高职教育专业群的内涵分析和建设思考
吴翠娟李冬
【摘要】［摘要］专业群是一项综合性的发展建设项目，其内涵随着实践的深化而不断拓展和完善，表现为专业群的智慧在于专业集群的策略，创新在于构建柔性的、可重组的专业建设机制，重点在于各组成专业的教学资源共享，生命力在于其发展性，最终目标在于学生的终身发展。高职院校必须明确专业群建设是高职院校的常规工作而不是应景的“政绩工程”，专业资源的共享是具有挑战性、长期性的任务，专业群的构建需要战略性视野和坚持教育教学改革的决心等。
【期刊名称】教育与职业
【年(卷),期】2014(000)023
【总页数】3
【关键词】［关键词］高职教育专业群内涵专业建设
［基金项目］本文系江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“面向信息类专业的‘实训、实战、实体’高技能人才培养策略研究”（项目编号：B-b/2013/03/045）、2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“高职院校公共选修课评价机制改革的研究与实践”（项目编号：2011JSJG390）、2013年江苏省高等教育教改立项研究课题“软件技术行业标准相衔接的课程与教学内容体系探索——以UI设计为例”（项目编号：2013JSJG399）的研究成果。
高职教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，在发展过程中先后经历了重点专业（品牌特色专业）建设、课程（群）建设二次影响深刻的教育教学改革，培养了大量合格的高素质技能型人才，为“中国制造”的辉煌和转型升级做出