猎鹰教育：教育学1000题（第一章教育与教育学）
第一章教育与教育学100题
一、单选题
1.教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（）。
A.生活起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
2.教育心理起源论的代表人物是（）。
A.利托尔诺
B.恩格斯
C.沛西·能
D.孟禄
3.教育的（）认为人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动。
A.心理起源说
B.劳动起源说
C.生物起源说
D.宗教起源说
4.教育的生活起源说的代表人物是（）。
A.杜威
B.利托尔诺
C.孟禄
D.凯洛夫
5.提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是（）。
A.劳动起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.经验类化说
6.文字的产生与应用是学校产生的（）。
A.历史基础
B.客观条件
C.重要标志
D.前提条件
7.以下教育名言警句的出处不正确的是（）。
A.《孟子》：“得天下英才而教育之，三乐也”
B.《学记》：“以善先人者谓之教”
C.《中庸》：“修道之谓教”
D.《说文解字》：“养子使作善也”
8.史书记载，我国学校教育形态最早出现在（）。
A.夏朝
B.商朝
C.周朝
D.西周
9.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（）。
A.《论语》
B.《荀子》
C.《孟子》
D.《道德经》
10.我国的学校很有可能萌芽于（）。
A.夏代
B.殷商
C.西周
D.东周
11.早在古希腊时期，著名思想家（）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，提出“美德是否可教”的命题。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.苏格拉底
D.昆体良
12.孔子与苏格拉底采用的教育方式具有某些共同点，其中最主要的是（）。
A.思辨教育
B.启发教育
C.推理教育
D.无为教育
13.关于亚里士多德，以下说法错误的是（）。
A.提出了“知识即美德”的观点
B.肯定了教育与政治之间的紧密关系
C.提出教育应该受国家控制
D.提出教育事业应该是公共的，而不是私人的
14.把学习的过程概括为学—思—行统一的过程的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
15.提出“资之深，则取之左右逢其源”、“盈科而后进”的是（）。
A.孟子
B.孔子
C.老子
D.庄子
16.构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和（）。
A.教育内容
B.教育方法
C.教育影响
D.教育环境
17.原始社会的教育的特征不包括（）。
A.原始社会的教育还没有从社会生活中分化出来
B.原始社会的教育没有阶级性,实现原始状态下的机会均等
C.有专门的教育机构和执教人员
D.教育内容、教育方式都是极为简单的
18.历史上最早出现学校教育的国家是（）。
A.埃及
B.伊拉克
C.中国
D.希腊
19.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D.礼、乐、射、御、书、数
20.以下教育现象最有可能发生在近代的是（）。
A.国家加强了教育的重视和干预，公立教育崛起
B.某国家决定在城市中小学实施信息化教育
C.某国家议会通过决议要求政府实施学习化社会
D.某国家决定在全国兴起全民教育运动
21.以下不属于古代埃及学校教育是（）。
A.宫廷学校
B.拉丁语学校
C.僧侣学校
D.职官学校
22.我国开始有学校教育形态是在（）。
A.原始社会
B.夏代
C.汉代
D.唐代
23.教育的目的是培养有文化修养的政治家与商人，注重身心和谐发展，这是属于古代（）。
A.印度教育
B.埃及教育
C.斯巴达教育
D.雅典教育
24.沛西・能认为“教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为”该观点属于()。
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.交往起源论
25.教育的心理起源说的代表人物是( )。
A.沛西·能
B.杜威
C.孟禄
D.皮亚杰
26.洛克反对天赋观念，提出了著名的（）。
A.白板说
B.自由教育
C.绅士教育
D.启发式教育
27.对康德、杜威的教育学说产生了深远的影响的教育家是（）。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.洛克
28.第一次提出要以伦理学和心理学作为教育学基础，使教育学成为科学的是（）。
A.洛克
B.卢梭
C.康德
D.赫尔巴特
29.主张教育为当下的生活服务，“从做中学”的教育家是（）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
30.《新教育大纲》是我国第一本尝试用主义马克思的观点分析教育问题的著作，其作者是 ( )。
A.杨贤江
B.钱亦石
C.顾泠沅
D.蔡元培
31.主义马克思观点认为,教育起源于（）。
A.生物界
B.儿童对成人的无意识模仿
C.生产劳动过程中的经验传递
D.动物本能
32.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（）。
A.教育规模的限制
B.学生数量的限制
C.教师水平的限制
D.生产力水平的限制
33.关于学习者，以下说法错误的是（）。
A.它是教育过程中学习实践的主体
B.是学习者学习实践的对象主体
C.它是教育者教育实践活动的对象主体
D.教育者也可能是学习者
34.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
A.教育的科学属性
B.教育的政治属性
C.教育的文化属性
D.教育的社会属性
35.一般认为，学校这一特殊的教育机构产生于（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
36.下列属于原始社会教育特点的是（）。
A.阶级性
B.等级性
C.平等性
D.独立性
37.以下不属于原始社会教育特点的是（）。
A.教育的非独立性
B.教育与生产劳动相分离
C.教育的原始性
D.教育的普及性、平等性
38.古代教育在受教育权利上的不平等体现了（）。
A.阶级性特征
B.专制性特征
C.道统性特征
D.刻板性特征
39.我国封建社会后期教育的主要内容是（）。
A.六艺
B.八股文
C.自然科学
D.四书五经
40.现代教育的（）一方面指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导以摆脱经验的束缚。
A.公共性
B.生产性
C.科学性
D.终身性
41.“是以圣人居无为之事，行不言之教”。这种“无为而教”是属于（）教育思想。
A.孔子
B.墨子
C.老子
D.孟子
42.注重逻辑思维的培养，这是中国古代哪家所提倡的教育思想（）。
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.佛家
43.能够反映古希腊教育家亚里士多德教育思想的著作是（）。
A.《教育漫话》
B.《童年的秘密》
C.《理想国》
D.《政治学》
44.（）是独立形态教育学的开端。
A.洛克的《教育漫画》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
45.一般认为，推动教育学发展的内在动力是（）。
A.教育问题
B.教育价值
C.教育规律
D.教育现象
46.关于教育的心理起源说，以下说法错误的是（）。
A.是对教育的生物起源说的批判
B.否定了教育的社会性
C.代表人物是美国教育家孟禄
D.教育起源于“无意识模仿”，这是本能性的，是动物的类本能
47.在教育起源的持有观点上，以下哪一位教育家与另外三位不同（）。
A.马卡连柯
B.李浩吾
C.杜威
D.加里宁
48.教育的劳动起源说的主要内容叙述不正确的是（）。
A.生产劳动是人类最基本的实践活动
B.教育起源于生产劳动过程中经验的传递
C.生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式
D.生产关系的变革是推动人类教育变革最深厚的动力
49.关于学校教育的产生，以下说法正确的是（）。
A.生产力的发展和封建制国家的形成是学校教育产生的历史基础
B.体脑结合是学校产生的充要条件
C.文字的产生和应用是学校产生的重要标志
D.专职教师的出现是学校出现的主观条件
50.关于原始社会的教育，以下说法错误的是（）。
A.原始社会的教育没有阶级性
B.原始社会的教育逐步从社会生活中分化出来
C.原始社会的教育实现原始状态下的机会均等
D.原始社会的教育没有文字和书籍
51.对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，对教育等级化、特权化和专制性进行否定。这体现了教育发展趋势中的（）。
A.教育全民化
B.教育民主化
C.教育多元化
D.教育终身化
52.古埃及的学校包括僧侣学校、宫廷学校、职官学校和文士学校，对于这些学校的叙述，以下错误的是（）。
A.僧侣学校以僧为师，排斥科学教育，推崇神学教育
B.宫廷学校是教育皇子皇孙和贵族子弟的场所
C.文士学校通常教授书写、计算、有关律令的知识等
D.职官学校以吏为师，招收贵族和官员子弟
53.下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。
A.教育与生产劳动紧密结合
B.教育与生产劳动严重脱离
C.教育与生产劳动逐步结合
D.教育与生产劳动若即若离
54.下列不属于 20 世纪以后世界教育特征的是( )。
A.教育技术的现代化
B.教育的世俗化
C.教育的全民化
D.教育的民主化
55.《孟子》中“夏曰校,殷曰序,周曰庠,学则三代共之”。其中,“校、序、庠、学”都是指（）。
A.教师
B.学校名称
C.私塾
D.六艺
56.20 世纪初，实用主义教育学的代表人物和作品是（）。
A.杜威《民主主义与教育》
B.赞可夫《教学与发展》
C.凯洛夫《教育学》
D.赫尔巴特《普通教育学》
57.关于教育家卢梭，以下说法正确的是（）。
A.主张自然教育
B.主张绅士教育
C.主张社会教育
D.主张要素教育
58.下列属于赫尔巴特有关教育的观点的是（）。
①提出旧三中心思想
②提出“明了、联想、系统、方法”四段教学方法
③提出教学的教育性原则，认为教学与教育二者是统一的
A.①③
B.①②
C.②③
D.①②③
59.赫尔巴特从（）出发，提出了教育目的论，即教育的最高目的是道德、教学永远具有教育性。
A.伦理学
B.心理学
C.哲学
D.社会学
60.杜威将教育的本质概括为（）。
A.教育即知识的传授、教育即生活的改造
B.教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组
C.教育即学生的学习、教育即生长
D.教育即做中学、教育即教学的组织与安排
61.以下对古代埃及的教育表述正确的是（）。
A.设置最多的是宫廷学校
B.以僧为师、注重科学教育
C.农民子弟有受教育的权利
D.奴隶子弟有受教育的权利
62.“设为庠序学校以教之，庠者，养也。校者，教也。序者，射也”出自于（）这本
教育著作。
A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《大学》
63.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( )。
A.古代教育具有鲜明的复杂性
B.古代教育具有鲜明的等级性
C.古代教育脱离生产劳动
D.古代教育形式简单
64.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（）。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
65.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（）。
A.教馆与学馆
B.崇文馆与弘文馆
C.文馆与武馆
D.书学馆与算学馆
66.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
67.教育活动不仅在脊椎动物中存在，甚至在非脊椎动物中也存在。人类社会的教育是对动
物界教育的继承、改善和发展。这一观点源于（）。
A.《人民的教育》
B.《各人种的教育演化》
C.《教育史教科书》
D.《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》
68.在人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（）。
A.《四书》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《雄辩术原理》
69.昆体良的《论演说家的教育》一书出现在教育学发展的（）。
A.萌芽阶段
B.创立阶段
C.科学教育学阶段
D.多元发展阶段
70.提出培养哲学家的教育理想，这是来自于（）。
A.《学记》
B.《雄辩术原理》
C.《政治学》
D.《理想国》
71.我国古代,也是教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《理想国》
D.《孟子》
72.关于柏拉图，以下说法正确的是（）。
A.提出培养哲学王的教育理想
B.其代表作是《政治学》
C.提倡和谐全面发展的教育
D.主张分阶段实施教育
73.西方近代第一部论述教育问题的教育学专著是( )。
A.《民主主义与教育》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《大教学论》
74.教师中心论代表人物是( )。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.华生
D.赫尔巴特
75.著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是( )。
A.亚里士多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
二、多选题
1.西周时期的教育的典型特征是（）。
A.学在官府
B.百家争鸣
C.大学
D.政教合一
2.下列教育著作中，作者和作品相一致的有（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.洛克的《教育漫话》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
3.下列属于教育活动一部分的是（）。
A.教育者
B.受教育者
C.教育内容
D.教育方法
4.教育学独立形态阶段的教育家有（）。
A.夸美纽斯
B.柏拉图
C.卢梭
D.赫尔巴特
5.劳动起源论的代表人物有（）。
A.米丁斯基
B.利托尔诺
C.孟禄
D.凯洛夫
6.中国近代教育史上著名的教育家有（）。A．杨贤江
B．杜威
C．蔡元培
D．朱熹
7.以下关于赫尔巴特说法正确的是（）。
A.代表作是《普通教育学》
B.第一个提出要使教育学成为科学
C.他是现代教育学派的代表人物
D.被誉为“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”
8.周朝为我国奴隶社会的鼎盛时期，学校已普遍建立，学校分为（）。
A.国学
B.省学
C.乡学
D.殿学
9.实验教育学的代表人物是（）。
A.梅伊曼
B.赫尔巴特
C.杜威
D.拉伊
10.赫尔巴特提出的教学四阶段是（）。
A.明了
B.引入
C.联想
D.系统
11.属于教育学萌芽阶段的人物是（）。
A.孔子
B.墨子
C.柏拉图
D.斯宾塞
12.下列教育家及观点说法正确的有（）。
A.孔子明确提出了“因材施教”四个字
B.孟子主张“教亦多术”
C.老子主张“弃圣绝智”“弃仁绝义”
D.老子是“亚圣”
13.以下说法正确的有（）。
A.福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏价值的人
B.第斯多惠对教学的直观性原则做了论证
C.梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物
D.卢梭的自然教育思想对福禄贝尔等产生了深远的影响
14.以下属于荀子的观点的是（）。
A.有教无类
B.子以四教——文、行、忠、信
C.不闻不若闻之，闻之不若见之
D.“性恶论”，化性起伪
15.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，以下属于不良行为的是（）。
A.携带管制刀具
B.纠集他人结伙滋事，扰乱治安
C.打架斗殴、辱骂他
D.偷窃、故意毁坏财物
16.七艺中的三科是指（）。
A.骑马
B.文法
C.修辞
D.辩证法
17.原始社会的教育特点包括（）。
A.无阶级性
B.与生产劳动相结合
C.在社会生活中进行
D.在特定场所进行
18.教育学是一门研究( )，揭示教育规律的一门科学。
A．教师教学
B．教育现象
C．教育实践
D．教育问题
19.以下属于教育多元化发展阶段的是（）。
A.拉伊——《实验教育学》
B.杜威——《民主主义与教育》
C.马卡连柯——《教育诗》
D.赫尔巴特——《普通教育学》
20.古代罗马的学校教育类型有（）。
A.希腊语学校
B.拉丁语学校
C.文士学校
D.宫廷学校
21.以下属于骑士教育内容“七技”的是（）。
A.骑马
B.游泳
C.击剑
D.音乐
22.以下属于古代社会教育特征的是（）。
A.有专门的教育机构和执教人员
B.学校教育具有鲜明的等级性和阶级性
C.教育与生产劳动相结合
D.教育方法崇尚书本、呆读死记
23.教育学的价值有（）。
A.反思日常教育经验
B.科学解释教育问题
C.沟通教育理论与实践
D.培养教师
24.赫尔巴特提出应把（）作为教育学的基础。
A.伦理学
B.哲学
C.科学
D.心理学
25.古代雅典教育的特征有（）。
A.教育内容单一
B.培养政治家和商人
C.注重身心和谐发展
D.培养忠实的军人
答案解析
1.【答案】B教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是生物起源学说。
2.【答案】D教育的心理起源论的代表人物是孟禄。
3.【答案】C人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动是生物起源说的观点。
4.【答案】A教育的生活起源说的代表人物是杜威。
5.【答案】A提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是劳动起源说。
6.【答案】C文字的产生与应用是学校产生的重要标志。
7.【答案】B“以善先人者谓之教”出自《荀子·修身》。
8.【答案】A《孟子》曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，由此推断，我国学校教育形态最早出现在夏朝。
9.【答案】C战国孟轲在《孟子·尽心上》提出“得天下英才而教育之”。
10.【答案】A 我国学校的萌芽在原始社会末期就可能出现了。《孟子》曰：夏曰校，殷曰序，周曰庠。由此推断，夏朝很有可能出现了尚未发展成学校形式的非专门的教育机构。
11.【答案】C 古希腊哲学家苏格拉底认为教育是目的是培养人才，其首要任务是培养美德。
12.【答案】B 孔子与苏格拉底都主张启发式教学。
13.【答案】A 提出了“知识即美德”的观点是苏格拉底。
14.【答案】A 早在公元前6 世纪，我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程。
15.【答案】A 孟子提出“资之深，则取之左右逢其源”、“盈科而后进”。
第一章 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案；答错、不答或多答均不得分) 1．教育的生物起源说的代表人物是 ( ) A．达尔文 B．布厄迪尔 C．勒图尔诺 D．孟禄【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。 2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了 ( ) A．聘任制度 B．科举制 C．录用制 D．任免制【精析】B隋唐建立科举制。 3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿 ( ) A．主体教育观 B．精英主义价值观 C．知识主义价值观 D．多元主义价值观【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。 4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 ( ) A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。 5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( ) A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。 6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著 ( ) A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》
D．《教育论》【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。 7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向 ( ) A.社会化 B.民主化 C.大众化 D.自由化【精析】C教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。 8.古代中国的教学学思想中主张“道法自然”的是 ( ) A.道家 B.发家 C.墨家 D.儒家【精析】A道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。 9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是( ) A.康德 B.裴斯秦洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。 二、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容） 1.瑞士教育家__________认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。裴斯泰洛齐 2.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的 __________。卢梭 3.古代印度宗教权威至高无上，教育控制在__________和佛教手中。婆罗门教 4.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代__________教育。学校教育 5.近代以学校系统为核心的教育制度，又称__________教育。制度化 6. __________是现代教育的重要标志，是教育民主化的根本保证，是国家干预和管理教育的一种重要手段。教育立法 7.提出构建学习化社会的理想是__________教育的重要体现。非制度化 8.《教育漫画》是英国近代教育家__________的代表作。洛克 三、简答题 1．古代学校教育具体体现为哪些特征?
猎鹰教育：教育学1000题（第一章教育与教育学） 第一章教育与教育学100题 一、单选题 1.教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（）。 A.生活起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.教育心理起源论的代表人物是（）。 A.利托尔诺 B.恩格斯 C.沛西·能 D.孟禄 3.教育的（）认为人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动。 A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.宗教起源说 4.教育的生活起源说的代表人物是（）。 A.杜威 B.利托尔诺 C.孟禄 D.凯洛夫 5.提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是（）。 A.劳动起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.经验类化说
6.文字的产生与应用是学校产生的（）。 A.历史基础 B.客观条件 C.重要标志 D.前提条件 7.以下教育名言警句的出处不正确的是（）。 A.《孟子》：“得天下英才而教育之，三乐也” B.《学记》：“以善先人者谓之教” C.《中庸》：“修道之谓教” D.《说文解字》：“养子使作善也” 8.史书记载，我国学校教育形态最早出现在（）。 A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 9.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（）。 A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》 10.我国的学校很有可能萌芽于（）。 A.夏代 B.殷商 C.西周 D.东周 11.早在古希腊时期，著名思想家（）就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论，提出“美德是否可教”的命题。 A.亚里士多德
一、选择题 1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？( ) A．中国B．埃及C．希腊D．罗马 2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( ) A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典 3．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代( ) A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典 4．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( ) A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典 5．以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代( ) A．希腊B．埃及C．斯巴达D．雅典 6．初等义务教育普遍实施于( ) A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 7．以“教育的终身化”为教育特征的是( ) A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 8．以“教育的民主化”为教育特征的是( ) A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 9．以“教育的多元化”是为教育特征的是( ) A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 10．反映孔子教育思想的文献是( ) A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》 11．在教育史上主张“有教无类”的教育家是( ) A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子 12．在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是( ) A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子 13．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( ) A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子 14．下述属于墨家主张的是( ) A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 15．下述属于孔子主张的是( ) A．有教无类B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 16．下述属于孔子主张的是( ) A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆” C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由
第一章教育与教育学练习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1、自（ B ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A、原始教育 B、近代教育 C、现代教育 D、古代教育 2、教育同生产劳动分离是（ D ）。 A、原始教育的特点 B、资本主义教育的特点 C、社会主义教育的特点 D、古代教育的特点 3、当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（D ） ①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化 A、②③④⑤⑥⑦ B、①③④⑤⑥⑦ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①②③④⑤⑥⑦ 4、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（A ）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 5、古代西欧教育，（A ）处于全部学科的“王冠”地位 A、神学 B、算术 C、文法 D、辩证学 6、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ D ）。 A、古代印度 B、古代埃及 C、斯巴达 D、雅典 7、教育学是研究（ C ），揭示教育规律的科学。 A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实 8、道家主张教育要（ C ）。 A、有教无类 B、非攻 C、“复归”人的自然本性 D、建国君民、教学为先 9、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B ）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、道谟克里特 10、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《中庸》 11、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（D ）编写的。 A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、昆体育
小学教育学考试试题精选第一章教育与教育学 一、名词解释 1．教育学 2．教育 3．教育者 4．受教育者 5．教育影响 5．教育影响 A．诗、书、礼、仁、义、智B．德、智、礼、义、诗、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．德、书、礼、乐、义、仁6．制度化教育出现的教育标志是( )。 A．人类教育的产生B．古代学校的出现 C．近代学校体系的形成D．终身教育的实现 7．教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )。A．教育的神话起源说B．教育的生物起源说 C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说 8．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。 A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系 9．初等义务教育普遍实施于( )。 A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代10．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是( )。A．教育B．教育学C．教育论D．德育论
11．“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。 A．中国B．埃及C．希腊D．罗马 12．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。 A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典 13．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。 A．文化知识教育B．读写算教育C．军事体操教育D．艺术教育 14．西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。 A．学校教育B．社会教育C．家庭教育D．教会教育 15．西方最早的教育专著是( )。 A．《乌托邦》B．《理想国》C．《政治学》D．《雄辩术原理》 21．( )于1693年出版了《教育漫话》，肯定了教育在人的发展中的巨大作用，构建了完整的绅士教育理论体系． A．培根B．杜威C．康德D．洛克 22．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。 A．杜威《民主主义与教育》B．凯洛夫《教育学》 C．赫尔巴特《普通教育学》D．赞可夫《教学与发展》 23．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( )。 A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基 24．我国的第一一部马克思主义教育学著作是( )。 A．商务印书馆编的《教育学》B．凯洛夫的《教育学》 C．杨贤江《新教育大纲》D．钱亦石的《现代教育原理》 25．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( )。
第一章教育与教育学 第一节教育的产生和发展 一、单项选择题 1．考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成“书呆子”，上述事实表明（）。 A．教育既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．教育既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C．教育既有负向显性功能，又有正向隐性功能 D．教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能 2．下列关于教育功能说法错误的是（）。 A．正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来分的 B．隐性功能是不能转化成显性功能的 C．教育的社会功能属于教育的派生功能 D．隐性功能不见得都是负向功能 3．关于古代教育的说法错误的是（）。 A．古代斯巴达军事体育训练的基本项目是“五项竟技”一一赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼 B．印度“古儒”学校课程渗透着婆罗门教神学思想 C．古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育 D．古代埃及的文士学校主要目的是培养雄辩家 4．“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺、七十而随心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是（）。 A．素质教育B．终身教育C．全人教育D．全纳教育 5．学校教育产生于（）。 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．现代社会 6．教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了什么教育理论？（）A．远程学习B．连锁学习C．终身学习D．观察学习 7．我国学校最早产生于（）。 A．夏朝B．商C．周D．秦 8．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是（）。 A．严格的等级性B．教育目标明确 1
第一章教育与教育学 一．判断题 1．教育一词最早出现于《孟子 尽心上》。（√）P1 2．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（√）P2 3．从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都可以称之为教育。（√）P2 4．“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓。（ ）P3 5．古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称为地方官学。（√）6．汉武帝采纳董仲舒的建议，与元朔五年，设博士弟子，是中国大学建立之始。（√）P3 7．奴隶社会学校所实施的教育内容主要为“四书”和“五经”。（ ）P5 8．东汉灵帝光和元年，鸿都门学的建立标志着世界上第一所文学艺术专科学校的建立。（√）P5 9．“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《中庸》、《孟子》。（ ）P6 10．科举制是中国古代实施时间最长，影响最大的一种选士制。（√）P7 11．隋炀帝大业二年，设进士科，是科举制之始。（√）P7 12．上个世纪末，我国党和政府作出了两大教育上的决策：其一是《面向21世纪教育振兴行动计划》；其二是《全国教育工作会议纪要》。（ ）P11 13．中世纪的“四艺”指的是算术、几何、天文学、音乐伦理。（√）P14 14．中世纪的“七艺”指的是骑马、游泳、投矛、击剑、打猎、奕棋、吟诗。（ ）P14 15．中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。（√）P15 16．教育普及化是教育民主化的基本保证。（√）P18 17．赫尔巴特的《普通教育学》是第一部具有学科形态的教育学。（√）P23 18．赫尔巴特的学生齐尔和赖因把教学过程归结为明了、联想、系统、方法。（ ）P23 19．杜威提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心。（ ）P24 20．十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即不断改造”。（ ）P24 21．孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。（√）P25 22．《论语》是中国古代也是世界上最早专门论述教育问题的专著。（ ）P26 23．《学记》在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”的思想。（√）P26 24．《大学》是一篇道德教育的专论。（√）P27 25．《大学》中的三纲领即是“明明德、亲民、止于至善”。（√）P27 26．《大学》中的八条目即是“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国平天下”。（√）P27 27．清末输入中国的西方教育理论以赫尔巴特教育理论为主体。（√）P29 二．单选题 1．古代由官府举办管辖的学校称为（B）。P3 A、私学 B、官学 C、书院 D、大学 2．汉代的太学属于（A）。P3 A、官学 B、私学 C、书院 D、私塾 3．我国汉代太学的基本教育内容是（C）。P3 A、传记 B、诸子 C、经学 D、诗赋 4．我国的私学产生于（B）。P3 A、原始社会末期 B、春秋时期 C、战国时期 D、汉代以后 5．私塾是对儿童的启蒙教育，主要是（A）。P4 A、识字教育 B、音乐教育 C、道德教育 D、算术教育 6．历史上提出“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的是（C）。P5 A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、东林书院 D、象山书院 7．中国奴隶社会学校教育内容为（C）。P5 A、四书 B、五经 C、六艺 D、七艺
《教育学基础》习题参考答案 第一章教育与教育学 一、教育术语解释 1.教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。 2.教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括信息内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法、教育组织形式。 3．教育形态：是由教育者、学习者、教育影响三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是“教育”理念的历史实现。 4．实验教育学：是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论，代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究真正“科学化”。 二、选择题 1.教育的心理起源说的代表人物是：( C ) A.勒图尔诺 B.沛西·能 C.孟禄 D.康德 2.我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是：( C ) A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 3.杜威是以下哪一教育学派的代表人物：( D ) A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.实用主义教育学 4.提出“使人类教育心理学化”口号的教育家是：( B ) A. 柏拉图 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.洛克 三、辨析题（错误的请改正） １.近代第一本教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。 错误。近代第一本教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。 ２.教育生物起源说的代表人物是勒图尔诺和沛西·能。 正确。 ３.教育就是个体的学习或发展过程。 错误。教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动,单纯地说教育是个体的学习或发展过程就忽视了社会因素在教育活动中的巨大影响。 ４.非制度化的教育与制度化的教育形态是按照教育系统所赖以运行的场所或空间标准进行划分的。 错误。非制度化的教育与制度化的教育形态是按照教育系统自身的标准进行划分的。 ５.农业社会的教育就是农业教育。 错误。农业社会的教育是指基本的教育形态之一,而农业教育是指一种专门的教育类型。 四、简答题 1.试分析“教育”与“灌输”、“养育”之间的异同。 参考答案要点： 教育是个体的社会化与社会的个性化相耦合的过程，既要把个体
教育学1000题（1） 1.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有_____。 A.依赖性 B. 继承性 C. 相对独立性 D. 历史性 2.提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是_____ A.孔子 B. 孟子 C. 荀子 D. 墨子 3.以下不属于近代教育特征的是_____。 A.教育世俗化 B. 公立教育兴起 C. 封闭式的教育 D. 出现双轨制 4.希腊著名的哲学家柏拉图在_____一书中，使用“洞穴中的囚徒”这一隐喻形象地阐释了教育的涵义。 A.《理想国》 B. 《大教学论》 C. 《政治学》 D. 《金言》 5.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____。 A.社会遗传功能 B. 人的培养功能 C. 本体功能 D. 社会功能 6.下列选项中不属于四书的是_____。 A.《中庸》 B. 《孟子》 C. 《论语》 D. 《学记》 7.提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是_____。 A.杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 夸美纽斯 8.—定的教育反映一定的阶级要求并为它服务，它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至方法上。这指的是教育的_____特点。 A.历史性 B. 民族性 C. 永恒性 D. 阶级性 9.教育是_____。 A.人类社会独有的活动 B. 人类与动物共有的活动 C. 现代社会特有的活动 D. 人类与其他高等动物独有的活动
10.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是_____。 A.培根，夸美纽斯 B. 夸美纽斯，赫尔巴特 C. 培根，康德 D. 杜威，卢梭 11.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是_____。 A.学生与课程 B. 学生与教师 C. 学生与教材 D. 学生与教学 12.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了_____。 A.教育的社会性 B. 教育的平等性 C. 教育的阶级性 D. 教育的生产性 13.从作用的对象看，教育功能可分为_____ A.正向功能与负向功能 B. 显性功能与隐性功能 C. 个体功能与社会功能 D. 显正向功能和隐负向功能 14.教育立法是_____社会教育发展的一个显著特点。 A.现代 B. 古代 C. 近代 D. 文艺复兴后的欧洲 15.认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是_____。 A.苏格拉底 B. 夸美纽斯 C. 培根 D. 梅伊曼和拉伊 16.我国建国后第一次明确提出“终身教育”的文件是() A.《关于教育体制改革的决定》 B. 《中国教育改革和发展纲要》 C. 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 17.世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是_____。 A.蔡元培 B. 陶行知 C. 杨贤江 D. 徐特立
教育学考前1000题（100题） 1.现代教育的基本特征是（） A.法制 B.充足的教育经费保障 C.开放 D.创新 2.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（）。 A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陶行知 3.强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是（） A.实用主义 B.永恒主义 C.自然主义 D.结构主义 4.我国最早也是世界上最早的成体系的古代教育学著作是（） A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《雄辩术原理》 5.“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了（）的教育特征。 A.原始社会 B.现代社会 C.封建社会 D.古代社会 6.在论述教育的社会功能时，（）提出“庶-富-教”的思想。 A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子 7.下列活动中，不属于教育现象的是（） A.父母教子女 B.幼猴学跳跃 C.到电影院看电影 D.课外活动做航模 8.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促进人的全面发展；提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础。这一观点来自（）。 A.实用主义教育学
B.制度教育学 C.实验教育学 D.马克思主义教育学 9.下列观点不能体现教育平等观念的是（） A.有教无类 B.因材施教 C.学不躐等 D.把一切知识教给一切人 10.在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是（） A.墨翟 B.孟轲 C.王充 D.韩愈 11..关于教育质量与教育公平，下列说法正确确的是（） A.教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾 B.择校问题无关教育公平，他是市场经济在教育领域内的必然体现 C.教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价 D.教育资源配置不均衡是造成教育不公平现场的主要原因之一 12.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心里起源说 D.劳动起源说 13.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的（） A.遗传性 B.自然性 C.目的性 D.获得性 14.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。 A.演绎法 B.归纳法 C.辩证法 D.阶级分析法 15.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（） A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 16.“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自（） A.《大学》 B.《论语》
教育学第一章教育学概述(附答案)
第一章教育学概述练习题 一、填空题： 1.教育学是一门研究___ ____，揭示教育规律的社会科学。 2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是《__ ___》。 3.1632年，著名的教育家夸美纽斯出版了《____ _》，它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 4.1806年，德国教育家的《普通教育学》的出版，被公认为第一本现代教育学著作。 5.实验教育学的代表人物有拉伊和。 6.实用主义教育的创始人是_____________，其代表作是_______________，他被视为“”的代表。 7.1939年，前苏联教育家主编的《教育学》被认为是马克思主义《教育学》的代表性著作。 8.批判教育学的代表人物有美国的和
法国的布厄迪尔。 二、单项选择题 1.孔子的教育思想主要记载在（） A．《中庸》 B．《礼记》 C．《论语》 D．《学记》 2.西方最早的教育论著是（） A．《雄辩术原理》 B．《理想国》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 3.教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（）在哥尼斯堡大学讲授教育学。 A.卢梭 C.康德 B.裴斯泰洛齐 D.赫尔巴特 4.赫尔巴特的教育主张被称作（） A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育派 5.“产婆术”是由（）创立的教学方法。 A.柏拉图 B.亚里斯多德 C.苏格拉底 D.卢梭 6.下列对亚里士多德教育思想的阐述,正确的是（）。 A.其代表作是《政治学》，是教育史上第一位划分年龄分期的教育家
到规律，加以认识，从而更好地使理论回到实践中去指导实践。 6.（）大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。 7.（）教育学是专门研究教学现象，揭示教学规律的学科。 8.（）赫尔巴特提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心 9.（）杜威提出传统教育三中心是儿童中心、经验中心、活动中心。 10.（）赫尔巴特被认为是现代教育学之父。 四、简答题： 1.简述教育学发展历程。 2.你怎样看待教育学的多元化发展及教育学的分化？ 3.学习教育学的基本方法包括哪些？ 4.简要分析教育学的研究对象。 5.简要分析教育学的研究任务。 五、案例分析题 有同学说：“我们是未来的人民教师，将来的主要任务是教书育人。古今中外没有专门学过教育学而一样做好了教书育人工作的教师大有人在。因此学不学教育学无所谓。”
第一章教育与教育学测试题 一、选择题 1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能 2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹 3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。 A．教育者、受教育者、教育形式 B．受教育者、教育内容、教育形式 C．教育内容、教育形式 D．教育者、受教育者、教育中介系统 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》 5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ） A．知识教育、经验教育、文化教育； B．社区教育、校园教育、家乡教育 C．自我教育、学校教育、社会教育； D．社会教育、家庭教育、学校教育； 6．教育的目的是谁来决定的？（ B ） A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党 7．现代教育最显著特征是：( D ) A．教育的法治化 B．教育的均衡发展 C．教育的公益性增强 D．教育的普及化 8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（ D ）A．时代性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性 9．学校教育产生于：（ B ）。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 10．人类最早的学校产生于（ A ）。 A．公元前2500年的埃及 B．公元前21世纪的夏朝 C．公元前3000年的古巴比伦 D．公元前2500年的印度 11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德
第一章教育与教育学 一、单项选择题 1. 下列现象属于教育范畴的是（） A.爸爸针对小明怯懦的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者 B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己 C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负 D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处 2.下列现象中，不属于教育的是（） A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境 C.新生儿吮吸母乳 D.参加画展 3.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（）的特征。 A.科学性 B.价值性 C.生产性 D.未来性 4.在教育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（） A.教育者与教育内容的关系 B.受教育者与教育内容的关系 C.教育者与受教育者的关系 D.教育内容与教育方法的关系 5.下列关于教育功能的说法错误的是（） A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化为显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能 6.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 7.教育与生产、生活相融合，教育内容主要是生产生活经验。”这句话反映了（）教育的特征。 A.原始社会 B.封建社会 C.奴隶社会 D.近代社会 8.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现教育的特点是（） A．社会性 B．阶级性 C．历史性 D．永恒性 9.学校教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.中世纪 10.“六艺”中的“礼”为（）教育内容。 A.艺术 B.基础文化知识 C.文字 D.政治伦理 11.2300多年前，战国时期齐国创办的（）是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣，兼容并蓄的学术先河 A．稷下学宫 B．杏坛学宫 C．尼山论坛 D．西河之学 12.在古希腊教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（） A.重视军事 B.重视女子教育 C.倡导身心和谐发展 D.加强国家对教育的控 13.古代斯巴达认为年轻一代所提供的的教育是（） A.文雅教育 B.文体教育 C.职业教育 D.军体教育 14.关于古代教育的说法错误的是（）
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学 1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。 A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达 2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。 A．神学B．算术C．文法D．辩证学 3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。 A．教授B．教育C．教育学D．教学 4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的 现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应 社会发展的要求（）。 ①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化 ⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化 A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦ 5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性 6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基 本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学 的指导，摆脱经验的束缚。 A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性 7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。 A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育 8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。 A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象 9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心 理说抹杀了教育的（）。 A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性 10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类 系统》，把教育目标分为三大类，即（）。 A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美 目标 C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能 目标 11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确 的一项是（）。 A．特别重视学生能力的培养
第一章教育及教育学 一、单项选择 1. “教育”一词最早见于___________中的“得天下英才而教育之，三乐也”。（） A.《论语》 B.《孟子·尽心下》 C.《孟子·尽心上》 D.《大学》 2. 教育史上，“产婆术”的提出者是__________。（） A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯 3. 学校教育是社会发展到一定阶级的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和______。（） A.教师职业的出现 B.文字的出现 C.班级授课制的出现 D.教学方法的系统化 4. 在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的内容等各不相同。这体现了教育的_____。 （） A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性 5. 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了_________。（） A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 6. “终身化”的教育特征出现在________。（） A.古代社会 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代社会 D.现代社会 7. _________的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。（） A.《教育学》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民主主义及教育》 8. 否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是_______。（） A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化 9. 关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代朱熹所持的观点是________。（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 10. ___________的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。（） A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 11. _________是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。（） A.稷下学宫 B.鸿都门学 C.太学 D.郡国学 12. 魏晋南北朝时期的选士制度是__________。（） A.科举制 B.察举制 C.九品中正制 D.禅让制 13. 瞽宗是________大学特有的名称。（） A.夏代 B.商代 C.西周 D.春秋战国时期 14.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是________。（） A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈 15. 古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是_________。（） A.婆罗门 B.刹帝利 C.首陀罗 D.吠舍 16. 第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学作为教育学的理论基础的是_______。 （） A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.杜威 17. 教育的“心理起源说”认为教育起源于_________。（） A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能18. 在教育的基本要素里，作为中介的是________。（） A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容 19. “教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有 有_________。（） A.历史性 B.永恒性 C.普遍性 D.相对独立性 20. 下列不是人文主义教育的代表人物是_______。（） A.维多利诺 B.凯洛夫 C.蒙田 D.伊拉斯谟 21. 我国最早的学校教育机构是_______。（） A.庠 B.序 C.校 D.学 22. 孔子的教育思想主要体现在_________一书中。（） A.《论语》 B.《礼记》 C.《师说》 D.《学记》 23. 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视________。（） A.文化知识教育 B.艺术教育 C.军事体育教育 D.读、写、算的教育 24. “以僧为师”“以吏为师”是古代__________教育的一大特征。（） A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及 25. 反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是_______。（） A.《民主主义及教育》 B.《政治学》 C.《理想国》 D.《大教学论》 26. 主张“教育即生活”，强调教法及教材的统一，注重“从做中学”的教育家是_____。（） A.赫尔巴特 B.约翰·杜威 C.凯洛夫 D.洛克 27. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是________。（） A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》 28. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是_______。（） A.教育者 B.受教育者 C.教育措施 D.教育内容 29. 昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是______。 （） A.《论演说家的教育》 B.《普通教育法》 C.《大教学论》 D.《理想国》 30. 学校教育及生产劳动相脱离是______时期学校教育的主要特征。（） A.原始社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.现代社会 31. 在我国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是_______。（） A.《对教育方针的意见》 B.《新教育大纲》 C.《教学及发展》 D.《民主主义及教育》 32. 德国教育家赫尔巴特是______。（） A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 33. 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是_______。（） A.心求通而未得之意 B.达其辞 C.口欲言而未能之貌 D.开其意 34. __________要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神，特别强调道德行为的锻炼。（） A.孔子 B.墨子 C.老子 D.庄子 35.“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点是______
教育学第一章教育与教育学 一、单项选择题。 1.“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（） A.教育与文化 B.教育与科技 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 2.学校教育产生于（）教育阶段。 A.古代 B.原始 C.近代 D.现代 3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。 A.智育 B.美育 C.德育 D.体育 5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。 A.终身性 B.公平性 C.大众性 D.未来性 6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。 A.印度教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.基督教 7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。“太学”这 一官办教育机构出现于（）。 A.唐代 B.汉代 C.秦代 D.宋代 8.传统教育思想的代表人物是（）。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.卢梭 9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知 A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.杜威
识 的思想家是（）。 A.洛克 B.卢梭 C.康德 D.杜威
10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。 A. “泛爱” B. “泛智” C. “泛美” D. “泛德” 11.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。 A.孟子一一创办私学 B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术 C.韩愈--- 倡导古文运动 D.朱熹---- 集宋代理学之大成 12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。 A.《爱弥儿》 B.《巨人传》 C.《教育漫话》 D.《理想国》 13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。 A.康德 B.杜威 C.赫尔巴特 D.拉伊 14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。 A.《雄辩术原理》 B.《民主主义教育》 C.《爱弥儿》 D.《理想国》 15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。 A.《大教学论》 B.《教育与文化》 C.《教育漫话》 D.《普通教育学》 16.被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。 A.夸美纽斯 B.康德 C.昆体良 D.亚里士多德 17.提出“培养全面和谐发展的人、社会进步的积极参与者”的教育家是（）。 A.凯洛夫 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威 18.在教育史上首次提出分班教学，引发班级授课制萌芽的是（）。 A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.奥古斯丁 D.昆体良 19.”时教必有正业，退息必有居学”体现了（）的教育思想。 A.教学相长 B.因材施教 C.课内与课外相结合 D.启发式教学
《教育学基础》题库 第一章教育与教育学 一、填空题 1、教育是指在一定社会背景下发生的促使 __________ 和__________ 的实践活动。 2、教育系统包括三个基本要素，即教育者、学习者、__________。 3、教育者是指能够在一定社会背景下促使__________的人。 4、教育者意味着一种________，而不是一种“实体”。 5、要充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助于更好地发挥每一种教育形态的有时与长处，最终形成 ________ 。 6、教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是__________。 7．在教育的起源问题上，认为教育起源于儿童对成人的无意识的摹仿，是教育的_________起源说。 8、现代学校最早出现在________世纪，是应现代大工业生产的要求而产生的。 9、工业社会教育的特征之一是教育与生产劳动从分离走向结合，教育的________日益突出。 10、我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是。 11、1623年首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的人是。 12、从一定意义上说，决定教学有效性的大小与教学所能达到的境界的高低是教育者对学习者的把握程度。 二、单项选择题 1、对“教育”定义的理解，下面描述正确的是…………………………………○ ○1一个顽皮的孩子偶然把手指放到火苗上被灼伤，获得有关知识的过程。 ○2老母鸡带领小鸡找东西吃的活动。 ○3“教育”这个概念首先指的是某一类型的实践活动，而且是有目的的社会实践活动。 ○4日常家庭生活中的“抚养”行为。 2、教育的三个基本要素指…………………………………………………○ ○1教育者，教育媒介，教育手段○2教育者，学习者，教育影响 ○3教育者，受教育者，教育影响○4教育者，学习者，教育内容 3、在教育学史上，一般被认为是第一本教育学著作的是……………………○ ①洛克的《教育漫话》 ②夸美纽斯的《大教学论》