八年级上册生物总复习〔知识点汇总〕
第五单
元生物圈中的其他生物
一、动物〔第一章至第三
章〕
1.目前的动物约 150 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类 .
2.水生动物最常见的是鱼，此
外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚〔哺乳
动物〕、龟〔爬行动物〕等其他水生动物
3.鱼适应水中生活最重要的两个
特点
：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取
食和避敌。②用鳃在水中呼吸
4.陆地环境特点与陆生动物的适应：①
气候枯燥
,, 有防止体内水分散失的构造，如角质的
鳞或甲，外
骨骼 . ②缺少水的浮力 ,, 具支持躯体和
运动的器官
.有多种运动方式 . ③气态氧供呼吸 ,,
具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如
肺和气管
(蚯蚓例外，靠体表呼吸 ) ④昼夜温差
大，环境变化快而复杂 ,, 有兴旺的感官和神经系统，对多变环境及时作出反响
5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土
壤中
，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的
体壁呼吸
. 可根据
环带着生在身体前端来判断首尾 (环带也
叫生殖带 )
6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭
7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫
8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和
哺乳动物 .反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意
义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布X围
9.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠
兴旺 (在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化) ，大脑兴旺，四肢灵活
10.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的根本环境条件
11.空中飞行的动物有昆虫〔唯一会飞的无脊椎动物〕、蝙蝠、鸟类等
12.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质
骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌兴旺⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环
系统完善⑦有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体
表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物
13.昆虫是种类最多的一类动物，超过 100 万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动
物。
身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅
14.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，
体表有外骨骼，足和触角分节
15.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用
肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
16.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】
17.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细
的肌腱，
一组肌肉的两端分别附着在不
同骨上
.骨骼肌受神
经刺
激后有收缩的特性
18.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，
所以
与骨相连的肌肉至少有两
组，
相互配合完成各种活动
【特
别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒X，伸肘时那么相反】
19.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完
成运动。运动能力兴旺，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境
20.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同
可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的
行为，对维持最根本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为那么是指在遗传因素
的根底上，通过环境的作用，由生活经历和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力
越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义
21.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的
行为。〔注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下 特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级
22. 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某
种行为反响的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味
等。
23. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象 24. 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种
25. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了
问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与
环境成为一个统一的整 体 26. 生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量 27. 动物可供人类食用、药用、欣赏用等，与生物反响器和仿生关系密切 28. 生物反响器：利用生物做“生产车间〞，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物 反响器。目前最理想的生物反响器是“乳房生物反响器〞。它可节省费用，简化程序和减少污染
29. 仿生：模仿生物的某些构造和功能来创造创造各种仪器设备的方法〔了解常
见仿生例子〕二、细菌和真菌 (第四章、第五
章 )
30. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见
的集合体。细菌菌落特点：较小，外表光滑粘
稠或粗糙枯燥，白色； 真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色 31. 培养细菌真菌的方法：①配制培养基〔含营养物质的有机物〕②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养 32. 细菌和真菌的生存也需一定的条件： 水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些那么厌氧〔即 有氧时生命活动受抑制〕。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养 〔即
营养方式为异养〕
33. 17 世纪后叶，荷兰人列文·虎克创造显微镜并发现细菌；而 19 世纪，“微生物学之父〞巴斯德利用鹅 颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的
34. 细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现
成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖〔裂殖〕。有些细菌能形成对不良环境有
较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
35. 真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、
细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活；
用孢子繁殖后代
36. 青霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉黑褐色〔有时也有黄、绿等色〕，孢子着生
在放射状或圆球状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、
水分充足且富含有机物的 地方
37. 细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗
体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对
于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要
作用 ②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营
养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病 ③与动植物共生。共生
指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互
利共生，如真菌与藻类共生形成
地衣 38. 人类对细菌和真菌的利用表达在四个方面：①食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定
温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。腐败原因 ------- 细菌和
真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理 ------- 将细菌和真菌杀
死或抑制其生长繁殖；常用保存方法-------- 低温保存、高温灭菌保存〔如巴氏消毒〕、
缺氧保存等③疾病防治。主要指抗生素治病与转
基因技术生产药品。抗生素是真菌〔另外还有放线菌〕产生的可杀死某些致病菌的物质④环境保护。 无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌〔如 黄杆菌〕可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化
第六单元生物的多样性极其保护
39.
概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态构造等特征进 行科学的描述 生物分类法 依据：生物在形态构造等方面的特征 目的和意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
藻类 如水绵
注： ○ 对植物进展分类主要观察其
无种子 苔藓 如地钱 孢子植物
1 形态构造 40. 植物的分类 蕨类 如肾蕨
○ 花、果实、种子是被子植物
裸子植物 如油松、银杏 2
分类最重要的依据 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 腔肠动物 : 珊瑚 注 : 41. 〔 1〕对动物的分类 , 除比拟外部形态结
软体动物 : 河蚌
无脊柱 构
环节动物 : 蚯蚓 无脊椎动物
还要比拟内部构造和生理功能
动
节肢动物 : 蜘蛛 〔 2〕细菌真菌等的分类也是根据它们的 物
的 鱼类 形态构造特征进展
分 两栖类 : 大鲵
类
有脊柱 爬行类:龟 脊椎动物
鸟类
哺乳类 42.生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度 43.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最根本单位。 分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少， 而相似特征越多44.生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即 属名＋种加词45.生物多样性：指地球上所有的动物植物和微生物，和它们所拥有的全部基因，以及由它们与环境所组成的各种各样的生态系统 .由此可知，它包括三个层次：生物种类多样性〔即物种多样性〕 ，基因多样性，生态系统的多样性 .生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： （ 1〕基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 （ 2〕生物种类多样性影响生态系统多样性。 〔 3〕生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根 本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性
八年级生物上册知识点总结( 全面 ) 八年级生物上册知识点总结( 全面 ) 一、知识结构 1 腔肠动物 : 珊瑚 软体动物 : 河蚌 无脊柱无脊椎动物环节动物: 蚯蚓 注: （1）对动物的分类 , 除比较外面形态结构 还要比较内部结构和生理功能（ 2）细菌真菌等的分类也是依据它们的 形态结构特色进行 动物的分类节肢动物 : 蜘蛛鱼类两栖类 : 大鲵 有脊柱爬行类 : 龟 鸟类哺乳类 脊椎动物 藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物 2植物的分类蕨类如肾蕨裸子植物如油松、银杏有种子 病毒 3、微生物细菌真菌 被子植物玉米、向日葵 种子植物 知识点概括 动物（第五单元第一章至第三章）第一章各样环境中的动物第一节水中生活的动物 --- 鱼 1、运动器官：尾鳍控制并保持行进方向 胸鳍和腹鳍保持均衡 尾部和躯干产生行进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内充满毛细血管，有利于气体互换）口与鳃盖交 替张合。 ( 判断鱼能否新鲜能够鉴别鱼的鳃丝能否鲜红)3 、鱼适应水中生活最重要的两个特色： ①能经过尾部的摇动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸。（ 08 中考）
4、鱼离不开水的原由：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能睁开来，走开了水 就不可以睁开，就得不到充分的氧气而死亡。（辨识是不是鱼可 看它能否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就能够 用模拟实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或许模拟某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特色：鱼能够在水中生活，有两个特色：一是靠鳍游泳 获取食品和防守敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、 镛鱼。第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特色与陆生动物对环境的适应：（08 中考） （1）天气干燥→有防备体内水分别失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外 骨骼 . （2）缺乏水的浮力→具支持躯体和运动的器官. 用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀附有多种运动方式，以便觅食和避敌。（ 3）气态氧供呼吸→具能在空气中 呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺( 蚯蚓例外，靠体表呼吸 ) （ 4）日夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境实时作出反应。 （5）陆地生活的动物还广泛拥有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变 的环境实时作出反响。 [ 神经系统和感觉器官发达 ]2 、环节动物 （1）身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、 水蛭。（2）蚯蚓： 生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的润湿土壤中，昼伏夜出。食性：枯枝落叶、 垃圾运动：经过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动， 呼吸：靠能分泌粘液，一直保持润湿的体壁呼吸 . ，粘液溶解氧气进入体壁的 毛细血管抵达蚯蚓浑身。（ 07、09 中考） 3、哺乳动物： （1）主要特色：体表被毛，胎生，哺乳。如兔、大熊猫（07、08 中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸； 循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔， 膈是哺乳动物独有的特色。
八年级上册生物知识点归纳 一、动物的类群： 1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。 2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。 5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。 6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。 7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。 8、鸟类适天飞行的特点如下： (1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。 (2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。 (3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。 (4)消化系统：食量大，直肠短。 (5)循环系统：心脏功能强劲。这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。 9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为
门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。 10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。 11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣) 12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。 13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上，运动速度在硬纸板上的快。 14、节肢动物的特点：身体由很多体节构成;体表有外骨骼，足和触角分节。 (外骨骼的作用有二，分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官。) 15、昆虫的特点是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和两对翅。 二、动物的运动： 16、高级动物的运动系统构成一般是骨、骨骼肌和骨连结。若将运动系统比作作杠杆，则骨相当于杠杆，关节相当于支点，骨骼肌提供动力。 17、关节的构成有关节面、关节囊和关节腔三部分。关节的特点有牢固性和灵活性。 18、人在完成曲肘运动时，肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张，共同完成了这个运动。 19、运动的完成是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动所附着的骨围绕着关节产生运动。 三、动物的行为： 20、动物的行为按表现可分为攻击行为、防御行为、繁殖行为、贮食行为等。 21、动物的行为按来源可分为可分为先天性行为和学习行为。
八年级生物上册知识点总结 一、无脊椎动物——体内没有脊柱 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系 （1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。 常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等 第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤 蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力 的关系第三，是优良的蛋白质饲料和食品 第四，处理有机废物 （2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称 （1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 4、昆虫的主要特征和代表动物名称： （1）主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 （2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 二、鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍），胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。 （5）用鳃呼吸鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 （6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。
八年级上册生物 一、知识结构 1 2 病毒 3、微生物 细菌 真菌 知识点归纳 动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子 种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物
第一节水中生活的动物---鱼 1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向 胸鳍和腹鳍——保持平衡 尾部和躯干——产生前进的动力 2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红) 3、鱼适应水中生活最重要的两个特点： ①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。（08中考） 4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。（辨认是否是鱼可 看它是否用鳃呼吸） 5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某 些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。 第二节陆地生活的动物 1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考） （1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. （2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。 （3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外，靠体表呼吸) （4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。 （5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达] 2、环节动物 （1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
八年级上册生物总复习〔知识点汇总〕 第五单 元生物圈中的其他生物 一、动物〔第一章至第三 章〕 1.目前的动物约 150 万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类 . 2.水生动物最常见的是鱼，此 外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚〔哺乳 动物〕、龟〔爬行动物〕等其他水生动物 3.鱼适应水中生活最重要的两个 特点 ：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取 食和避敌。②用鳃在水中呼吸 4.陆地环境特点与陆生动物的适应：① 气候枯燥 ,, 有防止体内水分散失的构造，如角质的 鳞或甲，外 骨骼 . ②缺少水的浮力 ,, 具支持躯体和 运动的器官 .有多种运动方式 . ③气态氧供呼吸 ,, 具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如 肺和气管 (蚯蚓例外，靠体表呼吸 ) ④昼夜温差 大，环境变化快而复杂 ,, 有兴旺的感官和神经系统，对多变环境及时作出反响 5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土 壤中 ，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的 体壁呼吸 . 可根据 环带着生在身体前端来判断首尾 (环带也 叫生殖带 ) 6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭 7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫 8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和 哺乳动物 .反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意 义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布X围 9.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠 兴旺 (在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化) ，大脑兴旺，四肢灵活 10.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的根本环境条件 11.空中飞行的动物有昆虫〔唯一会飞的无脊椎动物〕、蝙蝠、鸟类等 12.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质 骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌兴旺⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环 系统完善⑦有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体 表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物 13.昆虫是种类最多的一类动物，超过 100 万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动 物。 身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅 14.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成， 体表有外骨骼，足和触角分节 15.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用 肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸 16.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】 17.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细 的肌腱， 一组肌肉的两端分别附着在不 同骨上 .骨骼肌受神 经刺 激后有收缩的特性 18.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨， 所以 与骨相连的肌肉至少有两 组， 相互配合完成各种活动 【特 别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒X，伸肘时那么相反】 19.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完 成运动。运动能力兴旺，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境 20.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同 可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的 行为，对维持最根本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为那么是指在遗传因素 的根底上，通过环境的作用，由生活经历和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力 越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义 21.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的
八年级生物上册知识点总结 第一章动物的主要类群 自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）与人类的关系： 有益：①海蜇经加工可食用。 ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。 （3）与人类的关系： 有害：①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。 ②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内） （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。（3）预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、沙蚕、蛭（3）与人类的关系：
八年级上册生物知识点(完整版) 细胞 - 细胞是构成生物的基本单位，有原核细胞和真核细胞之分。 - 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。 - 细胞的功能包括代谢、生长、分裂和遗传。 - 动物细胞和植物细胞有一些细微的差异，在结构和功能上有所区别。 遗传学 - 遗传学研究遗传的规律和过程。 - 非孟德尔遗传包括连锁遗传、多倍体和杂交等。 - 孟德尔遗传原理包括隐性和显性基因、分化和自由组合等。 - 基因突变是遗传变异的一种形式。 生物多样性 - 生物多样性是指地球上各种生物的种类丰富程度。
- 生物多样性对维持生物圈平衡和生物生存至关重要。 - 生物多样性受到环境污染、破坏和气候变化等因素的威胁。 生物进化 - 生物进化是物种逐渐发展和改变的过程。 - 进化理论说明了适者生存和自然选择的原理。 - 突变和基因重组是生物进化的主要驱动力。 植物学 - 植物是地球上最重要的生物种类之一，可以分为种子植物和无种子植物两大类。 - 植物的结构包括根、茎和叶，不同植物的特点各不相同。 - 植物的功能包括光合作用、传导和分泌等。 动物学 - 动物是生物界最集约的种类，可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
- 动物的结构包括头部、躯干和四肢，不同动物有不同的外形和特征。 - 动物的功能包括运动、消化、呼吸和繁殖等。 生长发育 - 生长是生物从出生到成熟的过程。 - 发育是生物在生长过程中逐渐形成特定结构和功能的过程。 - 生长发育受到遗传和环境的共同影响。 生态学 - 生态学研究生物与环境之间的相互作用。 - 生态系统包括生物群落、生境和生物圈等概念。 - 生态学的研究内容包括能量流动、物质循环和生物多样性等方面。 人体健康 - 人体健康与生物在生活中的关系密切相关。
八年级上册生物重点知识归纳 八年级上册生物重点知识归纳 上学期间，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是店铺收集整理的八年级上册生物重点知识归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。 八年级上册生物重点知识归纳篇1 第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 2、比较细菌和真菌的菌落 3、培养细菌和真菌的一般方法 (1)配置培养基(一般用琼脂和牛肉汁) (2)高温灭菌(将配制好的培养基进行高温灭菌，冷却后，即可使用) (3)接种：将少量的细菌真菌放在培养基上的过程叫接种。 (4)恒温培养(将接种后的培养皿放在保持恒定温度环境中) 5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物等。 第二节细菌 1、细菌是由列文·虎克发现的。 2、“微生物学之父”是法国的巴斯德。 3、巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
4、细菌：微小 5、细菌形态：球菌、杆菌、螺旋菌。 6、细菌的结构：如图 (1)一个细菌是一个细胞。单细胞生物。 (2)没有成形的细胞核，只有DNA的集中区域。 (3)没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 (4)细菌的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、无细胞核，有DNA 的集中区域，无叶绿体，特殊结构有：荚膜，鞭毛等 7、细菌生殖：分裂生殖 8、细菌的休眠体是芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力。 第三节真菌 1、真菌的分类：单细胞真菌和多细胞真菌 (1)酵母菌(单细胞真菌)。 (2)霉菌：青霉、曲霉(多细胞真菌)。 2、酵母菌的结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质(无叶绿体)、液泡、细胞核 3、霉菌(青霉、曲霉)霉菌每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 (1)青霉：直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成，呈扫帚状，青绿色。 (2)曲霉：直立菌丝、营养菌丝和顶端孢子组成，放射状。 是孢子是直立菌丝是营养菌丝 A图青霉呈扫帚状 B图曲霉呈放射状 4、生物体内有细胞核的都属于真核生物，如真菌、植物、动物。没有细胞核的是原核生物，如细菌等。 4、真菌的生殖：孢子生殖。 5、营养方式：异养 第四节细菌和真菌在自然界中的作用 1、作为分解者参与物质循环。能把有机物分解成二氧化碳、水和
第一章动物的主要类群 一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。 2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。 二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。 4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。 三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动 物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
八年级上册生物知识点总结通用7篇 八年级上册生物知识点总结篇一 生物的生殖与发育： 第一节、生物的无性生殖 1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。 3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等；营养生殖的有：马铃薯、景天等；分裂生殖的有：细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物；孢子生殖的有：根霉、青霉等。 4、植物的无性生殖 ⑴植物的营养器官：根、茎、叶。 ⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。 ⑶营养生殖的优点： ①能够保持植物亲本的优良性状 ②加快植物繁殖的速度。 ⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。 嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。 用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。 接穗的条件：生长健壮且无病虫害；砧木的条件：根系兴旺，茎秆粗壮。 提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两局部形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。 生活中枝接的方法的植物有柑、橘；芽接的有桃、苹果、山楂等；压条的有石榴；扦插的有月季，杨、柳等。 5、植物的组织培养 〔1〕植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物
体。 〔2〕植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。 〔3〕植物组织培养的优点： 〔a〕在短时间内产生大批植物； 〔b〕防止植物病毒的侵害 第二节、植物的有性生 shubaoc.c shubaoc om殖 1、植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。 2、传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。 ⑴自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊 ⑵异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊 3、受精 ⑴受精卵：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合，成为受精卵。 ⑵受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。 〔3〕子房包括子房壁和胚珠。胚珠的外层是珠被，胚珠里靠近珠孔的地方有一个比拟大的卵细胞。 生物八年级学习方法 最重要的是做题与总结。 1〕把做题当成积累。 在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比拟固定，答案也很固定。比方一些有“本质是〞这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜〞。生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。
八年级上册生物知识点总结5篇 八年级上册生物知识点总结1 一、动物（第一章至第三章） 1. 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类. 2. 水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物 3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸 4. 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应 5. 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带) 6. 身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭 7. 哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫 8. 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。 9. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 10. 兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活 11. 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件 12. 空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等 13. 鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，
人教版八年级生物上册知识点总结归纳 第五单元生物圈中的其他生物 第一章：动物的主要类群 第一节：腔肠动物和扁形动物 常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等 1.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中; 2.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称; 3.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成,内胚层围成消化腔,消化食物,有口无肛门; 4.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器; 5.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门,食物从口入,残渣从口出; 6.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观; 7.涡虫的形态：身体背腹扁平,前端具有眼点 8.涡虫的摄食与消化：口中有咽,食物在消化腔内消化,不能消化的食物残渣由口排出; 9.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称; 10.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门; 第二节：线形动物和环节动物 1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠里半消化的食糜生活; 2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状,大约长20到35厘米,前端有口,后端有肛门,成体略带粉红或黄色,雄虫尾部常卷曲,比雌虫略小; 3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单,只能吸食小肠内半消化的食糜生活; 4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体,雌雄虫在小肠里交配后,雌虫每天可以产下二十多万个虫卵; 5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动; 6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜,或用占有虫卵的手去拿食物; 7.蛔虫病的预防：注意个人饮食卫生,管理好粪便; 8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等; 9.线形动物的主要特征：身体细长,呈圆柱状,体表有角质层,有口有肛门; 10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中,昼伏夜出,以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食; 11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官,只能靠体壁分泌黏液,使体表保持湿润,蚯蚓的体表密布着毛细血管,氧气可以融入体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出; 12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
八年级上册生物知识点总结 (最新最全) 纲要 本文档总结了八年级上册生物学的知识点，帮助学生掌握最新最全的内容。 单元1：生物的组成 - 细胞是生物的基本结构单位，包括植物细胞和动物细胞。 - 细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。 - 细胞间质、细胞器是细胞内部的重要组成部分。 单元2：生命的繁殖 - 有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种方式。 - 有性生殖通过有性细胞的结合形成新个体。 - 无性生殖通过某一细胞分裂形成新个体。 单元3：动物的组织
- 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织是动物体内的主要组织类型。 - 上皮组织具有保护和分泌的功能。 - 结缔组织具有连接和支持的功能。 - 肌肉组织具有收缩和运动的功能。 - 神经组织具有传递和控制的功能。 单元4：植物的组织 - 表皮组织、导管组织、继代组织、分化成熟组织是植物体内的主要组织类型。 - 表皮组织具有保护和气体交换的功能。 - 导管组织具有水分和养分的输送功能。 - 继代组织负责细胞分裂和生长。 - 分化成熟组织具有特定的功能，如叶片光合作用。 单元5：生物的养分
- 生物需要各种营养物质来维持生命活动，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐。 - 消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统是生物摄取和利用养分的重要器官。 单元6：遗传的基本规律 - 遗传物质是DNA，存在于细胞的细胞核中。 - 基因是遗传物质中的功能单位，决定了个体的遗传特征。 - 遗传的基本规律包括显性与隐性、同种交配、杂种优势等。 单元7：适应与进化 - 生物为了适应环境的变化，会发生进化和自然选择。 - 栖息环境的改变可以导致物种的适应和分化。 - 自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体更容易生存和繁殖。 单元8：生物与环境的平衡
八年级上册生物总复习（知识点汇总） 第五单元生物圈中的其他生物 一、动物（第一章至第三章） 1.目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类. 2.水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹； ④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物 3.鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。②用鳃在水中呼吸 4.陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力…… 具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应 5.蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判 断首尾(环带也叫生殖带) 6.身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭 7.哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫 8.恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随 环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 9.兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有 助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活 10.足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件 11.空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等 12.鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食 量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物 13.昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三 部分，一般有3对足，2对翅 14.蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触 角分节 15.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸 16.哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】 17.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性 18.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘 时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】 19.运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。运动能力发达，利于捕食和避 敌，以适应复杂多变的环境 20.按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习 行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义 21.社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有 营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级 22.通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息， 交流方式有动作、声音、和气味等。 23.生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象 24.动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种 25.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是 由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体
八年级生物上册知识点总结 第一章动物主要类群 自然界中，目前已知动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。 鸟类和哺乳动物不会随着环境温度改变而改变，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度变化而改变，是变温动物。 1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。） （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。 （3）及人类关系： 有益：①海蜇经加工可食用。②珊瑚虫分泌石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。 珊瑚礁作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要栖息场所和庇护地。 2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活） （1）主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 （2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。 （3）及人类关系： 有害：①人或动物如实使用了生或未煮熟含有华支睾吸虫鱼虾，就会感染该病。 ②我国南方流行血吸虫是由日本血吸虫感染引起。 3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内） （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。 （2）代表动物：蛔虫（寄生在人小肠，生殖器官发达。）、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。（3）预防蛔虫病措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； ②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。 4、环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 （2）代表动物：蚯蚓（靠湿润体壁呼吸，生活在富含腐殖质湿润土壤中，以植物枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带为前端。）、沙蚕、蛭 （3）及人类关系： 蚯蚓：①疏松土壤，改良土壤。②能提高土壤肥力。③身体富含蛋白质，是优良蛋白质饲料和食品。④处理有机废物。 沙蚕是鱼、虾、蟹饵料。 蛭唾液中有防止血液凝固物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。 5、软体动物（目前已知软体动物有10万种以上，是动物界第二大类群。） （1）主要特征：柔软身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼） 河蚌内珍珠是由外套膜受沙粒等异物刺激，分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来。 珍珠及贝壳主要成分都是碳酸钙。 （3）及人类关系： 中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。 有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。） 药用（鲍壳（石决明）、乌贼壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药） 工艺品（螺壳、珍珠壳） 有害：有危害农作物，传播疾病（如钉螺及血吸虫传播有关） 6、节肢动物（是最大动物类群，已命名种类有120万种以上，占所有已知动物种数80%）（1）
八年级（上）生物复习资料 第一章动物的主要类群 一、腔肠动物和扁形动物 1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。 2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。 二、线形动物和环节动物 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。 4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 三、环节动物和节肢动物 1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸；身体表面包着坚韧的外骨骼。 4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。石鳖、蜗牛、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、 一般有两翅等等。 四、鱼 1、体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物，如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。 2鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。