快乐剪纸——美丽的窗花
一、教学目标
1.了解剪纸的历史和文化背景，引导学生了解传统手工艺术的魅力；
2.学习基本的剪纸技能，培养细致的手工操作能力和创造力；
3.制作窗花，让学生体验剪纸的乐趣，感受美的享受；
4.提高学生的开发创造能力，激发学生创意思维，培养团队合作能力。
二、教学重难点
重点
1.介绍传统手工艺术的魅力；
2.学习剪纸的基本技能；
3.培养细致的手工操作能力和创造力；
4.制作窗花，感受美的享受。
难点
1.学生对传统手工艺术的认识；
2.操作剪刀的技巧；
3.学生在创意思维和设计上的能力。
三、教学准备
1.剪刀；
2.彩色纸张；
3.粘合剂；
4.教案和教具。
四、教学过程设计
第一课时：剪纸的历史与文化
1.教师介绍剪纸的历史和文化背景，播放相关视频，引导学生了解传统手工艺术的魅力。
2.让学生带来自己家中的各种纸制品，师生一起分享和交流。
3.以剪纸作为切入点，引发学生对古老手工艺术的好奇和探究精神。
4.招募学生自愿加入剪纸小组，鼓励学生积极参与剪纸活动。
5.带领学生学习基本的剪纸技能，培养细致的手工操作能力和创造力。
第二课时：基本剪纸技能讲解与实践
1.教师讲解剪纸的基本技能，包括纸张的选材和折叠等，让学生有基本的认识与了解。
2.分段讲解剪纸手的技巧，并通过图示进行示范，让学生可以看清楚老师的每一个步骤。
3.让学生在课堂上亲自操作剪刀以及纸张进行实践操作锻炼其手工技能。
4.激励学生创意思维的产生，鼓励学生在设计图案过程中自行切割，形成自己独特的风格。
第三课时：窗花制作
1.教师设计窗花制作模式，包括教师和学生的协同制作。
2.指导学生先认真练习基本的剪纸技能，然后按照预设好的窗花图案进行剪裁。
3.窗花制作完成后，教师给予鼓励和肯定，并展示窗花的效果。
4.利用窗花作品进行学生自评、班级评比和作品展示等活动。
第四课时：总结与评价
1.教师对学生的表现进行总结评价。
2.让学生自己评价自己，团队合作、创意、成品质量、窗花纹样的创新与个人表现等等方面进行互动评价。
3.评价结束后，教师根据评价的结果进行总结，并提出针对不足的建议，并放送一些优秀窗花作品鼓励大家更好更快地突破自己。
4.教师鼓励学生在周围日常生活中，多从剪纸艺术的角度来看待和体验周围的事物。
五、教学反思
本课程通过介绍剪纸艺术的历史和文化背景，激发了学生对传统手工艺术的好奇心，通过实际操作练习和剪纸小组的协同合作，培养了学生的手工技能和创造力，提高了学生的开发创造能力和团队合作能力，通过剪纸艺术的实践，学生们体验到了美的享受。但需要注意的是，教师在课程设计中需要制定清晰的目标，确保课程的整体逻辑性和韵律感，同时要积极引导学生去尝试更多的剪纸结构样式，让其在不断实践中发现更多美好，同时也应注意课程的生动活泼，避免枯燥和单调。
山西剪纸——剪窗花 一、活动导入： 同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。 1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今 天给大家带来让大家欣赏一下吧! 2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福
吧！（播放剪纸视频） 3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。表示了农民对未来生活寄托的美好希望。 4、同学们，这么美丽的窗花离不开剪窗花的人，你们了解过哪些民间剪纸艺人呢？ 在山西民间剪纸艺人众多，高手如云：（1、山西侯马的李传源老人，剪纸作品在国内享有盛名！2、山西静乐的吕慧在奥运会期间代表山西在北京进行了剪纸表演。3、山西临汾的梁春兰自小出自剪纸世家，是第五代传人了。早在90年代初，她在一位中央美术学院教授的引荐下，去澳大利亚和新加坡教授剪纸……）、是呀，在山西这样技艺高超的民间艺人还有很多，他们的剪纸作品深受大众的喜爱。她们酷
教学设计 ——美丽的窗花 一、教材分析《美丽的窗花》 《美丽的窗花》是山科版综合实践活动课程三年级下册《快乐剪纸》这一单元的第二项实践与体验活动。教材先交待了剪窗花的步聚，接着让学生在已有的三角折叠法的基础上学习剪窗花。最后告诉学生，窗花的样式很多，寓意也各不相同。意在激起学生继续探索窗花的兴趣，激发学生热爱祖国民间艺术的情感，从而为下一个活动——创意剪纸做好情感铺垫。 二、激发兴趣、板书课题 方法：1、师剪窗花，引发学生的好奇心。 2、板书课题：美丽的窗花 三、复习三角折纸的折法。 四、初次尝试剪纸。 1、消除学生的畏难情绪，告诉学生，剪纸是一门镂空的艺术，镂空就是挖窟窿。 2、让学生大胆尝试。 3、评价学生作品。 在评价中发现剪出美丽窗花的小秘密——注意外部轮廓与内部图案的设计与搭配。
4、学习外部轮廓与内部图案的设计方法。 五、再次尝试剪纸。 1、学生学会了窗花的外部轮廓与内部图案的设计与搭配后，再次尝试创作。 2、评价作品。 六、总结剪窗花的步骤。 七、创设情境，学以致用。 1、创设情境。 2、学以致用。 3、展示作品。各小组派代表去介绍自己小组的作品。 八、拓展延伸，激发学生继续探索的兴趣。 1、欣赏其他人的美丽剪纸。 2、认识几位剪纸这一非物质文化遗产的传承人。先认识几位已过世的，再认识几位健在的，意在引起学生的深思，明白文化传承的重要。 3、小结：正是因为窗花的内容丰富多彩，表现形式多种多样，而且又如此美仑美奂，寄托着人们的情感，美化着人们的生活，所以，它才成为了中国第一批非物质文化遗产之一。同学们，这节课，我们学习了剪窗花的基本方法，走出这间教室，你们就拥有了更广阔的空间，继续学习，你们也一定能剪出更有创意的作品。让我们一起，为传承剪纸艺术做出我们应有的贡献吧！ 4、出示自己的邮箱及博客地址，允诺学生老师将把他们的创意
《剪窗花》教案优秀8篇 《剪窗花》教案篇一 活动目标 1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。 2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。 3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动材料 1、主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。 2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。 活动过程 1、欣赏活动室的窗花。 2、教师给幼儿表演剪窗花。 3、欣赏录音儿歌。 4、根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。 5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。 6、教师与幼儿表演儿歌。 7、指导幼儿剪窗花。
儿歌： 小剪刀，咔嚓嚓， 奶奶在家剪窗花。 剪朵梅花五个瓣， 剪只喜鹊叫喳喳。 剪出雪花漫天撒， 剪个福字头朝下。 再剪一个胖娃娃， 抱着鲤鱼笑哈哈。 抱着鲤鱼笑哈哈。 活动反思： 通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。 同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。 剪窗花教案篇二 一、活动目标 1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动 2、感受参加民间活动的快乐。 二、活动重点难点： 剪窗花时要注意对称和镂空 三、材料与环境创设：
一些窗花、彩纸、剪刀 四、设计思路： 国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。 五、活动流程： 欣赏——幼儿操作——展示作品 六、活动过程 1、欣赏 幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。 2、幼儿操作——剪窗花 尝试用不同的折叠方法剪窗花。 3、展示作品 把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。 剪窗花教案篇三 活动目标： 1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。 2、感受诗歌生动有趣的风格。 活动准备： 1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
《美丽的窗花》教学设计（完美教案） 一、教学分析： （一）教材分析 剪纸是我国古老的民间艺术，它题材广泛，寓意深长，体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。安排这一主题，学生通过了解剪纸艺术，欣赏优秀的剪纸作品，可以加深对中华传统文化的了解，体会传统文化的博大精深；通过学习剪纸技巧，可以掌握剪纸技能，提高动手实践能力和动脑创新能力。 （二）学情分析 三年级的学生虽然会使用剪刀剪一些简单的东西，但是动手能力还不是很强，本主题的活动设计由浅入深、由易到难、循序渐进，符合三年级学生的年龄特点及认知规律，能够提升学生能力，也使学生受到美的教育，促使他们在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学目标： 知识与技能目标：通过小组合作探究和教师的总结，尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。 过程与方法目标：通过探究剪窗花的过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。 情感态度与价值观目标：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。 本课重难点： 重点：学会剪窗花的基本技法及技巧。 难点：能够利用锯齿形、月牙形使窗花更漂亮。 三、教学策略建议 教法建议：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。 学法建议：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议： 1．教具准备：多媒体课件、剪纸作品。 2．学具准备：剪刀、纸、课前收集窗花的资料。 五、教学过程: （一）创设情境，导入新课 1.教师谈话导入：今天给每个小组都带了礼物，由小组长打开看看是什么？漂亮吗？老师这里还有更漂亮的呢！ 2.多媒体展示窗花。 3.欣赏了这么多窗花，同学们有什么感受，有什么想说的吗？ 小结：劳动人民用一把剪刀，一张纸，就能创造出这么多生动活泼、富有情趣的艺术形象真是了不起！今天我们就一起感受窗花的魅力。
《剪窗花》教案 《剪窗花》教案1 教材分析 剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而加强民族骄傲感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简约、最简单掌控的一种。但对一班级的同学来说却是不简约的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。 教学目的 认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，加强民族骄傲感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。 作业要求 要正确地按剪法的步骤制作，特别留意相连不断。
课前预备 范品假设干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。 教学过程 一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这 是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)? 二、讲授新课： 1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜欢的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省 剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。 2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的 图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春 节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。 3．窗花的剪法(边讲边演示)： ①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。 ②画上简约的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的 地方画上记号。 ②根据纹样剪出，当心揭开(美好的图案出来了)。 ④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。 小结：窗花剪法的步骤；特别要留意什么，看图讲解 并描述。
中班剪纸活动《美丽的窗花》教案 作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班剪纸活动《美丽的窗花》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班剪纸活动《美丽的窗花》教案篇1 活动目标： 1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2、发展手部运动的灵活性。 3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？ 师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。 二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。 师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。 四、展览并评价作品。 选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。 中班剪纸活动《美丽的窗花》教案篇2 【内容分析】 对于大班的孩子来说，他们的思维非常活跃，他们常常会有一些奇思妙想，也有对事物独特的想法和感受力。剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，在视觉上给人以艺术享受，尤其是在喜庆的节日里剪一些各式各样的窗花，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆氛围。所谓艺术来源于生活，通过活动可以引导孩子发现美，感受美，更重要的是能够引导孩子表现美，创造美。美在现实生活中到处存在，美是想象与创造的源泉，美能陶冶心灵，愉悦心情，塑造人格。幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经具有了初步的审美意识。安排这样的课程，既新颖又能引发孩子无限的遐想，引发幼儿对生活的热爱以及对我国传统节日的向往。 【幼儿分析】 在幼儿园活动中，剪纸这门课程新颖，也是一门艺术。安排这样的活动，既能提高孩子们的审美意识，又能锻炼幼儿的动手能力，创造意识，感知节日的快乐，又给大家的生活营造了浓浓的热闹节日氛
大班剪纸活动《美丽的窗花》教案设计思路： 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。不过现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不但能够引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。 活动目标： 1.通过欣赏各种精美的窗花，引导孩子了解窗花的作用，感受窗花对称的特点，发现窗花的简单规律。 2.鼓励幼儿使用已有的剪纸经验，尝试用对角折的方法剪出各种各样的窗花。 3.体验剪纸活动的乐趣，感受成功的喜悦，进一步培养幼儿对民间剪纸艺术的兴趣，提升审美情趣。 活动重点： 鼓励幼儿使用已有的剪纸经验，尝试用对角折的方法剪出各种各样的窗花。 活动难点： 通过欣赏各种精美的窗花，引导孩子了解窗花的作用，感受窗花对称的特点，发现窗花的简单规律。 活动准备： 材料准备：、 各色颜色的正方形彩纸、两张大正方形纸，剪刀，剪纸视频，喜庆的背景音乐，窗花范例。 环境准备：
挂好几幅窗花作品 活动过程： (一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。 (1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢? (2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道? (3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样? (4)幼儿讨论后，教师实行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。 (二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了很多美丽的窗花，你们想看吗? 师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现： 1.颜色很丰富、漂亮。 2.图案很多。 3.两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称。 4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 (三)教师示范剪窗花。 (1)师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？ (2) 你们想不想学习剪窗花？下面小朋友们就和老师
幼儿园美丽的窗花教案 【篇一：窗花教案】 美丽的窗花教案 活动目标： 学会用折叠的方法剪窗花。 感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作的精神。 活动准备： 窗花纹样范例。纸窗户4扇。 活动过程： 一、谈话导入 小朋友，上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今天我们继续来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。 写下课题：《美丽的窗花》 二、讲解用4折的方法剪窗花。 师：老师发现窗花很漂亮，今天老师再教小朋友用5折的方法剪窗花 指导5折的折纸方法练窗花。 1、投影：放两组4、5折的窗花纹样。 要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。 （说明：由于学生的能力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到成功。） 四、剪贴窗花比赛 1、全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。 （说明：引入竞争机制，激发小朋友的兴趣，同时也培养他们团结协作的精神。） 2、评评那组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。） 五、每组推荐一位小朋友当场示范表演。 六、教师总结 今天小朋友们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？ 【篇二：美术活动《美丽的窗花》】
剪纸《美丽的窗花》一、活动目标： 1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色 彩美、图案美、对称美。 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 二、活动准备： 材料准备：上周的染纸作品、剪刀、ppt 三、活动过程： 一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 (1)师：你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢? (2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一 些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道? (3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样? (4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。 二、欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美 师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们 想看吗? 师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮 2、图案很多 3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做 对称(两边对称，四边对称) 4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形 等 三、教师示范剪窗花 (1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢? (2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助) (3)师示范折(用故事情境把剪的方法起来) (4) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。 四、幼儿操作 师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗? (1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼 儿边角对整齐，可以看示意图进行折 (2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断
《快乐剪纸》教学设计 —、活动目标： 1、欣赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受剪纸的色彩美、图案美、对称美。 2、通过学习，掌握剪纸的基本方法（三角折剪法和四角折剪法），体验剪纸的乐趣。 3、培养学生的动手操作、合作能力和认真细致的好习惯。 二、活动准备： 1、教师准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。 2、学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。 三、活动过程： 课前活动： 播放歌曲《剪纸歌》 （-）创设情境，导入新课： 课前老师播放的歌曲名字是什么？你从什么时候什么地方见过剪纸？见过什么样子的剪纸？今天，我们就一起快乐剪纸（课题出示）。 1、具体介绍剪纸及其大体的分类。 2、剪纸的历史悠久，心灵手巧的劳动人民在长期的发展中创作岀了大量的优秀作品，看老师搜集了一些窗花的图片，我们一起来欣赏一下（课件出示各种美丽的剪纸）。 （二）学习与探究 1、师:看到这些美丽的剪纸你有什么想法？，这节课我们就来剪一剪， 剪之前我们先来探究一下剪法。 老师在每个小组课桌上都放了三组剪纸，请同学们拿出来，大家观察一下，发现了什么？ （折剪方法的不同和图案的不同，剪出的效果不同） 到底怎样才能剪出美丽的剪纸呢呢？请看视频（三角折剪法的步骤）。 要想剪出漂亮的剪纸，我们首先做什么？然后呢？孩子总结步骤，教师板书。 板书步骤：折画剪展 2、知道了做法，大家一定很想一试身手吧，那么自己先来尝试一下吧，首先看看老师的温馨提示: 1、使用剪刀注意安全 2、使用完的废纸请放进垃圾桶 学生动手操作。
3、有的同学完成了，有的没有完成，没有完成的同学一定是遇到了难题了吧。在刚才剪的过程中你覚得哪个步骤有难度？面我们一起来来解决这些难题。刚才大家见得大都三瓣的花，用的是三角折剪法。同学们一定要仔细看，认真听。再给孩子一些时间，完成作品。 （三）：实践与体验 这是三角折剪法的基本步骤，四角折剪法是怎样做的呢？咱们来一个小竞赛，老师出示折剪方法示意图，看看同学们能不能看图完成折法。准备好了吗？ 开始！同学们真棒！用真么短的时间就完成了，现在就让我们，展开想象的翅膀，来设计最美的剪纸并来装饰小组地展板。 （四）：展示交流，评价激励 同学们的作品都完成了，请小组长来展示一下自己小组的作品・ 你们覚得哪个小组的好?好在哪里？ （五）：拓展创新，升华感情 小结：同学们，我们中国的剪纸艺术，犹如一株常春藤。（点击课件图片出示）它已经从我们的生活，走入了我们的服装。从中国走向了世界,2009年10月，在联合国教科文组织的会议上中国剪纸入选人类非物质文化遗产代表作名录。今天我们了解的是剪纸艺术的一个缩影。以后，让我们一起努力，让这一古老而瑰丽的民间艺术发扬光大！ （六）课后践行 1、用三角折剪法或四角折剪法设计剪纸作品来装饰教室。 2、探索五角折剪法。 3、探索发现身边的民间艺术。 好，这节课就到这里，下课
大班《美丽的窗花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展手部运动的灵活性，学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花，激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感，快来看看幼儿园大班《美丽的窗花》含反思吧。 活动目标： 1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表 现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2、发展手部运动的灵活性。 3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动准备： 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？ 师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。 二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。 师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。 三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。 师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。 四、展览并评价作品。 选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。 活动反思： 整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。 小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
综合实践活动《快乐剪纸》教学设计 活动目标： 1、了解剪纸文化，能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，并能分析和处理资料。 2、能熟练运用已有的剪纸技法，综合运用剪纸、文学、美术等知识创作一幅精美的剪纸作品。 3、、在实践活动中学会创作、学会合作、学会欣赏、学会评价。重点、难点： 结合剪纸、文学、美术、表演等艺术形式进行创作和表演。 活动准备： 1、教师准备几幅剪纸作品实物、课件展示几幅精美的剪纸作品图片供学生欣赏。 2、基本剪纸技巧的微课。 3、学生自带彩纸、彩笔、剪刀、胶棒、A4纸等，供活动时使用。教学过程： 一、导入 这节课，老师给大家带来一样神秘的工艺品，想不想知道它是什么呀？自己读一读这则谜语，看大家能不能猜到答案。谜语：一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。它是什么呀？没错，剪纸。
请你来欣赏欣赏老师带来的剪纸工艺品吧！欣赏完后，你有什么想说的？ 下面我们就让梦想变成现实，一起去感受祖国剪纸文化，开启我们的快乐剪纸之旅。（板书课题） 二、了解民间传统手工艺品——剪纸。 剪纸我们都不陌生，你对剪纸有哪些了解呢？结合课前搜集的资料谁想来和大家交流交流。 三、动手剪剪看。 （一）剪纸工具我准备 剪刀：想剪纸，首先要有剪刀，它剪纸的主要工具。剪纸用的剪刀尖部一般比较锋利，所以我们在用的时候要注意什么？（生交流）老师送给大家一首安全用剪小儿歌，我们一起来读一读，让安全时刻记到心间。 彩纸：除了剪刀，当然需要纸。我们一般选用韧性强，你可以把纸用力抖一抖，不容易撕坏；再摸一摸纸面，摸起来很细腻。 除了剪刀、彩纸这两样主要的工具，我们还需要准备铅笔、橡皮、垫板、三角尺等辅助工具，帮我们在纸上画出图案，剪出更好的作品。 （二）观看微课，回忆自己学过的剪纸技巧。 过渡：要想剪出作品，光有工具可不行，还得掌握一定的剪纸技巧。
山东科学技术出版社三年级下册综合实践活动 《快乐剪纸一一美丽的窗花》教学设針 —、教学目标： 知识与技能目标： 1、能够运用三角、五角折剪法剪岀美丽的窗花 2、了解窗花是贴在玻璃上的剪纸，已有上千年的历史。 3、培养学上的动手能力、创造能力。 过程与方法目标：通过观察学习、小组合作，探究学会三角、五角折剪法的步骤及注意事项并掌握三角、五角折剪法等基本技法。 情感态度与价值观目标：通过了解窗花是贴在玻璃上的剪纸，已有上千年的历史，培养学生对祖国传统文化的热爱，激发培养学生剪纸的兴趣。 二、教学重难点： 重点：学生学会三角折、五角折的方法。 难点：学生自主探究三角折、五角折等折剪法，设计并剪出漂亮的窗花。 三、教学准备 教具准备：多媒体课件，剪纸作品，剪刀，纸（韧性强、纸质细的），铅笔等. 学具准备：剪刀，纸（韧性强、纸质细的），橡皮，铅笔等。 四、教学过程 （—）写1——创设情景，激发兴趣。 1、初步了解剪纸窗花艺术 师：我们的国家有着悠久的历史，传统文化更是博大精深，其中的民间艺术更是丰富多彩。 （课件出示几种民间艺术） 师：同学们还知道那些民间艺术？ 生：皮影戏，泥人，戏曲..... ..... 师：这节课我们就来学习一项民间艺术，具体哪一项，请同学们看视频（播放视频） 学生回答一剪纸，教师继续号|导学生说出剪窗花一词。 师引出：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
师：课下同学们也一定收集了许多与窗花有关的知识。 学生纷纷诉说，对窗花的了解。 【设计意图：通过创设情境，使学生体会到窗花给生活带来的美妙，激发学生的探究欲望。】 2、整体感知窗花的颜色美、图案美、对称美. 学习指导语：窗花的历史悠久，心灵手巧的劳动人民创作了大量的作品，请同学们伴随着音乐认真欣赏。（课件展示） 师：看着这些美丽的窗花，同学们有什么要说的吗？ 生：美不胜收、多姿多彩..... ..... 生：我也想学剪窗花。 【设计意图:在欣赏中发现窗花的美丽，引起学剪窗花的兴趣。】 （二）学——动手尝试，自主探究。 探究一:三角折剪法 1、学习指导语：那么美的窗花，你知道是怎么剪岀来的呢？ 师将事先剪好的窗花分发给学生，生小组探究并讨论这些窗花是怎样剪出来的。 生观察窗花作品，说一说它们是怎样剪出来的,剪之前应该怎样折。 生讨论交流折法。 师根据学生交流展示： 三角折的方法：用三角尺的60度角准确找到折叠的线。可以尝试通过不同的方法找到折线位置。 师示范，生在自己在纸上用三角尺找到折叠的线。 师生总结折査方法并图示：
《美丽的窗花》教学设计 活动目标： 1、学习剪窗花，能发现窗花的对称美，体验剪窗花的乐趣。 2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美好情感。 活动重点：会对折方形手工纸，在上面画出简单的图案后进行“美丽的窗花”剪纸。 活动难点：能剪出具有对称美的“美丽的窗花”并在方形彩纸上进行艺术粘贴。 活动准备：“剪纸——美丽的窗花” 欣赏及参考PPT图片、各种颜色的方形手工彩纸、铅笔、剪刀 活动过程： 一、欣赏各种各样“剪纸——美丽的窗花”PPT图片。师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？（窗花样例） 老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？（窗花）请小朋友们仔细观察一下这些窗花，你都发现了什么？ 小结：美丽的剪纸“窗花”是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，有许多民间剪纸艺术作品。小朋友们要学习的剪纸“窗花”，它左边和右边的图案、大小都是相同的、对称的。 二、学习剪窗花。 师：你们猜一猜，这些窗花是怎么剪出来的？你们想不想学习剪窗花？你想剪什么？ 下面就请和老师学习剪窗花，要认真、仔细的看。 老师示范讲解剪窗花的主要步骤和方法。 请同学们尝试剪出一张简单的窗花，说一说自己是怎么剪的。 三、制作窗花。 师：除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？ 你们想不想剪出更美的窗花装点我们的房间，送给自己喜欢的人啊？ 下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 同学们制作窗花。 四、窗花作品评价。 师：你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？ 谁想展示一下自己剪的窗花？说一说你是怎么做出来的? 然后把作品贴在展板上，作为装饰面板。 五、延伸活动。 师：你们想不想让大家欣赏你剪的窗花，那么下课后，你可以把自己的窗花作品贴在展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸，还可以继续再剪窗花。 《美丽的窗花》课程标准分析 从素质教育的角度看，实践活动是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对实践活动的重视还远远没有达到应有的程度。认清这一点，有助于我们学习和研究实践活动课程标准。理想的社会实践活动课程应该尽量使每一个学生积极参与社会实践活动学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定
（一）教学内容 1.了解窗花这种民间剪纸艺术。 2.练习剪窗花前的折纸与绘画。 3.尝试剪图案简单的窗花。 （二）学情分析： 二年级的小学生，好奇心强，善于模仿，具备一定的动手能力，绘画表现力较刚入学有了明显的提高，能够画出线条简单的图案，乐于使用剪刀去创作图案。 通过呈现精美的窗花激发学生的兴趣，引导学生通过折纸和绘画做好剪纸的准备，尝试剪出图案简单的窗花，感受剪纸的乐趣。 （一）树立正确的劳动观念 1.明确美好的窗花源自灵巧的双手。 2.动手操作就能创作属于自己的作品。 （二）具有必备的劳动能力 1.按需求折纸。 2.画出窗花图案。 3.用剪刀沿着线条剪纸。 （三）培养积极的劳动精神 1.在剪窗花过程中乐于探究、大胆尝试。 2.通过劳动创造美好。 （四）养成良好的劳动习惯和品质
1.按照计划，有序操作。 2.发现问题，克服困难的勇气。 3.积极尝试，大胆想象，自主创新。 4.善于反思，积极改进。 （一）教学重点： 有序操作，注意折纸的规范和剪窗花绘画的特殊。 （二）教学难点： 画出非完整图案，并用剪刀剪下多层纸张，保持剪纸线条的连贯。 分解步骤，预设难点，教给技巧。 两课时, 各10分钟 （一）讲解说明 1.简单介绍窗花这种民间艺术，出示精美的窗花图案，激发学生剪窗花的兴趣。 2.讲解所需的准备材料以及剪窗花的步骤。 （二）淬炼操作 1.指导动手折纸。 2.感受不同折纸呈现的不同图形。 3.在纸上画出半个雪花的图案。 4.用剪刀沿着画好的线条剪窗花。 5.小心地分开折层，打开窗花。 （三）项目实践 尝试按照刚才的操作独立创作并剪出一个自己喜欢的小雪花。（四）反思交流 1.成功的秘诀。 2.失败的根源。 3.改进的方法。
活动二美丽的窗花 课题：美丽的窗花 教学目标： 1、了解窗花的历史，掌握制作窗花的一般方法和步骤，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力； 2、通过交流展示，了解多种多样的窗花作品，激发学生的探究和制作欲望； 3、培养学生认真观察，做事仔细有耐心的习惯，使学生体会到民间艺术的博大精深，培养民主自豪感，感受纸艺世界的无穷奥秘，培养学生热爱艺术、热爱美、热爱生活的情感。 教学重点：制作窗花的方法；培养学生自主、合作、探究意识，通过做窗花激发学生创造美的能力。 教学难点：设计并剪出漂亮的窗花 学生准备：剪刀、纸、垫板、铅笔、橡皮、三角尺等 教师准备： 多媒体课件、剪纸作品 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 欣赏窗花作品，感受窗花的美丽。 你有什么想说的？ 引导学生发现： （1）颜色很漂亮 （2）图案很多 （3）很多是对称的 小结：窗花-----装饰环境、渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的向往，是我国民间特有的艺术。今天我们就一起走进美丽的窗花世界。 二、动手尝试，自主探究 1、你们了解窗花吗？课前我们收集了有关窗花的知识，哪个组汇报一下？ 其实南、北方的窗花各有各的特色，请看大屏幕，出示资料---窗花 2、看老师给你们带来了什么？窗花，这是我们班的同学剪的，漂亮吗？敢不敢和他们比一比？（把这些窗花发给学生们）仔细观察你有什么发现？ 3、谁来说一说你有什么发现？学生汇报
4、观看视频。 窗花是怎么剪出来的呢？观看视频。 观看时，仔细思考： 1、剪窗花用到了哪些工具？是分几步完成的？ 2、剪窗花时用到的折纸方法是我们学过的什么方法？ 3、剪时我们应该注意什么？ 4、展开时我们应该怎么做？ 板书剪窗花的步骤：折---画---剪---展 友情提示： 1.用剪刀剪花纹时，要紧贴花纹的边线，尽量剪光滑； 2.使用剪刀时要注意安全，慢慢剪，用完剪刀要放好； 3.小心展开剪好的窗花； 4.剪下来的纸屑，不要乱扔，要放在垃圾桶里。 三、掌握技能，创新设计 你们想不想试一试？学生操作，播放背景音乐。 （1）鼓励学生大胆创作，注意观察学生的折法是否正确，提醒学生角对齐。 （2）引导学生从开口处开始剪，不能把中间剪断 （3）多剪弯线条、图形等，剪得过程中不要打开看 （4）帮助个别能力差的孩子 （5）提醒学生注意使用剪刀的安全 四、展示评比，共同提高 谁来介绍你的作品？你是怎么剪的？用了什么方法为什么这么漂亮？（从对称、图案、颜色等说一说自己的剪纸作品） 五、欣赏创意窗花 在我们生活中，艺术家们用他们灵巧的手编织了一幅幅栩栩如生的窗花，用窗花记录下了我们的生活。下面我们一起来欣赏这些大师的杰作。 六、教师总结 今天我们学习制作了窗花，它是剪纸的一种。剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。同学们可以回家之后对窗花制作多加练习，也可以再去设计绘画一些图案，等我们的剪纸技术熟练了，可以用自己制作的窗花装饰我们的教室，把我们的教室打扮的漂漂亮亮的。
山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 教学设计 【活动目标】 1、欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2、通过学习剪窗花，掌握剪纸的基本方法，体验剪窗花的乐趣。 3、培养学生的动手操作、合作能力和认真细致的好习惯。 【教学重难点】 引导学生学会三角折剪法,使学生尝试到学以致用的乐趣。 【教学准备】 1、老师准备：多媒体课件、微视频、剪刀、正方形彩纸、铅笔、三角尺 2、学生准备：剪刀、正方形彩纸、铅笔、三角尺。 【教学过程】
山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 学情分析 《美丽的窗花》是山东科学技术版《综合实践》教材三年级下册的第三个主题活动2的
内容。活动的目的是让学生通过剪窗花的学习，学会三角折等的折剪方法，并能设计制作自己喜欢的窗花作品，培养学生的动手能力，创造能力，使学生尝试到学生致用的乐趣。在平时的教学实践活动中，我们发现三年级学生有着强烈的动手操作欲望，对剪纸也已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过剪纸，对简单的剪纸有了一定的认识，但对剪纸的基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。但因为三年级学生一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地方法和技巧可以说是少之极少，虽然大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。这就要求我们教师应注意激发学生的兴趣，鼓励学生大胆创作，可以从最基本的对折开始尝试，简单易学，易于接受，易于调动学生学习剪纸的兴趣，为进一步学习剪纸技能奠定基础。 美丽的窗花这一主题的活动设计由浅入深、由易到难、循序渐进，符合学生的年龄特点及认知规律，能够提升学生能力，并且通过剪纸不仅可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感，让学生精心做好每一件事情。 山东科学技术版三年级下册《美丽的窗花》 效果分析
剪窗花教案 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的剪窗花教案，欢迎阅读与收藏。 剪窗花教案篇1 活动目标： 1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。 2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。 3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受剪纸的美感。 活动准备： 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程： 1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。 这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。 你知道它是怎么变出来的吗？ 2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。 3、教师发放材料、工具，交代要求。 4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。 5、展示，结束活动。 6、收拾整理游戏材料。 活动延伸： 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价： 幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐!
教学反思： 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。 剪窗花教案篇2 教学目标 1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。 2.自主积累词语。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。 教学重难点 1.掌握本课生字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。 教学准备 生字卡，挂图，课件 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢? (挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花) 2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸，叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。 你都看到了什么样的窗花?(生自由说) 3.教师简介窗花 4.有位小朋友也很喜欢窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!
三年级下册综合实践活动全册备课 一、教材分析 小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。 “方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域；“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域；“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。 二、学情分析 我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。 三、教学目标 1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。 3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。 4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。 四、教学重难点 1．学会方法与指导。 2．多参与社会实践活动与探究。 五、教学措施 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。