得语文者得天下
语文对于大家来说都不陌生，它将会伴随着我们的一生，从我们呱呱落地就看见医生的工作服身上写着：中心医院；到我们闭上眼睛时，看到的仍然是语文。所以说，语文是尤为重要的，数学很重要，英语很重要，但是——语文更重要！
前不久，我在手机上看到了一则新闻：从二零一九年九月一号开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。新的教材将会大量增加古诗文，据说小学一年级就要开始背论语，我的小儿子听了大吃一惊；我说：“我以前跟你说语文很重要语文很重要你不相信，现在现在你总信了吧？我跟你说，你最好多看看课外书，读书百遍，其义自见，看不懂没关系，多看几遍就懂了，我敢预言，在不久的将来，语文将变得非常重要，而且难度会大大提升，在那个时候，！”
儒敏教授曾经充满自信的预言道：“在下一届高考的语文卷子会有百分之十的考生做不完！”我认为这是十分正确的，因为三门统考科目语文、数学还有外语，其中的英语可以多次重考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，难题只有一两道，理科的拉分空间变小，理科生的优势也急速
下降；只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次，文科生明显占据了上分，占据了很大的优势。语文的地位急剧上升，向我们说明了一个道理，一个不容置辩的，铁一般的事实：得语文者得高考，！
既然语文那么重要，那么要怎么才能学好语文呢？我个人认为，第一要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典；第二读书必须学会做读书笔记；第三读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯；第四朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。第五经常练笔，坚持写日记。总的来说，不外乎两点最重要，就是阅读和写作。不记得哪一位伟人曾说过“没有阅读习惯和兴趣的孩子，长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零！”这句话虽然夸张了一点，但足以看出阅读的重要性；就说说中国首位诺贝尔文学奖获得者——莫言吧。他小的时候家境贫寒，常常吃了上顿没下顿，但是，他酷爱阅读，打小就打下了坚定的文学基础，所以，他才能写出像《生死疲劳》、《红高粱家族》和《蛙》等等的著名文学作品。再说说鲁迅文学奖的获得者冰心，也是勤于阅读，愿意阅读，喜欢与书为友，才能写出像《繁星春水》、《小桔灯》和《樱花赞》等等的不朽名著；再如获得茅盾文学奖的路遥，也是从小就
喜欢语文，热爱读书，才能够写出震撼人心的世界名著《平凡的世界》。这么多的伟人例子，难道还不足以说明语文的重要性吗？语文中占分比例最高的就是作文了，而作文也是要靠着多阅读，多练习才可以写成好文章的，所以嘛，写作的技巧其实就两点，第一点就是要多阅读；第二点就是要经常练笔；看得多了，写得多了，自然也就能够写出好文章。
！我真诚地希望孩子们都能重视语文，学好语文，多阅读，多写作，成为国家的栋梁之才！成为第二个诺贝尔文学奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖等等的获得者。
得阅读者得天下，剖析阅读与学习的关系 济南市甸柳第一小学的一位语文老师来听我的课，课上完我问了她一个问题：“在语文学科教学中，你觉得阅读与不阅读的孩子差别在哪里？” 这位语文老师苦恼地说：“四五年级有一个题型，对照句子进行仿写。这个题型难度系数低，但是很难给孩子分析题目，因为它没有标准答案。读书量大的孩子，写出来的句子比标准答案还漂亮，对他们来说，这种题型是个送分题。但读书量小的孩子，我们老师真的爱莫能助。” 这是一个语文题型反映出的阅读的重要性。 我以前上高中的时候，其他科目学起来很轻松，唯独学习英语时十分痛苦，选择题错得惨不忍睹。于是，我虚心去请教我们英语课代表。我们英语课代表给了我一个我听不懂的做题方法：“有些题目一读就读出来，A、C选项读起来不通顺，不选，排除；D选项跟题目没有关系,那只能B了。
为什么英语课代表一读就能知道答案，因为她的语感好。 语感是指什么？ 语感指一个人对语言文字的的敏感性，对语言的捕捉能力强，会抓重点，善于进行逻辑分析。所以英语语感强的人一读就能找到正确答案。 那么英语有语感，语文有没有语感呢？ 语感这个词大多从英语老师口中讲出来，大部分语文老师在语文教学中没有提过语感。 但是，语文与英语都是语言类学科，其中必然有对孩子语感能力的考察。所以，培养孩子语文语感的大旗应由家长扛起来。 家长如何培养孩子语文语感？ 通过大量广泛的阅读，在阅读中潜移默化地培养出语感。
看了那么多好作文，为什么还是写不了好作文？ 电影《银河补习班》里的有一句台词是这样的：“那些是别人的旧鞋子，你喜欢穿别人的旧鞋子吗？写好作文应该怎么做？一个字’真’。”用内心去感受这个世界，将广泛阅读与最“真”的生活体验结合起来，写优秀的文章就不是一件难事。 史地生：常识性学科 历史、地理和生物，我把它们归类为常识性学科。学科中的基础知识或日常知识众人皆知、无须解释或加以论证或常识部分。 有家长问：“我孩子都背下来了’明朝开国皇帝朱元璋、唐太宗李世民’等等这些常识，可为什么历史还是考不好？” 仅仅记住这些词条，对词条没有更广阔的了，直白地说，连李世民做过什么都不知道，没有广阔的阅读量，题目怎么能答对呢？ 数理化：知识型学科
中考作文备考：得素材者得天下 什么是素材？简单地说，素材一般指作者在写作前，通过观察、体验和感受，从生活中摄取来的、尚未经过取舍加工提炼的原始材料，还包括阅读中得来的间接资料以及阅读的感受感想等。为了使同学们更加清楚地了解素材在写作中的作用以及积累素材的方法等，笔者在广泛征求初三同学意见的基础上，遴选出几个富有代表性的问题，并一一给予解答，希望大家读后能有所收获。 积累素材的方法主要有以下三种：观察、体验、阅读。 观察，是借助人的感官，全面、深入、细致地认识事物的过程。为了更好地观察，我们首先要留心。这样我们才能从常见、易知、简单的生活现象中，看到别人看不到的东西，了解到别人了解不到的东西。只有留心，才能细心，才能捕捉到细微的东西，才有写作时笔下传神的细节。比如观察一个人时，注意这个人的习惯性动作以及经典性语言，并把这些写到作文中，你笔下的人物一定会生动传神。二是要选准观察点。观察事物必须立于某一特定位置，还要选择某种距离和角度，有时还需要不断变换。这样，对事物的认识才能全面深刻，不会流于局部。我们都听过《瞎子摸象》，为什么会出现这样的笑话？就是因为他们的“观察”不全面，只看到了事物的局部，没有全局观。
体验，就是通过亲身实践直接感受进而认识事物及其环境的过程。作家常说的“体验生活”，就是通过体验，积累写作的素材。有了体验，才有了自己真切的认识，有了真实的感受，写起来就得心应手了。比如写《第一次做饭》这个题目，如果我们没有第一次做饭的经历，没有体验，即使多次看过爸爸、妈妈做饭，写起来也难免空洞。没有亲身体验，就难有可以打动读者的细节。 阅读多种书刊，不仅能使思想得到多方面的锻炼，还可以使自己的视野更开阔。从某种意义上讲，没有阅读，就没有写作。当然，阅读的方法比较多，像精读、略读、浏览等，但从积累素材的角度看，不管采用哪种方法，最好和记读书笔记、思考感悟结合起来，这样才更有实效。如看到关于欧阳修的一个小故事，感觉很有意义，你就可以把它抄下来：欧阳修四岁时，父亲就去世了。家里生活极其贫穷，母亲供不起欧阳修识字读书。欧阳修买不起书，就经常到李家去借。为了能借到书，他陪李家的小朋友一起玩耍。每借到一本新书，他如获至宝，如饥似渴地读起来，常常是通宵达旦。有时碰到好文章，就把它连抄带背地记下来。正是靠这股精神，欧阳修成了中国文学史上的一代名家。 抄下来之后，我们就该思考“借书读的欧阳修”这则素材，在写作时可以运用到哪些方面，比如可以运用到“勤奋是成功的保障”“苦学”“借书与读书”等话题中。经过这样的思考，我
历史教训背后的教训 从第一次鸦片战争到新中国成立为止。一部中国近代史，就是一部中国人民的革命史，就是一部中华民族抵抗侵略的抗争史，就是一部中华民族打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。然而斗争中和斗争背后，有多少惨痛的失败教训，有多少被欺凌的过程，又签订了多少对我们国家不公的条约，中国五千年历史的教训，依然在近代历史中重演着，历史给我们最大的教训，就是人们，就是统治者不肯记住历史给我们的教训。 最不该忽视的最重要的教训，就是腐败的政治和民心的涣散。第一次鸦片战争，第一批侵华英军共计海军战舰16艘，地面部队4000人，海陆合计7000左右。后续舰队9艘（其中战舰三艘）。且不论当时的军事实力怎样，单说当时的中国人口，就接近四亿。四亿人，面对这么一小撮侵略者，吐一泡口水也能把它淹死。但是，一方面，封建统治者只把民众作为奴役的对象，他们关心的是民脂民膏的搜刮，他们无视的是民众的生存，他们害怕的是民心的凝聚。另一方面，当时的中国民众，也基本上是一盘散沙。当民众是一盘散沙的时候，统治者自然是懦弱的。可以说，外国侵略者敢于对一个怏怏大国耀武扬威，无非是摸准了中国的死穴。 得民心者得天下，失民心者失天下。这是中国五千年历史一直在告诫我们这些华夏子孙的教训啊，鸦片战争之所以失败的原因就是在于清政府不得民心，压榨百姓，欺软怕硬。腐败的政治和民心的涣散，导致国家的灭亡的教训，历史上笔笔皆是，秦统一六国后，大肆修建宫殿和陵墓，将无数百姓当成苦力，民生哀悼，秦二世胡亥即位后“赋敛愈重，戍徭无已”，以致“天下丁男被甲，丁女被输，苦不聊生，自经于道树，死者相望”老百姓到了无以生存的绝境，社会矛
得语文者得天下 语文对于大家来说都不陌生，它将会伴随着我们的一生，从我们呱呱落地就看见医生的工作服身上写着：中心医院；到我们闭上眼睛时，看到的仍然是语文。所以说，语文是尤为重要的，数学很重要，英语很重要，但是——语文更重要！ 前不久，我在手机上看到了一则新闻：从二零一九年九月一号开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。新的教材将会大量增加古诗文，据说小学一年级就要开始背论语，我的小儿子听了大吃一惊；我说：“我以前跟你说语文很重要语文很重要你不相信，现在现在你总信了吧？我跟你说，你最好多看看课外书，读书百遍，其义自见，看不懂没关系，多看几遍就懂了，我敢预言，在不久的将来，语文将变得非常重要，而且难度会大大提升，在那个时候，！” 儒敏教授曾经充满自信的预言道：“在下一届高考的语文卷子会有百分之十的考生做不完！”我认为这是十分正确的，因为三门统考科目语文、数学还有外语，其中的英语可以多次重考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，难题只有一两道，理科的拉分空间变小，理科生的优势也急速
下降；只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次，文科生明显占据了上分，占据了很大的优势。语文的地位急剧上升，向我们说明了一个道理，一个不容置辩的，铁一般的事实：得语文者得高考，！ 既然语文那么重要，那么要怎么才能学好语文呢？我个人认为，第一要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典；第二读书必须学会做读书笔记；第三读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯；第四朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。第五经常练笔，坚持写日记。总的来说，不外乎两点最重要，就是阅读和写作。不记得哪一位伟人曾说过“没有阅读习惯和兴趣的孩子，长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零！”这句话虽然夸张了一点，但足以看出阅读的重要性；就说说中国首位诺贝尔文学奖获得者——莫言吧。他小的时候家境贫寒，常常吃了上顿没下顿，但是，他酷爱阅读，打小就打下了坚定的文学基础，所以，他才能写出像《生死疲劳》、《红高粱家族》和《蛙》等等的著名文学作品。再说说鲁迅文学奖的获得者冰心，也是勤于阅读，愿意阅读，喜欢与书为友，才能写出像《繁星春水》、《小桔灯》和《樱花赞》等等的不朽名著；再如获得茅盾文学奖的路遥，也是从小就
2021小升初语文课外阅读专项练习题及答 案 2021小升初语文课外阅读专项练习题及答案 （小升初）语文（考试）得阅读者得天下，很多孩子都会在阅读失分，以下是百分我搜索整理的关于小升初语文课外阅读专项练习题及答案，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生（考试）! (一) 阅读短文，回答问题。 听 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆清澈)、婉转 吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶(清脆清澈)的井水，忽然，她侧过头在(凝神凝视)听着什么。 是在听溪水的流响么?是在听画眉和黄莺的对唱么?还是彩色小喇叭真会广播? 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕(惊动惊断)孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠
⑴划去括号里不合适的词。 ⑵在下面括号里填上表示声音的词。 例:溪水(淙淙) 老牛( ) 小狗( ) 大雨( ) 雷声( ) ⑶指出下面句子运用的修辞方法。 ①枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆清澈)、婉转( ) ②啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。( ) ⑷文中第一个省略号的作用是( ) A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续 ⑸小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的句子中哪个词是写数量的，哪些词是写颜色的，从这些词中你体会到了什么? ⑹写出文章的主要内容。 参考答案： ⑴⑵哞哞;汪汪;哗哗;隆隆 ⑶①拟人;②比喻、排比、拟人 ⑷B ⑸数量词：满。颜色：鲜红、天蓝、淡紫。体会;花开得繁茂、鲜艳。 ⑹清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子念书的美好情境。 (二) 阅读短文，回答问题。 感受优雅
读书无用，从来就是世上最大的谎言 导读: 读书无用，从来就是世上最大的谎言 文／言偃 1 最近，赵丽颖主演的电视剧《知否，知否，应是绿肥红瘦》热播，几乎每天都有新话题上热搜。 前几天看到一个热搜，关于女主对女子读书无用的反驳，觉得很有道理。 在剧情里，奶奶劝明兰：“读书，毕竟不是女孩子的分内事。” 但生于古代、长于深闺的女主明兰，却说出了令人深思的观点：“依我看，读书无用论这话，就是骗人的。 如果读书无用，为什么天下男子，都要去科考，难道是闲得慌？ 我觉得这句话，不过是那些男人们，希望女子一辈子浑噩愚昧、乖巧听话、好摆布。” 虽说这一番言论有些时代的局限性，但其本质，即使放在现代也不过时。 读书无用，从来就是世上最大的谎言。 2 还记得之前朋友圈盛传过这样一个段子。 先给两份名单： 第一份名单：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子
壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。 第二份名单：曹雪芹、胡雪岩、李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。 问，哪份名单上你认识的人多一些？ 很明显，我们大部分人都不认识第一份的人，而熟悉第二份的人。 最后答案揭晓：前者全是清朝科举状元；后者全是当时的落榜秀才。 得出结论：会读书的人并不一定混得好，而读书考试不行的人，还更容易成功。 无数拥护“读书无用论”的人，转了这个段子，借此打脸那些认为“读书有用”的人。 的确，光看这份名单，这个结论真的很难让人反驳。 但是落榜秀才和状元，成功后面的问题，不应该被忽略。 据统计，中国历史上共产生700多名状元，约11万名进士。除了极个别外，这些状元进士都在其岗位上做出了很好的业绩。 也就是说，这些人的成功有其必然性。 反观历史上的落第秀才呢？数不胜数。 其中能出现流芳千古的人，不足为奇，关键是，比例是多少呢？ 可能是0。1％，抑或0。01％。可以说这些被历史铭记的落第秀才，纯属小概率事件。 用这样两份名单，来证明读书无用，说到底就是一种易得性偏
得语文者得天下，得作文者得语文！7法4招5关键，中考满分作文是这样写出来的！ 作文真的有那么重要吗?当然重要！ 得语文者得天下，得作文者得语文。 作文，在一份语文试卷中占据了30%以上的分数值。每一年的中、高考作文不仅是家长、学生关注的热点，就是各大媒体也会点评分析作文题目……而且，作文水平作为一个人的基本素养，陪伴一生，可以说是终身受益的技能！ 作文这么重要，那我们到底如何才能写好一篇作文？！我们整理了名师教作文的好方法，可以试试哦。。。 写作文有六字箴言：凤头、猪肚、豹尾 凤头：开头，像凤头那样美丽、精彩、引人入胜。为内容和中心服务，不宜拖沓。应简洁、利落。 猪肚：主体，像猪肚子那样充实、丰富的内容 豹尾：结尾，像豹尾一样有力刚健，比喻文章的结尾应表现力强 学好这七法打造完美凤头 1、悬疑法 在文章的开头设置一定的疑问，引起读者好奇，使人想进一步了解事情如何发展，吸引读者的目光。 一般用在故事、小说或是描写事件的文章，用悬疑的方法来作为事件的开端，使文章一开头便引人入胜，引起别人阅读的兴趣。 2、破题法 又叫做“开门见山法”或“直起法”，也就是在文章第一段直接说明题意，点破题目的意思，或是揭露文章的中心思想，让读者一目了然，开门见山。
最常用的一种开头方式，紧扣题目，直指题心，直接说出题目的意思，把中心思想写出来，会让文章一开头如万马奔腾，气势十足，使人留下美好的第一印象。 3、引述法 在文章的开头引述古人的名言佳句，或是中外谚语、俗语、诗歌，用来支持自己的观点，使文章增加说服力，引起读者共鸣。 一般用在议论文或是记述文，把自己的想法透过名言佳句表达出来，使文章的开头显得有力。 4、提问法 文章起笔用“提问法”，可以让文章充满浓浓的情感，就好像和对方见面聊天一样，非常亲切。激发读者对题目的好奇，引起读者阅读的兴趣。 5、对话法 在文章的开头利用人物的对话，点出主题。这样的开头可以增加文章的真实性，让人身临其境，仿佛进入作者描写的故事情节。（先声夺人）未见其人，先闻其声。 一般用在记述文，或是童话、小说。用对话作为文章的开头，描写时切勿冗长啰嗦，以免造成文章拖泥带水。 6、假设法 在文章的开头利用假设的语气，反问对方，点出主题，使文章显得气势十足，很有力量。 一般用在议论文。 7、倒叙法 在文章一开篇就采用倒叙的手法来开头。倒叙开头，能一下子给人以悬念，让人（读者）能急着往下读文章。 一般用在记述文中，描写人物或事情的文章。 小贴士 开头方法还有很多，比如：比喻法、拟人法、举例法、对比法、排比法、联想法....要根据作文要求选择自己最拿手的，效果最好的方法写开头。 但一定要切记：开头仅仅是为文章主体服务，力求简洁，如果开头一些议论抒情性的话过多，势必影响中间内容部分的充实，内容就显得单薄，不够具体。
2012，得课堂者得天下 要预先说要将要发生的，实属冒险。连续两年，我都曾大着胆子对中国的课改走势做过预判。2010年，我预言中国的课改将走进“模式年”，2011年，我的预测是“学生主体年”。其实所谓预言只不过是一种基于某些经验和观察的“个人”判断，当然不具备“纲领性”的指导特质，它最多只能算作一种思考性“提示”。 我预言，2012年，中国课改将步入“教师角色年”。 课改呈现什么规律 新课程改革推进10年，可谓成效显著，它至少直击和试图解决三大问题。第一，教师教育教学观念的问题，教师不再是知识的“搬运工”和“灌输者”，学生主体、教师主导，教师如何做才是主导？二是基本厘清了教学关系，是教服务于学，还是学服务于教？如果说杜郎口中学是变“教中心”为“学中心”的典范，那么，它的启发至少体现在要“少教多学”，甚至是“先学后‘交’”。“教”的不情愿“退出”，是否意味着传统课堂已完成最后的绝唱呢？不尽然，我们不能不无奈地说，传统灌输式的知识课堂依然占据主流，而且越是“名校”、“名师”越更固执地坚守，课改在中国虽然方向明确，却仍旧任重道远；三是大多数学校都从未像今天这样如此高度关注课堂教学。当“课改”变成一种国家意志之后，“课堂”将在未来很多年里持续成为一个“热词”。“得课堂者得天下”，今天很多课改“名校”的异军突起，当无需惊诧。 纵观和分析课改“名校”的崛起秘诀，他们几乎无一例外地走过了一条荆棘道路。《中国教师报》从中推波助澜，其发挥的助推和引领作用，被很多人专业人士和一线教育者认为不可小觑。课改到底要如何走？有没有经验和规律可循？回答是“有”，而且是一条必由“铁律”——“课改四步曲”。简单概括为：第一步：理念变观念；第二步：观念变方法；第三步：方法变文化；第四步：文化变信仰。这“四步”的价值和意义在于，它涵括了教育的“人本”属性，遵循了“学生自主”的学习和成长规律，解决了学习动力培植的难题，达到了素质教育追求的育人目的，回答了很多人对课改片面和错误的认识，课改到底是改什么？课改是改良吗？不，改课是改革和再造，是改变原有以“控制”为主的教育教学思想，课改说穿了就是放手，是点燃、激励、唤醒。教育终究是一种“信仰”，基于当下现实教育的问题，我们可以把“信仰”解读为“以人为本、尊重生命”，而在具体的办学理念上，教育应该遵循的是“教师为本、学生第一”，我们甚至还可以换成另外的一种说法——发展学生、成就教师，再通俗一点可表达为“通过发展学生，从而成就教师”。 理念终究要呈现为一种方式方法。细数方式方法的演变，其大致的脉络是：从以“教中心”为标志的盲目膜拜，到以“有效教学”探索为载体的对教的质疑，再到以“学中心”为支撑的高效课堂的推崇；从对学习者的强制灌输，到教学环节的尝试性开放与对话，再到落实实现学习者真正的自主；从考什么教什么的功利驱使，到“一切为了”句式的浮夸性教育思考，再到追求“知识的超市、生命的狂欢”；从把学习者单纯作为被动的受教者，到视学生为“产品”，再到被作为最重要的教育教学资源，并被高度关注基于成长者的权益和尊严。这时候，教育的概念已发生了质的变化。 课到底应该怎么上？“实操性”如何则成为对课改学校的最大考验。近几年来，模式的竞相建构并非是为了赶时髦，而是课改发展过程中的使然，但比较具有争议的是模式的建构思想，它到底是应该基于教还是基于学，我们能够找到适合每个学科的通用模式？模式的背后是什么？从“模式”建构，到关于学习者“主体”的研究，再到“教师角色”的深层辨析，课改就这样逐步深入、拨云见日。
得阅读者得“天下” 看到这个题目，有人会说：不对啊，应该是得阅读者得“英语”，怎么会是“天下”呢？原来有这么一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。而今，学好数理化，连走遍中国也不一定，因为国内有很多的外资企业，不会英语也玩不转！更别说什么走遍天下了。应该是：先学好英语，再学好数理化，才能走遍天下都不怕。 由此可见，英语对一个人将来的发展起着举足轻重的作用，绝不像有人认为的英语可以不学了，高考可以不考了。另外，学好英语对培养一个人的综合素质也有着非常重要的作用。未来的时代，英语作为全世界使用最广泛的语言，它的重要性只会加强，绝不会削弱，更不会取消。 那么，学好英语最重要的是什么呢？ 其实，我们的老祖先早就对此有过深刻的论述：“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“行万里路，读万卷书”。这深刻的说明：阅读是学习语言最好的方法。英语作为一门语言，自然也不能例外。一个中国的文盲和一个学者之间最大的差别是什么？是阅读量的多少！！ 在当今中国所有的英语考试中，阅读都占了决定性的比例。阅读理解、完形填空、任务型阅读自不必说，单项选择难道不得先读懂题目吗？写作跟不用说了，“读书破万卷，下笔如有神”吗！！！可以这样说，在中国，英语考试就是考“阅读”！ 既然阅读有着这么大的作用，我们应该如何处理呢？我个人觉得应注意以下这么几条：第一．什么是真正的“阅读”？ 很多人一提到阅读，马上就想起了考试中的阅读理解题目，并想当然的把两者等同起来。其实，这是大错特错了。阅读理解题目只是考察学生在考场上，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，然后就题目来做题。它只是平时阅读的一个副产品，绝不是真正的阅读。我们说的阅读应该是学生为了了解某一方面的知识，提高自己的学识，甚至为了娱乐，而进行的一种无意识的学习活动。在这个过程中，他们只为获取信息，增长知识，绝不会去考虑什么选择题。但他们的阅读能力却不知不觉的在提高，他们运用这门语言的能力也在潜移默化中升华，这才是我们提倡的“阅读”。 第二．应该阅读什么东西？ 看到这个问题，很多人马上想到了成本的、成套的阅读练习，认为这就是阅读的材料。其实，对中学生来说，合适的阅读材料应该是和他们的生活密切相关的，至少是他们感兴趣的，能读懂的。市面上，有很多词汇量分级的英语阅读的材料，有的用浅显的词汇改写了世界名著，有的用通俗的语言讲述了学生喜闻乐见的事情，这些应该作为学生课外阅读最好的材料，因为在快乐中学到的东西是永远不会忘记的。有人会说，那些都So Easy ！！那么，我们谁又能用如此简单的词汇表达如此复杂的内涵呢？积少成多，假以时日，学生的阅读水平一定会突飞猛进，踏上英语学习的“风火轮”。 第三．如何处理词汇和语法？ 如果一开始，就选过难的材料，肯定会遇到大量的生词和长难句，这样学生就会频繁的停下来去查字典，看语法书，时间不长，阅读的兴趣就会荡然无存，导致阅读无法进行。所以，应当选择难度适宜的材料，甚至是简单些的材料，保证一百个单词中的生词不能超过五个。一旦遇到生词时，不要立即查字典，可以继续往下看，大体猜猜，或许会有答案。遇到长难句，可以把它抄下来，仔细分析，弄清结构和意思，乃至背下来。把长难句掰扯明白了，阅读难题也就会迎刃而解了。 第四．阅读量如何界定？ 我国高中毕业生要求的阅读量是40万，乍看起来，是很多的。但是据统计，一份《21世纪》中学生版一期的词汇量是5万个，那么整个高中阶段也就是8份报纸的阅读量，可见这
得人心者得天下 纵观中国悠悠五千年历史，从三皇五帝，到秦皇汉武，至唐宗宋祖，这其中无不说明了一个真理：得人心者得天下！在三皇五帝的氏族公社时期，若想当上一个部落的首领，除了卓越的才能，还要有许多的丰功伟绩，在人民心中有信誉，有威严。 而且，选举新首领并不是前任首领说了算，还得获得那些挑剔的长老的认可才行。 而要想称帝，那便要所有人都服你，都认可你。 而到了春秋战国时期，群国纷争，战火燎起，统一全国，谈何容易？各国之间，谁也不服谁，就一直打来打去，那种所谓的霸主，虽权力是大，但终没有统一全国。 到了战国后期，秦国这匹黑马，横空出世，兼并了六国，结束了战国割据的局面，统一了中国。 他觉得自己的功绩比古代传说中的三皇五帝还要大，不能再用王这个称号。 他是中国的第一个皇帝，就自称为秦始皇。 他还规定：子孙接替他皇位的按照次序排列，第二代叫二世皇帝，第三代叫三世皇帝，这样一代一代地传承下去，一直传到千秋万载。 秦国处于荒蛮之地，被他国称为蛮夷，就连当时的霸主召集群国，也不把秦国算在其中。 但究竟为何，秦国一个荒蛮国能统一天下？这其中的奥秘就在于
秦国的法律十分严格，可以说，一个人犯了罪，便要诛其九族，他的同学、父母、朋友等等都要处死刑。 历史上还有一个非常有名的商鞅变法，这也正为后来秦国统一中国做了准备。 在当时，秦国的法令可以说是最严厉的了，而其他国家却依旧懒懒散散，这也是是秦国能统一天下的重要原因。 但秦国成也严厉，败也严厉，秦始皇在位时期，由于焚书坑儒等事件，便已造成了一些晃荡，而二世登基后，那严厉的法令再也令人受不了了，人们便举着秦皇太子扶苏和出国大将项燕的旗号叛变了。 陈胜、吴广发动农民起义之后，各地的百姓纷纷杀了官吏，响应起义。 没过多久，农民起义的风暴便席卷了大半个中国。 陈胜、吴广的起义虽然最后以失败告终，可是因为他们的振臂一呼，各地反抗秦朝暴虐统治的起义群起。 在南方的会稽郡声势最大。 在会稽郡带兵起义的便是非常有名的项梁和项羽。 项羽小时侯，跪在路边，拜秦始皇的时候，情不自禁地说：总有一天我要取代他。 这番话豪情壮志的话语，是项梁更加看重了项羽。 到起义的第二年，又有一个大人物出现了，而他正是后来的汉高祖——刘邦！当时，刘邦正带领一支队伍来投奔项梁。
2019-2020学年人教版选修《先秦诸子选读》天下有道丘不与易也 学案 一、语基落实 1下列句子中加点词的解释、加点字的注音都正确的一项是( ) A .天下之无道．．(暴虐,没有德政)也久矣,天将以夫子为木铎． (z é) B.孔子过．(拜访)之,使子路问津． (j īn)焉 C.往者不可谏．(匡正,挽回),来者犹可追． (追寻,追思) D.止．(使……止)子路宿,杀鸡为黍而食．(s ì)之,见． (xi àn)其二子焉 解析:A 项,“铎”应读“du ó”。B 项,过:经过,路过。C 项,追:改变,挽救。 答案:D 2下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A .{君子之至于斯也是鲁孔丘之徒与 B .{二三子何患于丧乎子路宿于石门 C .{是知其不可而为之者与欲洁其身,而乱大伦 D .{ 天下之无道也久矣子曰:“隐者也。” 解析:C 项,两个“而”都是连词,表转折。A 项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译/助词,的。B 项,介词,表对象,对/介词,表处所,在。D 项,句中语气助词,表停顿,不译/句末语气助词,表判断。 答案:C 3下列句子全含有通假字的一项是( ) ①天将以夫子为木铎 ②长沮、桀溺耦而耕 ③是鲁孔丘之徒与 ④而谁以易之 ⑤且而与其从辟人之士也 ⑥天下有道,丘不与易也 ⑦植其杖而芸 ⑧君子之仕也,行其义也 A .①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑦⑧ D.③④⑤⑦ 解析:②桀,通“杰”;③与,通“欤”;④而,通“尔”;⑤辟,通“避”;⑦芸,通“耘”。 答案:D 4下列各句的文言句式与例句相同的一项是( ) 例:子路宿于石门 A .二三子何患于丧乎 B.子路行以告 C.隐者也 D.晨门曰:“奚自?”
得民心者得天下，仁政为先-1000字作文 君者，舟也；庶人者，水也；水者载舟，水者覆舟。 ——唐太宗李世民 追溯华夏文化五千年，历史在不断地演变，夏商西周，秦朝汉宫，文景之治，贞观之治，开元盛世……历史在不断地进化，由元谋人、蓝田人到一代代君王，“人文初祖”黄帝，以身作则、与群众同甘共苦的大禹，雄霸一方但又治国残暴的秦始皇，实现大一统的汉武帝，奢侈暴政的隋炀帝，虚心纳谏、以民为主的唐太宗……时间又怎么能阻抑历史匆匆前进的脚步呢。让人深思，一次次的改朝换代，统治者该如何稳住江山呢？ 现今社会，许多领导人物之所以权利稳如泰山，才干固然重要，最大的因素莫过于深受群众的追捧和爱戴。所以我说，得民心者得天下。 统治者得天下，在于取悦民心，得民心以仁政为先。历史长河源远流长。秦始皇就犹如一颗划过夜空的流星，绚丽而短暂。他威名远播，带领秦兵东征西讨，
所向披靡，统一六国，建立了我国历史上第一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家，开创了封建社会专制制度，促进了封建社会的经济发展。他如此功绩赫赫，理应受到万民敬仰，受到后人垂青，可恰恰相反，群众不仅爆发了秦末大起义，而且还推翻了他一手创立的秦朝。这就在于他的残暴——繁重的徭役压得老百姓喘不过气来，生活苦不堪言；严峻刑法让老百姓活在阴霾下，担惊受怕，处于水深火热当中。试问，民怎能容忍这样的暴君？嬴政啊嬴政，“水者载舟，水者覆舟”啊！ 农民起义源头起于对统治者的不满，对百姓生活的同情，逼迫统治者调整政治，促使改朝换代。可想而知，群众眼里根本不会去思量你当初立下的汗马功劳，只在乎你现在是否为百姓谋福址？尽管你才略了得，如因你的某种缺点遭到群众的排斥，最终还会败下阵来。一失足成千古恨，君王处事要三思，一个抉择就事关祸连百姓与朝廷。政治黑暗，事关君王是否愿意拨乱反正？ 相比之下，唐太宗在历史上光芒四射，备受赞扬，就在于他的仁政可以得民心。他虚心纳谏传得一代佳话，他铭记“以古为镜，可以知道兴衰”，吸取隋亡的缘由，目睹农民起义，感叹“君者，舟也；庶人者，水也；水
阅读到底有多重要 阅读的重要性也不是第一次被提出。 新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。 当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。 安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？ 曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。 中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯；二是没有好的阅读环境。 孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。 所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。 如何培养孩子阅读习惯 好的阅读习惯，是孩子终身的财富 在班级里，成绩名列前茅的，都是把书当饭吃的孩子，这些孩子能够坚持每天阅读至少一小时。
而有的同学，考试长期不及格，从一年级开始就上补习班，也无济于事，一问起来，家里连一本课外书都没有。 所以，不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。 孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。 但并不是每个家长培养孩子阅读习惯的方式都是正确的，取得的效果也会不一样。 培养孩子阅读习惯，常见的两个误区 要想培养孩子的阅读习惯，首先要培养孩子的阅读兴趣，但是有一些家长太过着急了，硬生生把原本有爱的阅读，变成了酷刑，严重影响孩子的阅读兴趣的培养。 误区一：考察性阅读 我们在孩子阅读过程中，好像会经常提到这样的问题。比如问“你读的书是哪个国家的？”、“哪个人写的？”、“写了些什么？” 其实这是在打断孩子的阅读思路，让孩子容易陷入知识型、功利型阅读。 要知道孩子阅读可不是为了一个个知识点，还为开化明智，很多人文情怀、文化内涵和深层次含义，只可意会不可言传。 有些书当时读了可能看上去并没有短期的效用，因为考试不会考，但是对孩子的启发却是一辈子的。只为了知识点的阅读，影响孩子的发散性思维，会越来越有局限性，趣味性越来越少，孩子甚至会对阅读失去兴趣。
中考满分作文：得大作文者得天下 首选形式：命题（半命题）+提示语历年中考，大作文一直受到师生的充分重视，所谓得大作文者得天下，此话十分形象地突出了分值高达分的大作文在中考语文卷中举足轻重的地位。 全命题是基本形式分析上海近十年中考字大作文试题，我们可以 发现全命题作文是最基本的命题形式。 如今年的《我想唱首歌》。 在此基础上，命题老师有时也会根据需要，适当地给予一些提示，年中考作文题就是由命题《为自己竖起大拇指》和提示语竖起大拇指’ 常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气两部分构成。 其次是半命题+提示语的命题形式，如：《这堂课真》，《给我带来了欢乐》，《我和》，《在的影响下》等等都曾是上海中考大作文的试题。 由此我们可以预测命题（半命题）+提示语的形式，仍将是年中考命题者的首选。 除此，材料作文与也应受到初三师生的充分重视。 材料作文命题形式尽管在本市中考中尚未正式使用过，但在由市教委教研室组织命题的上海市初三语文质量分析卷中已连续出现了多次，如年：阅读下列材料，按要求写作。 我常常有不开心的时候，每当这时，我便会试着找出不快乐的原 因，找朋友聊天，在倾诉过程中理出头绪，或是写下来把它条理化， 再问问自己可不可能改变现状
如果可以，列出改善的方法。 通常我在完成这样的自我疗法，合上笔记本时，我就可以重新快乐起来了，因为我知道一切都可以改进，但最重要的是需从自己的心情改起！在你的生活中，也一定遇到一些不快乐的事，甚至，会莫名其妙的烦恼起来。 那么，你是怎么调节自己的情绪的呢？请以离开烦恼为题，写一篇字左右的文章。 材料作文命题形式，经过这几年的实践已逐渐为初三师生所熟悉，他有着足够的开放性，给考生思维活动留有相当的空间，既能给学习困难学生合适的提示帮助，使他们能表现出自己语文学习的结果，同时也给了优秀学生充分发挥写作才能和表现个性特色的天地，更重要的是，它具有一定的限制性，能对近年中考越演越烈的抄袭、套用或改装范文的行为有所制约，这些特点很可能使它在明年中考试卷中有一席之地。 至于，受高考作文影响，近几年在全国各省市中考中已占有相当的比例，本市今年初三模拟考试也有约三分之一的区县大作文使用了这一命题形式，它所具有的审题难度低，文体要求淡化，能让考生充分张扬个性显示才能的特点，与上海二期课改的目标相一致，这会让中考命题者将其列入自己考虑的范围之内。 成长历程是热门考点综观近十年上海中考大作文写作内容，我们可以发现，学生自我的成长历程是考试的热门话题。 《我终于》，《我的欢乐》，《生活中的发现》，《我也衔过一枚青橄榄》，《为自己竖起大拇指》等，都要求学生在作文中表现出自己的成长过程，这也是认识自我的过程，是自我特长、个性展示的过程。
得语文者得天下 ——赴邯郸一中听课有感 武安一中高二语文组侯利梅衡中的王晓明老师说：“得语文者，得天下。”我很认同这一观点。作为一名教师，尤其是一名语文教师，首先让学生明白语文是基础，只有学好语文，其他功课的学习才能如鱼得水，否则一切都是水中月镜中花。 其实我们在教学中都会发现，有的学生很认真很努力的学到一定程度，他的学习就停滞了。追究一下背后的原因，就是他不喜欢阅读；换句话说，他不喜欢语文。当然，我在这里所说的语文是大语文，不仅仅局限于应考的高考语文。 大语文涉及到生活的方方面面，自然地学生对大语文的学习程度，就直接影响了他在各个阶段的功课学习。因为语文是一门具有工具性和文学性双重性学科。单就语文的工具性来说，语文是学习任何一门学科的基础。丢失了语文阵地，就如在战场上丢失了制高点，直接后果就是丢掉整个战场。 有的学生，甚至有的教师不懂得语文的工具性，一味地强调理科（文科）的重要性，干脆不学语文。殊不知，这种做法就是不带武器上战场，结果可想而知。功利的说，学习语文，不仅仅可以得到语文的150分，还可以提升其他学科。 这就是“得语文者，得天下”的第一步，让每个人都明白学好语文的重要性。这是实实在在的一步，只有迈好这一步，下面才
能水到渠成。 学生端正了态度，教师需要提升素养，引导学生很好的走近语文、走进语文。 教师素养的提升，除了教师个人努力之外，还需要自上而下地培养。教育部门、学校领导等这些上层必须有意的引领各科教师提升素养，不仅仅是语文学科的教师。 当然语文教师素养的培养有自己的优势，也有严格的制度。这在王晓明老师的讲座中都一一提到了，我们语文教师应该按照王老师所说的培训制度、教研措施，一步步地进行落实。只有落实到位，语文学科无论从哪个层面都会有一个较大提升的。 请相信，带着语文这把利器，高考的学子行走高考的无烟战场会战无不胜！
（一）（12分） 伏生者，济南人也。故为秦博士。孝文帝时，欲求能治《尚书》者，天下无有，乃闻伏生能治，欲召之。是时伏生年九十余，老，不能行，于是乃诏太常使掌故晁错往受之。秦时焚书，伏生壁藏之。其后兵大起，流亡，汉定，伏生求其书，亡数十篇，独得二十九篇，即以教于齐鲁之间。学者由是颇能言《尚书》，诸山东大师无不涉《尚书》以教矣。 伏生教济南张生及欧阳生，欧阳生教千乘倪宽。倪宽既通《尚书》，以文学应郡举，诣博士受业，受业孔安国。倪宽贫无资用，常为弟子都养，及时时间行佣赁，以给衣食。行常带经，止息则诵习之。以试第次，补廷尉史。是时张汤方乡学，以为奏谳掾，以古法议决疑大狱，而爱幸宽。宽为人温良，有廉智，自持，而善著书、书奏，敏于文，口不能发明也。汤以为长者，数称誉之。及汤为御史大夫，以倪宽为掾，荐之天子。天子见问，说之。张汤死后六年，倪宽位至御史大夫。九年而以官卒。宽在三公位，以和良承意从容得久，然无有所匡谏；于官，官属易之，不为尽力。张生亦为博士。而伏生孙以治《尚书》征，不能明也。 自此之后，鲁周霸、孔安国，洛阳贾嘉，颇能言《尚书》事。孔氏有古文《尚书》，而安国以今文读之，因以起其家。逸《书》得十余篇，盖《尚书》滋多于是矣。 《史记儒林列传第六十一》 6、下列句中的以与以给衣食中的以的意义和用法相同的一项是（2分）（） A.何不试之以足 B.以激怒其众 C.固以怪之矣 D.我以日出时去人近 7、下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（2分）（）
A.孝文帝时，他想找到能研究《尚书》的人，后听说伏生会讲授，就打算召用他。当时伏生已经很老了，就下令太常派掌故晁错前往向他学习。 B.倪宽擅长著书、起草奏章，文思敏捷，但是口拙不会阐述。张汤认为他是忠厚之人，多次赞扬他。 C.倪宽身居三公之位，由于性情谦和驯良，能顺从皇上之意，善于调解纠纷，经常匡正劝谏皇上的过失，因而得以官运久长。 D.孔家有用先秦古文撰写的《尚书》，而孔安国用时下隶书字体把它们重新摹写讲读，因此就兴起了他自己的学术流派。 8、解释下列句中的加点的词。（4分） （1）亡数十篇：（2）及时时间行佣赁： （3）以古法议决疑大狱：（4）官属易之： 9、翻译下列句子。（4分） （1）秦时焚书，伏生壁藏之。 （2）天子见问，说之。
得民心者得天下作文 十六篇xx广州二模优秀作文 1、愚公新难. 广州市第二中学高三（16）班陈靖茵 愚公不怕投诉难，万拖千推只等闲。 忙音挂机皆不怕，儿子死了有孙子。 ——题记 昔有愚公移山，难。今有愚公投诉，亦难。 昔难，难于山之坚不可移；今难，难于监管部门麻木不仁，尸位素餐。 愚公愚公奈若何？问题终要解决，不可能无端蒸发消失。这是一道必须跨越的鸿沟。不跨不越，社会则无法前进。 愚公愚公，为之奈何？ 一曰精简部门。试想，管房的一个部门，管土地的一个部门，管建设的一个部门，百姓若要投诉、询问，至少要打三次电话，而这三次电话，更有可能是打不通的。政府部门细分是应该，但不可过细以致虚设部门，人浮于事。北宋的衰亡很大程度基于其“积贫积弱”、“冗兵冗官冗费”的问题。当时，一个职位有三名官员，一队兵有几位将军。部门官位多了，一来百姓负担加重，二来不便管理。反观唐朝，三省六部互相牵制，分工明细，系统有序。可以说，唐朝兼顾效率和监督的政府部门是唐朝昌盛繁荣的保证。正所谓“无帅之兵谓之
乌合”，只有分工粗细得当，有重有轻，才能提高效率，才能有问必答。人民才能做真正的主任。愚公之新难或可迎刃而解。 二曰成立独立的监督机构。孙中山创立民国是设想的五权分立便包括监督权。美国立法、司法、行政相互监督。香港亦设立专门的“廉政公署”。权利是一把双刃剑，用得恰当能斩棘挡击，反之，则可能伤及自己。中国地广人多，每日事务多如牛毛，仅仅依靠政府自己监督自己，显然不够。毛泽东曾说：“共产党就像一个人，耳边需要听到不同的声音。”共产 党如此，政府部门更应如此。独立的监督机构的设立，势在必行。愚公之新难当可可迎刃而解。 三曰加强舆论监督。媒体似水，既能载舟，亦能覆舟。早在三鹿奶粉事件公诸于世前，就有石家庄的记者查出真相。但是，记者终在“掩口费”和“真相”间选择了“掩口费”，以致真相蒙尘，导致更多结石婴儿出现。加强舆论监督既要适当下放权力，亦要加强媒体职业操守的培养。使媒体真正成为百姓喉舌，愚公之新难，应可迎刃而解。 愚公新难不再难，精简部门事易行。 监督机构作保障，舆论监督使安心。 【评点】作为一篇时评，本人着眼点在“难”字。作者从愚公“投诉难”的角度，从三个方面有针对性的提出了如何解决投诉难的问题。立意切合题意，分析条理清楚，论据充分恰当。语言精练、老到，能恰如其分地分析说理。
《国行公祭，为佑世界和平》综合练习 1．下面加点字注音无误的一项是（） A.祭祀(sì) 篡改(chuàn) 惨绝人寰(huán) B.悼念(dào) 杀戮(lù) 振聋发聩(kuī) C.辱没(mò) 矢志(shǐ) 颠倒黑白(diān) D.大肆(shì) 呓语(yǐ) 无处遁形(dùn) 2．下面词语书写无误的一组（） A.初忠野蛮书藉国殇 B.抢劫妄图抵籁记念碑 C.警惕捍卫铭记幸存者 D.彰显磅礴腼怀鼎铭文 3．下面加点成语运用不正确的一项是（） A.对惨绝人寰 ．．．．的暴行.他投袂而起.愤怒揭露了法西斯的豺狼本性。 B.为人民服务是中国共产党一以贯之 ．．．．的根本精神。 C.涨潮时.无数浪花飞溅.发出振聋发聩 ．．．．的响声.犹如万马奔腾般势不可挡。 D.有的野心家随意篡改历史.颠倒黑白 ．．．．.弄得史学领域乌烟瘴气。 4.依次填入下面横线上的句子.最恰当的一项是() 文化影响人的思维方式和行为习惯.调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里._____________;_____________;_____________。 这样.人才能实现从“小我”向“大我”的转变.成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺.因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且.因为不苟且所以有品位 ③人懂得尊重别人——他不霸道.因为不霸道所以有道德 A. ②①③ B.②③0① C.③②① D. ③①② 5.下面有关新闻评论的说法错误的一项( ) A.新闻评论现f新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称。 B.新闻评论是议论文体裁中重要的一类.由论点、论据、论证三要素组成.具有政策性、针对性和准确性。