期：第三、四学期适用专业：化学先修课程：无机化学后续课程：高等有 机选论大纲执笔人： HHH 参加人： CCZZ 大纲审核人： SS 修订时间： 2011年9月编写依据：化学专业人才培养方案（ 2009）年版（11修订） 授课年级：11级化学 （一）课程简介 本课程主要介绍各类有机化合物的命名、结构特征、物理性质、化学性质、用途、来源 和制备方法；各类官能团的特性，取代反应、加成反应、消除反应、重排反应、协同反应、氧化还原反应等各种类型有机反应的反应原理、反应条件及其影响因素、应用范围；有机结 构理论，重要的反应机理，尤其是各类化合物的结构与反应性关系；有机分子的立体化学概念，天然产物，有机合成；有机化合物的分离鉴定，有机化合物的结构测定等。要求学生掌 握有机化合物的系统命名原则、各类有机化合物的性质、结构与反应性的关系、立体化学知识、有机化合物的分离鉴定方法、运用化学方法及波谱技术测定有机化合物的结构，初步掌 握有机合成技术，掌握有机结构理论及重要有机反应机理。 现代有机化学的发展日新月异，除了在本学科纵深研究以外，有机化学还与各学科广泛 渗透交叉，如有机化学与生物学交叉产生生物化学、分子生物学等。 21世纪随着生命科学 和材料科学的高速发展，有机化学也将发挥更大的作用。由于波谱学及现代测试手段的飞跃 发展，越来越深刻地揭示有机化学的微观历程，从而大大地促进了有机立体化学及有机合成 化学的发展。人们能更多、更主动地合成出许多复杂的天然有机化合物。与生命现象相关的 有机化学命题，为更深层次揭示自然界生命奥秘提供了理论与方法。 通过本课程的学习，使学生对大纲范围内的有机化学内容有比较系统和全面的了解，使 学生掌握有机化学的基本知识和基础理论；培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好后续课程打下坚实基础。 （二）本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 《有机化学》是高等院校化学专业学生必修的一门重要基础理论课。是在学习无机化学 的基础上，再来系统地学习各类有机化合物的结构、性质，相互转变关系及其内在联系。通
《有机化学》课程教学大纲 课程编号：课程性质：必修课 课程名称（中文）：有机化学课程适用专业：应用化学、化工、环境等 （英文）：Organic Chemistry 课程适用层次：专升本 学时：104（其中面授64,实验32）学分：6.5 一、课程的作用、地位和任务 1、课程作用：有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质及其相互转化规律的学科，是应用化学、化工、及材料类各专业及相关专业（环境、生物科学等）的重要基础课，是一门理论性和实践性并重的课程。有机化学主要讲授有机化学基本知识、基本反应、分析鉴定、制备合成、基本结构与性能关系，以及主要的有机化学反应机理，介绍学科发展前沿。 2、教学方法：课堂讲授、难题讨论、多媒体演示和实验答疑 3、课程学习目标和基本要求：通过本课程的学习，使学生系统地学习有机化学学科发展的前沿动态和重要有机化学知识；掌握有机化学基础知识；关注相关的应用信息；对有机化学在国民经济、社会生活中的重要地位和作用有较好认识。具体包括以下几方面： （1）掌握一般有机化合物的命名、各类化合物的制备及主要的物理性质和化学性质，熟悉主要有机试剂及具体应用。 （2）熟悉各类有机化合物的定性鉴定、分离方法和了解某些定量测定方法；初步学会解析图谱，能根据图谱数据推出一般有机化合物的结构。 （3）掌握一般有机化合物分子结构和性能的关系；掌握有机活泼中间体正碳离子，负碳离子，自由基的生成和反应；能用结构理论、热力学、动力学来解释一
般有机化合物的稳定性和反应；基本掌握自由基取代、亲电加成、亲核加成、消除和芳香族亲电取代、亲核取代等反应机理。 (4)在熟悉各类有机化合物性质及制备的基础上，能将这些知识灵活应用于有机合成。 （5）对于与有机化学密切相关的石油化工、能源、材料、环境等学科有一定的了解，并对这些学科与国民经济、社会生活的联系有一定的认识。 4、课程类型：专业基础课 5、先修课程：大学基础化学、无机化学 二、课程内容和要求 （一）理论教学 第一章绪论 1、知识点 1.1有机化合物和有机化学 有机化合物的定义 1.2 有机化合物的特征 1.3 分子结构和结构式 短线式、缩简式、键线式 1.4 共价键 Lewis 结构式、价键理论、轨道杂化（sp、sp2、sp3 杂化） 键长、键能、键角、键的极性、诱导效应 共价键的断裂和有机反应的类型 均裂（产生自由基）、异裂（形成正、负离子）、自由基反应、离子型反应1.5 分子间的相互作用力 偶极-偶极相互作用、范德华力、氢键 1.6 酸碱的概念 Br? nsted 酸、Br? nsted 碱、共轭酸碱
形体训练教学大纲 一、课程名称：形体训练 二、教材：旅游服务礼仪与形体训练（旅游教育出版社，主编：张 舒哲何霞） 三、课程简介： 形体训练是融体操、舞蹈、音乐于一体，通过徒手和垫上运动的以“美”为其特征的身体练习。通过合理的、科学的身体练习，达到增强体质、增进健康和提高用肢体语言表达思想感情的能力。形体训练课程的设置，本着循序渐进的原则，使学生能系统的学习和掌握形体训练的基础理论和训练方法，让身体充分享受自由、舒缓、伸屈的动作，修塑高贵、纤美的身体形态，提高体育文化素养和审美情趣。 四、教学目标： （一）知识目标 1、通过形体课程的学习，使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧； 2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势； 3、通过接触不同形式的音乐，培养学生的节奏感； 4、在正确完成动作的基础上，初步培养学生的表现力。 （二）能力目标： 1、使学生改变自身的形态习惯，通过规范、科学、严格的训练，训练出良好的体态；
2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力，在训练的整个过程中教会学生听音乐，养成跟着音乐来做动作的良好习惯； 3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉，韵律，乐感等方面的协调。 （三）德育目标： 提高学生参与意识，培养锻炼学生刻苦、勤奋、团结互助的品质。 五、教学重点和难点 重点： 1、形体运动概述 2、形体练习手段与方法 3、形体舞蹈组合的创编 4、形体矫正的手段与方法 难点： 1、是否能准确把握每一个动作的正确姿态 2、形体练习与舞蹈艺术结合的训练 3、如何理解音乐 4、如何合理运用形体练习的方法与手段 六、教学内容 （一）理论知识 1．什么是形体训练。 2．形体训练在美育中的意义。 3．形体训练的特点与作用
《化工技术经济》教案大纲 课程编号： 总学时：（理论教案学时，实践教案学时） 学分： 基本面向：化学工程与工艺类本科生 所属单位（教研室、实验室）：化学工程系 一、课程的性质目的、性质及任务 本课程作为经济学的一个分支学科，是在社会主义市场经济理论的基础上，结合化学工业的技术特点，紧密联系中国国情和经济体制改革的实际，学习和掌握技术经济分析的基本理论和方法。其任务是运用技术经济分析的理论和方法，注重经济学和技术经济学的普遍原理与化工生产的紧密结合，研究化学工业和化工过程中经济规律和自然规律的结合，力求提高化工过程及设备、乃至整个工业的能源、资源的利用率，提高局部和整体的经济效益。 二、本课程的基本要求 .了解经济理论的基础知识和化学工业的特点； .通过学习经济效益分析的基本概念、基本原理，包括经济效益指标、资金的时间价值和等效计算、投资项目经济评价方法等，增强经济效益观念，提高效益分析能力； .理解和应用工程项目的可行性研究，掌握工程项目评价的理论和方法；. 能对生产、科研、设计等实际工作中的重要技术经济问题进行分析和论证，提高理论联系实际、分析和解决问题的能力。 三、本课程与其他课程的关系 本课程属于化学工程的选修课程，可以为先学习化工的基础知识作为铺垫，以增加了解本课程化工技术可行性和合理性，优化设计。 四、本课程的教案内容 （一）绪论 本课程的性质和任务； 本课程教案内容和教案环节的安排； 本课程的特点和学习要求； 本课程的考核方式； 化学工业的概念和特点； 技术和经济的关系；
化工技术经济学的形成及作用； 工程技术人员应具备的经济观念。 目的与要求： . 了解本课程的性质和任务； . 了解化学工业的概念和特点； . 明确技术和经济的关系； . 了解化工技术经济学的作用； . 明确工程技术人员应具备的经济观念。 （二）化工技术经济分析的基本要素 经济效益的概念和评价原则； 技术经济指标体系； 投资的基本概念； 固定资产投资和流动资金的估算； 设备折旧的计算方法； 成本及费用的估算； 销售收入、成本、利润与税金。 目的与要求： . 理解经济效益的概念、评价原则和技术经济指标体系；. 了解投资的基本概念和项目资产的组成； . 掌握固定资产投资和流动资金的估算方法； . 了解设备的折旧和折旧率； . 掌握设备折旧计算的基本方法； . 了解成本及费用的概念； . 掌握成本及费用的估算方法； . 理解销售收入、成本、利润与税金之间的关系。（三）化工技术经济的基本原理 可比原则； 资金时间价值的概念和衡量； 利息与利率； 现金流量及现金流量图； 资金等效值的概念； 资金等效值的计算方法。 目的与要求： . 了解可比原则的概念和应用；
《工程项目管理》实践教学大纲 本教学实践大纲是建筑工程专业《工程项目管理》课程的实践实训部分，使学生通过在工程项目管理沙盘实训室进行沙盘推演操作，全面掌握工程项目管理基本原理和技能，达到工程项目管理学科岗位就业的最基本要求。总学时为24学时，共包括3个实践实训项目。实践地点在校内工程项目管理沙盘创业工作室。 一、适用专业范围 本实践教学大纲适用于建筑工程专业和工程项目管理专业。 二、实践前期准备知识 1．工程项目管理基础知识； 2．工程项目管理沙盘操作基础知识； 3．工程项目管理软件操作基础知识。 三、学时分配 本实践教学为24学时。 四、实践条件及要求 1．硬件要求： 工程项目管理沙盘创业工作室： 要求：8套工程项目管理沙盘实训设备和8台电脑组成局域网 2．软件要求： （1）WIN7系统； （2）新中大工程项目管理沙盘软件 五、实践内容 实践项目一工程项目管理沙盘推演云轩亭项目 （一）实践目的 1．了解沙盘背景知识、沙盘规则基本构成； 2．掌握角色职责、沙盘演练顺序、过程单据、报表等； 3．在讲师的带领下，对学员分组，通过演示项目操作，理解沙盘规则。 （二）实践要求
本实践要求学生必须掌握工程项目管理沙盘推演云轩亭项目的实际过程，并能够处理做出沙盘推演过程中的清单，并对工作进行评估。 （三）实践课时 本实践项目为8学时。 （四）实践内容 1．沙盘理论假设和相关原理； 2．沙盘演练规则，项目及项目团队成员绩效考核； 3．演示项目交底资料，演示项目策划数据，沙盘操作表使用规范，各角色岗位职责和操作规范； 4．项目投资测算、多项目投资决策方法，项目过程控制； 5．完整推演完云轩亭项目。 实践项目二工程项目管理沙盘推演绿柳雅居项目（一）实践目的 1．熟悉项目投资测算、多项目投资决策方法，了解成员特长组建项目团队，掌握项目前期策划内容，包括施工组织设计、投资控制、进度管理、质量和安全管理、预算管理、资金管理； 2．分组竞争性沙盘实战演练，包括内部承包合同管理、施工设计管理、物资采购、施工过程管理、阶段性报告； 3．了解竣工资料、完工档案管理的主要内容，了解项目评价与绩效考核办法，熟悉项目成果展示形式。 （二）实践要求 本实践项目要求学生对工程项管理的沙盘推演可以独立完成，并且给予评分标准，让各组之间形成工程项目管理造价的良性竞争。 （三）实践学时 本实践项目为8学时。 （四）实践内容 1．项目投资测算、多项目投资决策方法，项目过程控制； 2．单据规范与报表数据填报，项目及项目团队成员绩效考核； 3．项目评价和绩效考核；
南京师范大学化学与材料科学学院 教学团队设置方案与教研活动开展细则 1.本方案拟按照二级学科为基础设置教学团队。 2.教学团队是学院直接从事教学活动的基本单位，直属系领导。 3.教学团队负责人由学科带头人召集团队成员讨论后指定，报各系和学院备案。 4.教学团队主要工作内容：执行教学计划；拟定教学大纲；选编教材、编写教学参考资料；实 施各个环节的教学工作；开展教学研究与青年教师培养；组织考试命题及阅卷；落实听课制度，检查教学质量；对教师定期考核；搞好教学改革和课程建设。 5.教学团队负责人除主持常规的教学活动外，有责任带领团队在教学团队建设、师资队伍建设、 人才培养模式改革、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节、教学管理改革、课程整合与建设等开展工作。 6.教研活动安排在每周三下午，每个教学团队至少安排教研活动6次/学期，每次教研活动必 须有教学督导或教学委员参加。以下三次活动为必开时间：开学第一周的教研活动安排在教学活动正常开展前一天或二天，讨论学期教学活动计划；期中教研活动集中讨论上半学期教学中存在问题与改进措施，开展教学检查活动；在学院制定下学期教学计划前，组织一次教研活动，制定教材，安排教师（A角和B角，A角为主讲教师、B角为备讲教师）。另外三次教研活动针对第五条开展。 7.参与教研活动的教师的工作量按3课时/次计算；每次教研活动须填写教研活动总结报告， 由教学负责人和教学督导或教学委员签字认定，交教学秘书保存。 8.学院将对教学团队的教研活动进行适当资助。
南京师范大学化学与材料科学学院 2013-08-20 附录一： 教学团队设置如下： 无机学科教学团队：刘红科、包建春、黄晓华、陈晓峰、蒋晓青、唐亚文、方敏、戴志晖、兰亚乾、韩敏、吴勇、赵文波、李顺利、吴萍、周小四 分析化学教学团队：杨小弟、杜江燕、周耀明、张继双、李卉卉、屠闻文、毕文韬、陈维 物理化学教学团队：蔡称心、周益明、赵波、杨春、卫海燕、李淑萍、周泊、李晓东、朱银燕、张卉、陈煜、孙冬梅、吴平、沙兆林、李亚飞 有机化学教学团队：孙培培、魏少华、王炳祥、杨锦飞、肖亚平、顾玮瑾、韩巧荣、林云、职慧珍、周林、韩维、邵科峰、马振毛 化工教学团队：顾正桂、王玉萍、杨维本、林军、马振叶、崔世海、刘俊华、李明海、张英华、王春梅、苏复 高分子及材料教学团队：李利、周宁琳、毛春、章峻、朱丹、肖迎红、莫宏、袁江 附录二： 南京师范大学化学与材料科学学院本科专业课程概况
《有机化学》教学大纲 大纲说明 总学时：120学时讲课40学时自学80学时 适用专业：化学工程与工艺、生物工程、环境工程、高分子材料与工程 预修要求：无机化学 一、课程的性质、目的、任务： （一）课程性质 有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、合成、应用及有关问题的学科，是一门理论性和实践性并重的学科，是高等院校化工、生化、环保、轻工、农、林、医、药等专业的一门重要专业基础课。学习有机化学不仅是后续课程之需要也是学生和掌握新的科技知识之需要。随着科学技术的高速发展，新药、新材料、新技术的不断问世及人类的更高需求，有机化学越来越显示出它的意义和重要性。 （二）目的与任务 1、研究各类有机化合物的结构、命名和性质，了解重要代表物的用途及其在生产、生活中的意义。 2、培养学生分析和解决问题的能力，掌握学习有机化学的基本方法，使学生明确理论来自于实践并指导实践，从而掌握科学研究的一般方法。 3、使学生明确有机化合物及有机化学在国民经济中的重要作用及其一些负面影响，从而使学生在今后的生产、科研、设计等工作中加强环保意识，为人类作出更大贡献。 二、课程教学的基本要求： 1、掌握各类有机化合物的结构和命名 2、掌握各类有机化合物的性质，主要化学反应（包括反应条件）及应用。 3、熟悉各类化合物相互间的转化，能设计合理的合成路线。 4、理解并掌握有机化学的基本理论及规律。 三、教学方法和教学手段的建议： 教学方法和手段：采用启发式教学，课堂讨论和课后查资料相结合。课堂教学采用多媒体电化教学。 四、大纲的使用说明： 本课程学时120，其中理论课40学时，自学80学时。
大纲正文 第一章有机化合物和性质学时：4学时（讲课2学时，自学2学时） 基本要求：了解有机化学和有机化合物的基本知识，理解有机化合物的结构和特性、分子轨道理论，掌握杂化轨道理论、键的极性等知识。 本章讲授要点：有机化合物的基本知识 重点：1、有机化合物的结构 2、子轨道理论 3、杂化轨道理论。 难点：分子轨道理论 §1－1 有机化合物和有机化学 §1－2 有机化合物的特性 §1－3 有机化合物的结构 1、价键理论。共用电子对理论。原子轨道交盖理论。杂化轨道理论。 2、分子轨道理论。 3、共价键的属性：键长、键角、键能、元素的电负性，键的极性。 §1－4 有机化合物的分类 §1－5 有机化学在国民经济中的地位和作用 第二章烷烃学时：4学时（讲课2学时，自学2学时） 了解烷烃的通式、同系列和同分异构等基本知识，理解烷烃的结构和各类氢、杂化轨道理论解释烷烃的结构。掌握烷烃的化学性质和自由基取代历程。 本章讲授要点：烷烃的性质和结构 重点：1、烷烃的结构和各类氢 2、杂化轨道理论解释烷烃的结构 3、烷烃的同分异构现象和命名 4、烷烃的化学性质和自由基取代历程 难点：取代反应的活性和自由基的稳定性 §2－1 烷烃的通式、同系列和同分异构 §2－2 烷烃的命名 1、碳原子的类型、氢原子的类型、基的概念 2、命名法：习惯命名法、衍生物命名法、系统命名法。
《形体与礼仪1》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 二、课程简介 《形体礼仪》是小学教育本科班的必修课程，其主要内容是通过基础练习，对身体各关节、韧带、肌群施加合理的负荷，训练学生力量、柔韧、速度、灵敏、耐久等能力及情感认知和节奏感，挖掘身体潜能，激发学生对审美的自觉体认，塑造优美姿态；调整肢体的接受能力、表达能力和控制能力，能够自如地传情达意，规范礼仪动作，培养优雅的气质和风度；拓展学生思维向度，开发学生情感认知，体验形体张力，构建生动活泼的艺术精神和审美观。 三、课程目标 小学教育师资班是为珠三角经济发达地区培养的高素质小学师资人才，重视与就业接轨的人才培养趋势。本课程立足于这个基本点，结合本课程的基本内容及基本特点，制定如下目标： 1、知识与技能目标：掌握形体的基本技能技巧，理解规范的动作与要领，了解表达和传授形体礼仪知识与技能，深刻理解和准确表现作品的能力，改善形体，优美仪态，结合其他形式和途径给予延伸和补充，最大限度的普及相关形体礼仪知识，具有创新精神、实践应用能力、出众表现力和社会交往能力的人才，具备一定的艺术表达能力。 2、过程与方法目标：准确展示正确的形体姿态和审美构成，充分发挥形体礼仪训练的快乐教学，其本色表现为重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，重人际关系的宽松和谐，使学生在轻松明快环境下愉悦心境，并通过学习、观摩、表演、小组比赛等不同形式来增进技能，增强动作思维训练，从而不知不觉地获得良好的心理素质，增强学生的心理和仪态稳定性，提高对外界环境的适应能力和应变能力，在形体礼仪的智能活动过程中，增强为人师表的意识。 3、情感、态度与价值观发展目标：通过形体训练体验美感，培养学生动作记忆力及深刻敏锐的感悟力，提高体能素质和文化修养；了解身体的奥妙，激发自身的自豪感，塑造健全的人格；通过校园舞蹈的学习，养成良好的道德情操和行为规范，培养坚忍不拔的意志品质和协作友爱的团队精神，坚定开拓创新和努力进取的敬业态度，树立为献身小学教育的自觉性和积极性的人生理想。