《繁星春水》复习要点
一、【认识作者】
冰心原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。于1919年发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》，后者第一次使用了“冰心”(一片冰心在玉壶）这个笔名。之后发表了极具影响的《斯人独憔悴》、《去国》、《秋风秋雨愁煞人》等“问题小说”。同一时期的小诗《繁星》、《春水》的发表，引起了文坛的反响，并由此推动了新诗初期“小说”写作的潮流。
二、【时代背景】
冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集。在当时引起了强烈的反响。
这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。
除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句.《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》。
三、【内容概要】
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
总的来说，它们大致包括三方面的内容。
一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。
二是对大自然的崇拜与赞颂。
三是对人生的感悟和思考。
在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。
四、【经典片段】
母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。——《繁星》
又是一年了，/还这般的微微吹动，/可以再照一个影儿么？
春水温静地答谢我说：/“我的朋友！
我从来未曾留下一个影子，/不但对你是如此。”
——《春水》
成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
五、【艺术特点】
冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。
第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。
第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯洁的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
六、【帮你识记】
1．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2．“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
3．总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。
4．《繁星》、《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
5．《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
6．冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
7．冰心原名谢婉莹，是著名的小说家、诗人、散文家、儿童文学家。
8．冰心于l923年发表的两部诗集是繁星、春水，创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
9．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有郭沫若、徐志摩等，他们的代表作分别有《凤凰涅槃》、《再别康桥》等。
10．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，行为的果子结得愈小”。
11．冰心早年艺术上，追求“满蕴着温柔，微带着忧愁”的境界，她的诗也具有这些特点。
12．“春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上, 拂面的微风里，知道春来了。”
13．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
14.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
15．冰心的诗中洋溢着爱的哲学。
16．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《斯人独憔悴》、《去国》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《小桔灯》。
17．冰心的著名散文有《寄小读者》、《往事》、《笑》等。
18．冰心是小诗派的代表诗人，这些诗特点是短小、形式自由、富含哲理。
19．冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭。
20．作者以“冰心”为笔名，在《我的文学生活》一文中，作了说明：一来是笔画简单好写、二来是莹字的含义。
21．《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人所写小诗164首，最初发于北京的《晨报副刊》。
22．冰心的主要作品有：诗集《繁星》、《春水》，短篇小说集《超人》、《冬儿姑娘》，散文集《寄小读者》、《归来之后》、《樱花赞》等。
23．《春水》收入诗人小诗l82首。
24．诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? 繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。
25．冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，、以宣扬爱的哲学著称。
26．《寄小读者.通讯十三》里，把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
27．《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
28．（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
《繁星春水》练习题及答案
一、填空题
1.冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。
2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、________等，他们的代表作分别有__________、__________等。
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，
__________________________”。
5.冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。
6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝
上,_________________，_______________。”
7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，________________，是回忆时含泪的微笑。”
8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。” 9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。
12.冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、__________、______________。
13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。
14.作者以“冰心”为笔名，在《________________》一文中，作了说明：一来是_________________;二来是________________。
15.冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。
16.《繁星》是冰心的第____部诗集，诗集收入诗人____________至___________所写小诗____首，最初发于北京的《__________》。
17.冰心的主要作品有：诗集《_______》、《______》，短篇小说集《_____》、《__________》，散文集《____________》、《_____________》、《_________》等。
18.《春水》收入诗人在_____________至_____所写的小诗________首。
19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见解。
20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么?
_________________________________;_________________________________________________ ___________。
21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_______著称。
22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为________、________。
23.除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《__________________》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
24.《________》的问世要比《________》晚三个月。
25.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
(c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。
_______________________________________________________________________________
(2 ) 上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?
_______________________________________________________________________________
26.(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。
(1)结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?
主题：__________________________________________________________________________
写法：__________________________________________________________________________ 27、青年人! 珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!
(1). 这是一首极富哲理的诗。诗歌开篇用（）手法，采用（）句式，劝勉青年人勤奋努力地学习,催人上进。
(2). 去“ ____________”自己的人生诗篇。因为“ ______________，__________”啊!诗歌与岳飞的“ _______,___________,________”有着异曲同工之妙。
28、青年人呵! 为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。
(1). 诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“___________ ”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。才“能够不因虚度年华而______ ，不因碌碌无为而________ ”!
(2). 一个“__________ ”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
29、青年人! 只是回顾么? 这世界是不住的前进呵。
诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就_____ ，________ ，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“ _________”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“_________ ”。
30、青年人! 相信自己罢! 只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。
这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。朋友，“_________ ”，“ ___________________”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采
二、阅读理解题
（一）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀
里。---------冰心《繁星·春水》（1）
1、“心中的风雨”比喻________________。
2、作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。
答：_______________________________________________________。
（二）阅读下面的诗歌，回答有关问题当青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！
（1）诗歌出自_______，作者是_______ （2）这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？
答：__________________________________________________________________________。
（三）故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。造物者，倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在
母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”
1、第一首小诗的主题是_________________________________________.
2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，
_______________________________. （四）阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来罢，解放你幽囚的自己！” 树干儿穿出来了，坚硬的磐石裂成两半了。
1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？
2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？
（五）A婴儿，B一般的碧绿 C 母亲呵!
是伟大的诗人，只多些温柔，我的头发
在不完全的言语中，西湖呵，披在你的膝上
吐出最完全的诗句。你是海的小妹妹么？这就是你付与我的万缕柔丝。
1、请概括出这三首诗在写法上的共同特点
2、这些诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱，请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗（要求：4行，不用拟题目）
（六）成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
1、这首诗表达了一个什么道理?
2、结合你所看过的这本诗集，说说这部诗集的主题是什么？艺术上有什么突出的特点？
（七）青年人呵！为着后来的回忆小心着意的描你现在的图画1、这首诗告诉我们什么？诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？
（八）（A）言论的花儿/ 开的愈大 /行为的果子/ 结的愈小（B）空中的鸟 /何必和笼里的同伴争噪呢 /你自有你的天地（C）墙角的花！/你孤芳自赏时 /天地便小了
（D）创造新陆地的 /不是那滚滚的波 /却是他底下细小的泥
1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少2点）
2、上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由。
（九）（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你是那春光么？（B）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、这两首诗表达了怎样的主题？
2、这两首诗抒发感情的方法有什么不同？
（十）小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而深厚的恩慈反使他终于沉默母亲啊！你是那春光么?
1．这首诗选自中国现代著名作家_____的诗集___。（2分）
2、这首诗主要表达什么样的主题。请根据诗集的内容，说说该诗集主要包括哪三方面的内容。（4分）3．在作家的《荷叶母亲》中也有一首小诗：“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？”从这两首小诗中，你感受到作家的小诗有什么特点？（4分）
答_________________________________________________________。
（十一）万顷的颤动——漆黑的岛边, 月儿上来了, 生之源, 死之所！
1、以上文字选自冰心写的_________
2、诗中画线句子表达了作者怎样的思想？
3、请以选段的语句为例，简析这部作品在语言上的一个特点
（十二）造物者——倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。”
1、有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？说说你的理解。
2、仿照画线句子写一个句子。
3、你觉得这首诗意境美吗？值得把它向别人推荐吗？说说理由。
2010 备考策略 一、认真研究《语文课程标准》和《2010年中考文化课学科说明》，做到有的放矢 《语文课程标准》是编写课本、学习、考试、评价的“法规”，《中考文化课学科说明》是中考的指航针，它具体介绍了考试性质、考试范围、考试要求、考试形式、考试结构、考试题型等。明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，才能减少盲目性，老师和学生才能少走弯路。 （一）认真研读《语文课程标准》 课标具体规定了对中考各部分的要求。如对识字写字的要求，认识3500个常用字，其中3000个会写。对阅读提出的要求更细，包括18项。另外对写作、口语交际、综合性学习，也作了较细致的说明。希望老师们能人手一份《语文课程标准》，做到有目标教学，有针对性复习。 （二）2009年中考语文学科说明发生的变化 1．考试范围和考试要求分开写更细致 ①明确了河北省现行的语文课标教材共三套，包括人民教育出版社、语文出版社、河北大学出版社。 ②明确了古诗文积累的准确范围，以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品为主。 诗（34首）： 1．关雎2．蒹葭3．观沧海4．饮酒（结庐在人境）5．送杜少府之任蜀州6．次北固山下7．使至塞上8．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9．行路难（金樽清酒斗十千）10．望岳11．春望12．茅屋为秋风所破歌13．白雪歌送武判官归京14．早春呈水部张十八员外15．酬乐天扬州初逢席上见赠16．观刈麦17．钱塘湖春行18．雁门太守行19．赤壁20．泊秦淮21．夜雨寄北22．无题（相见时难别亦难）23．相见欢（无言独上西楼）24．渔家傲（塞下秋来风景异）25．浣溪沙（一曲新词酒一杯）26．登飞来峰27．江城子（老夫聊发少年狂）28．水调歌头（明月几时有）29．游山西村30．破阵子（醉里挑灯看剑）31．过零丁洋32．天净沙·秋思33．山坡羊·潼关怀古34．己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 文（16篇）：1．孔子语录2．鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4．曹刿论战5．邹忌讽齐王纳谏6．出师表7．桃花源记8．三峡9．杂说（四）（即马说）10．陋室铭11．小石潭记12．岳阳楼记13．醉翁亭记14．爱莲说15．记承天寺夜游16．送东阳马生序（节选） ③明确了名著导读考查的范围，以《语文课程标准》推荐的10部文学作品为主。这十部作品是：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。 ④文言文阅读材料增加三套版本共有的3篇课文《与朱元思书》（人教版八下21、河大版七上20、语文版九下22）、《口技》（人教版七下20、河大版七下29、语文版七下23）、《满井游记》（人教版八下29、河大版九17、语文版八上24）。 ⑤首次提出“也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段”。 ⑥删去了阅读材料考查的侧重点。2008年“注重从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等） 2．考试内容 ①识字与写字部分归入知识积累与运用，并由“识字能力的考查，重在考查认读和拼写的能力；写字能力的考查，注重考查认清字形并正确、端正、整洁地书写汉字的能力”改为“读准字音，认清字形，正确规范地书写汉字”。 ②古诗文的考查由“默写并理解”改为“背诵”。 ③明确了三套版本共有的要求背诵的现代诗文中的名篇或名段，朱自清的《春》全文，毛泽东的《沁园春雪》，余光中的《乡愁》，老舍的《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀……那些小山太秀气！”一段。 ④增加了对“排列顺序，使之衔接连贯”的考查。 ⑤文言文阅读增加了“理解常见文言虚词在文章中的含义”。 ⑥综合性学习，在设计活动方案中增加了“根据设置的情境”。 ⑦写作增加了“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达方式等，进行改写”。 3．试卷结构 第一部分积累与运用的分值由“约占18分”改为“约占20分”。 4．题型示例 写作部分 ①增加了看图作文，“认真观察下面这幅图片，根据要求写一篇不少于600字的文章”。 ②增加了扩写、续写的题型。 二、制定具体、有效的复习计划 （一）梳理课本。 课本是中考命题的主要依据，所有的知识点都来源于课本。应遵循课内学知识，课外求发展的原则，把课本上的知识点认真的梳理一遍，重点部分强化记忆、训练，提高各方面的能力。 1．梳理字词 自2008年以来把识字写字的考核放到了整张试卷的最前面，增加了分值，采用选择题的形式，加大了试题的容量，两道选择题涉及到32个题点，比前些年的4个题点增加了不少，可见对字词的复习不可放松。复习时，可从这几个方面入手，课后读读写写中的字词，课下注释中带注音的的字词，课文中容易写错读错的常用字，特别注意一些四字短语。对于课文中出现的笔画多的难读、难写的生僻字就不要下难么大的功夫。教师可以布置学生准备一个生字本把每一册书中易读错写错的汉字整理出来，定期地进行抽测。教室内可以备一本现代汉语词典，学生可以随时查阅。 2．梳理课本中出现的语法知识，如词语、短语、句子成分、复句常识、标点符号、修辞方法、各种病句类型。如果老师们留心的话，人教版九年级下册总结了五种病句的修改方式。 3．梳理课标推荐的古诗文及课标以外的古诗文。准确背诵默写课标推荐的古诗文，争取梳理时把这部分砸扎实些，不留后患。课标外的古诗文也要熟练背诵一些，以备默写理解或发挥性的古诗文用。如：写春风的、大海的、抒发离别之情、抒发思乡之情等等。 4．梳理文言文。熟记文言文涉及的常识，作者、作品，熟练默写课文，准确记忆课下注释中单个词语的解释，特别是一些通假字、活用词、古今义差别大的词、常用虚词（之、其、于等），能逐字逐句译文，熟记老师授课时记的笔记，对于一些发挥题应给出标准答案。 5．梳理名著导读。每本教材后面都附有名著导读，记忆名著的作品名称、作者、作者的
繁星春水练习题： 1.冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。 2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、________等，他们的代表作分别有__________、__________等。 4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________________________”。 5.冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。 6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________，_______________。” 7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，________________，是回忆时含泪的微笑。” 8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。” 9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。 10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。 11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。 12.冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、__________、______________。 13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。 14.作者以“冰心”为笔名，在《________________》一文中，作了说明：一来是_________________;二来是________________。 15.冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。 16.《繁星》是冰心的第____部诗集，诗集收入诗人____________至___________所写小诗____首，最初发于北京的《__________》。 17.冰心的主要作品有：诗集《_______》、《______》，短篇小说集《_____》、《__________》，散文集《____________》、《_____________》、《_________》等。 18.《春水》收入诗人在_____________至_____所写的小诗________首。 19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见解。 20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? _________________________________;____________________________________________________________。 21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_______著称。 22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为________、 ________。 23.除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《__________________》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。 24.《________》的问世要比《________》晚三个月。 25.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。 (b)小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。 (c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
七年级上册名著导读专题练习 《繁星春水》： ____________。 2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、________等，他们的代表作分别有__________、__________等。 4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________________________”。 5.冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。 6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________，_______________。” 7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，________________，是回忆时含泪的微笑。” 8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。” 9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。 10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。 11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。 12.冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、__________、______________。 13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。 14.作者以“冰心”为笔名，在《________________》一文中，作了说明：一来是_________________;二来是________________。 15.冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。 16.《繁星》是冰心的第____部诗集，诗集收入诗人____________至___________所写小诗____首，最初发于北京的《__________》。
繁星春水练习题及答案 【篇一：《繁星春水》练习题及答案】 t>1.冰心原名_________，是著名的_______、________、 __________、____________。 2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青 年的模仿。 3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有 _______、________等，他们的代表作分别有__________、 __________等。 4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的 花开得愈大，__________________________”。 5.冰心早年艺术上，追求“________________________________” 的境界，她的诗也具有这些特点。 6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样 的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________， _______________。” 7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________， ________________，是回忆时含泪的微笑。” 8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿， ___________________，洒遍了牺牲的血雨。” 9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。 10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的 小说《__________》。 11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。 12.冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、 __________、______________。 13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有______、 ____________的海军军官家庭。 14.作者以“冰心”为笔名，在《________________》一文中，作了 说明：一来是_________________;二来是________________。
七年级名著阅读指导教案 《繁星》《春水》 教学目标 1积累冰心的资料，对作者及其《繁星》和《春水》两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。 2、反复阅读《繁星》和《春水》两本诗集中的诗歌，品味冰心诗歌的语言，明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，能自选其中一首诗写出自己的读后感。 3、读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。教学重点与难点： 1重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。 2、难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。 教学课时3 教学过程 一、作者介绍 1、作者：冰心，原名谢婉莹，我国现代著名女作家，儿童文学家。她一生热爱孩子，尊 重孩子，发表了我国最早的儿童文学作品《寄小读者》。主要作品有散文集《寄小读者》《再 寄小读者》《小橘灯》等；诗集《繁星》《春水》；短篇小说集《超人》等 2、内容简介：《繁星》和《春水》两部诗集，仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，吟 咏自然，讴歌母爱，抒发对生活的感情。作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会 人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。诗集以“爱的哲学”为核心，以 母爱、童真、自然为主题。 3、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言 两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白 晓畅而又情韵悠长。 二、诗歌节选 （一）对无私母爱的赞颂 母亲啊！冰心诗中母爱的双重内涵：一是母爱对诗人的浸润； 二是天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 诗人对母爱的深情赞颂
考点； 1.诗的主题（不外乎母爱、童真、自然、人生哲理）【机率较大】 2.请结合上文，谈谈繁星春水的写作特点【机率较大】 3.你喜欢哪一首小诗，说说你喜欢的原因 4.本诗特点 5.本诗启迪，理解 6.诗句含义，象征意义 7.好处 问题：<繁星春水>主要内容 回答：《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉 “爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。 1、《繁星》《春水》：
主题是“母爱、童真、自然”。 作者是冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家。 这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。包 括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂。如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲 到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。二是对大自然的崇拜和赞颂。 作者认为：人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。如“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。” 三是对人生的思考和感悟。称为“哲理诗”。如：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 作品的艺术成就表现在： 一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的 灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。 二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻
一、主要内容： 《繁星·春水》是冰心早期的两部诗集，其中《繁星》收短诗1６4节，《春水》收短诗182节。这些诗从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空气。“爱的哲学”是诗集的核心，对于母爱,童心,自然的赞美是诗集的主题曲。用短小轻便的文字形式，书写突发的感触和瞬间的喟叹,是冰心小诗的艺术特色。 《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集子里。总的来说,它们大致包括三方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。二是对大自然的崇拜与赞颂。三是对人生的感悟和思考。 在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉霎那间的灵感,以三言两语书写内心的感受和思考,形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。因此它又被茅盾称为“繁星格,春水体”。诗人对于童年的甜美回忆总是伴随着对母爱及大自然的由衷礼赞。她写婴儿、青年、母亲,写梦幻、宇宙、自然，多角度地反复吟咏,我们所得到的启示是十分丰富的,“母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。”这种感人的甜美母爱，是人类之爱的伟大旗帜。冰心是一位伟大的爱国主义和人道主义者，她的思想是通过朦胧的隐秘的诗的语言和艺术来表现的。“为着断送百万生灵/不绝的炮声,严静的夜里,凄然的将捉在手里的灯蛾／放到窗外去了。"自然，这是对战争涂炭生灵的抗议,这种反战的思想,追求民众自由解放的精神,在她的诗里是不难发现的。 二、人物分析（作者） 冰心写作《繁星·春水》的时候,正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。几年前,李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们都年轻，“五四”运动爆发时她还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同,她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外,还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里,冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张,在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。然而,只有组诗《繁星·春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。最主要以母爱,自然，童真和人生的感悟为题。 冰心坦诚她的《繁星·春水》是接受了泰戈尔诗作的影响,这是她最早的两本诗集，也是“五四”时期出现较早的诗歌作品。《繁星》最初在《晨报副镌》与读者见面时，被认为是开一代诗风的郭沫若的《女神》刚刚出版5个月。然而，《繁星·春水》的艺术风格,却与《女神》的狂飚突进有着极大的差异。冰心的诗作温柔,细腻，微带着忧愁,微含着哲理,有一种超凡脱俗的韵味。 冰心既是一位小说家，又是一位诗人,还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民,是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作《繁星·春水》,不仅是冰心诗歌
繁星春水测试题含答案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
繁星》《春水》：是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了” 《伊索寓言》：是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。它是生活的智慧和想像的魅力体现。大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。【相应练习】： 1、冰心，中国现代文学史上第一位着名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“____”着称。 2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_______《飞鸟集》的影响下写成的。 3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对_______的歌颂；二是对_______的崇拜和赞颂。三是_______。
4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗 最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。 5、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________ 三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核---------“__________”。 6《伊索寓言》是________寓言的汇编，相传为________所作。它是 欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。 7《伊索寓言》中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例：_____ ___，________，________。 8“成功的花/?? 人们只惊慕她现时的明艳/?? 然而当初她的芽儿/??浸透了奋斗的泪泉?? 洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为_________，把成就事业的起步阶段比喻为______ ___，把奋斗的辛劳比喻为_________，把自我牺牲比喻为_________”， 生动贴切，发人深思。 9你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的_ ___________________。 《农夫和蛇》的故事就告诫人们，_______________________________ _____。 《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_____________________ ______。
一、冰心：《繁星》《春水》 【内容精要】 《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉"爱的哲学"，她认为"有了爱，便有了一切"。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。 在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。 【作者简介】 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人。1900年10月5日出生于福州一个具有维新思想的海军军官家庭。1913年随父迁居北京。1918年升入协和女子大学理预料。“五四”运动的爆发，冰心全身心地投入时代潮流，于1919年8月在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》，后者第一次使用了“冰心”这个笔名。之后发表了极具影响的《斯人独憔悴》、《去国》、《秋风秋雨愁煞人》等“问题小说”，并加入了当时著名的文学研究会。同一时期的小诗《繁星》、《春水》的发表，引起了文坛的反响，并由此推动了新诗初期“小说”写作的潮流。【《繁星》·《春水》整体特点】 冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。 第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯着的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
繁星春水阅读指导课教 案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
倾听心灵的声音 ——品读《繁星·春水》 【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。 【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。 【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。 二、知识竞技场——名着知识我最行 在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名着的兴趣，活跃课堂气氛。 教师出示问题： 1、《繁星·春水》的作者是谁 2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。 3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响 4、《繁星·春水》的主要内容是什么 5、《繁星·春水》的三大主题是什么 6、《繁星·春水》的艺术风格是什么 三、技巧兵法库——品诗技巧全易通
师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。 （一）品意象（境） 意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。 例1：母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》） 【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲到母亲的怀里，母亲温暖的怀抱会象安全的巢一样庇护她。这首诗体现了作者构思的大胆、想象的奇妙和根深蒂固的母爱情怀。 （二）品语言 诗歌的语言是精粹的，它遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。品味诗歌的语言可以从修辞、富有表现力的词语、句式变化等角度入手，体味语言的跳跃性、音乐美和画面美。 例2：春何曾说话呢 但她那伟大的潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了！（《春水·四三》） 【品析】这首诗展示了春的神奇伟大的力量，“温柔”一词，赋予春天以人的生命和气息，生动地表现了春回大地，万物复苏的醉人画面，世界因为春的来临而有了更多的色彩和温情。 （三）品手法
《繁星春水》练习题及答案 一、填空题 1.冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。 2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、________等，他们的代表作分别有__________、__________等。 4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________________________”。 5.冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。 6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________，_______________。” 7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，________________，是回忆时含泪的微笑。” 8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。”9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。 10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
名著阅读题汇总·繁星春水 （一） 母亲呵！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 （1）“心中的风雨”比喻生活中的坎坎坷坷。 （2）作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。 答：两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大 （二） 阅读下面的诗歌，回答有关问题 当青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！ （1）诗歌出自《春水》，作者是冰心 （2）这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？ 答：这首诗歌告诉我们：人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。 （三） 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦造物者 倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。” 1、第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情 2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然童真、之美融为一体。 （四） 阳光穿进石隙里和极小的刺果说： “借我的力量伸出头来罢解放你幽囚的自己！”树干儿穿出来了坚硬的磐石裂成两半了 1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？ 题目：解放自己 2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？ 颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。我的启发：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。 （五） 母亲呵! 婴儿，一般的碧绿，我的头发是伟大的诗人，只多些温柔，披在你的膝上在不完全的言语中，西湖呵， 这就是你付与我的万缕柔丝。吐出最完全的诗句你是海的小妹妹么？ 1、请概括出这三首诗在写法上的共同特点 共同特点：善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。 2、这些诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱，请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗（要求：4行，不用拟题目） （六） 成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 1 这首诗表达了一个什么道理? 道理：不要只看到并惊慕别人成功时得到的荣誉，而要了解成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验。 2、结合你所看过的这本诗集，说说这部诗集的主题是什么？艺术上有什么突出的特点？ 主题：对母爱和童真的歌颂；对大自然的崇拜与赞颂；对人生的思考和感悟。 艺术特色：蕴含着温柔，微带着忧愁，欲语又停留，显得含蓄而又温婉 （七） 青年人呵！
倾听心灵的声音——品读《繁星·春水》 【教学目标】1、了解作家冰心的生平事迹，熟知《繁星·春水》主要内容及写作特点，体会《繁星·春水》的三大主题。 2、通过品读诗歌方法的渗透，学生初步掌握读诗的方法，并能选择恰当的角度品读诗歌。 3、体会诗人在诗集中贯穿的“爱的哲学”，培养对母亲、童真、自然的热爱之情。 【教学重点】品读诗歌的方法渗透及指导。 【教学难点】引导学生掌握读诗方法，并能自主品读诗歌。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入 笛卡尔说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在现代文学的灿烂星空里，有两颗闪烁的小星——《繁星》和《春水》，今天，就让我和你们一起，怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星·春水》，走近冰心的心灵世界，一起品读诗歌的清新。 二、知识竞技场——名著知识我最行 在本环节，采用知识抢答的方式，由教师出示问题，学生抢答，调动学生学习名著的兴趣，活跃课堂气氛。 教师出示问题： 1、《繁星·春水》的作者是谁？ 2、按照“名、时、地、评、文”的格式对作者进行简单的介绍。 3、冰心出生在什么样的家庭里，这对她有什么影响？ 4、《繁星·春水》的主要内容是什么？ 5、《繁星·春水》的三大主题是什么？ 6、《繁星·春水》的艺术风格是什么？ 三、技巧兵法库——品诗技巧全易通 师：通过同学们在上一个环节的精彩发言，可以看出你们对《繁星·春水》 的基础知识掌握地非常扎实。下面老师就带领的同学们登堂入室，向纵深处去探索这部诗集带给我们艺术魅力。好诗是需要慢慢品读的，接下来老师从意象、语言、手法、哲理、情感五个方面教给同学们品诗的技巧。 （一）品意象（境） 意象是诗人的意中之象，即带有作者主观感受、价值取向的事物。意境是诗人借助诗的意象创造的具体氛围。诗人往往就是借助意象和创设的特定意境来暗示或者启迪读者一些东西。 例1：母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。（《繁星·一五九》） 【品析】在这里诗人选取了“巢”这个意象，非常贴切。对孩子来说，母亲的怀抱永远是最安全的地方。当天上的风雨来时，鸟儿会躲到它的巢中；当孩子心中的风雨来时，她会躲
2012年天津中考主要考点提示——语文 2012年中考语文学科主要考点提示 1、基础知识： ①能读准常用字在语境中的字音，会正确书写常用字字音；能正确书写常用字，修改常见的错别字（以课本中提示的重点字词为主）。 ②能准确理解词语在语境中的含义，正确运用词语造句。 ③能正确使用标点符号（特别是顿号、分号、问号、双引号），准确理解省略号、问号、叹号、双引号等标点符号在语境中的表达作用。 ④能辨析、修改常见语病（缺少成分、搭配不当、词序不当、累赘、不合逻辑、歧义）使语义明确、连贯通畅。 ⑤能辨析常见修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、反问、设问），理解其在文中的表达作用，并正确使用常见的修辞方法。 ⑥能掌握记叙、议论、说明文和小说、诗歌、戏剧等文体知识；能掌握教材中重要作家、作品的有关常识。 ⑦能正确默写教材中精读课要求默写的古诗文（包括八年级下册第六单元的诗五首），并能理解、运用其中的精彩语句。熟悉《水浒传》《名人传》《朝花夕拾》《鲁滨孙漂流记》《繁星春水》这些名著的思想内容，主要人物、故事情节、人物性格特点等。 ⑧积累教材中常用文言词语，掌握精读课课文中的通假字、古今异义字词、一词多义词语，准确解释常见文言词语在语境中的含义；能初步掌握诵读文言文断句方法；掌握判断句、省略句、倒装句等文言句式和翻译文言文的基本知识，能准确翻译浅易的文言语句；熟悉文言文精读课的内容、主题，理解其写作特点。 ⑨语文实践活动：以课本中的语文专题实践活动为事例，围绕"漫游语文世界""探索月球奥秘""追求人类起源""戏曲大舞台""母亲，黄河""马的世界""世界何时铸剑为犁""说不尽的桥""莲文化的魅力""献给母亲的歌""科海泛舟""到民间采风去""青春随想""好读书，读好书""关注我们的社区""岁月如歌--我的初中生活"专题实践活动进行训练，能根据要求或中心，筛选材料或补充材料；能从材料中探究发现问题，提出观点，得出结论；能根据活动内容论述观点，提出建议；能学拟活动标语、广告语和主持人的开场导语，能运用仿写进行语言表达。 2、阅读能力： ①概括能力：能概括故事情节，文意、层意、段意；能概括文章结构特点、文章思路与线索、文章中心和人物性格特点；能筛选概括文章重要信息。 ②理解能力：能准确理解词语、句子在文中的含义与表达作用；能理解题目含义，理解作者情感、人物性格，再现人物心理活动；理解文章结构安排目的，手法运用目的；能解说事情原因。 ③赏析能力：品味重点词、句、段在文中的表达作用，品味文段在用词、遣句、段式上的特色，品析文段的表达方式和写作技巧，能针对文段语言的表达和写作方法等，自选角度，自由品析。能初步欣赏诗歌的内容、思想情感和写作技巧。 ④表达能力：根据文意，能进行补写、续写、仿写；根据理解，能对人和事作出个性化评价，表达自己的想法或提出建议；联系生活实际，表达自己的阅读体验和感悟；对材料能进行比较分析、探究发现问题，准确表达自己的结论或观点。 3、写作能力： ①基本要求；能审明题意，明确文体，围绕中心选择材料，叙事清楚、完整，语言通顺、
《繁星春水》复习要点 一、【认识作者】 冰心原名谢婉莹，现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。于1919年发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》，后者第一次使用了“冰心”(一片冰心在玉壶）这个笔名。之后发表了极具影响的《斯人独憔悴》、《去国》、《秋风秋雨愁煞人》等“问题小说”。同一时期的小诗《繁星》、《春水》的发表，引起了文坛的反响，并由此推动了新诗初期“小说”写作的潮流。 二、【时代背景】 冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集。在当时引起了强烈的反响。 这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。 除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句.《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春水》。 三、【内容概要】 《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的是母爱。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。 总的来说，它们大致包括三方面的内容。 一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。 二是对大自然的崇拜与赞颂。 三是对人生的感悟和思考。 在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。 四、【经典片段】 母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。——《繁星》 又是一年了，/还这般的微微吹动，/可以再照一个影儿么？ 春水温静地答谢我说：/“我的朋友！ 我从来未曾留下一个影子，/不但对你是如此。” ——《春水》 成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 五、【艺术特点】 冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。