普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明
2014年高考考试说明（课程标准实验版）——理科综合
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构
一、答卷方式
闭卷、笔试。
二、考试时间
考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值
物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型
试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构
1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷
第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
2、物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。
3、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ、各学科考核目标、内容
生物
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。
生物学科的命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
一、考试的能力与要求
1．理解能力
（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力
（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
3．获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。
4．综合运用能力
理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
二、考试范围与要求
考试分为必考部分和选考两部分，必考为必修模块1、2、3的内容，选考为选修模块1“生物技术实践”和选修模块3“现代生物科技专题”的范围。考生在上述两个选修模块中任意选考一个模块的内容。
考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用数字Ⅰ和Ⅱ标出；实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下：
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
必考内容及要求
知识内容(67+19+15=111，核心考点8+2=10个)要求67
1-1 细胞的分子组成 3
（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用。ⅡⅡⅠ
1-2 细胞的结构 5 （1）细胞学说的建立过程Ⅰ
（2）多种多样的细胞
（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能ⅡⅡⅡⅡ
1-3 细胞的代谢 6
（1）物质进入细胞的方式
（2）酶在代谢中的作用
（3）ATP在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程
（5）影响光合作用速率的环境因素（6）细胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ
1-4 细胞的增殖 3
（1）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂
（3）细胞的有丝分裂ⅠⅠⅡ
1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 4
（1）细胞的分化
（2）细胞的全能性
（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治ⅡⅡⅡⅡ
2-1 遗传的细胞基础 3
（1）细胞的减数分裂（2）动物配子的形成过程（3）动物的受精过程ⅡⅡⅡ
2-2 遗传的分子基础 5
（1）人类对遗传物质的探索过程（2）DNA分子结构的主要特点（3）基因的的概念
（4）DNA分子的复制
（5）遗传信息的转录和翻译ⅡⅡⅡⅡⅡ
2-3 遗传的基本规律 4
（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律（3）基因与性状的关系
（4）伴性遗传ⅡⅡⅡⅡ
2-4 生物的变异 5
（1）基因重组及其意义
（2）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上应用（5）转基因食品的安全ⅡⅡⅠⅡⅠ
2-5 人类遗传病 3
（1）人类遗传病的类型
（2）人类遗传病的监测和预防（3）人类基因组计划及其意义ⅠⅠⅠ
2-6 生物的进化 2
（1）现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化与生物多样性的形成ⅡⅡ
3-1 植物的激素调节 3
（1）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素
（3）植物激素的应用ⅡⅠⅡ
3-2 动物生命活动的调节 5
（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导
（3）人脑的高级功能
（4）脊椎动物激素的调节
（5）脊椎动物激素在生产中的应用ⅡⅡⅠⅡⅡ
3-3 人体的内环境与稳态 5
（1）稳态的生理意义
（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防ⅡⅡⅡⅡⅠ
3-4 种群和群落 4
（1）种群的特征（2）种群的数量变化（3）群落的结构特征（4）群落的演替ⅠⅡⅠⅠ
3-5 生态系统 4
（1）生态系统的结构
（2）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用（3）生态系统中的信息传递
（4）生态系统的稳定性ⅠⅡⅡⅡ
3-6 生态环境的保护 3
（1）人口增长对生态环境的影响（2）全球性生态环境问题
（3）生物多样性保护的意义和措施ⅡⅠⅠ
实验要求19 4-1 分子与细胞 11
（1）观察DNA、RNA在细胞中的分布
（2）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质掌握程度参考本考试大纲中的：一、考试的能力要求
（3）用显微镜观察多种多样的细胞
（4）观察线粒体和叶绿体
（5）通过模拟实验探究膜的透性
（6）观察植物细胞的质壁壁分离和复原
（7）探究影响酶活性的因素
（8）叶绿体色素的提取和分离
（9）探究酵母菌的呼吸方式
（10）观察细胞的有丝分裂
（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系
2.实验与探究能力4-2 遗传与进化 3
（1）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍（3）调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考试大纲中的：
一、考试的能力要求
2.实验与探究能力
4-3 稳态与环境 5 （1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
（2）模拟尿糖的检测
（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（4）土壤中动物类群丰富度的研究
（5）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替掌握程度参考本考试大纲中的：
一、考核目标与要求
2.实验与探究能力
选考内容及要求
现代生物科技专题
知识内容要求15 6-1 基因工程 4
（1）基因工程的诞生
（2）基因工程的原理及技术（3）基因工程的应用
（4）蛋白质工程ⅠⅡⅡⅠ
6-2 克隆技术 3
（1）植物的组织培养
（2）动物的细胞培养与体细胞克隆（3）细胞融合与单克隆抗体ⅡⅠⅡ
6-3 胚胎工程 3
（1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（2）胚胎干细胞的移植
（3）胚胎工程的应用ⅠⅠⅡ
6-4生物技术的安全性和伦理问题 3
（1）转基因生物的安全性（2）生物武器对人类的威胁（3）生物技术中的伦理问题ⅠⅠⅠ
6-5 生态工程 2
（1）简述生态工程的原理（2）生态工程的实例ⅡⅠ
生物:个别知识点可能会微调
生物变化：生物高考考试范围与要求大体没有改变，只对极个别知识点做了调整。如必考内容“1-3细胞的代谢”一节中，将去年的知识点“物质进入细胞的方式”变为“物质出入细胞的方式”，“进”变成“出”一字之差，更贴合教材大纲，对知识点的阐述也更全面更准确。
抓考点：回课本，补漏洞；
看掌握，发现问题，解决问题，系统归纳。
普通高等学校招生全国统一考试大纲新课标理综考试说明 2014年高考考试说明（课程标准实验版）——理科综合 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 一、答卷方式 闭卷、笔试。 二、考试时间 考试时间150分钟，试卷满分300分。 三、科目分值 物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 四、题型 试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 五、试卷结构 1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。 第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。 2、物理三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；化学三个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；生物两个选考模块，考生从中任意选做一个模块的试题；但均不得跨模块选做。 3、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ、各学科考核目标、内容 生物 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中生物课程标准（实验）》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
【新课标】高考生物考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的
2024年全国高考生物考试大纲 2024年全国高考生物考试大纲 一、考试性质 生物考试是普通高等学校招生全国统一考试的科目之一，主要考查考生对生物科学的基本知识和技能的掌握情况，以及运用这些知识和技能分析、解决问题的能力。考试范围涵盖高中生物课程和大学先修生物课程内容，强调对生物学核心概念的深入理解和运用，为考生提供自主选择和自我发展的机会。 二、考试目标 1、知识理解：考生应能够理解生物学科的基本概念、原理和方法，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构，并能运用所学知识解决实际问题。 2、实验操作：考生应能够掌握生物实验的基本操作技能，包括实验设计、实验实施、数据收集与处理、实验结果分析等，并能够根据实验需求进行简单的实验器材选择和使用。 3、科学探究：考生应能够运用科学的方法，进行生物科学探究，包括提出问题、建立假设、设计实验、结果分析和交流等环节，并能够根据探究结果进行科学结论的得出和表述。
4、知识运用：考生应能够运用所学的生物科学知识和方法，分析、解决生产和生活中的生物学问题，具备初步的解决实际问题的能力。 三、考试内容 1、生物学科基本概念和原理：细胞的结构和功能、物质运输、能量转换、信息传递、生物生长发育与生殖等。 2、实验操作技能：生物实验的基本操作技能，包括实验设计、实验实施、数据收集与处理、实验结果分析等。 3、科学研究方法：科学探究的基本步骤和方法，包括提出问题、建立假设、设计实验、结果分析和交流等环节。 4、生物科学发展史：重要生物学事件的发现、发展和应用历程。 5、生产和生活实践：能够运用所学的生物科学知识和方法，分析、解决生产和生活中的生物学问题。 四、考试形式与试卷结构 1、考试形式：闭卷、笔试。 2、时间分配：考试时间为90分钟，试卷满分为100分。 3、试卷结构：试卷由选择题和非选择题两部分组成，其中选择题为单项选择题，非选择题包括填空题、简答题等。
2023年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 1．葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（） A．葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节 B．葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜 C．血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖 D．血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯 2．我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。 ①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ②春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理 ③风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 ④光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长 ⑤合理密植，即裁种作物时做到密度适当，行距、株距合理 ⑥间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物 关于这些措施，下列说法合理的是（） A．措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系 B．措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗 C．措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用 D．措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度 3．人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。下列叙述正确的是（） ①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体 ②树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原 ③辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程 ④体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞 ⑤某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫 A．①②④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤ 4．为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是（） A．通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度 B．与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小 C．采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度 D．该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量 5．某研究小组从野生型高秆（显性）玉米中获得了2个矮秆突变体，为了研究这2个突变体的基因型，该小组让这2个矮秆突变体（亲本）杂交得F1，F1自交得F2，发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1。若用A、B表示显性基因，则下列相关推测错误的是（） A．亲本的基因型为aaBB和AAbb，F1的基因型为AaBb B．F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb，共4种 C．基因型是AABB的个体为高秆，基因型是aabb的个体为极矮秆 D．F2矮秆中纯合子所占比例为1/2，F2高秆中纯合子所占比例为1/16
全国统一高考生物试卷（新课标） 一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分．在每小题给出的四个选项中’只有一项 是符合题目要求的． 1．（6分）下列有关细胞的叙述，正确的是（） A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 2．（6分）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（） A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要O2的参与．该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 3．（6分）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（） A．水稻胚乳和花生子叶B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶D．天竺葵叶和紫色洋葱 4．（6分）水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（） A．甲B．乙C．丙D．丁 5．（6分）将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．适当降低溶液S的Na+溶液，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（） A．静息电位值减小B．静息电位值增大
C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低 6．（6分）在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果．为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中（） A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都 必须作答．第33题～第38题为选考题，考生根据要求作答． 7．（9分）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答： （1）上述实验可以说明是免疫反应所需的细胞。 （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射，然后检测相应的抗体。 （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的。 8．（9分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（a）如图甲，与生长浓度的关系如图乙。请回答：（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是。 （2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度a1从图乙中可查到与a1应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到a2请预测a2a1比较的可能结果，并得出相应的结论：。
高考生物新课标试题及答案 一、选择题 1. 植物的细胞中，气孔通过以下哪种方式实现对水分的调节？ A. 主动运输 B. 水分渗透 C. 运动调节 D. 被动扩散 答案：C. 运动调节 2. 下列哪种酶在胃液中发挥消化作用？ A. 胰蛋白酶 B. 纤维素酶 C. 脂肪酶 D. 胃蛋白酶 答案：D. 胃蛋白酶 3. 以下哪个细胞器是细胞呼吸的主要场所？ A. 丝状体 B. 叶绿体
C. 线粒体 D. 质膜 答案：C. 线粒体 4. 需要光合作用进行的物质转化过程是？ A. 糖解过程 B. 葡萄糖合成过程 C. 氨基酸合成过程 D. 乳酸的形成过程 答案：B. 葡萄糖合成过程 5. 下列哪种植物生殖方式能产生出与亲本完全相同的后代？ A. 花叶植物的有性生殖 B. 发散根茎植物的无性生殖 C. 蕨类植物的无性生殖 D. 苔藓植物的有性生殖 答案：B. 发散根茎植物的无性生殖 二、填空题 1. 光合作用中，光化学反应发生在（1）中，光独立反应发生在（2）中。
答案：（1）叶绿体的类囊体（2）叶绿体的基质 2. 细胞周期主要由两个连续的阶段组成，分别是有丝分裂期和（1）期。 答案：（1）间期 3. 下列哪种酶能催化淀粉的消化？ 答案：唾液淀粉酶 4. 哺乳类动物是通过（1）呼吸来摄取氧气，释放二氧化碳。 答案：肺 5. 下列遗传物质中，具有自我复制和变异性的是（1）。 答案：（1）DNA 三、判断题 1. 水分通过根细胞的细胞间隙进入根的木质部，然后通过导管组织 向地上部分输送。 答案：正确 2. 人的消化道中主要发生机械消化，化学消化相对较少。 答案：错误 3. 液泡中储存的物质是植物细胞的主要能量来源。 答案：错误
2023年生物高考大纲汇总(完整版) 1、基因具有双螺旋结构，基因储存的遗传信息指碱基对的排列顺序 2、基因可控制酶的合成进而来控制生物性状 3、产前诊断羊水检查胎心细胞上有关酶的活性 4、基因重组发生在受精过程中吗？ 不在，基因重组发生在精子与卵细胞行程过程中，即发生在减数第一次分裂后期及四分体时期 5、激素进入血液后定向运输到靶细胞上，对吗？不对，激素运输至全身各处，但只在靶细胞处发挥作用 6、生态系统的结构包括哪些？组成成分：生产者消费者、分解者、非生物的物质与能量以及食物网、食物链 7、设置对照组的目的是排除其他因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由于单一要证因素引起的 8、目的基因不能直接导入受体细胞来表达，原因是目的基因无复制原点，目的基因无表达所需的启动子 9、以mRNA为材料可得到cDNA，原理是在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对原则可以合成cDNA（叫做“反转录”） 10、DNA分子按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 11、DNA分子的三大特性稳定性、多样性、特异性 12、DNA的基本骨架是怎样构成的？磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架
13、为什么DNA能够进行准确的复制？DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模块；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行 14、细胞内水分的主要作用是？为细胞内的化学反应提供液体环境、作为某些化学反应的反应物、维持细胞的渗透压、是细胞的重要组成部分，重要的结构组织 15、基因表达载体的组成是启动子、插入基因（目的基因）、终止子、抗性基因、复制原点 16、质粒载体作为基因工程的工具，应具备的条件有必须有一个或多个限制酶的酶切分点、必须有自我复制的能力、具有标记基因、分子大小合适、必须是安全的不伤害受体细胞 17、而作为基因表达载体，还需要启动子和终止子 18、转录和翻译同时进行发生在原核生物中 19、基因控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。基因控制蛋白质的结构直接控制生物性状 20、密码子与氨基酸之间通过tRNA连接 21、基因突变的内因是什么？DNA分子复制过程中碱基互补配对发生错误，从而造成碱基配列顺序的变化 22、基因突变的五大特点是普遍性、随机性、低频性、不定向性、少利多害性 23、镰刀型细胞贫血症能遗传给后代吗？属于基因突变的那种类型？原因？能，碱基对的替换；基因控制蛋白质的结构来控制红细胞的结构；是在生殖细胞中DNA复制发生错误，一般传递给子代 24、多巴胺和一氧化氮、乙酰胆碱都可以作为神经递质
【高中生物】2021年全国新课标高考考试大纲：生物 2021年大纲(课程标准实验版)： Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性 考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此， 高考 应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国部2021年颁布的 《普通物课程方案(实验)》和《普通物课程标准 (实验)》，将课程标准的必修和部分选 修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质, 高二 。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础、科学探究的、获取新和 处理信息的、、分析和解决实际问题的等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力
(1)能独立完成"生物知识内容表"所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说 演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决 相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发 展史上的重要事件。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范 围内，选考部分在新课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的考生是必做的，选考部分的考生需要在规定的选考内容中选择，具 体选考内容由各省区自行规定。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内 容表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用 它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运 用其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表(一) 必考部分 知识内容要求 1-1 细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用。Ⅱ Ⅱ Ⅰ 1-2 细胞的结构（1） 细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细
湖北省2022年普通高中学业水平选择性考试 生物 本试卷共8页，24题。全卷满分100分。考试用时75分钟。 ★祝考试顺利★ 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个进项中，只有一个选项符合题目要求。 1．水是生命的源泉，节约用水是每个人应尽的责任，下列有关水在生命活动中作用的叙述，错误的是（） A．水是酶促反应的环境B．参与血液中缓冲体系的形成 C．可作为维生素D等物质的溶剂D．可作为反应物参与生物氧化过程 2．暂无，有题目后会及时更新~ 3．生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，渔业资源锐减，长江江豚、中华鲟等长江特有珍稀动物濒临灭绝。为了挽救长江生态环境，国家制定了“长江10年禁渔”等保护政策，对长江生态环境及生物多样性进行保护和修复。下列有关叙述正确的是（） A．长江鱼类资源稳定恢复的关键在于长期禁渔 B．定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一 C．长江保护应在优先保护地方经济发展的基础上，进行生态修复和生物多样性保护 D．挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是建立人工养殖场，进行易地保护和保种4．哺乳动物成熟红细胞的细胞膜含有丰富的水通道蛋白，硝酸银（AgNO3）可使水通道蛋白失去活性。下列叙述错误的是（） A．经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会膨胀 B．经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中不会变小 C．未经AgNO3处理的红细胞在低渗蔗糖溶液中会迅速膨胀 D．未经AgNO3处理的红细胞在高渗蔗糖溶液中会迅速变小 5．灭菌、消毒、无菌操作是生物学实验中常见的操作。下列叙述正确的是（） A．动、植物细胞DNA的提取必须在无菌条件下进行 B．微生物、动物细胞培养基中需添加一定量的抗生素以防止污染 C．为防止蛋白质变性，不能用湿热灭菌法对牛肉膏蛋白胨培养基进行灭菌 D．可用湿热灭菌法对实验中所使用的微量离心管、细胞培养瓶等进行灭菌 6．BMI1基因具有维持红系祖细胞分化为成熟红细胞的能力。体外培养实验表明，随着红系祖细胞分化为成熟红细胞，BMI1基因表达量迅速下降。在该基因过量表达的情况下，一段时间后成熟红细胞的数量是正常情况下的1012倍。根据以上研究结果，下列叙述错误的是（） A．红系祖细胞可以无限增殖分化为成熟红细胞
2010年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷） 生物试题 一、选择题 ( 本大题共 6 题, 共计 36 分) 1、(6分) 下列有关细胞的叙述，正确的是( ) A．病毒是一类具有细胞结构的生物 B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 2、(6分) 下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 3、(6分) 若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是( ) A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱 4、(6分) 水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5、(6分) 将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S 中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( ) A．静息电位值减小 B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低 6、(6分) 在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是
高考新课标卷Ⅰ理综生物部分 1.下列叙述错误 ．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2.下列关于植物生长素的叙述,错误 ．．的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性。PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是 A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程 6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，
2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ） 1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关 叙述错误的是（） A. 戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播 B. 病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C. 高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D. 生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险 2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的 物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（） A. 若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸 B. 若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等 C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放 D. 若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多 3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（） A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 4.为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的 对应，不合理的是（） A. A B. B C. C D. D 5.已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶 中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法判断的是（）
普通高中学业水平等级考试 生物 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．某种干细胞中，进入细胞核的蛋白APOE可作用于细胞核骨架和异染色质蛋白，诱导这些蛋白发生自噬性降解，影响异染色质上的基因的表达，促进该种干细胞的衰老。下列说法错误的是（） A．细胞核中的APOE可改变细胞核的形态 B．敲除APOE基因可延缓该种干细胞的衰老 C．异染色质蛋白在细胞核内发生自噬性降解 D．异染色质蛋白的自噬性降解产物可被再利用 2．液泡膜蛋白TOM2A的合成过程与分泌蛋白相同，该蛋白影响烟草花叶病毒（TMV）核酸复制酶的活性。与易感病烟草品种相比，烟草品种TI203中TOM2A的编码序列缺失2个碱基对，被TMV侵染后，易感病烟草品种有感病症状，TI203无感病症状。下列说法错误的是（） A．TOM2A的合成需要游离核糖体 B．TI203中TOM2A基因表达的蛋白与易感病烟草品种中的不同 C．TMV核酸复制酶可催化TMV核糖核酸的合成 D．TMV侵染后，TI203中的TMV数量比易感病烟草品种中的多 3．NO3-和NH4+是植物利用的主要无机氮源，NH4+的吸收由根细胞膜两侧的电位差驱动，NO3-的吸收由H+浓度梯度驱动，相关转运机制如图。铵肥施用过多时，细胞内NH4+的浓度增加和细胞外酸化等因素引起植物生长受到严重抑制的现象称为铵毒。下列说法正确的是（）
全国统一高考生物试卷（大纲版） 一、选择题（共5小题） 1．关于神经兴奋的叙述，错误的是（） A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递 D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 2．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是（） A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同 B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 3．关于HIV的叙述，正确的是（） A．HIV在活细胞外能大量增殖B．HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C．HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D．艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 4．关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是（） A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 5．下列实践活动包含基因工程技术的是（） A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 二、非选择题（共4小题，满分22分） 6．某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如图所示（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），回答下列问题： （1）在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO2进出叶肉细胞都是通过）的方式进行的。 （2）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形（填A或B）的面积变小，图形（填A或B）的面积增大，原因是。
2021年辽宁省普通高等学校招生选择性考试 生物 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.蛋白质是生命活动的主要承担者。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体中存在催化ATP合成的蛋白质 B.胰岛B细胞能分泌调节血糖的蛋白质 C.唾液腺细胞能分泌水解淀粉的蛋白质 D.线粒体膜上存在运输葡萄糖的蛋白质 2.植物工厂是通过光调控和通风控温等措施进行精细管理的高效农业生产系统，常采用无土栽培技术。下列有关叙述错误的是（） A.可根据植物生长特点调控光的波长和光照强度 B.应保持培养液与植物根部细胞的细胞液浓度相同 C.合理控制昼夜温差有利于提高作物产量 D.适时通风可提高生产系统内的CO2浓度 3.下列有关病毒在生物学和医学领域应用的叙述，错误的是（） A.灭活的病毒可用于诱导动物细胞融合 B.用特定的病毒免疫小鼠可制备单克隆抗体 C.基因工程中常用噬菌体转化植物细胞 D.经灭活或减毒处理的病毒可用于免疫预防 4.下列有关细胞内的DNA及其复制过程的叙述，正确的是（） A.子链延伸时游离的脱氧核苷酸添加到3′端 B.子链的合成过程不需要引
物参与 C.DNA每条链的5′端是羟基末端 D.DNA聚合酶的作用是打开DNA双链 5.下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，正确的是（） 选项实验名称观察指标 A探究植物细胞的吸水和失水细胞壁的位置变化 B绿叶中色素的提取和分离滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄 C探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌培养液的浑浊程度 D观察根尖分生组织细胞有丝分裂纺锤丝牵引染色体的运动 6.科研人员发现，运动能促进骨骼肌细胞合成FNDC5蛋白，该蛋白经蛋白酶切割，产生的有活性的片段被称为鸢尾素。鸢尾素作用于白色脂肪细胞，使细胞中线粒体增多，能量代谢加快。下列有关叙述错误的是（） A.脂肪细胞中的脂肪可被苏丹Ⅲ染液染色 B.鸢尾素在体内的运输离不开内环境 C.蛋白酶催化了鸢尾素中肽键的形成 D.更多的线粒体利于脂肪等有机物的消耗 7.下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（）名称属性 萘乙酸生长素类 6-BA细胞分裂素类 乙烯利乙烯类 PP333赤霉素合成抑制剂
2021年湖北省普通高中学业水平选择性考试 生物 一、选择题:本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求。 1.在真核细胞中，由细胞膜、核膜以及各种细胞器膜等共同构成生物膜系统。下列叙述错误的是 A.葡萄糖的有氧呼吸过程中，水的生成发生在线粒体外膜 B.细胞膜上参与主动运输的ATP酶是一种跨膜蛋白 C.溶酶体膜蛋白高度糖基化可保护自身不被酶水解 D.叶绿体的类囊体膜上分布着光合色素和蛋白质 2.很久以前，勤劳的中国人就发明了制饴（麦芽糖）技术，这种技术在民间沿用至今。麦芽糖制作的大致过程如图所示。 下列叙述正确的是 A.麦芽含有淀粉酶，不含麦芽糖 B.麦芽糖由葡萄糖和果糖结合而成
C.55～60 ℃保温可抑制该过程中细菌的生长 D.麦芽中的淀粉酶比人的唾液淀粉酶的最适温度低 3.中国的许多传统美食制作过程蕴含了生物发酵技术。下列叙述正确的是 A.泡菜制作过程中，酵母菌将葡萄糖分解成乳酸 B.馒头制作过程中，酵母菌进行呼吸作用产生CO2 C.米酒制作过程中，将容器密封可以促进酵母菌生长 D.酸奶制作过程中，后期低温处理可产生大量乳酸杆菌 4.浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是 A.若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B.若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C.若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D.若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的 5.自青霉素被发现以来，抗生素对疾病治疗起了重要作用。目前抗生素的不合理使用已经引起人们的关注。下列关于抗生素使用的叙述，正确的是 A.作用机制不同的抗生素同时使用，可提高对疾病的治疗效果
2023年普通高等学校招生全国统一考试五省（新课标卷） 理科综合生物学科 1．葡萄糖是人体所需的一种单糖。下列关于人体内葡萄糖的叙述，错误的是（）A．葡萄糖是人体血浆的重要组成成分，其含量受激素的调节 B．葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜 C．血液中的葡萄糖进入肝细胞可被氧化分解或转化为肝糖原 D．血液中的葡萄糖进入人体脂肪组织细胞可转变为甘油三酯 2．我国劳动人民在漫长的历史进程中，积累了丰富的生产、生活经验，并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。 ①低温储存，即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ①春化处理，即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理 ①风干储藏，即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 ①光周期处理，即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长 ①合理密植，即栽种作物时做到密度适当，行距、株距合理 ①间作种植，即同一生长期内，在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物 关于这些措施，下列说法合理的是（） A．措施①①分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系 B．措施①①的主要目的是降低有机物的消耗 C．措施①①①的主要目的是促进作物的光合作用 D．措施①①①的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度 3．人体内的免疫细胞是体液免疫和细胞免疫过程的重要参与者。下列叙述正确的是（）①免疫细胞表面的受体可识别细菌、病毒等入侵机体的病原体 ①树突状细胞能够处理和呈递抗原，淋巴细胞不能呈递抗原 ①辅助性T细胞参与体液免疫过程而不参与细胞免疫过程 ①体液免疫可产生记忆B细胞，细胞免疫可产生记忆T细胞 ①某些致病细菌感染人体既可引发体液免疫又可引发细胞免疫 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 4．为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。下列叙述错误的是（） A．通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度
2022年新教材辽宁生物高考真题和答案详细解析(题后) 一、单选题 1. 下列关于硝化细菌的叙述，错误的是（） A．可以发生基因突变B．在核糖体合成蛋白质 C．可以进行有丝分裂D．能以CO2作为碳源 2. “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（） ①光盘行动②自驾旅游③高效农业④桑基鱼塘⑤一次性餐具使用⑥秸秆焚烧 A．①③④B．①④⑥C．②③⑤D．②⑤⑥ 3. 下列关于生物进化和生物多样性的叙述，错误的是（） A．通过杂交育种技术培育出许多水稻新品种，增加了水稻的遗传多样性 B．人类与黑猩猩基因组序列高度相似，说明人类从黑猩猩进化而来 C．新物种的形成意味着生物类型和适应方式的增多 D．生物之间既相互依存又相互制约，生物多样性是协同进化的结果 A．A B．B C．C D．D 5. 下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（） A．大脑皮层H区病变的人，不能看懂文字 B．手的运动受大脑皮层中央前回下部的调控 C．条件反射的消退不需要大脑皮层的参与 D．紧张、焦虑等可能抑制成人脑中的神经发生
6. 为研究中医名方—柴胡疏肝散对功能性消化不良大鼠胃排空（胃内容物进入小肠）的作用，科研人员设置4组实验，测得大鼠胃排空率见下表。下列叙述错误的是（） 注：药物A为治疗功能性消化不良的常用药物 A．与正常组相比，模型组大鼠胃排空率明显降低 B．正常组能对比反映出给药组大鼠恢复胃排空的程度 C．与正常组相比，柴胡疏肝散具有促进胃排空的作用 D．柴胡疏肝散与药物A对患病大鼠促进胃排空的效果相似 7. 下列关于人体免疫系统功能的叙述，错误的是（） A．抗体能消灭细胞外液中的病原体，细胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体 B．首次感染新的病原体时，B细胞在辅助性T细胞的辅助下才能被活化 C．若免疫监视功能低下，机体会有持续的病毒感染或肿瘤发生 D．“预防”胜于“治疗”，保持机体正常的免疫功能对抵抗疾病非常重要 8. 二甲基亚砜（DMSO）易与水分子结合，常用作细胞冻存的渗透性保护剂。干细胞冻存复苏后指标检测结果见下表。下列叙述错误的是（） 注：细胞分裂间期分为G1期、S期（DNA复制期）和G2期 A．冻存复苏后的干细胞可以用于治疗人类某些疾病 B．G1期细胞数百分比上升，导致更多干细胞直接进入分裂期 C．血清中的天然成分影响G1期，增加干细胞复苏后的活细胞数百分比 D．DMSO的作用是使干细胞中自由水转化为结合水