讲义
讲授人：贾蓁
授课时间：50分钟
参考教材：《中国播音学》作者：张颂
《播音导论教程》作者：姚喜双
课程名称：有声语言表达技巧之一——停连
授课方式：讲授、练习
教学目标：理解停连的作用和种类，掌握停连位置的划分和停连的表达方法
教学重点：重点是停连的作用、停连的位置和停连的方式。
教学难点：停连的位置划分和停连的方式。
教学过程：
引入：我们都知道，播音主持最主要的工作就是表情达意，就是给受众准确、生动的传达信息。在传播信息的过程中，停连是播音中最基本的一种外部技巧。因不同的停连方式，表达的意思是不同的。请看一个很有名的例子：下雨天留客天留我不留。不同的停连方式：1.下雨天留客，天留，我不留（下雨本来是留客人的天气，但是主人不想留客人）；2.下雨天，留客天，留我不留？（这应该是客人说的话，下雨天本应是留客的日子，主人留我不留啊？）3.下雨天留客天，留我不？留！（这应该也是客人说的，下雨的日子应该留客人，所以主人留我不留？肯定留）；4.下雨天，留客天，留我？不留！（天雨了，应该留客人，那主人留不留我啊？主人不留我）。你看，这一句话由于不同的停连就能衍生出四种意思，可见停连对于正确表情达意的重要性。那么什么是停连呢？一．什么是停连
首先我们来看停连的定义。停连就是指在有声语言的流动中，声音的中断和连接。声音中断、休止的地方就是停顿；而那些不中断、不休止的地方就叫连接。
二．停连的作用
1.停连，存在于有声语言之中，既是生理需要，也是心理需要。我们都知道，平时我们说话都不可能一口气说完，如果不停的说话既不符合人的生理需求也不符合心理需求，听话的人也不可能听明白。为此我们要正确的的停连。
2.由于听觉有一听而过不便于记忆的局限性，因此有声语言的表达必须有自己的标点符号，那就是停连；正确的恰当的停连可以帮助听众尽快地听懂和理解信息，这正是我们播音员的再创造，以提高听众接受信息的效率。
3.停连可以使语意明晰，逻辑严密，目的明确，内容完整，可以使传情更加生动。例如：中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通▲今天上午在日内瓦关贸总协定总部▲向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。（1.没有停连的读一遍，问学生听后什么感觉？从生理、心理；你听后记忆多少；语意明晰吗？方面感受2.按正确停连读一遍，问学生又有什么感觉？也是以上三方面）通过这个例子以充分说明停连的作用。那么面对一个句子如何确定停连位置呢？三．怎样确定停连的位置
依据是播音员的生理，受众的心理，标点符号和逻辑关系。
停连既然是一项这么重要的外部技巧，确定停连位置的依据是播音员的生理，受众的心理，稿件的标点符号和稿件的逻辑关系。那围绕这四个依据我们现在具体来看看如何确定停连的位置。
1.要准确理解语言的意思。
每一篇作品都是有作者写作意图的。我们在播音再创造的过程中也要认真揣摩作者的写作意图，准确理解作者写作的目的和稿件的重点。（对于一篇作品，通过反复读来理解其中的含义；对于一篇文艺作品，不仅反复读还要知道作者写时的背景、作者的处境等，有助于我们准确理解语言意思，把握作品的原意。这些工作不能少!）下面看例子：“过路人等不得在此穿行”。这句话正确理解为此处“不得穿行”，这是作者要表达的中心思想，也就是重点。根据正确的理解应该这样停连“过路人等∧不得在此穿行。”但是你如果没有认真弄清楚作者的写作意图，你就有可能处理为：过路人∧等不得∧在此穿行，那意思就变为“可穿行”，意思正好相反了。所以要正确找出停连位置就必须准确理解作品的意思。
（听名家朗诵）
本文写于1927年7月，正值“四·一二”蒋介石背叛革命之时。曾参加过“五四”运动
的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，写下了《荷塘月色》这篇文章。
2.正确分析语句结构
语句结构最重要的是清楚稿件的内在逻辑关系，弄清楚语言的逻辑链条。对那些容易看懂书面语而不易让人听明白的长句子，播音员主持人一定要做好句子的结构分析。例如“现在，我向大家介绍▲唐代大诗人杜甫揭露统治阶级横征暴敛的诗篇。”这句话的逻辑关系是呼应关系。其中“介绍”是呼应关系中的呼，那这个呼应关系中的应不是杜甫，而是诗篇。这一点特别应注意。这里“介绍”是谓语，“诗篇”是宾语，而“唐代大诗人杜甫揭露统治阶级横征暴敛的”是宾语的定语。关系是：“介绍……诗篇”。因此，介绍后面要有一个较长的停顿，才能突显这种呼应关系。一定不要把这个停顿放在杜甫的后面。如在杜甫后面，这句话的呼应关系就会改变，就变为“杜甫揭露……暴敛”语意就显得破碎而且混乱。就没有表达正确语意。（怎么跟语法分析联系起来？）
3.恰当体会情景神态
有些语句，我们理解意思没错，语句结构也清楚了，但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚，不发生错误，而不能使语句中所蕴含着的生动、丰富的情景神态得以充分的表达。我们在进行有声语言再创造的时候，为了描绘出生动的情景神态，把形象刻画的逼真传神，也可以运用停连的技巧。
例如：张大娘好像认不出他了，眯缝着眼睛边打量边试探着问：“你是王福吗？”在这句话中，需要在“你”或是“你是”后面安排一个判断性停连，才能表达出老人的那种边回忆、边判断、边询问的心理过程和情感神态。这在表达清楚的同时又使句子赋予了情感色彩。（这段写得好！）
4.合理处理标点符号
我们在播音中，要合理地处置标点符号。不能将停连与文字语言的标点符号完全等同起来。也就是说，在那些有标点符号的地方，我们根据需要也可能要连接；在那些没有标点符号的句子中间，我们根据需要也可能特意要停顿。因此停连与文字语言的标点符号不能完全等同起来。
像逗号、句号这些是文字语言的标点符号，停连则是有声语言的标点符号，因此，有声语言中的停连是以标点符号作为参考，并不是完全按照标点符号停连的。有声语言中停连的原则是标点符号是参考；语法关系是基础；表情达意是根本。
例如这句话：“我国▲是世界最大的手机用户国，平均不到４人就有一部手机，∧年发短信数量，相当于世界上所有国家数量的总和。短信，∧更新着国人的∧情感表达方式和娱乐方式，也带来与日俱增的∧烦恼：“灰色”、“ 黑色”、“黄色”垃圾短信肆虐，▲让人不胜其扰。”这句话比较长，一口气读完是不可能的。但是我们按照以上所讲的方法分析出这句话说明了短信的利与弊。怎样确定停连位置呢？我们一起来确定一下。（标出停连位置，然后先按标点停连读一遍，再按标出的停连符号读一遍。问学生哪个听起来更清楚？）再例如：“他们确定了‘生产、销售、服务’一体和全方位、多层次、多渠道的经营方针。”在这句话中的这两组顿号我们都应该把他们处理成声停气不断的连接号，这样才比较合理。从这些例子就说明了标点符号和停连的关系。因为受众在接受书面语言和有声语言的接收器不同（一个是耳，一个是眼），同一篇文章，眼看一遍和耳听一遍心理反应是不同的，理解的深度也是不同的。所以有声语言不能完全拘泥于书面语言的标点符号。有声语言为了更好的表情达意，应按照有声语言的停连规律，合理处置标点符号，打破标点符号的束缚。
以上是确定停连的位置确定方法。有声语言的停连有几种类型呢？
四．停连的分类
我们前面在讲停连位置时已经提到了几个停连的类型。你像“现在，我向大家介绍唐代大诗人杜甫揭露统治阶级横征暴敛的诗篇。”这句话我们已经知道它是呼应关系，因此这句话中的停连就叫呼应性停连。还有“张大娘好像认不出他了，眯缝着眼睛边打量边试探着问：‘你是▲王福吗？’”这句话中停连就属于判断性停连。那么，我们一般把停连归纳成十种类型。他们是：呼应性停连、区分性停连、并列性停连、分合性停连、强调性停连、判断性停连、转换性停连、生理性停连、回味性停连、灵活性停连。当然，还有其他的停连，但是这几种是最基本和常见的。我们下面分别来看。
区分性停连
区分行停连包括的内容很多也比较灵活，稿件中短语之间、句子与句子、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。
例如：中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通▲今天上午在日内瓦关贸总协定总部▲向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。
这个长句有63个字，中间只有一个顿号，修饰成分比较多。所以要求我们一定要区分好，播清楚谁，在哪儿，干什么。因此按上面作标记的区分性停连来处理就会明白的多。
呼应性停连是要有呼有应的，因此一定要理清楚句子中哪个是“呼”，哪个是“应”。分清楚是一呼一应，一呼几应还是几乎一应等等。
例如：什么是人情味儿？他觉得，无非是▲多讲点人之常情，多尊重人、理解人、爱护人呗！
这句话中的“呼”是第一句话，“无非是”后面的是“应”，因此，呼应性停连应该是在“无非是”后面。
还有一种比较复杂的呼应关系，是大呼应套着小呼应。
例如：广州市万名共青团员和青少年，大张旗鼓地开展▲“高举△雷锋精神的火炬、设计△90年代新广州”的▲宣传行动日活动。
这句话就复杂了。“开展”是整个句子的大呼，因此后面一定要有停顿，而“宣传行动日活动”是大应，因此前面也要有停顿。中间的“高举△雷锋精神的火炬、设计△90年代新广州”有两个小的呼应。所以，在“高举”和“设计”后面要有小的停顿，但要和大停顿有所区分。
并列性停连
并列性停连也是停连的基本方法，也是最容易理解和掌握的一个类型了，因为有标志性的连词和标点符号提示我们。当句子中有“和、与、跟、同、及”或者顿号时，涉及到并列关系。并列词的两端或者顿号的两端是否是平等关系，停连的时间和方式是否一定相同，这要灵活处理。你像朱自清的《春》
山，△朗润起来了，水，△涨起来了，太阳的脸△红起来了。
这三句话之间是并列关系，因此停顿的处理应该是一致的，这种停顿就是并列性停顿。
还有一连串的顿号之间的并列关系，处理不好的话，容易使句子不清或者是接不上，这里可以用分组停连，这样比较不容易破坏它们的并列关系。
例如：涉及▲核技术、能源与交通技术、电子通讯技术、△新材料、新工艺、△测试分析技术、化工技术机械工程与矿山技术、△医疗卫生与生物技术、环境保护技术、管理工程与软件技术等方面。
上面这一段话的停连,既不影响他们之间的并列关系,又可以在每一个停连处换气.相反呢,如果完全按照顿号来停,就显得呆板或是散成一片了。（两种演示读一遍）
分合性停连一般用于分合性句式上。有的句式是先分开说，然后再总起来。这种句子的停连位置一般是在分与合的交接处。
例如：只见那颗颗珍珠，△有大如羊奶子头的，有小如红豆的，△光华夺目、熠熠生辉。
这句话中，“珍珠”后面是分说，“红豆的”后面又是总括，所以要在这两处地方停顿。我们在以后凡是遇到这样的句式都要在它的“总括与分说”、“分说与总括”的交接点停连。这样的播音既省力，受众也听的清楚。
强调性停连
强调性停连就是我们因感情和强调重点的需要而运用的一种停连，是在重点的“前”和“后”加上停顿，为的是突出重点。
例如：打量，△就是上上下下地看，就像要看出什么问题似的。
为了强调“打量”，所以在后面有停顿，这样就突出了“打量”和别的看法的不同。强调性停连从全篇来看呢，运用的比较多，凡是你想要强调的重点，都可以用这种停连方式。当然了，这些都离不开感情色彩的衬托，同时也和重音有直接的关系，这里呢就不展开说了。
判断性停连
既然是判断性停连就应该有一个思维过程，在思维过程中的感受就应该比较明显。你像“此事物怎么样？这是谁，这是哪”等等都可以用判断性停连。因此判断性停连是表达思维过程的。
还举前面已经说过的例子。张大娘好像认不出他了，眯缝着眼睛边打量边试探着问：“你是△王福吗？”这里的这个停顿时表示老太太在思索这个人是谁，表达一种思维过程，因此是判断性停连。
转换性停连
转换性停连就是由一个意思转向另一个意思的时候运用的停连。一般会出现有转折词。
例如这句话：按说日子好了，吃点喝点享受点，也没多大不是。▲可细细想来，钱挣得那么不容易，就这么流水似的花了，值不值呢？
在一句话中有一组转折词语。“按说···可”所以在“可”前面要有一个较长的停顿，
表示一下说话的意思与上面的不同。
生理性停连
这个咱们前面也提到过，确定停连位置的依据中就有生理这一项。这里讲的生理性停连，不仅仅是因为我们本身的气不够用了才使用的停连，还能指稿件中的人物因为生理需要而产生的异常语气。比如在表达上气不接下气、断断续续、口吃等情况时，这就需要我们有很强的感情色彩做陪衬，即人物因为生理需要而产生的异常语气。
回味性停连
回味性停连，关键是“回味”。既然是回味就肯定不能一带而过，而是要给受众留下回味想象的空间。回味性停连最重要的是要深刻理解稿件的情节和背景，因此，感情的运用显得尤为重要。
例如：锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋的忙。烧完热水，又端饺子，又端鸡蛋，香味△伴着腾腾的热气在屋里弥漫。
在“香味”后面要有一个回味性停顿，而且是声停气不断的方式，这样的表达，一定会使受众切身的感觉到热腾腾的饺子马上就能吃到一样。
灵活性停连
我们说，每一个人的文化修养、声音条件、表达方式等等都不可能完全一样，而且很多技巧都是可以互相渗透相互交叉的。我们可以根据内容需要，思想感情运动的需要，受众是否可以接受等因素，来灵活运用停连。例如赵忠祥播的《动物世界》，就很有特色，与众不同。
五．停连的方式
知道了停连的位置和种类，怎样用有声语言表达出来呢？这是我们学习的目的。停连，先停后连。
（一）停顿方式
1.落停缓收
落停在一句话、一个层次、一篇文章结束时使用。当内容在此结束、收住，声音也要呈落式滑下来，然后缓缓收住，气息正好在落收时用完，停的时间较长，适用于稿件的结尾。使用落停后的下一句一定要重新换气，以表示一个内容的完整表达。
例如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
说到结尾“近了”这两个字的时候要放下来，声音处于落式，缓缓收住。当然，为了突
出这里的落停前面的“春天的脚步”几个字可以快一点带过去，稍稍上扬，这样便于最后的收尾。
2.扬停强收
一般呈上扬趋势的差不多都用强收。这样的停连句用声大些，气息支撑也较有力，唇舌的力度也较强。从这几个字就可以看出，这样的停连句一般是用在表达雄壮、自豪、坚定、急促等情绪的时候，用在句中无标点符号之处，或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方。还有一点值得注意，如果稿件中前一句用了扬停强收，那后一句就要放下来，形成错落有致的感觉。
例如：他抱着嗤嗤冒烟的炸药包，以迅雷不及掩耳之势跃出哨位，奋不顾身地扑向敌人。▲敌人被他的举动吓破了胆，掉头就跑。
当说到“扑向敌人”的时候，语势呈现上扬强收的趋势，然后下一句就要放下来缓缓的开头。这和节奏有直接的关系，以后会讲到节奏。
（二）连接方式
1.停而徐连
这种连接，似停非停，以连接为主。停的时间只是小小的顿挫，顿挫之后悠着起。要声挫气连，不换气或偷气，一般用于较舒缓内容中的一句话或一段话当中的连接，这种连接一般用于并列性连接。
例如：涉及▲核技术、能源与交通技术、电子通讯技术、△新材料、新工艺、△测试分析技术、化工技术机械工程与矿山技术、△医疗卫生与生物技术、环境保护技术、管理工程与软件技术等方面。
这一段中的几个连接都用徐连，不用换气，在句头换好气把整句说下来，但在声音上要有小小的顿挫。
2.停后紧连
这是一种在有标点符号但内容紧密相联的地方，停顿后迅速连接，不用换气，听上去似乎没有接点，紧连快带，有一种紧迫感和急促感的连接方式。在紧连的前后用舒缓的语气来造成快慢结合的节奏感。
例如：他听到一声似乎是树倒的声音。▲不好，有人偷树了。他大声喊：▲“谁，站住。”一边喊，一边追了上去。
这一句话的第一句是一个判断性停顿，所以要慢下来。后面肯定是该快了。说以，
接“不好”的时候要紧连，并且把“有人偷树了”快带过去表达紧迫感。同时，“大声喊”后面也应该是紧连，一直到结束都是紧连快带。这样的处理动作感强，情节发展线也清楚，顺势而下。
停连符号：
总结语：停连，是播音与主持的重要外部技巧之一，影响受众对节目的理解和感受。但是必须指出的是，在实践中不能简单套用这些方式，一定要根据内容的实际和思想感情的变化并联系自己的生活体验，发挥创造力，还要结合重音、语气、节奏等多种技巧来灵活处理停连，做到正确和恰当的停连。
所以停连、重音、语气、节奏是有声语言的外部表达基本技巧，也是一个播音员的基本功。以后我们会继续学习。
学生练习：将下列句子划分出停连位置，说出是哪种停连类型并能正确地朗读出1.成长与成熟是一步步由父母身边走向外面广大的世界，是由家里的小公主、学校
的小才女，走入社会，融合在当中，成为社会大机器中的▲一个螺丝钉或齿轮。
2.叶圣陶先生童话集，收集有▲以《稻草人》为代表，另有《一粒种子》、《玫瑰和
金鱼》、《聪明的野牛》、《古代英雄的石像》、《“鸟言兽语”》、《熊夫人幼稚园》等十几篇短篇童话。
3.预计，今天中午到明天中午，受蒙古气旋和东移冷空气的影响，渤海、黄海、东
海北部海域▲将有6~8级、阵风9级的西北或西南风；东海南部海域将有6~7级的西北或西南风；日本海将有7~9级、阵风10级的大风；日本以东和以南洋面▲将有6~8级、阵风9~10级的偏西或偏南风。
4.据天文专家介绍，金星是距离地球最近、光度最亮的行星，我国古代称它为“太
白”。当它早晨出现时，人们称它为▲“启明星”；当它黄昏出现时，人们称它为▲“长庚星”。因其光芒美丽动人，西方称其为爱神“维纳斯”。
布置作业：《补旧》以此篇为例标注停连；从中举出至少三种停连类型；各找出一种停顿和连接的方式。
《补旧》丁隆炎著
来到吴家花园，起初组织上还是要给彭总派护士、派公务员，他不要，他说：“我没有病，要什么护士，现在是个闲人了，还要人家来打扫卫生、料理生活，那真是岂有此理！”
从此，一切生活上的事，如扫地、洗衣服、补衣服，都是彭总自己动手。他的夫人浦安修同志那时在北师大做领导工作，只有星期日才回来。
冬天来到的时候，彭总找出了他的旧棉衣在屋檐下补着，一边晒太阳，我看他干得十分吃力，对他说：“眼花手笨的，还是我来吧。”他说：“你呀，未必有我这两下子。”
我接过一看，针脚整齐，横是横，竖是竖的，补得就是不错。彭总从老花镜上边看着我，有些得意地说：“多多评头论足吧。”就在这次，他给我谈了他的身世：他童年丧母，家庭很穷，他不但要给人家当苦工，还要照顾两个弟弟。“那时候，什么活没干过，什么苦没吃过？”彭总感触很深地说：“今天，住到这个圆明园，皇帝老子住过的地方啊！”
他的这身棉衣，是在抗美援朝期间，有次回国来，为了外出方便买来穿上“打掩护的”。质料很一般，外头连罩衫也没有。就是这身棉衣，伴着他在吴家花园度过了六七个寒冬，后来又穿着它到了西南。直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北京，我们最后分别时，他穿的还是这件黑蓝颜色、上头闪着一层油光的土布棉衣。
记不得是哪个冬天了，也是一个风和日丽的日子，彭总在院子里补衣服，我带着家里人照相玩，走过他面前，故意逗趣地说：“这位大爷，照相吧？”我们都以为他不会干的，还会说，“我这个人长得丑”之类的话，谁知这一回他抬起头来，笑呵呵地坐正了，说：“照相吧！”
笑声中，我给他拍了一张“老人补旧”的照片。
这张照片的主人已经不在人世间了，照片本身也在一场浩劫中化成了灰烬，但是当时的情景，却永远留在我和妻子的心中。
－－摘自《在彭总身边》
《鲁仲连义不帝》练习 一、语言积累 1. 通假字 世以鲍焦为无从颂．而死者通 弃礼义而上．首功之国也通 赴．于齐曰通 主人必将倍．殡棺通 固．不敢入于邹通 则为一身 ．．古义：今义： 弃礼义而上首功 ．．之国也古义：今义： 然后天子南面 ．．吊也古义：今义： 欲从而 ．．帝之古义：今义： 3. 一词多义 安釐王使．将军晋鄙救 诚发使．尊昭王为帝 使．事有职 权使．其士 先生恶能使．梁助之 使．梁睹称帝之害 其．意欲复求为帝 今其．人在是 而．不肯仕宦任职 吾请为君责而．归之 胜请为绍介而．见之于先生 世以鲍焦为无从颂而．死者 弃礼义而．上首功之国也 而．母婢也 止于．荡阴不进 皆有求于．平原君者也
梁之比于．若仆邪 献之于．纣 不得入于．鲁 所贵于．天下之士者 非．有求于平原君者也 皆非．也 乃．见平原君曰 则吾乃．梁人也 天子已食，乃．退而听朝也诚．发使尊昭王为帝诚．不忍其求也 宁力不胜而智不若．邪 梁之比于若．仆邪 先生恶．能使梁助之 纣以为恶． 诸侯之．救兵莫敢击军 畏之．也 梁之．比于若仆邪 齐湣王之．鲁 齐、楚则固助之．矣。 固．也，吾将言之 固．不敢入于邹 周贫且．微 然且．欲行天子之礼于邹且．无已而帝 4. 常见实词、
会围恰逢（动词） 前亡四十万之众于外损失（动词） 吾请为君责而归之责备（动词） 假途于邹借（动词） 湣王欲入吊悼念死者（动词） 且无已而帝止（动词） 则且变易诸侯之大臣更换（动词） 彼将．夺其所不肖而与．其所贤剥夺（动词） 给与（动词） 5. 常见虚词 诸侯之救兵莫．敢击军没有谁（无定指代词） 王使客将军新垣衍间．入秘密地（副词） 因．平原君谓王曰通过（介词） 方．今唯雄天下当（介词） 此时鲁仲连适．游正好（副词） 吾始以君为天下之贤公子也当初（名词） 若乃梁者至于（连词） 6. 词类活用 兵遂东．围向东（名词做状语） 前．亡四十万之众于外先前（名词做状语） 今又围而不能去在国（名词做状语） 权．使其士用权术（名词做状语） 齐后．往在后（名词做状语） 虏．使其民象对待奴隶那样（名词做状语） 方今唯雄．天下称雄（名词活用做动词） 率天下诸侯而朝．周朝拜（名词活用做动词） 且无已而帝．称帝（名词活用做动词） 今又围而不能去．使……离开（使动用法） 吾请为君责而归．之使……回去（使动用法） 胜请为绍介而见．之于先生使……拜见（使动用法）王使客将军新垣衍令帝．以……为帝（意动用法）
【典型例题】 【针对训练】 例1.两个物体A 和B ，质量分别为 m 1和m 2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示, A B 对物体A 施以水平的推力 F ,则物体A 对物体 B 的作用力等于( m 1 F ---- ? m 1 m 2 A. —F m 1 m 2 m 2 B. —F m 1 m 2 D.巴F m 2 2.如图A 、B 、C 为三个完全相同的物体，当水平力 于B 上，三物体可一起匀速运动。撤去力 F 后， F 作用 三物体仍 用力为f 2，贝U f l 和f 2的大小为( A.f i = f 2 = 0 B.f i = 0, f 2= F F C.f1 =— 3 3.如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间 的静摩擦因数卩=0.8,要使物体不致下滑，车厢至少应以多大的 加速度前进？ ( g = 10m/s 2 ) 4.如图所示，箱子的质量 M = 5.0kg ，与水平地面的动摩擦因 数卩=0.22。在箱子顶板处系一细线，悬挂一个质量 m = 1.0kg 的小球，箱子受到水平恒力 F 的作用，使小球的悬线偏离竖直 方向0= 30°角，贝U F 应为多少？ ( g = 10m/s 2 ) 【能力训练】 1.如图所示，质量分别为 M 、m 的滑块A 、B 叠放在固定的、 倾角为0的斜面上， A 与斜面间、A 与B 之间的动摩擦因数 分别为卩1,卩2,当A 、B 从静止开始以相同的加速度下滑时, B 受到摩擦力( A.等于零 B.方向平行于斜面向上 C.大小为卩1mgcos 0 D.大小为卩2mgcos0 ^TTTTTTTTTTTJTTl C.F TTTTTTTTTTiil
心脏知识 1.血液从左心房开始，经过什么部位最后回到左心房？ 血液循环分为体循环和肺循环 肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房 体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网---上下腔静脉--右心房 血液循环路线:左心室→(此时为动脉血)→主动脉→各级动脉→毛细血管(物质交换)→(物质交换后变成静脉血)→各级静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管(物质交换)→(物质交换后变成动脉血)→肺静脉→左心房→最后回到左心室,开始新一轮循环
2.心室收缩期包括哪两个时期？ 等容收缩期以及快速、减慢射血期。 (1)等容收缩期心室开始收缩，室内压尚低于主动脉压，半 月辨仍处于关闭状态，心室成为一个封闭腔。虽然心室收缩，但心室容积没有改变，故称等容收缩期，约0.05s左右。 (2)射血期等容收缩期间室内压升高超过主动脉压时，半月瓣被冲开，等容收缩期结束，进入射血期。射血期最初1／3左右时间内，由心室射入主动脉的血量很大(约占每搏输出量的2／3)，流速亦很快，心室容积明显缩小，室内压继续上升达峰值，这段时期为快速射血期，历时0.1s。随后，心室内压开始下降，射血速度逐渐减慢，称为减慢射血期，此时心室内压虽已略低于主动脉压，但因血液具有较
大动能，依其惯性逆着压力梯度继续流入主动脉，心室容积继续缩小。此期为0.15s。 3。心室舒张期包括哪两个时期？ 包括等容舒张期和快速、减慢充盈期。 (1)等容舒张期心室肌开始舒张后，室内压下降，主动脉内血液向心室方向返流，推动半月瓣关闭；此时室内压仍高于房内压，房室瓣依然处于关闭状态，心室又成为封闭腔。心室肌舒张，室内压急速大
1、停连：在有声语言的表达过程中，声音中断、休止的地方就是停顿。反之，那些不中断 不休止的地方（特别是有标点符号，而不中断、不休止的地方）就叫停连 2、句群：在语义上有逻辑关系，在语法上有结构关系，在语流中衔接连贯的一群句子的组 合，是介于句子和段落之间的，或者说是大于句子小于段落的语言表达单位。 3、重音：有声语言的交流中，为鲜明突出的表达具体的语句目的和具体的感情色彩而着意 强调的词或词组。 4、语气：思想感情运动状态下语句的支配形式，语气由两个方面构成：（1）一定的具体思 想感情（2）一定的具体声音形式；二者相辅相成，前者决定后者，后者对前者有反作用。 5、语势：指一个句子在思想感情的运动状态下声音的态势，或者说有声语言的发展趋向 6、节奏：以思想感情运动为依据的声音运动形式 7、语体：由于语境不同而形成的使用语言特点的优势 8、体态语：即利用身体的姿势、表情、动作、体姿作为传递信息、交流思想感情的辅助工 具的非语言符号 9、杂志型节目形态：在固定的栏目时间，采用杂志组合编排方式，把若干不同的内容、不 同体裁、不同形式但有共同点或联系点的节目单元（或称板块、子栏目）加以组合，由节目主持人把它们串联成一个有机整体的节目样式。 10、专访节目形态：由专题的、或专门的采访谈话过程构成的节目 11、主持人栏目形象：主持人在其主持的节目中呈现的稳定的声音形象或屏幕形象 12、语境：指语言使用的环境。狭义的语境，专指说话的前后句、落笔的上下文，其注 意对象是表现为语言符号的言辞语境（或称语流语境）。广义的语境是指使用语言的主客观情境，它不直接表现为语言符号，但是影响和制约语言的使用及其效果，一般称之为言辞外语境（或情景语境）。 13、播音员：承担消息资讯类新闻节目的播音，以及新闻专题片的等广播电视新闻作品 的配音解说。 14、主播：新闻消息类综合节目的主持人 15、记者型主持人：特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访谈话为主要工作方式 的节目主持人，其特征性有三：一是固定栏目的主持人，主要是服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属记者部没有固定栏目的记者；二是工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色；三是这些主持人一般有记者工作的背景或经历。16、播报：指播音员、主持人将消息的文字稿件转化为有声语言进行传播的语言样态。 通常有新闻播报、各类资讯播报，如资讯播报，如娱乐信息播报、证券资讯播报、生活资讯播报，等等。 17、规范播报：俗称“传统播报”，是国内外主流媒体、主要新闻消息类节目普遍采用 的方式，具有“吐字清晰、语势稳健、节奏明快、语言规整”的特点。 18、播说结合：它介乎于“规范播报”与“说新闻”之间 19、说新闻：多用于社会新闻、民生新闻、地域新闻。从语言样态上看，首先是“口语 化”处理，但必须坚持新闻语言简洁准确、规范质朴的要求，新闻事实的叙述应保持简练紧凑的消息语体风格。 20、导语：是一条信息的要点提示，对引导收视收听起重要作用 21、串联词：承上启下的介绍或简短的议论，对节目结构和提示收听收视同样有重要作 用 22、言论：关于政治或一般公共事务的议论。主持人言论，专指主持人以个人身份在节 目中面向受众对新闻事实或社会现象直接发表议论，亦即援事而发的观点和态度。主持
魯仲連義不帝秦（译文） 秦国包围了赵国的都城邯郸，魏国国王安釐王派将军晋鄙救赵国。害怕秦国，停留在汤阴，不敢前进。 魏王派从别的国家来到魏国做将军的辛垣衍暗暗潜入邯郸，通过平原君对赵王说：“秦国军队突然围攻赵国，原因是以前秦昭王和齐闵王争强相约要称帝，后来因为齐的缘故废掉称帝。如今齐闵王的势力日益衰弱。当今只有秦国称雄天下，此次围城并不是贪图占领邯郸，本意是迫使别国承认秦国的帝王地位。赵国诚恳的派使者表明尊从秦昭王称帝，秦国必定高兴，就会退兵离去。”平原君犹豫不决。魯仲連正好游历赵国，遇上秦国军队围城。听到魏国将军想令赵国尊从秦国为帝国。就见平原君说：“事情怎么样了？”平原君说：“胜怎么敢说呢？百万之众死于外，今又围困邯郸不退兵，魏王派将军辛垣衍令赵国承认秦国称帝，现在人在这里，我怎敢定这件事呢？”魯仲連说：“原先我以为你是天下的贤公子，我从今天看你不是天下的贤公子。梁国客人辛垣衍在哪？让我为你责备他回去。”平原君说：“让我召他来见先生。”平原君於是见辛垣衍说：“東國魯連先生在这里，让胜介绍给将军见个面。”辛垣衍说：“我听说魯連先生是齐国的高士，衍，身为人臣，因事出使，职务在身，我不想见鲁连先生。”平原君说：“我已经把你在这儿的消息泄露给他了。”於是辛垣衍答应见魯仲連。 魯仲連见了辛垣衍没开口。辛垣衍说：“我看留在这围城之中的人，都是有事求平原君的。如今看先生的貌相，不是有事找平原君的，为什么长时间留在围城中不离开呢？”魯連说：“世人以为鲍焦死的没有作为，并不对。现在一般人也不理解鲍焦，以为他仅是为个人而死。那秦国是抛弃礼仪而崇尚杀敌国的人头论功的国家。用权诈之术使用卿士，象奴隶一样使用人民。让他肆无忌惮的称了帝王，进一步统治了天下，那么，仲连只能是投东海死掉了，我不甘心做他们的臣民。所以要见将军您，想帮助赵国啊。”辛垣衍说：“先生如何帮助呢？”鲁连说：“我会使梁国和燕国帮助赵国，齐国、楚国也一定会帮助的。”辛垣衍说：“燕国已听从梁国的约请，尊秦为帝，至于梁国，那我就是梁国人，先生怎么使梁国帮助赵国呢？”魯連说：“原因是梁国没有看到秦国称帝的危害，如果使梁国看到秦国称帝的危害，就必然帮助赵国了。”辛垣衍说：“秦称帝会带来什么害处？”魯仲連说：“从前，齐威王够仁义了，率领天下的诸侯朝拜周王朝。周贫穷弱小，诸侯们都不愿朝拜周王朝，只有齐国独自朝拜周王朝。过了一年，周烈王驾崩。诸侯们都去吊丧，齐国最后才去。周国大怒，訃告齐国说：“天崩地裂，天子下席祭奠，東蕃的使臣田婴齐迟到，则斩首。”威王勃然大怒，说：“哼，呸，婢女养的。”最终被天下人笑话，那周王生时齐王朝拜他，死以后齐王叱责他，确实是难以忍受周王朝苛刻的要求。那天子本来就是那样，这也不足为怪。 辛垣衍曰：“先生难道没有看见那仆人吗？十人伺奉一人，岂是力量不過人，智慧不如人呢？害怕啊。”魯仲連曰：“那对于秦国来说，梁国如同仆人吗？”辛垣衍曰：“是的。”魯仲連曰：“那我就使秦王把梁王剁成肉酱烹煮！”辛垣衍骤然很不高兴，说：“亨！太过分了，先生的话！先生又怎么能使秦王把梁王剁成肉酱烹煮呢？”魯仲連说：“本来嘛，等我慢慢说来。从前，鬼侯以及鄂侯、文王是纣的三个诸侯，鬼侯有个女儿，很美，於是进献给纣王，纣王认为丑恶，就把鬼侯剁成肉酱烹煮。鄂侯见此急忙为鬼侯争辩，辩词激烈。以此纣王烹煮鄂侯，文王听了喟然长叹，因此被囚禁在牖里的監牢一百天，想令他死掉。为什么与人都称帝王，最终却落到被剁成肉酱烹煮的地步呢？齐闵王将要到鲁国去，夷維子策马跟从。对鲁人说：‘你们怎么接待我们的国君呢？’鲁人说：‘十太牢接待你们的国君。’
连接体问题 一、连接体与隔离体 两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为隔离体。二、外力和内力如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的外力，而系统 内各物体间的相互作用力为内力。应用牛顿第二定律列方程不考虑内力。如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的外力。 三、连接体问题的分析方法 1.整体法连接体中的各物体如果加速度相同，求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用牛顿第二定律列方程求解。 2?隔离法如果要求连接体间的相互作用力，必须隔离其中一个物体，对该物体应用牛顿第二定律求解，此法称为隔离法。 3.整体法与隔离法是相对统一，相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度，求系统中某两物体间的相互作用力时，往往是先用整体法法求出加速度，再用隔离法法求物体受力。 简单连接体问题的分析方法 1?连接体：两个（或两个以上）有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。 2?“整体法”：把整个系统作为一个研究对象来分析（即当做一个质点来考虑）。 注意：此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。 3?“隔离法”：把系统中各个部分（或某一部分）隔离作为一个单独的研究对象来分析。 注意：此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。 4.“整体法”和“隔离法”的选择 求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时，优选考虑整体法”；如果还要求物体之间的作用力，再用隔离法”，且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离；如果连结体中各部分加速度不同，一般都是选用隔离法”。 5?若题中给出的物体运动状态（或过程）有多个，应对不同状态（或过程）用整体法”或隔离法”进行受力分析，再列方程求解。 针对训练. 1?如图用轻质杆连接的物体 AB沿斜面下滑，试分析在下列条件下，杆受到的力是拉力还是压力。
心血管疾病 实况报道第317号 2013年3月 重要事实 ?心血管疾病是全球的头号死因：每年死于心血管疾病的人数多于任何其它死因 (1)。 ?估计在2008年有1730万人死于心血管疾病，占全球死亡总数的30％(1)。这些死者中，估计730万人死于冠心病，620万人死于中风(2)。 ?低收入和中等收入国家受到的影响尤甚：超过80％的心血管疾病死亡发生在低收入和中等收入国家，男性和女性的情况几尽相同(1)。 ?到2030年，死于心血管疾病（主要是心脏病和中风）的人数将增加至2330万人(1,3)。预计心血管疾病将继续成为单个首要死因(3)。 ?大多数心血管疾病都可以通过解决诸如烟草使用、不健康饮食和肥胖、缺乏身体活动、高血压、糖尿病和血脂升高等危险因素而得到预防。 ?每年有940万例死亡，或所有死亡数的16.5%可能由高血压造成(4)。这包括51%因中风造成的死亡以及45%因冠心病造成的死亡(5)。
什么是心血管疾病? 心血管疾病是一组心脏和血管疾患，包括： ?冠心病——心肌供血血管的疾病 ?脑血管疾病——大脑供血血管的疾病 ?周围末梢动脉血管疾病——手臂和腿部供血血管的疾病 ?风湿性心脏病——由链球菌造成的风湿热对心肌和心脏瓣膜的损害 ?先天性心脏病——出生时存在的心脏结构畸形 ?深静脉血栓和肺栓塞——腿部静脉出现血块，它可脱落并移动至心脏和肺部。 心脏病发作和中风通常属于急症，主要是由于堵塞导致血液不能流入心脏或大脑。这种情况发生的最常见原因是在心脏或脑部供血血管内壁上堆积有脂肪层。中风也可能是因脑血管或血栓出血造成。 罹患心血管疾病的危险因素是什么? 心脏病和中风的最重要行为危险因素是不健康的饮食、缺乏身体活动、使用烟草和有害使用酒精。行为危险因素引发大约80%的冠心病和脑血管疾病（1）。 不健康饮食和缺乏身体活动造成的影响在个体中可能表现为血压、血糖和血脂的升高，以及超重和肥胖；这些“间接危险因素”可在初级保健机构得到衡量，它表明出现心脏病发作、中风、心衰和其它并发症的危险有所上升。 已经证明，停止使用烟草、减少膳食盐含量、使用水果蔬菜、有规律进行身体锻炼以及避免有害使用酒精可降低罹患心血管疾病的危险。通过预防或治疗高血压、糖尿病和血脂升高，也可降低心血管疾病的危险。 一些政策可创造出有利环境，使人们能够承担并可得到健康的选择。这些政策对鼓动人们采用健康行为并加以保持是必不可少的。 心血管疾病还有一些潜在的决定因素，或“起因的起因”。它们体现出推动社会、经济和文化变革的主要力量——全球化、城市化和人口老龄化。心血管疾病的其它决定因素包括贫穷、压力，以及遗传因素。 心血管疾病的共同症状是什么? 心脏病和中风的症状 潜在的血管病通常没有症状。心脏病发作或中风可能是潜在疾病的最初警告。心脏病发作的症状包括：
播音主持停连讲义-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
播音创作基础——停连 播音主持语言表达的基本技巧（外部技巧）包括停连、重音、语气、节奏。在一组稿件或一档节目中，语句的形态是千变万化的。一句话里，哪里该停，停多久，哪里是重音，哪里该轻读，一段话中，哪几句该连，哪几句不连，哪几句是重点；整个句子的声音形式是升是降，是强是弱，是急是缓……这都大有学问。 这节课我们来讲一下其中的表达技巧之一，“停连”。什么是停连呢，简单地说，有声语言的停连是指语流中停顿和连接的总称。为什么要把停连作为播音主持语言创作的技巧之一单列出来讲呢。下面让我们三个方面来了解下停连在有声语言创作中的必要性。 从生理角度看，播音员、主持人的声音是靠气息支撑的，除了发较短的句子外，任何人都不可能不停歇地一口气说到底。在播音主持过程中，必须有不断补充和调节气息的自然生理过程。从心理学角度看，语言是思维和情感的反映，播音员、主持人在节目中肯定会有思维活动、情感运动，会有一个组织和选择恰当的语言，来表达思维并准确发出声音的心理过程。内容表达上讲，适当的停连让听者有时间领会内容，突出重要信息。在广播电视传播中，我们播音主持语言的停连是以心理需要为主、生理需要为辅的。要想正确运用停连为内容和思想感情服务，首先要照准停连的位置。其次虽然停连在口语表达中很重要，但是还应注意，停顿不宜太多，否则会支离破碎，特别是新闻类节目的播报中，应少停多连。 停顿和连接都是有声语言中表达思想、抒发感情的方法，是有声语言中的标点符号。下面我们来通过一个例子来感受下“停连”在语义表达中的重要作用。 例子： 相传主人请客，给客人发请柬，客人回复：无鸡鸭也可无鱼肉也可一盘青菜不可。于是主人做了一桌青菜，结果客人很生气。请问：主人和客人分别对这句话怎么断句 客人：无鸡^鸭也可,无鱼^肉也可,一盘青菜不可。 主人：无鸡鸭也可^,无鱼肉也可^,一盘青菜不可。
鲁仲连义不帝秦 秦围赵之邯郸。魏安釐王使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡 阴不进。 魏王使客将军辛垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰：“秦 所以急围赵者，前与齐闵王争强为帝，已而复归帝，以齐故； 今齐闵王已益弱，方今唯秦雄天下，此非必贪邯郸，其意欲求 为帝。赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹 豫未有所决。 此时鲁仲连适游赵，会秦围赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝， 乃见平原君，曰：“事将奈何矣？”平原君曰：“胜也何敢言事！百万之众折于外，今又内围邯郸而不去。魏王使客将军辛 垣衍令赵帝秦，今其人在是。胜也何敢言事！”鲁连曰：“始 吾以君为天下之贤公子也，吾乃今然后知君非天下之贤公子也。梁客辛垣衍安在？吾请为君责而归之！”平原君曰：“胜请为 召而见之于先生。” 平原君遂见辛垣衍曰：“东国有鲁连先生，其人在此，胜 请为绍介，而见之于先生。”辛垣衍曰：“吾闻鲁连先生，齐 国之高士也。衍，人臣也，使事有职，吾不愿见鲁连先生也。”平原君曰：“胜已泄之矣。”辛垣衍许诺。 鲁连见辛垣衍而无言。辛垣衍曰：“吾视居此围城之中者，皆有求于平原君者也。今吾视先生之玉貌，非有求于平原君者，
曷为久居此围城中而不去也？”鲁连曰：“世以鲍焦无从容而 死者，皆非也。今众人不知，则为一身。彼秦，弃礼义，上首 功之国也，权使其士，虏使其民，彼则肆然而为帝，过而遂正 于天下，则连有赴东海而死耳，吾不忍为之民也！所为见将军者，欲以助赵也。”辛垣衍曰：“先生助之奈何？”鲁连曰：“吾将使梁及燕助之，齐楚则固助之矣。”辛垣衍曰：“燕则 吾请以从矣；若乃梁，则吾梁人也，先生恶能使梁助之耶？” 鲁连曰：“梁未睹秦称帝之害故也；使梁睹秦称帝之害，则必 助赵矣。”辛垣衍曰：“秦称帝之害将奈何？”鲁仲连曰： “昔齐威王尝为仁义矣，率天下诸侯而朝周。周贫且微，诸侯 莫朝，而齐独朝之。居岁余，周烈王崩，诸侯皆吊，齐后往。 周怒，赴于齐曰：‘天崩地坼，天子下席，东藩之臣田婴齐后至，则斮之！’威王勃然怒曰：‘叱嗟！而母，婢也！’卒为 天下笑。故生则朝周，死则叱之，诚不忍其求也。彼天子固然，其无足怪。” 辛垣衍曰：“先生独未见夫仆乎？十人而从一人者，宁力 不胜、智不若邪？畏之也。”鲁仲连曰：“然梁之比于秦，若 仆邪？”辛垣衍曰：“然。”鲁仲连曰：“然则吾将使秦王烹 醢梁王！”辛垣衍怏然不悦，曰：“嘻！亦太甚矣，先生之言也！先生又恶能使秦王烹醢梁王？”鲁仲连曰：“固也！待吾 言之：昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。鬼侯有子而好， 故入之于纣，纣以为恶，醢鬼侯；鄂侯争之急，辨之疾，故脯
力学中的连接体问题 1．如图所示，质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体1，与物体1相连接的绳与竖直方向成θ角. 求： （1）车厢的加速度a； （2）绳的拉力T； （3）物体2受到的支持力F N； （4）物体2受到的摩擦力F f. 2．如图所示，在光滑水平面上，有两个相互接触的物体，若M＞m，第一次用水平力F由左向右推M，两物体间的作用力为N1，第二次用同样大小的水平力F由右向左推m， 两物体间的作用力为N2，则（） A．N1＞N2 B．N1＝N2 C．N1＜N2 D．无法确定 3．如图所示，用相同材料做成的质量分别为m1、m2的两个物体中间用一轻弹簧连接.在下列四种情况下，相同的拉力F均作用在m1上，使m1、m2作加速运动：①拉力水平，m1、m2在光滑的水平面上加速运动；②拉力水平，m1、m2在粗糙的水平面上加速运动；③拉力平行于倾角为θ的斜面，m1、m2沿光滑的斜面向上加速运动；④拉力平行于倾角为θ的斜面，m1、m2沿粗糙的斜面向上加速运动.以△l1、△l2、△l3、△l4依次表示弹簧在四种情况下的伸长量，则有（） A.△l2＞△l1 B.△l4＞△l3 C.△l1＞△l3 D.△l2＝△l4 4．粗糙水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连.木块间的动摩擦因数均为μ，木块与水平面间的动摩擦因数相同，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块，使四个木块一起匀速前进.则需要满足的条件是( ) μ A.木块与水平面间的动摩擦因数最大为 3 2μ B.木块与水平面间的动摩擦因数最大为 3 C.水平拉力F最大为2μmg D.水平拉力F最大为6μmg
心脏病会遗传吗 除了先天性心脏病有遗传倾向，其他类型的心脏病一般不遗传。父母一方有“先心”，婴儿“先心”的发生率是2%，是一般人群的6倍。不过先天性心脏病不一定就会遗传，由单基因和染色体异常所导致的各类型先天性心脏病约占10%，可见多数先天性心血管畸形是多基因和环境因素共同作用的结果。与心血管畸形相关较强的环境因素主要为：感染特别是病毒感染、缺氧、羊膜病变、胎儿受压、先兆流产、母体营养不良、放射线和药物在妊娠早期的应用、母亲年龄过大等。 心脏病高发人群： 1.年龄大于45岁的男性、大于55岁的女性。 2.吸烟酗酒者。 3.有家族遗传病史者。 4.肥胖、糖尿病、高血压、高胆固醇血症等心血管内分泌疾病患者。 5.缺乏运动或工作紧张者。 心脏病详细解释： 先天性心脏病： 目前认为先心病的发生与遗传及环境因素影响有关。由单基因和染色体异常所导致的各类型先天性心脏病约占10%，可见多数先天性心血管畸形是多基因和环境因素共同作用的结果。与心血管畸形相关较强的环境因素主要为：感染特别是病毒感染、缺氧、羊膜病变、胎儿受压、妊娠早期先兆流产、母体营养不良、糖尿病、苯酮尿、高血钙、放射线和细胞毒性药物在妊娠早期的应用、母亲年龄过大以及地区差别等。 后天疾病所致： 1.冠心病：抽烟及糖尿病，高血压等导致血管硬化狭窄，使血流受阻，易使心肌缺氧而受损。 2.风湿性心脏病：主要在风湿热感染后，心脏瓣膜逐渐病变所导致之异常。 3.肺性心脏病：肺动脉高压是肺心病发生发展过程中重要的病理生理阶段，所有引起肺动脉高压的疾病终将进展为肺心病。 4.心肌病：新陈代谢或荷尔蒙异常的心肌变化等，有时酗酒，药物亦导致心肌变化。 5.心脏肿瘤：心脏肿瘤表面碎片或血栓脱落引起栓塞。可能与肿瘤的产物、肿瘤坏死或免疫反应有关。 6.甲状腺激素：过多可出现窦性心动过速、心悸、运动耐力减弱，甚至导致心房颤动（房颤）、劳力性呼吸困难、心绞痛和心力衰竭的发展和恶化等。80%左右的甲减患者都有心血管系统受累的异常表现。典型者表现为甲减性心肌心包病，包括心包积液，心脏无力性扩张和继发性心肌病。 7.其他疾病导致的心脏病：包括高血压以及其它免疫机能异常引起之血管病变，与糖尿病有关的心脏微血管病变、大血管病变、心脏自主神经病变。 其他： 外界因素的影响：慢性低压低氧引起的肺动脉高压，感染导致的心脏病变。 药物因素：可能与药物代谢过程中产生氧自由基和超氧化物直接损害心肌细胞线粒体有关，干扰能量代谢，抑制细胞呼吸，抑制辅酶Q的合成和活性，Ca2+过多地进入心肌细胞，致使心肌细胞ATP耗竭，抑制心肌细胞功能。 放射线：对心肌细胞、血管、心内淋巴管有直接损伤。发生率高低与射线量有关，放射剂量超过4Gy（400rad）即可致心脏损伤；超过60Gy（6000rad）时，50%的患者可发病。 症状 心脏病的症状 心脏病的早期症状： 体力活动劳累时或饱餐、寒冷、吸烟、紧张时，有心悸、疲劳、气急、呼吸困难感等不适，或突然出现胸骨后疼痛或胸闷压迫感。晚间睡觉枕头低时感到呼吸困难，需要高枕而睡。熟睡或做恶梦过程中突然惊醒，感到心悸、胸闷、呼吸不畅。出现下肢浮肿。手指或足趾末端出现肥大、变形。脸、口唇和指甲出现青紫、暗红等异常颜色。 心脏病的症状：
播音主持的停连技巧 播音主持的停连技巧 停连不当，说到底是语言功力和文学素养的问题。在书面语言里，停连通过标点符号表示，在播音主持中，停连以标点符号为依据。 下面是播音主持的停连技巧，一起来学习下吧： 首先，要有正确划分、组织句子成分的能力。这是正确停连的 基础条件。 如果连一句话中的语法结构和成分都搞不清楚，如何能把语意准确地传达给听众呢?又怎能达到进行思想交流的目的呢?这样说，并 非提倡“播音就是播语法”。言语活动是思想活动，也是一种情感 活动，言语活动离不开语法结构和基本词汇，无论是书面语言还是 口头语言都是如此.所以，我们不能把播音中需要激情和需要正确的 语法结构对立起来。应该说，激情是播音艺术的灵魂，但这个灵魂 不是空的，而是具体的、可感的，它可以通过许多实在的手段把它 烘托出来。正确划分、组织句子成分，就能使激情得到准确的发挥。激情表达若不以正确的语法结构作为支柱，那么，激情再沸腾也是 徒劳的。因此，播音员、主持人加强现代汉语的学习，应是一项不 可缺少的.任务，正确划分、组织句子成分应是播音员、主持人基本 功的一个组成部分。 其次，要能把握好稿件的基本感情色彩。 语法停连虽然是基础，但有时出于表达感情的特殊需要，还得破坏语句结构的正常规律予以停顿。这种停顿听众不会认为是逻辑不对，而是从这样的语气和停连中，感受到了某种难以控制的感情。 这种感情停连如处理得当可收到出奇制胜的效果。这种情况多见于 文艺节目的播音。 再次，要把握文章体裁对停连的要求。
一般情况下，停连是由内容决定的，可是，有时停连受文章体裁等形式的约束。比如律诗、绝句、词曲，它们在平仄、韵律、结构等方面都有严格的规范，播音员、主持人在播读时，一定得严格遵守这些规则，按着它们的韵律、格式加以停连。如《沁园春雪》，其中“望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔”，“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚”，“望”和“惜”都是领词，这两个领词后面都要有顿歇，所领的具体内容可以连接。律诗、绝句都有固定的吟诵格式，或是二二一，或是二二三，具有一定的规范，不可擅自灵活处理。 再其次，要讲究停连方式的丰富多样、和谐协调。 不要因为强调分清结构就停顿过多，文章被播得支离破碎;也不要因为强调语意抱团而过多地连接，文章显得一片混沌。停连时语流、语势要有变化、灵活多样，不能以一变应万变，不要“逢顿必升”、“逢顿必降”，一定要从内容出发，要讲究形式的完美，使停连不仅准确地组织了语言感知单元，而且是整篇稿件思想感情的有机组成部分。 总之，如何停、如何连，这是很值得播音主持人下功夫深入探讨的问题。每一位播音、主持工作者对停连不当所造成的危害都不能漠然置之，而应进一步重视和正确运用停连，使播音、主持日臻完美准确，以更好地为听众、观众服务。
《鲁仲连义不帝秦》教学设计 教学目标 1．掌握课文基本内容，把握人物形象。 2．联系前两篇讲读文章及《管鲍之交》一文，巩固拓展所学文言知识。 3．培养筛选整合信息及鉴赏评价能力。 教学重点 目标2和3 教学方法 自读法、讨论法、点拨法 教学时数 2课时 教学过程及内容 一、复习旧课，检查预习 略。 二、导入新课 由“信陵君窃符救赵是解救邯郸的唯一力量吗”导入课文。 三、介绍时代背景 赵孝成王六年（前260年），秦于长平大败赵军，秦将白起坑杀赵卒四十余万，诸侯震惊。前258年，为了达到称帝的目的，扩张疆土，秦军包围了赵国的都城邯郸。魏安釐王得到这个消息后急忙派大将晋鄙火速驰援赵国。秦昭襄王得知魏出兵救赵，写信恐吓魏王，扬言谁救赵先攻击谁。魏王收信后救赵决心发生动摇，命令晋鄙留兵于邺。既摆出救赵的姿态，又不敢贸然采取行动。他还派魏将辛垣衍秘密潜入邯郸，想通过赵相平原君赵胜说服赵孝成王一起尊秦为帝，以屈辱换和平，以解邯郸燃眉之急。平原君在内忧外患灾祸频仍的情况下，心急如焚，束手无策，形势岌岌可危。 四、学生带着以下问题自读课文 1．鲁仲连从哪些方面陈述“不帝秦”的？
2．本文表现人物突出的特点是什么？ 3．从历史的角度来说，鲁仲连的“义不帝秦”阻挡了秦统一天下的脚步，我们如何认识这一点？ 五、学生分组讨论，并解决以上问题。 六、教师提问点拨 1．鲁仲连从哪些方面陈述“不帝秦”的？ 提示： ⑴从大义上讲明抗秦救赵的道理，剖析“帝秦”的害处，以古论今论证秦称帝后使魏王“就脯醢之地”的后果。 ⑵以邹鲁小国维护国家尊严为例，指出三晋大臣不如邹鲁之仆妾的做法。 ⑶指出魏王受辖制的处境和新垣衍不能得故宠的后果。 2．本文表现人物突出的特点是什么？ 提示： 除前几篇文章在矛盾冲突中塑造人物的特点外，人物语言周回反复，使文势具有强烈的节奏感，从而注入人物形象强烈的感情，使人物清晰可辨、栩栩如生，很鲜明地表现了为人排除患难、解决纷乱而一无所取的辩士形象。 3．从历史的角度来说，鲁仲连的“义不帝秦”阻挡了秦统一天下的脚步，我们如何认识这一点？ 言之成理即可。 4．文言常识 ⑴通假字 世以鲍焦为无从颂而死者通“容”，从容 弃礼义而上首功之国也通“尚”，崇尚 赴于齐曰通“讣”，急走报丧 主人必将倍殡棺通“背”，背对着 固不敢入于邹通“故”，所以 ⑵古今异义 好奇伟倜傥之画策古义：奇异今义：奇异雄伟 好奇伟倜傥之画策古义：卓越今义：洒脱，不拘束
连接体问题一、连接体与隔离体 两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为隔离体。 二、外力和内力如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为内力。应用牛顿第二定律列方程不考虑内力。如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的外力。 三、连接体问题的分析方法 1．整体法连接体中的各物体如果加速度相同，求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用牛顿第二定律列方程求解。 2．隔离法如果要求连接体间的相互作用力，必须隔离其中一个物体，对该物体应用牛顿第二定律求解，此法称为隔离法。 3．整体法与隔离法是相对统一，相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度，求系统中某两物体间的相互作用力时，往往是先用整体法法求出加速度，再用隔离法法求物体受力。 简单连接体问题的分析方法 1．连接体：两个（或两个以上）有相互作用的物体组成的具有相同大小加速度的整体。 2．“整体法”：把整个系统作为一个研究对象来分析（即当做一个质点来考虑）。 注意：此方法适用于系统中各部分物体的加速度大小方向相同情况。 3．“隔离法”：把系统中各个部分（或某一部分）隔离作为一个单独的研究对象来分析。 注意：此方法对于系统中各部分物体的加速度大小、方向相同或不相同情况均适用。 4．“整体法”和“隔离法”的选择 求各部分加速度相同的连结体的加速度或合外力时，优选考虑“整体法”；如果还要求物体之间的作用力，再用“隔离法”，且一定是从要求作用力的那个作用面将物体进行隔离；如果连结体中各部分加速度不同，一般都是选用“隔离法”。 5．若题中给出的物体运动状态（或过程）有多个，应对不同状态（或过程）用“整体法”或“隔离法”进行受力分析，再列方程求解。 针对训练 1．如图用轻质杆连接的物体AB沿斜面下滑，试分析在下列条件下，杆受到的力是拉力还是压力。 （1）斜面光滑； （2）斜面粗糙。 〖解析〗解决这个问题的最好方法是假设法。即假定A、B间的杆不存在，此时同时释放A、B，若斜面光滑，A、B运动的加速度均为a=g sinθ，则以后的运动中A、B间的距离始终不变，此时若将杆再搭上，显然杆既不受拉力，也不受压力。若斜面粗糙，A、B单独运动时的加速度都可表示为：a=g sinθ-μg cosθ，显然，若a、b两物体与斜面间的动摩擦因数μA=μB，则有a A=a B，杆仍然不受力，若μA＞μB，则a A＜a B，A、B间的距离会缩短，搭上杆后，杆会受到压力，若μA＜μB，则a A＞a B杆便受到拉力。 〖答案〗 （1）斜面光滑杆既不受拉力，也不受压力 （2）斜面粗糙μA＞μB杆不受拉力，受压力 斜面粗糙μA＜μB杆受拉力，不受压力 类型二、“假设法”分析物体受力 【例题2】在一正方形的小盒内装一圆球，盒与球一起沿倾角为θ的斜面下滑，如图所示，若不存在摩擦，当θ角增大时，下滑过程中圆球对方盒前壁压力T及对方盒底面的压力N将如何变化?（提示：令T不为零，用整体法和隔离法分析）（）
心脏病急救常识 心脏病急救常识专家表示碰到成年人突然心脏病发作，用双手快速反覆重压病人胸部，与标准的口对口人工呼吸，对保全人命同样有效。 动手不动口的人工呼吸，必须每分钟用力按压病人胸口一百下，直到急救人员赶来接手，或者能够用自动体外心脏去颤器使心跳恢复正常。 只用双手按压进行的人工呼吸比较简单易学，也能够消除许多人对口对口人工呼吸的排斥心理造成的重大障碍。 这种急救法只能用于突然昏倒、停止呼吸并失去反应能力的成年人。 在这种情况下，病人很可能是心脏病发作，使心跳突然停止。 这时病人肺部和血液仍有充分空气，而按压病人胸部能够使血液继续流到脑部、心脏和其他器官。 如果是儿童出现这种情况，比较可能是呼吸困难，而这时应该使用口对口人工呼吸。 碰到成年人、药物过量或，也应该使用口对口人工呼吸，把空气输入他们的肺部和血液。 人工呼吸急救准则正逐渐转向只用按压。 2005年颁布的准则，主张按压30次然后迅速输气两次，如此交替进行;「无法或不愿」用口输气的人，可以只用按压。
美国每年估计有31万人死于心脏病发作。 在医院之外心脏病发作的人，存活率只有大约6%。 在医疗人员赶到前迅速获得人工呼吸急救的病人，存活率会提高一、两倍，可是只有不到三分之一病人得到这种重要协助。 现在心脏学会进一步宣布只用手按压的急救方法，与口对口人工呼吸同样有效。 去年的三项研究证实这种情况。 并且经过匿名调查显示许多人不愿做口对口人工呼吸，以免感染莫名其妙的细菌。 以上所讲述的就是心脏病正确的急救常识有哪些，现在大家对心脏病正确的急救常识应该有所了解了吧，如果对心脏病正确的急救常识还有什么疑问，建议你咨询心脏科专家，让专家为你讲解心脏病有什么正确的急救常识。 温馨提示：以上就是专家作出的相关介绍了，相信大家都了解了。 专家强调，污染较严重以及噪音强度较大的地方，可能会诱发心脏疾病。 所以，我们需要改善居住的环境，防止心脏病的发生。
播音主持概论 1.共产党领导的第一座广播电台是延安新华广播电台 2.中国人民广播的第一位播音员是 3.第一位男电视播音员是赵忠祥 4.第一代播音员有齐越 5.中央人民广播电台的前身是延安新华广播电台，1949年12月5日被定为中央人民广播电台。 6.我国的第一座电视台是北京电视台，第一位播音员是沈力 7.播音在广播电视节目中的作用是 8.播音创作的方式有还原、转化、表达三个程序。播音的语言样态有宣读式、谈话式、播报式、（讲述式） 9.在开国大典上，齐越、丁一岚登上天安门的城楼进行现场直播。 10.播音创作的三个基本要素是：创作者、创作主体、受众。 11.播音是一项创造性活动、新闻实践活动。 12.新闻的定义是新闻是新近发生事实的报道。 13.播音创作的手段有有声语言、副语言。 14.播音创作的三个内部技巧：对象感、内在语、情景再现四个外部技巧：停连、语气、重音、节奏。 15.播音员的素养包括：政治素养、专业素养、业务素养和文化素养。 16.播音再创作的依据是稿件。 17.播音是广播电视宣传的重要一环，是新闻工作的重要组成部分。 简答 1.什么是播音？ 广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动。狭义：播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒进行传播信息的创作性活动。用器具传播声音。 2.播音的作用有哪些？
3.什么是复述？ 复述是指：运用口头叙述的方式重复自己说过的话、重复别人说过的话和将读过或听过的材料内容重复出来的一种练习活动。 复述的过程是一种将把听到、看到的语言信息经过理解、加工，然后将记忆的信息内容转换为口头语言表达出来的过程。 复述要求忠实于原始材料，不得歪曲、丢掉主要内容、观点、情节，但不同于机械背诵，它是在理解的基础上，经过适当处理详略、突出重点、重新组织语言，基本用自己的话转述材料内容的。 复述分为：详细复述、简要复述、创造性复述。 [复述分为重复性复述和改造性复述两大类。重复性复述又分为详细复述和摘要复述两种详细复述要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。摘要复述要根据要求截取主要观点、主要情节或内容。复述性复述可以直接引用原作的语言，但不可避免要对原作语言做必要的调整。改造性复述就是转述。转述是要求改变原作结构、顺序、角度或表现方法的复述。它可以分为不同的类型。一种是概括性转述，它要求删去次要的、解释性的和修饰性的内容，并要求对内容进行必要的抽象，再用自己的语言加以组织和概括；一种是改编性转述] 4.什么是新闻评论？ 新闻评论是一种政论性的新闻体裁。一方面它具有政论文的鲜明的特点，即从政治、思想的角度，以说理为主要手段，对一些重大事件和问题进行分析论述。另一方面，它又具有强烈的新闻性。它所评论的对象是当今社会生活中发生的重要的新闻事件、问题或倾向。及时发表新闻评论，会对社会生活产生相应的影响，失去时机，新闻评论也就失去了战斗力。新闻评论是广播宣传的有力武器之一。 5.如何对新闻播报的语言特征及其相关技巧进行概括？ 新闻播音的基本要求是：（一）叙事要清楚；（二）新鲜感要强。据此对新闻播报的语言特征及其相关技巧做以下概述： 朴实无华——以叙述尤其是概述为主，语气平实，无拖腔甩调，无浓彩重墨。 准确清晰——语言规范，字正腔圆，语句规整，层次清晰，语意集中。 简洁明快——“感而不入”，概述为主，音色明亮，语势常扬，不悠荡不拖腔。 平稳顺畅——无大起大伏，无大停大连，重音少而精，停少而练多。 6.什么是创造性复述？了解复述的几种类型。复述分为：详细复述、简要复述、创造性复述。创造性复述即依据原来材料的内容，根据复述的目的和要求，对内容或形式作某些创造性的变换和扩充的复述方式。 变换型创造性复述是培养对同一事物用多角度、多层次去认识和表达的能力。 变换型创造性复述相当于作文中的改写。是将原有材料的人称、结构、体裁、语体等加以变换。 变换人称——把原材料的第一人称“我”，改为第三人称“他”，或把第三人称改为第一人称。变换结构——把原材料的叙述顺序加以改变。如为增加悬念把顺序改为倒叙，或为条理清楚把倒叙改为顺序等。
牛顿第二定律的应用――― 连接体问题 【自主学习】 一、连接体与隔离体 两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为 。如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为 。 二、外力和内力 如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的 力，而系统内各物体间的相互作用力为 。 应用牛顿第二定律列方程不考虑 力。如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的 力。 三、连接体问题的分析方法 1.整体法：连接体中的各物体如果 ，求加速度时可以把连接体作为 一个整体。运用 列方程求解。 2.隔离法：如果要求连接体间的相互作用力，必须隔离其中一个物体，对该物体应用 求解，此法称为隔离法。 3.整体法与隔离法是相对统一，相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问 题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度，求系统中某两物体间的相互作用力时，往往是先用 法求出 ，再用 法求 。 【典型例题】 例1.两个物体A 和B ，质量分别为m 1和m 2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示， 对物体A 施以水平的推力F ，则物体A 对物体 B 的作用力等于（ ） A. F m m m 211+ B.F m m m 2 12 + C.F D. F m 2 1 扩展：1.若m 1与m 2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为μ则对B 作用力等于 。 2.如图所示，倾角为α的斜面上放两物体m 1和m 2，用与斜面 平行的力F 推m 1，使两物加速上滑，不管斜面是否光滑，两物体 之间的作用力总为 。 例2.如图所示，质量为M 的木板可沿倾角为θ的光滑斜面下滑， 木板上站着一个质量为m 的人，问（1）为了保持木板与斜面相 班级 姓名