中国古代史复习备课
湖南省涟源市荷叶高考补习学校吴爱洲
第一单元祖国历史的开篇——先秦
阶段特征
先秦，旧时多指春秋、战国时期。现今在讲中国通史时，多指我国秦统一以前的漫长历史时期。我国现存已知最早人类遗址和化石，距今约一百七十万年，自此至公元前221年秦统一之前，我国经历了原始社会、奴隶社会两种社会形态和封建社会初步形成的历史阶段。从生产力的发展水平看，在这漫长的历史时期，我国经历了旧石器时代、新石器时代、青铜时代，并开始进入铁器时代。随着生产力的发展，社会生产关系和阶级关系发生了巨大的变化：土地制度经历了原始社会的土地公有制奴隶社会土地国有制封建社会土地私有制的演变；阶级关系经历了阶级的产生—奴隶主与奴隶的对立—地主阶级与农民阶级对立的发展。特别是到了春秋、战国时期，奴隶制崩溃，封建制形成，社会发生了巨大的变革。这种社会大变革促进了春秋、战国时期文化的繁荣昌盛。我国春秋战诸子百家的文化昌盛时代与当时欧洲的希腊、罗马文明交相辉映，形成当时世界的两大文明中心。
考点提示
(1)夏、商、西周的更替和制度：夏朝的建立；商朝的兴衰；武王伐纣和西周的分封制；国人暴动和西周灭亡。(2)春秋战国纷争和民族融合：诸侯争霸和兼并战争；民族融合。(3)春秋战国时期的社会经济和社会变革：农业、手工业、商业和城市；土地所有制的变迁；春秋战国时期的改革和变法。(4)先秦时期的文化：老子和孔子；百家争鸣；文学和艺术；天文和物理；扁鹊。
基本线索
1、从距今约170万年前到公元前2070年，是我国原始社会时期。其间分为原始人群和氏族公社两个阶段。
2、从约公元前2070年到公元前476年春秋结束，是我国奴隶社会时期，它经历了形成、发展、鼎盛和瓦解四个阶段。
3、从公元前475年到前221年为战国时期，它是我国封建社会的形成时期。
4、夏、商、西周三代奴隶制经济的发展，促进了我国古代精神文明的繁荣。三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。
一、我国早期的人类：※
1、元谋人：
(1)我们伟大祖国是人类的发源地之一。
(2)元谋人的发现地点：云南元谋县。
(3)元谋人的距今年代：约一百七十万年。
(4)元谋人是我们已知的祖国境内最早的人类，因此我国的历史可上溯到约一百七十万年前。
(5)陕西出土的蓝田人，距今约100万年至65万年。
2、北京人：
(1)发现地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里。第一个完整的北京人头盖骨化石是1929年我中古人类学家裴文中发现的。
(2)距今年代：约70至20万年。
(3)体质特征：模样与现代人不完全一样，头部还残留着猿类的特征，双手和上肢发展最快，这是他们劳动的结果。由于劳动与直立行走，促进了头脑变化。北京人体质特征，说明劳动在从猿到人的转变中，起了决定作用。
(4)劳动工具(旧石器)：元谋人和北京人会制造和使用简单的劳动工具以及使用火，他们使用打制石器。能够制造工具，是人和动物的根本区别。
(5)使用天然火：有了火，就能吃烧熟的食物，促进体质的发展，也增强了征服自然的能力。
(6)早期的人类社会——群居生活：元谋人和北京人的生活时代，自然条件艰难，为了生存，他们往往几十人在一起，共同劳动，共同享用得来的食物，过着群居的生活。这就是早期的人类社会——原始社会开始了。
(7)语言：他们已经用简单的语言，表达感情和交流思想。
二、氏族公社时期：※
1、山顶洞人：
(1)距今年代：18000年前。
(2)发现地点：北京周口店龙骨山山顶洞穴里。
(3)体质特征：同现代人大体一样。
(4)劳动工具：山顶洞人生活在旧石器时代晚期。开始采取磨制和钻孔技术制造石器、骨器、会制造骨针和饰物，把兽皮缝成衣服，有了爱美观念。懂得人工取火。
2、氏族公社：
(1)山顶洞人已处于氏族公社时期。
(2)氏族公社是按血统关系组成的比较固定的集团。
(3)氏族公社分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期。
3、河姆渡文化和半坡文化：
(1)距今年代：七千至五千年，是我国长江流域和黄河流域氏族公社的一个典型。
(2)劳动工具：普遍作用磨制石器(新石器)并已使用弓箭，这是原始社会生产工具的一项重大改进。河姆渡人制造骨器、木器、石器和陶器。
(3)原始农业：半坡人种植粟，我国是世界上最早培植粟的国家，半坡人还种蔬菜和麻，用麻线织布制衣。河姆渡人种植水稻，饲养家畜。我国是世界上最早栽培水稻的国家。
(4)学会饲养家畜家禽，有猪、狗、牛、羊和鸡。
(5)制造彩陶；如半坡人面网纹盆。
(6)定居生活；半坡人过着定居的生活。他们会建造房屋。他们的居住区，有氏族成员的住处，有公共活动的场所，有公共墓地和窑场，形成一个村落。河姆渡人会建筑木结构的房屋，过着定居的生活。
(7)半坡氏族和河姆渡氏族处在母系氏族公社的繁荣时期。其特点是：妇女在生产、生活中起主导作用，氏族成员按母系血统确定亲属关系。没有贵贱贫富之分，没有阶级区别，土地、牲畜为公有，氏族成员共同劳动，共同消费，平等的生活。
5、大汶口文化中晚期：
(1)发现地点：山东泰安大汶口。
(2)距今年代；四五千年。
(3)所处的社会发展阶段：它的早期处于母系氏族公社时期，中晚期处于父系氏族公社阶段。
(4)社会经济发展很大，生产工具更加进步，制陶技术和工艺水平很高，已养蚕缫丝，纺织技术有了新的进步。
(5)社会关系的变化——贫富分化：大汶口文化中晚期，出现了贫富分化，现了私有财产，逐渐产生了阶级。
三、黄帝和尧舜禹的传说：※
1、黄帝、炎帝、蚩尤的传说：
(1)黄帝的距今年代、生活地域：黄帝是大约4000多年前，生活在黄河流域原始部落联盟首领。
(2)黄帝是传说中的英雄。
中国传统史学理论的发展 苗伟 一、中国古代史学理论的发展，大致经历了四个阶段。 第一个阶段，是先秦、秦汉时期，是它的产生阶段； 从春秋、战国之际到秦汉时期，中国古代史学理论逐步产生了。其标志是《春秋》、《左传》和《史记》等书所反映出来的对于史学的认识。从《春秋》和《左传》来看，它们的作者已经有了明确的史学意识；从《史记》来看，它更是突出地反映了司马迁的自觉的史学发展意识。这可以看作是古代史学理论产生阶段的主要特点。 第二个阶段，是魏晋南北朝隋唐时期，是它的形成阶段； 魏晋南北朝隋唐时期，在马、班所奠定的基础上，中国史学有了更大的发展。这时期的史学理论，已不限于提出来一些重要问题进行新的探讨，而且提出了系统的史学批评理论。这是古代史学理论的形成时期。南朝梁人刘勰《文心雕龙?史传》篇、唐初政治家关于史学的言论。《晋书》卷八二有关史家的传记、《隋书?经籍志》史部诸序等，都是反映这个时期史学理论发展的重要文献。尤其是刘知几的《史通》，提出了系统的史学批评的理论和方法论，标志着古代史学理论的形成，是中国古代史学发展的里程碑。 第三个阶段，是宋元时期，是它的发展阶段； 五代辽宋西夏金元时期，中国古代史学有了更大的发展。通史、民族史、当代史、历史文献学等方面，在这时期都取得了许多新成果。史学批评在相当广泛的范围里进一步展开，史学理论在不少问题的认识上更加深入，在表现形式上亦更加丰富了。这几个方面表明，中国古代史学理论进入了它的发展阶段。 第四个阶段，是明清（1840年以前）时期，是它的终结阶段。 中国史学发展到明清时期，有两个极明显的特点，一是越来越具有更广泛的社会性，二是出现了批判、总结的趋势，同时也萌生着嬗变的迹象。史学理论的发展，也不能脱离这两个特点，而后一个特点表现得更突出。这可以看作是中国古代史学理论的终结阶段，其特征便是批判、总结和嬗变。明后期的王世贞、王圻、李贽，明清之际的顾炎武、黄宗羲、王夫之，清前期的王鸣盛、赵翼、钱大昕、崔述、章学诚、阮元、龚自珍等，在史学理论方面，各有不同的成就和贡献。 二、中国传统史学的特点 1、历史记载和撰述的连续性 任何一个文明古国都不像中国在历史记载和撰述方面有这种历史连续性。从现在已知传世最早的史书——《春秋》开始，中国的历史记载和撰述从未中断过。如果说从有文字记载开始，现在已知最早的文字是商代甲骨文，距今有3600年。尽管我国现在有文字记载的确切年代不像有的古代文明国家那样早，但我国历史的记载、撰述是连续的。“二十四史”记载了
第一章中国古代史 我国素以历史悠久闻名于世，是世界上惟一的文化传统延续至今未曾中断的文明古国。有明确文字记载、可以考实的历史有将近四千年之久，以考古学、文化人类学相结合，可以认识的文明史长达五千年以上。我国形成统一多民族国家的历史也相当久远，在不同历史时期，中华民族的先人，共同生活在辽阔的疆域上，通过不同文化的碰撞、冲突、交流、融合，共同创造了多元一体的中华文明。中华文明是辉煌壮丽的，在若干历史时期内，我们的文明发展水平走在世界的前列。中华文明是对世界历史的进步做出了巨大贡献的，不仅对周边国家和地区产生过举足轻重的影响，还曾经对更为遥远的地域发挥过独特的推动作用。法国的著名学者谢和耐(Jacques Gernet)教授曾经动情地说：“中国文明曾是人类中很大一部分的启迪影响者，将其文字、技术、人生观和世界观、宗教和政治制度赐予了全人类的这一部分。朝鲜、日本、越南等作为中国移民的国家也都属于同一文明圈。但中国影响的辐射范围已经远远地超越了这些地区……它也触及到了一些更为遥远的地区。”他说，西方欠下了中国的“文明债”，如果西方不曾借鉴中国，“就不可能具有它今天的面貌”(《中国社会史》，江苏人民出版社l997年，l～2页)。“欠债”之说当然是善意的笑谈，倒也可以使中国人产生历史的自豪感，其实更重要的是应该思量如何才能不愧对祖先所创造的辉煌。 想要在有限的篇幅内，对悠久、辉煌、丰富而又复杂的中国古代史加以概述，难度相当大。让我们以历史年代为序，按照传统史学“大断代”的方法，共同探讨古史的深邃与奥妙。 我国境内发现了为数众多的早期猿人遗址、遗物，为进一步解决人类起源问题提供系统而珍贵的材料。特别应该指出的是，除了世界学术界广泛关注的元谋人、蓝田人、北京人之外，近年间所发现和报道的安徽繁昌“人字洞”猿人遗址、重庆“巫山人”的新材料，把我国境内所见的早期猿人的出现时间，提前到距今200～250万年，从而有力地证明了中国是人类文明的重要起源地之一。 新石器时代，特别是在它的中晚期，“文明”的因素开始出现。在我
一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分） 1．某同学去参观历史博物馆，其中有一件刻有文字的商代文物吸引了他。此文字是我国古代的一种比较成熟的文字，是研究商朝历史的珍贵资料，这种文字是A．甲骨文B．大篆 C．小篆 D．隶书 2．“治强生于法，弱乱生于阿（音：e，不公正，偏袒）”是下列哪位思想家的名言 A．韩非 B．孟子 C．墨子Ｄ．庄子 3．公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是①奋发读书，考取功名②弃商务农，努力耕织③上战场杀敌立军功④利用经商获利，大量购置田产 A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 4．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王赢政哪一历史功绩 A．建立中央集权制度 B．兼并六国，完成统一 C．修筑万里长城 D．书同文，车同轨 5．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2 世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变从哪一皇帝一开始 A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝 6．新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在 A．班超出使西域 B．丝绸之路开辟后 C．西汉政府设立西域都护后 D．昭君出塞后 7．陆上丝绸之路是我国古代一条重要的对外交通线。下列关于丝绸之路的叙述不正确的是 A．丝绸之路于汉代开通 B．丝绸之路促进了中西方的经济文化交流 C．丝绸之路的起点是古都洛阳 D．西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国 8．“……由是操之势力，不能复至南方，而三国之势遂定。”奠定这一局面的战役是 A．巨鹿之战B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战 9、在某一博物馆中，讲解员在讲解下图器物时说：“这是目前世界上已发现的最大青铜器……”它应是 ( ) A．四羊方尊 B．编钟 C．青铜立人像D．司母戊鼎 10.齐桓公能成为春秋时期第一个霸主的最主要原因是：（）
人教版初中七年级中国历史教案集 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 本套资源由中小学教育网免费提供，文字版可以直接观看，如果需要下载此套人教版初中七年级中国历史全套教案集，请 直接拉到本帖子最后一页的最后一帖链接中下载Doc附件即可！如只是浏览参考一下该资源，则无需下载附件！ 第一单元中华文明的起源 第一课、祖国境内的远古居民 第二课、氏族公社繁荣时期的居民 第三课、华夏之祖 第二单元国家的产生和社会的变革 第四课、夏、商、西周的兴亡 第五课、灿烂的青铜文明 第六课、春秋战国的纷争 第七课、大变革的时代 第八课、中华文化的勃兴（一）
第九课、中华文化的勃兴（二） 第十课、“秦王扫六合” 第十一课、“伐无道，诛暴秦” 第十二课、大一统的汉朝 第十三课、两汉经济的发展 第十四课、匈奴的兴起及与汉朝的和战 第十五课、汉通西域和丝绸之路 第十六课、昌盛的秦汉文化（一） 第十七课、昌盛的秦汉文化（二） 第十八课、三国鼎立 第十九课、江南地区的开发 第二十课、北方民族大融合 第二十一课、承上启下的魏晋南北朝文化（一） 第二十二课、承上启下的魏晋南北朝文化（二） 第一单元中华文明的起源 第一课祖国境内的远古居民 一、教学目标： 知识方面：元谋人、北京人、山顶洞人的发现及生活情况；旧石器时代、
氏族与氏族公社。 能力方面：通过对教材的阅读和学习，使学生初步掌握祖国境内的最早居民相貌与生活的情况。以教材为蓝本并附以一些课外内容，如：考古资料、图片资料、文字记载、本地遗迹等让学生见识到历史学科的丰富多彩从而开拓眼界。 思想方面：引导学生分析元谋人-北京人-山顶洞人这些祖国境内最早的人类不断进化、演变的过程，帮助学生探究这一过程中起重要作用的因素，从而使学生体会到劳动创造世界和人类本身。指导学生学会使用教材、分析教材并从中吸取有效信息的方法。通过介绍我国是世界目前发现远古人类遗址最多的国家，激发学生的爱国主义感情。 二、 教学重点：北京人、山顶洞人 教学难点：原始社会、氏族公社、劳动创造了人 三、教法设计：教师讲解，学生分
中国古代史复习备课 湖南省涟源市荷叶高考补习学校吴爱洲 第一单元祖国历史的开篇——先秦 阶段特征 先秦，旧时多指春秋、战国时期。现今在讲中国通史时，多指我国秦统一以前的漫长历史时期。我国现存已知最早人类遗址和化石，距今约一百七十万年，自此至公元前221年秦统一之前，我国经历了原始社会、奴隶社会两种社会形态和封建社会初步形成的历史阶段。从生产力的发展水平看，在这漫长的历史时期，我国经历了旧石器时代、新石器时代、青铜时代，并开始进入铁器时代。随着生产力的发展，社会生产关系和阶级关系发生了巨大的变化：土地制度经历了原始社会的土地公有制奴隶社会土地国有制封建社会土地私有制的演变；阶级关系经历了阶级的产生—奴隶主与奴隶的对立—地主阶级与农民阶级对立的发展。特别是到了春秋、战国时期，奴隶制崩溃，封建制形成，社会发生了巨大的变革。这种社会大变革促进了春秋、战国时期文化的繁荣昌盛。我国春秋战诸子百家的文化昌盛时代与当时欧洲的希腊、罗马文明交相辉映，形成当时世界的两大文明中心。 考点提示 (1)夏、商、西周的更替和制度：夏朝的建立；商朝的兴衰；武王伐纣和西周的分封制；国人暴动和西周灭亡。(2)春秋战国纷争和民族融合：诸侯争霸和兼并战争；民族融合。(3)春秋战国时期的社会经济和社会变革：农业、手工业、商业和城市；土地所有制的变迁；春秋战国时期的改革和变法。(4)先秦时期的文化：老子和孔子；百家争鸣；文学和艺术；天文和物理；扁鹊。 基本线索 1、从距今约170万年前到公元前2070年，是我国原始社会时期。其间分为原始人群和氏族公社两个阶段。 2、从约公元前2070年到公元前476年春秋结束，是我国奴隶社会时期，它经历了形成、发展、鼎盛和瓦解四个阶段。 3、从公元前475年到前221年为战国时期，它是我国封建社会的形成时期。 4、夏、商、西周三代奴隶制经济的发展，促进了我国古代精神文明的繁荣。三代是中华文明的勃兴时期，为后世博大精深的中国文化奠定了基础。 一、我国早期的人类：※ 1、元谋人：
中国古代史 第一轮基础知识复习教案
试题详见课件或复习资料 5.北魏孝文帝促进民族交融的措施。
⑤在《隋律》的基础上，修订，它是中国现存最早的一部完备法典。 考点二隋唐科举制度的主要内容 1.诞生于朝：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官吏；隋炀帝时设科，科举制正式诞生。 2.完善于朝： (1)考试科目：唐朝常设的考试科目很多，以明经科、进士科最重要。 (2)关键人物：①：大大扩充了国学的规模。②武则天：首创、。③：诗赋成为进士科的主要考试内容。 3.意义：科举制度僵化于明朝。明清时期实行“八股取士”，考试内容脱离了现实生活，无法培养实际能力，科举制在很大程度上演变成统治者钳制人们思想的工具，到清朝末年(1905年)被废除。 考点三唐朝与吐蕃等民族交往的史实 1.政策：唐太宗实行开明的民族政策，被北方各族尊奉为“”。 2.吐蕃概况：族的祖先，生活在青藏高原一带。7世纪前期，吐蕃赞普统一了青藏高原。 3.吐蕃与唐朝的关系：唐太宗时，公主嫁给了松赞干布，密切了唐蕃经济文化交流和友好关系；8世纪初，公主嫁给尺带珠丹，唐蕃“”。考点四遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐朝中外文化交流的发展 1.唐朝与日本：日本多次派到唐朝学习典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术、生活习俗等先进文化。唐玄宗时，东渡日本传播唐朝文化，除讲授佛经外，他还详细介绍了中国医药、建筑、雕塑、文学、书法等。 2.唐朝与天竺：唐太宗时，佛教高僧西行天竺(即今)取经，著有《》。 考点五宋代的都市生活 1.物质生活： (1)衣：官员、贵族的衣饰由节俭到奢侈。受北方少数民族的影响，劳动者多穿小袖狭身短衣，妇女缠足的陋习逐渐传开。 (2)食：东京城里有两百多种食品，夜市小吃很多，夏季有冷饮。 (3)住：农村百姓住低矮的茅屋，富裕人家以茅屋与瓦房相结合。城市平民住四合院，贵族官僚宅第宏丽。 (4)行：多用牛车、驴车，达官贵人乘轿。交通比较发达，旅店业兴旺。 2.文化生活： (1)娱乐：东京城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫“”(瓦舍)。 (2)节日：传统节日很多，其中春节在宋代称，最受重视。
中国古代史大事年表 时期朝代起止时间大事记（政治、经济、思想、科技文化） 奴隶社会形成夏朝前2070年— —前1600年 禹建立中国历史上第一个奴隶王朝夏 启夺得王位后，将王位传给自己儿子；开 始王位世袭制代替禅让制、家天下代替公 天下、传子代替传贤 历法《夏小正》 发展商朝前1600年— —前1046年 王位传承有时父子相传，有时兄终弟及 中央设相、卿士等，地方封侯、伯，作为 臣服于商王的方国首领；迷信鬼神 青铜器的鼎盛时期；烧制出原始瓷器 出现织机，能织出多种丝织品 商人；殷历； 成熟的文字——甲骨文（清末发现） 鼎盛西周前1046年— —前771年 分封制；宗法制；礼乐制度 井田制；西周晚期，出现铁器 能生产斜纹提花织物 瓦解春秋 前770年— —前476年 分封制崩溃，诸侯争霸，大国兼并 新兴地主阶级推动各诸侯国进行改革和 变法，封建制度逐渐确立 井田制瓦解，封建土地私有确立 铁器、牛耕出现，并逐渐推广 小农经济确立；垄作法；都江堰； 商业繁荣，商人社会地位提高；战国时秦 国商鞅变法，首倡重农抑商 百家争鸣（儒、墨、道、法） 最早的指南仪器——司南 历法《石氏星表》（后人辑成） 春秋末年出现中国第一部诗歌总集—— —《诗经》 战国时期，新的诗歌体裁——楚辞，代表 作楚国屈原的《离骚》 战国帛画《人物龙凤图》、《人物驭龙图》 标志绘画走向成熟 封建社会形成战国前475年— —前221年 初步 发展 秦朝前221年— —前206年 秦灭六国顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 等六国。 创立专制主义中央集权制度（包括皇帝制 度、中央实行三公九卿以加强皇权、地方 推行郡县制，以加强中央集权） 颁布通行全国的《秦律》，统一度量衡、 货币、车轨、文字，修驰道、灵渠、万里 长城，巩固多民族国家统一 焚书坑儒；小篆；隶书的出现
第一章祖国历史的开篇－先秦（170万年前－公元前221年） 【单元复习课时】 本单元复习共计6课时 【2009大纲要求】 一、先秦 1．夏、商、西周的更替和制度 （1）夏朝的建立；（2）商朝的兴衰；（3）武王伐纣和西周的分封制；（4）国人暴动和西周灭亡；（5）井田制和分封制 ▲2．夏、商、西周的社会经济 （1）农业和畜牧业；（2）青铜铸造为代表的手工业；（3）商业交通和城市 3．春秋战国纷争和民族融合 （1）诸侯争霸和兼并战争；（2）民族融合 4．春秋战国时期的社会经济和社会变革 （1）农业、手工业、商业和城市；（2）土地所有制的变迁；（3）春秋战国时期的改革和变法 5．先秦时期的文化 （1）老子和孔子；（2）百家争鸣；（3）文学和艺术；（4）天文和物理；（5）扁鹊【教材知识复习】 （一）单元阶段特征 生产力（石质－铜器－铁）铁制农具牛耕私田出现 封建经济农业：主导地位的确立 手工业：内部分工基本完成 商业：全国市场的形成 城市：政治、经济、文化三位一体封建城市 政治：禅让制－井田、分封－县制（军功受爵） 文化：成熟文字（甲骨文）春秋战国文化出现繁荣－百家争鸣民族：华夏民族形成主干民族融合趋势国家统一的趋势出现（二）单元知识复习 第1讲夏商周的更替和政治制度教学目的要求： 掌握基础知识，初步掌握分析问题的方法 教学重难点： 井田制与分封制 运用经济基础决定上层建筑原理 复习课时：1课时 基础网络
建立：禹建夏朝，启继承禹的王位，王位世袭制代替禅让制。建立了初具规模的国家机构。 2070年至约公元前1600年。 1600年至公元前1046年。 贡赋。奴隶主强迫奴隶集体耕种。 ①周王将土地和人民授给王族、功臣和先代贵族后裔，建立诸侯国，拱卫 ②诸侯要服从周王命令，按期向周王贡献财物，并随从作战。 衰落：公元前841年，“国人暴动”赶走周厉王。王室衰微，诸侯不朝贡，战争连年。 灭亡：公元前771年9犬戎破镐京，杀幽王，灭西周。第二年，平王迁都洛邑，史称东周。【辨疑解难】 1、奴隶社会取代原始社会是历史的进步 原始社会的公有制是当时社会生产力极端低下的产物。奴隶社会取代原始社会是私有制发展的结果，是历史发展的必然趋势。恩格斯在反杜林论》中对此曾论述到：“在当时的条件下，采用奴隶制是一个巨大的进步。……只有在公社瓦解的地方，人民才靠自身的力量继续向前迈进，他们最初的经济进步就在于利用奴隶劳动来提高和进一步发展生产。……甚至对奴隶来说，这也是一种进步，因为成为大批奴隶来源的战俘以前都被杀掉，而在更早的时候甚至被吃掉，现在至少能保全生命了。” 2、关于“禅让制”和世袭制问题 “禅让制”是原始社会末期，部落联盟民主推选首领的军事民主制度。“世袭制”是私有制发展的产物。 从“禅让制”到“世袭”，从“天下为公”到“天下为家”，从社会发展的角度来认识，是私有制发展到一定阶段的产物。从阶级斗争的角度来认识，是阶级对立的结果，其根源在于生产力的发展。因而反映了历史发展的必然趋势，推动了人类社会的进步。 3、分封制和井田制的关系。 (1)、分封制是西周时期的政治制度 ①分封的目的：为了巩固奴隶主国家政权。 ②分封的对象和做法：把王族、功臣和先代的贵族分封到各地去做诸侯，建立诸侯国；被 封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。 ③周王先后分封的重要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。 ④分封的作用：巩固了周朝的统治，促进了内地与边疆地区的经济，文化交流，拓展了疆 域，成为地域空前广大的奴隶制国家。最终导致王室衰微，列国纷争的后果，逐渐形成诸候割据的状态。 ⑤分封制崩溃：春秋时期。 崩溃的原因是周王室日益衰微，大诸侯国为争夺土地、人口及对其它诸侯国的支配权，不断进行兼并战争，形成了诸侯争霸的局面。葵丘会盟，齐桓公的霸主地位得到正式承认，
远古社会和传说时代 教学目标 一、基础知识目标 先秦；我国最早的远古居民——元谋人距今年代；《我国旧石器时代人类遗址》图；北京人距今年代及其遗址；元谋人和北京人两项最主要的文化成就；旧石器时代文化；山顶洞人生活的地点及距今年代；旧石器时代晚期与氏族公社时期的开始；母系氏族公社的繁荣阶段；河姆渡文化及半坡文化；新石器时代；父系氏族公社阶段；大汶口文化中晚期；炎帝、黄帝和涿鹿之战；尧、舜、禹和禅让制。 二、能力培养目标 1.通过对本章引言的学习，培养学生对教材中论述性、结论性文字的理解、概括能力，进而逐步形成对重大历史事件准确、全面的认识。 2.通过对重要历史概念如先秦、旧石器时代、新石器时代、禅让制等的学习，培养学生准确把握历史概念内涵，运用历史概念的能力。 3.通过对某一文化遗址具体内容的学习和掌握，不仅有利于学生再认、再现历史情景的能力提高，而且具备运用历史唯物主义观点分析历史人物、历史事件的能力，以及“史论结合、论从史出”的学科能力。 4.阅读理解历史材料、最大限度地从中获取有效信息，并能结合所学知识，得出某些历史结论的能力。 三、思想教育目标 1.我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心。 2.通过对元谋人、北京人的了解与学习，说明我国不仅是人类发源地之一，而且是世界上发现古人类遗址最多、出土文物最丰富的国家，以此激发学生强烈的爱国主义感情。 3.我国是世界上最早培植粟和水稻、最早发明丝织品的国家，无论是旧石器时代，还是新石器时代，都对人类社会的发展作出了杰出贡献。
4.大汶口文化中晚期，处于父系氏族公社阶段。出土文物的种类、数量、分布表明，当时已有贫富和贵贱的分化，随着贫富分化的加剧，阶级和国家就要出现了。由此说明，生产力的发展，是促进社会发展变化的根本原因。 教学要点 一、我国的远古居民 1.我国最早的远古居民——元谋人 2.北京人及其遗址 3.元谋人和北京人两项最重要的文化成就 4.山顶洞人及氏族公社时期的开始 5.我国旧石器时代的人类遗址 二、河姆渡文化和半坡文化 1.母系氏族公社的繁荣阶段 2.河姆渡文化 3.半坡文化 三、大汶口文化中晚期 1.父系氏族公社阶段 2.大汶口文化中晚期 3.贫富分化的出现和加剧 四、炎黄和尧、舜、禹的传说
第11章中国古代史学 11.1复习笔记 一、中国古代史学是中国文化的宝藏 中华民族是具有深刻的历史意识的民族，出现了众多的历史学家，丰富的历史典籍，完备的修史制度，优良的史学传统。 1．发展历程 （1）史学的源头 文字出现前，先民对历史的记忆、认识和传播，依靠口耳相传，辅以结绳刻木，这种远古的传说是史学的源头。 （2）先秦时期 先秦时期，出现了文字，使历史记载成为可能。 ①卜辞和金文 是中国历史上目前所知最早的历史记载。 a．卜辞 殷、周奴隶主贵族占卜的记录，因刻于龟甲、兽骨之上，故称甲骨文。 b．金文 铸在铜器上的铭辞，因此也称为铭文、钟鼎文。 c．特点 卜辞和金文的记载包含时间、地点、人物、事件等历史记载的基本因素，被看做是历史记载的萌芽。负责记载的史官是最早的历史学家。
②《尚书》 较早且具有官书性质的历史记载，记载殷、周王朝的大事。 ③《诗经》 西周至春秋时期的诗歌总集。其中《大雅》里的一些诗篇，反映周族和周王朝某些发展阶段的传说和历史，可以视为史诗。 ④诸侯国国史 西周末年，周王室和各诸侯国都有了国史。 a．春秋末年，孔子以鲁国国史为基础，编撰《春秋》。它是我国古代第一部编年史；孔子开创私人讲学和私人撰史之风，开拓了中国史学的道路，是中国古代第一个大史学家。 b．战国时代，私人历史撰述有很大发展，最有代表性的是《左传》《国语》《战国策》。 （3）秦汉时期 是中国史学的成长时期，本阶段史学的特点是规模宏富的纪传体通史和断代史的出现。 ①《史记》 创造了中国史学上纪传体表现形式，以其规模宏大的通史概括了3000年社会经济、政治、军事、民族、思想、文化、社会风貌及各阶层人物群像，奠定中国古代史学发展的基础。 ②《汉书》 班固因《史记》而撰《汉书》，断代为史，开创皇朝史撰述的先河。此外，荀悦的《汉记》是创编年体断代先例，刘向、刘歆父子的《别录》《七略》，是中国目录学的开端。 （4）魏晋南北朝时期 史学得到初步发展，私家修史之风盛行，史书极其繁富，门类广泛，史学真正摆脱经学附庸的地位而蔚为大观。本阶段史学门类除纪传、编年外，又有民族史、地方史、家史、谱谍、别传以及史论、史注等。
第一部分中国古代史 一、祖国历史的开端—先秦 1、夏、商、西周的政治制度 大禹建立了我国历史上第一个王朝—夏朝。 启夺取了王位，并传位给自己的后代，原始社会的禅让制被王位世袭制取代了。 西周实行了分封制（天子—诸侯—卿大夫—士） 宗法制（嫡长子为大宗，余子为小宗） 2、经济 （1）农业 生产工具：耒耜—商周出现青铜农具—春秋战国开始推广铁农具和牛耕 耕作技术：春秋战国时期，垄作法使用。 农业灌溉：战国时期的都江堰 耕作方式：集体劳作到个体农耕 （2）手工业 官营手工业发达：原始社会晚期掌握冶铜技术—商周青铜铸造繁荣—西周已有铁器。 原始瓷器在商朝已经开始烧制。 商朝已有了织机。西周能生产斜纹提花织物。 （3）商业 商朝人以善于经商著称 春秋战国时期，我国商业繁荣。 （4）经济政策 a、土地制度 原始社会：土地属于氏族公社所有 夏、商、周时期：一切土地属于国家，国王把土地层层分封。井田制。 春秋时期：私田发展。 战国时期：各国进行了变法，确立了封建土地私有制。 b 、重农抑商 商周时期：国家鼓励和支持商业发展 战国时期：商鞅首倡“重农抑商” 3、文化 （1）思想 商周时期：学在官府。 春秋战国时期：学在民间，百家争鸣。出现了诸子百家。 （2）发明和发现 书写材料：龟甲和牛骨—青铜铭文—竹书和帛书 天文学：世界上最早的日食、月食、太阳黑子和哈雷彗星的记录 战国时期石申用赤道坐标记录了800多颗恒星的位置。 历法：夏朝的《夏小正》，商朝改进为殷历。 （3）文学 《诗经》、屈原和《离骚》 （4）书画和戏曲 书法：商朝，汉字已形成完整的体系。
中国画：战国帛画《人物龙凤图》、《人物御龙图》 二、封建大一统时期—秦汉 1、政治制度 （1）秦朝中央集权制度的形成： 公元前221年，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝。 自称“始皇帝”。 虎符制度 皇帝制度：皇位世袭、皇权至上 以皇权为中心的的中央政权组织：三公九卿 在全国推行郡县制度。 （2）汉朝 中央集权发展：郡县和封国并存。汉武帝颁布推恩令，王国越分越小。 君主专制演进：武帝重用身边的侍从、秘书，让他们担任尚书令、侍中等，参 与军国大事，以削弱相权 选官制度：察举制。 2、经济 （1）农业 生产工具：西汉赵过推广的耦犁，后来出现犁壁。耦犁到东汉推广到珠江流域。 耕作技术：赵过推行代田法。 （2）手工业 官营手工业：两汉的高炉炼铁和烧钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具。 东汉烧制出成熟的青瓷 西汉政府设在长安的东西织室有数千工人。西汉开始我国丝绸远 销亚洲、欧洲，为中国获得“丝国”誉称。 （3）商业 推行重农抑商政策，商业发展比较艰难。 西汉的陆地和海上丝绸之路。 （4）经济政策 西汉时期，汉武帝推行一系列经济政策，包括：货币官铸、盐铁酒专卖、官营 贩运、物价管理，以及向工商业者加重税收等。抑制富商大贾势力。 3、文化 （1）思想。 汉初，实行无为而治。、 汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。任用儒士，习“五经”， 兴办太学。 （2）发明和发现。 东汉蔡伦改进造纸术。 《九章算术》 西汉氾胜之的《氾胜之书》 战国问世、西汉编订的《黄帝内经》、东汉张仲景《伤寒杂病论》（3）文学。 汉赋—司马相如的《子虚赋》、《上林赋》。 张衡的《二京赋》
户调式 凡丁男之户，每年每户缴纳绢3匹、棉3斤、丁女及次丁之户，折半输纳，边郡纳2/3，远郡纳1/3。少数民族交賨布，户一匹，远者一丈。户纳绢3匹、棉3斤。这是同类每户应交户调的平均数，每户实际交多少，要根据各户的土地、房屋、桑树等数量和质量的评定，划为九等，然后按家产的等级分类交纳。府兵制（西、北周时期） 府兵制创立于西大统十六年(550)，设8柱国12大将军、24开府将军，统24军。早期府兵自相督率自带弓刀，不编户贯，将领无论何族均用鲜卑赐姓，军人也从主帅之姓，带有知兵。府兵的户籍由军府—称为折冲府，折冲一词取于古语“折冲于樽俎之间”，有不战而胜之意。和平时期府兵耕地种田，并在折冲将军领导下进行日常训练。战争发生时，由朝廷另派将领聚集各地府兵出征，府兵作战一般不能长期在外也很少远征作战，更不能随意更换原驻屯地。战事结束后各地府兵仍归本镇，重新纳入当地折冲将军的管辖下。这种兵役制度的初衷本是为了解决自三国、南北朝以来军队成为将领个人私产的局面，有利于防地方割据势力重新抬头，此外还结合了屯田制，有利于农业生产，减轻国家军费开支，部分解决了后勤供给问题，也扩大了兵源。这一制度为唐朝所继承。 “王与马共天下” 东晋政权是以侨姓士族和吴姓士族为支持建立的。东晋建立时，得到北方士族的代表人物王导等的支持。王导帮助司马睿争取到吴姓士族即江南地区土著士族的拥护。司马睿称帝，以王导为首的王氏士族功劳最大，王导为丞相，以王导族兄王敦任镇东大将军，王氏士族执掌了大权，所以有王与马共天下之说。 大运河 隋炀帝时开凿了沟通了和的大运河。大业元年（605年）隋炀帝征发、一带人开通济渠，由西引谷水、洛水到黄河，再由板渚引黄河入汴水，又从以东引汴水入泗水，最后通于淮水。同年，又征发人开山阳渎，自引淮水。绕、仪征入长江，即原来吴王夫差开的邗沟。大业四年（608年），征人开永济渠，引沁水南达黄河，北通涿郡（今）。大业六年开江南河，从京口到余杭。这条运河长达四五千里，是沟通通南北的大动脉，适应南北经济交流的需要，加强了南北联系。 关陇集团 关陇和河东等地豪强地主的力量，在当时有了很大的发展，在东、西的争夺战中，这些豪强地主都归附了宇文泰。为了把北方六镇武将和关陇豪族的力量统一起来，宇文泰组成了以八柱国为核心，以大将军、开府为主要成员，以府兵系统为基础的关陇军事贵族集团，一般就称之为关陇集团。这是一个依靠武装力量建立起来、胡汉结合的集团。在西、北周、隋和唐初他们都占据着统治地位
第十章 第一节中国古代史学的发展历程 一、中国古代史学的奠基 直到有了文字，历史记载方成为可能。 甲骨文和金文，是中国历史上目前所知最早用以记载历史的文字。这些记载已包含时间、地点、人物、事件等完整历史记载所必须具备的基本因素，因而可以被看作历史记载的萌芽。 负责记载的史官，则担当起草公文、记录时事、保管文书之责，也担任一些宗教活动的组织者，他们可以说是最早的史家。 《尚书》是较早且更具有官书性质的历史记载，所记都是殷、周王朝的大事。 《诗经》是西周至春秋时期的诗歌总集，包含风、稚、颂三个部分。其中《大雅》里的一些诗篇，反映周族和周王朝某些发展阶段的传说和历史，可以视为史诗。 春秋末年，孔子以鲁国国史为基础，编撰成《春秋》一书。《春秋》作为我国古代第一部编年史，它的出现具有划时代的意义。 战国时代，私人历史撰述有了大的发展，最有代表性的是《左传》、《国语》、《战国策》。 秦汉时期则是中国史学成长时期。这一时期史学的显著特点是规模宏富的纪传体通史和继代史的出现。 《史记》创造了中国史学上纪传体表现形式，概括了 3 000 年历史，从而奠定了中国古代史学发展的基础。 《史记》的“成一家之言”标志着史学已卓然成为一家。 班固撰《汉书》，断代为史，由此开创了皇朝史撰述的先河。 荀悦的《汉记》又创编年体断代先例 刘向、刘歆父子的《别录》、《七略》，是中国目录学的开端。 魏晋南北朝时期，史学得到初步发展，私家修史之风盛行，就史学门类言，除纪传、编年外，又有民族史、地方史、家史、谱谍、别传以及史论、史注等，显示出史学多途发展的盎然生机。 三、古代史学的发展与完善 隋唐五代时期，统治阶级重视修史，设馆修史完善了史官制度，官修史书成绩斐然。二十四部正史有八部成书于唐初，便是一个例证当然，设馆修史表明皇家对修史的垄断，私修之风受到抑制。 总结性著作的出现，是此期史学发展的又一个特点。刘知几的《
第一节远古社会和传说时代 教学目标 一、基础知识目标 元谋人、北京人、山顶洞人等远古居民；河姆渡文化与半坡文化；大汶口文化中晚期；炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。 二、思想教育目标 1．中国是世界上最早出现文明的地区之一，中国远古文明对人类社会做出了自己的贡献。 2．原始农业的出现和发展是人类社会的巨大进步，是人类以后发展的基石。在农业文明的发展史中，我国占有举足轻重的地位。 3．人们在与大自然的交流、斗争中逐渐成长；生产力水平不断提高，社会组织也不断进步。 三、能力目标 1．引导学生学习、理解课内外有关远古社会的知识，了解史论结合的学习方法，培养阅读教材的能力。 2．通过半坡文化与河姆渡文化的对比讲解，培养学生对比分析的方法与能力。 教学重点难点 重点：对北京人、河姆渡文化、半坡文化的分析和理解。 难点：理解人类社会发展的动力和奴隶社会代替原始社会是历史发展的必然。 教学方法 采用归纳、比较的情境教学模式进行教学。教师通过对教学核心问题的设置，引导学生正确归纳、总结历史知识与历史规律；在对比与分析的基础上理解教材知识，掌握教材体系，形成自己的知识体系。 教学过程 【导入新课】 【讲授新课】 教师指导学生快速阅读教材，找出教材讲授的主要内容和知识结构。学生浏览教材，归纳出教材讲授的子目和主要内容。教师在学生回答的基础上归纳指出：（归纳图解） 本节我们主要学习我国原始社会的历史。在原始社会，因为生产力的水平极为低下，人们只有依靠集体的力量才能得以生存。人们共同劳动，共同消费，没有剥削，没有压迫，人们的生活极为艰难。人们通过集体的力量，不断地进步，懂得了用火，学会了制造陶器，发展了原始的农业、畜牧业，发展了原始的手工业。最终因为生产力的进步，原始社会解体，阶级社会来临。我们把漫长的原始社会分为两个大的阶段──原始人群和氏族公社阶段。元谋人、北京人是原始人群的代表。从山顶洞人开始，人类社会进入氏族公社阶段。氏族公社又可以分为母系氏族公社、父系氏族公社两个阶段。山顶洞人是母系氏族公社的早期，河姆渡、半坡氏族是母系氏族公社的繁荣时期，大汶口文化中晚期则是父系氏族公社的代表。父系氏族公社出现后，生产力迅速发展，阶级社会来临了。我国传说的炎帝、黄帝和尧、舜、禹时期相当于父系氏族社会的晚期，我国出现了阶级社会文明的曙光。 下面我们学习原始人群时期的情况。 设问：1．什么是氏族公社？山顶洞人比北京人有了哪些进步？ 2．山顶洞人有了骨针，有了装饰品，这些说明了什么？ 在学生讨论的基础上，教师归纳：山顶洞人时期是一个非常重要的过渡时期。山顶洞人会在小件器物上磨光钻孔，使
中考复习专题训练：明清时期 一、选择题 1.太庙和社稷坛分别象征着（） A. 祖先和国土 B. 国土和祖先 C. 上帝和祖先 D. 国土和皇帝 2.（2019·荆门）明朝前期，我国是世界上最强盛的国家。为了加强同海外各国的联系，明政府采取的措施是（） A. 派鉴真东渡日本 B. 派郑成功驱逐荷夷 C. 派张骞通西域 D. 派郑和出使西洋 3.郑和下西洋这一历史事件得以实现的主要原因是（） A. 明初国力强盛 B. 海上交通发达 C. 指南针的应用 D. 造船技术高超 4.“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了个朱皇帝，十年倒有九年荒。”这段凤阳花鼓词中的“朱皇帝”指的是（） A. 唐太宗 B. 元世祖 C. 明成祖 D. 明太祖 5.想了解中国17世纪的手工业发展的情况，你首选的资料是（） A. 《天工开物》 B. 《本草纲目》 C. 《农政全书》 D. 《唐本草》 6.清朝中期中国明显落后于世界，根本原因是（） A. 清朝实行闭关政策 B. 清政府实行残酷的文化专制政策 C. 西方国家发展迅速 D. 清朝社会制度的落后 7.在康熙帝的御驾亲征下，清军取得了对噶尔丹叛军胜利的战役是（） A. 台州战役 B. 雅克萨战役 C. 尼布楚战役 D. 乌兰布通战役 8.强调人类要与自然相协调，人力与自然相配合的科学家是（） A. 贾思勰 B. 李时珍 C. 宋应星 D. 徐光启 9.600多年前，率领船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸的中国航海家是（） A. 卫温 B. 郑和 C. 戚继光 D. 郑成功 10.长城是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。明长城的起止点为（） A. 东起山海关，西至嘉峪关 B. 东起辽东，西至临洮 C. 东起鸭绿江，西至临洮 D. 东起鸭绿江，西至嘉峪关 11. 清朝乾隆皇帝在致英国国王乔治三世的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，远不籍外夷货物以通有无。”依此指出清政府所采取的对外政策的含义是（） A. 完全禁止海外贸易 B. 严格限制对外交往 C. 只是禁止对英贸易 D. 对外自由开放 12. 下列关于中国古代工程建筑的叙述，不正确的是（）
中国古代史考试说明25% 1、知道元谋人、北京人、半坡遗址、河姆渡遗址的情况。了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。 2、知道禅让制到王位世袭制的演变。了解夏、商、西周三代的更替及春秋争霸、战国七雄的史实。简述商鞅变法的史实。 3、了解秦始皇建立我国历史上第一个统一的、多民族的中央集权的国家和汉武帝大一统的史实。讲述张骞通西域和丝绸之路。评价秦始皇和汉武帝的历史作用。 4、知道三国鼎立局面形成过程中重要的历史人物和著名战役。概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 5、了解隋唐科举制的主要内容。熟悉唐太宗与“贞观之治”、武则天、“开元盛世”。了解唐与吐蕃等民族交往的史实。了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡的史实。 6、知道宋、辽、夏、金、元在军事上的战与和的史实。了解宋代的社会生活及中国古代经济重心的南移。简述元朝建立的史实，说明民族关系的发展。 7、了解明清两朝加强专制统治的措施。了解郑和下西洋的史实。掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实。列举清朝设置住藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实。知道“闭关锁国”的主要表现。 8、知道祖冲之和圆周率、《九章算术》。知道华佗、张仲景、李时珍及其贡献。知道《水经注》、《齐民要术》、《天工开物》等著作。知道都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫。了解“四大发明”及其对人类的贡献。 9、知道甲骨文、金文、小篆、隶书及汉字的演变。知道孔子及“百家争鸣”。了解佛教传入和道教兴起的史实。知道唐诗、宋词、元曲、明清小说。知道《史记》、《资治通鉴》的体例及作者。列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈方面的主要成就。 中国古代史复习纲要 中国历史朝代顺序：夏商周—秦汉——三国——两晋—南北朝——隋唐——五代十国两宋——元明清。 (一)中华文明的起源 1．云南的元谋人距今约170万年，是目前我国境内已知最早的人类。已经使用天然火，过着群居的生活。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 2．北京人：距今约70万---20万年，生活在北就周口店一带。北京人会制造石器，使用天然火，过群居生活。（属打制石器时代） 3．河姆渡（今浙江余姚市）原始农耕：距今约7000年。是长江流域氏族聚落的代表。主要种植水稻（大米）（我国是世界上最早种植水稻的国家）。建造房屋是干栏式的。（干栏式建筑是江南地区的主要建筑形式之一）4．半坡（陕西西安）原始居民：距今约6000年左右，是黄河流域聚落的代表。主要种植粟（小米）（我国是世界上最早种植粟的国家）。建造半地穴式的房屋。会制造陶器。 5．炎帝黄帝：传说炎帝和黄帝是四五千年前黄河流域部落联盟首领。炎帝与黄帝联合打败了蚩尤，涿鹿之战后与炎帝部落结盟，形成华夏族。传说炎帝是中华原始农学和医药学的创始人。黄帝建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础，被誉为“人文初祖”、“华夏始祖”。至今，海外华人自称“炎黄子孙”。 6．继炎帝、黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹，均通过民主推举的办法产生，历史上称“禅让制”。第一个通过禅让成为部落联盟首领的是舜。大禹治黄河水患，三过家门而不入。 约公元前2070年，禹建立我国第一个奴隶制国家，从此我国原始社会结束奴隶社会开始了。 (二)国家的产生和社会变革 1．知道禅让制到王位世袭制的演变。 禹死后，儿子启继承父位，王位世袭制代替禅让制。“公天下”变成了“家天下”。2．夏：公元前2070年—公元前1600年。禹、桀。 商：公元前1600年—公元前1046年。汤、纣。 西周：公元前1046年--公元前771年。周武王、周幽王。西周实行分封制。 公元前1046年牧野大战。周武王灭商。封神榜就是指武王伐纣。 桀、纣、周厉王是三个暴君。 商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的有司母戊鼎和四羊方尊。 3．公元前770年，周平王东迁，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 春秋时期：公元前770年—公元前476年。争霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公。合称春秋“五霸”。 战国时期（也是我国封建社会开始时标志）：公元前475---公元前221年。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 秦国太守李冰修筑的都江堰是著名的水利工程，使成都平原变成了“天府之国”。 4．商鞅变法：公元前356年，秦孝公支持下进行的。 主要内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖；②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；③奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；④建立县制，由国君直接派官吏治理。 意义（作用）：秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 (三)统一国家的建立 1.了解秦始皇统一六国和加强中央集权、巩固国家统一的史实。
黄集一中七年级历史复习题（共50分） 一、单项选择题：（每小题1分，共10分） 1. 中国古代著名的以少胜多的战役有： ①官渡之战②赤壁之战③淝水之战④巨鹿之战 A．①②③④B．①②③ C．①② D．①③④ 2、有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生老子？”这里的“儿子产生老子”的含义是（） A、曹丕废汉自立使曹操背受骂名； B、曹丕废汉自立是从曹操开始的； C、曹操废汉自立是从曹丕开始的； D、曹操废汉自立使曹丕背受骂名； 3、秦始皇和汉武帝都是中国历史上杰出的帝王，为中华民族的发展作出了巨大的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度却截然相反，这个问题是（） A国家统一问题；B、外族入侵问题；C、中央集权问题；D、儒家思想问题 4、宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。下列关于秦长城起止点的叙述，正确的是（） A、西起嘉峪关，东到山海关； B、西起咸阳，东至鸭绿江； C、西起临洮，东至辽东； D、西起长安，东至山海关； 5、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。下列有关台湾的叙述正确的是（） ①三国时，台湾称夷洲；②元朝加强了对台湾的管辖；③明朝后期荷兰殖民者侵占台湾；④1662年，郑成功收复台湾；⑤1684年，清政府设台湾府隶属福建省； A、①②③④ B、①②③⑤ C、②③④⑤ D、①②④⑤ 6、“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通衢。”这段话中的“我之云帆高张”是指（） A、戚继光抗倭； B、郑和下西洋； C、文天祥抗元斗争； D、郑成功收复台湾； 7. 秦统一全国后，作为全国的通用的标准字体是（） A甲骨文 B金文 C小篆 D金文 8、下列人物在《史记》中没有记载的是（） A．秦始皇B．陈胜 C．汉武帝 D．曹操 9、下列几位历史人物，对人类文化传播贡献最大的是（） A．张衡 B．张骞 C．蔡伦 D．祖冲之 10、三国两晋南北朝时，曾统一过黄河流域的少数民族有①氐族②羌族③鲜卑族④匈奴族A．①②B．②③C．①③D．①④ 二、非选择题（共40分） 11、在中国漫长的封建社会里，有不少短命的王朝，也出现了很多治世的局面。（9分）请回答： ⑴请举出两个短命的王朝（2分），并简要分析其短命的原因。（1分） ⑵请分别举出汉、唐时的治世局面（各二例）（4分），并简要分析这些治世局面出现的共同原因。（1分） ⑶通过上述问题的思考，你有何感悟？（1分） 12、民族问题关系到国家的稳定和发展，为历代大多数统治者所重视，也涌现出了很多为