政府采购项目招投标书编制方法与范例(姜晨光)
内容简介
《政府采购项目招投标书编制方法与范例》以最新的国家法律及规定为依据，通俗、系统地阐述了目前我国政府采购的基本原则、程序和要求，介绍了目前我国政府采购项目招投标书编制的基本要求及相关规定，给出了几个政府采购项目招投标的招标书和投标书实例，具有很好的针对性、指导性和实用性。
《政府采购项目招投标书编制方法与范例》可供各级政府采购项目管理部门工作人员、政府采购招标代理机构工作人员、标书编制人员作为工作或学习中的参考。也适合作为政府采购管理部门进行业务培训的教材。
目录
第1章政府采购项目招标投标的基本规定与惯例
1.1 国家对政府采购项目招标投标的基本规定与要求
1.1.1 政府采购制度构建的意义
1.1.2 中央单位政府采购工作中的执行问题
1.1.3 做好中央单位政府采购工作应注意的问题
1.1.4 中央国家机关全面推行政府采购制度的实施方案
1.1.5 中央单位政府采购预算编制的基本要求
1.1.6 中央单位政府采购管理实施办法
1.1.7 政府采购货物和服务招标投标管理办法
1.1.8 我国对政府采购活动的法律规定
1.1.9 政府采购评审专家的管理规定
1.1.10 自主创新产品政府采购合同管理规定
1.1.11 自主创新产品政府采购评审规定
1.1.12 自主创新产品政府采购预算管理规定
1.1.13 政府采购进口产品管理规定
1.1.14 中小企业标准暂行规定
1.1.15 政府采购代理机构资格认定办法
1.1.16 政府采购信息公告管理规定
1.1.17 政府采购供应商投诉处理规定
1.1.18 自主创新产品政府首购和订购管理规定
1.2 省级政府对政府采购项目招标投标的具体规定与要求
1.2.1 货物及服务省级政府采购方式变更管理参考办法
1.2.2 省级政府采购评审专家管理参考办法
1.2.3 省级政府采购档案管理参考办法
1.2.4 省级公安系统政府采购管理参考办法
1.2.5 省级农林系统政府采购管理参考办法
1.2.6 省级教育系统政府采购管理参考办法
1.2.7 省级政府采购方式确定及变更程序的参考办法
1.2.8 关于严禁私自收取政府采购有关费用的参考规定
1.2.9 省级政府集中采购计划操作规程
1.2.10 省级工程建设项目招标范围和规模标准参考规定
1.2.11 省级政府分散采购管理参考规定
1.2.12 省级工程类政府采购操作流程参考规定
1.2.13 省级政府集中采购有关事项确定公布权限的参考规定
1.2.14 省级政府采购工作实施意见参考规定
1.2.15 省级工程类政府采购项目管理参考办法
1.2.16 关于省级集中采购机构收费问题的参考规定
1.2.17 省级政府采购监督管理工作考核参考办法
1.2.18 省级政府采购协议供货管理参考办法
1.2.19 省级自主创新产品认定管理参考办法
1.2.20 省级自主创新产品政府采购实施参考办法
1.2.21 省级政府采购人员学习和培训参考办法
1.2.22 省级政府采购专项经费管理参考办法
1.2.23 省级政府采购投诉处理流程
1.2.24 省级人民政府促进中小企业平稳健康发展的参考意见
1.2.25 省级中小企业促进条例
1.3 国际招标采购的通行惯例与相关约定
1.3.1 国际招标采购方式和招标采购要求
1.3.2 FIDIC国际工程标准合同概貌
1.3.3 FIDIC电气与机械工程合同条件
1.3.4 FIDIC土木工程施工合同
1.3.5 FIDIC土木工程施工分包合同条件
第2章××省2010年度基本药物（基层部分）招标目录（第3批）统一招标采购招标文件
2.1 招标文件封面及目录
2.2 招标公告书
2.3 药品统一招标采购工作流程
2.4 药品统一招标需求一览表
2.5 药品统一招标采购须知前附表
2.6 药品统一招标采购须知
2.6.1 总则
2.6.2 统一招标采购当事人
2.6.3 投标文件的编制
2.6.4 投标文件的递交和审核
2.6.5 投标人网上操作
2.6.6 投标报价
2.6.7 开标
2.6.8 评标委员会
2.6.9 评标
2.6.10 集中竞价
2.6.11 定标
2.6.12 采购
2.7 通用合同条款及前附表
2.7.1 通用合同条款前附表
2.7.2 通用合同条款
2.7.3 药品购销合同格式
2.8 ××省2010年度基本药物目录（基层部分）统一招标采购资格证明材料2.9 投标文件参考格式
第3章××市市级政府采购货物项目招标文件
3.1 封面及目录
3.2 投标邀请
3.3 投标人须知
3.3.1 投标人须知前附表
3.3.2 说明
3.3.3 招标文件基本要求
3.3.4 投标文件的编写
3.3.5 投标文件的提交
3.3.6 投标文件的评估和比较
3.3.7 定标与签订合同
3.4 招标内容及要求
3.5 ××市市级政府采购合同（参考文本）
3.6 投标文件格式
第4章××高速公路3标段土建工程施工投标书（技术标）
4.1 概述
4.2 设备、人员、材料问题
4.3 主要工程项目的施工方案与施工方法
4.4 各分项工程施工安排
4.5 确保工程质量和工期的措施
4.6 重点（关键）和难点工程的施工方案、方法及措施
4.7 冬季、雨季施工安排
4.8 质量、安全保证体系
4.9 其他应说明的事项
参考文献
政府采购促进中小企业发展暂行办法
第一条为了发挥政府采购的政策功能，促进符合国家经济和社会发展政策目标，产品、服务、信誉较好的中小企业发展，根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国中小企业促进法》等有关法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称中小企业（含中型、小型、微型企业，下同）应当同时符合以下条件：
（一）符合中小企业划分标准；
（二）提供本企业制造的货物、承担的工程或者服务，或者提供其他中小企业制造的货物。本项所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物。
本办法所称中小企业划分标准，是指国务院有关部门根据企业从业人员、营业收入、资产总额等指标制定的中小企业划型标准。
小型、微型企业提供中型企业制造的货物的，视同为中型企业。
第三条任何单位和个人不得阻挠和限制中小企业自由进入本地区和本行业的政府采购市场，政府采购活动不得以注册资本金、资产总额、营业收入、从业人员、利润、纳税额等供应商的规模条件对中小企业实行差别待遇或者歧视待遇。
第四条负有编制部门预算职责的各部门（以下简称各部门），应当加强政府采购计划的编制工作，制定向中小企业采购的具体方案，统筹确定本部门（含所属各单位，下同）面向中小企业采购的项目。在满足机构自身运转和提供公共服务基本需求的前提下，应当预留本部门年度政府采购项目预算总额的30%以上，专门面向中小企业采购，其中，预留给小型和微型企业的比例不低于60%。
采购人或者采购代理机构在组织采购活动时，应当在招标文件或谈判文件、询价文件中注明该项目专门面向中小企业或小型、微型企业采购。
第五条对于非专门面向中小企业的项目，采购人或者采购代理机构应当在招标文件或者谈判文件、询价文件中作出规定，对小型和微型企业产品的价格给予6%-10%的扣除，用扣除后的价格参与评审，具体扣除比例由采购人或者采购代理机构确定。
参加政府采购活动的中小企业应当提供本办法规定的《中小企业声明函》（见附件）。
第六条鼓励大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织与小型、微型企业组成联合体共同参加非专门面向中小企业的政府采购活动。联合协议中约定，小型、微型企业的协议合同金额占到联合体协议合同总金额30%以上的，可给予联合体2%-3%的价格扣除。
联合体各方均为小型、微型企业的，联合体视同为小型、微型企业享受本办法第四条、第五条规定的扶持政策。
组成联合体的大中型企业和其他自然人、法人或者其他组织，与小型、微型企业之间不得存在投资关系。
第七条中小企业依据本办法第四条、第五条、第六条规定的政策获取政府采购合同后，小型、微型企业不得分包或转包给大型、中型企业，中型企业不得分包或转包给大型企业。
第八条鼓励采购人允许获得政府采购合同的大型企业依法向中小企业分包。
大型企业向中小企业分包的金额，计入面向中小企业采购的统计数额。
第九条鼓励采购人在与中小企业签订政府采购合同时，在履约保证金、付款期限、付款方式等方面给予中小企业适当支持。采购人应当按照合同约定按时足额支付采购资金。
第十条鼓励在政府采购活动中引入信用担保手段，为中小企业在融资、投标保证、履约保证等方面提供专业化的担保服务。
第十一条各级财政部门和有关部门应当加大对中小企业参与政府采购的培训指导及专业化咨询服务力度，提高中小企业参与政府采购活动
的能力。
第十二条各部门应当每年第一季度向同级财政部门报告本部门上一年度面向中小企业采购的具体情况，并在财政部指定的政府采购发布媒体公开预留项目执行情况以及本部门其他项目面向中小企业采购的情况。
第十三条各级财政部门应当积极推进政府采购信息化建设，提高政府采购信息发布透明度，提供便于中小企业获取政府采购信息的稳定渠道。
第十四条各级财政部门会同中小企业主管部门建立健全政府采购促进中小企业发展的有关制度，加强有关政策执行情况的监督检查。
各部门负责对本部门政府采购促进中小企业发展各项工作的执行和管理。
第十五条政府采购监督检查和投诉处理中对中小企业的认定，由企业所在地的县级以上中小企业主管部门负责。
第十六条采购人、采购代理机构或者中小企业在政府采购活动中有违法违规行为的，依照政府采购法及有关法律法规处理。
第十七条本办法由财政部、工业和信息化部负责解释。
第十八条本办法自2012年1月1日起施行。
附：中小企业声明函
中小企业声明函
本公司郑重声明，根据《政府采购促进中小企业发展暂行办法》（财库[2011]181号）的规定，本公司为______（请填写：中型、小型、微型）企
业。即，本公司同时满足以下条件：
1.根据《工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业[2011]300号）规定的划分标准，本公司为______（请填写：中型、小型、微型）企业。
2.本公司参加______单位的______项目采购活动提供本企业制造的货物，由本企业承担工程、提供服务，或者提供其他______（请填写：中型、小型、微型）企业制造的货物。本条所称货物不包括使用大型企业注册商标的货物。
本公司对上述声明的真实性负责。如有虚假，将依法承担相应责任。
企业名称（盖章）：
日期：
政府采购支持中小
企业发展的政策措施和建议
政府采购处、采购中心
从世界发达国家或地区经济发展的状况看，其经济腾飞的关键，无不是通过大力发展中小企业获得成功的。中小企业机制灵活，发展潜力大，是拉动经济增长的重要力量和吸纳社会就业的主要载体，作为社会经济中最活跃的因素，在国民经济发展中具有不可替代和不可忽视的作用。发展中小企业、完善中小企业服务体系已经被公认为促进经济成长的一项基本政策。从扬州本地的实际来看，扶持中小企业发展，支持和促进其做精、做专、做大、做强，是实现“全面达小康，建设新扬州”奋斗目标的战略选择。财政部门对中小企业发展的扶持，是发挥公共财政职能的具体体现。政府采购作为扶持中小企业发展的一项重要的财政政策工具，怎样合理整合政府采购资源，采用什么具体方式，利用何种政策手段，最大限度地发挥政府采购扶持中小企业发展的政策效应，是目前我们面临的一项重大课题。本文研究报告从政府采购相关理论以及工作的实际出发，通过分析中小企业参与政府采购的现状、存在的问题及其成因，提出政府采购支持中小企业发展的政策措施和建议。
一、政府采购支持中小企业发展的依据
完善的政府采购制度包括政府采购方式、政府采购管理和政府采购政策等要素, 政府采购的政策功能是成熟、规范的政府采购制度的有机组成部分。政府购买区别于一般的私人购买活动, 它的规模性、公共性、公益性决定了政府采购应该体现出一定的社会经济政策意图, 政府采购对中小型企业发展的扶持, 是发挥政
府采购政策功能的重要方面。政府采购对中小企业的扶持有它的理论依据和法律依据, 同时也符合国际惯例。
1、理论依据。发挥政府采购政策功能，扶持中小企业发展在经济学上有其渊源。古典经济学的鼻祖亚当·斯密在其代表作《国富论》中，提出了政府在安排财政支出的同时，必须遵循市场机制的引导，要实现个人利益和社会利益的和谐统一，从而达到资源的最佳有效配置，对处于经济竞争中的“弱势群体”-----中小企业进行扶持是合乎情理的；以庇古为代表的福利经济学，运用边际效用价值论的基本原理考察了公共支出的最佳安排问题，其成本－效益分析方法和公平理论，将社会效益最大化和公平原则纳入了政府采购的选优标准中，而对中小企业的支持是实现社会效益最大化原则和公平原则的途径之一；凯恩斯主义认为，政府采购是政府对经济进行干预的一种有效手段，政府要利用财政支出的增减来熨平经济周期，防止经济大起大落。这一观点，使得政府采购作为调控经济的重要手段得到重视，成为影响经济发展的重要因素。而对中小企业的支持正是政府采购调控经济发展的直接体现。
2、法律依据。政府采购对于中小企业的扶持与保护不仅具有理论依据, 同时也具有相应的法律依据。在我国, 《政府采购法》是规范政府采购活动的基本立法, 它对政府采购目的、原则、范围、政府采购当事人、政府采购方式、政府采购合同以及政府采购管理等方面作了基本的法律规定。其中, 第九条明确规定: “政府采购应当有助于实现国家的经济和社会发展政策目标, 包括保护环境, 扶持不发达地区和少数民族地区, 促进中小企业发展等”。与《中华人民共和国政府采购法》同时实施的《中华人民共和国中小企业促进法》第三十四条也规定，政府采购应当优先安排向中小企业采购商品或服务。这表明, 在政府采购法律体系中, 已经将利用政府采购活动促进中小企业发展作为政府采购制度的一个重要目标加以明确。
3、国际惯例。在世界贸易组织的《政府采购协定》中发展中国家的特殊和差别待遇中也明确地指出: 发展中国家的政府采购可以满足本国促进国内产业的建立或发展, 包括农村或落后地区小型工业和家庭手工业的发展，以及其他经济部门的发展需求。美国及其他一些经济发达的国家, 在其政府采购中, 对中小企业或者实行比例照顾, 即法律规定政府采购的订单必须有多少份额给予中小企业, 否则就要追究法律责任; 或者直接规定中小企业在参与政府采购市场竞争时, 可以在价格、交货期限或其他方面, 享有一些特殊权利和照顾。
二、中小企业参与政府采购市场的现状
1、中小企业在国民经济中占据重要地位，参与政府采购意愿强烈。自1978
年改革开放以来，随着非公有制民营企业的不断发展，中小企业的队伍逐渐扩大。截至2006年底，我国中小企业从数量上已经达到4200多万户，占全国企业总数的99.8%以上，创造的最终产品和服务价值相当于国内生产总值的60％左右，上缴国家税收约为国家税收总额的50％，提供了全国75%的城镇就业岗位。中小企业也是技术创新的生力军：全国65％的专利、75％以上的技术创新、80％以上的新产品开发，都是中小企业完成的。在全国驰名商标中，中小企业所占的比重超过70％。中小企业又是出口创汇的生力军：到2006年底，全国以中小企业为主体的私营企业进出口总额为2436亿美元，同比增长46.5％，高于全国增长率23个百分点，占全国进出口的比重达13.8％。显然，中小企业已经成为我国进行科技创新、新产品开发的重要力量；中小企业在发展的过程中吸收了大量的剩余劳动力，是重要的社会稳定器；中小企业的发展是中国社会持续、稳定、健康发展的重要力量；由于我国的中小企业行业面大、分布广泛，且主要分布在中小城市和广大农村，中小企业的发展是促进地区经济崛起的主要力量，是实现城镇
化的有效途径，所以中小企业在我国市场经济体制的建立和城市化的过程中有着举足轻重的作用。然而, 由于中小型企业实力弱，社会偏见以及少数中小企业信誉不高等原因，中小企业在发展壮大过程中，还存在许多只靠自身的力量难以克服的不利因素, 需要政府对中小企业的发展提供帮助, 建立一个带有政策倾斜性的全方位的服务体系。在这些服务体系中, 政府采购就是一种很好的方式。 2、目前中小企业获取政府采购合同的比例较小。我国从1998年实施政府采购制度改革以来，政府采购规模逐年增大，政府采购支出金额占GDP的比重越来越大。1999年至2005年，全国政府采购金额达到8875.3亿元，但政府采购合同授予中小企业的比例大约在15％左右，这一比例还有下降的趋势。同期，扬州市政府采购金额达到49.41亿元，但政府采购合同授予中小企业的比例大约只在20％左右，而且这一比例也有下降的趋势，这一现象在100万元以上的大项目采购中尤其存在，2006年我市大项目的采购，合同授予中小企业的比例不足10％。所以无论是全国还是地方，都面临着同样的问题。
从两组数据巨大的反差可以看出，一方面中小企业作为重要的经济发展力量，对社会经济发展贡献越来越大，另一方面政府采购对于中小企业发展扶持的力度还不够，甚至有下降的趋势，这使得中小企业至今无法真正参与到政府采购这个大市场中去，也无法真正享受到政府采购给中小企业发展带来的新的契机。
三、中小企业缺位政府采购市场的原因分析
随着政府采购改革的不断深化，各项制度的不断完善，政府采购规模每年都以较高的速度增长，政府采购市场的容量不断扩大，政府采购作为一项重要的财政政策工具，应该发挥越来越大的作用。面对高速成长的政府采购市场，中小企业的缺位，影响了政府采购政策功能的充分发挥。导致中小企业不能充分分享政府采购“盛宴”的原因是多方面的，既有体制不健全、机制不完善的原因，也有中小企业自身存在的问题等原因，具体分析大体有以下几方面：
（一）制度缺失
虽然《中华人民共和国政府采购法》和《中华人民共和国中小企业促进法》明确表明，在政府采购中，中小企业享有优先权利，但是由于没有实施细化条文，怎样在不违反政府采购“公开、公平、公正和诚实信用”原则的前提下，将法律的要求落实到具体的操作程序中去，是一个难点问题。有些地方按照自己的理解做了一些探索，但是对具体支持哪些企业、哪些行业，采用何种方式，即扶持的程度、范围和标准等等无法达成共识。由于配套制度的缺失，无法形成统一的对中小企业进行扶持的方式和方法，中小企业进入政府采购市场还存在许多困难，中小企业在政府采购市场中仍处于很明显的劣势。大多数中小企业成为了政府采购竞争中的陪衬，致使政府采购支持中小企业发展的政策目标难以实现。
（二）观念障碍
1、对发挥政府采购政策功能，支持中小企业发展的认识不到位。部分政府采购工作人员，平时埋头于政府采购事务性工作，认为只要认真执行规章制度，操作程序公正，采购结果公正，就能把政府采购工作做好。疏于调查研究，在出台政策措施时，不能站在全局的高度，跳出政府采购看政府采购，不能通盘考虑问题，认为支持中小企业发展应该是政府思考的问题，与己无关。所以必须提高政府采购工作人员的基本意识：政府采购不是单纯的私人或企业的市场消费者行为，而是扶持和引导经济发展的政府执法行为。
2、对政府采购公平原则的认识不到位。部分政府采购工作人员认为公平就是对所有企业都要同等对待，其实是对公平原则的误解。公平性原则是政府采购最
普遍的原则之一，是指采购主体应当为供应商以竞争性方式获得采购合同提供公平的途径，公平性的另一个要求是：合同的授予要兼顾政府有关经济和社会目标的实现。如果在政府采购过程中，一味地强调资本实力、技术实力，忽视中小企业在促进经济增长、增加就业、提高持续竞争力和实现科技成果转化等方面的作用，实际上是没有很好地贯彻公平原则。对弱小企业、困难企业、民族企业等的照顾并不是对公平性原则的破坏，而是公平性原则的一种体现方式。同时还有一个必须注意到的事实，在我国当前的政府采购事业发展过程中，尚存在着比较严重的歧视中小企业的行为，使得中小企业在政府采购竞争中常常处于不利地位。其主要原因是，政府采购主要采用招标采购的方式，而在评标过程中，采购方通常对供应商的要求较高，包括要求供应商的资质好、注册资金雄厚、技术实力强、供货时间快等等。因此，在大多数情况的政府采购过程中，中小企业的竞争能力很难与大企业抗衡，如果对其发展没有适当的扶持和保护，中小企业将无法在激烈的政府采购竞争中获得订单。
3、错误地认为支持中小企业发展就是地方保护主义。《政府采购法》要求鼓励扶持中小企业，面对的是全国的中小企业，而不是本地的中小企业，扶持中小企业发展绝不能与地方保护主义划等号。这就要求政府采购从业人员必须处理好本地中小企业与全国中小企业的关系，不能把外地中小企业排挤在优惠政策之外。
（三）低风险选择
政府采购风险控制是政府采购的重点工作之一。风险控制工作做的不好，就会导致采购失败，无论是对于政府采购工作还是对于从业人员来讲，都有不可估量的负面影响。来自于供应商的风险具有隐蔽性、突发性和连锁性等特点，因此防范来自于供应商的风险，是政府采购风险控制的重点。大企业与中小企业相比，具有许多无可比拟的优势：注册资本金高，资信等级高，资质水平高，有良好的管理团队和较高的人员素质，研发能力强，技术水平高等，购买大企业提供的货物、工程或服务，与大企业合作，承担的风险较小，所以无论是政府采购中心还是采购人都更愿意将合同授予大企业。在采购过程中，出于控制风险的目的，常常抬高采购门槛，提出许多附加要求，如巨额的保证金等等，这样就使得大批中小企业在激烈的竞争中处于不利的地位。
（四）对效率的追求
政府采购中经常需要采购一些通用类商品，这类采购具有在一定期限内采购频率较高、单次采购金额较小、采购总量较大的特征，如计算机、常用的成品软件等等，如果采用一事一采的方式，政府采购中心需要大量的人力物力从事这项工作，而且这种采购方式采购周期相对较长，采购成本相对较大，难以满足采购人的即时需要。为了提高采购效率。针对这类商品的政府采购，目前一般采用协议供货制度。所谓协议供货制是指通过统一招标定品牌、定价格、定期限、定服务条件并以协议形式固定下来，然后通过文件形式将相关内容告知各采购单位，采购单位在协议范围内自行选择采购。实行政府采购协议供货制度的目的，是为了规范采购单位通用商品的政府采购行为，减少重复招标，降低采购成本，方便采购单位，提高采购效率。这就造成了部分知名品牌在一定期限内垄断政府采购市场。协议供货招标价格项的评分是根据一定期限内的折扣率确定的，难以反映价格的即时波动，使得在价格方面占优势的中小企业处于不利的地位，对中小企业进入政府采购市场有一定的制约。协议供货制度虽然保持了供应商的相应稳定性，但
也增加了其他生产厂商进入政府采购市场的难度。对于中小企业生产厂商来说，更是增加了难度。协议供货制度还需在发展中逐步完善。
（五）信息不对称
目前，财政部要求政府采购公开招标采购信息在省级及以上财政部门指定的媒体上披露，并优先在财政部指定的媒体上发布。对于非公开招标采购信息没有作要求。非公开招标采购项目大多是一些采购金额较小，技术含量不高，中小企业在竞争中有优势的项目。但是这类采购信息发布的渠道较多，规范程度较低，中小企业受自身实力的限制，没有能力得到准确信息，错过了很多参与政府采购的机会。在公开招标采购过程中没有实力与大企业抗衡，非公开招标方式采购又不能准确获取信息，造成了中小企业尴尬面对政府采购市场的局面。
（六）供应商的诚信问题
在参与政府采购的过程中，少数不法供应商的不诚信行为也对中小企业造成了不良影响。近几年，在各地政府采购中，出现了一些供应商弄虚作假，提供假冒伪劣产品的情况。比如，2006年6月，我市招标采购一批路灯设备，某供应商在投标文件中提供了一份盖有丹阳市政府采购办公室公章的中标通知书，妄图伪造业绩，后经与丹阳市政府采购办公室核实，证实该企业造假。2005年4月，贵州省金沙县第一中学图书室新进的6万册图书中，被查出近4万册盗版和非法出版书籍，相当部分还涉及淫秽色情和封建迷信内容。而2005年6月浙江省绍兴县公安局科技防控三期项目中标人被人举报，经查系假冒产品。烟台市一项由政府投资达6000余万的隧道工程招标中，居然有三名投标代表使用假证进行投标。部分中小企业自律不严，也影响了其开拓政府采购市场。
（七）中小企业自身的不足
从企业自身来讲，在我国中小企业的发展过程中，资金实力不足、融资能力差、信息不畅、企业形象不佳、品牌意识差、信誉不高、生产成本较高、产品质量存在差距等等，都是我国中小型企业普遍存在的问题，这不仅对我国中小企业的长期发展不利，也成为直接制约中小企业参与政府采购活动的重要原因。
四、政策建议
完善制度、政策扶持、加强指导、内强素质应该是提高中小企业政府采购市场占有率的重要途径，只有政府与中小企业供应商共同努力，携手创造一个和谐良好的市场环境，才能形成采购单位满意、中小企业发展与实现政府采购政策目标的多赢局面。
（一）完善政府采购扶持中小企业发展的配套法规制度。
要逐步完善配套法规制度，落实法律法规扶持中小企业发展的要求，规范政府采购支持中小企业发展的各项政策措施，为政府采购支持中小企业发展提供制度保障，真正让中小企业这个弱势群体参与到政府采购工作中来。
1、尽快出台《政府采购法实施条例》，明确规定对中小企业支持的范围、方式、方法，中小企业应该享受哪些优先权利。建立多部门的协作机制，使各方面对中小企业的支持形成合力。明令禁止歧视中小企业。
2、将政府采购对中小企业的支持纳入政府采购业绩考核评价指标。通过考核，培养和激发政府采购从业人员支持中小企业发展的自觉性和积极性，发挥好考核评价促进、推动及激励的作用，推动这项工作的深入开展。
3、尽快在法律法规中明确中小企业参与政府采购的比例。应参考发达市场经济国家的做法，规定一个中小企业参与政府采购的强制法定比例或者比例幅度。
如果支持中小企业发展仅仅停留于宏观层面的一个笼统要求，能完全落实的可能性就比较小，也不利于对执行结果的量化考核。
4、制定相关的制度将适宜拆分的大项目分解，专门留给中小企业。对一些适宜从中小企业采购的项目，如家具、印刷、物业管理等等，应该规定必须从中小企业采购，使中小企业在政府采购市场中占有一定的份额。
5、对一定额度以下的采购项目，应该给予中小企业价格优惠。如美国国会立法规定：10万美元以下的政府采购合同，要优先考虑中小企业，并给予价格优惠扶持；中型企业价格优惠幅度在6％以下，小型企业价格优惠幅度在12％以下。
6、明确规定政府采购中心可以根据实际情况，尽可能在履约保证金、付款方式和期限等方面给予中小企业适当支持。
7、改进评审机制。在政府采购招标制定评标办法和评分标准时，除一般应考虑的技术质量、企业实力、售后服务能力和售后服务承诺外，还可将企业的诚信度、纳税情况、吸收下岗工人的情况、为职工办理社会保险情况等作为中小企业独有的加分依据。
（二）搭建大企业与中小企业优势互补，共同提高的合作平台。
在参与政府采购竞争过程中，大企业与中小企业各有优势，各有所长。大企业具有资金优势、技术优势、人才优势、管理优势，中小企业具有廉价成本优势、本地化服务的优势，政府采购部门应该因势利导，利用市场的手段，让二者既竞争，又合作,达到共同发展的目的。具体可供选择的措施有：
1、鼓励中小企业与大企业组成联合体投标。二者在联合的范围内，各自承担相应的义务，获取相应的利益。通过联合投标，发挥各自特长，既能保证项目质量，又可以降低成本，对双方均有利。中小企业在与大企业合作的过程中，也能够学到更多的技术知识，吸收更多的管理经验，在与大企业的合作中不断发展壮大自己。
2、鼓励大企业在获得政府采购合同后，选择适当的项目，向中小企业分包。适当的分包，能够达到与联合体投标异曲同工的效果。政府采购中心应介入政府采购合同的分包，对大企业（总承包商）提出的分包计划进行审查并做出评定，确保中小企业参与分包的最大可能性。
（三）强化服务，为中小企业发展提供良好的外部环境。
1、强化舆论宣传。通过媒体和各种途径大力宣传《政府采购法》及政府采购促进中小企业发展的政策目标，让更多的部门、单位包括社会各界认识到支持中小企业的发展对于增加国民收入、维持社会稳定、解决就业矛盾的重要性，以达成政府采购支持中小企业发展的共识。
2、建立全国统一的政府采购信息发布平台。所有的政府采购信息（公开招标采购信息、非公开招标采购信息）均应在平台上发布。规范非公开招标采购信息发布的时间和格式。为中小企业及时准确的获得政府采购信息提供保障。
3、启动建立中小企业信用评级制度，由专业机构依据采集的企业信息，对企业的经营状况、社会信用状况和资信能力等进行综合评估。信用等级较高的中小企业，将得到政府相关部门、银行、担保公司更多的融资、担保、招投标、政府采购、技术改造等方面的支持。
4、鼓励担保机构为中小企业提供能力担保。如果政府采购评审过程中，政府采购中心应将担保机构对中小企业履行合同的能力或资信状况提供的担保，作为评审的依据。
5、为中小企业提供资金支持。政府采购部门可以与本地银行联手，以政府采购作为平台帮助中小企业融资，政府采购中中标的中小企业供应商，可用中标通知书和政府采购合同作为抵押凭据直接向银行贷款，缓解资金压力。
6、政府采购中心应该加强对中小企业的指导，利用网络、媒体等传播媒介对中小企业进行培训，让其了解各项政府采购政策，提高政府采购意识，努力开发出适合政府采购的产品、服务，提高竞争能力，改变许多中小企业面对政府采购而无所适从的局面。
7、政府采购中心定期选择部分重点成长型中小企业，通过政府采购网站宣传、召开供需座谈会等形式，向采购人、同行及社会各界推介，扩大他们在政府采购领域的影响，提高市场知名度。
（四）提高中小企业搏击政府采购市场的能力。
中小型企业要在激烈的市场竞争中获胜，既需要苦练内功，做好自己的产品和管理，又必须眼光向外，加强学习，努力在产品质量和售后服务及竞争意识上向大型企业学习，积极而谨慎地参与政府采购的竞争。
1、认真学习政府采购法律法规，熟悉政府采购流程。随着相关倾斜政策法规的出台和细则的完善，中小企业参与政府采购的胜算也越来越大。“即便不能吃到肉，也要啃到一点骨头”。充分理解和熟悉游戏规则，能避免中小企业盲目出击铩羽而归。放下面子，虚心向那些有政府采购经验的企业学习，以及通过相关媒体和网站学习。
2、加强市场研究，选择合适的出击目标。面对每年几千亿的政府采购市场，中小企业应当发挥灵活多变的优势，专攻擅长的目标市场，这样中标的几率会更大。
3、降低产品成本、提高产品质量。能否降低成本、提高质量是企业在政府采购市场中成败的关键,也是在竞争中成败的关键。即使存在政府采购的各种优惠政策, 我们应该意识到各个中小企业之间的竞争并没有消失, 且这种竞争反而会因为门槛的降低而更加激烈。另一方面, 我们也应该看到, 政府采购不可能完全放弃经济效益、本末倒置地来购买价高质劣的产品。我们更应该认识到: 政府采购固然是一个很好的销售机会, 但他并不是销售的唯一途径, 要想得到更多购买者的信赖,“以质取胜”是永恒的真理。
4、塑造自己的企业品牌、树立企业形象。良好的企业形象是现代企业发展的基础。树立良好的企业形象是企业巨大的无形资产, 可以为企业带来良好的经济效益; 树立良好的企业形象有利于企业寻求合作伙伴, 容易获得银行贷款, 也更容易获得产品购买者的青睐, 而且这也是达到参加政府采购供应商应具备的基本条件。同时, 企业品牌也是企业必不可少的组成部分, 要想在激烈的竞争中取得胜利, 仅仅有企业形象是远远不够的, 最吸引购买者的还是企业的品牌。我们的中小企业也必须重视这一点: 建立自己的企业品牌, 树立自己的企业形象，以诚信为本。
5、仔细研究招标文件，投标文件要准确规范。在参与投标之前，应当对投标价格定位、风险和投标成本做出正确的判断和可行性研究。在决定投标之时，应当成立投标工作小组，明确分工和责任，促使投标活动规范、高效有序地展开。对招标文件的研究一定要全面、细致、透彻，严格按照标书要求准备投标文件，以免一时的麻痹大意造成投标失败。投标书应当符合规范化要求，任何疏忽都可能导致投标失败。
6、建立高效率的信息系统。当今时代, 谁掌握了更多的信息就会在竞争中处于优势地位。现代企业的竞争是信息的竞争, 高效率信息系统的建立, 是企业与消费者之间、企业和企业之间信息沟通的桥梁。建立高效率的信息系统, 既有利于企业掌握市场的需求, 及时改变产品性能或者开发新产品来迎合这种需求, 也有利于消费者更多地了解公司的产品信息, 同时也是企业宣传自己的一种手段。在参与政府采购的同时, 必须要做到关注政府采购信息, 并积极给予回应, 这不仅是争取政府采购合同的重要环节, 而且也是企业宣传自己的一种手段。作为中小企业首先应该形成这种意识, 尽其所能地在这个方面有所改善。
五、我市的实践
LED和太阳能光伏产业是我市重点发展的产业之一，为了进一步推动该产业发展，扶持相关企业做大做强，我们结合调研成果，在遵守法律法规的基础上，用足现有的政策，在全省率先出台了第一份扶持产业发展、促进中小企业成长的政府采购政策性文件《扬州市LED和太阳能光伏产品政府采购实施办法》。该办法从相关产品政府采购的产品选购、预算安排、采购方式、评审环节、合同履行、服务理念等方面制定了多项优惠措施，在支持本地产业发展与防止地方保护主义之间找到了结合点。该办法也是我们围绕政府重点工作，服务财政改革目标所做的一项尝试。
政府采购支持中小企业发展是一项复杂的系统工程，只有通过政府各部门和中小企业共同努力，不断完善制度，不断丰富政策手段，才能进一步凸显政府采购的中小企业孵化器功能，实现政府采购的政策目标。
中学生读书笔记摘抄 1.生活中，我们无法回避挫折，只能面对。重要的是在挫折中能坚持到底，永不言弃，直至击败挫折。还记得刘翔永不言弃的速度吗?还记得中国女排永不言弃的顽强吗?还记得爱迪生永不言弃的勇气吗?他们都有一个共同的特点，那就是坚信挫折是成功前的考验。能否经受得起考验，不单单看你的本领，还要靠你的毅力，毅力是决定成败的关键。成功的事实告诉我们：永不言弃是一种品格，更是一种精神，只有永不言弃的人才有胜利的希望。 2.能够衣食无忧，此乃生命的最低境界。处于这种境界的生命只是在延伸着生命的长度，无法扩展生命的宽度。从某种意义上讲，这种人的生命与动物的生命毫无区别。在这种安逸的生活中，生命的价值大打折扣。人一旦沦入此境界，就只知道贪图享乐，不劳而获，失去原有的进取心。从表面上看，这些生命仿佛很充实，而事实上这些生命早已不复存在，因为无价值的生命必然被自然所淘汰。 3.乐于奉献便是生命的最高境界。生命的意义不在于索取，而在于给予中学生读书笔记摘抄。雷锋乐于奉献，人们将其铭记;范仲淹处江湖之远而心怀天下，历史为他写下了光辉灿烂的一笔。奉献者付出的是时间、金钱，甚至是无价的生命，而收获的却是高贵的人格和不朽的灵魂，他们的生命境界也因此无限地提升。比尔·盖茨已经是腰缠万贯的世
界首富，为了从事慈善事业，他辞去微软总裁的职务，全身心地投身于慈善事业。他曾说过：“许多人死后都希望能够升入天堂，而从事慈善事业便是最好的方法。”奉献为生命的价值加码，生命因奉献而精彩。 4.古人有云“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香?”只有经历风雨才能有所成就。正如冰心说：‘成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的小泉，洒遍了牺牲的血雨。’成功的因素是多种多样的：成功来自远大的理想、坚定的信念、锲而不舍的坚持、历经艰难困苦的勇毅;成功来自不怕挫折失败，但最重要的还是得经历风雨。 巴金在回忆自己写下这些文字时，说过这样一段话:“我熟悉我所描写的人物和生活，因为我在那样的家庭里度过了我最初的十九年的岁月，那些人都是我当时朝夕相见的，也是我所爱过和我所恨过的。然而我并不是写我自己家庭的历史，我写了一般的官僚地主家庭的历史。我写梅，写瑞珏，写鸣凤，我心里充满了同情和悲愤。我庆幸我把自己的感情放进了我的小说，我代那许多做了不必要的牺牲的年轻女人叫出了一声:冤枉!我真不忍挖开我的回忆的坟墓，那里面不知道埋葬了多少令人伤心断肠的痛史。” 5.生活中有些人却总不相信自己，遇到别人的批评，遇事不顺利就愁眉苦脸。其实如果我们换一个角度看问题，努
教师读书笔记《致青年教师》 一、书名：《致青年教师》作者：吴非 二、内容简介： 该书是吴非告别讲台之作。在书中，作者与青年教师促膝谈心，将30年的教育教学经验与教训和盘托出。该书40余篇随笔文章，涉及青年教师工作与生活的诸多方面。作者就像是一个即将交班的老师傅，手把手地在教徒弟，领着他们去思考和解决一个个即将面对的问题。他推心置腹，现身说法。今天应该如何做教师，吴非以自己30年的经历作了回答。因为真实、坦诚，该书格外打动人。 三、内容摘录与感悟： 1、《珍视我们的专业》 优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里，这或许可以从不同的角度去理解，并有不同的阐释。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。(p16) 感悟：学会学习，学会读书教师是最需要读书的职业之一，真正的教师一定是读书的爱好者。读书，能够改变教师教育匮乏、苍白的状态，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能妙语连珠，引经据典;读书，能改变教师的精神、气质和品性，才能“腹有诗书气自华”，把阳光散布在别人心里;读书，能够使教师思考人生，改变孤独、麻木、灰色的人生状态，才能提升自己的人生层次，才能赋予课堂激情和智慧，才能赋予课堂荡气回肠的艺术魅力，才能不用再谈“职业倦怠”。 2、《不能疏忽的教育细节》
校园里有些事，在教育圈之外的人看来，似乎微不足道，也很少的人去关注，但对教育者来说，如果不关注细节的作用，也很难为人师表。(p74) 感悟：关注细节“以身立教，为人师表” 是我们行为永远的准则，无论做什么事情，我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光，应该考虑我们该给孩子们展现些什么。我们应该关注我们言行中的细节：表现出我们的激情，因为激情不仅会被感染，而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。展现一种好的态度，表现出你的喜爱、关心和尊重，因为态度是会影响的。 3、《这样的学生可爱吗》 应当说，每个孩子都是可爱的，经过良好的教育，他们都有可能成为有教养的公民;我们应当珍视他们身上的那些值得爱的禀赋，不要轻易地让它们丢失。无论这样的工作有多艰难，我们必须去做，而且要抱着这样的信念：这件事，如果我们不去做，可能就没有人做了。(p117) 感悟：要树立服务意识因为真正良好的教育一定是具有服务精神的教育。服务不仅仅是一句问候，一个微笑，一种奖品和一句赞扬，真正的服务应该在课堂。比如：你是否尊重学生的独特感受了;课堂上是否关注每一位学生了。 4、《做个有胸襟的教师》 教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。(p9) 感悟：老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的! 5、《炸土豆条是哪里来的》
摘抄式读书笔记心得体会及感悟 如果你看书不做笔记，后来时间慢慢长了，就会忘记书中的内容，相当于白看了。下面是学习啦给大家的摘抄式读书笔记及感悟，供大家阅读! 1. 当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等的，教师不应该自视比学生“高人一等”，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的朋友的爱。——读《爱心与教育》 2. 作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。 3. ——读《塑造教师》缕缕书香，溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩瀚的知识海洋，师生在知识海洋中扬帆起航……——读《书籍是长生果》对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又何止这两个教学方法呢?我还在细细品味。 4. ——读《世界名人家教智慧》我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。
5. ——读《拿着棍子读书》苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》，但苦中处处有希望的曙光!——读《文化苦旅》 1. 看着讲台下的学生们聚精会神地听着，时不时的流露出或喜或悲的表情，在这里也让我看到了自己儿时的心情，像他们一样，为公主与王子从此过上幸福的生活而喜极而泣，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃。……虽然，这个世界充满了灰色，让人窒息、让人伤感，但在其中我们也看到了一种希望和追求，在作品中也流露出作者的信仰，对美好世界的追求。——读《安徒生童话》 2. 我们必须记住，从根本上看信仰从来都不是，也无须一种言辞的表白，而是一个人的活动所展现出的他的存在方式。对于一个人是如此，对于一个民族未必不是如此。——读《法律与宗教》 3. 最近学习了一篇关于“课堂上教师如何用语言鼓励学生”的文章，深受启发。当教师一个问题提出时，学生无人举手，这时教师可用：同学们，把你不同的看法告诉大家好吗?相信你能行。——读《教师，课堂上运用好你的语言》 4. 我曾以蜻蜓点水的方式读过《古文观止》，除了提高了一点读文言文的兴趣外，最大的得益是我觉得读这本书可以帮助我们了解我们国家古代的历史，因为我们的历史书实在是枯燥得很。所以读此书既可以增进文言知识，又可以增进历史知识。但愿“读点文言也好”能成为更多人的观点。——读《古代文言，必修之课》
12张卡片的读后感 今天读了斯宾塞的《12张卡片—开启秘密箱子的钥匙》，给我感触很深。所用的纸牌是 12张事先写好的卡片。父母可以和孩子一起，拿骰子轮流掷，掷到哪个数，就取出这张卡片， 回答上面的问题。包括： ⑴讲一件你觉得自己做得最好的事。 ⑵讲一件你最不快乐的事。 ⑶评价一个你周围的人。 ⑷今年你最希望得到什么（只限3个）? ⑸你对自己有哪些地方不太满意? ⑹哪件事，你努力了，但成效不大? ⑺深呼吸3次。 ⑻拥抱一下你喜欢的人。…… 卡片的内容可以根据需要调整和更换。全家一起玩这种游戏，有助于家庭成员的互相了 解，营造和谐温馨的家庭氛，看后真是感觉妙啊！在游戏中了解孩子的内心，也锻炼了孩子 的语言表达能力。 作为教师，应当尊重学生的人格，就是要尊重每个学生的特点。教师不能有侮辱学生人 格尊严的行为，尤其是对那些品学有缺陷的学生更要关心爱护，深入细致的做好后进学生的 转化工作，使他们健康成长起来，绝对不能采取简单粗暴的办法。要经常与他们谈心，晓之 以情，动之以理，尊重他们，学生会用心感受到教师强烈的责任心和 对自己的用心良苦，会向教师吐露自己的真心话，约束自己的行为，去努力学习。 平时注意从一点一滴做起，多和学生交流，用他们的思维方式思考问题，对他们的行为 给予充分的理解，这样方能取得学生的信赖，他们的心灵之门就会随时向你敞开。同时避免 出现尴尬的局面，并轻而易举地了解到了学生的内心深处的真实想法，以便更好地对症下药， 鼓励和教育引导学生，提高工作的效率和学生的学习成绩。真可谓一举两得，何乐而不为呢！ 篇二：阅读记录卡、读后感 阅读记录卡 班级：五年级姓名：王明 书名：《西游记》作者：吴承恩 内容摘要： 孙悟空、好吃懒做却忠心耿耿的猪八戒和忠厚老实的沙僧三人保护唐僧去西天取经的故 事。一路上险象环生，师徒三人随机应变，斩魔除妖。在徒弟们的保护下，唐僧终于顺利到达西天，完成了取经任务。 阅读心得： 是以无比的智慧、勇气和信心来接受挑战的。斗争越艰难，他的斗志就越强。从他身上， 我学会了在学习上要有接受挑 战的勇气和坚持不懈的毅力。 班级：姓名： 书名：作者： 内容摘要： 阅读心得： 班级：姓名： 书名：作者： 内容摘要： 阅读心得：
教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》 在育人的同时也需要吸收知识，学着怎么去更好地传授教育。了相关的作文，快来看看吧。 教师读书笔记摘抄《做不抱怨的教师》 最近读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢?要抱怨的事情太多了。起初教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对教师的要求也越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为“释放”压力的一种方式。但是这本书里的第一章有一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。 抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，
在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话?怎么那么坐不住?怎么那么难教?怎么那么不爱学习?家长怎么也不管管等等。其实，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识!学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些!我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢?笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐!
读书笔记摘抄大全 精品文档 读书笔记摘抄大全 读书笔记摘抄大全 1、安利柯啊!你因为冬天来了而快乐，但你不要忘记，世间有许多元衣无履，无火暖身的小孩啊!因为要想教室暖些，有的小孩用进出血长着冻疮的手，拿着许多薪炭到远远的学校里。在世界上，全被埋在雪中的学校也很多。在那种地方，小孩都牙根震抖着，看着不断下降的雪，怀着恐怖。雪积得多了，从山上崩下来，连房屋也会被压没的。你们因为冬天来了欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人啊! 、代洛西听见先生这样说，就抱了那小孩的头颈，用了响亮的声音说:“来得很好!”格拉到利亚小孩也热烈地吻代洛西的烦。我们都拍手喝彩。先生虽然 说:“静些静些!在教室内不可以拍手!”而自己也很欢喜。格拉动利亚小孩也欢喜。一等到先生指定了座位，那个小孩就归座了。 、父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老。一家生计全负在他肩上。他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡。近来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角。 、我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记 1 / 12 精品文档
了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿拉勃柯，年纪是八岁零八个月。 、驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说:“我不能当兵立了。”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。 、他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。他那兔脸，谁见了也不能不笑的。 、说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。 、人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了!小孩们立刻四面逃散。我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来 2 / 12 精品文档 的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。老人已被人围住，警察也赶来了。也有向这里那里跑着的人。 读书笔记摘抄大全 1、一个人并不是生来要给打败的，……你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
读书笔记主要有三大类： 1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。摘要式笔记又可分为： （1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。 （2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。 （3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。 2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。 评注式笔记又可分为 （1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。 （2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。 （3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。 （4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。 心得式笔记可以分为： （1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。 （2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 （3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
读书笔记摘抄好词好句大全 爱读书是一种美德。书，是人类进步的阶梯;书，是打开智慧之窗的钥匙;书，是一位益友。以下是小编搜集整理的摘抄好词好句大全，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目! 第一篇 《家》 (1)描写人物外貌的词语 虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼 慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体 (2)描写人物表情的词语 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风 洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬 气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面 (3)描写人物心情的词语 心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷 (4)描写人物的句子 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 (1)描写态度的词语 勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学 发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟 (2)专心学习的词语 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志 津津有味掩卷沉思神情专注 (3)描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
篇一：《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄 《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》读书笔记摘抄 美术活动是幼儿比较喜欢的一种艺术活动，也是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。在活动中幼儿手脑并用，不仅发展了手部的小肌肉，同时还促进了大脑的发育，对于幼儿智力的发展是很重要的。作为幼儿园的老师在指导幼儿开展美术活动时，怎样的引导幼儿大胆的绘画?以及教师怎样运用好美术活动中的范例? 针对这些问题，我从《给幼儿园教师的101条建议--美术教育》这本书中找到了答案。作者结合实践操作，给我们举出许多可行性的建议，获益匪浅。 书中讲到要让幼儿大胆的作画，就要给幼儿创设宽松的心理环境。如要信任幼儿，用和蔼的态度与幼儿交流，尊重幼儿有不同寻常的想法，不要用成人的思维模式去限制他。还要给幼儿提供适合的、多样的绘画材料。如提供给幼儿的纸不能过小，幼儿在绘画时会放不开手，提供的材料要充分，不要害怕孩子会弄脏而不提供，要让幼儿在多种材料的吸引中有积极参与活动的兴趣。尽量的用情境、游戏的形式开展绘画活动，这一点对于小班的幼儿来说很明显，活动中用念儿歌、或故事的形式创设情境幼儿参与的兴趣就会很高，反之，兴趣就会有所减少。根据不同的美术活动，怎样创设一个符合幼儿年龄特点的情境，还是需要多思考的。此外，尽量采用"鼓励法"评价幼儿的作品。教师要努力的去读懂幼儿的画，充分了解孩子"稚""拙"的特点，站在幼儿的角度评价幼儿作品，对于个别幼儿讲不出画的是什么，教师不要着急，要引导幼儿，肯定孩子的优点，千万不要用成人的标准来挑剔。充分肯定的欣赏将逐步培养幼儿的自信心和成就感，注意对幼儿的要求要循序渐进的。 在引导幼儿学习绘画的时候，绘画的范例是我们经常运用的工具，如何更好的运用它，什么时候用?怎样用?用什么样的范例?在书中，我也找到了一些答案。首先，范例要有美感，有美感的作品才值得欣赏，幼儿从中得到收获，而不美的范例就不能为幼儿树立很好的榜样，让幼儿的观察机会丧失、观察能力得不到发展。，思维得到禁锢，创造能力也受到发展的限制。其次，范例的描 绘方法应该是适合学前儿童年龄特点的，是他们能够合理接受的，积极健康的，太成人范画不适合幼儿来欣赏。其三，范例的形式应该是多样的，能从不同方面反映事物的形态，可以启发幼儿的思路。 通过阅读这本书，我还是收获很多的，书中讲到关于美术方面的理念，在以后的教学实践中都可以运用到，对自己的业务水平的提升有一定的帮助。同时，我也进一步理解了"教育艺术"、"教育智慧"的含义。 篇二：小学教师读书笔记摘抄 小学教师读书笔记摘抄 当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等 的，教师不应该自视比学生"高人一等"，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的 "平易近人"，而是发自肺腑的朋友的爱。 --读《爱心与教育》 作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言 行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学 生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻 碍学生的身心发展。 --读《塑造教师》 缕缕书香，溢满校园每个角落。教育理念化作甘霖，更好地服务于教育，让每节课 充满诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃智慧，书籍是无穷的知识宝藏，是浩
高中读书笔记摘抄 【篇一：摘抄式读书笔记】 1.《人生三态》----意林 【摘录】教授说：“水有三种状态，人生也有三种状态。水的状态由 温度决定的，人生的状态由自己心灵的温度决定的。假若一个人对 生活和人生的温度是0度以下，那麽这个人的生活状态就会是冰， 他的整个人生也只有他双脚站的地方那麽大；假若一个人对生活和 人生抱平常心态，那麽他就是一汪常态下的水，他能奔流大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的热，那麽他就会成为水蒸气、成为云朵，他将飞起来，他的世界和宇宙 一样大。 【评】正如教授所说人有无限可能。也许我们还在挣扎，也许我们 踌躇满志，也许我们未来渺茫无望，但只要坚持，只要愿意发光发热，都会发掘出自己的天地。 2.《橘子的心》----意林 【摘录】一个孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什麽橘子不能拿来 就吃，而要剥皮哪？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是 伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什麽橘子里的果肉是 分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的哪？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。这也就是在告诉你， 要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说：“孩子，橘子的果肉 长成一小瓣一小瓣的，还有另一层用意哪，你知道吗？”“不知道。” 孩子回答。“还告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享。” 【评】从生活细处发现真理、体味哲学，这是生活做人的大智慧， 也是从妈妈那里得到的最直接浅显的道理。也许有时我们会困惑， 但生活总给我们以启示真理，让我们继续有勇气生活。 【摘录】雨，能给人以慰籍，能医治人的心灵，使人的性情变的平和。真正给人哀愁的，不是雨，而是风。 随处飘然而来，随处飘然而去。不详其初起，不详其终结，萧萧而过，令人肠断。风是已逝人生的声音。人不知风打哪里来，又向哪 里去，闻此声而伤悲。古人已经说过：“夏秋夕昏寒凉气，皆自飒 飒风里来。”
阅读记录卡 班级：五年级三班姓名：梁予柔 书名：《三国演义》作者：罗贯中 内容摘要： 三国讲述了东汉末年黄巾之乱开始，：刘备、关羽、张飞，他们三个人桃园三结义，三顾茅庐请诸葛亮，又齐心协力共建蜀汉，并和东吴一起打魏国。再结了五虎上将：关羽、张飞、黄忠、赵云、马超，与魏国五良大将：张辽、张郃、徐晃、于禁、乐进大战直至三国鼎立，最后蜀汉降，东吴灭，曹魏亡，三国皆归于司马家族的故事…… 阅读心得： 三国时期战事连绵，哀鸿遍野的战争场面及人才辈出、各领风骚的英雄时代。向后人展示了：雄才伟略，足智多谋，尽在三国。看完这本书，我觉得打仗和学习一样，都是用脑子才获得战果。关羽是五虎大将之首，不幸战死、常胜将军赵云（赵子龙）是长寿将军，不幸战死、聪明的诸葛亮，也是死，可为什么人家是战死？诸葛亮是病死，如果每次打仗都考虑周全，或许关羽、赵云他们活的时间更长，或许能帮助刘备恢复汉室。所以打仗要多动脑子。学习也要多动脑子，才会学的更好。
五年级阅读记录卡 内容摘要：从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。 心得体会：我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。但受人类不停地破坏，一些动物死了。我们要保护大自然的美。 阅读记录卡 班级：五年级九班姓名：陈佳薇书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔 内容摘要：福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。每次断案都十分细心，认真。那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。 阅读心得：我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。可我总是
教师读书笔记摘抄范文 读着此书，就好像有一位智者站在你面前，循循善诱，给你排解烦恼，给你指点迷津;又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在你遇 到困难的时候及时给你帮助，让你充满信心……书中给教师的建议使 我在以后的教学中，有理可依，有据可寻，同时也知道碰到相应的 问题该如何去解决。“学无止境，教海无涯”。教育工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断学习，充实自我，勤勤恳恳、踏 踏实实的工作。 关于教育无痕，教育要“润物细无声”，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思 想品德》，这次读书悟到：道德教育不是解决“知不知”的问题， 主要是解决“信不信”、“行(行动)不行(行动)”的问题，因此品 德教育是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时，就很难让他 坚信。特别是初中阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了一定 的发展，逆反心理增强，对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。 所以对他们的思想品德教育应该多选择感悟教学策略：教师自己少 讲或不讲任何道理，让学生自己生成问题，用事实说话，用真实的 镜头说话，用现场教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存 的社会关系，让学生带着问题走向生活，在生活中感悟。“新课程 源于生活，新课程为了生活”。 作为新课程改革形势下的教师，想要随着课程改革一起成长，必须要多学习，还要多读书，从自己面临的现实情境和客观条件出发，将理论和实践紧密结合，自觉地对自己的教学观念、教学行为、教 学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整，同 时加深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中 的困惑，提高自身的教学能力和研究素养。路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索!
[《教育心理学》理论摘要及读后感] 作为一个小学教师，具备精湛的专业知识是必要的，但是单凭专业知识是不能够完全胜任这份工作的，自己知识渊博并不等于能够把这些知识都传授给学生，自己专业本领过硬并不代表能够保证学生也能达到同样的程度，这其中还需要一定的行业技能技巧的辅助支持，《教育心理学》理论摘要及读后感。而教育心理学作为教师这一行业的技能技巧之一一直以来都备受关注，并且在教育教学过程中也起着关键性的作用。 教育心理学不是我们学过的《教育学》与《心理学》知识的简单结合，而是探究学校里学生学习的心理规律。其知识体系为:学习的过程、影响学习的内部因素、影响学习的外部因素和测量评价。这些知识，可能枯燥无味，但只要我们深入研究下去，了解了这些基本的理论骨架和体系，才能站在更高的角度，指导我们的教育教学活动。要给别人一碗水，我们必须拥有一眼活的泉水；否则，我们只能是一位平庸的教书匠，永远劳心劳力地做着事倍功半的教学。 一、《教育心理学》理论摘要 教育心理学作为一门独立的分支学科，诞生于19世纪末，20世纪初。德国教育理论家梅伊曼（e.meumann）首次提出了教育心理学的概念。对于教育心理学的创建作出突出贡献的则是桑代克（e.l.thorndike）。他立志于用准确、精密的数量化的方法研究和解决有关学习的问题。1903年，他写成《教育心理学》一书。在桑代克看来，人类的本性，是先天形成的情境与反应之间的结合。这些先天的结合即是一切教育和人类其他控制作用的起点。教育的目的在于将其中的某些结合加以保持，将某些结合加以清除，并将某些结合加以改变或引导。 1、学习的目的是要实现正面的学习迁移。 近百年教育心理学研究史表明，对学习造成重要影响的学生自身因素（亦称个人因素或内因）是原有认知结构、学习动机、个体心理发展水平和智商水平。由于正规学校教学一般是按年龄分班教学，学生的心理发展水平大体相同，所以，在这样的条件下可以用如下的公式大致概括学生自身的因素与学习成绩的关系： 学习成绩=f(动机，iq，原有认知结构） 由这一公式可见，学习成绩是学生个人动机水平、iq水平和原有认知结构的增函数。原有认知结构对新的学习的影响也就是先前的学习对新学习的影响，即学习的迁移。 人们常说，学校不仅要给学生传授知识，而且要在传授知识的同时，培养能力，发展智力。在当前新知识激增的时代，“培养能力”、“发展智力”的口号有着巨大的吸引力。如果说“培养能力”和“发展智力”是学校教学的最重要目标，那么，学习的迁移就是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。如何让这种迁移成为正面的迁移，并最终达到知识与技能的成功转移是教师教学所要解决的主要问题。 2、优秀的教材有利于塑造良好的认知结构。 认知结构迁移理论的教学含义是很明显的。奥苏伯尔认为，“为迁移而教”，实际上是塑造学生良好的认知结构问题。为此，必须从教材内容的选择和教材的呈现方式两方面确保学生良好的认知结构的形成。认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，是决定新的学
小王子摘抄式读书笔记 小王子摘抄式读书笔记 1. 生命是需要呵的。人 是这样，花草树木亦如此。 2.女人有时得伪装是为了得到更多的爱与呵护，如同那朵玫瑰。 3. 有你在时，我是脆弱的，而你走了，我就不再需要呵护了。我的脆弱是因为我要你呵护我，而现在你走了，那么就让我坚强吧，本身我也是坚强的。 4. 对生活没有感受就没有发言权。真正用心的感受 生活才会有真正的美好——写给整天干所谓的正经事的大人们。 5. 有时你刻意的让自己离开，离开自己的思维，离开自己的真实感受，离开自己的思念，离开自己的内心……其实仔细想想吧，你其实从来都没有离开过。你一直还在自己的星球徘徊。只是从东走到西，从西走到东。 6. 驯养——是独一无二的！ 7. 一个世界，有你需要的，也有需要你的。 8. 一个事物，当综合了其他的因素在里面，它便会超越本身的价值。 9. 关注值得关注的问题，而非大人们所谓的“正经事” 10.我们时常让我们所谓的正经事，迷失了方向，失去
了纯真的美好。 11.泪水是伤心的产物， 没有伤心，为什么要流泪呢? 12.孩子从没有因为开心而流泪的，只有大人。 13.有时，虚伪或谎言也是为了迎合这个世界与想要取悦的人，因为他不想让对方伤心。 14.学会从另外一个角度去思考，从别人的角度出 发，也许你就恨不起来了。小王子就是这样，当他看到那么多的玫瑰，又想想自己的玫瑰。 15.看事物要看它的实质，看人的内心，而非他所 说的话语与表现出来的。感恩之心常存，多想想自己得到的，而非失去的。 16.是啊，火山喷发就像烟囱冒火一样。但孩子的世界能想象到，而大人就把它当作火山喷发，不可能会联想到烟囱冒烟。 17.大人们的世界总是以貌取人，以表面现象将事物一言而定之。原谅大人们吧。 小王子摘抄式读书笔记1、狐狸说。“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世
与书同行——学做读书笔记卡 北郊小学：左婧 面对读课外书，怎样才能不忘呢？学到的东西怎么才能不丢呢？我国历来就有一条卓有成效的治学经验，叫做“不动笔墨不读书”。章学诚在《文史通义》中写道：“札记之功，必不可少；如不札记，则无穷妙者，皆如雨珠落大海矣。”“摘抄法”就是一种常见的读书笔记的方法。这次的综合实践课上学生们展开了丰富的想象一起学做读书笔记卡。 学生们先从版面的设计入手，然后在内容上进行筛选，从好词、好句到好段一一不放过。接着学生配上小插图，使整体看上去美观、整洁、清新。虽是第一次尝试做，可都做得有模有样，新颖脱俗，看着他们脸上的专注表情，似乎对于阅读的渴求又增添了几分兴趣。篇二：试谈如何培养学生做读书笔记的习惯 试谈如何培养学生做读书笔记的习惯 攀枝花市第十一中小学魏长青 古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是做读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 要让学生养成做读书笔记的习惯，首先要让学生了解读书笔记的种类以及写法： 一、符号式笔记 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。 做符号式笔记需要注意以下几点： (1)所读的书必须是自己的。对于在图书馆借的或借的别人的图书，不应该乱批乱画。 (2)每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。 (3)符号不能作得过多。 (4)要清楚整齐。 二、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力，积累知识的好办法。这是最简单的一种做读书笔记的方法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，就能体会到作摘录笔记的优点了。作摘录笔记时要注意以下几个问题： (1)要有选择地抄录。可以摘抄一本书、一篇文章中的一些好的词语、句子和精彩的段落等。 (2)要忠实于原文。 (3)要注明出处。 三、剪贴式笔记 在自己订阅的报纸、杂志上看到好的文章或者其它有用的资料及时剪下来，经过整理就是剪贴式笔记。这种方法收集材料快，也很简便。 剪贴式笔记需要注意以下几点： (1)进行剪贴式笔记时要按不同的内容分类。 (2)每一条剪贴的内容要注明出处、时间。 (3)短小的剪贴笔记也可以作为读书卡片的内容。
教师读书笔记摘抄《快乐心理学》第一篇：《寻找快乐》读书笔记摘抄 快乐是什么?快乐就是感觉幸福或满意。或许对于你来说，快乐无非是能玩电脑、看电视、与朋友一起玩……而对我来说，快乐不仅仅是这些，有时候快乐是需要你去寻找的。 当春的脚步声悄悄传来时，我便踏上征程去寻找快乐。偶然间仰起头，看见了林中的小鸟，它们各自筑巢，飞来飞去一点也不停歇。当我再一次回到这里时，小鸟们已经有了一个温暖而坚固的家，而且这个家庭里又增添了几个新的小成员，这时鸟妈妈和鸟爸爸忙得不亦乐乎，一边找食物一边唱着歌，它们好象十分轻松。看着这和和睦睦生活的一家，我不禁笑了起来，是的!我寻找到了快乐—有一个温馨的家是一种快乐。 草在温暖的阳光中渐渐变绿，花也随之悄悄绽放。我经过一个美丽的花园，那里盛开着五颜六色的花朵，也传来阵阵醉人的香气。夏就这样在不经意间来临。正当我沉浸在这花的海洋里时，“嗡嗡”声回响在我的耳畔，随即几只可爱的小蜜蜂出现在我的眼前。它们飞入花园，在花丛中自由穿梭。望着眼前忙碌采蜜的小身影，我疑惑起来，它们为何如此勤劳?许久，我心始释然，原来这也是一种快乐—劳动的快乐。
站在田埂上观赏田园风光，看到的是无际的金色。麦香弥漫在整个田园上空，这是秋的气息。一阵秋风吹过，树上那金黄色的叶子沙沙作响。麦子也随风轻轻摇摆，一个个“精神抖擞”。远处，农民伯伯们认真地收获着一年来的成果，个个眉开眼笑，陶醉在喜悦当中。啊!丰收也是一种快乐。 冬天快要来了，我要到雪地里去寻找无限的快乐，冬天的快乐让人期待。 快乐真的无处不在，只要你用心去寻找它。其实，寻找快乐本身就是一种快乐。 第二篇：教师读书笔记摘抄 教师读书笔记摘抄 耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，哪么化雪过程当然也需要一个时间。耐心指导，给孩子搭梯建桥。对学生要有耐心，首先就要对他们有信心。知识的积累，思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫长的过程，因此，教师在教育学生的过程中，需要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气，却不知自己已经放弃了成功。成功，是一次又一次的失败构成的。转化差生，是我们经常遇到的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失去了耐心。作为一个教
读书笔记摘抄大全30篇 【篇一：读书笔记大全好词好句好段50字】 读书笔记加好词好句摘录 《鲁滨逊漂流记》 简介： 《鲁滨孙漂流记》（robinson crusoe）旧译《鲁宾逊漂流记》，一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释手。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是出版次数最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。《鲁滨孙漂流记》主要告诉了我们如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。 好词摘录： 搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记、简直吓坏、晴天霹雳、怒不可遏、置之度外、渺小荒唐可笑、简陋不堪、不尽天职、境遇、原动力、勇往直前 聊以自慰、患难、幸福、邪恶可鄙、隐秘、狭隘 不以过去之忧为忧，也不以过去之乐而乐 好句摘录： 1.我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
2.我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。 3.唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供 他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如 何使用这些办法了。 4.尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能 遭受的全部不幸还有余。篇二：读书笔记好词好句及读后感受全集 一、《童年》高尔基 好词摘录： 忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉鲜花绽放颤动激昂呈现 好句摘录：伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而 一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。 我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。那 曲子中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。 经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张 仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。 我的感想： 作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很 有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有 了更深层次的了解。 二、《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段 好词摘录：