在我的电话本里，记着一个电话号码，它既不是亲人的，也不是同学的，而是一位热心的陌生人的号码，每当我看到它时，就想起了发生在我与她之间的故事。
记得在星期四上午放学的时候，我同往常一样，骑着自行车与同学一起回家，路上我们有说有笑，刚骑到十字路口的时候，我的自行车猛的摇摆，车身忽然往下倾斜，还好当时我反应及时：脚踮地，逃脱了这场危险。
但随之而来的是车头与车身分开了。
同学看见了，都吓坏了，他们连忙下了车，帮助我将自行车抬到了路边，我们站在路边，想着办法，可大家都没有带手机。我望了望四周，也没找到电话亭，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。时间一分一秒的过去了，我和同学一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路边，街上的行人投来异样的目光。忽然，一个身影出现在我面前，是一位年过半百的奶奶，两鬓已斑白，脸上浮出慈爱的微笑；她穿着一件红白镶间的运动衣，看不出一丝皱痕。她看了看躺在路边支离破碎的自行车，从口袋里掏出手机，向我递过来，说：“小朋友，需要手机吧，来，我借你。”
我睁大了眼，想不到在我最无助的时候，居然能得到陌生人的帮助，在她递给我手机的那一瞬间，她的手温暖我的手心，我拿着有好心奶奶体温的手机，赶紧给家里的父母拨电话。很快，我与家人取得联系。打完电话，我把手机还给奶奶，来不及说声谢谢，那位奶奶就走了。
望着她离去的身影，我想：谁说现代人情冷漠，好心的人时时在身边，只要有爱心，这个社会就会更美好,更和谐。
回到家中，我以百米冲刺的速度来到电话前，记下这个“陌生”而又温暖的电话号码。这就是我的人生中与一个陌生人的故事。
我和一个陌生人的故事 在我的电话本里，记着一个电话号码，它既不是亲人的，也不是同学的，而是一位热心的生疏人的号码，每当我看到它时，就想起了发生在我与她之间的故事。 记得在星期四上午放学的时候，我同往常一样，骑着自行车与同学一起回家，路上我们有说有笑，刚骑到十字路口的时候，我的自行车猛的摇晃，车身突然往下倾斜，还好当时我反馈及时：脚踮地，逃脱了这场危险。 但随之而来的是车头与车身分开了。 同学看见了，都吓坏了，他们连忙下了车，帮助我将自行车抬到了路边，我们站在路边，想着规定，可大家都没有带手机。我望了望周围，也没找到电话亭，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。时间一分一秒的过去了，我和同学一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路边，街上的行人投来异样的目光。突然，一个身影出现在我面前，是一位年过半百的奶奶，两鬓已斑白，脸上浮出慈祥的浅笑；她衣着一件红白镶间的运动衣，看不出一丝皱痕。她看了看躺在路边支离破碎的自行车，从口袋里掏出手机，向我递过来，说：“小朋友，需要1 ————来源网络整理，仅供供参考
手机吧，来，我借你。” 我睁大了眼，想不到在我最无助的时候，居然能得到生疏人的帮助，在她递给我手机的那一霎时，她的手和煦我的手心，我拿着有好心奶奶体温的手机，赶紧给家里的父母拨电话。很快，我与家人获得联络。打完电话，我把手机还给奶奶，来不及说声谢谢，那位奶奶就走了。 望着她离去的身影，我想：谁说现代人情冷漠，好心的人时时在身边，只要有爱心，这个社会就会更美妙,更融洽。 回到家中，我以百米冲刺的速度来到电话前，记下这个“生疏”而又和煦的电话号码。这就是我的人生中与一个生疏人的故事。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
幼儿小班安全教育活动教案《陌生人》活动名称：安全《陌生人》 活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 3、培养幼儿独立自主的性格特点。 重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备： 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、导入部分 讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢? 二、展开部分 1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我
们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 2、出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱．我请你吃果冻。接着又拿出玩具 给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对 他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我 送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对 这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信 他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?
遭遇陌生人。 人与人之间的交流往往为现代人所冷淡。其实,人与人之间真诚的关爱,可以抚慰一颗受伤的心…… 那是几年前的一个下午,母亲把幼小的我送到车站,让我一个人去外婆家。那是我第一次独自乘车,母亲反复叮嘱我要多加小心,不要和陌生人说话等等,这越发加剧了我的紧张。车进站了,母亲把我送上了车,并再次重复了那些话。随后,又不放心地拜托售票员对我多加照顾。车终于开动了,我依依不舍地望着窗外,母亲越来越远、越来越小,直到再也看不见了。 此时,我的心真的提了起来。周围是一张张陌生的脸,冷冷的,面无表情。我害怕极了,只是傻傻地看着窗外车来人往的情景,手紧紧地抓住扶手,一动也不敢动。 然而,不幸的事发生了——车在北京路抛锚了,怎么也发动不起来。我不知所措地站在原地,茫然地望着周围——人群开始泛起不小的骚动。“不行了!还是下车吧!”司机说道。人们听得这话便纷纷不满起来,骂骂咧咧地挤着下车。而我却早已惊呆了,木木地站在那里,不知如何是好。 “快走啊!杵在这儿干吗?”一个妇女尖声怪气地对我直嚷。我还是呆呆的,只知道母亲让我在天津路下车,并没说现在下啊!于是,我坚守着阵地。 “快下车!别挡道儿,别人还要下呢!”售票员开始不满地推我。直到现在我也没弄明白,当时面对众多的辱骂,我居然没有哭出来。也许,那个时候我真的吓傻了。“她还是个小孩子,况且人家母亲特意关照过的,怎么可以让她一个人走呢?”终于有一位妇女为我打抱不平了。她拉起我的手说:“走,我们下车。小心点儿。” 我就这样被莫名其妙地被带下了车。过了一会儿,又来了辆20路车。那位好心的阿姨送我上了车,并为我买了票。“你在什么地方下车?”她关切地问。“天津路。”我讷讷地回答——我当时一心在想下车后该怎么去外婆家,根本没在意她的关心。车终于到站了。看到熟悉的外婆家,我的心情又好了起来。我蹦蹦跳跳地下了车,身后传来那位阿姨的声音:“小心啊!”我应了一声,就一路跑了。 回家后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈惊讶地问我,当时为什么不说声“谢谢”。我这才醒悟,但为时已晚。至今,我都后悔自己没亲口对那位好心的阿姨说声“谢谢”。 人心,可以温暖别人,也可以伤害别人。但我始终相信,人心生来就是纯洁的,只是在社会的污流中,不小心被玷污了。但是,如果人们能彼此关爱、彼此温暖,就可以擦拭心灵的污点,整个世界也会因此而更加美丽。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/293272385.html, 讲述陌生人的故事 作者：吴应海 来源：《新高考·语文学习（高一高二）》2015年第08期 [作文题] 许多父母从小就教育孩子要防着陌生人，不要和陌生人说话，不要吃陌生人的东西，更不能跟着陌生人离开……陌生人几乎成了“狼外婆”的代名词。其实，坏人毕竟是少数，绝大多数陌生人都不是“狼外婆”，有些陌生人甚至特别善良，乐于做好事，只可惜，很多时候我们都误解了他们。那么，你与陌生人之间有过难忘记的经历吗？有让你深受感动的陌生人吗？请以“陌生人”为话题写一篇记叙文，题目自拟。 [写作指导] 一、筛选一个人物。陌生人就是指自己不认识、不了解的人。在我们每个人的生活中，陌生人应该随处可见，与陌生人打交道更是不可避免的事。所以，写“陌生人”这一话题作文，素材应该不成问题。动笔之前，同学们不妨对自己接触过的陌生人进行回顾，看看哪些人给自己留下了深刻印象，最难忘的陌生人是谁，他身上有着怎样的故事，自己又有什么感触……相信经过一系列追问，在不断比较中，你一定能从自己的记忆库中筛选到一个或几个与众不同的“陌生人”。这个陌生人可以是正面的，他热心、诚信、善良，令人敬佩；也可以是反面的，他不讲公德、贪婪、野蛮，让人厌恶。一旦要写的陌生人选定，文章的主要内容也就基本确定，主题自然明了。 如果同学们先定文章主旨，然后再去选取素材，也未尝不可。比如你想通过一个陌生人的故事来赞扬美好的诚信品质，就可以围绕“诚信”这一主题从记忆库中搜寻符合要求的“陌生人”。 二、精拟一个标题。拟题是话题作文的重要环节，题目拟得好，文章就能更吸引人。“陌生人”这一话题作文，同学们拟题时可从以下几个角度人手：一是直接用陌生人的外部特征拟名，比如“难忘那个…八字胡?”；二是用陌生人的职业拟题，比如“售票员阿姨，我错了”；三是用故事的主要情节拟题，比如“他向跌倒的老人伸出了手”；四是用文章的主旨拟题，比如“诚信是最美的花朵”。当然，拟题的方式多种多样，同学们可根据立意、素材等情况灵活采用。 三、设计一条线索。为了把作文写好，同学们还应先设计文章线索，这样记叙时才能层次清晰，脉络分明。可以按时间线索进行记叙，把陌生人先干什么、后干什么交待清楚。也可以地点变换为线索，讲述不同地点陌生人的所作所为。还可以某一物品为线索，串连起整个故事。比如一篇作文先写爸爸不小心把火车票弄丢，急得焦头烂额；接着写陌生人捡到车票后在原地等待，同样着急万分；随后陌生人找民警帮忙，车站根据票上的姓名广播找人；最后写爸
三个陌生人故事发生在什么地方 三个陌生人故事发生在什么地方_《不跟陌生人走》安全教案三年级下册安全教育教案一、学情分析小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。 这学期的责任不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。 二、任务要求： 1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。 2、通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。 3．公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。 坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。 三、实施措施：（1）结合传染病易发季节，经常进行传染病预防知识讲座，提高防病意识。
（2）实验安全教育：科学教师要经常对学生进行各种实验安全知识教育，严把实验安全关。 （3）法制安全教育：经常对学生进行有关安全方面的法制教育，增强法制观念，不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、不携带管制刀具。 （4）安全文明教育：班主任要经常对学生进行文明礼貌教育，养成良好的行为习惯，不打闹、不追逐、不做有伤他人的游戏、不开过头的玩笑，不在危险建筑物旁逗留。团结友爱，互帮互助。 四、教学安排：与家乡教育隔周安排，每周一课时。
包头市科技少年宫安全教育课 《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点和难点 重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 课前准备 1、收集有关上当受骗的新闻。 2、掌握一些基本的防骗方法。 3、多媒体课件。 教学过程 激学：故事导入，激发兴趣。 1．讲故事：《狼和七只小山羊》 当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，
我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊） 2、让学生分组讨论并回答 师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。 课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了…… 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。 听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？ 板书：不要轻易相信陌生人 活动一：学会识别陌生人 过渡语：在我们的生活中也有坏人。 1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来
我与陌生人的故事_高三记叙文800字 高三那年有一天晚上，因为一件事情我跟爸妈吵架了，由于爸妈的不理解，我就哭着跑出了家门，可是越想越觉得委屈，于是便在路边上哭了起来，这时一位比我年长的哥哥走过来坐在我旁边问我为什么哭?我告诉他是因为跟父母吵架了，没地方去了，不知道该怎么办了，之后我们便聊了起来。 他边安慰我，边说：“你知道为什么父母不理解你，不让你做吗?”我问他为什么?他笑了笑回答我：“因为每个父母都希望自己的孩子健健康康的成长，父母这么做也是有他们的良苦用心，每个孩子都是上天赐给父母的一个小天使，所以他们想好好的保护你，不想让你受到伤害。” 听到这话之后我突然想起爸妈对我的好，对我的百般疼爱，我那么说他们，他们应该非常寒心，突然间我发现我错了，那天不知道怎么了，我猛的一下扑到了他的怀里哭了起来，他静静的抱着我，什么话都没有说，就这样陪我一直坐着，他的声音很温柔，一直在安慰着我。 哭够了他给我了一张卫生纸，让我擦擦眼泪，然后笑了笑说：“哭够了就回家吧，你爸妈应该很着急的等着你呢，你家在哪，我送你回去吧，这么晚了一个人回家不安全，而且你又是女孩子。”突然我的心里一暖，然后我点了点头，便是默认了。 一路上我们有说有笑的终于到了家门口的时候，我跟他道谢了一下便挥挥手告别了，他告诉我说他不是本地人，是来这里上大学的，
已经好长时间没回家了，很想自己的爸妈，我突然明白了他的心，原来他很想回家，但是却在这里求学，不知道还能不能再见面，如果能再见面我一定好好谢谢他。 回到家了，爸妈看到我一把，把我抱住，跟小哥哥说的一样他们真的很担心我，所以才那么着急，甚至出去找我了一遍又一遍，找不到才回家的，我知道是我错了郑重的跟爸妈道了歉之后，爸妈也原谅我了，不过那个小哥哥我却再也见不到了，虽然不知道名字，但是真的很谢谢他黑夜里陪着我，愿意听我的故事，真的很谢谢你小哥哥。
Hi，你好，能和才貌双全的你交个朋友吗？ 我们有很多相同的兴趣爱好嘛，有空聊聊吧 ^_^ 用一分钟的时间去认识一个人，也许换来一辈子的快乐时光，这样的好事你愿不愿意 很多时候，生活的本来面目是简单的，却被我们复杂化了。我们有个简单的开始，希望有个幸福的结果！ 生，容易；活，容易；生活，不容易。没爱情的生活，我容易吗？快来拯救我吧…… 看了你的资料，脸红了，很想认识你 不早也不晚，恰恰就在这个时刻找到了你~这会是彼此生命里最美好的那份缘么？ 你好！我仔细读过你的资料，觉得我们有些共同之处，如果你也有同感，不妨聊一聊！ 我觉得我很符合你的要求哦，赶紧送上问候一句，让你有机会看到我。 在不经意的一瞬间，你自然而优雅地走进了我的视线，轻柔地拨动我那尘封已久的心弦，我知道你的身影将成为我今生注目的焦点。 看到你的资料，我很高兴，感觉我们应该还挺合适的，希望你有同感。 在佳缘看到了你，感觉的确是段佳缘，您觉得是吗？ 如果我们之间有1000步的距离，那么第一步就让我先迈出吧！等待着你迈出第二步，剩余的就由我来完成！ 语言简短，因为你太优秀，怕没有很多时间注意我的留言，只是想告诉你，我很在乎你！我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑，我喜欢看你笑，你的笑容真美！ 我知道这世上有人在等我，尽管我不知道那个人是不是你，但我希望是！ 我看了您的资料，感觉彼此挺适合的。是否愿意给这次缘分一个机会呢？ 我有个愿望，就是希望你也喜欢我，可以帮我如愿吗？ “缘”来你也在这啊，那我们得认识下，不然太对不起老天的一番美意啦~ 第一眼看见你就感觉很好，我可以认识你么？ 你好，是你的照片和个人资料吸引我前来叨扰~希望没有打扰到你~认识一下吧：） 体育老师曾经对我们说，如果你总是躲避迎面飞来的球，那么你永远也不会进球，也就是说，如果你总是躲避接近你的爱，那么…… 上帝说，没给你个白马王子怪不好意思的。那啥，就给你个经济适用男好了，凑合联系下吧…… 话说搭讪也要讲究技术，要在正确的时间正确的地点找到正确的人搭讪，比如此刻我就在线。 留住的叫做幸福，流逝的叫做遗憾，但愿这封信不是你天空的流星，而是给你带来幸福的使者。 对你的第一印象非常好，你愿意给我一个了解你的机会吗？盼望回复。 完美的女孩不真实，真实的女孩不完美。我想认识真实的你，哪怕不完美，可以么？ Hi！我原来觉得公主只会在童话里，没想到在这里见到了你，可以允许我认识你吗？真诚的希望与你结识！ 我不是很帅，可是我很温柔！给个机会吧：）
中班社会活动：《遇到陌生人怎么办》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班社会活动《遇到陌生人怎么办》 活动目标： 1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。 活动准备： 幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 活动过程： 一、谈话。 生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办? 二、情景1 1.一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2.引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3.讨论求救方法的合理性 4.应对策略： （1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。（2）不吃陌生人给的食物。 （3）不跟陌生人走。 教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。 如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话， 三、情景2 1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办? 2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。 3.讨论求救方法的合理性
4.应对策略： （1）遇到突发事件不要慌。（2）就近跑到安全的地方躲起来。 5.教师小结。 四、总结性谈话。 1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法） 2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
我和陌生人故事作文 导读：我和陌生人故事作文1 在一个暑假里，我去了乡下奶奶家度假。有一天，妈妈给了我一张一百元的钞票， 任我自己去集市买东西。我接过钱蹦蹦跳跳地向集市去。 当我走在靠着小河地田埂上时，突然发现面前有一团黑乎乎的东西挡着路，走近一看原来是一件黑色的破外衣。忽然，有一个小东西被人甩了上岸。哦！原来是一只大螃蟹！我向水里望去，只见水上冒着泡。“肯定有人在水底捞螃蟹，嘿嘿！趁他还没上来快把这只大螃蟹给拿走！” “这可是我第一个见到的当然归我了！”我得意的想，并顺手掏出手帕企图小把那只螃蟹拿走。不料，妈妈给我的那一百元的钞票也掉了出来，我正打算去捡，但风好像故意和我作对似的，“呼——”一下子把钱吹到了水里。钱浮在水面上顺着流水漂移。我真想跳下去把钱捡起来，可惜我又不会游泳。我着急地在岸上跺着脚，不由自主地喊道：“Oh~我的钱钱！” 我正在着急，这时，水中突然冒出一个小脑袋来，他拼命地向钱漂移的地方游去，渐渐地，和钱的距离缩小了。我突然紧张了起来，不知道他是在帮我捡钱呢？还是和我一样，想把别人的.劳动成果占为己有呢？我的心绷得紧紧的，眼睛一动不动的看着他游到钱跟前，他用手轻轻一夹，顺势人也钻出了水面，爬到岸上，站在那儿张大了嘴，露出惊讶的神色，似乎在想什么。“完了！完了！这钱甭想要了。”
他准把这钱放入自己的腰包。 我很想要他把钱还给我，可我怎么也喊不出口，因为我拿了他的东西。或许是“冤冤相报”吧！我呆呆的望着他，眼泪都要急出来了。忽然，他抬起头看了看我，一把拉过我的手说：“诺！还你！”我几乎没敢相信自己的耳朵，迟疑的接过了钱。慢慢地把螃蟹递了过去。他推了推我的手说：“你喜欢呀？那就送给你吧！我们这儿不缺这玩意儿。”说完他笑了笑就走了…… 我真后悔没问他叫什么？但他那坦诚的模样至今还清晰地留在我的脑海里。我想他也一样没忘记我吧！ 我和陌生人故事作文2 在我的电话本里，记着一个电话号码，它既不是亲人的，也不是同学的，而是一位热心的陌生人的号码，每当我看到它时，就想起了发生在我与她之间的故事。 记得在星期四上午放学的时候，我同往常一样，骑着自行车与同学一起回家，路上我们有说有笑，刚骑到十字路口的时候，我的自行车猛的摇摆，车身忽然往下倾斜，还好当时我反应及时：脚踮地，逃脱了这场危险。 但随之而来的是车头与车身分开了。 同学看见了，都吓坏了，他们连忙下了车，帮助我将自行车抬到了路边，我们站在路边，想着办法，可大家都没有带手机。我望了望四周，也没找到电话亭，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。时间一分一秒的过去了，我和同学一直想不出什么好主意，只能呆呆的站
中班安全遇到陌生人怎么办教案反思 中班安全遇到陌生人怎么办教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，树立幼儿初步的防范意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看遇到陌生人怎么办教案吧。 设计背景 对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。 活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
4、加强幼儿的安全意识。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 重点难点 讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？ 活动准备 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 活动过程 一、请幼儿观看情景表演 “小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、展开讨论 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，
遇到陌生人作文600字 1 第一次遇到陌生人人生有许多的。旅游、画画、学弹钢琴……可我最难忘的，还是遇到陌生人。 有一天，外公、外婆和妈妈去散步了，只留我一个人在家。一个人在家已经不是考验了。我一个人在家做作业，听着音乐，边做边陶醉在音乐里。“咚咚咚”一阵清翠的敲门声打断了我的思绪。难道是爸爸回来了？我急匆匆地打开门，看见既不是爸爸，也不是外公他们。竟是一位白发苍苍的老爷爷！我想起了妈妈说过的话：“记住，有你不认识的人，也不要对他说什么，直接把他关门外。”我只见老爷爷对我说：“小朋友……”我不忍直接拒绝老爷爷，便跟他说：“我有点事啊１便把他关出门外。后来我打电话给妈妈，手机正在通话中！我急得要命，眼泪都快流出来了。再一次打给妈妈，妈妈接了：“妈妈，我遇到了一个陌生人老爷爷，我怕死了……”。妈妈对我说：“哎呀！
那个是你表舅公啊！你忘记了啊？就是上次给我们送过鱼的啊１“什么，我怎么记得住啊，我跟他只见过一面啊１我回答说。“你等我回来啊１ 过了一会儿，妈妈回来了。她一进门就笑我，笑得前仰后合的。我非常苦恼：“妈妈，我认错了，呜呜……”妈妈安慰我：“没事，你做得对。遇到陌生的、你不认识的，就应该这样，但是，以后要记住了这个老爷爷，不要再认错了。“哦！我知道了。”我不好意思的笑了。后来仔细想了想，其实不应该那么没礼貌，应该要问问他，然后再拒之门外的，以后遇到这种事，我就知道该怎么办了。这种，还真是有点惊心动魄！2 遇陌生人不轻信双休日，我读了《虎姑婆》这本书。读完之后，我的感受是千万不要相信陌生人，要不就可能会产生不好的结果。 故事讲一母三女一家人，母亲去外婆家祝寿前叮嘱孩子晚上千万不要开门。山里的老虎精变成一个老姑婆咬晕了三个女儿的母亲后假扮成她们的母亲骗小女儿开门，而且半夜里把小女儿给吃了。等到妈妈回
我和陌生人的故事作文 在我的电话本里，记着一个电话号码，它既不是亲人的，也不是同学的，而 是一位热心的陌生人的号码， 每当我看到它时， 就想起了发生在我与她之间的故 事。 记得在星期四上午放学的时候， 我同往常一样， 骑着自行车与同学一起回家， 路上我们有说有笑，刚骑到十字路口的时候，我的自行车猛的摇摆，车身忽然往 下倾斜，还好当时我反应及时：脚踮地，逃脱了这场危险。随之而来的是车头与 车身分开了。同学看见了，都吓坏了，他们连忙下了车，帮助我将自行车抬到了 路边，我们站在路边，想着办法，可大家都没有带手机。我望了望四周，也没找 到电话亭，急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。 时间一分一秒的过去了， 我和同学一直想不出什么好主意， 只能呆呆的站在 路边，街上的行人投来异样的目光。忽然，一个身影出现在我面前，是一位年过 半百的奶奶， 两鬓已斑白， 脸上浮出慈爱的微笑； 她穿着一件红白镶间的运动衣， 看不出一丝皱痕。她看了看躺在路边支离破碎的自行车，从口袋里掏出手机，向 我递过来，说：“小朋友，需要手机吧，来，我借你。” 我睁大了眼，想不到 在我最无助的时候，居然能得到陌生人的帮助，在她递给我手机的那一瞬间，她 的手温暖我的手心，我拿着有好心奶奶体温的手机，赶紧给家里的父母拨电话。 很快，我与家人取得联系。 打完电话，我把手机还给奶奶，来不及说声谢谢，那位奶奶就走了。 望着她离去的身影，我想：谁说现代人情冷漠，好心的人时时在身边，只要 有爱心，这个社会就会更美好,更和谐。 回到家中， 我以百米冲刺的速度来到电话前， 记下这个“陌生”而又温暖的 电话号码。 这就是我的人生中与一个陌生人的故事。
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教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《陌生人来敲门怎么办》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、设计意图： 幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教 育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到：“陌生人来你家你会怎么办？”时，幼儿有的说：“我会请他进来，倒水给他喝。”还有的说：“我把门 打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。”……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解 决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。 二、活动目标： 1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。 2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。 三、活动重点： 学会几种陌生人来敲门时的应对方法。 四、活动难点： 引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。 五、活动准备： 1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；
2、兔子头饰，灰狼头饰； 3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》； 4、录音机，磁带。 六、活动过程： 1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。 （1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采 蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧， 我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！ （2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！ （3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下） （4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。 （5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办 法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声） （6）师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起 帮乖乖想个好办法！ （7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。
童话故事之《陌生人》阅读 导读：本文童话故事之《陌生人》阅读，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 多多是一条狗，在主人家过得无忧无虑。时间久了，就希望主人家能有新的客人到来，成为它的朋友多好啊!某一天，那个客人来了。 客人乖乖，是一只鹦鹉鸟。它穿了一件黄绿红相间的衣裳，别提多美了。多多都很眼馋了，为什么自己的衣裳就那么普通，白白的毛，还有土*的毛，别的颜色就没有了，好像美丽与它无缘，虽然谈不上难看。幸好，多多是一个性格开朗的小伙子，对于乖乖好看的毛发只是羡慕了一时，并没有太大的在意。它在意这个新来的朋友。 乖乖喜欢吃粟米与稻谷，渴了喝一点水，困了就用好看的爪子搭在鸟笼里的横杠上，眯着眼睛睡觉觉，多么悠闲，从来不寂寞。好奇怪的一只鸟。当然，乖乖也会高亢得大叫，声音尤其尖锐。就连不怕吵的多多，也赶紧将长长的耳朵捂住耳孔，头缩进了脖子里，才能躲过噪音的伤害。 它不叫了。多多友好得站在了笼子边，用好奇的眼睛瞅着乖乖：“嗨!小鸟鸟，你来自哪儿?你好美呀!” 乖乖瞥了一眼多多，继续眯缝着眼睛，一副爱理不理的样子。多多可不乐意，它那多汁的舌头，燃烧着火红，在笼子的栅栏出闪烁不停，希望引起对方的注意。毕竟多多是一位友好的狗，它希望能结识更多的朋友。
忽然，乖乖抓住横杆的红爪子移动，朝着笼子边靠来，与多多很亲密了。多多高兴极了，将那味美的鼻子凑过来，嗅嗅，发出了温暖的气息。 唰—— 多多的鼻子猛得一疼，泪水夺眶而出，化作了晶莹的朦胧。 “汪——好疼。你，你干什么要咬我?”多多将不解的目光瞪着乖乖，希望有一个很漂亮的解释。 “我认识你么?陌生人。”乖乖站在了笼子中间，用尖利的嘴巴梳理着华丽的羽毛，眼睛里露出了忧伤。 多多用手摸摸受伤的鼻子，很无奈的走开了，原来友好也不是什么好事。我是善良的，为何要无辜受伤?多多伤心里，独自躲在角落里伤感。 一连几天过去!多多都不敢靠近那个鸟笼。虽然有点害怕那个鸟笼，但是目光总会在那个栅栏格子里停留，想象一下乖乖的思维，揣测一下乖乖唱着什么歌，说不定是韵味十足的诗呢! 还有几天过去了!乖乖与多多的距离不远不近，保持一定的距离。 终于有一天，乖乖说话了。 “喂!你是狗吧!” 多多吓了一跳。眼睛眨巴得望着乖乖，露出了不敢相信的神色：“是啊!你不会连狗都不认识吧!你不是不和陌生人说话么?” “是的，我不和陌生人说话，但是你现在已经不是陌生人了，我对你很熟悉了，你身上有多少根毛我都知道。”乖乖顿了顿嘴巴，继
202安全小故事《不要给陌生人开门》去年，我还是一个一年级学生，因为父母忙着做生意，没什么时间照顾我，家里很大，但经常只有我和奶奶两个人在家。 一天中午，下着倾盆大雨，我正在书房里做作业，奶奶在睡午觉。骤然间，我听见楼下有一阵摩托车开动的声音，不一会儿，我家的门铃就“叮咚叮咚”地响了起来。我以为是爸爸回来了，于是放下手中的笔，兴高采烈地跑去开门。正要开门，奶奶在她房间里喊：“欣欣，是谁啊？你先看清楚了再开门。”我满不在乎地说：“我都听我老爸的摩托车好几年了，还会错呀？ 我冲到门口，一下子把大门打开了。一瞬间，我傻了眼，只见门口站的并不是我爸爸，而是一个我从来都没有见过的陌生人。只见他带着一副墨镜，一只手提着一个鼓鼓的包，另一只手拿着一瓶不知名的饮料。 他一看见门打开了，先朝屋内探视了一下，然后小声地问我：“小朋友，你一个人在家吗？”我顿时心里一动，提高了警惕，说：“干什么？我家里人都在!”一听说我不是一个人在家，他的声音更小了，他弯下腰，将手中的饮料递到我的手中，轻声地说：“小朋友，我是××公司的推销员，这是我们公司新开发的饮料，很多小朋友都喝，而且是免费的。”我一听这话，有点心动了，望着那诱人的饮料，我很想接过来，但是一想到妈妈曾告诉过我不能随便拿别人的东西，尤其是陌生人的。那个人似乎看出了我在想什么，他快速而熟练地把瓶盖打开，凑到我的鼻子跟前来回晃动。啊!好香的味道啊!我再也忍不住了，我正想接过饮料的时候，奶奶从房间里走了出来，一脸惊讶地说：“你是谁？来干嘛？”陌生人一见到奶奶立即手忙脚乱地把饮料塞进包里，吞吞吐吐地说：“对不起，我按错门铃了!”说完，转身就走了。我一看，喝不到饮料，心里一阵脑火，埋怨奶奶起来：“人家的饮料都被你吓走了!”奶奶严肃地说：“想吃别人的香肠，往往会失掉自己的火腿。我平时怎么教你的？贪图小便宜，往往会吃大亏的。万一那瓶饮料里面放了什么东西怎么办呢？”我一听，再回想刚才那人说话的神情，也觉得有些不对劲，刚刚的恼火一下子跑到九霄云外去了。 后来，我对这件事反省了一下，发现我之前的安全防范意识还不够，所谓走得路越多，见识也就越广，见识越广，犯的错误也越少。 我希望每个小朋友都能提高警惕，不要随便给陌生人开门。
幼儿园大班课件：《遇到陌生人》 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的幼儿园大班课件：《遇到陌生人》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼儿园大班课件篇一：《遇到陌生人》 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 (1)回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……) 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。 4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 (1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 b、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
遇到陌生人安全教案 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。 B.陌生人不一定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。 B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。 B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
第八课警惕陌生人 学习目的： 对陌生人应保持警惕，提高自我保护能力。 教学目标： 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 学习过程： 一、激情导入、引入话题： 1、回顾童话内容： 师：同学们，你们看过白雪公主的故事吗？ 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请同学们来欣赏、回忆一段小影片吧。（调动积极性） 2、欣赏故事，学习生词陌生人。 ⑴播放的内容是白雪公主中哪段故事?（白雪公主被毒死的小片段） ⑵来敲门的人是谁?（揭示：皇后扮演的老巫婆） ⑶白雪公主为什么会昏倒?（因为她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的）。 ⑷假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?（引导学生大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警惕。 二、图画故事： 一只公鸡出来散步。突然，狐狸挡住了公鸡的去路。狐狸说：“公鸡先生，一个人去哪里呀？物品陪陪你吧！”公鸡知道狐狸没安好心，心想：“怎么办呢？”公鸡想了想，想出了一个好办法。公鸡对狐狸说：“谁说我是一个人？狗哥哥就跟在后面呢！”狐狸一听害怕了，撒腿就跑。公鸡开心地笑了，用自己的聪明才智吓跑了狐狸。 让学生分组讨论并回答
幼儿园大班遇到陌生人教案范文三篇 陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当!下面就是小编给大家带来的幼儿园大班遇到陌生人教案，欢 迎大家阅读! 活动目标： 1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。 3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织讨论。 (1)回顾童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……) 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害 她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心 中的想法)。 教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便 相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。 二、角色扮演，建立自我保护意识 (1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇 到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。 a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门， 有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家 不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 b、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明…… c、情景表演：公园里碰见陌生人 应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学 会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。 三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法) 师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行 安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对 的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗? 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好? 3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。