项目编号：项目类别：创意组（√）实践组（）
设计学院
“互联网+”大学生创新创业大赛
项目计划书
项目名称：广西少数民族传统手工布艺技术再造
负责人：崔丹
系院：设计学院
联系电话：17079948460
申报日期：2017.5.20
2017年5月
填写说明
1.封面上“项目编号”一栏由秘书组编写；
2.项目名称力求简洁、明确，每个项目限报一名负责人；
3.请逐项认真填写；
4.本次大赛必须以团队形式报名参赛，每个团队成员不能少于3人（包括项目负责人在内）；
5.请将撰写完成后的项目计划书按规定时间提交。
一、“互联网+”大学生创新创业大赛报名表
二、项目组成员信息（至少3名成员,包括项目负责人在内）：
备注：参赛团队申报人及团队核心成员须符合大赛通知要求，为普通高等学校在校生（可以是本专科生、研究生，不含在职学生）或毕业5年以内（2010年6月10日之后毕业）的毕业生。
三、项目计划书
四、签字和盖章页
广西少数民族民间歌曲及服饰文化 内容摘要：广西是中国少数民族人口最多的省区，有众多少数民族，具有多元化的文化优势。多元的文化是一个国家，一个地区保持活力的良好催化剂，文化的多元，有利于民众活跃思想，提高创新能力，活跃文化生活。民歌文化是民歌在民俗、历史、经济的发展过程中形成的既充分体现民歌魅力又蕴涵着丰富的人文研究和经济开发价值的一种文化，它来源于生活，人们将生活中的点点滴滴编成歌曲，吟唱出来，抒发自己对生活的热爱。广西少数民族的服饰也是一种文化，它丰富多彩，博大精深。其中装饰物在服饰文化中显出夺目耀眼的光辉，它形式多样，丰富多彩，是少数民族人民身上美丽的风景，同时又蕴含了民族的文化、民族的文化、民族的思想意识和历史积淀。因此，我们必须了解我们的少数民族文化，体会其中的文化精髓，将其发扬光大，让其永存。本文将以广西壮族、苗族、瑶族和侗族的民歌及服饰来浅析广西少数民族文化，并就如何保护广西少数民族文化提出初浅的见解。 关键词：民歌服饰少数民族文化 一、民歌 民歌文化是民歌在民俗、历史、经济的发展过程中形成的既充分体现民歌魅力又蕴涵着丰富的人文研究和经济开发价值的一种文化。民歌是口头文学，它依托于人本身而存在，并以身口相传作为文化链而得以延续。一首首民歌就像一颗颗珍珠，用文化情感将它们串成了一串光彩夺目的“项链”。民歌作为歌唱生活、歌唱劳动、抒发情感的一种特有艺术形式，在广西经久不衰，每逢节日及重大节庆活动，人们都以唱山歌的方式互相交流，传情达意。 广西是个爱歌、善歌民族聚集的地区，被誉为“民歌的海洋”，是“歌仙”刘三姐的故乡，在这里，人们表现出崇智、重情、向往自由，轻钱财、重人品、鄙权势的价值观。这些特质常常明显地反映在民歌之中。在广西各族的民歌中，主要的是山歌，此外，劳动号子、水歌、渔歌、谣歌、儿歌、酒歌、风俗歌等也非常丰富。同时，广西少数民族众多，而且都有着自己丰厚独特的民歌和自己传统的唱歌节日，如壮族的“三月三”、瑶族的“做娘”、侗族的“会期”、苗族的“赶坡”和“坐妹”、仫佬族的“走坡”、京族的“哈节”等。正是这些多姿多彩的音乐汇成，使得广西“歌海”之誉广传天下。 （一）壮族民歌。 壮族被称作是“能歌善唱的民族”。壮族人民自古以来就以善歌著称，他们往往遇事即歌，以歌述志，以歌传情，蔚成风气。春秋时代壮族先民就有以歌代言的“越人歌”。这里的人们从降生人间即开始聆听摇篮曲，直至结束生命而为其演唱哭丧歌为止，一生可以说都是在歌声中度过的。壮族人民大都喜欢听民歌、学唱民歌，不仅是因为他们可以从民歌中了解本民族的生存、发展的历史，学习和体验本民族的祖先布洛陀这位“无事不知晓的老人”和“歌仙”刘三姐的斗争意志和生存智慧，而且他们认为“饭养身，歌养心”，唱歌本身就是一种把自己的生命活动当作审美对象的活动，是一种善于体验生存意志和情感，善于享受生命快乐的一种智慧。对于世代生活在壮乡的人们来说，民歌氛围给了民众很好的文化体验
课题《认识DIY不织布制作工具及实例》课时2课时 教学目标知识目标：了解布艺作品，通过欣赏布艺作 品，激发学生学习的兴趣。 情感目标：培养学生劳动创造美的意识，树 立正确的劳动价值观。领悟肯动 脑、勤动手的重要性。 重点 让学生对不织布手工 制作感兴趣 难点 激发出学生的学习热 情 教法讲授法、演示法 教具多媒体视频教学过程 教学设计设计意图 课题导入 （一）观看图片 同学们，请欣赏下面几张图片，谁能回答我它们都是什么材料做成的？ 你们知道上面几幅漂亮的布艺作品是怎么做出来的吗？新课探究 一、了解布艺文 化创设问题情境，让学生欣赏丰富多彩的布艺图片，既能激发学生的学习兴趣，，又能唤起学生对布艺制作的探究热情，同时激发学生对民间传统工艺的喜爱，为新课学习做好铺垫。
二、认识DIY不织布制作工具 不织布 三、为学生分组 本学科实行分组教学，全班23人共分成5组，并在每组选出负责小组 长。 四、总结归纳 五、布置作业 每位同学回家为自己准备一套DIY不织布制作工具和所用材料。 课题《手工DIY基本针法》课时2课时 教学目知识目标：了解布艺作品，通过欣赏布艺作 品，激发学生学习的兴趣。 能力目标：通过讲解和示范操作引导学生掌 重点 让学生熟练掌握穿针 引线的方法及基础的 几种针法。
标握布艺制作的基本针法。 情感目标：培养学生劳动创造美的意识，树 立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。难点 不同的款式针法也各 不相同 教法讲授法、演示法 教具多媒体视频 教学过程教学设计设计意图 课题导入 （一）观看图片 1、同学们，请欣赏下面几张图片，他们都是什么材料做成的？（展示课件第一页：制作精美的布艺图片。欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺制品给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。）创设问题情境，让学生欣赏丰富多彩的布艺图片，既能激发学生的学习兴趣，，又能唤起学生对布艺制作的探究热情，同时激发学生对民间传统工艺的喜爱，为新课学习做好铺垫。 2、同学们以前做过这样的布艺作品吗？想不想自己动手做一做？看到自己桌面上放的针、线、布片等用具了吗？先来熟悉一下布艺制作所需的用具，然后一起走进我们的布艺制作。通过图片启发同学们主动思考 锻炼学生主动
附件1 “巧手编织花样生活”布艺DIY活动方案 在开展服务过程中强调职工参与，动员各职工广泛参与活动有利于增进职工之间交流、也使其更加关注企业周围事务，提升归属感。在此过程中，女性职工群体需要重点关注，女性增能是动员女职工积极参与外界活动，提升自信心和自我意识的重要方法。因此，结合大部分女职工的兴趣爱好，职工服务中心拟开展“巧手编织花样生活”布艺DIY活动，鼓励女职工积极参与到该活动中来，通过游戏互动和做手工的方式让其放松身心，释放工作压力，同时促进职工间相互交流，进一步实现自我增能。 一、活动时间：2016年10月25日15:30——17:00 二、活动地点：XXXXXXXX 三、活动对象：企业员工35名（女员工优先） 三、活动内容： 1、互动游戏“认识你我”； 2、布艺手工DIY ； 3、互动分享。 四、活动流程：
1、准备阶段 (1)撰写活动计划书，提交审核，随后进行修改完善； (2)与有意向开展活动的企业进行沟通，确定活动场地与时间； (3)购买活动物资，制作活动横幅； (4)活动开展前三天通过微信公众号、QQ群等进行人员招募。 2. 实施阶段 (1)17:00-17:30——活动场地布置、人员签到； (2)17:30-17:35——对活动内容以及职工服务中心进行简单讲解； (3)17:35-17:45——破冰游戏“认识你我”，帮助参加者快速记住对方名字 增加双方交流互动； (4)17:45-16:20——工作人员与参加者一起进行布艺DIY，介绍手工材料与 其功能，讲解制作步骤、注意事项等；在制作过程中，工作人员注意引导参加者进行相互合作，共同克制难题，完成手工DIY。 (5) 16:20-16:30——分享参与活动的体会与收获。 五、活动物资： 中心宣传小册子、横幅、便利贴、剪刀、笔、布艺花束材料包、环保袋、手帕纸。
五大布艺手工书籍 Tilda的典型色彩，粉色和红色配上些许淡蓝、绿色和紫色，给人以全新的感受!随Tilda一起来到这充满活力的工作室，放飞你关于布艺的奇思妙想吧!自在享受这清新的田园风格，奇异的梦幻色彩，浓浓的北欧风情!《杉野未央子的布艺小物》作者：[日] 杉野未央子译者：杨彩群杉野未央子的博客komihinata常在日本手工博客排行榜上位列榜首。 这本书收录了作者发布在博客上的一系列手工布艺作品，其中有经过网友投票后排名前10的人气款式，也有应读者要求制作的作品。 这些布艺作品大多体积小、制作方法简单、好看又实用，即便是初学者也能做出漂亮的作品。 《巴黎风格的布杂货》作者：[日] 远藤亚希子译者：何凝一巴黎的街道、巴黎的房间、巴黎的家居生活无一不让你感受到优雅唯美的格调。 巴黎风格的拼布也因其绚丽的色彩、精巧的设计获得了无数人的青睐。 书中介绍了独具巴黎风格的拼布作品，每款作品都详细介绍了制作方法，让你能够更加轻松地享受“拼出来的乐趣!《Cotton time精选集：布艺达人的居家创意DIY》作者：[日]主妇与生活社译者：杨彩群这本书为手作人提供了最经典的布艺手作创意!介绍了53款居家生活中常用小物件的制作方法，全部以淡雅朴素的风格为主，不仅实用性强，
而且还可以作为美化家居的装饰品，可谓一举多得。 温馨的创意和简单的制作方法让你瞬间变成布艺达人。 《拼出幸福花色图案》作者：[日] 松山敦子译者：邓楚泓松山敦子带您走进幸福的拼布生活!颜色精致可爱的拼布作品一定能够让您感受到生活的幸福与畅快!从最基础的拼布方法到几十款拼布花样的搭配和布艺小物的制作方法，让没有拼布基础的人也能够更清晰地了解基本的拼布和缝纫方法，非常实用。
壮族 -------------------------------------------------------------------------------- 壮族是广西古老的土著民族。在秦统一前及其后的秦、汉时期，壮族先民称为"西瓯"、"骆越"，是当时长江以南"百越"民族中重要的两支系。"西瓯"居住在柳江以东、郁江以北的广西东北部和东部地区。"骆越"居住在广西的西部和南部地区。"西瓯"和"骆越"，有的史书合称为"瓯骆"。 东汉以后至唐、宋时期，壮族先民称为"乌浒人"、"俚人"、"僚人"。宋朝时期，广西南部出现"土人"，也是壮族先民，是相对外来汉族人而言的。僮，出现在南宋，是壮族族称的开始。南宋时有称"撞丁"，是应征打仗的"撞人"，居住在广西北部，即今河池地区。元朝时称为"撞人"、"撞民"。明、清时期，统治者推行民族歧视政策，将"撞人"、"撞民"称为"獞人"，带有侮辱之意。当时的"獞人"已分布全广西。在这一时期还出现有"侬人"、"俍人"、"沙人"等称，都是"僮人"的别称。 至民国时代，有反对民族歧视、压迫的进步学者将"獞"改称为"(彳旁加童)"或"僮"。新中国成立后，实行民族平等，统一称为"僮族"。1965年，根据周恩来总理的提议，将"僮族"改称"壮族"。壮，即健壮、兴旺、健康、发达之意。 壮族是我国人口最多的少数民族。广西的壮族人口为1500多万人，占全自治区总人口的33.2%。主要分布聚居在广西西部的南宁、百色、河池、柳州四个地区，少数分布在桂林市、钦州市、贵港市和贺州地区。 壮族是一个思想比较开放、善于学习的民族，易于接受其他民族的先进文化。如能较快地学习汉语、汉文，学习汉族的先进生产技术和一些好的生活习俗，以丰富自己的民族文化。 壮族属汉藏语系、壮侗语族、壮傣语支，分北部方言和南部方言。历史上，曾仿汉字创造了方块壮字，?quot;土俗字"。解放后，创制了拉丁字母的壮文，并逐步推行。 瑶族 -------------------------------------------------------------------------------- 是中国南方的一个山地民族，隋唐以来就生活在五岭山区，有“五岭无山不有瑶”之称。瑶族现有人口213.4万。主要分布在广西、湖南、云南、广东、贵州、江西等省区。广西的瑶族共有140多万人，占全自治区总人口的3%，主要分布在金秀、都安、巴马、大化、富川、恭城等瑶族自治县内。 瑶族的支系较多，有盘瑶、过山瑶、顶板瑶、花篮瑶、白裤瑶、蓝靛瑶、红瑶、八排瑶等称谓。新中国成立后，统称为瑶族。 瑶族有自己的语言，属汉藏语系苗瑶语族。由于语言支系复杂，各地语言差别较大，瑶族地区通用汉文或壮文，没有本民族文字。
鸟儿依恋辽阔无垠的天空，婴儿眷恋母亲的怀抱，而我这个土生土长的壮族人最想念的当然就是民族母亲了。下面请大家跟着我走进壮族村寨，一起去领略领略壮族传统服饰的魅力吧！ 《天下郡国利病书》曾记载：“壮人花衣短裙，男子着短衫，名曰黎桶，腰前后两幅掩不及膝，妇女也着黎桶，下围花幔。”作为人数最多的少数民族，壮族的服饰虽不是最美的，价值最高的，确实最具特色的。 壮族男装多为破胸对襟的唐装，是用当地土布制作的，胸前缝小兜一对，腹部有两个大兜。穿宽大裤，短及膝下。有的缠绑腿，扎头巾。冬天穿鞋戴帽（或包黑头巾），夏天免冠跣足。节日或走亲戚穿云头布底鞋或双钩头鸭嘴鞋，劳动时穿草鞋，这一微小的民族习惯，无不体现出壮族人尊重他人的高尚品质。 壮族妇女的服饰端庄得体，朴素大方。她们一般的服饰是一身蓝黑，裤脚稍宽，头上包着彩色印花或提花毛巾，腰间系着精致的围裙，上衣着藏青或深蓝色。有一暗兜藏于腹前襟内，随襟边缝置数对布结纽扣。壮族妇女劳动时穿草鞋，并戴垫肩。在赶圩、歌场或节日穿绣花鞋。壮族妇女普遍喜好戴耳环、手镯和项圈。服装花色和佩戴的小饰物，各地略有不同。上衣的长短有两个流派，大多数地区是短及腰的，少数地区上衣长及膝。 有了特色的衣裳，自然还要有特色的服饰做搭配。壮族妇女发式因地而异。广西龙胜一带的老年妇女不结髻，把长发翻过头顶打旋，然后用四尺黑布包好；青年女子头顶留长发，四周剪成披衽，顶心长发翻到前额，扎以白布，插上银梳；小孩头发则先剃光，戴上外婆送的银饰帽，长大才留顶心发。天峨一带的女子留长发而不打辫，已婚者结髻，梳顺后由左向右绕，扎头巾；少女梳一条长辫加刘海；少妇梳双辫；中老年结髻，垂于脑后。广东连山一带的发型宛若一条盘曲的蟠龙，贯以大簪，用青色绸布包缠。 “五十六个民族，五十六朵花。五十六族兄弟姐妹，是一家。”壮族的传统服饰，不过只是众多民族服饰的冰山一角罢了，它们就像一朵朵鲜花，装扮着祖国的大江南北。
广西的世居少数民族 广西共有11个世居少数民族，他们分别是：壮族、瑶族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族、回族、京族、彝族、水族、仡佬族。 壮族：主要聚居在桂西、桂中，即南宁、柳州、百色、河池、贵港、防城港等市。瑶族：主要居住在山区，形成“岭南无山不有瑶”的分布局面，其特点是大分散小集中，聚居千人以上的有60个县（市），其中都安、大化、巴马、富川、恭城等自治县地较集中。 苗族：主要居住在融水、隆林、三江、资源、龙胜、环江、西林、南丹等县。 侗族：主要分布在三江、龙胜、融水等自治县。 仫佬族：主要分布在罗城、宜州、柳城等县（市）。 毛南族：主要分布在环江毛南族自治县。 回族：主要居住在桂林、柳州、南宁、百色4市及临桂、灵川、鹿寨、永福、宜州、北流等县（市） 彝族：主要居住在隆林、那坡等县。 水族：主要散居在南丹、宜州、融水、环江、河池、都安、来宾等县（市） 仡佬族：主要散居在隆林各族自治县德峨、长发、克长、者浪、岩茶、蛇场等乡。壮族风俗文化 三月三和歌圩 壮族传统歌节。又叫“三月三”、“歌圩节”、歌圩，壮语叫“窝埠坡”“双龙垌”。意为到田间或岩洞外唱的歌。分日歌圩和夜歌圩。日歌圩在野外，以倚歌择配为主要内容; 夜歌圩在村子里，主要唱生产歌、季节歌、盘歌和历史歌。除农历三月初三，春节、四月初八、中元、中秋以及婚嫁、小孩满月、乔迁等时节都可形成歌圩。甚至赶圩路上歌逢对手时，也可形成临时歌圩。其起源有多种传说，一说刘三姐发明山歌，众人争相传唱，逐渐衍成歌圩; 一说为娱神，除灾驱疫; 一说为纪念一对坚贞情侣。歌圩节前，人们要备好五色饭和彩蛋，姑娘们还要赶制绣球。歌圩日，小伙子和姑娘们都穿节日盛装，男携礼物，女揣绣球，成群结队前往。有的抬着刘三姐神像绕行歌圩一周，才开始对歌。有的则由姑娘们搭起五彩绣棚，待小伙子到来，边对歌、边审度对方人品、才华。有的是男女对列，姑娘
一、广西少数民族分布区域11个少数民族，分别是：广西除了汉族以外，还有万人，占广西：主要聚居在桂西、桂中，即南宁、柳州、百色、河池、贵港、防城港等市。（1482壮族 33%）人口的：主要居住在山区，形成“岭南无山不有瑶”的分布局面，其特点是大分散小集中，聚居千人以瑶族，占全国瑶族人口62%都安、上的有60个县（市），其中大化、巴马、富川、恭城等自治县地较集中。（万人，）占广西人口3%（广西苗族人口万人，占。苗族：主要居住在融水、隆林、三江、资源、龙胜、环江、西林、南丹等县 1%全国苗族人口%，占广西人口。）。侗族是广西的：主要分布在侗族三江、龙胜、融水等自治县。（广西侗族人口万人，占广西总人口% 土着民族），占仫佬族：主要分布在罗城、宜州98%、柳城等县（市）。（广西仫佬族人口万人，占全国仫佬族人口）广西人口的%。。毛南族是广西的土广西毛南族人口万人，占广西人口的（% 毛南族：主要分布在环江毛南族自治县。着民族）广（市及临桂、灵川、鹿寨、永福、宜州、北流等县桂林、柳州、南宁、百色4（市）回族：主要居住在西回族人口万人）万人的很少一部分。）657那坡彝族：主要居住在隆林、等县。（广西彝族人口万人，仅占全国彝族人口的（广西水族人口万人）：主要散居在水族南丹、宜州、融水、环江、河池、都安、来宾等县（市）（广西仡佬族人口万隆林各族自治县德峨、长发、克长、者浪、岩茶、蛇场仡佬族：主要散居在等乡。人） 以及恒望、潭吉、京族：东兴市境内，主要聚居在江平镇的“京族三岛”——巫头岛、山心岛、万尾岛红坎、竹山等地区，其他一小部分京族人散居在北部湾陆地上。壮族、侗族、毛南族、广西自古以来就是中国少数民族的聚居地之一，在广西11个世居少数民族中，，瑶族、苗族、回族、京族、彝族、仡佬族是在不同的历史时期陆续仫佬族、水族是广西土生土长的民族迁入广西的。各民族的形成和发展都经历了一个漫长的历史时期。 二、广西民族特色文化 1.印象·刘三姐（广西桂林市阳朔县） 《印象·刘三姐》是利用甲天下的桂林山水、广西刘三姐独具魅力的民族文化、纯朴自然的渔村景观与现代曼妙的声光色彩等资源优势，再现桂林秀美迷人的山光水色，特别是“白色印象的梦幻漓江、红色激情的欢乐漓江、银色画境的烟雨漓江、金色诗圣的锦绣漓江”的开创世界先河的大型山水实景演出剧。
手工布艺（参考稿） 学习目标： 1、知道废物可以再利用，养成好习惯；培养动手动脑能力； 2、掌握一些变废为宝的基本技能和方法。学会通过市场调查、采访等多途径收集信息的方法； 3、初步学会用数学知识进行简单的图片设计； 4、学会分工合作，共同完成任务； 5、了解项目策划的意义，充分利用各种资源来美化生活，培养学生热爱生活、热爱劳动的情趣。 参考主题：（一）布花的制作技术；（二）学生日常用品的制作技术；（三）家居饰品的制作技 术；（四）布艺手工作品的项目策划研究；（五）手工布艺工艺品经营模式研究。 实践方式：调查；访谈；项目策划；活动评价。 方法引导：如何制定活动方案；如何访谈；如何实地考察、学习；如何展示自己的研究成果。 活动设计：考察市场，询问有关布艺作品的种类及供求情况；网络或实地考察布艺手工作品 的制作技术；作品展示方法设计；过程评价方法。 学科整合：信息技术、数学、美术。 活动准备阶段 1 2、如何手工缝拉链？ 3、怎样设计工艺品的制作流程？ …………………. 一、作品欣赏： 请认真观察下列图片，思考并回答问题： 猜猜看下列作品是手工缝制的，还是用缝纫机缝制的？你知道下列作品是用什么材料、什么针法制作出来的吗？你还见过什么样的手工布艺作品？你知道它们是怎么做出来的吗？你还想对作品做何创新？你是否也想拥有这样的作品？
家饰品---布艺花布艺---康乃馨 蝴蝶结----布艺抱枕布艺—拖鞋布艺---口罩 二、作品探究： 1、我们组的同学都能做出什么布艺作品？ 2、怎么才能做出更多、更有创意的布艺作品呢？ 3、你会什么样的针法？能给同学们介绍一下吗？ 4、你们组准备采取哪几种活动方式采集信息？请选择。 分工采访（）、观察（）、网络查询（）、社会调查（）、其他（）。下一步该做什么？（小组内制定活动计划，并开展活动，准备展示。） 三、项目策划： 1、观察下面的作品，你有什么发现？如果你是一名项目策划主任，你准备带领你的员工做哪个项目？如何开始你的作品研制工作？ 大家想：你可以。。。。
漂亮的DIY手工头花制作教程diy韩版布艺头花 准备材料：1.不织布或者双面图案相同的布。 2.热熔棒发圈步骤一：准备8片直径为5cm的花瓣。图形如下。 2.取一片布，对折。如图。
3.再从左往右折叠一下。不要重叠在一起哦，上面的要比下面的小一些，留出一块儿来。如图。 4.如果是不织布，直接用装订机在下面的小角处订起来。如果是普通的软布，装订机是订不透的，可以用线缝起来。如图。 5.剪一块直接为3cm的圆形不织布，做底盘。再剪一块长3cm，短1cm的长条不织布，用来固定发圈。如图。长短亦可自己根据花瓣的大小定。（如果没有不织布，也可用纸板或者硬的东东剪成圆形，用与花瓣相通的布包起来也可以的啊。） 6.用热熔胶把花瓣固定在圆形底盘上，取4个花瓣依次粘好。花瓣的开口处都在同一个方向。如图。(如果没有热熔胶也可用相同颜色的线缝上即可。) 7.再取4个花瓣，依次粘好。位置是粘在下面一层花瓣的交接处。这样有层次感。如图。
(注明：如果您用的布比较软的话，花心处可能有空隙，可以再准备一个同样的花瓣粘在中心处，这样会更饱满一些。一般不织布8片就足够了。) 8.在圆形底盘的背面，用热熔胶把发圈固定在底盘上。再用热熔胶把长条不织布粘在发圈上，把发圈固定在地盘上。双重保险。 小建议，还可以把后面的发圈换成胸针或者别针，这样一个雅致的胸花也就生成了，可以别在胸前也可以别在包包上。与众不同吧。自然拉风的布艺的头花DIY方法
手工头花制作方法
可爱饰品布艺小头花的制作图解
DIY 布艺头花-可爱布艺樱花头花的制 作教程 用杯子在花布上画一个圆圈
文山壮族服饰 壮族是中国人口最多的少数民族，主要聚居在广西壮族自治区、云南省文山壮族苗族自治州，少数分布在广东、湖南、贵州、四川等省。 今天小编就带着大家一起盘点一下壮族服饰那些事儿~ 壮族有侬、沙、土三大支系，服装大同小异，主要有蓝、黑、棕三种颜色。壮族妇女有植棉纺纱的习惯，纺纱、织布、染布是一项家庭手工业。用自种自纺的棉纱织出来的布称为“家机”，精厚，质实，耐磨，然后染成蓝、黑或棕色。用大青（一种草木植物），可染成蓝或青色布，用鱼塘深可染成黑布，用薯莨可染成棕色布。壮族服饰各有不同，各具特色。 说起服饰可谓五花八门，缤纷多彩。小编是壮族中的侬族——锦族支系， 说到这里，不由得想起儿时，每到冬季闲暇的时候妈妈总会操起家中的绣花蓝，
开始制作新年的衣服，其种类之繁多，有头饰、衣襟、以及猫耳鞋、绣花鞋，一针一线，秀出自己喜爱的花样。而除了刺绣之外，纺纱和织布亦是必不可少的，一般每个村子总有一两家负责纺纱，布料供给村民使用。用布料和手工制作的衣襟拼接起来，一件独特而精致的新衣便出炉了。 一、男子服饰 成年男子普遍穿黑、青、蓝色自织棉布，有领、对襟、密纽、明袋上衣，着黑、青、蓝色宽裆折头大裤。脚穿自制锁边或毛边圆口浅帮布鞋。年轻人喜欢在头帕两端悬穗丝。
二、各支系特色 三大支系妇女服装底色一致，普遍为黑、青、蓝色为主。款式基本一样，都是收腰短衣、长裙。侬、沙（丘北）都着百褶裙。土（僚）裙不皱褶。包帕，三个支系各具特点。 侬装以广南道侬（装）、，交山锦侬（装）较有特色。道侬自织彩色方格壮锦长帕，往前包扎成两支斜上的牛角状帕式，前额留有遮阳；锦侬用手工绣成的各种图案的壮锦长帕，往后包扎成向耳根斜下的两角状帕式。。侬装有对襟，也有斜襟，领口有中高领，也有圆领，盛装的上衣面料用花色缎子。衣角向上翻翘，要显露衣服下摆两只斜挂的绣锦裙袋。脚穿镂腰小方头浅帮绣花鞋。讲究帕。衣、裙、鞋配套。 沙（布越）装最具特色的是丘北沙装，短衣密纽，着百褶长裙。头帕与侬有差别。广南沙（布越）、富宁沙（布越），民国以后已经不穿传统裙装。广南（北路）沙穿圆领滚口、滚袖衣。为方便涉水过河，衣长似袍。过河时，退去长裤，依水深浅或渐次收束至腋，或逐渐放松过膝涉水。即便有男性共渡，亦无碍观瞻。富宁沙（包括广南八宝沙），着姊妹装，带头巾或白底自织方格花头帕。
1、将花瓣图纸裁下，用圆珠笔画在布上。圆形花心布两块。花瓣布是双层缝合的，需要小花瓣三个，大花瓣五个。 2、将花瓣按画的线缝合。花瓣下端返口处不要缝合。 3、全部缝好后如图。 4、从花瓣下端返口处全部翻到正面。尽量压平一些。 5、将花杆顶端缠上少许填 充棉。 6、将一块圆形花心布对折。将缠了填充棉的花杆放在 花心布中间。 7、如图用针按笔迹平针缝。 8、缝好后将线微微抽紧。 9、一边向内折。10、另一边也向内折，折出花心的样子，收针打结。 11、下端涂上少许胶水，用以固定花心。以免花心在花杆上移动以致掉落。 12、将另一块圆形花心布对折，下端向上卷约0.5厘米，如图。 13、同样平针按笔迹缝，然后微微抽紧，裹在之前做好的花心外围。同样收针打结扎紧。 布艺玫瑰花手工制作教程
14、将做好的第一片小花瓣重叠裹在花心外。 15、用针线将下端缝合固定。 16、继续加上第二片小花瓣，同样用针线缝合固定。放花瓣的位置时要注意与第一片稍稍重合。这样才有层次感哦。 17、继续加上第三片小花瓣。同样方法固定。 18、将大花瓣重叠放置，用平针缝，如图。 19、五片花瓣全部缝好后如图，注意缝好后针线不要剪断，留着待用。 20、绕一圈在花的外圈。 21、慢慢将线抽紧，调整成如上图效果。 22、最后用针线缝合打结扎紧即可。 23、按做花瓣的同样方法，将绿叶缝好。如图，小叶子两个，中叶子两个，大叶子一个。 24、封好后翻到正面。
25、将细铁丝一段弯折。如图。 26、弯折的一端插入绿叶中。 27、在叶子中间缝出叶脉效果。 28、缝到下端时，绕紧打结固定。29、全部缝好后如图。 30、将手工纸胶带拉长，裹 住绿叶下端，缠绕在铁丝 上。 31、缠好后如图。 32、将大叶子放在顶端，中叶子放 在左右两边，缠绕好。 33、小叶子缠绕在最下端的左右两 边，如图。 34、剪五片萼片。
广西民族风情 广西壮族自治区地处祖国南疆，山水秀丽、四季如春、物产富饶，居住着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水和仡佬等12个民族，是我国5个少数民族自治区之一。1997年末总人口4589万，少数民族人口占40%。他们世世代代在这块沃土上繁衍生息，辛勤耕耘，勇敢开拓，用自己非凡的智慧，描绘出一幅幅波澜壮阔的历史画卷。 广西少数民族有着悠久的历史，有着自己灿烂的文化艺术，并形成了自己独特的文化特点。如壮族的铜鼓、花山崖壁画早已闻名中外。各民族的民歌在全国也享有盛名。此外，包括织锦、刺绣、陶瓷、竹编和芒编在内的各色工艺品，具有民族特点的壮族干栏式建筑、侗族风雨桥、鼓楼等民族建筑，瑶、苗等民族的医药，以及丰富多采的民族民间文学、音乐、舞蹈等等，都是广西各少数民族文化艺术的瑰宝。至于壮族的三月三歌节、瑶族的达努节和盘王节、苗族的踩花山、仫佬族的走坡节、侗族的花炮节，以及别有风味的打油茶等充满着浓郁的民族风情的节日活动，更是深深地吸引着众多的游人。 广西少数民族一般穿家织的土布，上面有姑娘们亲自手绣的各种精美、复杂的图案，色泽艳丽，款式多样。姑娘们喜戴银制饰物，耳环、项圈、手镯、银钗、银扣等，看上去光彩夺目。人民豪爽、纯朴、热情、友善、崇尚美德，并且能歌善舞，喜欢用歌声表达自己的情感。每逢节日或者祭祀，会举行各种盛大的活动，人们穿上最隆重的服装，唱歌、跳舞，热烈的气氛会令游人深深陶醉其中。 广西的少数民族都保持着他们纯朴的民族习俗，在饮食、服饰、居住、节日、礼俗方面都有鲜明的民族特色，其中壮族的歌、瑶族的舞、苗族的节、侗族的楼和桥是广西民族风情旅游不可不看的四绝。 壮族的歌－－壮族人民善于以歌来表现自己的生活和劳动，抒发思想感情，所以广西又被称为"歌的海洋"。青年男女恋爱唱情歌，婚嫁唱哭嫁歌，丧葬唱哭丧歌，还有互相盘考比赛智力的歌，宴请宾客唱劝酒歌和节令歌，祈神求雨唱祈祷歌，教养儿童唱儿歌和童谣。每到春秋两季，男女青年盛装打扮会集到特定的场所对歌，这种歌会形式称为" 歌圩"，亦称"歌节"。 瑶族的舞－－广西的金秀瑶族自治县居住着一支保持了瑶族古老文化及习俗的瑶族同胞。他们的歌舞民族色彩极为浓厚，其旋律、歌词、服装、舞姿、形象与道具均独立构成。１８种舞蹈尤以长鼓舞、捉龟舞、黄泥鼓舞、盘古兵舞、八仙舞、胡碟舞等最为盛行。每年在中国农历十月十六日、七月初七、六月初六等瑶族节日都可以看到各种瑶舞的表演。 苗族的节－－苗族以节日多、场面大而出名。广西融水苗族自治县每年有苗年节、芦笙节、拉鼓节、芒歌节、新禾节、斗马节等众多节日，纪念丰收、祭祀等。节日中可以听到动听的芦笙曲和看到优美的芦笙舞表演，到苗寨旅游或作客，可以享受到拦路歌、拦路酒、拦路鼓、挂彩带、挂彩蛋、打酒印等众多苗族好客习俗的款待。 侗族的楼和桥－－三江侗族自治县的风雨桥是我国闻名的木建筑，是侗族的象征。桥身建筑不用一枚铁钉，全是榫头结合，高超的建筑技艺令人惊叹不止。侗族的楼，包
布艺手工制作教学计划(2015—2016年度) 奎山乡中心校小学部--佟欢欢
奎山中心小学布艺手工制作教学计划 奎山乡中心校小学部--佟欢欢 布艺是我国一种传统的手工艺术。手工布艺富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，DIY制作布艺是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此，我准备对孩子进行DIY布艺的培养，希望通过布艺特色活动，使孩子学会简单的布艺制作方法，并正确掌握制作布艺的技能技巧，从而进一步培养孩子爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 一、活动目的 1．锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。 2．培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。 3．培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。 4．培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。 5．培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。 二、教学目标 1．锻炼学生的动手能力。 2．起码做出6样或以上常见的手工作品。 3．让学生了解时下流行的DIY手工艺品。 4．陶冶学生的性情。 三、活动内容 1．做好课前准备工作 2．通知学生准备材料，工具。 3．学会制作简单的手工艺品。例如：收纳袋、头花、布艺挂饰、布艺玩偶等。
4．展评作品。学会欣赏优秀的手工作品。 5．相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果 四、教学安排： 第一周： 1．第一次上课，先和学生互相认识。 2．给学生讲一些DIY相关知识。 3．布置一些上课常用工具。 第二周：布艺——收纳袋 第三周：布艺——创意笔袋 第四周：布艺——蝴蝶结头花 第五周：布艺——蝴蝶结发卡 第六周：布艺——樱花胸针 第七周：布艺——小星星挂饰 第八周：布艺——蕾丝头饰 第九周：布艺——缝制小玩偶 第十周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
一、广西少数民族分布区域 广西除了汉族以外，还有11个少数民族，分别是： 壮族：主要聚居在桂西、桂中，即南宁、柳州、百色、河池、贵港、防城港等市。（1482万人，占广西人口的33%） 瑶族：主要居住在山区，形成“岭南无山不有瑶”的分布局面，其特点是大分散小集中，聚居千人以上的有60个县（市），其中都安、大化、巴马、富川、恭城等自治县地较集中。（万人，占全国瑶族人口62%，占广西人口3%） 苗族：主要居住在融水、隆林、三江、资源、龙胜、环江、西林、南丹等县。（广西苗族人口万人，占全国苗族人口%，占广西人口1%。） 侗族：主要分布在三江、龙胜、融水等自治县。（广西侗族人口万人，占广西总人口%。侗族是广西的土着民族） 仫佬族：主要分布在罗城、宜州、柳城等县（市）。（广西仫佬族人口万人，占全国仫佬族人口98%，占广西人口的%。） 毛南族：主要分布在环江毛南族自治县。（广西毛南族人口万人，占广西人口的%。毛南族是广西的土着民族） 回族：主要居住在桂林、柳州、南宁、百色4市及临桂、灵川、鹿寨、永福、宜州、北流等县（市）（广西回族人口万人） 彝族：主要居住在隆林、那坡等县。（广西彝族人口万人，仅占全国彝族人口的657万人的很少一部分。）水族：主要散居在南丹、宜州、融水、环江、河池、都安、来宾等县（市）（广西水族人口万人）仡佬族：主要散居在隆林各族自治县德峨、长发、克长、者浪、岩茶、蛇场等乡。（广西仡佬族人口万人） 京族：东兴市境内，主要聚居在江平镇的“京族三岛”——巫头岛、山心岛、万尾岛以及恒望、潭吉、红坎、竹山等地区，其他一小部分京族人散居在北部湾陆地上。 广西自古以来就是中国少数民族的聚居地之一，在广西11个世居少数民族中，壮族、侗族、毛南族、仫佬族、水族是广西土生土长的民族，瑶族、苗族、回族、京族、彝族、仡佬族是在不同的历史时期陆续迁入广西的。各民族的形成和发展都经历了一个漫长的历史时期。
传统手工布艺的工艺 文|恒兴窗帘布艺城暨恒兴文艺广场文宣部 传统布艺由一针一线手工制作而成，主要包括缝纫、布贴、刺绣、挑花、堆花、拼布等手工艺。 缝纫 缝纫、绗缝始于公元前 200 年 ~ 公元 400 年，我国出土的植物纤维平纹织物残片上已呈现出绗缝的线迹，当时的人们已经开始运用绗缝的方式制作生活用品或服饰品。公元 8 世纪，丝绸之路沿线的商人们用骆驼和马匹驮着货物从中国运到欧洲进行文化、贸易往来，那时就已经出现了绗缝工艺制作的羊毛鞋。早期的绗缝是将碎布拼接成整块面料，用以制作被褥、坐垫、棉衣、棉裤等，既节省面料又增强了物品的耐用性、保暖性。 刺绣 刺绣是中国传统手工艺之一，主要运用针和线在织物上绣制出各式装饰纹样，主要包括平针绣、锁针绣、挽针绣、盘金绣、打籽绣、纳纱绣、破线绣等。不同的地域文化形成了不同风格的刺绣技艺，如苗族套绣绣花鞋、贵州革家刺绣围腰、瑶族挑花筒裙、路南彝族挑花手帕、赫章彝族贴花刺绣背扇、贵州河坝瑶族刺绣童帽、土族盘绣褡裢、羌族刺绣荷包、侗族缠绕绣童帽。挑花是刺绣的一种，也称十字绣，按照织物的经纬纹路，挑绣等距离、等长度的十字组成各式装饰纹样。2006年，挑花被国家文化部列为首批国家级非物质文化遗产。堆花是将织物折叠后堆贴组合纹样并结合刺绣的制作工艺，在贵州台江、凯里、雷山地区的苗族运用堆花工艺制作节庆盛装的领花、袖片装饰。 布贴 布贴是将织物裁剪成所需图样（根据需要，织物内部可添加布衬增强织物硬度），用大头针或疏针将布片初步固定在底布上，在用针线缝订在底布上构成纹样，布边需翻折包裹在其内部，保持边角整齐，可形成半浮雕感的视觉效果。缝订的线迹分为明缝和暗缝。1972 年，长沙马王堆一号汉墓出土了西汉时期的羽毛贴花绢，用未经染色处理的棕色、黄色、蓝色三种颜色的翠鸟羽毛结合素娟织物制作而成的装饰物。云南彝族多用红黄蓝绿黑白色块的布贴帕巾、腰巾、女裙、女长衫。 拼布 拼布将零碎织物缝合组合成完整布块或纹样。山东青州龙必寺出土的、距今 1 500 年的北齐彩绘石雕佛立像，身穿的即为拼布形式的佛衣。汉族水田衣、拉姑族女子拼布服饰、白族钱字纹拼布围兜、瑶族拼布背扇等布艺都运用了拼布工艺。
第二章布艺手工制作 第一节、基本针法 要进行DIY 手工制作，最重要的就是基本针法的使用。不同的针法发挥着不同的作用和效果。常使 用的针法包括：贴布绣、接针绣、回针绣、打子绣、锁边绣、缩缝。 一、贴布绣 （2-1-2）接针绣 贴布绣就是将贴布固定在底布上。 针从底部的反面刺入到正面，位置在距离面布边缘 2mm 处。从 面布沿着边缘2mm 的位置，将针刺到布的反面。重复动作。 (2-1-1 )贴布绣 二、接针绣 接针绣用于缝制虚线线段。针从底部的反面刺入到正面，位置在距离面布边缘 2mm 处。在平行与 耳，4冒黄助件.旳廡?跖T 督 抿輕请疋朋阴钛応谨感孰， 第一针的位置, 距面布边缘 2mm 的位置将针刺入反面。重复动作。如图（ 2-1-2） 如图（ 2-1-1) L . " /a 疋 dm 运门 呀r:E 兰. < ：UT Vi 辰 ；=m 毘 PK T 】一:仝'：；■站I.逐 I \ Jk 、
三、回针绣 回针绣用于轮廓刺绣，两片布片的结合。将针从布的反面刺到正面，从布正面距离第一针 a 穿申疋堵喑驭咀a 薯. 位置刺到布的反面。将针刺回正面，从第二针的刺 (2-1-3)回针绣 四、打子绣 打子绣用于缝制装饰点、 用线在针 上饶3到4圈，圈饶的越多，做出的点点越大。将针拉出，同时将线收紧成点状。将针从第 3mm 的 入点将针刺回反面。重复步骤。如图( 2-1-3) 7.1舟衍"玮正?宙*篇-铝 却呵r 列烈掩怕点?* 乳舟君蹲一歩，再1H 刺列冷旳￡话来* 净Vr 判矽冷的険由， 4?竝籽艳钉土曲飾哆骞繼渐. ?. 7,离订在酋一 利八点旳唱—I 建-■:r 点囲” 打结。将针从布的反面刺到正面，用针在第一针刺入的附近挑起一丁点布。
水 族 ———韦永恒 【学习目的】 ? 1 了解水族的源流与分布。 ? 2 了解水族的饮食和服饰习俗。 ? 3 熟悉水族的婚恋嫁娶习俗。 ? 4 掌握水族的宗教信仰 ? 5 掌握水族的主要节日。 广西水族人口目前大约１．１５万人，主要分布在南丹、环江、河池、宜州、融水、都安等县（自治县）。水族有自己的语言，属汉藏语系壮侗语族。水族原有一种古老的文字，称为“水书”，造字方法有象形、会意、谐音和假借，通用单词100多个，现在则通用汉文。水族信仰多神，崇拜自然物。相传水族的先民是岭南“百越”之——骆越人的一支。水族的名称最早出现在中国明朝末年的文献中。 二、民族风情 （一）民居饮食 1、民居民俗 历史上，水族筑楼而居，盛行“干栏”式建筑。现已 普遍改住木结构和木石结构的房屋。 2、饮食民俗 水族以稻米为主食，肉食以猪、牛肉为主，以鱼 作为祭典和待客的珍品，狗肉不能作为庆典和节日的菜肴。口味喜欢酸辣，有名的菜肴是酸辣鱼。水族喜好糯米制作的食物，常用糯米饭 、糯米粑、粽子等作为馈赠品和待客，甜酒也多以糯米制作，水族喜饮自酿的包谷(玉米)酒 。 （二）、服饰民俗 水族崇尚黑色和藏青色。水族男子多穿对襟无领蓝布短衫，水族妇女大多穿青黑色圆领右开襟宽袖短衣，下着长裤，结布围腰，脚穿绣花青布鞋。
（三）、婚丧习俗 1、婚恋习俗 ?水族为一夫一妻制父系小家庭，富源水族的婚姻以本民族内异姓通婚为主。婚姻遵 守同宗不娶，过去多为父母包办，媒妁定亲等，现在姑表婚和包办婚姻已不多见。 青年男女可以自由恋爱，但形式上仍通过媒妁才缔结婚姻。 ?流程：“赶摆”→说亲→“插毛香”→“吃火笼酒”→“合八字”→迎亲 2、丧葬习俗 水族一般采用土葬。夭逝者，葬仪从简。对年长丧逝者，讲究厚葬，停柩期间设堂开祭，有能力的人家，都要请人演奏丧乐、唱丧歌、跳丧舞。 （四）宗教信仰 水族信奉的是原始宗教, 主要体现为自然崇拜、鬼神崇拜和祖先崇拜。 自然崇拜： ?万物有灵观念在水族中极为普遍。水族认为神灵主宰着人的命运和吉凶祸福，尤重 水神、地神、山神和树神等。 鬼神信仰： ?水族崇拜多神，富 源水族信奉的鬼 神已逐渐物化为 “吞口”。 ?“吞口”是挂在民 宅门头上方正中 的凶神恶煞的木 雕人头，水族认为它能以毒攻毒、以邪压邪、抗 避瘟疫、驱邪镇恶、常保平安。 祖先崇拜： ?水族认为祖先的灵魂会保护子孙后代，所以子孙 要敬祭祖先的灵魂，以求平安。祭祖活动有“族 祭”和“家祭”，祭祀时将祖先与儒家、道家、佛 家的神佛结合起来祭拜。 ?正房堂屋供奉，“天地君亲师”和祖宗牌位 （五）岁时节令 ?水族过汉族的传统节日，除此以外，还有自己独 特的节日。古敢水族的传统节日与农事和祭祀 活动密切相关，节庆活动往往就是对其信仰的神灵的祭祀。从年头到年尾，几乎月月有节庆。 春节： ?春节是水族一年中最重要的节日。农历腊月，家家忙着准备年货、杀年猪等。腊月 三十早上各家打开大门，在门口燃香、备酒，接老祖过年。除夕要用酒肉祭祀过祖
手工班教学计划 一、指导思想 手工兴趣小组是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。同时开展兴趣小组活动也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。通过发展科技教育活动，能够有效提高青少年学生的科学素质与科技实践能力，积极培养创新型的人才。 二、活动目的 本学期开设的手工兴趣小组活动重在为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。通过活动的开展，力求实现提高学生的兴趣爱好，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解一些手工制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。 三、活动目标 1、让学生学会手工布艺操作的基本技巧与方法。 2、使学生对手工布艺产生兴趣，并获取一些手工制作的基础知识与技法，培养实践与创造能力。 3、培养学生的科技意识，提高科学素质。
4、培养学生动手与观察能力的同时，也让学生学会废物利用，提高学生审美与美化生活品质的能力。 5、帮助学生懂得在兴趣中学习，在学习中快乐，在快乐中找到自信，在学习与思想中更加积极。 6、学会欣赏优秀的手工布艺作品陶冶情操，从中体会出手工与民族文化、生活的密切关系，帮助学生继承中华优秀文化，热爱生活，热爱自然。 四、活动内容 1、做好课前准备工作 2、通知学生准备材料，工具。 3、学会制作简单的手工艺品。例如：布料、剪刀、针线等。 4、展评作品。学会欣赏优秀的手工作品。 5、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果。 五、教学方法 1. 鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”。针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断做出相应鼓励。从而提高学生的自信心。 2．启发式教学
“布艺手工坊”教学设计集锦 主讲人：孙圆圆 一、布毽球制作 （一）教学目标： 1、学习布毽球制作方法，准备材料，认识布毽球以及制作过程。 2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制布毽球。 3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：3课时 （三）教学准备：格子布、尺子、剪刀，针线，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容----布毽球制作方法。 2、介绍布毽球的各种样式。 3、展示本节课需要制作的布毽球，观察布毽球的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做准备。 4、介绍制作布毽球的流程。 第二课时 1、展示布毽球盒，宣布本节课内容，制作六面正方体布毽球。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。 （1）剪裁布料，6块6*6的正方形布料，准备好针线。 （2）将6块正方形布料进行缝合，缝合成一个正方体，注意留有一个空。学生缝合，教师指导，注意指导学生的针法。 （3）展示缝合的作品，学生谈谈自己的制作体会与经验，教师讲评。 4、课堂小结。 第三课时 1、准备材料，豆子或者大米填充物。 2、展示六面正方体的布毽球缝合作品，宣布本节课内容，继续制作布毽球。 3、检查用具及材料准备情况。 4、介绍如何放入填充物。 5、讲解如何封口，针法的变换。 6、展示作品，课程小结。
二、可爱针插制作 （一）教学目标： 1、学习可爱针插制作方法，准备材料，认识可爱针插样式以及制作过程。 2、通过合作交流学习剪裁布料，独立缝制可爱针插。 3、在制作过程中，锻炼耐性和品质，养成独立仔细，互帮互助的好习惯。 （二）教学时间：2课时 （三）教学准备：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线，教学流程图等 （四）教学过程： 第一课时 1、宣布本节课学习内容----可爱针插。 2、介绍可爱针插的用处。 3、展示可爱针插，观察针插的大小，形状，样式，说说自己的体会和见解，为准备材料做 4、向学生介绍针插的每一个部分，并且要求准备的材料：色拉油桶的盖子、营养快线的盖子、格子布、花边，剪刀，针线布置学生可以两人合作准备，合作完成。 第二课时 1、展示可爱针插，宣布本节课内容，制作针插。 2、检查用具及材料准备情况。 3、制作流程介绍，学生跟做。 （1）把布剪成圆形，用线把边缘串起来，根据经验，配色拉油桶的盖子所用布的直径为12cm 比较合适 （2）.收紧口，塞进PP棉