医学影像技术专业英语教学实践研究
[摘要]目的：探讨课程融合模式在医学影像技术专业英语教学中的应用价值。方法：选取北京卫生职业学院在校三年制医学影像技术专业的79名专科生，将其中2016级的40名学生纳入对照组，2017级的39名学生纳入观察组。对照组采用传统的翻转课堂教学模式；观察组采用医学影像技术专业英语课程融合的教学模式，融合课程以《医学影像设备》《医学影像检查技术》和《医学影像诊断学》为主要观察对象，课程教学内容从专业知识、专业技能和职业素养3个层面进行融合，设计小组合作学习、主题研讨交流、案例分析及探究学习等不同的教学方法，构建过程性小组评价和终结性双重评价相结合的课程评价体系。对比分析两组学生融合课程成绩和学生的3项认同度。结果：观察组的医学影像技术专业英语、医学影像设备、医学影像检查技术和医学影像诊断学课程考核成绩均高于对照组，其差异有统计学意义(t=2.116，t=2.430，t=2.757，t=2.511；P＜0.05)；观察组学生对课程认同度、教师认同度和学生自身认同度均高于对照组，其差异有统计学意义(t=2.185，t=2.102，t=5.376；P＜0.05)。结论：课程融合模式可有效提高医学影像技术专业英语的教学效果和学生学习兴趣，学生认可度得到提高，可对专业融合课程的学习起到促进作用。
[关键词]医学影像技术；专业英语；课程融合；课程成绩；认同度随着医学影像设备的不断发展，国内众多医疗机构中进口设备配置数量和性能逐年提升，对影像检查技术人员提出了新的挑战[1-2]。
依据人才培养方案和职业标准内容，专业英语成为医学影像技术专业的一门专业必修课，其主要培养目标是使学生能够进行影像技术专业知识的英文表述，正确操作进口设备的英文操作系统，学会与被检者进行英文交流等。然而，目前受到师资条件、规划教材及实训设备等因素影响，专业英语教学中主要存在：教学内容与培养目标不匹配，仅注重词汇的积累和中英互译能力的培养；教学方法陈旧，讲授法、翻转课堂等模式未能从根本上解决能力培养问题，教学效果需要改进；课程评价方式单一，理论考核模式缺乏对学习过程和职业能力的评价，需建立多元化的课程评价体系[3-4]。本研究以北京卫生职业学院医学影像技术专业英语教学为例，通过与专业核心课程的知识、技能和素养的融合式教学模式，制定工作过程导向案例议题、探究式教学实施方案和多元的课程评价体系，探讨课程融合模式在医学影像技术专业英语教学实践中的应用价值。
1课程融合模式研究资料与方法
1.1研究资料
选取北京卫生职业学院医学影像技术专业三年制的79名专科学生，将其中2016级40名学生纳入对照组，2017级39名学生纳入观察组；对照组采用传统的翻转课堂教学模式，观察组采用医学影像技术专业英语课程融合教学模式，融合课程以《医学影像设备》《医学影像检查技术》和《医学影像诊断学》为主要观察对象。两组学生的男女比例、前导专业课成绩及授课教师比较均无统计学差异，具有可比性。
1.2课程融合模式
1.2.1教学内容设计
根据课程改革实际需要，成立由课程主讲教师和专业核心课程主讲教师组成的研究小组，讨论制定课程的知识、技能和素养融合式教学模式，教学内容包括：①专业知识层面，教学内容涵盖医学影像成像原理、医学影像设备、放射物理与防护的英文知识；②专业技能层面，培养学生对进口影像设备英文系统的识别和操作能力，英文诊断报告和文献的阅读能力，医患间英文沟通表达能力；③职业素养层面，进一步培养学生的学习能力、协作意识和职业操守[5-6]。
1.2.2教学模式改革
基于课程融合理念的指导，医学影像技术专业英语教学模式的设置为：①基础模块包括医患沟通和辐射防护、电磁禁忌，分别采用小组合作学习汇报和主题研讨交流的方式组织学生学习；②技能模块包括数字X射线摄影(digitalradiography，DR)、X射线计算机断层扫描(X-raycomputedtomography，CT)、磁共振成像(magneticresonanceimaging，MRI)等的成像原理、影像设备和检查技术，主要采用案例分析法培养学生操作英文系统、英文表述成像进程和设备结构的能力；③拓展模块包括医学图像质量及诊断、英文文献，主要采用探究式学习方法提升学生的学习意识和职业素养。教学方法从易到难，并注重合作学习和交流分享，激发学生学习兴趣。
1.2.3评价体系构建
医学影像技术专业英语采用过程性小组评价和终结性双重评价相
结合方式，构建课程多元评价体系。①过程性小组评价注重小组合作意识的培养和集体学习效果的评估，共同开展主题、案例等内容的学习分享，成绩纳入小组每位同学的评分项；②终结性双重评价是指最后的理论与实践一体考核，由主讲教师和专业教师共同制定并监督实施，包括理论考核内容的编制、实践操作考核项目的选定及考评活动的组织实施，评价模式既满足与专业课程的有效衔接，又客观评估课程主讲教师的教学效果[9-10]。
1.3观察指标
1.3.1课程成绩
包括医学影像技术专业英语和专业融合课成绩，观察评价教学改革效果及对专业课程学习的意义。两组专业英语采用统一的标准化试卷进行测试；专业融合课程参照全国卫生职业资格考试模式，采用上机考试形式，考试内容选取自标准试题库。
1.3.2学生认同度
通过调查问卷方式，分析学生对课程教学内容和职业岗位应用价值的认同度，对教师教学方法和学习氛围的认同度，对自身学习效果和成绩客观性的认同度。
1.4统计学方法
采用SPSS19.0软件对数据进行统计分析，两组观察指标数据以均值±标准差(x-±s)表示，进行独立样本t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2课程融合模式研究结果
本研究面向参与研究的2016级和2017级学生发放调查问卷79份，回收问卷79份，问卷回收率100%，其中有效问卷79份，有效问卷率100%。
2.1两组学生课程成绩比较
考核成绩显示，对照组的医学影像技术专业英语、医学影像设备、医学影像检查技术和医学影像诊断学课程考核成绩分别为(72.62±8.96)分、(75.72±9.85)分、(79.38±10.42)分和(67.18±9.44)分；观察组为(77.26±10.36)分、(81.23±10.17)分、(85.51±9.17)分和(72.13±7.89)分，观察组课程考核成绩均高于对照组，两组比较差异有统计学意义(t=2.116，t=2.430，t=2.757，t=2.511；P＜0.05)。
2.2两组学生认同度比较
调查问卷显示，对照组学生对课程认同度、教师认同度和学生自身认同度分别为(74.30±12.38)%、(82.35±10.26)%和(77.25±10.36)%；观察组学生的认同度分别为(81.65±8.54)%、(88.25±7.23)%和(91.40±5.61)%，观察组学生的认同度均高于对照组，两组比较差异有统计学意义(t=2.185，t=2.102，t=5.376；P＜0.05)。
3课程融合模式应用效果
本研究中，对照组采用传统的翻转课堂教学模式，观察组采用课程融合的教学模式[11]。观察组的课程教学内容从专业知识、专业技能和职业素养3个层面进行专业课程融合，基础模块、技能模块和拓展模块分别采用小组合作学习、主题研讨交流、案例分析和探究学习等不同的教学方法，制定课程教学实施方案，并采用过程性小组评价
和终结性双重评价相结合方式，构建医学影像技术专业英语的课程评价体系。研究结果显示，观察组的课程考核成绩均高于对照组，学生认同度均高于对照组。表明课程融合模式在医学影像技术专业英语教学中具有较高的应用价值，可有效地提高学生的课程学习效果和学习兴趣，得到了学生较高的认可，并对专业融合课程学习有积极的促进作用。近三年的医学影像技术专业毕业生追踪调研数据分析显示，提高学生专业英语水平是医院放射科提出的一项普遍需求。回顾分析课程教学的发展进程和相关数据，体现在专业、教师和学生的重视程度不够以及教学内容与职业标准匹配度不够，课程定位和教学效果有待进一步提升。
4结语
目前，不同领域开展了专业英语教学的相关研究，在教学方法上提出了不同的创新模式，但在医学影像技术专业英语方面研究较少[12-13]。根据课程自身和行业发展特点，今后将建立课程间的交流合作，推进课程融合教学的多领域实践探索，为提高医学影像技术专业人才培养质量奠定基础。
作者:杜娟杨德武白若靖王俊莹单位:北京卫生职业学院医学技术系
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。恩格斯曾说过“没有计划的学习，简直是荒唐。”一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 不少人都曾经这样问过自己“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人曾这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释：人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。一路上，不光需要有着克服困难的勇气，更需要有一个明确的方向。否则再辛苦的奔忙也只能是毫无收获的徒劳。而职业生涯的规划就是指引人生道路的北斗星，使我们的生命释放更加灿烂的光芒。
医学影像专业教育的目的是培养具有一定的理论知识基础 的，有初步的影像诊断和科研工作能力的初级医师，确保他们做 实习医生时有能力从事安全有效的医疗实践，并保证他们有适当 的基础能够进行终生学习和在医学某一学科领域内进一步深造。要将学生培养成为适应医药卫生事业发展需要的，具有较强的创 新精神和实践能力的，有较强的发展潜能的，德智体全面发展的，素质较高的医学影像专门人才。 一、专业介绍 二、就业方向 三、就业前景 四、研究范围 2013年9月——2015年6月 于北京卫生职业学院学习 2015年-2016年实习一年 2016.9——2024.9去往定向单位上班八年 2017.2报名放射技师考试 2018年机动，同时准备本科的成人考试 2019年——2023年 大学本科结业、考取： 英语6级、计算机三级、大型仪器上岗证 2024年争取考上研究生 此时，参加工作满五年，可以考主管技师 2025年——2026年 争取到三甲医院工作 2045年，工作30年，考得副主任技师 2050年，55岁，退休。 2050年——2060年，在医疗设备公司 担任指导操作工作，进行设备使用人员的培训工作。 众所周知，医学影像学在医学诊断领域是一门新兴的学科，不过目前在临床的应用上是非常广泛的，对疾病的诊断提供了很大的科学和直观的依据，可以更好的配合临床的症状、化验等方面，为最终准确诊断病情起到不可替代的作用;同时也很好的应用在治疗方面。现在设有医学影像专业的医学院校相对较少，毕业
第1 页共24 页医学影像学应考笔记 第一章X线成像 一、X线的产生与特性 X线的产生：真空管内高速行进的电子流轰击钨靶时产生的。TX线的特性：1穿透性：X线成像基础； 2荧光效应：透视检查基础； 3感光效应：X线射影基础； 4电离效应：放射治疗基础。 X线成像波长为：0.031~0.008nm 二、X线成像的三个基本条件 1 X线的特征荧光及穿透感光
2人体组织密度和厚度的差异 3显像过程 三、X线图象特点 X线是由黑到白不同灰度的一图像组成的，是灰阶图象。 四、X线检查技术 自然对比：人体组织结构的密度不同，这种组织结构密度上的差别，是产生X线影像对比的基础。 人工对比：对于缺乏自然对比的组织器官，可以认为的引入一定量的在密度上高于或低于它的物质，使之 产生对比。 五、N数字减影血管造影DSA：是运用计算机处理数字影像信息，消除骨骼和软组织，使血管清晰的成像技术。 @ 正常X线不能显示：滋养管、骺板
第2章骨与软骨 第一节检查技术 特点：1有良好的自然对比 2骨关节病诊断必不可少 3检查方法发展快 4病变定位准确，定性困难需要结合临床。 一普通X线检查 透视、射片：首选射片，一般不透视。 射片原则：1正、侧位； 2包括周围软组织和邻近关节、相邻锥体；3必要时加射健侧对照。二造影检查
1关节照影、2血管照影 三CT检查（优点） 1发现骨骼肌肉细小的病变； 2限时复杂的骨关节创伤； 3 X线病可疑病变； 4骨膜增生； 5限时破坏区内部及周围结构。 第二节影像观察与分析 一正常X线表现：（掌握） 小儿骨的结构：骨干、干骺端、骨骺、骺板。主要特点是骺软骨，且未骨化。成人骨的结构：干骺端与骺结合，骺线消失，分骨干、骨端。
―医学影像诊断学‖专业英语学习技巧（1）—词根、前后缀和常见疾病病名篇为了配合学生们学习―医学影像诊断学‖专业英语，本人根据自己的教学经验，总结出如下技巧，供同学们参考。医学影像诊断学专业英语学习中的技巧包括： l 熟记常用的词根、前后缀和病名 l 熟记常用的高频词和句型 l 熟记全文阅读中的关键词 l 结合专业知识进行阅读和猜测本文针对这几个方面提供了如下相关内容，供同学们参考。常用的词根、前后缀和常见疾病病名Why Do We Study Medical Terminology? The number of Medical words are enormous. How many medical words are there in a medium-sized medical dictionary? The answer is around 100,000, which is only a conservative estimate. Moreover, like the jargon（行话）in all forward-moving fields, the number is expanding so constantly and quickly that it defies 藐视any memorization!Most medical terms are based on Greek and Latinwords, which are consistent 一致的and uniform 统一的throughout manydifferent areas. These Greek and Latin parts of words are called the root, prefix, suffix, combing vowels and combining forms.The root, prefix, suffix can aid in learning and remembering medical terms and even help in making informed guesses as to the meaning of unfamiliar words.Furthermore, their numbers are limited, about 400 to 500 or so (the most active ones), but the combinations derived from them are enormous. From what has been discussed above, we may reasonably
医学影像技术职业生涯 规划书 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
医学影像职业生涯规划书 目录 1自我认知 1.1职业生涯规划测评 1.2360度评估 1.3橱窗分析法 1.4自我认知小结 2职业认知 2.1外部环境分析 2.2目标职业分析 2.3职业素质测评 2.4SWOT分析 2.5职业认知小结 3职业生涯规划设计 3.1确定目标和路径·计划 3.2动态分析调整 3.3职业规划结束语 一、自我认知 1、职业生涯规划测评
我一直在想，人生在世的意义是什么？只要浑浑噩噩地走一遭就可以了吗？这显然是不行。我认为我们在世至少要实现自己的梦想，即使不能，也应该为之而奋斗，而追逐。实现梦想有很多途径，但我认为至少要一个基点，这个基点就是职业。 如果我们想为患者减轻痛苦，我们可以以医生为职业；如果我们富有正义感，想为受害者讨回公道，我们便可以以律师为职业……但关键是我们很多人不知道自己的梦想、不知道自己的目标。即使有些人知道自己的梦想，但如果梦想高于自身条件是，不管怎样奋斗都徒劳无功，只能徒添伤心。所以我们需要为自己做一份职业规划书，通过对自己梦想、能力等的分析，确定适合自己的职业目标。确定好后，我们便要勇往直前。我们要记住，要想实现梦想，就得吃得苦中苦，方为人上人。 我写这份职业规划书，就是为了使自己对以后人生的发展道路有一定目的性和明确性。我觉得这非常有意义。 2、360度评估
3、橱窗分析法： 橱窗1：“公开我”：我的一般学习能力较高，英语能力较高（我的英语学得比较好），空间判断能力一般（我有点喜爱立面几何，并学得不是很好，空间想象能力很一般，解题时常需要借助建立坐标系）形态知觉能力一般。 橱窗2：“隐藏我”：愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。 橱窗3：“潜在我”:抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能.
XX医学影像技术实习心得 医学影像这门课程正是使我们了解数字信息技术等在临床上是如何应用的一个平台。以下是XX收集的《医学影像技术实习心得》，仅供大家阅读参考! 医学影像技术实习心得专业名称：医学影像技术 所在班级： 12级医学影像(2)班 学生姓名：杨晓芳学号，XX202977 实习单位：铜川市矿务局中心医院 实习时间： XX年 6月18 日至 XX年 4月26 日 一、对医学影像的了解简述： 自1895年德国物理学家伦琴发现X线以后不久，在医学上，X线都被应用于人体检查，进行疾病诊断，形成了放射诊断学。随着科学技术的进步，由X线所形成的放射诊断也在不断发展，相继出现了电子计算机断层扫描(CT)、数字减影血管造影(DSA)、数字X线摄影(CR)、核磁共振成像(MRI)、介入放射学，加上超声、核素扫描，组成了医学影像学。 医学影像学是应用基础医学与临床医学对疾病进行影像学诊断和治疗的新兴科学，它具有多学科的相互交叉与渗透，是一门综合性很强的学科。在诊断疾病方面，影像学是通过影像技术手段获得人体组织器官形态和功能改变的信息，结合临床有关资料进行综合分析作出诊断。而影像(介
入性)治疗是在影像的监视下，利用导管或穿刺技术，对病变进行治疗或获得组织学、细胞学、生化或生理资料，以明确病变的性质。疾病的影像学诊断与基础医学、临床医学关系极为密切，如大叶肺炎，病理分为充血期、红色肝变期、灰色肝变期、消散期。在充血期，可有明显的临床表现，如发冷、发热，白细胞升高，但此期影像学(X表 现)为阴性;在红色、灰肝变期，X线表现为大片状形态与解剖肺叶一致的典型致密影;在消散期，表现为散在斑片状致密阴形，若病人病程处在此期就诊，X线表现无法与肺结核区别，只有通过结合病史病程经过、实验室检查资料，进行综合分析，才可能获得正确的诊断。以上例子说明，医学影像学人才首先必须具备良好的基础医学和临床医学知识，可以说，一个影像学医师首先应是一个临床科的医师，在此基础上再深入扎实地学习影像专业的知识。这便决定了我们的教学内容，即：基础医学、临床医学、医学影像学。此外，结合本专业的发展情况，外语、医学电子学、计算机的医学应用也是学习的重要内容。医学影像学专业课的内容应包括各种影像仪器的操作，各种疾病影像学表现、诊断和介入影像学。一个高质量的影像学人才必须是熟练地操作各种仪器的能手，才能从中捕捉到更多对诊断有用的影像信息。在介人性治疗中，操作尤为显得重要，否则，就不可能把导管或穿刺针送到靶器官或组织内去完成相应的治疗或诊断，
□ 医学影像技术 13影像301 ABC 2015411
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。恩格斯曾说过“没有计划的学习，简直是荒唐。”一个人如果没有规划好自己的人生，且不清晰自己的目标，即使他的学历很高，知识面很广，那么也只能是一个碌碌无为的平庸人，又或者只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己生命耗尽的人。一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。 不少人都曾经这样问过自己“人生之路到底该如何去走？” 记得一位哲人曾这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释：人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。一路上，不光需要有着克服困难的勇气，更需要有一个明确的方向。否则再辛苦的奔忙也只能是毫无收获的徒劳。而职业生涯的规划就是指引人生道路的北斗星，使我们的生命释放更加灿烂的光芒。
2019年——2023年大学本科结业、考取: 英语6级、计算机三级、大型仪器上岗证 2024年争取考上研究生 此时，参加工作满五年，可以考主管技师 2015年-2016 年实习一年 2016.9 —— 2024.9去往定向单位上班八年2017.2报名放射技师考试 2018年机动，同时准备本科的成人考试 2025年——2026年争取到三甲医院工作 2045年，工作30年，考得副主任技师 2050年，55岁，退休。 2050年一一2060年，在医疗设备公司担任指导操作工作，进行设备使用人员的培P 训工 作。- ^■7 4
医学影像常见英语词汇头部急诊平扫 Emergent Head Scan 头部急诊增强 Emergent Head Enhanced Scan 头部平扫 Head Routine Scan 头部增强 Head Enhanced Scan 眼部平扫 Orbits Routine Scan 眼部增强 Orbits Enhanced Scan 内耳平扫 Inner Ear Routine Scan 内耳增强 Inner Ear Enhanced Scan 乳突平扫 Mastoid Routine Scan 乳突增强 Mastoid Enhanced Scan 蝶鞍平扫 Sella Routine Scan 蝶鞍增强 Sella Enhanced Scan 鼻窦轴位平扫 Sinus Axial Routine Scan 鼻窦轴位增强 Sinus Axial Enhanced Scan 鼻窦冠位平扫 Sinus Coronal Scan 鼻窦冠位增强 Sinus Coronal Enhanced Scan 鼻咽平扫 Nasopharynx Routine Scan 鼻咽增强 Nasopharynx Enhanced Scan 腮腺平扫 Parotid Routine Scan 腮腺增强 Parotid Enhanced Scan 喉平扫 Larynx Routine Scan
喉增强 Larynx Enhanced Scan 甲状腺平扫 Hypothyroid Routine Scan 甲状腺增强 Hypothyroid Enhanced Scan 颈部平扫 Neck Routine Scan 颈部增强 Neck Enhanced Scan 肺栓塞扫描 Lung Embolism Scan 胸腺平扫 Thymus Routine Scan 胸腺增强 Thymus Enhanced Scan 胸骨平扫 Sternum Routine Scan 胸骨增强 Sternum Enhanced Scan 胸部平扫 Chest Routine Scan 胸部薄层扫描 High Resolution Chest Scan 胸部增强 Chest Enhanced Scan 胸部穿刺 Chest Puncture Scan 轴扫胸部穿刺 Axial Chest Punture Scan 上腹部平扫 Upper-Abdomen Routine Scan 中腹部平扫 Mid-Abdomen Routine Scan 上腹部增强 Upper-Abdomen Routine Enhanced Scan 中腹部增强 Mid-Abdomen Routine Scan 腹部穿刺 Abdomen Puncture Scan 轴扫腹部穿刺 Axial Abdomen Puncture Scan 颈椎平扫 C-spine Routine Scan
Chest plain film/plain chest radiography 胸部平片Posteroanterior 后前位 Left-lateral 左侧位 Contour 轮廓 Symmetric 对称 Lung field 肺野 Lung marking 肺纹理 Lesion 病变 Lung hilar 肺门 Mediastinum 胸廓 Diaphragm 膈肌 Rib 肋骨 Round-shaped 类圆形的 Mass 团块 Post-basic segment 后基底段 Lobulated-edge 边缘分叶 Well-defined margin 边界清楚 ill-define margin 边缘不清vague margin Homogeneous attenuation 密度均匀 Thoracic vertebraes 胸椎 Obstructive atelectasis 阻塞性肺不张 Sign of “recersal S”反S征 Bilateral 双侧的 Cloud-shaped areas 大片密度增高区域 Piece-like high attunuation 片状高密度Pulmonary edema 肺水肿 Node 结节 Acute miliary tuberculosis 急性粟粒性肺结核Anteroposterior abdomen plain film 腹部平片Supine overhead projection 仰卧前后位投照Radiopaque foreign body 不透光异物 Stone 结石 Liver 肝gallbladder 胆kidney 肾 Bowel 肠 Distension 扩张 Free gas 游离气体 Vertebrate and pelvis bone 腰椎和骨盆 Plain film of pelvis 骨盆平片 Acetabulun 髋臼 Hip joint 髋关节 Bone destruction 骨质破坏 Femoral head 股骨头 The left hip joint space 左髋关节间隙Osteoporosis 骨质疏松
雅安职业技术学院 毕业论文 论文题目：论医学影像技术及设备的发展 系部：医学系 专业：影像技术 班级：2010级3班 学生姓名：曾小威 学号：201011735 2013年4 月10 日
摘要：随着医学影像技术技术与设备的发展，它在医学领域中的地位日趋重要，医学影像技术的发展，在某种意义上代表着医学发展潮流中的一个热点趋势，推动了医学的发展，尤其是介入放射学的出现，使放射从单纯的诊断演变为既有诊断又有治疗的双重职能，并在整个医学领域中占有举足轻重的地位，成为与内外妇儿并列的临床学科。展望21世纪，医学影像学必将得到更快、更好及更全面的发展，必将会对人类的健康做出更大的贡献。本文通过对近些年所取得的成就讨论医学技术与设备的发展。 关键词：（关键词3-5个）医学影像技术，发展 正文 1.1 计算机X线摄影 X射线是发展最早的图像装置。它在医学上的应用使医生能观察到人体内部结构，这为医生进行疾病诊断提供了重要的信息。在1895年后的几十年中，X射线摄影技术有不少的发展，包括使用影像增强管、增感屏、旋转阳极X射线管及断层摄影等。但是，由于这种常规X射线成像技术是将三维人体结构显示在二维平面上，加之其对软组织的诊断能力差，使整个成像系统的性能受到限制。从50年代开始，医学成像技术进入一个革命性的发展时期，新的成像系统相继出现。70年代早期，由于计算机断层技术的出现使飞速发展的医学成像技术达到了一个高峰。到整个80年代，除了X射线以外，超声、磁共振、单光子、正电子等的断层成像技术和系统大量出现。这些方法各有所长，互相补充，能为医生做出确切诊断，提供愈来愈详细和精确的信息。在医院全部图像中X射线图像占80%，是目前医院图像的主要来源。在本世纪50年代以前，X射线机的结构简单，图像分辨率也较低。在50年代以后，分辨率与清晰度得到了改善，而病人受照射剂量却减小了。时至今日，各种专用X射线机不断出现，X光电视设备正在逐步代替常规的X 射线透视设备，它既减轻了医务人员的劳动强度，降低了病人的X线剂量；又为数字图像处理技术的应用创造了条件。随着计算机的发展数字成像技术越来越广泛地代替传统的屏片摄影现阶段，用于数字摄影的探测系统有以下几种:（1）存储荧光体增感屏[计算机X射线摄影系统（computer Radiography.CR）]。(2)硒鼓探测器。（3）以电荷耦合技术（charge Coupled https://www.doczj.com/doc/1f6052516.html,D）为基础的探测器。（4）平板探测器（Flat panel Detector）a:直接转换（非晶体硒）b：非直接转换（闪烁晶体）。这些系统实现了自动化、遥控化和明室化，减少了操作者的
影像学 一．申请单的书写规范（简单了解） 1.一般资料 2.临床资料（病史摘要） 3.临床拟诊 4.检查部位和检查目的 二．图像观察和分析注意事项 三．影像结果的判读
四．对异常表现的分析六大要素中密度判读的意义
五．X先产生条件 设备结构：真空二极管，电子群，高压造成电子高速运动，阳极把电子转化成X线 六．X线特性在X片上的利用 穿透性与成像有关，荧光效应与显影，胶片变为黑白相间图像有关，摄影效应与摄片有关七．穿透力与哪些因素有关 电压高→波长短→穿透力强 八．X片中哪些属于高密度、中等密度、低密度 九．数字成像的优缺点（了解） 十．CT什么是像素，与体素的关系 十一．怎样理解窗技术（重点掌握） 1.CT图像时由黑白灰阶组成，反应了组织密度； 2.密度的高低可以换算成CT值表示，CT值可量化； 3.人体组织和病变范围的变化为—1000到1000，共2000灰阶，但肉眼不能分辨，只能分辨16个灰阶，故相差较小的灰阶肉眼无法分辨。 4.为弥补不足则引入窗技术，设定了上下值为窗宽，设定了中心值为窗位，然后对兴趣区进行观察和放大 十二．磁共振成像的基本原理 1.质子本身有自旋，但排列紊乱，置入外磁场则会出现正方向和反方向的排列； 2.发射特定
的RF脉冲引起磁共振现象；3.恢复过程出现纵向弛豫时间和横向弛豫时间，即T1和T2。十三．MRI成像的组织特征参数（了解） P18，表1—2 十四．脂肪、水的MRI特性 水：长T1，长T2。脂肪：短T1，中等略强的T2 十五．流空效应与水成像的区别 水成像常用于胆胰管、尿路 十六．MRI检查禁忌主要是什么 1.体内有金属异物。（最重要） 2．重危病人需要生命监护系统和生命维持系统者。 3．MRI扫描时间较长，因此无法控制的不自主运动及不合作的病人。 4．妊娠早期病人。 5．高温潮湿环境下，高热或散热功能障碍者。 十七．正常表现肋骨常见的变异有哪些 肋骨先天变异：颈肋、杈状肋、肋骨融合 十八．肺解剖的分页分段 肺叶：右肺三叶—上叶、中叶、下叶；左肺两叶—上叶、下叶 肺段：右肺分10段，左肺分8段，与所属支气管同名 十九．肺叶、肺门、肺纹理解剖与X片的表现 1、肺野：概念:含有空气的肺在胸片和CT片上显示的透明区域 分区:上中下野-----第2、4前肋下缘水平线 内中外带------一侧肺野纵行分三等分 肺尖区--------第一肋圈外缘以内 锁骨下区-------锁骨下至第二肋圈外缘内
毕业论文（设计） 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级指导教师 毕业教务处制表毕业 二〇一五毕业年三月毕业二十日
医学影像毕业论文题目 一、论文说明 本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系 二、论文参考题目 基于区域医学影像共享平台的大影像教学资源开发和教学革新 嵌入式医学影像平台设计研究 一种基于XML描述的医学影像存储检索方法 医学影像档案资料的现代化管理 基于云计算的三维医学影像后处理云平台 急诊流行病学调查与医学影像学科管理建设相关性研究 基于临床数据源的同步医学影像教学系统的构建研究 PACS系统在医学影像影像检查技术专业模拟临床教学中的应用 基于对等网络的高性能医学影像服务系统关键技术研究 医学影像数字化实验教学平台在核医学实验教学中的应用 面向浏览器的医学影像可视化系统 一种云计算的三维医学影像后处理云平台 医学影像后处理技术概述 走出医学影像检诊质量引起医疗争议的误区 高层次医学影像技术人才培养亟待加强 医学影像后处理技术的研究及其在X线影像优化中的应用 PACS在医学影像诊断学教学中的作用 医学影像科室的护理管理探讨 利用信息技术实现医学影像档案的信息共享
医学影像云服务平台基础架构研究与实践 关于医学影像技术专业教学模式与改革的探索 基于多特征的医学影像分类算法的设计与实现 医学影像的数字化采集与存储 我国高等医学院校开放医学影像网络数字实习室的现状及对策研究基于核匹配追踪的医学影像辅助诊断 医学影像弹性配准算法的设计与实现 当前高职院校医学影像学课堂教学的现状与完善对策 临床医学专业本科生《医学影像学》课程教学现状与思考 基于LBM的三维医学影像非刚体配准算法研究 基于LBM的医学影像非刚体配准方法研究 医学影像PACS网络系统的临床应用及意义 医学影像数字化与影像专业教学改革 对医学影像高职教育办学思路的思考 数字医学影像通信的研究与实现 基于WADO的医学影像远程访问与共享系统的设计与实现 医学影像专业课程改革之我见 IHE下医学影像数据库架构及其关键技术研究 多尺度分析在医学影像增强中的应用 儿科医学影像研究生培养模式初探 基于XSCALE内核的医学影像处理嵌入式系统设计 医学影像教学模式探析 医学影像资料的数字化管理 基于PACS的医学影像学网络教学软件的开发研究 Lucene在医学影像资源检索平台中的应用 电子内镜医学影像系统的设计与实现 面向临床研究主题服务的医学影像数据库研制 案例式教学法在医学影像学中的实施与效果探讨 PACS医学影像文件存储方法的研究
医学影像技术自我鉴定 一、情况介绍 医学影像学是将现代放射学、微电子学、电子计算机、图像处理等最新科技成果用于诊断、治疗疾病的一门新兴学科。现代医学成像技术飞速发展，无论是普通x线、核素、超声照旧x线计算机体层摄影、磁共振成像等技术，影像的密度分辨率与空间分辨率大大提高，使各种影像相互配合、相互增补、相互印证，可以更清晰地展示人体的器官结构，结合病史、身子骨儿检查、化验等临床资料，进行综合分析，较着地提高了临床诊治水平。 目前学生已经通过了两年的基础医学、临床医学、医学影像学等系统的理论学习，进入到最后一年的理论和实践相结合的阶段——毕业实习阶段。 在32周的毕业实习中，使学生对医学影像学各方面的基本理论知识、基本操作及常见并高发病的诊断能较全面较系统地掌握，更好地完成实习使命，为他们此后的工作打下坚实的基矗 二、实习目标 通过毕业实习，明确做为医学院影像专业医疗事务工笔者的责任，树立良好的医德医风，掌握医学影像专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具有一定的自学和运用知识分析问题、解决问题的能力，毕业后能在地区级及以下医院卫生机构从事医学院影像技术及诊断工作。具体要求是： （一）影像技术 1、熟悉各种检查方法，正确引导病人就医。
2、独立完成暗室技术与管理的各项工作。 3、能熟练地掌握x线机的操作方法并进行常规检查部位的普通x线摄影及造影，拍摄出符合诊断要求的x线片。 4、熟悉x线特殊检查技术，包孕高仟伏摄影、软x线摄影、数字x线检查及超声检查。 5、知道ct、mri、介入放射检查的操作规程要领及基本步骤。 （二）影像诊断 1、能说出影像学科的常规工作制度。 2、规范地进行x线透视操作。 3、能精确辨认呼吸系统、循环系统、消化系统、骨骼系统、泌尿生殖系统、颅脑五官。 4、系统的没事了x线表现和常见病的典型x线征象；并对此中常见病出现典型征象者作出诊断及鉴别诊断。 5、具有正规书写x线透视、摄片、造影检查诊断报告的能力。 6、能说出介入放射检查的适应证、禁忌证和诊断原则。 7、具有初步的ct和超声诊断能力。 8、对常见病能合理选用各种影像检查方法。 9、能对各种医学影像检查技术的优点与限度进行初步的评价。 三、实习内容及要求 （一）职责和医德方面 1、进一步明确医学影像学科的性子及其在现代医学中的重重地位，从而更加热爱专业。学习医院科室工作人员的好思惟、好作风，全心全意为人平易近服务。
医学影像学英语词汇(2009-04-19 18:46:16) 转载▼ 标签： 教育 医学影像学英语词汇
头部急诊平扫 Emergent Head Scan 头部急诊增强 Emergent Head Enhanced Scan 头部平扫 Head Routine Scan 头部增强 Head Enhanced Scan 眼部平扫 Orbits Routine Scan 眼部增强 Orbits Enhanced Scan 内耳平扫 Inner Ear Routine Scan 内耳增强 Inner Ear Enhanced Scan 乳突平扫 Mastoid Routine Scan 乳突增强 Mastoid Enhanced Scan 蝶鞍平扫 Sella Routine Scan 蝶鞍增强 Sella Enhanced Scan 鼻窦轴位平扫 Sinus Axial Routine Scan 鼻窦轴位增强 Sinus Axial Enhanced Scan 鼻窦冠位平扫 Sinus Coronal Scan 鼻窦冠位增强 Sinus Coronal Enhanced Scan 鼻咽平扫 Nasopharynx Routine Scan 鼻咽增强 Nasopharynx Enhanced Scan 腮腺平扫 Parotid Routine Scan 腮腺增强 Parotid Enhanced Scan 喉平扫 Larynx Routine Scan 喉增强 Larynx Enhanced Scan 甲状腺平扫 Hypothyroid Routine Scan 甲状腺增强 Hypothyroid Enhanced Scan 颈部平扫 Neck Routine Scan 颈部增强 Neck Enhanced Scan 肺栓塞扫描 Lung Embolism Scan 胸腺平扫 Thymus Routine Scan 胸腺增强 Thymus Enhanced Scan 胸骨平扫 Sternum Routine Scan 胸骨增强 Sternum Enhanced Scan 胸部平扫 Chest Routine Scan 胸部薄层扫描 High Resolution Chest Scan 胸部增强 Chest Enhanced Scan 胸部穿刺 Chest Puncture Scan 轴扫胸部穿刺 Axial Chest Punture Scan 上腹部平扫 Upper-Abdomen Routine Scan 中腹部平扫 Mid-Abdomen Routine Scan 上腹部增强 Upper-Abdomen Routine Enhanced Scan 中腹部增强 Mid-Abdomen Routine Scan 腹部穿刺 Abdomen Puncture Scan 轴扫腹部穿刺 Axial Abdomen Puncture Scan 颈椎平扫 C-spine Routine Scan 胸椎平扫 T-spine Routine Scan
医学影像职业生涯规划书 目录 1自我认知 1.1职业生涯规划测评 1.2360度评估 1.3橱窗分析法 1.4自我认知小结 2职业认知 2.1外部环境分析 2.2目标职业分析 2.3职业素质测评 2.4SWO■分析 2.5职业认知小结 3职业生涯规划设计 3.1确定目标和路径?计划 3.2动态分析调整 3.3职业规划结束语 人才素质测评分析报告 —、自我认知Analysis Report of Quality Tests 1、职业生涯规划测评 我一直在想，人生在世的意义是什么？只要浑浑噩噩地走一遭就可以了吗？这显然是不行。我认为我们在世至少要实现自己的梦想，即使不能，也应该为之而奋斗，而追逐。实现梦想有很多途径，但我认为至少要一个基点，这个基点
就是职业。 如果我们想为患者减轻痛苦，我们可以以医生为职业；如果我们富有正义感，想为受害者讨回公道，我们便可以以律师为职业……但关键是我们很多人不知道自己的梦想、不知道自己的目标。即使有些人知道自己的梦想，但如果梦想高于自身条件是，不管怎样奋斗都徒劳无功，只能徒添伤心。所以我们需要为自己做一份职业规划书，通过对自己梦想、能力等的分析，确定适合自己的职业目标。确定好后，我们便要勇往直前。我们要记住，要想实现梦想，就得吃得苦中 苦，方为人上人。 我写这份职业规划书，就是为了使自己对以后人生的发展道路有一定目的性和明确性。我觉得这非常有意义。 2、360度评估
3、橱窗分析法: 橱窗1：“公开我”：我的一般学习能力较高，英语能力较高（我的英语学得比较好），空间判断能力一般（我有点喜爱立面几何，并学得不是很好，空间想象能力很一般，解题时常需要借助建立坐标系）形态知觉能力一般。 橱窗2：“隐藏我”：愿意使用工具从事操作性工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；不善言辞，不善交际。 橱窗3: “潜在我” :抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；喜欢独立的和富有创造性的工作；知识渊博，有学识才能. 橱窗4: “背脊我”：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；具有特殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。 4自我认知小结：由优劣势能力比较知我并不太适合创业，所以我决定舍弃我的
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档医学影像实习心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 医学影像实习心得体会 医学影像实习心得体会1 时光飞逝！转眼间实习生活已经过了3个月，回想自己离开学校的那一刻，期待中带着一丝不安的心情，似乎还是昨天的事。从学校到陌生的医院，我的内心充满了期待，然而来到这个陌生的地方，心理难免会有些不安，上班的第一天，当我还没有来得急去熟悉这医院，我已经开始投入紧张的临床实习中。在实习的时间里，自己感觉确实学到了很多在学校里学不到的东西，同时也认识到了自己有很多不足的地方！感觉受益匪浅…… 第一，对专业的认识。作为一名医学护理人员，我们不能停留在学好本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。 第二，我们要学会主动学习。临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一
切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个实用而简便的学习方法。 第三，要有正确的学习态度。在临床工作中，我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复地做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。 第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。离开我们熟悉的环境来到陌生的医院实习，同学之间更应该互相关心和帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习。
一、部位location： 同侧ipsilateral；对侧contralateral；患侧affected side；健侧intact side；近侧proximal side；远侧distal side； 移位deviation，shift，displacement；无移位nondisplaced；抬高elevation；下降descent，fall； 邻接abutting，next to，secondary to； 二、范围extent： 局限localized，regional；弥散diffuse； 三、分布distribution： 单侧unilateral；双侧bilateral,(in)both(lung fields)；对称symmetric；不对称asymmetric；孤立solitary；散在scattered；融合confluence(confluent)；中心性central；偏心性eccentric；周围的periphery，peripheral；主要predominantly，primarily；in a segmental or lobar distribution；(sth) on the left；in the left lower zone；稀疏；集中； 四、数目number： 单发solitary，single；多发multiple； 增多increase；减少decrease；消失disappear； 五、大小size： 大large；小small； 扩大enlarge/enlargement；扩张dilatation；膨胀distention；缩小shrink；体积缩小loss of volume；狭窄stenosis，narrowing；闭塞occlusion，obliteration，emphraxis； 生长速率rate of growth；倍增时间doubling time； 直径小于3厘米less than 3cm in diameter；不超过1厘米(small nodules)10 mm or less in size；直径增长25% 25% increase in diameter；体积增大一倍doubling of volume； 大小不同的of varying sizes； 六、形状shape,morphology： 点状dot(punctual，punctate)；斑点状mottling，stippled；粟粒状miliary；结节状nodular；团块状mass，masslike；圆形circular，round，rounded；卵圆形oval；椭圆形ellipse；长方形（椭圆形）oblong；分叶状lobulated；片状patchy；条索stripe；线状linar；网状reticular；囊状cystic；弧线形curvilinear；星状stellate；纠集crowding，converging；舟状boat-shaped，navicular，scaphoid；哑铃状dumb-bell；不规则形irregular； 细致fine；粗糙coarse； 变形deformity；增粗、增厚thicken；变细、变薄thinning；变平flattened； 七、边缘border，margin(marginated)，rim，edge(edged)；轮廓（外形）outline，contour；光滑(smooth)；清晰，锐利(sharp，well-defined，well-circumscribed，clear，distinct)； 模糊hazy，indistinct，blurred，ill-defined，obscured，silhouette out (sth)；不规则irregular；毛刺状、针状spiculated；分叶的lobulated,multilobulated； 八、
山东医学高等专科学校（济南）毕业设计（论文） 题目：对放射科急诊处理方法的探究 专业班级：临床医学（影像诊断方向） 姓名：武尚博 学号： 1053 指导教师：王柏春 完成日期：2012年5月30日 111
毕业设计（论文）任务书 系影像系专业临床医学（影像诊断方向）年级 2009级 班级影像诊断班姓名武尚博起止日期 2012-1-30——2012-4-20 设计题目对放射科急诊处理方法的探究 1．毕业设计（论文）任务及要求（包括设计或论文的主要内容、主要技术指标，并根据题目性质对学生提出具体要求） （1）选择自己感兴趣的内容作为论文的标题。 （2）论文选题要具有以下内容之一： 第一、创新 第二、思辨 第三、具有实践或现实意义 （3）把自己所需学的知识运用到文章中 （4）文章条理清楚 2．毕业设计（论文）的原始资料及依据（包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境等） （1）山东医学高等专科学校师生之间的调研。 （2）搜集课外资料。 （3）图书馆查阅相关书籍资料。 （4）网上搜索相关资料。 3．主要参考资料、文献 222
<见正文> 指导教师 年月日 目录 一、【关键词】 (4) 二、【概述】 (4) 三、【正文】 (4) (一)、了解急诊患者特点是做好急诊处理的前提 (4) 急 危 重 （二）、良好的职业素质是做好急诊处理的保证 (4) 工作态度端正，责任心强 了解或熟悉临床基础知识 熟练掌握业务技能 具备灵活多变的思维方法 良好的沟通能力 （三）、规范的检查操作是做好急诊处理的关键 (5) 333
接诊 检查准备 检查操作技巧 诊断报告. （四）、急诊处理必须强调的细节 (6) “稳、轻、快、准”稳 具备风险意识 注重检查质量 四、【总结】 (6) 五、【参考文献】 (6) 对放射科急诊处理方法的探究 一、【关键词】 医学影像科急诊工作医疗质量 二、【概述】 放射科的急诊工作是临床急诊中较为重要的组成部分。放射科急诊处理的及时性与准确性将直接影响到临床急诊的处理。急诊工作要求放射科医技人员必须具备扎实的检查技术和检查技巧，简化工作流程，尽可能缩短患者在放射科的就诊时间，争分夺秒地为患者的抢救及治疗赢得宝贵时间。急诊工作是高风险的工作，放射科作为重要的医技科室，对各科急症的诊断处理起着至关重要的作用。为杜绝因放射科检查操作或应急措施不当，我们结合多年的放射科临床经验，以放射科工作流程为核心，探讨放射科急诊的处理，以提高放射科医技人员的急诊工作能力，保证医疗质量。 （一）、了解急诊患者特点是做好急诊处理的前提 急急诊患者都是突然发病或意外事故致伤，其病情都十分紧急，必须争分夺秒地检查和救治患者，稍有怠慢，就会危及患者的生命甚至造成死亡。 444