议论文中如何进行出彩的叙述_议论文写
作技巧
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写议论文时，进行适当的事例叙述是必不可少的重要环节。这样，叙述与议论相辅相成，相得益彰。倘若我们没有慎重考虑叙述事例这个环节，就将直接影响文章论述说理的力度。那么，我们在议论文中如何进行出彩的叙述呢?下面谈谈几点尝试。
一、叙述材料，简明概括
议论文中的叙述材料是用来证明论点的事实论据，所以应简明扼要。如果叙述材料是人们熟知的，只需“一言以蔽之”，即使不被众人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。例如某年高考广西卷高分作文《感恩，让世界充满温情》，作者用简练的语言列举了古今中外的事例，如俞伯牙对钟子期的知遇之恩、韩信对漂母分食的感恩、毛泽东感谢老师的培育，以及奥巴马感谢外祖父母等鲜为人知的事例，语言简洁，叙述概括。又如江西一考生为了论证中心论点“探究往往能够成就一个人的辉煌”，就选用了徐迟和拉瓦锡的事例，有力地论述了自己的观点。在例证的同时，作
者还能够进行阐述、分析，更令人信服。
二、正反并用，对比映衬
我们写议论文时，不仅要通过叙述一些正面事例来论证文章的论点，还要有意识地选取一些反面事例，并将二者形成鲜明对比，从而更为有力地佐证论点。具体叙述时要注意根据论证思路，安排好正例与反例的先后顺序，在对比的基础上，辅之以必要的分析，可使论证雄辩有力。比如臧克家的《纳谏与止谤》使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，将古人与今人进行对比，给人以深刻的印象。再如某年高考高分作文《境由心生》，行文中先是从正面举鲁若晴、苏轼的例子，而后从反面举了海子的例子。通过正反对比，使中心论点“境由心生”得到了充分的论证，增强了文章的说服力和表现力。
三、紧扣论点，定向转述
在运用事例材料证明论点的过程中，我们要做好定向限制，学会对记叙的材料进行恰当的剪裁或变通，撷取最能证明论点的叙述角度，侧重记叙与论点相关联的部分，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。例如学生习作《心有猛虎，细嗅蔷薇》，作者为了论证中心论点“人既要有猛虎般的雄心与勇气，又要有细嗅蔷薇般的宁静之态与感悟之心，两者
交融，人生方能幸福美好”，就选用了风华绝代、誉满全球的“铁娘子”撒切尔夫人的事例，同时进行恰如其分的剪裁，只提炼了她临死前因对子女的疏忽而悔恨的情节梗概，并不是详述其完整、充实、细节的生活。正所谓紧扣论点叙关键，定向转述效果好。
四、融情入文，展现风采
写作议论文时，可以在引述事例过程中融入自己的爱憎之情，好恶之意，让读者在接受你的观点的同时，还能感受到浓浓的情韵。如某年高考湖南卷高分作文《风景随心》片段：
美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，这对他而言，是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子一直陪伴身边，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，随手抓拍了几张妻子的照片，并将其展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有些是妻子在洗碗，有些是妻子在晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：“或许我更该观察身边，现在我的心只在家人身上。”
从这些饱含深情的叙述中，读者能看到作者对“风景随心，心停留在家里，最美的风景就在家里”的赞美
之情。
总之，希望同学们在平时的议论文写作中加强练习，紧扣论点，合理叙述，进而写出优秀篇章。
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中考议论文阅读答题技巧 上传: 樊青云更新时间：2012-5-20 10:58:04 中考议论文阅读答题技巧 议论文阅读答题技巧 1、议论文的三要素：论点、论据、论证。 2、论证方式立论：直接阐明自己的观点或主张。驳论：通过反驳错误的观点，树立自己的正确观点。 3、怎样找论点？论点是文中体现作者主要观点的判断句。提炼论点的方法有：看标题是论点还是论题；看开头，是否能统摄全文；看结尾，找总结性的句子；看论据的针对性；把分论点做加法。 4、提出论点的方法：开门见山；由现象引出；由问题引出；由名言引出。 5、怎样分析作者的论证思路？先通过……引出论点，再用例子（或名言、或者从某个角度）加以论证，最后得出……的结论。 6、分析一段话的作用。结构上：开头引起下文、中间承上启下、结尾总结全文。内容上：论证了作者的……论点，体现议论文论证的严密性。 7、论据的种类。事实论据：事例、史实、数据。道理论据：道理、格言、名人名言、俗语、公理。 8、引用名人名言（或名人事例）的作用？做道理（或事实）论据，增强文章的说服力，更好地证明作者的……观点。 9、议论文的一般结构：提出问题——分析问题——解决问题。 10、论证方法的种类及其作用：举例论证：用典型事例证明……论点，更有说服力。道理论证：更具权威性，更有说服力，有力的论证……观点。比喻论证：生动形象的论证了作者的……观点，把道理讲的生动形象、通俗易懂、易被接受。对比论证：从正反两方面论证了……观点，是非曲直明确，使文章更全面、更严密，给人深刻印象。 11、议论文的开头摆出错误的观点（或现象）有何作用？（立论文）为了引出作者自己的观点。（驳论文）为了树立批驳的靶子。 12、结合作者的观点补写事实论据。公式：某人+某事+结果（要注意论据的真实性、典型性和侧重点） 13、删去文中的某段话（或某个词语）可以吗？为什么？公式：段意（或这个段落和词语的作用）+（如果删去，会使论证不严密。） 14、议论文开头引用故事的作用？引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。 议论文阅读知识储备与答题技巧 一、知识储备：
高中议论文的写作技巧 议论文概述 议论文是作者对于某个问题和某些事的分析、评论，进而体现出作者自己的观点、态度、看法和主张的一种问题。议论文有三要素，即论点、论据、论证。论点的基本要求是：观点正确、认真概括、有实际意义、综合运用各种表达方式；论据的基本要求是：真实可靠、充分典型；论据的基本要求是：推理必须符合逻辑。 议论文的写作诀窍：建立论点、论据和论证的内在联系 议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,作为一个高中生的议论文作文,最起码要做到在中心论点和各分论点之间 ,论点和论据之间要有一定的因果联系。 学生提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为什么”,就能找到提出分论点的方向。如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”。稍加分析,就可发现这个观点是在说“坚守”的重要性,于是,分论点就要回答“为什么坚守很重要”这个问题。那么就可从“为什么”和“何果”这两个向度来立分论点。如“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。 同样,分论点和议论文的论据之间,也应当是因果联系。如在“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”这个分论点后面,就可这样展开论述:“边防战士的坚守,使国家安定祥和；人民教师的坚守,使桃李满天下；白衣天使的坚守,使病魔为之屈服。”又如在“自由是思想的漫飞”这个分论点下可以这样展开论述:“行动可以受制于客观现实,思想却永远享受绝对的自由。有了这份思想的自由,才有了集豪放与浪漫于一身的诗仙李白；才有了身陷囹圄还在感叹‘故国不堪回首月明中’的落魄后主李煜；才有了向往‘面朝大海,春暖花开’的天才诗人海子。总之,因为这份思想的自由,社会才会在其牵引之下不断地进步,才会创造出一个个永载史册的人类奇迹。”
作文如何用好事例论据 作文中事实论据的作用很大。例如古希腊学者亚里士多德认为：“重的东西比轻的东西落地快。”伽利略却手持轻重不同的两个铁球登上比萨斜塔。两个铁球同时落地的铿然巨响粉碎了禁锢人们头脑一千八百年的谬误。这就是事实的威力，可见事例的雄辩作用。生活积累；二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；三是取自文学（文学作品中的人和事）。 要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议。不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务；事例叙述完后kkmmmmkk0== 要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成“论据十论据＝观点”的错误形式。其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这些“泥”，墙就不牢固。用好事实论据有如下几种方法： l、例后假设 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。 叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。此时，在得出结论之前要进行假设性分析： 如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一味文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。 2、例后评论 在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如： 舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍
初中语文试卷 灿若寒星整理制作 中心论点和分论点 （一）什么是中心论点和分论点？论点是作者在文章中要议论阐明的看法和主张。 一篇文章有时可以有几个论点，其中一个论点是主要的，即中心论点；其余的论点就是分论点，分论点要服从中心论点，从几个方面来论证中心论点。有了分论点，可以使文章的层次更丰富，说理更充分，脉络更清晰。所以我们提倡编写分论点。 【例一】 中心论点： 说话的好坏往往影响到交际的成败。 分论点： ①好言似蜜，沁人心扉，美化人情关系。 ②恶语如刀，剜人心肉，割断你我情义。 ——分论点从正反两方面说明中心论点。 【例二】 中心论点： 注意特殊场合的话语，搞好人际关系。 ①尴尬之时，幽默之言可以变紧张成轻松。 ②纠纷之中，宽容之语可以化干戈为玉帛。 ——分论点分别从不同角度论述中心论点。 （二）分论点之间形成什么关系？ 分论点之间的关系一般有并列、正反对照和层进三种。 【例一】 中心论点： 话说得好坏事关交际成败，我们必须明辨什么是好话。 分论点：
①好话有理有利有节，能维护人格和国格。 ②好话有礼有情有义，能利于他人和自己。 ——并列式分论点。分论点之间如果交换位置，一般不会造成层次混乱。但是这类分论点往往根据中心论点的需要，按照“主——次”、“大——小”等顺序安排。 【注意】 不要只是根据古今中外等单纯的时间或空间顺序安排并列关系分论点的层次关系，要深入事物的内部研究不同事物的几个本质区别，以这个本质区别作为分论点安排顺序。 【例二】 中心论点： 说话的好坏往往影响到交际的成败，我们要说好话，才能处理好人际关系。 分论点： ①好话如火种，能融化嫌隙的冰川，照亮灰暗的心房。 ②恶语如严冬，会摧残友谊的幼苗，冻结希望的溪流。 ——正反对照式分论点。这也是并列式结构的一种，可以根据上下文相互衔接的需要，按照“正——反”或者“反——正”的顺序安排这类分论点。 【例三】 中心论点： 说话就是交际，要想交际获成功，我们必须学会说好话。 ①好话如好酒，越经时间酝酿，越发醉人之香。 ②好话似好钢，唯经生活之炉，才闪哲理之光。 ——层进式分论点。分论点呈递进关系，分论点的顺序不能互相对调。 【例四】 中心论点： 我们应该有格物致知的精神。 致知在于格物，要致知，就要读书实践，探察物体，穷究事理。 物格而后知至，格物后，还要研究分析，联系推想，获得真知。 ——层进式分论点。分论点呈先后承接关系。分论点的顺序不能互相对调。
议论文写作指导（一） 议论文的写作特点： 1、明确的目的 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。 议论文写作的目的就是为了阐述正确的看法、主张和观点，明辨是非，议论的生命就在于此。如果对生活中某件事情、某个现象或某些问题没有自己的看法、主张和观点，就没有写议论文的必要。写了没有针对性的议论文，就是无的放矢，无病呻吟。好的议论文，不但要有明确的针对性，还应该积极倡导正确的看法、主张和观点。 2、正确的观点 观点就是我们的看法和主张。一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。有的议论文还有分论点。分论点是从中心论点分解出来的，从属于中心论点，几个分论点共同论证中心论点。 观点是议论文的灵魂，一个错误的观点哪怕能够自圆其说，也是无法得到大家认可的。观点的正确与否，要看它是否符合广大群众的利益和道德标准。 议论文要能写得引人深思，发人深省，必须有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意，不只是指言他人所未言，还指观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。 3、充实的内容 写议论文，应该注意议论文的要素，即：论点、论据、论证。要内容充实，最要注重论据和论证。 论据是用来证明论点的根据。一般是用事实、道理、定律、公式来证明论点的正确性。作为论据的事实、史实和数据，必须确凿无误，否则论点就站不住脚。此外，论据要充分，也要真实可信。 论证是运用论据证明论点的过程和方法。 有些同学写议论文，往往搭了一个架子，看起来论点、论据、论证完整，可是只有一副架子而已，好比恐龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的内容，而且是精心搭配，严密组织的。 4、清晰的逻辑 不管什么文体的文章，都要讲究逻辑的严密清晰，议论文尤其讲究。一段毫无逻辑的话，只能让人读了不知所云。逻辑的严密体现在论证上。论证要严密，无懈可击，清晰地表现在行文上，让人读了一目了然。 议论文不得胡乱说话，所以语言要求准确；同时又不必板起面孔说话，所以语言尽可能活泼一些。 议论文的结构安排： 第一种：总分式（最常见的全文结构，也称“总分总式”） 论说文的全文总体结构一般都是这种结构模式。在论说文的写作中，往往围
议论文作文写作技巧 导读：一、议论文写作方法 议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的.哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有： 1. 归纳法 从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。 2. 推理法 从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。 3. 对照法 对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。 4. 驳论法 先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。 二、议论文的特点 议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。 三、议论文的写法 1. 确定论点
论点通常在文章的第一段提出。 2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例 3. 论证要有严密的逻辑性 所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 4. 层次要清楚 5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人 议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充;议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。 6. 论据要充分 欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。 【议论文作文写作技巧】 1.议论文的写作技巧 2.议论文的结构与写作技巧 3.议论文的写作技巧分享 4.议论文写作技巧 5.高考语文议论文作文写作技巧 6.2017年高考语文议论文作文写作技巧 7.高考作文议论文的写作技巧
议论文的例证---议论文要正确例证 例证，即事例论证，指列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的过程，是议论文最常用的论证方法。 在议论文中要恰当、正确地使用例证的方法，应该注意以下几个方面。 一、准确选例选择使用的事例，要典型、有代表性，其观点要与文章观点一致，能真实、准确、充分、圆满地证明观点。 在选用事例时，要开阔思路，不拘泥于一隅，在充分占有材料的基础上来灵活撷取，为文所用。 如《谈骨气》一文引述的事例是：文天祥拒降，贫者不食嗟来之食，闻一多怒对敌人。 这三件事例时间跨度大，涉及面广，典型性强，它们有力地证明了文章的论点。 二、灵活引例选用准了事例，运用论证时，可在观点和事例之间用上过渡性的语句将事例引出来。 有了过渡句，文章结构就能严谨，上下文也自然流畅起来，观点和事例就不会脱节了。 这句过渡性的语句叫引例。 如《发问的精神》一文，发问是思想的初步，研究的动机。 一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。
这句话是论点，后面用引例这样的人，古今中外都有的是。 自然引出下文的事例，读后连贯自然。 三、正确叙例（）合理剪裁围绕论点选好的典型事例，在运用充当论据时，要准确把握其重点，恰当的进行剪裁，剔除与论点无关的材料和数据，正确选取叙述角度来丰富最能证明论点的内容，即取其一点，集中火力，使事例准确有力的为论证服务。 对自身蕴含意义丰富的材料，要细心斟酌、正确把握诸多因素的细微差异，找准它与论点关系最密切的一面，让材料与论点高度一致，以增强叙例的指向性和事例的论证力量。 如《谈骨气》一文，关于文天祥的事迹，为了论证我们中国人是有骨气的，作者适当剪裁了文天祥卫国战斗中怎样坚决抵抗，怎样失败被俘，以及被俘后怎样受尽折磨等内容，只针对性的概述了最能体现文天祥有骨气，即宁死不投降、失败了再干的内容：南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后文天祥被拘禁在一个阴冷的地牢军里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元年被害了。 这样，事例就有的放矢的证明了论点。 （）适当概括事例论证中的叙例，只是论证的初步和手段，根据论据展开分析论证，将思路推向论题，使论点进一步深入，才是论证的最终目的。 因此，事例本身无须多加渲染，应适当舍去材料中描写的成分，
言之无文，行而不远 ——增强议论文文采方法探讨 一化抽象为形象 【例1】抽象：诚信是一种给人以温馨感纯洁美好的品质。 形象：诚信，是一尘不染的清泉，是柔和温暖的春风，是美丽的精神之花。 【例2】抽象：孤独是让人难以忍受的，却有他独有的美丽。 形象：孤独就像一棵仙人掌，初看它，很不美观，第一次碰它，不免觉得棘手.当你天天看，看到仙人掌长出绚丽的花朵，竟发现仙人掌是最美的花儿。 【训练1】要求仿例2来写。 抽象：孤独是让人难以忍受的，却有它独有的美丽。 形象： 【训练2】仿写：如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡，没有方向。 【训练3】把抽象事理用形象描绘。 抽象：人的心灵也要经常清理，才能保持入生命之初的那种纯洁。 形象： 二化概括为具体 【例3】概括：好奇心不能建立在对别人痛苦的窥探之上。 具体：有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见：那是驱使国民争先恐后看“砍头节目”的好奇心；那是驱使乡邻听祥林嫂哭诉的好奇心；那驱使围观嘲笑迂腐麻木的孔乙己的好奇心。但，也许这些都只能称为“好奇”罢了，“心”却是失去了了。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上，如果这也是真正意义上的“好奇心”，那么没有，也罢。 【例4】概括：责任感是什么？责任感就是主动地承担，忘我的付出。 具体：责任感是什么？责任感是诸葛孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”写就的《出师表》；责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感是保尔?柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。【训练4】仿例4来写，化概括为具体。 概括：责任感是什么？责任感就是主动地承担，忘我的付出。 具体：责任感是什么？ 【训练5】要求化概括为具体。 概括：自信就是一种面对挑战时的镇定与果敢。 具体：自信是什么？ 【训练6】要求化概括为具体。 概括：古老的中华文化丰富而美丽。 具体：
议论文中的事例叙述 一、明白记叙文中记叙和议论文中叙述的区别 （一）比较下面两段话 1、以“名人往往具有宽容的美德”为题写一篇记叙文。 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特（匈牙利著名钢琴家）碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕。并说冒称他的学生，是为了生计。李斯特要姑娘把演奏的曲子谈给他听，并加以指点，最后爽快的说：“大胆的上台演奏，你现在已经是我的学生了。你可以向剧场经理宣布，晚会的最后一个节目，由老师为学生演奏。”第二天，李斯特在音乐会上为她弹奏了一曲。 2、以“名人往往具有宽容的美德”为题写一篇议论文。 有个姑娘迫于生计，冒称李斯特的学生开音乐会。李斯特得知真相后，不但没有责备她，反而收她为徒，对她的演奏悉心加以指点，并为她的音乐会演奏了最后一曲。唯宽可以容人，唯厚可以载物。李斯特的宽容让我们看到了一位技艺精湛的钢琴大师的大度，一个名人的涵养。 （二）概括记叙文中记叙和议论文中记叙的区别 1、记叙文中记叙是再现人、事、物形态画面，讲究具体生
动，以形象动人；议论文中的记叙是为观点服务，讲究概括性，定向性（叙述事例时要着力突出论点需要的侧面）。 2、议论文中的叙例基本结构：“谁+做了什么+结果怎样” 3、议论文中的记叙不能直接证明观点，需要在例后加以分析（议论）。 （三）牛刀小试 事例： ⑴李时珍在行医和阅读医书的时候，发现古代药物学著作有不少错误。⑵他深知庸医害人，错书更害人，决心重新编写一部新的药物学著作。⑶他遍访名医，远涉深山旷野，亲尝百草，并参阅古书八百多种。⑷经过27年的努力，最后编成“东方药学巨典”——《本草纲目》。⑸这一年，李时珍已是一位61岁的老人了。 要求：1、以“真知来源于实践”为观点叙例 。 2、以“求知要敢于怀疑”为观点叙例 。 二、议论文叙例
高考作文语言如何出彩 精心锤炼的语言才是好语言。佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：“言之无文，行而不远”说得就是这个道理。古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈；杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。只有用心的砧去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。 对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？ 1、巧用动词，把事物写活。动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果；上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在＜荷塘月色＞中这样写到：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像着轻纱的梦。”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光的轻柔缓和地流动；而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起，又慢慢泛开，最后笼罩全塘的朦胧。 2、活用形容词，绘声绘色绘形。灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。还是朱自清，还是＜荷塘月色＞，有这样精彩的描写：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是甜甜的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”其中，“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“甜甜、亭亭、层层、袅娜、羞涩”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘形绘色的典范。余光中＜听听那冷雨＞中“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切”则是绘声的极致。在现当代作家中，老舍、孙犁等都是锤炼语言的大师，我们尽可以从他们的作品中汲取营养。 3、多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。 比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。李乐薇的＜我的空中楼阁＞便是运用比喻修辞的范例。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”作者先把山比做眉黛，语出王观《卜算子》“水是眼横波，山是眉峰聚”似乎并无奇特之处，但作者并未就此止步，而是由此生发开去，带出另一个新鲜的比喻“小屋恰似眉梢的痣一点”，可谓独出心裁，熨贴自然。此语一出，即使“山”和“小屋”的形象呈现出新颖动人之感。既刻画了作为背景的山的厚重，又把小屋对山的点缀和生气描摹的形象逼真。写出了作者对小屋的喜爱，体现着作者对自然生活的热爱。“山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，
初中英语作文写作议论文写作技巧和范文 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义；论据的基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 英语议论文的结构一般较为固定，通常包括以下三部分： 1. 在导语部分提出需要议论的议题； 2. 在正文部分对所提出的问题进行议论； 3. 在结论部分对以上的讨论进行总结和归纳。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；或者先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实中分析出道理，归纳引申出一个新的结论；也可以在文章开头先提出一个人们关心的问题，然后一一作答，逐层深入；还可以把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论。 在具体写作中要注意下列几点： 1. 议题的提出要开门见山，不要拖泥带水。 2. 议论时可以采用不同的方法。如：可以摆出正反两方面观点，进行对比；也可引经据典论证作者自己观点的正确性，从而使读者接受自己的观点；亦可提出一种错误的观点然后论证其错误，最终提出正确的观点。正文部分是写作的重点，论证方法可用归纳法、推理法、比较法等。 3. 在结论部分必须表明作者的观点，对讨论的问题做出总结。 4. 注意连接词和过渡词等词语的使用，以增强文章的条理性和逻辑性。常用的过渡词和连接词包括：first, second, third, finally, in addition, furthermore, besides, what was worse, more importantly, in contrast, because, since, now that, therefore，consequently，in that case, as a result/consequence, in conclusion, to sum up等等。 请看下面的范文： Shall we send children to study abroad?
上海中考语文议论文阅读高分技巧 议论文专题 第一部分知识概要 一、三要素：论点、论据、论证。 二、议论文的结构 总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式、对照式。 三、论证方式 立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 四、论证方法及作用 举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 1．举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 2．道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读） 3．比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 4．对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 答题标准语言： 举例（或事实）论证：具体有力…… 道理论证（有时也叫引用论证）：具有权威性，权威地论证了…… 对比（或正反对比）论证：全面深刻、突出强调 比喻论证：生动形象。 五、论据的类型和作用 论据可分为道理论据和事实论据二种类型，答题要点二个方面： （1）明确论据类型； （2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。 规范性答题格式：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
议论文中如何进行出彩的叙述_议论文写 作技巧 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 写议论文时，进行适当的事例叙述是必不可少的重要环节。这样，叙述与议论相辅相成，相得益彰。倘若我们没有慎重考虑叙述事例这个环节，就将直接影响文章论述说理的力度。那么，我们在议论文中如何进行出彩的叙述呢?下面谈谈几点尝试。 一、叙述材料，简明概括 议论文中的叙述材料是用来证明论点的事实论据，所以应简明扼要。如果叙述材料是人们熟知的，只需“一言以蔽之”，即使不被众人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。例如某年高考广西卷高分作文《感恩，让世界充满温情》，作者用简练的语言列举了古今中外的事例，如俞伯牙对钟子期的知遇之恩、韩信对漂母分食的感恩、毛泽东感谢老师的培育，以及奥巴马感谢外祖父母等鲜为人知的事例，语言简洁，叙述概括。又如江西一考生为了论证中心论点“探究往往能够成就一个人的辉煌”，就选用了徐迟和拉瓦锡的事例，有力地论述了自己的观点。在例证的同时，作
者还能够进行阐述、分析，更令人信服。 二、正反并用，对比映衬 我们写议论文时，不仅要通过叙述一些正面事例来论证文章的论点，还要有意识地选取一些反面事例，并将二者形成鲜明对比，从而更为有力地佐证论点。具体叙述时要注意根据论证思路，安排好正例与反例的先后顺序，在对比的基础上，辅之以必要的分析，可使论证雄辩有力。比如臧克家的《纳谏与止谤》使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，将古人与今人进行对比，给人以深刻的印象。再如某年高考高分作文《境由心生》，行文中先是从正面举鲁若晴、苏轼的例子，而后从反面举了海子的例子。通过正反对比，使中心论点“境由心生”得到了充分的论证，增强了文章的说服力和表现力。 三、紧扣论点，定向转述 在运用事例材料证明论点的过程中，我们要做好定向限制，学会对记叙的材料进行恰当的剪裁或变通，撷取最能证明论点的叙述角度，侧重记叙与论点相关联的部分，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。例如学生习作《心有猛虎，细嗅蔷薇》，作者为了论证中心论点“人既要有猛虎般的雄心与勇气，又要有细嗅蔷薇般的宁静之态与感悟之心，两者
议论文写作训练话题 (一)阅读下列材料，按要求作文。 白宫有位著名人士，成名后回忆道：“我们弟兄几个的成功，应当归功于我们的母亲。记得小时候，有一天，妈妈买回一些苹果，我和弟弟们争着要那个最红最大的。这时候，妈妈把那个最红最大的拿在手中说：‘这个苹果最红、最大、最好吃，你们谁都想得到它。很好！现在，我把门前的草坪按你们年龄的大小，分成了几块，你们来一个剪草坪比赛，谁想得到最好的，谁就得争夺第一。你们努力吧！’经过努力，我终于得到了那个最红最大的苹果。由于从小受妈妈的教育和熏陶，今天，我们兄弟们个个事业有成。至今，我仍忘不了妈妈给我们分发苹果时的那番话。” 要求：①请根据上述材料，可从下列立意中选择论点，自拟题目，写一篇900字左右的议论文。②立意要深刻。 A.要有竞争意识。 B.教育小孩要循循善诱。 C.妈妈对孩子成才影响最大。 D.要成就事业，从小就要听家长的话。 以上论点，哪一个最深刻？A和D都是立足于孩子的，显然立足点不对。纵观供料，其立足点应放在妈妈身上。B虽然立足点是对的，但所说的不是所供材料的重心之所在。供料作文的审题、立意，应从整体上去把握。这则材料从整体上看，它所强调、突出的是：母亲是孩子的第一任老师，对孩子的成长，起着至关重要的作用。推动摇篮的手，就是推动世界的手。因此C项是最佳的立意。它透过文中的“我们弟兄们”的成功这一现象，看到了母亲对他们教育、影响是最关键的因素这一本质。因此，C深刻。 (二)阅读下列材料，按要求作文。 有个作家，写的书卖不出去，他灵机一动，给总统写了封信，诉说了自己的苦恼，还赠了本书给总统。总统得到信和书后，回信说了几句应酬和鼓励的话。这位作家立即拉出一幅横幅：“本处有总统给予赞赏的书出售。”一下子，所积之书，抢购一空。后来他又写了一本书，销售情况仍然不好。他又如法炮制地给总统写了信，与书一起给总统寄去。总统觉得第一次上了他的当，这次，便毫不客气地对他的书提出了尖锐的批评意见。这位作家又刷出一条标语：“此处有总统提出批评的书出售。”于是，滞销的书一下子又成了抢手货。第三本书出版后，销售情况又不好，于是，他又玩起了老把戏。这次总统生气了，不予理睬。这位作家又刷出一条标语：“本处有总统读后保持沉默的书出售。”本来难卖的书，一下子又卖了个
2018中考作文议论文写作指导技巧 帮助同学们备考作文，网小编整理了2018 议论文写作指导技巧：一事一议的内容，供大家参考学习。 2018中考作文议论文写作指导技巧 2018中考作文写作指导：一事一议知识要点 1、所谓”一事一议”，即就一件事发表议论，”即事说理，有感而发”。 2、”一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。 “一事一议”的文章一般由叙事和说理两部分组成。先叙述一件事，再就这件事进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。 1、叙事例、明对象 在现实生活中，我们会目睹许多事情，这是发表议论的对象，也是产生看法的基础。我们可以选择那些有话可说、有理可讲的事情，它可以是应该肯定的正面事例，也可以是应该批评或引为教训的反面事例;最好是那些发生在自己身边、且较有普遍意义或应引起大家重视、而自己感受也最深的事情来写。身边的事情，自己熟悉;感受深的事情，有看法可言。 选定了确有其感、确有其理的事情，还要明确怎样”叙”。对事情的叙述，既要清楚，又要简约，要根据说理的需要对有关材料作适当的取舍。与所说之理相关的部分要叙述得具体一些，突出一些;反之，则可以少叙或不叙。 2、谈看法、说见解 “一事一议”的文章，虽然是由”叙”生”议”的，但重在”发表议论”，文章的主体部分是议论，这是”一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。 一事一议的”议”，就是针对事情谈见解。针对”好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发;针对”坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。 以上是2018中考作文议论文写作指导技巧内容，希望大家能够学会写作技巧，更多内容请关注教育网。
2014级作文学案 议论文中如何进行出彩的叙述？ 写议论文时，进行适当的事例叙述是必不可少的重要环节。这样，叙述与议论相辅相成，相得益彰。倘若我们没有慎重考虑叙述事例这个环节，就将直接影响文章论述说理的力度。那么，我们在议论文中如何进行出彩的叙述呢？下面谈谈几点尝试。 一、叙述材料，简明概括 议论文中的叙述材料是用来证明论点的事实论据，所以应简明扼要。如果叙述材料是人们熟知的，只需“一言以蔽之”，即使不被众人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。例如某年高考广西卷高分作文《感恩，让世界充满温情》，作者用简练的语言列举了古今中外的事例，如俞伯牙对钟子期的知遇之恩、韩信对漂母分食的感恩、毛泽东感谢老师的培育，以及奥巴马感谢外祖父母等鲜为人知的事例，语言简洁，叙述概括。又如江西一考生为了论证中心论点“探究往往能够成就一个人的辉煌”，就选用了徐迟和拉瓦锡的事例，有力地论述了自己的观点。在例证的同时，作者还能够进行阐述、分析，更令人信服。 二、正反并用，对比映衬 我们写议论文时，不仅要通过叙述一些正面事例来论证文章的论点，还要有意识地选取一些反面事例，并将二者形成鲜明对比，从而更为有力地佐证论点。具体叙述时要注意根据论证思路，安排好正例与反例的先后顺序，在对比的基础上，辅之以必要的分析，可使论证雄辩有力。比如臧克家的《纳谏与止谤》使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，将古人与今人进行对比，给人以深刻的印象。再如某年高考高分作文《境由心生》，行文中先是从正面举鲁若晴、苏轼的例子，而后从反面举了海子的例子。通过正反对比，使中心论点“境由心生”得到了充分的论证，增强了文章的说服力和表现力。 三、紧扣论点，定向转述 在运用事例材料证明论点的过程中，我们要做好定向限制，学会对记叙的材料进行恰当的剪裁或变通，撷取最能证明论点的叙述角度，侧重记叙与论点相关联的部分，突出某个侧面，而不是完整地、面面俱到地叙述事实。例如学生习作《心有猛虎，细嗅蔷薇》，作者为了论证中心论点“人既要有猛虎般的雄心与勇气，又要有细嗅蔷薇般的宁静之态与感悟之心，两者交融，人生方能幸福美好”，就选用了风华绝代、誉满全球的“铁娘子”撒切尔夫人的事例，同时进行恰如其分的剪裁，只提炼了她临死前因对子女的疏忽而悔恨的情节梗概，并不是详述其完整、充实、细节的生活。正所谓紧扣论点叙关键，定向转述效果好。 四、融情入文，展现风采 写作议论文时，可以在引述事例过程中融入自己的爱憎之情，好恶之意，让读者在接受你的观点的同时，还能感受到浓浓的情韵。如某年高考湖南卷高分作文《风景随心》片段： 美国摄影师安德烈一直希望自己拍摄的纪录片能在美国纪录片频道播出，这对他而言，是不可磨灭的骄傲。他努力了很多年，妻子一直陪伴身边，但他一直都没有成功。其间他闲来无事，随手抓拍了几张妻子的照片，并将其展出，在美国引起了不小的反响。这些照片，有些是妻子在洗碗，有些是妻子在晒衣。安德烈最喜爱的一张，是一个阴雨天，妻子目送儿女离家上学后，坐在桌边看书，她将长发挽起，安静的侧脸美得不可思议。安德烈在接受采访时说：“或许我更该
议论文写作指导教案 一、写作训练目标： （一）明确议论文的写作三要素； （二）了解论点出现的方式； （三）熟悉议论文常见模式的写法； （四）进行考场作文升格训练。 二、指导过程： （一）导入 议论文须言之有理，言之有据，而有理有据需建立在言之有序的基础上。这“序”就是结构。（二）让学生说说议论文开头的几种形式，教师归纳如下： 1、直入式。即开门见山地亮出文章的观点。 2、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。 3、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。 4、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。 5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。 6、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。 说说看：巩固复习《点拨》中的议论文，并说说每篇文章各用了那种形式引出论点： 各小组讨论，后代表发言。 （三）本论部分常见结构模式：启感式、并列式、递进式、对照式。 议论文的重点主要集中在论证上，论证材料的丰富性、充实性是议论严密性与典型性的可靠保证。为将事理说清楚，我们力求从多方位收罗相关材料，即论据。这里除了要区分论据的种类（事实论据和理论论据）外，论据之间的互为关联也是应该注意的问题。论据之间可以形成并列、递进、对照等关系。 1、并列式。 例①：以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思： 论点：要养成多思的习惯。 论证：多思有助于激起作家的创作灵感。（并列分论点一） 多思有助于引导科学家向真理靠拢。（并列分论点二） 多思有助于决策者减少失误。（并列分论点三） 2、递进式 例：还以“说‘思’”为题作文，可以作如下构思： 论点：要养成多思的习惯。 论证：“思”就是提倡动脑筋。（是什么？） “勤思”的重要性。（为什么？） 3、对照式
中考议论文写作指导 一、把议论文写鲜活 初写议论文，不少同学极易写人家写过的，说人家说过的，也就是落俗。其实议论文是时代性与针对性的。我们常把鲁迅先生写的杂文比作“匕首”与“投枪”，是因为鲁迅先生总是站在时代的最前列，把自己手中的笔当作战斗武器使用。所以，要让议论文鲜活起来，就必须紧跟时代的步伐，学会从现实生活中“找米下锅”。 第一，关注“时代流行语”。流行语传递着时代的信息，博动着时代的脉博。流行语耐人品味，流行语引发思考。当我们面对下列这样一些亲切的“字眼”：与时俱进、开拓进取、三个代表、反腐倡廉、解放思想、改革开放、零距离、再就业、我喜欢、亚健康、素质、小康、冲浪、充电、白领、升级、潇洒、组合、奶酪、做秀、下海、另类、反恐、个性……，我们又怎能不为之“心动”？“鲜活”的流行语，自然引发“鲜活”的感触：《生活需要“零距离”》、《中学生更应该与时俱进》、《我说“小康”》、《“组合”的学问》、《我看“我喜欢”》、《“升级”应有度》、《“潇洒”之我见》……，如此写来，文章自然“鲜活”。 第二，登录“社会大广角”。收看电视新闻，阅读最新报刊，做到“家事”、“国事”、“天下事”，事事关心。比如我们在看了“南京冠生园月饼厂因用‘旧馅’被曝光而遭倒闭”、“南京傣妹火锅城用‘回锅油’招待顾客”的系列报道之后，再联想到“广东女孩林海燕在自己垫钱为彩民购买彩票中了518万元大奖的情况下，毅然亲自将中奖彩票送到对方手中”的报道，自然会生发“诚信是为人之本”、“生活离不开诚信”、“生活有诚信”等感慨。又比如从“马加爵杀人”到“中学生轻生”；从“公交车驾驶员不堪乘客辱骂用刀捅人”到“高考‘落榜生’刀伤10多名小学生”……这接连发生的事件，让我们想到的不仅仅是“治安”、“压力”，而更多的是“心理健康”、“心理教育”这个全社会都得关注的严峻话题。再比如在看了《教育周刊》上刊载的“荷兰首都阿姆斯特丹市，有一家儿童餐馆，这家餐馆里的工作人员无论是经理、厨师，还是收银员、服务员，全是6至12岁儿童，他们自己定菜谱，处理财务帐目等，一切不许任何大人插手”和“英国学生在中学毕业后到上大学之前，空出一年时间周游世界，体验人生。这已成为青少年中的一种潮流，而英国大学一般也会允许学生推迟一年入学”这两则报道之后，我们必然会想到我们中国的教育，且引发对“如何培养我们孩子的独立能力”、“社会如何关注中学生的社会实践”等问题的进一步思考。所以，走进“大广角”，感触自然颇多。 第三，留意“身边小见闻”。其实我们身边的一些小见闻，常常是我们议论文写作的话题。当你面对“同学用脚‘开门’”、“做早操腰身弯不下”、“在校吃饭插队”、“穿着扎眼校服的中学生们在闯红灯”等上述情形时，不可能无动于衷吧？当你听到“不堪入耳的‘校骂’”；当你听到“不伦不类的‘绰号’”；当你听到“动辄出口的‘烦死了’”……，你一定有话要说。像有些同学据此写出的诸如《我劝同学莫说“烦”》、《“绰号”之风该休矣》、《“插队”非小事》等习作，就非常有针对性。 总之，生活是个“万花筒”，只要我们学会去发现，学会去感悟，那么写出的东西一定是“鲜活”的。 二、把议论文写规范 从同学写作议论文的现状看，有两种情形比较普遍：一是太“杂”，思路不清，表达混杂；二是太“死”，典型的三段式，中间部分是事例的堆砌。解决问题的办法有没有？有。那就在于掌握议论文两种基本结构形式，从规范的议论文写起。 一是横式结构。就全文而言，是非常典型的“总-分-总”结构。开头引出观点，结尾总结照应，而中间（主体）部分则一般由三个以上的分论点支撑，即从几个方面（或几个角度）分别展开论述，来证明作者在文中所要阐明的观点。这里要说明的是主体部分用来论述中心论点的几个方面，它们是并列的关系，中间没有主次之分。所以，这种横式结构，我们又通