环球雅思学科教师辅导教案
学员编号：年级：课时数： 3 学员姓名：邹家浚辅导科目：化学学科教师：
教学重难点1、盐的性质及用途 2、复分解反应发生的条件3、常见离子的检验 4、粗盐的提纯
5、化肥的种类、用途及鉴别
授课日期及时段2014年7月24日周四15:00-17:00
教学内容
（）（3分钟）
曾经有人把工业用盐如亚硝酸钠误做食盐，用于烹调，多次发生中毒事件。这就是因为对盐的概念理解不清，对盐和食盐的关系没弄清楚的缘故。
（）（25分钟）
一、盐的概念：
由金属离子和酸根离子构成的化合物（离子化合物）
二、生活中常见的几中盐
氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙俗名食盐纯碱或苏打小苏打大理石或石灰石的主
要成份
化学式NaCl Na2CO3NaHCO3CaCO3
物理性质白色晶体，易溶于
水白色晶体，易溶于水白色晶体，易溶
于水
白色固体，难溶于水
化学性质NaCl+AgNO3=====
AgCl↓+NaNO3（1）与酸反应
Na2CO3 +2HCl==
2NaCl+CO2 ↑+H2 O
（2）与碱反应
（1）加热分解
2NaHCO3=====
Na2CO3+CO2↑
+H2 O
（1）高温分解
CaCO3故知新CaO
+ CO2 ↑
（2）与盐酸反应
巩固提升T——盐和化肥
专题导入
高温
Na2CO3 + Ca(OH)2 =
2NaOH+ CaCO3↓（3）与盐反应Na2CO3 +CaCl2== 2NaCl+CaCO3↓（2）与酸反应
NaHCO3+HCl=
==NaCl+CO2↑
+H2O
CaCO3 +2HCl==CaCl2
+CO2↑+H2 O
（3）与CO2 反应
Ca（OH）2+ CO2+H2 O
==== Ca(HCO3)2
用途化工原料、调味化工原料、洗涤剂食品工业、医疗建筑材料、制生石灰
三、复分解反应及条件：
（1）概念：两种化合物相互交互成分，生成另外两种化合物的反应叫复分解反应
（2）复分解反应发生的条件：生成物中有沉淀、或有气体或有水生成。
（3）熟记常见盐类溶解性表：A、钾钠铵根硝酸盐皆可溶B、盐酸（盐）不溶氯化银C、硫酸（盐）不溶硫酸钡
D、碳酸（盐）多不溶
E、碱溶钙和钡
四、盐的性质
（1）盐+金属新金属+新盐发生的条件是：盐可溶，而金属必须是金属活动顺序表中的前换后（K、Ca、Na不能与盐反应置换出其它金属）。例：Cu+2AgNO3 ====== 2Ag+Cu(NO3) 2
（2）.盐+酸新盐+新酸，例：AgNO3+ HCl====AgCl↓+ HNO3
（3）.盐+碱==== 新盐+新碱，发生的条件是：反应都可溶，而生成物至少有一种不溶。.
例：CuSO4+ Ba(OH)2 ======= BaSO4↓+Cu(OH)2↓
（4）盐+盐新盐+新盐，发生的条件是：反应都可溶，而生成物至少有一种不溶。例：. CuSO4+ BaCl2 ======= BaSO4↓+CuCl2
五、常见离子检验
离子加入试剂主要实验现象
H+ 紫色石蕊试液、较活泼金属变红色、有氢气产生
OH- 无色酚酞变红
Cl- 硝酸银溶液及稀硝酸白色沉淀
SO42- 硝酸钡溶液及稀硝酸白色沉淀
CO32-稀盐酸和澄清石灰水产生能使澄清石灰水变浑浊
的气体
Cu2+NaOH溶液蓝色沉淀
Fe3+NaOH溶液红褐色沉淀
六、粗盐的提纯
粗盐中还有较多可溶性杂质（MgCl2、CaCl2 等）和不溶性杂志（泥沙等）
（1）粗盐提纯的原理：
1、用过滤的方法除去不溶性杂质
2、根据氯化钠的溶解度曲线用蒸发结晶的方法除去可溶性杂志
（2）实验步骤：
1、溶解：将粗盐逐渐加入盛有水的烧杯，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止，所得食盐水浑浊。
2、过滤：过滤粗盐水，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。
过滤的实验仪器有：烧杯（两个）、漏斗、滤纸、玻璃棒、带有铁圈的铁架台
3、蒸发：将所得澄清滤液倒入蒸发皿中，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，
出现比较多固体时，停止加热。
4、计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上，称量。
产率=精盐的质量/粗盐的质量×100%
（3）注意：1、玻璃棒的作用
①溶解时用玻璃棒搅拌，以加快食盐溶解
②过滤使用玻璃棒引流
③蒸发时用玻璃棒搅拌，以防止局部温度过高，造成液滴飞溅
④用玻璃棒转移氯化钠固体
2、过滤操作应注意（一贴、二低、三靠）
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，
二低：一低、滤纸边缘低于漏斗边缘二低、滤液面边缘低于滤纸边缘
三靠：一靠：烧杯紧靠玻璃棒、二靠：玻璃棒末端紧靠三层滤纸处、三靠：漏斗末端较长处紧靠烧杯内壁
3、过滤后溶液仍浑浊的原因：
①滤纸破损
②过滤时，滤液高于滤纸边缘
5、实验过程中，出现的误差：
①溶解搅拌时液滴溅出，产率降低
②溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，使精盐的产率降低
③过滤时。未洗涤玻璃棒、烧杯而使氯化钠损失，产率降低
④蒸发时没有及时搅拌或者停止太晚造成液滴飞溅，使产率降低
⑤称量时操作或读数错误
例1：（2005年广东佛山）酒家在发酵面团中加入某种物质揉和，既能使蒸出的面包疏松多孔，又能除去面团中的酸，该物质可能是（）
A．白糖B．NaHCO3C．NaOH D．CH3COOH
例2：（2005年广西南宁市课改实验区）下图给出三种物质，如果按概率统计，它们之间应该有六种相互转化的可能。请回答下列问题：
（1）不可能实现的转化关系是：___________________。（填序号）
（2）反应③可选择反应：H2S＋CuSO4＝H2SO4＋CuS↓来实现。依据复分解反应的规律，生成物CuS必须具备的特性是_____________________、________________________。
（3）其余可实现的转化关系有_____________（填序号），可通过__________________（填反应类型）来实现。理由是______________________________________________。
例3：（2005年广东广州）有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成。把少量该粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤，得到白色固体和滤液。向所得固体中加入稀硝酸，固体溶解并有气体放出。向
所得滤液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。该粉末中肯定没有的物质是（）
A．Na2SO4B．CaCO3C．BaCl2 D．NaCl
例4：（2005年天津）现有甲、乙两种溶液，共含有8种离子，分别为H＋、Ag+、K+、Ba2+、OH－、Cl－、NO3－和CO32－，且两种溶液里所含的离子各不相同。已知向甲溶液里滴入紫色石蕊试液，溶液变成蓝色，说明甲溶液呈（填“酸性”、“碱性”或“中性”），那么乙溶液里含有的4种离子是（填离子符号）。
例5：（2005年湖北武汉）利用右图所示装置进行实验（该装置气密性完好）
（1）打开止水夹a，装入药品后连接装置，可观察到试管Ⅰ中发生的现象_________________
____；引起该现象的原因是___________________________。
（2）当试管Ⅰ中的反应进行到一定时间时，夹紧止水夹，试管中有沉淀生成。原因是________________________。
例6：（2005年湖北荆州）为测定某Na2CO3样品（混有KCl）中Na2CO3的质量分数，甲、乙两同学分别设计了以下方案：
（1）甲同学称取样品11.8 g，于烧杯中加水溶解后向其中加入过量的16%的CaCl2溶液，充分反应后将生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，称其质量为10.0 g，试通过计算确定样品中Na2CO3的质量分数ω（Na2CO3）。（用百分数表示，结果保留1位小数）
（2）乙同学同样取样品11.8g，于烧杯中加水溶解后向其中加入一定量10%的盐酸溶液，充分反应，通过测定生成的CO2的质量来确定Na2CO3的质量分数。试计算反应至少需要该盐酸溶液多少g？
七、常见的化肥种类和作用
化肥种类常见化肥物质种类在植物生活中的作用缺泛时的症状
氮肥尿素[CO（NH2） 2 ]、
氨水（NH3●H2 O）
铵盐：NH4Cl、NH4HCO3
硝酸盐：Na N O3、NH4 N O
氮是植物体内蛋白质、核酸
和叶绿素的组成元素，氮肥
能促进作物的茎叶茂盛，叶
色浓绿
生长发育迟缓或
停滞，光合作用
速率和产物受影
响，蛋白质含量
下降。植株矮小
叶片发黄
磷肥
磷矿粉[Ca3（PO4） 2 ]
钙镁磷粉（钙和镁的磷酸盐）
过磷酸钙[Ca（H2PO4）2 和
Ca S O4 ]
增强抗寒和抗旱能力促进作
物提旱成熟、穗粒增多、籽
粒饱满
生长迟缓、产量
降低，
钾肥硫酸钾（K2 S O4 ）
氯化钾（KCl）
能促进作物生长健壮，茎杆
粗硬，增强抗病虫害和抗倒
伏能力。
茎杆软弱，易倒
伏，
复合肥料磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、硝酸
钾（KNO3 ）磷酸氢二铵
同时含有两种以上营养元
素，有效成分高
八、化学肥料的简易鉴别
氮肥 钾肥 磷肥 看外观 白色晶体 灰白色粉未 加水 全部溶于水
大多不溶于水或部分溶于水
燃烧 可燃烧、熔化起泡或冒烟 不能燃烧，跳动或有爆炸声 加熟石灰
大部分入出具有刺激性气味的氨气
无刺激性气体放出
九、几种氮肥的简易鉴别 氮肥
加 碱
有氨味 无氨味
灼烧
燃烧发光 熔化冒烟
无沉淀产生 溶于水后加 氯化钡学液 产生白色沉淀 十、使用化肥、农药对环境的影响
（1）、危害：化肥中的重金属元素、有毒有机物、放射性元素物质造成污染，土壤酸化；氮化物和硫化物气体（二氧
化氮、氨气、硫化氢气体等）造成大气污染；水域中的氮磷含量升高，会造成水体富营养化，赤潮、水华。 （2）措施：合理使用农药和化肥，农家肥料和化肥合理配用。
例1：（2005年·广东茂名）荔枝种植是我市农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢，叶色泛黄，且产量低的现象。下列肥料最适合他使用的是（ ）
A ．尿素[CO （NH 2）2]
B ．磷酸二氢铵（NH 4H 2PO 4）
C ．磷酸二氢钙 [ Ca （H 2PO 4）2]
D ．氯化钾 （KCl ） 例2：（2005年·辽宁沈阳市课改实验区）沈阳市正在筹建2006年“世园会”，其中园艺范围包括建一个“百菜园”，为此准备了一些化肥待用。以下所列化肥属于复合肥料的是（ ）
A . KNO 3
B . NH 4NO 3
C . K 2CO 3
D . (NH 4)2SO 4
例3：（2005年·广西南宁市课改实验区）下列关于化肥的说法不正确的是（ ）
A ．铵盐不能与碱性物质混放和混用
B ．化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用
C ．复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高
D ．长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结
例4：（2005年·广东汕头）为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果：
实验用田 施用化肥情况
小麦收成的 相对产量
氮肥 磷肥 钾肥 田地1
×
×
×
1.0
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 尿 素 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵
氯化铵 硫酸铵
田地2 √×× 2.2
田地3 ××√ 1.2
田地4 √√√ 3.9
根据上表，以下说法中错误
．．的是（）
A．氮肥可增加小麦的产量
B．没有施肥，小麦不能生长
C．对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好
D．同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量
例5：（2005年·山东泰安）小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小，同时还出现了不同程度的倒伏现象．请问：
（1）小明家的庄稼缺两种营养元素，它们是________（填“N、“P”、“K”或“微量元素”）；
（2）某生产资料公司的化肥价格如下表：
化肥
尿素
[CO(NH2)2]
碳铵
磷矿粉
[Ca3(PO4)2]
过磷酸钙
[Ca(H2PO4)2]
氯化钾硫酸钾
价格
（元／吨）
1200 350 150 250 650 800 在考虑既经济实用又解决问题的条件下，你认为小明应购买的化肥是________（填化学式）。
例6：（2003年·陕西省）请你参与常青乡初级中学初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。
第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。
第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：
2NH4NO3＋＝＋2NH3↑＋2H2O。
第三步：另取三种铵盐各少量，分别盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：
NH4HCO3＋HCl＝NH4Cl＋＋。
第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式：____________________。第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是_______________，无明显现象的钾盐是。
例7：（2005年天津）有一可能含下列物质的硝酸铵样品，经分析知道其中氮元素的质量分数为20%。那么该样品中一定含有的下列物质是（括号内的数据为相应物质中氮元素的质量分数）（）
A．(NH4)2SO4（21%）B．NH4HCO3（18%）
C． CO (NH2)2（47%）D．NH4Cl（26%）
例8：(2004年·广西南宁市课改实验区)氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。某同学发现她家花盆中的花草生长迟缓，便施用了一种氮肥。右图是该氮肥包装标签的部分文字。试根据相关信息计算：
(1)这种氮肥共含有多少种元素?
(2)碳酸氢铵的相对分子质量是多少?
(3)这种氮肥的纯度(即化肥中碳酸氢铵的质量分数)是多少?
强化练习
（）（10分钟）
一．选择题
1．下列叙述正确的是（）
A.稀硫酸沾在衣服上，不需要立即用水冲洗
B.稀硝酸跟锌反应，也可以制取氢气
C.浓硫酸被稀释时，会放出大量热
D.浓盐酸有很强的腐蚀性，人的胃液中不能含有盐酸
2．由于我国北方某些城市在严冬时节曾用食盐融雪，造成土壤中含盐浓度偏高，使路旁的树木死亡。目前专家已研究出一种新型的融雪剂，既能融化冰雪，又能起施肥养护树木的作用，具有上述作用的新型融雪剂的是（）
A.氯化钠氯化钙
B.氯化钠氯化镁
C.氯化钠醋酸钙醋酸镁
D.尿素硝酸钙硝酸镁
3．经测定某溶液中有含Cu2+、K+、SO42-、Cl-四种离子，其中K+离子与Cu2+的个数比为4：3，那么SO42-离子与Cl-离子的个数比可能为（）
A.3:2
B.1:3
C.2:5
D.1:8
4．对下列实验现象描述正确的是（）
A.氯化铜溶液中加入铁粉后，溶液颜色变为无色
B.硫酸铵中加入氢氧化钠溶液后，微热有无色无味的气体生成
C.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钾溶液后，有蓝色沉淀生成
D.酚酞试液中通入二氧化碳变红
5．下列各组稀溶液中，仅用同组稀溶液间的相互反应，就能将其区别开来的是（）
A.Na2CO3、HCl、HNO3、Na2SO4
B.K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2
C.HCl、AgNO3、HNO3、NaCl
D.Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl
6．将下列各组物质分别加入到水中，能得到无色透明溶液的是（）
A.FeCl3、KOH、NaCl
B.K2SO4、BaCl2、HCl
C.CuSO4、HCl、KCl
D.Na2CO3、KCl、Na2SO4
7．除去下列杂质，所用试剂和方法不正确的是（）
物质杂质除杂质所用的试剂和方法
A.KOH K2CO3Ca(OH)2溶液、过滤
B.KNO3K2SO4 Ba(NO3)2溶液、过滤
C.H2SO4HCl AgNO3溶液、过滤
D.CuO KNO3水、过滤
8．下列各组物质中，仅用一种试剂不能鉴别的一组是（）
A.Cu粉Fe粉Fe2O3粉
B.Na2CO3BaCl2KNO3
C.NaCl固体CuSO4固体CaCO3固体
D.(NH4)2SO4KNO3NaNO3
9．人尿中氮元素的质量分数为0.91%，假定人尿中不含其它含氮物质，则人尿中含尿素[CO(NH2)2]的质量分数为（）
A.0.91%
B.1.95%
C.23%
D.46%
10．下列物质不能用水直接鉴别的一组是（）
A.CaCO3和Na2CO3
B.K2SO4和CuSO4
C.浓硫酸和稀盐酸
D.BaCl2和KCl
11．下列物质与盐酸反应时，无明显现象发生的是（）
A.Zn
B.CuO
C.AgNO3溶液
D.KOH溶液
12．能一次鉴别AgNO3、Na2CO3、NaCl三种无色溶液的试剂是（）
A.NaOH溶液
B.BaCl2溶液
C.盐酸
D.硝酸
13．现有铁、稀盐酸、氧化铁、氯化铜溶液、氢氧化钠溶液、氯化钾溶液六种物质，在常温下两两混合，能发生的化学反应共有（）
A.4个
B.5个
C.6个
D.7个
14．下列离子可在同一溶液中大量共存，形成无色溶液的一组是（）
A.K+、Na+、OH-、Cl-
B.Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42-
C.Mg2+、Na+、OH-、SO42-
D.H+、Ba2+、NO3-、OH-
15．下列物质中，既不溶于水又不溶于盐酸，但能跟AgNO3溶液反应的是（）
A.MgO
B.BaSO4
C.Zn
D.Cu
16．下列各组气体中，均可用固体NaOH干燥的一组的是（）
A.H2、O2、CO
B.H2、O2、CO2
C.H2、SO2、CO2
D.O2、CO、CO2
17．不用其它试剂鉴别下列5种物质的溶液：①H2SO4；②FeCl3；③Ba(OH)2；④KCl；⑤BaCl2，被鉴别出物质的顺序是（）
A.②①③⑤④
B.②③①⑤④
C.⑤①③②④
D.①③⑤②④
18．下列是农业生产中的一些思路，你认为不妥当的是（）
A.将农家肥和化肥综合使用，以提高生产效益
B.对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进其光合作用
C.种植、养殖、制沼气相结合，既可以改善环境又可以提高畜牧业的产量
D.将硝酸铵和熟石灰混合施用，在给农作物提供营养元素的同时，又能降低土壤的酸性
19．下列说法不正确的是（）
A.钠离子对维护细胞内外正常的水分布和促进细胞内外物质交换其主要作用
B.氯离子是胃液中的主要成分，具有帮助消化和增进食欲的作用
C.人们每天都需要摄入一些食盐来补充由于出汗、排尿等而排出的氯化钠，以满足人体的正常需要
D.氯化钠是人的正常生理活动所必不可少的，所以使用越多越有利于人体健康
20．自来水生产中，通常加入适量氯气进行消毒、杀菌。氯气与水反应产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充蒸馏水卖给一些实验室或化验室，为了鉴别真伪，可选用的化学试剂是（）
A.酚酞试剂
B.氢氧化钠溶液
C.硝酸银溶液
D.氯化钡溶液
21．下列各组物质，只用水就能鉴别出来的是（）
A.固体：KCl、Na2SO4、BaSO4
B.气体：H2、O2、CO2
C.固体：CaCO3、CaCl2、NaOH
D.液体：汽油、水、浓硫酸
22．下列各组物质，不能由同一化学反应得到的是（）
A.氢氧化钠和氯化铁
B.碳酸钙和氢氧化钠
C.硫酸钡和氢氧化铜
D.氯化钠和硝酸
23．下列物质的转变中，不能通过一步反应实现的是（）
A.Fe→FeSO4
B.Fe2O3→Fe(OH)3
C.Na2CO3→NaOH
D.CuO→CuCl2
24．将过量的铁粉放入到Zn(NO3)2和AgNO3的混合溶液中，搅拌，使其充分反应后过滤，滤纸上留下的金属是（）
A.Ag
B.Fe、Ag
C.Zn、Fe
D.Fe、Zn、Ag
25．在一只盛有稀硫酸的烧杯中，飘浮着一个木块，往烧杯中加入少量的某种物质后，木块浸没在水中的体积变大（假
设此过程中溶液的体积变化忽略不计）则加入固体物质可能是（）A.Fe B.Cu C.Ba(OH)2 D.Mg(NO3)2
二．填空题
26．某物质在农业上可用于配制波尔多液，在工业上可用它制造烧碱，此物质的名称是_________。俗名为_____________。用它配制波尔多液时发生的化学方程式是___________________________________。用它制造烧碱的化学方程式是______________________________________。
27．某同学为了证明白色晶体是(NH4)2SO4，他设计了两步程序：第一步：为了证明铵根离子的存在，必须的操作步骤是_______________________________________________，当观察到______________现象时，证明有铵根离子存在。第二步：为了证明硫酸根离子存在，该学生设计了实验方案，请你设计一个合理的实验方案__________________________。28．大棚种植蔬菜在冬季需要补充CO2，某同学在自家大棚内设计了补充CO2的方法，将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内、悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生成了硫酸铵、二氧化碳和水。
（1）写出该反应的化学方程式_____________________________________________；
（2）将塑料桶悬挂在高处的原因是___________________________________________；
（3）反应生成的硫酸铵在农村又可以用作为____________________。
29．人的胃液中含有少量的盐酸。按要求将有关的化学方程式填写在横线上。
（1）胃酸过多时，常服用含有氢氧化铝的药物，其作用是___________________________。
（2）Ba2+有毒。用X射线检查胃病时常服用钡餐（硫酸钡），但误服碳酸钡可引起中毒，其中的原因为__________________________________________________。
（3）误服碳酸钡中毒后可立即服用泻药（硫酸镁）来解毒，原因是__________________________________。
30．实验室制取有毒的氯气（Cl2）时，常用烧碱溶液来吸收多余的氯气，其反应的化学方程式为：
Cl2+2NaOH==NaClO+NaCl+H2O（其中NaClO是次氯酸钠，ClO-为次氯酸根）。试写出工业上以氯气和熟石灰为原料制取漂白粉的化学方程式：__________________________。
31．除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），在横线上写出所发生的化学方程式及方法
（1）KNO3（CuSO4）_________________________；（2）CO（CO2）__________________；
（3）NaOH[Ca(OH)2]__________________________；（4）NaOH（Na2SO4）___________；
（5）KNO3（K2CO3）_________________________；（6）H2（HCl）__________________；
（7）KNO3（NaCl）__________________________；（8）CaO（CaCO3）______________；
32．请你用4种不同的方法制取MgSO4晶体
______________________________________ ___；_______________________________
__________；
____________________ _____________________；________________________ _________________；
33．鉴别失去标签的氯化钡、碳酸钠和稀盐酸三种无色溶液。
（1）学生甲得知氯化钡溶液显中性，选用了一种指示剂；学生乙选用了一种酸溶液；学生丙选用了一种含钾元素的正盐溶液，三位同学都一次家别成功。请推断，他们所选用的试剂：甲____________、乙__________、丙_____________。（2）学生丁说：“我不用任何其他试剂就可以鉴别。”你认为学生丁的说法可行吗？如认为可行，请简述他的鉴别方法，如果认为不可行，请说明原因。_________________________ _______________________
_________________________________________________________________。
34．将混有CaCl2的食盐25g放入173g水中，完全溶解后，再加入溶质的质量分数为20%的Na2CO3溶液53g，恰好完全反应。试求：
（1）原食盐中混有CaCl2的质量。
（2）反应所得溶液中的溶质质量分数。
参考答案
1.C
2.D
3.D
4.C
5.B
6.D
7.C
8.D
9.B 10.D 11.D 12.C 13.B 14.A 15.D
16.A 17.B 18.D 19.D 20.C 21.CD 22.AD 23.B 24.B 25.C
26．氢氧化钙消石灰、熟石灰CuSO4+Ca(OH)2==CaSO4+Cu(OH)2↓，Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
27．取少量样品溶解后，加入NaOH溶液，加热后，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口试纸变蓝
用硝酸酸化过的硝酸钡溶液滴入，有白色沉淀。
28．2NH4HCO3+H2SO4==(NH4)2SO4+2NH3↑+2H2O
二氧化碳密度较大氮肥
29．（1）Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O（2）BaCO3+2HCl==BaCl2+CO2↑+H2O
（3）MgSO4+BaCl2==BaSO4↓+MgCl2
30．2Ca(OH)2+2Cl2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O
31．(1)Ba(OH)2+CuSO4==BaSO4↓+Cu(OH)2↓;(2)CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O；
（3）Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH；（4）Ba(OH)2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaOH;
（5）K2CO3+2HNO3==2KNO3+CO2↑+H2O；（6）HCl+NaOH==NaOH+H2O；
（7）降温结晶法（8）CaCO3==CaO+CO2↑
32．Mg +H2SO4== MgSO4+H2↑；MgO+H2SO4== MgSO4+H2O；
Mg(OH)2+H2SO4== MgSO4+2H2O；MgCO3+H2SO4== MgSO4+H2O+CO2↑33．紫色石蕊试剂；稀硫酸；碳酸钾
34．11.1g；18.2%
回顾小结
（）（2分钟）
1、生活中常见的盐的性质及用途
2、复分解反应发生的条件
3、常见离子的检验
4、粗盐的提纯
5、化肥的种类和作用
6、化肥的简易鉴别
7、几种氮肥的简易鉴别 8、使用化肥、农药对环境的影响
二、粗盐提纯 1、粗盐中还有较多可溶性杂质（MgCl 2、CaCl2deng ）和不溶性杂志（泥沙等） 粗盐提纯的原理：1、用过滤的方法除去不溶性杂质2、根据氯化钠的溶解度曲线用蒸发结晶的方法除去可溶性杂质
2、提纯步骤： 实验仪器有：烧杯（两个）、漏斗、滤纸、玻璃棒、带有铁圈的铁架台 蒸发结晶：将所得澄清滤液倒入蒸发皿中，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌，出现比较多固体时，停止加热。 计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上，称量。产率=精盐的质量/粗盐的质量×100% 【注意】1、玻璃棒的作用 ①溶解时用玻璃棒搅拌，以加快食盐溶解 ②过滤使用玻璃棒引流 ③蒸发时用玻璃棒搅拌，以防止局部温度过高，造成液滴飞溅 ④计算产率时用玻璃棒转移氯化钠固体 2、过滤操作应注意（一贴、二低、三靠） 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（一般在将滤纸贴在漏斗壁时先用水润湿并挤出气泡，因为如果有气泡会影响过滤速度） 二低：一低、滤纸边缘低于漏斗边缘二低、滤液面边缘低于滤纸边缘 三靠：一靠：烧杯紧靠玻璃棒；二靠：玻璃棒末端紧靠三层滤纸处（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚，三层滤纸那边不易被弄破）；三靠：漏斗末端较长处紧靠烧杯内壁（防止溅出） 3、过滤后溶液仍浑浊的原因： ①滤纸破损 ②过滤时，滤液高于滤纸边缘 4、实验过程中，出现的误差： ①溶解搅拌时液滴溅出，产率降低 ②溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，产率降低 ③过滤时，未洗涤玻璃棒、烧杯而使氯化钠损失，产率降低 ④蒸发时没有及时搅拌或者停止太晚造成液滴飞溅，使产率降低 ⑤称量时操作或读数错误 三、盐的化学性质（酸碱盐之间的化学反应） 盐的组成：由金属离子（或NH4+）和酸根离子组成 1、盐＋酸＝新盐＋新酸 ①CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑(制取CO2的原理） ② Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 ↑ ③NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑(灭火的原理） 2、盐＋碱＝新盐＋新碱 ①Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH ②Na2SO4+Ba(OH)2==BaSO4↓+2NaOH 3、盐＋盐＝新盐＋新盐 ①Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl ②AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3 4、盐+金属=新盐+新金属，遵循金属活动性顺序 四、复分解反应 1、定义：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。形如AB+CD=AD+BC
酸和碱的中和反应 考试要求 考纲 1.掌握中和反应； 2.了解用PH试纸检验溶液酸碱性； 知识点一中和反应 1.酸碱中和实验 实验：在氢氧化钠溶液中加入盐酸 实验分析：氢氧化钠溶液显碱性，加入酚酞变红，当加入盐酸，颜色由红色变为无色，说明碱性减弱，其反应的化学方程式为：HCl+ NaOH = NaCl + H2O [ ： 基础知识巩固
2.中和反应 酸与碱作用生成盐和水的反应。 3.中和反应的实质 （ 知识点二中和反应在实际中的应用 （1）改变土壤的酸碱性。例如：如果土壤显酸性，则加熟石灰中和；如果土壤显碱性则加碳酸水中和。 H2SO4+ Ca（OH）2 = CaSO4+ 2H2O （2）处理工厂的废水。例如用熟石灰中和硫酸厂的污水（含有硫酸等杂质）。 （3）用于医药。例如：用胃舒平（含氢氧化铝）来医治胃酸（盐酸）过多；不小心被黄蜂刺了（蜂毒呈碱性）可以用食醋涂在皮肤上；被蚊虫叮咬（分泌出蚁酸）涂上些含有碱性物质（如氨水、肥皂）的药水。 '
) 三、盐的化学性质（酸碱盐之间的化学反应）
盐的组成：由金属离子（或NH4+）和酸根离子组成 1、盐＋酸＝新盐＋新酸 ①CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑(制取CO2的原理） ② Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ ③NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑(灭火的原理） 2、盐＋碱＝新盐＋新碱 ' Na2SO4+Ba(OH)2==BaSO4↓+2NaOH 2NaOH + CuSO 4 = Cu(OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4 现象：出现蓝色沉淀 （注：CuSO 4溶液：蓝色 Cu(OH) 2 沉淀：蓝色） 3NaOH + FeCl 3 = Fe(OH) 3 ↓ + 3NaCl 现象：出现红褐色沉淀 （注：FeCl 3溶液：黄色 Fe(OH) 3 沉淀：红褐色） Ca(OH) 2 + Na 2 CO 3 = CaCO 3 ↓ + 2NaOH 现象：澄清石灰水变浑浊 3、盐＋盐＝新盐＋新盐 … NaCl + AgNO3 = AgCl ↓+ NaNO3现象：出现白色沉淀Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2NaCl 现象：出现白色沉淀 4、盐+金属=新盐+新金属，遵循金属活动性顺序 Fe + CuSO 4 == Cu + FeSO 4 (“古代湿法炼铜”原理) 2Al + 3CuSO 4 = Al 2 (SO 4 ) 3 + 3Cu Cu + 2AgNO 3 = Cu(NO 3 ) 2 + 2Ag 五、化肥（植物生成需求量最大的元素是氮、磷、钾） 1、氮肥：①种类：尿素CO(NH2)2 氨水NH3·H2O 铵盐（NH4HCO3 、NH4Cl (NH4)2SO4 ）硝酸盐NH4NO3、NaNO3。 ！ ②作用：能促使作物茎叶生成茂盛、叶色浓绿 ③若缺氮，会生成迟缓、叶色发黄、严重时叶脉呈淡棕色 【注意】铵态氮肥中NH4HCO3最不稳定，保存时要注意防潮避光，同时铵态氮肥不宜与碱性肥料混合使用。 2、磷肥：①种类：磷矿粉Ca3(PO4)2、钙镁磷肥（含钙和镁的磷酸盐）、过磷酸钙（磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2和CaSO4 混合物）等含磷的物质 ②作用：促使根系发达、增强抗寒、抗旱能力； ③缺磷时，植株矮小、生长迟缓、根系瘦弱 3、钾肥：①种类：硫酸钾、氯化钾； @ ②作用：促进茎秆粗壮、增强抗病抗虫害、抗倒伏能力； ③若缺钾，茎秆软弱、易倒伏、叶片呈褐色、并逐渐焦枯。 4、复合肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。主要有硝酸钾KNO3、磷酸铵（NH4H2PO4和(NH4)2HPO4混合物）、磷酸钾等。 5、化肥的简单鉴别方法：一看、二闻、三溶，灼烧、与碱混合研磨等 看外观：氮肥、钾肥都是白色晶体、磷肥是灰白色固体粉末 加水：氮肥、钾肥都溶于水，磷肥大多不溶于水或者部分溶于水 灼烧：氮肥可以燃烧或熔化冒烟，钾肥不燃烧。能灼烧发光的是硝酸铵，熔化冒烟的是硫酸铵，氯化铵 / 【易错点】
xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名：_______________班级：_______________考号：_______________ 一、选择题 （每空？分，共？分） 1、血液中含有的一种含铜的呈蓝色的蛋白质分子，其相对分子质量为151 000。已知该分子中铜的质量分数为0.34%，则平均每个含铜的蛋白质分子中的铜原子数为( ) A.3 B.6 C.8 D.5 2、下列食品中，对人体健康有害的是（） A.用霉变花生压榨的食用油 B.用蔬菜水果制得的色拉 C.用大豆制得的豆制品 D.用面粉烤制的蛋糕 3、配制90g 10%的氯化钠溶液后，再向其中加入10g 氯化钾并搅拌至完全溶解，则所得溶液中氯化钠的质量分数是：（） A、19% B、10% C、9% D、无法计算 4、保护环境是我们每个人的义务。下列行为中，有利于环境保护的是①尽量使用可降解塑料制品②植树造林③不随意丢弃废电池④不用含磷洗衣粉⑤工厂将废水处理后排放到长江中⑥合理使用农药和化肥（） A. ②③⑤ B. ②③⑤⑥ C. ①②③④⑤ D. ①②③④⑤⑥ 5、下列关于化学的看法错误的是（） A．化学可以为人类研制新材料B．化学正在环境保护中发挥重要作用 C．化学可以为人类提供新能源D．化学的发展必然导致生态环境的恶化 6、在托盘天平两盘上各放上一只烧杯，两烧杯中盛有等质量分数的足量盐酸，使两边保持平衡，此时向左边烧杯中加入11.2gCu，若要使两边再次保持平衡，需向右边烧杯中加入CaO A、11.2g B、17.6g C、20g D、22.4g 7、日常生活中的下列做法，可用物质的化学性质解释的是( )
第十一单元盐化肥（全章教案） 课题1 生活中常见的盐 教学目标 1、知识与技能 （1）认识几种生活中常见的盐，知道一些盐的性质和用途。 （2）学会粗盐初步提纯的操作方法。 （3）认识复分解反应及复分解反应发生的条件。 2、过程与方法 （1）让学生通过阅读教材相关部分内容，培养学生归纳整理知识的能力。 （2）通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力。 （3）通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单的归纳出相同点，为复分解反应概念的引出作好铺垫。 3、情感态度与价值观 通过具体实验，既学会粗盐提纯基本操作，又消除了前面阅读整理知识的单一性，同时增加了学习化学的兴趣。通过相关图片的展示，培养学生热爱社会热爱生活的情怀。 教学重点：常见的盐的性质用途 教学难点：复分解反应及发生的条件 教学方法：实验探究 教学课时：三课时 教学过程 第一课时 情景导入： 同学们在家有没有做过饭烧过菜？烧菜过程中应加那些调味品？ 解答小结：最主要的是加一些盐，厨房中的盐通常指食盐（主要成分是NaCl）。 介绍导入：同学们，我们化学中的盐是指组成里含有金属离子和酸根离子的一类化合物，不仅仅指食盐，而且有些盐是有毒的，如我国曾发生过多起因误将工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）当作食盐用于烹调而引起的中毒事件。 归纳比较：食盐与盐的区别和联系： 区别：食盐是一种物质（NaCl），而盐是一类物质（在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物）。联系：食盐是属于盐类的其中一种物质。 过渡：生活中常见的盐：有氯化钠（NaCl，俗称食盐），氯化钾（KCl），碳酸钠（Na2CO3，俗称纯碱、苏打）、碳酸氢钠（NaHCO3，俗称小苏打）、高锰酸钾（KMnO4）和大理石（主要成分为CaCO3）等 一、氯化钠 阅读教材：课本P68~69页，回答下列问题： ①氯化钠的组成？人体每天对氯化钠的摄入量大约是多少？为什么？能否过多地食用食盐？ ②氯化钠有那些重要的用途？ ③它在自然界的分布情况怎样？ 归纳： 1.氯化钠的组成和对人体健康的作用：课本P68 2.氯化钠的用途： ①医疗上：用氯化钠配制生理盐水 ②农业上：用氯化钠溶液选种 ③工业上：以氯化钠为原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等 ④交通上：用氯化钠来消除公路上的积雪
第21讲常见的盐和化学肥料 1．(2011年广东广州)下列关于化肥的说法正确的是()。 A．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥 B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康 C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 D．合理施用化肥能提高农作物的产量 2．(2011年广东揭阳)钾肥具有增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能。下列化肥中具有此功能的是()。 A．尿素[CO(NH2)2] B．氯化钾(KCl) C．硫酸铵[(NH4)2SO4] D．磷矿粉[Ca3(PO4)2] 3．(2011年广东佛山)学习化学时可用下图描述某些相互关系，下列选项正确的是()。 4．(2012年重庆)在A＋B―→盐＋ 水的反应中，A和B不可能 ．．．是()。 A．HCl和NaOH B．CO2和NaOH C．H2SO4和Fe2O3D．H2SO4和BaCl2 5．(2012年山东泰安)钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是()。 A．Ca(H2PO4)2B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2D．KCl 6．(2012年四川雅安)以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是()。 A．硫酸钾(K2SO4) B．磷酸二氢钾(KH2PO4) C．磷矿粉[有效成分Ca3(PO4)2] D．尿素[CO(NH2)2]
7．(2012年四川泸州)KNO3是农业上常用的一种化肥，KNO3中氮元素的化合价是()。 A．＋3 B．＋4 C．＋5 D．＋2 8．(2012年北京)某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，现进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤 液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确 ．．．的是()。 A．一定有碳酸钠 B．可能有氢氧化钠 C．一定有碳酸钙 D．可能有氢氧化钙 9．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会 的可持续发展。下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理 ．．．的是()。 A．将草木灰(含K2CO3)与氯化铵混合施用 B．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产 C．用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液 D．汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成 10．(2012年四川德阳)下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是()。 A．NaCl、BaCl2、Na2CO3 B．KNO3、HCl、CaCl2 C．H2SO4、FeCl3、NaNO3 D．NaOH、HNO3、NH4NO3 11．(2012年广东肇庆)下图是某化肥包装袋上的部分说明。 (1)碳酸氢铵保存时的注意事项是________________________。 (2)将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨会发生反应，并可闻到刺激性气味。请写出该反应的化学方程式：_________________________________________________；
最新盐化肥练习题经典 一、盐化肥选择题 1．下列各组固体物质，只用水和组内物质就可相互鉴别的一组是 A．FeCl3、Na2SO4、NaOH、AgNO3 B．CaCO3、Na2CO3、K2CO3、BaCl2 C．NaOH、KNO3、CuSO4、NaNO3 D．BaCl2、CuSO4、MgCl2、NaCl 【答案】A 【解析】 【详解】 A、分别溶于水，FeCl3溶液是黄色的，可以与FeCl3溶液反应产生红褐色沉淀的是的是NaOH溶液，与FeCl3溶液反应产生白色色沉淀的是的是AgNO3溶液，无明显变化的是硫酸钠溶液，故不加其他试剂可以鉴别； B、分别加入水中，不溶于水的是碳酸钙；其中有一种溶液与其它两种种溶液混合时出现两次白色沉淀，该溶液为BaCl2溶液，但其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别； C、分别溶于水，CuSO4溶液是蓝色的，可以与CuSO4溶液反应产生蓝色沉淀的是的是NaOH溶液，但其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别； D、分别溶于水，CuSO4溶液是蓝色的，可以与CuSO4溶液反应产生白色沉淀的是的是BaCl2溶液，但其余两两混合均没有明显象，故不加其他试剂无法鉴别。 故选A。 【点睛】 解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别。 2．下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是
A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】 A、硫酸铵与熟石灰混合研磨能产生刺鼻的气味，而硫酸钾没有此现象，现象不同，可以鉴别，羊毛纤维灼烧有烧焦羽毛的气味，而合成纤维没有，现象不同，可以鉴别，不符合题意； B、盐酸中混有硫酸可以加适量氯化钡溶液，硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，过滤除去硫酸钡即可；木炭粉中混有铁粉，铁能被磁铁吸引，故可以使用磁铁吸引的方法，不符合题意； C、电器着火应先切断电源，再用干粉灭火器灭火；居室装修中产生的甲醛气体对人体有害，需要开窗通风，防止甲醛中毒，不符合题意； D、水是水分子构成的，而不是由原子直接构成的，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，符合题意。故选D。 3．下列离子组能在PH=1的无色溶液中大量共存的是（） A．NO3- Fe3+ Na+ OH-B．K+ SO42- Na+ NO3- C．Cl- K+ SO42- Ba2+D．Ca2+ Cl- CO32- Na+ 【答案】B 【解析】 试题分析：Fe3+和 OH-会反应产生沉淀，SO42-和 Ba2+会反应产生沉淀；Ca2+和 CO32-会反应生成沉淀。故选Ｂ． 考点：离子的共存 4．根据下表进行实验，有关说法及分析错误的是 A．①有蓝色沉淀 B．②反应的化学方程式为CuSO4 +BaCl2 =BaSO4↓+CuCl2 C．两个反应都属于复分解反应 D．只要有沉淀生成的反应就属于复分解反应 【答案】D 【解析】
第十一单元盐和化肥 课题一生活中常见的盐（1） 备课组审核 一、学习目标 1.记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学式和俗名，并总结出他们各自的用途。 2.能说出碳酸根离子的检验方法，会写出简单的方程式。 3.通过粗盐提纯，能自己动手进行溶解、过滤和蒸发等操作。 二、自主探究 知识点1：常见盐的有关知识 【阅读】课本68---70页，回答下列问题： 2：日常生活中所说的盐是指____________，化学上的盐是指 ____________ 工业上的盐是指_______________ 纯碱不是 ______而是具有碱性的_____ 3：选择常见的盐类物质填空： 广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产；大量用于建筑业，还可用作；可以用___________除去面粉发酵产生的酸性物质；_______可以治疗胃酸过多； ________的水溶液有消毒的功能，常制成紫药水；用作调味品的盐是_______________.食堂发生的集体中毒事件多是因为误食____________。 4：写出有关的化学方程式 知识点2：粗盐提纯 【阅读】课本69-70 回答问题： 5：粗盐提纯的步骤是什么 6：做粗盐提纯实验，你需要那些仪器？ 7：过滤操作中主要的注意事项有：一贴： 二低： 三靠： 8：在该实验中的四步中玻璃棒的作用分别是什么？
知识点3：碳酸盐与酸反应 【实验探究】：动手做实验11-1、11-2 9、完成课本上P71表格内容 10、总结检验碳酸根和碳酸氢根方法。 11、已知鸡蛋壳的主要成分是含钙物质。请你设计出一个合理的实验，来验证鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。（用文字叙述步骤） 四、反思交流 五、自我测评 1、下列物质的名称、俗称、化学式三者都相符的是（） A 苛性钠食盐 NaCl B 氧化钙消石灰 CaO C氢氧化钙生石灰 CaOH D 硫酸钡钡餐 BaSO4 2、下列说法正确的是（） Ａ盐都能食用，故称食盐Ｂ盐就是食盐，易溶于水 Ｃ盐都用咸味，都是白色晶体Ｄ盐是一类物质的总称 3、下列说法不正确的是（） Ａ铁桶不能用于配制波尔多液，因为铁和硫酸铜能发生反应 Ｂ硝酸银溶液应盛放在棕色试剂瓶里，因为棕色瓶子能避光 Ｃ小苏打可用于做面包是因为能和乳酸发生中和反应 Ｄ亚硝酸钠不可替代食盐用于烹调，因为亚硝酸钠有毒，会使人中毒 4、下列粗盐提纯步骤中的注意事项不正确的是（） Ａ过滤时用玻璃棒引流Ｂ蒸发至固体完全干燥时停止加热 Ｃ滤纸边缘应该低于漏斗的边缘Ｄ滤液如果浑浊应再过滤一遍 5、除去下列物质中的杂质所选用的试剂（括号内）合理的是（） Ａ碳酸钠溶液中的碳酸氢钠（盐酸Ｂ氢氧化钠溶液中的碳酸钠（氯化钙） Ｃ二氧化碳中的水蒸气（浓硫酸）Ｄ硝酸钾溶液中的硫酸钾（氢氧化钡） 6、分离混合物的方法有 8、小红发现面包和饼干内部都有很多小孔。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常加入膨松剂，碳酸氢钠就是常用的膨松剂。她买来一袋碳酸氢钠，进行探究： （１）阅读使用说明：食用时与面粉混合均匀，加水搅拌，成型后烘烤 （２）观察到样品为白色粉末状物质 （３）取少量样品加入水，发现完全溶解 （４）用ＰＨ试纸测得溶液的酸碱度为11 （５）取少量样品加入稀盐酸，产生大量气泡 （６）取样品加入试管中加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体 请通过以上实验判断，①形成小孔的气体应该是________你猜测产生这种气体的原因是_______________________________ ②将少量面粉加入水中，取上层清液用pH试纸测定，显中性，由此你认为碳酸氢钠能使食品蓬松的主要原因是________________③请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质__________________④请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途________________________________
中考复习：九年级化学《盐和化肥》知识点归纳与练习 一、盐的概念及常用的盐 1、盐的概念：由金属阳离子(或NH4+)和酸根阴离子组成的化合物；或者能解离出金属离子(或 NH4+)和酸根离子的化合物。 2、常见的盐： 物质俗称物理性质用途 氯化钠NaCl 食盐 白色粉末，水溶 液有咸味， 溶解度受温度 影响不大 （1）作调味品（2）作防腐剂 （3）消除积雪（降低雪的熔点） （4）农业上用NaCl溶液来选种 （5）制生理盐水（0.9% NaCl溶液） Na+ 维持细胞内外的水分分布，促进 细胞内外物质交换Cl- 促生盐酸、帮 助消化，增进食欲 碳酸钠Na2CO3纯碱（因水溶液呈碱 性）、苏打 白色粉末状固 体，易溶于水 用于玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品 工业等 碳酸氢钠NaHCO3小苏打 白色晶体， 易溶于水 制糕点所用的发酵粉 医疗上，治疗胃酸过多 碳酸钙CaCO3石灰石、大理石 白色固体 难溶于水 建筑材料、补钙剂 备注1、粗盐中由于含有氯化镁、氯化钙等杂质，易吸收空气中的水分而潮解。（无水氯化钙可用作干燥剂） 2、碳酸钠从溶液中析出时，会结合一定数目的水分子，化学式为Na2CO3·10H2O。 碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O（纯净物），俗称天然碱、石碱、口碱。 风化：常温时在空气中放置一段时间后，失去结晶水而变成粉末。（化学变化）Na2CO3·10H2O= Na2CO3+10H2O 3、2Na H CO3△Na2CO3+ H2O+ CO2↑NaHCO3+HCl===NaCl+ H2O+ CO2↑ 3、粗盐提纯——去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。 (1)实验步骤：研磨、溶解、过滤、蒸发 (2)实验仪器： 实验步骤实验仪器其中玻璃棒的作用 研磨研磨钵/ 溶解烧杯、玻璃棒加速溶解 过滤铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒引流，防止液体溅出漏斗外 蒸发铁架台（带铁圈）蒸发皿、酒精灯、玻璃棒使液体受热均匀，防止液体飞溅3、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质 1）、碳酸钙的化学性质： ①与酸的反应：2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2↑ ②高温分解：CaCO3高温 CaO + CO2 ↑ 2）、碳酸钠的化学性质：（这两个反应可用于检验NaOH是否变）（1）与酸的反应：2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2↑（2）与碱溶液的反应；Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaOH 3）、碳酸氢钠的化学性质：与酸的反应； HCl + NaHCO3 = NaCl + H2O + CO2↑ 4）、检验溶液中存在CO32－的方法：
盐与化肥重要知识点 一、精盐提纯——去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质。 1、实验步骤：溶解、、蒸发 二、特殊离子鉴别： H+ 1、指示剂；2、活泼金属；3、金属氧化物；4、碱；5、某些盐：CO32－盐 OH－1、指示剂；2、非活泼金属；3、碱；4、某些盐：Fe3+、Cu2+盐 Cl－用Ag NO3溶液，生成不溶于硝酸的AgCl沉淀 SO42－用Ba(NO3)2溶液，生成不溶于硝酸的 BaSO4沉淀；或用HCl和BaCl2 CO32－用HCl能产生使Ca (OH)2变浑浊的气体 Fe3+ 用OH－能生成红褐色沉淀 Cu2+ 用OH－能生成蓝色沉淀 NH4+ 用OH－能生成NH4OH，不稳定，分解出NH3；能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 Mg2+ 用OH－能生成白色沉淀 Ca2+ 用CO32－能生成白色 三、化学肥料（氮肥） （1）氮肥作用：促进植物茎、叶生长茂盛、叶色浓绿（促苗）。 缺氮： 试剂：碱（NaOH、Ca(OH)2等）、湿润的石蕊试纸 NH4NO3 + NaOH= （2）复合肥：含N、P、K中的两种或三种 巩固练习=
一、选择题 1．化学与社会、生活、环境联系紧密，下列说法正确的是 A ．化学技术的发展导致了环境污染 B ．合金比纯金属的应用更为广泛 C ．病虫害危害农业生产，可以通过大量使用农药来提高产量，符合可持续发展 D ．蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和淀粉为六大营养素 2. 鉴别下列各组物质，所用试剂不正．．确． 的是 3．下表中对部分化学知识的归纳完全正确的是（ ） A ． 安全常识 浓硫酸倒在皮肤上，可用氢氧化钠溶液中和；进入深井前做灯火实验 B ． 生活常识 肥皂水可区分硬水和软水；长时间用盐水浸泡铁制品除铁 锈 C ． 防止污染 工业废水处理达标后才能排放；为了提高农作物产量，化肥农药施放 多一些 D ． 健康常识 婴幼儿不能吃含三聚氰胺的奶粉；用碳酸氢钠作发酵粉烘 烤糕点 4.推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 B.碱能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收一氧化碳气体 C.酸能使紫色石蕊溶液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳是酸 D.碱性物质的溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱 5．下列四个图像分别对应四种操作（或治疗）过程，其中正确的是 A ．用胃舒平[主要成分Al （OH ）3]治疗胃酸过多时pH 变化情况。 B ．向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量。 C ．常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应。 D ．将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出。 二、填空题 6、有两瓶无色液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是浓食盐水，区别它们的方法有很多，请你简要写出尽可能多的你认为可行的方法（至少写三种）： 方法一：______________；方法二：_______________；方法三：_______________。 7、举出家庭中常见的一种酸性物质__________，一种碱性物质__________，一种盐__________。 待鉴别的物质 鉴别试剂 A 稀盐酸和氢氧化钠溶液 无色酚酞试液 B 海水和蒸馏水 硝酸银溶液 C 铜和黄金 稀盐酸 D 氧气和二氧化碳 燃着的木条
个性化教学辅导教案 学科: 化学任课教师：授课时间：2014年月日(星期) 姓名年级：初三教学课题盐和化肥 阶段基础（）提高（）强化（）课时计划第（）次课 共（）次课 教学目标 知识点： 1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、性质及主要用途。 2、掌握复分解反应的概念和反应条件，能根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸、碱、盐 之间的反应能否发生。 3、掌握碳酸根离子的检验方法。 4、通过粗盐提纯的基本操作，训练学生化学实验的操作技能。 5、化肥的种类，以及每种化肥在农业生产中的主要作用。 考点：了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、性质及主要用途。 掌握复分解反应的概念和反应条件，能根据复分解反应发生的条件判断一些常见酸、碱、盐之间的反应能否发生。 方法：一对一讲授 重点 难点 重点：常见盐，复分解反应、离子的检验。 教学内容与教学过程课前 检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________ 第十一单元盐和化肥 课题一：生活中常见的盐 一、学习目标： 1、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途； 2、能区分典型常见的酸、碱、盐 3、初步认识复分解反应，并能解析常见的化学反应 中考考点： 考点一、常见的盐 物质俗称物理性质用途 氯化钠食盐 白色粉末，水 溶液有咸味， 溶解度受温度 影响不大 （1）作调味品（2）作防腐剂 （3）消除积雪（降低雪的熔点） （4）农业上用NaCl溶液来选种 （5）制生理盐水（0.9% NaCl溶 液） Na+ 维持细胞内外的水分分布，促 进细胞内外物质交换 Cl- 促生盐酸、帮助消化，增进食欲碳酸钠 Na2CO3 纯碱（因水溶液呈碱 性）、苏打 白色粉末状固 体，易溶于水 用于玻璃、造纸、纺织、洗涤、食品 工业等 碳酸氢钠小苏打白色晶体，制糕点所用的发酵粉
22 粗盐提纯的原理：1、用过滤的方法除去不溶性杂质2、根据氯化钠的溶解度曲线用蒸发结晶的方法除去可溶性杂质 2 实验仪器有：烧杯（两个）、漏斗、滤纸、玻璃棒、带有铁圈的铁架台 蒸发结晶：将所得澄清滤液倒入蒸发皿中，把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，并用玻
璃棒不断搅拌，出现比较多固体时，停止加热。 计算产率：用玻璃棒把固体转移到纸上，称量。产率=精盐的质量/粗盐的质量×100% 【注意】1、玻璃棒的作用 1溶解时用玻璃棒搅拌，以加快食盐溶解 2过滤使用玻璃棒引流 3蒸发时用玻璃棒搅拌，以防止局部温度过高，造成液滴飞溅 4计算产率时用玻璃棒转移氯化钠固体 2、过滤操作应注意（一贴、二低、三靠） 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（一般在将滤纸贴在漏斗壁时先用水润湿并挤出气泡，因为如果有气泡会影响过滤速度） 二低：一低、滤纸边缘低于漏斗边缘二低、滤液面边缘低于滤纸边缘 三靠：一靠：烧杯紧靠玻璃棒；二靠：玻璃棒末端紧靠三层滤纸处（三层滤纸一边比一层滤纸那边厚，三层滤纸那边不易被弄破）；三靠：漏斗末端较长处紧靠烧杯内壁（防止溅出） 3、过滤后溶液仍浑浊的原因： ①滤纸破损 ②过滤时，滤液高于滤纸边缘 4、实验过程中，出现的误差： 1溶解搅拌时液滴溅出，产率降低 2溶解时加入的粗盐过多，未完全溶解，产率降低 3过滤时，未洗涤玻璃棒、烧杯而使氯化钠损失，产率降低 4蒸发时没有及时搅拌或者停止太晚造成液滴飞溅，使产率降低 5称量时操作或读数错误 三、盐的化学性质（酸碱盐之间的化学反应） 盐的组成：由金属离子（或NH4+）和酸根离子组成 1、盐＋酸＝新盐＋新酸 ①CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑(制取CO2的原理） ② Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 ↑ ③NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑(灭火的原理） 2、盐＋碱＝新盐＋新碱 ①Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH ②Na2SO4+Ba(OH)2==BaSO4↓+2NaOH 3、盐＋盐＝新盐＋新盐 ①Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl ②AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3 4、盐+金属=新盐+新金属，遵循金属活动性顺序 四、复分解反应 1、定义：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。形如AB+CD=AD+BC 2、特点：仅相互交换成分，无元素、化合价的变化 3、发生的条件：①有沉淀②或有水③或有气体生成（三者之一） 4、类型：酸+金属氧化物=盐+水 酸+碱=盐+水 酸+盐=新酸+新盐 碱+盐=新碱+新盐 盐+盐=新盐+新盐 五、化肥（植物生成需求量最大的元素是氮、磷、钾） 1、氮肥：①种类：尿素CO(NH2)2 氨水NH3·H2O 铵盐（NH4HCO3 、NH4Cl (NH4)2SO4 ）硝酸盐NH4NO3、NaNO3。 ②作用：能促使作物茎叶生成茂盛、叶色浓绿 ③若缺氮，会生成迟缓、叶色发黄、严重时叶脉呈淡棕色 【注意】铵态氮肥中NH4HCO3最不稳定，保存时要注意防潮避光，同时铵态氮肥不宜与碱性肥料混合
第十一单元《盐化肥》综合练习2 填空题： 1、在三种浓酸（浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸）中,①具有挥发性,在空气中会生成白雾的是。②具有吸水性,可作干燥剂的是；③敞口放置在空气中,质量会增加的是,质量会减小的是,溶质的质量分数减小的是；④具有脱水性,能使纸张、木材等炭化的是；⑤具有刺激性气味的酸是 2、氢氧化钠俗称、、，它易吸收空气中的而潮解，又会吸收空气中的而变质，有关的化学方程式为，因此氢氧化钠固体必须保存。 3、碳酸钠晶体的化学式为 ,其中所含的水叫做,常温下在干燥的空气中,碳酸钠晶体能够。 4、无水硫酸铜是色固体,溶于水后得到色溶液,从溶液中析出的晶体呈色。其化学式为,它是物（混合、纯净）将其放在蒸发皿中加热变成色。 5、一种叫波尔多液的农药是用_________和____________配制的，因其中含有________， 所以不能用铁制容器盛装。 6、氯化钠晶体、碳酸钠晶体、烧碱长期放置在空气中，质量增加的是___________， 质量减少的是___________，质量不变的是___________________。 7、人的胃液里含有的酸是。 8、现有盐酸、熟石灰、烧碱、和食盐四种物质，其中能用于金属除锈的是____________，能用于改良土壤的是___________，日常生活中用于调味的是____________。 9、酸、碱、盐在生产和生活中的用途很广，写出下列物质（或主要成分）的化学式。 （1）建筑上用的石灰石；（2）消毒用的高锰酸钾； （3）调味剂食盐；（4）治疗胃酸过多药片中的氢氧化镁； （5）汽水里的碳酸。 其中属于酸的是（填序号），属于碱的是，属于盐的是。 10、下列物质①熟石灰②苛性钠③石墨④活性炭⑤纯碱⑥胆矾⑦氢氧化铝⑧稀盐酸,在生产生活中有广泛用途，请按以下要求填空。 (1)可用来吸附有毒气体的是。 (2)农业上用来降低土壤酸性,改良土壤结构的是。 (3)用作干电池电极的是。 (4)可以除去水壶内水垢的是。
11.1 生活中常见的盐 教学目标知识与技能 1、了解氯化钠的组成及其在生产生活中的主要用途。 2、掌握组眼中难溶杂质去除的方法。 过程与方法 观察实验探究 情感态度价值观认识化学与生产生活有密切联系 教学重点粗盐提纯实验 教学难点实验操作技能 教学内容与过程教法学法设计 导入： 提到盐，通常会想到食盐，然而化学中盐的范围非常广，如CaCO3、 CuSO4、KM nO4、NaNO2均属于盐。 新授： 一、氯化钠 1、判断“食盐是盐，所以盐就是食盐”这句话对吗？ 2、食盐化学式：NaCl 3、阅读教材P72-73，了解氯化钠用途。 4、NaCl分布情况及食盐的制取。 5、粗盐制取方法：海水晒盐，即蒸发结晶。 6、粗盐中含有多种可溶性及不可溶性杂质，如何除去不溶性杂 质（泥沙等）得到精盐？ 实验：粗盐中难溶性杂质的去除 ①溶解：取50g粗盐逐渐加入10ml水的烧杯中，用玻璃棒不断搅 拌。
②过滤：食盐水 注意：一贴、二低、三靠 ③蒸发：不断搅拌，防止、局部温度过高液滴飞溅； 出现较多固体，停止加热。 ④计算产率：转移固体，称量 小结：每步中玻璃棒作用 思考：1、分析实验误差。 2、实验中，玻璃棒的作用。 3、过滤后，溶液仍浑浊，分析原因。 4、制粗盐时，通常采取蒸发的方法，能否采用降温方法达到同一目的？ 5、提纯后的盐是否为纯净物？ 作业：P78 1、2 板书： 一、氯化钠 1、化学式：N aCl 2、用途 3、固液分离方法：过滤、蒸发 4、分离溶质方法：蒸发、冷却 5、粗盐中难溶性杂质的去除 教 学 反 思
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盐化学肥料 一、考点突破 1. 食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等常见盐在日常生活中的用途。 2. 常见化肥的名称和作用。 3. 农业中常用化肥的鉴别。 4. 复分解反应发生的条件。 二、重难点提示 酸碱盐之间发生复分解反应的条件。 本讲知识导图 一、几种常见的盐 1. 盐的定义：是指一类组成中含有金属离子（或铵根离子）和酸根离子的化合物。 2. 氯化钠（化学式NaCl） （1）俗称：食盐。 （2）存在：海水、盐湖、盐井、盐矿。 （3）制取：晾晒──海水，煮──盐井水、盐湖，开采──盐矿。
（4）用途：调味、腌渍食品，医疗上的生理盐水，制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。 （5）化学性质：NaCl＋AgNO3=AgCl↓＋NaNO3。 注意：a. 利用NaCl与AgNO3的反应可以检验溶液中是否含有Cl－。b. 食盐只是盐中的一种，但盐不一定是食盐，盐是一类物质的总称，其中许多物质有毒性，工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）用于烹调会使人中毒，因此不要认为盐都可作食盐用。食盐的主要成分是氯化钠，目前我国调味用的有加碘盐（其中含有少量的碘酸钾），还有加锌盐（其中含有少量的乳酸锌）、加钙盐（其中含有少量的乳酸钙）等。人们每天从膳食中摄入2～3g食盐以维持正常的生理活动，如果长期摄入过多，会引发高血压等病症。 3. 碳酸钠（化学式Na2CO3） （1）俗名：纯碱、苏打。 （2）物理性质：是一种白色粉末状固体，易溶于水。 （3）化学性质： Na2CO3＋Ca（OH）2=CaCO3↓＋2NaOH（制备烧碱） Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑ Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl （4）用途：用于玻璃、造纸、洗涤剂和纺织品的生产等。 注意： a. 纯碱不是碱而是盐，其水溶液显碱性。 b. 工业制纯碱 运用同温下NaHCO3的溶解度比NaCl、NH4Cl的溶解度小，向饱和食盐水中通入NH3和CO2发生反应：NH3＋CO2＋NaCl＋H2O=NH4Cl＋NaHCO3 析出NaHCO3，NaHCO3受热分解生成Na2CO3： 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑ 4. 碳酸氢钠（化学式NaHCO3） （1）俗名：小苏打。 （2）物理性质：白色粉末状固体，易溶于水，水溶液呈碱性。 （3）化学性质： 2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑ NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑ （4）用途：在医疗上治疗胃酸过多，在食品工业上作食品添加剂。 5. 碳酸钙（化学式CaCO3） （1）石灰石，大理石的主要成分。 （2）物理性质：白色固体，难溶于水。
盐和化肥 1.（益阳）下列化肥属于复合肥料的是 A ．NH4HCO3 B ．K2SO4 C ．KNO3 D ．Ca(H2PO4)2 2. （苏州）下列离子能在pH=2的水溶液中大量共存的是 A.SO 42－、NO 3－、K +、OH － B.HCO 3－、Cl －、SO 42－、Na + C.Cl －、NO 3－、K +、Na + D.NH 4+、Cl －、OH －、K + 3. (重庆A 卷) 农作物生长需要含较多氮、磷、钾元素的化肥，下列化肥属于含磷复合肥料 的是C A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.(NH4)2HPO4 D.KNO3 4. (重庆A 卷) 下列各组物质能够在溶液中大量共存的是A A. KCl 、NaNO3 B. HCl 、NaHCO3 C.NaCl 、AgNO3 D.H2SO4、NaOH 5. (重庆B 卷) 某农技站货架上待售的化肥有NH4 N03 、KNO3 、CO( NH2 )2，其中缺少的肥 料品种是（B ） A ．氮肥 B ．磷肥 C ．钾肥 D ．复合肥 6. (重庆B 卷) 含有硫酸根离子的盐称为硫酸盐，下列物质属于硫酸盐的是（C ） A 、H2SO4 B 、Na2S C 、K2SO4 D 、S02 7. (上海)属于氮肥的是（ C ） A 、K2CO3 B 、Na2CO3 C 、NH4HCO3 D 、Ca （H2PO4）2 8.(南昌) 在化肥中磷矿粉[Ca2(PO4)2]属于（ C ） A ．钾肥 B ．氮肥 C ．磷肥 D ．复合肥 9. （扬州）下列属于复合肥料的是（C ） A. NaNO3 B.K2SO4 C.NH4H2PO4 D.Ca3(PO4)2 10. （南京）下列各组离子在水中能大量共存的是（ B ） A ．Na+、H+、Cl-、HCO3- B ．Na+、K+、NO3-、Cl- C ．H+、Na+、OH-、SO42- D ．Ag+、Ca2+、Cl-、NO3- 11. （2015年宁波市）把盛有5g16％的NaOH 溶液的短试管放入盛有l0g16％的CuS04溶液 的锥形瓶里，如图所示。倾斜锥形瓶直到使两溶液充分混合，混合后不可能的是（ D ） A ．产生蓝色沉淀0.98g B ．锥形瓶内物质总质量不变 C ．所得溶液的Na 2S04质量分数大于9.5％ D ．所得的Na 2S04溶液质量与原CuS04溶液质量相等 12. (厦门) 下列物质属于氮肥的是D A.熟石灰 B.硫酸钾 C.过磷酸钙 D.氯化铵 13. (佛山) 分别将下列各组物质同时加入到足量水中，最终能得到无色、透明溶液的是（C ） A.NaOH H 2SO 4 BaCl 2 B.NaOH CuSO 4 NaCl C.HNO 3 KNO 3 K 2SO 4 D.Na 2SO 4 FeCl 3 KCl 14.(北京)化学肥料对粮食增产起着重要作用，下列能作磷肥的是D A ．23NH HCO B ．()22CO NH C ．3KNO D ．()242 Ca H PO 15.(北京)能用于治疗胃酸过多症的物质是C
《第十一单元盐和化肥》复习课复习目标 1 ．了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途； 2.掌握碳酸钠、碳酸氢钠的化学性质，理解盐的化学性质； 3 ．理解复分解反应的概念，掌握复分解反应发生的条件； 4. 掌握粗盐初步提纯的实验过程和操作方法复习重点 1 ．几种常见盐的性质和用途； 2．复分解反应的条件及酸、碱、盐之间的复分解反应；复习方法 讨论、归纳、练习 教学过程 梳理知识网络 第一课时盐 主要内容回顾 一、盐 盐的概念：由和构成的化合 1、常见盐的化学式、俗名、物理性质及用途 2.碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的化学性质 (1)与盐酸反应，都会有____ 产生，反应的化学方程式分别为： ① _________________________________ 碳酸钙：、
②_________________________________ 碳酸钠：、 ③________________________________ 碳酸氢钠：。 （2）_______________________________________________ 碳酸钠与氢氧化钙反应： 3、CO32-的检验 ①常用药品（试剂）：稀盐酸、澄清石灰水②检验方法： 取样于试管中有气泡产生, 通入澄清石灰水中石灰水变浑浊探究：纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐，在化工和生活中用途广泛，小红对纯碱的性质进行了猜想，并设计实验验证。请你帮她将下列实验报告填写完整。 4．酸、碱、盐的溶解性 ① 酸大多溶于水，盐酸、硝酸具有挥发性 ② 碱溶解性规律 碱类只溶钾、钠、钡、氨水，钙微溶。 ③ 盐的溶解性规律钾、钠、铵盐个个溶，硝酸盐也相同；氯化物不溶AgCl ，硫酸盐不溶 BaSO4；