简单的结构设计案例
——相片架制作
【教材分析】
本节内容是苏教版《简单结构的设计》的活动设计。本节内容在明晰结构设计应考虑的主要因素的前提下，通过简易相片架结构的多方案设计，让学生体验结构设计，并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计。
【教学目标】
知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素；体验设计的流程。
过程与方法：能对简单对象进行结构设计，并绘制设计图样, 制做出模型或原型。
情感态度和价值观：体验结构设计的乐趣，发现结构的创意所在，形成合作学习的习惯。【教学重难点】
进行相框的结构设计，并绘制设计图样，做出模型或原型。
【教学准备】
典型案例及图片的搜集，课件制作
【课时】
2课时
【教学用具】
多媒体课件
【教学过程】
复习导入：
前面我们已经学习过相关的理论知识。
设计的一般过程：发现和明确问题；制定设计方案；制作模型和原型；测试、评估及优化；产品的使用和维护。
结构设计考虑的因素：稳定性、安全性、强度、成本、功能、个性化需要、寿命、安全、美观……
学习了这些知识，我们就可以进行一次结构设计的全过程体验了，这节课我们就对这些理论知识进行一个实践，自己动手设计并制作一个相片架。
展开新课：
知道了结构设计应考虑的主要因素，那么我们进行相片架设计，要突破哪些因素呢？下边我们先来看几幅图片(PPT图片展示和学生作品展示)。
在实际生活中，人们选择相片架，不仅考虑造型、材料和稳定性等因素，还考虑相片架的颜色、造型与房间的整体是否协调一致。根据相片架的摆放方式与房间空间的大小关系决定选用悬挂式还是支架式相片架，根据相片的大小设计合适的相片架。
考虑到制作相片架要突破的因素，也参考了很多同类作品，下边我们按照设计的一般过程进行一次我们自己的相片架设计和制作。
一、发现和明确问题
A设计项目：设计一个相片架。
B设计要求：
1、能方便地取放相片；
2、具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固；
3、具有定的装饰性；
4、能装一张五寸照片（13cm*9cm）,相框形状不限。
二、制定设计方案：
C 收集信息
参考传统相片架的基本特点，以及创新相片架的特色。 D 设计分析：
相片架的结构设计可分为两部分，即相框和支架。 1、相框的结构设计：
（1）相框的几何形状的选择，使相框不易变形。 （2）相框构件的连接。 （3）相框构件的截面形状。 2、支架的结构设计：
（1）支架的支撑形式的选择，使相框不一翻倒。 （2）相框支架的形状及其连接。
3、相框与支架的连接：铰接或固定连接。 E 设计准备：
1、合适的制作材料：木、竹片，细竹竿或硬纸片等。 连接材料：乳胶、速干胶水、双面胶，透明胶等。
2、工具：剪刀，刀，卷尺等。 F 设计方案：
【方案一】相框的几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式。 (1)相框的设计
从所准备的硬纸板上截取2片16cm*12.5cm 的纸板，其中一片中心裁去12.5cm*8.5cm 纸板，作相框显示相片用，再分别裁取2条11cm 长、宽1.5cm ，一条16cm 的纸板条，胶在相框三个边上，留下一边作为抽取相片用，然后把另一纸板覆盖胶接在相框上，作后盖板用，同时也增加了相框的强度。最后再贴上你喜欢的包装纸和装饰物点缀上去。 （2）支架的设计
从所准备的硬纸板上裁取比相框稍小尺寸的纸板一片，折成U 字形，胶接在相框的后盖板上，然后把U 形两支撑点分别按15o左右的斜线方向沿着框底边剪去一小角，使相框有一定的斜度，重心落在支撑面内，保持其稳定性。
【方案二】相框的几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式，带有笔筒功能的相框。 (1)相框的设计
从所准备的硬纸板上截取2片16cm*12.5cm 的纸板，其中一片中心裁12.5cm*8.5cm 纸板，作相框显示相片用，再分别裁取2条11cm 长、宽1.5cm ，一条16cm 的纸板条，胶在
可抽取
Ｕ字形
相框边上，留下一边作为抽取相片用，然后把另一纸板覆盖胶接在相框上，作后盖板用，同时也增加了相框的强度，最后把你喜欢的包装纸和装饰物点缀上去。
（2）支架的设计
材料可用高度低于相框的纸杯或饮料罐，把杯口或罐口折制成2/3的圆形，胶接在相框的后背纸板上即可做成带有笔筒功能的相框。
【方案三】相框的几何形状采用长方形,相片从后盖板取放。
(1)相框的设计
从所准备的硬纸板上裁取2片16cm*12.5cm的纸板，其中一片四边各保留1.5cm的宽边，中心部分作相片取放后盖板，用刀片划穿三边，另一边只划破纸板厚度的2/3作为相框与后盖板间的铰连接用，再分别裁取2条长11cm、16cm，宽各是1.5cm的纸板条，胶接在相框四边。另一片中心裁去12.5cm*8.5cm纸板，胶接在上述相框上，作显示相片和增强强度用，最后把你喜欢的包装纸和装饰物点缀上去。
（2）支撑架设计：
从所准备的硬纸板上裁取一片与相片后盖板尺寸相当的纸板。要使纸板有一定角度的转动，形成几何形支撑面保持相框的稳定性，在其中的一边2.5cm处划一道裂缝，深度约纸板厚度的1/2，为了增加使用寿命和增强裂缝的抗拉性，在裂缝上再贴上透明胶布，然后把2.5cm 这一边并有裂缝的这面与后盖板胶接。
三、制作模型和原型
大家可以从以上三种方案中找一个来进行制作，也可以自己设计一个方案。
注意设计要考虑的几个问题：
1、如何使得相框不易变形（强度）？
2、如何使得相片架不易翻到（稳定性）？
3、如何使得相框方便装进、取出相片（方便）？
4、如何使得相片架美观实用？
学生制作中。。。
划破
纸板
厚度
的
2/3
四、测试、评估及优化：
自评：介绍自己的作品，包括制作过程。
互评：每小组对其他组的作品进行评价（对作品制作过程中的思考、动手操作情况和作品的创新性建议）并打分。
结构设计及制作评分表
教师评价：包括过程评价和结果评价。
【课后总结】
这节课，你有些什么收获？
自己动手操作和理论学习有什么区别呢？
团队合作，享受过程，创意无限！
【教学反思】
（上完课进行）
手绘效果图-课程教案
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
纸制简易相片架得设计及制作 一、设计要求: 1、能方便地取放相片 2、具有一定得稳定性与强度。相框不易变形,支架不易松动。相框 与支架连接牢固。 3、具有一定得装饰性。 4、能装一张五寸照片。 二、学习目标 １、能对一个简单对象得结构进行设计与分析,并能绘制图样,制作模型或原形、 2、能在设计、绘图、制作过程中及时地发现问题,修正方案,解决问 题,真正领悟到设计得内涵、 三、设计分析: １、相框得结构设计可分为相框与支架两部分、 2、在取放相片时,相框得构件要承受一定得外力,需要考虑结构得稳 固性,可以选择强度较好得方便筷子。相框得构件连接一般采用胶接。为了使框架稳定、简便,相框支撑点与桌面得支撑面可设计成三角形或四边形得。要使相框美观与展现个性,在相框边上贴上自己喜欢得包装纸与其它装饰。 方案一: 相框得几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式。
(1)相框得设计 从所准备得硬纸板上截取２片16cｍ*1２、5cm得纸板,其中一片中心裁去12。5cｍ＊8、5cm纸板,作相框显示相片用,再分别裁取2条1１ｃm长、宽１。5cm,一条16ｃm得纸板条,胶在相框三个边上,留下一边作为抽取相片用,然后把另一纸板覆盖胶接在相框上,作后盖板用,同时也增加了相框得强度。最后再贴上您喜欢得包装纸与装饰物点缀上去。 (2)支架得设计 从所准备得硬纸板上裁取比相框稍小尺寸得纸板一片,折成U字形,胶接在相框得后盖板上,然后把U形两支撑点分别按１5?左右得斜线方向沿着框底边剪去一小角,使相框有一定得斜度,重心落在支撑面内,保持其稳定性。 方案二: 相框得几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式,带有笔筒功能得相框、 (1)相框得设计 从所准备得硬纸板上截取2片1６cm＊１2.5cm得纸板,其中一片中心裁１2.5ｃm＊8。５cm纸板,作相框显示相片用,再分别裁取2条11cm长、宽1.５cm,一条1６ｃm得纸板条,胶在相框边上,留下一边作为抽取相片用,然后把另一纸板覆盖胶接在相框上,作后盖板用,同时也增加了相框得强度,最后把您喜欢得包装纸与装饰物点缀上去。
第一章基本概念及理论 一、效果图的概念及表现意义 （一）基本概念 效果图是指设计者通过运用一定的绘画工具和表现方法，来构思主题、表达设计意图的一种创作方法。它被广泛运用于建筑设计、工业设计、视觉传达等艺术设计领域。 （二）效果图表现的意义 效果图是设计者表达其设计意图最直接的手段和形式，这表现在很多方面。 1、首先，效果图传达设计的宗旨，反映设计的内涵、合理运用表现技法组织画面，使其体现设计方案意境的表达、空间创造的思想。 2、其次，效果图通过表现技法，将设计作品在二维空间的图纸上三维立体地表达出来，可以很直观地表现设计内容，并且可以顺利地得以实施与制作。 3、此外，设计者可以借助效果图向建筑单位、业主、用户直接推荐和介绍设计意图，参与工程招标、设计竞赛等活动，具有较强的成果展示作用。 二、效果图学习方法与步骤 (一)基本原则 效果图与绘画作品的根本区别在于 :效果图为满足人们对于使用功能的要求而服务，更具有客观实用性，而绘画作品对于欣赏性、艺术性、装饰性有更高的要求。 三个基本原则：实用性、科学性、艺术性。 1、实用性 效果图以准确真实地反映设计作品效果为首要前提，以便于后期的施工与应用，有很强的实用性，且具有独特的专业特点。 建筑装饰设计表现效果图要对建筑结构、空间造型、材料色彩等因素进行详实表现，以利于后期的施工制作。 景观设计表现则要做到设计意图表达准确，功能分布与构造特点表现明确，环境气氛表现充分。
2、科学性 效果图的表现要遵循一定的科学性，严谨地按照透视关系和制图标准起稿，对光影、色彩的处理要依据色彩学理论来操作，在实用功能上要按人体工程学的要求来设计表现，并要像科学家对待科学研究一样认真操作。 对于建筑表现中结构的稳定性、家具陈设的水平性、前后空间及光线的矛盾性也应遵循科学规律去表现。 在环境、景观表现中，对于城市道路、绿化方式、建筑排列等，都应科学地布局，不能违背设计规律。 3、艺术性 效果图是后期指导产品制作施工的有效蓝图，所以形式一般较为规矩周正。在表现当中，成熟的技巧、动感的线条、完美的构图、精美的画面能为其设计平添不少风采，增加效果图的艺术感染力。在表现过程中，既要如实反映设计内容的真实实用性，又要合理地适度夸张、概括与取舍，运用素描色彩关系、构图美学原理来营造画面气氛，增强艺术表现效果。 设计特点及表现形式体现出的艺术性的高低，取决于设计者本人的艺术涵养的高低，所以要注重自身的美术绘画基本功训练，以充分展示设计者的个性，在将其融入到设计作品当中，同时，还要不断提高自己的审美意识。 严谨规范的制图才能有效地表现作品的实用性。 精细准确的透视才能逼真地表现作品的科学性。 协调完美的色彩才能充分地体现作品的艺术性。 （二）学习方法 效果图表现是一门多学科综合运用的课程。该课程的学习不仅需要具备良好的美学基础和扎实的绘画能力、了解形式美的基本法则、具备一定的标准制图能力，还需要掌握市场前沿动态，时刻引领设计表现新潮流，与时俱进。 该课程属于实践性较强的课程，仅依据基本理论、技法要领进行一般性的练习是不够的，表现技能的提高并不能在短期内实现。如果想得心应手地把设计作品完整、自信地表达出来，需要做到“三勤”：眼勤、手勤、脑勤。 1、眼勤
网页效果图的制作 ——制作网页标志横幅 课程：电子商务网页制作班级：09电商3+2 时间：12月16日第三节授课教师：李晓琳 教学目标：知识目标：1、能描述创建网站主页的目的 2、能列举网页应包含的内容 3、了解网页标志横幅的作用 技能目标：1、能绘制网站主页的网页标志横幅 2、掌握fireworks工具属性的设置方法 情感目标：对操作过程中遇到的问题能主动思考具有较强的网页设计 创意思维、艺术设计素质。 教学重点：1、Firewoks中矩形工具、文字工具、直线工具、库命令的使用 2、Firewoks中元件转换为按钮的操作 难点：元件转换为按钮及库命令的使用 教学方法：任务驱动教学法 一、导入 提问：同学们平时的休闲方式有哪些呢？——影视文化通常是我们茶余饭后的谈资，平时也会去电影院看电影是吧？特别是大片，往往去了电影院要排长队，而且还不一定买的到票，在电子商务迅速发展的推动下，网上订票为我们消除了排队买票的烦恼。那网上订票是基于什么样的平台呢？下面我们来看下我们德清的大地数字影院的网络平台——“哈票网”。 二、新授 任务一：网页横幅的制作—— 1、“哈票网”网站的展示，分析引出一个网页应包含哪些内容。 提问：看了这个页面，请你说出一个网页包含哪些元素呢？ （学生回答，教师补充）——引出网页横幅的重要性 2、为什么要制作网页横幅？ 在一个简单的网页中，上方的横幅是最重要的视觉元素。在很多博客网页中，
它甚至是唯一的视觉元素。所以它的作用可以说是相当大的。它必须能够与网站的风格配合，并能传达视觉上的信息。它必须让人看上一眼就让人知道这个网站是属于什么类型，风格是什么。（展示不同网站的不同网页横幅效果图，说明网页横幅是可以多种形式展现的。） 3、提出任务，教师演示：效果图展示，操作示范 （1）新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。 （2）矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、文字工具、直线工具的使用及属性设置 4、学生活动：按所给效果图及素材制作网页横幅（根据男女生兴趣偏好不同， 男女分组操练：男生做NBA网页横幅、女生做淘宝门户网的网页横幅）操作步骤: （1）新建一个文档：新建一个文档：宽1200像素，高为600像素。 （2）用矩形工具绘制两个矩形：可与画布同长，宽度根据需要自定，大矩形的颜色设为“#333333”,小矩形的颜色设为“#666666” （3）在小矩形右侧添加文字，选择“文字工具”，添加文字，其属性设置为：字体——宋体，颜色——“#66FF00”，字号——“15” （4）用椭圆矩形工具在画布的左侧绘制两个圆形，一大一小，填充颜色渐变，颜色为“#FFFF00”至“#00CC00”,如图所示（5）用文字工具，在大圆上添加文字“哈”，文字属性设置为：“白色”“隶书”“90”；小圆上添加文字“票”，属性设置为“白色” “幼圆”“30”；再用文字工具在“哈票”右侧添加文字“快速 订票轻松观影”，属性设置为“白色”“幼圆”“24”，紧接着下 方添加网址，属性设置为“#66FF00”“Century Gothic”“22” 5、教师巡回指导，发现问题，个别辅导 任务二、美化横幅——添加阴影、元件转换为按钮
纸制简易相片架的设计及制作 一、设计要求: 1、能方便地取放相片 2、具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动。相 框与支架连接牢固。 3、具有一定的装饰性。 4、能装一张五寸照片。 二、学习目标 1、能对一个简单对象的结构进行设计和分析，并能绘制图样，制 作模型或原形。 2、能在设计、绘图、制作过程中及时地发现问题，修正方案，解 决问题，真正领悟到设计的内涵。 三、设计分析： 1、相框的结构设计可分为相框和支架两部分。 2、在取放相片时，相框的构件要承受一定的外力，需要考虑结构 的稳固性，可以选择强度较好的方便筷子。相框的构件连接一般采用胶接。为了使框架稳定、简便，相框支撑点与桌面的支撑面可设计成三角形或四边形的。要使相框美观和展现个性，在相框边上贴上自己喜欢的包装纸和其它装饰。 方案一：
相框的几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式。 (1)相框的设计 从所准备的硬纸板上截取2片16cm*12.5cm的纸板，其中一片中心裁去12.5cm*8.5cm纸板，作相框显示相片用，再分别裁取2条11cm长、宽1.5cm，一条16cm的纸板条，胶在相框三个边上，留下一边作为抽取相片用，然后把另一纸板覆盖胶接在相框上，作后盖板用，同时也增加了相框的强度。最后再贴上你喜欢的包装纸和装饰物点缀上去。 (2)支架的设计 从所准备的硬纸板上裁取比相框稍小尺寸的纸板一片，折成U字形，胶接在相框的后盖板上，然后把U形两支撑点分别按15?左右的斜线方向沿着框底边剪去一小角，使相框有一定的斜度，重心落在支撑面内，保持其稳定性。 方案二： 相框的几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式，带有笔筒功能的相框。 (1)相框的设计 从所准备的硬纸板上截取2片16cm*12.5cm的纸板，其中一片中心裁12.5cm*8.5cm纸板，作相框显示相片用，再分别裁取2条
《手绘效果图表现技法》课程教学大纲 （总课时 72 学时） 课程名称：《手绘效果图表现技法》课程编号： 课程类别：职业能力课适用专业：装饰艺术设计专业 先修课程：《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》 后续课程：《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》 总学时：72学时 执笔人：审核人： 一、课程性质与作用 (一)课程性质与作用 《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。 通过对《手绘效果图表现技法》的学习和研究，可以让学生更加直观的掌握对室内各空间形体的具象化认识。也是训练学生快速表达自己设计思维的一种手绘训练。同时还要求学生掌握多种绘图的方法，培养他们的手绘能力。 本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《家居空间设计》为后续课程。 （二）课程设计思路 模仿实践——讲授理论——模仿实践——讲授理论——创作实践 手绘效果图表现是专门针对艺术学院各个专业学生开设的一门职业核心技能课。主要目的针对环境艺术设计专业奠定必要的造型表现基础。学习效果图手绘表现的基本理论知识与表现规律，练习并探索效果图手绘表现方法和技巧，为以后的环境艺术设计及设计图纸的表现打下良好的基础。培养目标是具有一定审美品位，较好的艺术设计创新意识与造型表现基础，同时具有设计徒手表现能力的人才。课程可以培养学生的图象记忆能力、图纸表现能力，引导学生通过效果图手绘表现进入设计领域这样的一个过程，并且具备表现能力，促进学生职业素质的养成。本课程课堂讲授与课堂练习相结合，课外学习为辅的教学方法。采用讲练结合、因材施教，引导学生 通过效果图手绘表现进入设计领域这样的一个过程，并且兼顾一定设计创造能力。 二、课程目标 （一）基本知识教学目标 效果图手绘表现基本理论知识，练习并探索效果图手绘表现的表现方法和技巧。建立效果图手绘表现能力。 （二）基本技能目标 手绘效果图是一种设计语言，又是设计的组成部分。室内设计的图形思维方法是建立在徒手画的基础之上的，通过学习力求把复杂的物象抽象化，将复杂多样的表现技法浓缩成几种规律的表现技法，在训练上采用分解训练和综合训练、感性与理性的学习方法使学生在较短的时间里掌握好手绘效果图快速表现技法，手绘表现能力的训练有助于加强设计师对空间想象能力与空间效果的感受力和表现
简单的结构设计案例 ——相片架制作 【教材分析】 本节内容是苏教版《简单结构的设计》的活动设计。本节内容在明晰结构设计应考虑的主要因素的前提下，通过简易相片架结构的多方案设计，让学生体验结构设计，并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计。 【教学目标】 知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素；体验设计的流程。 过程与方法：能对简单对象进行结构设计，并绘制设计图样, 制做出模型或原型。 情感态度和价值观：体验结构设计的乐趣，发现结构的创意所在，形成合作学习的习惯。【教学重难点】 进行相框的结构设计，并绘制设计图样，做出模型或原型。 【教学准备】 典型案例及图片的搜集，课件制作 【课时】 2课时 【教学用具】 多媒体课件 【教学过程】 复习导入： 前面我们已经学习过相关的理论知识。 设计的一般过程：发现和明确问题；制定设计方案；制作模型和原型；测试、评估及优化；产品的使用和维护。 结构设计考虑的因素：稳定性、安全性、强度、成本、功能、个性化需要、寿命、安全、美观…… 学习了这些知识，我们就可以进行一次结构设计的全过程体验了，这节课我们就对这些理论知识进行一个实践，自己动手设计并制作一个相片架。 展开新课： 知道了结构设计应考虑的主要因素，那么我们进行相片架设计，要突破哪些因素呢？下边我们先来看几幅图片(PPT图片展示和学生作品展示)。 在实际生活中，人们选择相片架，不仅考虑造型、材料和稳定性等因素，还考虑相片架的颜色、造型与房间的整体是否协调一致。根据相片架的摆放方式与房间空间的大小关系决定选用悬挂式还是支架式相片架，根据相片的大小设计合适的相片架。 考虑到制作相片架要突破的因素，也参考了很多同类作品，下边我们按照设计的一般过程进行一次我们自己的相片架设计和制作。 一、发现和明确问题 A设计项目：设计一个相片架。 B设计要求： 1、能方便地取放相片； 2、具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固； 3、具有定的装饰性； 4、能装一张五寸照片（13cm*9cm）,相框形状不限。
客厅室内效果图制作 教课班级：09设计班（1）(2) (3) 教学时数：6学时 一、对象分析： 教学对象为09室内设计班学生。该班学生学习态度端正，并有很强的学习热情和学习兴趣。通过以前课程的学习，学生已经掌握了3Dmax的一些常用命令操作，但对效果图的制作流程不是非常清楚。 本课程讲述了3ds max中室内效果图的制作流程，从建模、材质、灯光和渲染等几个方面整体入手制作客厅电脑效果图 二、教材分析： 所用教材为自编校本教材《计算机图形处理》,完全适合本课程教学要求。 三、教学目标： 学生通过课程学习，掌握电脑室内效果制作流程和操作技巧。 四、教学的重点和难点： 1．教学的重点：电脑效果图制作的流程掌握，规范学生学习制作电脑效果图制作方法。 2．教学的难点：效果图制作过程中的遇到的个各种问题。 五、教学思路： 针对室内效果图制作的过程方法各异。本课程为规范制作电脑室内效果图制作，使学生少走弯路。 六、由老师引入学习内容 [学习成品展示]
【命令的使用】 利用已经准备好的截面图形，讲解“车削（旋转）”命令（即通过二维平面图形围绕轴心进行角度旋转，而产生的轨迹印象进行建模）的创建方法。 【命令的用途】 该命令在室内效果图建模当中非常的常用，一般用于酒杯、花瓶、碗和一切通过旋转而产生的物体建模。如图所示： 七、教学步骤：
室内空间建模一、设定系统单位 用单位设定
执行“文件”菜单下的“导入”命令，在打开的“选择要导入的文件”对话框中选取配套光盘中的“内效果图制作实训”下“客厅.dwg”文件，在随后弹出的“AutoCAD DWG/DXF导入选项”对话框中采用系统默认设置，单击“确定”按钮，将利用AutoCAD软件制作的客厅线框图导入到3dsmax场景中。导入后的效果如图所示。 用鼠标右键单击工具栏中的“二维捕捉”按钮，在的 “栅格和捕捉设置”对话框中勾选“顶点”选项，如图所
3D_MAX效果图详细教案手册教程 第一讲认识3ds max 一、如何学习3dsmax 即然是学习，当然就存在方法的问题。不同的人有不同的学习方法有些人的学习方法能够有速成的功效，而有些人使用的方法可能事倍而功半。因此找到一个好的学习方法，对于每一个 3dsmax学习者而言都是非常重要的。 先实践后理论的学习方法是多年来各个领域无数人证明过的学习真理。 初学者可以采取先用软件做东西、在操作的过程中遇到不明白的地方再返回来看相关书籍的学习方法。 这种先实践后理论的学习方法可以大大提高初学者的学习效率，每一个问题都是初学者自己遇到的，因此在解决问题后，印象也格外深刻。 二、3dsmax简介 3DSMAX是由美国AUTODESK公司推出一个三维动画设计软件。 主要用于：影视广告动画、建筑室内外设计、园林景观设计、游戏造型设计、工业设计等。 三、室内外效果图制作流程 目前大家公认的最佳软件组合是AutoCAD+3dsmax+VR/Lightscape+Photoshop 制作效果图为五部分： 1．建模阶段 根据设计图纸进行建模和造型的修改工作，生成我们需要的造型。完成主要框架后，先创建一架摄像机，以确定客厅表现角度，在看不到的细节部分尽量不用去建模，以减少面数。2．材质阶段 3．灯光设定 在灯光布置阶段，只需按照实际灯光的位置和类型进行布置即可。在渲染阶段到Lightscape中进行日光设置。 4．渲染阶段 用Lightscape进行渲染，首先是灯光的定义，包括日光的窗口定义和日光的强度等，然后调整各个材质的参数，准确定义物体的物理属性，再进行光能分析计算，再进行各项参数的仔细调整，最后渲染输出。 5．后期处理 主要是调整图像的亮度、颜色、饱和度、对比度，修补渲染中留下的缺陷，加入室外的配景，最后完成作品。 四、3dsmax界面介绍 1、标题栏: 2、菜单栏： 3、常用工具栏：在分辨率较小的屏幕上，工具栏不能完全显示。可将鼠标放在工具栏空白处，当鼠标变成手形时按下鼠标左键并横向拖动工具栏，即可见到其它隐藏的工具按钮。 4、命令面板：是操作的核心区域，主要包括Create（创建）、Modify（修改）、Hierarchy（层级）、Motion （运动）、Display（显示）、Utilites（实用程序）
室内平面效果图设计 兴仁县第六中学：杨大马教学目标： 知识目标：了解室内平面效果图设计的有关符号和室内家具等物品的摆设方法； 能力目标：培养学生的观察、想象、创造性思维能力； 情感目标：通过活动，提高对室内平面效果图设计的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美得愿望。 教学重点：认识室内平面效果图的相关符号及室内家具等物品的摆设方法。 教学难点：对室内平面效果图设计。 教具准备：收集室内平面效果图的相关资料、并制作多媒体课件。学具准备：美术本（或素描纸）、铅笔、直尺、彩色铅笔或颜料。 教学过程： （一）、组织教学： （二）、引导阶段： 播放视频--3D建筑效果，引导学生欣赏城市建筑，开阔学生视野，让学生从中感受、联想。 教师启发提问：同学们，随着社会科技的进步与发展，我们的生活越来越美好，大城市就更不一般了，我们刚才看了一些室外效果，你们想想里面会是什么样子的？都有些什么呢？
学生回答：客厅、卧室、沙发、电视····· 接下来教师播放幻灯片，室内效果图相关图片引导学生一起欣赏（教师适当提问并补充）。通过观察幻灯片，展开学生视野，让学生了解图片中立体效果设计里说摆设的物品（如：沙发，电视，电脑，冰箱，床等等），并且引用电脑制作与手绘的作对比，以加深学生对立体设计的映像，并由此进入课堂的发展。 （三）、课堂发展阶段： 1、提问：你能认出以下这些符号吗？这就是我们今天要来认识的—室内平面效果图设计（板书--室内平面效果图设计）。 播放室内平面效果图图片，单色的、彩色的、大面积的、小面积的各一张，引导学生分析并作比较。并说明室内平面效果图的作用；从大门入手，引导学生一步一步地观察、分析平面图，接着分析第二幅（采用提问的方式让大家共同来完成）；然后分析第三幅，分析完后，提问：“说出三幅中你最喜欢的一幅，并说出理由？”教师适当作补充。 （这一活动过程目的是引导学生观察，分析，让他们懂得室内平面效果图的构成及其表现形式。） 2、学生作业，教师巡视辅导。 师: 每个人都有设计和创造美好生活的愿望，每个同学都有可能成为自己生活空间的设计师。怎样才能实现这一愿望呢？ 教师给出一张未设计的平面图，要求学生利用刚学到的知识发挥自己的想象力以及创造力完成室内平面设计作品，内容要简洁、自然，
2015年上学期高二通用技术《技术与设计2》 教学设计 内容：第一单元〈简单的结构与设计〉 简易相框的制作 教学设计者：毕廷文 教学时间： 2015年4月3日
简单结构的设计 ――相框的模型制作 一、教学内容分析 本节课是进入《技术与设计2》的第一节课，通过了《技术与设计1》的学习，学生已掌握这门课程的知识方向。那么，第一单元我将以简易相片架的设计作为案例，通过学生实际操作，提高学生对结构一些认识，并分析结构设计中应考虑各主要因素，也是使学生从实践中加强对理论知识的感受和认知，再上升到操作应用的一个认识结构设计的反复过程。 结构设计和技术设计一样，具有明确的目的性，方案的多元性和创新性。所以，在教学过程中，应当重视满足使用者的需要、多方案的形成和強调设计的创新。 运用结构设计应考虑的主要因素，从而初步体验结构设计的方法，这是本节课的重点。为了更好地突出这一重点，本节课增加了让学生亲自动手实践设计相片架的内容，让学生亲历简易相片架设计制作过程，加强学生对结构设计方法的体验。 二、学情分析 学生在第一册书里经过模型制作，已掌握一些基本的设计制作方法，对结构有所涉及，但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理，而且学生初次接触结构设计，有一定的难度；同时由于结构设计应考虑的主要因素具有多元性，而且这些因素都不可缺少。在一个具体的结构设计过程中，如何在全面考虑的基础上确定侧重哪些主要因素，就成为教学中的一个难点。 在教学过程中，一方面要选择结构简单而且学生比较熟悉的案例，另一方面通过案例讨论、实物演示和动手实践等活动，要加强设计目的的明确性，要仔细分析结构的功能，同时需要通过对具体案例的比较，分析和权衡，才能正确地把握侧重因素。 三、教学目标 1.通过简易相片架设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计应考虑的主要因素，掌握结构与设计关系。 2.通过对简易相片架的多方案中几个主要因素之间的分析、比较和权衡，对实际问题的探索，让学生观察问题、提出问题、分析问题并解决问题，学会对影响结构设计中侧重因素的选择，并做出模型。 3.通过学生自主探索、合作交流，亲身体验数学规律的发现，增强学生的协作能力和交流能力。学生观察审视事物，通过客观评价事物，借鉴别人的成功之处来提高自身的制作和创新能力，发展学生的创新意识，培养创造性思维的能力。。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握结构与设计的关系，把结构的相关知识应用于相框的设。 教学难点：在制作过程中如何实现相框的结构与功能的联系。 教学准备：相框设计的知识要点的课件、制作相框模型的各类工具、模型硬纸板。 五、教学组织形式： 每4个学生为一小组，进行讨论、设计和制作活动. 六、教学时间： 1课时 七、教学方法：讲授法、演示法、自主合作、自主探究、实践制作、展示评价
教案 2010～2011学年第一学期 主讲教师梁明 课程名称效果图表现技法 课程类别专业限选课 学时及学分60学时，3.5学分 授课班级艺术091、092 使用教材《环境艺术设计与表现技法》系(院、部) 人文科学系 教研室(实验室) 环境艺术教研室
课时授课计划 课次序号：1一、课题： 第一章、设计表现技法概述 1、设计表现技法的基本概念和特点 2、设计表现技法的发展过程 3、设计表现技法对设计师的要求 二、课型： 理论讲授（2课时） 三、目的要求： 通过对本章的学习使学生了解，使学生了解效果图的概念。了解效果图的发展历史，培养学生的对效果图的宏观认识。并使学生熟悉效果图的作用和意义；使学生了解到要想画好一张设计效果表现图，除具备和掌握透视制图的基本知识和一定的美术绘画基础以外，同时还要具有一定的设计水平，特别需要重视对技法表现的学习和训练。 四、重点、难点： （1）重点：1、了解设计表现技法的发展过程；2、熟悉环境艺术效果图的表现对设计师的基本要求。 （2）难点：使学生掌握设计表现技法的特点，认识到设计思维与设计表达之间的关系，掌握正确的学习方法。 五、教学方法及手段： 讲授、课堂讨论 六、参考资料： [1]、施徐华．设计表现教程——环境艺术．浙江人民美术出版社 [2]、郑曙阳．环境艺术设计与表现技法. 中国建筑工业出版社 [3]、钟训正．建筑画环境表现与技法．中国建筑工业出版社 [4]、史进、白晓曼．室内设计表现技法．合肥工业大学出版社 七、作业：课后复习设计表现技法的历史发展过程以及在我国的发展演变情况
八、授课记录： 九、授课效果分析： 十、教学进程（教学内容、教学环节及时间分配等）（100分钟） 1、复习： 2、导入课题（10分钟）： 提出问题，我们为什么学习效果图表现技法课程，学习的目的和意义是什么；效果图的表现对设计师有哪些基本要求，在学习过程中要注意哪些方面。 3、教学内容（80分钟）： 第一章、设计表现技法概述 1、设计表现技法的基本概念和特点（10分钟）：设计表现技法是指可以通过图像（图形）来表现设计思想和设计概念的视觉传递技术。设计表现图不同于专业性很强的技术图纸，它能更形象、更具体、更生动地表达设计意图、设计构思，这就要求学生要有一定的美术基础和绘画技能。但不等于说仅会绘画，就能完全掌握室内设计的表现技法 2、设计表现技法的发展过程（20分钟）： ①18世纪晚期“设计绘图”设计理念将透视方法加入到建筑设计表象中； ②“设计绘图”最早在德国被广泛运用； ③19世纪末，美国建筑业的发展专业内的分工明细化，分工明确，涌现出一批专业表现图画家。 3、设计表现技法在国内的发展情况（30分钟）： ①北宋的透视表现图——界画； ②20世纪40年代到60年代的铅笔淡彩； ③20世纪70年代末，水粉表现；
第7章室内外效果图的制作(2) 教学目标 1．知识技能目标： 学习3ds Max中室外建筑效果图的制作。 巩固建模、材质、灯光的制作调整方法。 学习建筑效果图后期加工与处理的方法。 2．能力培养目标： 在教师的指导演示下，让学生通过上机操作练习，学习室外建筑效果图的制作过程，掌握效果图的后期处理方法。重点、难点 室外建筑效果图的制作过程。 建筑效果图后期加工与处理的方法。 教学方法 任务驱动，讲练结合，贯彻项目教学 教学设备 机房授课、人手一机。屏幕投影 教学过程
教学过程师生活动设计意图[提出任务] 介绍本课需要学习的内容：分析场景中物体模型、材质、灯光的特点，讲授室外建筑效果图的制作规律。 [分析任务] 针对建筑效果图，场景中模型看起来较为复杂，实际模型制作比较简单，大部分是几何体的堆砌。但调整过程比较繁琐。制作过程中注意比例关系并分别命名，便于后期调整。建筑效果图中一些背景、人物的装饰可在photoshop中进行后期处理，从而事半功倍。 [引入新知] 介绍建筑效果图制作中建模特点、材质和贴图制作注意事项，灯光和摄像机的设置方法，渲染输出的参数设置，以及后期效果的调整。 [提出问题] 单栋楼房整体模型的制作。 [解决问题] 设置工作场景的单位。打开‘自定义’菜单下‘单位设置’命令，在‘单位设置’窗口中选择‘公制’下的‘厘米’。 绘制楼的外墙的轮廓，选学生观看投影，教师讲解室外 建筑效果图的制作过程，教师 演示各种建筑效果图图片，分 析其中的特点，指导学生了解 制作建筑效果图的一般规律。 教师演示场景，介绍场景中物 体建模的特点和方法。分析场 景中灯光和材质特点。 学生观看老师的演示，了解相 关知识要点。 教师演示并指导学生进行单栋 楼房模型的制作，复习几何体 建模。 让学生对所要学习内容有 一个总体的了解，使学生带 着任务去解决问题，从而对 学习更具有针对性，明确室 外建筑效果图制作的一般 规律。 了解室外建筑效果图的制 作过程和规律。 通过教师的讲解与演示，让 学生理解建筑效果图制作 的一般规律。 复习样条线编辑和几何体 建模知识。强化学生调整场 景的能力
电脑效果图制作教案 第1-4课时: 一、课题：初识3dsmax 二、教学目的：了解3ds max 及其应用领域、掌握3ds max 的工作流程、 掌握3ds max 的安装方法、认识3ds max的工作界面、掌握3dsmax视图特点 三、教学重点：界面设置、基本操作方法 四、教学过程：理论讲述+上机操作 五、板书设计： 第一部分：初识3dsmax 一、3ds max 及其应用领域 3ds max是当今世界上销售量最大的集三维建模、动画及渲染为一体的应用软件。随着该软件的不断升级换代，其功能日趋完善和强大，被广泛应用于工业产品设计、室内效果图、建筑效果图制作、产品造型及影视广告制作等行业。如图所示为利用3ds max制作的室内外效果图。3ds max是目前世界上应用最广泛的三维建模.动画.渲染软件，本课程侧重室内外设计，建筑设计方面内容的讲解，通过室内外模型元素创建的讲解系统学习3D的功能。 二、3ds max 的工作流程 3ds max 9的工作流程大体分为设置场景、建立对象模型、使用材质、放置灯光和摄像机、设置场景动画和渲染场景等6部分。 设置场景 建立对象模型 使用材质 放置灯光和摄影机 设置场景动画 渲染场景 三、了解3DS MAX操作界面 从总界面了解3DS MAX.它分为菜单栏,工作视窗,命令面板,动画面板,窗口控制板,工具图标栏,辅助信息栏等几个部份,先来了解下它各部份的简介. 1、菜单栏
主菜单位于屏幕最上方,提供了命令选择.它的形状和Windows菜单相似。主菜单上共有十一个菜单项： File(文件) Edit(编辑) Tools(工具） Group(组） Views(视图) Rendering(渲染)通过某种算法，体现场景的灯光，材质和贴图等效果。 Trsck View(轨迹视图)控制有关物体运动方向和它的轨迹操作 2、工具栏 帮助图标 左边的按钮为撤销上次操作，右边按钮为恢复上次操作 左边按钮为选择对象，使之和其它的对象链接，建立父子关系，右边按钮为撤消链接。结合到空间扭曲，使物体产生空间扭曲效果。 选择对象组按钮：选择物体、矩形区域选择工具、选择过滤器、根据名字选择物体、选择并移动物体、选择并旋转物体、选择并缩放物体、 缩放工具：正比例缩放，非比例缩放 按下X就是说物体只能在X轴移动或变换，按下Y就是只能在Y轴进行操作，按下Z就是只能在Z轴操作。 反向动力开关。用来打开或关闭反向动力学。 镜像操作、环形阵列操作、对齐工具 第一个是打开轨迹视窗。第二个是打开关联物体的子父关系. 材质编辑器，按M键弹出一个材质编辑窗，从而进行对物体的材质进行贴图处理 渲染场景，打开后弹出一个渲染窗，在那儿设置动画的输出时间，输出动画大小，图质等设置。
《三维效果图设计（3D）》课程教学大纲 【课程编号】0202007 【课程名称】三维效果图设计（3D） 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】36学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室内设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室内效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学内容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验内容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求： 了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定
实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学内容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等内容。 4.实验内容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点； 2）了解轴心和中心的不同特点； 3）熟练掌握变换和精确变换的方法；
纸制简易相片架的设计 及制作 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
纸制简易相片架的设计及制作 一、设计要求: 1、能方便地取放相片 2、具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动。相 框与支架连接牢固。 3、具有一定的装饰性。 4、能装一张五寸照片。 二、学习目标 1、能对一个简单对象的结构进行设计和分析，并能绘制图样，制 作模型或原形。 2、能在设计、绘图、制作过程中及时地发现问题，修正方案，解 决问题，真正领悟到设计的内涵。 三、设计分析： 1、相框的结构设计可分为相框和支架两部分。 2、在取放相片时，相框的构件要承受一定的外力，需要考虑结构 的稳固性，可以选择强度较好的方便筷子。相框的构件连接一般采用胶接。为了使框架稳定、简便，相框支撑点与桌面的支撑面可设计成三角形或四边形的。要使相框美观和展现个性，在相框边上贴上自己喜欢的包装纸和其它装饰。 方案一： 相框的几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式。
(1)相框的设计 从所准备的硬纸板上截取2片16cm*的纸板，其中一片中心裁去*纸板，作相框显示相片用，再分别裁取2条11cm长、宽，一条16cm的纸板条，胶在相框三个边上，留下一边作为抽取相片用，然后把另一纸板覆盖胶接在相框上，作后盖板用，同时也增加了相框的强度。最后再贴上你喜欢的包装纸和装饰物点缀上去。 (2)支架的设计 从所准备的硬纸板上裁取比相框稍小尺寸的纸板一片，折成U 字形，胶接在相框的后盖板上，然后把U形两支撑点分别按15左右的斜线方向沿着框底边剪去一小角，使相框有一定的斜度，重心落在支撑面内，保持其稳定性。 方案二： 相框的几何形状采用长方形,相片取放采用抽取式，带有笔筒功能的相框。 (1)相框的设计 从所准备的硬纸板上截取2片16cm*的纸板，其中一片中心裁*纸板，作相框显示相片用，再分别裁取2条11cm长、宽，一条16cm的纸板条，胶在相框边上，留下一边作为抽取相片用，然
第一章PHOTOSHOP快速入门 第一节初识Photosop 一、Photosop是ADOBE公司推出的图形图像处理软件，功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop 可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。 二、Photosop7.0的启动与退出 1、启动Photoshop的方法： 单击开始/程序/Photoshop7.0即可启动.或者打开一个Photoshop文件也能够启动Photoshop。 2、退出Photoshop的方法： 单击关闭按钮或按下CTRL+Q组合键或ALT+F4组合键，都可以退出Photoshop。 三、Photoshop的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、图像图口、控制面板、状态栏、Photoshop桌面） 1、标题栏：位于窗口最顶端。 2、菜单栏：其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工具箱：位于工具栏的左下方。 5、图像窗口：位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域，用于编辑和修改图像。 6、控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。用于改变图象的属性。 7、状态栏：位于窗口底部，提供一些当前操作的帮助信息。 8、Photoshop桌面：Photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口：图像窗口由（标题栏、图像显示区、控制窗口图标） 1、标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以及颜色
模式。 2、图像显示区：用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标，可以打开一个菜单，选择其中的命令即可。 五、工具箱和工具栏 Photosop工具包含了40余种工具，单击图标即可选择工具或者按下工具的组合键。工具箱中并没有显示出全部的工具，只要细心观察，会发现有些工具图标中有一个小三角的符号，这就表示在该工具中还有与之相关的工具。打开这些工具的方法有两种： 1、把鼠标指针移到含有三角的工具上，右击即可打开隐藏的工具或者按鼠标左键不放在工具上开隐藏稍等片刻也可打工具。然后选择工具即可。 2、可以按下ALT键不放，再单击工具图标，多次单击可以在多个工具之间切换。 六、控制面板 控制面板可以完成各种图像处理操作和工具参数设置，Photosop7.0中共提供了14个控制面板。其中包括：导般器、信息、颜色、色板、图层、通道、路径、历史记录、动作、工具预设、样式、字符、段落控制面板和状态栏。 1、导般器（Nanigator）：用来显示图像上的缩略图，可用缩放显示比例，迅速移动图像的显示内容。 2、信息(Info)：（F8）用于显示鼠标位置的坐标值、鼠标当前位置颜色的数值。当在图像中选择一块图像或者移动图像时，会显示出所先范围的大小、旋转角度的信息。 3、颜色(Color)：（F6）用来便于图形的填充。 4、色板(Swatches)：功能类似于颜色控制面板。 5、图层(Layers)：（F7）用来控制图层操作。 6、通道(Channels)：用来记录图像的颜色数据和保存蒙板内容。 7、路径(Paths)：用来建立矢量式的图像路径。 8、历史记录(History)：用来恢复图像或指定恢复霜一步操作。 9、动作(Actions)：（F9）用来录制一边串的编辑操作，以实现操作自动化。