首都体育学院历届《运动生理学》《运动训练学》《教育学》真题运动生理学
2003年首都体育学院体育教育训练学专业《运动生理学》试卷
一．选择题
1．起源于大脑皮质经内囊和延髓锥体交叉下行到达脊髓的传导束
称为（锥体系）
2．神经类型是根据大脑皮质神经过程的基本特征所决定的。下列
那些是大脑皮质神经过程的特征（强度均衡性灵活性） 3．基础体温是指什么时间的体温（清晨2—6时）
4．青春期高血压的特点是（收缩压不超过150mmhg，舒张压在正
常范围）
5．不同距离跑时心输出量最高的是（长跑）
6．训练使体制增强的生理本质是积极的适应过程，当训练终止后，
适应会（逐渐消失）
7．一般人进行耐力训练时，其运动强度应达到最高心率百分比的
（60%--70%）
8．反映肌肉中磷酸肌酸含量的间接指标是（尿肌酐） 9．发展速度素质的最佳时期是（7—14岁）
10．赛前状态是指人体在比赛前或训练前产生的何种反射（自然条
件发射）
11．前庭反映是指（躯体性和植物性功能改变） 12．幼儿时期，甲状腺分泌不足可导致（呆小症） 13．人体安静时的射血分数约为（50%--60%） 14．影响血红蛋白氧饱和度的最主要因素是（Po2）
15．与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（肌纤维直径粗，肌
浆网发达）
二，填空
16．将条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激
的强化，则反射活动就会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为（消退抑制）
17．学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制都有着一
定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象称为（运动动力定型） 18．训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反映特点是（动员快）
（反映小）（恢复快）
19．兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现
象叫做（同时诱导）
20．影响力量训练效果的因素有（负荷大小）（速度快慢）（训练次
数）（年龄）（性别）
21．“极点”出现的迟早和反映强弱以及消失的快慢等，与（运动
强度）（运动项目）（训练水平）（赛前状态）（？）
22．肌肉活动时直接供能物质是（A TP）最终供能物质是（糖）和
（脂肪，补充形式的能量物质是（CP 三，名词 23．积极性休息 24．神经—体液调节25．心力储备 26．腹式呼吸 27．生理排泄四．论述
28．作为一个有机整体，人体是通过那些途径维持体内酸碱平衡的？ 29．试述状态反射的规律及其在体育运动中的应用 30.试述运动训练对心血管系统的长期影响及其产生的原因 31.请举例说明本体感受器对运动协调的反馈调节
2004年运动生理
一
1，粗肌丝的组成：A肌球蛋白 B肌钙蛋白 C肌动蛋白D原几蛋白 2，肾糖阈是血糖浓度达到肾重量吸收的限度，其正常值是{160-180mg%} 3,当人体运动后，血液的PH值下降，养离解曲线{右移] 4，在血液循环中，养运输的主要携带者是{血红蛋白} 5，肺总容量减去肺活量是{余气量} 6，生理排泄的主要器官是{肾脏]
7，投掷运动员器械出售速度属于{ }
8，力量练习时，适用于耐力运动员的负荷为{ 10RM }
9，外界强烈刺激中断现有的条件反射活动，这过程称为{ 外抑制 } 10，在运动条件反射中，{ }传入冲动起着非常重要的作用
二，填空，每个一分
11，血管活动的自身调节有两个重要的学说，分别是——和—— 12，外呼吸包括——和——两个过程
13，机体产热取决于组织器官的——运动时——是产热的主要产热器官 14，消化包括——和——良种形式
15，在任何反射活动中，中枢神经的抑制包括——和——
16，动脉血压形成有两个基本条件，即——和—— 17，在视网膜感光细胞中，能够感受强光和分辨颜色的是——能够感受弱光的是——
18，进入工作状态的原因是人体需要克服——和——的惰性 19，牵张反射包括——和——三，简达提每题7分
21，简述影响静脉回流的因素
22，简述影响能量代谢的因素 23，简述尿液生成的过程的一般规律 24，简述恢复过程的一般规律 25，简述前庭反射的主要表现
四，论述题每题15分
26，试诉影响运动技能形成的因素 27，试诉运动时血液循环系统的变化
2005年《运动生理学》
一、单选题
1、以两倍基强度为刺激强度，引起活组织兴奋的最短时间称为 A）利用时 B）兴奋时 C）静息电位 D）时值
2、血液的渗透压的大小与下列哪个因素有关
A）溶质的数量 B）溶质的体积 C）溶质的形状 D）溶质的性质 3、心肌细胞收缩的特点是
A 收缩期长
B 不发生强直收缩
C 舒张期短
D 超长期长 4、疲劳的“堵塞”学说认为疲劳的原因是
A 体内能源物质的消耗
B 某些代谢产物在及组织中堆积造成
C 内环境的因素的改变
D 大脑皮质保护性抑制 5、血液氧饱和度主要取决于
A 血液的酸碱度
B 血液的温度
C 氧分压 D血红蛋白量 6、当各器官系统的活动达
到假稳定状态时，最大吸氧量与实际需氧量的关系是 A 最大吸氧量小于实际需氧量 B 最大吸氧量等于实际需氧量
C 最大吸氧量大于实际需氧量
D 最大吸氧量与实际需氧量同步增长 7、肾糖阈是指血糖浓度为
A 60~80mg%
B 80~120mg%
C 120~160mg%
D 160~180mg% 8、在肌肉活动中，下列哪些激素属于快反应类激素
A 生长激素
B 胰岛素 C甲状腺激素 D 肾上腺素 9、下列哪些条件反射的抑制属于非条件抑制
A 外抑制
B 分化抑制
C 延缓抑制
D 消退抑制 10、在运动技能形成过程中，下列哪些感觉器官起着最重要的作用
A 视觉
B 听觉
C 本体感觉
D 皮肤感觉 11、突触前抑制是由于
A 兴奋性突触的递质释放减少
B 突触前膜释放抑制性递质
C 突触后膜超极化
D 突触前膜去极化 12、“第二次呼吸”的出现，标志着机体进入工作状态的
A 开始
B 进行
C 结束
D 以上都不是 13、影响柔韧素质最为重要的因素是A 跨关节的韧带、肌腱、肌肉和皮肤的作用 B 关节的结构 C 关节周围的组织 D 神经对肌肉的调节 14、青春期高血压的特点是，舒张压在正常范围内，收缩压一般不超过
A 130mmHg
B 140 mmHg
C 150 mmHg
D 160 mmHg
15、热习服的胜利反应主要表现为：
A 降低皮肤的血流量
B 提高基础代谢率
C 快而表浅的呼吸增多
D 运动时出汗较早二、填空题
16、平和呼气后，残留在肺内的气体量称为（功能余气量）。 17、胆汁是有（肝细胞）部位分泌的。
18、最大吸氧量主要决定于（心脏的功能）和（肌肉利用率的能力）。 19、动脉血压的形成有赖于（心脏射血）和（外周阻力）两个基本条件。 20、突触后抑制可分为（回返性抑制）和（传入侧支性抑制）。 21、赛前状态产生的机制是（条件反射）。
22、强化是指（条件刺激）和（非条件刺激）在时间上的结合。 23、有训练的人定量负荷时的生理反应主要表现为（功能动员快）、（能量反省化）、（恢复时间短）和（生理反应小）。
24、正常人安静时血浆PH值为（7.35~7.45）。 25、氧热价是指（消耗1L氧气）所释放的热量。 26、需氧量与吸氧量的差距称（氧亏
27.心动周期是指（心脏收缩舒张一次的时间 28.粗肌丝是由（肌球蛋白组成的三，简答题试对比神经传导和突触传递的一般特点简述人体三个供能系统的特点并举例说明
简述运动后过量氧耗以及影响运动后过量氧耗的因素简述影响气体交换的因素简述影响静脉回流的因素四，论述
影响运动技能形成的因素
什么是进入工作状态，影响进入工作状态的因素有那些有氧耐力的生理学基础以及发展有氧耐力的常用训练方法
试述儿童少年神经系统的特点以及在体育教学和训练中应注意的事项
06年生理学
一、选择题
1一般来讲，在制定减肥运动处方时的首选原则是（A）。 A安全性原则B可接受性原则C 有效性原则D持之以恒原则 2影响受试者活动和健康的测量能量技术是（ B）。 A气体代谢
法 B双标法 C心率法 D计步器
3在新输出量不变的条件下，影响舒张压的主要因素是（ C ）. A每搏输出量B心率C外周阻力D动脉弹性 4人体内氧分压最高的部位是（D ） A静脉血B动脉血C细胞组织D肺泡气 5介导细胞免疫的淋巴细胞是（B ）
A．B淋巴细胞 B. T淋巴细胞 C. K细胞 D肥大细胞 6影响肌肉力量训练效果的主要因素是（A）。 A最大负荷百分比 B间隔 C运动时间 D组数
7皮肤或组织受到伤害性刺激时，引起受刺激一侧的肢体快速回撤的反射称之为（D）。 A 牵张反射 B姿势反射 C状态反射 D屈肌反射 8反映机体肺通气效率的重要指标是（C）。A肺容量 B肺活量 C肺泡通气量 D最大肺通气量 9人体血浆蛋白含量最多的物质是（A）。 A清蛋白 B球蛋白 C纤维蛋白 D脂蛋白 10体温调节中枢位于脑的（D）部位。 A 脊髓 B延髓 C丘脑 D下丘脑
11目前，人们公认的高原训练的最佳高度是（C）.
A1000~1500米 B1500~2000米 C2000~2500 米 D2500~3000米 12人体内糖原的储备量总量约为（D）。
A200~300克 B300~400克 C400~500克 D500~600克二、填空题
13体质指数是——和——的比值。 14人体脂肪分为——和——。
15姿势反射包括——、——和直线及旋转运动反射。 16小脑在功能上分为——、——和皮质小脑三部分。 17激素之间相互作用主要分为——和——两种形式。
18正常血浆PH值为——，人体生命活动所能耐受的最大PH变动范围是——。 19高血压可以分为——和——两种形式。
20正常成人时间肺活量第1秒、第2秒和第3秒分别为——、——、——。 21心力贮备的容量贮备可分为——和——。
2 2残障人按致残原因性质可划分为——和——。 23机体在运动过程中的稳定状态可分为——和——。 24运动性心脏肥大可分为——和——。 25肌适能主要包括——和——。三、简答题
26简述“应急”和“应激”的相互关系及对机体的影响。 27简述运动对氧解离曲线的影响。28简述不同运动负荷对力量训练效果的影响。 29简述运动时酸性物质的来源。
30何谓运动处方？构成运动处方的四要素是什么？四、论述题
31什么是“能量统一体’？“能量统一体’的表示形式有哪些？举例说明该理论在运动实践中的运用意义。
32运动过程中心血管功能会发生哪些变化？ 33试述有氧耐力的生理学因素及其影响因素。2007 年《运动生理学》试卷C (请将题号与答案填写在答题纸上，写在试卷上无效)
一、填空题(本题共20 个小题，每小题2 分，共40 分) 1.心肌收缩的后负荷是指。 2.阐释人眼辨别不同颜色机理的“三原色学说”认为，视网膜上的三种视锥细胞可分别对红、绿、三种不同波长的光线产生色觉。3.恢复过程的第三个阶段以各种能源物质的恢复为主要特征。4.运动时，胃肠、脑等器官的血流量减少，而骨骼肌中的血流量增加的现象称为。5.一个α-运动神经元和它所支配的全部肌纤维所构成的一个机能活动单位称作。6.运动时脂肪供能的特点是随着的增大，供能比例减小。7.肌肉收缩和舒张的最基本功能单位是。
8.人体能够降低血糖水平的激素主要是指。9.青春性高血压的特点是，舒张压在正常范围内，收缩压一般不超过。10.运动中人体的主要散热方式是。11.水环境中的运动，对人体系统功能的影响较之其它运动项目深刻，这和水的密度和压力特性有关。12.为提高糖酵解能力，发展无氧耐力多采用的训练方法是。13.胆汁是由(部位)分泌的。14.肾脏在
维持酸碱平衡中的作用效应是通过调节血浆缓冲对NaHCO3/H2CO3 中的含量而体现的。15.肾糖阈是指血糖浓度为%。16.“第二次呼吸”的出现，标志着机体进入工作状态的。17.当各器官系统的活动达到假稳定状态时，机体摄氧量实际需氧量。18.利用等动练习器进行力量训练，肌群在整个活动过程中所受到的阻力是。19.粗肌丝的结构和功能蛋白是。20.投掷运动员器械出手速度属于。
二、简答题(本题共4 小题，每题15 分，共60 分) 21.简述体育锻炼或运动训练对心血管系统的长期影响效应。22.简述准备活动的生理意义和作用。23.简述运动后过量氧耗以及影响运动后过量氧耗的因素。24.简述运动技能形成过程中分化阶段的特点。
三、论述题(本题共2 小题，每题25 分，共50 分) 25.试分析影响肌肉力量的因素。26.试述运动性疲劳的特点及其评判指标在运动实际中的应用。
2008《《运运动动生生理理学学》》试A
一一、、填填空空题题( (本本大大题题2 20 0 个个小小题题，，每每空空2 2 分分，，共共4 40 0 分分) ) 1.动作电位的上升支相当于( )离子的平衡电位。2.运动开始后，由于交感-肾上腺系统的兴奋会出现人体血液的( )现象。 3.人体血浆的正常pH 值为( )，此值是维持正常生命活动所必需的。 4.心肌收缩最显著的特征是不发生( )收缩。
5.安静时正常人体通气/血流比值为( )，此时人体的气体交换效率最高。
6.人体一切生命活动的能量都直接来源于( )。
7.内环境是细胞生活的直接环境，特指( )。
8.运动时机体能量输出功率最高的能源物质是指( )。
9.人体运动导致血液的pH 值下降，氧解离曲线( )。10.血液与组织的气体交换称为( )。11.最大深吸气后，再作最大呼气，所呼出的气量称为( )。12.描述类固醇激素作用机制的经典学说是( )。13.运动中人体处于真稳定状态时，主要的能量供应来自于( )。14.人体运动时最主要的产热器官是( )。15.血浆中最主要的缓冲对是( )。
16.前庭反射引起的生理反应主要表现为植物神经反应、肌张力改变和( )。17.引起可兴奋组织兴奋的三个必备条件是刺激作用的强度、( )和刺激的变化率。18.肾脏的泌尿过程包括( )、肾小管和集合管重吸收、肾小<下转背面> 管和集合管的分泌与排泄三个环节。19.剧烈运动时人体主要的散热方式是( )。20.肌肉收缩产生的张力大于外加的阻力时，肌肉缩短，牵拉骨杠杆做相向运动的一种收缩形式称为( )。
二二、、简简答答题题( (本本大大题题4 4 个个小小题题，，每每题题1 15 5 分分，，共共6 60 0 分分) ) 21.简述肌肉活动的能量供应系统。22.简述心血管系统对运动的适应。23.简述含氮类激素作用的生理机制。24.简述机体能源物质恢复的一般规律。
三三、、论论述述题题( (本本大大题题2 2 个个小小题题，，每每题题2 25 5 分分，，共共5 50 0 分分) ) 25.试述人体有氧能力的主要生理学机制及其影响因素。
26.试分析高原环境下运动人体氧离曲线的变化及其意义。
2008 年《运动生学》B
一一、、填填空空题题( (本本大大题题2 20 0 个个小小题题，，每每空空2 2 分分，，共共4 40 0 分分) ) 1.静息电位相当于( )离子的平衡电位。2.人体运动中肾上腺皮质激素水平会显著升高，因而该激素又被称为( )激素。3.人体生命活动所能耐受的最大pH 变动范围为( )。4.骨骼肌强直收缩时产生的肌肉力量比( )收缩大。5.既能反映肺容量，又能反映肺通气速度和呼吸道通畅程度的动态功能指标是( )。6.人体的可兴奋组织包括神经、腺体和( )。7.血液中Hb 与氧结合的程度称( )，主要由氧分压决定。8.运动时机体产能总量最大的能源系统是( )。9.血液在肺部与外界环境的气体交换称为( )。10.机体
唯一能够降低血糖浓度的激素是( )。11.最大吸气后，再作最大呼气，此时肺内所残留的气体量称为( )。12.含氮类激素在发挥作用时，cAMP 被称为( )。13.运动中人体处于假稳定状态时，( )代谢供能占优势。14.人体安静状态最主要的产热器官是( )。<下转背面> 15.血浆渗透压分为晶体渗透压和( )。16.在所有运动项目中，( )项目运动员的绿色视野最大。
17.人体骨骼肌收缩时直接利用的能源形式是( )。18.人体运动中肾脏血流量( )，因而导致尿量降低。19.引起可兴奋细胞兴奋的三个必备条件是( )、刺激作用的时间以及刺激的变化率。20.肌肉收缩产生的张力大于外加的阻力，以长度缩短为外在表现的收缩形式称为( )收缩。
二简答题( (本本大大题题4 4 个个小小题题，，每每题题1 15 5 分分，，共共6 60 0 分分) ) 21.简述血液的生理功能。22.简述肌肉力量训练的生理学原则。23.简述运动后过量氧耗的影响因素。24.简述有氧运动能力的生理机制。
三三、、论论述述题题( (本本大大题题2 2 个个小小题题，，每每题题2 25 5 分分，，共共5 50 0 分分) ) 25.试述运动中人体机能状态变化的规律。26.试分析马拉松跑的能量供应特点。
运动训练学
2003年《运动训练学》试题
一、名词解释 1、运动训练 2、运动训练原则 3、训练适应 4、间歇训练法 5、运动训练过程二、简答
1、简述竞技体育的特征？
2、简述动作要素包括的内容？
3、简述耐力素质的基本要求？
4、以分类图的方式说明技能转移的种类？
5、简述教练员应具备的条件？三、论述
1、论述负荷和恢复与训练适应的关系？
2、试述速度素质的训练？
2004年《运动训练学》试题
一、简答
1、运动训练的主要特点是什么？
2、运动员训练水平包括哪些方面？
3、简述竞技状态的定义及其表现？
4、安排身体训练必须贯彻哪些基本要求？
5、青少年运动员技术训练要注意哪些方面的问题？二、论述
1、以单周期为例，谈谈全年训练负荷安排的总趋势。
2、什么训练法叫间歇训练法？
3、它有哪些构成因素？使用时应注意什么？
08年首都体育学院20 年硕士研究生入学考试
《运动训练学》试卷
（请将题号与答案填写在答题纸上，写在本试卷上无效！）
一、填空题（本大题20个小题，每空2分，共40分）
1．竞技体育作为人类的一种社会活动，具有自身的特点，其基本特点主
要包括（）、规范性、公平性、集群性、公开性、观赏性。 2．从不同实践过程来看，竞技体育包含着运动员选材、（）、运动
竞赛和竞技体育管理四个有机组成部分。
3．运动训练是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和（），在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 4．依据理论研究所涵盖的领域，可将运动训练理论分为（）、
项群训练理论和专项训练理论三个层次。
5．根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员
竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则称为（）。
6．对多次练习时的间歇时间做出严格规定，使机体处于不完全恢复状态
下，反复进行练习的训练方法称为（）。
7．速度素质是指人体快速运动的能力，包括反应速度、（）和
移动速度。
8．运动员体能发展水平是由其身体形态、身体机能及（）的发展状况所决定的。9．（）是指肌肉通过最大随意收缩克服阻力时所表现出来的最高
力值。
10．身体姿势是指在动作过程中，身体或身体各部分所处的状态及身体
各部位在空间所处的位置关系。可分为开始姿势、动作进行过程中的姿势和（）。11．实效性评价和( )是运动技术评价的两大基本标准。 12．运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自已战术行为的思维活动
过程称为（）。
13．运动员的全程性多年训练通常包括（）、专项提高阶段、
最佳竞技阶段以及竞技保持阶段。
14．与运动员竞技状态的形成、保持和消失三个阶段相对应、分别组织准
备时期、比赛时期和（）的训练，并把这一循环称之为一个训练的大周期。
15．按主要目的可将比赛分为竞技性比赛、（）、检查性比赛和
适应性比赛四种基本类型。
16．运动员起始状态诊断的基本内容包括运动成绩诊断、（）诊
断和训练负荷诊断。
17．运动员在柔韧性训练时，其被动性练习与（）练习的指标差距
越大，说明运动员的柔韧素质潜在的能力越大。
18．竞技能力即指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的
体能、（）、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。
19．运动员在训练过程中所达到的竞技能力水平称为( )，反映着
训练中运动员竞技能力的发展程度。
20．依据完成不同体育活动所需要力量素质的不同特点，可将力量素质分
为最大力量、快速力量和（）三种类型。
二、简答题（本大题4个小题，每题15分，共60分）
21．简述速度训练的基本要求及儿童少年速度训练的注意事项。 22．简述技术训练的常用方法。 23．简述运动成绩及其决定因素。 24．简述教练员的基本素质。
三、论述题（本大题2个小题，每题25分，共50分）
25．论述适时恢复原则的科学基础及贯彻这一原则的训练学要点。 26．试述循环训练法及其类型，举例说明在实践中如何应用循环训练法。
2009年《运动训练学》试卷
1、运动成绩及其决定因素。
2、进行柔韧训练的基本要求。
3、确定战术方案的注意事项。
4、儿少耐力训练的注意事项。
5、论述实施恢复原则的科学依据及训练学要点。
6、任意选择运动项目，论述提高其动作速度的方法手段和训练时的注意事项。
2011年《运动训练学》试卷
1、运动训练学的基本内容和理论框架。
2、竞技体育的构成。
3、运动成绩的评定方法分类及运动成绩的决定因素。
4、起始状态诊断的基本内容。
5、运动训练的基本原则。适宜负荷原则。
6、实施恢复原则的训练学要点。
7、模拟训练法的结构特点、循环训练法。 8、力量训练的方法和手段。 9、运动技术评价。 10、比赛的分类及安排。 11、基本训练周的计划和组织。 12、儿少耐力训练的注意事项。
教育学
首都体育学院2002年硕士研究生入学试题
(体育教育训练学专业) 《教育学》试卷A
一、填空（12分）
1、我国古代奴隶社会学校教育内容的六艺是：礼、乐、射、御、＿＿＿、＿＿＿。
2、教育要适应年轻一代身心发展的＿＿＿＿＿＿，对不同年龄学生，在教育的内容和方法上应有所不同。
3、教育对生产力的发展其着巨大的促进作用，它能把＿＿＿＿＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是劳动力再生产的重要手段。
4、提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的教育家是＿＿＿＿＿＿。
5、教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
本人有首都体育学院2002—2013年研究生入学考试《教育学》和《运动训练学》真题，以及复试《体育概论》真题，详情请加QQ1926094480.，包考前辅导。
6、教师备课时，必须做好钻研教材、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三方面的工作
7、在学期教学开始或一个单元教学开始对学生现有知识水平，能力发展的评价是＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、我国学校德育的内容包含两个层次：一是注重＿＿＿＿＿＿＿，二是讲求＿＿＿＿＿＿。
二、名词解释（8分）
9、教育目的的价值取向 10、教学方法组合 11、班级上课制 12、相对性评价
三、简述题（20分）
13、遗传在人的发展中的作用有哪些？（4分） 14、简要述评形式教育论（5分）
15、学生掌握知识包括哪几个基本阶段？（3分）
16、启发性原则及其贯彻的基本要求是什么？（4分） 17道德情感及其在品德形成中的作用是什么？（4分）
四、论述题（10分）
18、从素质教育的观点出发，论述学生的全面发展与个性发展？
首都体育学院2004年硕士研究生入学考试
体育人文社会学专业《教育学》试卷（B）（请将题号和答案写在答题纸上，写在试卷上无效）
一．单选
1. 决定教育性质的主要因素是
A生产力发展水平 B社会意识形式 C政治经济制度 D民族文化传统 2. 教育过程的基本矛盾是
A社会对受教育者的德育要求与受教育者品德基础的矛盾
B正确思想和错误思想的矛盾 C德育要求和个人需要的矛盾D先知和不知的矛盾 3. 学生年龄特征应包括下列哪两个方面的特征
A认识和情感的特征 B认识和性格的特征C生理和心理的特征 D个性和性格的特征 4. 德国著名的教育家赫尔巴特的代表作是
A《普通教育学》 B《爱弥儿》 C《教育漫话》 D《大教学论》
5. 教师在课堂上向学生作示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种教学方法是
A实验法 B演示法 C参观法 D社会实践 6. 班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是
A观察法 B访问法 C问卷法 D调查法 7. 中国历史上最早专门论述教育问题的文献是A 《论语》 B《大学》 C《学记》 D《中庸》 8. 课的类型一般分两大类，即
A讲授课和练习课 B讲授课和复习课 C讲授课和实验课 D单一课和综合课 9. 课外校外教育是指教学计划和教学大纲以外的
A社会教育的总称 B家庭教育的总称 C成人教育的总称 D多种教育活动的总称 10. 评定学生成绩的方法除百分制计分法外，还有一类是
A五分制计分法 B等级制计分法 C文字计分法 D数字计分法
二.填空题
11.欧洲封建社会中的教育内容包括“三科”“四学”，其中“三科”是（），|四学“是指”（），合称“七艺”。
12.教师备课要求写出三种计划，这三种计划是（）、课题计划和（）。 13.在遗传、环境、教育对人发展问题上，曾出现过教育万能论（）、（）等错误理论观点。 14.学生既是（）客体，又是（）的主体。 15.教育有两大社会职能，一是（），二是（）。 16.教学中的直观手段一般
分为三类，即（）直观、（）直观和言语直观。
17.教育的主要任务包括培养受教育者感受美和鉴赏美得能力，以及（）能力和（）能力。 18.广义的教育制度是指（）制度，狭义的教育制度是指（）制度。 19.教学方法中讲授法的具体方式有（）、（），讲读以及学校讲演。
20.“春风化雨“这句话所体现的德育方法是（）法。教师采用”画小红花“、插小红旗”等方式鼓励学生的德育方法是（）法。
三．名词解释
21.教育目的 22.教学大纲 23.教学方法 24.班级授课制 25.德育过程
四.简答题
26.为什么教育在人身心发展中起主导作用？
27.教育过程中学生的认识规律是什么？它在教学过程中是如何表现的？
28.选择教育方法的主要依据是什么？
29.教育过程中有哪些基本规律可循？
30.班主任应如何组织和培养班集体？
五.论述题
31.联系当前教改实际，论述教师主导作用与学生主动性的关系。
首都体育学院2004年硕士研究生入学考试
体育人文社会学《教育学》试卷
一、选择题（单选题。本题共10个小题，每小题1.5分，共15分）
1.教育科学体系中的基础学科是（）
A.教育经济学；
B.教育学；
C.心理学；
D.学校管理学
2.《学记》上说：“不凌洁而施”，这句话体现了（）
A.循序渐进教学原则；
B.因材施教的教学原则；
C.巩固性教学原则；
D.启发性教学原则
3.欧洲奴隶社会中的斯巴达教育特别重视是
A.智力训练.B军事体育训练.C艺术训练 .D.文法修辞训练
4.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列（）因素对人发展影响
A.环境；
B.遗传；
C.教育；
D.社会活动
5.我国颁布的第一个现代学制是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
6.根据教学大纲系统表述学科内容的是（）
A.教学指导书.
B.教学参考书.
C.教科书.
D.教案.
7.教学方法是指为了完成教学任务（）
A.教师教育学生的方法
B.教师指导学生学习的方法
C.教师讲授课程的方法
D.师生共同活动的方法
8.德育是指教育者培养受教育者（）
A.政治立场和观点的教育
B.政治思想品质的教育
C.共产主义道德品质教育
D.品德的教育
9.课外校外教育与校内教育的共同之处在于（）
方法是（）
A.受教学计划和教学大纲规范的；
B.有目的.有计划的.有组织进行的
C.师生共同参与的；
D.学生自愿选择的
10.班集体的形成的主要标志之一是（）。
A.成立班委会；
B.开展班级工作；
C.形成了正确的舆论；
D.制定班级工作计划
二、填空题（每题2个空，共10题，每空1分，共计20分）
11最早建立再心理学和伦理学基础上的教育专著是德国教育家
撰写的。
12.我国古代教学内容中的“四书”指《大学》，《》，《孟子》，《》
13.欧洲封建社会曾出现两种教育体系分别是和
14.我国教育目的的基本点在于培养社会主义建设人才，和
15.赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学法”是指预备，,联系,
和应用。
16.教学方法中讲授法的具体方式有，，讲读以及学校演讲等。
17.德育一般包括它包括和和道德品质教育。
18.一个合格的人民教师必须掌握的教育理论主要包括教育学
和。
19.班主任工作总结一般分为总结和总结。
20.课外校外教育的组织形式一般包括三大类，即群众性活动，
活动和活动。
三、简答题（本题共5小题，每题7分，共35分）
21.教育的相对独立性表现再哪些方面？
22．班级上课制的概念和主要特点是什么？
23．我果普通学校应遵循哪些德育原则？
24．合格的人民教师应该具备哪些素养？
25.良好家庭教育的基本条件是什么？
四、论述题（本题共2小题，每题15分，共30分）
26.运用“教育与社会发展”的原理阐述教育在促进农村经济发展，提
高人口素质的作用。
27.试述在教学过程中智力因素与非智力因素的协调统一关系？
首都体育学院2009年硕士研究生入学考试
《教育学》试卷
二、简答题（本大题4个小题，每题15分，共60分） 21.班机上课制的特点
22.德育的过程以及德育的原则？
23.简述教育目的论中的个人本位论和社会本位论。
24.中小学常用的教学方法有哪些？选择教学方法的主要依据是什么？
三、论述题（本大题2个小题，每题25分，共50分） 25.论述遗传，环境，教育以及个人主观能动性对人的发展的重要作用？
26.论述德育过程是促进学生品德发展矛盾积极转化的过程。
第一章 1、简述古代斯巴达与雅典学校体育之间的异同？ 答：在斯巴达，教育是国家事业，完全由国家控制。尚武精神，是实用性的国家导向的军事教育，教育成为斯巴达治国和维持统治的主要工具。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。 雅典的教育则是一种身心统一的和谐发展的教育。追求身体美与心灵美的结合。反对专业和职业化的训练。同时，雅典人还认为教育自己的孩子是每个公民对国家的职责。其教育目的:培养身心和谐，既美且善的公民.其雅典妇女地位较低，深居家中，女孩子也只在家庭接受教育。 斯巴达教育只重视军事体育训练，轻视知识学术。这种片面的以国家目的为教育目的的教育严重阻碍了斯巴达人的才能发展。但其教育实践中的国家导向性和实用性、专业性教育的模式代表了世界教育史的一种重要的发展方向。而雅典教育对理性主义的重视，对身心和谐发展教育理念的理解，对自由教育的强调也对教育的发展产生了重大影响。却与斯巴达教育形成鲜明对比。 2、试分析“新体育”学说产生的背景及其历史意义？ 答：20世纪初第一次世界大站爆发，各国都重视学校体育，“新体育”是在实用主义教育学说和卢梭自然教育思想的基础上由美国学者提出的。促进了体育的科学化和社会化，促进了对儿童身心发展规律和体育教学过程的研究，许多观点至今仍有现实意义。但它过分强调儿童兴趣和自由，导致了体育教学组织的松散，也不利于学生系统的掌握体育知识和技能。3、制约我国古代学校体育发展的因素？ 古代体育除供宫廷享乐之外，在民间基本流落为艺人，社会地位低下。受儒家思想影响，重文轻武，科举考试文举盛而武举衰，很多体育项目难以普及和推广。统治者不重视，特别是封建社会，统治者喜欢用儒家思想统治人民，不愿意人民拥有太多的武艺。 4、简述我国近代学校体育的发展过程及其特点？ 5、二战后国外学校体育发展的特点？1、教学内容更丰富2、教学形式和方法多样化3、推行测试制度4、课外体育活动得到广泛重视。 6、军国民思想的特征及其在我国学校体育发展中的历史意义？ 一）、军国民学校体育思想的引入及其影响 军国民教育的定义：是军国主义思想在教育上的体现，即对学生施行军事训练与教育，灌输民族沙文主义思想，使之充当统治者的侵略工具。 特征：1)以强烈的爱国激情为理论基础2）依附教育思想而存在。3）重视身体训练和培养军人精神。 评价1）赋予进步的内容，反映中国人民振奋民族精神，自强于世界之林的强烈愿望2）唤醒国民重视体育3）促进学校体育地位的确立和学校体育体制的形成。4）推动了体育专门学校的建立 7、我国学校体育思想的未来发展趋势？ 答：一，以为素质教育服务为主线 1.在时空观念层面，拓展学校体育的“界限”增强未来意识，关注学校体育与社会、家庭的“一体化”2.重视学生的“主体观” 二、关注学校体育的文化使命和人文价值把学校体育作为一种传递各种文化的方式和纽带。 1、现代社会的特征及对我国学校体育的改革和发展提出哪些要求？ 答：特征：良好的健康素质、终身学习的意识、高超的智力、乐观创新的心态和丰富的情感、高尚的道德情操要求：1、学校体育要坚定的按照“健康第一”的思路开展工作，倡导终身体育思想，以增进学生身心健康培养学生体育兴趣、态度、习惯和能力为主要目标2、重视在学校体育实践中体现学生的主体性，关注学生情商的培养，逐步培养学生竞争拼搏和
体育基本理论教程 总论 体育是一种社会现象，是人类完善自我身心与开发自身潜能的一种特殊的实践活动。 体育是社会发展与人类文明的标志，体育事业发展水平是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。 一、体育基本理论的学科性质和特点 体育基本理论：是指体育宏观性，全局性的知识体系，关于体育整体性综合性的基础理论。 二、体育基本理论的研究对象和领域 体育基本理论其研究对象只能是体育的整体实践，更确切地说是体育整体实践层面。 研究领域包括：体育基本概念、体育基本观念、体育的基本规律、体育的基本方法。 体育的基本规律是指体育所固有的本质的必然联系；包括： 1、体育内在要素之间的本质的必然联系。 2、体育及其内在要素与外在的各种社会要素或系统之间的本质必然联系。 3、体育与体育相关运作要素之间的本质的必然联系。 4、现代国际体育内在系统或要素之间的本质的必然联系。 学习和研究体育基本理论的意义： 1、有助于人们从宏观上把握现代体育的基本特征和基本规律 2、有助于人们树立正确的体育观念、崇高的体育理念和体育精神
3、有助于人们了解中国体育体制、体育运作和体育改革等 4、也有助于体育工作者进一步学习和掌握体育科学的各种知识理论体系 第一篇 体育概念论 第一章体育概念的历史回顾 第一节古代体育概念 古代达的希腊是近代欧洲体育之源。 第二节近代体育概念 “体操”一词是在洋务运动后期传人中国并开始使用的。 第二章现代体育概念问题 第一节“体育”概念之争及其根源 1916年在柏林召开的第一次国际体育工作会议上，确立了使用体育运动术语的四条原则： 第一，符合体育运动本质第二、语言表达要准确 第三，能为一般人所理解第四、语言要简洁 “体育”概念混乱的根源： 1、国际上的根源 2、翻译上的根源 3、认识上的根源 体育概念之争的认识根源，说到底是对体育的属性、本质、功能等有着不同的理解和认识。 第二节体育总概念及其相似概念 体育：指以身体练习为基本手段，以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文
考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，为大家整理了2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案，并且可以提供北京体育大学，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。 北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案实用体育管理学 （一）名词解释（5*6分）： 1.组织职能：管理学认为，组织职能一方面是指为了实施计划而建立起来的一种结构，另一方面，是指为了实现计划目标所进行的组织过程 2.领导职能：领导者运用组织赋予的权力，组织、指挥、协调和监督下属人员，完成领导任务的职责和功能。它包括决策、选人用人、指挥协调、激励和思想政治工作等。 3.反馈控制：根据已取得的管理系统运行的结果的信息，对照计划目标的标准进行衡量与评价，发现是否存在偏差，分析系统运行的变化状态及其原因，并对下一步的行动做出进一步纠正。 4.效率：单位时间内取得的效果的数量，反映了劳动时间的利用状况，与效益有一定的联系。 5.体育管理体制：体育管理的机构与组织设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。 （二）简答（3*20分）： 1. 经济方法的含义和特点 1）含义：按照客观经济运行要求，运用经济手段，调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。 2）特点：间接性有偿性关联性灵活性
2. 古典管理理论和人际关系学说的区别，以及人际关系学说的内容 1）区别：古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上，即以物为本。重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。强调作业的科学性、精密性、纪律性较多，对人的因素分析较少；而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上，即以人为本，重视人的行为的重要性。 2）内容：以梅奥的霍桑试验的结论为主要内容。强调了重视人的行为的重要性。 ①企业的职工是“社会人” ②满足工人的社会欲望，提高工人的士气是提高生产效率的关键 ③企业中实际存在着一种“非正式组织” ④企业管理者应采用的新型管理方法，尽量了解员工，满足员工的需求，使企业的每位成员能与领导真诚持久的合作。 3 .领导者的影响力类型及构成因素 影响力：能够改变个人或集体的思想与行为的感染力量。 类型及构成因素：权力性影响：奖励权利惩罚权利 非权力性影响：知识因素能力因素品德因素感情因素 （三）论述（2*30分）： 1.当前体育管理国际化背景下，管理者应该具备什么管理理念 管理国际化：将国内体育管理制度中与国际不兼容的部分进行转变，使之更便于国际合作，并富有国际竞争力。 管理观念： 1、人本思想：满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。在政府宏观管理下，逐步形成人民群众为主体，各种社会力量参与的格局。 2、市场观念：建立市场观念，按照体育市场规律，推动我国的体育国际化发展。 3、法制观念：法制是西方管理学的核心，也是西方体育管理思想的核心。减少政府对于体育的介入和干预，采用法律的手段间接进行。树立法制观念，建立完善法律、法规体系，加大执法力度，建设法制体育。 2.根据当前经济环境特点，分析体育管理创新的现实意义，并提出具体建议。 现实意义：1、创新是体育管理的基本职能 2、创新是提高体育运动水平的中心环节 3、创新是推动体育发展的动力源泉 建议：领导带头创新，进行领导机制的创新 1、组织与管理机制的创新 2、动力机制的创新：以战略目标促进创新；以行为自主鼓励创新；以环境变化激发创
《学校体育学》期末考试第四套试题（ABC卷） 《学校体育学》期末考试试题（A卷） （适合于体育系本科生） 客观题部分（一、二大题为客观题，共30分，时间为40分钟，将答案涂在答题卡上。） 一、单项选择（每题1分，共20分） 1、我国古代学校体育开始出现于（）社会 A、奴隶 B、封建 C、社会主义 D、资本主义 2、国民体育的基础是（） A、大众体育 B、终身体育 C、学校体育 D、竞技体育 3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（） A、礼、乐 B、书、数 C、诗、书 D、射、御 4、毛泽东同志发出的三好号召是（）年 A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年 5、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（） A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年 6、学校体育的主要特点之一是（） A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性 7、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（） A、洛克 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、斯宾赛 8、体育教师的特殊性语言是（） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言 9、体育教学的组织形式较其他学科（） A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大 10、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻 A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地 11、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（） A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在 12、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（） A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力 13、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（） A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范 14、体育课的综合密度应是（） A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好 15、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简 单的情况下，宜采用（） A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换
上海体育学院历年博士研究生入学考试《运动生理学》真题 （2000年至2019年） 2000年真题（简答题60分）标黄色内容为重复出现考题。 1、举例说明心率测定在武术运动训练中的应用？ 2、心肌收缩与骨骼肌收缩有何区别？ 3、叙述剧烈运动大量出汗尿量减少的生理学原理？ 4、叙述肝脏的生理功能？ 5、消除乳酸的主要途径是哪些？ 6、三大供能系统是如何供能的？ 7、声音传到神经中枢的三个阶段？ 8、如何在2008 年奥林匹克运动会中提高我国的体育成绩的方法？ 2001年真题（简答题20分） 1、叙述准备活动的生理作用？（5分） 2、叙述运动中能量供应的基本理论？（5分） 3、叙述马拉松运动员基本身体素质的生理学基础？（10分） 2002年真题（简答题2、3、4 任选2 题，共40分） 1、应用生理学的基本理论，分析400米和800米跑的生理学特点和运动员训练方法的主要区别？ 2、举例说明发展力量素质的训练原则？ 3、根据运动性疲劳产生原因的学说，分析马拉松运动中运动员疲劳的可能原因？ 4、叙述运动处方的主要内容及其在全民健身中的作用？ 2003年真题（简答题任选4 题，共40 分） 1、在应用生理学指标进行训练程度的评价时，应注意哪些方面问题？ 2、具体说明发展力量素质的训练原则？ 3、叙述影响运动技能形成与发展的生理学因素？ 4、叙述脑垂体分泌的激素及其主要生理作用？ 5、叙述运动处方的主要内容？ 2004年真题 一、简答题（5分*4题） 1 呼吸方式 2 激素作用 3 赛前状态 4 恢复手段 二、论述题（任选3题，共45分） 1、用短跑、举重运动、举例说明力量训练原则？ 2、论述用生理指标指导训练方案制订？ 3、大负荷训练的生理学依据？ 4、从肌肉类型分析说明一名运动员可能同时在800 米到马拉松运动中取得优异成绩的原因？ 2005年真题 1、肌纤维类型与运动项目的关系？ 2、有氧耐力及其训练？ 3、疲劳产生的原因？ 4、低氧训练的生理学基础及应用所遵循的原则？ 5、生理学指标评价运动员机能评定应注意的问题？ 6、判定恢复与过度疲劳的方法指标？ 7、评价马拉松运动员的生理学指标及原则？ 8、公路自行车供能特点？
精心整理 考研学习中，专业课占的分值较大。对于考研专业课复习一定要引起高度的重视，中公考研为大家整理了2009年北京体育大学611体育基本理论及体育管理学考研专业课真题及答案，并且可以提供北京体育大学考研专业课辅导，希望更多考生能够在专业课上赢得高分，升入理想的院校。 北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2009年硕士研究生入学考试试题及答案 实用体育管理学 （二）简答（3*20分）： 1. 经济方法的含义和特点 1）含义：按照客观经济运行要求，运用经济手段，调节和处理各种不同经济利益主体之间的关系。 2）特点：间接性有偿性关联性灵活性
2. 古典管理理论和人际关系学说的区别，以及人际关系学说的内容 1）区别：古典管理理论是建立在“经济人”的假设前提基础之上，即以物为本。重点放在操作方法、规章制度、管理原则上。强调作业的科学性、精密性、纪律性较多，对人的因素分析较少；而人际关系学说是建立在“社会人”假设基础之上，即以人为本，重视人的行为的重要性。 1. 国际合作，并富有国际竞争力。 管理观念： 1、人本思想：满足人民群众的体育需求是发展体育事业的根本目的。在政府宏观管理下，逐步形成人民群众为主体，各种社会力量参与的格局。
2、市场观念：建立市场观念，按照体育市场规律，推动我国的体育国际化发展。 3、法制观念：法制是西方管理学的核心，也是西方体育管理思想的核心。减少政府对于体育的介入和干预，采用法律的手段间接进行。树立法制观念，建立完善法律、法规体系，加大执法力度，建设法制体育。 2.根据当前经济环境特点，分析体育管理创新的现实意义，并提出具体建议。 1 2 3 4 1国际体育：国家或地区之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动；本质上属于国家或地区间以体育活动为载体的社会文化交往活动。 2游戏：（体育原理不再作为考试用书） 3体育过程：（体育原理不再作为考试用书）
首都体育学院健美操主修（课程） 试卷答案及评分标准(B) 体育教育系（体育教育专业） 姓名学号年级班级 一、是非题：（本大题共5个小题，每题2分，共10分。判断每小题的叙述是否正确，正确的在括号内填“＋”号，错误的在括号内填“－”号。） 1、竞技健美操起源于传统的有氧健身操。（＋） 2、健美操基本动作中的吸腿属于交替类。（－） 3、高冲击力动作——两只脚都离开地面，即有腾空的动作。（＋） 4、竞技健美操的主要目的是“竞赛”。（＋） 5、竞技健美操三人项目必须是男女运动员混合的。（－） 评分标准：答对得分。 二、选择题：（本大题共5个小题，每题2分，共10分。在每小题给出的3个选项中有1项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。） 6、世界竞技健美操锦标赛每几年举行一次？（ B ） A：1年 B：2年 C：3年 7、竞技健美操集体六人的比赛场地为：（ A ）
A：10×10㎡ B：11×11㎡ C：12×12㎡ 8、竞技健美操完成情况的评分是：（ A ） ：减分制，从10分开始减分，根据错误程度减分。 B：加分制，从0分开始加分，最高分10分。 C：以上答案均不对 9、竞技健美操成套动作编排对难度动作的要求是：（ C ） A：每组难度动作至少各一个，难度动作最多为12个 B：只有达到最低完成界限的难度才有价值 C：A和B 10、下列哪个动作是违例动作：（ A ） A：膝转360度B：托马斯全旋2周C：纵劈腿滚动评分标准：答对得分。 三、填空题：（本大题共4个小题，每空2分，共30分。） 11、按照从事健美操运动的目的、任务和国外的惯例，健美操运动可分为健身健美操和竞技健美操两大类。 12、健美操运动的功能：增进健康、塑造健美形体、缓解精神压力、医疗保健功能。 13、健美操特殊课种有：有氧搏击操、街舞、踏板操、有氧拉丁操等。 14、竞技健美操比赛项目有：女子单人、男子单人、混合双人、 三人、集体六人。 评分标准：答对得分。 四、简答题：（本大题共4个小题，每小题5分，共20分。）
学校体育学考研复习资料 2010年华南师范大学体育学考研试题 学校体育学 简答（3*10）：1.社会适应能力对学生的作用 2.体育实践课程的学科特点 3.课程标准制定的理念 论述（2*30）：1.课程实践管理内容 2.体育教师课堂管理 材料（70）：体育课程如何对待学生体育兴趣 运练训练学 名词解释（5*8）：竞技体育、竞技体育非衡结构补偿、双周期、快速力量、 三从一大训练原则、技术风格、骨龄、目标设置技巧 简答（2*20）：1.体能训练的要求 2. 持续训练法与重复训练法的比较与应用 分析：1.年度训练计划的具体步骤（30） 2.根据全运会比赛，为什么有的运动员正常发挥取得三连冠，有的发挥失常未进前八，有的则打破纪录（40 2002年华南师范大学体育管理学考研试题 一. 名词解释（10分） 1. 管理学 2. 管理体制 二. 简答题（20分） 1. 请写出你上所知道的10个国际性、区域级和中国的体育组织。 2. 请写出你上所知道“九运会”的组织程序。 三. 论述题（40分） 1. 试述教练员对运动员的管理。 2. 试述学校体育中的主要管理问题。 华南师范大学2007硕士生入学考试试题(体育人文社会学专业) 学校体育学 一、简答题(50分) 1. 简要说明你对小学、初中、高中和大学学生身心发展特点和教育目标的认识。 2. 简要说明你对不同阶段体育课程目标、任务和教学方法方面异同的看法。 二、材料分析题(50分) 下面是有关中小学生体育兴趣和体育学习积极性的一些调查数据，其中表1是对广州市12所小学、初中和高中学生体育兴趣的调查，表中数据表示对有关运动兴趣的问题进行选择的百分比；表2是广州市区初中生对影响自身体育学习积极性因素的选择。请仔细阅读和分析这些数据，然后回答问题： 1. 这些数据反映了什么现象？有什么规律性？请略加阐述。
浙江省2018年4月自考学校体育学真题 课程代码：00484 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．学生动作速度的发展最快的年龄是( ) A.7～9岁 B.6～8岁 C.11～12岁 D.10～11岁 2．______是实现我国学校体育目标的重要组织形式。( ) A.体育与健康课 B.课外体育活动 C.课外运动训练 D.体育竞赛 3．属于体育课程的生物学功能的是( ) A.人体心理变化规律 B.感知觉规律 C.人体生理机能活动变化规律 D.运动技能形成规律 4．体育课程编制应考虑的基本因素之一是( ) A.社会需求 B.经济发展 C.教育需求 D.学校环境 5．体育课程实施的几种态度是忠实取向、______与创生取向。( ) A.妥协 B.相互竞争 C.相互适应取向 D.相互冲突 6．运动技能的第二个阶段是( ) A.自动化阶段 B.认知与定向阶段 C.联系形成阶段 D.泛化阶段 7．影响体育学习策略获得和运用的外部条件是体育学习内容的难度、______、体育教学环境因素、学习时间和反馈调节。( ) A.学生的认知水平 B.体育教师因素 C.学生学习的动机 D.教学气氛 8．体育学习评价的内容主要有体能、______、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为方面。( ) A.学生的认知水平 B.知识与技能 C.学生学习的动机 D.运动技巧 1
9．体育评价的主要形式有______、学生的互评与教师的评价。( ) A.学生的自评 B.家长评价 C.班主任的评价 D.校长的评价 10．体育课程实施过程中人力资源的开发主要包括体育教师、______、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。( ) A.校长 B.家长 C.班主任 D.同学 11．课外体育活动的主要特点有目的任务的多向性、______和组织形式的灵活性。( ) A.组织形式的多样性 B.目的任务的广阔性 C.组织形式的固定性 D.活动内容的多样性 12．课外体育活动的组织形式有全校性活动和年级活动、______、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。( ) A.社区活动 B.运动会 C.班级活动和小组活动 D.家庭体育 13．学校课余训练的特点有业余性、______与广泛性。( ) A.深入性 B.提高性 C.基础性 D.计划性 14．课余体育比赛的方法有淘汰法、循环法、______与轮换法。( ) A.间隔法 B.直接法 C.重复法 D.顺序法 15．______是我国课余体育训练最常见、最普通的组织形式，也是我国课余体育训练最富活力的训练组织之一。( ) A.俱乐部 B.基层训练点 C.学校运动队 D.体育特长班 16．根据训练的具体目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而复始地进行训练的一种方法是( ) A.重复训练法 B.变换训练法 C.循环训练法 D.竞赛训练法 17．制定年度体育竞赛日程训练时，应考虑以下哪几个方面？( ) A.群众性、多样性、可行性、常规性 B.群众性、多样性、灵活性、常规性 C.群众性、常规性、可行性、简便性 D.群众性、可行性、灵活性、简便性 18．体育学习评价方法应注意几个相结合：______、绝对性评价与个体内差异性评价相结 2
名词解释 1、体育：是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。 2、体育理念：是在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。 3、体育精神：是体育的整体面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和号召力的反应，是体育的理想、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。4科学体育观：就是对于体育的科学精神、科学认识、科学思维和科学态度的总称。科学体育观的基本原则：实事求是目标导向：体育科学化 5、体育形态：是指体育实践的相对稳定形式或状态，又称体育形式。 6、体育教育：即狭义的体育；是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程 7、学校体育：是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。 8、竞技体育：在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的的一种体育活动。 竞技体育的构成:运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理 9.、群众体育：又称大众体育或社会体育，是指人们自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等。 帷幕的，小型多样的社会体育活动。特征：1业余性2自愿性3多样性4松散性 10、体育的功能：即体育系统在于社会其他系统相互作用下育人、与社会所具有的作用。11体质：指人体的质量，即在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理技能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。 体质的构成：体格、体能、机能、适应能力和精神状态。 体格：是人体的基本规格，主要包括人体生长发育水平、体形及身体姿态。 体能：是指人体在身体活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力（走跑跳投）、身体素质和体育运动能力 12体育教学；是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。 13运动训练：是指在教练员指导下或实施运动员自我计划的前提下，为全面提高运动员竞技能力和专项运动成绩而专门组织、进行的教育活动或过程。 14竞技能力：是运动员体能、技能、智能和心理能力的综合表现.它有七个基本要素组成：身体形态、身体机能、身体素质、技术、战术、心理能力和智能。 15运动成绩：是运动员在比赛中竞技情况的集中体现，是运动员比赛的主要结果。通常表现为测量的结果、胜负、得分计名次。 16运动竞赛：是指参赛各方以各自独有的制胜系统相互对抗和制约，从而力争获得胜利的过程。 17体育锻炼：是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 18体育娱乐：是指人类以身体活动来达到满足身心愉悦目的的一类娱乐方式或活动。 19体育手段：是人们为了强身健体、防病祛病、愉悦身心以及提高运动技术水平而采用的各项活动的内容和方法的总称。分类：1健身类手段2健美类手段3娱乐类手段4竞技类手段5冒险类手段 20舞蹈：是一经过提炼和艺术加工的有节奏的人体动作和造型为主要手段来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。愿与劳动，通常与歌唱和音乐相结合，以动作姿态、节奏和表情为基本要素。施特内历史上产生最早的一种艺术活动。舞蹈的种类：1民间舞蹈2现代舞蹈3拉丁舞4集体舞。 21武术：十一攻防技击为主要技术内容、以套路和搏斗对抗为运动形式、注重内外兼修的中国传统体育。特点：1讲究形神兼备2注意动静结合。3追求内外合一。 22/身体练习：是构成体育手段的各种具体动作。使人们未了增强体质、娱乐身心或提高运动技术水平而专门采用的身体活动 23身体练习的技术：是指那些能从分发挥人体机能潜力的和合理有效地完成动作的方法（也称运动技术） 身体练习的分类：按基本活动机能分；走跑跳等按身体素质分：速度力量等按解剖部位分：上肢下肢头部等按不同项目分体操田径等 24运动动作的要素：身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速率、动作速度、动作力量、动作节奏 25、体育产业：就是按市场经济的基本要求和产业发展的基础规律来组织、运作和发展体育产业，即使体育具有自我发展的能力和充满活力的新机制，使体育有事业性和公益形象经济
首都体育学院历届《运动生理学》《运动训练学》《教育学》真题运动生理学 2003年首都体育学院体育教育训练学专业《运动生理学》试卷 一．选择题 1．起源于大脑皮质经内囊和延髓锥体交叉下行到达脊髓的传导束 称为（锥体系） 2．神经类型是根据大脑皮质神经过程的基本特征所决定的。下列 那些是大脑皮质神经过程的特征（强度均衡性灵活性） 3．基础体温是指什么时间的体温（清晨2—6时） 4．青春期高血压的特点是（收缩压不超过150mmhg，舒张压在正 常范围） 5．不同距离跑时心输出量最高的是（长跑） 6．训练使体制增强的生理本质是积极的适应过程，当训练终止后， 适应会（逐渐消失） 7．一般人进行耐力训练时，其运动强度应达到最高心率百分比的 （60%--70%） 8．反映肌肉中磷酸肌酸含量的间接指标是（尿肌酐） 9．发展速度素质的最佳时期是（7—14岁） 10．赛前状态是指人体在比赛前或训练前产生的何种反射（自然条 件发射） 11．前庭反映是指（躯体性和植物性功能改变） 12．幼儿时期，甲状腺分泌不足可导致（呆小症） 13．人体安静时的射血分数约为（50%--60%） 14．影响血红蛋白氧饱和度的最主要因素是（Po2） 15．与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（肌纤维直径粗，肌 浆网发达） 二，填空 16．将条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激 的强化，则反射活动就会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为（消退抑制） 17．学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制都有着一 定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象称为（运动动力定型） 18．训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反映特点是（动员快） （反映小）（恢复快） 19．兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现 象叫做（同时诱导） 20．影响力量训练效果的因素有（负荷大小）（速度快慢）（训练次 数）（年龄）（性别） 21．“极点”出现的迟早和反映强弱以及消失的快慢等，与（运动 强度）（运动项目）（训练水平）（赛前状态）（？） 22．肌肉活动时直接供能物质是（A TP）最终供能物质是（糖）和 （脂肪，补充形式的能量物质是（CP 三，名词 23．积极性休息 24．神经—体液调节25．心力储备 26．腹式呼吸 27．生理排泄四．论述
体育基本理论 体育的概念:体育是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。 体育整体观的提出和应用的现实意义：1我国是一个发展中的社会主义大国，经济还不发达，国家的财力、物力有限，全国各地的经济、社会发展极不平衡。2由于国情所致。我国体育管理体制的基本特征是政府集中统一领导，即举国体制。3体育整体观的应用可促进体育基本理论的研究。 体育价值观的形成受多方面的影响：1体育价值观受人的立场、观点、方法的影响。2体育价值观受主体的体育经验、体育知识、体育感受、体育审美等影响。3受社会文化状况的影响。4受客观上体育功能发挥情况的制约。 体育价值观的基本内容：1体育价值目标2体育价值选择3体育价值取向4体育价值标准5体育价值评价。 体育理念：是在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。 体育精神：是体育的整体面貌、水平、特色及凝聚力、感染力和号召力的反应，是体育的理想、信念、情操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。 现代体育的人文价值取向：1竞争观念2规则观念3民主观念4开放观念5民族观念6协同观念7主体精神。 科学体育观：就是对于体育的科学精神、科学认识、科学思维和科学态度的总称。 科学体育观的基本原则：实事求是目标导向：体育科学化 体育的科学化主要包括体育管理科学化、运动训练科学化、全民健身科学化等。 运动训练科学化的主要内容：科学选材；科学诊断；理想的训练目标及目标模型；科学的训练计划；有效的组织与控制训练活动；科学地组织竞赛；训练信息化；高效能的恢复与营养系统；良好的训练环境；高效率的训练管理； 实施全民健身科学化的基本点在于科学、实效。具体要求：1制定科学求实的全民健身计划，使之目标可行，措施得当，操作性强，监测方便，符合国情、省情和民情民意；实施计划过程中，切忌“雷声大，雨点小”或“虎头蛇尾”，后劲不足。2重视科学健身知识和方法的宣传与推广普及。3采用科学、合理的健身方式、方法或手段，提高全民健康水平。4加强全民健身的科技队伍建设和科学研究，不断提高全民健身的科学化水平。 体育形态：是指体育实践的相对稳定形式或状态，又称体育形式。 体育教育：即狭义的体育；是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程 学校体育：是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。 学校体育的构成：1体育教学2课外体育活动3运动代表队训练和各种形式的体育比赛4早操和课间操5科学的作息时间和保健措施。 学校体育的地位和意义：1学校体育是全面发展教育的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容2学校体育设国民体育的基础，对增强民族体制和提高竟技体育水平有重要的战略意义3学校体育不仅能够使学生的体质带到增强，而且可以促进智力的发展4学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质5学校体育对于美誉也有积极作用6学校体育还是一项高尚的娱乐休闲活动。 学校体育的目的：增强学生体质，培养学生的体育能力、良好的思想品德和意志，使其成为全面发展的社会所需人才。学校体育的任务：1全面锻炼学生身体，增强学生体质，促进其身体正常生长、发育和内脏器官机能的发展，形成健美的体格和良好的姿势；全面发展和提高学生的身体素质和基本活动能力；增强对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。2使学生张武体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，培养学生良好的生活、锻炼和卫生习惯，学会科学地锻炼身体的方法，以适应终身体育的需要。3发展学生的竞技能力，特别设对体育基础较好且有一定运动才能的学生，应经性科学的训练，提高其运动技术水平，为国家培养和输送竞技体育人才。4通过学校体育对学生进行思想品德、意志品质、现代意思和美育教育。 体育专业教育的基本特征：1是教育目标明晰化。2是教学科目综合化3是教学方法学科化。 竞技体育：在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的的一种体育活动。 竞技体育的构成:运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。 竞技体育的特征：1竞争性2公平性3规范性4协同性5公开性6观赏性。 竞技体育的目的与任务：目的，不断提高运动员的竞技能力，在竞赛中创造优异的运动成绩；挖掘和表现人类身体、精神的巨大潜力，为国家和民族正确荣誉。任务，1全面提高运动员的竞技能力2完善训练体制和竞赛体制，使之成为运动员创造优异运动成绩的组织保障3开展科学研究，促进竞技体育科学化。 群众体育：又称大众体育或社会体育，是指人们自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等帷幕的，小型多样的社会体育活动。特征：1业余性2自愿性3多样性4松散性 群众体育的发展趋势：1全民化趋势2终身化趋势3生活化趋势 体育的功能：即体育系统在于社会其他系统相互作用下育人、与社会所具有的作用。 体育的基本功能：1健身功能2娱乐功能，3益智功能4育德功能5社会功能 体育健身功能的体现：1促进有机体的生长发育，改造人体骨骼和肌肉系统。2改善人体内脏器官系统，增强机能能力3提高人体适应能力，增进健康水平。4调解人的心理，促进个体心理健康。 我国体育的目的：增强人民体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为社会物质文明建设服务。 我国体育的任务：1增强人民体质，提高民族素质2提高竞技水平，攀登世界高峰3丰富文化生活，促进精神文明4参与市场运作，创造社会财富 体质：指人体的质量，即在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理技能和心理素质的综合的、相对
体育专业—上海体育学院历年试题 《教育学》 一、解释题(每题4分，共20分) 1、教育目的 2、教学计划 3、班级上课制 4、修养 5、美学 二、填充题(每空格1分，共20分) 1、教育是___________的一种社会活动，狭义教育主要指______________教育。 2、实用主义教育学说为美国教育家___________所创立，其代表作是1916年出版的______________。 3、刘少奇同志倡导的两种制度是指__________教育制度和____________教育制度。 4、教师备课要写出三种计划，即___________计划、____________ 计划和__________计划。 5、在教学中，根据评价所运用的方法和标准不同可分为_____________ 和________________。 6、班主任工作的前提是_________________，班主任的中心工作是____________________。 7、教育的职能是__________和_____________ 。 8、“不悲不启，不俳不发”出自______________，是_________的言论。 9、课外活动的组织形式有__________活动、___________ 活动和_________活动。 三、是非题(10分) 1、西方最早的教育专著是夸美纽斯的《大教学论》。 2、中国采用班级上课制始于1862年北京开办的京师同文馆。 3、形式教育论者认为：教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识。 4、职业技术教育是我国全面发展教育的重要组成部分。 5、教学方法是指教师向学生传授知识的方法。 6、德育的全称是对学生进行全面的思想品德教育。 7、马卡连可的“平行教育”原则强调了集体教育的作用。 8、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。 9、教学工作的中心环节是备课和上课。 10、班主任工作的总结一般分为全面总结和专题总结两种。 四、简答题(简要回答，不必分析，每题16分) 1、班主任培养班集体的认识水平要注意那些方面 2、什么是陶冶？陶冶主要包括那些方面？ 五、问答题(共34分) 1、什么是非智力活动？它与智力活动有何必然联系？请联系教学实例加以具体说明。(16分) 2、根据我国实际，参照教育制度改革的必然，你认为我国的学术教育制度需要怎样进一步改革？(18分) 六、解释题(每题4分，共20分) 1、教学计划 2、义务教育 3、非智力活动 4、班主任) 5、陶冶 七、填充题(每1 空格1 分，共20分)
国际最大的体育经纪公司——国际管理集团（IMG） 在1960年，国际管理集团IMG只是从马克·麦克域和一个年青的高尔夫球手阿诺·帕玛的一次简单握手合作开始。当前，随着国际体育娱乐和休闲集团（ISL）的破产，国际管理集团已经成为全球规模最大的的体育经纪公司，在全球38个国家设有78个分支机构，雇员超过二千多名，年收入逾10亿美元。IMG已不仅仅从事球员代理、赛事推广、体育转播代理、还兼营影视制作、品牌代理、文化演出、诺贝尔奖代理、建筑业等业务，承办全球大型体育赛事，包括奥运会、足球世界杯等大型综合竞赛，其实力已远远超出一些发展中国家，触角渗透到政治、文化等各个领域。1997年国际奥委会出版的《体育内参》在评选当今最有影响的体育人物时，IMG总裁麦科马克列第7位。 IMG于1988年推了男子网球职业巡回赛（A TP），在随后的五年中该赛事每年创造1亿美元以上的收入，并逐步推广至世界各国，使ATP成为全球影响最大、利润最高的项目之一。 一、IMG的经营之道 国际管理集团在高尔夫球员代理方面处于世界领先地位。他所代理的运动员名单中有著名的伍兹、杜维尔、蒙格梅里等。 IMG欧洲分公司代理着大约50多名高尔夫球手，这些球员的具体代理工作由IMG 的20~30名雇员完成。在这些欧洲球员中，名气最大的是蒙格梅里，格尔·科林是其代理人。科林到底是如何开发这位世界级球手的商业潜力呢？科林说“我们的球手之所以能吸引商家，首先是因为他们的球打得精彩。我们的工作首先是要保证他们能保持良好的状态，所有一切都必须要围绕这一目标，不能与之相矛盾。我每年的首要工作是帮助他确定其整个日程。这些球员要参加众多的比赛，还要接受各种杂志、报纸和电视的采访，以及包括慈善工作在内的各种社会活动。 IMG还非常重视利用公共关系和新闻机构来推广蒙格梅里的形象。蒙格梅里本人与Lexus 、Calloway、Lacoste 和Starwood等公司有商业推广合同，这些公司的公共关系部门也介入他的形象开发，IMG往往也把他们当作合作伙伴。但是科林说“一般来说，我们不会让这些公关部门直接介入运动员的经纪业务，是我们来控制这项业务的发展，而不是他们。当然，我们之间的合作是非常必要的。” 作为世界高尔夫球的三大顶级球手之一，蒙格梅里以前只是在欧洲参赛，很少参加美国的高尔夫球赛。为了进一步开发美国市场，科林与Calloway公司合作，利用他参加美国“莱德杯”赛的机会，大力推广蒙格梅里在美国的市场形象，结果取得了巨大的成功。 当运动员达到一定知名度后，他们往往建立自己的公司，不愿意向IMG支付佣金。这对IMG 公司的服务提出了更高的要求。科林说“经纪人做任何工作都要是运动员们确信是在为其增值，提升价码或改善其交易的结构。”伍兹与耐克公司有大笔交易，这由他自己的公司做。但IMG却为伍兹提供全方位服务，包括管理、旅行、销售、保险、法律、财务和球道设计、交际和公共关系等。几乎所有的高尔夫球星都建立了自己的球道公司，他们的业务与IMG 都有直接关系，这样一来，反而扩大了IMG的业务范围。 二、IMG与中国体育 该集团是最早进入中国职业体育市场的公司 1979年，IMG成功的组织了默海默德·阿里访华，成为早期较有影响的体育经纪活动公司。1988年年初，IMG就曾打算在中国的东、南、西、北四个地区各控股一支足球队，最初选定的对象是东部的上海申花、南部的广州太阳神、西部的四川全兴、北部的山东泰山队。但是，由于内地的全兴、泰山、申花当时都有很强的政府行为，对与IMG合作兴趣不大，在这三个地区的谈判几乎没有进展。
简述应试教育在学校体育中的反映 （1）只抓学校代表队的尖子运动员 （2）忽视学生个人兴趣 （3）以达标技评为目的 （4）以考试内容为教学内容选择的主要依据简述学校体育目标的理论依据。 （1）学校体育的基本功能 （2）学生身心特点和学习需要 （3）社会发展的需要 （4）学校教育和国民体育发展的需要 （5）学校体育的环境和条件 简述军国民学校体育思想的特征。 （1）以强烈的爱国激情为理论基础 （2）依附教育思想而存在 （3）重视身体训练和培养军人精神
简述我国古代六艺教育的主要内容。 （1）礼指礼节，主要是道德教育 （2）乐指指音乐、诗歌、舞蹈的教育 （3）射指射箭技术的学习。 （4）御指驾车技术的学习。 （5）书指书法的学习。 （6）数指算数知识的学习。 请简要回答什么是体育教学的重点和难点？ （1）“教学重点”是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能 （2）一个学科知识点在整个学科知识中的地位，及通过相关知识的教学能给学生发展带来的贡献决定了它是否为教学重点 （3）“教学难点”一方面是指学生难以理解和掌握的内容 （4）“教学难点”另一方面指学生容易出错或混淆的内容 简述学校体育的本质功能 （1）教育功能，即促进智力发展；形成优良品德；培养审美情趣
（2）健身功能，即养成正确身体姿势，促进生长发育；提高机能水平；发展身体素质和基本活动能力；增强对外界环境的适应能力 （3）娱乐功能，即调节感情、丰富生活，缓解神经紧张和疲劳；得到心理上的满足和精神上的享受 简述体育教学目标表述应包含的要素。 （1）行为主体 （2）行为动词 （3）行为情景或条件 （4）表现程度 简述学校体育的总目标 （1）增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展 （2）培养学生从事体育运动的态度、兴趣和习惯，为终身体育奠定良好的基础（3）促进学生个体社会化，培养学生良好的思想品质 （4）使学生成为具有创新精神和创新能力、德智体美全面发展的人才 简述体开发体育课程内容资源的途径和方法。 （1）改造现有的竞技运动项目