小学四年级数学教学大纲
教学内容(每周5课时)
（一）数与计算
(1)亿以内数的读法和写法。计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单
位间的十进关系。亿以内数的读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。
(2)加法和减法。接近整十、整百数的加、减法的简便算法。加、减法算式中各部分之
间的关系。求未知数x。
(3)乘法和除法。积的变化。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。乘数
接近整十、整百的简便算法。乘、除法算式中各部分之间的关系，求未知数x。
(4)大数目估算。算盘或计算器的介绍。[注①：例如：估计一个剧场有多少坐位，一
块地有多少禾苗。②：小数如果分段教学，可以把小数的初步认识安排在前面的
适当年级。]
(5)四则混合运算。中括号。三步计算的式题。
(6)整数及其四则运算的关系和运算定律。自然数与整数。十进制计数法。读法
和写法。 ?四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余
数的除法。运算定律。简便运算。
(7)小数的意义、性质，加法和减法。小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点
移位引起小数大小的变化。小数的近似值。加法和减法。加法运算定律推广
到小数。
（二）量与计量
年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。角的度量。面积单位。
（三）几何初步知识
直线的测定。测量距离(工具测、步测、目测)。射线。直角、锐角、钝角、平角、*周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。 [注：标有“*”的内容为选学内容（下同）。这些内容不作为共同要求，也不作为考试内容。] 三角形的特征。三角形的内角和。
（四）统计初步知识
简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。
（五）应用题
解答两步计算的应用题。解答比较容易的三步计算的应用题。
（六）实践活动
联系周围接触到的事物组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。
教学要求
1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”，掌握十进制计数法。会根据数级读、
写多位数。认识自然数和整数。会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数。
2.会口算整万数的加、减法。几百几十加、减几百几十。学会接近整十、整百数的加、
减法的简便算法，能够灵活地进行计算。初步掌握加、减法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。
3.会用交换乘数的位置验算乘法。知道商不变的性质。会口算乘数、除数是整百数的
乘、除法。学会一些简便算法。初步掌握乘、除法算式中各部分之间的关系，会根据这种关系求未知数x。
4.理解四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系，使学生受到辩证
唯物主义观点的启蒙教育。能应用运算定律进行一些简便运算。会进行带有中括号的四则运算。
5.理解小数的意义和性质。比较熟练地进行小数加、减法笔算(对位数个数的限制与整
数加、减法相同)和简单的口算。
6.认识时间单位年、月、日，知道平年与闰年以及各月的天数。会用时计时法表示时
刻。
7.认识射线和角，知道角的大小，会用量角器量角和按照指定的度数画角。初步认识
垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。掌握三角形的特征。知道三角形内角和。
8.认识土地面积单位(公顷、平方千米)。初步学会用测量工具在地面上测定直线和测
量较短的距离。
9.初步认识简单的统计图表。初步了解收集、整理数据的过程。初步理解平均数的意
义。会求简单的平均数。通过统计材料，使学生了解我国社会主义建设的成就。
10. 会解答两步计算的应用题。会解答比较容易的三步计算的应用题
11.结合解题和计算，进一步培养学生检查和验算的习惯，认真负责的态度。
12.通过实践活动，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的
能力，培养学生的数学意识
个人车位租赁合同范本
出租方（甲方）：xxx 身份证号：xxxxxxxxx
承租方（乙方）：xxx 身份证号：xxxxxxxxx
甲、乙双方经充分协商，现将甲方位于xxxxxxxxx私家车位租给乙方作为车辆（车牌号：xxxxx）停放使用，并签订如下车位租赁合同条款，甲、乙双方共同遵守和执行。
一、本车位租金_xxx元整/年，大写：_xxxx_.支付方式为_签订合同后一次性支付__.乙方到期如需续租，需提前1个月通知甲方。车位管理费用由甲方支付，需乙方替交时留存物业缴费凭证当年租金从中扣除缴纳费用。乙方留存租金收条/微信或支付宝截屏均可作为支付凭证。
乙方另支付蓝牙卡设备押金xxx元，合同到期后返还。
二、租期为_xxx6__年__xx___月__xxx___日至__xxxx__年__xxx___月__xxx__日止。
三、如乙方在租赁期间要该场地转租给第三方使用时，必须征得甲方同意方可转租，否则视为违约，甲方可收回车位，剩余租金概不退还。
四、甲方责任及义务：
1、在租赁期间，如甲方需提前收回乙方使用的车位使用权，则甲方返还当年租金；如乙方提前退还车位，剩余费用不返还。
2、在租赁期间，如自然损坏产生的场地维修及检修费用由甲方支付，如人为损坏（包括乙方）场地维修所产生的费用由行为人负责支付。
3、甲方所出租的场地，仅供乙方作停泊车辆使用，不作任何保管；如乙方所停泊的车辆有任何损失或被人为损坏的，一切后果由乙方自负。
五、乙方责任及义务：
1、乙方在租赁期内必须按合同条款的规定按时缴付车位租金；如乙方拖欠租金达一周，即被视为是自行解除本合同行为，甲方有权将该车位收回，并保留向乙方追收拖欠费用和违约金的权利。（如因特殊情况未能如期签订续租合同，必须提前以书面通知或电话通知的方式征得甲方同意，在双方签订续租合同时连同拖欠的费用一并付清）。
2、在租赁期内，如乙方需要提前退租车位的，乙方必须提前一个月通知甲方并解除本合同。
3、乙方必须将车辆按车位及物管要求停泊好并做好防盗措施，如发生任何车辆遗失或损坏的一切损失由乙方自负,如因乙方原因给甲方造成的损失，由乙方负责。
六、本合同以双方签约之日起生效，如今后有补充作补充协议处理，与此合同具同等效力。
七、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份。
合同附近：甲方的车位使用权购买协议复印件、乙方的身份证及停驶车辆行驶证复印件。
出租人：承租人：
电话：电话：
__2016__年__x__月__x_日 __2016__年__x_月__xx__日
人教版小学四年级数学下册《课程纲要》 课程名称：小学数学 课程类型：基础型课程 学习材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册 课时数：60课时左右 课程简介： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体(二)，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合
算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形、图形的运动三个单元，观察物体和三角形是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性。及观察体验使学生能够辨认识从不同方位看到的物体的形状和相对位置。应注重通过从不同方向观察物体的形状，来发展学生的空间观念。 在统计知识方面，本册教材安排了平均数和条形统计图。会求简单数据的平均数，运用平均数的知识解释简单的生活现象，解决简单的实际问题。让学生学习根据统计表中的数据制作条形统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“鸡兔同笼”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养学生的逻辑推理能力；也使学生体会代数方法的一般性。为学生吃透原理，掌握正确的数学解题方法，培养良好的数学学习兴趣和后续学习打下坚实的基础,使学生感受到数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个数
小学四年级奥数班教学大纲讲义的结构分为几部分：⑴教学目标提示为教师讲课提供一个主线，一类是根据讲义编写的思路，春季班教学目标分两类：直接说明哪些知识点和方另一类是整体思路和知识点都比较清晰，教师重难点及亮点之处； . 法是学生要熟练掌握和应用的、哪些知识点和方法是学生要了解的等等（包括基础知识、例题、例题的铺垫、巩固、拓展）⑵经典精讲才能更好的解决让学生有最基本的知识做铺垫，每一讲都有最基本的基础知识的学习，各种题型. 铺垫的题目更侧重介绍例题相关内直接给学生讲解可能难以接受，本例题较难，铺垫： . 容的基础知识 . 巩固：巩固的题目与例题近似，帮助学生巩固练习例题 . 拓展：拓展的题目是例题的变形或延伸，帮助学生举一反三系统讲解知识，教师可根据所拓展都是想帮助教师调节课堂节奏，例题的铺垫、巩固、 . 带班级的实际情况灵活选择通过做难易程度不同的习题，练习题是与例题在思想方法上有共同特征、⑶巩固精练：练习可以强化、巩固本讲所学的重要数学思想、方法与技巧，讲义的大纲安排：讲：速算与巧算1第这一讲主要知识点包括凑整法、基准数法、分组法、自计算是所有考试必考的知识点，培养学通过各种形式的题目和教学游戏激发学生对数字的兴趣，然数的拆分及几种小技巧；速算巧算的各种方法在以往的学习中大部分都已经学.，体会各种速算法的魅力"数感"生的 . 过，这一讲除了对以往的内容在深度上做了加深外，还加
入了学生刚要接触的小数计算 2第讲：格点与面积从三年级开.几何是小升初的必考知识点，但是对许多学生来说这是一个很薄弱的环节本讲继续来学习一个求.始，学生已经初步接触了求解最基本的矩形面积和周长的一般方法在学习格点法求面积这部分内容的时候，我们同时还.格点法--解几何图形面积的基本方法今年的小升初考试中清华附中就出了一道格.需要用到割补剪切等各种求解面积的基本方法，则图中阴影三角形的面积为多少？猛一看题目1点问题：如图，相邻两个格点间的距离是而且但是对于了解格点问题的同学来讲就容易多了。好像根本无从下手。看起来非常难做，六年级同学们就要开始到了五、四年级的学习重点，像格点这样有技巧的几何题一般是三、利用这种技巧来系统的学习五大模型。所以学习奥数低年级的基础还是非常重要的。 第一届保良局亚洲区城市小学数学邀请)保良局亚洲区城市小学数学竞赛试题(【例题】，那么1日开幕，下面的图形中，每一个小方格的面积是21月7赛在三个数字所1、2、7 占的面积之和是多少？显然，.可以先分别求出每个数字所占的面积要计算三个数字所占的面积之和，【分析】图中的三个数字都可以看作格点多边形，可以很方便地求出每个数字所占的根据毕克定理， . 内部都没有格点"1"和"2"内部有两个格点，而数字"7"值得注意的是：数字.面积；-1=8.5所占的面积为：2+15÷27 所占的面积为：1；-1=11所占的面积为：24÷22
北师大版小学数学四年级 上册课程纲要 Written by Peter at 2021 in January
北师大版小学数学四年级上册课程纲要 课程名称：小学数学四年级上册 课程类型：基础型课程 教学材料：北师大版课程教科书 授课时间：68课时 授课对象：四年级学生 设计者： 四年级小学生思维形式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探究欲望，此时需要教育者进行有目的的启发与引导，把孩子的好奇心转变为求知欲，激发孩子数学学习的兴趣。本册课程内容涉及数学教学内容的各个领域，而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料，有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。教材内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但四年级的学生已具有一定的知识和生活经验，只要在平时的学习中，注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，培养踏实、细致的学习态度，就能顺利完成学习任务，还可为五年级的学习打下良好基础。 目标： 1.学生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。 2.学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。 3.学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的
小学四年级教学大纲 小学四年级教学大纲 随着时间的推移，教育领域也在不断发展和更新。小学四年级教学大纲作为教学的指导文件，对于学生的学习和发展起着重要的作用。本文将探讨小学四年级教学大纲的内容和意义。 一、教学大纲的制定 教学大纲是根据教育部门的要求，由专家组成的编写团队制定的。他们通过研究课程标准、学科特点以及学生的认知能力等因素，确定了小学四年级教学大纲的内容和目标。教学大纲的制定需要综合考虑学生的发展需求和社会发展的要求，力求使学生在四年级学习中全面发展。 二、教学大纲的内容 小学四年级教学大纲包含了多个学科的内容，如语文、数学、英语、科学等。每个学科都有具体的教学目标和内容要求。以语文为例，教学大纲会规定学生需要掌握的阅读、写作、听说等方面的技能，并列出具体的教学内容和要求。在数学方面，教学大纲会明确学生需要学习的数学概念、计算方法和问题解决能力等。 三、教学大纲的意义 教学大纲对于学生和教师都具有重要的意义。对于学生来说，教学大纲为他们提供了学习的目标和方向。通过遵循教学大纲，学生可以清楚地知道自己需要学习什么，并且可以根据大纲的要求进行学习和评估。同时，教学大纲还可以帮助学生形成良好的学习习惯和自主学习的能力。 对于教师来说，教学大纲是他们进行教学设计和评估的基础。教学大纲指导教
师确定每个学期的教学内容和进度安排，并帮助教师设计合适的教学活动和评估方法。教学大纲还可以帮助教师了解学生的学习需求和能力水平，从而更好地进行个性化教学。 四、教学大纲的灵活运用 教学大纲虽然是一个指导性的文件，但并不意味着教师和学生完全受制于其规定。教师可以根据学生的实际情况和学习需求，适当调整教学大纲的内容和进度。同时，教师也可以根据自己的教学经验和专业素养，进行创新和拓展，以提高教学效果。 对于学生来说，教学大纲也不是一成不变的。学生可以根据自己的学习情况和兴趣，进行个性化的学习和拓展。他们可以选择更多的阅读材料，参加一些兴趣班或者进行自主学习，以提高自己的学习能力和兴趣。 总之，小学四年级教学大纲在学生和教师的教育实践中起着重要的作用。它为学生提供了学习的目标和方向，帮助他们形成良好的学习习惯和自主学习的能力。对于教师来说，教学大纲是进行教学设计和评估的基础，同时也需要灵活运用，以适应学生的实际需求和教学情境。通过教学大纲的指导，我们可以为学生的学习和发展提供更好的支持和保障。
小学四年级数学教学大纲 教学内容(每周5课时) （一）数与计算 (1)亿以内数的读法和写法。计数单位“十万”、“百万”、“千万”。相邻计数单 位间的十进关系。亿以内数的读法和写法。数的大小比较。以万作单位的近似数。 (2)加法和减法。接近整十、整百数的加、减法的简便算法。加、减法算式中各部分之 间的关系。求未知数x。 (3)乘法和除法。积的变化。商不变的性质。被除数和除数末尾有0的简便算法。乘数 接近整十、整百的简便算法。乘、除法算式中各部分之间的关系，求未知数x。 (4)大数目估算。算盘或计算器的介绍。[注①：例如：估计一个剧场有多少坐位，一 块地有多少禾苗。②：小数如果分段教学，可以把小数的初步认识安排在前面的 适当年级。] (5)四则混合运算。中括号。三步计算的式题。 (6)整数及其四则运算的关系和运算定律。自然数与整数。十进制计数法。读法 和写法。 ?四则运算的意义。加法与减法、乘法与除法之间的关系。整除和有余 数的除法。运算定律。简便运算。 (7)小数的意义、性质，加法和减法。小数的意义、性质。小数大小的比较。小数点 移位引起小数大小的变化。小数的近似值。加法和减法。加法运算定律推广 到小数。 （二）量与计量 年、月、日。平年、闰年。世纪。24时计时法。角的度量。面积单位。 （三）几何初步知识 直线的测定。测量距离(工具测、步测、目测)。射线。直角、锐角、钝角、平角、*周角。垂线。画垂线。平行线。画平行线。 [注：标有“*”的内容为选学内容（下同）。这些内容不作为共同要求，也不作为考试内容。] 三角形的特征。三角形的内角和。 （四）统计初步知识 简单数据整理。简单统计图表的初步认识。平均数的意义。求简单的平均数。 （五）应用题 解答两步计算的应用题。解答比较容易的三步计算的应用题。 （六）实践活动 联系周围接触到的事物组织活动。例如假期里，学生小组组织一次考察活动，根据预算，每人需交纳活动费多少元。 教学要求 1 / 2
小学数学教学大纲1至6年级 一、引言 数学是一门基础学科，对于学生的综合能力培养起着重要的作用。为了使小学生从小学习数学，我们制定了小学数学教学大纲，旨在帮 助学生逐步建立数学思维，提高数学素养。本文将详细介绍小学数学 教学大纲1至6年级的内容安排和教学目标。 二、一年级数学教学大纲 一年级数学教学大纲主要包括数字、加减法、形状和空间等内容。其中，数字部分主要教授数字的认识、数字的读写、数字之间的比较 等基础知识；加减法部分主要教授10以内的加减法运算，并通过实际 生活中的情境进行练习；形状和空间部分主要教授平面图形、立体图 形的认识和使用。 三、二年级数学教学大纲 二年级数学教学大纲在一年级的基础上进一步拓展，主要包括数 的认识与应用、加减法运算、长度、容量和重量等内容。数的认识与 应用部分主要教授数的读法、数的大小比较以及数的应用；加减法运 算部分主要教授20以内的加减法运算；长度、容量和重量部分主要教 授长度的比较、容量的认识和重量的认识。 四、三年级数学教学大纲
三年级数学教学大纲进一步拓展了数的认识与应用、运算、有理数和时间等内容。数的认识与应用部分主要教授数的读法、数的大小比较以及数的应用；运算部分主要教授100以内的加减法运算、乘法的认识和运算；有理数部分主要教授正整数和零的认识和运算；时间部分主要教授时、分的认识和读法。 五、四年级数学教学大纲 四年级数学教学大纲继续拓展了运算、分数、图形与空间和数据统计等内容。运算部分主要教授小数的认识和运算；分数部分主要教授真分数、假分数和带分数的认识与运算；图形与空间部分主要教授平行线、图形的对称和图形的变换；数据统计部分主要教授数据的收集、整理和统计。 六、五年级数学教学大纲 五年级数学教学大纲继续拓展了运算、小数、有理数和几何等内容。运算部分主要教授多位数的加减法和乘除法运算；小数部分主要教授小数的认识和运算；有理数部分主要教授负数的认识和运算；几何部分主要教授角的认识、直角、锐角、钝角以及三角形与四边形的性质。 七、六年级数学教学大纲 六年级数学教学大纲进一步拓展了代数、函数、几何和数据分析等内容。代数部分主要教授代数式、代数方程的认识和运算；函数部分主要教授函数的认识和应用；几何部分主要教授平行四边形、正方
青岛版四年级数学下册课程纲要小学四年级数学下册学期课程纲要 学校名称：XXX 课程名称：数学 课程类型：必修 教材来源：四年级数学下册青岛版 试用年级：小学四年级 课时：60课时 开发教师：XXX四年级 日期：2020年2月10日 课标分析】 本学期数学课程旨在帮助学生从具体情境中抽象出数的过程，理解小数的意义，探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征，体验简单图形的运动过程，能在方格纸上做简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法。此外，学生还将掌握测量、识图和画图
的基本方法，并经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握简单的数据处理技能。 教材分析】 本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”这四个方面。其中，“数与代数”领域的教学内容包括计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容包括认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括图形的密铺、消费知多少两部分。 学情分析】 学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写惯。但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。掌握基础知识较好，能通过自主练掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。学生对研究数学兴趣较高，约有30%的
学生在数学上有较好的发展。大部分学生能通过各种研究方式自己解决研究上遇到的问题。这学期需要进一步培养学生数学研究的兴趣。特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学。进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。 课程目标】 第一单元： 1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用 计算器进行一些简单的、必要的计算。 2、能借助计算器探求给定事物中隐含的规律，并能对探 索出的规律做出有说服力的说明。 3、在实际计算和解决问题的过程中感受计算器的快捷、 方便，体会数学与生活的密切联系。 1.研究分数的概念和表示方法，能够读、写和比较分数， 掌握分数的大小关系。 2.理解分数的意义和应用，能够进行分数的加、减、乘、 除运算，掌握分数的运算法则。 3.在解决实际问题中，能够运用分数进行计算和比较大小，培养学生的应用能力和创新思维。
四年级教学大纲 一、综述 四年级是小学教育中的重要阶段，孩子们正处于学习能力迅速提升的时期。为了促进学生全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质，本学年的教学工作将按照以下各学科教学目标和教学内容进行安排。 二、数学 1. 教学目标 培养学生对数学的兴趣和自信心，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。通过数学的学习，学生将掌握基本的数理知识，形成正确的数学观念和解题方法。 2. 教学内容 （1）数的认识与应用：进一步认识整数, 引导学生进行正整数的运算； （2）算术运算：加法、减法的运算规则和题目练习； （3）长度、重量和容量的量度：认识长度、重量和容量的单位，学习常见物品的测量和对比； （4）平面图形：认识基本的平面几何图形，包括矩形、正方形、圆形等；
（5）时间的认识：学习钟表的使用，认识日常生活中的时间概念和计算方法； （6）数据的处理：介绍图表的制作和数据的分析，培养学生从实际中构建图表和进行简单的统计。 三、语文 1. 教学目标 在语文学习中，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文字思维能力。通过对语文知识的学习和运用，提高学生的写作能力和语言组织能力。 2. 教学内容 （1）识字与词语运用：学习一定数量的生字词，并运用于句子和篇章中； （2）识记文段：通过朗读、默写等方式，掌握一定篇章的内容； （3）阅读与理解：培养学生的阅读兴趣，阅读各类文章，提高阅读理解能力； （4）写作：培养学生的写作能力，包括日记、作文等； （5）古诗词的学习：学习古诗词的背诵及理解。 四、英语 1. 教学目标
通过英语学习，培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的 英语交流能力，为日后的英语学习打下基础。 2. 教学内容 （1）英语单词：通过图文结合和情景教学，学习一定数量的英语 单词； （2）英语句型：学习简单的英语句型，能够进行基本的日常交流； （3）听力与口语：培养学生的听力和口语能力，通过模仿、游戏 等方式进行练习； （4）阅读与写作：通过阅读简单的英文文章，提高学生的阅读理 解能力，并进行一定水平的英文写作。 五、科学 1. 教学目标 通过科学学习，培养学生具备科学研究和实验探究的基本能力，培 养他们的观察力和分析问题的能力。 2. 教学内容 （1）周围的物质：认识周围的物质，了解常见物质的性质和特点； （2）生活中的现象：观察和探究生活中的一些现象，如声音的传播、水的循环等；
四年级数学下册教学大纲 一、教学大纲： 第一章四则运算 1、加、减法的意义和各部分间的关系 2、乘、除法的意义和各部分间的关系 3、括号 4、解决问题 第二章观察物体（二） 第三章运算定律 1、加法运算定律加法运算定律加、减法简便运算定律2、乘法运算定律乘法交换律、结合律乘法分配律乘、除法的简便运算 第四章小数的意义与性质 1、小数的意义和读写法小数的意义 小数的读法和写法 2、小数的性质和大小比较小数的性质小数的大小比较 3、小数点移动引起小数大小的变化 4、小数与单位换算 5、小数的近似数 第五章三角形 1、三角形的特征 2、三角形的分类 3、三角形的内角和 第六章小数的加法和减法 1、小数的加减法 2、小数加减混合运算 3、整数加法运算定律推广到小数 第七章图形的运动（二） 1、轴对称 2、平移 第八章平均数与条形统计图 1、平均数 2、复式条形统计图 第九章数学广角——鸡兔同笼 第十章总复习 二、教学重难点： 【第一章四则运算】重点： 1、理解加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系 2、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序 3、掌握解决租船问题的基本策略难点： 1、明确加法和减法、乘法和除法的互逆关系 2、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序 3、在解决问题中寻找最佳方案 【第二章观察物体（二）】 重点：正确辨认从上面、前面、左面观察到物体的形状难点： 体会由四个相同小正方体拼摆的物体的形状各不同·所观察的平面图形有时相同·有时不相同。 【第三章运算定律】重点： 1、熟练掌握五大运算定律的基本特点和计算方法 2、熟练运用五大运算定律来进行计算 3、并会五大定律进行基本简便方法的计算。 难点：1、理解和掌握加法交换律、结合律、乘法交换律、结合律和分配律2、灵活运用运算定律进行一些简便运算 【第四章小数的意义与性质】重点： 1、理解小数的意义和性质·会正确读、写小数 2、掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 3、会比较小数的大小 4、掌握求小数的近似数的方法难点： 1、认识小数的计算单位并掌握它们之间的进率 2、掌握小数的数位顺序及理解小数的性质 3、小数和复名数的相互改写 【第五章三角形】重点： 1、认识三角形的特性 2、理解三角形
苏教四年级数学教学大纲 苏教四年级数学教学大纲 随着社会的发展和科技的进步，数学作为一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。苏教四年级数学教学大纲旨在通过系统的教学内容和方法，帮助学生建立数学思维，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。 一、数的认识与计算 数的认识是数学学习的基础，苏教四年级数学教学大纲注重通过实际生活中的例子，帮助学生理解数的概念。通过游戏、实物和图形等形式，让学生感受到数的存在和运用。同时，教学大纲还注重培养学生的计算能力，包括基本的加减乘除运算和解决实际问题的能力。通过多种教学方法，如口算、竞赛和小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力。 二、几何与图形 几何与图形是数学学习中的重要内容，苏教四年级数学教学大纲注重培养学生的几何思维和空间想象能力。通过观察实际生活中的图形，学生可以了解图形的性质和特点，并学会进行简单的图形分类和判断。同时，教学大纲还注重培养学生的测量能力，包括长度、面积和体积等方面的测量。通过实际操作和实验，学生可以亲身体验测量的过程，提高他们的测量技能和理解能力。 三、数据与统计 数据与统计是现代社会中必不可少的技能，苏教四年级数学教学大纲注重培养学生的数据处理和统计能力。通过实际生活中的例子，学生可以了解数据的收集和整理过程，并学会使用图表和图形来展示数据。同时，教学大纲还注重培
养学生的分析和解读能力，让他们能够根据数据进行推理和判断。通过实际问题的解决，学生可以提高他们的数据处理和统计能力。 四、应用问题与解决 数学的最终目的是帮助学生解决实际问题，苏教四年级数学教学大纲注重培养学生的问题解决能力和应用能力。通过实际生活中的问题，学生可以运用所学的数学知识进行分析和解决。同时，教学大纲还注重培养学生的创新思维和合作能力，通过小组合作和项目学习等形式，让学生能够独立思考和解决问题。总结起来，苏教四年级数学教学大纲是一个系统、全面的教学计划，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过数的认识与计算、几何与图形、数据与统计以及应用问题与解决等方面的学习，学生可以建立扎实的数学基础，并能够运用所学的知识解决实际问题。教学大纲注重培养学生的兴趣和能力，通过多种教学方法和实践活动，激发学生的学习动力，提高他们的学习效果。希望通过苏教四年级数学教学大纲的实施，学生能够在数学学习中取得良好的成绩，并培养他们的数学能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2022年小学数学四年级下册课程纲要 背景 本册教材包含下面一些内容：四则运算、位置与方向、运算定律和简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等内容，其中运算定律和简便计算、小数的意义和性质的教学内容数这册教材的重点教学内容，四册运算是两级混合运算的基础，运算定律和简便计算同样是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必需到达计算正确、迅速。此外，这册教材的另一个重点是小数的意义和性质，通过这部分内容的学习，学生认识小数，这是学习读、写小数的基础，同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过学习感受小数的数的意义，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。目标 一 掌握含有两级运算的运算顺序，正确急速那三步式题，会进行简单的整数四则运算，并学会用两三步计算的方法解决一些实问题。 二 通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离 确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 三 引导表达探索和理解加法的各种运算律，能用这些运算定律进行一些简便计算。在学习过程中，根据具体情况选择算法，感受数学与现实生活的联系。
四 理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、比拟大小，掌握小数点位置移动引起小数大小变更的规律，会用 四舍五入 求出小数的近似数，体会小数在日常生 活中的应用，进一步开展数感。 五使学生认识三角形的特性，根据条件对三角形进行分类，并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特性与四边形的联系，提高观察能力和动手操作能力。 六掌握小数的加法和减法，明确小数的计算方法与整数计算方法的联系。 七让学生认识单式折线统计图，会看统计图，并根据统计图答复简单的问题和发现问题，通过对现实生活中多方面信息的统计， 激发学生学习数学的兴趣。 八使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。培养学生从时间问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 九体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 内容
小学四年级《数学》课程大纲 一、教学目标： 本学期《数学》的教学目标是让学生掌握基本的算术、几何和数据分析知识，提高数学思维和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和探究精神。 二、教学内容： 1）整数的认识和比较运算 本学期整数的认识和比较运算是重点，让学生初步掌握正整数和负整数的概念，熟悉整数的加减乘除运算和大小比较。 2）分数的认识和运算 本学期分数的认识和运算主要是让学生了解分数的概念和应用，能够熟练使用分数的加减乘除操作，使学生可以将实际生活中的问题用分数表示。 3）时间、长度、重量和容量单位的认识和换算 本学期的长度、重量、容积和时间单位的学习主要是让学生了解这些基本单位的含义，学会它们之间的换算和运用，使学生可以解决实际生活中与这些量有关的问题。 4）图形和几何运算 本学期的图形和几何运算主要是帮助学生了解平面图形的属性和几何形状，学习几何运算方法，如周长、面积和体积的计算。 5）数据分析和处理 本学期的数据分析和处理主要是让学生了解数据的收集、整理、
处理和呈现的基本方法，有效解决实际生活中的问题。 三、教学方法： 1）探究式教学法 通过提出问题、探究方法、实验验证等方式，让学生主动参与探究，从而提高学生的数学思维能力。 2）数学游戏法 采用数学游戏和趣味性的数学问题，使学生在轻松愉悦的氛围中学习数学，增强学生对数学的兴趣。 3）故事化教学法 通过趣味化、形象化的故事方式，让学生深入感悟数学知识，建立数学概念和运算的联系。 4）认知式教学法 采用提问、练习、讲解等方式，让学生通过亲身经历和掌握数学知识，形成良好的数学认知能力。 四、教材和教辅： 1）主要教材：《小学数学》第四册 2）其他教材和辅助教材：《数学兴趣练习》、《小数与分数》等 五、教学进度和安排： 本学期分为18周，具体教学安排如下： 第一周：四则运算 第二周：数字和数符号的认识
小学数学课程纲要 （四年级下期） 单位：九龙镇祥云寺小学教师：司瑞琴 职务：教导主任
小学四年级数学下册课程纲要 ◆课程名称：小学数学 ◆课程类型：基础课程 ◆教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 ◆授课时间：70课时左右 ◆授课教师：司瑞琴 ◆授课对象：九龙镇祥云寺小学四年级学生 【课程目标】 1．使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。同时交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10. 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 13、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
四年级下册数学课程纲要 为培养学生学习数学的兴趣，使学生了解数学的实际应用，培养学生的创新意识和实践能力，根据数学教学要求的需要，特别制定了该学期的课程纲要。一教学内容： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。 二学期目标： 1、知识目标 本学期以大纲为导航，让学生熟练掌握这学期应学的知识。并且让学生把书本知识和实际生活知识联系起来，不能让数学脱离生活。加强平面图形的认识，提高计算速度，提高学生对应用题的理解能力，加强对实际问题的理解。 2、能力目标： 本学期培养学生独立自主的能力，在课堂上培养学生用讨论法学习知识，用检查法检查自己的题，把课堂送给学生，让学生学会发挥自己的主体能力。本册教材继续把发展学生的理解能力作为研究的一个中心，增加实践能力。继续发展学生的智力，培养学生分析、比较和综合能力，培养学生抽象概括的能力和判断推理的能力。培养学生从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。培养学生解决问题策略的多样性与运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 3、教育教学目标： 尽自己最大的努力取得优异的成绩，师生合作努力完成教育教学 三教材分析： 1、教学内容分析 本册书以大纲为依据，紧密的和前面的知识联系起来，并肩负着自己的使命，书中有师生互动的内容，发挥了学生的主体性。书中还加强了直观的操作，以便更好的发挥学生的分析判断能力，书中还重视了知识的迁移，培养了学生的创新意识。在实际生活中使学生体验数学与实际的联系。把学到的知识用到实际生活中去。 2、教学重点
小学四年级奥数班教学大纲 讲义的结构分为几部分： ⑴教学目标 春季班教学目标分两类：一类是根据讲义编写的思路，为教师讲课提供一个主线，提示教师重难点及亮点之处；另一类是整体思路和知识点都比较清晰，直接说明哪些知识点和方法是学生要熟练掌握和应用的、哪些知识点和方法是学生要了解的等等. ⑵经典精讲（包括基础知识、例题、例题的铺垫、巩固、拓展） 每一讲都有最基本的基础知识的学习，让学生有最基本的知识做铺垫，才能更好的解决各种题型. 铺垫：本例题较难，直接给学生讲解可能难以接受，铺垫的题目更侧重介绍例题相关内容的基础知识. 巩固：巩固的题目与例题近似，帮助学生巩固练习例题. 拓展：拓展的题目是例题的变形或延伸，帮助学生举一反三. 例题的铺垫、巩固、拓展都是想帮助教师调节课堂节奏，系统讲解知识，教师可根据所带班级的实际情况灵活选择. ⑶巩固精练：练习题是与例题在思想方法上有共同特征、难易程度不同的习题，通过做练习可以强化、巩固本讲所学的重要数学思想、方法与技巧， 讲义的大纲安排： 第1讲：速算与巧算 计算是所有考试必考的知识点，这一讲主要知识点包括凑整法、基准数法、分组法、自然数的拆分及几种小技巧；通过各种形式的题目和教学游戏激发学生对数字的兴趣，培养学生的"数感"，体会各种速算法的魅力.速算巧算的各种方法在以往的学习中大部分都已经学过，这一讲除了对以往的内容在深度上做了加深外，还加入了学生刚要接触的小数计算. 第2讲：格点与面积 几何是小升初的必考知识点，但是对许多学生来说这是一个很薄弱的环节.从三年级开始，学生已经初步接触了求解最基本的矩形面积和周长的一般方法.本讲继续来学习一个求解几何图形面积的基本方法--格点法.在学习格点法求面积这部分内容的时候，我们同时还需要用到割补剪切等各种求解面积的基本方法.今年的小升初考试中清华附中就出了一道格点问题：如图，相邻两个格点间的距离是1，则图中阴影三角形的面积为多少？猛一看题目看起来非常难做，好像根本无从下手。但是对于了解格点问题的同学来讲就容易多了。而且像格点这样有技巧的几何题一般是三、四年级的学习重点，到了五、六年级同学们就要开始利用这种技巧来系统的学习五大模型。所以学习奥数低年级的基础还是非常重要的。
四年级下册数学教学大纲2023年四年级下册数学教学大纲 一、教学目标 本大纲的教学目标主要有以下几个方面： 1、掌握数的读写和大小比较。 2、掌握加减法计算。 3、能够进行简单的乘除法计算。 4、掌握分数的概念和应用。 5、了解几何图形的基本概念和性质。 二、教学内容 1、数的读写和大小比较 1.1、认识整数和正数、负数。 1.2、认识自然数和0。 1.3、学习整数的读写和大小比较。 1.4、学习小数的读写和大小比较。 2、加减法计算 2.1、认识加减法的基本概念。 2.2、学习列式和口算两种加减法的计算方法。 2.3、运用加减法计算简单的日常生活问题。 3、乘除法计算 3.1、认识乘除法的基本概念。 3.2、学习乘除法的运算规律。 3.3、运用乘除法计算简单的日常生活问题。
4、分数的概念和应用 4.1、认识分数的概念。 4.2、认识带分数和假分数。 4.3、学习分数的加减法和乘除法。 4.4、运用分数解决日常生活问题。 5、几何图形的基本概念和性质 5.1、认识点、线、面、角。 5.2、认识各种几何图形的名称和形状。 5.3、了解几何图形之间的关系。 三、教学方法 在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1、讲解法：通过讲解引导学生理解数学知识，帮助学生掌握解题方法。 2、练习法：加强练习，强化记忆，提高学生的解题能力和应用能力。 3、游戏法：通过游戏的形式，增强学生的兴趣，激发学习热情，提高学生的学习效果。 4、实验法：通过实践操作，增强学生的动手能力和实际解决问题的能力。 五、教学评价 通过考试、作业、课堂表现、小组合作等方式进行教学评价，从考察能力、运用能力、创新能力、合作能力等角度全面评价学生的综合素质。同时，重视学生的个性特点，注重对学生的潜力开发和能力
四年级数学下册《课程大纲》 课程名称：小学数学 课程种类：基础型课程 学习资料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册 课时数： 60 课时左右 课程简介： 本册教材包含下边一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易计算，三角形，察看物体( 二) ，图形的运动( 二) ，均匀数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简易计算， 以及三角形是本册教材的要点教课内容。 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易运算。小数在平常生活中有着宽泛的应用，相关小数观点的知识和小数四则运算能力是小学生应当掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小 数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点地点的挪动惹起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在本学期里学生将系统地学习混淆运算的运算次序，要点学习含有两级运算的四则混淆运算的运算次序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主假如在学生已有的直观认识的基
础上对相关加法和乘法的运算定律加以归纳和总结，并学习运用运算 定律进行简易运算。 在空间与图形方面，本册教材安排了察看物体、三角形、图形的运动三个单元，察看物体和三角形是本册的难点或要点教课内容。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角 形的特征。及察看体验使学生能够辨识识从不一样方向看到的物体的形 状和相对地点。应着重经过从不一样方向察看物体的形状，来发展学生的空间观点。 在统计知识方面，本册教材安排了均匀数和条形统计图。会求简单数据的均匀数，运用均匀数的知识解说简单的生活现象，解决简单的实质问题。让学生学习依据统计表中的数据制作条形统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋向的剖析，进一步领会统计在现实生活中的作用，形成统计的观点。 在用数学解决问题方面，教材一方面结共计算内容，教课用所学的整 数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方 面，安排了“鸡兔同笼”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、实 验、推理等活动，培育学生的逻辑推理能力；也使学生领会代数方法 的一般性。为学生吃透原理，掌握正确的数学解题方法，培育优秀的 数学学习兴趣和后续学习打下坚固的基础 , 使学生感觉到数学的魅 力。 本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个数学综合运用活动── “营养午饭”，让学生经过小组合作的研究活动，
人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册 培训提纲 整体内容分布： （一）数与代数 1．大数的认识 2．三位数乘两位数 3．除数是两位数的除法 （三位数乘两位数、除数是两位数的除法原来安排在现行教材第六册，现在因为整个计算的要求降低，又加入了许多新的内容，所以计算内容后移。） （二）空间与图形 1．角的度量 2．平行四边形和梯形 （原来角的度量、垂直与平行、三角形、平行四边形共同安排在第八册，现在把三角形单独放在第八册教学，其余内容提前教学。） （三）统计与概率 统计――复式条形统计图 （四）数学思想方法 数学广角――运筹思想 （五）综合应用 1．1亿有多大 2．你寄过贺卡吗？ 第一单元大数的认识 一、教学内容 1．亿以内数的认识 2．十进制计数法 3．亿以上数的认识 4．用计算器计算 二、教学目标 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2．掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。 3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 4．体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
三、编排特点 1．优化教材结构，集中认数。 九义教材： 第一单元：亿以内数的读法和写法（包含计数单位、读法、算盘的认识――为了进一步认识计数单位、写法） 第二单元：亿以内的加法和减法（包含口算加减法、电子计算器的使用） 整数和整数四则运算（对数的理论、数的运算进行整理，包含十进制计数法――包括亿以上数的认识，加、减、乘、除法的意义和运算定律） ○现在对亿以内和亿以上的数的认识加以整合，中间的十进制计数法是对亿以内的进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到承上启下的作用）。 现在的结构： 数的认识（亿以内――十进制计数法――亿以上） 计算工具的认识（算盘、计算器――用计算器计算） 2．提供丰富的素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识的渗透。 科学知识：一个人一年的心跳次数，地球赤道长度，蓝鲸的重量，光传播的速度，蜻蜓的眼睛由多少只小眼组成，一小滴血液中的红细胞、白细胞数量，地球、太阳的直径，全球人数，天鹅飞行高度，九大行星离太阳的距离，地球陆地、海洋总面积，用最大的天文望远镜可以看到的星星数。 环保教育：新闻中的数据（共有多少少先队员参加“手拉手”活动、“保护母亲河”活动）、每年生产的一次性筷子数量。 国情教育：全国人口普查的数据，我国公路总长度，我国小学数量，六个最大省份的面积，塔克拉玛干沙漠的面积，青藏高原的面积，主要农产品的产量。 爱国主义教育：天安门广场面积、可容纳人数，故宫占地面积，长城长度。 3．突出数概念的教学，从数学的高度把握十进制的原理，培养数感。 从数的认、读、写、大小比较，计数单位、数位、数级等数概念的多方面来全面地认识数。 十进制是数学的基础。整数、小数、十进分数从数学本质上是一致的，再结合各种计量单位中的十进制，使很多数学知识能够融会贯通。如小数可以从十进分数引入，也可以从整数引入（如进行单位换算），整、小数的计算法则本质相同。 数感的培养：P4“你知道吗”通过直观的素材让学生体会1亿有多大。 2
小学数学教学大纲1-6年级 第一篇：小学数学教学大纲1-6年级 一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时)(一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。(2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。(二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。(三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。(四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。(五)实践活动选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数，每组人数分布情况，想到哪些数学问题。教学要求 1.通过数不同物体的个数，逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义，加、减法算式中各部分的名称，加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面，会看整时。认识人民币。知道1元＝10角，1角＝10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、