I【词汇】
家庭成员：family, grandfather, grandpa ,grandmother, grandma,
grandparent(s), father, dad, mother,
mom(mum),parent(s) ,son, brother, daughter, sister,
uncle, aunt ,cousin
代词： this复数 these, that复数those， who, he复数they 同义词：picture-photo, bye-goodbye, mom-mum,
parent-father/mother ,grandparent-grand-mother/
grandfather
对应词：grandfather-grandmother, grandpa-grandma,
father-mother ,dad-mom/mum, daughter-son,
brother-sister, uncle-aunt, these-those, boy-girl 其他： have, day,here, of, next, dog, well, oh
II.【词组】
1.my parents
2.my sister
3.my brothers
4.my family
5.your parents
6.my father
7.my mother
8.in the first photo
9.in the next picture
10.a family photo=a photo of family11.in my family 12.the name
of my dog=my dog’s name
III.【句型】
介绍人物：
1.单数句：This / That is... 这是...... (那是......)
2.复数句：These/Those are...这些是......(那些是......)
Who引导的特殊疑问句及其答语形式：
3.单数句-Who’s he/she ? 他是谁？（她是谁？）
-He’s/She’s...他是......(她是......)
4.复数句-Who’re these/those/they?
这些（那些、他们）是谁？
-They’re...他们是......
5.Here is/are +主语. 这有......,这是......
IV．【交际用语】
1.This/That is my ...
2.-Nice to meet you. -Nice to meet you, too.
3.-Who’s he/she?-He /She is my ...
4.–Who’re these/those/they?-They’re my...
5.–Have a good day!-Thanks！You ,too.
V．【语法】
1.指示代词
2.名词所有格
3.含be动词的一般疑问句
4.Who引导的一般疑问句
5.Here引导的倒装句
VI.【话题作文】
有用的语言：
1.Look!Here’s a photo of my family .看，这是我的全家福。
2.This is my father and that is my mother.
这是我的父亲，那是我的母亲。
3.These are my parents.这是我的父母。
4.This is my grandmother and that is my grandfather.
这是我爷爷，那是我奶奶。
5.These are my grandparents.这是我的爷爷和奶奶。
6.This is my sister and that’s my brother.
这是我妹妹，那是我哥哥。
7.Those are my brothers/sisters/cousins.
那些是兄弟（姐妹、表兄妹）
8.I have a big family .我有一个大家庭。
9.There are ...people in my family.我家有...口人。
10.I love my family.我爱我家。
1.指示代词
指示代词家族主要有四名成员，this, that, these和those。指示代词是用来指代、区分人或事物的，有单数和复数、近指和远指之分。this、that 是单数，these和those是复数，this与these表示近指，而that和those表示远指。
This用来指代近处的单数人或事物；
That用来指代远处的单数人或事物；
These用来指代近处的复数人或事物；
Those用来指代远处的复数人或事物。
This和that是单数，在句中作主语时，后面跟be this
或that的疑问句中，其疑问形式为：【Is this/that...?】，
代替回答。
These和those是复数，在句中作主语时，后面跟be在含these或those的疑问句中，其疑问句形式为：【Are these/those...?】，
【巧学妙记】指示代词用法歌诀:
指示代词一大家，
兄弟四个笑哈哈。
this, these离我近，
that, those跑远了。
this, that是单数,
后面is跟着它，
疑问总用it答。
these, those是复数，
作主语时跟着are，
疑问句中they来答。
【专项练习】
(1)改复数句。
1.This is my brother.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.That is a pencil.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2).改单数句。
1.Those are my books.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.These are dictionaries.-＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3).改一般疑问句并做肯定、否定回答。
1.This is my ruler.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.That’s an orange.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.These are your pictures.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.Those are his grandparents.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【点津坊】：有be句子变疑问，先把be词提向前。
注意改变大小写，记住人称对应变:
一、二互变，三不变，最后句末加问点。
肯定yes否定no ,be词随着人称来使唤。
（4）.用所给词的适当形式填空。
1.＿ (this) are my parents and ＿ (those) is my sister.
2.This ＿ her schoolbag and that ＿ his jacket.(be)
3.These ＿＿my keys and those ＿ yours .(be)
（5）.单项选择。
（）1.-What’s that ？
-＿ a map.
A. That’s
B. It’s
C. They’re
D. This ’s
( )2.-Are those your parents ?
-＿ .My parents are here.
A. Yes, they are
B. No, it isn’t
C. Yes, it is
D. No, they aren’t
II.【名词所有格】
名词所有格是表示所有关系的名词形式，用来说明某物归某人所有，有【’s】所有格和【of】所有格两种形式。
1.有生命的【’s】所有格
一般表示有生命的人或动物的名词要用【’s】所有格，构成【所有者（人或动物）’s+所有物】形式。
如Bob’s pen , Helen’s dictionary , Li Lei’s ruler , Jane’s books , the dog’s name 等。
【’s】所有格的构成有以下几种情况：
1.不以s结尾的名词，在词尾加【’s】。
如：Jack’s keys ,Alan’s classroom , Children’s Day等。
2.以s结尾的名词，直接加【’】。
如：James’cousin, the girls’teacher ,the dogs ’home ，Mr.Jones’ office等
【名词加’s后的读音规律：】
1.在清辅音后读/s/
2.在浊辅音和元音后读/z/
3.在/t/、/d/后面分别读/ts/和/dz/
4.在/s/、 /z/、/t∫/、/dz/后面读/iz/。
如果名词是表示时间、距离、城市等意义的词也可以通过加’s构成所有格，如two hours’ walk, three kilometers’ distance , Zhao Dong’s weather等。
如果表示两个或两个以上的人共有一件东西，则在最后一个名字之后加【’s】；如果表示各自所有，则每个名字后都要加上【’s】
This is Lucy and Lily’s mother.(共同所有)
Tom’s and Jim’s parents are in the teachers’ office.(各自所有) 【点津坊】：
2.无生命的【Of】所有格:
没有生命的名词，要用of构成所有格，of和’s相当于汉语中“的”的意思。其结构为：【所有物+of+所有者】,此结构为倒装结构，后面的词修饰前面的词。
如：a map of China ,the old walls of Beijing.
有时有生命的事物也可以用of所有格来表示，如：
The dog’s name is Wangwang.=The name of the dog is Wangwang.
有时，of所有格可以和’s所有格合在一起连用，构成双重所有格，即【...of +’s/名词性物主代词】.
Here is a photo of Maria’s.
Alan is a good friend of mine.
【专项演练】
I.单项选择
( )1.It’s not my jacket. It’s＿ .
A. Gina’
B. Jones’s
C. Helen’s
( )2.Where’s the ＿ Office ?I can’t find it .
A.teacher’s
B. teachers’
C. Teachers’
( )3.This is a map ＿ China.
A.at
B. of
C. in
( )4.Helen is a friend of ＿ .I like her very much.
A.my
B. mine
C. me
( )5.This classroom is ＿ .
A.Maria’s and Frank’s
B.Marias’ and Franks’
C.Maria and Frank’s
( )6.That’s a photo of ＿ .She looks so beautiful.
A.Eric’s
B. Alice’s
C. James’s
( )7.＿ parents are at school now.
A.Mike’s and Jack’s
B.Mike and Jack’s
C.Mike’s and Jack
( )8.＿ dog are over there.
A.Lily’s parent’s
B. Lily’s parents’
C. Lily parent’s ( )9.Here’s a picture ＿ .
A.of her
B. of hers
C. of our
( )10.June 1st(六月一日)is the ＿ Day.
A.Child’s
B. children’s
C. Children’s
II.改写同义句。
1.Here is my family photo.
Here is a ＿＿ my ＿ .
2.Lucy is one of his friends.
Lucy is ＿＿＿＿ .
3.What’s the name of the dog ?
What’s the ＿＿ ?
4.Beijing’s weather(天气)is fine now.
The ＿＿＿ is fine now.
5.This is Jim’s father and mother’s room.
This is Jim’s ＿ room.
I.翻译下列词组。
1.我的全家福＿＿＿＿＿
2.我的父母＿＿＿＿＿＿
3.你的兄弟＿＿＿＿＿＿＿
4.在第一张照片里＿＿＿＿＿＿
5.在下一张照片里＿＿＿＿＿＿＿
6.在我家＿＿＿＿＿＿＿
7.我的朋友＿＿＿＿＿＿＿
8.你的祖父母＿＿＿＿＿＿＿
9.我的狗的名字＿＿＿＿＿＿＿10.玩得愉快＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
II.据意填空。
1. My father’s father is my g＿＿＿＿.
2.-W＿＿＿ is that girl？-She is my cousin.
3. My uncle’s son or daughter is my c＿＿＿.
4.My father and mother is my p＿＿＿＿.
5.I’m not my parents’ daughter, I’m their s＿＿＿.
II.词形填空:用所给词的适当形式填空。
1.This is ＿(I) mother and ＿(that) are my brothers.
2.These are my ＿ (parent) and that ＿ (be) my friend.
3.-＿(be) those your grandparents ? -Yes,＿(it) are.
4.-Who ＿(be) she?-She’s ＿(you) sister .
5.Here ＿(be)three pictures of my school.
6.-Have a good day！-＿(thank),you too .
7.These two ＿(girl) are my ＿(friend).
8.My father and I ＿(be) in my family now.
9.That’s ＿(she) schoolbag and ＿(that) are my dictionaries.
10. ＿(this) are ＿(he) friends and brothers .
III.情景交际。
A. B.
( )1.Nice to meet you, Sally. A. Yes, she is .
( )2.Who’she ？ B. Thank you. You, too.
( )3.Is this your mother ？ C. They’re my cousins.
( )4.Have a good morning ！ D. Hi, Cindy. Nice to meet you, too. ( )5.Who’re those girls ？ E. She’s my sister.
IV.连词成句。
1．this, and, Alice, is, that, Alan, is.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(.)
2．are, two, photos, my, here, of, family, nice.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(.) 3．grandparents, my ,these, are .
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(.)
4．Is ,and ,your ,she ,sister .
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(?)
5.those ,are, who ,girls.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(.)
（）1.Here’s a map ＿ China .
A.o f
B. in
C. at
（）2.-＿ those your parents?-No ,they ＿.
A.Is ,isn’t
B. Are, aren’t
C. are ,aren’t
（）3.-＿ are they ?-They are my friends .
A .Who B. What C .How
（）4.I’m not my parents ’son .I’m their ＿.
A .cousin B. daughter C. aunt
（）5.＿girl is Joe .And that’s ＿ notebook.
A.That ,his
B. This ,his
C. This ,her
（）6.This is ＿ Jenny’s family .
A.a photo of B .photos C. a photo
（）7.-Is that your brother?-＿.
A.Yes ,it is.
B. No, she isn’t
C. Yes ,he is .
（）8.Here ＿ my family pictures and here ＿ her ruler .
A.are , are
B. is, are
C. are ,is
（）9.My uncle’s daughter is my ＿.
A.brother
B. cousin
C. sister
（）10.＿ name is Tom .＿ is my friend .
A. Her, She
B. His ,He
C. She ,This
V.句型转换。
1.This is my brother.(改为复数句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2.They’re my grandparents.(就划线部分提问)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ they ?
3.Those are my cousins.(改为一般疑问句并作否定回答)
＿＿＿＿＿＿ cousins ? ＿＿,＿＿＿＿.
4.These are my sisters.(改为单数句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.This is my grandmother .This is my grandfather.(同义句)
＿＿＿＿＿＿ my ＿＿＿＿＿＿＿ .
VI.短文填空。
Look !Here is a p＿1＿ of my family. These are my g＿2＿.They’re
very old(老的).T＿3＿ is my father, he is a teacher. And this is my m ＿4＿,she is a farmer(农民).The girl is my s＿5＿,her name’s Jane .S ＿6＿ is six years old. The boy is me, my n＿7＿ is Jack. I’m Jane’s b＿8＿ .Oh, look at the dog！What’s the name o＿9＿ the dog ?Its name i＿10＿ Wangwang .
VII.书面表达。
请根据下面的家谱，写一篇短文，不少于40个词。
grandfather(John)— grandmother(Anna)
＿＿＿＿＿︱＿＿＿＿＿
︱︱
mother(Jane)and father(Alan) uncle(Frank)and aunt(Alice) ︱
︱
sister(Sally) and I(Bob) cousin(Tom)
【思路点拨】
Unit one My name is Gina. 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。 4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m G ina. Nice to meet you. Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: Step 1:Greetings. Step 2: Words: Learn the new words A: first, listen to the recorder, the students read after the recorder. B: read the new words after the teacher. Step 3: 1a Write English words for the things in the picture. How many things do you know?
人教版《思想品德》七年级(上)全册教案 第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点——新学校，新同学 一【说教材】 【教学目标】 1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。 3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 【教学重点】分析中学与小学的不同之处。 【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。 二【学生】 三【教法】 授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。 授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 【课前准备】 四【教学程序】 （一）导入新课 教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。（二）新课讲授 结束语 五【课堂延伸与反思】 （一）初中生活新体验（板书） （一）初中生活新体验（板书） （学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。） 师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁
2015七年级下册英语重点短语及句型 Unit 1 Can you play the guitar?知识点 一．重点短语 1. play the guitar 弹吉他 2. play the piano 弹钢琴 3. play the drums 敲鼓 4. play chess 下象棋 5. speak English 说英语 6. join the art club 加入艺术俱乐部 7. join the basketball club加入篮球俱乐部 8. join the swimming club加入游泳俱乐部 9. play the guitar well 弹吉他弹得好 10. be good with sb和某人相处的好 11. be good for···对······有益处12. be good at···擅长······ 13. help sb with sth 帮助某人干某事14. a little 一点（后接不可数名词）15. show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 16. old people’s home 养老院17. make friends 交朋友18. the Students’Sports Center 学生运动中心 二．重点句型 1. —Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？ —Yes, I can. 是的，我会。—No, I can’t. 不，我不会。 2. —What club do you want to join? —I want to join the art club. 你想参加什么俱乐部？我想加入艺术俱乐部。 3. What can you do? 你会干什么？ 4. You’re very good at telling stories. 你非常擅长将故事。 5. Are you good with old people? 你和老人相处的好吗？ 6. They can tell you stories, and you can make friends. 他们可以给你讲故事，你也可以和他们交朋友。 7. Then we need you to help with sports for English-speaking students. 那么我们需要你来帮助那些在做运动的讲英语的同学。8. Can you play the piano, the trumpet, the drums or the guitar? 你会弹钢琴、吹喇叭、敲鼓还是会弹吉他？ 9. Do you have time on the weekend? 你在周末有时间吗？ 10. Please call Zhang Heng at 622-6033. 请给张恒打电话拨打622-6033。 Unit 2 What time do you go to school? 知识点 一．重点短语 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床 4. take a shower 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达 7. do homework 做家庭作业 8. go to work 去上班 9. go home 回家10. eat breakfast 吃早饭 11. get dressed 穿上衣服 12. get home 到家 13. either…or…要么…要么… 14. go to bed 上床睡觉 15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上16. take a walk 散步 17. lots of=a lot of 许多，大量 18. radio station 广播电台 19. at night 在晚上
七年级上册政治知识点 第一课：珍惜新起点 1.初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的友谊，新的班集体，新的学习天地等等。 2.如何创建优秀集体？（我们应怎样做才能使我们的这个集体更加优秀） （1）共同的目标，前进的动力。（2）各尽所能、发挥所长、奉献集体。（3）团结协作，互助前行。 3.团结协作对创建新集体的重要性？ 团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。 4、如何为班级做贡献？ ①积极参加班集体的活动；②积极参加班级的劳动；③遵守纪律，为班争光；④平时上课认真听讲，努力完成老师布臵的作业；⑤为班级建设出谋划策。 第二课：把握学习新节奏 1.初中学习新特点有哪些？ （1）课程门类增多。（2）各门课程的内容也逐渐系统化和深化。（3）学习任务变重。（4）老师的授课方式侧重于指导和启发。 2.怎样做学习的管理者？（初中有效学习的方法与策略或如何做学习的主人）（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。（4）寻求和探索适合自己的学习方法.（5）适应不同老师的教学风格。 3.如何提高学习效率？ （1）课前认真预习。（2）上课时专心听讲。（3）课后及时复习。 4.如何制定有效学习计划？（在制定学习计划时，需要遵循的原则有哪些？）（1）从实际出发。（2）区分轻重缓急。（3）可操作。（4）要有弹性。（5）适合自己。（6）自我激励。 5、如何才能将学习成绩提高？ ①自己一定要勤奋、努力；②寻求和探索适合自己的学习方法③勤问。 6.了解自己的学习方式。每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。我们要不断摸索新学习方式，在不断尝试的努力过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 7、一样的学习方法，却产生了两种不同的结果。为什么？ 在不同的学习阶段，学习方法也不一样。 8.为什么说学习是苦乐交织的？ 学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 9.享有学习的权利和机会本身就是一种快乐。我们要珍惜学习的权利与机会。 10.为什么说探索奥妙，获得新知也是一种快乐？ 当我们在学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。 11、好的学习方法建议： ①做好课前预习；②上课认真听讲；③做好课堂笔记；④独立完成作业；⑤加强课外阅读；⑥建立错题本，并经常翻看错题本；⑦课后及时复习；⑧勤学好问，
Unit1 my[mai]我的 name['neim]名字，名称 is[iz]是(be的现在式第三人称 clock[kl?k]时钟 I[ai]我 am[?m]是 nice[nais]美好的；令人愉快的 to[tu:]用于与动词原形一起构成动词不定式prep. meet[mi:t]遇见，相逢 you[ju:]你(们) what[w?t]什么 your[j?:]你(们)的 hello[he'l?u]喂，哈罗 hi[hai]嗨！(表示问候或用以 his[hiz]pron.他的 and[?nd]conj.和，与 her[h?:]pron.她的 question['kwest??n]n.问题，疑问 answer['ɑ:ns?]v.回答 look[luk]v.看 first[f?:st]a.第一的 first name[f?:st neim]名字 last[lɑ:st]a.最后的；最近的 last name[lɑ:st neim]姓氏 boy[b?i]n.男孩 girl[g?:l]n.女孩 zero['zi?r?u]num.零 one[w?n]num.一 two[tu:]num.二 three[θri:]num.三 four[f?:]num.四； five[faiv]num.五； six[siks]num.六 seven['sev?n]num.七 eight[eit]num.八； nine[nain]num.九； telephone['telif?un]n.电话 number['n?mb?]n.号码；数字 telephone number[telif?un n?mb?]电话号码phone[f?un]n.电话
新版人教版七年级英语下册总复习资料 第一单元词组 1. Play the guitar 弹吉他 2. want to do sth 想做某事 3. join the music club 加入俱乐部 4. speak English 说英语 5. match----with 与------匹配 6. play chess 下棋 7. the swimming club 游泳俱乐部8. what club 什么俱乐部 9. a sports club 一个体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事 11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing 喜欢做某事 13. let’s join 让我们加入14. sounds good 听起来好 15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话17. after school 放学后 18. do kung fu 表演功夫 19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23. have fun doing 做事情很有趣 20. play games with people 和人们做游戏24. on the weekend 在周末 21.be in the school music club 学校音乐俱乐部25. call sb at 给某人打电话 22. need sb to do sth 需要某人做某事26. help+sb +v 帮助某人 27. help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学生29. play the piano 弹钢琴 30. tell sth stories 给某人讲故事 31. it +adj +for sb to sth 32. be good with 和某人相处好 33. help for old people 对老人的帮助34. make friends with 和某人交朋友 35. in July / on the morning of 36. be free / be busy 37. the Stu dents’ Sports center 学生的运动中38. teach sb to do sth 教某人做某事 39. need help to teach music 需要帮助来做某事 40. the teacher do what he can to help students 老师做他能
七年级上册英语单词表Starter Unit1 1.好的 2.早晨上午 3.早上好 4.嗨喂 5.你好喂 6.下午 7.下午好 8.晚上傍晚 9.晚上好 10.怎样如何 11.是 12.你你们 13. 你好吗 14.我 15. 是 16.健康的美好的 17.感谢谢谢 18 .好可以 19. 硬黑 20.光盘激光唱片
Starter Unit2 1. 什么 2.是 3.这这个 4.用以 5.英语英格兰人英语的 6.用英语 7.地图 8.杯子 9.尺尺子 10.笔钢笔 11.桔子 12.夹克衫短上衣 13. 钥匙 14. 被子床罩 15. 它 16. 一 17. 那那个 18. 用字母拼拼写 19. 请 20.美国全国篮球协会
21. 停车场停车位 22. 千克公斤 Starter Unit3 1. 颜色 2. 红色 3.黄色 4. 绿色 5.蓝色 6.黑色 7.白色 8.紫色 9.棕色褐色 10.指已提到或者易领会到的人或事物 11.现在目前 12.理解明白 13.能会 14. 说讲 15.我的 16. 小号的 17. 大号的 18 .中号的
19.不明飞行物 20.中国中央电视台 第一单元单词及短语 1. 名字n. 2. 好的令人愉快的adj. 3. 用于与动词原形一起构成动词不定式 4. 遇见相逢v. 5.也又太_ 6你的你们的pron. 7.女士不指明婚否 8.他的pron. 9.和又而conj. 10.她的pron. 11.是的可以interj 12 她pron. 13. 他pron. 14.不没有不是interj 15.不没有adv. 16 零num. 17. 一num. 18. 二num.
七年级上册思想品德期中复习提纲
目要求（注意设问的答案是否有很多个小点或角度），把材料划分层次进行分析解答。 2、联系课本、材料和实际：所学知识联系题目材料和生活实践是中考考查的重点。 （1）联系课本知识：即运用课本知识答题，这要求我们在平时的学习过程中，要能使各知识点能够联系起来，例如可以按照“What，Why，How”三种问题类型对知识点进行分类；也可以按照知识之间的联系编制表格或结构图梳理知识脉络。 （2）联系材料：一般是在答出一个知识点后，在后面简要联系材料进行一两句话的说明。可借用材料词局来体现对材料的理解。 （3）联系实际：一般联系实际的是答感悟和措施，这类题大多数课本是没有完整答案，但是我们结合实际说明时一定要有课本知识。 3、构建答题思路、组织答案：“先准而后多” （1）构建思路：从与题目最直接有关的知识入手答题，围绕设问和材料回忆和选取“知识角度”，而不是将所有相关知识点都罗列出来，在“准”的基础上再“多”：多知识角度完善答案。可以一边看题目和材料一边简单在旁边写答案关键词和要点。 （2）组织答案：按规范答题——表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句来开始答案，按照题型的答题模式来组织答案，在答案合适的地方插入一些词语，使答案逻辑通顺；学科术语要准确使用；不同主语角度或不同知识角度时，要注意分点、另起段落，即使是同一角度有不同知识点，也要分成小点。（三）不同题型的解题方法和答题模式 1、概括说明类题：（以上材料（图表、漫画）表明、说明、反映、体现了什么） =现象（材料、图表、漫画概括）+本质（体现的课本知识点） 2、谈启示=What+How 3、评析、评论、评价、谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、感动、理由等 =What(说明什么观点、问题；判断加行为定性)+Why（结合课本内容谈，代入法）+How（注意主语角度） 4、为什么=必要性（原因、依据，未实施前，为了解决现状不足的需要）+重要性（实施后的意义） 重要性、意义、作用=“有利于”开头，经济、政治、社会意义或对个人、
七年级英语复习资料（上册） 一、语音 1、a, an用法区别 a, an表示：一（个，张，块，条……）； 当其后的单词或字母读音是以元音音素开头的，用an；这些单词前用an，eye（眼睛）, hour（小时）, elephant（大象）, apple（苹果）, American（美国人）, old（老的，旧的）, orange（橙子）, answer（回答）, actor/ actress(男/女演员）, engineer(工程师）, office（办公室）, English（英语）, England（英国，英格兰）, 当其后的单词或字母读音以辅音音素开头的用：a。其它用a. 例如： ①、There is an “m” in the word “moon”.（在“月亮”这个单词里有一个“m”）。 ②、Tom has an apple.（汤姆有一个苹果） Tom has a red apple.（汤姆有一个红苹果） 2、音变 有些英语发音受后面音素影响，会发生变化。主要有：[sk]变为：[sg]，如school；[sp] 变为：[sb],如，spring；[st] 变为： [sd], 如，story。 3、读音规则：元重辅轻。元音音素读重一点，辅音音素读轻一点。 4、符号：′表示该音节重读(读重一点)，下面的表示次重读,比重读稍轻一点，有一个音节的都重读，须加。 二、语法 1、be动词用法。 ①、be动词表示存在，状态；它是说明主语的状态的，一般可以翻译为“是”。其后常常跟名词或形容词，如果跟代词必须用宾格形式。 ②、be动词主要有三种形式：am, is, are. 用哪个要看主语是什么。 当主语（一般是放在句首的那个单词）是I（我）时，用am； 当主语是you（你，你们）或复数人称（we, they, these, those, the students, people 等）时用are；
七年级上册 第一课我是中学生了 1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4 成为朋友需要彼此之间的真诚和心灵的沟通 2、什么是班风？P4 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 3、良好班风的作用是什么？P4 良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 4、优良班风主要体现在哪些方面？P5 优秀的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。 5、怎样形成良好的班风？P5—P6 优良的班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。 6、怎样做一个阳光少年？P9 做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。做一个阳光少年，实质上就是要在上合生活中保持一种积极的心态。 第二课天生我才必有用 1、如何正确认识和评价自己？ ①正确的认识和评价自己关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。接受自己，诚实的对待自己的长处和短处，扬长避短 ②正确的认识自己，努力发现和发挥自己的潜能。 ③正确的认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。 2、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16 ①正确的认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。 ②充分的认识自己、相信自己，超越自己是每一个成功者基本素质之一。 3、什么是自信? P17 自信是一个人成才与成长不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。 4、自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。 5、怎样才能获得自信？P17 ①只要找出自己的优势，挖掘自己的潜能，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。 ②超越自卑 6、自卑的含义P18 自卑感是一种消极的自我评价和自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。 7、怎样克服自卑? ①全面的认识自己 ②发现和发挥自己的长处 ③勇于正视自己的不足 第三课知耻近乎勇
I【词汇】 家庭成员：family, grandfather, grandpa ,grandmother, grandma, grandparent(s), father, dad, mother, mom(mum),parent(s) ,son, brother, daughter, sister, uncle, aunt ,cousin 代词： this复数 these, that复数those， who, he复数they 同义词：picture-photo, bye-goodbye, mom-mum, parent-father/mother ,grandparent-grand-mother/ grandfather 对应词：grandfather-grandmother, grandpa-grandma, father-mother ,dad-mom/mum, daughter-son, brother-sister, uncle-aunt, these-those, boy-girl 其他： have, day,here, of, next, dog, well, oh II.【词组】 1.my parents 2.my sister 3.my brothers 4.my family 5.your parents 6.my father 7.my mother 8.in the first photo 9.in the next picture 10.a family photo=a photo of family11.in my family 12.the name of my dog=my dog’s name III.【句型】 介绍人物： 1.单数句：This / That is... 这是...... (那是......) 2.复数句：These/Those are...这些是......(那些是......) Who引导的特殊疑问句及其答语形式： 3.单数句-Who’s he/she ? 他是谁？（她是谁？） -He’s/She’s...他是......(她是......) 4.复数句-Who’re these/those/they? 这些（那些、他们）是谁？ -They’re...他们是...... 5.Here is/are +主语. 这有......,这是...... IV．【交际用语】 1.This/That is my ... 2.-Nice to meet you. -Nice to meet you, too. 3.-Who’s he/she?-He /She is my ... 4.–Who’re these/those/they?-They’re my... 5.–Have a good day!-Thanks！You ,too. V．【语法】 1.指示代词
Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语4. English club 英语俱乐部5. talk to 跟…说6. play the violin 拉小提琴7. play the piano 弹钢琴8. play the drums 敲鼓9. make friends 结交朋友10. do kung fu 练(中国)功夫11. tell stories 讲故事12. play games 做游戏13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃1. play +棋类/球类下……棋，打……球2. play the +西洋乐器弹/拉……乐器3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事4. be good with sb. 和某人相处地好5. need sb. to do sth. 需要某人做某事6. can + 动词原形能/会做某事7. a little + 不可数名词一点儿……8.join the …club加入…俱乐部9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆典句必背1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.2. What club do you want to join? I want to join the chess club.3. You can join the English club.4. Sounds good./That sounds good.5. I can speak English and I can also play soccer.6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. ◆话题写作 Dear Sir,I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I’m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories.I hope to get your letter soon. Yours,Mike Unit 2 What time do you go to school? ◆短语归纳1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床4. take a shower 洗淋浴5. brush teeth 刷牙6. get to 到达7. do homework 做家庭作业8. go to work 去上班9. go home 回家10. eat breakfast 吃早饭11. get dressed 穿上衣服12. get home 到家13. either…or…要么…要么…14. go to bed 上床睡觉15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上16. take a walk 散步17. lots of=a lot of 很多，大量18. radio station 广播电台19. at night 在晚上20. be late for=arrive late for 迟到 ◆用法集萃1. at + 具体时间点在几点（几分）2. eat breakfast/ lunch/dinner 吃早饭/午饭/晚饭3. thirty\half past +基数词……点半 4. fifteen\a quarter to +基数词差一刻到……点 5. take a/an +名词从事……活动 6. from …to…从……到……7. need to do sth 需要做某事◆典句必背1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.2. That’s a funny time for breakfast.3. When do students usually eat dinner?They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.4. In the evening, I either watch TV or play computer games.5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch..6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.7. Here are your clothes. ◆话题写作主题：谈论日常作息习惯My School Day I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight.School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17：00. I often eat dinner at 19：00 and then play the piano. I do my homework at 20：00.At 22：00, I go to bed.
g o f o r i t七年级英语上 册U n i t单元整合 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
I【词汇】 家庭成员：family, grandfather, grandpa ,grandmother, grandma, grandparent(s), father, dad, mother, mom(mum),parent(s) ,son, brother, daughter, sister, uncle, aunt ,cousin 代词： this复数 these, that复数those， who, he复数they 同义词：picture-photo, bye-goodbye, mom-mum, parent- father/mother ,grandparent-grand-mother/ grandfather 对应词：grandfather-grandmother, grandpa-grandma, father-mother ,dad-mom/mum, daughter-son, brother-sister, uncle-aunt, these-those, boy-girl 其他： have, day,here, of, next, dog, well, oh II.【词组】 1.my parents sister brothers family parents father mother the first photo the next picture family photo=a photo of family my family name of my dog=my dog’s name
七年级思想品德上册复习提纲 第一单元走进中学 1.2－认识新伙伴（主题词：克服闭锁心理，热情开朗，友谊） 1、什么是闭锁心理？P11 闭锁心理也叫含羞草心理。一方面渴望与别人沟通了解，一方面把自己封闭起来。表现为沟通时紧张、拘谨的心理状态。 2、闭锁心理有什么危害？ 难以适应新环境，危害身心健康；影响学习；不利于建立良好的人际关系。闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。 3、怎样克服闭锁心理？ ①因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。②要主动适应新环境，建立自信心；（3）培养热情开朗的性格。 4、如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）（1）打开“心锁”，克服闭锁心理；（2）养成热情开朗的性格；（3）建立新友谊。 5、热情开朗的性格的作用：（为什么要养成热情开朗的性格？） ①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； ②容易被人接受，建立良好的人际关系； ③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。 6、怎样培养热情开朗的性格？P11~12 （1）每天保持一种好心情： （2）对老师、对同学态度友好； （3）与人交往主动、豁达，不计较个人得失。 7、朋友和友谊对我们有什么意义？（朋友的作用？）P12 （1）朋友和友谊是人生最富贵的财富。 （2）朋友能温润我们的心田，能分享我们的欢乐，能驱散我们的烦恼，能给我们支持和力量。 8、怎样建立真正的友谊？P12 （1）友谊要靠真诚和宽容“播种”； （2）友谊要靠平等与尊重“护理”； （3）友谊要靠信任与奉献“浇灌”； （4）善交益友，不交损友，乐交诤友。
义务教育教科书《英语（Go for it!）》七年级上册单词表 Starter Unit 1 good 好的 morning 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi 嗨；喂 hello 你好；喂 afternoon 下午 Good afternoon! 下午好 evening 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how 怎样；如何 are 是 you 你；你们 How are you? 你好吗？ I 我 am 是 fine 健康的；美好的 thanks 感谢；谢谢 OK 好；可以 HB （铅笔芯）硬黑 CD 光盘；激光唱片 BBC 英国广播公司 Alice 艾丽斯（女名） Starter Unit 2 what 什么 is 是 this 这;这个 in 用(表示使用语音；材料等)用；以 English 英语；英格兰的；英语的 in English 用英语 map 地图 cup 杯子 ruler 尺；直尺 pen 笔；钢笔 orange 橙子 jacket 夹克衫 key 钥匙 quilt 被子；床罩 it 它 a(an) (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一（人、事、物）that 那;那个 spell 用字母拼；拼写 please 请
NBA （美国）全国篮球协会 P 停车场；停车位 Kg 千克；公斤 Starter Unit 3 color (=colour) 颜色 red 红色(的) yellow 黄色(的) green 绿色(的) blue 蓝色(的) black 黑色（的） white 白色（的） purple 紫色（的） brown 棕色（的）；褐色（的） the 指已提到或易领会到的人或事物 now 现在；目前 see 理解；明白 can 能；会 say 说，讲 my 我的 S （尤指服装的尺码）小号的 M （尤指服装的尺码）中号的 L （尤指服装的尺码）大号的 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 Unit 1 name 名字；名称 nice 令人愉快的；宜人的 to 常用语原形动词前，表示该动词为不定式 meet 遇见；相逢 too 也；又；太 your 你的；你们的 Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士his 他的 and 和，又，而 her 她的 yes 是的；可以 she 她 he 他 no 不；没有；不是 not 不；没有 zero 零 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五
七年级英语学习资料 七年级英语学习资料Part One: Unit 2 知识清单：一、指示代词：指示代词用来知识或标识人或事物的代词，英语的指示代词有四个，即_____, _______, ______, ________. 1. ______ 和______指代离说话人较近的人或者物，______ 和______之离说话猪较远的人或者物。______ 是_____ 的复数形式，______是_____ 的复数形式。 2._____或者_____做主语时，谓语动词用单数，_____ 或者_____作主语时，谓语动词用复数。 3. 在问句中，用______来代替this/ that, 用_____来代替these / those. 小试牛刀：1. 这些直尺是绿色的。______ _______ are green. 2. 这是我的女儿。_____ _____ my _______. 3. –那些是你的照片吗？______ ______ your _______?-- 是的。Yes, _____ ______. 4. –那是
他的橙子吗？_____ _____ his orange? --- 不是。No, _____ _______. 5. 这是我的两个儿子。______ _____ my two _______. 二、单数句变复数句。 1. 人称代词有单数变复数。I----_______, you --______, he/ she/ it---________. 2. be 动词am --________, is---________,。 3. 指示代词this---_______, that---_______. 4. 不定冠词a/ an要去掉。 5. 名词有单数变成复数。小试牛刀： 1. That is a key.____________________________. ’re English teachers. .__________________________ __. 3. What color is your jacket? .___________________________ _. 4. It’s a black pen. .____________________________. 5. This is an English map. .____________________________. 6. Those are his cups. .____________________________.
七年级上英语单词表 Starter Unit 1 good /gud/ adj. 好的 morning /'m?:ni?/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello /h?'l?u/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni?/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/ adv. 怎样；如何 are /a:/ v. 是 you /ju:/ pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I /ai/ pron. 我 am /?m/ v. 是 fine /fain/ adj. 健康的；美好的 thanks /θ??ks/ interj.&n. 感谢；谢谢 OK /?u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /w?t/ pron.&adj. 什么 is /iz/ v. 是 this /eis/ pron. 这；这个 in /in/ prep. (表示使用语言、材料等)用；以 English /'i?gli?/ n. 英语 adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map /m?p/ n. 地图 cup /k?p/ n. 杯子 ruler /'ru:l?/ n. 尺；直尺 pen /pen/ n. 笔；钢笔 orange /'?rind?/ n. 橙子 jacket /'d??kit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/ n. 钥匙 quilt /kwilt/ n. 被子；床罩 it /it/ pron. 它 a /?/ art. (用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、事、物) that /e?t/ pron. 那；那个 spell /spel/ v. 用字母拼；拼写 please /pli:z/ interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color /'k?l?/ n. (=colour) 颜色red /red/ adj.& n. 红色（的） yellow /'jel?u/ adj.& n. 黄色（的） green /gri:n/ adj.& n. 绿色（的） blue /blu:/ adj.& n. 蓝色（的） black /bl?k/ adj.& n. 黑色（的） white /wait/ adj.& n. 白色（的） purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色（的） brown /braun/ adj.& n. 棕色（的）；褐色（的） the /ei; e?/ art. 指已提到或易领会到的人或事物 now /nau/ adv. 现在；目前 see /si:/ v. 理解；明白 can /k?n/ modal v. 能；会 say /sei/ v. 说；讲 my /mai/ pron. 我的 Unit 1 name /neim/ n. 名字；名称 nice /nais/ adj. 令人愉快的；宜人的 to /tu:/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式meet /mi:t/ v. 遇见；相逢 too /tu:/ adv. 也；又；太 your /j?:/ pron. 你的；你们的 Ms. /miz/ (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士his /hiz/ pron. 他的 and /?nd/ conj. 和；又；而 her /h?:/ pron, 她的 yes /jes/ interj. 是的；可以 she /?i:/ pron. 她 he /hi:/ pron. 他 no /n?u/ interj. 不；没有；不是 not /n?t/ adv. 不；没有 zero /'zi?r?u/ num. 零 one /w?n/ num. 一 two /tu:/ num. 二 three /θri:/ num. 三 four /f?:/ num. 四 five /faiv/ num. 五 six /siks/ num. 六 seven /'sevn/ num. 七 eight /eit/ num. 八 nine /nain/ num. 九 telephone /'telif?un/ n. 电话；电话机 number /'n?mb?/ n. 号码；数字 phone /f?un/ n. 电话；电话机 telephone/phone number 电话号码 first /f?:st/ adj. 第一 first name 名字 last /la:st/ adj. 最后的；末尾的 last name 姓