2024年手拉手的活动方案
____年手拉手活动方案
一、活动背景
手拉手是一种弘扬团结友爱的活动，旨在通过手牵手的形式，促进人与人之间的沟通和联系，增强团队合作和友谊。在
____年，我们将举办一系列的手拉手活动，希望通过这些活动，打造一个温暖、和谐的社区，让人与人之间更加相互尊重、理解和支持。
二、活动目标
1. 增强社区居民之间的情感联系，促进邻里间的友谊和团结；
2. 提高居民对社区事务的参与度，鼓励居民积极参与社区建设；
3. 培养社区居民的团队合作精神和互助意识；
4. 传递正能量，促进社区居民之间的相互帮助和支持。
三、活动内容
1. 志愿者招募与培训
在活动开始前，组织一次志愿者招募活动，邀请社区居民报名参与。招募到的志愿者将接受培训，学习如何与居民进行有效的沟通和交流，以及如何组织和协调各类活动。
2. 社区嘉年华活动
在一个适当的日期和时间，组织一次社区嘉年华活动，吸引更多的居民参与。活动中设置各种游戏和娱乐项目，如亲子游戏、乐园设施、文化展览等，为居民提供一个轻松愉快的环境，增进彼此之间的交流和了解。
3. 文化交流活动
组织一系列的文化交流活动，邀请居民分享自己的文化、传统和故事。可以安排文化展览、民俗表演、书画展示等活动，让居民感受到多元文化的魅力，增进对彼此的理解与尊重。
4. 环保公益活动
组织一次环保公益活动，鼓励居民参与社区环境的改善。可以开展垃圾分类宣传、小区清洁行动、植树造林等活动，让居民意识到环保的重要性，并亲身参与到环保行动中。
5. 健康生活活动
组织一系列的健康生活活动，帮助居民养成健康的生活习惯。可以开展健康知识讲座、运动比赛、健康体检等活动，向居民传递健康理念，并提供相关的健康指导和咨询服务。
6. 邻里互助活动
组织邻里互助活动，鼓励居民之间相互帮助和支持。可以设立邻里互助小组，协助老年人、残疾人等特殊群体解决生活中的困难，并开展邻里关怀行动，让居民感受到社区大家庭的温暖和爱心。
7. 学习交流活动
组织学习交流活动，营造一个互帮互助的学习环境。可以策划讲座、研讨会、读书分享等活动，鼓励居民互相交流学习心得和经验，促进知识的共享和传播。
8. 小区卫生整治活动
定期组织小区卫生整治活动，鼓励居民积极参与。通过清扫、修缮、绿化等活动，改善社区环境，提升居民的生活品质和幸福感。
四、活动推广
1. 制作宣传物资
制作海报、传单、横幅等宣传物资，将活动内容和时间地点以及参与方式进行清晰明了的介绍，发布到社区公告栏、小区微信群等渠道。
2. 社区网络宣传
利用社交网络平台，如微博、微信等，发布活动宣传信息，引导居民参与，并邀请志愿者帮助宣传推广，扩大活动影响力。
3. 口头宣传
在社区内开展宣传活动，邀请志愿者进行口头宣传，向居民介绍活动内容和意义，以及参加活动的好处，鼓励居民积极参与。
4. 合作推广
与社区内的商家、机构等进行合作，互相宣传推广活动，通过商家赞助奖品、提供场地等方式吸引更多的居民参与。
五、活动评估
1．居民反馈调查
活动结束后，进行居民满意度的调查，了解居民对活动的评价和意见，收集反馈信息，为后续活动的改进提供参考。
2．志愿者总结会议
举办志愿者总结会议，总结活动中遇到的问题及解决方法，分享各类情况，鼓励志愿者提出改进建议，充分发挥志愿者的主观能动性，促进活动质量的提升。
3．活动效果评估
对活动的影响力、参与度、社区氛围等进行评估，衡量活动的实际效果，并根据评估结果进行适时的调整和改进。
六、活动预算
根据具体的活动内容和规模，进行预算编制。预算包括志愿者培训费用、宣传费用、活动场地租用及布置费用、物资采购费用等。
七、活动执行安排
根据活动的具体内容和时间，制定详细的活动执行计划，明确各项工作任务，并组织相关人员进行协调和推进。
八、活动宣传册和网站的设计制作
根据活动的特点和宣传需求，制作相应的宣传册和活动专题网站，以便于更好地宣传活动内容和吸引目标受众的参与。
以上是____年手拉手活动方案的主要内容，通过一系列的活动，我们将为社区居民打造一个温暖、友爱、团结的大家庭，提高居民的幸福感和参与度，共同创造美好未来。
手拉手活动方案(5篇) 篇一：手拉手活动方案(893字) “用真情点燃希望用行动播种阳光”爱心系列活动自20XX 年2月启动至今整整十次了，学校先后次为南方雪灾、汶川灾区、西南旱灾等地方捐款，与西藏、新疆地区小朋友手拉手献爱心，为白血病患儿李瑞小朋友、为我校受伤学生路智慧捐款，在新年来临之际、六一儿童节等特殊的日子里，为身边困难的小伙伴献上爱心，送去祝福。爱心的接力棒在我们二号桥小学师生手中传递着，我们全校师生用实际行动传播爱、奉献爱。今年，我们也将继续走在“用真情点燃希望，用行动播种阳光”的爱心路途上，用微薄的力量去温暖更多的人……在今年六一儿童节来临之际，经学校研究决定，我们将与甘肃省岷阳县东关小学开展一次“情系山区小伙伴，携手未来共成长”手拉手爱心捐助活动。吉东校长将亲自远赴甘肃省岷阳县东关小学，把师生的捐助与祝福送到千里之外的甘肃。 一、活动目的 通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让山区贫困小伙伴真切地体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。 二、活动主题：情系山区小伙伴，携手未来共成长 三、活动时间：4月15日——4月19日 1、宣传发动：4月15日(周一)利用校会对手拉手活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的
热情，自愿加入到活动行列中来。 2、爱心募捐：4月16日(周二)一至六年级学生以班级为 单位，组织学生捐款。班主任认真做好捐款记录。 3、爱心祝福：4月15日(周一)——4月17日(周三)二至 五年级学生为手拉手的小朋友DIY一张“友情卡”或精美书签，向山区小伙伴送去祝福。(卡片背面写上一句祝福的话语，自己 的学校班级姓名每班至少5份) 4、两校分别以少先队全体少先队员的名义向双方学校全体 学生发出一封贺信，表达两校结为手拉手学校的激动心情及对对方的祝愿。 5、有机会走进甘肃岷阳县东关小学，了解山区孩子的生活，加深彼此间的友谊，和小伙伴手拉手共成长。 四、活动要求： 1、全校师生高度重视。 2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。 3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。 篇二：民族团结手拉手活动方案(1122字) 一、活动目的： 为增进学生与少数民族小伙伴之间的情谊，进一步营造民族团结的良好氛围，我班积极相应学校号召、与xx结成“手拉手”学校，开展各类交流活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验；增强学生的使命感、 责任感，从小培养学生民族团结、乐于助人的良好品德。
2024年手拉手的活动方案 ____年手拉手活动方案 一、活动背景 手拉手是一种弘扬团结友爱的活动，旨在通过手牵手的形式，促进人与人之间的沟通和联系，增强团队合作和友谊。在 ____年，我们将举办一系列的手拉手活动，希望通过这些活动，打造一个温暖、和谐的社区，让人与人之间更加相互尊重、理解和支持。 二、活动目标 1. 增强社区居民之间的情感联系，促进邻里间的友谊和团结； 2. 提高居民对社区事务的参与度，鼓励居民积极参与社区建设； 3. 培养社区居民的团队合作精神和互助意识； 4. 传递正能量，促进社区居民之间的相互帮助和支持。 三、活动内容 1. 志愿者招募与培训 在活动开始前，组织一次志愿者招募活动，邀请社区居民报名参与。招募到的志愿者将接受培训，学习如何与居民进行有效的沟通和交流，以及如何组织和协调各类活动。 2. 社区嘉年华活动
在一个适当的日期和时间，组织一次社区嘉年华活动，吸引更多的居民参与。活动中设置各种游戏和娱乐项目，如亲子游戏、乐园设施、文化展览等，为居民提供一个轻松愉快的环境，增进彼此之间的交流和了解。 3. 文化交流活动 组织一系列的文化交流活动，邀请居民分享自己的文化、传统和故事。可以安排文化展览、民俗表演、书画展示等活动，让居民感受到多元文化的魅力，增进对彼此的理解与尊重。 4. 环保公益活动 组织一次环保公益活动，鼓励居民参与社区环境的改善。可以开展垃圾分类宣传、小区清洁行动、植树造林等活动，让居民意识到环保的重要性，并亲身参与到环保行动中。 5. 健康生活活动 组织一系列的健康生活活动，帮助居民养成健康的生活习惯。可以开展健康知识讲座、运动比赛、健康体检等活动，向居民传递健康理念，并提供相关的健康指导和咨询服务。 6. 邻里互助活动 组织邻里互助活动，鼓励居民之间相互帮助和支持。可以设立邻里互助小组，协助老年人、残疾人等特殊群体解决生活中的困难，并开展邻里关怀行动，让居民感受到社区大家庭的温暖和爱心。 7. 学习交流活动
幼儿园手拉手活动计划(7篇)（2023年） 做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园手拉手活动计划篇一 通过“手拉手”活动的参加参与，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的快乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。 活动筹备： 1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣传活动 2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义 3、举行捐助活动仪式 仪式流程： 1、园长讲话 2、幼儿代表讲话 3、捐助活动：(领导、教师捐助、幼儿捐助) 4、公布捐助资金 5、送捐助资金到帮扶对象 幼儿园手拉手活动计划篇二 三明市实验幼儿园其优质的教育资源在我市幼教中长期发挥着示范和辐射作用，三所幼儿园为了能够充分学习省优质园优秀的教育管理经验，尽快提升幼教品质，迫切希望得到市实幼的大力支持，并以“手拉手”助教促学的学习活动方式，对幼教进行有计划、有步骤的长期帮扶合作。由此特定第一阶段(20xx、4---20xx、4)“手拉手”助教促学计划。具体如下： 1、幼儿园一日活动的组织。 2、如何开展幼儿园的教研活动。
3、财产的管理，保健的管理，食堂的管理。 1、采用师傅带徒弟的传授方式，进行相同岗位接对子学习。 2、采用丰富多样学习和指导方式，例如实地参观学习、跟踪检查指导、反馈、小结，争取活动效果最大化。 四月份 1、xx教师到实幼跟班学习一日活动的组织。 2、业务园长、保健医生、仓管员、炊事班长进行实地学习参观。 五月份 三所幼儿园根据实际实施整改。 六月份 实幼的教师到跟班指导。 七月份 参观学习实幼期末开展的活动 九月份 业务园长、教研组长实地学习教研的组织。 十二月份 xx幼儿园教研成果汇报，拟订第二阶段的手拉手计划。 幼儿园手拉手活动计划篇三 一、活动指导思想： 应我市对农村基层党建工作中开展城区与乡村幼儿园“手拉手”活动的要求，为了加强 教师队伍建设，提升农区幼儿园教学质量和管理水平的重要任务，同时深入“十个全覆盖”校舍建设工程。坚持以科学发展观为指导，以提高农村幼儿教学质量为目标；努力 提高乡村幼儿园的办园水平、保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
大手牵小手活动方案（最新8篇） 为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。现将活动的相关注意事项公布如下： 一、活动时间： 某某年某月某日 二、活动地点： 大安嫩江湾 三、参加活动人员： 报名幼儿、家长及全体教师 四、活动目的 1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。 3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。 4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。 5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。 五、活动准备 1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备) 2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程活动前： 1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。 2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。 3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。老师分别站在车头、车身和车尾。 4、车上： (1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。 (2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。 (3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。 (4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。 (5)在车上组织幼儿复习平时教学内容。(如儿歌、歌曲等) 七、活动中： 1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。 2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。 3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。 4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。
小手拉大手活动策划方案精选8篇 手拉手活动方案篇一 一、活动意义： “只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。 二、活动步骤： （一）活动的启动： 大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。 （二）活动的实施： 校内： 1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。（队名由队员自己取，队长由队员自己选） 2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。 3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。 5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。 校外： 1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。 2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。 （三）总结评比 在具体活动中，地球村总部协同下属大队定期对各中小队及队员们的活动情况进行督促、检查、评比，学期结束，再自我总结，基础民主推荐评定，村委会讨论的前提下，评比表彰“十佳环保村长”、“十佳环保回收员”、“十佳环保小卫士、“最佳环保创收中队”。学期结束会为这些表现突出的同学颁发奖状，奖品。（请各班把回收经费30%上交大队部，奖励少先队活动中表现突出的同学和各项活动经费，70%作为各班活动经费。） 手拉手活动方案篇二 活动单位：湘潭市和平小学一年级192班、河口月形小学一二年级 一、活动目的： 1、通过本次活动，培养孩子们热爱劳动、热爱生活的人生观；培养对他人对社会的一
第一篇：《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案 《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案 【活动主题】你我手拉手，成长心连心 【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。 【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。 【活动形式】讨论、唱歌、表演。【活动准备】 1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。 3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。【活动过程】 一、回顾篇——走近生活 1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。（播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场） （主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。 （主持B）他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧！ “你我手拉手，成长心连心”活动现在开始。 2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 （主持A）一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集
学校手拉手活动方案10篇 学校手拉手活动方案篇1 一、活动主题 同在一片蓝天下，情系留守小伙伴； 手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。 二、活动背景 “手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。20XX年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。 常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于19__年，现有学生1380名，教师64名。学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。 桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但
是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。 三、活动目的 1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。让队员们通过实践体验，形成积极向上的人生态度。 3、利用常师附小的队员们生活条件方面的优势，通过“手拉手”活动，为留守儿童做一些力所能及的事情，并发挥“小手拉大手”的作用，带动更多的家庭、更多的人关注留守儿童，为留守儿童做一些实事。 四、活动内容 第一阶段 以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动： 1、交一个朋友。通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手好朋友”。 2、写一封“手拉手”交友信。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福；抒发自己对身边和彼此间发生的各种事件的看法、意见和建议；倾诉自己在学习、生活和思想上的进步与快乐、困惑与烦恼。写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡城市孩子给湘西小伙伴写交友信时随信寄上一枚的邮票，一张信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子
手拉手活动方案 一、活动设计 1、活动目的： 合肥长丰县青埠小学是一个长丰县青埠小学，距离合肥50公里；为6年制义务教育小学，学生45人，教师9人，孩子都是本村居民，父母常年在外打工，平时跟爷爷奶奶一起生活的留守儿童。本次活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一片爱心尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个人的心间，让爱的阳光洒满人间。通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道每一个人都很关心他们，树立孩子们正确的人生观价值观，培养学生的爱国主义情感。 2、活动主题：手拉手心连心齐爱国 3、活动时间：20xx年11月11日下午1:00——5:00 4、活动地点：长丰县青埠小学校园内 5、活动时间：约4小时，包括约两小时车程 6、活动人员：桂花园学校二（3）学生、青埠小学全校师生、部分家长 7、活动准备：收集整理衣物、图书、体育用品和文具。 8、活动方式：城乡结合，关爱留守儿童，培养爱国情感。 二、活动实录 （一）活动程序 1、发放征询意见书，征求家长意见； 2、准备旧衣物、捐赠图书、文体用品，联系客车； 3、从学校统一集合出发乘坐大客车到青埠小学，车程约1小时； 4、升国旗、奏国歌、少先队员敬队礼； 5、双方学校领导发言，少先队员代表给学校老师献红领巾； 6、集体向对方学校师生赠送爱心礼品（家长集资购买和自备）； 7、双方同学各出演一个节目互动； 8、两校学生合作玩两人三足游戏； 9、同学们自由活动； 10、返校。 （二）活动材料 1、征询意见书（详见附件一） 2、礼品清单（详见附件二） 3、费用清单（详见附件三） 4、双方校领导发言稿（详见附件四） 5、节目内容（详见附件五） 6、活动新闻稿（详见附件六） （三）活动图片 敬队礼捐图书 给老师带上鲜艳的红领巾 4合唱《鲁冰花》 合作两人三足比赛 5操场成了欢乐的海洋 拿到象棋礼物，立刻“开战” 6拿到新书，爱不释手 我们成了好朋友
手拉手活动方案 •相关推荐 手拉手活动方案（精选20篇） 为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的手拉手活动方案（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 手拉手活动方案篇1 一、活动目的： 开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。 今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。 大崮山小学二年级四班教室 二年级只有一个班，班里一共10个孩子 宣传栏 参观学校 大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄 一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园 二、活动时间： XX年11月30日14：00 三、活动地点： 长清区大崮山小学
四、参加人员： 济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生 五、集合时间及地点： 11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。 六、交通工具及费用： 统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。 七、服装要求： 学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。 八、活动组织： 总指挥：朱一尘爸爸 调度：孙建一爸爸 组织：刘奕辰爸爸 车辆：匡晨宇爸爸 其他人员分工根据报名情况另行安排 九、活动流程 (一)启动仪式： 1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。 2.双方代表讲话 ⑴大崮山小学代表讲话 ⑵济南市经五路小学代表讲话 3.节目表演： ⑴双方各选派一名学生主持节目 ⑵双方各准备两个节目 ①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈 ②大崮山小学XX级1班表演节目 4.由大崮山小学代表宣布仪式结束 (二)联谊活动：
手拉手活动计划(共10篇) 手拉手活动计划（一）: 手拉手活动的内容及意义 手拉手活动,简单地说,就是发达地区的孩子与条件相对贫困的儿童建立联系、实现牵手互助的活动. “手拉手”的意义在于,引导少年儿童走出自我,关心他人,走出家庭,面向社会,培养少年儿童的爱国主义、集体主义意识,引导儿童传播团结友爱、助人为乐的社会新风尚,这对于构筑着中华民族面向未来的团结奋斗的钢铁长城,加强未成年人思想道德建设,培树少年儿童社会主义荣辱观有着重要的意义. 手拉手活动计划（二）: 树人小学开展“手拉手献爱心”活动,计划向贫困山区捐款8000元,先向邮汇计划捐款款数的4\1,后来又邮汇了 7400元.实际捐款超过计划的百分之几 (8000×1/4 +7400 - 8000)÷8000 =1400÷8000 =0.175 =17.5% 手拉手活动计划（三）: 给远方小朋友的一封信作文 要写“手拉手”计划 民主乡中心小学康世兰同学： 我叫张会帧,是山东省平原县实验小学五年级一班的学生.开学以后,我们学习了第一单元的“走进西部”,我是多么向往西部地区啊!在《草原》一课中,我了解到西部如画般的风景,热情好客的主人.在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化.在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神.可是,我同时也知道了,西部还非常贫穷、落
后.在课堂上老师通过因特网上给我们看了你的生活环境的图片后,我惊呆了： 你的生活环境竟然那么差! 矮小的房屋,小小的电视,简单的饭菜,破旧的衣服,身患重病又年迈的奶奶,还没上学的弟弟、妹妹……太苦了.你早上天还没亮就起床在土灶上做饭,照顾弟弟、妹妹起床,吃饱饭还要刷锅洗碗,给妹妹梳头,走路上学.放学回到家又得到 田里干活,一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶.衣服都旧了、破了还在穿. 比起你来,我就差远了.每天早上,我都是在家长做好饭后的催促声中,睡眼惺 忪地穿衣、吃饭,顶多帮着家长擦擦桌子、递递盘子,心情好时才刷碗,心情不好谁支使我都不动.学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低.我打心眼儿里佩服你,在这么艰苦的条件下仍然努力地学习,得了满墙的奖状. 我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动,对于这次活动,我的想法是：首先,我们通过书信建立联系.我们先给你写信,你们收到后一 定要回信,介绍一下你们那里的情况.比如学校的环境,学习情况,生活状况.在书信中交流,互相了解. 然后,我们会发动同学搞募捐,向你们捐一些需要的东西,如漂亮的衣服,好吃 的食品,好玩的玩具和学习用品、钱.通过邮局来寄给你们.我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们. 最后,我们还想利用假期到你们那里居住一段时间,体验一下你们那里艰苦的 生活,锻炼自己的意志,培养独立自主的能力.同时欢迎你们也到我们山东来,体 验一下城市生活,观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、古老的孔府. 我们一定要互相帮助、好好学习,长大以后做国家的栋梁,建设好我们的家园! 一个山东朋友：张会帧 2023年2月20日 例二： 给远方手拉手的小朋友写封信 我今年10岁,在深圳读书,我非常喜欢的乒乓球,这是我的爱好,我的爱好还有很多,比如有：篮球、足球、乒乓球等. 这封信是我代表全班写给你的,我们很同情你们,我们住的全是高楼大厦,可你
2023年手拉手活动方案（精选5篇） 手拉手活动方案篇1 一、活动主题 共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。 二、活动理念 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。 三、活动目的 1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。 2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。 3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。 四、活动内容 1、两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。 2、两校学生手拉手。 （1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。 （2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。 （3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。 （4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。 五、近期具体活动安排： 1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况。 2、手拉手交朋友：（第二实验小学师生到我校开展手拉手活动） （1）时间：6月 （2）地点： （3）对教师的要求：送两节优质课，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
2024年手拉手关爱留守儿童行动活动方案 一、背景介绍 在中国，留守儿童是一个长期存在且需要关注的社会问题。由于父母长期在外打工或其他原因，大量的儿童被迫留守在农村，面临着教育、保障和心理健康等方面的问题。为了关爱留守儿童，给予他们更好的成长环境和支持，我们制定了2024年手拉手关爱留守儿童行动的活动方案。 二、活动目标 1. 提供爱心援助：向留守儿童提供物质和精神上的关爱，满足他们的各项需求。 2. 促进教育发展：通过提供教育资源和培训，提高留守儿童的学习能力和综合素质。 3. 加强社会支持：组织志愿者团队和社会力量，为留守儿童提供更好的支持和关怀。 4. 提高公众意识：通过宣传和教育活动，提高公众对留守儿童问题的关注和认识。 三、活动内容 1. 第一阶段：调研与分析 在活动开始之前，我们将组织调研团队前往农村地区，深入了解留守儿童的实际状况，包括教育、生活、心理健康等各方面的问题。通过调研结果，制定具体的援助计划和相应的活动方案。
2. 第二阶段：资源筹备 根据留守儿童的实际需求，我们将着手筹备所需的物资、教育资源和志愿者队伍。同时，与企业、NGO等组织合作，争取更多的赞助和支持，确保活动的顺利进行。 3. 第三阶段：物资援助 为提供物质援助，我们将筹集捐赠款项购买留守儿童所需的学习用品、生活用品和保健品等。并在农村地区建立留守儿童福利中心，作为物资的储存和分发中心。 4. 第四阶段：教育支持 为了改善留守儿童的教育环境，我们将提供师资支持和教育资源。与当地学校合作，组织夏令营、学习辅导和志愿者教学等活动，提高留守儿童的学习能力和兴趣。 5. 第五阶段：心理健康关怀 为关心留守儿童的心理健康，我们将组织心理咨询师团队，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。同时，开展心理健康知识宣传和培训，提高师生和家长的心理健康意识。 6. 第六阶段：志愿者培训 为了更好地支持留守儿童，我们将组织志愿者培训活动，培养一批关怀留守儿童的志愿者队伍。培训包括心理健康知识、教育支持技巧和社区服务等方面的内容。 7. 第七阶段：宣传推广
大手拉小手活动方案1 一、活动目的 为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5个 中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。 二、活动时间 20XX.9—20XX.11. 三、结对办法 手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。（四一班牵手一 一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班） 四、活动安排 1.活动准备 A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。 B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。（9.14日课间操时间） 2.活动开展 A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、课间操、眼操，利用课间操等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。 B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方 能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。 C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心 和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。 3、评估表彰 根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行 表彰。 五、活动要求
1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。 2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。 3、高年级班级在活动中要做好记录（体现在中队日志中）。 大手拉小手活动方案2 一、活动目的： 1、亲近自然，开拓幼儿视野，感受生活，感受春天的美丽，同时增进亲子情感。 2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。 二、活动准备： 1、各班教师做好亲子游活动的通知。 2、着装准备：穿轻便鞋子、适宜的衣服。 3、表演准备：音响、照相机等。 4、生活用品准备：垃圾袋、毛巾、食物等。 5、班牌、签到簿、双面胶、彩色卡纸、幼儿家长通讯录等。 三、活动时间： 四、集中地点： 五、活动流程： 1、家长带着幼儿于3月27日下午2：00在冈上公园集中，并到班主任处签到。 2、拍集体照。 3、分成三个方阵席地而坐。 4、引导幼儿观察春天公园的景色。 （1）摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。 （2）观察柳树的`颜色，形态，柳树像什么？
2024年手拉手活动方案 一、活动背景 手拉手活动是一种促进团队合作、增进成员关系、营造积极氛围的活动形式。通过参与各种团队合作、沟通交流、互相帮助的游戏和活动，能够增强团队的凝聚力和归属感，提高成员的协作能力和团队意识，促进团队的快速发展。 二、活动目的 1. 增强团队凝聚力：通过团队合作的活动，增进团队成员之间的情感交流，培养相互信任和合作的意识。 2. 提升团队协作能力：通过各种团队合作游戏和活动，锻炼团队成员的协作能力，增强团队的整体实力。 3. 激发团队创新意识：通过创新性的活动设计，鼓励团队成员勇于尝试和创新，培养积极向上的工作态度和创新精神。 三、活动内容 1. 团队游戏活动： (1) 人际互动游戏：通过团队成员之间的人际互动游戏，促进团队成员之间的交流与合作。 (2) 团队建设游戏：设计一系列需要团队成员共同合作完成的游戏，锻炼他们的团队合作能力和解决问题的能力。 (3) 沟通技巧培训：邀请专业培训师为团队成员进行沟通技巧培训，提高他们的沟通和表达能力。 2. 小组互动活动：
(1) 小组竞赛：将团队成员分为几个小组，开展各种竞赛活动，增强小组之间的竞争意识和凝聚力。 (2) 小组合作任务：设计一系列需要小组成员共同合作完成的任务，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。 (3) 成果展示：鼓励每个小组展示他们的成果，增加彼此之间的交流与学习。 3. 共同目标达成活动： (1) 专业培训：邀请行业内专家进行培训，提升团队成员的专业技能和工作能力。 (2) 项目合作：组建几个跨岗位的团队，共同合作完成一个具体项目，培养跨部门合作和项目管理能力。 (3) 团队分享：鼓励团队成员分享自己的工作经验和成功案例，促进团队成员之间的学习和交流。 四、活动计划 活动时间：2024年4月至6月 活动地点：公司内部培训基地 活动形式：分为团队游戏活动、小组互动活动和共同目标达成活动三个阶段，每个阶段持续一个月。 具体安排： 第一阶段（4月）：团队游戏活动 - 举办人际互动游戏，加强团队成员之前的交流与合作能力。
幼儿园手拉手活动方案 一、方案背景 手拉手是幼儿园一种活动形式，其目的是通过游戏、互动、合作等形式，增强孩子们之间的伙伴关系，培养他们的社交能力。同时，这种活动还能激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。因此，开展幼儿园手拉手活动是十分必要的。 二、方案内容 1、活动目标 通过手拉手活动，让幼儿园的孩子们能够相互认识、相互合作，建立良好的互动和友谊关系，增强孩子们的自信心和自豪感。同时，通过激发孩子们的学习兴趣，培养他们的好奇心、创造力和想象力，提高他们的参与度。 2、活动内容 （1）开头热身：园长或老师面对孩子们，用互动性质的 儿歌、游戏等方式，让孩子们进入到活动状态中。 （2）学习策略：老师带领孩子们合唱、跳舞、打拍子等 形式，让孩子们更好地理解知识点。 （3）互动环节：让孩子们进行小组游戏、竞赛等互动环节，让孩子们通过积极的参与和合作进行彼此之间的交流。
（4）总结环节：让孩子们进行活动总结，让孩子们对活动内容进行反思和总结，帮助孩子们掌握熟练运用之后。 3、活动时间 本活动时间不宜过长，建议一次活动的时间不超过两个小时。在活动的过程中，需要注重孩子们的情绪和身心健康，合理掌握时间，保障孩子们的身心健康。 4、活动人员 本活动需要保障教师的数量足够，建议一名教师带领不超过十名学生。如果学生数量较多，应设置多个活动场地，确保每个活动场地有相对应的教师陪同。 5、教学环境 本次手拉手活动应在相对安全、宽敞的室内或室外场所进行，如幼儿园内的操场、教室、多功能厅等。教学环境中需要具备丰富的教学资源和教育设施，例如投影仪、音响系统、教具等。 6、活动评估 本次手拉手活动应进行定期的评估和反馈，教师应对孩子们在活动中的表现、合作、反馈进行评估和归纳。同时，教师应根据孩子们的反馈和成长情况进行适当的调整，以确保下一次活动更加顺畅。 三、方案实施 1、活动组织
幼儿园大手拉小手活动方案范文（精选3篇） 为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的 目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学 的活动方案呢？下面是收集整理的幼儿园大手拉小手活动方案范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大手拉小手活动方案1 一、活动目的 为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年 级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5 个中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。 二、活动时间 20XX.9—20XX.11. 三、结对办法 手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。（四一班牵 手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班 牵手一五班） 四、活动安排 1.活动准备 A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我 介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。（9.14日课间操时间） 2.活动开展 A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、 课间操、眼操，利用课间操等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加 每次活动，完成各项任务。 B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方 能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。 C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心 和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。 3、评估表彰 根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行表彰。 五、活动要求 1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活 动的开展。 2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利 开展。
手拉手活动方案 手拉手活动方案(汇编15篇) 为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的手拉手活动方案，希望对大家有所帮助。 手拉手活动方案1 一、活动目的： 通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。 二、活动准备： 1、采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。 2、调查班中同学之间互帮互助的事例。 3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。 三、活动过程： 一、报告人数 中队长：我们的活动即将开始，请大家做好准备。 各小队队长清点人数，报数 向中队辅导员汇报人数，请求开始活动。 二、出旗中队长：“出旗、敬礼、礼毕”(配乐) 三、唱队歌 “唱中国少年先锋队队歌”(配乐) 四、中队长讲话： 人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。 友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远赞扬。 现在我宣布，三(3)中队《我们的友谊手拉手》主题中队会现在开始。 1、说说友谊故事
2、歌曲欣赏 3、说关于友谊的名言 4、将心比心，换位表演。 5、诗歌朗诵《记住友谊永恒的美丽》 五、辅导员总结 六、呼号 七、退旗 手拉手活动方案2 一、指导思想 为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应浙江省少先队员“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。 二、活动时间：20xx年6月至12月 三、参加对象：全校少先队员（一至五年级）四、活动主题：手拉手，低碳生活我行动五、活动主要内容和形式： 1.“保护人类家园，共享低碳生活”倡议 在9月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。从现在做起，从身边小事做起，节约能源，种绿色植物，过低碳生活，做绿色小公民。 2.开展“低碳生活，变废为宝”小设计、小发明、小制作比赛。 为进一步提高少先队员低碳环保意识，充分利用身边各种可利用资料以及废旧、废弃资源，变废为宝。结合校科技节开展“低碳生活，变废为宝”的小设计、小发明、小制作比赛。 作品要求体现环保科技和低碳理念，具有环保性、创意性、新颖性、实用性、观赏性、美观性和艺术性；鼓励学生利用日常生活、学
手拉手活动计划 手拉手活动计划1 从小到大，我一直生活在一个不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，所以我妈妈给我买了跑鞋和运动衫。当我说我喜欢打球的时候，我妈妈给我买了篮球和排球。 但是上学期队长学校的老师告诉我们，农村很多学校缺少运动器材，学生篮球足球不够。听到这件事我们很难过。 因此，在老师的帮助下，我们开展了两项慈善活动，一项是在温州市区街头向路人募捐善款，另一项是在自己的班级和学校开展慈善活动。 我们的爱心钱是路过的爷爷奶奶叔叔阿姨孩子捐的，是全市所有小学师生捐的。 当我们手里握着这些代表爱情和友谊的爱钱时，每个人都很激动，我们期待着这份爱的快速传递。 今天，我们带来了队长学校180名学生的爱。这份爱是靠我们自己的智慧和努力获得的。虽然不多，却是队长学校少先队员发自内心的爱。我们真诚的希望孩子们每天都能在洱源乡中心小学的操场上打篮球踢足球，每天都能听到跳绳踢毽子的笑声。 有一个动作温暖了你的手掌，那就是手牵手。 有一种情感，是交心的。 我们真诚的希望通过今天的手拉手结对活动，让洱源乡中心小学的同学们能和我们保持长久的联系，分享他们的心声，希望我们的手能更紧，希望我们的心在成长的路上越来越近。 手拉手活动计划2 一、活动主题 共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。 二、活动理念 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育资料要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的