毕业论文（设计）
题目
学院学院
专业
学生姓名
学号年级级指导教师
教务处制表
二〇一三年三月二十日
德语论文选题
本团队专业从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、仿真编程、数据统计、图表绘制以及相关理论分析等。
德语论文选题：
企业道德责任的哲学分析
论长篇小说《迷惘》中的死亡主题
马勒《亡儿之歌》演唱艺术研究
新颖词汇学习中语义和语音加工的fMRI研究
普通话儿童习得附加焦点助词也的实验研究
英语商业广告语篇的评价分析
现代汉语常用性别词及其习得研究
德国大学生汉、英语学习观念比较研究
汉德语音对比基础上的初级汉语语音教学研究
在希伯来与德意志之间
大学英语视听说的移情实证研究
象征作为象征体验的产物
新加坡语言政策研究及对中国语言政策的意义
语料库驱动的空间量度形容词对比研究
从《象棋的故事》和《看不见的珍藏》论斯蒂芬茨威格作品中游戏中的怪僻者形象
留德中国学生的文化适应策略与结果研究
《中国英语课标》与《美国外语学习标准》的比较研究
论轻歌剧《蝙蝠》中阿黛莉音乐形象的塑造
语境与对等翻译
在传统与现代之间
俄罗斯翻译理论史及其影响研究
汉语真词、假词和非词听觉加工差异的ERP研究
论媒介书面性的网络语言的构想口语性
从施洛塞尔看维也纳学派的历史和传承
释意理论在文学翻译中的适用性
从篇章和语用角度分析德语和汉语的广告语篇
黑色太阳散发的耀眼光芒
论网络聊天室英语的语域特征
活动平台与固定平台全膝关节置换术疗效Meta分析
瑞士多语制政策形成的历史探析
论里尔克的存在主义诗学
An ERP Study on Syntactic Processing and Semantic Processing in Late Proficient Chinese-English Bilinguals' Comprehension of English Sentences 论《围城》英译本中文化负载词的翻译方法
生态隐喻的认知和功能视角
《尼伯龙根之歌》的母题解读
《迷惘》的象征性研究
从篇章语言学角度看德汉熟语在政治评论中的功能
黑塞作品中的漫游主题
施尼茨勒作品中的世纪末的精神病态
余华小说德文译本的功能等效问题之探讨
评价理论下的应用文研究
德国职业学校教师资格制度研究
基于语料库的莎士比亚戏剧汉译本逻辑关系显化研究
多语种同义词组的自动建立研究
社会科学和自然科学学术模糊限制语应用对比研究
《威廉·麦斯特》两部曲与德国教育小说传统论教育语法在中国德语作为外语教学中的应用
跨文化语用失误现象及其成因探析
中国德语学习者的听力困难研究
毕业论文（设计） 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级指导教师 教务处制表 二〇一三年三月二十日
德语论文选题 本团队专业从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、仿真编程、数据统计、图表绘制以及相关理论分析等。 德语论文选题： 企业道德责任的哲学分析 论长篇小说《迷惘》中的死亡主题 马勒《亡儿之歌》演唱艺术研究 新颖词汇学习中语义和语音加工的fMRI研究 普通话儿童习得附加焦点助词也的实验研究 英语商业广告语篇的评价分析 现代汉语常用性别词及其习得研究 德国大学生汉、英语学习观念比较研究 汉德语音对比基础上的初级汉语语音教学研究 在希伯来与德意志之间 大学英语视听说的移情实证研究 象征作为象征体验的产物 新加坡语言政策研究及对中国语言政策的意义 语料库驱动的空间量度形容词对比研究 从《象棋的故事》和《看不见的珍藏》论斯蒂芬茨威格作品中游戏中的怪僻者形象 留德中国学生的文化适应策略与结果研究 《中国英语课标》与《美国外语学习标准》的比较研究
论轻歌剧《蝙蝠》中阿黛莉音乐形象的塑造 语境与对等翻译 在传统与现代之间 俄罗斯翻译理论史及其影响研究 汉语真词、假词和非词听觉加工差异的ERP研究 论媒介书面性的网络语言的构想口语性 从施洛塞尔看维也纳学派的历史和传承 释意理论在文学翻译中的适用性 从篇章和语用角度分析德语和汉语的广告语篇 黑色太阳散发的耀眼光芒 论网络聊天室英语的语域特征 活动平台与固定平台全膝关节置换术疗效Meta分析 瑞士多语制政策形成的历史探析 论里尔克的存在主义诗学 An ERP Study on Syntactic Processing and Semantic Processing in Late Proficient Chinese-English Bilinguals' Comprehension of English Sentences 论《围城》英译本中文化负载词的翻译方法 生态隐喻的认知和功能视角 《尼伯龙根之歌》的母题解读 《迷惘》的象征性研究 从篇章语言学角度看德汉熟语在政治评论中的功能 黑塞作品中的漫游主题 施尼茨勒作品中的世纪末的精神病态 余华小说德文译本的功能等效问题之探讨 评价理论下的应用文研究 德国职业学校教师资格制度研究 基于语料库的莎士比亚戏剧汉译本逻辑关系显化研究 多语种同义词组的自动建立研究 社会科学和自然科学学术模糊限制语应用对比研究
《德语写作2》课程教学大纲 课程编号：1233045 课程名称：德语写作2 总学时数：30 实验或上机学时：0 先修课：德语写作1 后续课：德语应用文写作（论文写作） 一、说明部分 1.课程性质 本课程是德语专业二年级学生的专业基础课。 2.教学目标和意义 本课程旨在系统培养学生的书面交际能力。具体地说，通过学习本课程可以了解中、德两种文字在语篇方面的差异，学会书写规范的德语文章，掌握良好的（尤其是语篇层次上的）写作风格。 本课程是德语写作的第二阶段，继续训练德语写作技巧，提高学生的分析评判能力和独立写作能力，写出符合德语规范的文章，更好地完成书面交际任务、并能卓有成效地完成全国德语基础阶段统测的写作任务。本课程的主要学习语篇有：图表阐释、内容提要和议论文等。讲解并练习各种文体的写作，掌握常用文体的写作方法和技能；培养学生运用德语写作的积极性，使他们利用写作开展真实的交际活动。 3.教学内容及教学要求 教学内容：图表阐释、内容提要和议论文等 教学要求：课前预习，课堂积极参与，课后保质保量完成写作任务，对完成并批阅后的作文按照要求进行修改加工。 能写一般的说明文和议论文；能就某个题材以读书报告或课程论文的形 式进行描写或论述。在一小时内完成约400词的文章，要求结构合理， 条理分明，语言通顺连贯，基本无重大语言错误及表达错误。 4.教学重点、难点 内容提要、及其同故事梗概的差异、图表阐释、议事论理 5.教学方法与手段 课堂讲解、讨论、练习、错误分析、典型错误课堂集体修订 6.教材与主要参考书 教材：[1] 倪仁福. 德语写作教程（第二册）. 南京：南京大学出版社. 1995年 12月 [2] 倪仁福. 德语写作教程（第三册）. 南京：南京大学出版社. 2001年 1月
德语写毕业论文的句子Die Aufgabe/ Zweck des Systems ist es, die übertragung von Digitalsignalen über eine Leitung zu erm?glichen, wobei die Unterschiedlichen Signale für Messungen von au?en zug?nglich sein müssen. Dazu ist es erforderlich, die Eigenschaften des Codes an die jeweiligen übertragungsbedingungen anzupassen. ①Grunds?tzlich arbeitet ein solches übertragungssystem nach dem in Abbildung1 dargestellten Schema. ②Der Leitungscodierung hat die Aufgabe, das von Quellecodierer kommende Bin?r Signal in eine für d ie übertragung auf den Kanal geeignete Form umzusetzen. ③Die Umsetzung erfolgt im Laborsystem mit einer Schrittgeschwindigkeit von 16 kbit/s ④Als Leitungscodes k?nnen 1B2B, 1B1T zum Einsatz kommen.
浅析霍夫曼中篇小说《克雷斯佩尔顾问》中现实世界与艺术之间的分裂 Spaltung zwischen Wirklichkeit und Kunst - über E.T.A.Hoffmanns Novelle Rat Krespel 浅论电影《丰年已逝》中的理想与现实 Ideal und Realitaet im Film Die fetten Jahre sind vorbei 用荣格的“母亲原型”理论解读赫尔曼·黑塞小说《纳尔齐斯与歌尔德蒙》中的母亲主题?Ohne Mutter kann man nicht lieben, ohne Mutter kann nicht sterben“— Das Muttermotiv in Hermann Hesses Erzaehlung Narzi? und Goldmund im Lichte des Mutter-Archetyps von C. G. Jung 从霍夫曼的艺术童话《侏儒查赫斯》看讽刺手法与“奇妙原则”的批判作用 Satire und ?Wunderprinzip“ – über das V erh?ltnis zwischen der Realwelt und der Fantasiewelt in Hoffmans Kunstmaerchen klein Zaches genannt Zinnober 从女性视角分析歌德的“绿蒂” Gorthes ?Lotte“ aus der weiblichen Perspektive 从德国2006年世界杯期间的“创意漫步”活动中找寻更新传统国家形象包装的可能性Erneurungsmoeglichkeiten? für das L?ndermarketing am Beispiel des ?Walk of Ideals“ bei der WM 2006 从最近几起校园凶杀案看德国青少年的暴力倾向 Gewalttendenz unter deutschen Jugendlichen am Beispiel der jüngsten F?lle von Amoklaeufen 交际记忆与文化记忆－战后同时代人和博歇尔特的历史回忆 Kommunikatives und kulturelles Ged?chtnis – Geschichtserinnerungen in Kurzgeschichten von Borchert und seiner Zeitgenossen 浅析彼得·魏斯的小说《告别父母》中梦的动机及其作用 Das Traummotiv und seine Funktion in Peter Weiss' Erz?hlung Abschied von den Eltern 浅析中心词“秘密”在茨威格中篇小说《火烧火燎的秘密》中的作用与象征意义 V om Kinderland zur Erwachsenenwelt – über die Funktionen und der Sinn des Schlüsselbegriffs ?Geheimnis“ für Stefan Zweigs Novelle Brennendes Geheimnis 从文化输出角度看孔子学院在德国的发展 über das Konfuzius – Institut in Deutschland unter dem Blickwinkel des Kulturexports 略论卫礼贤对中德文化交流的贡献 Richard Wilhelm und seine Beitr?ge zum kulturellen Austausch zwischen China und Deutschland
德语专业参考书目与资源汇总 一、德语语音 《德语语音》，外语教学与研究出版社； 《德语发音与纠音》，北京大学出版社； 《简明德语语音学》，北京出版社； 德语语音练习教程(上下)视频； 二、自学与培训类教程 《新求精德语强化教程》，同济大学出版社； 《走遍德国》，外语教学与研究出版社； 《目标强化德语教程》，外语教学与研究出版社；《德语速成》（修订本），外语教学与研究出版社；《德语300小时》，外语教学与研究出版社； 无师自通德语50课； 三、非德语专业大学教材 《大学德语教学大纲》； 《大学德语》（修订版），高等教育出版社； 《新编大学德语》，外语教学与研究出版社； 四、德语专业大学教材 《基础德语》（第三版），同济大学出版社； 《德语教程》，北京大学出版社； 《中级德语》，同济大学出版社；
《大学德语教程》（四年级用），上海外语教育出版社； 五、德语专业高年级参考书目 《德国概况》，同济大学出版社； 《德语语言学教程》王京平编，外语教学与研究出版社； 六、德语听力 《德语初级听力》，外语教学与研究出版社； 《德语中级听力》，外语教学与研究出版社； 《德语高级听力》，外语教学与研究出版社； 《大学德语听力教程》，高等教育出版社； 德语慢速听力MP3 + 文本； 《循序渐进德语听力》； 德语听力教程100课时（mp3+文本）； [谈遍欧洲.阿斯泰里克斯学德语.听力朗读练习].Lernen.Sie.Deutsch； 新求精德语强化教程全套电子书及Mp3(带语音教程)； （首发）德国总理2009年新年讲话mp3（含听力原文）； 自己整理今年下半年德国之声文章和听力； 大学德语四级1995-2000年听力MP3； 七、德语口语 《德汉口语手册》，外语教学与研究出版社； 初级德语口语教程； 现代口语入门- 德语2000句mp3；
德语专业本科毕业论文写作格式规范 (纸型16K，上、下、左右页边距2厘米，页眉：1.5厘米，页脚1.75厘米，装订线：0.5厘米) 1. 德文封页 (纸型16K，上、下、左右页边距2厘米，页眉：1.5厘米，页脚1.75厘米，装订线：0.5厘米) 封面（以教务处规定模式为准）：专业名称填“德语”。后加括号，内填写专业方向：“语言文学”，或“翻译”，或“经贸德语”，请根据具体情况选择。如德语（语言文学）。论文题目为德文。如果是翻译实践，论文题目写翻译体会论文的题目。专题可填写“德语文学”、“德语语言学（含教学法、语言文化比较、语言理论、语用研究等）”、翻译理论/实践，商务德语。 2. 标题页 1)第一行：论文标题。标题距打印纸顶端的距离为打印纸全长的三分之一。 2)第二行：仅von一字。用小四加黑, 该行与上行距离为5cm。 3)第三、四、五行：依次写明作者姓名、导师姓名和日期。字体为小四加 黑。导师姓名前要加上职称头衔（教授Prof.，副教授 au?erordentlicher Prof.，讲师Herr/Frau. Carl Park）。在导师职 称、姓名前注明：Betreuer：（加冒号）。第二、三、四、五行均隔行 （即当中空一行）打印，为单倍行距。 4)论文题目为单行的，使用三号字。如有副标题，则副标题为四号字；论 文题目为双行的，使用四号字。如有副标题，则副标题用小四号字。 5)标题页所有文字居中。所有字体为加黑。 3. 中德文摘要和关键词 1)第一行：论文题目。论文题目为单行的，使用三号字。如有副标题，则副标题为四号字；论文题目为双行的，使用四号字。如有副标题，则副标题用小四号字。所有字体为加黑，居中。此行与打印纸顶端距离为4cm。 2)第二行：标题行。距离第一行1.5 cm。居中。德文标题（Times New Roman16号字，居中，填写内容加粗）。中文论文标题（Times New Roman15号字，填写内容加粗） 3)摘要正文：德文内容，在250～350字之间，中文摘要。内容与德文摘要相同与标题行（Abstract）的距离为1.5 cm。正文各行为单倍行距, 摘要每段首字母左对齐。中德文摘要分页打印，
德语会话基础学习－最常用的60种句子 1. Wann? 何时? Wieviel Uhr? 几点? Wann geht es los? 什么时候出发? （los Adv. 开始，离开，赶快） 2. Wie lange wollen Sie hier bleiben? 你要停留这儿多久? Wie lange ist dieser Bleistift? 这只铅笔有多长? 3. Wie hoch? 多高? Wie weit? 多远? Wie weit ist es von hier nach New York? 距纽约有多远? Wie hoch ist dieses Haus? 这大楼有多高? 4. Wie tief? 多深? Wie gross? 多大? Wie gross ist der Park? 这公园有多大? Wie schnell fahrt der Zug? 这列车行速多快? 5. Wieviel kostet das? 多少钱? Wie teuer(adj.贵的) ist das hier? 这个多少钱? Was kostet das dort? 那个多少钱? Wieviel moechten Sie dafür? 你需要多少钱? 6. Wieviele? 几个? Wieviele Fotoapparate haben Sie? 你有几个照相机? Wieviele Bleistifte moechten Sie? 你要几支铅笔? 7.Wie alt? 几岁? Wie alt sind Sie? 你多大了? Wie alt ist die Kirche? 那教堂有多古老? 8. Warum? 为什么? Warum ist es so warm? 为什么那样热? 9. Wie? 怎样? Wollen wir nach Hause? 回家怎样? 10. Was ist das hier? 这是什么? Was ist das dort? 那是什么? Wie nennt man die Gegenstaende hier? 这些是什么? Was ist das? 那些是什么? 11.Wo ist das? 它在哪里? Wo sind sie? 它们在什么地方? Am Flughafen 在机场Auf dem Bahnhof 在火车站Im Hotelzimmer 在旅社的房间Auf dem Tisch 在桌子上 12. Wo ist er? 他在哪里? Wo ist sie? 她在哪里? Wo sind sie? 他们在哪里? 13. Welcher (Welches, Welche)? 哪一个? Ich moechte dieses hier. 要这一个。Ich moechte beides. 两个都要。 Alle drei moechte ich haben. 三个都要。Alles moechte ich haben. 全部都要。 14. Wie waere es mit diesem hier? 这个怎样? Wie waere es mit einem Glas(……)? 一杯如何? 15. Darf ich kurz dich stoeren? 我想麻烦你，可以吗? Bitte. 好的。 Ich habe eine Bitte an Sie. 请你……好吗? Koennen Sie mir helfen? 能否请你帮个忙? Koennen Sie für mich das tragen? 你能为我拿这个吗? 16. Koennen Sie mir……leihen? 请借给我……? Darf ich von Ihnen einen Bleistift leihen? 借给我支铅笔? Darf ich bei Ihnen anrufen? 我可以借用电话吗? 17. Ja, gern. 是，先生。Ja, gern. 是，女士。 18. Nein. 不。Nein, danke. 不，我不要。 19. Ich überlege mal. 想想看。Lassen Sie mich durch! 让我走(放开我)。 20. Koennen Sie mich verstehen? 你听清楚我的话吗? Koennen Sie English? 你会说英语? 21.Schreiben Sie es bitte hierhin! 请把他写在这儿。Koennen Sie das Wort buchstabieren? 告诉我怎么拼那个字。 22. Koennen Sie noch einmal wiederholen? 请再说一次好吗? Koennen Sie ein bisschen langsamer sprechen? 请说得再慢一点儿。 23. Ich habe es nicht verstanden. 我不明白。 24. Das weiss ich nicht. 我不知道。Davon habe ich nicht gehoert. 对此我不知道。 Ich kann es Ihnen leider nicht sagen. 不告诉你。 25. Also! 噢，原来如此。Alles klar. 知道了。Das meine ich auch so. 我也这样想。Sie haben recht. 你是对的。 26. Wohin? 上哪儿? Wohin moechten Sie? 你要去哪儿? 27. Woher kommen Sie? 从哪儿来? Ich komme aus Taibei. 从台湾台北来的。Ich moechte nach……. 我要去……。 28. Guten Morgen! 早安。/ Guten Tag! 你好(午前) Guten Tag! 你好(午后) / Guten Abend! 你好(傍晚)
外语下载中心https://www.doczj.com/doc/1a4383322.html, 德汉谚语来源对比研究 华中科技大学 ××
摘要 谚语是人类语言普遍存在的一种语言单位。它是民族语言的精华，是人民大众长期生产、生活经验的概括和智慧的结晶，是文化在语言领域较为直面的反映。以往的德汉谚语对比研究着重于研究谚语的形式特征、语言结构、以及修辞手段等，关于谚语来源方面的研究，尤其是通过文化因素来分析造成来源差异原因的研究成果还不多。 本文通过四个部分进行了论述。第一部分着重分析谚语的概念、产生过程以及常见的谚语种类。第二部分通过归类以及例举着重分析的德语谚语以及汉语谚语的主要来源，并对二者来源的相同点和不同点进行了分析。第三部分着重在文化因素层面上对造成谚语来源差异的缘由进行了分析。第四部分对全文进行了总结。 关键词：德语谚语、汉语谚语、来源、文化差异
Inhaltsangabe Das Sprichwort ist eine gew?hnliche Einheit der menschlichen Sprache. Als die Elite der nationalen Sprache fasst das Sprichwort die langzeitigen Erfahrungen aus der menschlichen Produktion und dem Leben des V olks zusammen, gleichzeitig gilt das Sprichwort als das Abbild der Kultur im Bereich der Sprache. Die früheren kontrastiven Forschungen über Sprichw?rter legen ihren Schwerpunkt Diese Arbeit besteht aus 4 Teilen. Im ersten Teil wird über die Definition, den Entstehen und auch die Typen der Sprichw?rter diskutiert. Der zweite Teil behandelt die unterschiedlichen Quellen von deutschen beziehungsweise chinesischen Sprichw?rtern, danach folgt eine kleine Untersuchung der ?hnlichkeiten und Unterschiede von den Quellen. Der dritte Teil hat die den Quellenunterschiede betreffenden kulturellen Ursachen zum Thema. Der vierte Teil ist der Schluss. Schlüsselw?rter: deutsches Sprichwort ；chinesisches Sprichwort ；Quelle ；Kulturunterschied
怎样写议论文？ PGG议论文写作的主要命题形式是简单议论文和正反议论文，驳论文也属于PGG的写作范畴。下面分别对这些文体作一些解释： 简单议论文(Einfache Er?rterung)：按照命题指定的观点展开议论，使之（或自己的） 观点得以成立，并具有一定的说服力，我们称此种议论为简单议论。这是一种立论的写作方式。简单议论文的命题方式很容易辨认，如： Warum studiere ich Germanistik? (PGG-Aufgabe 1995) Umweltschutz ist auch eine Aufgabe eines jeden Einzeln.Welche M?glichkeiten sehen Sie für sich selbst,am Umweltschutz mitzuwirken? 正反议论文(Er?rterung in Pro- und Contra)：顾名思义，就是“正方”观点和“反方观点”两者之间的辩论。这是一种典型的德国式议论方式。文章首先呈现一方的论点，论据和论证情况，而后呈现另一方的论点，论据和论证情况。作者并不直接参与任何一方，而只在结尾 部分表达出自己的观点。 驳论文(Antithetische Problemer?rterung)：即通过论证的方式反驳一个论点，以达到确立作者论点的目的。驳论文和正反议论文在语篇结构和论证方式等方面有许多相同之处。因此，驳论文的写作命题与正反议论文类似。如： Sinn und Unsinn des Autofahrens in China.Er?rten Sie Für und Wider zur Anschaffung eines Privatautos.( PGG-Aufgabe 1995) Vor- und Nachteile des Telefons im Studentenzimmer.( PGG-Aufgabe 1998) r Jugendliche? Vorbild oder Starkult fü 从历年PGG考试的情况来看，撰写议论文的学习难点主要集中在审题，语篇特征，论 证方法和语言手段等方面。以下就文章结构和论证方法作一些说明。 议论文的基本结构：德语议论文一般可分为三段：开端，主体部分和结尾。简单议论文的“开端”要表明作者的观点或理由，并为下面的论述作简单的铺垫。“主体部分”要提出若干 论点或理由，并对此进行逐一论述。“结尾”部分用简短的语言归纳议论结果。正反议论文和 驳论文在“开端”部分要提出所争论的问题，并为下面的辩论作简单铺垫。“主体部分”分上下两部分，分别就正反两种观点进行针锋相对的论证。“结尾”部分表达出或进一步强调作者的 观点。 议论文的论证方法：议论文的写作关键是论证部分。为了支持自己的论点，不但要提出论据，而且要有科学的，严谨的论证过程，要符合逻辑，以理服人。一般要求至少提出三个 论据，以提高论证的说服力。若只有一个论据，文章就显得单薄，论述就显得乏力。此外， 还应举例说明，要以事实证明，这样可以使论证生动有力。文章的“结尾”要归纳论述结果， 或进一步强调作者的观点，与文章“开端”形成呼应之势。而且PGG在命题时也往往会对论 证方法作一些相关的提示，以帮助考生正确审题。 简单议论文的论证方式比较简单，只要求在“主体部分”提出若干论据或理由，并逐一展
四川外国语大学成都学院外语专业本科毕业论文写作规范 本科毕业论文是实现本科培养目标的重要教学环节。毕业论文的写作是对学生综合素质的检验，它既是检测学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究、理论思考与实践设计能力的重要手段，也是对他们进行初步的科研训练，掌握基本的科研方法，培养学生观察问题、分析问题和解决问题能力的重要过程。本科毕业论文是学院教学档案的重要组成部分，为了进一步做好本科生毕业论文工作，加强本科毕业论文的规范管理，结合我院实际，特制定本写作规范。 一、毕业论文总要求 本科毕业论文要求学生在掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能的基础上，通过查阅相关资料，有条理、有逻辑地观察问题、分析问题和解决问题。论文要求观点鲜明、论据充分、论证有力、逻辑性强、条理清楚、文字正确通顺、格式规范。同时，论文鼓励学生进行思维与观念上的创新，培养学生的创新能力，鼓励学生发表新见解；论文应该科学合理地利用资料，严禁抄袭或剽窃他人的作品（具体要求见《四川外语学院成都学院本科生毕业论文撰写条例（暂行）》）。 二、毕业论文打印格式 （一）纸型：A4纸型，除封面外，全部双面打印。 （二）页码：页码从正文第二页开始打印（首页不显示），放在页面的底端，采用“页面底端居中”的格式。 （三）字体：用汉语撰写的论文统一采用“宋体”，用英语、法语、俄语、德语、西班牙语撰写的论文采用“时代新罗马（Times New Roman）” 字体，用日语撰写的论文采用“明朝体”。 （四）字号：论文正文的字号用“小四”，章节标题用“四号”加粗。（五）页边距：采用Windows XP默认页边距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米。 （六）装订线：左边1厘米。 （七）行数：每页44行。 （八）页眉页脚：页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。 （九）行距：论文全文采用1.5倍行距。 （十）对齐方式：论文正文采用“两端对齐”的方式，标题或副标题采用“居中”的方式。 三、论文组成部分 本科生的毕业论文应该包括以下部分，字数在3000-4000之间： 第一部分：论文封面页（Cover Page） 第二部分：论文题目页（Title Page） 第三部分：论文目录页（Outline Page） 第四部分：论文正文（Body） 第五部分：论文尾注（Endnotes）
德语系毕业论文范文 一名因抢劫被拘留的嫌疑犯及伊斯兰会议组织想要在没有法律代 表的状况下尽快进行采访。监管人员拒绝这一要求，而后一名律师被带到警察局。在审问过程中，为澄清被访谈者的报告，重复被提问的问题是非常必要的事情。而律师坚持这是不被允许的。然后采访稍事休息，重新开始时该律师宣读一份事先准备好的声明。 考虑上述段落并特别考虑到立法、判例法及pace实务守则，评论和批判性地评价在什么情况下可以对一名法律代表已被中止的嫌疑犯采访。其次，律师关于已经提出的问题不能重复的假设是否正确。第三，危险的辩护中提交预先准备好的声明。 以下情况下，犯罪嫌疑人可以在未获得法律意见的情况下接受采访： 为了调查犯罪嫌疑人可在延迟法律咨询访问时接受采访的情况，首先必须探讨这种拖延必须满足的准则。 circumstances suspect can be interviewed without legal representation law essay introduction a suspect is in custody for robbery and the oic wants to interview him as soon as possible without legal representation. the custody officer declines this request and a solicitor is brought to the police station. during questioning it became necessary, in
order to clarify the interviewee's account, to pose questions which had already been asked. the solicitor argued that this is not permitted. there is then a break in the interview and when it is re-commenced the solicitor reads out a pre-prepared statement. consider the above paragraph and paying particular regard to legislation, case law and the pace codes of practice comment and critically evaluate under what circumstances can a suspect be interviewed when legal representation has been withheld. secondly whether the solicitor is correct in his assumption that questions which have already been posed cannot be repeated. thirdly the dangers for the defence in submitting a pre-prepared statements. circumstances under which a suspect can be interviewed when access to legal advice is withheld: in order to look into circumstances in which a suspect can be interviewed in the midst of delayed legal advice access, the criteria which must be met to make this delay must first be explored. the relevant legislation which governs the delay of legal advice comes from s.58 of the police and criminal evidence act 1984(pace), in particular part (6) of the section, which states; equally, a breach of s.58 pace does not always result in a quashed conviction. in r v alliadice [7] , the grounds for refusal of legal advice for an interview included the worry that the
德语论文的组成部分 1)封面(Titelblatt) 2)目录(Inhaltsverzeichnis) 3)引言(Einleitung) 4)正文(Hauptteil) 5)总结(Zusammenfassung) 6)文献资料(Literaturverzeichnis) 7)附录(Anhang) 8)诚信证明(Rechtserkl?rung) 封面和诚信证明目前不用管，以后学校肯定会交代。文献资料和附录我给你发个例子你参考一下就OK，这两个模块也不复杂，照着比划就行。需要我们动脑写的就是目录、引言、正文和总结这4个部分。这几个部分内容上都紧密相连，所以要互相照应着写。其中每个部分都要用正规的论文用语和Redemittel撰写，切忌过于口语化。这些论文用语或者说是Redemittel不能过于生搬硬套，否则文章的衔接会很不自然，目前看来，能避免这个问题的办法就是好好看看书上的例子，这些我会陆续发给你。另外，还需要注意的是论文通篇的格式，这个对于本科毕业论文来说十分重要。
论文格式 Schriftart：Times New Roman Schriftgr??e：12 (Fu?noten：Schriftgr??e 10) Zeilenabstand：1,5-fach(Fu?noten：1-fach) Seitenr?nder: oben 2,5cm, unten 2,5cm, links 3,5cm, rechts 3cm Seitenzahlen：Inhaltsverzeichnis ist Seite 1 Titelblatt enth?lt keine Seitenangabe Seiten-zahlen oben oder unten, zentriert oder rechts 这些就是论文通篇的格式，关于字体、字号、行距、页面边距以及页码的要求。 目录 目录要遵循的基本原则是层次感强，易于查阅。所谓层次感强，即是Wichtige Kapitel 或Hauptabschnitte 要为第一层，该层中的jeweiligen Unterabschnitte 要为下一层，以此类推，但总共不超过三层。遵循这个原则，具体操作自由发挥。目录的框架可以参考你的大纲来拟定，写的过程中肯定有写不
复试个人述文 (一) 尊敬的教授： 您好！首先感您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份个人述材料！ 我叫XXX，2005年7月毕业于师学院历史文化学院历史学系。现任市第二十七中学高中三年级历史教师。师学院是一所历史文化底蕴丰厚的省属综合类高等学校，这里风景优美，学习研究氛围浓厚。发展至今已有200余万册图书馆藏书。正副教授近300人。是省发展最快的高校。 从2001年9月来到师学院，我严于律己，积极思考。在学校期间我主修了历史学全部课程，各门功课取得比较优异的成绩。在2005年的研究生入学考试中，我选择了大学。并且非常荣幸地通过了初试。但由于准备不足而折戟于复试。工作以来，一直保留着多读书常思考的好习惯。在大学学习期间，我广泛阅读了历史学及其他相关的人文社科类图书报刊，并且至今仍然保留着这个习惯。 大学时，我加强了对外语的学习，一次且高分通过大学英语四六级考试。对专业课的学习更是十分认真。历史学专业学术期刊成了我密切关注的对象。如《历史研究》，《史学理论研究》，《世界历史》，《史学月刊》，《史学集刊》。同时，我十分留心各著名高校的文科学报。如《大学学报》，《大学学报》，《南开学报》，《复旦学报》等等。从中获得了很多知识，也增长了见识。 我报考的世界史是我最感兴趣的学科，在学校期间，担任我历史学主干课程的教师都以严谨治学闻名。如担任我《中国古代史》课程的郭绍林教授，可谓著作等身。他扎实认真的学术精神让人肃然起敬。先生是北大1965级学生，正是通过先生我认识了北大。担任我《世界史》，《日本史》课程的湛贵成教授授课思路清晰见解独到。在讲台上可谓呼风唤雨。湛贵成教授在2000年左右在北大攻读博士学位。而在大三任我《中国近代思想史》的宝明教授则是我见到过的最优秀的教授了。他的《自由神话的终结》更是风靡学术界。可以说，老师们的言传身教深深影响了我。自己作老师后，时刻警示自己积极进去，决不懈怠。 在学校期间我积极参加自己感兴趣的科研活动，由于善于思考，踏实勤奋经常受到老师的表扬，而老师们的鼓励又使我更加刻苦的学习思考。每学期，在指导教师的亲切关怀指导下都能独立完成学期论文和学年论文。其中获得优秀评估的有《文艺复兴对欧洲崛起在思想上的影响》（2003年1月指导教师瑞丽）和《唐代官职制度的功能和演变》（2002年1月指导教师郭绍林）。获得良好评估的有《卢梭主义的历史命运》（2004年12月指导教师湛贵成），《法国大革命中的“无套裤汉”》（2003年6月指导教师高华）。通过学期论文的写作，我初步掌握了论文写作的规和参考资料的使用。另外，在指导教师的帮助下，我还接触了大量外文资料。在大学外文阅览室，我最留意的期刊是TIME和FOREIGN AFFAIRS。工作之后，自己从网上订购了WASHINGTON POST 和NEWYORK TIMES，每天坚持阅读。 如果有幸被大学历史学系录取，我将对研究生学习计划做如下安排： 1 系统学习西方史学理论；精通一种流派（最好是年鉴学派），掌握其主要研究方法。 2 熟练掌握除英语以外的另外三门外语（法语，德语，意大利语），以便利用西方史料。在学习语言过程中，深入了解各国历史文化。 3 锐意进取，力求创新。重点作好以下研究学习工作。西方大国农业资本主义发展过程及特点；殖义下的世界；犹太民族历史文化；西亚北非的阿拉伯世界历史文化；世界大国交往关系；文艺复兴；启蒙运动；法国大革命等问题。 4 积极向各位老师虚心求教，密切关注各位老师的学术进展。力求读遍各位老师的文章和专著。同时，关心世界国本地身边的新闻事件，敏于思考。积极跟踪国国际学术界最新进展。 各位老师，您知道吗？为了准备这次复试，我把您和您的同事近十年来发表的论文一网
外国语学院德语专业本科毕业论文选题指南 一、选题原则： 1、德语专业本科比业论文选题首要的原则是避免形式主义。按照2009年形成的传统,每年尽量提供给学生新的选题指南,在最大的程度实现与往年不同。而需要强调的德语系本科毕业论文选题指南，提供给学生的是参考，并不严格要求限制学生的兴趣方向，学生可以灵活选择指导教师和论文方向。 2、德语专业本科比业论文选题应该具有理论及现实意义；观点正确、明确；选 题应求实，力求对研究对象有足够的了解，以研究基础、翔实材料和严实论证取胜。 3、选题应具有创新性。学生应利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和 再造, 产出新知识、新思想、新方法和新成果。 4、选题应在个人研究能力所及范围之内，即选取有特定范围、边界或程度并具 备材料基础的具体对象去研究。 5、选题应避免生僻、宽泛；力求小而不单薄，新而不浮泛。选题点应牵涉宽广 的面，需将其置放到宽广平面去分析，研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境，既通过面阐释点，又通过点阐释面, 实现点面互释，面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀；小而新的题目需以厚实的材料和严谨的分析使其丰厚、沉稳；对问题采取多方面、立体或层层推进的研究，从而给人以丰厚的感受。 二、选题范围： 论文选题分为以下四个研究方向： 1.德语文学及文化方向（德语文学经典作品分析或作家研究；德语国家文化 研究） 2.德语语言学及应用语言学方向（语言学一般理论的研究；以及德语教学法、 经贸德语方向等） 3.翻译方向（翻译理论与实践探讨、译本研究以及名家名著翻译作品对比研 究等） 4.中德跨文化研究及法律德语方向（中德跨文化现象、研究法律德语翻译研 究、法律翻译案例分析、法律语言学一般理论研究）
上海外国语大学德语语言文学专业 博士研究生培养方案 （专业代码：050204） 所属学科门类：文学 所属一级学科：外国语言文学 所属院系部所：德语系 一、培养目标 培养我国社会主义建设所需德、智、体全面发展的德语高级人才。要求博士生具有扎实、宽广的基础理论和系统深入的专业知识，以及出色的德语实践能力。能胜任高校德语教学、研究以及与本专业相关的其他工作。既严谨治学，又具有开拓精神。同时，要求博士生熟练掌握第二外语（主要是英语）。 二、学制与修业年限 博士研究生学制为三年，原则上应在规定的学习年限内完成学习任务，一般不得延长。如有特殊原因未能按时完成学习任务，应由本人提出申请，经批准后学习年限可酌情适当延长。延长期一般为半年，最多不能超过一年（含休学）。成绩优秀，并在国内外核心刊物发表一定数量论文的博士研究生，在提前完成培养方案规定的课程学习、必修环节和论文撰写工作，达到申请学位要求的情况下，可由本人提出提前毕业申请，经导师及主管部门同意后，由学科点提前半年或一年组织学位论文答辩，并按规定程序提前毕业和申请学位。除学习成绩优秀、科研成果特别突出者以外，原则上不鼓励提前毕业。 三、学位与学分要求 德语语言文学专业博士研究生在学期间应修满不少于23学分的课程并达到必修环节最低学分数要求，成绩合格，完成毕业（学位）论文并通过答辩，达到学位要求者授予文学博士学位。各类课程基本修读要求如下： 学位公共课程7学分，其中政治课3学分，外国语4学分，学位基础课程2学分，学位专业课程8学分（4门），专业方向课程5学分（3门），公共选修课程2学分（1门）和其他必修环节（实践、学术报告、文献综述与开题、前沿讲座、学术研讨班等）2学分。补修课程不计学分。 四、研究方向
毕业论文致谢词范文德语毕业论文的致谢词 德语毕业论文致谢范文一Danksagung Ich bin von Herzen froh, dass mit meinen unermüdlichen Bemühungen, unter der Anleitung von Lehrern und Eltern, Student und Freunde von verschiedenen Seiten, die Diplomarbeit endlich erfolgreich abgeschlossen worden ist. Whrend dieser Zeit habe ich auf viele Rückschlgen und Schwierigkeiten gestoen, Z.B. Diplomarbeitsthema zu bestimmen, Skizze der Diplomarbeit und Bericht über das Diplomarbeitsthema zu formulieren, an der Abschlussarbeit abgeschlossen zu haben. Ich danke zuerst sehr meiner Lehrerin huangminmin für ihr geduldige Führungs auf unsere Dissertationsschrift, dann bin ich unserem schnen begeisterten Deutschlehrer Christoph besonders dafür dankbar, mir in den Schreibprozess auftretende Probleme begeisterte Antwort zu geben, mir für die Arbeitsthemen gute V orschlge zu machen, für meine Diplomarbeit Schreiben richtungsweisend zu sein. Darüber hinaus muss ich die begeisterte Internetfreunde dafür danken, die Informationen zu versorgen, für mich die Daten meiner Diplomarbeit zu sammeln und mich Hinweise zu geben. Schlielich und das Wichtigste ist es, meinen Eltern zu danken. Obwohl sie nicht wissen, was die Diplomarbeit ist, aber sie haben mich immer unterstützt und ermutigt, und bin der Geist meiner Unterlage. Ohne ihre Hilfe kann ich diese Abschlussarbeit nich beenden. 德语毕业论文致谢范文二Danksagung In diesem Moment muss ich mich vor allem bei meiner Lehrerin Professorin Cai Lingling, für ihr Verstndnis, ihre Unterstützung und sorgfltige Erklrung herzlich bedanken. Wenn ich beim Lernen auf Probleme stoe, kann meine Lehrerin gute V orschlge machen und mich sorgfltig bei meiner Diplomarbeit anleiten. Ohne ihre liebenswürdige Unterstützung wre die vorliegende Arbeit nicht zustande gekommen. Dann muss ich mich bei meinem deutschen Lehrer Christoph herzlich bedanken. Er ist immer hilfsbereit. Obwohl er sehr beschftigt ist, gibt er mir viele nützliche V orschlge und korrigiert auch meine Diplomarbeit. Auerdem muss ich mich bei Zimmerkolleginnen herzlich bedanken, die mir viele Daten über meine Arbeit gegeben haben. Am Ende mchte ich mich bei meinen Eltern für ihre Unterstützung und Ermutigung bedanken. Sie haben mir viele wertvolle Anregungen gegeben und mich liebevoll begleitet. Mit ihrer Hilfe kann ich glücklicherweise diese Arbeit beenden. Ich liebe sie! 感谢您的阅读！