—
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册
参考答案
职业伴随人生
一．名词解释：
1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。
2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。
二．单选题：
!
1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB
释疑：
职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。（另指行业总称）。
就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。
立业：成就某种事业，即建功树业。
基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。
三：辨析题：
1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。
:
正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。
2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。
错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。
3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无
关。
错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证）
4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。
错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。（此论犯了“金钱至上主义”的错误）
`
四．问答题：
1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。
答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠
定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。
2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。
提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存物资；
实现人生价值的需要，唯有通过职业活动展现自己的才华及成果，实现人生目标并进而贡献社会，才能体现人生价值及其社会价值。
3.请结合实际，谈谈对职业教育的认识：
提示：①职教是现代国家教育体系的重要组成部分，发展职业教育是提升国民素质、完善教育体系的必要组成。②西方成功秘诀之一就是发达的现代职业教育。③我国职教起步晚，更须奋起直追。④全面建成小康社会决战阶段，国家巨资投入职教，我们要不负所托。⑤我们进入职校应该努力学习文化知识与专业技能，为自己的美好人生、为国家的现代化建设努力拼搏。
）
五．案例分析题：
案例1：背景分析：国家高技能人才严重短缺。
答案提示：①认清形势：选择职校是正确选择，故不必为中考失利灰心；②转变观念：技能人才也为社会所需所重，不为传统的“学而优而仕”论所困。
③安心职校，认真学习，努力准备着——实现自己的人生目标、贡献社会，为国家的现代化建设献身。
案例2：背景分析：校企合作，推动职教发展。
①学文化——提升人文素养；
②>
③重实训，学技术——提升专业技能；
④提升职业素养——树立职业理想。
⑤重体验：体验企业要求，提升实战能力。
⑥制定切实可行的学习计划，争分夺秒，充实与提高自己。
学习改变命运
一．名词解释：
1.职业兴趣：一个人积极地认识、接触与掌握某种职业的心理倾向。
-
2.职业理想：人们对未来职业的向往与追求。
二．单选题：
1-5题：ABDCA 6-10题：BDBBA 11-15题：ACD*D
释疑：14题命题错误。四个选项中没有符合题意的（“世界观”是个母概念，包含了其它三个选项）
三．解析题：
1. 职业理想是自然形成的，不需要培养与树立。
错：兴趣是可以改变的，理想也是在人生成长进程中逐渐形成的。职业理想是可以后天培养的。
<
2.职业兴趣并非天生就有，是我们在成长的过程中逐渐形成的。
正确：在成长的过程中，小孩的兴趣是多方面的，兴趣、观念也在不断的变化中。所以，职业兴趣是在成长过程中伴随着对职业的了解与认识，而逐步形成的。
3.职业技术学校的学生主要是掌握一技之长，职业素养并不重要。
错：无才无德是小人；有才无德是蠢材；有德无才是庸才；有德有才是君子；超常才德是圣人。因此，德才兼备才是正理，缺一不可。
5.职业技术学校主要是培养动手能力，所以用脑思考并不重要。
错：伴随着技术的进步与社会的发展，现代职业呈现出了专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势，对劳动力的素质要求不断提高，用脑思考是创新型的前提。
四．问答题
'
1.结合实际，谈谈如何规划好自己的在校生活。
①制定切实可行的学习计划（根据摸高规则制定），争分夺秒，充实与
提高自己。
②学文化——提升人文素养，开阔眼界思路；
③重实训，学技术——提升专业技能；
④提升职业素养——树立职业理想。
⑤重体验：体验企业要求，提升实战能力。
（同学们可根据自己的实际情况，制定更细致的计划与措施）
2.结合你所在学校实际，谈谈职业技术学校的学习与普通中学的学习有哪些区别。
【
（参考课本第一课第二节第17页）
3．设计个人成长规划的步骤有哪些
①析自己②定目标③分阶段④订措施⑤关键在行动（落实）（详见课本23页）
五．案例分析题：
案例1：背景归纳：态度不同，结果迥异。
职业兴趣的作用：兴趣是职业成功的动力源泉。增加工作满意度、职业稳定
性和职业成就感，并能自觉提高工作能力。
职业理想的三大作用：选择中的导向作用（确定前进的方向、职业的类型）；【
工作中的推动作用（持久稳定的动力）；
逆境中的支撑作用（屡败屡战、百折不回、攻坚克难，直到最后成功）。
案例2：参考张志林的成功案例，结合自身实际，谈谈如何规划自己的职业生涯。（参照问答题3）
热忱拥抱生活
一．名词解释：
1.自信心：对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特
性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。
2.~
3.成就感：因成功与成就引发的自豪感。是愿望与现实达到平衡产生的一
种心理感受。
二．单选题：
1-5题：DCDDB 6-10题：BBABC 11-15题：ABCAB
三．解析题：
1.心理健康是指没有疾病的状态。
错：许多人处于亚健康（既无疾病也不健康）状态。
2.职业技术学校没有升学压力，所以可以不用太在乎成绩。
:
错：检测及其成绩，是检验学生学习成果的重要手段。所以学生虽然没有升学压力，但也有就业压力；只有认真学习专业知识与技能，取得良好的成绩并取得相应的职业资格证书，才能得到相应的工作及待遇，才能为国家建设作出更大的贡献。
3.心理健康是职业技术学校学生成才的基础。
错：心理健康虽然很重要，但学生成才与否主要还是看学生的专业知识与技能。
4.“主观为自己，客观为别人”是一种积极的人生价值观。
错：这是一种合理利己主义的观点，是消极的人生观。因为人是社会性动
物，一个人能否得到、得到多大的回报都要取决于社会对他的认可程度——先有付出再有回报。
正确的观念是：我为人人，人人为我。（为人民服务）
四．问答题：
#
1.面对技校的学习与生活，你打算如何培养自信、自强的积极心态
提示：
01.培养独立生活能力（首先是生活自理能力）；
02.增强职业技能：这是立身之本。
03.建立和谐的人际关系（团队精神）：真诚付出终有收获。
04.提升心理调适力：胜不骄、败不馁，冷静面对现实，寻求取胜之道。
2.人生总会遇到各种各样的挫折，请谈谈应如何正确面对挫折。
提示：
01.~
02.平常心：社会不像家庭，以孩子为中心。（人生不如意事常八九）。
人生就是一场挑战：须不断地从麻烦、困难、挫折中学会坚强（培
养坚韧意志），学会独立处理各种问题的能力（提升处事能力）。从
不断地挑战中不断地强大自己。
03.冷静反思，找到病因，再对症下药：（可与家人、朋友、同学分享
成功与喜悦、共渡难关与挫折在减轻心理压力的同时，集思广益、
群策群力）总结成功的经验、失败的教训，更高效地前行。
04.缓释心理压力：自我暗示法、替代转移法、橡皮人法、深呼吸法、
喊叫法、音乐疗法等等。
3．摆脱空虚感的方法有哪些
空虚感是一种消极情绪。在生活中，空虚往往会在不经意间侵袭人的心头。空虚没有味道，没有颜色，就像空气一样永远存在，一深呼吸就充溢整个胸腔，使人的内心会隐隐的痛，虽不锥心刺骨，却如同菟丝花慢慢地让你越来越心神不定，无论被外界怎么刺激也无关痛痒。
（1）调整需求目标：空虚心态往往是在两种情况下出现的。一是胸无大志；二是好高骛远，使自己因难以实现目标而失去动力。因此，要调整目标，调动自己的潜力，充实生活内容。
（2）求得社会支持：当一个人失意或徘徊时，特别需要有人给以力量和支持，予以同情和理解。只有获得社会支持，才不会感到空虚和寂寞。
"
（3）博览群书：读书是填补空虚的良方。读书让人找到解决问题的钥匙，使人从寂寞而空虚中解脱出来。
（4）忘我工作：劳动是摆脱空虚极好的措施。
（5）多种兴趣与爱好，转移目标：艺术给人美感、予人灵感！当某一种目标受到阻碍难以实现时，不妨进行目标转移，使心情平静下来。当一个人有了新的乐趣之后，就会产生新的追求，有了新的追求就会渐渐完成生活内容的调整，并从空虚状态中摆脱出来。
五．案例分析题：
案例1：病症：丧失信心，陷入彷徨。
原因：①兴趣被压制；②不适应新环境新目标（职校更注重专业技能的培养）；③竞选失利；④因多疑而陷入自卑。
办法：①主动接触与关心她：让她感受到班级的温暖，克服多疑；
:
②了解她的生活与思想：发现好的特长（如生活处理能力等），
帮助她克服自卑，重拾生活的信心。
③与她共同畅想人生，直面职校选择及其前途，调整学习目标—
—成为技能人才。
④家庭无法选择，但可以选择自己的人生：自古英雄多磨难，穷
家孩子早间当家（困境可磨炼人的意志）。所以更应该努力学
习，通过自己的努力来改变自己和家庭的经济状况；
⑥与她共同学习：发现她的进步与成绩，逐步坚定她的自信心。
案例2：小A坦承其弱点，充分展示其才干，应聘成功。
自我悦纳是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。自我悦纳不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。在接受不足这个情况的基础上，努力改进自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。
悦纳自我：第一，接受自己的全部，无论优点还是缺点，无论成功还是失败。第二，无条件的接受自己，接受自己的程度不以自己是否做错事有所改变。第三，喜欢自己，肯定自己的价值，有愉快感和满足感。只有能够真正的做到如此，我们才能真正的悦纳，认识自我。
①应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。金无足赤，人无完人，
接受自己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸。
②￥
③每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。
④把握自己做人准则，不断克服缺点，注意自我形象的重塑，不断完
善自己，更加自信的面对生活，走向成功（这是一种修养，也是一
种难能可贵的品质）。
⑤当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。
⑥悦纳自我，就是欣然接受自我。
⑦客观的评价自己。
增进心理健康的方法：
（1）树立正确的人生观，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热爱生活，热爱学习。
（2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑不自负。
！
（3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想、感情，相互帮助，相互学习。
（4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种体育活动。
（5）多读优秀的文学、艺术作品，如《爱的教育》、《钢铁是怎样烧成的》等，陶冶情操，树立远大的理想。
（6）学会思考，周全考量：学会全面分析复杂问题，要有遭受挫折的思想准备。
（7）要积极参加劳动，在劳动吸取教训，接受艰苦的磨炼。
（8）学生首先从尊敬师长做起，懂得尊重他人的劳动成果，爱护财物，养成勤俭节约的品质。
学会和谐交往
一．名词解释
?
1．人际交往：人际交往也称人际沟通，是指个体通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体并在行为、心理上产生相互影响的过程。
2.非语言沟通：指人际交往过程中，使用眼睛、形体动作、空间利用以及沟通环境等非语言手段而进行的信息传递过程。
二．单选题：
1-5题： BDDCD 6-10题：ACCCC 11-15题：BDADC
三．辨析题：
1.健康和谐的人际交往只需要掌握的必要的人际交往的原则与方法，不需
要真诚和爱心。
错：因为人际交往的中二大原则就是诚信、互惠，这需要交往双方都付出真诚与爱心。虚情假意只能换来逢场作戏，不付爱心只能换得对方的冷漠甚至拒绝。
（
2．在校园里对不认识的老师不理不睬。
错：尊重知识、尊重师长是最基本的品质。
3.经常打电话回家告诉父母自己在校的学习与生活状况是孝顺父母的表现。
正确。经常致电父母汇报自己的生活与学习，是对父母舐犊之情的回报，也是孝心的表现。
4.“物以类聚，人以群分”，所以我们只能和那些表现好的同学交往。
错误：都是同学。一方面我们要和表现好的同学交往；另一方面也要与表现不够好的同学交往，帮助他们克服缺点、共同进步，更何况表现不够好的同学也有许多的特长与闪光点。
四．问答题：
1.!
2.帮助爱说脏话的小董：
①主动接近而非疏远，帮助他认识自己的错误所在——出口成脏：说
脏话是没教养的表现，易为旁人轻视、排斥。
②与他一起学习，树立正确的价值观，提高人文素养，逐步克服爱说
脏话的不良习惯。
③请教专业老师，学习生理、心理卫生常识，树立正确的性观念。
④就文明交流及相关问题组织班团活动，创造一个健康文明的环境，
提升班级整体素养。
3.人际交往的原则有哪些
①诚信原则：做人要真诚，真情最动人，真心换真心；处事讲信用，
言必信，行必果。
②\
③平等原则：不恃才傲物、不盛气凌人，更不能岐视他人、欺人太甚；
也不势利、不献媚；尊敬他人（所有人在人格上、法律上都是平等
的）。
④互惠原则：互帮互助、互敬互爱；与人为善、宽以待人。
⑤包容原则：在利益方面勿计较、懂得谦让与妥协；在意见方面须豁
达，要乐于接受他人的建议和批评。
4.克服人际交往中的心理障碍的方法有哪些
人际交往中的障碍主要有羞怯、猜疑、自私等。克服方法如下：
1)羞怯：
①首先要悦纳自己，树立自信心：天生我材必有用。
②不要太在意别人的评价：“谁人背后无人说”、“谁人背后不
说人”。
③…
④自觉锻炼交往能力：从自己最熟悉最信任的环境与人开始（或
完全陌生的环境也可——正因为完全陌生反而没有了心理负
担）。
2)猜疑：
①首先要实事求是：不能主观臆断，更不能无中生有、胡思乱想。
②对人要以诚相待：学会相互信任、学会换位思考。
③保持冷静，克制冲动。
3)自私：承认自私是人的本性，但过度的自私，是一种不好的性格习
惯
①首先要认识自私的严重危害：严重的自私，会使一个人变得孤独、
众叛亲离，会把原本属于自己的美好人生，化成一片灰烬，不但会
失去别人的信任，还会遭人厌弃，更会失去自身的尊严。
②加强学习，提升道德修养：从根本上认识自私的危害，树立正确
的价值观。
-
③时刻反思、学会换位思考：多尝试着站在别人的角度去思考问题，
同理心——将心比心。应该怎样取得该得的，拒绝不该得的。
④学会放手：情感也好，物质也好，都不会永远是谁的，将得失看
得淡然一些，必会使一个人的精神境界得到升华——当放手欲望
时，必然会得到一片广阔的天空，当欲望被清空时，心中才能装下
一个世界。
⑤学会分享：把自己拥有的分享给大家，看似失去了，实际上拥有
了更多。把别人拥有的占为已有，看似得到了，实际上失去的更多。
分享的快乐，要比独享的快乐长久，要比独享的快乐伟大而有意义，
摒弃自私的占有独享其乐，去分享吧，去感受众乐之乐吧。身入其
事，方知其味，去在行动中感受快乐的真谛吧。
五.案例分析题：
案例1：
1)原因：主要是小B的嫉妒心理，其次是小A平时忽略了小B的心理感受，
二人相互间缺乏真正的心灵沟通。
2)解决方法：
①、
②认清嫉妒的危害：妒忌是一种扭曲了的不健康的心理状态，是一种
比仇恨更强烈的恶劣情绪。如果不处理好这种嫉妒心理，刚有可能
害人害已。
③克服自私心理：嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具
体表现。总怕别人比自己强，对自己不利。因此，要根除嫉妒心理，
首先根除这种心态的“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽
自己的心胸，才能正确地看待别人，悦纳自己，机常说的“心底无
私天地宽”。
④正确认知、客观公正地评价别人、自己：别人取得了成绩并不等于
自己的失败。“人贵有自知之明”。强烈的进取心是人们成功的巨大
动力，但冠军只有一个，尺有所短，寸有所长，一个人不可能事事
都走在人前，争强好胜就一定能超越别人。一个人只要客观地认识
自己的优势和劣势，现实地衡量自己的才能，为自己找到一个恰当
的位置，就可以避免嫉妒心理的产生。
⑤将心比心
⑥提高自己：嫉妒的起因就是看不惯别人比自己强。如果能集中精力，
不断地学习、探索，使自己的知识、技能、身心素质不断得到提高，
那么，也可以减少嫉妒的诱因。而且，丰富多彩的课余生活将自己
的闲暇时间填得慢慢的，自然也就减少了“无事生非”的机会，这
是克服嫉妒心理最根本的方法之一。
⑦完善个性：大凡嫉妒心理极强的人，都是心胸狭窄、多疑多虑、自
卑、内向、心理失衡、个性心理素质不良的人。努力完善自己的个
性因素，提高自己的心理素质，以健康的心态面对生活。
⑧树立正确的竞争意识：在公平、合理基础的竞争是向上的动力，对
手之间可以互相取之所长，共同进步；还必须建立正确的竞争意识。
嫉妒是人类心灵的一大误区，祝愿所有的朋友自觉克服嫉妒心理，
走出心灵误区，成为身心健康的栋梁之才。
案例2：
1)…
2)小张的问题：因自我被孤立，进而产生的焦虑症。
3)成因：
①太自我，不顾他人感受；
②与同学缺乏有效沟通、解决问题的方式简单粗暴地：搬离寝室断绝
与室友的交往、拒绝同学生日宴。
③想展示个性又不知正确的方式。
4)解决方法：
①回归寝室，回归同学间：有话好好说，有事商量办，必然会被同学重
新接纳。
②好好读书，提高文学修养：你的话语能力会大大提高，表达方式会有
大幅改进，也就不会在无意之间得罪人，好心办坏事了。
!
③放弃过度的“个性”：大众的才是经过考验并被证明是正确的。
5.④积极主动参与班团活动：只要重新溶入集体，你的生活就会充满阳光，
你的焦虑状态会迎刃而解——心情好了，交流中你的语态、你的神情也会自然地充满温情，更利于实现与同学朋友的友好沟通。
加强道德修养
一.名词解释：
1.诚信：以真诚之心,行信义之事。
诚信是做人的根本要求，也是一切道德的基础和根本。是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的统称。
…
2.社会公德：人们为了群体的利益而约定俗成的、最简单、最起码的行为规范。人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的。它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为规范。二.单选题：
1-5题：ADDCB 6-10题：CCDDA 11-15题：DDBCC
三.辨析题：
1.道德修养是个人的事，与社会文明没多大关系。
错：一方面，社会环境直接影响着个人道德的形成；另一方面，良好的个人品德可以影响周边进而提升社会的文明水平。
2.诚实守信是做人的根本要求。
，
对：人人诚实守信，这个社会才能和谐运转。唯有诚实守信，才能取信他人；“人而无信，不知其可也。”“人无信不立”。
3.保护环境主要靠国家和专业人士，老百姓的力量是有限的。
①错误：事在人为，众人拾柴火焰高，最重要的是实践者实施者，靠国
家和专件的力量才是有限的，毕竟国家只是宏观调控，具体落实民众
才是主力。技术推广则是靠企业管理。
②正确：一方面，百姓缺乏专业的知识与技能，危害环境的因素与行为
无法识别判断；另一方面，老百姓缺乏有效的技能与手段对对抗强势
的污染企业。
4.团结合作是力量的源泉。
正确：众人拾柴火焰高，众志成城。个体力量是有限的，而团结众人、有分工协作，则可以将人的力量无限放大。
四.问答题：
》
1.结合实际，谈谈在校学生就如何做到勤劳节俭。
答：俗话说：“劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手。
勤劳不是低贱，节俭不是吝啬，俭朴也不是穷酸，勤劳节俭是美德，是高尚的道德情操。
1)勤劳：①做好个人卫生：自己的衣物自己清洗（而不是打包到周末扔给
父母）；
②认真完成学习任务，独立完成各科作业。
③积极主动参与班级日常卫生工作，负起值日生的责任；
④高质量完成学校布置的大扫除等劳动工作；
⑤周末回家，更要勤快，做好自己力所能及的各项家务，减轻父
母负担。
2)￥
3)节俭：①节约用水用电：
②珍惜粮食、少吃零食：
③衣物讲求干净整洁，不攀比名牌；
④爱护公物：
⑤不乱请客，不乱花钱；
⑥珍惜时间：青春年华最宝贵，争分夺秒抓学习，少玩游戏少发
呆。
2.请说说你对“家和万事兴”“家齐天下平”的理解。
1)/
2)家和万事兴：
“家和”是批家庭营造而成的一种和谐、健康、向上的关系。家和的前提是：相互尊重，互相关爱，分工协作，互帮互助。和是中国传统文化的根、精髓。和就是和气和谐，和气生财，和和美美，而一个家族，一个国家都需要和，和就会生活幸福美满，任何事情都需要在和美环境中才能得到。所以家族和气没有办不成的事。
3)家齐天下平：
家齐：就是能够把家庭和家族。关系处理的和睦融洽和谐。
天下平：天下一统，和谐安定。
①家庭是社会的基本细胞，家庭和睦是社会和谐的基础；
②家庭的道德修养提高了，会带动四邻、地方社会风气的改善；
③通过小家锻炼出来的管理能力，为治理天下奠定良好的基础。
4)—
5)正心、诚意、修身、齐家、治国（此处之“国”为诸侯国）、平天下，
是传统知识分子修养目标（区别于佛、道的出世，儒家讲究入世——穷则独善其身，达则兼济天下。）
作为现代公民：更要修身养性，不断提高人文素养与科学素养，进而为国家为人民做事,才可以“治国平天下”。
3.请结合实际，说说如何理解“各人扫门前雪，休管他人瓦上霜”的说法。
此话本意是宣扬明哲保身的中庸思想，在新时代我们必须赋予它新的含义。
答题思路：肯定“自扫门前雪”，对于“休管他人瓦上霜”可以辩证对待。
1)肯定“各人自扫门前雪”：
只有“各人自扫门前雪”，才能保证工作效率：每个人做好自己的本职工作，在各自的岗位上发挥出应有的作用；分内的事自己干，今天的事今天办，这是一种责任感，也是保持良好人际关系的重要因素。因此，我们每个人的“门前雪”都要自己积极主动地去清扫，而不能消极怠工。
2)肯定“休管他人瓦上霜”：
)
与儒家的“不在其位不谋其政”有异曲同工之妙，它告诫我们：无论在人际交往还是日常工作中，不要越殂代疱，不要大包大揽，要给他人生存的空间、工作的自由。尤其是在分工极度发达的现代社会里，“闻道有先后，术业有专攻”，不属于自己专业范围或职责范围内的，特别是涉及到保密内容，不该问的不问，不该讲的不讲，不该做的不做，这不仅是人际关系的准则，也是公民应具备的职业素养。
3)否定“休管他人瓦上霜”：
①每个人都是社会的一员，期间存在“蝴蝶效应”。“莫管他人瓦上
霜”是不合适的，与我们当前和谐社会所倡导的不符合。
②只为自己考虑，不管他人，这样整个社会会变得冷漠——大家共同
受害；（重庆公交坠江案：泼妇动手、司机还手、乘客袖手、阎王右手。）
③在工作中，经常需要各部门协力工作，如果过于强调分工，而忽视合
作，那就难以取得成功。
总而言之，我们既要做到“各人自扫门前雪”，对“莫管他人瓦上霜”
灵活应用，这样才能维持和谐的人际关系。
五.案例分析题：
！
案例1 ：
1)原因：蔡某诚信，声誉极佳；蔡某与商人关系甚好，相互信任。
2)含义：心中有良知，做人讲原则。
3)感悟：经商之人，诚信为要；信誉至上，商路宽广。（依现代标准来看：
蔡某通过此举并被宣传，无意间大幅提升了商业信誉，为其企业做了免费广告。信誉本身就是巨额的无形资产。）
案例2：
1)精神：见义勇为。
2)见义勇为的社会意义：
①是中华民族的传统美德。
>
②是抑制社会犯罪、弘扬社会正气的突出表现；
③提倡见义勇为精神，是时代的需要，是社会公德的需要。有没有见义
勇为精神是检验和衡量每个人社会公德的重要尺度。
3)对片断二的看法：
二种行为都是损公肥私、危害社会的自私行为。既破坏公物，更危害公众的安全。应该受到舆论的谴责及法律的制裁。
4)认识：
①任何人生命都只有一次：我们要见义勇为，更要见义智为！
②必须弘扬社会正气，严厉制裁违法犯罪行为。
.
抵制不良侵袭
一.名词解释：
1.自我管理：自觉地运用自我意识对自己进行制约和激励。
2.自我教育：经常自省、评价，及时地扬长补短、自我完善；是一种自省、自知、自励、自强的行为。
3.自我控制：对自己的行为进行自觉调节与约束的能力，是自我控制能力的核心。
4.自制力：是指人们自觉地控制自己的情绪和行为的能力。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制力是坚强的重要标志。与之相反是任性（对自己持放纵态度，对自己的言行不加约束。任意胡为，不考虑行为及后果及事态带来的影响）。
二.选择题：
[
1-5题：BCCAD 6-10题：CCDBA 11-15题：ACCDA
三.辨析题：
1.网络是一个虚拟的世界，沉迷于网络会给自身带来极大的危害，因此我们应该远离网络。
错：网络是现代科技的产物，我们的学习、工作、生活都离不开网络。我们应该积极学习计算机与网络相关的技术促进我们的学习与工作，改善我们的生活。但要适度，更不应该沉迷于网络游戏。
2.有的同学认为：抽烟喝酒是一种个人行为，而且有助于人际交往。
错：烟草危害健康，这是共识；酒精对于青少年尚未发育成熟的大脑有极大的危害。交朋友主要看思想与性情而不是喝酒抽烟，假如靠烟酒来维系，那只能酒肉朋友，不交也罢。
3.早恋容易导致学生成绩的下降。
正确：早恋必然会导致学生精力的分散、注意力的转移、情绪的波动，耽误学习。
]
4.树立正确的是非观、价值观是我们正确认识和判断事物的前提。
正确：只有明辨是非，区分善恶，辨析真假，才能决定自己应该做什么，不应该做什么，才能抵制诱惑，扬善抑恶，做一个正直善良、遵纪守法的人。错误：是非观、价值观是建立在道德与知识素养的基础上的。缺乏必要的科学素养，就无法明辨是非对错、也无法了解许多行为的利弊得失。
四. 问答题：
1.结合实际，如何做到不盲目追星、不疯狂追星。
追星现象：①偶像崇拜本身就是青春期的特征----寻找“理想自我”：从崇拜父母转向崇拜明星。在偶像的潜移默化影响之下，逐渐形成自己的认知、性格等，是学习、成长的重要经验。②追星是青少年的一种社会学习，他们通过对明星的观察、模仿，掌握了许多关于社会、人生方面的知识，开阔视野，活跃了思维；特别是品行高尚的明显，可以成为青少年的好榜样。③但少数“追星族”对心中的偶像盲目崇拜，狂热模仿到发疯、发烧、发昏的地步，则会产生不良后果，荒废学业、颓废人生。
答案提示：
|
①渴望成功、渴望辉煌：是一种积极的心态。所以明星们成功的经验、奋斗的精神是值得学习的，也可以扩大视野，从更加广阔的空间寻找科学巨星、文学巨匠、艺术大师中寻找偶像。
②多学知识，提升认知水平，形成正确的人生观与价值观——科学理性是摆脱盲目崇拜的根本。
③认知自己：你想做什么你能够做什么你适合做什么娱乐明星们的天赋条件、际遇之幸等，普罗大众是不具备的。
④周密计划，认真学习：在学习中获得成就感、在学习中充实自己的心灵、在学习中获得感受求知的快乐，你的兴趣与精力自然会回归求知中来。⑤“明星文化”是娱乐圈及相关产业链有意操纵的产物：实际上诸多的歌星不说五线谱、还有许多所谓的“明星”私德有缺、丑闻缠身（虽然在畸形的分配体制中获得了惊人的收入），但并不值得我们学习。
2.如何增强自制力
①强身健体：好身体给人好心情。坚持锻炼不仅可以得到健康，还可以磨炼人的意志。
<
②加强思想修养、明确奋斗目标：人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会因区区小事而冲动。因此，要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观，保持乐观向上的健康情绪。
③提高文化素养、提高认知水平：一般来说，一个人的文化素养同其承受能力和自控能力成正比。文化素质比较高的人往往能够比较全面正确认识事物，认识自我和他人的关系，遇事更冷静，更能自觉地进行自我控制、自我完善。
④学会疏导、稳定情绪：用合理发泄、注意力转移、迁移环境等方法，把将要引发冲动的情绪宣泄和释放出来，保持情绪稳定，避免冲动。
⑤加强针对性的训练：认识自己的性格特点，了解自身的性格缺陷，进行针对性的锻炼——哪里跌倒，要从哪里爬起；从小事做起，逐步增强自己的意志力。
⑥严禁任性放纵、拒绝不良诱惑：规律生活节奏、节制各种欲望；克服哥们义气，抵制不良习性。
3.如何学会对不良行为说“不”
①正心：树立正确的三观，树立远大理想；并确定详细的实施计划。这样受外界诱惑的机率就下降了。
|
②明礼知法：知道做事的底线，远离哥们义气。
③认清各种社会乱像的严重危害与后果：就会本能地远离这些诱惑。
④注意细节：“勿以恶小而为之”，严格规范自己的言行，防微杜渐。
⑤敢于斗争，正视并纠正身边的不良言行，净化我们的生存空间。
五.案例分析题：
案例1：
1)网络游戏害人不浅。
2):
3)警示：远离网游，拒绝暴力。
4)建议：
①整肃网游：减少暴力色情，并建立严密的未成年人入网游戏的防
火墙。
②建立家庭学校联动机制：最大限度地防止未成年人接触网络游
戏。③加强法制教育，让孩子认知现实社会的基本规则。
④建立心理辅导机制：帮助“网隐少年”回归现实社会。
案例2：
1)正确做法：
①看一些青春期方面的书籍，了解青春期的生理、心理特征；进而树立
正确的观念。
#
②自律：可以多找些机会接触这位女同学及其他女同学，但把握好尺度
（限于正常的同学关系），减少对异性的神秘感。
③鉴于青春期同学三观尚未形成，根本无法确定对方是不是一个可以相
伴一生的人。所以还是等待大家成人后再作选择。当然平时还是可以一起学习、共同进步的。
④尊重他人的自由与权利，培养基本的道德与法制观念。
2)早恋危害：
①影响学习，磨灭理想。每个青年都有自己的理想，宏伟的抱负。如
果这个时期被恋爱问题纠缠，必定分散学习精力，浪费大好时光，
这无异于置一生远大前途而不顾。
②对青少年的心理成熟极为不利。青少年早恋，自知会受家长和社会
上其他人的责备和议论，同时，她们的思想上会产生很多负担，影
响了青少年心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天
真的女孩，就会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象，对
健康成长极为不利。
③草率地对待恋爱，会酿成终生苦果。青春期的孩子在辨别人和事、
在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智，与
异性确立了爱情关系，从而影响青少年的精神生活的健康发展。
④…
⑤出现过火行为，引发犯罪。青少年早恋，大多是由于感情的冲动或是
出于异性的神秘感和好奇心。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效
仿大人。当青少年强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时，十分
脆弱的理智防线就会被冲垮。甚至造成不可弥补的损失，造成青少
年心灵上的创伤。如果还有问题可咨询艾方老师。
第四课增强法治观念
一.名词解释：
1.法律：由国家制定或认可、通过国家强力机关保证实施的一种强制性的社会规范。是规范、稳定社会秩序的最基本的机制。
2.法律部门：又称部门法。是调整同一种类社会关系的所有法律规范的总和。
3.依法治国：依照宪法和法律——而不是个人意志、主张来治理国家。
4.法律意识：人们关于法的思想、观点、理论和心理的统称。包括法律心理和法律思想体系两部分。
…
二 .单项选择题：
1-5题：ABABD 6-10题：BABCD 11-15题：ADABB
三.辨析题：
1.错误：依法治国是根本，以德治国是提升。二是并不矛盾，而是相辅相成的关系。
2.错误。重实体,轻程序的做法已经司法界普遍改正。程序正义是司法正义的首要条件。
3.错误。宪法是中华人民共和国的根本大法，拥有最高法律效力。其它法律是宪法的具体表现并不得与宪法相冲突，否则无效。
4.错误。培养法律意识必须通过法律知识的学习，但还须反复参加各种司法实践，才能养成自觉的法律意识。
四.问答题：
1.谈谈你对法律作用的认识。
①规范作用：让人明白合法与非法的界线，对于具体行为是否可做。
②预防作用：通过法律的明示效应及对违法行为的惩治力度，让人们自觉调
节和控制自己的言行，从而达到避免违法与犯罪现象的发生。
③校正作用：通过法律的强制执行力来校正偏离法律轨道的行为，使之回归
正确轨道。
2.我国法律部门具体包括哪些
①宪法：除了占主导地位的《宪法》外，还包括各级人大的《选举法》、《代
表法》、港澳的《特别行政区基本法》、《立法法》、《国旗法》、《国徽法》、《国籍法》等。
其中：宪法具有最高的法律地位，其它任何法律都不得与宪法相抵触。
②行政法：调整行政活动的法律规范。如《公务员法》、《行政处罚法》、
《行政复议法》等。
③民商法：调整民事和商事活动的法律规范。如《民法通则》、《合同法》、
《婚姻法》、《继承法》民事法；《公司法》、《海商法》等商事法。
④经济法：调整国家在监管与协调经济关系的法律规范。如《反不正当竞争
法》、《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《个人所得税法》、《土地管理法》等。
⑤刑法：规定犯罪行为及其刑事惩罚的法律规范。
⑥程序法：保障实体法所规定的权利与义务得以实现或职权和权责得以履行
而制定的诉讼程序的法律规范。如《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、行政诉讼法》、《仲裁法》等。
3.结合实际，谈谈青年学生应该如何努力维护社会主义法律权威。
①努力树立法律信仰：自觉地学法、懂法、守法、遵法。
②积极宣传法律知识。
③劝说周边亲朋好友学会利用法律手段维护自己的合法权利。
④敢于同违法犯罪行为作斗争。
五.案例分析题：
案例1：悲剧：小军因哥们义气而犯罪被罚。
避免措施：
①努力学习，加强文化修养，提升个人的鉴别水平；
②加强法律学习，增强法律意识，自觉遵法守法。
③宣讲法律常识，让身边的亲朋好友也知法守法。
④劝说小强主动自首并归还财物，以争取法律的宽大处理。（这才是真正的
朋友之助）。
⑤积极与违法犯罪现象作斗争：如小强不听劝告，则应及时向司法部门揭发
检举，以维护法律的尊严、社会的稳定！
案例2：参考问答题3
第二节预防违法犯罪
一.名词解释：
1.治安管理：治安管理是治安行政管理的简称，是指公安机关依照国家法律法规、依靠群众、运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的行政管理活动。
2.犯罪：是指严重危害社会、依法应受刑罚处罚的行为。（刑罚依人民法院对犯罪嫌疑人进行审判时依法裁定）
3.刑罚：
4：刑事责任能力：
二。单项选择题：
1-5题：6-10题：11-15题：
中职学校德育工作创新实践 中职学校德育工作创新实践 中职学校德育工作创新实践江苏滨海●邱国领摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。关键词：中职学校；德育工作；创新；实践 高质量的德育不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。中职院校作为培养人才的摇篮，必须明确自身所肩负的重任，在教学工作中坚持以人为本，以学生为中心，增强学校德育工作的时代性、高效性及吸引力，下面是具体的分析。一、当前中职院校德育工作面临的困境 1. 学生综合素质在下降，给德育工作的顺利开展带来了难度 中职院校的学生一般都是因为学习基础较差，无法进入普通高中才进入中职院校学习的，这就直接造成了学生生源素质较差。再加之近年来生源紧张，很多学校在录取学生的条件上大幅度放宽，学生素质相对过去来说在下降，部分学生存在吸烟、喝酒、打架等不良习惯，致使出现了“难教”“难管”的实际问题。2. 德育方式单调、陈旧、落后很多中职院校在德育方式上存在陈旧、落后、单调的现象，不注重对教育方法的创新。教师在讲台上兴趣盎然的灌输，学生在下面听得昏昏欲睡，之所以
会出现这种状况，是因为没有考虑学生的感受，忽视了学生的情感和意志，没能让学生积极参与到德育课堂上来。 3. 中职院校存在重技轻德的现象现代社会很多企业在招聘毕业生的时候，过分看重学生的技能水平，而在一定程度上忽视了对其道德素质的考量，企业的这种倾向直接影响了中职院校对人才的培养，大量中职院校为了使学生能在就业竞争中取胜，就将技能教育放在首要位置，不可避免地出现了重技轻德的现象，进而影响了学生德育素质的提高。 4. 德育包括内涵不断扩大，给教育者带来了一定的困惑随着社会的发展及对人才素质要求的提高，使得现在德育内涵扩大，要培养学生的领导才能、应变才能、良好的职业道德素质等，如何突破原有的德育工作范围，使之更适应新形势的要求，成为很多教育者思考和困惑的问题，也成为摆在中职院校面前亟待解决的问题。 二、实现德育工作创新应该采取的措施 1. 实现德育模式的创新鉴于传统的德育模式带来的诸多弊病，因此对其进行改革势在必行，要实现德育模式的创新，就要着重做好以下几方面的工作，一是用发展的眼光来看待学生，教师要坚信每一个学生都有无限发展的潜力，学生现在的表现并不代表永远，在德育工作过程中秉持尊重学生、理解学生的原则，充分调动学生的自我教育能力，激发学生的自我超越能力，使之成长为一个德行高尚的人；二是教师在开展德育工作过程中要秉持以人为本的理念，与学生建立平等、民主、和谐的师生关系，加强与学生的
试论中职学校德育教育的重要性 作者：钟科学号：0936001258453 指导教师：尹观海 【摘要】中等职业学校是我国教育大家庭中的一员，是我国教育体系里的重要一环。然而，与中等职业教育的重要性不对称的是中等职业学校的办学形势近几年虽有改善但仍然有些严峻，其主要问题是很多年来持续的大学扩招引发了普高扩招，再加上现实社会中对人才使用普遍存在盲目追求高学历现象，因此中职学校生源竞争激烈，造成了中等职业学校生源素质每况愈下的状况。中职学校入学的学生已不仅仅只是学习落后于整体水平，而且他们中的相当一部分学生日常行为表现较差，甚至出现焦虑、冷漠、自卑、对抗等非正常的心理状态。中职学生是个特殊群体，其道德的完善比技术和职业训练更为重要。中职德育不仅需要传授道德知识，还需要以公共生活为中心，向生活世界回归，注重对学生的日常生活习惯和行为的养成，还需要道德体验的交流，并注重潜移默化的影响。 【关键词】特殊群体；中职德育；现状；成因；理论认识；对策 道德是人的精神世界中“最壮丽的日出”，人因道德而崇高。正如古代著名思想家苟况在(苟子中所言：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知且有义，故最为天下贵也。”道德教育永远是一种脚踩大地，仰望星空的存在。脚踩大地是因为教育必须扎根实践；仰望星空是因为教育必须执着人类的理想和理想的人类。任何教育工作者，对德育的道理既懂也能讲，而且对德育都能评判一番，而难的是操作与践行，难的是有实效，中职德育更是如此。 一、中职学生是一个特殊的“弱势群体” 1、中职生弱势群体的概念和内涵 中职生弱势群体不仅仅是指经济上贫困的中职生，而且包含因先天或后天的因素导致的能力或机会的相对缺乏从而在一定程度上被排斥在一般群体之外的处于相对不利境地的学生群体。这个定义对弱势群体中职生作出了清晰的概念界定，具有非常丰富的内涵。其一，能力或机会的相对缺乏;其二，在一定程度上被排斥在一般群体之外;其三，处于相对不利境地。 2、中职生弱势群体的形成原因分析 （1）社会因素对当代中职生的强烈冲击。现阶段，我国正处在一个社会历史的转型期，社会文化、产业结构等各个领域发生的巨大变化必然对当代中职生带来剧烈震荡。其影响主要表现在以下四个方面:一是有些中职生对邓小平理论和“三个代表”等重要思想认识肤浅甚至错误，一些基本的政治理论没有从根本上理解，对党和
德育教学大纲 一、说明 1、课程性质和内容 本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。主要内容有：职业伴随人生，学习改变命运，培养健康心理，养成良好品德，遵守公共秩序，保护合法权益，正确看待事物等。 2、课程的主要任务和要求 通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。 3、教学中应注意的问题 本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。 二、学时分配表 三、教学要求与内容 第一课谱写新的人生 教学要求 从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。并尝试进行学习生活的自我设计
教学内容 1—1 职业伴随人生 一、职业与人生 二、现代职业对从业者的要求 三、职业教育与个人成才 1—2 学习改变命运 1.有理想才会有追求 1.会学习才能成人才 2.善把握才会有成效 第二课培养健康心理 教学要求 列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。 教学内容 2—1 培养健康心理 1.客观认识自我 2.学会主动适应 3.追求自信与自强 2—2 学会和谐交往 1.人际交往是生存和发展的需要 2.人际交往的方法 3.常见人际关系的处理 第三课恪守道德规范 教学要求 了解公民的基本道德和公民应尽的义务，做到文明礼让，诚实守信。要善于团结合作，懂得理解和尊重别人。了解在社会活动中要做到爱岗敬业，勤俭自强。懂得抵制成长过程中的诱惑和不良行为的侵袭，掌握怎样增强自制能力。 教学内容 3—1 加强道德修养 1.道德是社会文明的基石 1.自觉遵守公民基本道德规范 2.遵守社会公德和传承家庭美德 3—2 抵制不良侵袭 一、拒绝不良诱惑 二、杜绝不良行为 三、增强自制能力 第四课增强法治观念 教学要求 熟悉违反治安管理的行为，以及此处罚的方法。辨别犯罪的行为，熟悉刑罚的内容，
德育工作案例 一、以德育科研为先导，着力构建学校德育教育规范化运行模式是学校德育工作的显著特色。 在社会变革，多元文化冲击，价值重建的复杂背景下，中等职业学校德育工作面临诸多新情况、新问题。根据学校实际需要和我们的科研能力，针对中等职业学校现阶段学生、德育工作者及德育管理制度的现状，拟通过学校德育教育规范化运行模式研究，构建一个可操作、可重复、可复制、效果明显的德育教育模式，达到提高中等职业学校德育工作效能的目的。形成了以下系列： (一)内涵丰富的入学教育 好的开始是成功的一半，新生入学时就培养的好习惯,对学生整个学习生活都将产生积极的作用.我们从以下几个环节入手，用一个月的时间,做实新生入学教育，一是环境教育入手，提升适应能力，新生入校，就有班主任、生活老师通过参观、讲解、班会交流、个别谈心等方式让同学们了解、熟悉各种环境，消除陌生感，提升自己的适应能力。二是磨练意志品质，严格军训生活。三是认真学习校规，强化纪律意识，我们专门用一周的课外活动时间进行校规校纪的学习,通过自学、集中学习、讲解、案例分析、主题班会、测试等方式,让每一位新生明确怎么做才符合一名中职生，特别是一名医学生的要求，增强他们主动选择
正确行为的自觉性，增强纪律观念.四是加强校园文化建设,注重文化熏陶,让新生尽快融入卫校生活，感受卫校精神，让学生了解卫校的昨天、今天,明确学校的办学理念与学校的核心价值。五是启发就业意识，引导专业认知和职业认识，请专业课老师介绍专业特点,课程设置,就业去向,职业标准等，让学生明确职业目标及社会的需求。 优美的校园环境
新生军训汇报表演 (二）体现职业学校特色的职业素养教育与校园文化活动 职业教育就是“就业教育”，“就业导向”，“职业准备”要求学校不断强化职业意识.作为一所卫生学校,卫生职业是一个对职业素养要求很高的职业。不仅有技能的高低，还应有职业道德、职业意识、职业行为习惯等综合品质等。 在学生在校过程中，我们全程规划了职业素养培养,着重把握了以下1３个环节:医学生宣誓仪式——入职的第一步，职业服装的发放仪式，职业前景调查，职业礼仪训练,职业角色体会,“爱心、细心、耐心”训练，集体精神的培养,“沟通”、竞争与合作，职业活动中法律意识的建立，如何面对挫折，我是“护士长”——责任教育，“传光授帽”—-体会职业的神圣,模拟招聘—-接受社会的选择。
四川科技职业学院中专部德育工作思路 一、指导思想 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学院2013年工作规划为指导，以“德育为先”为总体工作思路，针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学院品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。 二、德育工作的原则、方法和目标 1、原则：人文性、实践性、科学性、实效性 2、方法（“四心”）：爱心、用心、精心、恒心 3、目标：把“规范与创新”作为学院德育工作的中心工作，打造学生“精神、品质、素养”为工作重点，构建一个文明、有序、整洁、和谐的校园为基本目标。 三、总体思路： 以德育队伍建设为主线，以制度建设促进学生养成教育，以德育目标考核体系推进学院德育工作的规范与创新。 四、具体措施： （一）、德育常规：（重过程、注实效） 1、班团队伍建设（狠抓班委会、学生会，定期培训，做好“三小”培养） 2、以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。 3、第二课堂活动的开展 A、社团活动（社团组建方式、活动场地、管理模式等等）、各类兴趣班的建
设 B、班级及学院举行的比赛活动（每周一次） C、大型文艺晚会及学院对内、对外活动，团委活动 D、各教研组举行的各类竞技比赛活动 4、素质教育大课的开展（融入爱心、诚信、守纪、敬业、理财、感恩、挫折等教育）每周一次 5、心理咨询工作（专人负责、建专门档案） 6、主题班会（每周一次） 7、板报与手抄报 8、班级评比（标准、措施、方案） （二）班主任培训工作 1、培养一支团结、和谐、有战斗力的班主任队伍； 2、学院本部和校领导共同参培； 3、采用专题讲座、座谈会以及拓展训练等多种方式进行。 （三）值班制度及实施方案（行政领导带班，全员教工参与） 1、值班人数按照学生人数比例进行安排，学院要求教师人人参与值班，人人参与管理； 2、值班为24小时制，时间为一周，交换班日期定在周一上午10点； 3、德育处对所有值班老师进行值班培训，进行严格考核。 4、德育处办公室设立签字处，每晚熄灯后30分钟内楼层值班负责老师到办公室签字确认学生是否完全到寝。 （四）安全工作 A、建立健全安全工作领导小组
中职学生德育教育途径 一、重视家庭对孩子潜移默化的德育教育作用 学生的良好品德的形成和家庭教育有着密切的关系，有的家长只关注孩子的学习成绩，忽视了对他们的品德教育；有的家长只关心孩子的生活，对他们进行实惠教育；有的家长对孩子、学校的评价漠不关心，甚至一些离异的家庭对孩子的教育表现冷淡。这些都不利于孩子的健康成长。家庭是学生学习和生活的主要场所，孩子和家长接触的时间最长，因此，家长会对孩子的成长起着潜移默化的影响。作为家长，要和孩子多沟通交流，掌握孩子的思想动态，以身作则来影响和教育他们，就要注意培养他们热爱学习、乐于奉献、积极进取的高尚品质。教育孩子要尊老爱幼，要有一颗宽容的心。培养孩子热爱教师，关心集体。培养孩子勤俭节约、艰苦朴素、不攀比、不搞特殊的好习惯。教师要和家长经常联系，了解学生的实际情况，对学生给予正确的指导和帮助，学习教育和家庭教育有机融合，才能增强学生的自信心,起到良好的效果。 二、帮助学生树立理想，突出职业道德和创业教育 学校要加强理想教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观、就业观，要经常教育学生热爱劳动、甘于奉献、崇尚实践，培养学生的创业意识。对中职学生的德育不能只靠说教，教师应该用对他们就业和创业有帮助的一些事例感化和影响学生，进而帮助学生克服厌学心理，调动学生学习的主动性。就业市场的竞争越来越激烈, 对中职学生来说，就业就越来越困难，要想让中职生对未来充满信心, 首先，在学生刚入学时教师就要组织学生参观教学设备，给学生介绍毕业生成功的就
业事例，增强他们对未来就业和创业的信心。其次, 组织历届优秀毕业生回到学校做典型报告，让学生认识到职业学校也可以培养优秀人才，从而激发他们对专业学习的兴趣。总之，教师要千方百计帮助学生增强就业信心，树立终身学习的观念，使他们明白社会所需要的人才，靠的是能力，而不单单是学历。 三、开展道德法制教育，培养学生自觉遵纪守法 学生的道德观念是其行为的基础和内在动力，有些学生出现了不良行为，就是因为自身的道德无知所造成的，所以教师要对学生进行得到法制教育，培养他们的良好的道德观念，使他们能够明辨是非, 认清真善美和假恶丑，具有正确的行为准则。根据中职学生的年龄特点和心理特点，抓好行为规范养成教育，对学生正确的人生观、价值观的形成有着重要的作用，教师要着重培养学生热爱劳动、勤俭节约、不怕困难、诚实守信的高尚品德和良好习惯的养成。中职学生处在青春期，其心理和生理还没有成熟，还有很大的可塑性，良好的品质不容易稳定下来，所以，教师需要严要求，促养成。首先，要用规章制度规范学生的行为准则。学校应建立一套规章制度对学生的思想道德进行管理，并在实施的过程中不断完善，通过经常宣传、教育使学生有深刻的认识，并落实到行动上。另外，教师要在每一个学期利用一定的时间对学生进行校纪、校规的系统教育。其次，要坚持不懈，促养成。在宣传教育方而不能怕麻烦、怕重复，只要方法新颖、得当、活泼，同样能起到教育的效果。促养成，重点要真正落实，督促检查。通过长期培养训练，定时开展表彰大会，促进学生自我约束，不断完善自我，超越自我，形成良好行为
中职学校班主任德育工作论文 1中职学校班主任德育工作面临的困境 1.1强制的教育模式 在很多中职学校，学校设定了很多条条框框，将学生的每一个行为都与班集体的评比结合起来，监视有余而管理不足。比如不许打架，不许逃学等诸多不许，这些强制性的规定，只会使得本身处在叛逆期的初中生心生不满。对于学生的约束大于理解，忽视在初中阶段学生们的个性发展，中职学生在学习上比不上普通高中的学生。因此，在学习当中，更希望得到老师的肯定，自尊心强、表现力旺盛，但同时遇到困难容易退缩。希望自己的才华得到承认，但在现有的教育观念下容易受到鄙薄，这些社会因素都会在某种程度上限制中职学生的发 展。 1.2先入为主的不合理观念 随着教育制度的改革以及人们对待教学观念的转变，很多中职的老师在接手新生的时候都会感叹“一届不如一届”，中职的学生也就成了大众眼中的“双差生”，学习差、思想道德水平更差。这些学生在之前的学习阶段受到的都是批评、嘲笑和讽刺，往往比较自卑、自信心不足但是却又很强的自尊心。内心渴望得到老师的关心，却又对老师心存惧怕，逆反心理严重。 老师对这些学生的认识不足，忽视对他们内心想法的关心。 1.3被动的工作方式 班主任老师由于对于中职学生先入为主的观念，使得在实际工作中，班主任老师往往充当的是传话筒的角色。对学生命令对于商量，对于学校的决定无条件的服从，每天的任务只是为了应付完成各项任务。对于学生的想法充耳不闻，没有深入了解学生的积极性和主动性。班主任老师主要精力在与完成学校的各项安排，没有多余的时间和精力去认识班级每一个同学特点，使得中职学校的德育工作大多只是一句空话。 2转变教师的观念 教师是正确世界观、价值观、人生观的传授者，在学生心目当中，老师都是高尚的存在者，是他们学习的楷模。但是，随着我国经济的快速发展，多种价值观的渗透，教师队伍中也混进了三观不正的人员。处于初中阶段的孩子的塑造性强，容易受到各种影响，这样的老师根本不能做到为人师表。因此，加强师德建设是一个关键性的社会问题。 2.1热爱教育事业 教师，不但要“教书”，还要“育人”。在当今教育不断改革的时代，每一位老师应该不断汲取新的知识，更新自己的观念，在教学过程中运用自如，提高自己的专业水平。热爱学生，不是表面做做样子，而是要经常与学生们沟通，了解他们的思想变化情况，关心每个学生的生活状况，架起老师和学生之间情感沟通的桥梁。尊重学生、信任学生，中职的学生的自尊心强过任何一个普通学生，他们对教师理解和关心比任何人都渴望。在中职班主任工作中，班主任老师更是要做到对待学生一视同仁，给予他们更多的爱和照顾。这种爱会转化成他们学 习上的积极主动性。 2.2善于发现学生的优点 中职学校的学生在社会普通大众的眼里，身上没有一个优点值得大家关注。实际上，这些孩子只是学习成绩相对较差，部分孩子调皮捣蛋。对于这些状况，中职班主任老师更要注重从细节上鼓励学生，激励学生敢于表现自己、正视自己，增加学生的自信心和自尊心。 3中职学校班主任德育工作的对策 3.1学校、社会、家长三方共同构建 到如今，很多家长还是持有这样的看法，学生出现不好的行为习惯，都是学校的教育没有到位。学生的成才与否全是学校的责任，这是一种普遍的社会心理。随着素质教育观的提出，在学生的培养当中，学校、社会、家长三方教育形成“力”。这三方中，学校是位于主动的那
计划编号：YT-FS-6096-55 德育工作计划中职(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
德育工作计划中职(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 中职德育工作计划篇一 一、指导思想 本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。 本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功
夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。 二、现状分析 尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下： 三、工作要点： 依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高
2018年中职学校德育工作总结 XX中职学校德育工作总结范文 XX中职学校德育工作总结范文1 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，以质量为目标，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。根据学校年度工作目标，结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告 一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。 1、德育处增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作。组织德育处干部通过学习资料、分享咨询、开展讨论等形式积极探索学校德育工作的新途径。 2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会共计20次;每周一次班主任例
会共计23次;每学期1次班主任经验交流会;第周一次德育工作会共19次。通过以会代训的方式对班主任加强培训与指导，提高了班主任的德育水平，促进了我校德育工作的有效开展。 3、为促进班主任德育工作的有效开展，德育处坚持每月对班主任常规资料定期检查，从班级管理到班主任自身工作情况，做到有检查有记录有评比有总结。包括班主任手册、家校联系情况等，通过检查促进班主任与班级管理。 4、重视班主任自身学习，促进班主任成长。为提高班主任的业务水平，德育处订了大量的《班主任工作规范与技能》及其它提高班主任工作水平的书籍，通过组织班主任集中学校与班主任自学相结合，要求班主任认真学习并认真作好记录，德育处通过检查班主任学习笔记来促进班主任加强自身能力的培养。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
2020年中职学校德育工作总结 本文是关于2020年中职学校德育工作总结，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 2016中职学校德育工作总结范文 2016中职学校德育工作总结范文1 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，以质量为目标，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。根据学校年度工作目标，结合实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告 一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 发挥德育处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。 1、德育处增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作。组织德育处干部通过学习资料、分享咨询、开展讨论等形式积极探索学校德育工作的新途径。 2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会共计20次;每周一次班主任例会共计23次;每学期1次班主任经验交流会;第周一次德育工作会共19次。通过以会代训的方式对班主任加强培训与指导，提高了班主任的德育水平，促进了我校德育工作的有效开展。 3、为促进班主任德育工作的有效开展，德育处坚持每月对班主任常规资料定期检查，从班级管理到班主任自身工作情况，做到有检查有记录有评比有总结。包括班主任手册、家校联系情况等，通过检查促进班主任与班级管理。 4、重视班主任自身学习，促进班主任成长。为提高班主任的业务水平，德育处订了大量的《班主任工作规范与技能》及其它提高班主任工作水平的书籍，通过组织班主任集中学校与班主任自学相结合，要求班主任认真学习并认真作好记录，德育处通过检查班主任学习笔记来促进班主任加强自身能力的培养。
中职学校德育工作计划 一、指导思想 本学期，我校的德育工作将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。按照学校工作计划，牢固树立“以学生为本，为学生服务”的思想，进一步加强和改进学生的思想道德建设，不断提高学校的德育工作水平。 本学期将本着“教育在前，预防在先”的原则，尽量将问题解决在萌芽状态之中，将德育教育寓于课程教学和活动中，全员参与，全程管理，要在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上狠下功夫，为学校和社会稳定做出贡献，为正常的教学秩序提供有力的支持，努力培养学生学会尊重，学会做人，学会学习，学会生活。 二、现状分析 尽管我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，维护了学校的稳定，但我们也看到，部分学生的行为不良、道德失范，部分学生身上还存在着这样或那样的心理问题，少数班级的课堂纪律还比较差，少数班主任工作责任心不强，德育科研工作还有待加强等等，同时本学期学校面临着重大的变化，面对目前教职工紧张，班级需要整合的局面，本学期的德育工作要点设想如下： 三、工作要点： 依据职业教育的特点和要求，发扬“以德育为核心”的学校教育传统，牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，整合学校的德育力量，进一步加强和改进德育工作。要认真研究学生中存在的问题，积极探索学校新形势下德育工作更有效的途径和方法，提高学生的思想道德素质。 1. 组织好新生的入学教育，以抓好仪容仪表规范为切入口，结合“动能教育”
活动，切实加强和改进学生的行为规范和思想道德建设，加强团队建设，提升学生的思想道德素质，创建良好的校园环境，提升我校学生的职业道德文明素养。 2.加强安全工作，对学生进行安全及法制教育，每月开展一次逃生演练，提高学生遵纪守法的自觉性。聘请法制教育专家或校外辅导员来校讲课，加强学生自我保护和遵纪守法的教育。发现问题班主任要及时家访，密切与家长联系，将问题解决在萌芽状态之中。在学生见习和实习中也要加强法制教育，杜绝一切违法犯罪行为的发生。 3.积极开展青春期教育和心理健康教育，发展学生健全的人格。要特别关注住宿生的管理，认真研究学生的思想问题。一方面要严格要求，加强管理，培养他们良好的学习生活习惯，塑造明礼诚信、宽容大度、互帮互助的优秀品格；另一方面要在学习、生活、安全方面给予学生特殊关爱，使学生快乐健康地成长。 4.发挥德育基地的育人功能，组织好社会实践活动。通过活动，培养学生的爱国主义、集体主义思想，树立远大的理想信念，坚定成才的信心。通过活动，提供学生健康成长的精神食粮和锻炼能力的机会，提高学生的社会适应能力和实践创新能力。 5.加强专业化管理力度，认真组织各项评比活动，用身边的好人好事和典型事例开展教育，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，形成良好的班风、校风。 6.进一步加强和改进后进生的帮教工作。继续坚持我校全员德育导师制，积极探索和创新德育工作的新模式、新方法；继续与后进学生户籍所在地的社区取得联系，形成班级、学校、社会三级帮教网络，共同做好后进学生的思想教育工作，转化后进学生，促使他们健康地成长；继续取得学校所属周边地区各社区部门的大力支持，确保学校的治安安全的顺利开展。 7.重视与加强家庭教育，加强家庭教育指导工作。要求班主任重视与学生家长的沟通，切实做好家访工作；调整与完善家长委员会，家长学校加强对学生家长进行青少年心理特点、教育方法、亲子沟通技巧等方面的指导，拓宽家庭教育指导途径。 8.加强对团委、学生会的指导和协调工作，使之在学校社团建设、校园文化建设、学校大型活动、学生思想道德引领和学生行为规范养成等方面发挥更大的作用。
中职德育第一册《道德法律与人生》习题册 参考答案 1.1职业伴随人生 一．名词解释： 1.职业技能：员工完成岗位任务所需要的实际工作能力。 2.职业教育：以培养学生职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。 3.技能人才：掌握并能熟练应用专业知识与技术的人员。 二．单选题： 1-5:ABBDA 6-10:BDACD 11-15题：ABACB 释疑： 职业：人们从事的比较稳定、有合法收入的工作。（另指行业总称）。 就业：人们寻找到工作的过程，即入行入职的过程即就业。 立业：成就某种事业，即建功树业。 基业：事业的基础——多指国家政权；家产、产业（创业）。 三：辨析题： 1.对企业而言，专业技术人员、管理人员是人才，技术工人同样也是人才。 正确：技术工作同样掌握了专业技术，所以也是人才；职业不分贵贱，只是分工不同而已。 2.有人称：“只要关系化，啥事都不怕”，所以说社会关系是从业资本。 错误：社会关系虽然具备了优先权，但真正要立足，还是看你的职业技能（即你的能力与业绩）。 3.技能人才主要通过实践达到锻炼的目的，成才与是否参加职业教育无关。 错误：现代科技发展，职业要求大幅提高，如未参加入职业教育很难胜任现代职业要求（未经职教无法入职：许多职业建立的职业资格制度即是明证） 4.一个人的社会价值主要通过其拥有的金钱数量体现。 错误：衡量一个人的价值主要看他对社会的贡献；衡量的尺度有许多，金钱只是其中的低端标准之一。（此论犯了“金钱至上主义”的错误） 四．问答题： 1.谈谈技能人才在现代化建设中的作用。 答：社会发展离不开技能人才，只要掌握的岗位技能，就能为自己的人生奠定坚实的基础，对幸福生活的追求就有了坚实的保障；支撑企业的科技基础、推动国家科技进步。在我国全面建成小康社会的决战阶段，将更需要大量的技能人才和高素质的劳动力大军。 2．请结合实际，谈谈人为什么要从事一定的职业。 提示：生存需要，只有通过正当职业才能获得合法收入，以换取必要的生存
中职班主任德育工作计划2020 xx为你们整理了一些关于中职班主任德育工作计划，希望你们喜欢这些的范文。谢谢观赏。 中职班主任德育工作计划 一、基本情况 20xx年，学生处在党委、校长室的领导下，坚持德育为首，以人为本的工作思路。突出对学生的职业道德教育，爱国主义教育，行为规范教育，全面落实《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》，深入贯彻《中等职业学校德育大纲》，狠抓德育队伍建设与培训，落实常规管理，大力开展德育活动，取得了可喜的成绩。 学校被评为“岳阳市德育工作先进集体”，组织学生参加全国中职生“文明风采”大赛和“法治征文”活动被评为优秀组织奖，10级英语1班xx同学作为xx市学生代表赴京受奖，涌现出一批优秀班主任、优秀学生标兵，先进集体等典型个人和群体，有江杰雄、黄丽娟、龙娟、章莉被评为岳阳市“优秀班主任”，有刘依、卓海龙、杨望等12位同学被评为岳阳市“德育标兵”，学校德育工作呈现出喜人的局面。
20xx年的学生管理工作，有成绩，但问题也不少，集中表现在：班主任队伍参差不齐，工作积极性不高，班级常规管理不到位，学生行为礼仪、卫生习惯差，打架斗殴时有发生，厌学情绪浓，个别班级学生流失严重。20xx年，学生科全体工作人员积极响应校长室的号召，以校长室提出的“翻开教育教学改革新篇章、打造国家改革与示范校新品牌”办学思想为指引，进一步端正工作态度，改进工作方法，为铸造学校德育品牌，创建国家改革与示范校而继续努力奋斗。 二、指导思想 认真学习贯彻全会精神，落实“三个代表”重要思想，扎全面贯彻党和国家的教育方针，深入落实教育部颁发的《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干要求》，以《爱国主义教育实施纲要》和为依据，不断完善“三全”德育模式，加强德育工作的针对性、实效性，一切以学生利益为出发点，关心爱护学生，服务学生，大力开展德育活动，加强法纪教育、礼仪、行为规范教育、爱国主义教育、安全教育，做好德育课题和学生职业道德教育、心理健康教育的探讨和研究，大力推进校园文化建设，营造健康向上、文明和谐的校园文化氛围，最终达到教会学生做人、做事。 三、工作目标 1、思想品德评价合格率99%。
XX年中职学校德育工作总结 中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。今天小编给大家为您整理了中职学校德育工作总结，希望对大家有所帮助。 中职学校德育工作总结范文一一年来，我校坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针，努力更新教育观念，不断深化教育体制改革，优化育人环境，各项工作成绩斐然。在县委、县政府的正确领导和教育局的支持下，我校新一届领导班子以创建河北省省级重点示范性中等职业学校为总抓手，强力推进以评促建、以创建省重促科学、和谐发展的新思路，攻坚克难，锐意进取，使学校的校容校貌得到很大改观，教育质量得到大幅度提升，办学声誉得到进一步提高，特别是今年的招生工作和创新办学体制等方面取得到了突破性进展，并于今年10月23日顺利通过了省专家组达标验收，学校呈现出蓬勃发展的良好局面。现将12年的主要工作总结如下： 一、以创建省级重点示范性中等职业学校为平台，打造高水平职业学校为目标，求真务实，开创了我县职业教育新局面。 今年，我校的创建省重工作得到了县委、县政府高度重
视和大力支持，县委、县政府以及县教育局主要领导经常到学校调研、指导省重达标工作，帮助协调解决达标过程中的各种困难和问题，加快了我校创建省重的步伐。学校领导班子更是超前谋划，认真决策，层层落实，事事带头，时时把关，不断加大投资力度，为省重达标铺平道路。广大教师也深受鼓舞，满怀热情，积极投身到省重达标第一线，不怕吃苦，不怕受累，顽强拼搏，经过近一年的艰苦努力，学校基础设施得到完善，实训场地得到充实，教学设施齐备，生活条件优良，为建设高水平职业学校奠定了坚实的物质基础。我校于XX年10月23日顺利通过了省专家组达标验收，这是对我校创建高水平职业学校活动的最大肯定，为学校的可持续发展奠定了更为坚实的基础，为我县职业教育的大发展，大进步搭建了一个坚实的平台。 二、坚持“以人为本，以事业为重”的治校理念，提高整体教师思想业务水平，激发办学活力。 1、加强管理队伍建设，提高管理水平。学校在10年校级领导班子改组的基础上，于今年4月份，结合全县事业单位人事制度改革，又对学校中层领导进行了公开竞聘，在全县教育系统内选拔产生了7名中层骨干，为职教中心的发展注入了新的生机和活力。 2、着手人事制度改革，推行教师竞聘上岗和聘任制度改革。新一届校领导班子成立后，着手进行人事制度改革，
中职德育工作计划 为全面提高学校德育工作的针对性、实效性和时代感，并突出职教的特色。下面是小编收集整理的中职德育工作计划，欢迎阅读。 中职德育工作计划篇一一、指导思想 深入贯彻落实教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。 二、工作目标 1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。 3、大力开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。 三、工作措施 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人。本学期继续实行精细化班级
管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。 3、充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈（重过程、注实效）。 抓好行为规范教育。开学第一个月，系部将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。 1、班团队伍建设（抓好班委会、学生会，定期培训，做好指导培养）。 2、以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。 3、第二课堂活动的开展 ①社团活动（社团组建方式、活动场地、管理模式等等）、各类兴趣班的建设； ②班级、系部或学校举行的各种比赛活动； ③学校对内、对外活动，团委活动； ④举行的各类竞技比赛活动； 4、主题班会； 5、板报与手抄报； 6、班级评比（标准、措施、方案）； （三）抓好文明礼仪教育 以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育，注重发挥系部与班级文明礼仪标兵的示范作用。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。使学生学会关心、学会做人。
中职学校德育工作之我见 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长有着决定性的作用。而对于中职学生这一特殊群体，其道德的完善比技术和职业训练更为重要。中职德育不仅需要传授道德知识，还需要以生活为中心，注重对学生日常生活习惯和行为的养成，需要道德体验的交流，并注重潜移默化的影响。正如荀子所言：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气，有生，有知，亦且有义气，故最为天下贵也。” 一、中职德育现状 1.新时代带来的挑战 随着经济全球化、信息网络化时代的到来，青少年学生的世界观、人生观、价值观正在接受着新的冲击。“网络”以其特有的平等性、开放性和互动性迎合了学生崇尚民主、追求平等的价值取向，其高效、便捷的信息传递模式在一定程度上给中职生的学习和生活带来了方便，但与此同时其混杂性对学生的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向等方面也产生了负面的影响,导致学生价值观念冲突加剧、价值取向多元化。 2.职业教育培养模式的影响 职业教育旨在以适应社会需要为目标，培养中、高等技术应用性专门人才。因此大部分职业院校加大了对学生专业技能知识的培养
力度，这在某种程度上增强了学生的就业能力，但其缺陷也显而易见，即将理论“够用”原则套用在思想道德教育上，压缩思想道德教育的内容和深度, 忽视了“成人”与“成才”的关系，弱化了对学生的思想道德教育。尤其是在政治课教学中，仅仅重视理论知识的灌输，学生成为接受道德规范和教条的容器，却在复杂多变的现实中手足无措，凸显出学校德育工作的苍白无力。 3.中职学生的特点 近几年高中及大学持续的扩招，导致中等职业学校生源素质每况愈下，中职学校入学的学生已不仅仅是学习落后于整体水平，其思想素质更是令人堪忧。从心理上分析，中职生自卑心理较重，而现实社会对人才使用普遍存在追求高学历的现象，也给学生造成心理上的负担。这些问题使得学生在处理问题时或者不冷静、走极端，或者逆反心理强，形成某些过激行为，从而导致了道德知行分离。 二、有关中职德育的几点想法 面对目前形势下中职学生的素质状况，中等职业学校如何重新认识德育的地位和作用，有效地做好德育工作是每一位德育工作者都必须认真思考的问题。以下是笔者个人的几点想法。 1.认清形势，重视德育管理工作 中等职业学校的学生大多为初中毕业生，高考落榜生，相当一部分学生学习能力差，是非观念不清，思想不成熟，其在价值取向、思想文化、心理上还存在诸多影响其发展的负面因素，所以德育工
德育工作成效简述 近年来，我校深入贯彻中央八号文件、教育部《中等职业学校德育大纲》和国家六部门十一号文件，结合职业教育特点，努力增强中职德育工作的针对性和实效性，取得了明显成效。 一是以学生为本的育人理念基本树立。以学生为本，就是要认同学生的主体地位，了解学生、尊重学生、服务学生。中职学生群体往往具有性格特征多样、品德养成水平参差不齐等特点，长期以来，本市中职德育工作始终正视中职学生的这些特点，充分关注个体差异，努力做到“一把钥匙开一把锁”。 二是以德育课为核心、其他课程相互配合的教学模式日益优化。在课程体系上，逐步建立以《职业生涯规划》等五门德育课为主，时事政策教育、民族团结教育等专题教育为辅，其他文化课和专业课相互配合补充的格局。在教育内容上，明确以理想信念教育、民族精神和时代精神教育、道德和法制教育、就业创业教育、生涯发展教育、生命教育为重点，并按学年段各有侧重。在教学方法上，按照贴近学生思想实际、贴近学生现实生活、贴近学生认知水平、贴近学生职业成长需要以及贴近社会热点问题的“五贴近”原则，着重以学生的身边事为切入口，逐步提高其认识和分析问题的
能力。 三是以实践活动为重点的育人方式逐步完善。本市中等职业学校按照市场和企业需求，将学校教育内容与企业岗位要求进行对接，并积极利用行业、企业和专业的优势，以技能大赛、校园文化建设、岗位实习等活动为载体，加强学生的实践体验，促进学生的知识内化、情感认同和行为习惯养成，帮助学生实现从“中学生”到“准职业人”的转变。 四是以各部门沟通合作为基础的工作机制初步形成。作为未成年人思想道德建设工作的重要组成部分，中职学生德育工作受到了社会各方面的关心和支持。各部门多方协调，调动社区、街道等社会资源，为中职学生参与各类主题活动、社会公益活动创造良好条件；人力资源和学生科着力推动中职学生素质教育与职业能力培养的紧密结合，启动校企合作项目，鼓励中职学生参加国家职业资格鉴定；学校共青团组织以十八岁成人预备期系列教育、中职学生生涯导航行动等活动为载体，不断加强团组织在学生思想道德建设中的作用；学校组织致力于学校－家庭－社会等三个环节的有效沟通，开展家庭教育研究，组建家庭教育、开设讲座和心理咨询。 但是，当前整个社会正处于转型时期，价值取向的多元化、信息渠道的多元化和中职学生结构的多元化都给中职德育工作带来了挑战。面对新形势，中职德育工作任重道远。