小学三年级缩句专题
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。
在草地上，盛开着许多美丽的花儿。
句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。
缩写为：盛开着花儿。
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
三、“自我提问”法：
“谁”、“做什么”。
六（2）班的学生正在认真地听课。
句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。
句子缩写为:学生在听课。
四、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟。
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。
缩写为:他跨过小沟。
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。
所以缩写为：我们取得了进步。
总结：小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。
缩句和扩句的区别：
不同点相同点
扩句把短句子写
成长句子。
在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。
缩句把长句子写
成短句子。
☆牛刀小试
（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。（4）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（5）鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。
（6）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。☆大显身手
1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录像。
9、缩句 （1）可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 （3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 （4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 （5）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 （6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 （7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 （8）残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 （9）我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。（10）我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 （11）秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 （12）江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。（13）桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 （14）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。（15）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 （16）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（17）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 （18）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。（19）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （20）我激动得流下晶莹的泪珠。（21）深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
（22）工人们在节日里仍然坚持劳动。（23）洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 （24）伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息（25）奶奶在水井边用水桶打水。 （26）夏天的天气热得像个蒸笼。（27）宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 （28）活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。（29）小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 （30）绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。（31）夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 （32）鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。 （33）每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。 （34）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。 （35）汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 （36）六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 （37）山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。38）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 39）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。40）北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 41）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
缩写句子 基础知识 缩写句子方法： 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。 缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” （二）、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” （三）、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” （四）、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” （五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。 （六）、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”或“什么是什么”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同
时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？ 缩写句子时注意事项： （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。 (2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。 （3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。 （4）句子中谓语后面的“着、了、过”要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。
小学语文缩句专项练习题及答案 1、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”“这是什么”来找出句子的主要部分。 2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。缩句后就成为：“草地上开满野花。” 3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 4、缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个: 谁是什么什么是什么谁干什么什么干什么谁怎么样什么怎么样 5、重要的一点:“着、了、过”是万万不能去掉的。 10赵州桥是古代建筑。（扩句） 11河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句） 12这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（用加点的词语
13海滩上有贝壳（扩句） 14树下堆积着鸟类，这是肥料。（扩句） 15燕子来到树林里（扩句） 16周围的一切，不是都在起变化吗？（换一种说法，句意不变） 17鹿的角被树枝挂信了（改为把字句） 18我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚（用上加点的词语仿写句子） 19科利亚又想起了过去的往事（修改病句） 20英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用加点词语写句子）21这位教育家从手提包里拿出 一个瓶子（改为把字句） 22有了危险，应该让别人先出去，（加上合适的关联词语，句子意思不变） （）有了危险，（）应该让别人先出去。23我推测蜜蜂可能一定找不到家了（修改病句） 24密密层层的枝叶把森林封得严严实实（改为被字句） 25那段书被孙中山一字不漏地背了出来（改为把字句） 26小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（照样子，用加点的 词语写句子。）
人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧（附练习及答案） 缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如： 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下，我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小
三年级语文缩句练习 练习： 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________ 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________ 3.我走在院墙外的水泥道上。______________________________________________________ 4.我穿着一双棕红色的小雨鞋。____________________________________________________ 5.黄黄的叶子像一把把小扇子。____________________________________________________ 6.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。________________________________________ 7.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。____________________________________________ 8.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。_____________________________________ 9.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。______________________________________________ 10.小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。___________________________________________ 11.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。_________________________ 12.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。_________________________ 13.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。___________________________ 14.在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_________________________ 15.每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。___________________________ 16.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。_____________________________________________ 1.同学们打招呼。 2.花跑出来。 3.我走在道上。 4.我穿着鞋。 5.叶子像扇子。 6.树叶拂动起来。 7.岩石上生长着珊瑚。 8.沙地上种着西瓜。 9.鸟做窝。 10.小螃蟹挥舞着钳子。 11.小鸟发出鸣叫。 12.雪花飘落。 13.兵马俑吸引了参观者。14.海面上撒着珊瑚岛。15.菜秧钻出来。16.狐狸盯着肉。
小学语文四年级缩句 练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一、缩句： 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。 12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来 14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。 15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空 16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球 19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。 20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。 21、受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个 刺儿球紧紧地缩成一团。 22、解放军叔叔在炎热的夏天练习射 击。 23、东郭先生牵着毛驴在路上走。 24、小象在晨雾中缓缓走来。 25、小鸟在树枝上自由自在地叫。 26、英雄的人民终于驯服了咆哮一时的 洪水。 27、刚才还十分晴朗的天空霎时间布满 大块的乌云。 28、我忍不住咯咯得笑出声来。 29、战士们激动地流下眼泪。 30、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线 上休息。 二、反问句改陈述句： 1、这些设想即使能够实现，又有多少 人能够去居住呢？ 2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能 不向四面八方望一望呢？ 3、人与山的关系日益密切，怎能不使 我们感到亲切与舒服呢？ 4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 6、说出的话难道可以不算数？ 7、难道这不是祖国母亲对我的期望 吗？ 8、不是自家人，难道就不该互相关心 吗？ 9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道 不是真理吗？ 10、当农民，难道就不需要文化知识了 吗？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心， 怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干 什么呀 13、十万支箭，三天怎么造得成 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你 的忙？ 2
小学三年级语文句子缩句练习及答案【45题】 【导语】亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光!WTT小编整理了小学三年级语文句子缩句练习及答案【45题】，希望对你有帮助! 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 1、小红看着书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 2、爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 3、这是大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 4、焰火构成了图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 5、长势喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6、保护区生长着树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的宏伟建筑。 7、广场上灯照耀着建筑。 8、敌人秘密地杀害了优秀领导人李大钊。 8、敌人杀害了李大钊。 9、九月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 9、我散步。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 10、健儿事迹激励着我们。 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 11、兵马俑吸引了参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 12、江河里排着船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 13、水静。 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 14、圆东西发出亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着*。 15、目光注视着*。 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 16、杨梅树吮吸着甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 17、小孩玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 18、我们看到了细菌。 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 19、国旗上升。 20、我激动得流下晶莹的泪珠。 20、我激动。 21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。 21、天空挂着月亮。 22、工人们在节日里仍然坚持劳动。 22、工人们坚持劳动。 23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 23、钟声回荡。 24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息 24、燕子休息 25、奶奶在水井边用水桶打水。 25、奶奶打水。 26、夏天的天气热得像个蒸笼。 26、天气热。 27、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。27发现是结果。
人教版小学语文总复习资料——语法部分(一) 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 ●陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。 ●疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返 呢？ ●祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如： 油库重地，请勿吸烟！ ●感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我 们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
小学三年级缩句专题 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。 在草地上，盛开着许多美丽的花儿。 句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。 缩写为：盛开着花儿。 二、借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。 缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为:弟弟高兴。 三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。 六（2）班的学生正在认真地听课。 句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。 句子缩写为:学生在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟。
因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。 缩写为:他跨过小沟。 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。 所以缩写为：我们取得了进步。 总结：小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。 缩句和扩句的区别： 不同点相同点 扩句把短句子写 成长句子。 在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。 缩句把长句子写 成短句子。 ☆牛刀小试 （1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。 （2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。（4）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（5）鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。 （6）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。☆大显身手 1. 雷锋是伟大的共产主义战士。 2. 我们在教室里聚精会神地看录像。
四年级语文缩句和扩句的技巧 缩句和扩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。 比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态，那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说，这个句子就是不符合原句的含义的。 那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。 缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。” 2、进行词语比较，找出主要词语 有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 （1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 （2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。 （3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
三年级语文缩句练习 1、缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除；包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 借助“的；地；得”——去除“的、地”前面的词语；去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 “主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分；从而理解句子的中心意义并精炼出缩句 2、缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整；注意主语。b)留住句子中的“着；了”。c)不改变句子原意。 3、练习： 1）隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。 2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5）在农民们的辛勤劳动下；今年小麦的长势十分喜人。 6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8）残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9）我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10）我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11）秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12）江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船 13）桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 14）一刹那间；这深红的圆东西发出夺目的亮光。 15）宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。 16）1928年；16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。 17）竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争；一种理想。 18）一股清新的海风冲进屋子。 19）景阳冈上有只吊睛白额大虫。 20）火红的太阳从海平面缓缓地升起。 21）我再也没有听见那个姑娘和她的消息。 22）东郭先生牵着毛驴在路上走。 23）深秋的东风航天城在金黄的胡杨树映衬下显得美丽端庄. 24）爸爸一手抱着一个孩子；望着窗外闪过去的白杨树；陷入了沉思
三年级语文缩句专项训 练 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
三年级语文缩句练习 1、缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 “主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句 2、缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。 3、练习： 1）隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。 ___________________________________ 2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 ___________________________________________ 3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 ________________________________________ 4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 _____________________________________ 5）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 __________________________________________ 6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 ____________________________ 7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 _______________________________ 8）残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 ____________________________________
小学四年级语文缩句和扩句的技巧！超实用！ 缩句和扩句，是小学学习甚至到初中学习中，经常会遇到的一项语文基本功考察题目。比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态，那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说，这个句子就是不符合原句的含义的。那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式，提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要
词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。扩句扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.、整体扩句法就是把句子的两
部编三年级语文缩句专题辅导训练（50题） 一、什么是缩句 缩句，就是把“枝繁叶茂“的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。 缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到困难，老师现将缩写句子的原则和技巧总结如下。 二、缩句中，要注意的三条原则： 1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的结构； 3、缩写后仍然是句子。 三、缩句的方法和技巧 1、自我提问，抓主干。 通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”谁怎么啦？或“什么怎么样？”就可以迅速地缩写句子。 例如：通过自我提问，抓住句子的主干“谁干什么？”“谁怎么啦？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。 例如：三（1）班的男生在操场上踢足球。
缩写：_________________________________________________ 例如：香山上的枫叶慢慢地红了。 缩写：___________________________________________________ 例如：我养成了做完作业认真检查的习惯。 缩写：___________________________________________________ 2、“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。 例句：美丽的春姑娘来了。 缩写：_______________________________________________ 例句：小鹿飞快地奔跑。 缩写为： ___________________________________________ 例句：蓝天中小鸟快活得飞翔着。 _______________________________________________________ 3、数量词语照样删。 例如：院子里有三棵苹果树。 缩写为： ____________________________________________ 4、表示方位的词组应该完整地去掉 例如：“我们在清澈的河水里游泳。 缩写：________________________________________________
部编人教版小学语文六年级缩句练习题
缩写句子 基础知识 缩写句子方法： 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。 缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” （二）、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” （三）、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” （四）、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” （五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。 （六）、抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”或“什么是什么”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁
二、缩句练习（一） 1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。。 2、我们要努力探索大自然的奥秘。 3、团长拿着筷子的手激动地抖着。。 4、她受到空前热烈的迎接。 5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。 6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 7、少先队员的红领巾是光荣的标志。 8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。 9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油 11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 12、鸟类飞翔的能力十分惊人。 13、我养成了做完作业认真检查的习惯。 14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。 15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。 16、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。。 18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。 21、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。。
2017小学三年级语文期末复习重点：缩句练习 缩句练习: 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。（小红看着书。） 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（爸爸听到锣鼓声和欢呼声。） 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。（这是一座大楼。） 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（焰火构成了图案。） 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。(小麦长势喜人。) 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。(保护区生长着银衫树。) 7、广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的宏伟建筑。（灯照耀着建筑。） 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。（敌人杀害了李大钊。） 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。（我怀念朋友。） 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。（事迹激励着我们。） 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。（兵马俑吸引了参观者。） 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。（江河里排着船。） 13、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（杨梅树吮吸着甘露。） 14、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。（小孩在玩耍。） 15、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。（我们看到了细菌。） 16、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。（国旗在国歌声中上升。） 17、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。（天空挂着月亮。） 18、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。（钟声在回荡。） 19、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子在休息。） 20、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。（小鹿在欣赏自己的影子。） 21、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。（地上盛开着野花。） 22、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。(夏天，太阳挂在天空。) 23、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。（河埠头停泊着敞口船。） 24、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。（师傅把钻机安装好了。） 25、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（老师讲了一个故事。） 26、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。（这是一座大楼。）、
人教版小学语文缩写句子超100道练习题及答案 1、春风轻柔地吹拂着她的头发。 2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。 3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。 4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。 9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。 10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。 11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。 12、姐姐是第六人民医院的外科医生。 13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。 14、1997 年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。 15、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。 16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 17、小松鼠高兴得跳了起来。 18、月亮在白莲花般的云朵里穿行。 19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。 20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。
23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。 24、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。 25、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。 26、队员们激动得泣不成声。 27、宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众。 28、诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达了光辉的顶点。 29、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。 30、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。 31、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。 32、原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。 33、小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。 34、阳光透过云缝直射到水面上。 35、我忍不住叽叽地笑出声来。 36、我班王明同学认真地完成了当天的作业。 37、观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员。 38、夏天的厂房热得像蒸笼一样。 39、校园今年的圣诞节晚会开得非常成功。 40、奔腾而来的洪水卷走了农民的粮食和牲畜。 41、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 42、我看到了乱蓬蓬的长发下那张平静而慈祥的脸。 43、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 44、心突突地跳得很厉害。 45、白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。 46、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南 50 公里的前线。
小学语文三年级缩句与扩句专项训练 题归类复习 一、缩句练习：缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前，先判断句子是写人还是写事物，然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”，来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。（）①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。⑵几辆洫在公路上奔驰。（）①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（） ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。
⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。 ⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。 ⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。 ⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。 ⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 ⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
⑿在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习：扩句就是在简单的句子上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分，再扩后面部分。 1、照样子，扩写句子。例：火车穿过田野。（一列）火车（飞快地）穿过（绿色的）田野。 ⑴（）小河（）流过（）。 ⑵（）柳条（）拂动着（）湖面。
小学语文四年级缩句练习（修正） 一、缩句： 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。 4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。 5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。 6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。 7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。 8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。 11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。 12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来 14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。 15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空 16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球 19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。 20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。 21、受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺儿球紧紧地缩成一团。 22、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
23、东郭先生牵着毛驴在路上走。 24、小象在晨雾中缓缓走来。 25、小鸟在树枝上自由自在地叫。 26、英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。 27、刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。 28、我忍不住咯咯得笑出声来。 29、战士们激动地流下眼泪。 30、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 二、反问句改陈述句： 1.这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 2.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 4.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 5.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 6.说出的话难道可以不算数？ 7.难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 8.不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 9.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 10.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 11.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12.你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？ 13.十万支箭，三天怎么造得成？ 14.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？