普通话中的语流音变
我们在说话的时候，并不是把声母、韵母或者音节一个一个地孤立发出来的，而是把一连串音节组成的词句连续地发出，形成语流。在语流中，相连的音素或音节之间会相互影响发生读音上的变化，产生音变。在语流中发生的音变现象称为语流音变。普通话的语流音变主要有：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变几种。
我们在说话时不会一个字一个字地往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，相连的往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低、快慢、强弱等音素的影响会发生一些变化，这种现象叫做“语流音变”。学习普通话，光学单字音还不行，还要了解音变现象，否则即使声母、韵母、声调都读得很准确，连起来说就又不像普通话了。普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。
一上声的变调
（1）上声在上声前变35，调值与阳平一样
例如:懒散手指母语
海岛旅馆广场
首长简短古典
粉笔小组减少
（2）上声在非上声前变半上211
例如:（阴平前）
北京饼干海军首先奖杯
（阳平前）
古文坦白海拔旅游语言
（去声前）
典范讨论广大挑战土地
（3）三个上声相连：
若为双音节＋单音节（“双单格”），前两个上声变35 例如：展览馆选举法勇敢者洗脸水
若为单音节＋双音节（“单双格”），前面的上声变半上211，中间的上声变35
例如：纸老虎耍笔杆搞管理很美满（4）上声在由上声变来的轻声前面有两种变调，一种变半上211，一种变35
例如:姐姐奶奶剪子马虎耳朵
（变211）
想想手里写写小姐走走（变35）
二“一”字的变调
“一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阴平55，如“一楼”、“十一”“统一”等。在其它情况下，“一”字有三种变调。
（1）在去声前变35，与阳平的调值相同。
例如: 一倍一件一切一概一再一共
（2）在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51，与去声调值相同。
例如: 一般一边一端一生一些一瞥（阴平前）
一直一齐一时一同一行一群（阳平前）
一举一手一体一统一览一口（上声前）
三“不”字变调
“不”字单念或用于阴平、阳平、轻声前，读本调51，如“不堪”、“不难”“不好”、“不了”。
去声字前变35
例如:不必不变不测不要不但不错
另：
“一”嵌在重叠式的动词之间，“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间，都轻读，属于“次轻音”。
例如:走一走讲一讲学一学试一试想一想
例如:去不去穿不穿会不会好不好大不大听不清看不懂
四轻声
普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
轻声的变化规律有：
（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢、啊”等
例如:他的书慢慢地走冷得很说着话吃了饭
读过书走吧在吗去呢
是啊
（2）虚语素“子、头、么、们”等
例如:桌子木头什么你们（3）附着于名词、代词后的方位词和附着于动词、形容词后的趋向动词
例如:路上村里那边后面进来过去
（4）重叠式名词和动词重叠式
例如:姐姐星星娃娃说说听听
商量商量讨论讨论休息休息
（5）一些老资格的词语
例如:太阳骆驼耳朵机灵糊涂
常见的双音节轻声词：
例如:巴结报酬辈分扁担别扭部分差事
柴火称呼抽屉答应打扮大夫耽搁
五语气词“啊”的变化
“啊”附着在句子的末尾是语气助词。由于跟前一个音节连读而受其末尾音素的合音影响，常常发生音变现象。“啊”的音变是一种增音现象（包括同化增音和异化增音）。在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。
“啊“的音变规律有：
（1）前面音节的收尾音素是“a、o、e、ê、i、υ时，“啊”读ya，汉字写作“呀”或“啊”
例如: 这么多瓜呀！
你快说啊！
这是什么歌啊！
快点写啊！
要注意啊！
我得去啊！
（2）前面音节收尾音素是“u”时，读作“wa”，写作“哇”
例如: 这是家乡的沃土啊！
胆子不小啊！
（3）前面音节收尾音素是“n”时，读作“na”，写作“哪”或“啊”
例如: 天啊！
这事还得您费心啊！
（4）前面音节收尾音素是“ng”时，读作“nga”，写作“啊”
例如: 咱们老百姓啊，今儿晚上真高兴啊！
小心着凉啊！
快点上啊！
（5）前面音节收尾音素是舌尖前元音“-i”时，读作“[za]”，写作“啊”
例如: 你找死啊！
你这是写得什么字啊！
（6）前面音节收尾音素是“-i[τ]”、er或儿化韵、时，读作“ra”，写作“啊”
例如: 多好的诗啊！
你就知道吃啊！
我的女儿啊！
多漂亮的字啊！
六、儿化
“er”在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。“er”自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，“er”常附在其
它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语拼音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。
普通话中的语流音变 我们在说话的时候，并不是把声母、韵母或者音节一个一个地孤立发出来的，而是把一连串音节组成的词句连续地发出，形成语流。在语流中，相连的音素或音节之间会相互影响发生读音上的变化，产生音变。在语流中发生的音变现象称为语流音变。普通话的语流音变主要有：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变几种。 我们在说话时不会一个字一个字地往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，相连的往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低、快慢、强弱等音素的影响会发生一些变化，这种现象叫做“语流音变”。学习普通话，光学单字音还不行，还要了解音变现象，否则即使声母、韵母、声调都读得很准确，连起来说就又不像普通话了。普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。
一上声的变调 （1）上声在上声前变35，调值与阳平一样 例如:懒散手指母语 海岛旅馆广场 首长简短古典 粉笔小组减少 （2）上声在非上声前变半上211 例如:（阴平前） 北京饼干海军首先奖杯 （阳平前） 古文坦白海拔旅游语言 （去声前） 典范讨论广大挑战土地 （3）三个上声相连： 若为双音节＋单音节（“双单格”），前两个上声变35 例如：展览馆选举法勇敢者洗脸水 若为单音节＋双音节（“单双格”），前面的上声变半上211，中间的上声变35 例如：纸老虎耍笔杆搞管理很美满（4）上声在由上声变来的轻声前面有两种变调，一种变半上211，一种变35 例如:姐姐奶奶剪子马虎耳朵
普通话语流音变练习 轻声练习 一、轻重对立词练习 兄弟—兄弟拉手—拉手本事—本事买卖—买卖 包头—包头包含—包涵不分—部分笔试—比试 裁缝—裁缝把手—把手地道—地道地下—地下 地理—地里等等—等等大意—大意大爷—大爷 大方—大方东家—东家东西—东西电子—垫子 对头—对头犯人—犯人服气—福气干事—干事 结实—结实加火—家伙靠山—靠山近来—进来 莲子—帘子冷战—冷战老子—老子被面儿—背面儿利器—力气龙头—龙头门道—门道利害—厉害 是非—是非马头—码头实在—实在面巾—面筋 蛇头—舌头 二、句子练习 1、我已经“报告”一次了。 下午听“报告”。 2、她的“针线”活儿做的不错。 请把“针线”借我用一下。 3、我们“兄弟”不在家。 我们“兄弟”之间感情很好。 4、这本书“多少”钱买的？ 干工作不要计较“多少”。 5、小张的“买卖”倒闭了。 小李的“买卖”很公平。 6、她掀开“帘子”往里看，丈夫已经把“莲子”剥完了。 7、他太“大意”了，把“段落大意”都写错了。 8、他“本事”可真大，把与“本事”有牵连的人一一查清了。 9、从“背面儿”看这床“被面儿”比正面儿还好看。
10、政治部的“干事”陆小林“干事”可真精明！ 11、张小虎在“地道”里挖了一条“地道”的排水沟。 三、绕口令练习 天上日头 天上日头，嘴里舌头，地上石头，桌上纸头，手掌指头。 大腿骨头，小脚趾头，树上枝头，集上市头。 小车拉石头 大车拉小车，小车拉石头，石头掉下来，砸了小脚趾头。 寨子、箱子 桃子、李子、梨子、栗子、桔子、柿子、槟子、榛子，栽满院子、村子和寨子； 刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子和尺子，做出桌子、椅子和箱子。 一个瘸子 打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子了装着茄子。 地下钉着个橛子，绊倒了这个瘸子，撒了碟子里的茄子，气的瘸子撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。 儿化韵练习 一、音节练习 门—门儿面—面儿坐—座儿沿—沿儿头—头儿 曲—曲儿劲—劲儿点—点儿碗—碗儿玩—玩儿 盖—盖尔球—球儿本—本儿台—台儿词—词儿 小不点儿小花脸儿小金鱼儿小红花儿小花瓶儿 小女孩儿小相片儿小鱼钩儿小花瓣儿小树枝儿 香瓜儿小猪儿台阶儿凉风儿人家儿 一串儿围脖儿花狗儿火星儿小牛儿 命根儿靠边儿乖乖儿大伙儿唱歌儿 小孩儿一对儿小虫儿
第二章：普通话语音基础 第五节：语流音变综合训练 一、授课题目（教学章、节或主题） 音变综合训练 二、教学时间安排 两课时 三、教学目的、要求 通过练习真正掌握音变，特别是轻声。 四、教学重点和难点 重点：轻声、儿化特别是轻声在作品中的朗读。 难点：儿化的发音。 五、教学方法及手段 讲练结合、多媒体课件：音频链接 六、教学过程设计 课前： 1、人一组，把他们在平时的学习中遇到的难字词（5-8个）写到黑板一角，一 人写，然后请同学注音，另一同学纠正并领读正确发音。 2、口语实践：每节课前10分钟交给同学，可以朗诵诗歌、读作品、说话、演讲 等等。（按学号从后往前轮） 一、音变综合训练 （一）复习音变内容，教师检查学生音变掌握情况 （二）让学生听一则童话故事——掉进酒捅里的老鼠，注意其中的音变现象，并记下来 （三）请几位学生起来回答听到的音变现象，其他学生和教师补充
儿化： 香味儿偷偷儿桶沿儿脚爪儿那儿 火边儿一会儿头儿个儿 （四）教师结合故事文本逐一讲解： 老鼠闻到桶里有香味儿，就偷偷地爬上桶沿儿，刚低头就滑进桶里去了。桶里头盛的是酒，老鼠怎么爬怎么跳它也出不来了，只是拼命地在那儿游，等着会有谁来救它------有一只猫走过来了，猫听到桶里有响动，就趴在桶沿儿上看，这时候，老鼠急忙求猫救救他，猫说：“哼，如果我救了你，你让我吃吗？”老鼠痛快地回答：“一定，让你吃了，总比在酒桶里醉死好啊！” 猫拉出了老鼠就要张嘴吃他，老鼠说：“哎，现在我浑身是酒，如果马上吃，害怕把你吃醉，让我在火边儿烘干，再吃吧！”猫把老鼠捉到火边儿去烘着，又用两只脚爪儿按着，一会儿，猫又把老鼠翻个个儿，火暖烘烘的，慢慢的，猫就打起瞌睡来了，又过了一会儿，猫就呼噜呼噜地打起鼾来了，爪子也松开了。老鼠趁机一下子就溜走，钻进了不远的洞里，猫惊醒了，追到鼠洞跟前不解地问老鼠：“哎唉，你不是已经答应让我吃掉的吗？”嘿，老鼠笑着说：“咳！我是在酒桶里喝多了酒，说的醉话，哪能算数啊！” （五）请同学分角色朗读故事，特别注意其中的音变现象 （六）作品中的音变现象练习： 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。 --作品8号 “你好，小家伙儿，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！ --作品22号 大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，
普通话语流音变训练 在语流中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。 普通话的银边包括：轻声、儿化、变调和语气词“啊”的变化等。 一.轻声： 在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的句子，叫做轻声。轻声的规律大致有以下几种： 1.发音规则：特点：当一个字读作轻声时，比它单念不轻读时要短 得多。听感上“轻短模糊”，有一种堵塞感和音乐节拍的符点感，只要在词语发音行将结束时捎带一下即可。原来的调值随前一个定的声调而改变。 轻重主要由音强特征构成，属音位的“重位”； 长短主要由音长特征构成，属音位的“时位” 2.轻声音节没有固定的音高，它的音高跟前面一个音节的声调密切 学习中，除掌握正确发音之外，还要记住哪些词应该读轻声。轻声词大致归为四类：
2.具有区别词性、词义功能的轻声：有的字词本身有非轻声和轻 饭前——饭钱酒菜——韭菜服气——福气笔试——比试 不分——部分近来——进来面巾——面筋人家——人家 行礼——行李地下——地下老子——老子莲子——链子 火烧——火烧笔画——比划电子——垫子蛇头——舌头 3.习惯上必读的轻声，这类轻声词范围广而规律性不强，也无区 别词的作用，但按习惯必读轻声。要注意识别、熟读和记忆。 4.少数可轻可不轻的词语，原调依稀可辨，但不稳定。前一定音 节读重音，后一音节读次轻音。注音时，后一音节要标出声调，并在前面加圆点。如：娇气、毛巾等。 5.一些特殊的语法成分总是读轻声，有的只是北京人口语的习 惯，没有区别语义的作用，但它是北京语言韵律中不可缺少的，少了就不是北京语音的滋味了，这一类的轻声在朗读中也要说好。还有些可轻声也可重读的字，宁可念成重读，如“上海”、“北京”第二个音节要重读，轻读了反而不像普通话。如：麻烦，下巴，长处，别扭，困难，漂亮，朋友，豆腐，咳嗽，会计，教训，核桃，态度 练习： 轻重对立词练习
普通话的音变 ——语气词“啊”的音变规律 14学前教育五年专叶素英 教学目的： 1、掌握语气词“啊”在句末时,受前面音素影响下,会发生音变现象。 2、熟练掌握语气词“啊”的音变规律,并能准确地呼读出变化后读音。 3、能熟练地在口语或朗读时读出“啊”字的音变。 教学重点： 掌握语气词“啊”的变化规律 教学难点： 正确地呼读语气词“啊”的音变。并能在会话或朗读中正确呼读其音变现象。 教具准备：PPT课件,网络资源 教学程序： 一、课前口语练习 1.请几个同学说一句带有“啊”的句子。 2.读带有“啊”的词语 3.听音乐《洪湖水，浪打浪》，感受音乐的魅力。注意歌词中“啊”的变化。 二、引入新课 通过注意上面歌词中“啊”字有音变现象引入新课,并揭示课题。 三、进行新课 1、揭示思考问题，探讨“啊”的音变规律。 （1）、语气词“啊”在什么情况下产生音变现象？ （2）、“啊”字的音变规律主要取决于什么？ （3）、“啊”字的音变规律有哪些,读什么,怎样用汉字表示？ 2、师生共同探讨上述问题。 3、老师利用课件讲述“啊”字的音变规律,并带学生读出啊字的音变： A．前一音节末尾音素是ɑo（ɑo iɑo除外） e ê I ü的，啊读yɑ，写作“呀”。例如 （1）. 原来是天上的呀（啊）？(朗读作品3号)
（2）.好大的雪呀（啊）？(朗读作品5号) （3）. 再从家乡放到祖国最需要的地方去呀（啊）？(朗读作品9号) （4）. 应该奖励你呀（啊）？(朗读作品39号) （5）. 我砸的不是坏人，而是自己的同学呀（啊）(朗读作品39号)！ （6）. 会不会下雨呀（啊）！ B．前一音节末尾音素是u（包括ɑo iɑo）时，啊读wɑ，可写作“哇”。例如： （1）．家乡的桥哇（啊），我梦中的桥？朗读作品18号) （2）．狗该是多么庞大的怪物哇（啊）！朗读作品27号) （3）．雪花飘哇（啊）飘！ C.前一音节末尾音素是n时，“啊”读nɑ，可写作“哪”。例如： （1）．这才这般鲜润哪（啊）！朗读作品25号) （2）．小心哪（啊），别把手指割掉了！ （3）．你是哪里人哪（啊）？ 4．走路小心哪（啊）！ D.前一音节末尾音素是nɡ时，“啊”读nɡɑ，仍写成“啊”。例如： （1）．唱啊（nɡɑ）唱，嘤嘤有韵！（朗读作品22号) （2）．人和动物都一样啊（nɡɑ）！（朗读作品22号) （3）．但这是怎样一个妄想啊（nɡɑ）！（朗读作品25号) （4）．洪湖水呀，浪呀嘛浪打浪啊（nɡɑ）！ E.前面的音素是-i(后)、r(er或儿化韵)时，“啊”读作rɑ。仍写作“啊”。例如： （1）．她真是一位好老师啊（rɑ）。！ （2）．随便吃啊！（chi）（rɑ）！ （3）．多美的花儿啊（rɑ）！ （4）．三四一十二啊（rɑ）！ F.前面的音素是-i（前）时，“啊”读[z]ɑ，仍写作“啊”。例如： （1）．要好好练字啊[z]ɑ！好孩子啊[z]ɑ！ （2）．你真自私啊[z]ɑ！去领工资啊[z]ɑ！ 四、小结： 小结本节学习内容,并小结出语气词“啊”的音变表,指导学生找出各音素对应的韵母,老师指导学生自己写作时,语气词可以统一写成“啊”,
教案 2013～2014学年第一学期 课程名称：普通话语音课程代码： 04010052 专业、年级：播主专业2013级任课教师：张国光 教师所在单位：新闻与传播学院 湖南师范大学
湖南师范大学2013～2014学年第一学期教学日历课程名称普通话语音学院新闻与传播学院专业播主年级13 课程学期总学时 其中上 课 周 数 周 学 时 学 分 考核 方式 采 用 教 材 情 况 教材名称《普通话语音与播音发声》 讲 授 实验 （践） 主编（著）吴弘毅 出版社名称中国传媒大学出版社 51 16 35 13 4 2 考试出版时间2002年1月第1版 周次日 期 上课 节次 上课 地点 每周时数分配教学内容备注 讲 授 实 践 合计 时数 1 第五周开课2 3 4 5 9.27 1-4 院402 4 4 第一讲：普通话概说及声母大课 6 10.11 下同下同 4 4 第二讲：韵母大课 7 10.18 4 4 第三讲：声调大课 8 10.25 4 4 声母训练小课 9 11.1 4 4 韵母训练（一）小课 10 11.8 4 4 第四讲：语流音变大课 11 11.15 4 4 韵母训练（二）小课 12 11.22 4 4 声调训练小课 13 11.29 4 4 语流音变训练小课 14 12.6 4 4 综合训练（一）：古诗词朗诵会小课 15 12.13 4 4 综合训练（二）：现代诗文朗诵会小课 16 12.20 4 4 综合训练（三）：故事会小课 17 12.27 3 3 专业口试 说明：1、教学内容按每次授课内容填写。2、考核方式分考试与考查两种。 3、任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写教学日历，一式四份，经系主任（教研室主任）审 阅同意后，一份自存，一份交所在系，一份交所在院（部），一份交学生。 系主任（教研室主任）签名：任课教师签名：
语流音变 在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。 普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调和“一”、“不”、“啊”的变调）。 一、轻声 在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。如“妈妈”、“能耐”、“你们”等。但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。 普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如： 东西（xī）——方位词，东边和西边的意思。 东西（xi）——名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。 普通话水平测试必读轻声词语表 巴掌把子（上声）把子（去声）爸爸白净班子 板子帮手梆子膀子棒槌棒子包袱包涵包子 豹子杯子被子本事本子鼻子比方鞭子扁担 鞭子别扭饼子拨弄脖子簸箕补丁步子部分 财主裁缝苍蝇差事柴火肠子厂子场子畜生 车子称呼池子尺子虫子绸子除了锄头凑合 窗户窗子锤子刺猬凑合耷拉答应打扮打点 打发打量打算打听多么大方大爷大夫袋子 带子耽搁耽误单子胆子担子刀子道士稻子 灯笼凳子提防笛子底子地道地方弟弟弟兄
点心调子钉子东家东西动静动弹豆腐豆子嘟囔肚子肚子（上声）段子蛾子儿子耳朵屋子贩子房子废物份子风筝疯子福气斧子袖子盖子甘蔗杆子杆子（上声）干事杠子高粱果子膏药稿子告诉疙瘩哥哥胳膊鸽子格子个子根子跟头工夫弓子公公功夫钩子姑姑姑娘谷子骨头故事寡妇褂子怪物关系官司罐头罐子规矩闺女鬼子柜子棍子锅子果子靴子蛤蟆孩子含糊汉字行当合同和尚核桃伙计盒子红火猴子后头厚道狐狸胡琴糊涂护士皇上幌子活泼火候胡萝卜学生学问小伙子机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子卷子嫁妆尖子茧子剪子见识毯子讲究交情饺子叫唤轿子结实街坊姐夫姐姐戒指精子精神精神舅舅镜子橘子句子咳嗽客气空子口袋口子扣子窟窿裤子阔气快活筷子筐子困难喇叭喇嘛篮子懒得浪头老婆老实老爷骡子老子姥姥累赘篱笆里头力气厉害利落利索例子栗子痢疾连累帘子凉快粮食料子林子领子翎子溜达聋子笼子炉子路子轮子萝卜妈妈麻烦麻利麻子马虎码头买卖麦子木头馒头忙活冒失眉毛媒人妹妹门道眯缝迷糊面子苗条苗头名堂明白蘑菇模糊木匠木头
普通话的音变 ——语气词“啊”的变化 教学目的： 1、掌握语气词“啊”在句末时,受前面音素影响下,会发生音变现象。 2、熟练掌握语气词“啊”的音变规律,并能准确地呼读出变化后读音。 3、能熟练地在口语或朗读时读出“啊”字的音变。 教学重点： 掌握语气词“啊”的变化规律 教学难点： 正确地呼读语气词“啊”的音变。并能在会话或朗读中正确呼读其音变现象。 教具准备：PPT课件,网络资源 教学程序： 一、课前口语练习 听配乐诗朗诵，感受朗诵的魅力。注意诗中“啊”的变化。 二、引入新课 通过注意上面诗中“啊”字有音变现象引入新课,并揭示课题。 三、进行新课 1、揭示思考问题,带着问题自觉教材。 1）、语气词“”在什么情况下产生音变现象？ 2）、“啊”字的音变规律主要取决于什么？ 3）、“啊”字的音变规律有哪些,读什么,怎样用汉字表示？ 2、师生共同探讨上述问题。 3、老师利用课件讲述“啊”字的音变规律,并带学生读出啊字的音变： A．前一音节末尾音素是ɑ o（ɑo iɑo除外）e ê I ü的，啊读yɑ ，写作“呀”。例如 1. 她怎么不回家呀（啊）？ 2. 怎么给我这么多呀（啊）？ 3. 多漂亮的天鹅呀（啊）？ 4. 那是谁的鞋呀（啊）？ 5. 桂林的山真奇呀（啊）！ 6. 会不会下雨呀（啊）！
B．前一音节末尾音素是u（包括ɑo iɑo）时，啊读wɑ ，可写作“哇”。例如： 1．她会不会跳舞哇（啊）？ 2．这个小朋友真好哇（啊）！ 3．花篮做得多精巧哇（啊）！ C.前一音节末尾音素是n时，“啊”读nɑ ，可写作“哪”。例如： 1．投的真准哪（啊）！ 2．快看哪（啊）！ 3．你是哪里人哪（啊）？ 4．走路小心哪（啊）！ D.前一音节末尾音素是nɡ时，“啊”读nɡɑ ，仍写成“啊”。例如： 1．河水真清啊（nɡɑ ）！ 2．一齐唱啊（nɡɑ ）！ 3．这儿真静啊（nɡɑ ）！ 4．这可不成啊（nɡɑ ）！ E.前面的音素是-i(后)、r(er或儿化韵)时，“啊”读作rɑ 。仍写作“啊”。例如： 1．她真是一位好老师啊（rɑ ）。！ 2．歌声多么悦耳啊（rɑ ）！ 3．多可爱的小狗儿啊（rɑ ）！ 4．今年七月十二啊（rɑ ）！ F.前面的音素是-i（前）时，“啊”读[z]ɑ ，仍写作“啊”。例如： 1．要好好练字啊[z]ɑ ！好孩子啊[z]ɑ ！ 2．你可要三思啊[z]ɑ ！去领工资啊[z]ɑ ！ 四、小结： 小结本节学习内容,并小结出语气词“啊”的音变表,指导学生找出各音素对应的韵母,老师指导学生自己写作时,语气词可以统一写成“啊”, 五、课堂训练： 1、朗读下列句子,注意“啊”字的音变,自由练,指名练。 ia 你怎么还不回家啊（jiā )！
第四章语流音变 音变就是语音的变化。人们说话时不是孤立地发出一个个音节，而是把音节组成一串自然的“语流”。在语流中，由于相邻的音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音发生一定变化，这就是语流音变。 汉语普通话中常见的音变现象有“变调”、“轻声”、“儿化”、语气词“啊”的变读等。 在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫做变调。 在汉语普通话中，最常见的变调有以下几种： 第一讲上声的变调 （一）理论知识 1.上声调在非上声调（阴平、阳平、去声）前，该音节变成半上 声“21”的调值。例如： 上+阴：老师喜欢小心主张普通 上+阳：口才羽毛祖国敏捷语流 上+去：考试等待努力体育美丽 2.上声调在轻声前 （1）轻声字的本调是非上声调的，以及轻声字本来就是轻读音节 1
的，其前边的上声调变作半上声，调值为“21”。例如： a 比方好处老婆讲究脑袋 b 嫂子姐姐毯子奶奶你们 （2）少数轻声的原调是上声调的，其前边的上声调变作近似阳平，调值为“34”。例如： 想法耳朵指甲讲讲等等 3.上声调与上声调连读 （1）两个上声相连，前一个上声调值变35，例如： 水果了解领导演讲感慨 （2）三个上声相连，根据词语内部层次的不同，前两个音节有两种不同的变调。 a 第一种是第一音节调值变读“21”，例如： 纸雨伞孔乙已小拇指很勇敢 请允许小老虎（21 35 214） b 第二种是前两个音节调值都变读35，例如： 手写体洗脸水蒙古语选举表 展览馆管理组（35 35 214） （3）如果更多的上声调连读，则可分出“二、三”组合的音节组，再按相应的音变规律变读，然后连读成一句话；快读时，也可以保留最后一个字音读214，前面的一律变为35，例如： 彼．此友．好彼此友 ．．．好 买．把雨．伞买把雨 ．．．伞 2
【播音与主持】：声调的分类和语流音变 播音主持教程中对于声调有过一些简单的介绍，我们在正常学习语文课的时候关于声调是有过一些学习的，但是从专业上来讲，播音主持专业在这方面的要求会比较严格一些。那么在播音与主持专业中声调的分类和语流音变怎么做呢?今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧! 声调4类，分别是： (1) 阴平(如ā)，念高平调55。 (2) 阳平(如)，念高升调35。 (3) 上(shǎnɡ)声(如ǎ)，念低降升调214。 (4) 去声(如)，念高降调51。 调值的描写，一般采用五度标记法。就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。具体做法是用一条竖线作标尺，自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度。然后分别用横线、斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。 语流音变 在语流(句子)中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。 普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调(上声变调、去声变调和一、不、啊的变调)。 1、轻声
在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。如妈妈、能耐、你们等。但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。 普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如： 东西(xī)方位词，东边和西边的意思。 东西(xi)名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物(多含厌恶或喜爱的感情)。 2、儿化韵 儿化韵起着修饰语言色彩的作用。儿化韵不是在音节之后加一个单独er的音节,而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母发生变化。如：宝贝儿beir、豆芽儿yɑr、送信儿xinir等。 3、变调 音节在连续读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。 (1) 上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。 -- 念半上上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如： 广播喜欢美丽宝贵暖流 -- 念直上，像阳平一样上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样(或近似阳平)。调值由214变成24或35。例如：美好奖品手表勇敢演讲 (2)去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律不变。在去声
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普通话中的语流音变 我们在说话的时候，并不是把声母、韵母或者音节一个一个地孤立发出来的，而是把一连串音节组成的词句连续地发出，形成语流。在语流中，相连的音素或音节之间会相互影响发生读音上的变化，产生音变。在语流中发生的音变现象称为语流音变。普通话的语流音变主要有：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变几种。 我们在说话时不会一个字一个字地往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，相连的往外说，总要把一些语言单位组织起来，说出一个个句子，一段段话，形成连续的语流。在语流中，一个音由于受到前后音的影响，或者受到说话的高低、快慢、强弱等音素的影响会发生一些变化，这种现象叫做“语流音变”。学习普通话，光学单字音还不行，还要了解音变现象，否则即使声母、韵母、声调都读得很准确，连起来说就又不像普通话了。普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。 一上声的变调 （1）上声在上声前变35，调值与阳平一样 例如:懒散手指母语 海岛旅馆广场 首长简短古典 粉笔小组减少 （2）上声在非上声前变半上211 例如:（阴平前） 北京饼干海军首先奖杯 （阳平前）
古文坦白海拔旅游语言 （去声前） 典范讨论广大挑战土地 （3）三个上声相连： 若为双音节＋单音节（“双单格”），前两个上声变35 例如：展览馆选举法勇敢者洗脸水 若为单音节＋双音节（“单双格”），前面的上声变半上211，中间的上声变35 例如：纸老虎耍笔杆搞管理很美满 （4）上声在由上声变来的轻声前面有两种变调，一种变半上211，一种变35 例如:姐姐奶奶剪子马虎耳朵（变211） 想想手里写写小姐走走（变35） 二“一”字的变调 “一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阴平55，如“一楼”、“十一”“统一”等。在其它情况下，“一”字有三种变调。 （1）在去声前变35，与阳平的调值相同。 例如:一倍一件一切一概一再一共 （2）在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51，与去声调值相同。 例如:一般一边一端一生一些一瞥（阴平前） 一直一齐一时一同一行一群（阳平前） 一举一手一体一统一览一口（上声前） 三“不”字变调 “不”字单念或用于阴平、阳平、轻声前，读本调51，如“不堪”、“不难”“不好”、“不了”。
精心整理普通话中的语流音变 我们在说话的时候，并不是把声母、韵母或者音节一个一个地孤立发出来的，而是把一连串音节组成的词句连续地发出，形成语流。在语流中，相连的音素或音节之间会相互影响发生读音上的变化，产生音变。在语流中发生的音变现象称为语流音变。 （1）上声在上声前变35，调值与阳平一样 例如:懒散手指母语 海岛旅馆广场 首长简短古典 粉笔小组减少
（2）上声在非上声前变半上211 例如:（阴平前） 北京饼干海军首先奖杯 （阳平前） 古文坦白海拔旅游语言 （去声前） （3 ，中（4）211，例如: “一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阴平55，如“一楼”、“十一”“统一”等。在其它情况下，“一”字有三种变调。 （1）在去声前变35，与阳平的调值相同。 例如:一倍一件一切一概一再一共
（2）在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51，与去声调值相同。 例如:一般一边一端一生一些一瞥（阴平前） 一直一齐一时一同一行一群（阳平前） 一举一手一体一统一览一口（上声前） 三“不”字变调 、 例如: 另： 例如: 例如: 发生了变化，这就是轻声。 轻声的变化规律有： （1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢、啊”等 例如:他的书慢慢地走冷得很说着话吃了饭
读过书走吧在吗去呢是啊 （2）虚语素“子、头、么、们”等 例如:桌子木头什么你们 （3）附着于名词、代词后的方位词和附着于动词、形容词后的趋向动词 例如:路上村里那边后面进来过去 （4 例如: （5 例如: 例如: 中，“啊”的读音有不同的变化形式。另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。 “啊“的音变规律有： （1）前面音节的收尾音素是“a、o、e、ê、i、υ时，“啊”读ya，汉字写作“呀”或“啊”