《送别》
长亭外，古道边，
芳草碧连天，
晚风扶柳笛声残，夕阳山外山，天之涯，地之角，
知交半零落，
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒
长亭外，古道边
芳草碧连天，
晚风扶柳笛声残，夕阳山外山
天之涯，地之角，
知交半零落，
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒
长亭外，古道边
芳草碧连天，
晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。
《放心去飞》终于还是走到这一天
要奔向各自的世界
没人能取代记忆中的
你和那段青春岁月
一路我们曾携手并肩
用汗和泪写下永远
拿欢笑荣耀换一句誓言
夜夜在梦里相约
放心去飞勇敢地去追追一切我们未完成的梦
放心去飞勇敢地挥别说好了这一次不掉眼泪
一路我们曾携手并肩用汗和泪写下永远
拿欢笑荣耀换一句誓言夜夜在梦里相约
放心去飞勇敢地去追追一切我们未完成的梦
放心去飞勇敢地挥别说好了这一次不掉眼泪
终于还是走到这一天要奔向各自的世界
没人能取代记忆中的你和那段青春岁月
没人能取代记忆中的你和那段青春岁月
放心去飞勇敢地挥别说好了这一次不掉眼泪
长亭送别 西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心（《红楼梦》第二十三回）林黛玉把花具且都放下接书来瞧从头看去越看越爱看不到一顿饭工夫将十六出俱已看完自觉词藻警人余香满口。 虽看完了书。 却只管出神心内还默默记诵。 宝玉笑道：“妹妹你说好不好”林黛玉笑道：“果然有趣。 ”宝玉笑道：“我就是个‘多愁多病的身’你就是那‘倾国倾城貌’。 ”林黛玉听了不觉带腮连耳通红……偶然两句吹到耳内明明白白一字不落唱道是：原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣。 林黛玉听了倒也十分感慨缠绵便止住步侧耳细听又听唱道是：良辰美景奈何天赏心乐事谁家院。 听了这两句不觉点头自叹心下自思道：原来戏上也有好文章。 可惜世人只知看戏未必能领略这其中的趣味。 想毕又后悔不该胡想耽误了听曲子。 又侧耳时只听唱道：则为你如花美眷似水流年……林黛玉听了这两句不觉心动神摇。 又听道你在幽闺自怜等句益发如醉如痴站立不住便一蹲身坐在一块山子石上细嚼如花美眷似水流年八个字的滋味。 忽又想起前日见古人诗中有水流花谢两无情之句再又有词中有流水落花春去也天上人间之句又兼方才所见《西厢记》中花落水流红闲愁万种”之句都一时想起来凑聚在一处。
仔细忖度不觉心痛神痴眼中落泪。 **元曲四大家①关汉卿：《窦娥冤》《望江亭》《单刀会》《救风尘》②白朴《梧桐雨》③马致远《汉宫秋》④郑光祖《倩女离魂》。 *** 王实甫名德信大都人元杂剧作家约生活于－年间元杂剧的鼎盛时期。 剧作有《西厢记》、《破窑记》与《丽春堂》等传世大都以青年女性反抗封建礼教为题材塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。 《西厢记》是元杂剧的“压卷”之作是中国古典戏曲的典范作品也是以爱情为题材的元代杂剧的高峰。 他的作品抒情性强曲词优美对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。 王实甫的杂剧《西厢记》追求真挚的感情爱情被置于功名利禄之上。 第一次正面地表达了“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望。 *唐·元稹《莺莺传》（亦名《会真记》）金·董解元《西厢记诸宫调》（亦名《董西厢》）元·王实甫《西厢记》（亦名《王西厢》）王实甫《西厢记》全名为《崔莺莺待月西厢记》共本折该剧取材于唐人元稹的《莺莺传》和金人董解元改编的《西厢记诸宫调》（习称《董西厢》）。 *元杂剧有关常识、元杂剧结构：一本四折(幕）一楔子一本四折
送别 长亭外古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒music...... 长亭外古道边 芳草碧连天 问君此去几时来, 来时莫徘徊 天之崖,地之角, 知交半零落, 人生难得是欢聚, 惟有别离多. 离别的车站 当你紧紧握着我的手再三说着珍重珍重 当你深深看着我的眼再三说着别送别送 当你走上离别的车站我终于不停的呼唤呼唤眼看你的车子越走越远我的心一片凌乱凌乱千言万语还来不及说我的泪早已泛滥泛滥从此我迷上了那个车站多少次在那儿痴痴的看离别的一幕总会重演你几乎把手儿挥断挥断何时列车能够把你带回我在这儿痴痴的盼 你身在何方我不管不管请为我保重千万千万 祝你一路顺风
那一天知道你要走 我们一句话也没有说 当午夜的钟声敲痛离别的心门 却打不开我深深的沈默 那一天送你送到最后 我们一句话也没有留 当拥挤的月台挤痛送别的人们 却挤不掉我深深的离愁 我知道你有千言你有万语却不肯说出口你知道我好担心我好难过却不敢说出口当你背上行囊卸下那份荣耀 我只能让眼泪留在心底 面带着微微笑用力的挥挥手 祝你一路顺风 当你踏上月台从此一个人走 我只能深深的祝福你 深深的祝福你最亲爱的朋友 祝你一路顺风 那一天送你送到最后 我们一句话也没有留 当拥挤的月台挤痛送别的人们 却挤不掉我深深的离愁 我知道你有千言你有万语却不肯说出口你知道我好担心我好难过却不敢说出口当你背上行囊卸下那份荣耀 我只能让眼泪留在心底 面带着微微笑用力的挥挥手 祝你一路顺风 当你踏上月台从此一个人走 我只能深深的祝福你 深深的祝福你最亲爱的朋友 祝你一路顺风 祝福 我永远祝福你 朋友 我永远祝福你 啊~ 朋友
送别歌词与朋友说法
一、歌名:送别 作词:李叔同(弘一大师) 1、长亭外，古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山 天之涯，地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒 2、长亭外，古道边 芳草碧连天 问君此去几时来, 来时莫徘徊 天之涯,地之角, 知交半零落, 人生难得是欢聚, 惟有别离多. 二、歌曲：朋友 歌手：周华健 这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持什么真爱过才会懂 会寂寞会回首终有梦终有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一声情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我三、对友谊的理解 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。 没有朋友，世界就不可爱。 一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。 朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 朋友是有困难的时候出来拉你一把的人 是你有烦恼耐心听你说你所有心事的人 是你人生得意的时候真心为你高兴的人 是你走错路的时候指给你引路的人 是你一生的财富——记住财富不是你一生的朋友而朋友才是你一生的财富 友善地对你,教你健康上进,为你前途命运着想,与你共苦享甘,平静的日子里,他好象不存在,有事时,他第一个来到你的身边!这是我的真实感受,因为我有这样的朋友!
四、关于友谊的名人名言 挚友如异体同心。——亚里士多德 二人同心，其利断金；同心之言，其香如兰。——《易·系辞》 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。 ——纪伯伦 在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。——巴尔扎克 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。——巴尔扎克 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。 ——杰里米.泰勒，美国政治家真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思，德国思想家、哲学家我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。——修昔底斯撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。 ——（日本）池田大作人生是一次漫长的旅行，只有不断结识新的朋友，旅程才不会孤单。——《学会交际》 如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。 ——〔美〕萧伯纳 不知其人，视其友 □李宏林 《史记》中有许多话堪称千古名言，“不知其人视其友”即为其中之一。后来我查了相关资料才知道，这句话最初其实是孔子说的，司马迁只是在《张释之冯唐列传》中予以引用。
朴树经典歌词歌曲 朴树经典歌词 一、我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我要你来爱我不顾一切我将熄灭永不能再回来一路春光啊一路荆棘呀惊鸿一般短暂如夏花一样绚烂这是一个不能停留太久的世界 二、如今这里荒草丛生没有了鲜花，好在曾今拥有你们的春秋和冬夏。 三、有些故事，还没讲完，那就算了吧。那些心情，在岁月中，已经难辨真假。 四、我们必须忍耐这艰难繁琐，这平淡的生活，这不快乐的生活啊 五、就算全世界都丧心病狂，就算所有人都去抢劫银行，我也不会和他们一样。 六、我曾经跨过山和大海也穿过人山人海，我曾经拥有着一切转眼都飘散如烟，我曾经失落失望失掉所有方向。直到看见平凡才是唯一的答案，当你仍然还在幻想你的明天viavia她会好吗还是更烂对我而言是另一天我曾经毁了我的一切只想永远地离开我曾经堕入无边黑暗想挣扎无法自拔我曾经像你像他像那野草野花绝望着也渴望着也哭也笑平凡着 七、徘徊着的在路上的你要走吗易碎的骄傲着那也曾是我的模样沸腾着的不安着的你要去哪谜一样的沉着的故事你真的在听吗我曾经跨过山和大海也穿过人山人海我曾经拥有着一切转眼都
飘散如烟我曾经失落失望失掉所有方向直到看见平凡才是唯一的答案当你仍然还在幻想你的明天她会好吗还是更烂对我而言是另一天我曾经毁了我的一切只想永远地离开我曾经堕入无边黑暗想挣扎无法自拔我曾经象你象他象那野草野花绝望着渴望着也哭也笑平凡着向前走就这么走就算你被给过什么向前走就这么走就算你被夺走什么向前走就这么走就算你会错过什么向前走就这么走 八、突然落下的夜晚灯火已隔世般阑珊昨天已经去得很远我的窗前已模糊一片大风声像没发生太多的记忆又怎样放开我的手怕你说那些被风吹起的日子在深夜收紧我的心日子快消失了一半那些梦又怎能做完你还在拼命的追赶这条路究竟是要去哪儿大风声像没发生太多的记忆又怎样放开我的手怕你说那些被风吹起的日子在深夜收紧我的心哎呀时光真疯狂我一路执迷与匆忙依稀悲伤来不及遗忘只有待风将她埋葬咿呀咿呀待风将她埋葬咿呀咿呀待风将她埋葬咿呀咿呀我们曾在路上咿呀咿呀待风将她埋葬 九、故事你真的在听吗 十、待历经沧海待阅尽悲欢心方倦知返君已尘满面污泥满身好个白发迷途人今日归来不晚彩霞濯满天明月作烛台以苦难为船以泪为帆心似离弦箭莫说天无涯海无岸纵然归程须万载今日归来不晚与故人重来天真作少年。 十一、他们都老了吧，他们在哪里啊？我们就这样各自奔天涯。 十二、总算是流干了眼泪总算习惯了残忍太阳每天都照常升起在烂醉的清晨像早前的天真梦想被时光损毁再没什么能让我下
长亭送别公开课教案 襄樊市枣阳高级中学严兵 一、课型:赏析课 二、教学目标 （一）知识目标：1．了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。2.通过诵读、品味、赏析，体会主人公在分别时复杂、微妙而丰富的情感，把握人物形象。3、通过解读文本，欣赏优美曲词，领略我国传统文化的艺术魅力。 （二）能力目标：1、培养学生对我国古代戏曲的初步鉴赏能力，掌握一定的吟诵技巧。2、培养学生对古代文学作品的感受能力和判断能力。3、培养学生鉴赏诗词由意象到意境，并由意境挖掘人物内心情感的能力。 （三）德育目标：1．理解《西厢记》歌颂爱情自主、婚姻自由的反封建主题。2．体验人物际遇和内心世界，培养学生审美意识和审美情趣。 三、重点与难点 通过对曲词的诵读，解读文本,分析崔莺莺复杂的情感世界，把握、鉴赏女主人公的艺术形象。重点赏读四支曲词，通过诵读、比较，培养学生鉴赏古代戏曲文学的能力。 四、教学方法： 情境教学法、讨论分析法，讲授法、诵读法等 五、教学手段：借助多媒体进行文字图片投影、flash片断欣赏 六、教学思路设计： 《长亭送别》，历来被称为情景交融的典范，离愁别恨的绝唱。本折戏原题为《哭宴》。因此，本节课，我试图以“教师范读和引导学生品味相结合”为主要策略，以崔莺莺的眼泪为突破口，以写泪的的手法为桥梁，以诵读为辅助，以文学鉴赏为纽带，让学生通过诵读，去感受崔莺莺的眼泪，进而走进她那复杂的情感世界，实现“课堂有读书声”、“学习的空间让学生说话”的宗旨。并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式，想尝试着引导、启发学生，对“泪”作进一步的课外延伸探讨，读写结合,自己动手,通过写泪来展现人物的情感世界，实现文本的价值，让学生在读、赏、练的过程中体味阅读的快乐。 七、教学教程 （一）古琴音乐背景（幻灯片一） （二）教师导入新课（幻灯片二） 由柳永的《雨霖玲》描写离别的诗句导入。 （三）相关剧情介绍（幻灯片三） 普救寺一见倾心，救佳人张珙退兵。 母命难违相思苦，红娘牵线订终身。 长亭古道惨别离，金榜题名良缘成。 （四）概括本折戏的剧情 本折戏为四幕：㈠长亭路上；㈡长亭饯宴；㈢临行叮嘱；㈣依依送别。 （五）明确本节课的切入点（幻灯片4） “透过泪眼解离愁－－走进崔莺莺的情感世界’’。 （六）学生自读，找出在《长亭送别》里有哪些含泪的曲词？(学生找后，教师明确)。（幻灯片5） （七）赏析曲词［端正好］ 1、创设情景
平凡之路原唱歌词下载，平凡之路文本LRC歌词，附送朴树平凡之路歌谱简谱完整版========= 平凡之路原唱歌词完整版如下============ 徘徊着的在路上的 你要走吗 易碎的骄傲着 那也曾是我的模样 沸腾着的不安着的 你要去哪 谜一样的沉默着的 故事你真的在听吗 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经拥有着一切 转眼都飘散如烟 我曾经失落失望失掉所有方向 直到看见平凡才是唯一的答案 当你仍然 还在幻想 你的明天 她会好吗还是更烂 对我而言是另一天 我曾经毁了我的一切 只想永远地离开 我曾经堕入无边黑暗 想挣扎无法自拔 我曾经象你象他象那野草野花 绝望着渴望着 也哭也笑平凡着 向前走就这么走 就算你被给过什么 向前走就这么走 就算你被夺走什么
向前走就这么走 就算你会错过什么 向前走就这么走 就算你会 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经拥有着一切 转眼都飘散如烟 我曾经失落失望失掉所有方向 直到看见平凡才是唯一的答案 我曾经毁了我的一切 只想永远地离开 我曾经堕入无边黑暗 想挣扎无法自拔 我曾经象你象他象那野草野花 绝望着渴望着也哭也笑平凡着 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经问遍整个世界 从来没得到答案 我不过象你象他象那野草野花 冥冥中这是我唯一要走的路啊 时间无言 如此这般 明天已在眼前 风吹过的路依然远 你的故事讲到了哪 平凡之路- 朴树 (《后会无期》主题歌) 朴树- 平凡之路 作词：韩寒朴树 作曲：朴树编曲：朴树 ==============歌词部分END====================
========== 平凡之路歌谱简谱如图======================
反思一：长亭送别教学反思 第一、曲词鉴赏课应该怎样教才算理想呢？多些美读感悟，但实际上多是停留在皮毛、肤浅的东西上，品味不够深入；多些理性分析，又过于呆板，影响到美感。以读作前奏、铺垫，整体感悟后，稍作分析，深入品味，可能是比较理想的设计方法。高三不能呆太久，这次的教学设计过程中，有高三的教法定性思维的影响，太明显了。现在想起，种种困惑与干扰的症结也许在此。 第二、设计问题尽可能考虑周全、细致，注意启发过程的细针密线。我是一个做事细心的人，平时的教学过程中，我很注重这一点。但这次真的大意、粗糙些。这是这堂课上我对自己最不满意、最不能原谅的地方，也包括课堂语言的设计。细细思量，又觉得自己的教功不够，邹老师的游刃有余、黄胜老师的驾轻就熟，永远是我追求、学习的目标。 第三、自信与个性，很重要，也是语文老师应该拥有的。说课后，对原教案进行过多的改动，如思路，原来先讲人物形象，后讲意境美，我觉得这样较合理，但后来采取了建议，作了错误的调整，把意境美部分放在人性美部分之前。也许顾虑过多，对自己信心不足，个性的东西也少加入，从而影响到课的质量。 反思二：长亭送别教学反思 1、本文选择读、赏、析的教学流程，以赏析诗歌的角度来品赏17首唱词，重点较为突出，能在一定程度上给予学生启发、指导，基本完成教学目标。 2、作为元曲重点学习掌握的文本，教者只用了一个课时，在文本的赏析扩展上较为有限，不能引导学生更有效、更深入地了解、体验元曲的魅力，有点遗憾。 3、由于接触元曲较少，对这种文学体裁了解不深，教者原本以为学生在理解唱词、把握意境上存在较多的问题，但在实际教学过程中，学生能参照教者的赏析示范，以较为饱满的热情参与鉴赏活动，鉴赏技巧的运用比较到位，大都能从诗词赏析的角度切入，谈及唱词在措辞、修辞运用、意境营造等方面的独到之处。 4、发展设想:①教学课时应为两课时，第一课时重点赏析唱词，第二课时重点评鉴人物(崔莺莺)，如有可能，设置第三课时，作课外的延伸对比阅读。 ②课后作业安排学生选取自己喜欢的唱词，化用其意境、或借用其措辞，或运用其修辞，仿写唱词，做到活学致用。 反思三：长亭送别教学反思 这节课还是有不少问题的。整合成的三个问题，没有体现坡度，它们之间缺乏应有的逻辑联系，因而在推进过程中，出现了卡壳现象，教学环节过渡不自然;我对学生情况估计不足，说实在的，我没有预料到学生的预习是这样的深入，以致于我的问题一出来，学生就把它阐释
李叔同《送别》音乐赏析 ——长亭古道的艺术情怀 ［摘要］近现代音乐家李叔同的《送别》，是一首具有很高艺术价值的作品。它一方面借鉴了西洋音乐成就，另一方面又传承了中国文化的精髓，取得了很高的艺术成就。尤其在歌词乐创作方面，成功运用了中国古典诗词的审美意象，诗中有画，意趣高远，意境深悠。本文从音乐创作背景、特征和唱法三个方面对它进行了探讨，由于其演绎版本较多，本文还遴选个别比较有特色的版本进行了简单的比较和赏析。 ［关键词］送别；创作背景；特征；唱法；演绎版本 《送别》是20世纪初中国学堂乐歌的经典之作，时至今日仍为学子们广泛传唱，但对其音乐背景和特征的了解不多，而且在声乐方法上也探讨较少，限于本人的音乐基础，在多方参考下，进行对音乐的简单鉴赏。 一、《送别》的音乐背景 李叔同祖籍浙江，生于天津，其父为同治进士，自幼饱读诗书，很早就显露出超凡的才华。1898年李叔同迁居上海，后东渡日本求学5年零7个月，1911年他32岁时返回故土，四年后在杭州浙江省立第一师范学校创作《送别》，这时的李叔同不仅精通西洋音乐技法，而且内在的文化底蕴和丰富的生活阅历让他的音乐思想和人文精神都达到纯熟，因而在《送别》一曲中将中国传统文化的“离别”意境和情怀表现的淋漓尽致。其歌词为:“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落，一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒!长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。” 《送别》的曲调并非李叔同自创，而是源自奥德威(John pond Ordway,1824—1880)的歌曲《梦见家和母亲》的曲调进行创作，李叔同并不是直接接触这首歌曲，而是间接地用了他的曲调。因为，在李叔同留日期间，日本的一位音乐犬童球溪就以原歌的曲调（作过略微的改动），填上日文的新词，作成《旅愁》这首日文歌。1907年《旅愁》发表后，在日本被广泛流传。1905年至1910年，李叔同留学日本，故接触到了《旅愁》，他被这首歌曲的优美旋律所打动，产生了创作灵感。回国后，“天涯五友”，这段时期的生活显然给李叔同留下了深刻的
朴树创作新歌《Baby ，Досвидания达尼 亚》歌词 导读：或许是歌名带有俄语的缘故，这首《Baby ，Досвидания(达尼亚)》被不少听者认为是《白桦林》的姊妹篇。但细听之下，除了曲风上都有些许“异域感”之外，这首歌与“讲述了一段凄美爱情故事”的《白桦林》并无相同之处。 相反，这首《Baby ，Досвидания(达尼亚)》更多的以相当“锋利”的表达直指人们内心深处的情感，这种情感乍听之下有些“颓靡”，但就如歌词中写道：“背叛务必坚决，告别亦须体面”，直面人心之后，才是真实的情感和透彻。就像歌迷在评论中写到：“朴树从来都不会用‘鸡汤‘来安慰你，而是带你一起面对真实甚至赤裸的生活，面对每一个心中不同的自己，然后与之共处，和解。这里面有希望、迷茫、告别、背叛、阳光和沉迷…”。 朴树《Baby ，Досвидания (达尼亚) 》歌词 作曲 : 朴树 作词 : 朴树 制作人 : 张亚东/朴树 编曲 :张亚东/朴树 Programing : 张亚东/朴树 木吉他 : 朴树 电吉他 : 张亚东/朴树
贝斯 : 张亚东 键盘合成：张亚东/朴树录音 : 卢楠 缩混：颜仲坤 黑夜里的站台 末班车已经离开 那也许是 本可以拯救我的那一班背叛务必坚决 告别亦需要体面 我没什么可以解释的 这是我命运吧 我猜有个混账 在我心里面躲藏 能安慰他的只有 陌生还有放荡 他时刻需要对岸 无论是在哪一边 那就这样吧我们再见了请转身泪如雨下 当今天夕阳西下
断肠人柳巷烟花 我已四分五裂 从此已没有了家 孤魂野鬼天涯 永远也不能到达的船 就让我沉入黑夜 Baby ，Досвидания街拐角的酒店 走廊尽头的房间 冰冷的床单上有陌生人的.气味在欲望的后面 是无边的空虚悲哀 oh，亲爱的 这陌生的城市下起雨啦 当今天夕阳西下 断肠人柳巷烟花 我已四分五裂 从此已没有了家 孤魂野鬼天涯 永远也不能到达的船 就让我沉入黑夜
长亭送别 一、背景材料 《西厢记》的故事源于唐代元稹的《莺莺传》，王实甫写《西厢记》杂剧时又参考了金代董解元的《西厢记诸宫调》。王作与董作的情节大致相同，但前者堵塞了情节里的漏洞，删去了蔓生的枝叶，加强了戏剧冲突，使人物性格发展更合情合理，语言更为精炼典雅，使《西厢记》成为我国古典戏曲中的不朽之作，也是王实甫特享盛名之作。贾仲明在《凌波仙》的吊顶里说：“新杂剧，旧传奇，《西厢记》，天下奇魁。”这并不是溢美之词。 王实甫《西厢记》在明代出现了许多评刻本，17世纪50年代，金圣叹删去了它的第五本，变喜剧性结局为悲剧性结局，并修改了前四本的文字，使人物语言更加性格化。《长亭送别》是王实甫《西厢记》第四本第三的，写崔莺莺随母并在红娘的随侍下到十里长亭，给进京应考的张生送别。 二、内容分析 根据剧情的发展，安排了三个场面。 第一个场面，[端正好][滚绣球][叨叨令]三支曲子，写莺莺在赴长亭路途中。[端正好]以暮秋的凄凉景色为背景，提供了一个适用展开人物心理活动的特定环境。[滚绣球]从正面刻画了莺莺怨恨别离的内心世界。作者用柳丝系马儿、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松金钏减玉肌等，将人物抽象的感情表现得真实细腻。[叨叨令]一曲，
由红娘的问话引出莺莺的直抒胸臆，在自己的丈夫和最知心的丫环面前尽情倾吐离别的痛苦心情。 第二个场面，从[脱布衫]到[朝天子]八支曲子，写莺莺在饯别宴上。[脱布衫]和[小梁州]是写莺莺眼中所见到的张生愁闷哀伤的神态。[幺篇]、[上小楼]、[幺篇]、[满庭芳]是将相思与离别对比来写，表现了莺莺与张生两情相依，但碍于老夫人在场却无法一吐衷肠的痛苦。[快活三]和[朝天子]紧扣别宴，写莺莺无心于酒食。作者以美酒佳肴竟尝着不如泥土的感觉，突出表现莺莺因即将别离而怨恨的内心。 第三个场面，从[四边静]到[收尾]八支曲子，写莺莺与张生长亭话别。[四边静]是写莺莺面临别离对张生的百般依恋和内心的悲戚。[五煞]写因依恋而生的叮咛。[四煞]与[三煞]着重写莺莺预想别离后的孤寂冷清。[二煞]又加叮嘱，透露了莺莺心中的忧患。最后的[一煞]和[收尾]仍写暮秋晚景，用青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风等景物来烘托莺莺离别张生后的无限惆怅之情。 主旨：这折戏通过描写莺莺送张生赴京赶考饯别于长亭的内心活动，表现了青年所向往的自由美好的爱情与封建礼教之间的尖锐矛盾，控诉了封建家长所维护的礼教对人生的严重摧残。 三、写作特点 1．借景寓情，熔抒情、写景、叙事于一炉。 “多情自古伤离别。”为了写莺莺的多情，写莺莺离别之伤，作者寓情于景，寓情于事。一曲（端正好）的唱词，撷取了暮秋时节
朴树平凡之路尤克里里简谱 随着《平凡之路》的发行，沉寂十年的歌手朴树正式复出。 下面由为大家介绍《平凡之路》尤克里里简谱，希望能帮到你。 《平凡之路》尤克里里简谱【图片来源：音乐之家】《平凡之路》歌词徘徊着的在路上的你要走吗via via易碎的骄傲着那也曾是我的模样沸腾着的不安着的你要去哪via via谜一样的沉默着的故事你真的在听吗我曾经跨过山和大海也穿过人山人海我曾经拥有着一切转眼都飘散如烟我曾经失落失望失掉所有方向直到看见平凡才是唯一的答案当你仍然还在幻想你的明天via via她会好吗还是更烂对我而言是另一天我曾经毁了我的一切只想永远地离开我曾经堕入无边黑暗想挣扎无法自拔我曾经像你像他像那野草野花绝望着也渴望着也哭也笑平凡着向前走就这么走就算你被给过什么向前走就这么走就算你被夺走什么向前走就这么走就算你会错过什么向前走就这么走就算你会我曾经跨过山和大海也穿过人山人海我曾经拥有着一切转眼都飘散如烟我曾经失落失望失掉所有方向直到看见平凡才是唯一的答案我曾经毁了我的一切只想永远地离开我曾经堕入无边黑暗想挣扎无法自拔我曾经像你像他像那野草野花绝望着也渴望着也哭也笑平凡着我曾经跨过山和大海也穿过人山人海我曾经问遍整个世界从来没得到答案我不过像你像他像那野草野花冥冥中这是我唯一要走的路啊时间无言如此这般明天已在hia hia风吹过的路依然远你的故事讲到了哪《平凡之路》的创作出自朴树准备发行专辑的需要，也来源于韩
寒的相邀。 一首尚未完成的样本带，韩寒与朴树共同担任歌曲制作人，工作室里反复调整、录音棚中数次修正，最终在交歌时间，创作出这首电影《后会无期》的主题曲。 《平凡之路》歌曲鉴赏《平凡之路》延续了朴树一贯的“新民谣式风格，缓慢抒情的节奏及其清澈的嗓音及低声的吟唱，令歌曲充满淡淡的温暖及忧伤。 歌曲能让听者享受平静和青春的感觉，及在伤感和迷茫中找到未来的方向。 《平凡之路》典型的Trip-Hop式和弦分解，唱出了凡人的心声，它足够诚恳、坦荡，演绎出不平凡的人生之旅。 《平凡之路》歌词选择了刻意的粗砺感，曲末的Rap听起来比较直指人心，真实表达众人心声，精彩演绎了具有丰富情感的人生之歌。 《平凡之路》旋律平淡，人声完美修饰，而且歌词中的也运用“徘徊“大海“失落“绝望等词汇。 制作方面，比如最后那段突兀的说唱，歌曲本身则已经定型，就是一首比较平凡的歌曲。 猜你喜欢：1.平凡之路吉他谱朴树A调2.朴树平凡之路吉他谱G 调原版3.涛声依旧弹唱吉他谱G调李行亮版4.尤克里里弹唱平凡之路简谱5.平凡之路吉他谱朴树G调
——李叔同《送别》赏析 送别□李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 【赏析】 “悲欢离合”，乃古往今来、大千世界的永恒主题。“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”，是对分离的凄迷；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，是对朋友的劝慰；“海内存知己，天涯若比邻”，是对友情的珍重；“年年柳色，灞陵伤别”，是对别离的伤感；“金陵弟子来相送，欲行不行各尽觞”，是对别离的眷恋……在中国古典诗歌的送别曲中，“离情别怨”是永恒的旋律。“五四” 运动以后，抒写离情别怨的诗文，依旧蓬勃，佳作如潮。其中，李叔同先生创作的校园歌曲《送别》，尤其脍炙人口，风行天下，历久不衰。从总体结构看，《送别》很像一首古词(类小令)，共三节，其中一、三两节文字相同。 第一节，着重写送别的环境。作者选取了“长亭”、“古道”、“芳草”、“晚风”、“暮色”、“弱柳”、“残笛”、“夕阳”八个典型的意象，渲染离别的场景。“长亭”“古道”是写送别的地方，这使我们想到文学史上的无数次离别，如柳永的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，白居易的“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情”等等。“芳草”喻离情，如《楚辞·招隐士》中就有“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”。“晚风拂柳”暗示了惜别，“柳”与“留”谐音，多传达怨别、怀远等情思。如《诗经?采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”戴叔伦《堤上柳》：“垂柳万条丝，春来织别离。”“山外山”喻天各一方。而这一切别绪，都笼罩在“夕阳”之下的特定时间里，只让人感受到友情温暖、斜阳温暖、晚风温暖；温暖而又缠绵。 第二节，着重写送别人的心境，是全曲的高潮。通过“天涯”、“地角”、“知交”、“零落”、“浊酒”、“夜别”、“离梦”，诉诸感官，触动心弦，诱君品鉴。送别之情，当然会从内心生出许多感慨！“天之涯，地之角，知交半零落”，人生不过数十年，知交能有几人？再见又待何时？有几人能相守在一起？黯然销魂者，惟别而已矣。“一杯浊酒尽余欢”，这的确是一种无奈的凄美，把酒离别，“都门帐饮”，愁绪纷乱，友人何时能相聚？最后，在时空的交错中，作者又以现在时的“今宵别梦寒”总括全篇。从感情上看，梦里重逢照应上文的“山外山”，从韵律上看，它是重复强调，但这个重复强调却是更进一步的思念，惟有相思入梦频。 第三节，是第一节的重叠，进一步烘托别离的气氛，是意象上的强化和音韵上的反复。其中，“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”两句周而复始，与回环往复的旋律相配合，形成一种回环美，加深了魂牵梦绕的离情别意。 全词三节，有起，有开，有合；紧扣主题，营造了让人迷醉的意境，充满了对人生的无奈。“一切景语皆情语”(王国维语)，长亭，古道，芳草，晚风，夕阳……景物依旧，人在别时，倍感凄凉。它的审美效应，就在“酒尽梦寒”的无言中回荡不已。全词给我们描绘了这样的情景：夕阳下，群山相连，碧草茵茵，一望无际；近处，长亭、古道，晚风轻拂，杨柳依依，送别的竖笛哀婉幽怨。一对知心朋友分别在即，想到从此天各一方，双方都有无限的感伤。他们端起酒杯，想借酒尽最后的一点欢娱。酒醉梦别，彼此在记忆中留下那“晚风拂柳”“夕阳在山”的难忘一幕！ 整首《送别》，沿婉约一派，清新淡雅，情真意挚，凄美柔婉。歌词造句长短参差，句式充满变化。曲谱借用了当时在日本很流行的歌曲《旅愁》的旋律（而日本歌词作家犬童球溪的《旅愁》又是借用了美国艺人约翰·P·奥德威所作《梦见家和母亲》的旋律），李叔同人瓶装己酒，写成了中国诗味极浓的校园歌曲。那种痴情，那种哀怨，那种眷恋，统一于《送别》的歌吟中，珠联璧合，画意诗情，相得益彰。全词韵字——边、天、残、山、欢、寒，即an韵，皆读平声韵，声音亮丽。第二节开头两句，换一个uo韵，无呆板之感，和谐优美。 长亭外， 古道边， 芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残， 夕阳山外山。 这，永远让人沉湎惦恋的惜别的旋律哟……
《西厢记.长亭送别》借景抒情艺术赏析 借景抒情或曰借景写情是中国古典诗词中常用的手法。然而在中国古典戏曲中借景抒情也十分常见。以《西厢记》为例，曲词中就有景物描写的唱词。虽然不多，但却有着不可忽视的重要作用。本文就具体探讨《长亭送别》中几处写景的作用。 《西厢记》是古典戏曲中情境交辉的最好的典范，尤以《长亭送别》为最。写情而能“沁人心脾”方为最佳。情因景生、境因情现，二者不能割裂。其写景虽少，却对表“情”起着重要的作用。总体看来，这出戏中的景物主要是造境，它把莺莺的离愁别情放在四种不同的环境（即下文谈到的景一、景二、景三、景四）中作了境异情殊的描写，为角色的喜怒哀乐创设一个特定的环境。这种环境的确立主要作用是使情与境融合，避免了刻意写情产生的浮泛。从而使人物具有生活的具体性和真实感。《长亭送别》总是在情节转折之处，用秋景显现环境。 景一：这是赴长亭前之景。这样就把莺莺在途中的离情别绪，包笼在一径秋光之境中了，形成了情与境的交融。 景二：这里写得是秋郊长亭的离筵。不是小庭深院的团聚，所以首先渲染出暮秋凄苦之情，把整个离筵用秋的萧条气氛笼罩起来，使秋境和离情统一，愈显悲苦。 景三：这一景语，把上面全部形象都包容在苍山落照的秋境之中了。金圣叹评之为“笔力雄大”。 景四：此又一境，又一情。景随人远，情随恨长，情境关合，丝丝入扣。 《长亭送别》是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一支撩人的离歌，给人以深沉的美感享受，凄艳动人。 景一：十里长亭路，相思慢慢行 [端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 这支曲词是历来公认的写景名句。相传王实甫写完此句后，思虑殚尽，扑地而死（晕厥）。曲子写的是秋景，传统观点一般认为是通过萧瑟的景物烘托了人物悲凉的心情，这值得商榷。我认为这幅秋景的基调不是悲凉萧瑟的，此曲所本的范仲淹的《苏幕遮》词为“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。这里，碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成一幅的美丽画面。最能代表秋之萧瑟的“黄叶”在范仲淹的笔下尚且不悲，何况是色彩更加绚丽的“黄花”呢？因此，“碧云天，黄花地”二句一高一低，一俯一仰，展现了际天极地的苍莽秋景。再加上漫山的红叶，真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这是一幅由蓝、黄、红构成的立体感极强的绚烂秋光图。 那么，怎样理解此处景物在表现人物心情方面的作用呢？其实，范仲淹的词上阕的景物虽然色彩斑斓，但还是为了表现的悲凉的思绪，这是以乐景写哀情。此手法在古典诗歌中是很常见的。如杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”抒发了伤感的思乡之情，而前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。这是以乐景写哀情。“端正好”曲词用的也是这种手法。曲词中的一个“晓”字告诉我们，长亭送别是从早晨开始的。“碧云天，黄花地，雁南飞，霜林醉”正是刚走出家门的崔莺莺去长亭的路上看到的景色。坐在车里，看到这大好的秋光，莺莺无限惆怅。自然的美景和人生的美景从此都不会属于她。“北雁南飞”，那南飞的大雁，是要回到自己温暖的家的，而她崔莺莺的家呢，那是一个没有自由、讲求门第、热衷功名的深宅府第。况且此时她是客居途中，丧父的悲伤尚在。和张生“腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携”的温存稍稍使自己的心情得到些许宽
《送别》教学设计 教学目标 1、了解学堂乐歌的有关常识,学习演唱歌曲《送别》。 过程与方法目标:通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力。 2、能够理解歌曲所表达的情感和意境,珍惜人与人之间的真挚情谊。 学情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。 重点难点 重点:学唱歌曲。 难点:对歌曲意境的理解,并用歌声表达。 教学过程 活动1【导入】
一、播放歌曲《童年》,激发学生的学习兴趣。(课件展示) 1、师:刚才我们听到的歌曲的歌名是什么?(童年)童年是一首什么歌曲?(校园歌曲).什么是校园歌曲?(流行于校园,体现校园生活和学子心境或感受的创作。)那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么呢?(学堂乐歌) 2、学堂乐歌 二十世纪初,流行于学校的歌曲,叫学堂乐歌。 3、今天我们就来学习一首学堂乐歌——《送别》。 活动2【讲授】 二、学习歌曲《送别》 1、多媒体播放《送别》,学生初步感受和自学歌曲,并体会歌曲的演唱情绪。 教师:好,首先让我们来初步感受和自学这首歌曲,并请同学们想一想这首歌曲表达了一种怎样的演唱情绪。 2、鉴赏体会 教师:好,刚才我们初步感受了这首歌曲,那么歌曲《送别》表达了一种怎样的演唱情绪呢?(表达了一种忧伤、惆怅、深情、依依不舍的离别之情) 3、作品介绍 《送别》是一首在我国近代音乐史上有广泛影响的学堂乐
《平凡之路》是韩寒执导的电影《后会无期》的主题曲。该歌曲由朴树作曲，朴树、韩寒作词，朴树演唱，被收录在朴树于2014年发行的国语专辑《平凡之路》内。随着《平凡之路》的发行，沉寂十年的歌手朴树正式复出。2014年11月22日该歌曲获得第51届台湾电影金马奖最佳原创电影歌曲。今天给大家推荐的是《平凡之路》的英文版Ordinary Path，来自于James bullshit。 Those lingering about on the road 徘徊着的在路上的 Do you wanna go 你要走吗 Via via 勇往直前 So fragile but still proud 易碎的骄傲着 I used to be just like that 那也曾是我的模样 Agitating and boiling ones 沸腾着的不安着的 Where do you go via via 你要去哪勇往直前
Mysterious so clam down 谜一样的沉默着的 Are you listening to my story 故事你真的在听吗 Over the rivers and mountains 我曾经跨过山和大海 Been through people mountain people sea 也穿过人山人海 Everything I used to own 我曾经拥有着的一切 Now it's gone like the smoke 转眼都飘散如烟 I was lost and so hopeless and disoriented 我曾经失落失望失掉所有方向 Till I got the answer right found this ordinary path 直到看见平凡才是唯一的答案 But you still fancy about 当你仍然还在幻想 Your tomorrow via via 你的明天勇往直前 Is she good could it be worse 她会好吗还是更烂
长亭送别赏析[原创] 《长亭送别》选自脍炙人口的中国古典元剧《西厢记》，这部著作是由王实甫创作的，描述的是一段曲折的爱情故事，其中深刻的塑造了一群鲜明的人物形象，包括红娘、崔莺莺、张生与崔老夫人！是一部经典的剧作！ 《长亭送别》的背景是张生和崔小姐在红娘的撮合下，冲破世俗理念从相互倾慕到相恋，而当崔老夫人发现他们之间的爱情之后为了阻挠他们，于是决定让张生进京赶考，考取功名，在做打算！ 也正是送别的这一场面更是把每个人物最鲜明的特点表现出来了！ 开场首先写了红娘与崔莺莺的一段对话，红云：“姐姐今日怎么不打扮”旦云：“你那知我的心里呵”第一个给人的感觉就是红娘的细心，第二个也说明了崔莺莺对张生的恋恋不舍！ 而夫人话中处处都有弦外之音，一方面说明崔府是官宦豪门，以张生今时今日的地位与她结亲实属高攀，所以此次赶考只许成功不许失败，话语中体现了封建礼教思想的具体观念，言语刻薄没有一点亲近之感！ 张生局与人下，处事小心翼翼，生怕出错，回答也更是以谨慎为主，对夫人的回答不敢含糊，体现了他文弱的一面，把自己对封建社会的抗争用无声而真诚的爱情表现出来了！ 崔莺莺身为大家闺秀，屈尊下嫁与张生，当分别时与他的情语为大家展示了她那种对爱情真挚的一面！ 红娘应该是本居最为重要的人物之一，为这份冲破世俗的爱情起到了穿针引线的作用，尽管本文对她的刻画没有前几章生动，但是仍然能给我们留下很深刻的印象！ 本文的第二大特点就是语言优美，结构错落有致，利用大量篇幅来描写景色，其中又大量的利用诗歌的表现方法来把那种分别之情意会的淋漓尽致！也正是这种情景交融的写作手法把剧作中人物的真实感情渲染的更加深刻，把一段看上去离奇的感情写的是那样的真实，为我们也创造了一个更大的联想空间！ “四围山色中，一鞭残照里!遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起！”结尾的这一句更是将全篇的感情汇于一语之中！把一份凄凄的离别之苦借用车马与山色更进一步的表现出来，给人们留下的是一种惨淡之感，也达到了引起读者共鸣的最佳效果！ 其中还有多处这样的点睛之笔，在此不一一叙述！ 此篇文章所以能流传不衰还与起细致的心理描写是分不开的，也正是这些精致的文字把人物内心最深层的东西揭示给了大家，让人们更加深刻的理解了每个人身出的地位和内心的思想。也是用这种方法把每位角色塑造的更加传神！ 王实甫《西厢记》第四本第三折（长亭送别）赏析 通常被称作“长亭送别”的第四本第三折，是王实甫《西厢记》中最为脍炙人口的精彩片断之一。在第四本第一折“酬简”和第二折“拷红”中，莺莺终于克服了身心解放的要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了同张生私下结为夫妻的决定性一步。这种出于男女双方真诚相爱的自主选择，使封建礼教的维护者老夫人十分震怒，因此她拷问红娘严加追究。
平凡之路音乐鉴赏及歌曲视频 《平凡之路》延续了朴树一贯的“新民谣”式风格，缓慢抒情的节奏及其清澈的嗓音及低声的吟唱，令歌曲充满淡淡的温暖及忧伤。歌曲能让听者享受平静和青春的感觉，及在伤感和迷茫中找到未来 的方向。 《平凡之路》旋律平淡，人声完美修饰，而且歌词中的也运用“徘徊”“大海”“失落”“绝望”等词汇。制作方面，比如最后 那段突兀的说唱，歌曲本身则已经定型，就是一首比较平凡的歌曲。 徘徊着的在路上的 你要走吗viavia 易碎的骄傲着 那也曾是我的模样 沸腾着的不安着的 你要去哪viavia 谜一样的沉默着的 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经拥有着一切 转眼都飘散如烟 我曾经失落失望失掉所有方向 直到看见平凡才是唯一的答案 当你仍然还在幻想
你的明天viavia 她会好吗还是更烂 对我而言是另一天 我曾经毁了我的一切 只想永远地离开 我曾经堕入无边黑暗 想挣扎无法自拔 我曾经像你像他像那野草野花绝望着也渴望着也哭也笑平凡着向前走就这么走 就算你被给过什么 向前走就这么走 就算你被夺走什么 向前走就这么走 就算你会错过什么 向前走就这么走 就算你会 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经拥有着一切 转眼都飘散如烟 我曾经失落失望失掉所有方向直到看见平凡才是唯一的答案
我曾经毁了我的一切 只想永远地离开 我曾经堕入无边黑暗 想挣扎无法自拔 我曾经像你像他像那野草野花 绝望着也渴望着也哭也笑平凡着 我曾经跨过山和大海 也穿过人山人海 我曾经问遍整个世界 从来没得到答案 我不过像你像他像那野草野花 冥冥中这是我唯一要走的路啊 时间无言如此这般 明天已在hiahia 风吹过的路依然远 你的故事讲到了哪 《平凡之路》的作词者韩寒某一次去朴树家，朴树在创作《平凡之路》，韩寒听完表示想用在他的电影《后会无期》里，于是韩寒 为《平凡之路》填词，并把两句词“我不过像你像他像那野草野花，冥冥中这是我唯一要走的路啊!”放进了歌曲结尾。 《平凡之路》的创作出自朴树准备发行专辑的需要，也来源于韩寒的相邀。一首尚未完成的样本带，韩寒与朴树共同担任歌曲制作人，工作室里反复调整、录音棚中数次修正，最终在交歌时间，创 作出这首电影《后会无期》的主题曲。
高中语文标准教材 高二语文：长亭送别(教学实 录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 高二语文：长亭送别(教学实录) 【教学目的】 1．理解课文的主旨。 2．理解本文情景交融的特点。 3．理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色。 【教学重点】主旨和情景交融的特点。 【教学难点】情景交融的特点。 【教学课时】2课时。 【教学方法】解读赏析法。 【教学过程】 第一课时
一．教学导入： 同学们，前一课我们学习了关汉卿的《窦娥冤》，了解了元杂剧中的一个个性鲜明、敢于反抗的妇女窦娥的光辉形象，今天我们将学习了解元杂剧中另一个勇于反抗现实的妇女崔莺莺的形象。 二．介绍王实甫和他的作品： 王实甫（约1260－1336），名德信，字实甫，大都（现在北京市）人，元代著名杂剧作家。他的创作活动时期约在元成宗元贞、大德年间（1295－1307）。据贾仲明《凌波仙》吊词介绍，王实甫在当时即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢记》《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。 《西厢记》和《西厢记诸宫调》相比，在思想上更趋深刻。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，具有更鲜明的反