坚持先进文化的前进方向
[课标要求]
4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。¨例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨
[教学目标]
知识目标：
识记：①当代中国先进文化的科学内涵②文化建设的指导思想
理解：①结合史实，理解近代中国关于先进文化求索历史结论
②在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性
③引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜
分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设
能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力
②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力
③感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识
情感态度价值观目标：
通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量
[重点、难点]：
坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位
[教学过程]
导入新课：通过第八课的学习，我们知道了：随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复杂的文化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。那什么是中国特色社会主义文化？这是我们第三九课要解决的问题。
一、坚持先进文化的前进方向（板书）
中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但在封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。
第一目“中国先进文化的求索”
教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。
学生思考回答：
“全盘西化”论
这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。
文化复古主义
这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。
教师总结：
奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。
教师提出问题：那什么能代表中国先进文化的前进方向呢？
学生阅读课本，明确结论。（学案）
“在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。”
教师总结：随着马克思主义传入中国，中华文化开始由衰微走向重振。因而，毛泽东说：“自从中国人学会了马克思列宁主义以后，中国人在精神上就由被动转入主动。从这时起，近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代应当完结了。”可见，马克思主义的传入，对中国文化的发展起着非常重要的作用。
第二目“把握先进文化的前进方向”
教师提出问题：也正是由于马克思主义的传入，中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。那先进文化的科学内涵是什么？为什么要坚持先进文化的前进方向？如何坚持？
学生阅读课本，完成学案中的问题。（见学案）
明确知识：
⑴先进文化的科学内涵：发展先进文化，就是以马克思主义为指导、以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
注：把握其要点：
①指导思想：
②目标：
③特点：
④本质：
⑵坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。
⑶牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。教师提出问题：为什么关键是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位？
学生阅读课本P97～98，概括总结。
①是由马克思主义的性质决定的
马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步、社会发展指明了方向。
②是由我国的社会主义性质决定的
我们要建设的当代中国先进文化是社会主义文化，马克思主义是我们党和国家的指导思想。以马克思主义为指导，是立党之本，是社会主义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。
③是保证中国特色社会主义文化健康发展的要求
④在文化建设中，坚持马克思主义的指导地位，不会妨碍文化多样性的发展。坚持马克思主义的指导地位，同坚持为人民服务，为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一大业的，同社会主义文化的多样性是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡多样性。思想文化越是多样性，越是需要主心骨。
教师总结：中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，就是因为有马克思主义作指导思想，马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。中国共产党成立之初，就郑重地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。
第三目“永不褪色的旗帜”
教师提出问题:中国共产党以马克思主义为指导思想,又在不断地对其进行丰富和发展.中国共产党人是如何对其丰富和发展的?
学生回答.
教师总结:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想是中国化的马克思主义，坚持马克思主义的指导地位，就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想的指导地位。因而，党的七大又郑重地把毛泽东思想写在自己的旗帜上，党的十五大和十六大又分别郑重地把邓小平理论和“三个代表”重要思想写在自己的旗帜上。明确学案内容：自学指导三中的⑴
教师提出问题：
【智能提升】：为什么马克思主义需要不断丰富和发展？（要求学生用已学过的知识思考并回答）
①社会实践是文化创新的源泉和动力，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题。
②中国共产党人把马克思主义同中国革命、建设和改革的实践相结合，产生了中国化马克思主义即：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想，使马克思主义不断丰富和发展。
教师提出问题：马克思主义的不断丰富和发展，是建立在中国的社会实践基础之上的，那现阶段，坚持和巩固马克思主义的指导地位，牢牢把握先进文化的前进方向，就要求我们怎样做？
学生看书明确自学指导三中的⑵
【回顾旧知】
①“三个代表”重要思想的内容：
②坚持“三个代表”重要思想的必要性和重要性：
“三个代表”的重要思想是马克思主义有中国发展的最新成果，它进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在新的历史条件下建设一个什么的党，怎样建设党的问题。始终坚持“三个代表”的重要思想，是中国共产党的立党之本，执政之基，力量之源。
③关键：与时俱进
④核心：坚持党的先进性
⑤本质：立党为公，执政为民
【课堂小结】：
指出重点：坚持马克思主义的指导地位
[处理练习]见学案
发展社会主义先进文化基本内涵： 江泽民同志在“七一”讲话中指出：“在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。”当代中国的先进文化，就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标的，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的，健康向上的，具有中国风格、中国特色的社会主义文化和文明。 如何发展社会主义先进文化： 一是要坚持社会主义先进文化前进方向，坚持马克思列宁主义为指导，坚持面向世界面向未来方针。 二是要建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 三是要建设社会主义和谐文化，培育文明风尚。 四是要大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，提升华夏文化在世界的影响力。 五是要不断推进文化创新，增强文化发展活力，没有创新就不会有发展。 以人为本：尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，促进人的全面发展。这是胡锦涛总书记在党的十七大报告中代表中国共产党向人民作出的庄严承诺。我们坚持走中国特色的社会主义道路，强调发展是科学发展观的第一要义，同时更鲜明地指出：“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。也就是说，发展不仅仅是为了GDP数位的攀升，不仅仅是为了综合国力的增强，更是为了“民生”福祉。发展的高速度，不能以牺牲老百姓的切身利益为代价。发展的终极目的是为了造福人民大众。可见，科学发展的核心是“以人为本”。 我们党提出的以人为本，其实质就是以最广大人民群众的根本利益为本。马克思主义的科学社会主义，从本质上讲是以人为目的的，是以人类的彻底解放为目标的。马克思主义把促进每一个人的自由而全面的发展作为建设社会主义新社会的本质要求。 所谓以为人本，说到底就是以人为基础，以人为前提，以人为动力，以人为目的。在现代社会，以人为本的思想越来越受到重视。人们普遍把它作为经济社会发展的一种尺度、一种原则、一种要求，作为维护人的利益的一种需要、一种追求、一种目的。这种理念思想内涵深刻，具有重大的现实意义。 以人为本具有科学的认识论和方法论意义。所谓认识论，是指关于认识和实践的关系的学说。在马克思、恩格斯看来，“人就是人的世界，就是国家、社会，就是历史的剧作者和剧中人。”换言之，世界是人的世界，社会是人的社会。我们认识社会，要从人出发来观察；我们认识实践，要从人出发来研究。忽视了这一点，就会舍本求末，难以形成正确的认识。所谓方法论，是指关于认识世界、改造世界的根本方法的学说。历史唯物主义告诉我们，社会的一切发展，离开人就无从谈起；社会的一切进步，离开人都无法实现。我们办任何事情，都要首先考虑人的因素，想方设法发挥人的能动性，挖掘人的创造力，调动人的积极性。以人为本既回答了为了谁的问题，又回答了依靠谁的问题。为了谁的问题，是关乎执政党立党之本的问题；依靠谁的问题，是关乎执政党力量之源的问题。审视天下大势，纵观古往今来，没有哪一个政党的命运不是由人民来主宰的，没有哪一个民族的伟业不是由人民来推动的。我们党历来重视人、关心人，把人民作为自己的皇天后土，把人民作为自己的衣食父母。我们党的历史证明，什么时候重视人、关心人，前进的道路上就有强大的力量；什么时候忽视人的思想、忽视人的利益和需要，党的事业就要遭受挫折。以人为本，执政为民，这是执政规律中最根本的规律。 以人为本既回答了价值观的问题，又回答了政绩观的问题。以人为本关注的正是人的价值，把最广大人民群众现实的、适时的需要作为价值取向。坚持以人为本的价值观，就要让经济更加发展，民主更加健全，文化更加繁荣，生活过得更加殷实；就要深切关注人的发展状况和人的价值，把社会发展的必然性与人的发展的合理性统一起来，坚持在物质文明、政治文明、精神文明的整体推进中向更高层次的社会主义文明迈进。所谓政绩观，就是对政绩所持的态度，包括为谁创政绩、怎样创政绩、如何评价政绩等等。有什么样的价值观，就有什么样的政绩观。坚持以人为本的政绩观，就是要在尊重人的利益和权力的前提下，创造得人心、暖人心、稳人心的政绩，创造“为官一任、造福一方”的政绩。
代表中国先进文化的前进方向，是“三个代表”重要思想的核心内容之一。先进文化建设涉及社会生活的各个领域、层面和环节，其中，国有企业文化建设是先进文化建设的组成部分。建设先进的企业文化，对推进国有企业改革发展、完善社会主义市场经济体制具有重要意义。 1、企业文化建设是先进文化建设的重要组成部分 国有企业是我国国民经济的主导力量。在国有企业中形成良好的文化氛围和文化导向，把国有企业中聚集的社会成员培育成既符合社会主义市场经济要求，又具有社会主义思想道德的现代公民，使之成为发展先进生产力、巩固社会主义制度的坚实群众基础，这是我国社会主义文化建设的一项重要任务。这个任务，很大一部分要通过国有企业的企业文化建设来实现。只有在国有企业中坚持用科学的理论武装人、用远大的理想激励人、用高尚的情操培育人，努力培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，才能为我国生产力发展、社会进步和社会文明程度提高奠定坚实的基础。同时，国有企业中的文化状况，对我国社会主流文化的形成和发展也有着重要影响，在相当程度上决定着中国特色社会主义文化建设能否取得预期的成果。因此，贯彻落实“三个代表”重要思想，培育先进文化，要求我们必须高度重视国有企业这个阵地，把国有企业的企业文化建设作为先进文化建设的一个重要组成部分来抓。 当前，国有企业正处于向现代企业转型的过程之中。这种转型是全方位的，既体现在经营管理体制和机制上，也体现在企业文化上。而且，企业文化方面的转型和创新，对于整个企业的转型具有支撑和促进作用。党的十六大确立了全面建设小康社会的宏伟目标，十六届三中全会对完善社会主义市场经济体制做出了战略部署，这对国有企业的改革和发展提出了更高、更紧迫的要求。伟大的实践需要伟大的精神与先进的文化作支撑和指引。面对繁重而艰巨的改革发展任务，国有企业的经营管理者，一方面应通过一系列实实在在的改革、经营、管理举措，以实干来落实宏伟目标，另一方面应在企业内部培育能够极大地激发、调动职工积极性、主动性和创造性，能够有效凝聚职工智慧与力量的思想舆论和文化氛围。这就对国有企业的企业文化建设提出了很高要求。 企业文化是在一定的社会文化大环境中形成的，为企业成员所共享并在企业内部起支配作用的价值观念、理想信念和行为准则，是企业的精神和灵魂，对企业的运营制度和经营管理实践起着统帅作用。优秀的企业文化，可以使企业员工得到明确的指引和激励，形成高度的默契和信任，从而更好地为实现共同目标而奋斗。理论研究和实践经验都表明，企业文化是企业生产力、生命力和内在活力的核心要素之一。建设什么样的企业文化，对于企业的生存和发展有着直接而深刻的影响。良好的企业文化能够促进企业的变革和发展，从而使企业在激烈的市场竞争中长盛不衰；不良的企业文化，则往往成为企业发展的障碍。 改革开放20多年来，我国国有企业的企业文化建设取得了显著成效。但同全面建设小康社会和全方位参与国际竞争的新形势、新要求相比，无论是职工的思想观念、价值取向、精神状态、行为习惯，还是企业内部的文化氛围，都还存在着相当大的距离。比如：在相当一部分国有企业中，职工的市场意识、竞争意识还不强，对市场竞争的严酷性缺少深刻认识，因而对企业深层次改革的必要性、必然性没有足够的心理准备；一些经营状况尚可的企业，满足于现状，甚至得过且过、不思进取；等等。再比如：伴随着市场取向改革的不断推进，国有企业中的少数职工还出现了物质、金钱第一，理想、信念淡漠，不讲奉献、只讲索取，甚至违法违规、牟取不义之利等现象。破除这些不良的现象，大力培育符合社会主义市场经济要求的先进企业文化，是国有企业改革和发展的一项紧迫任务。
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述，是对党的先进性所作的全新的概括。其中，关于我们党始终代表中国先进文化的前进方向的科学论断，是对十五大提出的有中国特色社会主义文化建设方针的进一步深化。认真学习领会这一科学论断，对于坚持正确的前进方向，推进文化建设，实现中华民族的文化复兴，有着十分重大的现实意义和深远的历史意义。 坚持中国先进文化的前进方向，是中国历史发展的必然要求 中华民族在绵延五千年的历史长河中，创造极其光辉灿烂的中华文化和先进的科学技术，形成优良的民族文化传统，为人类发展和社会进步作出了重要贡献。 鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，出现民族危机。“中国向何处去”成为当时时代的主题。当时先进的中国人，历尽千辛万苦，向西方国家寻找真理。可是从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前进，共计70多年中，中国人始终没有找到可以抗御帝国主义的思想武器。旧的封建主义的思想武器打了败仗，中国人从西方学来的进化论、天赋人权论和资产阶级共和国等思想武器也抵不住，败下阵来，宣告破产。是俄国十月革命唤醒了中国人，经过“五四”运动的推动，中国人学得了马克思列宁主义。“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变”。（注：《毛泽东选集》第四卷，1514页。）从这时起，中华民族拥有了马克思列宁主义这一人类迄今为止最为先进的文化，因而“在精神上就由被动转入主动”，（注：《毛泽东选集》第四卷，第1516页。）而以马克思列宁主义武装起来的中国共产党，则代表了先进文化的前进方向。而近代世界历史上那种看不起中国人，看不起中国文化的时代也因此宣告完结。 随后的历史发展表明，为了顺应中国先进文化发展的要求，作为近代中国先进文化代表的中国共产党，必须解决两个相关的历史课题：一是实现马克思主义中国化，为坚持中国先进文化的前进方向提供科学的思想理论武器；二是以此为指导，正确处理文化发展中的“古今中西”关系，推进中国先进文化的发展。 众所周知，使马克思列宁主义传入中国，掀起思想解放运动，这是“五四”运动的历史功绩，而其不足，则是思想界的形式主义。这种形式主义向右发展，形成种种反马克思主义思潮，向“左”发展，则形成后来在党内出现的教条主义。但不论右的或是“左”的思想，其共同点都是不懂得用马克思主义去认识中国革命的实际，从而正确认识中国革命的性质和道路，确定实现中国革命目标的路线、方针和斗争策略。因此，使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，即按照中国的特点去应用它，就成了中国共产党亟待了解并亟须解决的问题。以毛泽东为代表的党内马克思主义者为此进行了卓有成效的工作，这就是废止洋八股，反对教条主义，“而代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”，（注：《毛泽东选集》第三卷，第844页。）把国际主义的内容和民族形式紧密结合起来，从而实现了马克思主义与中国革命实践相结合的历史性的飞跃，创立了毛泽东思想。毛泽东思想的产生，既为坚持中国先进文化的前进方向提供了科学的指导方针，又是近代中国先进文化的最大成果。 在处理古今中西关系问题上，毛泽东坚持能动的革命的反映论和历史唯物论相统一的观点，在吸收五四以来文化论争的成果的基础上，建立起了辩证综合创新的文化观。这种文化观要求全面历史地对待古今中外的文化。对有数千年历史的中华文化遗产，应予以承继，并剔除其封建性的糟粕，吸取其民主性的精华，做到古为今用，推陈出新。对于外国一切进步文化要大胆吸收，并在中国的基础上吸取其长处，“交配起来，有机地结合”，“创造出中国自己的、有独特的民族风格的东西”，（注：《毛泽东著作选读》下册，第753页。）做到洋为中用。 随着中国革命的胜利，“中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有
社会主义先进文化的精髓 2011-11-07 08:16:44来源: 光明网(北京)有0人参与手机看新闻转发到微博(0) 党的十七届六中全会第一次明确提出:社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓。这个论断用一句话简要概括了两者的辩证关系,集中突出彰显了社会主义核心价值体系在社会主义先进文化建设中的地位和作用。 社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个范畴,其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通、相互促进,共同构成辩证统一的有机整体。 精髓是体现事物本质的、最重要的精华。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓,可以从以下四个方面理解。 第一,马克思主义是社会主义先进文化的指导思想。马克思主义及其中国化的理论成果是被实践证明了其正确性的、揭示人类社会发展规律和社会主义历史必然性的科学理论体系,是中国特色社会主义的指导思想,也是中国特色社会主义文化的指导思想。它为社会主义先进文化建设提供了理论指南。 第二,中国特色社会主义共同理想是社会主义先进文化的主题内容。在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路,完善中国特色社会主义制度,建设富强、民主、文明、和谐的现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,这是现阶段中国各族人民的共同理想。中国特色社会主义共同理想是马克思主义基本原理同中国实际相结合的产物,是社会主义先进文化在当代中国的主要内容和表现形式。 第三,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义先进文化的精神动力。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神和以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神,已熔铸于我们的民族意识、民族品格和民族气质之中,成为各族人民团结一心、共同奋斗的价值取向。 第四,社会主义荣辱观是社会主义先进文化的道德基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,体现了社会主义道德的根本要求,鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下,应当坚持和倡导什么、反对和抵制什么,为国民判断行为好坏、作出道德选择、确定价值取向提供了基本行为准则。它既有先进性导向,又有广泛性要求,是引领社会风尚的旗帜和规范,有利于形成维系社会和谐的人际关系、道德风尚和先进文化。 总之,社会主义核心价值体系是当代中国的精神旗帜,是社会主义意识形态的本质体现,是建设中国特色社会主义的思想基础,是形成全社会共同的理想信念和道德规范的精神动力,是社会主义先进文化建设的根本任务。社会主义核心价值体系从统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范等方面规定了中国特色社会主义文化的方向、性质、目的、任务、内容、动力、要求和标准,从而成为社会主义先进文化的精髓。
坚持先进文化的前进方向练习题(含答案) 9.1坚持先进化的前进方向 一、选择题 1、当代中国先进化是社会主义化。判断化性质和方向的主要标志是（） A国家性质 B社会制度指导思想 D经济基础 建设中国特色社会主义化，是社会主义社会全面发展的必然要求。据此回答4—5题。 2、建设中国特色社会主义化的根本要求和根本保证是（） A坚持人民民主专政 B坚持公有制作为社会主义经济制度的基础 坚持先进化的前进方向 D坚持民主集中制 3、坚持先进化的前进方向（） ①有利于促进全民族思想道德素质和科学化素质的不断提高②能够为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持③是发展先进生产力，实现最广大人民利益的物质基础④是社会主义现代化建设的根本目的 A③④ B①②①③ D②④ 4、胡锦涛强调，要始终高举社会主义化旗帜，在化观
念上不照抄照搬，在发展模式上决不简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽落后的化观念侵蚀干部群众的思想，确保国家的化安全和社会稳定。在化建设上这段话主要强调（）A要面向现代化、面向世界、面向未 B要继承人类明中的优秀成果 要与时俱进在创新中不断发展 D要坚持正确方向反对全盘西化 5、在当代中国，建设中国特色社会主义离不开有特色的社会主义化，要求把握化发展的方向，建设当代中国先进化。发展先进化的“三个面向“是 ①面向世界②面向未③面向现代化④面向社会 A①②④ B②③④①②③ D①③④ 6、建设当代中国先进化，核心的、本质的要求是 A面向现代化、面向世界、面向未 B民族性、科学性、大众性 有理想、有道德、有化、有纪律 D社会主义 江泽民同志指出：“马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否则我们的事业就会因为没有正确的理论基础和思想灵魂而迷失方向，就会归于失败。据此回答7—8题。 7、我们的化建设之所以必须以马克思主义为指导，是因为（） ①马克思主义作为科学理论，对推动社会进步有巨大作
坚持先进文化的前进方向 [课时] [授课时间] [课标要求] 4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。¨例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨ [教学目标] 知识目标： 识记：①当代中国先进文化的科学内涵②文化建设的指导思想 理解：①结合史实，理解近代中国关于先进文化求索历史结论 ②在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性 ③引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜 分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设 能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力 ②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 ③感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量 [重点、难点]： 坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位 [教学过程] 导入新课：通过第八课的学习，我们知道了：随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复杂的文化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。那什么是中国特色社会主义文化？这是我们第三九课要解决的问题。 一、坚持先进文化的前进方向（板书） 中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但在封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。 第一目“中国先进文化的求索” 教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。 学生思考回答： “全盘西化”论 这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。 文化复古主义 这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 教师总结：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教案
建设社会主义文化强国部门思政教研部任课教师 授课题目第八章第三节建设中国特色社会主义文化 四、建设社会主义文化强国 授课 时间长度 20 分钟 所用教材2013高等教育出版社《毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论》 授课对象高职一年级 教学目标知识与技能目标： 准确理解并掌握文化强国的含义、我国文化现状，建设文化强国的重要性；重点探索社会主义文化强国建设的具体途径，即坚持文化自觉和文化自信，加快文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业。过程与方法目标： 培养学生合作探究和独立思考问题的能力，提高学生解决实际问题和分析判断是非对错的能力。 情感、态度和价值观目标： 引导学生树立正确的文化观，使大学生在实际生活中自觉树立文化自觉，坚定文化自信，自觉抵制西方意识形态，勇敢担当建设社会主义文化强国的重任。 教学重点文化强国以及建设社会主义文化强国的重要意义教学难点建设社会主义文化强国的具体途径 教学方法 以讲授法和案例教学法为主，同时通过提问和讨论启发学生独立思考，鼓励学生参与到教学中来，注重多种教学方法的结合。 教学手段 以多媒体课件展示为主，充分利用音频、视频、图片、图表、文字等多种形式开展课堂教学。注重传统的教学手段和现代化的教学手段相结合。
教学过程教学内容设计意图 情景导入（2分） 【视频】：《复兴之路》 先观看一段视频，中华民族具有悠久而灿烂的文化，传 承5000年积淀的深厚文化，形成了中国特色社会主义和谐 文化，社会主义核心价值体系作为和谐文化的根本，支撑起 中华民族的精神大厦。这段影视资料作为文化的一种形态， 振奋人心，带来强大的精神力量。建设中国特色社会主义， 实现中华民族伟大复兴，需要强大的精神力量来推动。 党的十七大将“文化建设”，并列于“经济建设”、“政 治建设”和“社会建设”。十七届六中全会，勾勒出了文化 建设的宏伟蓝图，建设社会主义文化强国。 我们主要学习两个问题：一是建设文化强国的重要意 义，二是如何建设社会主义文化强国。 视频：《复兴之路》、 创设情境。导入新 课，引起学习兴趣 讲授新课（16分钟） 一、建设文化强国的重要意义 （一）近代中国道路 中华民族具有辉煌历史和灿烂文化，先秦诸子、汉唐气象、宋明风韵涵养了泱泱大国。但是到了近代中国却急剧衰败，这是为什么？ 师生互动： 师：近代中国却急剧衰败，为什么？ 生：由于思想保守、文化落后导致经济衰落。 师：19世纪40年代以后更是被人欺辱，任人宰割。直
发展社会主义先进文化 发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设，是党的十六大关于文化建设的战略思路。对于推进改革开放和社会主义现代化，对于促进社会全面进步和人的全面发展，具有特别重要的意义。 建设和谐文化 和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。 推动社会主义文化大发展大繁荣 推动社会主义文化大发展大繁荣，是党的十七大关于文化建设的重要战略部署。在新的历史起点上，加强中国特色社会主义文化建设，就要建构社会主义核心价值体系，发挥其引导性和主导性作用，使中华文化更加具有吸引力、感召力，更加多姿多彩。 深化文化体制改革、部署“文化兴国”战略 中共第十七届中央委员会第六次全体会议将于10月15日至18日在北京召开。按照公开议程，此次会议将研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。 一、关于全会研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣问题的基本考虑 中央政治局决定党的十七届六中全会重点研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣问题并作出决定，主要基于以下几点考虑。 第一，全面贯彻落实党的十七大精神，推动社会主义文化大发展大繁荣，需要进一步从战略上研究部署文化改革发展。 第二，深入贯彻落实科学发展观，实现“十二五”时期奋斗目标，加快全面建设小康社会进程，需要进一步从战略上研究部署文化改革发展。 第三，提高国家文化软实力、在日趋激烈的综合国力竞争中赢得主动，需要进一步从战略上研究部署文化改革发展。 第四，切实解决当前文化建设面临的突出问题，需要进一步从战略上研究部署文化改革发展。 总之，中央政治局认为，深入研究我国文化建设的新形势新要求，总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。 三、关于《决定》总体框架和布局 在确定总体框架和布局时，我们注意把握以下3个方面。 第一，文化内涵十分丰富、外延非常宽泛，可以指人类在改造客观世界过程中创造的物质成果和精神成果的总和，也可以指人类在改造客观世界过程中创造的精神成果的总和。 第二，推动社会主义文化大发展大繁荣是一项紧迫任务，也是一项长期任务，既要抓紧推进当前紧迫的工作，又要对长期战略目标作出谋划。 第三，文化改革发展是一个理论性和实践性都很强的问题，既要注重从理论上阐明文化
代表先进文化的前进方向 【学习目标】 知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发 展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。 能力目标：培养我们的理解能力和分析能力。 情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。 【学习重难点】 学习重点：了解“先进文化”的概念以及中国的先进文化，知道共产党是如何代表先进文化的前进方向。 学习难点：理解发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务等相关概念。 【学法指导】 1、课前在充分预习课本P110-112的基础上，独立完成学案，并标记学案的疑点，通过小组合作初步解决疑点问题。 2、借助图片、方框内的小字材料理解先进的文化方向。 【知识回顾】 1、“三个代表”重要思想的基本内涵是什么？如何认识他的历史地位？（重点） 2、我国为什们要实施科教兴国战略和人才强国战略？（重点） 3、例举我国为发展先进生产力采取了哪些具体措施？ 一、【自主学习】 1、先进文化是__________、__________、___________代表未来发展方向的文化。中国的先进文化根植与中国____________________之中。 2、发展先进文化就是要坚持与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和___________ 重要思想为指导。 3、加强社会主义_____________________ 是发展先进文化的中心环节。 4、优先发展____________________是建设先进文化的基础工程。 5、___________________________是建设先进文化的重要任务。________________是民族文化最本质、最集中地体现。 6、发展先进文化要____________________我国古代的优秀传统文化，又要大胆的吸收和利用世界________________的成果。 三、【质疑探究】质疑解疑，合作探究 【活动探究一】请写出生活中的先进文化有哪些？ 【活动探究二】如何发展先进文化？（重点） 【活动探究三】 例举我们身边有哪些不良文化现象，并分析这些现象会给我们带来哪些危害？
论如何建设社会主义先进文化 主题：人类历史文明进步的历史充分表明，没有先进文化的积极引领，没有任命精神世界的极大丰富，没有全民族创造精神的充分发挥，一个国家，一个民族不可能屹立于世界先进民族之林。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化升华越来越成为我国人民的热切愿望发展。 发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设，是党的十六大关于文化建设的战略思路。对于推进改革开放和社会主义现代化，对于促进社会全面进步和人的全面发展，具有特别重要的意义。 正文：在世界多极化、经济全球化不断发展和实行社会主义市场经济的背景下，面对各种思想文化相互交织，相互激励的复杂局面，如何发展社会主义先进文化，怎样开创中国特色社会主义，怎样建设和谐文化，这是我们在建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴所必须认真研究的问题。 开创社会主义新局面需要发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设。先进文化是健康的科学的向上的，是代表未来发展方向，推动社会前进的文化。是人类文明进步的结晶，它影响人的精神和灵魂，渗透于社会生活各个方面。是否拥有先进文化，是否代表先进文化的前进方向，决定一个政党、国家和民族的素质、能力和兴衰。在当代中国，发展先进文化，就是发展面向世界、面向未来、面向现代化的民族的科学的大众的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。 社会主义现代化应该有繁荣的经济，也应该有繁荣的文化。中国特色社会主义的文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量。它渊源于中华民族五千年的文明史，又植根于有中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特征。我们必须从中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会协调发展的高度，从社会主义事业兴旺发达和民族振兴的高度，认识中国特色社会主义文化建设在社会主义现代化建设总体布局中的极端重要性。 其次，综合国力的激烈竞争需要发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设。中国特色社会主义文化，是综合国力的重要标志。当今世界激烈的综合国力竞争，不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争，也包括文化方面的竞争。世界多极化、经济全球化的深入发展，引起世界各种思想文化，历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的，展开了相互激荡，有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御。总体上处于弱势地位的广大发展中国家，不但在经济发展上面临严峻挑战，在文化发展上也面临严峻挑战。保持和发展本民族文化的优良传统，大力弘扬民族精神，积极吸取世界其它民族的优秀文化成果，实现文化的与时俱进，是关系广大发展中国家前途和命运的重大问题。关于文化建设在综合国力中的重要作用的深刻揭示，突出了中国特色社会主义文化建设的重要性和紧迫性，体现了新世纪中国共产党人的文化自觉。 再次，全面建设小康社会需要发展社会主义先进文化，加强中国特色社会主义文化建设。党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，即我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐，人民生活更加殷实。这是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段，也是完善社会主义市场经济体制和扩大对外开放的关键
第十课培养担当民族复兴大任的时代新人（大面积修改） 考点一思想道德建设与社会主义核心价值体系 1．认识——思想道德建设的地位和作用 (1)地位：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 (2)作用：对加强社会主义精神文明建设、建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、提升社会文明程度、培育文明风尚、构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 2．理解——社会主义核心价值体系 3．把握——社会主义核心价值观
考点二思想道德修养与科学文化修养 1．理清——思想道德修养与科学文化修养的关系 (1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 (2)追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。 (3)要努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。 (4)追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
10.1培育和践行社会主义核心价值观 一、凝魂聚气、强基固本的基础工程（为什么） 1、社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是当代中国精神的集中体现，它既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。 1）对一个民族，一个国家来说，最持久最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力，凝聚力和感召力；2）社会主义核心价值观的基本内容回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的政党，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。3）社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，社会主义核心价值观既体现社会主义本质的要求，，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果。 4）发展中国特色社会主义文化，培养担当民族复兴大任的时代新人，就是把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础性工程。 2、培养担当民族复兴大任的时代新人，就要培育和践行社会主义核心价值观。（是什么？） 3.社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容， 二、内化于心外化于行（怎么办） 1、培育和践行社会主义核心价值观，要强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。 2、培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，即内化于心，外化于行。 3、培育和践行社会主义核心价值观，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。 10.2加强思想道德建设 一、为什么? 1）人民有信仰，国家有力量，民族有希望 2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有担当，国家有前途，民族有希望。
第九课建设中国特色社会主义文化 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)当代中国先进文化的科学内涵 (2)文化建设的指导思想 (3)社会主义精神文明建设的根本任务 ◇理解： (1)结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论 (2)在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性 (3)引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜 ◇分析 (1)运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义 文化建设 (2)结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的莺要作用 (3)收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业 2、能力目标 (1)运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力 (2)澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 (3)感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识 3、情感、态度、值观目标 通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。 二、【课程标准】： 4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步了解党在社会主义初级阶段基本纲领中有关建设中国特色社会主义文化的基本目标和基本政策，明确发展先进文化的指导思想，了解社会主义精神文明建设的重要作用、根本任务和基本要求，努力提高自身思想道德素质和科学文化素质。 四、【相关知识】： (1)初中《思想政治》教材中建设中国特色社会主义部分。 (2)历史教材中新文化运动的有关知识。 五、【方法点津】： (1)结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。 (2)举行以“坚持指导思想的一元化还是多元化”为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性。 (3)结合实施科教兴国战略和发展文化产业的具体实例，从理论和实践的结合上，深刻体会其重要意义。 (4)采取各种调查方式，了解所在地区社会主义精神文明创建活动，感悟其蓬勃生机和伟大力量。
关于“代表先进文化的前进方向”主题教学案例 教学目标 知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。 能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。 情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。 教学重点、难点分析 先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。 教学课时 1课时。 教学环节教学活动设计设计意图 导入：歌曲导入呈现600多名聋哑学生在天安门广场用手语唱 《义勇军进行曲》的图片。（见“多媒体资源”） 问题：看到这一幕你有什么感受？ 《义勇军进行曲》自它诞生之日起，就一直鼓舞 着中华儿女。在国际舞台上，在中华大地，在战争年 代，在和平发展时期，它被无数次地唱响过，无数次 地鼓励着人前进，前进，再前进。创设情境，引出主题 教学环节一：先进文化的特征 教师总结：这就是先进文化的力量。我们的党要 始终代表中国先进文化的前进方向。 问题：什么样的文化是先进文化呢？（见教科 书中的阐述） 问题：请用先进文化的特征来分析下列文化是 否属于先进文化？为什么？ （1）电影《张思德》在群众中引起如潮的好评。 （2）参与2005年“超级女生”活动的短信达 2110万条，新闻报道3634篇，评论1163万条，网 上论坛68万帖，真是盛况空前。 通过分析具 体的文化现 象，深入理解 先进文化的 特征 教学环节二：先进文化根植于中国优秀的传统文化中 1．感受中华优秀文化的魅力。 呈现一组反映中华优秀文化的照片，如杨丽萍的 孔雀舞、传统建筑故宫、皮影剧、越剧。 问题：讲到中华文化，你会想到什么？ 学生自由交流。 2．了解中华优秀文化对中华民族的影响。 问题：举例说明中华民族优秀历史文化对今天 感受优秀的 文化博大精 深，源远流 长，理解先进 文化必须在 传统文化的
《文化生活》学案 第九课第一框 走中国特色社会主义文化发展道路 一、【预习提示，自主探究】 1、学习目标 识记当代中国先进文化的科学内涵、文化建设的指导思想。 结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论。理解在文化建设中，坚持马克思主义为指导的必要性和重要性。 运用相关知识，说明必须坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。 2、学习重难点 澄清指导思想多元化的错误，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设。 [自主探究] 党的十六届六中全会第一次明确提出了建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本这一重要论断。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和灵魂，和谐文化的建设必须由先进文化引领和主导，我们要正确地处理和把握繁荣先进文化与建设和谐文化的关系，紧紧地抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，紧紧地抓住繁荣先进文化，建设和谐文化的龙头。 （1）当代中国先进文化的内涵是什么？ （2）如何把握先进文化的前进方向？ （3）在和谐文化建设中，为什么要坚持马克思主义的指导地位？ 二、【点拨拓展，课内探究】 1．肩负发展中国先进文化的使命 2．建设社会主义核心价值体系
3．高举旗帜，科学发展 三、【课内练习，诊断效果】 1．中华文化由衰微走向重振的转折点是（） A．毛泽东思想的诞生 B．马克思主义的传入 C．中国一大批先进知识分子的出现 D．“五四”运动的爆发 2．在当代中国，建设中国特色的社会主义离不开有特色的社会主义文化，要求把握文化发展的方向，建设当代中国先进文化。发展先进文化的“三个面向”是（） ①面向世界②面向未来③面向现代化④面向社会， A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3．建设中国特色社会主义文化（） ①必须继承传统文化的精华②必须坚决抵制西方资本主义国家的文化 ③必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ④能为改革开放和现代化建设提供强大的精神动力和智力支持 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．指导思想，从来是判别文化性质和方向的主要标志，我们所要建设的当代中国先进文化，是社会主义的文化，马克思主义是我们党和国家的指导思想。那么，我国的文化建设必须以马克思主义为指导是由我国的_________________所决定的。（） A．基本国情 B.社会主义性质 C.生产力水平 D.人们的思想觉悟 5．坚持马克思主义的指导地位（） ①是立党立国之本②是社会主义现代化建设的根本③是我们做好各项工作的根本出发点④是社会主义文化建设的根本 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
坚持先进文化的前进方向 [课标要求] 4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。¨例如，“五个一工程”等奖项；“希望工程”等活动。¨ [教学目标] 知识目标： 识记：①当代中国先进文化的科学内涵②文化建设的指导思想 理解：①结合史实，理解近代中国关于先进文化求索历史结论 ②在文化建设中，坚持马克思主义指导地位的必要性和重要性 ③引领中国先进文化前进方向的永不退色的旗帜 分析：运用相关知识，，说明必须用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设 能力目标：①运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力 ②澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 ③感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，增强参与意识 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，提高对党建设有中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量 [重点、难点]： 坚持先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义的指导地位 [教学过程] 导入新课：通过第八课的学习，我们知道了：随着社会的发展，文化生活呈现出多样性的特点，透过纷纭复杂的文化现象，我们一定要看到，中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。那什么是中国特色社会主义文化？这是我们第三九课要解决的问题。 一、坚持先进文化的前进方向（板书） 中国文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但在封建专制统治之下，经济、政治、文化都落后了。如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。 第一目“中国先进文化的求索” 教师提出问题：在中国先进文化的求索的过程中，出现了两种观点：（学生看课本）一是全盘西化论，二是文化复古主义，请同学用我们学过的知道评析。 学生思考回答： “全盘西化”论 这种观点一味推崇外来文化，根本否定传统文化，犯了民族虚无主义的错误。我们应该以博大的胸怀，博采众长，以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。坚持“以我为主，为我所用”的原则。 文化复古主义 这种观点一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化，犯了守旧主义和封闭主义的错误。我们应该取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新，革故鼎新，弘扬中华民族文化的优良传统，在实践中加以发展和创新。 教师总结： 奉行“全盘西化”论和文化复古主义，都不能产生中国先进文化。
如何代表先进文化前进方向 江泽民同志《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出：“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。”“在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。” (一)提高全民族的科学文化水平 先进文化的内容是十分丰富的，但大体可以分为科学文化与思想道德两大方面。科学文化建设，既是精神文明领域的基本建设，也是物质文明建设的重要基础，必须给予高度重视。 科学文化素质，是人的素质的一个基本方面。提高全民族的科学文化水平，是社会主义现代化的客观要求。在信息“爆炸”、实行市场经济的今天，没有一定的科学文化知识，就无法操纵比较高级和复杂的机器设备，无法理解和交流大量的信息，无法应对市场的千变万化，就不能成为合格的劳动者。在一个文盲充斥的国度里，是不可能实现社会主义现代化的。而且，随之社会发展水平的提高，“文盲”的概念也在变化；过去，识字不到1500字的人，是文盲；现在，联合国教科文组织规定，不懂“电脑”的人，也是文盲。按照前一标准，我国已有占总人口近1/5的文盲；按照后一标准，我国的文盲率恐怕就要占总人口的2/3 以上了。
近年来，国际上经常谈起“数字鸿沟”的问题，意指发达国家与发展中国家在信息化方面的差距愈拉愈大。在国内，同样有类似的问题。现在，人们可以看到，经常读书看报、上互联网、注重学习的人，往往是那些本来科学文化知识就比较多的知识分子、干部、企业管理人员以及大中专学生，而文化知识较少的大多数农民、部分工人和众多城市“打工者”，恰恰又很少看书学习。长此以往，二者在科学文化方面的差距也可能会越拉越大。这种精神基础建设方面的差距拉大，需要引起重视，它既是物质生活水平差距的表现，反过来，又会进一步扩大物质生活水平的差异，搞得不好，会形成恶性循环。 由上可见，面向大多数群众的、科学文化知识的普及问题，特别重要而又迫切。对此，党和国家必须给予足够重视，下大气力发展教育、科学、文化基础设施、扎扎实实地进行“从无到有”、“雪中送炭”的普及性工作，从根本上提高全社会的精神文明建设水平。 在普及科学文化知识的过程中，需要注意加强科学思想、科学方法、科学精神的宣传教育。用科学文化知识特别是科学精神，抵制和消除各种迷信、愚昧、颓废、庸俗的落后文化。 在普及的基础上，我们应当大力培养和造就各个方面的专门人才，加强科学文化领域的“国家队”建设，集中必要力量进行若干基础性、前沿性、关键性课题的研究，努力作出重大的文化创新，使中华民族在世界高新科学技术领域占有自己的一席之地，自立于世界先进文化之林。 (二)树立与社会主义市场经济相适应的集体主义价值观 加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。而在思想道德建设中，核心是价值观建设。所谓价值观，是指人们对一切事物好坏优劣、