2.3 伴性遗传 学案 姜
【教学目标】1.伴性遗传的传递规律 2.伴性遗传的特点 3.伴性遗传在实践中的应用 【教学重点】伴性遗传的特点。
【教学难点】伴性遗传的传递规律及有关计算
【学法指导】遗传部分，既牵扯试验又要深入理解，那你只有上课认真听老师讲，听老师怎么分析这类问题，平时多做题，多分析，掌握分析解题方法最重要。还是那句话，想学好并不难，关键是你要下工夫去学。相信你一定能学好，加油！ 温故知新：
1.下图是果蝇细胞分裂示意图，请回答：
（1）图Ⅱ的细胞叫 ，每个细胞有 对同源染色体，
个染色单体。 （2）若图Ⅳ是果蝇细胞分裂过程中，部分染色体．．．．．的示意图，则该图表示的过程应该在方框 （填①或②）的位置。
（3）若图Ⅳ中染色体的基因组成是AaBb ，请在此分裂图中正确标出所有A （a ）、B （b ）基因（不考虑基因突变）。
（4）已知果蝇的红眼（W ）对白眼（w ）显性，这对基因位于X 染色体上。若上图中的a 与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇，则b 与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成的果蝇表现型为 。 教学目标 学生活动 一：伴性遗传 1、概念： 2.伴X 隐性遗传特点
这种遗传方式叫伴性遗传 1.X Y 染色体 2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格) 女性 男性
基因型 X b X b X b Y
表现型 正常 正常（携带者） 正常
探究讨论：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7﹪）远远高于女性（0.49％）为何会出现这么大的差距?
伴X隐性遗传特点：
伴X显性遗传特点：
伴Y遗传特点：
亲代：女性正常×男性色盲3、红绿色盲遗传的主要婚配方式
及子代发病率
（1）正常女性与男性红绿色色盲婚配
的图解配子：
子代：
表现型
比例
（2）女性色盲携带者
与正常男性的婚配图解亲代：女性携带者×男性正常
配子
子代
表现型
比例
（1）男性患者多于女性患者。
（2）交叉遗传。即男性（色盲）→女性（色盲基因携带者，
男性的女儿）→男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。
（3）一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，第二代一般
为色盲基因携带者。
⑷女性患者的父亲和儿子一定是患者。
⑴女性患者多于男性患者；
⑵具有世代连续性（代代都有患者）；
⑶男患者的母亲和女儿一定是患者。
⑴患者全为男性；
⑵遗传规律是父传子，子传孙。（全男）
例2：有一对色觉正常的夫妇，他们各自的父亲都是色盲患
者，从理论上分析：
（1）这对夫妇所生孩子中患色盲的可能是。
（2）这对夫妇所生的孩子中，儿子患色盲的可能性
是。
（3）这对夫妇所生的男孩中患色盲的可能性是。
（4）预测这对夫妇再生一个儿子患色盲的可能性是。
二、性别决定类型：（1）性别决定类型
根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性
特别提醒：
（2）受精与否决定性别：
（3）环境决定性别：（4）为什么两性比例为1：1？（5）这对夫妇所生的孩子中，女儿和儿子患色盲的可能性各是。
染色体：雌性常染色体＋
XY型雄性常染色体＋
生物种类：全部哺乳动物，某些两栖类、鱼类，很多昆虫和很多雌雄异株的种子植物。
染色体：雌性；雄性
ZW型生物种类：
①两者在体细胞和性细胞中存在；②在体细胞中都是存在，
③在性细胞中都是存在。
根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图解如下：
P：（芦花鸡）×（非芦花鸡）
配子：
F1（芦花雄鸡）（非芦花雌鸡）
例3.有关性染色体的叙述，正确的是：（）
A.性染色体只存在于性细胞中
B. 哺乳动物体细胞和性细胞中都含有性染色体
C. 性染色体只存在于性腺细胞中
D.昆虫的性染色体类型都是XY型
1、只有雌雄异体的生物才有性别决定；性别决定的方式很多，主要决定方式是由性染色体决定
2、由性染色体决定性别的生物才有性染色体
3、性染色体不仅存在于生殖细胞，正常的体细胞中也存在
4、性染色体上的基因（如色盲基因）在体细胞中也表达
雄峰：由发育而来，雌蜂：由发育而来
如海生蠕虫后。
男性产生含X、Y两种等量的精子，女性产生一种含X的卵细胞；精卵受精结合机会均等；XX受精卵发育成女性，XY受精卵发育成男性。
因而，动物群体中两性比例总是趋于1∶1。
例4：对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行DNA序列的分析，假定DNA序列不发生任何变异，则结果应当是（）
A．甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1
B．甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1
C．甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1
D．甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1
三、遗传方式的判断
1确定是否为伴Y遗传2 确定是否细胞质遗传3确定是显性遗传病还是隐性遗传病
4. 在已确定是显、隐性遗传的系谱中确定是常染色体遗传还是X遗传5．在未确定是显、隐性遗传的系谱中确定是常染色体遗传还是X遗传
特别提醒：判定步骤
1、若系谱中，每个世代表现为：父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则更可能是伴Y染色体
2、若系谱中，每个世代表现为：母亲有病，子女全病；母亲正常，子女全正常，则更可能是细胞质遗传
3、首先先确定系谱图中的遗传病是显性遗传还是隐性遗传：
“无中生有”为隐性。“有中生无”为显性。
4、其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：
①在已确定隐性遗传病的系谱中：
a．无中生有女，一定是常染色体隐性遗传；
b．母患子必患，女患父必患，很可能为X隐性遗传。反之，母亲患病，儿
子正常，一定不是伴x染色体隐性遗传，必定是常染色体隐性遗传。
②在已确定显性遗传病的系谱中：
a．有中生无女，一定是常染色体显性遗传；
b．父患女必患，子患母必患，很可能为X显性遗传。反之，母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体显性遗传，必定是常染色体显性遗传。
5、不能确定判断类型
若家系图中无上述特征，则只能作不确定判断，即从可能性大小方面推测。家系图中的世代数、个体数越多，这种推测越接近真实。反之，则随机性越大。
（1）若家系图中的患者无性别差异，则是常染色体上的基因控制的遗传的可能性大些。（2）若整个家系图中的患者明显男性多于女性，则该遗传病最可能是伴X隐性遗传。（3）若整个家系图中的患者明显女性多于男性，且有交叉遗传的特征，则该遗传病最可能是伴X显性遗传
判定口诀：
无中生有为隐性，生女患病为常隐（无中生有女）
隐性遗传看女病，父子都病为伴性，
有中生无为显性，生女正常为常显（有中生无女）
显性遗传看男病，母女都病为伴性。
1．患病男孩与男孩患病的概率
（1）常染色体上的基因控制的遗传病：男孩患病概率=女孩患病概率=患病孩子概率；患病男孩概率=患病女孩概率=患病孩子概率×l/2。
（2）性染色体上的基因控制的遗传病
病名在前、性别在后，则从全部后代中找出患病男女，即可求得患病男（女）的概率，而不需再乘1/2；若性别在前，病名在后，求概率问题时只考虑相应性别中的发病情况。（3）当多种遗传病并存时，只要有伴性遗传病，求“患病男（女）孩”概率时一律不用乘1/2。
判断该疾病的遗传方式判断该疾病最可能、可能的遗传方式。伴性遗传课堂检测
课堂检测
1.外耳道多毛症是伴性遗传 ，只有男性患者，没有女性患者，则儿子全是患者，女儿均正常，此遗传病的基因是（ ）
A.位于常染色体上的显性基
B.位于性染色体上的显性基因
C.位于Y 染色体上的基因
D.位于X 2.下列各组细胞中，一定含有X 染色体的是 （ ） A ．男人的肌肉细胞 B ．人的次级精母细胞
C ．人的精子
D ．女人的红细胞
3.右下图为某家系遗传病的遗传图解，该病不可能是（ ）
A.常染色体显性遗传病
B.常染色体隐性遗传病
C.X 染色体隐性遗传病 D ．细胞质遗传病
4.一个家庭中，父亲是色觉正常的多指(由常染色体显性基因控制)患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是（ ）
A ．该孩子的色盲基因来自祖母
B ．父亲的基因型是纯合子
C ．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/4
D ．父亲的精子不携带致病基因的概率是1/3 5.下列有关红绿色盲症的叙述正确的是（ ）
A ．红绿色盲症遗传不遵循基因的分离规律
B ．红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病
C ．红绿色盲症是基因重组的结果
D ．近亲结婚导致红绿色盲症的发病率升高 6．下图为某一遗传病的家系图，已知Ⅰ-1为携带者。可以准确判断的是（ ） A ．该病为常染色体隐性遗传 B ．Ⅱ-4是携带者
C ．Ⅱ-6是携带者的概率为1/2
D ．Ⅲ-8是正常纯合子的概率为1/2
7．某男性色盲，他的一个次级精母细胞处 于着丝粒刚分开时，此时细胞可能存在
A ．两个Y ，两个色盲基因
B ．两个X ，两个色盲基因
C ．一个X ，一个Y ，一个色盲基因
D ．一个Y ，没有色盲基因
8．一对夫妻色觉正常，他们的父母均正常，但妻子的弟弟患色盲。则这对夫妻生一个色盲儿子的几率是 （ ） A.0 B. 1/2 C. 1/4 D. 1/8 9.右图是某家庭的遗传系谱图（3与4号个体为异卵双胞胎），下列说法中正确的是（ ） A ．3与5细胞中的遗传物质完全相同，3与4细胞中的遗传物质可能不同
B ．若4是色盲患者（X b X b
），3和5正常，则他们一定是色盲基因携带者 C ．若3与4的第三号染色体上有一对基因AA ，而5的第三号染色体相对应位置上是Aa ，则a 基因由突变产生
D ．若1和2正常，3患有白化病，4和5正常，则4和5是纯合体的概率为1/3
10. 如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，下列叙述错误的有：
（如右图） （ ） 1 2 3 4 A 、7号的致病基因只能来自2号
B 、3、6、7号的基因型相同 5 6
C 、2、5号的基因型不一定相同
D 、5、6号再生一个女孩患病率是1/2
正常男性 正常女性
患病男性
患病女性
2.3 伴性遗传题姜
1.剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（B）和窄叶(b)两种类型，控制这两种性状的基因只位于X染色体上。研究发现，窄叶基因(b)可使花粉致死。现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（）
A.宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：0：0
B.宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：0：1
C.宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：1：0
D.宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：1：1
2.雄蛙和雌蛙的性染色体组成分别是：XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界环境的影响下，变成了一只能生育的雄蛙。用此雄蛙与正常雌蛙抱对交配，其子代的雄蛙（♂）和雌蛙（♀）的比例为（假定在正常情况下发育）
A.♀∶♂＝1∶1
B.♀∶♂＝2∶1
C.♀∶♂＝1∶0
D.♀∶♂＝3∶1
3.决定毛色基因位于X染色体上，基因型为bb、BB和Bb的猫分别为黄、黑和虎斑色。现有虎斑色雌猫和黄色雄猫交配，生下了三只虎斑色小猫和一只黄色小猫，它们的性别是( )
A.雌雄各半
B.全为雌猫或三雌一雄
C.全为雄猫或三雄一雌
D.全为雌猫或全为雄猫
4.一对夫妇，妻子的父亲患血友病，妻子患白化病；丈夫的母亲患白化病，丈夫正常，预计他们的子女中两病兼发的几率是（）A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
5.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非
同源区（Ⅰ、Ⅲ）如右图所示。下列有关叙述中错误的是（）
A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性
D.由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定
6．人类男性正常精子中的染色体组成为（）
A．44+XY B。22+X C。22+Y D。22+X或22+Y
7．人的性别决定时期是（）
A．卵细胞形成时 B。精子形成时 C。受精卵形成时 D。婴儿出生时
8．关于常染色体和性染色体下列说法正确的是（）
A．体细胞中只含有常染色体，生殖细胞中只含有性染色体
B．配子中的性染色体比体细胞中的要多
C．精子中的染色体与卵细胞中的染色体是相同的
D．体细胞中含的常染色体比配子中的多
9．有一个男孩是色盲患者，除他的祖父是色盲外，他的父母、祖母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的传递过程是（）
A．祖父——父亲——男孩 B．祖母——父亲——男孩
C．外祖父——母亲——男孩 D．外祖母——母亲——男孩
10、下列各项表示4个配子的基因组成，不可能是卵细胞的是
A、aY
B、aX b
C、aX a
D、AZ B
11、某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者，医生在询问家属病史时得悉，该生的母亲既是色盲又是血友病患者，而父亲性状正常，医生在未对该生作任何检查情况下，就在体检单上记录了患有血友病。这是因为
A、血友病为X染色体上隐性基因控制
B、血友病为X染色体上显性基因控制
C、父亲是血友病基因携带者
D、血友病由常染色体上的显性基因控制
12、人的体细胞含有23对染色体，在减数分裂第二次分裂的次级精母细胞处于后期时(染色单体已分开)，细胞内含有
A、44条常染色体+XX性染色体
B、44条常染色体+XY性染色体
C、22条常染色体+YY性染色体
D、两组数目和形态相同的染色体
13、猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是
A、受精卵和次级精母细胞
B、受精卵和初级精母细胞
C、初级精母细胞和雄猴的神经元
D、精子和雄猴的肠上皮细胞
14、与常染色体相比，伴性遗传的特点是（）
①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相同③男性患者多于女性，或女性患者多于男性④可代代相传或隔代遗传 A、③④ B、①④ C、③① D、②③
15.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F l的雌、雄中均既有野生型，又有突变型。若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F l个体最好是（）
A．突变型（♀）×突变型（♂） C．野生型（♀）×野生型（♂）
B．突变型（♀）×野生型 (♂） D．野生型（♀）×突变型（♂）
16.一对夫妇表现正常，生了两个患血友病和一个正常的孩子，这三个孩子的性别是：（）
A．都是男孩或两个男孩和一个女孩 B．都是女孩
C．两个女孩和一个男孩 D．以上答案都正确
17.
判断小家鼠尾巴弯曲的遗传方式及依据组别，正确的是:
A．伴X染色体隐性遗传，1 B．伴X染色体显性遗传，6
C．常染色体隐性遗传，4 D．常染色体显性遗传，5
18、以性染色体为XY的牛体细胞核取代卵细胞核，经过多次卵裂后，植入母牛子宫孕育，所生牛犊
A、为雌性
B、为雄性
C、性别不能确定
D、雌、雄性比例为1：1
19、我国科学家已完成水稻基因组测序，若水稻体细胞含24条染色体，则测序的染色体共有
A、24条
B、13条
C、12条
D、11条
20、一个男子把色盲基因传给他外孙女的几率为（）A、1/2 B、1/4 C、1/8 D、0
21、下列组合在果蝇的卵细胞中不存在的是
A．3条常染色体，1条X染色体 B．4个脱氧核糖核酸分子
C．2条常染色体，1条X染色体，1条Y染色体 D．4条染色体
22．下列说法中正确的是
①生物的性状是由基因决定的，生物的性别也是由性染色体上的基因决定的②属于XY型性别决定的生物，雄性体细胞中有杂合的基因型XY，雌性体细胞中有纯合的基因型XX
③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B
④女孩若是色盲基因携带者，则该色盲基因一定是由父亲遗传来的⑤男性的色盲基因不传给儿子，只传给女儿，但女儿通常不色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象⑥在一个较大人群中，色盲患者男性多于女性
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④⑥ D．①③⑤⑥
23.一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因。则此夫妇的基因型为
A. X b Y，X B X B
B. X B Y，X B X b
C. X B Y，X b X b
D. X b Y，X B X b
24. 基因型为AaB的绵羊，产生的配子名称和种类可能是为
A ．卵细胞；X
A
B 、X a B B ．卵细胞；AB 、aB
C ．精子；AX B 、AY 、aX B 、aY
D ．精子；AB 、aB
25．人类遗传病中，抗维生素D 佝偻病是由X 染色体上的显性基因控制的.甲家庭中丈夫患抗维生素D 佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育 A.男孩 男孩 B .女孩 女孩 C. 男孩 女孩 D.女孩 男孩 26．VitaminD 佝偻病是位于X 染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 A ．男患者与女患者结婚，其女儿正常 B ．男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C ．女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D ．患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 27．右边遗传系谱图中，可能属于X 染色体上隐性基因控制的遗传病是（ ）
28．血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父
母都不是患者。血友病基因中该家庭中传递的顺序是
A ．外祖父→母亲→男孩
B ．外祖母→母亲→男孩
C ．祖父→父亲→男孩
D ．祖母→父亲→男孩 29．一对正常的夫妇，生了一个既患白化病又患色盲症的男孩。这对夫妇如果再生一个孩子，同时患有白化病和色盲症的几率是 A ．1／4 B ．1／6 C ．1／8 D ．1／16
30.白化病是由一对隐性基因控制的。如果一对正常夫妇生了一个有病的女儿和一个正常的儿子，这个儿子如果与患有白化病的女人结婚，婚后生育出患有白化病女孩的几率为 A ．1/2 B ．1/4 C ．1/6 D ．1/12
31．患某遗传病的男子与正常女子结婚。如生女孩则100%患病；若生男孩，则100%正常。这种遗传病属于（ ）遗传A.常染色体上隐性 B.X 染色体上隐性 C.常染色体上显性 D.X 染色体上显性 32．人类先天性聋哑病（d ）和血友病（Xh ）都是隐性遗传病，基因型是DdXHXh 和ddXhY 的 两人结婚，其子女中的患病者高达 （ ）A.25%； B.50%； C.75%； D.100%。
33．某动物学家饲养的一种老鼠，黄色皮毛纯种不能传代，而灰色皮毛能纯种传代。且黄×黄→2黄︰1灰，灰×灰→灰，则决定此种老鼠黄色皮毛的基因是 A ．X 染色体上的显性基因 B ．X 染色体上的隐性基因 C ．常染色体上的显性基因 D ．常染色体上的隐性基因
34.一个患有某种遗传病(致病基因为X D
)的男子与正常女子结婚，为预防生下患该病的孩子，正确的是：
A 、不要生育
B 、妊娠期加强营养
C 、只生女孩
D 、只生男孩
35. 某男子患色盲病，他的一个次级精母细胞处于后期时，可能存在
A ．两个Y 染色体，两个色盲基因
B ．一个X 染色体，一个Y 染色体，一个色盲基因
C ．一个Y 染色体，没有色盲基因
D ．两个X 染色体，两个色盲基因
36. 人的血友病属于伴性遗传，苯丙酮尿症属于常染色体遗传。一对表现型正常的夫妇生下一个既患血友病又患苯丙酮尿症的男孩。如果他们再生一个女孩，表现型正常的概率是 A ．9／16 B ． 3／4 C ．3／16 D ．1／4
37.一对表现型正常的夫妇。生了一个孩子既是红绿色盲又是Klinefelter 综合症（XXY 型）患者，那么病因 （ ） A ．与母亲有关 B ．与父亲有关 C ．与父亲和母亲均有关 D ．无法判断 38.已知控制果蝇眼色的基因位于X 染色体上，红眼（R ）对白眼（r ）是显性。现将一只红眼雌果蝇与一只雄果蝇杂交，得到子一代中雌果蝇57只，其中19只是红眼，38只是白眼；雄果蝇49只，其中26只是红眼，23只是白眼。亲代果蝇的基因型是：
A ．X R X R ，X r Y
B ．X R X r ，X r Y
C ．X R X r ，X R Y
D ．X r X r ，X R Y
39．如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为:
A ．儿子、女儿全部正常
B ．儿子、女儿中各一半正常
C ．儿子全部患病，女儿全部正常
D ．儿子全部正常，女儿全部患病
1.下面是血友病的遗传系谱，据图回答（设基因为H、h）：
（1）致病基因位于____________染色体上。
（2）3号和6号的基因型分别是____________和_____________。
（3）9号和11号的致病基因分别来源于1—8号中的__________号和__________号
（4）8号的基因型是__________，她与正常男子结婚，生出病孩的概率是__________。
（5）9号与正常男子结婚，女儿是血友病的概率是_____________。
2.图示一个白化病和色盲病的家族遗传系谱，（色觉正常B、红绿色盲b，正常肤色A，白化病a），请据图回答：
（1）5号完全不携带这两种致病基因的概率是_____________。
（2）3号和4号这一对夫妇生下同时患有先天性白化病和色盲的女儿的概率是_________。
（3）若11号和12号结婚，属于近亲婚配，此行为违反婚姻法。他们若生育，可以预测生一个患色盲男孩的概率是________，生一个患白化病女孩的概率是_________。
（4）根据统计，某地区色盲在男性人群中的发病率为7%，从理论上推算，该地区女性中色盲的发病率约为____________。
3.已知一个哺乳动物的基因型：甲GHh，乙GgHH，丙gHh。由此可知，在常染色体上的基因有，性染色体上的基因有，雄性个体是，雌性个体是，甲、乙、丙各产生________种配子。
4．下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：
（1）甲病属于，乙病属于。
A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．伴x染色体显性遗传病
D．伴X染色体隐陛遗传病E．伴Y染色体遗传病
（2）Ⅱ一5为纯合体的概率是，Ⅱ一6的基因型为，Ⅲ一13的致病基因来自于。（3）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是。
5.下图为某遗传病家谱图，设白化病的致病基因为a，色盲
基因为b。请分析回答：
（1）III10的色盲基因来自第I代的号个体。
（2）写出下列个体可能的基因型：II 4 II 6
（3）II
3
与II
4生育色盲男孩的概率是 。 （
4）若III 8
和III 10结婚，生育子女中患白化病的概率是 ， 就两种遗传病而言，正常后代的概率为 。
6.雄鸟的性染色体组成是ZZ ，雌鸟的性染色体组成是ZW 。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A 、a ）
和伴染色体基因（Z B 、Z
b
）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。
（1）黑鸟的基因型有 种，灰鸟的基因型有 种。
（2）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是 ，此鸟的羽色是 。 （3）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为 ，父本的基因型为 。 (4)一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型为 ，父本的基因型为 ，黑色、灰色和白色子代的理论分离比为 。 7．下表是四种遗传病的发病率比较，请分析回答：
（1）4种疾病中可判断属于隐性遗传病的有________________。（2）表兄妹婚配子代的发病率远高于非近亲婚配子代的发病率，其原因是_________。 （3）某家属中有的成员患丙种遗传病（设显性基因为B ，隐性基因为b ），有的成员息丁种遗传病（设显性基因为A ，隐性基因为a ），见图所示的
系谱图，现已查明Ⅱ6不携带致病基因。请问：
①丙种遗传病的致病基因位于___________染色体上，丁种遗传病的致病基因位于____染色体上。
②写出下列个体的基因型
Ⅲ8_______________Ⅲ9______________。③若Ⅲ8
和Ⅲ9婚配，子女中只患丙或丁一种遗传病的概率为________，同时患两种遗传病的概率为____。 8.基因型为AaBb 的一对夫妇（a,b 分别代表甲、乙两种致病基因，分别位于两对常染色体上），他（她）们一个健康儿子和一个携带甲、乙两种致病基因的正常女子结婚。
（1）该对夫妇健康儿子的基因型有__________种，占子代基因型类型的比例为__________。（2）该儿子结婚后，生一个患甲、乙两种病的孩子的概率为___________。（3）该儿子结婚后，生一个只患乙病的孩子的概率为____________。（4）该儿子结婚后，生一个只患一种病的孩子的概率为________。 （5）该儿子结婚后，生一个正常孩子的概率为_______。
9.小家鼠中，有一突变基因使尾巴弯曲。现有一系列杂交试验，结果如下：
白化病男
请分析回答（以D和d表示有关基因）（1）控制小家鼠尾巴形状的基因染色体上，突变基因是
性基因。（2）请写出第2组亲代基因型：雌；雄。（3）让第1组后代中的一
只雌鼠和一只雄鼠交配，生下两只小鼠，这两只小鼠的尾巴形状可能是（无需考虑性
别）。（4）如果让第4组的子代中尾巴弯曲的雌雄鼠互交，所产生的后代中弯曲
和正常的理论比例是。
10.有两种罕见的家族遗传病，致病基因分别位于常染色体和性染色体
上。一种先天代谢病称为黑尿病（A，a），病人的尿在空气中一段时间
后，就会变黑。另一种因缺少珐琅质而牙齿为棕色（B，b）。现有一家
族遗传图谱。
（1）棕色牙齿是位于___________染色体上的__________性基因决定的。
（2）写出3号个体可能的基因型：_____ ____ 。7号个体基因型可能有_________种。
（3）若10号个体和14号个体结婚，生育一个棕色牙齿的女儿概率是_________ 。
（4）假设某地区人群中每10 000人当中有1个黑尿病患者，每1 000个男性中有3个棕色牙齿。若10
号个体与该地一表现正常的男子结婚，则他们生育一个棕色牙齿并患有黑尿病的孩子的概率为__ _______。
11.图中甲、乙是两个家庭系谱图，乙家族患色盲（B–b）。请据图回答。
（1）图甲中的遗传病，其致病基因位于染色体上，是性遗传。
（2）图甲中Ⅲ–8与Ⅲ–7为异卵双生（由不同的受精卵发育而来），则Ⅲ–8表现型是否一定正
常？，原因是。
（3）图乙中Ⅰ–1的基因型是，Ⅰ–2的基因型是。
（4）若图甲中的Ⅲ–8与图乙中的Ⅲ–5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是。
（5）若图甲中Ⅲ–9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为的卵细胞和的
精子受精发育而来。
能力提高：
12.大麻是一种雌雄异株的植物，请回答以下问题：
（1）在大麻体内，物质B的形成过程如右图所示，基因Mm和Nn分别位于两对常染色体上。
①据图分析，能产生B物质的大麻基因型可能有种。
②如果两个不能产生B物质的大麻品种杂交，F1全都能产生B物质，则亲本的基因型是
和。F1中雌雄个体随机相交，后代中能产生B物质的个体数和不能产生B物质的个体数之比
应为。（2）右图为大麻的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分（图中I片断）上的基
因互为等位，非同源部分（图中Ⅱ1、Ⅱ2片断）上的基因不互为等位。若大麻的抗病
性状受性染色体上的显性基因D控制，大麻的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型。
①控制大麻抗病性状的基因不可能位于右图中的片段。
②请写出具有抗病性状的雄性大麻个体可能有的基因型。
③现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的大麻杂交，请根据以下子代可能出现的情况，分别推断出
这对基因所在的片段：如果子代全为抗病，则这对基因位于片段。
如果子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病，则这对基因位于片段。
如果子代雌性全为抗病，雄性全为不抗病，则这对基因位于片段。
13．已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制的，刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）。果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。（1）若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传：
①果蝇种群中雄果蝇的基因型除了有X B Y B（如图所示）和X B Y b外，还
有。
②现将两只刚毛果蝇杂交，子代雌果蝇中既有刚毛，又有截毛，雄果蝇全为刚毛，则这两只果蝇的
基因型是。
③有一只XXY的截毛果蝇，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二
次分裂中染色体分配异常造成。那么，其双亲的基因型是。
（2）种群中有各种性状的雌果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇（X R_Y_），要通过一次杂交实验判定它的基因型，应选择雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。
①如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为X RB Y B；
②如果子代
；
③如果子代
。
答案：
1.（1）X （2）、（3）2号和3号、2号（4）、1/4 （5）、0
2.（1）1/6 （2）0 （3）1/4；2/9 （4）0.49% 9. (1)乙常隐 (2)DdX E X e
3. H和h；G和g；甲和丙；乙；4，2，4
4. (1) A，D。（2）1/2，aaX B Y，Ⅱ-8。（3）2/3，1/8，7/24。
5.（1）2 （2）AaX B X b AaX B Y （3）1/4 （4）1/3 1/2
6.
6. ⑴6 4 ⑵黑色灰色⑶AaZ B W AaZ B Z B ⑷AaZ b W AaZ B Z b 3：3：2
7.（1）甲、乙、丙、丁（2）表兄妹血缘关系很近，婚配后隐性致病基因在子代的纯合的概率大大增大（3）①X；常②aa X B X b或aaX B X b；AAX B Y或AaX b Y ③3/8：1/16
8.（1）4；4/9 （2）1/36 （3）5/36 （4）5/18 （5）25/36
9.（1）X 显（2）X D X d X d Y （3）均正常或均弯曲或一正常一弯曲（4）7:1
10.（1） X 显（2）AaX B Y 2 （3）1/4 （4）1/400
11.（1）常显（2）不一定基因型有两种可能（3）X B X b X B Y （4）1/8
（5）23A+X 22A+X（或22A+X 23A+X）
12.（1）①4 ② MMnn和mmNN 9：7 （2）①Ⅱ2 ② X D Y D、X D Y d、X d Y D、X D Y③ⅠⅠⅠ或Ⅱ
13. （1）①X b Y B 、X b Y b②X B X b、X b Y B③X B X b、X B Y b
（2）白眼截毛②红眼
．．果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为X RB Y b（X B Y b）
．．果蝇为刚毛，白眼
③红眼
．．果蝇为刚毛，则该雄果蝇基因为型X Rb Y B（X b Y B）
．．果蝇为截毛，白眼
说明：雌．果蝇为刚毛，雄．果蝇为截毛，则该雄果蝇基因型为X RB Y b（X B Y b）；
雌．果蝇为截毛，雄．果蝇为刚毛，则该雄果蝇基因为型X Rb Y B（X b Y B）。
第3节伴性遗传（课前预习案） 【预习目标】 1.复习基因的分离和自由组合规律。 2.了解红绿色盲和血友病的遗传现象。 3.理解伴性遗传的原理和遗传规律。 4.如何正确看待遗传病？ 【预习内容】 预习点1、伴性遗传概念: 1.特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相关联。 2.常见实例：人的、和血友病等，果蝇。 预习点2、人类红绿色盲症： 1.基因的位置：在上。 2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型及表现型： 3.遗传特点：①男性患者女性患者； ②往往有隔代现象； ③女性患者的一定患病。 预习升华:色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病发病率7％，远远高于女性0.49％，为何出现这么大的差异？ 预习点3、抗维生素D佝偻病 1.基因的位置：在上。 2.患者的基因型：女性男性。 3. 遗传特点①_女性患者男性患者； ②具有世代________ 性。 ③男性患者的_______________ 一定是患者。
预习点4、伴性遗传的应用 鸡的性别决定方式和人类相反，雌性个体的两条性染色体是型的，用表示；雄性个体的两条性染色体是型的，用表示。 【自我检测】 1、一对夫妇都正常，他们的父母也正常，但妻子的弟弟是色盲，预测他们儿子患色盲的概率是（） A．1 B．1/2 C．1/4 D．1/8 2、在人的性别决定中，对决定性别起作用的是（） A．精子B．卵细胞C．体细胞D．环境条件 3、人的正常体细胞的染色体是46条，在以下细胞中，可能找到两条X染色体的是 ①精子细胞②卵细胞③初级精母细胞④次级卵母细胞 ⑤精原细胞⑥体细胞⑦次级精母细胞 A．④⑥⑦B．③⑤⑦C．②④⑥D．①②⑥ 4、雄果蝇的X染色体来自亲本中的蝇，并将其传给下一代的蝇。雄果蝇的白眼基因位于染色体上，上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现为伴性遗传。 【反思总结】 同学们，通过你的自主预习，你还有那些疑惑，请把它填在下面的表格中
第三节伴性遗传（导学案） 一、学习目标： 知识目标： 1、概述伴性遗传的特点 2、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 能力目标 举例说出半性遗传在实践中的应用 二、学习重点：伴性遗传的特点 三、学习难点：分析人类红绿色盲症的遗传 四、学习过程： 问题一：伴性遗传的特点及常见事例 1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。 2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类、和血友病等。 （2）果蝇。 问题二：人类红绿色盲症基因位置，遗传的主要婚配方式及发病率和遗传特点1、基因的位置只位于。 探究讨论：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7﹪）远远高于女性（0.49％）为何会出现这么大的差距? 亲代：女性正常×男性色盲3、红绿色盲遗传的主要婚配方式 及子代发病率 （1）正常女性与男性红绿色色盲婚配 （2）的图解配子： 子代： 表现型、 比例 （3）女性色盲携带者 与正常男性的婚配图解亲代：女性携带者×男性正常
配子 子代 表现型 比例 （3）色盲女性与亲代女性色盲×男性正常 正常男性婚配图解 配子 子代 表现型 比例 （4）女性色盲携带者与亲代：女性携带者×男性色盲色盲男性的婚配图解 问题三：抗维生素D佝偻病 1、基因位置：上。 2、患者的基因型（1）女性：和。（2）男性： 3、遗传特点：（1）女性患者男性患者。（2）具有 （3 性患者一定患病。 问题四：伴性遗传在实践中的应用 1、鸡的性别决定 （1）雌性个体的两条性染色体是的（ZW）。（2）雄性个体的两条性染色体是的（ZZ）
2、根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图解如下： P：（芦花鸡）× 配子： F1（芦花雄鸡）（非芦花雌鸡） 五、知识连接 伴性遗传的方式和特点 1、伴Y遗传：（1）特点：①致病基因只位于Y染色体上，无显隐之分，患者后代中 男性全为患者，患者全为男性，女性全为正常，正常的全为女性。简记为“男全病，女全正”。②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性。也称限 雄遗传，简记为“父传子，子传孙” （2）实例：人类外耳道多毛症。 （3）典型希普图（如右图） 2、伴X显性遗传： （1）特点：①具有连续遗传现象②患者中性多于性③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”，⑤女性患病，其父母至少有一方患病。 （2）实例：抗维生素D （3）典型系谱图（如右图） 2、伴X隐性遗传 （1）特点：①具有隔代交叉遗传现象。②患者中男性多于女性。③女患者的父亲及女儿一定是患者，简记为“女病，父子病”。④正常男性的 母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。⑤男患者的母亲及 女儿至少有一个致病基因。 （2）实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇的眼色遗传。 （3）
基因在染色体上伴性遗传 【复习目标】 1. 说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2. 运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3．伴性遗传的传递规律； 4．伴性遗传的特点； 5．伴性遗传在实践中的应用。 【复习重点】 1. 基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2. 孟德尔遗传规律的现代解释。 3．伴性遗传的传递规律； 4．伴性遗传的特点； 【复习过程】 一、萨顿的假说 1、内容：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在____上。 2、原因：基因和______行为存在着明显的平行关系。 ⑴基因在杂交过程中保持着_______性和_______性。染色体在配子形成和受精过程中，也有相对 稳定的__________。 ⑵在体细胞中基因成对存在，_______也是成对的。在配子中成对的_____只有一个，同样，成对 的_____只有一条。 ⑶体细胞中成对的基因一个来自_______，一个来自_______。_________也是如此。 ⑷_______基因在形成配子时自由组合，________染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 二、基因位于染色体上的实验证据 1、实验者：__________。 2、实验材料——果蝇 ⑴特点：体积小、_________、_________、染色体少易观察。 ⑵染色体组成 ①雌果蝇：_____对常染色体+_____对性染色体（用___________表示）。 ②雄果蝇：_____对常染色体+_____对性染色体（用___________表示）。
3、实验现象 P 红眼（♀）×白眼（♂） ↓ F1红眼（♀、♂） ↓雌雄交配 F2 __________红眼（♀、♂）_____白眼（♂） 4、实验现象的解释 P _____(红眼雌性)×_____(白眼雄性) 配子______ ____ ______ F1X W X w(红眼雌性) ×X W Y(红眼雄性) F2 5、实验现象解释的验证方法：________________。 6、实验结论：基因在____________上。 7、发展：一条染色体上有__________个基因，基因在染色体上呈________排列。 三、孟德尔遗传规律的现代解释 1、基因的分离定律 ⑴发生时间：___________。⑵描述对象：同源染色体上的等位基因。 ⑶实质：等位基因随_______________的分开而分离。 2、基因的自由组合定律 ⑴发生时间：______________。 ⑵描述对象：非同源染色体上的非等位基因。 ⑶实质：_________上的非等位基因随________的自由组合而自由组合。 四、人类红绿色盲症 （1）XY型性别决定的例子——人类红绿色盲症 ①致病基因：______性基因，通常用字母______表示；它和它的等位基因（即正常基因）仅位于_______染色体上。 ②人正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型（课本P35表2—1）
《伴性遗传》教学设计 一、教材分析 《伴性遗传》这一节,是新课标教材必修2 第二章第三节内容.它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系,其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用，同时也为第五章第三节《人类遗传病》的学习奠定了基础。 二、教学目标 （一）知识目标 1.掌握伴性遗传的概念以及伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 （二）能力目标 1.运用资料分析，总结人类红绿色盲症的遗传特点，训练学生科学的思维方法。 2.通过引导学生分析伴性遗传传递规律，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1.通过阅读发现人类红绿色盲症的小故事，学习科学家——道尔顿勇于承认自己是色盲患者并且将自己的发现公之于众的这种献身科学、尊重科学的精神。 2.通过红绿色盲家系图谱的分析，对学生进行科学方法的训练，培养学生实事求是、严谨踏实的工作学习态度。 3.在了解常染色体遗传及伴性遗传的基础上，使学生理解近亲婚配对人口素质产生的危害，更好的理解国家为何要禁止近亲结婚。 三、教学重点和难点 （一）教学重点 人类红绿色盲的主要婚配方式及其遗传的特点。 教学重点及解决办法 以人的红绿色盲为例了解伴性遗传。在教学中可把色盲遗传的四种主要婚配的遗传图解归纳成一个总图解，这样就把知识化繁为简，便于学生掌握色盲基因的传递方式，归纳色盲遗传的特点，理解伴性遗传
的概念。 （二）教学难点 通过分析人类红绿色盲，总结伴X隐性遗传的一般规律。 教学难点及解决办法 引导学生动手、动脑，分析色盲遗传图解，根据各种婚配子女基因型和表现型及其比例，揭示伴X隐性遗传的一般规律。 四．教法与学法 教法：课程标准的基本理念是倡导探索性学习,注重与现实生活的联系,培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 根据教学目标,教材特点和学生的认知特点,及现实情况,确定本节教学模式:"教师创设情境的纯思维探究"模式，即以情境(任务)驱动学习引导学生自主探究和合作作用。 学法：通过观察,讨论,分析去发现知识,逐渐培养自主学习的习惯和能力,通过探究活动和课上的交流,体验知识获得的过程,感悟科学探究的方法,体会同学间合作的魅力,尝到探究性学习的乐趣.同时也提高 了分析问题的能力,语言表达能力,并进一步掌握科学探究的一般方法。 五、教学过程设计
流行性出血热防治知识宣传 一、什么是流行性出血热 流行性出血热又称肾综合征出血热，是以鼠类为传染源的一种自然疫源性疾病，发病急，发热（体温常在39－40℃），还经常伴有头痛、腰痛、眼眶痛（即三痛）。全身症状有浑身酸痛、极度疲乏的感觉，有的还有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状。身体面部、颈部、上胸部潮红（即三红），重的病人象喝醉酒一样，眼结膜和咽部充血，软腭、腋下、前胸等部位可见点状、条状出血点，并可伴有眼结膜水肿及眼睑、面部浮肿。临床上以发热、出血和肾脏损害为主要特征。洪涝灾情发生后，鼠类栖息场所遭到破坏，人类生活环境条件下降，与鼠类接触机会增多，极易造成流行性出血热传播。 二、出血热是如何传播的？ 1、呼吸道传播：通过携带病毒的鼠类的尿、粪便、唾液等排泄物的污染尘埃可形成气溶胶，经呼吸道吸入人体而感染。 2、接触传播：通过被带毒鼠类咬伤或皮肤破损伤口直接接触带毒老鼠的排泄物、分泌物等感染。 3、消化道传播：进食被带毒老鼠排泄物直接污染的水或食物。 4、螨媒传播：寄生于鼠类身上的螨类具有一定的传播作用。 5、垂直传播：孕妇感染本病后，病毒可经胎盘感染胎儿。 三、预防措施 1、灭鼠：广大群众要积极开展以灭鼠为中心的爱国卫生运动，以药物毒杀为主，还可采用捕鼠、堵鼠洞等各种办法。 2、防鼠：可以挖防鼠沟、野营工地应搭高铺，保存好粮食及食物，清理环境，以免有鼠类窝藏。 3、预防接种：接种流行性出血热疫苗是最有效的保护手段，不受流行季节和地域限制，安全可靠有效。 4、灭螨、防螨：可用杀虫剂进行灭螨。 5、加强食品卫生管理，培养良好的卫生习惯，提倡吃熟食，剩余食品应加热后食用。 6、灾后，要积极开展爱国卫生运动，清理垃圾、治理环境卫生，彻底消除鼠的孳生地。搞好室内外的环境卫生，堵塞鼠洞，避免鼠及排泄物污染环境。 7、做好个人防护，对破损伤口及时进行卫生学处理。 四、流行性出血热治疗 出血热尚无特异性病原疗法，发病后只能对症治疗，因此，预防尤为重要。提醒广大群众，一旦发现自己有可疑症状，要及早到医疗机构进行诊断和治疗。
第2章第3节伴性遗传导学案 学习目标： 1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 2、举例说出伴性遗传在实践中的应用 3、归纳伴性遗传的特点 重点：1、伴性遗传的特点 2、分析人类红绿色盲症的遗传 难点：人类遗传病分析 预习案 一、预习目标 1、运用资料分析的方法，总结红绿色盲症的遗传性规律 2、举例说出伴性遗传在实践中的应用 二、预习内容 （一）伴性遗传的特点及常见事例 1、特点：性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系。 2、常见实事例：（1）人类遗传病：人类、和血友病等。 （2）果蝇。 （二）人类红绿色盲症 1、基因的位置只位于。 思考：色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7﹪）远远高于女性（0.49％），为何会出现这么大的差距? 亲代：女性正常×男性色盲 3、红绿色盲遗传的主要婚配方式 及子代发病率 （1）正常女性与男性红绿色色盲 婚配的图解配子： 子代： 表现型、 比例
子代 表现型 比例 （3）色盲女性与亲代女性色盲×男性正常 正常男性婚配图解 配子 子代 表现型 比例 （4）女性色盲携带者与亲代：女性携带者×男性色盲 色盲男性的婚配图解 配子 子代 表现型 比例 （三）抗维生素D佝偻病 1、基因位置：上。 2、患者的基因型（1）女性：和。（2）男性： 3、遗传特点：（1）女性患者男性患者。（2）具有 （3 性患者一定患病。 （四）伴性遗传在实践中的应用 a)鸡的性别决定 （1）雌性个体的两条性染色体是的（ZW）。（2）雄性个体的两条性染色体是的（ZZ） 2、根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图解如下： P：×
配子： F1（芦花雄鸡）（非芦花雌鸡） 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它记录下来 探究案 一、学习过程 探究点一：伴性遗传现象 问题1：红绿色盲患者和正常人视觉有何不同？患者在男女中的发病比例相同吗？ 问题2：抗维生素D佝偻病患者有症状？患者在男女中的发病比例与色盲一样吗？ 探究点二：人类红绿色盲症 问题1：红绿色盲症是怎样发现的？ 问题2：正常人和色盲患者的基因型共有几种？ 探究点三：抗维生素D佝偻病 问题1：抗维生素D佝偻病的遗传哪种遗传病？ 探究点四：分析人类常见遗传病的系谱图，确定遗传病的类型 1、伴Y遗传： （1）特点：①致病基因只位于Y染色体上，无显隐之分，患者后代中男 性全为患者，患者全为男性，女性全为正常，正常的全为女性。简记为“男全病，女全正”。②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性。也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。 （2）实例：人类外耳道多毛症。 （3）典型系普图（如右图） 2、伴X显性遗传： （1）特点：①具有连续遗传现象②患者中性多于性③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子 正”，⑤女性患病，其父母至少有一方患病。 （2）实例：抗维生素D佝偻病，钟摆型眼球震颤。
流行性出血热防治知识 流行性出血热又称肾综合征出血热，是由流行性出血热病毒引起以鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。潜伏期为5～46天，一般为1～2周，它主要是通过被鼠咬伤或进食被老鼠排泄物（屎、尿）污染的食物等途径而感染。典型表现为起病急，有发热（38～40℃）、三痛（头痛、腰痛、眼眶痛）以及恶心、呕吐、胸闷、腹痛、腹泻、全身关节痛等症状，皮肤粘膜三红（脸、颈和上胸部发红），眼结膜充血，重者似酒醉貌，有肾脏损害。流行广，病情危急，病死率高，危害极大。 预防出血热的根本措施是灭鼠。因此，大面积投放鼠药，采取各种办法开展灭鼠活动；搞好环境卫生和室内卫生，清除垃圾，消灭老鼠的栖息场所；采取以防鼠灭鼠及疫苗预防接种为主的综合性措施，抓好人间和鼠间的疫情监测，及时报告疫情。 1、开展以防鼠灭鼠为主的爱国卫生运动，搞好环境卫生，清理垃圾，消除鼠类栖息活动的隐蔽场所，在居民区及其周围地区采取大面积投放鼠药等各种办法开展灭鼠活动，切忌玩鼠，被打死的老鼠要烧掉或埋掉，从而控制和消除传染源。 2、村民应搞好室内卫生，室内保持整洁，定期通风，衣物、被褥等生活用品要勤洗勤晒。 3、为了杜绝病从口入，要做好食品卫生、食具消毒、食物保藏等工作，严防鼠类污染食物，餐具、食物应加盖或放置在老鼠不能接触到的地方，饮用水应煮沸，剩饭菜必须加热或蒸煮后方可食用。 4、村民在野外或田间劳作时必须注意个人卫生，做好防护工作。包括：不直接用手接触鼠类及其排泄物，不坐卧草地或草堆，劳动时注意保护皮肤，防止破伤，如有破伤应消毒包扎。在野外工作时，要穿袜子，扎紧裤腿、袖口和腰带，皮肤露出部位可涂防蚊剂，以防止螨类叮咬，减少受感染的危险。 5、加强消毒工作，对发热病人的血、尿和宿主动物排泄物及其污染器物，以及死鼠等，均应进行消毒处理，防止污染环境。 6、灭螨防螨：应根据各地具体条件，对高发病区的野外工地、工棚、宿舍或重发病村，用滴滴畏等有机磷杀虫剂进行灭螨，同时要保持居室干燥、通风和一般卫生。尽量清除室内外草堆、柴堆，经常铲除周围杂草，以减少螨类孳生场所和叮咬机会。 7、接种疫苗。在重点地区对重点人群进行双价肾综合征出血热灭活疫苗接种。16-60岁目标人群，基础免疫2针，加强1针（免疫程序：0、14天、6个月）。
2-3 伴性遗传学案学习目标 1.概述伴性遗传的特点 2.总结人类红绿色盲症的遗传特点 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用 学习重点：伴性遗传的特点 学习难点：分析人类红绿色盲的遗传 一、伴性遗传的概念(阅读P33) 由于某些遗传病的基因位于上，所以由该基因控制的性状的遗传总是和相关联，这种现象叫做伴性遗传。 二、人类红绿色盲症(阅读P33－36) 1．基因的位置 上，Y染色体上没有其。 2．人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式及后代发病率 尝试写出四种婚配的遗传图解 男性色盲×女性正常(X b Y ×X B X B)男性正常×女性携带者(X B Y ×X B X b) 男性色盲×女性携带者(X b Y ×X B X b) 男性正常×女性色盲(X B Y ×X b X b)
4．色盲病遗传特点 (1)男性患者 女性患者。 (2)往往有 遗传现象。 (3)女性患者的 一定患病。 三、抗维生素D 佝偻病(阅读P 36) 1．致病基因 (1)显隐性： 。 (2)位置： 染色体。 2．抗维生素D 佝偻病的基因型和表现型 3.遗传特点 (1)女性患者 男性患者。 (2)具有 遗传现象。 (3)男性患者的 一定患病。 四、伴性遗传在实践中的应用(阅读P 36－37) 1．鸡的性别决定 (1)雌性个体的两条性染色体是 的，表示为 。 (2)雄性个体的两条性染色体是 的，表示为 。 2．实例分析 (1)鸡的性别决定是ZW 型的，芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛是一对相对性状，分别由一对等位基因B 和b 控制，请写出下列表现型对应的基因型： (2)从上表中选择亲本进行杂交，要求能根据雏鸡的早期羽毛特征就能区分出雌性和雄性，以便多养母鸡，应选择表现型为 的雄鸡和 雌鸡杂交，完成遗传图解： 3 . 在医学实践中应用——指导人类的优生优育，提高人口素质 实例一：如果一对夫妇中，妻子是红绿色盲症患者，假如你是医生的话你会建议他生男孩还是女孩，为 什么？ 实例二：如果患有抗维生素D 佝偻病的男子与一正常女性结婚，你会建议他们生男孩还是女孩？ 为什么？ 一、X 、Y 染色体同源区段的基因的遗传 XY 型性别决定的生物雄性体内的一对异型性染色体——X 、Y 构成了一对特殊的同源染色体，X 和Y 染色体都有一部分与对方不同源，但也有一部分是同源的。二者关系如图所示： (1)控制人类红绿色盲和抗维生素D 佝偻病的基因只位于 区段。在Y 染色体上无相应的等位基因。 (2)控制人类外耳道多毛症的基因只位于 区段，在X 染色体上无相应的等位基因。 (3)也可能有控制相对性状的等位基因位于X 、Y 的同源区段(A 、C 区段)，即可能出现下列基因型：X A Y A 、X A Y a 、X a Y A 、X a Y a 。
第二章遗传因子的发现 第3节——伴性遗传 [学习目标]： 1．概述伴性遗传的特点。 2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3．举例说出伴性遗传在实践中的运用。。 基础预习 知识点一人的红绿色盲 1、伴性遗传的概念：位于上的基因所控制的性状，在遗传上总是和相联系的现象。 2、红绿色盲 （1）提出者：。 （2）相关基因型：正常男性正常女性：女性携带者：色盲男性：色盲女性： （3）基因传递方式：父亲的红绿色盲基因随传给了，但一定不会传给。儿子中的色盲基因一定是从他的那里传来的。 （4）遗传特点(伴X隐性遗传):1、致病基因位于染色体上，是性基因。2、男患者女患者。3、往往有现象。4、患者的父亲和儿子一定患病。 知识点二抗维生素D佝偻病 1、抗维生素D佝偻病与基因型的关系：抗维生素D佝偻病基因D和正常基因d基因位于染色体 2、相关基因型：正常男性：正常女性：患病男性：患病女性： 3、遗传特点（伴X显性遗传）：1、致病基因位于染色体上，是性基因。2、女患者男患者。3、具有遗传现象。 4、患者的母亲和女儿一定患病。 知识点三伴性遗传在实践中的运用 1、鸡的性别决定：雌性个体的两条性染色体是的（ZW）。雄性个体的两条性染色体是的（ZZ）。 2、在医学实践中的运用:根据表现型判断生物的，以提高质量，促进生产。 基础预习答案：知识点一：性染色体性别（1）道尔顿（2）X B Y X B X B X B X b X b Y X b X b (3)配子女儿儿子母亲（4）多于交叉遗传女 知识点二：1、X 2、X d Y X d X d X D Y X D X D X D X d 3、X 显多于世代连续男
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/3e13079618.html, 《伴性遗传》评课稿 作者：谢姣 来源：《新课程学习·上》2014年第08期 摘要：《伴性遗传》是高中生物人教版必修二的内容，而必修二整本书的理论性和逻辑 性很强，比较抽象。如何将抽象的内容具体化并且引起学生的兴趣，是一个值得探究的问题。 关键词：红绿色盲；问题引导；创设情境；启发式教育 本节课是一节新课，是新课标教材必修二第二章第三节的内容，是以色盲为例讲述伴性遗传①现象和伴性遗传规律，进一步说明了基因与染色体的关系，实质上是基因分离定律的应用实例。陈老师全面阅读教材、利用教材，积极引导学生进行思维训练，通过设计多次、环环相扣的学生讨论活动，促进了师生的互动，激发了学生的学习兴趣，让学生体验到了学习的快乐，进而提高了学生的课堂学习效率。 一、教学目标明确，教学主线清晰 陈老师这节课的设计目标明确，重难点突出，以学生接触过的色盲检测图片导入，介绍红绿色盲和抗维生素D佝偻症两种病，得出两种病与性别相关，再通过资料由学生自主提出自 己感兴趣的问题，由红绿色盲为线索一一解决学生的疑惑。最终总结出本节课的重点内容——伴X隐性遗传的特点。思路清晰、层层递进，通过学生课堂的自主学习、合作学习，引导学 生能够利用遗传图解的形式来研究人类伴性遗传的规律，运用所学知识解释现实生活中的遗传学问题，收到较好的课堂教学效果。 二、注重三维目标的实现，知识目标突出 新课程倡导在教与学的过程中培养学生的能力、情感、态度与价值观，但并不排斥知识目标，知识是能力的载体。在本节课中，陈老师运用多种形式，有效地组织学生接受信息，巩固知识，提高了知识目标的达成度，突出了伴X隐性遗传规律的重点；而对知识运用环节的处 理上，陈老师介绍并示范知识的形成过程，学生自主联系其他，总结归纳，突破了伴性遗传的遗传图解书写这一难点，在提高学生学以致用能力的同时，增强了生物学素养的培养。 三、创设教学情境，分小组合作探究，充分体现学生的主体 本节课陈老师根据教学目标，结合教学重难点，设计出多种形式的讨论，有过程，有内容，让学生在讨论中获得知识，纠正学习过程中的不足。例如，课本中的红绿色盲家系图中只有男性患者，学生思考色盲基因的位置时很容易判断为“色盲基因位于Y染色体上”，通过学生的讨论，有的学生提出，如果位于Y染色体上，那么患者的所有儿子应该都患病，但是家系 图中并非如此。这样的设计促进了学生思维的碰撞，让学生在讨论过程中不仅得到知识，同时从其他人那里学到自己可能没有的一些能力，体现了学生的主体性。
【概述】 流行性出血热（epidemic hemorrhagic fever，EHF）是病毒引起的自然疫源性疾病。1982年世界卫生组织（WHO）定名为肾综合征出血热（hemorrhagic fever with renal syndromes，HFRS）。本病的主要病理变化是全身小血管和毛细血管广泛性损害、临床上以发热、低血压、出血、肾脏损害等为特征。 【诊断】 根据流行病学资料，临床表现和实验室检查结果可作出诊断。 （一）流行病学包括流行地区、流行季节，与鼠类直接和间接接触史，进入疫区或两个月以内有疫区居住史。 （二）临床表现起病急、发热、头痛、眼眶痛、腰痛、口渴、呕吐、酒醉貌，球结膜水肿、充血、出血，软腭、腋下有出血点，肋椎角有叩击痛。 （三）实验室检查 1.一般实验室检查血象白细胞总数增高，分类中淋巴细胞增多，并有异常淋巴细胞，血小板数下降。尿检有蛋白、红细胞、白细胞、管型等。 2.特异性实验诊断近年来应用血清学方法检测 有助于病人早期诊断，对临床不典型的病人尤有助于诊断。检测方法有间接免疫荧光试验、酶联免疫吸附试验、酶标SPA组化试验、血凝抑制试验、免疫粘附血凝试验、固相免疫血球吸附试验及固相放射免
疫试验等。特异性IgM阳性或发病早期和恢复期两次血清特异性IgG 抗体效价递增4倍以上，均有确诊价值。从病人血液或尿中分离到病毒或检出病毒抗原亦可确诊，近有采用多聚酶链反应（PCR）直接检测病毒抗原，有助于病原诊断。 【治疗措施】 发热期的治疗 （一）一般治疗患者应卧床休息，就地治疗。给高热量、高维生素半流质饮食。补充足够液体。 （二）液体疗法本病由于血管损害所致血浆外渗、电解质丢失，加上病人高热、食欲不振、呕吐、腹泻等引起的摄入量不足，导致有效循环血量不足、电解质平衡失调、血液渗透压开始下降，而引起内环境紊乱。此期应补充足够的液体和电解质。输液应以等渗和盐液为主，常用者有平衡盐液，葡萄糖盐水等，每日1000～2000ml静脉滴注。疗程3～4日。 （三）肾上腺皮质激素（激素）治疗激素具有抗炎和保护血管壁的作用，并能稳定溶酶体膜、降低体温中枢对内源性致热原的敏感性等。早期应用，对降热、减轻中毒症状、缩短病程均有一定效果。 用法：氢化可的松100～200mg加入葡萄糖液作静脉滴注，每日1次。也可用地塞米松等。疗程3～4日。 （四）免疫药物治疗用以调节病人的免疫功能。 1.环磷酰胺为免疫抑制剂，主要抑制体液免疫反
伴性遗传导学案
第二章遗传因子的发现 第3节——伴性遗传 [学习目标]： 1．概述伴性遗传的特点。 2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。 3．举例说出伴性遗传在实践中的运用。。 基础预习 知识点一人的红绿色盲 1、伴性遗传的概念：位于上的基因所控制的性状，在遗传上总是和相联系的现象。 2、红绿色盲 （1）提出者：。 （2）相关基因型：正常男性正常女性：女性携带者：色盲男性：色盲女性： （3）基因传递方式：父亲的红绿色盲基因随传给了，但一定不会传 给。 儿子中的色盲基因一定是从他的那里传来的。 （4）遗传特点(伴X隐性遗传):1、致病基因位于染色体上，是性基因。2、男患者女患者。3、往往有现象。4、患者的父亲和儿子一定患病。 知识点二抗维生素D佝偻病 1、抗维生素D佝偻病与基因型的关系：抗维生素D佝偻病基因D和正常基因d基因位于染色体 2、相关基因型：正常男性：正常女性：患病男性：患病女性： 3、遗传特点（伴X显性遗传）：1、致病基因位于染色体上，是性基因。2、女患者男患者。3、具有遗传现象。 4、患者的母亲和女儿一定患病。 知识点三伴性遗传在实践中的运用 1、鸡的性别决定：雌性个体的两条性染色体是的（ZW）。雄性个体的两条性染色体是的 （ZZ）。 2、在医学实践中的运用:根据表现型判断生物的，以提高质量，促进生产。 基础预习答案：知识点一：性染色体性别（1）道尔顿（2）X B Y X B X B X B X b X b Y X b X b (3)配子女儿儿子母亲（4）多于交叉遗传女 知识点二：1、X 2、X d Y X d X d X D Y X D X D X D X d 3、X 显多于世代连续男 知识点三：异型同型性别 合作探究 知识点一人的红绿色盲症 【典例导悟】 下列说法正确的是 ①人群中的红绿色盲患者男性多于女性 ②属于XY型性别决定类型的生物，XY（♂）个体为杂合子，XX（♀）个体为纯合子 ③人类红绿色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因B ④女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因是由父方遗传来的 ⑤男性红绿色盲基因不传儿子，只传女儿 A．③④⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．①③⑤ 【解析】①红绿色盲属于X染色体隐性遗传病，其遗传特点之一是人群中的红绿色盲患者男性对于女性②说法错误，如XBXb为杂合子，而不是纯合子③由于人的Y染色体过于短小，缺少与X染色体相对应的同源区段，所以Y染色体上既无红绿色盲基因b，也无它的等位基因B④女孩是红绿色盲基因携带者，则该红绿色盲基因可能是由父方遗传来的，也可能是由母方遗传来得的⑤男性红绿色盲基因不能传给儿子，只能传给女儿。 答案：D 【迁移训练1】 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
第二章第3节伴性遗传（第一学时） 郭丽健 二、教学目标 （一）知识与技能 1.说出伴性遗传的概念，知道人类红绿色盲的遗传方式。 2.理解伴性遗传现象（人的红绿色盲）遗传原理和规律。 （二）过程与方法 1.通过对一个家族案例进行分析研究推导出人类红绿色盲的遗传方式。 2.通过遗传图解的学习，明白伴性遗传（人类红绿色盲）的规律特点，初步运用遗传规律解决一些遗传现象。 （三）情感态度与价值观 1.体验科学家认真、严谨的科学态度以及尊重科学的精神。 2.认识遗传病对人体健康的影响，增强优生意识。 三、教学重点和难点 教学重点：伴X隐性遗传的规律。 教学难点：以人类的红绿色盲为例的伴性遗传方式的推导。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程：
把课本两个遗传图解合并，让学生完成遗传图解，并通过问题引导学生发现伴X隐性遗传的特点先学后练 先学习遗传图解的写法然后让 学生自己动手完成遗传图解。 通过抢答的方式，让学生展示 自己的答案，其他同学修改。 学生抢答：总结规律 1.父亲的致病基因来自母亲 以后传给其女儿 2.女儿患病，其父亲和儿子也 患病 学习书写 有关遗传 图解，要求 书写规范 分析实例， 应用所学 知识解决 问题，引导 学生对遗 传特点的 归纳 小结：1、回顾伴性遗传（主要红绿 色盲）遗传方式、遗传规律。 学习。总结回顾： 3.男性患者多于女性患者 4.交叉遗传/隔代遗传 3.女病其父子必病 引导学生 总结并复 习，引发学 生进一步 思考。 课后练习课后拓展色盲眼镜的结构。 请同学们查找伴X染色体显 性遗传的疾病和伴Y染色体 遗传的疾病，并观察它们的 遗传特点。 学生思考并运用知识解决问 题。 指导靠后预习。 训练与巩 固。 板书设计 2.3伴性遗传 1、概念 2、红绿色盲为伴X染色体 隐性遗传 3、红绿色盲的特点
流行性出血热防治方案 发文单位：卫生部 发布日期：1987-2-4 执行日期：1987-2-4 生效日期：1900-1-1 流行性出血热（简称出血热）是由病毒引起以几种鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。根据主要传染源种类不同，本病分为野鼠型、家鼠型和实验动物型三种类型。典型病例有发烧、出血和肾脏损害。由于病原学研究的进展，特异性实验诊断方法的应用，对非典型病例已可能确诊。 近年来在流行病学研究方面取得了较大进展，进一步掌握了本病的流行规律，发现哺乳动物中的啮齿目、食虫目、兔形目和食肉目中有30余种动物携带本病病毒；确定了黑线姬鼠和大林姬鼠为野鼠型出血热的主要传染源；褐家鼠为家鼠型出血热的主要传染源；基本上查清了我国的疫区范围，明确了我国存在野鼠型、家鼠型和家鼠野鼠混合型3种出血热疫区，这些研究进展使预防和控制本病的措施更有针对性。 但是，近年来作为本病主要传染源鼠类的数量增多，更多的疫区不断被发现，发病率逐年上升，在农业区、林区和城镇又不时有暴发流行，严重危害人民的生命健康，影响经济开发、四化建设和国际交往。
当前，防治本病尚缺乏经济、简便、特效的方法。但是实践证明，在各级政府的重视和领导下，有农业、林业、水利、交通、城乡建设等有关部门的积极配合，充分发挥爱国卫生运动委员会和卫生部门的作用，广泛深入地进行宣传教育，认真抓好组织工作，落实防治措施，完全有可能控制本病流行，有效降低其发病率和死亡率。 预防部分 近年的血清流行病学研究证明，黑线姬鼠和褐家鼠是流行性出血热的主要宿主动物和传染源；它主要由于接触宿主动物及其排泄物经皮肤、消化道或呼吸道传播，也可能经螨媒传播；人群对本病普遍易感。近年家鼠型出血热常有暴发流行。为了控制和减少发病，应采取以灭鼠为主的综合性预防措施：疫区灭鼠要在搞好卫生和防鼠的基础上，以药物毒杀为主，结合灭鼠进行灭螨，同时做好疫源地的消毒和个人防护等工作。 一、监测： 监测是卫生防疫部门防治疾病的耳目，应作为一项经常性
基因在染色体上和伴性遗传 知识点1：基因在染色体上的证据 1、萨顿的假说 （萨顿根据基因与染色体的遗传行为特性、在细胞中的存在形式、来源、在形成配子时的行为变化有平行关系，从而大胆地提出假设。） 内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。 方法：类比推理法 2、摩尔根果蝇实验（实验证据） （1）果蝇作为实验材料的优点：相对性状多且明显、培养周期短、成本低、容易饲养、繁殖率高、染色体数目少便于观察。 （2）实验方法：假说－演绎法 （3）实验过程 实验现象解释的验证方法：测交。（请在右边方框内写出遗传图解） 实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明基因在染色体上。 发展：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列（通过荧光染色证明）。 【典题1】科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法，人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究： ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他们在研究的过程中所使用的科学研究方法依次为(C) A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理B．①假说—演绎法②类比推理③类比推理 C．①假说—演绎法②类比推理③假说—演绎法D．①类比推理②假说—演绎法③类比推理 【典题2】下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是(C) A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说 B．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上 C．抗V D佝偻病的基因位于常染色体上 D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因 【典题3】已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类
流行性出血热防治知识 一、何谓流行性出血热？ 流行性出血热属于病毒性出血热中肾综合症出血热，为自然疫源性疾病，鼠为主要传染源，临床上以发热、休克、充血出血和急性肾功能衰竭为主要表现。 二、出血热的传染源？ 鼠类为主要传染源。 三、出血热的传播途径？ 主要经呼吸道传播、消化道传播、接触性传播、母婴传播和虫媒传播。 四、哪些人群易患出血热？ 人群对出血热病毒普遍易感，以男性青壮年农民和工人发病较多，其他人群亦可发病，不同人群发病的多少与接触传染源的机会多少有关。 五、出血热的潜伏期？ 出血热病毒侵入人体需经一段时间才出现临床症状而发病，从感染病毒到发病的这段时间称潜伏期，该病潜伏期4～46天，一般2周左右。 六、出血热和鼠疫是一回事吗？ 出血热和鼠疫是完全不同的两种传染病。 鼠疫是由细菌（鼠疫杆菌）引起的自然疫源性传染病，为野鼠间的烈性传染病，通过染菌的鼠蚤，经人皮肤或呼吸道传入人体后引起鼠疫。本病发病急骤，传播迅速，病死率高，为国际检疫的传染病，我国列为法定甲类传染病的第一位，而出血热为病毒感染，在我国列为乙类传染病。 七、出血热的临床特征？ 临床特征包括早期3种主要表现和病程的五期经过。三种主要表现为发热中
毒症状、充血出血外渗征和肾损害。五期经过为：发热期、低血压休克期、少尿期、多尿期和恢复期。 八、出血热的“三红”、“三痛”指的是什么？ “三红”：面红、颈红、前胸红，重者呈酒醉貌。 “三痛”：头痛、腰痛、眼眶痛。 “三红”、“三痛”是出血热的早期（发热期）表现，常做为早期诊断的参考指标。 九、出血热的出血现象？ 皮肤出血多见于腋下和胸背部，常呈条索点状或搔抓样瘀点，粘膜出血常见于软腭，呈针尖样出血点，眼结膜呈片状出血，少数患者鼻衄，黑便、血尿，严重在注射部位出现大量瘀斑和腔道大出血。 十、本病早期诊断要点？ 1、急性发热，有乏力、全身酸痛等感冒症状，恶心、呕吐、腹胀、腹痛等消化道症状，特别是热退后症状加重。 2、“三红”和“三痛”表现。 3、皮肤粘膜有出血点。 4、白细胞数升高，血小板呈进行性下降，可见异型淋巴细胞。 5、出现蛋白尿，且迅速增多。 十一、出血热的治疗原则？ 治疗原则为三早一就，过三关，防治并发症。 1、三早一就：指早发现，早休息，早治疗和就近治疗。 2、过“三关”：“三关”指出血热病程中发生的“休克关”、“出血关”“肾功能衰竭关”。这是本病过程中最严重、最危险的三个关口，都可能导致死
编者：陈维妮审核：陈维妮使用者：时间： 周 春我开口，我表达。我交流，我收获！ 9 第三节 伴性遗传（一） 【学习目标】 1.概述伴性遗传的特点 2.运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症（伴 X隐性遗传病）的遗传规律【学习重点、难点】人类红绿色盲症（伴X隐性遗传病）的遗传规律 第一部分：伴性遗传准备知识： （阅读课本P33——34内容，用红蓝笔勾画重难点） 1．基因与染色体的关系：______________________________________________ 2.染色体： 分类 是否联会配对 3.认识人类染色体图 4.根据人类染色体图分析为什么位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因？ 5.人类性别遗传图解 6.结合“问题探讨”中的实例，分析问题探讨中的讨论1、2. 7.结合以上实例分析什么是伴性遗传？ 8．研究人类的遗传病，我们通常通过从遗传家系图中获取资料，家系图如何表示？
第一节 发展学生个性，追求教育品质！ 高一生物 必修二 10 1. 根据红绿色盲系谱图分析，红绿色盲遗传有怎样的特点？ 2. 红绿色盲基因位于X 染色体还是位于Y 染色体上？你的判断依据是什么？ 3. 红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？你的判断依据是什么？ 4. 根据以上判断，尝试分析人类红绿色盲的遗传方式是什么？ 5.就人类的色觉正常与色盲这一对相对性状进行分析，人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表 6.尝试写出人的正常色觉与红绿色盲遗传的各种婚配类型 7.根据以上图解尝试讨论以下小问题
编者：陈维妮 审核：陈维妮 使用者： 时间： 周 春 我开口，我表达。我交流，我收获！ 11 ①为什么人类红绿色盲症的患者男性多于女性？ ②女性色盲患者的色盲基因如何遗传？女性色盲患者的亲、子代色觉遗传有怎样的特点？ ③男性色盲患者的色盲基因如何遗传？男性色盲患者的亲、子代色觉遗传有怎样的特点？ ④男性色觉正常的基因如何遗传？男性色觉正常的亲、子代色觉遗传有怎样的特点？ 8.所有的伴X 隐性遗传病都具有以上的遗传特点吗？ 9.根据基因位于染色体及基因的类型（基因的显隐性）归纳，有性生殖生物的遗传方式。 10. 通过以下各遗传家系图判断以下图谱分别代表怎样的遗传方式？ （1） （2） （3）
第3节伴性遗传 [学习目标] 1.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。(重点)2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。(重、难点)3.明确鸡的性别决定方式和遗传特点。 知识点1伴性遗传的概念及人类红绿色盲症 请仔细阅读教材第33～36页，完成下面的问题。 1．伴性遗传 (1)概念：位于性染色体上的基因，其在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。 (2)常见实例：人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。 2．人类红绿色盲症 (1)致病基因及其位置 ①显隐性：红绿色盲基因是隐性基因。 ②位置：红绿色盲基因位于X染色体上，Y染色体上没有等位基因。 (2)正常色觉和红绿色盲的基因型与表现型 (3)红绿色盲的主要遗传方式 ①方式一
由图解分析可知：男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。 ②方式二 由图解分析可知：男孩的色盲基因只能来自于母亲。 ③方式三
由图解分析可知：女儿色盲，父亲一定色盲。 ④方式四 由图解分析可知：父亲正常，女儿一定正常；母亲色盲，儿子一定色盲。 (4)遗传特点 ①男性患者多于女性患者。 ②具有交叉遗传现象，即男性色盲的基因来源于母亲，且只能传给女儿。 ③女性患者的父亲和儿子一定患病(该特点在遗传系谱图中，判断遗传方式时有应用)。 知识点2抗维生素D佝偻病和伴Y遗传 请仔细阅读教材第36页，完成下面的问题。
1．抗维生素D佝偻病 (1)致病基因及其位置 ①显隐性：抗维生素D佝偻病是显性基因。 ②基因位置：位于X染色体上。 (2)抗维生素D佝偻病的基因型和表现型 (3)遗传特点 ①女性患者多于男性患者。 ②具有连续遗传现象。 ③男性患者的母亲和女儿一定患病。 2．伴Y遗传病 下面为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，请据图归纳： 致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全为正常。简记为“男全患病，女全正常”。 知识点3伴性遗传在实践中的应用 请仔细阅读教材第36～37页，完成下面的问题。 1．伴性遗传的应用 生物的性别决定方式
流行性出血热应急处理预案 一、总则 (一)目的 流行性出血热(以下简称为出血热)是由病毒引起以几种鼠类为主要传染源的自然疫源性疾病。是我国传染病疫情报告中列为乙类传染病。根据主要传染源种类不同，本病分为野鼠型、家鼠型和实验动物型三种类别。典型病例有发烧、出血和肾脏损害。 近年的血清流行病学研究证明，黑线姬鼠和褐家鼠是流行性出血热的主要宿主动物和传染源，它主要由于接触宿主动物及其排泄物经皮肤、消化道或呼吸道传播，也可能经螨媒传播，人群对本病普通易感。近年来家鼠型出血热常有暴发流行，为了控制和减少发病，应采取以灭鼠为主的综合性预防措施，疫区灭鼠要在搞好卫生和防鼠的基础上，以药物毒杀为主，结合灭鼠进行灭螨，同时做好疫源地的消毒和个人防护等工作。 (二)工作原则 发生流行性出血热疫情时，由市政府成立指挥统一指挥，疫区县、区(乡)要成立现场指挥，负责疫区现场防治工作的实施。指挥部的组成包括：卫生、工商、交通、民航、铁路、医药、农牧、海关、驻、公安、财政、经贸、教育、宣传等各有关部门。各级疾病预防控制专业部门要组成流行病、检验、动物昆虫、消毒、后勤保障等人员的疫区处理组织，社会各部门各负其责，分工协作，保证各项防控措施的落实和实施。 (三)编制依据 1、《中华人民共和国传染病防治法》；
2、全国《流行性出血热监测方案》； 3、《中华人民共和国国家标准流行性出血热诊断标准》(GB15981-1995)。 (四)适用范围：本预案适用辖区范围内发生出血热时的应及处理和控制。 二、组织指挥体系及职责任务 (一)组织决策机构：由市、县(区)两级政府成立指挥部，负责制定行动方案，指挥实施疫区的封锁隔离与解除，交通管制，物资的调配，督促有关部门按职责分工落实相关措施。 (二)指挥机构：卫生部门成立行动指挥中心，负责出热疫情的处理，各部门协调，指导各项防治措施实施情况。 (三)应急处理和救治队伍 卫生部门组成疫区处理应急小分队，负责发生出血热疫情应急处理。 三、疫情监测与报告 (一)报告 一旦疫情发生暴发时，以快速、简捷的网上直报方式报到当地疾控中心疫情监测科，同时电话逐级上报。 (二)监测 监测是卫生防病的耳目，应作为一项经常性的工作抓好。但监测是手段，监测要为控制服务。监测包括：人间疫情监测、鼠间疫情监测(或称宿主动物和传染源)、疫区监测、病原类型监测、传播途径监测、易感人群免疫情况监测和预防(控制)效果监测等。疫区应开展人间疫情和鼠间疫情监测。详见出血热监测方案。