疫苗预防接种记录/V accination Records
2013年计划免疫工作总结一年来，接种门诊工作在院领导的正确领导和关心支持下，在相关科室的配合下，圆满地完成了预防接种工作任务，现将全年工作情况总结如下： 一、加强门诊管理，强化服务意识 预防接种门诊是我院对外服务的窗口，为了树立我院接种门诊的良好形象，更好的为接种对象服务，加强了日常工作管理，合理安排人员分工，明确各岗位责任。严格履行预防接种程序，做到接种前告知、检查、登记、签名、接种后留观等。同时，我们树立了“服务社会、服务大局、服务群众”的理念，努力做到热心、细心、耐心的服务，竭尽全力做好门诊接种工作。一年来，没有发生过与服务对象因服务态度而产生的纠纷。 二、加强业务学习，提高了业务能力。 为了接种更为及时、安全、规范，我们立足本职，不断加强学习，重点学习了新的接种程序、预防接种工作规范等。通过学习，我们加深了按工作规范接种的重要性和传染病预防与控制等方面的认识，提高了传染病应急和接种异常反应处置能力。我们认真的按照接种工作规范进行操作，使接种工作安全、规范。我们按照新的接种程序告诉接种儿童家长接种的时间程序，使他们能及时接种相应的疫苗。 三、加强门诊信息化管理，规范门诊信息化管理制度。 开通了儿童预防接种信息化管理系统，对辖区内接种儿童的疫
苗信息、日常接种、预约记录和疫苗出入库进行全方位数据化管理，通过该系统，家长可预知孩子下次接种时间，实时掌握逾期未种记录，告别了以往手算的历史，避免漏种、迟种、重种等人为疏忽的出现。 四、做好防疫报表上报及各项记录的填写。 每月及时上报各类统计报表，如常规疫苗接种报表，二类疫苗接种报表等。报表上报做到了及时、准确。疫苗的各项记录包括疫苗和注射器的领取使用记录、每月疫苗和注射器的计划领取记录、接种室消毒记录、冷链运转记录、疫苗针对相关传染病监测记录、疑似预防接种异常反应监测记录、安全注射相关记录都做到了填写详细认真均无漏项。 五、预防接种工作成效 （一) 常规接种 2013年以来，门诊为新生儿建卡、建证64人次，乙肝疫苗接种157剂次，糖丸340剂次，麻风减毒疫苗81剂次，无细胞百白破303剂次，A+C流脑疫苗217剂次。A群流脑疫苗151剂次，白破疫苗113剂次，麻腮风减毒疫苗72剂次，乙脑减毒疫苗169剂次，甲肝减毒疫苗81剂次。单苗接种率均达到95%以上。取得了这样的成效主要是我们强化了服务意识，通过我们真诚地服务态度融洽了与广大群众的关系，加强了门诊管理，提高了门诊接种工作效率；加强了门诊接种宣传，使接种对象加深了预防接种重要性的认识。 （二）查漏补种 1.麻疹查漏补种活动
合肥市侯店小学留守儿童活动记录表 活 动 美味厨神就是我主持人李璇 内 容 活 动 2015.1活动地点教职工之家时 间 参 加 学校留守儿童志愿者部分老师 人 员
活动过程 特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动，让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐！ 【图片】 活 动 效 果 体会到父母与子女间爱的传递 记录人：李璇 合肥市侯店小学留守儿童活动记录表 活动内容端午假期阅读 活动 主持人李璇
活动时间2014.6活动地点留守儿童之家 参加人员学校留守儿童郑岩祝晓娟孙进婷杨瑞颜利军张奇 活动过程学校积极组织留守儿童开展读书活动。 【图片】 活动效果受到留守儿童家庭的欢迎。 记录人：李璇 合肥市侯店小学留守儿童活动记录表
活动内容 针对留守儿童 的关爱活动 主持人李璇 活动时间2014.3活动地点留守儿童之家参加人员 学校留守儿童部分学生家长 郑岩祝晓娟孙进婷杨瑞颜利军张奇 活动过程 家长学校召集部分家长以社区志愿者身份为留守儿童检查作业完成情况，并解答他们在作业过程中遇到的问题。活动受到大家的欢迎，家长学校、社区对他们的关心让他们很感动。 活动效果活动受到大家的欢迎，社区对他们的关心让他们很感动。 记录人：李璇 合肥市侯店小学留守儿童活动记录表
容未成年子女活动 主持人李璇活动时间2014.9活动地点会议室参加人员 学校留守儿童兄弟学校及我校领导 郑岩祝晓娟李月霞杨瑞颜利军张奇 活动过程 九月是开学的季节，为体现党和政府对未成年儿童家庭的关心和关怀，对其子女健康成长的重视和关注，并慰问了留守儿童，把漂亮的书包和精美的文具送到了他们手中。 【图片】 活动效果拿到新书包和文具，孩子们活蹦乱跳，喜不自禁。 记录人：李璇 合肥市侯店小学留守儿童活动记录表
预防接种证查验工作培训会议记录 时间：年月日地点： 授课人：参加人员： 主要内容： 关于查验接种证的专题知识培训 根据上级要求，所有小学校、托幼机构在招收新生时，在招收通知书上，要注明新生入学必须携带预防接种证或接种合格证明，入学后，学校根据市卫生局、教育局“关于转发《关于转发〈河北省入托、入学儿童预防接种证查验及补种工作实施方案〉的通知》的通知要求，组织人员进行查验，同时登记在表1《入托入学儿童预防接种情况登记表》的相应表格中。对漏种疫苗的学生再登记到表《入托入学儿童预防接种补种情况一览表》中的“需补种疫苗的种类和针次”的栏目中，并上报辖区预防接种门诊，接种门诊补种疫苗结束后，再将此表发到各学校存档。对需补种和补证的学生校方要立即填写表2《山东省入托入学儿童补办预防接种证、疫苗补种通知单》发给学生，督促学生或其监护人到辖区接种门诊补种相应的疫苗和补办接种证。 预防接种证的查验工作要纳入各个小学、托幼机构的常规工作，每年9月份新生入学、入托都要查验接种证，对从外地转入的学生同样要查验接种证，并做好登记与报告工作。 按照我们国家现在的预防接种程序，同时为预防校园内相应传染病的暴发流行，根据预防接种程序规定，入学前儿童应该完成下列十一种疫苗（一年级以上的学生各种疫苗必须完成下列各疫苗最高次数）： ①卡介苗：1次即合格； ②脊灰疫苗：3周岁以下的儿童满3次，4周岁以上的满4次即合格。 ③百白破疫苗：2周岁以上满4次。 ④白破二联疫苗：6周岁以上满一次即可。 ⑤乙肝疫苗：所有入托、入学儿童满3次即合格； ⑥麻疹疫苗：包括含有麻疹疫苗的麻腮疫苗或麻腮风疫苗也作为一次麻疹统计在内。5周岁以下满2针，6周岁以上的满3针即可。 ⑦乙脑疫苗：04年上半年（6月30日以前）以前出生的儿童基础免疫满2针，5周岁以下满3针，6周岁以上满4针即合格。★04年下半年（7月1日以后）以后出生的儿童基础免疫1针，2周岁时接种第2针即可。 ⑧流脑疫苗（包括A+C流脑疫苗）：3周岁以下1针，3—5周岁2针、6周岁以上3针。 ⑨风疹疫苗：5周岁以下满1针，6周岁以上满2针为合格（含麻腮风三联疫苗或麻风二联疫苗）。 ⑩甲肝疫苗：1.5岁以上满2针为合格。 ⑾流行性腮腺炎疫苗：包括含有腮腺炎疫苗的麻腮疫苗或麻腮风疫苗也作为一次腮腺炎疫苗统计在内。1.5-5周岁满一针，6周岁以上满2针为合格。 所需表格请到卫生院接种门诊领取，经查验后将表格上交于卫生院汇总。
预防接种工作制度（全） 预防接种工作制度 一、为保证这项工作经常性开展，乡防保所设立以所长为组长，乡防疫人员及接种员人员为骨干的计划免疫领导组，负责制订本乡生物制品计划，领发生物制品，实施预防接种，调查处理异常反应，“冷链”管理，以及对基层卫生人员计划免疫工作的业务培训、督促、检查等项工作。 二、乡计划免疫工作实行一卡、一证、两册、两簿、 两表制度。卡、簿、表乡防疫人员专柜保管，接种卡仅接种期间发至各接种点，接种完后仍交回乡卫生院管理。7岁后，接种卡片乡镇卫生院保管15年。儿童预防接种证交儿童家 长保管，0—7岁儿童年龄分组表每年统计一次并上墙公布。 三、建、管、用好0—7岁儿童免疫接种卡、证。20XX 年度建卡率、建证率不得低于99%卡、证填写符合率不得 低于95%以上，坚持每季全乡儿童出生人数与建卡数、建证 数核对。 四、接种人员应以高度责任心，严格的科学态度，掌握免疫程序，生物制品性质，接种方法、接种途径及接种前的询问和告知，禁忌症，以及接种后副反应的观察处理。为确保工作质量，接种前要仔细检查发现禁忌症，严禁使用过 期、冻接和变质的疫苗，实行一人一针一管，严格无菌操作。
五、做好接种前的调查摸底工作，接种中的组织实施；填写好接种卡证和接种登记册；接种后的统计汇总工作，按时向县疾控中心报出生物制品使用双月报表或工作总结。 六、积极处理预防接种中出现的异常反应，并及时向县卫生局、县食品、药品监督局报告，必要时，提请县异常反应诊断小组会诊，任何医疗单位或个人不得单方面出具诊断证明，所出证明一律无效。 预防接种安全注射制度 对疫（菌）苗应用灭菌的注射器和规范的操作进行注射，并对使用过的注射器具进行安全处理，称为安全注射，安全注射必须达到对接受注射者无害，对实施注射者无危险，注射后的物品不会给公共带来危害。根据以上要求，特制定安全注射制度。 一、预防接种要使用合格的注射器；二、实施预防接 种的人员要持技术合格证、上岗证上岗。三、预防接种必 须掌握各种疫苗的禁忌症。四、预防接种的操作要规范化。 五、预防接种的环境要符合工作要求。 六、接种后的接种器材及其废弃物品安全的回收、销毁工作制度 一、预防接种门诊每周定若干天数为预防接种日，为辖区内适龄儿童与流动人口儿童开展 常年免疫接种和业务咨询。预防接种门诊要设立登记咨 询点，接受群众咨询 二、严格按照卫生部颁发的《计划免疫技术管理规程》 和《安徽省预防接种免疫程序》
《儿童之家:观察记录表与家长沟通》 儿童之家的老师虽然每天和孩子相处，可是和家长沟通、尤其是写观察记录表时，却无从下手？孩子一天都在工作，该从哪些方面来观察孩子？老师该如何记录孩子的这些宝贵的成长瞬间或特点呢？ 观察记录表虽小，但一份好的记录表可以成为老师和家长之间沟通的有效桥梁，儿童之家老师如何更高效地写记录表呢？写记录表有什么技巧和方法呢？ 儿童之家老师用心地观察孩子、了解孩子，并在此基础上给到家长教养指导和帮助，如何调动家长一起观察了解孩子？如何让家长和老师频繁互动，真正做到家长和老师共育宝宝？如何才能实现早教老师教家长育孩子？ 培训直接关系到儿童之家教学品质、父母沟通满意度，并影响着儿童之家的发展，内容重要，欢迎学习！【培训讲师】周婕（中山大学教育管理学硕士、总部认证讲师、广州资深感统培训师） 1记录表是早教园与家庭间便捷的书面交流的重要方式，家长和老师可在当日或当周及时交流孩子的在园、在家表现、疑惑或对某个事情的看法。为了保证记录表真正有效使用，老师不仅要提高自身的专业性，面对家长提出的各种问题给予专业的回复，还要加强自身对每个幼儿的全面了解，保证与家长书面沟通交流时传递正确的信息，尽量避免观点的表面性、片面性和模棱两可。 2老师也要重视培养幼儿自己管理记录表的习惯和能力，提醒幼儿每天或每周在固定的时间区放于指定的地方。对于幼儿在家庭里表现的“闪光点”，教师要及时给予文字或符号形式的鼓励，让孩子每天对这个表充满期待。 周汉民2015年07月29日 大家可带问题学习，周婕老师讲完，可积极提问，机会难得。 3记录表虽小，但一份好的记录表可以成为老师和家长之间沟通的有效桥梁，儿童之家老师如何更高效地写记录表呢？写记录表有什么技巧和方法呢？儿童之家老师用心地观察孩子、了解孩子，并在此基础上给到家长教养指导和帮助，如何调动家长一起观察了解孩子？如何让家长和老师频繁互动，真正做到家长和老师共育宝宝？如何才能实现早教老师教家长、育孩子？ 4（一）观察记录表最好每天写，如果孩子太多，也可以一周写一次，但宝宝刚入园的第一周必须每天记，
预防接种证查验工作培训会议记录 时间：2017年09月15日地点：松烟卫生院二楼会议室 讲课人：徐贵芳参加人员：幼儿园、小学一年级及初一老师 主要内容： 关于查验接种证的专题知识培训 根据上级要求，所有小学校托幼机构在收新生时，在招收通知书上，要注明新生入学必须携带预防接种证和预防接种情况审核报告单，入学后，学校根据上级有关文件要求，组织人员进行查验，同时登记在表3-1《入托、入学儿童预防接种证查验补种登记表（托幼机构和小学用）》、表3-2《入托、入学儿童预防接种证查验补种登记表（初中及以上学校用）》，并报回松烟卫生院预防接种门诊，需补种学生由监护人带领到接种门诊进行补种，补种结束后，再将此表发到各学校存档。
按照我们国家现在的预防接种程序，同时为预防校园内相应传染病的暴发流行，根据预防接种程序规定，入学前儿童应该完成下列十种疫苗（一年级以上的学生接种疫苗必须完成下列各疫苗最高次数);1.卡介苗：1次即合格2.脊灰疫苗：3周岁以下的儿童满3次，4周岁以上的满4次即合格；3．百白破疫苗：2周岁以上满4次；4．白破二联疫苗：6周岁以上满一次即可；5．乙肝疫苗：所有入托入学儿童满3次即合格；6．麻疹疫苗：包括含有麻疹疫苗的麻腮疫苗或麻腮风疫苗也作为一次麻疹统计在内。5周岁以下满2针6周岁以上的满3上即可；7．乙脑疫苗：15上半年（6月30日）以前出生的儿童基础免疫满2针，5周岁以下满3针，6周岁以上满4针即合格。15下半年（7月1日）以后出生的儿童基础免疫满1针，2周岁时接种第2针即可。8流脑疫苗（包括A+C流脑疫苗）：3周岁以下1针，3-5周岁2针6周岁以上3针。9．风疹疫苗：5周岁以下满1针，6周岁以上满2针为合格（含麻腮风三联疫苗或麻风二联疫苗）；10．甲肝疫苗：1.5岁以上满1针为合格。 经查验后将表格上交于松烟卫生院预防接种门诊汇总。
精品文档 附件3： 疫苗补种通知-反馈二联单 同学，未按国家免疫规划程序完成疫苗接种，需在入学前完成以下内容： 补预防接种证（□是，□否）； 补种以下疫苗：乙肝□ 百白破□ 百破□ 麻风腮□ 乙脑□ A群流脑□ A+C群流脑□ 甲肝□ ，其它 疫苗补种通知-反馈二联单 尊敬的同学家长，您好： 我校在查验预防接种证时发现，您的孩子未依照国家免疫规划要求完成疫苗接种，根据国家有关规定，请您带小孩到所在地的接种单位补预防接种证（□是，□否），补种缺漏疫苗，补种完成后哦请保存好自己的预防接种证及补种记录。所有补种程序完成后，请于开学报到时将此联疫苗补种记录，接种证原件和复印件及时交给我校查验。谢谢合作！ 接种证和补种记录单中。 预防接种门诊：（章） 精品文档
附件4：预防接种情况登记表（年度） 注：[1]有接种证的打“√”，无接种证的填“△”，补种证之后“△”中涂红色；[2]如已接种，请在相应疫苗处打“√”，未接种打“△”，补种之后根据反馈单在“△”中涂红色。[3]如需补证（种），请在相应位置打“√”，否则打“×”。[4]大于6岁儿童不查百白破疫苗。 [5]乙脑疫苗接种，若接种乙脑减毒活疫苗，只需2剂次。其余空格打“/”，若接种乙脑灭活疫苗，填写4次，不足剂次划“△”。 填表人填表日期年月日精品文档
附件4：预防接种情况登记表（年度） 注：[1]有接种证的打“√”，无接种证的填“△”，补种证之后“△”中涂红色；[2]如已接种，请在相应疫苗处打“√”，未接种打“△”，补种之后根据反馈单在“△”中涂红色。[3]如需补证（种），请在相应位置打“√”，否则打“×”。[4]大于6岁儿童不查百白破疫苗。 [5]乙脑疫苗接种，若接种乙脑减毒活疫苗，只需2剂次。其余空格打“/”，若接种乙脑灭活疫苗，填写4次，不足剂次划“△”。 填表人填表日期年月日精品文档
预防接种工作自查表 （接种门诊填写） 彭州区（市）县隆丰镇社区卫生服务中心/乡镇卫生院(单位盖章) 单位负责人：龚志敏科室负责人：张向东填表时间：2015-5-28 填表说明：本表是根据《成都市卫生和计划生育委员会关于转发<国家卫生计生委办公厅关于规范预防接种工作的通知>等有关文件的通知》要求设立，供接种门诊自查用。请在6月5日前填好，单位负责人签字、盖单位公章后统一由各区（市）县疾控中心报给市疾控中心免规科（纸质版）。本表一式两份，一份上报、一份留底。 一、预防接种服务可及性 1.预防接种门诊运转周期为：（1）每日运转（2）√每周运转（3）每旬运转（4） 每月运转 2.每月运转合计 16 天。 3.平均每日接种儿童数 20 人（根据儿童预防接种信息系统统计最近20个 接种日接种儿童数，除以20得到平均每日接种儿童数）。 4.门诊预防接种人员数 6 人，其中专职人员 3 人、兼职人员 3 人。 5.有无预防接种宣传制度或规定：有√无；若有，平均1年宣传 2 次。 6.有无流动儿童搜索制度和管理办法：有√无；若有，流动儿童搜索 平均1年 4 次。 7.在册儿童的预约通知方式和频率（可多选）： （1）√现场预约 （2）√短信通知，频率：每月 1 次 （3）电话通知，频率：每月次 （4）√村医或村干部通知，频率：每月 1 次 （5）其他，频率：每月次 8.预约通知后是否有通知记录：是√否 9.对逾期未种儿童是否有电话或村医追踪：是√否；是否有追踪记录：是√否 10.咨询与投诉 10.1接种门诊是否设立了咨询电话：是√否 10.2接种门诊是否设立了投诉电话：是√否
10.3接种门诊去年一年接到 0 起有关预防接种的投诉，处理了 0 起相关投诉。 二、冷链管理情况 1.接种门诊领取疫苗 1.1领取疫苗的方式为：（1）√接种门诊自行领取（2）区（市）县疾控中心配送（3）自行领取和配送相结合 1.2领取或配送疫苗周期：（1）每日（2）√每周（3）每月（4）每两月1.3领取或配送疫苗方式：（1）冷藏车（2）√冷藏箱/包（3）无冷藏设备1.4运输疫苗的交通方式：（1）√汽车（2）电动车或自行车（3）步行 1.5运输疫苗平均耗费时间：（1）10分钟（2）√10～29分钟（3）30～59分钟（4）1个小时及以上 2.接种门诊疫苗管理人员是否经过冷链管理和疫苗管理的相关培训：是√否 3.接种门诊疫苗管理人员是否定期进行温度监测记录：是√否；监测记录是否每日实地查看冰箱温度后填写：是√否。 4.接种门诊配备 4 台冰箱（冰柜），是否能满足日常接种工作需要：是√否 四、疫苗管理情况 1.接种门诊是否制定了二类疫苗采购管理制度或办法：是√否 2.接种门诊基于哪些因素决定采购何种二类疫苗（可多选）：（1）学术会议交流（2）√区（市）县疾控中心决定（3）价差大、利润高的疫苗（4）家长的支付能力（5）其他家长自费自愿 3.接种门诊是否在显著位置公示二类疫苗的品种、预防疾病和价格：是√否 4.二类疫苗的接种 4.1是否遵循知情同意、自愿自费的原则进行：是√否； 4.2是否存在接种门诊工作人员诱导和推销二类疫苗的情况：是否√ 4.3二类疫苗的营收是否和接种人员的收入挂钩：是否√ 5. 二类疫苗替代一类疫苗较多的有哪些品种？乙脑（灭活）、甲肝（灭活）、脊灰（灭活） 6．治疗性生物制品 6.1是否使用过治疗性生物制品：是否（灭活）；若是，名称：
2016年XX市预防接种工作督导检查记录表 被督导单位：陪同督导人员： 一、场所环境 1、接种门诊建筑面积 m2，按标准应具备面积 m2 与普通门诊、病房和放射科等医疗用房直接相邻（是，否）；如是，请描述： 2、入口的显著位置悬挂：①接种门诊名称牌匾②公布开诊时间③咨询电话 3、设置候诊室、体检室、登记室、接种室、观察室；各室有标志牌：是/否 4、布局合理，如不合理请说明： 2层及以上的接种门诊的走廊、窗户等有防护设备（是，否） 5、接种室：地面硬化：是/否；内墙硬化（指贴瓷砖）：是/否；如否，请说明： 其他各室地面硬化：候诊室、体检室、登记室、观察室（如无，请说明：）其他各室1.5米以下内墙硬化：候诊室、体检室、登记室、观察室（如无，请说明：） 二、设施 1、安装数字化管理系统： 已完成/正在建设中/未安装，如否，是否安装取号机：是/否 2、数字化管理系统使用： 与预防接种信息系统对接（是，否） 实现全部功能（取号、预体检、登记、接种、留观）或部分功能（请注明未实现的功能）； 3、接种室配有冷暖空调：是/否 匹数与空间相适应：是/否 有单冷型空调：候诊室、体检室、登记室、观察室 4、独立冷链室（服务人口大于2万）：是/否 配备普通冰箱台、冰柜台，其中医用冰箱台，数量满足要求：是/否 接种室使用接种台数台，配备小冰箱台 5、一、二类疫苗存放冰箱分开：是/否 冰箱上部和散热面留有30、10cm以上的空间，底部离地10-20 cm：是/否 一箱一插座电源：是/否 配备合格温度计：是/否 6、体检器械和急救药品配备：配备体温计、听诊器、压舌板、儿童血压计、止血带、氧气袋（瓶）、 输液设备和1:1000肾上腺素、10%葡萄糖水、地塞米松。
柳河镇中心卫生院2011年预防接种门诊 工作计划 我院预防接种门诊在县卫生局的大力支持及在县疾控中心的技术指导下，已顺利通过验收，为进一步完善我院的预防接种工作，更好地为人民服务，现结合我院实际，制定2011年预防接种工作计划。 一、指导思想 以《河南省计划免疫程序》及《河南省预防接种工作规范》为指导，做好本院的基础免疫及加强免疫工作，继续加强接种门诊的创建和流动儿童的预防接种工作。 二、建卡,建证及"五苗"接种指标 本院所有出生的儿童建卡率要达到100%,建证率在建卡儿童上的基础上达100%。继续保持“五苗”单苗接种率100%,百白破加强完成率95%以上和全程合格接种率95%以上的指标。继续加强乙肝疫苗接种管理,乙肝疫苗的首针及时率达100%，保持乙肝疫苗接种率100%,全程合格接种率95%以上。同时做好流感、水痘、麻腮风、安尔宝、轮状病毒疫苗等二类疫苗的接种工作。 三、强化疫苗管理，保障疫苗质量 我科室在疫苗采购、运输、贮存过程中严格执行《生物制品管理办法》，疫苗的采购统一到县疾控中心，运输，贮存过程严格按照冷链要求进行，做到时时监测，及时记录。按规定做好疫苗的出入库登记，经常检查疫苗有无过期，破损等情况，以确保疫苗的质量。 四、做好安全注射及接种场所消毒
接种过程严格遵守“一人一针一筒一消毒”，真正做到安全注射。及时处理医疗废物，每次接种完成后对一次性注射器进行毁形并送医院回收站统一处理。每次接种前后半小时对接种门诊进行紫外线消毒，以保证接种场所安全。 五、提高流动儿童接种率 随着社会经济的不断发展,流动儿童也随之增加,加强流动儿童的预防接种工作已成为我科室计划免疫工作的重点内容。 六、加强资料管理： 1、接种卡、证:进一步完善卡，证登记，做到卡证吻合，接种卡的填写符合要求且干净整洁，接种时要求做到三卡一证。 2、工作记录本:进一步规范完善工作记录本的填写，要求各表册填写完整，真实,所有表册一律用钢笔或签字笔填写且干净整洁。 3、档案管理:健全档案管理制度,落实专人管理，档案资料分年度，分类装订和存放，到本年末各村档案管理均应符合要求。 4、报表:不断加强业务指导，各种报表要符合逻辑，并按时上报,做到不迟报，漏报和错报。 二0一一年元月一日
卫生院2017年度预防接种证查验工作培训会议记录 时间：年月日地点： 授课人：参加人员： 主要内容： 关于查验接种证的专题知识培训 根据上级要求，所有小学校、托幼机构在招收新生时，在招收通知书上，要注明新生入学必须携带预防接种证或接种合格证明，入学后，学校根据市卫生局、教育局“关于转发《关于转发〈江苏省入托、入学儿童预防接种证查验及补种工作实施方案〉的通知》的通知要求，组织人员进行查验，同时登记在表1《入托入学儿童预防接种情况登记表》的相应表格中。对漏种疫苗的学生再登记到表《入托入学儿童预防接种补种情况一览表》中的“需补种疫苗的种类和针次”的栏目中，并上报辖区预防接种门诊，接种门诊补种疫苗结束后，再将此表发到各学校存档。对需补种和补证的学生由卫生院防保站发放疫苗补种通知单，督促其监护人到卫生院防保站接种门诊补种相应的疫苗和补办接种证或（卡）。 预防接种证的查验工作要纳入各个小学、托幼机构的常规工作，每年9月份新生入学、入托都要查验接种证，对从外地转入的学生同样要查验接种证，并做好登记与报告工作。 按照我们国家现在的预防接种程序，同时为预防校园内相应传染病的暴发流行，根据预防接种程序规定，入学前儿童应该完成下列十一种疫苗（一年级以上的学生各种疫苗必须完成下列各疫苗最高次数）： ①卡介苗：1次即合格； ②脊灰疫苗：2周岁以下的儿童满3次，4周岁以上的满4次即合格。 ③百白破疫苗：2周岁以上满4次。 ④白破二联疫苗：6周岁以上满一次即可。 ⑤乙肝疫苗：所有入托、入学儿童满3次即合格； ⑥含有麻疹疫苗：满8月龄接种麻疹疫苗或麻风疫苗1次，1.5岁接种麻腮风疫苗一次。 ⑦乙脑疫苗：满8月龄的儿童基础免疫1针，2周岁时加强第2针即可。 ⑧流脑A群疫苗：满6月龄-18月龄接种2针次， ⑨甲肝疫苗：1.5岁以上甲肝减毒活疫苗只需接种1针次，如果使用灭活疫苗，1.5岁初种1次，2岁加强1次为合格。 ⑩流脑A+C流脑疫苗：3周岁初种第1针，6周岁加强接种第2针。1 查验接种证所需表格1由卫生院防保站统一发放，学校查验接种证后盖章签字统一将表格1上交于卫生院防保站汇总，待补种完成后复印表格2交学校留存备查。
合肥市侯店小学留守儿童活动记录表活动内容美味厨神就是我主持人李璇 活动时间2015.1活动地点教职工之家参加人员学校留守儿童志愿者部分老师 活动过程 特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动，让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、来自一双小手的午餐！ 【图片】 活动效果体会到父母与子女间爱的传递 记录人：李璇
活动内容端午假期阅读 活动 主持人李璇 活动时间2014.6活动地点留守儿童之家 参加人员学校留守儿童郑岩祝晓娟孙进婷杨瑞颜利军张奇 活动过程学校积极组织留守儿童开展读书活动。 【图片】 活动效果受到留守儿童家庭的欢迎。 记录人：李璇
活动内容针对留守儿童 的关爱活动 主持人李璇 活动时间2014.3活动地点留守儿童之家参加人员 学校留守儿童部分学生家长 郑岩祝晓娟孙进婷杨瑞颜利军张奇 活动过程 家长学校召集部分家长以社区志愿者身份 为留守儿童检查作业完成情况，并解答他们在作业过程中遇到的问题。活动受到大家的欢迎，家长学校、社区对他们的关心让他们很感动。 活动效果活动受到大家的欢迎，社区对他们的关心让他们很感动。 记录人：李璇
活动内容关爱留守儿童、 未成年子女活动 主持人李璇 活动时间2014.9活动地点会议室参加人员 学校留守儿童兄弟学校及我校领导 郑岩祝晓娟李月霞杨瑞颜利军张奇 活动过程 九月是开学的季节，为体现党和政府对未成年儿童家庭的关心和关怀，对其子女健康成长的重视和关注，并慰问了留守儿童，把漂亮的书包和精美的文具送到了他们手中。 【图片】 活动效果拿到新书包和文具，孩子们活蹦乱跳，喜不自禁。 记录人：李璇
附件： 晋中市儿童入托、入学查验预防接种证 和疫苗补种工作实施方案 为进一步规范我市儿童入托、入学查验预防接种证及补种工作，提高在校（园）儿童疫苗接种率，构筑牢固免疫屏障，降低学校或托幼机构传染病传播风险，根据现阶段国家扩大免疫规划工作需求及近年该项工作实际开展情况，特制订本方案。 一、目的 （一）通过开展查验预防接种证工作，进一步提高全社会，特别是广大儿童（学生）家长依法自觉接受预防接种的意识，形成全社会重视、关心儿童预防接种工作的良好氛围。 （二）通过疫苗补种，及时对未完成国家免疫规划疫苗接种的儿童提供相应的免疫接种机会，消除免疫空白，提高在校(园）儿童的疫苗接种率，建立牢固的免疫屏障，防止疫苗针对疾病的传播与流行，确保维持无脊灰状态和消除麻疹工作顺利进行。 二、工作目标 （一）以县为单位，各级各类托幼机构和小学、初中（以下简称中小学校）开展入托、入学儿童预防接种证查验工作普及率达到100%。 （二）以托幼机构和中小学校为单位，所有在校（园）儿童（学生）预防接种证持证率达到100%。 （三）以县为单位，各级各类托幼机构和中小学校儿童补种后免疫规划疫苗全程接种率≥95%。 三、职责与分工 - 3 -
（一）各级教育行政部门负责对托幼机构和学校查验预防接种证工作的领导、监督、管理和考核，同时与卫生部门共同落实对托幼机构和学校相关人员的培训工作。 （二）各级卫生行政部门负责对无证和漏种儿童补证、补种工作的领导、监督、管理和考核，同时会同当地教育行政部门制订具体培训计划，开展辖区内相关人员的培训工作。 （三）各级各类托幼机构（学校）指定专人负责此项工作，并参加相关业务培训，负责入托、入学儿童查验预防接种证的具体实施，并积极督促无证和漏种儿童及时补证、补种；与指定接种点的沟通、协调，做好补种情况的统计汇总和报告，同时对学生和家长进行预防接种知识宣传。 （四）预防接种单位负责本辖区托幼机构（学校）儿童补证、疫苗补种工作的具体实施，与所在地托幼机构(学校)做好沟通、反馈。 （五）各级疾病预防控制机构负责指导托幼机构和学校开展预防接种宣传工作，同时对辖区内儿童补证、疫苗补种工作提供技术指导和业务培训，对接种单位的补证、疫苗补种情况进行检查核实，并负责资料数据的收集、汇总工作。 （六）各级卫生监督机构负责对辖区内预防接种证查验、补种工作情况的督导检查。 四、工作内容和程序 （一）第一阶段：预防接种证查验 查验时间：每年新入托、入学的儿童报到阶段。 查验对象：新入托儿童、小学一年级入学新生、初中一年级入学新生、新转入儿童。 查验内容：查验每一位新入托、入学儿童现扩大国家免疫规划范围的所有疫苗接种情况，包括卡介苗、乙肝疫苗、脊灰疫苗、百白破疫苗（含 - 4 -
入托入学儿童预防接种证查验及疫苗补种登记表和报表
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附表1：入托、入学新生接种证查验和免疫状况登记表 ______市_____县(市、区)______乡(镇)_____________幼儿园/学校_____班级招生年份 2013年 姓名 公历出生 年、月、日 年 级 班 级 是 否 有 证 是 否 补 证 儿童入托、入学时接种证查验、免疫状况登记 卡 介 苗 初 种 乙肝疫苗脊灰疫苗百白破疫苗 白 破 疫 苗 麻 疹 疫 苗 麻 风 腮 疫 苗 乙脑疫 苗 A群流脑疫 苗 A+C群流脑 疫苗 甲肝减 毒活疫 苗 是否合 格 是否补 种合格 备注 1 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 说明：1。此表用于学校儿童入托入学或转学时填，复印后报接种单位，本单位留存原件。托幼机构和学校及时根据接种单位反馈的补证和接种信息将儿童相应信息填入此表。 2.是否有证:是指入托入学或转学报到查验时是否有接种证。是填“√”，否填“×”；是否补证:是指入托入学或转学时无证，补证后填“√”，未补证时为空； 3.免疫状况登记结果：入托入学或转学报到验证时有接种记录，在相应疫苗剂次空格内填“√”；补种后，在相应疫苗剂次空格内填“△”未补种时为空； 4.是否合格：是指入托入学或转学报到验证时是否完成全部免疫规划疫苗的全程接种，是填“√”，否填“×”； 5.是否补种合格：是指入托入学或转学报到验证时未接种疫苗或剂次不全者，补种所有未种疫苗剂次后填“√”，未补种全时为空； 查验人责任人查验日期上报日期单位（印章） 3 / 7
预防接种服务 4.1 预防接种前准备工作 4.1.1 确定受种对象 4.1.1.1 根据国家免疫规划疫苗的免疫程序、群体性预防接种方案等，确定受种对象。 4.1.1.2 受种对象包括：本次受种对象、上次漏种者和流动人口等特殊人群中的未受种者。 4.1.1.3 清理预防接种卡（簿）或儿童预防接种个案信息，根据预防接种记录核实受种对象。 4.1.1.4 主动搜索流动人口和计划外生育儿童中的受种对象，与本地儿童同样管理。 4.1.2 通知儿童监护人 采取预约、通知单、电话、手机短信、网络、口头、广播通知等方式，通知儿童监护人，告知接种疫苗的种类、时间、地点和相关要求。 4.1.3 分发和领取疫苗 4.1.3.1 预防接种单位根据各种疫苗受种人数计算领取疫苗数量，做好疫苗领发登记。 4.1.3.2 运输疫苗的冷藏箱（包），应根据环境温度、运输条件、使用条件放置适当数量的冰排。 4.1.3.3 冷藏箱（包）的使用方法 （1）脊灰减毒活疫苗、含麻疹成分疫苗、甲肝减毒活疫苗、乙脑减毒活疫苗等放在冷藏箱（包）的底层； （2）卡介苗放在中层，并有醒目标记； （3）百白破疫苗、白破疫苗、乙肝疫苗等严禁冻结，要放在冷藏箱（包）的上层，不能直接接触冰排。 （4）其他疫苗按照使用说明规定的温度，参照上述要求放置。 （5）脊灰减毒活疫苗（糖丸）装在塑料袋内，无包装盒的疫苗和稀释液用纱布包好，冷藏箱（包）的空隙用纱布或纸张填充。 4.1.4 准备预防接种器材
4.1.4.1 按受种对象人次数的1.1倍准备相应规格的注射器材。 4.1.4.2 自毁型注射器和一次性注射器随疫苗配发，领发时做好登记。使用前要检查包装是否完好并在有效期内使用。 4.1.4.3 预防接种单位备好喂服脊灰减毒活疫苗（糖丸）的清洁小口杯、药匙。 4.1.5 准备药品、器械 准备75%乙醇、镊子、棉球杯、无菌干棉球或棉签、治疗盘、体温表、听诊器、压舌板、儿童血压计、1:1000肾上腺素、注射器毁型装置或安全盒、污物桶等。 4.2 预防接种时的工作 4.2.1 预防接种场所要求 4.2.1.1 预防接种场所室外要设有醒目的标志，室内清洁、光线明亮、通风保暖；并准备好预防接种工作台、坐凳以及提供儿童和家长休息、等候的条件。 4.2.1.2 预防接种门诊应当按照咨询/登记、预防接种、观察等内容进行合理分区，确保预防接种有序进行。村级预防接种单位和产科预防接种单位应根据预防接种的需要合理进行功能分区。 4.2.1.3预防接种室/台应设置醒目的不同疫苗预防接种标记，避免错种、重种和漏种。 4.2.1.4 做好室内清洁，使用消毒液或紫外线消毒，并做好消毒记录。 4.2.1.5 预防接种人员穿戴工作衣、帽、口罩，双手要洗净。 4.2.1.6 在预防接种场所显著位置公示相关资料，包括： （1）预防接种工作流程。 （2）国家免疫规划疫苗的品种、免疫程序、预防接种方法、作用、禁忌证、可能出现的不良反应、注意事项等；第二类疫苗除公示上述内容外，还应公示预防接种服务价格。 （3）预防接种服务咨询电话。 （4）宣传资料。 4.2.2 核实受种对象 4.2.2.1 预防接种工作人员应查验儿童预防接种证、卡（薄）或电子档案，核对受种者姓名、性别，
附件1 预防接种卡（14岁以下儿童） 儿童编码： 身份证号： 出生证号： 儿童姓名：性别：出生日期：年月日时出生医院：出生体重: 千克 监护人姓名：与儿童关系：联系电话： 家庭住址：省市县乡（镇、街道）村（居委会） 户籍地址：省市县乡（镇、街道） 预防接种异常反应史： 接种禁忌： 传染病史: 迁入时间：年月日迁出时间：年月日迁出原因： 建卡日期：年月日建卡人：
附件2 预防接种卡（14岁以上使用） 编码： 身份证号： 姓名：性别：出生日期：年月日时家庭住址：省市县乡（镇、街道）村（居委会） 户籍地址：省市县乡（镇、街道） 预防接种异常反应史： 接种禁忌： 传染病史: 建卡日期：年月日建卡人：
______年____月冷链设备温度记录表 填写说明：每台冷链设备一张表，每天记录2次温度，间隔不少于6小时
疫苗出入库登记表 疫苗名称：生产企业：批号： 疫苗属性：1第一类 2第二类剂型：1液体 2冻干 3丸剂 4 其他 规格：剂/支或粒有效日期：年月日批准文号： 批签发合格证明编号：进口通关单编号： 填写说明：①疫苗按品种、生产企业和批号管理；②“出入库类型”：领取/购进、下级退回、下发/售出、报废、退回上级；③“来源/去向单位”：入库为来源单位，出库为去向单位；④批号按疫苗标明的实际批号填写；⑤表格的具体形式可根据需要调整，但应包含以上内容。
注射器出入库登记表 注射器类型：1自毁型 2一次性生产企业：规格： ml/支 批号：有效日期：年月日 注射器属性：1第一类 2第二类批准文号： 填写说明：①注射器按类型、生产企业、规格和批号管理；②“出入库类型”：领取/购进、下级退回、下发/售出、报废、退回上级；③“来源/去向单位”：入库为来源单位，出库为去向单位；④表格的具体形式可根据需要调整，但应包含以上内容。
****小学留守儿童活动记录表 活动内容我们的好故事主持人** 活动时间活动地点留守儿童之家参加人员 活动过程一、宣布本次活动主题：我们的好故事 二、主持人： 结合师生之间、同学之间互相关心帮助分享快乐的故事。 当我有了进步或取得成绩的时候 当我遇到困难的时候 当我和伙伴有了矛盾的时候 当我们班获得奖状的时候 三、请你讲一讲同学们关心帮助自己的事，还可以和 其他同学一起表演故事中的有趣情节。 四、学生自由讲故事 五、活动结束 活动效果学生讲了自己喜欢的故事很开心！ 记录人：**
活动内容好书大家看主持人** 活动时间活动地点留守儿童之家参加人员 活动过程一、宣布本次活动主题 二、主持人： 让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书学会制作了什么作品或学到了什么知识？ 三、开展和好书交朋友的主题活动 同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式卡以多样。四、学生可以把自己喜欢看的书名字写下来互相交流。 活动效果培养了学生爱读书的好习惯。 记录人：**
活动内容中秋与重阳主持人** 活动时间活动地点留守儿童之家参加人员 活动过程一、宣布本次活动主题：中秋与重阳 二、主持人： 让学生说一说中秋与重阳的含义与风俗。 三、学生汇报自己知道的知识，说一说在这一 天人们都在做什么？ 四、讨论尊敬老人我们应该怎么做？ 讲一讲老人的需求主要是哪些？根据老人的年龄状况，考虑老人需要哪些帮助？ 活动效果学生懂得了尊老爱老。 记录人：**
活动内容飞翔的雄鹰主持人** 活动时间活动地点留守儿童之家参加人员 活动过程一、宣布本次活动主题：飞翔的雄鹰 二、主持人： 围绕小雄鹰的故事讨论，为什么同是鹰妈妈的孩子，一只能在天空中自由翱翔，而另一只则不能？你愿意向那只小鹰学习什么？学生思考说一说自己的观点。不敢飞的小鹰是怎样想的？我们应该对他说什么？ 三、做计划 讨论怎样克服困难？ 鼓励学生在每天的学习生活中按照自己的计划努力。 活动效果学生制定了计划有了战胜困难的信心。 记录人：**
附件3: 疫苗补种通知-反馈二联单 同学,未按国家免疫规划程序完成疫苗接种,需在入学前完成以下内容: 补预防接种证(□就是,□否); 补种以下疫苗:乙肝□ 百白破□ 百破□ 麻风腮□ 乙脑□ A群流脑□ A+C群流脑□ 甲肝□ ,其它 疫苗补种通知-反馈二联单 尊敬的同学家长,您好: 我校在查验预防接种证时发现,您的孩子未依照国家免疫规划要求完成疫苗接种,根据国家有关规定,请您带小孩到所在地的接种单位补预防接种证(□就是,□否),补种缺漏疫苗,补种完成后哦请保存好自己的预防接种证及补种记录。所有补种程序完成后,请于开学报到时将此联疫苗补种记录,接种证原件与复印件及时交给我校查验。谢谢合作！ 种证与补种记录单中。 预防接种门诊: (章)
附件4: 预防接种情况登记表( 年度) 注:[1]有接种证的打“√”,无接种证的填“△”,补种证之后“△”中涂红色;[2]如已接种,请在相应疫苗处打“√”,未接种打“△”,补种之后根据反馈单在“△”中涂红色。[3]如需补证(种),请在相应位置打“√”,否则打“×”。[4]大于6岁儿童不查百白破疫苗。 [5]乙脑疫苗接种,若接种乙脑减毒活疫苗,只需2剂次。其余空格打“/”,若接种乙脑灭活疫苗,填写4次,不足剂次划“△”。 填表人填表日期年月日
附件4: 预防接种情况登记表( 年度) 注:[1]有接种证的打“√”,无接种证的填“△”,补种证之后“△”中涂红色;[2]如已接种,请在相应疫苗处打“√”,未接种打“△”,补种之后根据反馈单在“△”中涂红色。[3]如需补证(种),请在相应位置打“√”,否则打“×”。[4]大于6岁儿童不查百白破疫苗。 [5]乙脑疫苗接种,若接种乙脑减毒活疫苗,只需2剂次。其余空格打“/”,若接种乙脑灭活疫苗,填写4次,不足剂次划“△”。 填表人填表日期年月日
今天国旗下讲话的主题是保护环境爱护花草树木 师：小朋友，你们注意到幼儿园里有哪些花开放了？（教师请小朋友说，稍等一会儿），那两位小主持人，你们也说说。 男幼：我看到沙池旁边的海棠花盛开了，是粉红色的。 女幼：围墙边上的炮仗花可美了，是我喜欢的橙黄色。（举起手指向炮仗花的位置） 教师：这些花草树木把我们幼儿园的环境装点得更加美丽了，他们还有很多的好处呢！小朋友想知道吗？下面就请小主持人和大家一起分享花草树木的作用吧。 男幼：花草树木能美化环境，供人们欣赏。 女幼：花草树木能吸收紫外线，还能减少噪音对人体的危害。 男幼：花草树木就像是医生的“治疗器”，能消除人们的烦恼和疲劳。 女幼：花草树木是“天然的氧气加工厂”它能吸收二氧化碳放出氧气。清新的空气，使人的头脑清醒，精神焕发 男幼：花草树木在夏天，能遮住阳光，吸收大量的热。给人带来清凉。 师：花草树木有那么多好处，我们大家都要爱护它。可是，在平时我们发现有些小朋友不爱护花草树木，摇树干、剥树皮、摘树叶、折树枝、摘花弄草、在花池里玩土等等。这样做是不对的。 女幼：为了保护环境，爱护花草，我们编了一首儿歌，大家跟我们学：我爱花，我爱草，我爱青青小树苗； 不摘花，不塌草，不折树枝不乱摇，
花草树木是朋友，人人都要爱护好。 男幼：小朋友，我们不但要爱护幼儿园里的花草树木，还要爱护公园里的、大路边的、大街上的花草树木。因为他们美化了我们的生活，给我们带来了健康。 师：爱护花草树木，我们要从现在做起，从自己做起，我们牢记，不穿越绿化带，不践踏草地，不摘花草，不折树枝，还要让更多的人一起来爱护他们。只要我们与花草树木做朋友，那么天会更蓝，水会更绿，空气会更清新。 男女幼：只要我们一起去关心身边的花草树木，我们的家园会更美丽，我们的生活会更幸福！
幼儿园保教活动记录表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园保教活动记录表 时间: 第三周（星期三下午） 地点:大班教师 教研内容: 如何提高家长工作的实效性 主持人: 园长 参加学习人员: 全体教师 教研过程记录 一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。 家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。 二、教师们交流、探讨 师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。 主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。 任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。 康老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。 主持人：康老师的家长工作态度和方式是值得我们学习的。有的老师、尤其是新老师不愿意向家长公布自己的电话，也许是害怕和家长沟通，其实，沟通是家园之间、家长和教师之间建立合作伙伴关系的重要途径，沟通体现尊重，换来理解和支持。但有效的沟通首先是心与心的交流，它不取决于形式，而取决于真情。 老师们的议论：其实各种家长工作方式大家都有过尝试和体验，只不过每个人的方式略有不同和各有侧重。 卫园长：在实际工作中，我们有很多老师都有很多很好的工作经验是值得我们学习的。老师们不要害怕面对家长，不要害怕家长找我们，而要设法拓宽沟通渠道，公示老师电话或伊妹儿，