【北师大版】一年级语文下册期末试卷
学校____班级____姓名____成绩________
一、我的小耳朵真灵，能听清老师读词还能标上序号.10%
世界____辛苦____干净____愿意____故事____
睡觉____高兴____魔术____泥土____数不清____
二、看拼音写词语，我能行！２０％
fēi jīshu?ng shǒu yǎn lèi bàn fǎyǔdiǎn
()()()()()
qiānshānwànshuǐdōngxi míngbai xuésheng
（）（）（）（）
三、把字母娃娃的序号送回家，我能做到！11%
①zhi②ao③zh④ie⑤yue⑥u⑦ang⑧y⑨yu⑩ou11r
声母：____________________韵母：____________________
整体认读音节：________________________
四、把生字娃娃送回家，我喜欢！9%
以出云西巴曲好右打
四画________________五画________________六画________________
五、照样子填一填，瞧瞧我多棒！8%
上—（下）外—（）左—（）后—（）入—（）一（只）鸟一（）手一（）小刀一（）书一（）牛六、我的眼睛真雪亮，比一比，找个朋友多高兴！16%
米（）自（）人（）东（）
来（）白（）入（）车（）
七、选择正确的读音打上我一画就准！9%
1、小母鸡找到许多稻种（zhǒng zhòng）.
2、少（shǎo shào）年儿童（tóng）是祖国的花朵.
3、冬天来了，青蛙伯伯在洞里睡觉（juéjiào）了.
八、选词填空，难不倒我！9%
多么怎么什么
1、小花猫长得（）可爱啊！
2、看，这是（）东西呢？
3、又香又甜的白米饭是（）来的？
九、小小汉字真奇妙，转身变变变魔术.8%
1、一只羊拴（shuān）在木头上.（）
2、云上站（zhàn）个人.（）
3、“日"加上一笔就是（）（）（）（）.
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语文天地一 教材分析： 本单元的语文天地安排了写字，汉语拼音，词语积累，补充句子，读对联，口语交际，阅读等练习。 描一描，写一写是在田字格中描红，临写“团”、“年”两个字，学习“年”的笔顺。 汉语拼音的练习，主要是抄写单韵母。 积累词语的练习是与“圆”、“灯”、“年”有关的词语。 补充句子是让学生照例句说一说，提高学生的语言表达能力。 对联是中国富有民族特色的一种艺术形式，其内容大多寄托了人们对生活的美好愿望，以及对自然的感受，对社会现象的思考，有很丰富的人文内涵阅。 读日历是让学生认识阳历、阴历，知道华人也过元宵节。 口语交际是让学生体会到做好小主人，最重要的是要有热情。 阅读练习是猜谜灯，这篇短文非常有趣，两个谜语的谜底都是汤圆。短文结合实际激发了学生读文的积极性。 金钥匙是填写偏旁表，让学生知道偏旁表示的意思，并积累有关偏旁的字，使学生掌握汉字的规律。 教学建议： 语文天地的练习内容可以集中进行，也可以结合课文的学习穿插进行。 写字练习教师先示范写“团”字，让学生说一说它是什么结构，什么偏旁，怎样写好看，观察距田字格上下的距离是否相等。写“年”字时，教师可利用课件显示字的笔顺，让学生细心观察后到黑板上板演，最后描红。 抄写a o e i u ü 6个单韵母时，首先让学生观察四线格，然后把6个元音填在四线格中，培养学生发现问题的意识和能力。 组词，看谁组的多，先让学生读“圆、灯、年”三个字，再让学生以开火车的形式或抢答的形式给这三个字组词，让学生充分展示自己，体会学习的快乐。 仿照例子说一说，先出示书中的例句，让学生读一读，并提示“在什么时间，谁在一起干什么？”学生想并同桌交流，最后让学生自由回答，培养学生合作学
（北师大版）一年级数学下册第一单元检测试题 班级_____姓名_____得分_____ 一、判断题。（本大题共10小题; 每小题1.0分,共10.0分。） 1. 比100多1的数是99。 ( ) 2. 53和35一样大。 ( ) 3. 97前面的数是98，后面的数是96。 ( ) 4. 99大于100。 ( ) 5. 和70相邻的数是71和72。 ( ) 6. 从61到73中间有12个数。 ( ) 7. 一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。 ( ) 8. 78个是由7个一和8个十组成的。（） 9. 39和41的中间是42。（） 10. 40＋5比50＋4小。（） 二、单选题。（共10.0分。） 11. 从89开始往前数，第4个数是[ ]。 A、88 B、87 C、86 D、85 12. 最大的两位数是[ ]。 A、10 B、99 C、100 D、19 13. 下面哪个算式的结果大于65[ ]。 A、60＋5 B、65－5 C、70＋5 D、5＋50 14. 下面哪个数与47最接近[ ]。 A、74 B、41 C、51 D、63 15. 从67开始往后数，数到73是第几个数[ ]。 A、6 B、7 C、8 D、9 16. 这个图与哪个图表示的数一样[ ]。 A、 B、 C、D、 17. 下面哪个算式的结果既大于21，又小于27[ ]。 A、45－5 B、10＋2 C、20＋5 D、28－8 18. 合唱队有40人．美术组可能有多少人[ ]。 A、10 B、38 C、43 D、85 19. 小军跳绳1分钟跳了38个，老师比小军跳得多得多，老师可能跳了多少个[ ]。 A、40 B、24 C、89 20. 爸爸今年36岁，妈妈的年龄比爸爸小一些，妈妈可能多少岁[ ]。 A、38 B、20 C、34 21. 盒子里面有9颗珠子．数一数，一共有多少颗珠子[ ]。
北师大版一年级上册语文生字 学xu é 班b ān 丁d īng 冬d ōng 老l ǎo 师sh ī 语y ǔ 文w én 书sh ū 包b āo 1、日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án 土t ǔ 人r én 口k ǒu 目m ù 木m ù 禾h é 竹zh ú 马m ǎ 鸟ni ǎo 鱼y ú 2、笔b ǐ 皮p í 本b ěn 我w ǒ 们m e n 写xi ě 字z ì 用y òng 心x īn 3、数sh ù 一y ī 两li ǎng 三s ān 四s ì 五w ǔ 只zh ī 个g è 小xi ǎo 朋p éng 友y ǒu 村c ūn 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 花hu ā 叶y è 4、的d e 家ji ā 有y ǒu 爸b à 妈m ā 爱ài 也y ě 快ku ài 乐l è 长ch áng 是sh ì 白b ái 云y ún 树sh ù 林l ín 河h é 种zh ǒng 子z ǐ 祖国z ǔg u ó 人r én 八b ā 个g è 大d à 口k ǒu 天ti ān 土t ǔ 5、船chu án 弯w ān 在z ài 里l ǐ 坐zu ò 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īng 蓝l án 小xi ǎo 头t óu 尖ji ān 只zh ī 海h ǎi 阳y áng 跳ti ào 来l ái 草c ǎo 唱ch àng 美m ěi 丽l ì 照zh ào 太t ài 出ch ū 从c óng 叫ji ào 山sh ān 6、亮li àng 湾w ān 条ti áo 爷y é 他t ā 故g ù 事sh ì 说shu ō 不b ú 完w án 住zh ù 月yu è 打d ǎ 上sh àng 位w èi 你n ǐ 笑xi ào 着z h e 答d á 抱b ào 流li ú 了l e 汗h àn 问w èn 为w éi 什sh én 么m e 回hu í 因y īn 7、面mi àn 世sh ì 界ji è 路l ù 道d ào 站zh àn 所su ǒ 店di àn 车ch ē 外w ài 多du ō 门m én 元yu án 角ji ǎo 分f ēn 市sh ì 8、鹅é 歌g ē 绿l ǜ 红h óng 向xi àng 白b ái 毛m áo 水shu ǐ 架ji à 给g ěi 每m ěi 放f àng 要y ào 它t ā 书sh ū 用y òng 中zh ōng
第一单元 1.元宵节 宵、窗、圆、汤 节：节日、节气、春节 欢：欢乐、欢快、欢庆 吃：小吃、吃饭、吃喝 正：正月、正好、正式、立正 庆：国庆、欢庆、庆祝 团：团长、团圆、团结 2．看花灯 夜、街、泡、眨、睛、追、彩 花：红花、花园、花丛、花草、花朵 金：千金、金色、金子、金鱼 吐：吐泡、吐气、吐痰 立：立正、站立、立定、直立 各：各种、各式、各样 年：新年、过年、今年、去年、明年、年月 第二单元 1．小山村 片、粉、脚、漂、新、房、校、清、底、游、曲家：家长、家园、家庭 林：树林、森林、竹林、林场 时：时间、小时 看：看见、看到、看法 间：中间、房间、课间 方：方位、正方、方式、方法、方向、前方 2.水乡歌 接、扬、桥、座、过、帆、朵、飘、满、湖、装
乡: 水乡、故乡、乡村、乡下、乡亲 条：面条、粉条、条件、条纹、口条 河：河水、河边、江河 清：清水、清洁、清明 片：叶片、唱片、一片 首：首长、首先、首都、部首 活：生活、活动、活泼、灵活 第三单元 1.春天的手 春、温、暖、轻、柔、抚、摸、掠、拂、枝、传、泼 乐：快乐、欢乐、乐趣、乐山、音乐、乐曲、声乐、乐谱拍：拍打、节拍、拍手、拍球、拍摄 朋：朋友、亲朋 友：朋友、友人、友好、友谊、友善 拉：拉手、拉住、拖拉 心：心里、开心、爱心、心情、细心、热心 2.插秧 插、秧、镜 田：田园、田地、农田、水田 映：反映、映红、映衬、映照 云：云朵、云彩、乌云、白云 树：大树、树林、树皮、树枝、树根 农：农民、农田、农业、农村 民：人民、民歌、民族 第四单元 1.老树的故事 这、吗、谈、礼、服、音、乐、哪、吧、童
老：老人、老家、老乡、老年、老师 百：一百、百位、百花、百姓、百万 安：安全、平安、安乐、安居 话：说话、电话、话语、对话 告：告诉、告示、通告、警告 诉：上诉、告诉、诉说、诉苦 2.一粒种子 和、把、挺、渴、喝、黑、钻、松、闹、啊、喊粒：米粒、沙粒、一粒、颗粒 种：种子、种类、种族、种花、种菜 点：点头、雨点、点心、点名、指点 声：声乐、声音、叫声、声部、响声 音: 音乐、音响、音节、高音、音色、音符说: 说话、小说、说理、说情 赶：赶走、赶快、赶忙、赶集、赶超 第五单元 1.小鱼的梦 梦、被、波、浪、摇、篮、推、甜、摆、嘴玩：好玩、玩具、玩耍 怀：关怀、怀表、怀抱、怀里、怀念 星：红星、星星、金星、星空、星球、星际曲：歌曲、曲子、曲目、乐曲、曲调 弯曲、曲折 把：手把、把关、火把、把守 做：做工、做事、做客、做题 2.大熊猫 熊、许、珍、奇、物、胖、短、喜、爬、香乎：几乎、在乎、似乎
《买铅笔》教案设计 复备人： 一、教学内容： 北师大版一年级数学下册第一单元【加与减（一）】———《买铅笔》（十几减9），课本第2—3页内容。 二、教学目标： 1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。 2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算； 3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 4、能发现和提出用20以内数的退位减法解决问题，并尝试解决。 5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。 三、教学重难点： 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算；能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 四、教学准备： 1、小棒、计数器 2、实物投影仪 五、教学过程: 1、创设情境、导入新课
（1）老师谈话：小动物们非常喜欢学习，它们也经常买一些学习用品。下面老师带同学们到动物文具店去看一看，看看小动物们在做什么？ （出示书中的情境图，学生独立观察，先在小组说说自己对图意的理解，然后让学生个别汇报自己对图意的理解。） （2）请学生上台表演，老师口述内容，学生表演：袋鼠老板娘开了一家文具店，小老鼠和袋鼠都在文具店里，这时来了一只小兔，它对袋鼠老板娘说：“我买9支铅笔”。袋鼠老板娘把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时袋鼠老板娘提出了一个问题：有15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？ （设计意图：创设情境，激发学习兴趣，感受数学就在我们的生活中。） 2、想一想，列算式 （1）想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？ （2）列出算式：15—9 （设计意图：想一想，猜一猜，培养数感。） 3、探究15—9的计算方法： （1）让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。 师：怎样计算15－9？下面请你们独立思考，想办法计算，也可以用小棒摆一摆，看谁的方法算得又对又快。 （2）小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说 （3）全班汇报交流.
北师大版一年级语文教学反思：《想飞的乌龟》教学反思 尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！ 非常感谢大家刚才耐心地和我共同度过了这节课，应该说，这节课无论成败，对我来说都将是一次难得的锤炼，当然，如果这节课能在各位的记忆中留下一点痕迹，将是我最大的荣幸。 我执教的这节课是北师大版教材一年下册第十一单元第2篇课文，本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到小鸟的帮助梦想成真，不小心从天上掉下来。壳上摔出好多裂纹。内容浅显移懂，情节生动有趣，课文共配上5幅图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想像能力。而且一些句式也符合学生的语言特点，对积累和运用语言也有很强的实际意义， 《画家乡》教学反思——语文——一年级 课件欣赏南昌风光，从身边背景导入，既而进行爱家乡与语言文字训练相结合。一 幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家 乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。因此，本课的教学目标确定 为有兴趣地朗读课文，积累自己喜欢的语言，识字、写字，画一画自己的家乡。在上到 涛涛家乡这幅图时，我是作为重点段学习的。在观察大海时，引导学生通过读“……那么……那么……”，体会出海更蓝，更宽。接下来，让学生学着“那么……那么……”的句 式说话，学生说的不够理想，有些孩子想不起来说什么，有的孩子说得不恰当。这说明 还是要让学生从生活、活动、思索、合作中多交流学习，尽可能多给他们一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心， 多一点成功的体验，让他们沉浸在乐于思考的氛围中。
一年级语文下册《画家乡》教学反思 一、兴趣是最好的老师，教学中我让学生找到自己喜欢的段落读一读，学生非常高兴，显得兴趣极高，但让他说说为什么喜欢时，显得有些词不达意，或干脆哑口无言。说明这个问题对一年级的学生来说还是比较困难的，尤其只读了两三遍，生活经验不丰富，还不能深刻的理解课文，必须反复朗读课文，理解词句意思，并结合课文插图，全方位理解课文。指导朗读重点句加深对课文的理解。“那么……那么……”这种句式，表达了小朋友喜爱家乡的思想感情。 二、结合学生实际，让学生联系实际理解课文，能让学生在直观、感性认识的基础上，上升到理性的认识，能更全面、更深刻地理解课文，也能更好地记住课文内容，理解平坦、宽广的意思，想想我们平时能看到家乡的边吗？让学生通过实际和课文的对比，了解到其实我们的家乡比书上写得更美，物产更丰富从而激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
北师大版小学语文一年级下册期末复习资料汇总 一、近义词 抓（捉）坏（恶）仰（昂）掉（落）最（极）淡（稀）洒（浇） 团圆（欢聚）独自（各自）苦恼（烦恼）整天（全天）一样（相同）得到（获得）奇妙（神奇）注视(凝视) 邀请（约请）辛苦（辛劳）打扰（打搅）巨大（宏大）愿望（欲望）快活（快乐）盼望（渴望）活泼（活跃）傍晚（黄昏）遥远（辽远）害怕（惧怕）喜欢（喜爱）响亮（洪亮）轻柔（温柔）健壮（强壮）舒服（舒坦）光明（明亮）热闹（喧闹）珍奇（珍异）新鲜（新奇）特别（特殊）认真（精心）漂亮（美丽）布置（安排）纪念（怀念）连忙（急忙）忽然（突然）赶快（赶紧）神奇（神秘）好像（仿佛）立刻（马上）伤心（难过）布置（安排）快活（快乐）著名（出名）招呼（召唤、呼唤）苦恼（烦恼）高兴（开心、愉快、快乐） 爱护（爱惜、保护）珍贵（珍惜、宝贵）温暖（暖和、温和）恰好（刚好、正好）一心一意（全心全意）三心二意（犹豫不决）五颜六色（五光十色）渐渐地（慢慢地）静悄悄（静幽幽） 二、反义词 松（紧）大（小）高（矮）长（短）哭（笑）快（慢）苦（甜）瘦（胖）男（女）天（地）热（凉）干（湿）错（对）粗(细) 仰（俯）穿（脱）落（升）硬（软）抓（放）醒（睡）坏（好）淡（浓）早（晚）虚（实）忙（闲）冷（暖）出（进）远（近）漂亮（丑陋）清澈（浑浊）弯曲（笔直）温暖(寒冷) 活泼（呆板）暖和（寒冷）舒服（难受）外面（里面）热闹（冷清）光明（黑暗）光滑（粗糙）可爱（可恨）展开（合拢）爱护（损害）特别（一般）认真（马虎）高兴（悲伤）喜欢（讨厌）响亮（低沉）傍晚（早晨）遥远（附近）巨大（微小）快活（忧伤）满足（欠缺）实现（落空）容易（困难）发出（收回）辛苦（安逸）重要（次要）熟悉（陌生）勇敢（懦弱）独自（共同）苦恼(快乐) 得到（失去）仔细（粗心）分离（欢聚）许多（稀少）结束（开始）简单(复杂) 安全（危险）虚心（骄傲） 胖乎乎（瘦精精）一心一意（三心二意）静悄悄（闹哄哄） 三、叠词 1、ABB式叠词 胖乎乎毛茸茸傻乎乎亮晶晶红艳艳喜洋洋 气冲冲笑哈哈笑哈哈笑嘻嘻白生生白花花 金灿灿慢吞吞冷冰冰绿油油笑呵呵毛茸茸 黑乎乎黑油油光秃秃笑眯眯顶呱呱静悄悄 2、AABB式叠词沉甸甸，
上学了 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 教学建议 1.教师可从第一幅图入手，借助插图，指导学生有顺序地观察图画，说说学校里有什么，图中的同学都在干什么。结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。 2.借助图中人物对话，组织同学开展口语交际活动： （1）作简单的自我介绍。 （2）老师也可参与其中，模拟师生见面后相互问好的情景。 3.可以与生活课的入学教育配合起来,组织儿童参观学校,认识学校的主要设施,了解学校的主要机构,对学校产生喜爱的感情。 4.认识和熟悉丁丁、冬冬两位小朋友，观察他们的头发、衣服有什么特点， 说明他们是我们大家的朋友，将和我们一起学习、一起游戏，共同成长。 5.可在看图时和对话中认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师、 书包”。 6.在学习插图前，也可先学《上学歌》，以激发兴趣。 7.学习第二幅图，可利用语文课本，带领学生认识书的封面、 目录和页码。并教育学生爱护书。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪
教学过程： 一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的 学校，好吗？ 二、新课教学 1.自主认识学校： （１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学 校呢？ （２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： （４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （５）简要评析在实际中的口语交际情况。 （６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ （７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ ２、学习生字 （１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？ （２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 （３）请小老师带着大家读一读。 （４）出示课本中“上学了”图。 （５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴
北师大版小学语文一年级上册教案全册
北师大版一年级上册语文教学计划 一、班级情况分析： 本班人，其中男生人，女生人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 二、教材分析： 本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排序的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和“语文天地”两部分组成；第8至第12单元进行拼音教学，并与识字写字、阅读等相结合；第7单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。 主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵(包括“语文天地”中的古诗)；从第13单元开始，引导学生阅读散文。“语文天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自读和学习拼音，古诗要求背诵。 “语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的
实际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。 三、本册的教学目标有以下几点： 1．通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展。 2．让学生掌握听读识字方法。培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。 3．识字量不封顶，允许学生识字量有差异。认字表中的334个字作为下限要求统一会认。学习20个最常见的偏旁（部首）。 4．学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。 5．学习汉语拼音，能看拼音读出字音。 6．阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本内容，感受诗歌的音韵美。 7．用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯。 8．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。 四、改进教学的具体措施： 1、对于6、7岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做
第一单元字与画 教学目标 1.通过学习象形字，感知汉字表意的特点，激发识字兴趣。 2.利用图画，认识１７个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。 3.能用正确的姿势读书。 4.能听懂老师的要求，能够较清楚地指出字形的区别。 重难点 1.学认17个汉字，感知汉字的演变过程，并进行扩词练习。 2.利用图画，知道字与画的关系。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1.认识8个汉字，能找出字与画的关系。 2.感知汉字表意的特点，激发学生学习汉字的兴趣 3.感知汉字表意的特点，激发学生学习汉字的兴趣 4.引导学生采用自主、探究、合作的学习方法，初步培养学生合作学习的能力。 重点 学认8个汉字，读准字音，了解字义，知道字与画的关系。 难点 学认8个汉字，知道字与画的关系。
教学过程： 一、故事导入 同学们，今天老师给你们讲一个故事，故事发生在很早以前还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责打柴，妹妹管洗衣做饭。有一天早晨，哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山（贴图），旁边放上一根柴。哥哥走后妹妹醒来，看到地上的图知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河边洗衣，她也向哥哥学在地上画图，她照着小河的样子画了几道弯曲的水流（贴图），旁边放上一件衣服。哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹，兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。汉字多有意思呀！古人多聪明啊！ 二、比较字与图，找关系 请同学们把字与画对照起来看，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似，小组合作。 三、看图猜字练习 过渡：我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。 1．出示图卡：
看图写话 一、一年级下册写话基本要求： 1、格式：开头空两格，标点符号占一格，每行第一格不写标点符号。 2、标点：学会运用逗号、句号和问号。 3、字：不会写的字用拼音，拼音写错扣分；50字左右（包括标点符号）。 4、语句：做到完整通顺。 5、审题：能仔细观察画面，看懂图意。 6、选材：能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。 7、创意（附加）：在合理想象的基础上，能有意思地运用修饰性词语增强表达效果。 &卷面干净，书写认真。 二、看图写话基本步骤： 1、仔细观察画面上的内容，看懂图意； 2、梳理出要点：时间、地点、人物、事件等等； 3、先口头连串成句（段），注意关联词的使用，语句通顺连贯，想象合理，符合生活实际，对话要围绕事件展开； 4、写完后，连起来读一读，作适当的修改。 实战演练： ▲、请你认真观察下面这幅图，先想想图上画的会是谁和谁，他们可能在什么地方，他们在做什么，会说些什么呢，然后以“不要摘花”为标题，写一段完整的话吧。 【先仔细观察下面的画面，梳理出要点：时间：星期天（六）：地点：公园: 人物：妈妈、女儿；事件：女儿要摘花；妈妈在阻止。】
不要摘化 【标题，要揭示这幅图的 主要内容，写在第一行中 间】 星期天，妈妈带着红红至U 公园去玩。I【开头空 两格，交代“时间，人物 在什么地方干什么”。】走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花，那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。—【接下来，对公园里菊花的描写，突出它的多和美，为下文“想摘花”做铺垫。】红红看见这么多美丽的菊花，心想：多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！于是，她伸手就要摘花。—【写出红红心里的想法和动作。】 妈妈看见了，连忙摇摇手说：“不能摘，不能摘！公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢?【写出妈妈的动作和语言，语言要有充分的说服力。】听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。|【写出事情的结果。】 ▲、先想想图上画的会是谁和谁，他们可能在什么地方，他们在做什么，会说些什么呢，写一段完整的话吧 时间_______________ 地点_______________ 人物
北师大版一年级语文上册全册教案 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程： 一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？ 二、新课教学 1.自主认识学校： （１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ （２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： （４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （５）简要评析在实际中的口语交际情况。 （６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ （７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ ２、学习生字 （１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？ （２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 （３）请小老师带着大家读一读。 （４）出示课本中“上学了”图。 （５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。 （６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 （７）带学生摆字卡认字。 ３、抽读字卡。 三、课后参与学习活动 放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的学校，在校园中找到我们认识的字，读给家长听。遇到我们不认识的字，正好向爸爸妈妈请教，你愿意吗？
看花灯 元宵夜，看花灯， 大街小巷人欢腾。 纸糊的金鱼吐泡泡，纱做的猴子眨眼睛。走马灯里猫追鼠， 荷花灯上立蜻蜓。 各种彩灯真奇妙， 明年我也做花灯。 假如 假如天上闪亮的星星，像雨点一样落下来，那该有多好呀！ 世界上的小朋友， 都会跑出来捡， 然后穿成美丽的项链，挂在妈妈的脖子上。假如全世界的妈妈，都戴上美丽的项链，那该有多好呀！
小河流过我门前 小河流过我门前， 我请小河玩一玩。 小河摇头不答应， 急急忙忙去浇田。 小河流过我门前， 我请小河站一张， 小河摇头不答应， 急急忙忙去发电。 小河不肯玩一玩， 小河不肯站一站。 一分一秒也不停， 日日夜夜奔向前。 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （唐）白居易春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。（宋）僧志南沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 竹乡之歌 我家住在竹楼上，
青竹篱笆花围墙。 妈妈彩笔画风筝， 爸爸巧手编箩筐。 傍晚山间笛声起， 竹筒饭熟正飘香。 傣家儿女最爱竹， 竹乡美名传四方。 小山村 我家住在小山村。 山坡上有一片果树林，开满了粉红的桃花、雪白的梨花。 山脚下有一座漂亮的新房子，那是我们的学校。 学校门前，有一条小河，河水清澈见底，有时能看到小鱼游来游去。抬眼望去，新修的山间公路弯弯曲曲，伸向远方。 我爱我的小山村，我爱我的家乡。 一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外面什么样儿？也这么黑吗？”
一年级上学期知识点内容 成语积累 1. 形容四季特点： 春季：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 夏季：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎挥汗如雨 秋季：秋风送爽秋高气爽秋色宜人层林尽染 冬季：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月大雪纷飞 2. 数字成语 一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样 一暴十寒一日千里一五一十r\ 一心一意 两面三刀三番五次 三三两两三头六臂r > *■ ―、'/ 三言两语四分五裂四面八方 四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门五颜六色六神无主七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌八面玲珑九死一生九牛一毛十马九稳 十全十美百发百中百孔千疮百战百胜百依百顺 千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕 千辛万苦千言万语千真万确千锤百炼千方百计 千奇百怪千姿百态千钧一发千虑一得千虑一失 千篇一律万水千山万无一失万众一心万紫千红 万死一生 3. 十二生肖成 语 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔
狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊人怕出名猪怕壮 4. 含有动物名称的成语 万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影 鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷 画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙 鼠目寸光盲人摸象画蛇添足 5. 含有人体器官的成语 眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手无缚鸡之力 6. 含有一组近义词的成语 见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说 7. 含有一组反义词的成语 千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾 前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦 半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪反败为胜以少胜多 8. 描写颜色的成语五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流
北师大版一年级上册语文词语汇总 一至四单元 （个g a 人r ?n ） （大d à 人ren ） （人r ?n 口k ǒu ） （一y ī 二ar ）（一y ī 一y ī） （三s ān 只zh ī） （十sh í 个g a） （白b ái 天ti ān ） （人r ?n 们men ） （大d à山sh ān ） （门m ?n 口k ǒu ） （天ti ān 上sh àng ） 五单元 （小人xi ǎor ?n ） （口头k ǒut ?u ） （山口sh ānk ǒu ） （山头sh ānt ?u ） （出土ch ūt ǔ ） （出口ch ūk ǒu ） （太阳t àiy áng ） （从头c ?ngt ?u ） （从 小c ?ngxi ǎo ） （尖头ji ānt ?u ） （太太t àit ài ） （土山t ǔsh ān ） （八十b āsh í ） （只有zh ǐy ǒu ） （山村sh ānc ūn ） （尖叫ji ānji ào ） （山上sh ānsh àng ） （出门ch ūm ?n ） （ 开头k āit ?u ） 六单元 （住口zh ùk ǒu ） （上口sh àngk ǒu ） （上 人sh àngr ?n ）
（ 上 上 sh àngsh àng （ 上 天 sh àngti ān （ 上 头sh àngt ?u （打尖d ǎji ān （打头d ǎt ?u （打住d ǎzh ù （个位g aw ai 天 上 ti ānsh àng 什么sh ?nme 为什么w aish ?nme 因为y īnw ?i 回头hu ít ?u 回天hu íti ān 月牙yu ay á 七单元 外人w àir ?n 外头w àit ?u 外因w àiy īn 多么du ōme 门口m ?nk ǒu 门人m ?nr ?n 门下m ?nxi à 大门d àm ?n 出门ch ūm ?n 上 门sh àngm ?n 元月yu ányu a 三s ān 角ji ǎo 角门ji ǎom ?n 十分sh íf ēn 分头f ēnt ?u 分外f anw ài 上市sh àngsh ì 口角k ǒuji ǎo 一分为二y ìf ēnw ?i ar 八单元 一向 y íxi àng 向 上 xi àngsh àng 白天 b áiti ān 毛毛m áom áo 山 水 sh ānshu ǐ 书口sh ūk ǒu 用人 y ?ngr ?n 中 zh ōng 用y ?ng 下人xi àr ?n 下水xi àshu ǐ 上 下sh àngxi à 七上八下q īsh àngb āxi à 方向f āngxi àng 白b ái 毛m áo 水果shu ǐgu ǒ
北师大版一年级语文上册期末练习题 （时间：90分钟） 班级：___________ 姓名：______________ 数：_____________ 、填空题。（共40 分） 1. 给生字选择正确的读音。 觉______ (ju e xu 穿_______________ (chuan ch m) 快______ (k di ku b) 服 ___________ (f u f H 2. 照样子，写词语。 例：大很大小很小 白彳艮____ 长彳艮______ 好彳艮_____ 3. 写出带有下面笔画的字。 4. 连线。 敏而好学_______ 行万里路 桃花潭水深千尺_________ 不耻下问 芝麻开花_______ 不及汪伦送我情 早晨下雨当日晴________ 节节高 读万卷书_______ 晚上下雨到天明 5. 选择正确的字或读音。 一_______（匹头）马___________ （泼拔）水粽 ___________ （zcng ji n（g）子一_______（个辆）车睡觉___________ （ju e ji o d 瓢 _______ （gu a pi 0）虫 6. 照样子，写词语。 例：睡不着拔不动 吃不______________ 不_______ 7. 读拼音，写字词。 弟弟会z 1 j i 穿y i _________ 艮了!
①风 ②雨 ③桃红 ④水秀 云对 ，雪对 ________ 。 花对 ______ ，鸟对 _______ 。 山清对 ______ ，柳绿对 ______ 。 9.复习填空。 ______ 回大 _______ _______ 苏 柳绿 ___________ ______ 融化 ________ 齐放 ________ 争鸣 10.找一找，把下列词语送回家。 阴铅笔阵雨雷电跳高橡皮牙刷跑步 和天气有关 文具 体育活动 _______ 生活用品 _________ 、综合题。（共40 分） 1. 分别描出下列生字的第三笔 1 □ I I n 2. 写出带有下列偏旁的字 礻： ------- 衤： ------- 3. 看图写汉字 8.根据课文内容，把对子补充完整 （填序 号） ⑤树 ⑥虫 毛巾
北师大版一年级语文入学教育 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程： 一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？ 二、新课教学 1.自主认识学校： （１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ （２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： （４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （５）简要评析在实际中的口语交际情况。 （６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？
（７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ ２、学习生字 （１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？ （２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 （３）请小老师带着大家读一读。 （４）出示课本中“上学了”图。 （５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。 （６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 （７）带学生摆字卡认字。 ３、抽读字卡。 三、课后参与学习活动 放学后我们可以自豪地带爸爸妈妈参观我们的的学校，在校园中找到我们认识的字，读给家长听。遇到我们不认识的字，正好向爸爸妈妈请教，你愿意吗？ 第三课时 教具准备： 实物投影、生字卡 教学过程： 一、导入： 1.实物投影出示：“丁丁和小朋友们认识语文书”图。 2.引入：在以后的学习中，语文书会成为我们的好朋友。让我们和小朋友 一起认识语文书吧！ 二、新课教学： １、 ２、自己翻看语文书吧！ ３、请你向大家介绍一下，你最喜欢那一课呢？ ４、请你告诉大家怎样找到你说的那一页呢？（预测：如果介绍的孩子说不出方法，就鼓励他向大家求助。） ５、小组中，大家商量一下应该怎样翻书，才能更好地爱护书呢？下面请
北师版语文第二册第一单元：元宵节 词表节日、欢庆、正月、金鱼、吐出、各种、明年、立正、花灯易错字词金鱼、明年、吃、欢庆、 多音字正月 词语积累词语搭配吃汤圆、吐泡泡、眨眼睛、看花灯．．．． ____花灯、____蜻蜓 识字方法写字训练 句式训练 背诵积累 写作手法金钥匙学习方法表达训练 近义词欢聚——团聚欢腾——雀跃追——赶立——站反义词外——内（里）吐——吸 AABB 家家户户 换一换欢、吹；金、全；吐、土；吃、气 左窄右宽欢、吃、吐 上小下大节、花 仿写 1、元宵节的晚上 ,全家人在一起吃汤圆。 ．．． 元宵节的晚上 ,_______在一起。 ．．．_________ _____________,_______在一起 _________。 ．．． 2、各种彩灯真奇妙。 ． _________真 ___________。 ． 造句花灯 对联读一读、收集对联 背诵篇目《元宵节》 《元宵节》一个小节 ,押韵。 看花灯抓住看花灯的欢乐场面。先总后分再总结。 填写从汉字表意的特点入手 ,积累表意的偏旁 偏旁表 讨论过年了 ,亲友们来家做客 ,你怎么做小主人？ 读写结合猜灯谜 试编谜语
北师版语文第二册第二单元：家园 词表家乡、树林、时间、看见、地方、小河、清水、生活、一片、一条、一首 易错字词家乡、看见、一条、一片、一首、水乡 多音字弯弯曲曲 形近字方、万；时、村；河、可；青、清； 词语积累一片果树林一座新房子一所学校一条小河 一座桥一首歌一片云一条船 词语搭配粉红的桃花雪白的梨花漂亮的房子弯曲的公路 清澈的小河 ABAC 游来游去 AABB 弯弯曲曲 近义词漂亮——美丽家乡——故乡 反义词东——西爱——恨 识字方法换一换林、村、时；条 ,各；活、舌；首、自 1、山坡上有一片果树林 _______有一条 ______________。 ________有一 __________________。 句式训练仿写2、水乡什么多？3、家乡什么多？ _____多。_____多。 ______________ _________________ ______________ __________________ ______________ __________________ 古诗《静夜思》（唐）李白：表现了诗人思乡心切 ,夜不能眠 背诵积累背诵篇目《水乡歌》、《静夜思》 《山村》本文按照一定顺序写的：山坡上、山脚下、学校门前、再抬眼望去。 写作手法《水乡歌》儿歌共四节 ,突出了水乡的四个特点：水多、桥多、船多、歌多。 逐层推进 ,彼此紧密关联 金钥匙学习看插运用插图想象课文内容 ,帮助理解内容。培养阅读是抽象想象能力。学习方法图阅读
《看一看（一）》教学设计 宝鸡高新第一小学吕宝凤 【教材依据】本课为义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第二单元“观察物体”的第一节，主要让学生学会观察主视图和侧视图。本课内容从学生已有的生活经验出发，在学习了前、后、左、右等知识的基础上，借助于学生喜爱的小猫储钱罐等生活中的实物，让学生在一系列的操作、观察活动中进行学习。 一、设计思路 1．指导思想 本课教学对象为一年级的学生，根据本学段学生的年龄特点和认知水平，让学生参与数学活动，在参与体验的过程中培养学生学习数学的兴趣，是本节教学设计的主要思想，也是新课程理念的重中之重。由于观察物体这样的课要比计算课受学生欢迎，所以我在课前准备了一些准备观察的物体，并让学生带来了一些自己生活中的常见物体，让他们感受数学与生活的密切联系。再结合本班学生的特点：活泼好动、思维活跃、敢于表达、说话有条理以及对数学课的浓厚兴趣，在学生已有的基础知识和生活经验上学习从侧面和正面观察简单物体。让学生在数学学习活动中去“经历过程”，在“做”数学中体验数学、感悟数学、积累数学活动经验。 2．教学目标 知识与能力：让学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，会正确辨认从正面、侧面观察到的简单物体的形状， 方法与途径：在实践活动的过程中，运用全班观察、分组观察、互换位置观察等形式，让学生学会用眼睛观察，用语言表述自己的观察到的物体形状。 情感与评价：在活动中，发展学生的空间观念和合作意识，培养学生初步的辩证唯物主义思想。 现代教学手段：运用多媒体教学设备，在生动的情景图中导入本课，用动画等形式展开学习，激发学生学习的积极性。 3．教学重点与难点 重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。 难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不一样的。 二、教学准备