《生物药剂学》PPT课件
第一篇：生物药剂学基础
生物药剂学，简称生药，是生物技术与药学的交叉学科，研究的是利用先进的生物技术手段，从生物源（包括细胞、细胞器、生物体以及其代谢产物）中提取、纯化、改造、表达和制备药品的一门科学。
生物药剂学的基础涉及很多方面，主要包括以下几个方面：
1.细胞生物学
细胞生物学是生物药剂学的基础，生物医药产业需要大
量的细胞生物学技术来实现药物的发现、生产、质量控制以及疾病的研究。细胞生物学中研究的主要内容有：细胞的形态、结构、功能、分化、增殖和死亡等。
2.蛋白质化学
蛋白质化学是生物药剂学的基础之一，生物体内大多数
的生物活性物质都是蛋白质或者蛋白质酶，因此蛋白质的研究和探究对于药物的发现和制造都有着非常重要的意义。蛋白质化学中研究的主要内容包括：蛋白质的结构、功能、酶学特性、生物合成和降解、翻译后修饰等。
3.分子生物学
分子生物学是生物药剂学的另一基础，它主要研究细胞
内分子的生物学行为，包括DNA复制、转录、修饰、剪接和翻译等。分子生物学的研究成果已经被广泛应用于药物的研究和制造中，例如：基因工程技术、DNA技术、RNA技术等。
4.生物化学
生物化学在生物药剂学中也发挥了重要作用，它主要研究生物体内大分子间的化学反应，包括代谢过程、酶学反应、蛋白质合成、核酸合成等。这些研究对于生物药剂学的药物研发和制造非常重要。
以上是生物药剂学的基础，学习并掌握这些知识是很有必要的，对于想要从事或者正在从事生物医药行业的人员来说尤其如此。
第二篇：生物药剂学的药物分类
生物药剂学是一门综合性很强的学科，在药物的分类上也非常繁多，生物药剂学根据不同的药物分类，可以归类为以下几个方面。
1.生物制剂
生物制剂指的是生物源性制品，包括生物化学药品、基因工程药物、重组蛋白药物等。生物制剂是近年来医药制造业中记录增长迅速的一个领域，尤其是基因工程药品，往往可以做到病因上的治愈。
2.激素类
激素类药品主要是指人的内分泌系统中产生的激素或其类似物作为所选方针，转化为药品使用，主要包括雄激素，雌激素，甲状腺激素和肾上腺素等。激素能够促进人体对于负面信息的应对，缓解情绪，改善免疫和代谢状态等。
3.抗体类
抗体类药物的主要成分是抗体，能够对于人体中的外部侵略因素提供强大的免疫力。这种药品能够治疗一些比较烦人的疾病，比如糖尿病，传统的治疗方法很不可靠。
4.肽类
肽类药物是指由肽分子化合而成的药物，主要针对一些
较为常见的疾病，例如固熔液，哺乳动物胰岛素等，比如固熔液治疗炎症反应，趣位肽治疗高血压，以及白蛋白治疗感染等。
5.细胞治疗药物
细胞治疗药物是一种新兴的治疗方式，主要是利用细胞
生物学技术，通过种种方案将细胞注射到患者体内，以达到治疗疾病的效果。目前来看，细胞治疗药物成功治愈的病例不多，但是该领域仍然保持着活跃的研究。
以上就是生物药剂学的药物分类，目前世界上正在开发
的药品中，各类生物制剂类药品占据着较大的份额，从这点来看，生物药剂学的理论与应用前景也比较广阔。
第三篇：生物药剂学的应用前景
生物药剂学作为一门新兴的交叉学科，其应用前景较为
广泛。下面就让我们一起看看生物药剂学的应用前景。
1.癌症治疗
在生物药剂学领域中，癌症治疗被看成是一项极其重要
的任务。目前该领域中的研究人员正在通过基因工程和体细胞治疗的方法开发治疗癌症的药品，针对性更强的癌症药品的问世，也给癌症患者带来了更为高效的治疗手段。
例如，针对于乳腺癌，在乳腺癌患者血液样本中，通常
能够发现HER2过度表达造成的减少患病时间等问题，基于生
物药剂学的技术优势，生产出了一种特别针对HER2过度表达
肿瘤的药品，可以起到抑制肿瘤生长的作用。
2.糖尿病治疗
生物药剂学还可以用于糖尿病药物的制造，例如使用基
因重组技术制作出人体胰岛素，能够解决胰岛素短缺问题。此外，生物药剂学技术也可以生产一些增强胰岛素有用性和降低
副作用的药品。此外，生物制剂和激素类药品的出现，主要解决了胸部手术等问题带来的不良影响。
3.心血管疾病治疗
在心血管疾病治疗领域中，生物制剂药品在药理学治疗和置入式治疗方面是当之无愧的巨头。例如，使用生物药剂学的技术生产出利妥昔单抗，这是一种专门针对血小板聚集而研制的药品。利妥昔单抗可以与血液中的血小板发生反应，使其不再聚集，从而起到预防心攻击和中风的作用。还有，应用生物化学和分子生物学手段，利用逆转ACE酶，可以起到降低血脂、降压、降低胆固醇和防止动脉硬化的作用等。
以上就是生物药剂学应用前景的概述，可以看出，随着生物医药产业的不断发展，生物药剂学的应用前景也会更加广阔，创造出更多种类的生物制剂和基因工程药品。
《生物药剂学》PPT课件 第一篇：生物药剂学基础 生物药剂学，简称生药，是生物技术与药学的交叉学科，研究的是利用先进的生物技术手段，从生物源（包括细胞、细胞器、生物体以及其代谢产物）中提取、纯化、改造、表达和制备药品的一门科学。 生物药剂学的基础涉及很多方面，主要包括以下几个方面： 1.细胞生物学 细胞生物学是生物药剂学的基础，生物医药产业需要大 量的细胞生物学技术来实现药物的发现、生产、质量控制以及疾病的研究。细胞生物学中研究的主要内容有：细胞的形态、结构、功能、分化、增殖和死亡等。 2.蛋白质化学 蛋白质化学是生物药剂学的基础之一，生物体内大多数 的生物活性物质都是蛋白质或者蛋白质酶，因此蛋白质的研究和探究对于药物的发现和制造都有着非常重要的意义。蛋白质化学中研究的主要内容包括：蛋白质的结构、功能、酶学特性、生物合成和降解、翻译后修饰等。 3.分子生物学 分子生物学是生物药剂学的另一基础，它主要研究细胞 内分子的生物学行为，包括DNA复制、转录、修饰、剪接和翻译等。分子生物学的研究成果已经被广泛应用于药物的研究和制造中，例如：基因工程技术、DNA技术、RNA技术等。
4.生物化学 生物化学在生物药剂学中也发挥了重要作用，它主要研究生物体内大分子间的化学反应，包括代谢过程、酶学反应、蛋白质合成、核酸合成等。这些研究对于生物药剂学的药物研发和制造非常重要。 以上是生物药剂学的基础，学习并掌握这些知识是很有必要的，对于想要从事或者正在从事生物医药行业的人员来说尤其如此。 第二篇：生物药剂学的药物分类 生物药剂学是一门综合性很强的学科，在药物的分类上也非常繁多，生物药剂学根据不同的药物分类，可以归类为以下几个方面。 1.生物制剂 生物制剂指的是生物源性制品，包括生物化学药品、基因工程药物、重组蛋白药物等。生物制剂是近年来医药制造业中记录增长迅速的一个领域，尤其是基因工程药品，往往可以做到病因上的治愈。 2.激素类 激素类药品主要是指人的内分泌系统中产生的激素或其类似物作为所选方针，转化为药品使用，主要包括雄激素，雌激素，甲状腺激素和肾上腺素等。激素能够促进人体对于负面信息的应对，缓解情绪，改善免疫和代谢状态等。 3.抗体类 抗体类药物的主要成分是抗体，能够对于人体中的外部侵略因素提供强大的免疫力。这种药品能够治疗一些比较烦人的疾病，比如糖尿病，传统的治疗方法很不可靠。 4.肽类
乙醇第4课 时
1新情境?激趣引航 源远流长的酒文化，催生了一个个精彩纷呈的典故。这典故有帝 王将相的权谋机变，有英雄才子的豪迈风流，有政治的纷争，英雄的义行，更有来自文学作品的经典情节以及来自民间的优美传说。 牧童 “借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”,“对酒当歌，人生几何”！
“明月几时有，把酒问青天”,“李白斗酒诗三百”,中华民族灿烂的文化史上记载了许多与酒有关的典故与诗文。酒自古以来是日常生活中一种重要的饮品，而且在全球能源日益枯竭的今天，科学家已成功地研制成燃料乙醇，以缓解燃眉之急。其基本的操作方法：甜高粱秸秆（子粒）一压榨（粉碎）一出浆一糖液一乙醇发酵一酵母分离—蒸憾一燃料乙醇。这一生产技术实现了“草变油”的神话，乙醇俗称酒精，那么，你对乙醇的性质和用途了解吗？酒的庐山真面目是什么呢? 2新知识?预习探索 。学习目标
1.了解桂的衍生物和官能团的概念。 2.掌握乙醇的组成及主要性质。 3.了解乙醇的主要用途及与人类日常生活和健康的关系。 4.初步学会分析官能团与性质关系的方法。
o新知预习 1.乙醇的物理性质 乙醇俗称酒精，无色、有特殊香味的液体,密度比水尘，易挥发, 与水以任意比互溶,是优良的有机溶剂。 2?乙醇的分子结构
3 ?几个重要概念 ⑴官能团 决定有机化合物的化学特性的原子或原子团,如轻基一OH,硝基—NO?,竣基一COOH。 (2)桂的衍生物 炷分子中的氢厘壬被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物。 ⑶醇 炷分子中的氢原子被轻基取代而生成的有机物。最简单的醇为 CH3OH O 4.乙醇的化学性质 (1)与钠的反应
《生物药剂学》课件 第一篇：生物药剂学概述 生物药剂学是专门研究生物制剂的制备、质量控制、稳 定性、免疫原性、药效学和生物工艺学等科学问题的学科。生物制剂是利用生物技术手段制备的药物，其中包括蛋白质药物、多肽药物、基因治疗药物等。生物制剂因其独特的生物活性和药效学特点，已成为现代医药领域中不可或缺的一部分。 在生物药剂学中，生物制剂的制备是核心过程之一。制 备过程可以分为基因克隆、表达、纯化和质量控制四个阶段。在基因克隆阶段，需要构建包含目标基因的载体和转染细胞等。表达阶段则是将目标基因转染到表达细胞中，使得细胞能够产生所需的蛋白质。在生产纯化后的蛋白质药物中，需要去除细胞培养液中的杂质和其他蛋白质，以获得高纯度产品。 生物制剂的稳定性也是制备过程中需要重视的问题之一。生物制剂在不同的温度、湿度、pH、离子强度等条件下稳定性会发生变化。为了保证生物制剂的质量，需要对其稳定性进行研究，确保其在制剂、运输和使用过程中的稳定性和安全性。 免疫原性也是生物制剂制备过程中需要考虑的问题。由 于生物制剂是利用活体细胞制备而成，所含有的杂质和变异体等可能会引起不良的免疫反应。为了确保生物制剂的安全性和有效性，在生产过程中需要对杂质及变异体等进行控制和监测，并进行免疫原性评价，以确保生物制剂的质量。 药效学也是生物药剂学中的基本问题。药效学是指药物 对人体生理、生化过程及其对器官、组织以及细胞等的作用和
反应。生物制剂可以通过多种途径影响人体的生理过程。因此，在生产过程中需要对药效学进行评价，确定生物制剂的安全性和有效性。 生物工艺学是生物药剂学的基础。生物工艺学是指利用 生物技术手段，以细胞或者细胞培养进行药物的制备、提纯、质量控制等过程。生物制剂的高效、低成本生产是生物工艺学发展的目标之一。因此，在生产过程中需要不断优化生物工艺，提高生产效率，降低生产成本，为药品贡献力量。 第二篇：生物制剂的质量控制 生物制剂是利用生物技术手段制备的药物。因此，其制 备过程、质量控制和稳定性等方面都比化学合成药品更为复杂。生物制剂的质量控制包括生产过程的控制和药品质量检测两个方面。 生产过程的控制是确保生物制剂质量的关键一步。生产 过程中需要参照质量管理体系控制生产工艺中的每个环节，确保制备过程的可重复性和稳定性。在制备每批生物制剂前需要制定相关生产记录和生物制剂技术流程，对每个生产步骤进行详细描述，以便在生产过程中控制和监测其质量。在生产过程中还需要进行中间产物质量检测，以确保下一步所得的产品质量。 生物制剂的药品质量检测是保证生物制剂质量的重要环节。生物制剂的药品质量控制主要涉及药品纯度、活性、结构和规格、微生物质量和灭菌等方面。其中，药品纯度是指药品中除目标蛋白质成分之外的其他杂质、变异体、副产物等的含量。药品的纯度需要进行高效液相色谱（HPLC）、毛细管电泳（CE）、质谱（MS）等多种方法进行检测。 药品的活性是指药品活性的确定和检测，以确保其符合
第21课《庄子》二则之《北冥有鱼》课件（共40张PPT）+一等奖创新教学设计+素材+导学案（含答案） (共40张PPT) 语文部编版八年级下册 第六单元 第21课《庄子》二则 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 01 第一课时 《北冥有鱼》 新课导入 毕业季，我们常用“鹏程万里”来祝福别人。“鹏”是古典诗词中的一个奇伟的意象。我们学过李清照的词句：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”李白也写过类似的诗句：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”毛泽东也有词句：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。”这些诗词中的“鹏”就出自我们今天要学习的一篇文章——《北冥有鱼》，下面我们一起走进文本。 学习目标 1.反复诵读课文，培养文言语感。 2.背诵课文，积累常用的文言词语和句式。 3. 理解文章内容，把握文中的大鹏形象。 4.欣赏课文中精彩的语句，了解《庄子》中雄奇瑰丽的想象。 作者简介 庄子（约前369—前286），名周，战国时代宋国蒙（今安徽蒙城人，另说河南商丘）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。 庄子的思想是道法自然、天人合一、清静无为。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“清静无为”；政治上主张“无为而治”。庄
子的思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，极具有浪漫主义风格。 庄子在道学和文史上对后世颇有影响。唐玄宗追号“南华真人”，宋徽宗封他“微妙元通真君”。 作品简介 《庄子》是道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包含内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。 《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子； “逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 写作背景 本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。 预习检查 读准字音、掌握字形 北冥( ) 迁徙( ) 正色邪( ) 鲲( ) 齐谐( ) 抟扶摇( ) míng kūn
生物药剂学 PPT 生物药剂学是一门综合性学科，涵盖了细胞生物学、生 物化学、免疫学等多个方面的知识，主要研究利用生物制剂治疗疾病的技术和方法。本文将简要介绍生物药剂学的基本概念、分类、生产与质量控制以及未来发展方向等内容。 一、基本概念 生物药剂学是指利用生物技术生产并应用生物制剂治疗 疾病的一门科学，主要包括生物制剂的研发、生产工艺的改进、品质控制、安全评价等方面的研究与应用。生物制剂是指使用生物技术生产的治疗性药物，通常由生命体系分离、培养、纯化或基因工程生产等过程得到。 二、分类 生物制剂可以按照生产工艺、来源、治疗目的等不同标 准进行分类。按照来源可分为人源性生物制剂、动物源性生物制剂和微生物源性生物制剂，其中人源性生物制剂包括各种生长因子、细胞因子、抗体、血液制剂等；动物源性生物制剂包括胰岛素、促性腺激素、肝素等；微生物源性生物制剂包括抗生素、疫苗等。按照治疗目的可分为抗肿瘤生物制剂、免疫调节剂、神经系统药物、血液制剂等。此外，也可以按照给药途径分为口服制剂、注射制剂、贴剂等。 三、生产与质量控制 生物制剂的生产是一个复杂的过程，涉及到细胞培养、 纯化、表征等多个环节，因此需要严格的质量控制措施来确保生产的药品质量和安全性。生物制剂的生产通常通过以下几个
步骤进行： 1.微生物或细胞的培养：生产生物制剂的第一步是筛选出专用的微生物或细胞，并在合适的条件下进行无菌培养，通过调节温度、氧气浓度、培养基组成等条件，使其合成所需要的目标分子。 2.产品的分离与纯化：在微生物或细胞培养过程中分泌出来的目标产物需要经过分离、纯化等多个步骤才能得到具有高纯度的产品。这些步骤包括离心、过滤、柱层析、凝胶电泳等。 3.产品的表征与质量控制：生物制剂的生产需要对产品进行多种表征和质量控制，包括重组蛋白的活性、结构、可溶性、纯度等方面的测试，以保证药品的内在质量和安全性。 四、未来发展方向 随着生物技术和生物制剂研究的不断进步，生物药剂学将面临更多的机遇和挑战。未来，生物药剂学的发展主要将以以下几个方向为主： 1.生产技术的进一步改进：随着生物技术的不断发展，生产生物制剂的技术也在不断更新。未来，生产过程将更加高效、自动化、智能化，从而提高生产效率和药品质量。 2.基因编辑和基因修复技术的应用：基因编辑和修复技术可以用于治疗一些罕见遗传性疾病，未来可能会成为生物制剂研究的一个热点领域。 3.个性化药物的发展：个性化药物是指根据患者的基因型和表型等特征，定制出适合患者的药物，是目前生物技术研究的重要方向。 4.药物的靶向性和治疗性能的改进：生物药剂学将致力于生产更多具有高效、低毒副作用的药物，以满足广大患者的
生物药剂学 PPT 第一篇：生物药剂学简介 生物药剂学是研究生物制剂的学科，主要涉及以生物大 分子（如蛋白质、核酸等）为基础的药物制剂及其制造工艺。生物药物与传统的化学药物不同，具有更高的复杂性和可变性，需要更加严谨的制造程序和质量控制过程。 生物药剂学所研究的生物制剂包括蛋白质药物、抗体药物、基因工程药物等，这些制剂一般需要经过复杂的制造及检测程序才能达到临床使用的标准，因此需要密切的跨学科合作，包括微生物学、分子生物学、化学、物理学等多个学科的知识。 生物药剂学的研究范围包括以下几个方面： 1. 生物大分子的制备和纯化 生物大分子如蛋白质等具有复杂的分子结构，需要通过 复杂的制造和纯化过程来获得高纯度的产品。 2. 生物制剂的稳定性和储存 生物制剂的稳定性往往较差，因此需要在储存过程中保 证其质量和活性。 3. 生物制剂的药效、药代动力学和药品相互作用 生物制剂的药效、药代动力学和药品相互作用是生物药 剂学的核心研究内容，这涉及到药物体内旋转、代谢、转化等多个方面。 4. 生物制剂的制造过程和质量控制 生物制剂的制造过程涉及到多个复杂步骤，因此需要建 立适当的质量控制体系，保证生产过程的安全性和质量稳定。
总之，生物药剂学在为人类健康事业做出贡献的同时，它的发展也离不开交叉学科的研究和紧密的合作。 第二篇：生物大分子的制备和纯化 生物大分子如蛋白质、核酸等是生物药物的基础，因此它们的制备和纯化至关重要。生物大分子的制备需要大量的细胞培养、分离和提取等步骤，同时还需要采用各种克服折叠和溶解问题的技术，这些技术包括离子交换层析、亲和层析、透析、超滤等。其中核心技术是蛋白质纯化。 蛋白质分离和纯化技术适用于大多数生物分子，包括细菌、真菌、酵母、哺乳动物、昆虫等。蛋白质纯化可以通过各种技术实现，如纸层析、凝胶过滤层析、离子交换层析、亲和层析、氨基酸测定、色谱等。 蛋白质结构分析是生物药剂学的重要组成部分之一。目前，X射线晶体学、NMR等技术是蛋白质结构分析的最常用的方法。这些技术为药物发现和药理学评估提供了重要的信息。 总之，生物药剂学研究生物大分子的制备和纯化，旨在提高药物的制备和纯化效率，保证药物的质量和活性，这对推进生物药物的研究和开发具有重要的意义。 第三篇：生物制剂的药效、药代动力学和药品相互作用生物大分子是生物药物的重要组成部分之一。生物制剂的药效和药代动力学是生物药剂学的核心研究，这关系到药的作用机制和体内旋转。生物制剂在进入体内后，可能会引起免疫反应和身体的免疫系统有关。此外，生物制剂与传统化学药物有所不同，它们常需要被注射或口服而进入体内，这可能会降低它们的生物利用度并影响其作用持续时间。
角色介绍 节节虫：生活在陆地上，随着节气的变化而成长，每过一个节气，便长高一节。 大尾鱼：生活在水里，胖乎乎，充满智慧。 吉鸟：播报员，每天的工作就是飞到各处播报天气和节气，是二十四节气专家。 故事内容 阴暗的早晨，西北风呼呼地刮着，空中落叶随风起舞，一棵棵树，挺住腰杆，坚强地在风中站立着。 “节节虫，我要去播报天气了。今天是小雪，可能要下雪的。”一大早吉鸟就忙着出去了。
“吉鸟就去工作了，真是勤奋！哎，我也不要睡了，不然的话，就成为一个地地道道的懒虫了。”节节虫起床走出自己温暖的小屋。 “阿~嚏~真冷啊！”节节虫一出门就打了个打喷嚏。 “嘿，大尾鱼，你冷吗？”
“我身体这么好，当然能抵挡这种天气了！”大尾鱼从水里跳起来得意地在空中转着圈。 一阵寒风吹来，节节虫冷得直哆嗦。 “节节虫，小雪了，你可要照顾好自己啊！你太瘦了，把身体养的壮壮的才能抵抗冬天的严寒。我整个秋天都在不停地吃呀吃，就是为过冬储存能量。而你，这不吃那不吃的，长不了足够的脂肪，冬天肯定会冷。”大尾鱼说。 “你这样站着更冷，不如我们一起去清理河道，活动活动身体就暖和了！”秋季树叶凋零，河道里长满了枯草，通过鱼儿和人工的及时清理才能避免来年堵塞河道，避免上游洪涝和下游干旱。
这时天空飘起了节节虫盼望已久的雪花，它开心地跳起来。“大尾鱼，你看，雪花多漂亮啊！是六角形洁白的花。”
“从今往后，会经常下雪，让你看个够！”大尾鱼边清理枯草边说着。“我听说白雪皑皑的景色是最美的，可是这雪花下到地上就融化了……”“今天只是小雪时节，地表的温度还比较高，所以雪花很快就融化了。”
中国药科大学教案(第一章首页) 教学目的 掌握生物药剂学的定义、目的和意义； 熟悉生物药剂学的研究内容； 掌握给药后的药物体内过程； 了解本学科在新药研发中的作用 本章讲授提纲及学时分配 第一节第一节生物药剂学概述 第二节第二节生物药剂学的定义、研究内容、目的和意义 第三节第三节药物体内过程 第四节第四节生物药剂学在新药研发中的作用 共2学时 本课程学科的新进展 1. 1.药物的吸收预测最常用预测药物吸收的参数是药物在正辛醇和水中的分 配系数的对数值。 2. 2.多肽及蛋白类药物非注射给药研究研究影响多肽及蛋白类药物吸收的因 素与寻找促进的方法。 3. 3.分子生物药剂学的发展 4. 4.新技术和新方法的出现如细胞模型、生物物理实验技术、微透析技术、人 工神经网络等在生物药剂学中的应用。 教学参考书 1．邓树海刘兆平主编应用生物制剂学和药物动力学中国医药科技出版社（译）2．Robert E . Notari Biopharmaceutics and Clinical Pharmacokinetics third edition, New York and Basel, 1980 本章内容的重点 生物药剂学的概念、目的、研究内容和方法是本章的重点。 本章内容的难点 对研究生物药剂学的目的和方法的理解是本章的难点。 本章内容及讲授的改进意见
本章内容： 第一节第一节生物药剂学概述 第二节第二节生物药剂学的定义、研究内容、目的和意义 第三节第三节药物体内过程 第四节第四节生物药剂学在新药研发中的作用 讲授的改进意见 增加本学科前沿知识的介绍 复习思考题 1、1、简述生物药剂学的定义、研究内容和研究目的。 2、2、生物药剂学的研究方法是什么？ 教具及教学设备要求 要求具备多媒体设施 授课教师刘建平2007年 7月 16日 教研室主任朱家壁 2006年7 月 20日
第一章生物药剂学概述 【习题】 一、单项选择题 1．以下关于生物药剂学的描述，正确的是 A.剂型因素是指片剂、胶囊剂、丸剂和溶液剂等药物的不同剂型 B.药物产品所产生的疗效主要与药物本身的化学结构有关 C．药物效应包括药物的疗效、副作用和毒性 D.改善难溶性药物的溶出速率主要是药剂学的研究内容 2．以下关于生物药剂学的描述，错误的是 A.生物药剂学与药理学和生物化学有密切关系，但研究重点不同 B.药物动力学为生物药剂学提供了理论基础和研究手段 C.由于生物体液中药物浓度通常为微量或痕量，需要选择灵敏度高，专属 重现性好的分析手段和方法 D．从药物生物利用度的高低就可判断药物制剂在体内是否有效 二、多项选择题 1．药物及剂型的体内过程是指 A.吸收 B.渗透C．分布 D.代谢E．排泄 2．药物转运是指 A.吸收 B.渗透C．分布 D.代谢E．排泄 3．药物处置是指 A.吸收B．渗透C．分布 D.代谢E．排泄 4．药物消除是指 A.吸收B．渗透C．分布 D.代谢E．排泄 三、名词解释 1．生物药剂学；2．剂型因素；3．生物因素；4．药物及剂型的体内过程 四、问答题 1．生物药剂学的研究工作主要涉及哪些内容？ 2．简述生物药剂学研究对于新药开发的作用。 【习题答案】 一、单项选择题1.C 2.D 二、多项选择题 1．ACDE 2．ACE 3．CDE 4．DE 三、名词解释 1．生物药剂学：是研究药物及其剂型在体内的吸收、分布、代谢与排泄过程，阐明药 物的剂型因素、机体的生物因素与药理效应三者之间相互关系的科学。 2．剂型因素主要包括： (1)药物的某些化学性质：如同一药物的不同盐、酯、络合物或衍生物，即药物的化 学形式，药物的化学稳定性等。 (2)药物的某些物理性质：如粒子大小、晶型、晶癖、溶解度、溶出速率等。 (3)药物的剂型及用药方法。 (4)制剂处方中所用辅料的种类、性质和用量。 (5)处方中药物的配伍及相互作用。 (6)制剂的工艺过程、操作条件和贮存条件等。
生物药剂学与药物动力学第四版教学设计 一、课程目标 本课程旨在介绍生物药剂学的基本概念和原理，包括生物制剂的生产、质量控制、稳定性、制剂选择等方面，以及药物动力学的基本理论，包括药物吸收、分布、代谢、排泄等方面的内容。主要目标包括： 1.理解生物制剂的生产流程、稳定性、质量控制等方面的基本知识； 2.掌握药物动力学的基本理论，并能够应用基本理论解决相应问题； 3.了解不同药物剂型对药物吸收、分布、代谢、排泄等方面的影响； 4.培养独立思考、解决问题的能力。 二、课程内容 本课程包括生物药剂学和药物动力学两个部分，分别介绍以下内容： 1. 生物药剂学 1.生物制剂的定义和分类； 2.生物制剂的生产工艺； 3.生物制剂的质量控制； 4.生物制剂的稳定性。 2. 药物动力学 1.药物的吸收、分布、代谢、排泄基本过程； 2.药物的作用程度与时间的关系； 3.药物剂量的计算； 4.药物动力学的影响因素。
三、教学方法和手段 1.传授基本理论：通过课堂讲授、PPT讲解等方式，向学生介绍生物药 剂学和药物动力学的基本概念和原理。 2.实际操作：开展生物制剂的生产和质量控制的实验，让学生亲手进行 实验操作和数据处理。 3.实例分析：通过实例分析，让学生了解不同药物剂型对药物吸收、分 布、代谢、排泄等方面的影响，提高学生运用知识解决问题的能力。 4.讨论交流：通过小组讨论、知识竞赛等方式，促进学生之间的交流和 合作。 四、教学评估 1.总测验：针对生物药剂学和药物动力学的知识进行综合性考核； 2.实验报告：针对生物制剂的生产和质量控制实验进行报告，包含实验 设计、实验过程、结果分析等内容； 3.期中考试：针对生物药剂学部分的知识进行测试； 4.期末考试：针对生物药剂学和药物动力学的知识进行综合性测试。 五、参考教材 1.《生物药剂学（第4版）》； 2.《药物动力学（第3版）》； 3.《生物制剂质量控制技术指南》； 4.《Pharmaceutical Dosage Forms and Drug Delivery Systems》。以上是本课程的教学设计方案，希望能够为教师们提供参考。
第十五章生物药剂学 第一节概述 一、生物药剂学的概念 生物药剂学是研究药物及其剂型中的药物在体内的吸收、分布、代谢与排泄过程，阐明药物的剂型因素、用药对象的生物因素与药效（包括疗效，副作用和毒性）之间的关系的科学。其目的是为了正确地评价和改进药剂质量，合理地设计剂型、处方和生产工艺，为临床给药方案设计和合理用药提供科学依据，以保证用药的有效性与安全性。 生物药剂学主要是研究药物及其制剂给药以后在体内的过程。除血管内给药以外，其他给药途径给药后，都要经过吸收过程，即药物从用药部位进入体循环的过程。药物进入体循环后向各组织、器官或者体液转运的过程称分布。 药物在吸收过程或进入体循环后，受肠道菌丛或体内酶系统的作用，结构发生转变的过程称代谢或生物转化。药物及其代谢产物排出体外的过程称排泄。药物的吸收、分布和排泄过程统称为转运，而分布、代谢和排泄过程称为处置。代谢与排泄过程合称为消除。 二、药物的跨膜转运 投用于机体的药物从吸收部位到达作用部位必须经过许多屏障。这些屏障即是互相联络的细胞膜。药物通过生物膜（或细胞膜）的现象称为跨膜转运，膜转运在药物的吸收、分布以及排泄过程中十分重要，是不可缺少的重要生命现象之一。 （一）生物膜的结构与性质 生物膜包括细胞膜和各种细胞器的亚细胞膜。生物膜是一个复杂的结构，由类脂质、蛋白质和少量多糖等组成，具有半透膜特性。 （二）药物通过生物膜的转运方式 各种药物由于性质不同，通过生物膜转运的方式也不同，主要有以下几种。 1.被动扩散被动扩散又称为被动转运，大多数药物通过这种方式透过生物膜，即服从浓度梯度由高浓度区向低浓度区转运。服药以后，药物在胃肠液中浓度高，细胞浆液内浓度低，药物能被动扩散透过生物膜，又以相似的机理转运到血液中完成吸收过程。被动转运可以用Fick第一定律解释。 式中，dC/dt为扩散速度，D为扩散系数，A为扩散面积，k为分配系数，C1为胃肠道中的药物浓度，C2为血中药物浓度，L为膜厚度。因为C1>>C2，故式（1）可简化成式（2），即被动吸收是一级速度过程。 式中，比例常数K为透过系数（也叫转运速度常数），包含扩散系数、膜/水分配系数、扩散面积和生物膜厚度等参数。 被动扩散的特点是：从高浓度区（吸收部位）向低浓度区域（血液）顺浓度梯度转运，转运速度与膜两侧的浓度差成正比，呈现表观一级速度过程。扩散过程不需要载体，也不消耗能量，故又称单纯扩散。膜对通过的物质无特殊选择性，不受共存的类似物的影响，即无饱和现象和竞争抑制现象，一般也无部位特异性。药物大多数以这种方式吸收。
生物技术制药第二版教学设计 一、课程简介 生物技术制药是利用生物技术手段制取药物的过程，是药剂学专业 的核心课程之一，也是应用型强课程。本课程旨在介绍药物的生产过程、质量控制以及生物制剂的研究进展，培养学生思考问题的能力、 实验操作和科技创新能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。 二、教学目标 本课程的教学目标分为知识、技能和能力三个层次。 1.知识层面：掌握生物技术制药的基本原理、药物生产过程、 质量控制技术等方面的知识。 2.技能层面：掌握常见的生物制剂生产技术和生产流程，能 够运用所学技能解决实际生产问题。 3.能力层面：培养学生的团队协作能力、科学研究能力和科 技创新能力，使其能够适应现代药物制造工艺的需求。 三、教学内容 1.生物技术制药基本概念和发展历程 2.活菌制剂、细胞培养制剂、蛋白质制剂等常见生物制剂的 生产流程和质量控制技术 3.蛋白质制剂的工艺流程与质量控制 4.基因工程药物的开发和生产技术
5.新型疫苗的制备和应用 6.生物技术制药的市场前景和发展趋势 四、教学方法 1.授课法：通过PPT讲解、案例分析等方式向学生介绍生物 技术制药的基本概念、生产流程等相关知识。 2.实验教学：通过生产实验、质量检测实验等方式，让学生 掌握生物技术制药的实际操作，培养实验技能和实验设计能力。 3.讨论演练：通过小组讨论、案例研究、论文阅读等方式， 让学生互相交流分享，增强合作学习能力。 五、教学评价 1.平时成绩：包括参加实验、课堂讨论表现、作业提交质量、 出勤情况等。 2.考试成绩：主要测试学生对所学知识和实验操作技能的掌 握程度，分别进行期中和期末考试。 3.实验报告：学生需完成实验报告，包括设计实验方案、结 果分析和实验总结等。 六、教学进度安排 章节内容节数 第一章生物技术制药基本概念与发展历程 2 第二章生物制剂生产流程 4 第三章蛋白质制剂的工艺流程与质量控制 5
《生物药剂学与药代动力学》课程教学大纲 适用对象：药学专业学生 （学分：2 ；学时： 36小时） 一、课程的性质和任务： 《生物药剂学与药物动力学》是研究药物及其制剂在生物体内的动态过程并应用数学分析手段来处理的一门课程。主要内容包括药物在生物体内吸收、分布、代谢和排泄过程及其影响因素。采用隔室模型、非线性动力学或统计矩分析药物体内过程，并将药物动力学参数应用于新药研发。生物药剂学和药物动力学。二者既相互独立又相互联系，生物药剂学是解析药物体内过程的机制的学科，而药物动力学是定量描述药物体内过程的学科。 本课程要求学生掌握影响药物体内吸收、分布、代谢和排泄四个过程的生理因素和剂型因素。计算药物动力学参数的方法。熟悉生物药剂学原理在制剂设计尤其是缓控释制剂中的应用。了解药物的生物利用度和药物动力学在临床药学和新药研发中的应用。 教材选用刘建平主编《生物药剂学与药物动力学》（第5版），人民卫生出版社2016年出版。 二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）：
三、课程的重点和难点： 1、各种药代动力学模型的定义,使用,和参数的计算。 2、不同的剂量和给药方案计算。 四、参考性教学时间安排： 五、实践（实验）教学环节（含实验项目、实践内容）：
六、教材和主要参考书： 《Basic Pharmacokinetics》，Michael C. Makoid, Phillip J. Vuchetich，Umesh V. Banakar. The Virtual University Press 刘建平.《生物药剂学与药物动力学》第5版。北京：人民卫生出版社，2016 七、其他说明： 注：1、表格不够可自行添加。2、范文可参见教务处主页上教学大纲一栏中土木系教学大纲。
1.药物代谢（drug metabolism):药物在体内酶的作用下产生化学变化，称为药物代谢（drug metabolism)过程，又称生物转化（biotransformation). 2.首过效应（first past effect):在吸收过程中，药物在消化道和肝脏中发生的生物转化作用，使部分药物被代谢，最终进入人体循环的原形药物减少的现象. 3肝提取率（extraction ratio, ER):在肝细胞内随胆汁排出和由药酶转化成代谢产物的药物比例。 4.排泄（Excretion）：指体内药物或其代谢物排出体外的过程，它与生物转化统称药物消除。 5.肾小球滤过率（the glomerular filtration rate，GFR）：GFR有性别和种族差异正常成年男子：125ml/min疾病造成肾功能不全时，GFR↓ GFR 用于推测各种物质在肾单位中的变化【肾清除率=GFR→只有肾小球滤过；肾清除率
第三节药物的非胃肠道吸收 一、注射部位吸收 除了血管内给药没有吸收过程外，其他途径如皮下注射、肌内注射、腹腔注射都有吸收过程。注射部位周围一般有丰富的血液和淋巴循环。药物吸收路径短，影响因素少，故一般注射给药吸收速度快，生物利用度比较高。 肌内注射后药物先经结缔组织扩散，再经毛细血管和淋巴进入血液循环。药物以扩散和滤过两种方式转运，通过生物膜速度快。脂溶性药物可扩散通过毛细血管内皮吸收，水溶性药物主要通过毛细血管壁上的细孔进入血管。一般吸收程度与静注相当，但少数药物吸收不比口服好。如难溶性药物采用非水溶剂，药物混悬液等。注射后在局部组织形成贮库，缓慢释放，可发挥长效作用。 皮下与皮内注射时由于皮下组织血管少，血流速度低，药物吸收较肌内注射慢，甚至比口服慢。故需延长药物作用时间时可采用皮下注射。皮内注射吸收更差，只适用于诊断与过敏试验。动脉内给药可使药物靶向特殊组织或器官。腹腔注射后药物经门静脉首先进入肝脏，可能影响药物的生物利用度。鞘内注射可克服血脑屏障，使药物向脑内分布。 血管外注射药物的吸收受药物理化性质、制剂处方组成以及机体的生理因素影响，主要影响药物的被动扩散和注射部位的血流。注射部位血流状态影响药物的吸收速度，如血流量为三角肌>大腿外侧肌>臀大肌，吸收速度也是三角肌>大腿外侧肌>臀大肌。淋巴流速则影响水溶性大分子药物或油性注射液的吸收。局部热敷、运动等可使血流加快，能促进药物的吸收。 药物的理化性质能影响药物的吸收。分子量小的药物主要通过毛细血管吸收，分子量大的主要通过淋巴吸收，淋巴流速缓慢，吸收速度也比血液系统慢。 难溶性药物的溶解度影响药物吸收，如混悬型注射液中药物溶解度可能是药物吸收的限速因素，非水溶剂注射液遇水性组织液析出沉淀时，药物溶解度是影响药物吸收的主要因素。体液中蛋白质等大分子可与某些药物结合，结合物不能透过生物膜，可能影响药物吸收。 药物从注射剂中释放的速率是药物吸收的限速因素，各种注射剂中药物的释放速率排序为：水溶液>水混悬液>油溶液>O/W乳剂>W/O乳剂>油混悬液。 二、肺部吸收 肺由气管、支气管、末端细支气管、呼吸细支气管、肺泡管和肺泡组成。正常人肺部总表面积约100～200m2，与小肠的有效表面积很接近。肺泡呈薄膜束状，由单层上皮细胞构成，细胞间隙存在致密的毛细血管，并与某些血管紧密相连，从肺泡表面至毛细血管间的距离仅约1μm，是气体交换和药物吸收的良好场所。巨大的肺泡表面积、丰富的毛细血管和极小的转运距离，决定了肺部给药的迅速吸收。而且吸收后的药物直接进入血液循环，不受肝脏首过效应影响。 气雾剂或吸入剂给药时，药物粒子大小影响药物到达的部位，大于10μm的粒子沉积于气管中，2～1Oμm 的粒子到达支气管与细支气管，2～3μm的粒子可到达肺部，太小的粒子可随呼吸排出，不能停留在肺部。 三、鼻黏膜吸收 鼻黏膜给药被认为是较理想的取代注射给药的全身给药途径.其优点有：①鼻黏膜内的丰富血管和鼻黏膜的高度渗透性有利于全身吸收；②可避开肝脏的首过作用、消化酶的代谢和药物在胃肠液中的降解；③吸收程度和速度有时可与静脉注射相当；④鼻腔内给药方便易行。激素类，多肽类和疫苗类药物已有鼻黏膜吸收制剂上市。 可溶性药物以溶液剂或气雾剂给药吸收良好.不溶性药物的粒子大小与其在鼻腔中的分布位置密切相关，大于50μm的粒子一进入鼻腔即沉积，不能达到鼻黏膜主要吸收部位，小于2μm的粒子又可能被气流
生物药剂学 第一篇：生物药剂学简介 生物药剂学是指以生物制品为研究对象，探究其生物学 特性及生产工艺的一门学科。生物制品包括蛋白质、抗体、疫苗、基因工程药物等。由于这些制品的特殊性质，药物研发和生产较为繁琐和复杂，所以有必要对其进行深入研究以保证药物的质量和安全性。 生物药剂学包括了许多不同的领域，如蛋白质分析、表 达及克隆技术、生物反应器的设计、培养及维护、纯化工艺等。生物药剂学的研究内容可以分为两个层面：一个是研究生物制品本身的化学和生物学性质，包括药物的组成、结构、功能等；另一个是研究生产工艺，包括培养条件、分离纯化、制剂工艺等。 生物制品的研发和生产需要精密的仪器设备，例如具有 恒温、搅拌、通气等功能的生物反应器，高效的蛋白质纯化柱等。同时，由于生物制品的高度复杂性和可变性，药厂需要严格的质量控制，确保所生产的药品具有高度一致性和质量稳定性。因此，生物药剂学的研究不仅涉及到基础理论层面，也需要与生产实际相结合，通过不断的技术突破和改进，提高生产效率和药品质量。 总之，生物药剂学的研究对于现代医药工业的发展和人 类健康的保障具有重要意义。它为制药企业提供了高效的药物开发和生产技术，同时也为医学研究提供了强有力的支持，使得许多疾病得以得到有效治疗。预计在未来，随着技术不断突
破和发展，生物药剂学将会更加深入人心，为药品的绿色生产提供新思路和新方法。 第二篇：蛋白质表达 蛋白质是构成生命体的基本组成部分之一，具有多种重 要的生物学功能。制备一定量的纯度高的蛋白质样品通常需要通过蛋白质表达和纯化来实现。蛋白质表达主要是指利用外源基因在宿主细胞中表达蛋白质，其中常用的宿主包括大肠杆菌、酵母菌、哺乳动物细胞等。 蛋白质表达的基本流程通常包括以下步骤：选择适合的 表达宿主、设计、合成外源蛋白基因、构建表达载体、转染宿主、诱导表达、蛋白分离和纯化等。其中，最重要的环节是设计合适的载体，并选定适合的诱导条件，确保目标蛋白在宿主细胞中得到高效率的表达。 近年来，生物技术的发展带来了许多新型的蛋白质表达 技术，例如基于重组蛋白、抗体、疫苗等领域的利用大肠杆菌表达重组蛋白、酵母菌表达抗体等。这些新技术的出现为蛋白质表达技术的改进与提高带来了新的思路和新的途径。 蛋白质表达技术在现代医药工业中扮演了极其重要的角色，它为药物研发和生产提供了关键技术，促进了许多新药物的研制，对于促进人类健康事业具有重要的意义。 第三篇：生物反应器 生物反应器是指用于微生物、细胞、组织等活细胞的生长、代谢及生物变化的设备。生物反应器在药品生产中扮演着重要的角色，它可以提供良好的生长环境、控制培养条件，从而提高生物制品的产量和质量。 生物反应器可以分为不同的类型，包括小规模的培养皿、大规模的不可控制批量培养、可控制的批量培养和连续培养等。
《生物药剂学》课程思政教学案例 一、思政育人目标 1、掌握生物药剂学和药物动力学定义及原理，掌握药物动力学参数及生物利用度的测定方法，理解影响药物体内过程的生理性因素、药物因素和制剂因素，了解药动学参数与药物体内过程的相互关系，能够进行治疗药物监测，制定个性化给药方案，并将其应用于临床药学当中，最大程度增加其对人民群众疾病治疗的生活福祉。 2、在科学发展观和社会主义核心价值观的指导下，了解生物药剂学的前沿和新发展动向，继承和发扬我国传统中医药学的精华，掌握药物剂型制备的基本流程，熟悉药代动力学测定方法和注意事项，能够熟练掌握实验专用设备、器械的正确使用及调试，培养严谨的科学作风与严格规范的职业素养。 二、教学实施过程 在课程开始，通过提问的方式导入，问题为：“哪位同学在2018年下半年观看了电影《我不是药神》，有什么特别的感想想和大家分享一下？癌症治疗药物格列宁一瓶上万元，为什么那么贵？在这种情形，如何我们国家在生物医药开发的竞争力，开拓创新改善这种状况呢？我国国家医保改革如何能满足普通百姓在基本医疗方面的需求？如何提高广大人民群众的生活福祉？” 在课程正式开始，按照教学大纲和教案的内容，向学生介绍生物药剂学的绪论部分。在第四部分“四、药剂学的发展”，结合课程内容有机溶入思政教育，向学生介绍几千年历史—“黄帝内经”有将中
草药加工成汤、酒、丸、膏、丹、散，东汉张仲景“伤寒论”记载洗剂、栓剂、软膏剂、糖浆剂等，以及李时珍“本草纲目”收集药物剂型近61种。同时，介绍20世纪80年代后，国内制剂有了飞速发展。以情境式教学的方式，向学生介绍我国主要的医药企业，特别是龙头制药企业的现状与前景，并介绍国外的大型制药企业及其核心医药产品，找出我国与国外医药企业的优势与差距。 在“现代药物制剂的发展”部分，结合第一代：传统的片剂、胶囊剂、注射剂等；第二代：缓释制剂、肠溶制剂；第三代：控释制剂、靶向制剂；第四代：靶向于细胞水平的给药系统的教学内容，这里以案例式教学的方式，以典型中草药青蒿素的剂型设计为例，来不同剂型的开发及其在疾病治疗中的应用，比较不同剂型的效果。同时向学生介绍我国科学家屠呦呦发现了中草药青蒿素具有治疗疟疾的功效，和其他两位科学家一共获得2015年诺贝尔生理与医学奖，来介绍我国中医药的发展及取得的辉煌成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。 在课程结束前10分钟左右，基于蓝墨云平台发布相关教学资源以及讨论话题，布置“课程思政”内容的课后作业，考核“课程思政”目标的达成情况，具体主题为“新药开发过程中涉及很多实际问题，比如难度大、周期长、成本高。结合近年来，为满足国人在疾病治疗的迫切需求，国家在医保政策改革上做出的调整，来谈谈“科学发展观”思想如何长效促进我国药剂学事业持续、快速、健康发展。要求：500字以内，A4纸，手写拍照上传到蓝墨云作业区”，让学生通过讨
案例演示教学在《生物药剂学与药物动力学》药物代谢 章节中的应用与探索 摘要：在《生物药剂学》第五章药物代谢的教学中，采用理论讲授和 案例演示相结合的方式进行授课，在演示结束后回顾与解读案例，并在整 个案例演示教学后对教学满意度及教学效果进行调查。此次教学实践发现 案例演示教学可以充分调动学生的积极性和主观能动性，巩固和深化了核 心知识点，促进了学生创新思维能力和综合素质的提高。 关键词：案例演示教学;药物代谢;《生物药剂学与药物动力学》 生物藥剂学是研究药物及其制剂在体内的吸收、分布、代谢与排泄过程，阐明药物因素、生物因素、剂型因素和药物疗效相互关系的科学;药 物动力学是应用计算机和数学的方法定量描述药物的体内过程，主要应用 于筛选新药、评价制剂质量、设计合理剂型和指导临床用药等方面。目前 国内多所高校进行了教学方法的研究和尝试，如多元教学法[1]、多学科 交叉法[2]、PBL方法、混合式教学法、Seminar教学法、情景剧教学法、 案例教学法等。 一、生物药剂学课程教学现状 生物药剂学与药物动力学是药剂学、药物分析、药理学、生物化学、 临床药理学、数学与动力学的交叉学科，具有知识面广、系统性强、内容 抽象、内容丰富且繁杂的特点，教师讲授和学生学习均有一定难度。目前，国内该课程大多采用传统的“灌输式”教学法，教师占据教学主动地位， 学生普遍反映课程难度较大，内容难以理解，加之学时不足和未开设配套 实验课程，无法调动学生学习的积极性和主动性，学生不能对所学知识融 会贯通，教学效果不理想的问题较为突出。因此，在现有条件下，如何改
进教学方法、优化教学方案、提高教学效果就成为生物药剂学与药物动力 学教学改革要解决的关键问题。 二、案例教学法的教学模式 案例教学是一种开放、互动的新型教学方式，常用于法学、管理学教 学过程中，案例教学具有形式多样、针对性强、应用性强等特点。任课教 师在课前应进行周密的策划和准备，根据学生的自主学习规律，应用构建 主义思想，围绕课程核心或衍生内容设置讨论问题，并指导学生提前阅读 和思考特定案例，在讲授相应知识点后，组织学生模拟或重现现实生活中 的一些场景，针对案例开展互助交流、讨论演讲，并与同学和教师进行互 动和交流，完成知识内化，巩固所学知识点，通过信息、知识、经验、观 点的碰撞，达到深化理论和启迪思维的目的。 三、案例教学法的构建 （一）案例的设置 教学中所使用的案例不是为了说明某知识点编造的故事，也不是单纯 阐明事实的事例，而是为了达到明确的教学目的，基于一定的事实编写的 案例，让学生把自己纳入案例的场景中，通过讨论和交流进行学习。在课 堂讨论和分析后，教师向学生解读与课程相关的知识点，寓教于乐，使学 生有所收获，也能提高学生分析问题和解决问题的能力。 以本校2022级生物制药专业班级共78名本科学生（为学习过该课程 或相关实验）为研究对象，采用刘建平主编的《生物药剂学与药物动力学》（第5版）教材，以《生物药剂学》的核心章节，也是重点集中、难点突出、较为抽象的第五章《药物代谢》的内容开展案例教学研究。在本章节 教学中，采用传统讲授与案例教学相结合的方式，共计4学时，其中理论