牛津初中英语语法汇总
1. 名词
2. 代词
3. 数词
4. 介词和介词短语
5. 连词
6. 形容词（比较级、最高级）
7. 副词（比较级、最高级）
8. 冠词
9. 动词（……情态动词） 10. 时态 : 现在进行时一般现在时一般过去时一般将来时过去进行时过去将来时过去完成时现在完成时 11. 被动语态
12. 非谓语动词：动词不定式13. 主从复合句宾语从句
状语从句（if，unless，although，so that ）定语从句（who，that，which） 14. 直接引语与间接引语
牛津初中英语语法归纳
7A Unit 1
一般现在时 (is /am/are, do / does)的肯定、否定和疑问形式。例：My hair is long.
Cats eat fish.
He goes to school on foot every day.
7A Unit 2
1．人称代词——主格：I , you , he, she, it, we, they. 在句中作主语。例： We/ I / You/ They have lunch at school. He / She/ It looks at me. 2．人称代词——宾格：me, you, him, her, it, us, them在句中作宾语。例： The teacher often helps us / me/ him/ her/ them.
7A Unit 3
时间介词 at, on, in
疑问词：what, which, who, whose, when, where, why, how some, any 的用法
7A Unit 4
频率副词 never, seldom, sometimes, often, usually, always There be 结构表示“某个地方客观存在”。
7A Unit 5
现在进行时 is/ am/are + doing 表示正在进行的动作.
7A Unit 6
can , may表示“允许、可以”。
顺序副词： first, then, next, afterwards, finally.
7B Unit 1
方位介词：in front of, between, next to, between, opposite, on 基数词：one, two, three, four,…序数词：first, second, third, fourth….
7B Unit 2
how much, how many.表示“多少”，前者跟不可数名词，后者跟可数名词的复数。名词所有格: Millie’s home, The two students’ homes.... 形容词性物主代词：my, your, his , her, our, their, its 名词性物主代词：mine, yours, his, her, ours, theirs, its… 4. 定冠词the的用法: 独一无二的，前文已提到过的。
7B Unit 3
动作介词： across, along, through, over, to, up, down, round, from
一般将来时：will +动词原形， shall + 动词原形（但只能用于we/ I 第一人称） is/ am/ are going to + 动词原形7B Unit 4
一般过去时的肯定、否定和疑问形式。 be 动词的过去式：was/ were
do（实义动词）的过去式分规则和不规则两类。
7B Unit 5
用can/ could表示“能力”“会”。
I can speak English. I could swim when I was young. 用can/ could 表示“可能”“可能性”。
I am free. I can help you. At that time, anything could happen. 感叹句 What a good girl! What bad weather! How nice it is! 7B Unit 6
祈使句的肯定形式和否定形式：
Walk the dog at 7:00. (Please) don’t chase the cat. 情态动词should, ought to & must 的用法
should (应该)/ shouldn’t(不应该)，
ought to(应该)/ ought not to（不应该）, must (必须)/ mustn’t (不可以，不允许)
8A Unit 1
1. 描述性形容词，如：short, long, round, interesting,funny, slim, important, beautiful等。 2．形容词的比较级和最高级①规则的bigger / the biggest more important/ the most important
②不规则的 worse / the worst
表示“比较”的句式：as + 形容词+as ----- “和。。。一样” not as / so + 形容词 + as——“。。。。不如。。。”8A Unit 2
比较两者间的数量用以下句式：more….than, fewer….than., less… than 例： I have more / fewer apples than you. (后跟复数名词)
I have more / less free time than he/ him.（后跟不可数名词） 2．比较两者以上间的数量用 the most, the fewest, the least. 例： Amy scored the most/ fewest points of all. Daniel has the least money of the three.. 3．用 like & alike 来比较。例：
My skirt is / looks like hers. = My skirt and hers are alike. 4. 用词组 the same as & be different from来比较
8A Unit 3
1. and, but, or(或者)的用法。
2. 动词+ to do 这些动词有：plan, agree, want, decide, choose, hope, learn, prepare等。 3．反身代词：myself, yourself, yourselves, ourselves, himself, herself, itself, themselves
8A Unit 4
由if引导的条件状语从句
1. 用来描述可能出现的情况，主句时态用将来时，如： If it doesn’t rain tomorrow, we will go to the park..
2．用来描述反复的、可预见的情况，主句时态用一般时。如：
If tigers are hungry, they attack people.
8A Unit 5
1. 用一般现在时表示“将来”。如：The train leaves at 9:00. 2．用现在进行时表示“将来”，如：We are leaving for Shanghai this evening. 3．方式副词：quietly, gently, easily, well…往往由形容词+ly变成副词，如： quiet – quietly, easy—easily, possible – possibly 少数副词和形容词同形，如：fast, early, long 等。注意：good—well, near—nearly , hard -- hardly
8A Unit 6
1. 表示原因的连词：because , as, since. (这些词放在原因从句之前，主句不能再用so.)
2.表示命令、请求、建议的句式：tell / ask / order /advise / warn sb. (not) to do sth.
8B Unit 1 现在完成时
结构： have / has + PP 表示动作发生在过去但对现在仍有影响。肯定、否定和疑问形式
常用的一些时间状语，如：already, ever, for, since, just, never, yet等。
for + 一段时间， since + 过去的一点时间/ 用过去式的从句，相对应的主句动词要用延续性动词，如：leave --- be away, die --- be dead, borrow ---- keep, buy—have, come ---be here, join –- be in/ be a member of 等。如： He has left already.
He has been away for two hours.
8B Unit 2
1. 过去进行时 was / were + doing 表示过去某个时刻正在进行的。
2. 肯定、否定和疑问形式.
3. while 和 when在过去进行时中的用法：进行时+ while +进行时
过去式，while + 进行时 = when +过去式，进行时
例：I was doing my homework while my father was watching TV..
The bell rang while he was reading books.
When the bell rang, he was reading books. (以上这两句主从句前后可以互换)
8B Unit 3 被动语态
结构：be + PP 时态变化都只改变be 的各种形式肯定、否定和疑问形式
不是所有的动词都有被动形式，如感觉动词: feel, smell, look, taste, sound 和 happen, take place 等。
主动形式表被动意义，如: This shirt sells well. （详细见课件复习）
8B Unit 4
because, because of, so 的用法。
because + 从句， because of +短语 (but: what you said), 两者后都跟原因。 so 后跟结果的从句。同一句子中，不能同时出现because/ because of和 so. 2．hope & wish的用法
hope 所希望的是有可能实现的，但wish所希望的是现在不可能实现的。如：I hope you can come to my party.
I wish I were the President.
3.主语 hope to do sth., 主语hope其他人做某事，要跟从句。 wish可用来向某人祝福，如： I wish you a happy new year! 8B Unit 5
宾语从句(陈述句、一般疑问句、特殊疑问句) used to & be used to 的用法
used to do 意思为：过去常常，过去曾。如：
He used to be a teacher. He used to get up early.
be used to doing / sth.意思为：习惯于做某事，如： He is used to the bad weather. He is used to getting up early.
8B Unit 6
三个句型结构：
It’s +形容词 + that 从句，如： It is necessary that we help the elderly. It’s + 形容词 + to do sth.，如
It’s useful to learn English well.
It’s +形容词+ for sb (not). to do sth.，如：
It’s necessary for us to protect the environment.
9A Unit 1
1. 句式：It is +形容词（性格）+of sb.+ (not) to do sth. 如：It’s kind of you to help me.
2. 句式：主语+ be +形容词+enough + to do sth.
如： They are patient enough to wait for me for 2 hours.
3. 句子的不同成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语。
9A Unit 2
固定结构：would rather…than…宁愿。。。也不愿。。。如：On such a rainy day, I would rather stay at home than go out. 固定结构：prefer… to…宁愿。。。不愿。。。，比起。。。更喜欢。。。如：I prefer red to blue.
On such a rainy day, I prefer staying at home to going out.
不定代词：someone /somebody, anyone / anybody, no one / nobody something, anything, nothing, none 作主语时为单数，形容词后置。
9A Unit 3
1. 疑问词+ to do
如：I don’t know how to do it./ what to do. We haven’t decided when to have the meeting. 2．句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 3．宾语补足语。如：We find him a good boy / good. 4. 5种句子结构主语+ 谓语 Millie is reading. 主语+ 谓语+ 宾语 Millie is reading a book. 主语+ 谓语+ 表语 Millie is here.
主语 + 谓语＋间接宾语＋直接宾语 We gave him a book.
主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补 We call him Tom.
9A Unit 4
1. 介词短语：between…. and…., from…. to….
2. 连词：before, after, until / not… until
3. 连词：while & as
While + 进行时，进行时 while / as + 进行时，非进行时（短暂性动词） As + 非进行时（短暂性动词），非进行时（短暂性动词）
9A Unit 5
1．过去完成时 had + PP(过去分词)
2．用should, ought to, had better, have to, must 表示建议。
否定形式： ought not to had better not, don’t have to / needn’t 3. 用 why not, why don’t you, perhaps 来表示建议，要放在句首。
9A Unit 6
1．易混淆的单词： bring /take, hear/ listen, see/ look/ watch, come / go 2．有时态变化的间接引语。时间状语的变化（P 103）
疑问句变为间接引语时，要注意疑问语序要变为陈述语序、句尾标点符号。
9B Unit 1
1. 用can / could, may / might 来表示允许。四单词正式语气递增。
2. that 引导的宾语从句。
3．If / whether引导的宾语从句。 9B Unit 2
1．由疑问词引导的宾语从句。
2．i n order to do & as a result
3. need to do , need 有时态变化，否定形式要用助动词 do. does, did
牛津初中英语不规则动词汇总
现在式（动词原形）过去式过去分词 am, is was been are were been
become became become begin began begun break broke broken bring brought brought build built built
burn burned / burnt burned / burnt buy bought bought can could - catch caught caught choose chose chosen come cam e come cost cost cost
cut cut cut
dig dug dug
do, does did done draw drew drawn
dream dreamed / dreamt dreamed / dreamt drink drank drunk drive drove driven eat ate eaten fall fell fallen feel felt f elt fight fought fought find found found fly flew flown
forget forgot forgotten forgive forgave forgiven get got got give gave given go went gone grow grew grown has, hav e had had hear heard heard hide hid hidden hit hit hit
hold held held hurt hurt hurt keep kept kept know knew known
lay laid laid
learn learned / learnt learned / learnt leave left left lend lent lent
let let let lie lay lain lose lost lost
make made made may might - mean meant meant meet met met pay paid paid put put put read read read ride rode ridden ring rang rung
rise rose risen run ran run say said said see saw seen sell sold sold send sent sent set set set shake shook shaken s
hall should - shine shone shone shoot shot shot
show showed shown shut shut shut sing sang sung sit sat sat
sleep slept slept
smell smelt smelt speak spoke spoken
spell spelled / spelt spelled / spelt spend spent spent stand stood stood steal stole stolen stick stuck stuck swim swam swum take took taken teach taught taught tear tore torn tell told told
think thought thought throw threw thrown
understand understood understood wake woke woken wear wore worn will would - win won won write wrote written
初中英语语法宾语从句讲解，专项练习及答案注意！宾语从句小口诀： 宾语从句三注意，时态语序引导词； 主句一般现在时，从句不需受限制； 主句一般过去时，从句须用相应时； 陈述句转化that引，一般疑问句用if/whether, 特殊问句疑问词，引导词后陈述式。 一、基本讲解 1 概念:在句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。eg, He said he was good at drawing. (动词宾语) He asks him how long Mike has been down . (动词宾语) Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语) 2.连接词 (1) .陈述句转化成宾语从句时，引导词用that,口语中常常省略。 e.g, She told me (that) she would like to go with us. (2)以whether 或if 引导的宾语从句, 主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句，从句同样是陈述语序 eg, I wonder if /whether u have told the new to Li Lei . 注意：一般情况下，whether 和if 可以互用，但有些情况例外。 a. 当从句做介词的宾于是只用whether 不用if eg, We are talking about whether we'll go on the pinic. b. 引导词与动词不定式或not 连用时，只用whether. eg, Please let me know what to do next. Could you tell me whether u go or not? c. if当如果讲时，引导的是条件状语从句，这时不能用whether. (3).特殊疑问句转化成宾语从句时，引导词用特殊疑问词；引导词后要用陈述句语序。 E.g. Could you tell me what's the matter\wrong with you? 特殊情况：：当do you think后接特殊疑问句转化成宾语从句时，句式结构应为引导词＋do you think＋陈述句语序。 3.宾语从句时态
牛津初中英语词汇表 FUN WITH ENGLISH(7A~9B) 注：本表不收录有关指示语、语法讲解和课题(Project)中的生词。括号中所标数字为该词条在本教科书中首次出现时的页码。单词音标以Oxford Advanced Learner’s Dictionary (Sixth Edition)为依据。 英语汉语释义课本名和页码 A a bit /???/ 有点儿(8B)(005) . /??????/ abbr. 上午(7A)(019) abbreviation /?????????????/ n. 缩写;缩写词(9A)(016) ability /????????/ n. 能力(7B)(072) above /?????/ prep. 在……的上方(7B)(006) absent /'??????/ adj. 不在的,缺席的(9B)(058) absorb /???????/ vt. 吸收(9B)(024) accident /?????????/ n. 事故,意外的事(8A)(089) ache /???/ n. 痛,疼(7A)(085) achieve /???????/ vt. 获得(9A)(040) achievement /???????????/ n. 成就;成绩;成功 (9A)(079) across /??????/ prep. 穿过……(7B)(044) act /???/ vi. 表演(7A)(100) act /???/ vi. n. 行为;举动(9A)(062) action /??????/ n. 行动(8A)(056) active /??????/ adj. 积极的(9A)(004) activity /?????????/ n. 活动(7A)(019) actor /?????/ n. 男演员(8B)(063) actress ???????/ n. 女演员(9A)(077) actually /?????????/ adv. 实际上(8B)(004) adjective /?????????/ n. 形容词(8B)(036) admire /???????/ vi. 钦佩,羡慕(8A)(021) adult /??????/ /??????/ n. 成人,成年人(7A)(028) advantage /????????????n.优势,优点,有利条件(9B)(012) adverb /???????/ n. 副词(8A)(087) advertise /?????????/ vt.&vi. 做广告;登广告(8B)(059) advertisement /?????????????/ n. 广告(7A)(081) advice /???????/ n. 建议;忠告,劝告(8A)(004) advise /???????/ vt. 建议,劝告(8A)(014) aeroplane /'??????????/ n. 飞机(9B)(054) affect /??????/ vt. 影响(8B)(076) afraid /???????/ adj 担心,恐怕;害怕(7B)(015) after /??????/ prep. 在……之后(7A)(008) afterschool /???????????/ adj. 放学后(7A)(019) afterwards /??????????/ adv. 后来,以后(7A)(096)
牛津初中英语语法汇总 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词（比较级、最高级） 7. 副词（比较级、最高级） 8. 冠词 9. 动词（……情态动词） 10. 时态 : 现在进行时一般现在时一般过去时一般将来时过去进行时过去将来时过去完成时现在完成时 11. 被动语态 12. 非谓语动词：动词不定式13. 主从复合句宾语从句 状语从句（if，unless，although，so that ）定语从句（who，that，which） 14. 直接引语与间接引语 牛津初中英语语法归纳 7A Unit 1 一般现在时 (is /am/are, do / does)的肯定、否定和疑问形式。例：My hair is long. Cats eat fish. He goes to school on foot every day. 7A Unit 2 1．人称代词——主格：I , you , he, she, it, we, they. 在句中作主语。例： We/ I / You/ They have lunch at school. He / She/ It looks at me. 2．人称代词——宾格：me, you, him, her, it, us, them在句中作宾语。例： The teacher often helps us / me/ him/ her/ them. 7A Unit 3 时间介词 at, on, in 疑问词：what, which, who, whose, when, where, why, how some, any 的用法 7A Unit 4 频率副词 never, seldom, sometimes, often, usually, always There be 结构表示“某个地方客观存在”。 7A Unit 5 现在进行时 is/ am/are + doing 表示正在进行的动作. 7A Unit 6 can , may表示“允许、可以”。 顺序副词： first, then, next, afterwards, finally. 7B Unit 1 方位介词：in front of, between, next to, between, opposite, on 基数词：one, two, three, four,…序数词：first, second, third, fourth…. 7B Unit 2 how much, how many.表示“多少”，前者跟不可数名词，后者跟可数名词的复数。名词所有格: Millie’s home, The two students’ homes.... 形容词性物主代词：my, your, his , her, our, their, its 名词性物主代词：mine, yours, his, her, ours, theirs, its… 4. 定冠词the的用法: 独一无二的，前文已提到过的。 7B Unit 3 动作介词： across, along, through, over, to, up, down, round, from 一般将来时：will +动词原形， shall + 动词原形（但只能用于we/ I 第一人称） is/ am/ are going to + 动词原形7B Unit 4 一般过去时的肯定、否定和疑问形式。 be 动词的过去式：was/ were do（实义动词）的过去式分规则和不规则两类。 7B Unit 5 用can/ could表示“能力”“会”。 I can speak English. I could swim when I was young. 用can/ could 表示“可能”“可能性”。 I am free. I can help you. At that time, anything could happen. 感叹句 What a good girl! What bad weather! How nice it is! 7B Unit 6
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词 或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间 接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如： He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
初中英语语法——三大从句汇总 在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即 状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。以 下是一些基本的从句的语法知识点 A、定语从句专项讲解与训练 一、定语从句概念 定语从句（attributive clause），顾名思义，就是一个句子作定语从属于主句。定语一般是由形容词充当，所以定语从句又称作形容词从句。另外，定语从句是由关系代词或关系副词引导的，故又称作关系从句。 定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后，这种名词或代词被称作先行词。请看示例： The woman who lives next door is a teacher. 先行词定语从句 在所有的从句中，算定语从句最难掌握，因为汉语里没有定语从句，汉语里只有定语，而且总是放在名词之前来修饰名词。 二、关系代词引导的定语从句 关系代词代替前面的先行词，并且在定语从句中充当句子成分，可以作主语、宾语、定语等。常见的关系代词有：who, that, which。它们的主格、宾格和所有格如下表所示： 先行词主格宾格所有格 人 who whom whose 物 which which whose of which 人、物 that that — （一）关系代词who, whom和 whose的用法 who代替人，是主格，在定语从句中作主语。例如： An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。
I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first year of my senior middle school.我将永远不会忘记在高一时教我们化学的那位老师。 Anyone who wants to apply for this job must send us the resume by email first. 想应聘这个职位的任何人都必须先通过电子邮件向我们发送简历。whom代替人，是宾格，在定语从句作宾语，在非正式英语常可省略。例如：Do you know the gentleman whom we met in the school library yesterday? 昨天我们在学校图书馆里遇到的那位先生你认识吗？ This is the student whom my father taught ten years ago.这是我爸爸十年前教的学生。 The girl who I saw is called Mary. 我见到的那个女孩名叫玛丽。（在非正式英语中，主格who代替了宾格whom，亦可省略） whose一般代替人，有时亦可代替物，是所有格，在定语从句作定语。例如：The girl student whose father is a senior engineer used to study abroad. 其父是一位高级工程师的那个女学生过去在国外留学。 Do you know the name of the hotel whose window we can see here? 我们这儿能看到窗户的那个宾馆叫什么名字，你知道吗？（关系代词whose指代先行词hotel，正式用法应该用of which。whose window=the window of which，意思是：the window of the hotel。） （二）关系代词which的用法 which代替物，在定语从句作主语或宾语，作宾语时还可省略。例如： I do not like stories which have unhappy endings. 我不喜欢有不幸结局的小说。（which可以换成that） Tom works for a factory which makes watches. 汤姆在一个制表厂工作。（which可以换成that） （三）关系代词that的用法 that既可指人又可指物，在当代英语中大多指物，在定语从句作主语或宾语，作宾语时还可省略。例如： Is she the girl that sells newspapers? 她是卖报纸的那个女孩吗？（that可以换成who） Where is the ice-cream that was in the fridge?
牛津初中英语教材单词表八年级下 Unit 1 past n. 过去；往事 present n. 现在；目前 light rail n. 轻轨 *peak tram n. 山顶电车 *ferry n. 渡船；渡口 tram n. 有轨电车 since prep. 自……以来 actually adv. 实际上 block n. 街区 marry vi. 结婚 dentist n. 牙医 stall n. 货摊，摊位 temple n. 寺庙 closing n. 关闭；结束 land vi. 着陆 safely adv. 安全地 open adj. 未围着的；开阔的 a bit 有点儿 lonely adj. 孤独的，寂寞的 complete adj. 完整的 incomplete adj. 不完整的 unhealthy adj. 不健康的 unkind adj. 不友好的 lucky adj. 幸运的 unlucky adj. 倒霉的 unpleasant adj. 使人不愉快的，讨厌的impolite adj. 不礼貌的 project n. 课题；项目；工程 *interview n.＆vt. 采访；会见 *although conj. 虽然 *recently adv. 近来，最近*title n. 标题 service n. 被使用；服务 return n. 回归 already adv. 已经 ever adv. 有时；在某时 just adv. 刚刚 yet adv. [用于否定句和疑问句]还（未）own vt. 拥有 *environment n. 环境 *transport n. 交通工具 *development n. 发展 over prep. 在……期间 on one's own 独立地 feeling n. 感受 fresh adj. 新鲜的 *convenient adj. 方便的 △benefit n. 好处；帮助 recent adj. 最近的 *describe vt. 描述 tower n. 塔 board n. 木板；黑板 check vt. 检查 Unit 2 △view n. 景色 △indoor adj. 室内的；户内的 theme park 主题乐园 △stationery n. 文具 souvenir n.纪念品；纪念物 even though 虽然，尽管；即使 cute adj. 可爱的 fast-food adj. 供应快餐的 pie n. 派，馅饼 biscuit n.饼干
补充： 1.句子的构成 初中一年级上语法 1.in,on,at表示时间的应用 in +parts of day(evening,morning,etc) /month/season/year on + day (Sunday, etc)/date(1 July,etc)/parts of a special day( Sunday morning)/special holidays(Children’s Day) at + time of day (seven o’clock)/ age(6 years old) 2.频率副词 never, seldom,sometimes,often,usually,always 3.疑问副词的用法 what,which,who,whose,when,why,how 4.可数名词与不可数名词 5.some和any的用法 6.There be句型 7.现在进行时及动词+ing的用法 初中一年级下语法 1.序数词与基数词 2.一般将来时：will与shall、be going to 3.名词所有格 名字+’s，mine,yours,ours,theirs,his,hers,its 4.冠词a,an, the的用法 5.表示方位的介词 In front of, behind,inside,outside,above,below,over,under 6.一般过去式及过去分词+ed的用法 7.can,could,may的用法 8.What 和How开头的感叹句 9形容词的用法，在句子中的位置 10.不定代词的用法 Somebody, someone, something Anybody, anyone, anything Nobody, no one, nothing Everybody, everyone, everthing 初中二年级上语法 1.比较级、最高级的用法 than作为比较级、the+最高级的用法 +er 及+est 的用法，most+形容词表示最高级 2. more…than, fewer….than,less..than, the most, the fewest, the least的用法 3. as…as的用法 4.反身代词的用法 Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 5.祈使句的用法
初中英语语法大全汇总 （一） 一.词类( ) 名词英文名称(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词等 冠词英文名称(缩写为.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a() 代词英文名称(缩写为) 用来代替名词、形容词或是数词例词 形容词英文名称(缩写为.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征 例词. 数词英文名称(缩写为.) 表示数量或是顺序。例词 动词英文名称(缩写为v.) 表示动作或状态。例词() 副词英文名称(缩写为.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词 介词英文单词(缩写为.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词. 连词英文单词(缩写为.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词. 感叹词英文单词(缩写为.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词. 二.名词() 1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。 专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 中国亚洲北京。 专有名词的第一个字母要大写。 普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: 老师茶改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 马汽车房间苹果风扇照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 人们家庭军队政府集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 火钢空气水牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 劳动健康生活友情耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。 可数名词( )有复数形式,如: a 不可数名词( )一般没有复数形式. 抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 沙糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 玻璃玻璃杯纸报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
初中英语定语从句的用法解析 【摘要】定语从句是一种形容词的关系从句。它由关系代词或关系副词引导（1）。初中英语中的定语从句仅限于限制性定于从句，但对初中生来说，定语从句既是一个重点，也是一个难点。 【关键词】定语从句先行词关系代词关系副词 一、英语中的定语从句与汉语中的定语位置不同。 在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。英语中的定语从句始终要放在被修饰的词之后，而汉语中的定语则放在被修饰词之前。如： The man who / that I saw at the school gate yesterday is my English teacher. 先行词定语从句 昨天我在校门口看见的那个人是我的英语老师。 二、英语从句中的句型结构比较复杂，有先行词、关系代词或关系副词。被定语从句修饰的词叫先行词，引导定语从句的关联词有关系代词或关系副词。限制性关系分句和它的先行项的所指意义有着不可分割的联系（2）。关系代词或关系副词放在先行词和定语从句之间起纽带作用，关系代词或关系副词在定语从句中要充当一个成分。关系代词在句中可作主语、宾语或定语，关系副词在句中作状语。如： I am waiting for the boy who /that is wearing a red coat. （主语） 先行词关系代词 我正在等穿着红色外套的那个男孩。 The dictionary that / which my sister gave me last Sunday is very expensive.(宾语) 先行词关系代词 我姐姐上周星期天给我的那本字典很贵。 The woman is his mother whose name is Linda Brown. (定语) 先行词关系代词 那个是他的母亲，名叫琳达·布朗。 That is the house where my father used to live.(状语) 先行词关系副词 那是我父亲曾经居住过的房子。 三、初中英语中的定语从句关系代词或关系副词的具体用法。 1. who指人（也可用that），在定语从句中作主语，也可作宾语。如： Yesterday I helped an old man who / that lost his way. （主语） 昨天我帮助了一位迷路的老人。 Mr Wang is the man (who / that / whom )you met in the zoo this morning.(宾语) 王先生就是今天早上你在动物里遇到的那个人。 注意：关系代词who指人,作宾语时，可用whom代替；作宾语时，关系代词可省略。作其它成分，关系代词则不能省略。 2. whose指人，也可指物。在定语从句中作定语。 The boy whose mother is ill is staying at home to look after her today. 其母亲生病的那个男孩今天呆在家里照顾她。 I have a story book whose cover is red. 我有一本封面是红色的故事书。 3. which指物（也可用that），在定语从句中作主语，也可作宾语。如： Football is a game which / that is liked by most boys. （主语） 足球是被大多数男孩喜欢的运动。 I don’t believe the news which / that Tom won the game. (宾语)
初中英语词汇 初中一年级上册Chapter 1 1.rugby 橄榄球运动n. 2.title 标题n. 3.greeting 问候n. 4.signatur 签名n. 5.address 地址n. 6.penfrien 笔友n. 7.Walker 沃克n. 8.Newcastle纽卡斯尔n. 9.magazine 杂志n. 10.own 拥有v. 11.architect 建筑师n. 12.form 年级n. 13.friendly 友好的adj. 14.keen 喜爱的adj. 15. physics 物理学n. 16.engineer 工程师n 17.wish 愿望n. 18.length 长度n. 19.height 高度n. 20.birth 出生n. 21.rat 老鼠n 22.age 年龄n 23.excellent 优秀的adj. 24.work as 从事…工作 25.be keen on 热衷于 26.in the middle 在中间 27.reply to 回复 28.hear from 收到（某人） 来信 Chapter 2 1.motorbike 摩托车n. 2.whizz-kid 神童n. 3.business 公司n. 4.uniform 校服n. 5.discuss 讨论v. 6.client 客户n. 7.achieve 达到v. 8.grade 成绩等级n. 9.fail 失败v. 10.exam 考试n. 11.collect 接走v. 12.attend 参加v. 13.club 俱乐部n. 14.assist 帮助v. 15.violin 小提琴n. 16.guard 警卫n. 17.construction 建筑n. 18.messenger 邮差n. 19.dentist 牙医n. 20.manager 经理n. 21.accountant 会计n. 22.correct 正确的adj. 23.explain 解释v. 24.politeness 礼貌n. 25. electricity 电n. 26.cell 细胞n. 27.engrgy 能量n. 28.force 力量n. 29.temperature 温度n. 30.questionnaire问卷调查n. 31.daydream 做白日梦v. 32.physical 身体的adj. 33.temper 脾气n. 34.truth 真相n. 35.jogging 慢跑n. 36.balcony 阳台n. 37.pgysical exercises 体育锻炼 38.lose one’s temper 发脾气 Chaper 3 1.ferry 渡船n. 2.dial 拨号v. 3.ambulance 救护车n. 4.fire sevice 消防队n. 5.argue 吵架v. 6.trouble 麻烦n. 7.tourist 游客n. 8.stare 盯着v. 9.steal 偷窃v. 10.purse 钱包n. 11.missing 遗失的adj. 12.hurry 赶快v. 13.aboard上(船飞机等) adv. 14.report 举报v. 15.theft 偷窃v. 16.handcuffs （复）手铐n. 17.thief 小偷n. 18.notice 注意v. 19.baseball 棒球运动n. 20.press 按v. 21.switch 用开关开（或关） v. 22.apologize 抱歉v. 23.record 录音v. 24.record 按钮n. 25.discover 发现v. 26.robbery 抢劫v. 27.helicopter 直升飞机n. 28.programme 节目n. 29.deal with 解决 30.hold out 取出 31.rather 相当adv. 32.weight 体重n. Chapter 4 1.decimal adj. 小数的 2.odd adj. 基数的 3.plus prep. 加 4.fraction n. 分数 5.subtract v.从…减去 6.minus prep. 减 7.multiply v. 乘 8.times prep.乘 9.divide v.除，除以 10.degree n.度，度数 11.percentage n百分数. 12.even adj.偶数的13.equal v.等于 14.Egyptian n.埃及人 15.invent v,发明 16.system n.系统 17.especially adv.尤其， 特别 18.calculate v.计算 19.brain n.大脑 20.International adj. 国际的 21.ancient adj.古代的 22.however adv.然而，不过 23.nearly adv.几乎,差不 多 24.count v.数数 25.Indian n.印度人 26.develop v.发展 27.invention n.发明 28.abacus n.算盘 29.accurate adj.精确的， 准确无误的 30.bead n.(有孔的)珠子 31.wire n.丝，线 32.bottom adj.底部的 33.figure n.数字 34.electronic adj.电子的
语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。 总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文帮大家归纳了词法、九种基本时态以及初中生需要掌握五种基本从句，希望对广大中学生有所帮助。 1词法 ▊ 1.名词 1.1 名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 1.2 名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es 1.3 名词的所有格 A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker's bike，the Children’ s ball
B.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。 如：This is Lucy and Licy’ s room. These are Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如:the students’ books，the girls’ blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) ▊ 2.代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 2.1 人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称 单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称 单数he him his his himself
名词 （一） 概述 名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。它们可以是： 人的名字 Li Ming, Tom 地方名称 China, London 职业称呼 teacher, doctor 物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar （二）普通名词和专有名词 1．普通名词 凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。这类名词在所有的名词中占绝大多数。普通名词大致有以下四种类型： 1）个体名词 个体名词指作为个体而存在的人或物。可以指具体的人或物，例如： He has two aunts. 他有两个姑姑。 Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。 也可指抽象东西，例如： We’ve live d here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。 I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。 个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an 连用，如：a week, a problem, an old man. 2）集体名词 集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词： family （家，家庭） army （军队） company （公司；全体船员） enemy （敌人） government （政府） group （小组，团体） public （公众） team （队；组） police （警方） 集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时作复数看待： 例如： 有的集体名词通常用作单数，例如： Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。 有的集体名词多作复数看待。例如： The police are looking for him. 警察正在找他。 3）物质名词 物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有： beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool 等。 一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。但有一些特殊情况： a ．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”： Tree beers, please. 请来三杯啤酒。 A chocolate ice-cream for me. 给我一份巧克力冰淇淋。 b ．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”： It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。 It was a delicious wine. 那是一种美味的红酒。 作单数看待 作复数看待 His family isn't large. 他家人不多。 The government is planning to build a dam here. 政府打算在这里建一座水坝。 The public was unlikely to support it. 公众支持它的可能性不大。 His family are all music lovers. 他家的人都喜欢音乐。 The government are discussing the plan. 政府在讨论这个计划。 The public were deceived by the newspaper. 公众受到报纸的蒙骗。
从句 从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。(参见以下各条） ３、各从句在句子中的位置以及用法: (1) 表语从句:在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。 例如：Thaｔ is wｈｙ he did not ｃomｅto scｈooｌ yeｓtｅrday. / It is ｂｅcause y ｏu ａｒｅ so ｃleveｒ. (2) 宾语从句:在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句＋）连词＋从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择: 若从句来源于一个陈述句,那么,连词用thaｔ，在口语中thａｔ可以省略； 若从句来源于一个一般疑问句，连词则用if 或whether; 若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如whａt,who，wｈere,when等）例如：Theｙｂeｌieve that the comｐｕter wiｌl fｉnally ｔake the plaｃe of hｕ man beｉnｇs．(他们相信计算机终将代替人类。) （从句本来就是陈述句)/ I wonder wh ｅther I shoulｄｓay sｏmｅthing ｆor hiｍｔo ｔhe ｈeａｄｍaster． (我不知道是 不是该为他在校长跟前说点什么。) (从句来源于一般问句ＳhalｌＩ say sｏmｅthｉng ｆor him to the headｍaster?)/ Ｈe askeｄ me wheｒe he cｏuｌｄｇeｔ such ｍedicin ｅ. (他问我在哪儿能搞到那样的药。) (从句来源于特殊问句Where caｎｈe get such me ｄｉｃｉne?) ③宾语从句的时态问题：如果主句是现在时,从句则用现在某一时态,甚至可以用过去时; 如主句是过去时，从句则相应地使用过去某一时态，遇到客观真理时仍然用现在时。如:Ｉ t ｈink Ｉ will dｏ better ｉn Eｎglish this ｔerm．（我想本学期我的英语会学得好点。) / Thｅ tｅａcher askｅd the boｙ if ｔhe eａrth ｉｓroｕnd. (老师问那个男孩地球 是不是圆的。) ④下列结构后面的从句一般也作为宾语从句看待： bｅｓoｒrｙ / afraid / sｕrｅ／ｇlａd +that从句,如:I’m sｏrｒy I’m late. (对 不起,我迟到了。)/ Ｉ’m afｒａiｄ hｅ iｓn’t iｎat the ｍｏｍent.(恐 怕他此刻不在家。) (3) 状语从句:在复合句中作状语,其位置可以在主句前或主句后。状语从句可以分为时间、地点、原
牛津初中英语7B单词表 Unit 1 Dream n. 梦；梦想 Palace n. 宫殿；皇宫 Capital n. 首都 Balcony n. 阳台 Beach n. 海滩 Sea n. 海 Town n. 镇，市镇 Wooden a. 木制的，木头的 Over prep. 在…上方；多于 River n. 江；河 Climb v. 爬，攀登，攀爬 Ladder n. 梯子 Into prep. 到…里 Second n. 秒；第二(个)；(月的) Child n. 孩子，儿女 Quiet a. 安静的 Rain n. 雨，雨水 While conj. 当……的时候 sitting room n. 起居室；客厅 Its pron. 它的 Fifth n. 第五（个）；（月的）第五 Garden n. 花园，菜园 Flat n. 套房，公寓 Street n. 街，街道 Seventh n. 第七（个）；（月的）第七 Share vt. 分享，合用 Neighbour n. 邻居 Friendly a. 友好的 dining room n. 餐厅 Grow vt. 种植；种 Most adj. 大多数的 Cook n. 厨师 more than 多于；超过 Armchair n. 扶手椅 Bedside n. 床头柜 Coffee n. 咖啡 coffee table n. （置于沙发前的）矮茶几Cupboard n. 碗橱 Lamp n. 灯，台灯 Bookcase n. 书架，书柜 Shower n. 淋浴器；淋浴间；淋浴 Sink n. 洗涤槽；洗碗池 Bathroom n. 浴室，盥洗室 Bath n. 沐浴；浴缸 Toilet n. 便池；抽水马桶 Between prep. 在…之间 Opposite prep. 在…的对面 Chalk n. 粉笔 Printer n. 打印机 Tidy a. 整洁的 Zero num. 零 Sixteen num. 十六 Seventeen num. 十七 Nineteen num. 十九 Seventy num. 七十 Ninety num. 九十 thousand num. 千 Million num. 百万 Third n. 第三(个)；(月的)第三 Fourth n. 第四(个)；(月的)第四 Ninth adj. 第九的 Eleventh n. 第十一（个）；（月的）第 Twelfth n. 第十二(个)；(月的)第 Twentieth n. 第二十(个)；(月的)第 Arrive vi. 到达 Journey n. 旅行，旅程 Worry vi. 担心，发愁 Video n. 录像 at least 至少 ground floor n. （英）一楼 Other adj. 其他的；另外的 Metre n. (m)米，公尺 Above prep. 在…上面 Below prep. 在. . . 下面 Unit 2 Tin n. 听，罐 None pron. 没有一个（人或物） Order vt. 叫或点（饭菜、饮料等） Pizza n. 比萨饼