《曲刚英语说文解字》的12年探索之路——从文字到历史、再从历史到文字的拼音文字解密之路
我解字12年,其实前6年都在迷茫中,后6年才突飞猛进,但如果没有前6年的体验和积累,就没有后6年的灵感和突飞猛进.
1996-2002年：用字根和词源解释英语单词造字，发现大量难解单词,后广泛查阅各国字典和历史资料,获得26个字母为“运动符号”造字灵感；
2002-2008年：翻遍西方拼音文字字典，证实运动符号假说，绘出《拉丁字母解义密码表和解义图》，创立《曲刚运动符号造字说》，写出《曲刚英语说文解字》。
1．我对拼音文字造字起源的历史判断
全人类使用语言的有记载的历史，已经有数千年了。但遗憾的是，当古人类感觉出自己在使用语言文字的时候，或者说，当古人类把自己嘴里发出的口发音交流符号称之为“语言文字”的时候，这个时候已经离语言文字真正产生的更远古时代太“久远”，这个“久远”到底是多远？人类没法讲得清，因为人类开始写历史的时候，已经是文字相当发达的时候，文字发达了才能用文字写历史，而语言文字起源于人类尚没有“历史”的先古时代，这个先古时代，要大大早于人类
开始写历史的时间。因此文字的起源，是历史没法记载的迷,只可猜测，而无史料可查。
文字有音、形、义三大要素，“形”的产生要大大晚于“音”的产生，两者在时间上不可同日而语，“形”的产生大约在几万年前，而音的产生则大约在几十万年、几百万年前。应该说，只要猿人的口腔结构已经发展成今天人类口腔结构的样子，猿人就有可能用今天人类的语音进行讲话和交流。北京周口店的猿人已经有170万年历史了，因此北京地区170万年前就应该有人类语音的存在”。没有“形”的纯语音文字是可以独立发展到相当发达的程度的，今天地球上的一些少数民族（如中国的鄂伦春族和阿拉斯加的爱斯基摩人）就只用声音进行交流，而没有自己民族的文字，但语言学家们考察了他们的语言后，却惊奇地发现他们的语言相当发达，语音、语法、词汇等指标毫不亚于汉语、英语等发达语言，并且能完全描述当今社会的复杂事物，这说明文字的“音”在“形”产生之前就可以自己发达到很成熟的地步，今天不识字的文盲不认识字形却照样可以用音来讲话，也证明了这一点。字“形”的产生要大大晚于“音”的产生，甚至可以在瞬间完成，今天地球上好多地区的文字(如日语、韩语、越南语、泰国语、印度尼西亚语、马来西亚语、孟加拉语等)，就是几百年前突然从别的国家“借”来的，或借鉴别国文字快速发明的,而在此之前，他们语言的“音”已经相当成熟。“形”的产生给“音”配上了视觉符号，有了“形”之后，人类的语言便有了标准化的记音符号，人类就可以用“形”来记录说过的话，并把这些话传给更远的
地方或更后来的人们去“听”，使人类在更大的时空范围内交流，使人类的文明发生质的进步。
然而不管“形”的产生有多么伟大，它都是文字发展后期的事情，而文字的起源，却是更早以前“音”的事情。由于“音”的历史没有记录，这造成文字的起源一直是个迷！中国有一本书叫《说文解字》，他是2000年前的汉朝人许慎写出来的，这本书是一本价值连城的书，它记载了汉字“形”的发源历史，而汉字“音”的起源，却同样是个迷。地球上的其他文字呢，就更是不幸，无一例外地均没有文字起源的资料，使得这些文字数千年来成为代代相传的密码，给文字的学习和传承都带来了很大的困难。
或许有人会说，西方的拼音文字不是有“词源”和“字根”吗？用“词源”和“字根”不是可以解释西方拼音文字的造字原理吗？
在此我要告诉大家，“词源”和“字根”只是西方拼音文字“成年”之后的事情了，如果把西方拼音文字的发展历史比喻成一个人的生命，则“词源”和“字根”讲的都是四十岁以后的事情，而30岁、20岁、10岁、刚出生呢？换句话说，这些字根又是怎么来的呢？仍无从知晓。
今天西方的绝大部分拼音文字，包括英语、法语、德语、俄语、西班牙语、葡萄牙语、波兰语……等等，都起源于1500年前罗马帝国灭亡时期的“俗拉丁语文字”，也就是说，它们都是拉丁语的“地区方言”，因此他们在词汇上都大同小异地与拉丁语词汇相似，都沿用着拉丁语最大的造字工具库——1000个拉丁语字根（大约数目），
这些字根又是古罗马人在2500年前从古希腊人那里“借”来的，那么古希腊字根又是从哪里来的呢？从这往前就是个迷了，这都要怪西方的古人太不爱好和平，成百年成百年地打仗，不是今天这个民族消灭了那个民族，就是明天那个民族吞并了这个民族，而每一次战胜和消灭，都伴随着文明的毁灭和文字的消失，那个时候每个国家识字的人都不多，识字的人不到1%，而且主要集中在极少数统治者当中，一旦一个国家的统治阶级被消灭，这个国家的文字、文化、历史都很容易消失，这造成古希腊之前的文字历史，就怎么也找不到了。
今天西方的绝大部分学者都认为古希腊字根是古希腊人自己发明的，因此西方人普遍把古希腊尊崇为西方文字和文明的发祥地，而我却认为，西方人持这种观点主要是民族自尊心和民族主义情绪所至，他们不愿意承认自己引以为骄傲的文化是外来的，经过对古代文字的发源深入研究后，我发现一种古代文字的产生、发展和成熟，是一个难以想象的漫长和困难的过程，一种文字必须依附于一个人口众多的大文明才能产生，这个大文明还要分布在大河流域，以有足够土地和灌溉来发展农业，才能养活众多的人口，这个大文明还必须有足够发达的建筑业、手工业、采矿业、航海业等等，才能有足够丰富的文化积累，才能产生复杂的文字。按照以上这个标准，我发现地球上的一切文字都发源于5000年前的四大文明古国，它们位于地球上的四个大河流域（见下面地图上画出的四个大红圈），今天地球上的发达地区很多，美国，欧洲，日本等，而倒退5000年，地球上最热闹的地区就是这四个大河流域，其他的地区就很冷清了，这四大文明古
国是：1）古代中国：位于黄河长江流域，发源出汉字；2）古埃及：位于尼罗河流域，发源出古埃及文字；3）古西亚（古阿拉伯）：位于幼发拉底河和底格里斯河，发源出楔形文字；4）古印度：位于印度河流域，发源出古梵文。其中汉字是唯一流传到今天的文字，而其他三种文字都消失、转换、汇集成了今天的拼音文字。
经过我认真考察，我发现古希腊文字其实是相当发达的文字，可以说，古希腊文明有多发达，古希腊文字就有多发达。古希腊产生过那么多伟大的思想家和科学家，和古希腊文字的发达十分有关，这么发达的文字绝不可能在短短几千年之内产生出来，也不可能在古希腊这样一个没有河流的很小很小的国家里产生出来（古希腊的位置及地域大小见上图地中海处的小红圈），很显然，古希腊的文字肯定是从
别处借来的，而且极有可能是全盘借来的。也许有人会说，古希腊有很多象苏格拉底、柏拉图一样聪明的思想家和哲学家，是否是他们这样的古希腊人发明了古希腊文字？那么我要回答，古希腊位于地中海中央，是欧洲、亚洲、非洲三大文明的汇合点，见多识广的古希腊人中产生伟大的思想家和哲学家是完全有条件的，但语言文字的产生（特别是指“起源”）绝不是一两个聪明人就可以做到的，古希腊人可以很好地引进文字、改进文字、完善文字，但他们绝没有条件从头去发明一种象希腊文字这样发达完善的文字。
讲到此，我先暂停一下，去回答一个问题：为什么说“字根”和“语源”仅解释了西方拼音文字“40岁”以后的事情，而不是起源？
中国同学学英语，一般都是用“字根”和“词源”去解释单词的含义，但却发现1000个字根及前缀后缀本身就是解释不了的密码，而且英语里有大量简单词（如山、水、树、木、人、太阳、月亮、海洋、土地、看、听、说等）也没法用字根来解释，这些解释不了的字根和单词加在一起有3000个，这3000个“密码”成为学英语人难以逾越的高山，而这3000个词汇恰恰覆盖了中国同学小学、初中、高中要学的词汇，这导致中国同学在小学、初中、高中里必须死记硬背这些密码，等到了大学里，才能用得上字根来学习复杂的单词，但因为字根本身就是密码，因此用字根来学习单词又是用密码来解释密码，用糊涂来解释糊涂，学的字越多，就越糊涂。字根的源头是古希腊字根，而古希腊字根的来源不明，这是用字根来解释单词的最大缺陷。实际上发达的字根已经是语言文字发展到后期的产物，是40岁
以后的产物，而它的前身，它在数万年前的形成方法，是个迷！? 下面我再说说“语源”的不足。一说到“语源”，它的名字给人一种权威感和信任感，它讲解了西方拼音文字从古希腊开始到现在的发展历史，讲解了每一个单词的来龙去脉，这听上去很吸引人，看上去也很放心，因此便吸引了很多人深信不疑地查阅“语源”来解释单词的渊源，但我个人使用语源的体会告诉我：“语源是应该参考的，但不可全信”。语源中频率极高地使用着“大概、或许、可能、有可能”这样的词汇，语源中相当多词汇的解释不能让人完全放心地接受。其实只有你把语源翻烂了看透了，才能觉出语源其实也带有很大的猜想性，并发现各版本语源之间的说法矛盾。与西方语言学家交谈后你也会发现他们对语源也不完全相信，仅当为一种参考资料。东西方人对待历史的感觉是不一样的，中国是一个十分擅长记录历史的国家，中国人记录的历史很可靠，这使中国人从小就产生了深信历史的基因，什么事一说是历史记载的，中国人就深信不疑，而西方人看待历史的方法与我们有很大不同，他们羡慕我们有5000年的历史，是因为他们自己不擅长记载历史，他们的历史上充满着多于中国100倍的战争，这些战争毁掉了太多的历史，使他们想写出一部完整的历史是很不容易的。西方的历史中常有几百年的空白，很多国家和民族的起源都带有很大的猜想性。在宏观历史都尚难清楚的前提下，西方人怎么可能写出一本地跨欧亚非、时跨几千年的文字史？又怎么可能把每一个文字的来龙去脉写得一清二楚？事实上，就连“印欧语系”的概念都是到1786年才产生的，直到1786年西方人刚刚意识到从欧洲到印
度的语言文字有可能是一家人，这离现在仅两百多年，他们又怎么可能完全写清楚3000年来西方文字的发展史？因此我要建议那些捧着语源不撒手的朋友们：用语源来解释英语单词，你要多加判断和怀疑！
下面我继续讲拼音文字的起源问题。
古希腊人不可能突然发明出自己的文字，那么他们的文字又来自何处呢？
近些年来西方开始有一些学者猜测古希腊“字母”来自地中海
东岸的腓尼基字母，而测腓尼基字母又来自比它更早的地中海南岸的古埃及的象形文字，我觉得这种犹犹豫豫的猜测未免太扭扭捏捏，我相信：古希腊人不仅是字母来自埃及，而是整个文字、字根都应该来自地中海南岸和东岸的古埃及、古西亚、古印度文明。这些地区的文明与古希腊文明毗邻，却比古希腊文明早2000年，并且发达到能建造出金字塔的程度，并且使用着相当发达的天文、地理、算数、几何、建筑知识，使用着相当发达的文字，古希腊人长达2000年端详着自己眼前的巨大文明，他们有必要、有可能视眼前的巨大文明于不顾，关起门来从头另外发明一种语言文字吗？或者说，日本也同样在长达2000年的时间里观察着比它更强大的华夏文明，日本人有必要抛开汉字于不顾，关起门来自己再发明一套日本文字吗？日本人没有必要，同样，古希腊人也没有必要。仅区别的是，日本的邻近文明只有华夏文明，因此日本人全盘借鉴了中国的汉字，而古希腊面对的是古埃及、古西亚、古印度三大文明，他们整合了这三大文明，整合了三大文字，创立了一套包容了三大文字的古希腊文字和字根。发生在公
元前5-1世纪的欧亚非三大陆之间频繁的大面积吞并战争，也给古希腊人做这种整合，并使整合出来的结果传到罗马变成拉丁文字提供了历史条件。以下仅列出这期间发生的几次大战争：
公元前550年至公元前330年,古波斯帝国灭埃及,印度,并与古希腊交战，完成了古西亚文明对埃及文明的吞并，并与古希腊文明交融。
公元前356—323年,马其顿亚历山大帝国灭波斯,印度，完成了希腊文明向埃及、阿拉伯、印度的普及。
公元前509-44年罗马共和国征战200年,统一欧,亚,非300年，完成了欧亚非文明的统一，并落脚在古罗马文明上。
公元前27—后476年,罗马帝国统治欧亚非，完成罗马文明在欧洲普及。
以上几组数据虽然不十分全面，但已足以证明这个地区的相邻文明绝不是孤立发展的，而是相当频繁、相当大规模地发生着交流与冲突，形成了你中有我、我中有你的难解难分的局面。
上面是一张“拼音文字X形历史结构图”，图中的红线呈“X”形，我想用此图来阐述我的一个观点：西方诸多的拼音文字并不是发源于古希腊，而是发源于比古希腊早2000年的古埃及、古西亚、古印度三大文明。
以上观点，是我在2000年头脑里形成的观点，在此之前的
1996-2000四年里，我艰苦地用字根和词源解字四年，却怎么也解不下去，因此才广泛翻阅历史去补课，恍然大悟地悟出了上述观点。
有了以上的观点，在我的脑海里，解开西方拼音文字造字之迷的思路，就渐渐清晰了：去研究比古希腊文字早2000年的三大文明古国的文字（古埃及、古西亚、古印度文字），是这三个地区的古人类，
才真正意义上花了数万年乃至数百万年的时间，原创了人类历史上最早的语音文字，这三个地区的文字是西方文字之源。
讲到这里，有人会说，古埃及文字和古西亚的楔形文字不是象形文字吗？象形文字到拼音文字的转换是很困难的事，甚至根本做不到，就算能做到在古时候也至少需要数万年的改换时间，古希腊人怎么可能在不到2000年时间里就把好几种象形文字转换成了拼音文字呢？
持以上观点的朋友，我要对你说，所谓古埃及文字和古西亚楔形文字是象形文字，纯属是古埃及人和古西亚人和今天的人们开了一个玩笑，今天的人们一看到古埃及文字里有很多动物的图形和人的图形，就不假思索地把他们看成是象形文字，形成了古埃及文字是象形文字的“常识”，这是大错而特错的。经过我仔细地考察与猜想，我确信地断定，古埃及文字是拼音文字，而不是象形文字，古埃及人只是用画图的方法书写了今天的ABC，用画图的方法来表示一个音，比如画一把刀来表示“切砍”的声音（如同今天的字母K），画一只鸟来表示鸟的叫声（如同今天的字母O），画一只脚来表示走路的声音（如同今天的字母L），画一条蛇来表示持续的声音（如同今天的字母S），这使得古挨及文字看上去是各种图画，给人“象形”的感觉，但仔细分析这些图形后你就会发现其拼音文字的特点。拼音文字有什么特点？拼音文字最大的特点就是有限个符号在重复，英语就是拼音文字，英语无论怎么写都是26个字母在重复，即便是不懂英语的人
看英语文章，也会发现符号重复的特点。请大家看下面的一张古埃及文字图片。
以上图片中你会发现什么？你会发现图中有限的符号在重复，比如红圈中是一只鸟的图形在重复，黄圈中是一把刀的图形在重复，蓝圈中是一只蛇的图形在重复，绿圈中是一只脚的图形在重复…… 这不是拼音文字的特点吗？再仔细查看你还会发现图中有刀与鸟的合并图形、刀与脚的合并图形、刀与蛇的合并图形、刀鸟蛇共同合并的图形…… 这不也是拼音文字拼合在一起的字母组合吗？查遍所有的埃及文字图片，你都会发现以上特征，虽然个别图片中也含有少量的明显象形符号，如建筑物的图形、山的图形等，但很显然，这些象形符号仅是协助表达文章的内容，这就好像在文章中安置了插图一样，
使文章更直观易懂，而并没有改变文章中的文字为拼音文字的性质。因此可以肯定，古埃及文字是拼音文字。
再看看与古埃及文字毗邻的古西亚楔形文字（见下图），它也不是象形文字。很显然，它比古埃及文字先进了许多，其中已经不见了鸟、刀、蛇、脚等象形图形，取而代之的是更简化抽象的各种三角符号，这些三角符号更便于刻写在石板、泥板上，形如木楔，因此叫楔形文字。楔形文字已彻底走出了古老文字象形的痕迹，向更先进的文字形式大大迈进了一步。古西亚人敢于抛弃埃及的象形字母而开发出一种抽象字母，这是需要有很大勇气的，这一定来自于他们找到了（或者想通了）对远古“音”的更好理解，才使他们有胆量抛弃象形字母的拖累而轻松进入符号化的文字阶段。遗憾的是，对这些伟大的古代文字曾经有过的辉煌，我们只能去判断和猜想了，因为这些伟大符号的含义早在几千年前的战乱中就消失了，今天的人们只能大致猜测这些残留在断壁残垣上的符号大致说的是什么事，而没法全面地破解它们，更无从知晓它们的造字秘密。
虽然我们看不懂古埃及文字和古西亚文字，但这一点也不妨碍我们感觉出它们的发达和成熟，我结合自己的研究体会，提出了发达文字须有的3个特征：1）符号形态已很稳定。不管是拼音文字还是象形文字，其符号的视觉感受应该很稳定，不跳跃，不突变，不随意出现奇怪的符号，并且符号的书写方法或刻写方法表现出一定的“章法”。2）符号数量有限。人类的始祖凭本能和直觉来发明最早的语音文字符号，在前期数万年的历史中会发明出很多“杂乱”的符号，这些杂乱的符号会随着语言的进化逐步改进提升，浓缩成数量有限的高质量符号，特别是拼音文字，会逐渐浓缩成50个左右的最合理符号，因此符号数量越少，越重复，就越可能是发达的文字。3）符号有一定抽象性。今天的人们看到一个汉字，一般难以马上看出它是个
什么图形，而看一看两千年前的篆字，却很容易看出来是个什么图形。容易识别的不一定先进，不容易识别的不一定落后，人类用绘画的本能发明文字，但人类改进文字却要向抽象的方向发展，因为过于象形的文字难以书写，为了更便于书写，文字会简化和抽象，因此抽象的文字往往是发达的文字。
按照以上三个标准，我可以有理由地断定：古埃及文字、古西亚文字、甲骨文，都是相当发达成熟的后期文字，这样的文字，没有数万年的进化历史是难以形成的。
说到这里,我想中断一下去回答一个被世界语言学界争论不休的话题,那就是西方语言学界普遍认为中国的文字历史比较晚,因为古埃及文字、古西亚文字、古印度文字已经有5000年历史了,而中国至今所发现的最早文字是3000年前的甲骨文字,因此他们断定中国文字起源较晚，我认为这种判断是很幼稚的，甚至缺乏文字演化的基本认识。文字的早晚岂能仅以时间论，中国发现的最早的汉字（甲骨文）确实比金字塔里的埃及文字晚2000年，但是甲骨文可不是拼音文字，而是伟大的象形文字！天底下可不是什么文字都可以随随便便发展成象形文字的，从远古的纯声音文字进化成象形文字是一个难以想象的复杂飞跃，要花数万年才能完成，而且要在一个相当和平、宁静、封闭、发达的文明土地上才能完成，地球上绝大部分语言文字都没能有条件完成从音到形的飞跃而停留在音的阶段。中国封闭的地理环境与和平的人文环境给中国文字从纯声音文字向象形字的转变提供了得天独厚的条件，使中国人的祖先有足够的时间和心情去发明优质的象
形符号来代替纯声音文字，才产生了文化信息含量极大却使用起来最简单的汉字。而充满战乱的西方历史没有使它们的任何语言有条件向象形文字转变，才产生了更吻合于战争型历史的“移植性”拼音文字，才出现了你中有我、我中有你的相互借鉴、抄袭、掠夺、消灭的局面，才出现了文字间十分相似的印欧语系。象形文字和拼音文字相比，就象是火箭和二踢角相比，前者的发达程度远非后者可比。从这个意义上说，汉字是地球上最健康长寿完整的文字，别看甲骨文比古埃及文字晚2000年，但它有可能在几万年前就已经完成了音的发展阶段，也就是说，它比拼音文字至少应该早进化数万年。
讲到这里，有的读者肯定早已经急了，“你不是要给我们讲英语单词的造字秘密吗？怎么讲来讲去讲的都是历史？”在此，我要告诉大家，过去人类长期解不开拼音文字的造字秘密，就是没有静下心来去研究历史，研究历史才能找到解字研究的思路，才能找到前进的方向。我上面长篇大论讲的虽然是历史，但其实里面已经回答了很多重要的文字研究问题，特别是指出了以往十分兴盛的“语源”、“字根”等解字学派的视野性不足，暗含了解字研究的探索方向，从迷茫找到了方向，这不就是翻阅历史的最大收获吗？
那么拼音文字的解字研究方向是什么呢？就是：古埃及、古西亚、古印度的文字，同样也是高度发达的后期文字，相当于人处在20-30岁的时期，而不是文字的起源阶段，要想探询拼音文字的造字起源，
就必须去探询（实际上只能猜想）人类“史前”的文字形态，在那里，才会有我们孜孜以求的人类最原始的造字秘密。
也许有人会说，文字的发展是千变万化的，从史前文字发展到今天的拼音文字，有可能会发生翻天覆地的变化，且不说能不能找到史前文字的造字秘密，就算找到了，它和今天的文字有关系吗？对今天的文字就那么重要吗？对此，我这样回答，庞大而相似的印欧语系诸多文字已证明了拼音文字在传播时的一个显著特点，那就是惊人的声音一致性。表面上看，一个单词在英语、法语、德语、俄语、西班牙语……里的发音不全相同，但相似的单词拼写其实都是在记录一个共同的发音遗传标准，只不过不同的语言在解释这个标准时，在字母发音上产生差异，才使得各语言发音听上去不同。其实走遍全球你就会发现人类嘴里的基本发音在全球范围内是高度稳定和高度相似的，中国话里有b,p,m,f,英语里同样有有b,p,m,f,今天的人说b,p,m,f,古人同样说b,p,m,f,各国文字的记音符号可以不同，但古今中外的人类以及原始人类对口发音的理解应该是一致的，并且是难以改变的，今天的人类基本不变地从四大文明古国继承了语言的发音，那么四大文明古国的人类也应该基本不变地继承了史前人类的语言发音，并继承他们对这些音的最原始理解，这就是我们要寻找的造字秘密。
其实我们多么希望四大文明古国留下一本记录史前人类造字秘密的书，那怕仅仅是一本猜想的书，都会对后人的解字有极大的启发，但历史就是历史，历史就这么遗憾地把拼音文字的造字秘密一直掩埋到今天。
2．以往人们对拼音文字的造字探索
从没有历史的“史前”去寻找造字的秘密，这是雄心勃勃还是痴人说梦？“史前”是什么，就是在地球上的人类还没有进入文明的时候，就是在地球上还没有任何像样的建筑的时候，在一个连历史都没有的地方，我们能找到什么？
俗话说山重水复疑无路，柳岸花明又一村？自然界的事物从来都是物极必反的，当我们探询到历史的尽头再也走不下去的时候，转念一想,巨大的光明却突然出现在我们眼前：史前是什么? 史前不就是人类什么东西都没有而凭与生俱来的“本能”所创造的历史吗? 而人类与生俱来的“本能”不就存在在今天人类的身上吗？今天的人类哪一个人没有本能？哪一个人的本能不和别人的本能一样，哪一个人的本能不和古人的本能一样？从本能的角度来说，古今中外所有人类的本能都是一样的，没有差别的，吃饱了都会感到不饿，听到打雷都会感到害怕，见到危险都会逃避……甚至人类的本能与所有动物的本能都是一样的，没有差别的，本能是大自然公平地赋予每一个生命的与生俱来的能力。尽管“史前”对今天的人类来说遥不可及，但“本能”却将两者联系在一起，其实我们不用搜肠刮肚地去寻找不可能找到的史前的历史了，用今天人类的“本能”就应该可以十分有把握地“猜想和假说”出史前人类的造字思维。
猜想和假说，这是让人看了多么不放心、多么心惊肉跳的字眼，猜想和假说能算是科学的研究方法吗？其实大家仔细想一想，我们现
在深信不疑的很多科学真理其实不都是假说出来的吗？这个世界上有谁见过原子、电子、分子？但假设它们的存在却实实在在地改变了我们的世界，牛顿三定律、爱因斯坦相对论、达尔文进化论、大陆漂移学说、元素周期表其实都是一个个推想出来的假说，但为什么人类对它们深信不疑，因为它们实实在在解决了人类身边的问题，因此科学真理的探索，不一定非要“眼见为实”，只要能找到有机合理的假想，并且这个假想能实实在在解决现实问题，那么这个假想就同样可被尊崇为真理。
2000年，我想通了以上的道理，我的胆子就大了，我给自己树立了一个大目标：——放弃对历史资料的期待与纠缠，探询今天人类的本能，猜想史前人类造字的机理。
其实全世界想通了这个大道理的人岂止我一人，查阅历史资料我便发现，早在很多年前，鲁迅、老舍、郭沫若、托尔斯泰、雨果、巴尔扎克等很多国内外语言名家都对人类史前造字的秘密有过猜想，这个领域其实并不平静。甲骨文的解读其实就是一种猜想性的解读，取得的成果最大，而人们对拼音文字的史前造字猜想就显得不那么自信。以往人们对拼音文字的造字猜测观点很多，但主要表现为三个方向：1）字根词源说，2）实物象形说，3）实物象声说，所谓“字根词源说”，就是用拉丁字根和希腊字根来解释西方文字的造字机理，对此，我在前面已经阐明我的观点，字根和词源，解释的不是拼音文字的造字起源，而是拼音文字40岁以后的故事，因
说文解字 每天学习几个字， 天天都能涨知识。 关注微信公众号:班主任俞老师 ★安居乐业★ 安 从上图甲骨文“安”字形看，上面为宝盖头，象征房子，下面则是一女子跪坐在家中（魏晋时期前，古人常常跪坐），女子在家中，比较不会遇见危险；家中有女眷，不宜奔波，也意味着要在此常住定居，因此“安”本义是平安、安定。 也有观点认为，“安”指的是女子从外面跑回家中，在家就安全、安定了。女子跑回家中是因为在外面遇到麻烦了，因此“安”又有“哪里”“怎么样”等含义。这种观点由此引出“按”的含义：用手拉住往回家跑的女子，由此产生按的意思是按住、制止等。 还有观点认为：甲骨文（宀，新房）（女，新娘），表示新房中有新娘。造字本义：动词，男子建房娶亲成家，内心踏实过日子。在古代的农业社会，兴宅、娶亲，是男子一生中至关重要的两大事件，直接而深刻地影响到男子个人的心理状态，顺利兴宅、娶亲，便能安居乐业，反之内心则焦虑不宁。金文、篆文承续甲骨文字形。隶书将篆文字形中的写成，将篆文字形中的写成。
古人称娶亲成家、宁神度日为“安”，称衣食充足而娱乐养心为“宁”（宁）*，“安”是“宁”的基础，“宁”是“安”的高级境界。 居 “居”，由“尸”和“古”组成。 说法一：像一个坐着的人。古代的祭悼传统，让活人坐在祭位上，以代表死者或者先祖，接受人们的吊唁。所以“尸”字的本义指坐在祭位上的人。“古”则代表位置，接受祭祀的人坐在位置上。由此得出“居”的意思有：担当、处于等。如“身居要职”。 从而可以理解“据”，一手抢夺了重要位置，即“占据”、“据为己有”等。 说法二：甲骨文（人，指妇女）（倒写的“子”，表示刚降生的婴儿），表示妇女生孩子，呆在家里坐月子。在古人眼里，妇女坐月子，安安定定在家里过日子，最能体现“家居”的本质。造字本义：动词，妇女生育坐月子，安安定定在家里过日子 现在，“居”用得比较普遍的有“居住”、“处于”等意思。 乐 甲骨文：乐 “乐”，最初念yue，第四声，本义为乐器、音乐。甲骨文（丝，丝弦）（木，架子，琴枕），字形像木枕上系着丝弦的琴具，“弦附木上”。金文承续甲骨文字形，但是加了“白”，很像调弦之物。因为音乐会使人愉悦，所以“乐”有快乐的意思。
龙文教育个性化辅导练习 教师: 姚顺学生：金圣桐时间： 英语三字经（背诵版） （1）我家dad，脾气bad，让我sad。有只cat，非常fat，专吃rat。 放下plate，赶到gate，已经late。清晨wake，来到lake，钓上snake。 撇下net，鱼没get，衣服wet。为捉pest，从不rest，本领best。 一只pig，非常big，把洞dig。没给tip，把我lip，装上zip。 一只kite，颜色white，被狗bite。学会ride，妈妈pride。 清晨jog，带上dog，踩到frog。轻轻hop，跳上top，唱起pop。 把眼close，用我nose，去闻rose。喝着coke，听着joke，把腰broke。 举着gun，瞄准sun，不停run。小小bug，把我hug。 找个excuse，借车use，遭到refuse。假装mute，真是cute。 开着car，向着star，路途far。想变smart，必须start，学习art。 （2）一个driver，掉进river，生命over。一个robber，专抢rubber。 穿上shirt，脱下skirt，扔进dirt。这只bird，总跑third。 个子short，喜欢sport，跑到airport。拿着fork，吃着pork。 一个nurse，丢了purse。买只turtle，颜色purple。 一只goat，穿件coat，上了boat。一片oat，卡在throat。 燃烧oil，直到boil，倒进soil。是否jion，抛起coin。 带上hook，来到brook，水面look。手拿book，一边look，开始cook。 炎热noon，跳上spoon，飞到moon。一个fool，掉进pool，真是cool。 西瓜round，长在ground，被我found。一只mouse，穿件blouse，走进house。 天在snow，风在blow，树在grow。秋风follow，树叶yellow，落到pillow。 （3）不知cow，近况how，去问now。一座town，不停down，快要drown。 一只bee，躲进tree，没人see。悬崖deep，开着jeep，莫要sleep。 抱着Barbie，吃着cookie，看着movie。被我niece，摔成piece。 丢了glue，没有clue，脸气blue。手拿tissue，排好queue。 一颗pea，掉进sea，泡壶tea。身体weak，爬上peak，无力speak。 吞进lead，摸摸head，已经dead。吃着bread，报纸spread，开始read。 不停train，没有pain，哪有gain。把手raise，老师praise。 小狗paw，那根straw，把画draw。坐在lawn，学习law。 被窝cozy，床上lazy，真是crazy。抱着puppy，心里happy。 如果shy，不敢try，机会fly。不停cry，眼泪dry。
三字经 Three-Character Canon 宋王应麟着Written by Wang Yinglin 人之初，At the beginning of life, 性本善。 Man is good in nature. 性相近， Human nature is alike, 习相远。 Habits make them different. 苟不教， For lack of education, 性乃迁。 The nature is in alteration. 教之道， And the nurture of the young, 贵以专。 Better be maintained for long. 昔孟母，Once Mencius's mother 择邻处。 Chose the best neighborhood for her son; 子不学， When her son played truant, 断机杼。 She cut the threads on the loom. 窦燕山， Another case is Dou Yanshan, 有义方。 Who was wise in family education. 教五子， He raised his five sons, 名俱扬。 And all of them were blessed with fame. 养不教，Rear children without instructing them,
父之过。And the father should be blamed; 教不严， Teach in a slack and lazy way 师之惰。 And the teacher should be criticized. 子不学， If a pupil plays truant, 非所宜。 It proves to be improper. 幼不学， If a child fails to learn, 老何为？ What could he be when getting old 玉不琢， Without being carved and polished, 不成器。 A jade can't be a work of art. 人不学， If one does not learn, 不知义。 He'll not know human virtues. 为人子， When one is young, 方少时。 He should make the best of his time, 亲师友， Associating with the good and the wise, 习礼仪。 And learning to stand on ceremony. 香九龄， When Huang Xiang was nine years old, 能温席。 He could warm the mat for his father. 孝于亲， Whoever has love for their parents 所当执。 Should be as kind as such. 融四岁， When Kong Rong was four years old, 能让梨。 He could offer his brothers the bigger pears.
学英语“三字经”让孩子瞬间记住500个单词 ——模型解题法专家整理 英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居世界第二，少于标准汉语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及。英语的音节结构是三个辅音、一个元音和四个辅音。 怎么才能让孩子学好英语呢？本文慧之光教育模型解题法的专家给大家分享学英语“三字经”让孩子瞬间记住500个单词，一起来看看吧。 英文三字趣味经： 我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。 有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat（鼠）。 放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。 清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。 撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。 为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）。 一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。 没给tip（尖），把我lip（唇），装上zip（拉链）。
一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。 学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）。 清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。 轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱起pop（流行音乐）。把眼close（闭上），用我nose（鼻子），去闻rose（玫瑰）。 喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（扭伤）。 举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。 小小bug（烦恼），把我hug（环抱）。 找个excuse（借口），借车use（用），遭到refuse（拒绝）。 假装mute（哑巴），真是cute（聪明）。 开着car（车），向着star（星星），路途far（遥远）。 想变smart（睿智），必须start（开始），学习art（艺术）。一个driver（司机），掉进river（河里），生命over（结束）。一个robber（强盗），专抢rubber（橡胶）。 穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（污垢）。 这只bird（鸟），总跑third（第三）。 个子short（短小），喜欢sport（运动），跑到airport（太空）。拿着fork（叉），吃着pork（猪肉）。 一个nurse（护士），丢了purse（钱包）。 买只turtle（龟），颜色purple（紫色）。 一只goat（山羊），穿件coat（外套），上了boat（小船）。 一片oat（燕麦），卡在throat（喉咙）。
《曲刚英语说文解字》的12年探索之路——从文字到历史、再从历史到文字的拼音文字解密之路 我解字12年,其实前6年都在迷茫中,后6年才突飞猛进,但如果没有前6年的体验和积累,就没有后6年的灵感和突飞猛进. 1996-2002年：用字根和词源解释英语单词造字，发现大量难解单词,后广泛查阅各国字典和历史资料,获得26个字母为“运动符号”造字灵感； 2002-2008年：翻遍西方拼音文字字典，证实运动符号假说，绘出《拉丁字母解义密码表和解义图》，创立《曲刚运动符号造字说》，写出《曲刚英语说文解字》。 1．我对拼音文字造字起源的历史判断
全人类使用语言的有记载的历史，已经有数千年了。但遗憾的是，当古人类感觉出自己在使用语言文字的时候，或者说，当古人类把自己嘴里发出的口发音交流符号称之为“语言文字”的时候，这个时候已经离语言文字真正产生的更远古时代太“久远”，这个“久远”到底是多远？人类没法讲得清，因为人类开始写历史的时候，已经是文字相当发达的时候，文字发达了才能用文字写历史，而语言文字起源于人类尚没有“历史”的先古时代，这个先古时代，要大大早于人类
开始写历史的时间。因此文字的起源，是历史没法记载的迷,只可猜测，而无史料可查。 文字有音、形、义三大要素，“形”的产生要大大晚于“音”的产生，两者在时间上不可同日而语，“形”的产生大约在几万年前，而音的产生则大约在几十万年、几百万年前。应该说，只要猿人的口腔结构已经发展成今天人类口腔结构的样子，猿人就有可能用今天人类的语音进行讲话和交流。北京周口店的猿人已经有170万年历史了，因此北京地区170万年前就应该有人类语音的存在”。没有“形”的纯语音文字是可以独立发展到相当发达的程度的，今天地球上的一些少数民族（如中国的鄂伦春族和阿拉斯加的爱斯基摩人）就只用声音进行交流，而没有自己民族的文字，但语言学家们考察了他们的语言后，却惊奇地发现他们的语言相当发达，语音、语法、词汇等指标毫不亚于汉语、英语等发达语言，并且能完全描述当今社会的复杂事物，这说明文字的“音”在“形”产生之前就可以自己发达到很成熟的地步，今天不识字的文盲不认识字形却照样可以用音来讲话，也证明了这一点。字“形”的产生要大大晚于“音”的产生，甚至可以在瞬间完成，今天地球上好多地区的文字(如日语、韩语、越南语、泰国语、印度尼西亚语、马来西亚语、孟加拉语等)，就是几百年前突然从别的国家“借”来的，或借鉴别国文字快速发明的,而在此之前，他们语言的“音”已经相当成熟。“形”的产生给“音”配上了视觉符号，有了“形”之后，人类的语言便有了标准化的记音符号，人类就可以用“形”来记录说过的话，并把这些话传给更远的
英文三字经（音标版） 1、我家dad（爸爸），脾气bad(坏的)，让我sad（伤心的）。/?/ 有只cat（猫），非常fat（胖），专吃rat（老鼠）。/?/ 2、放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经l a t e（迟到）。/ei/ 清晨wake（醒来），来到lake（湖），钓上snake（蛇）。/ei/ 3、撒下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（弄湿）。/e/ 为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒的）。/e/ 4、一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。/i/ 没给tip（小费），把我lip（嘴唇），装上zip（拉链）。/i/ 5、一只kite（风筝），颜色white（白色），被狗bite（咬）。/ai/ 学会ride（骑），妈妈pride（骄傲）。/ai/ 6、清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩到frog（青蛙）。/?/ 轻轻hop（跳），跳上top（顶，最高处），唱起pop（流行歌曲）。/?/ 7、喝着coke（可乐），听着joke（笑话），把腰broke（折断）。/ ?u/ 8、举着gun（枪），瞄准sun（太阳），不停run（跑）。/?/ 小小bug（虫），把我hug（拥抱）。/?/ 9、找个excuse（借口），借车use（使用），遭到refuse（拒绝）。/ju:/假装mute（哑巴的），真是cute（可爱的）。/ju:/ 10、开着car（汽车），向着star（星星），路途far（遥远的）。/a:/ 想变smart（聪明的），必须start（开始），学习art（艺术）。/a:/ 11、一个driver（司机），掉进river（河）。生命over(结束，完了）/?/ 一个robber（强盗），专抢rubber（橡皮）。/?/ 12、穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子），扔进dirt（泥土，）。/?:/ 这只bird（鸟），总跑third（第三）。/?:/ 13、个子short（矮个的），喜欢sport（运动），跑到airport（机场/?:/拿着fork（叉子），吃着pork（猪肉）。/?:/
[?]我家dad（爸爸） 脾气bad（坏的） 让我sad（伤心的） 4 [?]有只c a t（猫） 非常f a t（肥胖的） 专吃r a t（大老鼠） [ei]放下pl a te（盘子） 赶到g a te（大门） 已经l a te（迟到） 6 [ei]清晨w a ke（醒来） 来到l a ke（湖） 钓上sn a ke（蛇） [e]撒下n e t（网） 鱼没g e t（得到） 衣服w e t（弄湿） 8 [e]为捉p e st（害虫） 从不r e st（休息） 本领b e st（最棒的） [i] 一只p i g（猪） 非常b i g（大的） 把洞d i g（挖） 10 [i]没给t i p（小费） 把我l i p（嘴唇） 装上z i p（拉链） [ai]一只k i te（风筝） 颜色wh i te（白色的） 被狗b i te（咬） 12 [ai] 学会r i de（骑） 妈妈pr i de（骄傲） [?]清晨j o g（慢跑） 带上d o g（狗） 踩到fr o g（青蛙） 14 [?]轻轻h o p（跳） 跳上t o p（顶，最高处） 唱起p o p（流行歌曲） [?u]把眼cl o se（闭上、关上）用我n o se（鼻子） 去闻r o se（玫瑰） 16 [?u]喝着c o ke（可乐） 听着j o ke（笑话） 把腰br o ke（折断） [?]举着g u n（枪） 瞄准s u n（太阳） 不停r u n（跑） 18 [?]小小b u g（虫） 把我h u g（拥抱） [j u:]找个exc u se（借口） 借车u se（使用） 遭到ref u se（拒绝） 20 [j u:] 假装m u te（哑巴的） 真是c u te（可爱的） [a:]开着c ar（汽车） 向着st ar（星星） 路途f ar（遥远） 28 [a:] 想变sm ar t（聪明的） 必须st ar t（开始） 学习ar t（艺术、美术） [?]一个driv er（司机） 掉进riv er（河） 生命ov er（结束、完了）30 [?]一个robb er（强盗） 专抢rubb er（橡皮擦） [?:]穿上sh ir t（衬衫） 脱下sk ir t（裙子） 扔进d ir t（泥土，尘土）32 [?:]这只b ir d（鸟） 总跑th ir d（第三） [?:]个子sh or t（矮个的） 喜欢sp or t（运动） 跑到airp or t（机场） 34 [?:] 拿着f or k（叉子） 吃着p or k（猪肉） [?:] 一个n ur se（护士） 丢了p ur se（钱包） 36 [?:] 买只t ur tle（海龟） 颜色p ur ple（紫色的） [?u]一只g oa t（山羊） 穿件c oa t（大衣） 上了b oa t（小船） 4 2 [?u] 一片oa t（燕麦） 卡在thr oa t（喉咙） [?i]燃烧oi l（油） 直到b oi l（烧开） 倒进s oi l（土壤） 44 [?i] 是否j oi n（参加） 抛起c oi n（硬币）《英文三字经》背一背
非常有趣的英语三字经 让孩子瞬间记住500个单词（一） 我家dad（爸爸），脾气bad（坏），让我sad（伤心难过）。 有只cat（猫咪），非常fat（肥胖），专吃rat（鼠）。 放下plate（盘子），赶到gate（门口），已经late（晚了）。 清晨wake（醒来），来到lake（湖边），钓上snake（蛇）。 撇下net（网），鱼没get（得到），衣服wet（湿了）。 为捉pest（害虫），从不rest（休息），本领best（最棒）。 一只pig（猪），非常big（大），把洞dig（挖）。 没给tip（尖），把我lip（唇），装上zip（拉链）。 一只kite(风筝)，颜色white（白色），被狗bite（咬）。学会ride（骑车），妈妈pride（自豪）。 清晨jog（慢跑），带上dog（狗），踩 到frog（青蛙）。 轻轻hop（跳），跳上top（顶部），唱 起pop（流行音乐）。 把眼close（闭上），用我nose（鼻子）， 去闻rose（玫瑰）。 （二） 喝着coke（可乐），听着joke（笑话）， 把腰broke（扭伤）。 举着gun（枪），瞄准sun（太阳）， 不停run（跑）。 小小bug（烦恼），把我hug（环抱）。 找个excuse（借口），借车use（用）， 遭到refuse（拒绝）。 假装mute（哑巴），真是cute（聪明）。 开着car（车），向着star（星星），路 途far（遥远）。 想变smart（睿智），必须start（开始）， 学习art（艺术）。 一个driver（司机），掉进river（河里）， 生命over（结束）。 一个robber（强盗），专抢rubber（橡 胶）。 穿上shirt（衬衫），脱下skirt（裙子）， 扔进dirt（污垢）。 这只bird（鸟），总跑third（第三）。 个子short（短小），喜欢sport（运动）， 跑到airport（太空）。 拿着fork（叉），吃着pork（猪肉）。 一个nurse（护士），丢了purse（钱包）。 买只turtle（龟），颜色purple（紫色）。 （三） 一只goat（山羊），穿件coat（外套）， 上了boat（小船）。 一片oat（燕麦），卡在throat（喉咙）。 燃烧oil（石油），直到boil（沸腾）， 倒进soil（土壤）。 是否join（加入），抛起coin（硬币）。 带上hook（钩），来到brook（溪）， 水面look（看）。 手拿book（书），一边look（看），开 始cook（做饭）。 炎热noon（中午），跳上spoon（勺 子），飞到moon（月球）。 一个fool（傻瓜），掉进pool（水池）， 真是cool（凉爽）。 西瓜round（圆的），长在ground（地 面），被我found（发现）。 一只mouse（耗子）, 穿件blouse,（衬 衫）走进house（屋子）。 天在snow（下雪），风在blow（吹）， 树在grow（生长）。 秋风follow（追随），树叶yellow（黄 色），落到pillow（枕头）。 （四） 不知cow（牛），近况how（怎样）， 去问now（现在）。 一座town（镇），不停down（下沉）， 快要drown(埋没）。 一只bee（蜜蜂），躲进tree（树）， 没人see（看见）。
《曲刚运动符号造字说》、《曲刚英语说文解字》5大特点： ———哲学化、结构化、完全彻底化、旁证化、缺陷合理。 曲刚经过多年研究后，绘出了《拉丁字母解义密码表》创立了《运动符号造字说》，写出了中国人学英语可直接使用的《英语说文解字》，该套学说令人信服地解释清楚了英语单词及西方其它文字的造字，而且具有以下5大特点：哲学化、结构化、完全彻底化、旁证化、缺陷合理。 1．哲学化： 《曲刚运动符号造字说》从字母的角度来解释单词造字，将拼音文字的26个字母解释为一组表达运动的符号，把它们叫做“音义根”，这是一个非常哲学化的解释。曲刚用三张《拉丁字母解义密码》（包括
元音表、辅音表、组合表）详细列出了每个字母的含义（如上图）。该表并指出，辅音字母表达运动的类型，如快动(J)、慢动(M)、转动(R)、摆动(W)、重复动(W)、不规则动(Z)、持续动(S)、分段动(G)、系列动(Q)、停止不动(T)、以及与其他物体的远离(L)、靠近(N)、接触(M)、碰撞(B)、进入(T)、突破(P)、切断(K/C)、分开(S/C)、混合(X)等运动，元音字母协助表达运动的三维时空属性，如快/慢/远/近/大/小/长/短/内/外/上/下/方/圆/水平/垂直等。这一观点显然带有统一的哲学认识。而以往的实物象形说把26个字母解释成“牛头、牛角、房屋、骆驼、蛇、鸟、门、窗、眼睛、嘴、手、腿、太阳、月亮、山、水、刀、棒、鞭子、绳子、牙齿、走、坐、站、拿、打、跑、跳……”等，显然纷乱复杂，不带有统一的哲学认识。以往的实物象声说又把26个字母解释成“稀里哗啦、劈哩啪啦、泣哩喀嚓、滴滴嗒嗒、呜哩哇啦、嘠嘠嘣嘣、咦咦呀呀……”，虽然带有一致化的理解，但却过于靠近古人对声音的本能理解，不符合人类后期发达语言的特点。其实古人造字既不会象实物象形说那样东一榔头、西一棒子地“打发”了26个字母的含义，也不会象实物象声说那样完全满足于琐碎细腻的原始拟音，古人从千万个声音中提炼出来的26个字母一定会带有十分古老而朴素的哲学含义，曲刚经12年的探索后发现了这个含义，那就是“运动符号”含义，这恰恰吻合了西方古人对世界产生的最早的哲学理解，即“世界是运动的”。与西方人相比，中国古人比较关心的是做人的哲学，如孔子、老子、孟子、庄子等一切中国古典哲学都是说教如何做人的这些，这和中国比较稳定封闭的大陆地理环境有关。而相比之下，西方人生活在开放、冒险、探险、复杂的地理环境中，这使得西方人自古以来更关心客观世界的事情，比如他们很早就产生了对自然世界的第一个哲学认识：世界是运动的。曲刚查阅资料后发现，“世界是运动的”这一简单而朴素的哲学意识，早在2500年前就已经存在于古希腊人的脑海里了，古希腊人不仅脑海里有这个认识，而且还认识得相当充分，古希腊哲学家亚里士多德早在《范畴篇》中就对运动的形式作过分类。他认为，“运动共有六种：产生、消灭、增加、减少、改变和位移。”他在《物理学》中又更为简明地把运动分为三类：“质的运动、量的运动和位置方面的运动。” 亚里士多德还在运动观基础上又考察时间和空间问题，他指出：“运动与时空是相联系的，存在的事物总是存在于某一处所，运动的最一般最基本的形式就是空间方面的运动（称之为位移），空间是一事物的直接包围者，即以长、宽、高三维来限定一切物体。”关于时间的问题，亚里士多德说：“运动都占有时间，一切存在着的事物，都是在时间中存在。时间既不是运动，又不能脱离运动，它是使运动成为可以计数的东西。时间是连续的、可分的。时间因‘现在’而得以连续，也因‘现在’而得以划分。‘现在’是一个中间点，结合起点和终点于一身，一方面是将来时间的起点，另一方面是过去时间的终点，因此，时间是永远的，是永恒的。” 以上2500年前的古希腊人哲学智慧，朴素而深邃，即使是今天的人看起来也必须肃然起敬。古希腊人对“世界是运动的”有这么深邃而系统的理解，他们会用23个古希腊字母（即后来的26个英语字母）来随便地代表一些“牛头、棒子、绳子”之类的事吗，即使古希腊之前的古埃及、古西亚人这么没有头脑地做，他们的文字传到古希腊这里也必须被抽象和哲学化，因为人嘴里所发出的声音毕竟是有限的，要想用有限的声音来为世上万物编码造字，就必须赋予这些声音一种通用的哲学含义，以使它们通用化。既然古希腊人头脑里已经形成了“世界是运动的”这种通用的哲学认识，他们一定会把这个伟大的理解用于造字中，必然会用23个字母来代表世上万物所做的各种通用运动，然后用它们来组合造字，这是无法“避免”的历史过程。因此把26个字母解释成运动符号，是十分顺应历史必然的。请大家看下面的一个图，“曲刚拉丁字母运动含义解义图”，曲刚用这个图来解释26个字母的运动含义：
英语三字经Lesson one 1. 袋n. 2. 在……adv. 3. 帽子n. 4. 地图n. 5. 爸爸n. 6. 坏的adj. 7. 伤心的adj. 8. 猫n. 9. 肥胖的adj. 10. 大老鼠n. Lesson two 11. 蛋糕n. 12. 名字n. 13. 游戏n. 14. 飞机n. 15. 盘子n. 16. 大门n. 17. 迟到adj. 18. 醒来 18. 湖n. 20. 蛇n. Lesson three 21. 床n. 22. 鸡蛋n. 23. 十num. 24. 红的adj. 25. 网n. 26. 得到 27. 弄湿 28. 害虫n. 29. 休息n. 30. 最棒的adj. Lesson four 31. 大的adj. 32. 它pron. 33. 小孩n. 34. 粉色的adj. 35. 猪n. 36. 挖v. 37. 小费n. 38. 嘴唇n. 39. 拉链n. Lesson five 40. 自行车n. 41. 冰n. 42. 好的adj. 43. 时间n. 44. 风筝n. 45. 白色的adj. 46. 咬v. 47. 骑v. 48. 骄傲adj. Lesson six 49. 跳v. 50. 拖地v. 51. 点头v. 52. 慢跑v. 53. 狗n. 54. 青蛙n. 55. 顶，最高处n. 56. 流行歌曲n. Lesson seven 57. 家n. 58. 骨头n. 59. 笔记n. 60. 洞n. 61. 闭上，关上 62. 鼻子n. 63. 玫瑰n. 64. 可乐n. 65. 笑话n. 66. 折断n. Lesson eight 67. 公交车，公共汽车n. 68. 我们（宾格）num. 69. 杯子n . 70. 跳v. 71. 枪 n. 72. 太阳 n. 73. 跑v. 74. 虫子n . 75. 拥抱v. Lesson nine 76. 可爱的adj. 77. 曲调n . 78. 立方体n . 79. 保险丝n . 80. 借口n. 81. 使用v. 82. 拒绝v. 83. 哑巴的adj. 84. 可爱的adj. Lesson ten 85. 汽车n. 86. 胳膊n. 87. 农场n. 88. 花园n. 89. 星星n. 90. 遥远的adj. 91. 聪明的adj. 92. 开始n. 93. 艺术，美术n. Lesson eleven 94. 晚餐n. 95. 农民n. 96. 在……下面adv. 97. 姐妹n. 98. 司机n. 99. 河n. 100. 结束,完了adj. 101. 强盗n. 102. 橡皮擦n. Lesson twelve 103. 鸟n. 104. 女孩n. 105. 第一num. 106. 脏的adj. 107. 衬衫 n. 1
含义曲刚运动音符全新解义造字举例造字举例补充 解释 Aero 空中a远，宽e远去，ro=run动， 整词：可走很远的=）天空 Air空气 Ag 做、动A向前g逐步动整词：向 外走=)做事 Agent代理Ent名词后缀 Agr 农业A语气音，gr逐步动，生 长整词：生长=）农业Agriculture农业I连接字母， culture文化 Alt 高A高l拉长t站立，位置整 词：位置很高的Altitude高度I连接字母， tude名词后缀 Am 爱A语气m温柔整词：爱而 温柔Amiable和蔼可亲的I连接，able形 容词后缀 An 年A长久n收口整词：长久=） 年Annual念的-n-分割字母， -ual形容词后 缀 Anim 生命A语气，mn小，i小整词： 小而灵活的=）动物 Animal动物-al名后 Aqua 水A语气q持续u长a长整 词：长流的=）水Aquarium水族馆-a-连接，-rium 名后，地点 Astro 天文，星A语气s持续tr伸出o外 整词：伸向外很远Astronomy天文学-nomy名后，命 名，学科 Audi 听Au响亮声音模拟di落地 声，传递整词：传递声音 Audience听众-ence名后 A vi 飞A高，宽阔v动，i惯性整 词：在空中动=）飞A viation飞行-a-连接，-tion 名后 bat 打，战斗打的声音模拟Combat战斗Com-（=come， 到一起 Bell 战斗Be碰撞声冲突声=）战争， ll收封口音 Rebell反叛Re-反向 Bio 生命B碰撞，结合i，上，轻， 氢hydrogen，oxgen，氢氧 结合=）有生命的，有水的Biology生物学-logy名后，说 话，学科 Brev，briv 短Brev破碎的声音，v收口， 动整词：破碎=）碎小，短 小 Brief简短的V-f近音替换 Ca，ce，ci，co，cu 切入，分 离，离开 C=k=s Cat cell cite cold cut Carbon 碳木炭折断的声音Carbon dioxide 二氧化碳，di- 二，-oxide氧化 Ces 走Ce分离，s收口，离开整 词：走远=）走Process过程Pro-向前=）贯 穿 Cept，sept 拿，取Ce分离，pt收封口，动作 整词：拿，取 Except除。。之外Ex-外 Cis，cid 切开，切Ci切开，s分离d碎整词：Decide决定De落地音=）强
英文三字经 5个元音（a、ｅ、i、o、ｕ）的发音规则 a /?/ (辅音字母）+ａ+辅音字母 我家dad(爸爸)，脾气bａd(坏的)，让我saｄ(伤心的）。/?/ 有只cat(猫),非常fａt（胖),专吃rａt(老鼠)。/?/ a ／ei/ (辅音字母）＋a+辅音字母＋不发音的e 放下pｌate（盘子）,赶到gate(大门）,已经l a t e（迟到）。/ｅi/ 清晨ｗake（醒来），来到lａｋｅ（湖），钓上snakｅ（蛇）。/ｅi/ e /e/ （辅音字母)+ｅ+辅音字母 撒下neｔ(网),鱼没get(得到）,衣服weｔ（弄湿）。／ｅ/ 为捉pｅｓt（害虫），从不ｒest（休息）,本领beｓt(最棒的)。／e/ e/ｉ:／(辅音字母)+e me(我）we（我们）he(他) ｓhe（她） i／i/(辅音字母)+ｉ+辅音字母 一只pig（猪）,非常bｉg（大），把洞dig（挖）。／i/ 没给tｉp(小费),把我lip(嘴唇),装上ziｐ（拉链）。／ｉ/ ｉ/ai/ （辅音字母）+i+辅音字母+不发音的ｅ 一只kitｅ（风筝),颜色ｗhite（白色)，被狗bite(咬）。/ａi/ 学会riｄe（骑),妈妈priｄe（骄傲）。/ａi/ o /?/ （辅音字母)+o＋辅音字母 清晨jog（慢跑），带上dｏg（狗）,踩到frog（青蛙）。/?／
轻轻hｏp(跳）,跳上tｏp（顶，最高处)，唱起pｏp(流行歌曲)。/?/ ｏ/?u／(辅音字母)+i+辅音字母+不发音的e 喝着coke（可乐）,听着ｊoke（笑话），把腰broke（折断)。/ ?u/ u /?/ （辅音字母）+u+辅音字母 举着gun（枪）,瞄准sun(太阳)，不停rｕn(跑)。／?/ 小小bug(虫)，把我hug（拥抱）。/?/ ｕ/jｕ:/ （辅音字母）＋ｕ＋辅音字母+不发音的e 找个eｘcuse(借口),借车usｅ（使用），遭到rｅｆusｅ(拒绝)。／ju:/假装mｕtｅ（哑巴的),真是cｕte(可爱的)。／jｕ:/
原尺寸 57cm*42cm(以上仅为缩小的照片，有点变形请原谅) 语音大表，即曲刚英语音标表，是曲刚英语语音理论的代表性作品，是学英语发音和背单词的重要基础，学英语的第一步。语音大表有两个功能，一是“音标”大表，即表上的黑色字体部分，其中前所未有地整合了英音音标和美音音标，形成共57个音标的新英语音标体系，比原有的48个国际音标多出9个音标。学习者只需学会此一张大表，便可以同时学会英音、美音，并且认识目前所有字典上的各种音标。由于旧体系英语的国际音标有很大缺陷，语音大表对英语音标的写法上做了很大改进，理想的音标符号应该是表中黑色音标右上角浅蓝色的音标，这种写法可以反映出发音与字母的对应关系，但为使学习者尚能认识目前字典和教科书上已经存在的国际音标，这些改进的音标写法只放在表中的次要位置上，主要位置上仍保留国际音标不理想的写法。表中取消了长元音和短元音的区分，取消了长元音符号“：”，但为使i：、u：和i、u有所区别，仍留下了i：、u：后的“：”，但这里的“：”已没有任何含义，不代表长元音。语音大表的第二个功能是“英语音形对照表”，即英语音标与发音字母的对照表，表中的红色字母是与每个音标对应的字母，经过少许训练后，学习者就可以掌握这种对应关系，学会听音写字，即掌握新体系英语的“语音记忆词汇”基本功，学会用语音来记忆单词。 语音大表在排列上做了重大改进，将57个新英语音标按照口型和口诀化进行排列，共排列出9组（横向9行）音，每组音属一个口型，分别是上舌音、下舌音、卷舌音……等。这种将相似音标排列成一组的排列方法使音标可以一组一组地学会，学习者可以在几天内甚至在几个小时内就可以背下9组音标口诀，像背汉语拼音表一样背下英语音标表。
曲刚：构成英语句子的 18 种句子零件 组成句子的六大句子成份是、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。【总结】 18 个句子零件、是担当 6 大句子成分的具体材料.三大根零件,形成句子基本框架! 构成英语句子的 18 种句子零件： ×根零件 1：主 + 谓 + [宾] ×根零件 2：主 + 系 + 表 ×根零件 3：there + be +零件 4(名词短语) ×零件 4(名词短语)： n[adj(形容词)+n，n+n，n+of+n，n`s n，the+adj，,,,,,,],n 代表名词,[]里面的是名词短语的组合类型。 #n：表示单个名词,如 dog、he、she、life、love、myself 等. #adj + n：形容词加名词组合,如: good plan、easy job、betterr dog 等. #n + n：名词加名词组合,如: English book、sun light、human beging 、computer network 等. #n of n：of n 是前 n 的大定语,如: the name of the boy. #the +adj：表达具有 adj 特性的所有东西,如:the old(老人)、the young(年轻人) ×零件 5(形容词短语)： adj [adj-er，adj-est，adv + adj，名词组+adj，...] adj 代形容词、adv 代表副词、这个零件是以形容词为核心.。 #adj、adj-er、adj-est 分别表示单个形容词,如: good、better、best. #adv + adj,副词加形容词,如:very good. #名词组+adj,如:two years old、 there meters long ×零件 6(副词短语)： adv[adv-er，adv-est，adv+adv，名词组+adv]，副词组。 #adv 单个副词,如:ever、always,about,suddenly、finally. #adv+adv,副词加副词,如:pretty soon、very much、very well. #名词组+adv,如:three years ago、two days later. 名词用做副词:today、tonight、now. ×零件 7(介词短语)： 介词+零件 4、介词+零件 10、介词+零件 13： #介词+零件 4,如:in the school.at that moment、by the time. #介词+零件 10,如:in studying English、by changing the color,
英语趣味三字经 一个driver （司机）, 掉进river （小河）, 生命over （结束）。我家dad （爸爸），脾气bad （坏），让我Sad （伤心难过）。 有只cat （猫咪），非常fat （肥胖），专吃rat （鼠）。 放下plate （盘子），赶到gate （门口），已经late （晚了）。 清晨Wake （醒来），来到Iake （湖边），钓上Snake （蛇）。 撇下net （网），鱼没get （得到），衣服Wet （湿了）。 为捉PeSt （害虫），从不rest （休息），本领best （最棒）。 一只pig （猪），非常big （大），把洞dig （挖）。 没给tip （尖），把我Iip （唇），装上zip （拉链）。 一只kite（风筝），颜色White （白色），被狗bite （咬）。 学会ride （骑车），妈妈pride （自豪）。 清晨jog （慢跑），带上dog （狗），踩到frog （青蛙）。 轻轻hop （跳），跳上top （顶部），唱起PoP （流行音乐）。 把眼close （闭上），用我nose （鼻子），去闻rose （玫瑰）。 喝着coke （焦炭），听着joke （笑话），把腰broke （扭伤）。 举着gun （枪），瞄准Sun （太阳），不停run （跑）。 小小bug （错误），把我hug （拥抱）。 找个excuse （借口），借车USe （用），遭到refuse （拒绝）。 假装mute （静音），真是CUte （可爱）。 开着car （车），向着star （星星），路途far （遥远）。
想变Smart （睿智），必须Start （开始），学习art （艺术）。 一个driver （司机），掉进river （河里），生命over （结束）一个robber （强盗），专抢rubber （橡胶）。 穿上shirt （衬衫），脱下skirt （裙子），扔进dirt （污垢）。 这只bird （鸟），总跑third （第三）。 个子short （短小），喜欢sport （运动），跑到airport （机场）。拿着fork （叉），吃着pork （猪肉）。 一个nurse （护士），丢了purse （钱包）。 买只turtle （龟），颜色purple （紫色）。 一只goat （山羊），穿件coat （外套），上了boat （小船）。 一片oat （燕麦），卡在throat （喉咙）。 燃烧oil （油），直到boil （熬），倒进soil （土壤）。 是否join （加入），抛起coin （硬币）。 带上hook （钩），来到brook （溪），水面Iook （看）。 手拿book （书）,一边look （看），开始cook （做饭）。 炎热noon （中午），跳上spoon （勺子），飞到moon（月球）。 一个fool （傻瓜），掉进pool （水池），真是cool （凉爽）。 西瓜round （圆的），长在ground （地面），被我found （发现）。一只mouse （鼠标），穿件blouse,（衬衫）走进house （屋子）。天在Snow （下雪），风在blow （吹），树在grow （增长）。 秋风follow （遵循），树叶yellow （黄色），落到pillow （枕头）。不知cow （牛），近况how （怎样），去问now （现在）。 一座town （镇），不停down （下沉），快要drown（埋没）。
《说文解字 《说文解字》“豩”和从其得声之字的音义 及相关问题研究 ◎ 史杰鹏 ◎ 北京师范大学古籍与传统文化研究院 内容提要:本文在前人研究的基础上，再次讨论了《说文解字》中从“豩”得声的字和古文字中“”的关系，从古音方面详细证明了传统韵书中“豩”的两个反切“伯贫切”和“呼关切”，其实是从一个读音分化出来的。又从字形方面详细论证了秦汉文字中“豕”常和“彖”相混，而早期文字中和“彖”并不同形的“”,也常常和“彖”相混，这导致许慎将从“?”讹变的“豩”放在了他的《说文解字》一书中，其实“豩”字有可能在历史上并不存在，文章还顺便讨论了马王堆帛书《老子》甲本卷后古佚书《五行》篇和郭店简中的两段文字，解释了其中的某种语音现象。 关键词:说文解字许慎反切 《说文?豕部》有个“豩”字，许慎的解释是:“二豕也。豳从此，阙。”其音阙失不闻，段玉裁注云:“许书豳、燹皆用豩为声也，然则其读尚约略可识矣。古音当在十三部。”段玉裁的十三部，相当于王力古音系统的真文部。段玉裁又说:“二豕乃兼顽钝之物，故古有读若顽者。大徐伯贫切，又呼关切。”按段玉裁所说“二豕乃兼顽钝之物，故古有读若顽者”一句，显然是没有根据的猜想，不足为信。不过前面他却说得很对，既然“豩”可以做“豳” 1 和“燹”的声符，则的确可以推断它的读音。“豳”是《说文》中“邠”字的或体，训释为:“美阳亭，即豳也。民俗以夜市有豳山，从山，从豩，
阙。”“邠”的的上古音在帮母文部，作为它或体的“豳”自然也在帮母文部。“燹”字在《说文?火部》，训释为:“火也，从火豩声。”反切为“稣典”切，这说明“燹”上古音在心母文部。“豳”和“燹”都是文部字，但声母却有唇齿之别，相差很远。大徐本“豩”的“伯贫”“呼关”二切大概就是因此而来的，“伯贫切”和“豳”音对应，“呼关切”上古音应当在晓母元部，虽然不能和“稣典切”严密对应，但读音也并不远。心母字和晓母字再古书中有相谐现象，比如“宣”、“瑄”为心母字，而同从“亘”得声的“暄”、“萱”、“暄”却为晓母字;又比如《尚书?舜典》:“五品不逊。”《史记?殷本纪》作“五品不 训。”“训”为晓母字，而“逊”为心母字。至于韵部方面，文、元两部则一向被古音学家认为相当接近，比如“俊骏浚”为文部字，而同从“夋”得声的“酸”却是元部字。这様看来，“豩”的两个反切，韵部是相近的，这点段玉裁已经指出。但声母方面还有麻烦，“伯贫切”的声母是唇音，“呼关切”的声母是喉音(可以和齿音心母相通)，相差很远，也许以它为声符的“豳”“燹”两个形声字是分别借用了它的唇、齿读音，形成了自己的读音。这似乎可以得出结论，“豩”是一个有着两种不相关读音的字。在古代这种情况貌似也很常见，比如甲骨文“月”和“夕”有时同形，读音却没有关系;“士” 1 2和“王”皆为斧头的形状，但却是两个字;“”既可以表示“范”，又可以表示“围”，所以，“豩”似乎也是这种情况。 值得注意的是，我们在古文字中从来没有发现过“豩”和从它得声的 “豳”“燹”等字，倒是有一个“”字，在金文中多次出现，很多学者早已指出，“豳”和“燹”其实是一字