实验报告
课程名称.NET程序设计
实验项目.NET继承与多态
专业计科班级 1 姓名学号
指导教师实验成绩
年月日
一、实验目的（介绍本次实验的预期目标，完成的功能）
1.理解类的继承性与多态性，掌握其应用方法。
2.理解抽象类、接口的概念，掌握抽象类与接口的定义及使用方法。
二、实验过程（介绍实验中涉及的关键过程，如核心算法、数
据结构等）
1.设计一个Windows应用程序，在该程序中首先构造一个学生基本类，再分别构造小学生、中学生、大学生等派生类，要求具有不同的特性和行为，能通过静态成员自动记录不同学生的人数。
学生类要求的功能：
成员变量：学号、姓名、总成绩、性别等；
方法：构造函数、析构函数、显示学生的全部信息。
派生类要求的功能：
成员变量：
小学生类：语文成绩、数学成绩、英语成绩
中学生类：化学成绩、物理成绩
大学生类：高数成绩、计算机成绩
静态变量：人数
方法：构造函数、析构函数、显示学生全部信息。
选择“文件”→“新建”→“项目”菜单命令，弹出“新建项目”对话框，在“模板”列表框中选择“控制台应用程序”。
首先创建一个学生类，属性有学号、姓名、总成绩、性别，构造函数里赋值。代码如图1-1所示：
图1-1 学生类源代码
然后分别创建小学生类、中学生类和大学生类。代码如图1-2、1-3、1-4所示：
图1-2 小学生类源代码
图1-3 中学生类源代码
最后创建班级类并实现学生信息管理。如图1-5、1-6所示：
图1-5 班级类
图1-6 程序源代码
三、实验结果分析（分析实验的最终结果）
1.选择“调试”→“启动调试”，或“调试”→“开始执行（不调试）”菜单命令，将程序显示在命令提示符窗口中。如图2-1所示：
图2-1 程序主界面
按数字1键，输入班级的学生人数，然后按回车键。依次输入学生学号、姓名、性别、总成绩。如图2-2所示：
图2-2 输入学生信息
按数字2键，可以输入学号来查询学生信息。如图2-3所示：
图2-3 查询学生信息
按数字3键可以统计出全班的平均分。如图2-4所示：
图2-4 统计全班平均分
四、实验心得
通过这次实验我掌握了C#中类的继承性与多态性。面向对象的继承与多态允许创建一个通用类，然后从通用类派生出更多的特殊类。这个通用类称为基类，特殊类称为派生类，派生类继承基类的属性和方法。
对比Java语言中，C#使用“:”关键字继承类；通过base关键字，派生类构造函数就可以调用基类的构造函数；用sealed关键字可以声明密封类，避免他人共享代码；使用new关键字来定义与基类中同名的成员；在基类中使用virtual关键字标识虚拟成员，然后在派生类中用override关键字将基类的虚拟成员覆盖掉。
指导教师签字：
年月日
《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序：
实验报告 学生姓名：学号：专业班级： 实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩： 一、实验项目名称抽象、封装与类（一） 二、实验目的 1.掌握抽象、封装、继承和多态 2.熟练掌握如何自定义一个类。 3.掌握类的访问权限 4.掌握类成员的访问控制
三、实验基本原理 四、主要仪器设备及耗材 Myclipse 五、实验步骤 1、调试程序例3-4 2、编写如下程序。 （1）定义一个表示学生的类Student，包括属性“学号”、“班号”、“姓名”、“性别”、“年龄”；方法“获得学号”、“获得班号”、“获得姓名”、“获得性别”、“获得年龄”、“修改年龄”。 （2）为Student类定义构造函数初始化所有属性，增加一个方法public String toString()，把Student类对象的所有属性信息组合成一个字符串输出。 （3）在main()中创建Student类对象，测试自定义类。 六、实验数据及处理结果 1、package ncu;
public class Exam3_4 { static double d; public static void main(String args[]){ int i; Exam3_4 pt=new Exam3_4(); i=5; (i); "int type value is:"+i); =; (pt); "double type value is"+d); } public void changeInt(int v) {v=10;} public void changeDouble(Exam3_4 ref) {=;} }
浙江理工大学信息学院 实验指导书 实验名称：类的多态性的实现学时安排：3 实验类别：设计性实验实验要求：1人1组 学号：姓名： ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 一、实验目的 1.理解重载运算符的意义。 2.掌握使用成员函数、友员函数重载运算符的特点。 3.掌握重载运算符函数的调用方法。 4.掌握动态联编的概念。 5.掌握虚函数和纯虚函数的使用方法。 二、实验原理介绍 设计性实验 具体原理请见实验内容和步骤 实现对抽象类的继承，通过operator函数调用的形式,实现运算符的重载 三、实验设备介绍 软件需求: windows或linux下的c++编译器 硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。 四、实验内容 某公司的员工有经理Manager、技术人员Technicist和营销人员SalsePerson，他们的薪金计算方法如下： 经理按月计酬，方法是：基本工资+奖金；技术人员按月计酬，方法是：基本工资；营销人员按月计酬，方法是：基本工资+销售利润*5%。 每类人员都有职工编号、姓名、性别、入职时间、职位、基本工资等数据；各类人员
使用统一接口get_pay()计算各类人员的月薪，重载<<运算符实现员工信息的输出。其次，设计一个统计并输出该公司员工当月薪金情况的报表类Report，该类提供insert接口向Report类的容器中添加员工信息，并提供print接口用于展示以职位为单位的每个员工的职工编号、姓名、性别、入职时间以及当月该员工的薪酬，并统计出该职位员工薪酬的最高值和最低值。为了提供更方便的查找功能，请为Report类重载[]运算符，下标值为职位，能根据职位信息查找出所有符合该职位的员工。在主函数中对实现的类进行测试，首先，创建各类人员对象，通过Report类的insert接口向报表中添加这些人员信息，然后通过Report类的print接口输出当月员工薪酬情况报表。存储员工对象的容器请选用合适的STL容器。 五程序清单 ormat("ddd")<<"\t"; cout<<(*it)->getbasicmoney()<<"\t"<<"\t"; cout<<(*it)->getpay(month) << endl; } } void Report::insert(Employee* p) { (p); } Report::~Report(){ list
综合性实验报告 课程名称：《C语言程序设计》 实验题目：班级成绩管理系统的设计与实现姓名学号：(组长) 系别： 专业班级： 指导教师： 实验日期：2012年06月01日—06月20日
一、实验目的和要求 实验目的 1、利用所学的三种程序基本结构以及数组、用户自定义函数进行一个小型程序的设计，进一步理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用。 2、通过程序中涉及到的排序、查找、求和等操作加深对算法、程序设计思路、常用程序设计技巧的理解与掌握，逐步培养学生的程序开发能力。 实验要求 1、根据实验内容，认真编写源程序代码、上机调试程序，书写实验报告。 2、分小组协作实验时，要写明每一位学生负责的实验内容。 二、设计要求 （一）学生信息和程序功能 给定的原始数据和程序应实现的功能是该C程序开发的依据，此实验只处理一个班级学生信息，最多学生数为120人。 1、学生信息和数据类型 最多学生人数和最多课程数定义为全局符号常量： #define Mmax 120 #define Nmax 3 （1）学生信息 学生信息包含：学号，姓名，三门课（语文，数学，英语）成绩和总分。 （2）数据类型 学号、姓名、课程三个信息为char型，课程分数和总分为float型，其余为int型。其中，假设学号有10位数字字符（注意此时要求存储空间要11个字节）,例如2011023102表示入学年份为2011年，023是专业编码，102是学生在班级中的排号。 2、测试数据 测试数据在定义数组时以初值形式提供，其中学生总成绩通过程序计算。 学号姓名语文数学英语 2011023001 Zhang 73.5 85 67 2011023002 Li 83 91.5 87 2011023003 Cheng 65 82 78 2011023004 Wang 71 83 80.5 但是，在用单链表处理学生信息时，要求直接从键盘上接收数据。 3、程序功能 （1）学生信息（学号、姓名、成绩等）的显示（数据结构要求用数组）； （2）按姓名查找学生（数据结构要求用数组）； （3）计算各门课程的平均分（数据结构要求用数组）；
实验项目名称：继承和多态 （所属课程：Java语言程序设计） 院系：专业班级：姓名： 学号：实验地点：指导老师： 本实验项目成绩：教师签字：日期： 1．实验目的 （1）掌握类的继承机制。 （2）熟悉类中成员变量和方法的访问控制。 （3）熟悉方法或构造方法多态性。 2.实验内容 （1）模拟编写程序，理解类的继承、多态、继承和多态规则。 （2）独立编程，实现类的继承和多态。 3.实验作业 设计一个类Shape（图形）包含求面积和周长的area()方法和perimeter()方法以及设置颜色的方法SetColor()，并利用Java多态技术设计其子类Circle（圆形）类、Rectangle （矩形）类和Triangle（三角形）类，并分别实现相应的求面积和求周长的方法。每个类都要覆盖toString方法。 海伦公式：三角形的面积等于s(s-a)(s-b)(s-c)的开方，其中s=(a+b+c)/2 程序代码为： Class包 package Class; public class Shape { private String color = "while"; public Shape(String color){ this.color = color; } public void setColor(String color){ this.color = color; } public String getColor(){ return color;
} public double getArea(){ return 0; } public double getPerimeter(){ return 0; } public String toString(){ return"color:" + color; } } package Class; public class Circle extends Shape { private double radius; public Circle(String color,double radius) { super(color); this.radius = radius; } public void setRadius(double radius){ this.radius = radius; } public double getRadius(){ return radius; } public double getCircleArea(){ return 3.14*radius*radius; } public double getCirclePerimeter(){ return 3.14*2*radius; } public String toString(){
实验三字符串与文本 （上课被教师验收的同学不用提交实验结果，并注意在教师处签名。未完成的同学请提交实验结果，即将程序直接粘贴至本DOC文件，并在邮件名的标题中注明：学号+姓名+实验三） 1.给出下面程序的输出： 2.直接给出下面程序的运行结果： “B’s constructor is invoked” “A’s constructor is invoked” 2. 下面的说法对的注明“True”，错的注明“False” （1）子类是父类的一个子集。（f）（2）当从子类调用一个构造函数时，它的父类的无参构造方法总是被调用。（f）（3）可以覆盖定义在父类中的私有方法。( f) （4）可以覆盖定义在父类中的静态方法。( f) (5) 如果子类中的一个方法和它的父类中的方法具有完全相同的方法头，但返回值 类型不同，也可以构成覆盖。( f) (6) 可以给面板添加一个框架。( f) (7) 可以给框架添加一个面板。( t ) 3. 指出下面程序中的问题：
有四处错误 给radius和length赋值要用this. 调用父类的构造方法Circle（）和getArea（）前需要加上关键字super 4.下面的程序是要在框架中显示一个按钮，但是什么也没有显示出来。这个程序有什么问 题？
Test()中没有创建实例对象 将new javax.swing.JFrame() 改成new Test() 5.填空： （1）在类上使用default修饰符，才能使同一个包中的类可以访问它，而不同包中的类不能访问它。 （2）在类上使用protected 修饰符，才能使不同包中的类不能访问这个类，而任何包中的子类可以访问它。 6. 在程序清单11-9中，MyStack是用组合实现的，现请扩展ArrayList，利用继承来实现MyStack。编写一个测试程序，提示用户输入五个字符串，然后以逆序显示这些字符串。 package Test03; public class MyStack extends java.util.ArrayList { public Object peek() { return this.get(size() - 1); } public Object pop() { Object o = this.get(size() - 1); this.remove(size() - 1);
实验1简单判定性问题求解 一、实验学时 完成本实验需4学时。 二、实验目的 1、阅读程序题 （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法； （2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律； （3）掌握数据在内存中的存储方式； （4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法； （5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。 2、编程题 （1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计； （2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。 3、调试题 （1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。 1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。 2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。 3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。
四、实验内容 1、阅读程序题 （1）main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=97; c2=98; printf("%c %c\n",c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf("%d %d\n",c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？相同 （2）main() { int a=7,b=5; printf("%d\n",b=b/a); } 思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？可以（3）main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf("%d\n",a); } 思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？ 第一步：a=a-(a+a)=-9 第二步a=a+a=18 （4）main() { int k=-1; printf("%d,%u\n",k,k);
《高级Java编程技术》课程实验报告 院（系）名称：计算机学院专业班级：09计科 3 班 学号：姓名： 实验题目：实验10继承与多态 实验日期：2011/11/29实验（上机）学时：2 一、实验内容、要求 1.实验内容：计算课程成绩 2.要求： 编写应用程序，读入以下风格的文本文件，并显示最后的课程成绩，根据列出的公式，对于本科生和研究生，课程成绩的计算方法不同。输入的文本格式如下： （1）用单独的一行表示一个学生的信息。 （2）每行使用下面的格式：
（2）计算课程成绩。 （3）输出结果。 我们将用五个增量步骤开发此程序： （1）以程序结构开始，定义ComputeGrades类的框架。 （2）实现printResult方法，定义实现printResult所必需的任何其他方法。 （3）实现computerGrades方法，定义实现computerGrades所必需的任何其他方法。 （4）实现readDate方法，定义实现readDate所必需的任何其他方 法。 （5）最后完成并改进。 二、所采用的数据结构 如：线性表，二叉树，树，图等。你在此用到了啥样的数据结构就写啥。无数据结构。 三、实验的主要模块（或函数）及其功能 函数分块及各块主要功能的文字描述 ComputGrades类:这是本程序的主类，且是MainWindow的子类。MainWindows本身是Jframe的子类，并且又将其自身放在屏幕中间的功能。ComputGrades类包含的方法如下： 1、构造方法。生成任意大小的数组，让程序员在构造方法中传递数组的 大小，不在构造方法中生成数组。 2、printResult方法。将学生信息机计算出来的成绩输出到OutputBox
C语言综合性设计实验报告 1．实验题目 建立一个简单的会员卡储值积分管理系统。 该系统的主要功能是：会员卡管理功能和会员卡储值积分管理。 会员卡管理功能： （1）根据身份证办理会员卡，一张身份证只能办理一张会员卡。 （2）根据需要可以注销、挂失、冻结会员卡或修改会员卡密码以及积分和消费金额查询。会员基本信息包括：会员身份证号、卡号、密码、积分、消费金额、级别。 会员卡储值积分管理： （1）根据会员卡级别设置折扣率，根据折扣率自动打折计算消费金额。 （2）根据消费金额计算积分，积分累计达到一定标准后换购商品。 2．设计分工 组员 组员 组员： 组员 在本系统开发中，小组各成员的分工如下： 会员的信息存储数据结构和各个子函数的名称及实验报告的书写由全体成员统一制定； 主函数main，主控程序模块call函数，系统退出函数，各函数名称及用到的变量名称的规定由胡丽萍统一负责。 会员管理总函数，会员积分总函数，会员信息查询函数及信息内容输出函数由陈建飞负责。 会员信息冻结函数，挂失函数，注销函数及内部返回到主菜单的返回函数由郭娟如负责。 密码设置函数，查询时检查函数，增加新会员函数，修改密码函数统一由郭霞负责。 输入级别函数，输入消费函数，查询积分函数，查询折扣率函数统一交由胡桂芳负责。 3．问题概述 要实现这个会员积分管理系统，要遇到的问题如下: ①. 首先要有一个主函数来负责对子函数的调用。 ②. 进行新增一个会员时的增加操作 ③. 对身份证号码的判定操作及密码的设置及判定操作 ④. 输出会员信息时对各部分的总体把握 ⑤. 修改密码时覆盖其原有的密码 ⑥. 会员级别及消费来查询折扣率和积分的操作 4．问题分析 首先该问题分为两个大块，一个是会员卡管理功能，另一个是会员积分管 理功能。针对会员卡管理功能，首先应具备7项功能，新会员的录入，查询会员
西安邮电大学 （计算机学院） 课内实验报告 实验名称：继承与多态 专业名称：计算机科学与技术 班级：计科1405班 学生姓名：高宏伟 学号：04141152 指导教师：刘霞林 实验日期：2016.10.13
一、实验目的 通过编程和上机实验理解Java 语言的继承和多态特性，掌握变量的隐藏、方法的覆盖、重载，掌握抽象类和接口的使用。 二、实验要求 1.编写体现类的继承性（成员变量、成员方法、成员变量隐藏）的程序。 2.编写体现类的多态性（成员方法重载）的程序。 3.编写体现类的多态性（构造方法重载）的程序。 4.编写使用接口的程序。 三、实验内容 （一）类的继承 1.创建公共类Student. （1）编写程序文件Student.java，源代码如下: public class Student { protected String name; //具有保护修饰符的成员变量 protected int number; void setData(String m,int h) //设置数据的方法 { name =m; number= h; } public void print() //输出数据的方法 { System.out.println(name+", "+number); } } （2）编译Student.java，产生类文件Student.class。 2．创建继承的类Undergraduate （1）程序功能：通过Student 类产生子类undergraduate，其不仅具有父类的成员变量 name（姓名）、number（学号），还定义了新成员变量academy（学院）、department （系）。在程序中调用父类的print 方法。 （2）编写Undergraduate 程序: class Undergraduate extends Student { 【代码1】//定义成员变量academy
《C语言程序设计》 实 验 手 册
《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。
三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include
实验四类的继承与多态 一、实验目的 1.理解类的继承概念和类的继承规则。根据实际需要正确的运用类的继承。 2.理解类的多态概念，掌握子类对父类方法的重新定义，理解方法的匹配调 用原则。 二、实验内容 1.模拟编写程序，理解类的继承、多态、继承和多态规则。 2. 独立编程，实现类的继承和多态。 三、实验过程 （一）继承 （1）模拟编写程序，理解类的继承，继承规则。 请编码实现动物世界的继承关系： （1）动物（Animal）具有行为：吃（eat）、睡觉（sleep）。 （2）动物包括：兔子（Rabbit），老虎（Tiger）。 （3）这些动物吃的行为各不相同（兔子吃草，老虎吃肉）；但睡觉的行为是一致的。 请通过继承实现以上需求，并编写测试类AnimalTest进行测试。 1. 定义Animal类，代码如下： public class Animal { public void sleep(){ System.out.println("我正睡觉呢！"); }
public void eat(){} } 2. 定义Tiger类，代码如下： public class Tiger extends Animal { public void eat(){ System.out.println("我喜欢吃肉！"); } } 3. 定义Rabbit类，代码如下： public class Rabbit extends Animal { public void eat(){ System.out.println("我喜欢吃草和青菜！"); } } 4、定义AnimalTest类，代码如下： public class AnimalTest { public static void main(String[] args) { Tiger tiger = new Tiger(); tiger.sleep(); tiger.eat(); System.out.println(); Rabbit rabbit = new Rabbit();
福建农林大学计算机与信息学院实验报告 实验（四）继承和多态 一、实验目的和要求 1.掌握面向对象的继承关系 2.理解面向对象的多态 3.掌握方法的重写 4.掌握接口的实现 二、实验内容和原理 设计一个抽象类Shape，包括2个抽象方法，分别是计算形状的周长和面积。设计具体类Rectangle和Circle，分别表示矩形和圆，它们都是Shapes的子类。使Rectangle和Circle都实现Comparable接口（根据面积比较大小），编写一个通用的排序程序和一个通用的二分查找程序（自己写代码实现），能对这二种类型的数组进行排序并查找指定的对象。 三、实验环境 1.硬件环境： 2.软件环境：JDK1.5 四、算法描述及实验步骤 1.算法描述（可以用类图、流程图、伪代码或源程序描述） package test; import javax.swing.JOptionPane; import java.util.Scanner; public class Test { public static void main(String[] args) { System.out.println("要创建几个圆？：");
Scanner a1 = new Scanner(System.in); int a = a1.nextInt(); System.out.println("总共创建了" + a + "个圆\n请输入各个圆的半径："); Shape[] circle = new Shape[a]; Scanner input2 = new Scanner(System.in); for (int i = 0; i < a; i++) { circle[i] = new Circle(input2.nextDouble()); } System.out.println("要创建几个矩形？："); Scanner b2 = new Scanner(System.in); int b = b2.nextInt(); Shape[] rectangle = new Shape[b]; System.out.println("总共创建了" + b + "个矩形\n请依次输入各个矩形的长和宽："); Scanner c3 = new Scanner(System.in); for (int i = 0; i < b; i++) { rectangle[i] = new Rectangle(c3.nextDouble(), c3.nextDouble()); } Shape.sort(circle); String str1 = ""; for (int i = 0; i < circle.length; i++) { str1 += String.valueOf(i + 1) + circle[i] + "\n"; } System.out.println("您所创建的圆按半径由小到大排序如下：\n" + str1); Shape.sort(rectangle); String str2 = ""; for (int i = 0; i < rectangle.length; i++) { str2 += String.valueOf(i + 1) + rectangle[i] + "\n"; } System.out.println("您所创建的矩形按面积由小到大排序如下：\n" + str2);
学生姓名：学号：专业班级： 实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期： 实验项目：学生成绩管理系统 一、实验目的和要求 目的： 1.掌握三种程序基本结构； 2.熟练使用数组、用户自定义函数等相关知识进行程序设计； 3.熟悉结构化程序设计语言思想编写程序代码； 4.理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用； 5.熟悉排序、查找、统计分析等常用算法 6.熟悉C语言的编程和调试环境，培养学生用计算机解决实际问题的能力要求：根据实验内容，认真编写源程序代码、上机调试程序，书写实验报告。 二、实验内容 综合利用所学C语言三种程序基本结构以及数组（或指针）、用户自定义函数等相关知识进行一个小型学生成绩管理系统的设计与实现，具体内容如下：某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，实现如下的学生成绩管理系统： （1）录入每个学生的学号和考试成绩 （2）计算课程的总分和平均分 （3）按成绩由高到低排出名次表 （4）按学号由小到大排出成绩表 （5）按学号查询学生考试成绩 （6）按优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0-59分）5个类别，统计每个类别的人数及其所占百分比（7）输出每个学生的学号、考试成绩 三、实验步骤 1．仔细阅读实验要求和书上的相关内容，在磁盘上新建以学号姓名命名的文件夹。
2．编写程序代码、编译、连接及运行程序、查找程序中的错误 3.函数及功能说明 四、完整源程序代码 五、结果分析及总结 分析运行结果，并进行总结(可以从以下几个方面来总结：你在编程过程中对问题是如何分析的？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你的收获有哪些？) 调试代码： #include
贵州大学实验报告 学院：电子信息学院专业：通信工程班级： 姓名学号实验组5实验时间指导教师成绩 实验项目名称多态性 实 验通过让学生进行实验，使其对于动态多态性有一个较为深入的了解和熟悉。最终可以目熟练使用。 的 实 1．编写 4 个重载函数 Double（ x），返回值为输入参数的两倍；参数类型分别为int 、验long 、float 、 double ，返回值类型与参数类型一样。 2．请编写一个抽象类Shape，在此基础上派生出类Rectangle和Circle，二者都有 要 计算对象面积的函数GetArea （）和计算周长函数GetPerim （）。 求3．对类 Point 重载 ++（自增）、 -- （自减）运算符。 实 验Visual C++的编译环境下，独立完成实验要求的内容，独立完成编写、编译以及运行 原的过程 理 实 验 安装了 Visual C++ 的 PC机器 仪 器 实 验 按照实验要求的内容逐一完成实验的要求。顺序是编写、编译、运行。 步 骤
实 1. 编写 4 个重载函数 Double（x），返回值为输入参数的两倍；参数类型分别为int、 验 long 、 float 、 double ，返回值类型与参数类型一样。 2. 请编写一个抽象类Shape，在此基础上派生出类Rectangle 和 Circle，二者都有计 内算对象面积的函数GetArea （）和计算周长函数GetPerim （）。容 3. 对类 Point 重载 ++（自增）、 -- （自减）运算符。 1、代码如下： #include
实验08：继承与多态 实验学时：6 实验类型：验证、设计 实验要求：必修 一、实验目的 1．理解继承的概念，了解面向对象设计中继承和多态的合理性； 2．掌握派生类的构造与析构； 3．掌握在对象中使用类层次和继承思想进行设计、实现和测试； 4．区别运行时的多态性的实现，理解重载与同名覆盖的差异； 5．理解虚函数与多态性； 6．实现运行时多态性的程序设计。 二、实验内容 1．Difine a class called PartFileledArrayWMax that is a derived class of the class PartFilledArray. The class PartFilledArrayWMax has one additional member variable named max_value that holds the maximum value stored in the array. Define a member accessor function named get_max that returns the maximum value stored in the array. Redefine the member function add_value and define two constructors, one of which has an int argument for the maximum number of entries in the array. Also define a copy constructor, an overloaded assignment operator, and a destructor. (A real class would have more member functions, but these will do for an exercise.) 2．某公司雇员（employee）包括经理（Manager）、技术人员（Technician）和销售员（Saleman）。开发部经理（developermanager）既是经理也是技术人员，销售部经理（salesmanager）既是经理也是销售员。 以employee类为虚基类，派生出manager、technician和saleman类，再进一步派生出developermanager和salesmanager类。 Employee类的属性包括姓名、职工号、工资级别、月薪（实发基本工资加业绩工资）；操作包括月薪计算函数pay()，该函数要求输入请假天数，扣除应扣工
凯里学院 C 语言程序设计 实验报告 ××××× 专业×× 年级×× 班，学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日 实验二 数据类型、运算符和表达式 一、实验目的： （1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。 （2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用 （4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用step by step 功能。 （5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。 二、实验内容： (1)输人并运行下面的程序 #include