凡尔赛条约的目的
《凡尔赛条约》是第一次世界大战后，战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约。下面给大家整理了凡尔赛条约的目的相关资料，希望可以帮到大家!
《凡尔赛条约》或《凡尔赛和约》(英文：Treaty of Versailles)，全称《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后，战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。
协约国和同盟国于1918年11月11日宣布停火，经过巴黎和会长达6个月的谈判后，于1919年6月28日在巴黎的凡尔赛宫签署条约，标志着第一次世界大战正式结束。得到国际联盟的承认后，于1920年1月10日正式生效。中国因巴黎和会对于中日青岛问题无法解决，进而爆发全国反日的五四运动，没有签署凡尔赛条约，但与德国另签订和约。美国因其国会表决多数反对，也未签凡尔赛条约。
凡尔赛条约缔约国家协约国
凡尔赛条约主要签约者
早在巴黎和会之前，法国、英国和美国已经表明了对和会的不同目的。法国因深受第一次世界大战影响而成为凡尔赛条约主要签约者。
战争伤害及对历史上德国数次对法国的侵略主张严惩并尽可能的削弱德国;英国出于传统的政策考虑希望能保持一个相对强大并在
经济上能够自立的德国以保持欧陆均势;美国则希望尽快建立一个能保证长久和平的体系并从该体系中获益，同时主张德国进行战争赔偿。
三个主要的协约国的目的是不相同甚至存在矛盾的，虽然三国都做出了让步最终达成了一致，但结果是各方都做出了妥协但却没有任何一方完全达到了自己的目的。而德国没有被彻底削弱也没有得到安抚，这个结果预示着无论是对战胜国还是战败国，以至于整个欧洲甚至全世界都是个不安定的因素。[1] 用历史学家安东尼;伦廷的话说，《凡尔赛条约》是“女巫调制的适应人口味的什么成分都有一点的药剂……威尔逊主义的成分太少，不足以安抚德国，克里孟梭的成分太少，不足以威慑德国;威尔逊的成分足以招人轻视，克列孟梭的成分又足以激发仇恨”(《劳合;乔治、伍德罗;威尔逊和德国的罪行》，英国莱斯特大学出版社1984年版，第132页)。
法国
时任法国激进党政府克列孟梭;乔治
法国为战争付出了巨大代价，500余万军民伤亡，而且西线战场绝大部分在法国，造成了法国的惨重损失。因此法国希望能取得德国工业的控制权以补偿自身损失。克列孟梭的观点也代表了法国民意。
战后法国军队迅速控制了鲁尔工业区的重要城市如盖尔森基兴等，造成大批居民无家可归，同时德国将该地出产的煤通过铁路运至法国。德国铁路工人组织了罢工以对抗法国占领者，其中约200人被法国当局处死。
克列孟梭(Geogres Clemenceau)的主张可以简单归为以下：德国对战争中法国的损失(包括人员、财产等)进行战争赔偿，将其军力削减至不再对法国构成威胁，象征性的惩罚德国军国主义以使德国再也不能恢复到1914年以前的政治格局，当众处死德国皇帝(在战争结束前退位并流亡至荷兰)。法国收回阿尔萨斯-洛林，建立莱茵非军事区，由战胜国瓜分德国的海外殖民地。将德国军力削减至较低水平。同时他还希望签订封锁德国海岸线的秘密条约，以便法国能控制德国的进出口贸易。因为这些严苛的条件，克里孟梭也得到了“老虎”的绰号。
英国
尽管英国本土在战争中未遭战火，但仍有许多英军士兵在战争中丧生，因此英国国内广泛的民意仍希望严惩德国。英国首相戴维;劳合;乔治(Davide Lloyd George)支持惩罚德国，但在具体措施上较法国为轻。乔治认识到，一旦法国提出的条件全都得到满足就会成为欧陆的超级强国并破坏欧陆均势，这和英国意图维持一个均衡的欧洲的传统政策相悖。同时乔治对美国总统伍德罗;威尔逊的“民族自决”政策感到忧虑，因为英国有庞大的海外殖民地。但他赞同签订秘密条约封锁德国海岸线。
一般认为乔治希望在威尔逊的理想主义主张和克莱蒙梭严惩德国的主张中找到一条中间路线，但其政治地位相当微妙。乔治本人在赢得1918年大选时为迎合英国民众提出了德国需为发动战争负责的主张，同时联合政府中的保守党也要求严惩德国以保证其不再对英国
构成威胁。在这种背景下，乔治竭力主张提高英国在战争赔款以及德国殖民地的份额。他和克列孟梭因英法两国都拥有庞大的海外殖民地，都不赞同“民族自决”政策。
同时乔治清醒地意识到过于苛刻的条件会激起德国强烈的复仇心理，这对争取长期的和平局面不利。另外德国还是英国的第二大贸易伙伴，过分削弱德国的经济同样会使英国经济受损，而他和克列孟梭都认识到此时的美国已经成为经济强国，而且在未来也会成为一个军事强国，所以“民族自决”主张在和会召开时被二者有意地忽略。
乔治的主张可归为如下几点：保证英国的海上霸权，瓜分德国海外殖民地以加强英国;削弱德国军力至较低水平;德国进行战争赔偿但不可过分以免激起德国的复仇心理;帮助德国重建经济。
美国
在1917年4月美国参战前后，美国国内盛行孤立主义，民众普遍认为应及早从欧洲事务中脱身。因美国在一战中通过贸易受益并成为第一经济强国，政府倾向于安抚德国并保证平等的贸易机会并顺利收回战争债务。
在战争结束前，威尔逊(Woodrow Wilson)总统就提出了十四点建议，该建议比英法两国的条件都更宽松，更容易被德国民众接受。
美国民众普遍不希望再次发生世界大战，基于此威尔逊总统感到过分苛刻的条款会造成德国的复仇心理，战争将无可避免。因此他提出建立国际联盟以维持国际秩序，即国际社会提供保证以避免弱国遭到强国侵略。但欧洲强国普遍认为这种构想过于理想主义且不符合欧
洲各国的实际。而且这种政策将会导致美国军事力量过分卷入国际事务。
威尔逊意识到为了达到建立国际联盟的目的，他的十四点建议需要做出妥协。而且他坚持“民族自决”政策，例如刚从一战后的德国和俄国中重新获得独立的波兰。同时他极力反对建立秘密条约，例如秘密军事联盟等。不过他同意要削弱德国军力到一个较低的水平。
凡尔赛条约谈判过程谈判于1919年1月18日在凡尔赛宫镜厅开始。1870年德国取得普法战争胜利并统一德国后德皇曾在此举行加冕仪式。来自38个国家的70名代表参与了谈判。战败国德国、奥匈帝国被排除在谈判之外。俄国因于1917年和德国单独媾和且布尔什维克取得国家政权也被排除在谈判之外。
从1919年三月开始，谈判由五个战胜国(英国、法国、美国、意大利、日本)政府首脑和外长组成的“十人委员会”主导，该机构组成复杂，矛盾重重，难以做出有效决定。谈判过程中日本和其余各国外长先后退出十人委员会，实际上只剩“四巨头”，后意大利因对南斯拉夫的阜姆(现里耶卡)的领土要求被拒绝也退出时，最终的谈判由三大国(英国、法国、美国)的政府首脑，即英国首相乔治、法国克列孟梭、美国总统威尔逊把持，意大利首相维托里奥;埃曼努尔;奥兰多的作用微乎其微。甚至不准德国参与条约讨论。因为各国谈判目标不一致甚至存在冲突，每个决定都是经过“不愉快的妥协”后才能达成。亨利;基辛格称之为“美国式理想主义和欧洲式偏执狂之间的脆弱妥协”。
1919年4月29日由德国外长乌尔里希;格拉夫;冯;布鲁克多夫-兰祖率领的德国代表团抵达凡尔赛宫。5月7日德国代表团接受战胜国提出的条件，内容包括将德国领土分割一部分给邻国，战胜国瓜分德国海外殖民地，限制德国再次发动战争的能力等。但因德国被排除在谈判之外，德国政府认为以上条件不公并提出抗议，随即退出和会。
6月20日以古斯塔夫;鲍尔为的德国新政府成立，在23日德国国会举行的投票中支持接受条约者以237票比138票胜出，28日德国新外长赫尔曼;穆勒在和约上签字。
1920年1月10日国际联盟宣告成立。
《《凡尔赛和约》和《九国公约》》名师教案 一、课标内容 了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 二、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。 2.学习目标： 目标1：结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。 目标2：阅读教材及观看视频，了解巴黎和会召开的概况、《凡尔赛条约》的内容，认识巴黎和会是帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议及其带来的影响；（重点、难点） 目标3：阅读教材，了解华盛顿会议的概况及《九国公约》的内容，认识这一条约使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面，认识弱国无外交，要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。（重点、难点） 三、教学活动 1.课堂导入 师：一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序把。
2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 （1）目录 （2）自主学习 出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容。 （3）合作探究 出示任务：任务二 【合作探究】1.阅读教材，说出巴黎和会召开的时间、主要议题、操纵国。 学生阅读教材后回答。 时间： 1919年1月——6月 主要议题：讨论对战败国主要是德国的和约问题 操纵国：英国、法国、美国 【合作探究】2.观看视频，归纳巴黎和会参与国各自的目的。 学生观看视频后小组探讨回答，教师总结。 英国：反对法国过份削弱德国，实行欧洲大陆均衡政策，维护世界霸主。 美国：扶持德国，对抗英法，争夺世界霸主。 法国：尽量肢解德国，削弱德国力量，争夺欧洲霸主。 【合作探究】3.结合《凡尔赛条约》的内容，分析凡尔赛会议的实质是什么？ 学生根据表格提示填写内容，教师分析其实质。
凡尔赛条约 --协约及参战各国对德和约 1919年6月28日订于凡尔赛 中国代表团因本和约第四部第八编关于山东问题（第一百五十六条至第一百五十八条）的条款受到中国人民的坚决反对，不得不拒绝签字。 以威尔逊总统为首的美国代表团虽曾在本条约上签字，但美国未批准本条约。 美利坚合众国、英国、法兰西、意大利及日本， 上列各国在本条约内称为主要协约及参战国。 比利时、玻利维亚、巴西、中国、古巴、厄瓜多尔、希腊、危地马拉、海地、汉志、洪都拉斯、利比里亚、尼加拉瓜、巴拿马、秘鲁、波兰、葡萄牙、罗马尼亚、塞尔维亚-克罗地亚-斯洛文尼亚、暹罗、捷克斯洛伐克及乌拉圭。 各该国与以上主要各国均为协约及参战国， 为一方； 德意志， 为另一方。 兹因德意志帝国政府之请求，于1918年11月11日由主要协约及参战各国准予停战，以便与该国议订和约。 复因协约及参战各国亦以1914年7月28日奥匈向塞尔维亚宣战、是年8月1日德国向俄国宣战、又8月3日德国向法国宣战、并侵入比国、协约及参战各国遂直接或间接陆续加入战争，兹愿代以巩固、公正及永久之和平。 为此，缔约各国各派代表如下： （全权代表姓名略。--编者） （第一部略。--编者） 第二部德国之疆界 第二十七条 德国之疆界应照下列定之： （一）与比利时： 自比国、荷兰、德国三边界共同之点向南。 沿毛来斯纳（Moresnet）前中立地带东北界，经欧本（Eupen）圈域东界，比国与蒙脱局亚（Mo ntjoie）圈域交界处，及麻尔美第（Malmédy）圈域东北及东部之界线而达与卢森堡疆界接合之点为止。 （二）与卢森堡： 由1914年8月3日之疆界至1870年7月18日之法兰西疆界接壤处为止。 （三）与法兰西： 除第三部第四编（萨尔河流域）第四十八条之规定外，依1870年7月18日之疆界自卢森堡至瑞士为止。 （四）与瑞士： 仍照现在疆界。 （五）与奥国：
最新人教版九年级历史下册 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案 一、教学目标 1、识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛条约》的主要内容及华盛顿会议召开的时间和背景。 2、理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 二、教学重点 巴黎和会与《凡尔赛条约》,华盛顿会议与《九国公约》。 三、教学难点 认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 四、教学过程 （一）导入新课 一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序吧。 （二）探究新知 一、《凡尔赛条约》 教师复习提问： (1)第一次世界大战爆发的根源是什么？ (2)第一次世界大战后，主要资本主义国家的实力发生了什么样的变化？ (3)帝国主义的争夺会结束吗？为什么？ 学生回答后教师总结： (1)帝国主义国家政治经济发展不平衡。 (2)一战后，德国作为战败国，被严重削弱；英国和法国虽为战胜国，但实力已大不如前；美国和日本的经济实力则得到大幅度增长。 (3)不会，新的实力对比变化会带来新的矛盾。一战结束后，帝国主义国家之间的争斗将
在新的实力基础上继续进行。 教师幻灯片出示表格： 教师提出设问： (1)漫画中将德国送上断头台的是哪一条约的签订？ (2)漫画中的三个刽子手指的是巴黎和会的三个操纵国首脑，请你写出他们的名字。 学生结合教材P43的内容来回答。 教师总结： (1)《凡尔赛条约》。 (2)英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。 教师：现在我们就请三个扮演这三位首脑的同学上台，说一说他们的心声。 学生依次上台表演： 同学甲(披着和平外衣的美国总统威尔逊)：(作斯文得意状)一战中，我可是狠狠地赚了一笔，380亿美元的利润呀！我要凭借自己的经济实力取英国而代之。我们美国可不能像他们那么赤裸裸的，我只要打着“和平”的旗号，利用国际联盟，加强对国际事务的影响，美国就是世界的主宰了。 同学乙(踌躇满志的英国首相劳合·乔治)：(作老谋深算状)虽然今非昔比，但仍要继续推行欧洲大陆“势力均衡”的政策。一方面要打击德国的势力，但不能太便宜了法国，要让法德相互牵制，这样我大英帝国就可以坐收渔翁之利，继续扩大殖民地，保持海上霸权了。 同学丙(心怀仇恨的法国总统克里孟梭)：(作恶狠状)报仇的机会终于来了！我一定要报普
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 【教学目标】 知识与能力： 通过本课学习,使学生了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,为进一步学习第二次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。通过揭示美国在《九国公约》中标榜的“尊重中国主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。 过程与方法： 通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认识《凡尔赛条约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约,从而得出巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议这一重要结论。通过引导学生对《九国公约》的内容进行简要的评价,使学生认识到美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。 情感态度与价值观： 要求学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容,并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”有初步的认识。 【教学重点】 《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容、性质和影响。 【教学难点】 对凡尔赛—华盛顿体系的理解。 一、新课导入 俄国十月革命的胜利和第一次世界大战的结束,使国际格局发生了重大变化。《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果,确立了新的国际秩序。这两个条约是怎样形成的？各有哪些内容？ 二、课堂活动
目标导学一：《凡尔赛条约》 1.教师讲解：一战结束了,但帝国主义的矛盾并没有解决。战后由于德奥成为战败国,英法虽然实力削弱但仍是欧洲强国,美日经济实力得到增强,它们企图依据变化的各国实力来重新分割世界,所以它们的矛盾斗争又从战场上转移到会议桌上。多媒体呈现相关材料。 2.师提问：巴黎和会召开的时间、地点、参会国、操纵国、签订的条约、性质和影响等。生讨论,师生共同归纳,需要强调巴黎和会是帝国主义的分赃会议,签订的条约构成了凡尔赛体系,建立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序,而和约中对德国军事和殖民地问题的规定,将会激起德国复仇的情绪。 3.引导学生阅读第45页的“相关史事”,回顾八年级学过的“五四运动”,分析巴黎和会上中国外交的失败说明了什么。加强学生对中外知识的联系。 4.学生阅读课后的“知识拓展”,了解国际联盟的相关知识。师过渡：凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序,但东亚、太平洋地区帝国主义的矛盾仍很激烈,尤以美日矛盾最为激烈,列强希望召开新的国际会议来缓和彼此的矛盾。这就是1921年召开的华盛顿会议。 目标导学二：《九国公约》 1.学生预习,思考回答：华盛顿会议召开的时间、地点分别是什么？参会国是哪几个？主导会议的是哪个国家？《九国公约》是针对什么问题签署的？最大的受益者是谁？ 学生回答后,老师强调《九国公约》使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面,美国凭借强大的经济优势,扩大在中国的势力。哪国的势力受到了抑制？日本。但日本会就此甘心吗？不会。日本随时等待时机侵略中国,独吞中国。《九国公约》虽然名义上尊重中国的领土和主权的完整,实际上中国仍然处于被奴役的地位,中国半殖民地的地位并没有改变。 2.学生思考：“凡尔赛—华盛顿体系”的实质是什么？能否长期存在下去？师生共同归纳：凡尔赛—华盛顿体系的实质是建立帝国主义国家重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新体系,它确立战后世界统治的新秩序,但这一体系不可能消除帝国主义之间的矛盾,因此不可能长期维持下去。 三、课堂总结 凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序,但这个秩序是极不稳固的。因为它不
凡尔赛条约的目的 《凡尔赛条约》是第一次世界大战后，战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约。下面给大家整理了凡尔赛条约的目的相关资料，希望可以帮到大家! 《凡尔赛条约》或《凡尔赛和约》(英文：Treaty of Versailles)，全称《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后，战胜国(协约国)对战败国(同盟国)的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。 协约国和同盟国于1918年11月11日宣布停火，经过巴黎和会长达6个月的谈判后，于1919年6月28日在巴黎的凡尔赛宫签署条约，标志着第一次世界大战正式结束。得到国际联盟的承认后，于1920年1月10日正式生效。中国因巴黎和会对于中日青岛问题无法解决，进而爆发全国反日的五四运动，没有签署凡尔赛条约，但与德国另签订和约。美国因其国会表决多数反对，也未签凡尔赛条约。 凡尔赛条约缔约国家协约国 凡尔赛条约主要签约者 早在巴黎和会之前，法国、英国和美国已经表明了对和会的不同目的。法国因深受第一次世界大战影响而成为凡尔赛条约主要签约者。 战争伤害及对历史上德国数次对法国的侵略主张严惩并尽可能的削弱德国;英国出于传统的政策考虑希望能保持一个相对强大并在
经济上能够自立的德国以保持欧陆均势;美国则希望尽快建立一个能保证长久和平的体系并从该体系中获益，同时主张德国进行战争赔偿。 三个主要的协约国的目的是不相同甚至存在矛盾的，虽然三国都做出了让步最终达成了一致，但结果是各方都做出了妥协但却没有任何一方完全达到了自己的目的。而德国没有被彻底削弱也没有得到安抚，这个结果预示着无论是对战胜国还是战败国，以至于整个欧洲甚至全世界都是个不安定的因素。[1] 用历史学家安东尼;伦廷的话说，《凡尔赛条约》是“女巫调制的适应人口味的什么成分都有一点的药剂……威尔逊主义的成分太少，不足以安抚德国，克里孟梭的成分太少，不足以威慑德国;威尔逊的成分足以招人轻视，克列孟梭的成分又足以激发仇恨”(《劳合;乔治、伍德罗;威尔逊和德国的罪行》，英国莱斯特大学出版社1984年版，第132页)。 法国 时任法国激进党政府克列孟梭;乔治 法国为战争付出了巨大代价，500余万军民伤亡，而且西线战场绝大部分在法国，造成了法国的惨重损失。因此法国希望能取得德国工业的控制权以补偿自身损失。克列孟梭的观点也代表了法国民意。 战后法国军队迅速控制了鲁尔工业区的重要城市如盖尔森基兴等，造成大批居民无家可归，同时德国将该地出产的煤通过铁路运至法国。德国铁路工人组织了罢工以对抗法国占领者，其中约200人被法国当局处死。
《凡尔赛条约》和《九国公约》说课稿 郭正旭 一、说教材 1、本节课教材在高二世界史下册第二章乃至全部世界现代史上，都占领重要的地位，它起着承前启后的作用。凡尔赛-华盛顿体系既是“一战”这一帝国主义战争对资本主义国家阻碍的产物，又左右着20世纪世界政治整体化趋势的一种最初反响，为20年代资本主义经济的恢复发展创造了相对稳定的和平环境。假如没有弄明白本节课的内容，要想学好世界现代史是十分艰苦的。 2、要求学生掌握的基础知识有：巴黎和会、帝国主义国家重新瓜分世界的抵触、《凡尔赛和约》、欧洲和中东政治格式的变化、凡尔赛体系、国际联盟、四国条约、五国条约、九国公约、华盛顿体系。 对学生的思想教育目标有：通过对巴黎和会和凡尔赛和约的讲述，使学生认识：巴黎和会是帝国主义克服国重新分割世界的分脏会议，凡尔赛和约是在就义微小民族利益的基础上，宰割战败的德国的掠夺性条约;通过对华盛顿会议的讲述，使学生认识华盛顿会议在美国居主导、克制日本的基础上，调剂了帝国主义克服国之间在亚太地区特别是在中国的利益冲突;通过对凡尔赛-华盛顿体系 隐含抵触的分析，使学生认识战后国际关系的新格式包含了各种抵触冲突的源泉，是极不牢固的，这些抵触发展必将导致体系的崩溃和新的战争。 对学生的能力培养目标有：通过分析被称为“世界和平纲领”的十四点原则和九国公约，培养学生透过现象看本质的能力;通过提问课后考虑题以提高学生综合、概括能力和正确评价历史事件的能力。
3、本课重点是凡尔赛和约、凡尔赛-华盛顿体系;本课难点是(1)凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念(2)为啥说凡尔赛-华盛顿体系是不牢固、不能持久的? 二、说教学方法主要采用多媒体教学手段，结合教师讲解法、启发式、讨论等方法。生动开朗地教学。 三、说教学过程 第一步，复习提问：“第一次世界大战的性质是啥?一战对资本主义国家有啥阻碍?”教师在总结学生答复的基础上指出：一战后帝国主义各国根据变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序。由此导入新课。 第二步，讲解新课。引导学生阅读材料“十四点原则”，从“建立联合国”、“航海自由”、“贸易自由”等重要条款中得出事实上质。一战后美国成为最大的债权国，有雄厚的经济军事实力。而英国权势削弱，但仍要保持海上霸权。法国损伤更惨重，又是德国宿敌，希望借这次成功狠宰德国，重树欧洲霸权，以报当年普法战争之大仇，最好让德国永世不得翻身。意大利野心大但实力弱，人微言轻是三国同盟的背叛者，要求按英法本来的承诺扩大国土。日本是一战的另一受益者，它乘西方列强陷于欧洲战场之机，企图独吞中国，使战时所得合法化。通过补充内容深入分析，使学生认识到巴黎和会是帝国主义重新瓜分世界的分脏会议(性质)，使学生不仅知其然且知所以然，真正吃透教材。 运用教学软件讲解凡尔赛对德和约的内容：割地、赔款、限制军备。赔款和军备限制略讲，重点放在割地，通过多媒体动画地图的放大特写，使学生明确宰割德国本土和海外殖民地的空间概念(位置)，并引导学生从条约内容的残暴性认识到，凡尔赛和约是在就义微小民族利益的基础上宰割战败的德国的掠夺性条约，达到思想教育目标之一。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛条约》的主要内容及华盛顿会议召开的时间和背景。理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。 【过程与方法】 通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养学生理解、分析问题的能力;通过对凡尔赛—华盛顿体系和《九国公约》实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力;通过实施目标导学课堂教学模式,进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 【情感、态度与价值观】 了解帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 巴黎和会与《凡尔赛条约》,华盛顿会议与《九国公约》。 【教学难点】 正确分析和认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 第一次世界大战是帝国主义之间的掠夺战争,给世界带来灾难。结果是使德国等国成为战败国,英、法的实力被削弱,美、日的经济得到增长。改变了帝国主义之间的力量的对比,世界格局发生了重大变化。帝国主义战胜国为了重新瓜分世界,建立新的国际秩序,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。今天,我们就一起学习第10课《<凡尔赛条约>和<九国公约>》。 二、新课讲授 (一)《凡尔赛条约》 1.教师提问:同学们认为巴黎和会召开的背景是什么?与会国有哪些? 学生回答:(1)背景:1919年1月,战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议,讨论战后安排,这就是巴黎和会。 (2)与会国:参加和会的有27个国家的代表。苏维埃俄国和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在和会之外。 2.教师提问:操纵巴黎和会的三巨头分别是谁? 学生回答:英国首相劳合·乔治,法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。 3.教师提问:巴黎和会持续多长时间?为什么?结果如何? 学生回答:(1)和会一直持续了5个多月。 (2)由于各国都想为自己争取最大的利益,所以和会从一开始就陷入了激烈的争吵之中。 (3)最后,协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》,即《凡尔赛条约》。
1919凡尔赛条约 《凡尔赛条约》或《凡尔赛和约》，是协约国和同盟国于1918年11月11日宣布停火，经过巴黎和会长达6个月的谈判后，于1919年6月28日在巴黎的凡尔赛宫签署条约，标志着第一次世界大战正式结束。下面由给大家整理了1919凡尔赛条约相关知识，希望可以帮到大家! 凡尔赛条约缔约国家 协约国 早在巴黎和会之前，法国、英国和美国已经表明了对和会的不同目的。法国因深受第一次世界大战影响而成为凡尔赛条约主要签约者。 战争伤害及对历史上德国数次对法国的侵略主张严惩并尽可能的削弱德国;英国出于传统的政策考虑希望能保持一个相对强大并在经济上能够自立的德国以保持欧陆均势;美国则希望尽快建立一个能保证长久和平的体系并从该体系中获益，同时主张德国进行战争赔偿。 三个主要的协约国的目的是不相同甚至存在矛盾的，虽然三国都做出了让步最终达成了一致，但结果是各方都做出了妥协但却没有任何一方完全达到了自己的目的。而德国没有被彻底削弱也没有得到安抚，这个结果预示着无论是对战胜国还是战败国，以至于整个欧洲甚
至全世界都是个不安定的因素。 法国 法国为战争付出了巨大代价，500余万军民伤亡，而且西线战场绝大部分在法国，造成了法国的惨重损失。因此法国希望能取得德国工业的控制权以补偿自身损失。克列孟梭的观点也代表了法国民意。 战后法国军队迅速控制了鲁尔工业区的重要城市如盖尔森基兴等，造成大批居民无家可归，同时德国将该地出产的煤通过铁路运至法国。德国铁路工人组织了罢工以对抗法国占领者，其中约200人被法国当局处死。 克里孟梭(Geogres Clemenceau)的主张可以简单归为以下：德国对战争中法国的损失(包括人员、财产等)进行战争赔偿，将其军力削减至不再对法国构成威胁，象征性的惩罚德国军国主义以使德国再也不能恢复到1914年以前的政治格局，当众处死德国皇帝(在战争结束前退位并流亡至荷兰)。法国收回阿尔萨斯-洛林，建立莱茵非军事区，由战胜国瓜分德国的海外殖民地。将德国军力削减至较低水平。同时他还希望签订封锁德国海岸线的秘密条约，以便法国能控制德国的进出口贸易。因为这些严苛的条件，克里孟梭也得到了“老虎”的绰号。 英国 尽管英国本土在战争中未遭战火，但仍有许多英军士兵在战争中丧生， 因此英国国内广泛的民意仍希望严惩德国。英国首相戴维;劳合;
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》 教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价 2 教学过程 一、导入新课 法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎 ，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。 英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。 美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。 二、新课讲授 目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》 1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。 设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？ 提示：学生自由回答。 归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。
2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。 设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》内容，解释漫画的含义。 提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。 归纳总结：协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。 影响：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 5.引导学生阅读图文漫画，了解国际联盟建立的目的和实质。 设问：结合《凡尔赛条约》内容和漫画，说说国际联盟建立的目的和实质。 提示：1919年1月，巴黎和会提出建立维护世界和平、制裁侵略的国际联盟机构，其实权被英法所控制，它实际上是维护英法等列强称霸的工具。 目标导学二：华盛顿会议与《九国公约》 1.引导学生阅读教材和相关史料，了解华盛顿会议召开的背景、目的、议题等问题。 提示：(1)背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。 (2)目的：为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾。 (3)议题：讨论远东(主要是中国问题)和海军军备问题。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 1教学分析 【教学目标】 知识与能力了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容；了解第一次世界大战后的国际新秩序 过程与方法结合相关材料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响 情感态度与价值观认识到凡尔赛—华盛顿体系的掠夺性和不公平性；认识到中国人民的抗争对中国山东问题的解决产生了重要作用 【重点难点】 教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》 教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价 2教学过程 一、导入新课 法国：战争主战场在法国。法国伤亡人数达438万，按人口损失来说是各国中最大的；战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。 英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。 美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多。四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时、战后欧美一些国家共欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。 一战结束后，无论是战胜国还是战败国，均受到重创，而美国却从中赚取巨额财富。旧有的国际关系发生改变，《凡尔赛条约》和《九国公约》是世界大国实力对比变化的结果。这两个条约是怎样形成的？各有哪些内容？ 二、新课讲授 目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》 1．阅读教材和材料，了解巴黎和会召开的概况。
材料展示：1919年1月18日至6月28日，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论签订和约问题。在出席和会的国家中，英、美、法、日、意五国各有5名全权代表，可以出席一切会议；其他国家只有1～3名全权代表，只能出席与他们相关的会议。会议有3种：全体会议、最高委员会和审议各种专门问题的委员会……整个和会拖了5个多月时间，全体会议只开过7次，成为和会的一种点缀。 设问：“巴黎和会三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？ 提示：学生自由回答。 归纳总结：巴黎和会的性质——一次分赃会议。 2．引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。 设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》内容，解释漫画的含义。 提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽；讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。 3．指导学生阅读《凡尔赛条约》的内容，逐条解读，利用表格总结如下： 领土重划德国疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采 军事莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制陆军的人数 政治德国承认奥地利、波兰等国独立 赔款由协约国设立赔偿委员会，决定德国战争赔款的总数 殖民 地 德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分(体现了巴黎和会分赃的性质)山东 权益 将德国在中国山东的权益全部转给日本 4.阅读教材“相关史事”，并对比《第一次世界大战前的欧洲》和《第一次世界大战后的欧洲》
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》学案 一【学习目标】 1.知道巴黎和会和华盛顿会议的召开，掌握《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。 2.通过一系列的史料分析，了解巴黎和会、华盛顿会议的实质及影响。对比巴黎和会和华盛顿会议的异同，认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。 3.通过理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，认识“弱国无外交”的道理，激发我们的爱国之情和强国之志。 二【学习重点、难点】 重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。 难点：对凡尔赛—华盛顿体系的理解。 三【知识体系】 四【题型例题】 列宁曾经评论说:“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争,埋下了第一批火种。”这说明华盛顿会议没有处理好哪两个国家的矛盾( ) A.美国和日本 B.英国和德国 C.德国和法国 D.美国和英国 五【活动设计】 自主学习 1.巴黎和会的时间、地点、与会国、操纵国、目的、中心议题、核心文件分别是什么？ 2.《凡尔赛条约》签订的时间、签约国、内容分别是什么？ 3.凡尔赛体系的形成及作用是什么？ 4.了解国际联盟的形成。 5.华盛顿会议的背景、时间、地点、与会国及主导国、中心议题、结果、作用分别是什么？ 6.《九国公约》签订的时间、内容、影响分别是什么？ 合作探究 探究一：根据两则材料，谈谈对《凡尔赛条约》的认识。 材料一：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。”材料二：列宁说：“靠《凡尔赛条约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”
为什么这么说？ 探究二：根据三则材料，谈谈对凡尔赛—华盛顿体系的认识。 材料一:美国1923—1929年，整个工业生产率提高40%；法国1924年工业生产总量超过战前水平；英国1929年的工业常量也达达到1913年水平。 材料二：一幅图片——德国人游行反对《凡尔赛和约》 材料三: 列宁：“华盛顿会议为太平洋两岸大国的下一场战争，埋下了第一批火种。” 日本代表：“这哪里是什么谈判，这简直就是对日本的审判！” 六【当堂检测】 1.巴黎和会讨论的中心议题是（） A.如何处置战败的德国 B.中国的山东问题 C.维护世界和平 D.调节美国和日本的矛盾 2.《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是（） A.禁止德国实行义务兵役制 B.德国收回阿尔萨斯和洛林 C.德国的殖民地被以“委任统治”的形式加以瓜分 D.禁止德国和奥地利合并 3.引起中国五四运动的条约是：（） A.《凡尔赛条约》 B.《四国条约》 C.《九国公约》 D.《辛丑条约》 4.巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩。能够佐证此结论的典型史实是( ) A.英、法、日三国操纵本次会议 B.德国在山东的特权转交给日本 C.与会各国签订了《九国公约》 D.美国居主导地位而且获益最大 5.2017年3月13日起，韩美举行了史上最大规模“关键决心”韩美联合军演，美国借机想要将“萨德”强加给韩国，其狼子野心与20世纪初的行为如出一辙。20世纪初，美国为争夺亚太地区的霸权( ) A.签署了《九国公约》 B.参加了巴黎和会 C.提出了“门户开放”政策 D.加入了国际联盟 6.“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整……维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则。”这一规定出自( ) A．《权利法案》B．《九国公约》 C．《凡尔赛条约》 D．《宅地法》 7.华盛顿会议最大的获益者是：（） A.中国 B.日本 C.美国 D.英国 8.下列有关《九国公约》的叙述中，错误的一项是：（） A.使中国回到被列强共同掠夺的局面 B.将德国在海外的殖民地转交给日本 C.打击了日本独占中国的计划 D.中国对列强实行“门户开放”政策 9.一战后建立了世界新秩序，形成了新的国际关系格局被称为：（） A.维也纳体系 B.凡尔赛---华盛顿体系 C. 雅尔塔体系 D.布雷顿森林体系 10.巴黎和会和华盛顿会议的共同点有（） ①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议 ③会议暂调整了列强之间的矛盾, 但又埋下了新的矛盾④两个会议均损害了中国的权益 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③ 七【课堂小结】 1919—1922年，英、法、美等帝国主义国家先后在巴黎和华盛顿召开会议，通过了一系列条约，
课后练习素材 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 【基础知识】 知识点1《凡尔赛条约》 1．巴黎和会 (1)时间、地点：1919年1月、巴黎____________。 (2)三巨头：英国首相____________、法国总理克里孟梭和________总统威尔逊。 (3)核心条约及主要内容：《凡尔赛条约》。 ①重划德国疆界，____________—洛林归还法国，________煤矿归法国开采。 ②莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得________。 ③禁止德国实行____________，不许德国拥有空军，限制陆军人数。 ④德国承认奥地利、波兰等国独立。 ⑤由协约国设立____________，决定德国战争赔款的总数。 ⑥德国的全部____________由英、法、日等国瓜分。 2．凡尔赛体系作用：确立了战胜国在________、________和________的国际新秩序。3．巴黎和会还决定建立____________，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。 知识点2《九国公约》 1．华盛顿会议 (1)召开目的：调整帝国主义国家在__________和__________地区的矛盾。 (2)时间、地点：1921年11月、__________。 (3)主导国：________。 (4)核心条约：《九国公约》。
2．评价：华盛顿会议是__________的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“________________体系”。 【基础达标】 1．下面漫画反映的是一战后战胜国调整在欧洲统治的新秩序。漫画中“大合唱”结束后主要签订了() A．《凡尔赛条约》 B．《九国公约》 C．《南京条约》 D．《马关条约》 2．第一次世界大战结束后，协约国集团在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，事实证明这是一次帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议。从会议签订的《凡尔赛条约》看，最能体现这一实质的是() A．禁止德国实行义务兵役制 B．决定德国须支付大量赔款 C．将阿尔萨斯—洛林归还法国 D．德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分 3．凡尔赛体系确立了战胜国在哪些地区统治的新秩序() ①欧洲②东亚和太平洋地区③西亚④非洲 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 4．一战后，为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾而召开的会议是() A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．八七会议 D．遵义会议 5．华盛顿体系是在美国主导、遏制日本、宰割中国的基础上形成的，下列条约鲜明地体现这些特征的是() A．《凡尔赛条约》
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 一、巴黎和会 1、时间：1919年1~6月 2、地点：法国巴黎凡尔赛宫 3、目的：处置战败国，重新瓜分世界，建立新的世界秩序 4、参加国：一战战胜国，英法美是操纵国 5、中心议题：处置战败德国，对战后世界作出安排 6、结果：1919年6月，签署了战胜国对德和约，即《凡尔赛和约》 7、和会实质：帝国主义战胜国重新瓜分世界的分赃会议 二、《凡尔赛条约》 1、签订：1919年6月，战胜国对德和约签订 2、内容：领土、殖民地、军事、赔款 3、实质：是在牺牲弱小国家利益和宰割战败国基础上的掠夺性条约 4、影响:积极：暂时缓和了列强间矛盾，使资本主义世界相对稳定。 消极：压制和削弱了德国，但没有根除德国的军国主义，导致了德国民族主义和复仇主义蔓延，引发了新的世界大战。 三、华盛顿会议（是巴黎和会的继续） 1、背景：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲的关系，但它们在东亚、太平洋地区仍然 矛盾重重，美、英、日之间展开激烈的海军军备竞赛。 2、时间：1921年11月~1922年2月 3、参加国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中九国，美国主持 4、中心议题：协调帝国主义战胜国在东亚和太平洋地区的关系 5、结果：签署了关于中国问题的《九国公约》 四、《九国公约》1922年 影响（评价）：（1）美国长期追求的“门户开放”最终实现； （2）阻止了日本独霸中国的企图； （3）为列强共同瓜分中国提供了条件，使中国回复到几个帝国主义国 家共同支配的局面 五、凡尔赛--华盛顿体系（确立了列强在世界的统治新秩序） 1、凡尔赛体系:以对德《凡尔赛和约》为主的一系列条约共同构成了凡尔赛体系 作用：凡尔赛体系确立了帝国主义国家在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序。 2、华盛顿体系：以关于中国问题的《九国公约》为主的一系列条约共同构成了华盛顿体系 作用：列强在远东、太平洋地区的统治秩序 3、性质：凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 4、评价：对凡尔赛——华盛顿体系的评价 （1）一战后帝国主义重新瓜分世界的体系（性质）。没有改变世界的基本格局，仍是列强剥削、压迫落后国家和地区。 （2）帝国主义战胜国通过牺牲战败国和弱小国家利益，暂时调整了帝国主义之间的矛盾，确立了战后资本主义国际新秩序，为20年代资本主义世界相对稳定的局面创造了条件，有利于资本主义经济的恢复、发展。 （3）凡尔赛－华盛顿体系建立在对战败国和弱小国家的掠夺基础上，没有从根本上消除各大国间矛盾，同时产生和加剧了新的矛盾，这一体系不能长久维持。
《凡尔赛条约》和《九国公约》 同步测试 一、选择题 1. 戴维·辛克莱在评论1919年某次会议时说：“世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。”这里所说的“他们”是指（） ①英国②苏维埃俄国③法国④美国 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2. 会议一开始，主要战胜国便陷入了激烈的争吵之中。美国坚持要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国等国殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。据此可知该会议（） A.具有帝国主义的分赃性质 B.圆满解决了战胜国关切的问题 C.最终通过了公平公正的协议 D.树立了和平解决国际争端的典范 3. 戴维·辛克莱在《镜厅一—巴黎和会内幕》中说道：“条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证了世界的和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨。”材料中的“条约”是指（） A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》 C.《和平法令》 D.《国际联盟盟约》 4. 巴黎和会后，一位代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则感到新秩序比旧秩序更加纠缠不清。”其“纠缠不清”主要是因为（） A.加剧了西方国家与苏俄的矛盾 B.便利了列强共同侵略掠夺中国 C.助长了战胜国的侵略气焰 D.没有从根本上消除列强间的矛盾 5. 1921年，日本向参加华盛顿会议的本国代表发出训令，强调中国山东问题属于“不许变更事项”。日本不愿变更的国际条约应是（） A.《凡尔赛条约》 B.《九国公约》 C.《和平法令》 D.《独立宣言》 6. 在华盛顿会议上签订的《九国公约》打破了日本对中国的独占，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。下列属于该公约核心内容的是（）
第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 【课标】了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 一、巴黎和会 1.时间、地点：1919年1月—6月法国巴黎凡尔赛宫 2.目的：讨论对德和约及战后安排。性质：帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。 3.操纵者：（巴黎和会三巨头）法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊 4.中心议题：处置德国。 5.主要内容： B.同其他战败国签订一系列和约，构成凡尔赛体系。 C.决定建立国际联盟（美国没有加入）。 6.影响：①形成了凡尔赛体系。②确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。 7.对中国问题的处理及影响： ⑴处理方式：无视中国是战胜国，把德国在中国山东的权利转让给日本。⑵启示：弱国无外交。 ⑶影响：引发中国的五四运动，中国新民主主义革命开始。结果，中国代表拒绝在和约上签字。 二、华盛顿会议 1.时间、地点：1921—1922年，美国华盛顿 2.与会国家：9个（美英法日意荷比葡中）操纵国：美国 3.中心议题：中国问题 4.原因：帝国主义在东亚和太平洋地区矛盾重重，美日矛盾最为尖锐。 5.目的：遏制日本的扩张，调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的关系。 6.结果：①签订了《九国公约》。（内容：宣称尊重中国主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则）②实质：《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”的目的，使日本独霸中国的企图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。③获益最大的是美国；受限制最厉害的是日本；受害最重的是中国。 7.影响：①华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系；②在这两个会议的基础之上，战后国际新秩序得以重建，这一秩序被称为“凡尔赛——华盛顿体系”。 三、凡尔赛—华盛顿体系 1.实质：是战后帝国主义重新瓜分世界的体系。 2.评价：①确立了战后资本主义世界新秩序，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面创造了条件。②这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去，为二战的爆发埋下了隐患。
《凡尔赛和约》教学设计 教学目标： 1、引导学生了解《凡尔赛和约》的内容； 2、通过对《凡尔赛和约》内容的分析，认识和约的影响，分析和约性质，理解 “《凡尔赛和约》不能从根本上解决帝国主义间的矛盾”； 3、通过对《凡尔赛和约》中关于中国条款的学习，引导学生认识“弱国无外交 的”道理； 教学过程： 一、引导学生回顾一战的相关知识（背景、简单经过、结果） 教师：一战结束后，为了惩罚战败国，并对世界重新进行分割，英法美中等27国在巴黎召开会议，各大国都带着各自的计划，来到谈判桌前，经过5个月的激烈交锋和妥协让步，最终达成了对德和约——《凡尔赛和约》，下面我们首先了解一下该和约的主要内容。 二、《凡尔赛和约》的内容 学生阅读课本相关表格，了解和约内容，归纳内容涉及到哪些方面； 三、分析《凡尔赛和约》的影响、性质。 引导学生根据和约内容讨论交流，分析对相关国家的影响及性质。 ①对德国的影响：重划德国的疆界，使德国失去了阿尔萨斯和洛林，失去八分之一领土和十分之一人口；侵犯了德国的主权：莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，德国不得设防；瓜分了德国的全部海外殖民地；德国军事力量的发展受到限制；支付大量战争赔款，加重了德国人民的经济负担；惩处部分战犯等； ②对中国的影响：和约无视我国战胜国的权利，规定将德国在山东的权益交给日本，从而破坏了中国的主权。这种强权政治大大激怒了中国人民，引发了“五四运动”。在全国人民反帝爱国运动的推动下，中国代表团拒绝在《凡尔赛和约》上签字。 ③对世界格局的影响： 与其他条约一并构成凡尔赛体系，确立了帝国主义国家在西亚、欧洲、非洲的统治秩序，暂时缓和了帝国主义国家间利益划分不平衡的矛盾。 ④性质：《凡尔赛和约》是帝国主义国家在牺牲战败国和弱小国家利益的基础上 签订的掠夺性条约。 四、理解“《凡尔赛和约》不能从根本上解决帝国主义间的矛盾”（各国对合约的反应） 教师：引导学生阅读以下材料 材料一：起初德国政府拒绝接受条约，德国海军以自沉舰艇的方式表达对条约的不满，当德国了解到条约内容后，愤怒和屈辱感及复仇的思想迅速在德国国内蔓延。此后德国政府不断违反和约的规定，最终突破底线，彻底摆脱和约对德国的限制 材料二：法国认为和约没有达到肢解、彻底推垮德国的目的，自己没有完全得到满足，克里孟梭在随后的大选中下台。从整体而言英国对条约比较满意，德国东部边界得到了一定的安全。在某种程度上英国甚至认为条约对德国过分苛刻，这可能导致德国的不满并成为未来的不稳定因素。美国认为条约是欧洲的麻烦所在，而且对德国过于苛刻。1919年美国国会投票决定拒绝签署凡尔赛条约并拒