孩子写作业拖拉磨蹭
孩子写作业拖拉磨蹭怎么办?现在孩子学习压力普遍都比较大，成堆的作业更是家常便饭，但是自家孩子偏偏爱磨蹭，边玩边做，每天都要拖到很晚才能把作业做完，对于孩子和家长的时间和精力都是巨大的损耗。那么，怎么才能帮孩子改正写作业拖拉磨蹭这个坏习惯呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家提供几点建议，希望能对各位家长朋友们有帮助。
1、让孩子独立完成作业
刚入学时，家长要辅导孩子熟悉各科作业的标准、要求，待孩子熟悉后，逐渐放手，让孩子独立完成作业。检查作业如果直接说检查他的作业，他会觉得那是对他的不信任，可以和孩子说看看今天知识点有没有全部掌握，如果有错的题，我们一起分析下是什么原因，再把它改过来。如果有比较敏感的孩子，尽量避开敏感、独断的字眼，用孩子能接受的方式去沟通。
2、孩子做作业的时候，尽可能给他一个安静的环境
家长这个时候不要看电视，如果你在看着电视，然后一边催促孩子：“快点写作业、别磨蹭。”孩子的心理会觉得不平衡：为什么我要写作业，你却可以看电视。并且环境也是会影响孩子专注力的一个因素之一，绝大多数注意力非常集中的孩子，小时候都有一个安静的环境自主完成自己的事情。
3、不要把陪孩子写作业变成督工
多数家长陪在孩子旁边看着他做作业，看着看着都克制不住要去说：这个笔画笔顺不对、这个字写错、这道题算错等等，把陪伴变成督促，孩子思路总是被打断、注意力总是被转移，结果可想而知，孩子抗拒、厌烦，大人还可能发火。如此恶性循环。真正的陪伴，孩子在做作业，父母在旁边安静看书或做其他事情，陪伴而不打扰。
4、不要给孩子养成遇难就问、懒得思考的习惯
孩子做作业，总会遇到一些不会的题目，在孩子询问时，首先肯定孩子能够遇到不会的问题时提出请求，和孩子一起过一下题，简单的题目，让孩子多看几遍题、理解题意，或者给孩子念一下题目，再让孩子自己思考，以免养成懒得思考、一不会就问的习惯。
5、作业真的是需要认真检查
检查作业很重要，认真对待对了解孩子有很大帮助。我们可以从作业的质量了解到很多信息，比如从作业量跟完成的时间对比，了解是拖拉还是作业难，再对症处理，错误的题可以了解孩子的弱项在哪里，怎么抓;有时从卷面就可以看出孩子的态度;也可以通过检查作业，去纠正不做作业的习惯。
孩子写作业拖拉磨蹭怎么办?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。了解更多家庭教育课程信息，欢迎随时联系咨询南京慧成长教育咨询有限公司https://www.doczj.com/doc/4112343226.html,/
孩子作业拖拉的原因及对策 1.任务意识不强 在学生成长的过程中，家长往往认为学生的一些问题等长大后就会自然解决，但上学以后，发现了很多不良的行为习惯，再想改已经很难了。家长给学生布置任务时，学生任务意识不强，就像没有听到一样，没有任何动作反应，或者是家长的指令没有威慑力，学生认为即使完成不了后果也不是很严重。 2.生理上的问题，主要表现为握笔姿势不正确，手眼协调能力差 学生处于成长的过程中，神经肌肉发育不充分，手眼协调能力也没有得到很好的发展，所以行动比较缓慢，学生小肌肉的灵活性直接决定了书写的速度及质量。有的学生做作业“慢”就是因为他们的小肌肉不够灵活，手指过于僵硬；还有的学生手眼协调能力发展不够，在做作业时频繁地抬头和低头，降低了读写的效率；另外书写错误较多，反复地进行修改，也会浪费不少时间。 3.主动退缩 学生遇到不会的题，不知道先绕过去，而是停在那里，继而出现走神或是等待家长来帮助解决问题等现象，如果家长马上来帮助解决问题，久而久之学生就会形成“有问题找家长”的思维习惯。这样学生在以后的学习中遇到难题就求助，不愿意动脑。 4.视觉扫描间距过短，容易产生疲劳感 观察学生每一次书写时的眼动频率，如果学生每写一两个字，就要看一下课本，或写生字时看一笔写一笔，说明学生视觉间距过窄或短时记忆不良。频繁摆动头，会造成眼累、手累、颈累，作业速度会非常慢。 5.课堂听课效果差 课堂上不认真听讲，做作业时就不知道应该怎么下手。作业的目的是让学生更好地巩固所学的知识，课堂知识为基础是高效率作业的前提，而有的学生图省事，做作业前不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，这样写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿回忆老师上课讲的内容，一会儿又打电话问别的同学，写作业的速度自然也会慢下来。 6.情绪不佳 放学后学生认为终于可以玩了，在玩得高兴时被家长拉回来写作业，就会产生不良情绪，对作业及学习产生厌烦。另外家长监督太多、作业难度太大或量太多等都会导致作业情绪不佳。
学生作业拖拉怎么办？ 老师们，大家下午好！今天想和大家一起来交流一下学生作业的拖拉问题。我想，在座的每一位老师一定都会有收不齐作业本的烦恼，在班里，每当一个任务、一份作业布置下去的时候，差异总是那么的明显，快的学生十分钟就完成了，而慢的学生用上整个中午的时间都还来不及，就算老师再怎么催，再怎么忍无可忍，学生依旧无动于衷，急不起来，最后只能放学后请他们带回去做。还有的同学，订正作业也相当的慢，一下去就上不来了。这些作业拖拉的小朋友，好的，第二天会补齐了上交，差的，第二天作业本仍旧是空白的。面对这样的状况，我们的老师往往最头疼又无奈。 在我看来，不按时完成作业的，或是故意少做几题甚至故意不做作业的都属于作业拖拉的行为，而数学作业，除了课堂作业，家庭作业，还包括平日的订正。如果冷静的分析一下，其实这些学生作业拖拉的原因，无外乎这样几种情况：一是学生当天的知识没有学好，碰到困难，作业做不下去，在那儿耽搁着；二是贪玩忘记了；三是偷懒，不肯做，怕做作业。在这三种情况里面，要数第三种情节最严重，带有很大的故意成份，这说明这类学生对作业已经有了抵触心理，老师一布置完作业，他就开始拖，从中午拖到放学，反正老师也不能拿我怎么样。第一种情况虽然不是故意的，虽然是情有可原的，但也说明了这类孩子上课注意力比较差，基础不太好，接受能力较弱，才会导致遇到作业不会做造成拖拉，如果不及时对他们进行补习，那么久而久之，对学习兴趣的渐渐消磨，也会演变成第三种类型。既然存在，
就一定要想办法找一些行之有效的对策来。 于是，从我仅存的那点经验里面，我理出了几条不知算不算有用的解决策略，供大家参考。 一、我认为还是要营造一个积极向上的班风和学风，使学生有学习的欲望和劲头，使班集体形成一个合作竞争的团队。我把班级的学生按照身高和学习表现平均的分成8个小组，把班里作业拖拉最严重的几个分配到各组，在8个小组实力均匀的条件下。每次作业，哪个小队全部完成没有拖拉就得一颗星，哪个小队作业最晚交齐就不能得星。这一活动一开展，学生的作业积极性大大提高了，责任心也明显增强了，老师收作业也不再这么吃力了。每到交作业时，总能听到“某某某，快点”、“某某某，作业做完了没有？别玩了，快点去做！”；总能看到一组里有时几个小朋友在围着教一个同学做作业。评星时，得到星的小队大家一片欢呼雀跃，没评到的都用责备的眼光看着拖后腿的同学，那个因为拖拉作业而影响了小队的同学则涨红了小脸，很不好意思。像这样的办法就是想用团队的力量来帮助影响这些后进生，使这些后进生意识到自己在小组里面的重要性，化外力于内力，激励自己取得进步，为小组争取荣誉。 二、多表扬、多鼓励。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢，改变对孩子的评价是必须的。对于作业不能按时完成的学生，经常能听到老师的批语教育，“今天作业谁没交啊？”“又是你，每天都是你”。如果每天老师都要对没交作业的学
孩子拖拉磨蹭怎么办 群里的各位校长朋友们大家晚上好，我是歆然老师，今天我们一起来探讨一下孩子拖拉磨蹭怎么办。 最近总是有家长在跟我交流说，歆然老师我的孩子天天磨磨蹭蹭、磨磨叽叽的，做什么事都不积极。你说他养成这样的习惯怎么办呢？大多数家长面对孩子的拖拉磨蹭呈现出来的是不耐烦、气愤，甚至对孩子进行打骂。那么孩子拖拉磨蹭会表现在哪些方面呢，比如说做事特别慢，你让他去刷个碗说知道啦，过了三分钟还没去，过了五分钟还没去，这样的话，你给孩子布置一个任务，孩子可能要你提醒三次、四次、五次，直到知道你生气了他才去做。还有就是孩子写作业特别的慢，这个作业你要不督促他，他就边写边玩边走神。还有一种拖拉磨蹭呈现出来的状态，并不是他做事慢，而是他做事的时候他的心态出现了问题。表现出来的是极其不情愿，他没有办法从他的任务当中去这个找到快乐，体验到成长，反而是一种痛苦。 那么我们经过调查发现，现在百分之五十三的孩子都会出现拖拉磨蹭的现象。为什么现在这么多的孩子拖拉磨蹭？很多家长比较纳闷，回想自己小的时候做什么事都很积极很有兴趣，为什么现在的孩子这么难管跟橡皮糖一样？ 首先，第一个原因就是孩子他有趋利避害的本性。很多孩子他在写作业的时候，我们回想起他在幼儿园或者一年级的时候，刚刚回到家就开始写作业，后面随着他的年级越来越高，写作业的动力越来越小，越来越磨蹭，那么是为什么呢？因为很多家长都不够智慧，他们一看孩子很快就写完作业了，马上又拿出了一本书，哎呀，你快再读一篇文章，或者是拿出来一个字帖再练会儿字，孩子就发现他完成的越快他的任务越多，当然孩子也是很聪明的。所以呢，他就想反正越快越累，还不如特意慢一点，久而久之就形成了习惯。我们大人来想一下，如果我们在工作当中，因为我们做的快老板就不断的给我们加工作，那么我们是不是也会有这样的想法和念头。所以你看在我们的托管班里，我们教导孩子学习的方式是玩加学，劳逸结合的模式。如果孩子能够在规定的时间按质量完成他的作业，那么我们会组织孩子进行玩一些益智的玩具，一些能锻炼孩子情商，锻炼孩子表达能力的这些游戏。那么孩子他想的是，我一定要在规定的时间内完成，这样的话我就自由了，孩子从小他就学会了自我管理和时间管理。那么我们想想。如果孩子长大成人之后，这样的优秀品质会不会助推他成功呢？ 孩子拖拉磨蹭的第二个原因，就是因为父母过于唠叨。比如说，父母见到孩子第一次懒床的时候会说：哎呀怎么还不起呀。第二次懒床的时候父母会说：你怎么这么懒。，第三次懒床的时候说：你怎么这么磨蹭啊，天天磨磨叽叽的。所以呢，很多家长在教育孩子的时候他没有正确的方法，不知道如何去引导孩子改掉这些毛病，所以就经常在嘴上说出来。比如说看到孩子想吃什么好吃的，你怎么这么馋呢？看到孩子做什么题不会，你怎么这么笨呢？看到孩子吓哭了，你怎么这么胆小啊。？所以很多家长选择用负面标签给孩子下定义，久而久之，孩子对自己的认知会发生变化。本来他不觉得自己是一个磨蹭的人，但是身边的人天天说他，他就会觉得那我就是一个磨蹭的人，反正你都说我拖拉磨蹭了，那我就做给你看。 孩子积极的时候做的快的时候父母没有给鼓励，反而做的不好的时候，父母不断的提醒，不断的加强，不断的给孩子扣这个帽子。所以你看，为什么很多家长会把孩子送到我们托管班里？第一个她放学的时候我们老师会过去接他，然后在我们托管班里完成作业，同时有不会的地方，我们老师也及时给他的指导。最重要的是我们老师在教育孩子过程当中不断的给他鼓励式的语言，每一个孩子他的情况都不一样，性格也不一样，基础也不一样，所以在孩子入学的时候，我们会对每一个孩子进行一个测试以及跟家长深入的了解了，了解一下这个孩子的过往，孩子的情况。我们就会进行老师的研讨，针对每个孩子特殊情况在教育引导的过程当中尽可能的做到定制式的教育方式，那么我们发现一类孩子如果他不够积极或者不够
孩子磨蹭拖拉习惯的形成原因 孩子磨蹭拖拉，一般表现为做事、做作业心不在焉，精力不集中，写着写着就停，不知在想什么。写作业时的多余动作特别多，一会儿要喝水，一会儿去厕所，一会儿又吃零食，一会儿找橡皮，一会儿又削铅笔，大量时间被磨蹭掉。譬如有的孩子，坐下来想学习，又觉得该歇一会儿。这样歇一会儿，玩一会儿，胡思乱想一会儿，一个小时便过去了。一想还剩下几分钟就到睡觉时间了，今天就这样算了，明天再抓紧吧。第二天又磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，把昨天的毛病再重复一遍。 磨蹭拖拉的习惯往往使人经常在完成任务的最后期限里临时突击，工作质量根本无法保证。磨蹭拖拉的习惯还往往使本来很轻松的小事拖延成一个紧迫的问题。磨蹭拖拉的结果往往是给人带来压力，使人陷入焦虑。 孩子磨蹭拖拉的习惯是怎样形成的呢？ 1、找不到学习的兴趣。 孩子做事与成人做事的目的是不同的。成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，他们做事的主要动力是“好玩”，很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程。他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果。所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。孩子找不到学习的兴趣，学习主动性不强，只是为了应付老师和家长而学习。孩子写作业时心不在焉，动作慢，往往是因为他饱尝了学习的痛苦，没有体会到学习的快乐。有的家长很贪心，孩子本来写作业速度很快，一个小时就把作业写完了，可是家长为了让孩子多学点知识，立马给孩子又布置了一些作业。其结果，孩子做得越快，家长加得越多，只有看见孩子在做作业，家长才安心。孩子不做作业时，他就放不下心。孩子知道，无论怎么做，也得到十点才能休息，干脆，边做边玩，停停做做，做做停停。 2、家长长期暗示的结果。 一位儿童教育专家接到一个咨询，一位母亲说自己12岁的孩子动作特别慢。专家问：“你的性子是不是比较急啊？”家长就说：“是的，我和爱人的性子就是比较急，看不得孩子慢吞吞的样子。”专家告诉家长：“您忽略了一点，别人家的孩子，他的父母可能没有你们这样的急性子。孩子从小到大在您身边长大，您从他开始记事起，就对孩子强调说，你这也慢，你那也慢，这种暗示就使孩子按您说的方向发展了。” 我们都知道孩子生理和心理的发展有个过程。在他小的时候，做很多事情，在家长看来的确是笨手笨脚的。如果家长缺乏耐性的话，看孩子穿件衣服要花半个小时，扣个扣子要花十分钟，就耐不住了。往往就选择取而代之，我来帮他做。而家长取而代之的结果就是，孩子因为缺乏生活当中必要的动手锻炼的机会，就会越显笨拙。家长又会指责孩子说：“你怎么这么慢啊？于是很多家长会选择一个共同的动作：催。
终于破解了孩子写作业磨蹭的毛病！最全攻略，第6条简直太准了！ 孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁边看得都快急死了。” “我家孩子上课总是走神，写字还慢，笔记都记不全，怎么学得好啊。” “我女儿一写作业就各种找东西，半个小时能写完的作业，非要拖上1个小时，批评了很多次，就是改不掉。” ...... 孩子做事磨蹭，为啥怎么纠正都没用？ ——这是因为家长没有找到孩子磨蹭的真实原因。 今天，我们通过典型案例，针对孩子写作业慢的7个原因，给出解决方法，快来看看你家孩子属于哪一种？ 01 学习没方法，不知道先做什么 这类孩子的典型特征是“乱” ◆◆◆◆ 洋洋的爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。
可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。 妈妈也很苦恼，因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！ ／对策／ 对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务，并让孩子帮父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。 心理学上有种说法，叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。 如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。 02 追求完美，害怕出错 往往是优秀的孩子会这样呢 ◆◆◆◆
如何改掉孩子做事磨蹭 的坏习惯 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
有位妈妈向我反映孩子有个爱磨蹭的毛病：晚上做回家作业，应该十分钟完成的作业，她没有半小时是完不成的。每天早晨，要妈妈把她从被窝里拽起来，然后就等着妈妈给她穿衣服。刷牙、洗脸她又磨蹭，直到妈妈帮她洗好。吃早饭还磨蹭，最后几口也是由妈妈匆匆喂她吃完。虽然一早上都是妈妈的催促声，但林林充耳不闻，依然天天如此。妈妈担心：林林如此磨蹭，长大后怎么办？其实，作为孩子辅导老师的我，已经发现了这个孩子的磨蹭毛病。比如午餐时，别的小朋友已经吃完了，她还有大半呢；做作业时，如果没人催促她，她也会一点点作业用上好长的一段时间。从这位妈妈那了解到：年幼的时候，动作缓慢不利索，妈妈很心急，常常是一遍一遍地催促，然后再忍不住动手去帮林林完成该做的事情。久而久之，就形成了条件反射：妈妈催促的后面就是替她完成动作。于是孩子就学会了等着，反正妈妈会帮她做好的。孩子上小学后，由于生活上养成的磨蹭习惯，影响到她学习上的磨蹭，比如做作业拖拉，喜欢东张西望，玩橡皮等。别的小朋友已经完成的作业，她只完成了一半，甚至会更少。 以下是李老师我在这几年的中小学课外辅导过程中得到的经验之谈，希望能帮到各位家长朋友们 爱磨蹭的孩子现在是很常见也很普遍的，磨蹭已经是孩子在学习中比较常见的毛病了。这种现象的产生有一个形成过程，不是哪一天突然磨蹭的。孩子学习、生活磨蹭有几种情况：第一种是学习兴趣低落，硬着头皮应付，疲塌无奈，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；第二种“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，紧张不起
孩子爱磨蹭的原因及对策 一、孩子爱磨蹭的原因 1.缺少时间概念 孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。 比如吃饭，成人都会知道，不快点吃饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不知道吃得慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情，这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。 2.天生的慢性子 有一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。 3.注意力易转移 孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看个究竟。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。 4.不感兴趣 做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。 5.动作不熟练 有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。 6.缺乏安全感 有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，
学生老是拖拉作业怎么办？ 2009-10-15 14:28:22| 分类：教学相长| 标签：|举报|字号大中小订阅 学生作业拖拉对于老师来说是件很头痛的事情。而且，好象学生随着年级的提高，拖拉作业的现象 越严重。那么，发现学生拖拉作业，应该怎么办呢？ 一、认真分析学生作业拖拉的成因 1、做事注意力不集中，这恐怕是最令老师、家长头疼的孩子学习问题之一。这类孩子有如下的特 点：（1）、当孩子面对他不感兴趣、不明白或者认为太容易的事情时，往往表现为自我监控能力 弱，易走神； （2）、注意力分散，意识紧张度不足，易被周围其他事物所吸引； (3)、做自己喜欢、感兴趣的事情(如看电视、做手工、玩电脑游戏、观察小动物等)往往能够做到注意力十分集中，不易受外界环境干扰。如果发现孩子具备以上几种特点，这就说明孩子没有养成专注做事的 好习惯。 2、孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的。如果孩子对课堂所学的知识不懂，在写作业时就有了困惑，写作业的速度自然就慢下来。这类孩子的特点就是上课没听懂，下课又不及时复习，家长也很少过问，天长日久，造成孩子的知识漏洞，写作业时速度自然高不了。 3、这类孩子，即典型的慢性子。这些孩子一般记忆力较好，掌握知识的速度较快，知识面较广，语言表达清晰，想象力丰富，观察仔细，辨别能力较强，但就是做事很慢。这些孩子有的是天生的慢性子，有的却是因为家长性子慢、生活散漫，做事拖拉，这些孩子，从小耳濡目染，做起事来当然快不了。 4、这类孩子之所以写作业慢，是因为视觉宽度和记忆发展不够，孩子在做抄写类的作业时，就需要频繁地抬头和低头，在书写的过程中也容易出错，多笔画或少笔画的现象时有发生，当他们发现错误时又 重复地进行修改，浪费了时间，影响了情绪。 二、针对原因，用好对策注意力不集中的学生的对策: 1、帮孩子认识时间的价值。学生做作业慢，很大程度上也因为他还没有时间观念。因此，培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富，给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事，与孩子一起讨论浪费时间的坏处，使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯，一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间，这样的人不仅做事效率不高，而且还会被现代社 会所淘汰。 2、多一些鼓励和奖赏。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性，孩子受到的表扬越多，对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢，改变对孩子的评价是必须的。我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误，批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。建议能经常对孩子说：“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“真好，现在用不着老提醒你了”，孩子便会受到正面的教育，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让老师失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。当他达到了我们的要求时，还可以适当地给予一些奖励，比如给孩子加一个小红星，集体鼓励等。用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。 3、让孩子为不按时交作业付出代价。学生只有在体会到按时交作业会给自己带来损失之后，他才能够自觉地快起来，因此，让学生为自己的行为付出代价，让自己去品尝这种做法的后果，不失为一个改掉
纠正孩子磨蹭拖拉之我见 从心理发展的角度看，磨蹭不是一种良好的行为方式，它不利于提升孩子 的学习效率，不利于培养孩子的快速反应水平和思维的敏捷性，往往会使孩子 在激烈的学习竞争中处于不利位置，以后也很难能适合快节奏的现代社会。所以，我个人认为应该设法协助爱磨蹭的孩子改掉这个习惯。希望对家长有一定 的协助。 第一招：理解万岁。 我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。 对于孩子来说，这种准备就更为重要了。所以，我们理应把孩子的磨蹭行为理 解为，这是孩子实行心理的自我调节，进而作出行为决定的一个缓冲期。 第二招：做游戏 利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。放一盆大米在桌上，里 面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类的游戏，能够锻炼孩子做事时神经的充分兴奋和精神的高 度集中，培养做事高效的习惯。 第三招：缓冲时间 在要求孩子做事情之前，事先告诉他待会要做什么，给他一个缓冲时间，等 规定时间一到，就果断地督促孩子从事下一项活动。比如，在吃饭前，父母能 够先提醒孩子：“饭做好了。你能够再玩5分钟电脑，5分钟以后请你把电脑关掉，过来吃饭。”如果5分钟后孩子还是继续玩电脑，你能够再发警告：“吃饭 时间到了，如果你现在不去吃饭，我就把你的饭收起来了。到底是玩电脑还是 吃饭，你自己想一想，想好了告诉我。”这个招的关键是，你说话的语气一定要 轻柔而决断。要让孩子感觉到你的立场很坚定，没有讨价还价的余地。 第四招：“自食其果” “自食其果”即惩处体验法。比如，半小时能够完成的作业，孩子已经磨了两 个小时了。这时告诉他：9点钟之前必须做完，到时做不完的话也不能够做了。等到了9点钟，严格执行约定。如果作业没做完，第二天受到老师的批评，孩 子就会体验到磨蹭的坏处，也就会主动改正了。
如何改变孩子做作业拖 拉的坏习惯 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
如何改变孩子做作业拖拉的坏习惯 研究人：马玉婷、王允霞、谢鑫一、课题研究的意义 许多孩子有做作业拖拉的不良习惯，老师和家长通常颇感无奈。本课题追根溯源，通过赏识教育、行为指导等方法使孩子改掉作业拖拉的不良习惯，增强学习信心，产生学习兴趣，做到及时完成反馈练习，以巩固所学知识，增强学习能力和创造能力。 二、学生做作业的现状： 孩子特别“蜗牛”（做事慢），做什么都不着急，漫不经心，作业常常需要再三催促，别的孩子放学回家一会儿就在外面玩了，而有的孩子到九、十点，还在书桌前，而且第二天还没完成作业。老师和家长心急如焚，警钟长鸣，久而久之，对他们竟然养成了一套“穿耳神功”，对于我们的“紧箍咒”，左耳进右耳出，无动于衷，拖拉的习惯逐渐形成。作为老师，我很关注孩子的习惯养成，总爱刨根问底，结果他们不完成作业的理由又多又离奇，有的甚至是令人啼笑皆非的不成理由的理由：我双休日跟随父母外出游玩，白天没有时间写，晚上累了就等明天，可第二天一觉醒来，已经要迟到了；或者作业本落在学校没有带回家，因此没有写（搞不清真的还是假的）；或者干
脆忘了，还有的同学，理由竟然是“爸爸不在家，没人陪我做”。。。。。。在学校，作业不完成、拖拉的现象，大有愈演愈烈之势。于是就责其补做或多做，以小惩大诫，但还是不能按时完成。 三、追根溯源看本质 有作业拖拉经历的学生，作业时不专心，东张西望，与同位说话，有的独自做小动作，做出一副思考的假象，一支笔、一块橡皮、一个书角、甚至一个手指头也能玩出花样，用去好多时间，到下课时作业只完成一小部分。家庭作业更是可想而知，于是我决定，追溯源头，抓其根本，就我们五年级二班46名学生进行了一次问卷调查，并就学生调查问卷答案进行量化分析，统计结果是：被测的46人中学习自觉、独立，习惯好的有19人，占％，习惯较好，基本能按时作业的16人，占％，习惯堪忧的11人，占％，调查可见，大部分学生还是积极或者比较积极完成作业的，是主动或者比较主动学习的，但是不能主动学习的学生比例也是较大的。 通过对这一部分学生的悉心了解，我发现大多数作业拖拉的学生家庭教育失控，家长多外出打工，由祖辈看管，他们只管孩子吃喝，管不了孩子的学习，有的甚至溺爱，孩子身上小毛病渐多，隔代教育给孩子成长带来了不小的问题。因此，学生作业拖拉的表象后面有着复杂的原
三招纠正孩子做事拖拉磨蹭 一位家长诉说：“我的孩子7岁，自理能力还行，但做什么事都磨磨蹭蹭、慢吞吞的，你急他不急。据老师反映，他在学校做作业也比别人慢。该怎样纠正呢？” 生活中爱磨蹭的孩子不少，给自己和家长带来不便，还耽误和影响正常的学习、生活，如何纠正孩子这一不良习惯呢？我们来听听家长代表的观点。 观点一排除无关诱因，让孩子专心做事。上学前，女儿做事也磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被无关的事物所吸引。比如，正在吃饭，窗前有只小鸟飞过，她就会放下饭碗去看个究竟；正在画图画时，忽然听到电视里的声音，就会丢下画了一半的画，跑去看一眼电视，留下半拉子图画磨蹭着不肯马上画好，其他的事也雷同。所以，女儿做事往往“战线”拉得很长，效果还不一定好。针对她这种坏习惯，我和她妈妈就商量好，她做事时，尽量保持安静的环境，排除与当时事件无关的因素，使孩子能专心于她正在做的事情上，加快速度也保证质量，慢慢就养成了利索的好习惯。 观点二加强时间观念，培养孩子把握时间的能力。孩子磨磨蹭蹭，与他们没有时间观念有关。我女儿就是俗话说的那种“老虎紧追到脚跟，还要回头辨雌雄”的人，是个典型的没有时间观念的孩子。由于磨蹭，上学经常迟到，被老师批评是家常便饭。我非常苦恼，下决心帮她改正。首先，我帮她认识磨蹭给她自己和父母都带来不好的后果，她接受意见并表示愿意改正。接着，我与孩子一起制定了一个互相监督的计划，让她监督我有没有磨蹭现象，爸爸做裁判，记录结果并及时报告。我们一起制订了生活日程表，记录每天早晨穿衣、盥洗、吃饭等所用的时间，一段时间后看有没有进步（为了维护她的积极性，我常常让她赢），女儿为自己的进步而高兴，主动加快了自己的做事速度，时间观念也加强了。现在她会根据时间来调节做事速度，有了初步合理把握时间的能力，迟到现象几乎绝迹。看到女儿进步，我也由衷地感到了教育成功的喜悦。 观点三管放结合，让孩子经受必要的锻炼。我家三代同堂，女儿从小享受“全程服务”，饭来张口，衣来伸手，养成了对成人的过分依赖。一旦要她自己做事时，她就四肢没力，手脚不灵了，凡事磨蹭着，等着你们“伸出援助的双手”。我们也曾尝试从培养自理能力入手让她改变磨蹭的习惯，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受凉，奶奶赶紧去帮忙；吃饭太慢，爷爷怕饿着她，又破例喂她。这样“自己的事情自己做”变成了一句空话。上学后，问题马上暴露了出来：在学校，她什么事情都比同学慢，吃饭慢、做作业慢，连考试、测验都无法按时完成。这才使我痛下决心，该她自己做的事绝不代劳过多，此为“放”的过程，让她在做的过程中，锻炼才干。同时，我们也下决心“管”，规定时间内不吃完饭，就坚决收拾掉餐桌，使得她下次进餐时必须抓紧时间。孩子做事遇到的困难，也不急着帮忙，只做必要的指导。我们还做通了爷爷、奶奶的思想工作，管放结合，让孩
孩子写作业拖拉磨蹭 孩子写作业拖拉磨蹭怎么办?现在孩子学习压力普遍都比较大，成堆的作业更是家常便饭，但是自家孩子偏偏爱磨蹭，边玩边做，每天都要拖到很晚才能把作业做完，对于孩子和家长的时间和精力都是巨大的损耗。那么，怎么才能帮孩子改正写作业拖拉磨蹭这个坏习惯呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家提供几点建议，希望能对各位家长朋友们有帮助。 1、让孩子独立完成作业 刚入学时，家长要辅导孩子熟悉各科作业的标准、要求，待孩子熟悉后，逐渐放手，让孩子独立完成作业。检查作业如果直接说检查他的作业，他会觉得那是对他的不信任，可以和孩子说看看今天知识点有没有全部掌握，如果有错的题，我们一起分析下是什么原因，再把它改过来。如果有比较敏感的孩子，尽量避开敏感、独断的字眼，用孩子能接受的方式去沟通。 2、孩子做作业的时候，尽可能给他一个安静的环境 家长这个时候不要看电视，如果你在看着电视，然后一边催促孩子：“快点写作业、别磨蹭。”孩子的心理会觉得不平衡：为什么我要写作业，你却可以看电视。并且环境也是会影响孩子专注力的一个因素之一，绝大多数注意力非常集中的孩子，小时候都有一个安静的环境自主完成自己的事情。
3、不要把陪孩子写作业变成督工 多数家长陪在孩子旁边看着他做作业，看着看着都克制不住要去说：这个笔画笔顺不对、这个字写错、这道题算错等等，把陪伴变成督促，孩子思路总是被打断、注意力总是被转移，结果可想而知，孩子抗拒、厌烦，大人还可能发火。如此恶性循环。真正的陪伴，孩子在做作业，父母在旁边安静看书或做其他事情，陪伴而不打扰。 4、不要给孩子养成遇难就问、懒得思考的习惯 孩子做作业，总会遇到一些不会的题目，在孩子询问时，首先肯定孩子能够遇到不会的问题时提出请求，和孩子一起过一下题，简单的题目，让孩子多看几遍题、理解题意，或者给孩子念一下题目，再让孩子自己思考，以免养成懒得思考、一不会就问的习惯。 5、作业真的是需要认真检查 检查作业很重要，认真对待对了解孩子有很大帮助。我们可以从作业的质量了解到很多信息，比如从作业量跟完成的时间对比，了解是拖拉还是作业难，再对症处理，错误的题可以了解孩子的弱项在哪里，怎么抓;有时从卷面就可以看出孩子的态度;也可以通过检查作业，去纠正不做作业的习惯。
孩子不主动学习、做作业拖拉怎么办？ 第一招：一分钟专项训练。 1、训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。 2、一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 3、一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123 456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。 第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。 第三招：节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。 对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。
纠正孩子写作业拖拉毛病的绝招 经常听到一些学生家长埋怨孩子写作业拖拉，有的在接孩子时就唠叨：“赶紧回家写作业去！成天写个作业磨磨唧唧。” 从这一句话中，就可以知道孩子写作业拖拉毛病的根源：家长经常催促孩子写作业，孩子有充足的写作业时间，甚至可以说是写作业时间太过富余。你想，从一放学家长就开始催促孩子写作业，离睡觉时间还有那么好几个小时，真正写作业时间无非就一个小时左右，孩子知道时间还很充足，他当然想玩儿一会儿，可家长催促，怎么办？因为不情愿，只能磨蹭，以示反抗。 写作业拖拉的孩子家长有一个通病，家里至少有一个人经常记着催促孩子写作业。有人惦记着孩子的作业没写完，孩子就可以把作业抛到九霄云外，他不用担心自己忘了写作业。想让孩子自己主动写作业，首先得让孩子自己记着自己的作业还没有写，而不是让家长记着。这就需要家长不要那么热心地去催促他写作业，家长只需要提醒一下孩子，问一声“你的作业写完了吗？”“你自己记着安排好时间写，我不再提醒你了，我还有很多事要做，没有精力一直记着你的作业。”“还有两个小时就该睡觉了，你的作业写完了吗？”而不是命令式的“赶紧去写作业！”，孩子对命令口气逆反，我们大人也反感别人命令自己做什么事情，但是要是有人在
关键时候善意地提醒一下，我们或许会很感激提醒我们的那个人。孩子也一样。 既然孩子写作业拖拉的原因是时间过于富足，那么我们要治愈这种拖拉毛病，就从时间上入手。绝招就是不给他留出太多的写作业时间。方法如下： 1、家长发现孩子放学之后写作业时磨蹭，就立即制止他写作业，注意口气要和善，问他现在最想干什么？如果说想玩儿，就允许他玩儿，问他几点开始写作业，用不用你到时候提醒他一下。征求孩子的意见。 2、规定好睡觉的时间。正常写作业时间一般是多少时间，就在还剩多少时间之前提醒孩子一下，一般情况写完作业需要多少时间，我们几点钟睡觉，现在就只有这么点时间了，你要是写不完作业不能熬夜，到点必须睡觉。要是到点写不完你可以明天不交作业，如果你不怕老师批评的话。让孩子自己选择是不是应该立即写作业了。因为时间有限，他根本没有心思再去磨蹭。 3、作业不能外带。经常有家长在孩子走亲戚时，或者去奶奶家玩儿时带着作业，这是让孩子养成写作业磨蹭习惯的最佳方法。孩子不在自己的学习桌上安静地写作业，心根本沉不下来，让孩子在去玩儿的时候带着作业，孩子从心里就反感写作业，即使被迫去写作业，也是应付公事，作业质量不会高，因为他的心根本没在那里。我曾经也犯过这样的
『案例分享』作业拖拉怎么办？ 作者按：前两天一位家长向我吐苦水，孩子作业越来越拖拉，怎么办呢？我都愁死了！孩子磨蹭、拖拉，是很多家长大感头疼的问题。今天和大家分享一下这个真实的案例，供大家参考。案例重现： 小W，男，8岁，三年级学生。从入学起就是我班里的学生，比较了解。他的作业拖拉并不是三年级才开始，而是老毛病了。作为语文老师和班主任，我其实和他妈妈谈过这个问题，而且不止一次，但是一来“看起来”没有影响他的语文成绩， 二来拖拉得还不算太厉害，所以妈妈并没有太重视（因为我没有看出孩子的变化，所以这么断言）。三年级以来，虽然 拖拉，经常在完成作业的后几位，但是经我催促就能交，或者虽然第二天交，也没有太严重的错误。家长描述： 作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，一点儿也不着急，总是写不完。我说：那给他计时。家长说：计时也没用，还是写不完。我说那就罚他再写一遍。家长说：那还有其他作业呢？怎么办？我说：接着写啊！写完为止。家长说：那不是更晚了吗？睡不好觉第二天不是更影响听讲了吗？我……家长说：我现在已经不敢要求书写认真工整了，能写完就谢天谢地了！OK！这就是案例的情况，是不是不少家长有同感，像在说自己家的孩子？
下面我们来一一分析。一、小A的拖拉毛病从一年级就有，老师反映给家长，为什么没有变化呢？ 其实很多家长都有过类似情况。开始的时候，毛病并不大、不明显——任何毛病开始的时候都不明显，看不出什么危害——你看，孩子学习没有下降，每次考试也不错，而且，孩子都会做，慢一点儿也没什么，就是一点点啊！不是孩子吗？简单说来，就是家长不重视，所以并没有把老师的反映问题放在心上，没有采取任何有效的措施——通常都是，我知道了老师，谢谢您，我回家说说他。——要知道，光靠说，是不管用的！ 因为家长没有重视，所以问题越来越严重。等到发觉严重的时候，通常，孩子的坏习惯已经养成了，再想改变，要花费的力气就更大、更难、见效更慢！这绝不是危言耸听！ 二、作业完成越来越慢，我看着他一直在写，一笔一画，也很专心，就是速度太慢，总是写不完。 一直在写，也很专心——肯定不是很专心，专心怎么会那么慢？除非他不会，可是他是会的。家长说：我想他是不是就是慢性子啊？不像我和他爸爸，都是急脾气。我说：您和孩子爸爸都是急脾气，孩子怎么可能是慢性子呢？您是在自己替孩子解释、找借口。速度慢，要么不会，要么不专心。三、计时也不管用。 我说：您现在说的，就是孩子作业速度特别慢，想听听老师
小孩子做事情拖拉，如何改善 01 曾经听很多父母谈论过：“假如，你的孩子听到你吩咐他做 事后，不立即照办，你会怎么做？” 说法很多，印象最深的是三种方法： 跟孩子数数，“一、二、三……”； 不再跟孩子争论，自己去把吩咐孩子做的事做好； 强制命令他立马照你的意思做，并让他承担不照做的后果。 之前，我对这个话题不想多谈。因为很多年前，我自己都是个孩子，只是观察爸妈如何教导我，并找爸妈教育时的漏洞，来让自己受益，而爸妈对我通常采取的是前两种方法。 现如今，当我遇到自己的孩子不立马对我说的话做出反应时，我才知道应该采取哪种方法来解决这个问题了。 “数到三”不解决问题的根源在于，他在你“数到三”之前，还可以继续犯错一一至少孩子是这样认为的。 02 那是一个天气晴朗的周末，我和妻子带着儿子去乡下爬山。因为我平时比较忙，儿子大部分时间都是妻子在照顾，我想趁着
这个周末多陪陪他。 中午时分，我们到达山顶后，找了一块绿草如茵的草地，坐下来休息、野餐。野餐进行到一半时，儿子手中的塑料包装袋被风吹到了十来米开外。 见此，妻子对他说道：“宝贝，我们不能破坏环境，赶紧过去把袋子捡回来。” 儿子坐在地上嘟咙着嘴巴，磨磨蹭蹭地就是不动。 妻子用手指着儿子，用命令的语气说道：“我数到三，快去给我捡回来……” 儿子依然无动于衷。 妻子站起身来，脸上挂着一副要发怒的表情，伸手朝远方的袋子指了指。 儿子这才慢吞吞地站起来，哼哼着走过去将袋子捡了回来。 我没有说任何话，只是在一旁静静地看着她们母子。 下山的时候，我把原本替儿子拎着的背包背在他肩膀上，牵着他的手往山下走去。开始的一段路，儿子勉强能跟上我的步伐。 大约半个小时后，儿子的步伐明显慢了下来，最后直接站在原
让孩子告别磨蹭和拖拉的好方法 让孩子告别磨蹭和拖拉的好方法 一、造成孩子磨蹭行为的原因： 1、家长的姑息。一开始，让他自己吃饭、早上起床、一块儿走出去，他总是慢，家长认为他年龄小，让他慢一点做，没关系。等到要上幼儿园了，需要跟上集体生活时，才发现孩子落后了许多。 2、对让他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、绘画等，他不感兴趣，没有动力。 3、生活技能较差。如果孩子较小，或是生活技能尚不熟练，穿衣、潄洗、吃饭、绘画、拼图等需要一定技能才能完成的活动，对他来说还比较困难，因而做得慢。 4、分心的事情太多了。早上一睁开眼睛就发现昨天没搭完的高楼还在那儿“招手”呢！先完成它，再洗脸；啊！小娃娃掉到地上了，得先起她来看看哪儿摔了没有，衣服嘛，一会儿再穿……这就显然会使应该做的事(如穿衣、漱洗)放慢了。 5、不懂安排时间，或者说没时间概念，不知道不赶快起床(或干一件什么事)会影响下一件事的进行，你急他不急。
6、天生性格特点，做干什么事都慢。 二、典型问题及攻克“小磨蹭”的小妙招 1、孩子依赖性过强：“反正我慢吞吞也不要紧，爸爸妈妈会给我做的。” 本来是要求孩子自己收拾玩具的，但孩子在那里磨蹭想等着妈妈做，结果妈妈看不下去骂几句之后，还是帮他收拾。 小妙招：爸爸妈妈应该先检讨一下自己，是不是照顾孩子过分细致了，是不是为孩子安排了一切，这样做的结果是孩子对于一些需要独立处理的事无法自理，处处依赖成人，等待成人替他做，所以做事喜欢磨磨蹭蹭。如果发现自己的宝宝有这样的倾向，爸爸妈妈可千万要注意坚持原则，该是宝宝的事情一定要认他自己做，不要让他养成投机取巧的心理。 2、孩子注意力分散，做事总是拖拖拉拉的 有时孩子磨蹭是因为注意力不集中，任何一种小事、一个毫不相干的小东西都能吸引他的注意，让他改变做事的初衷。当他的注意力被其他事情吸引时，他原本要做的事情自然就被耽搁了。 小妙招：
孩子总是拖拉磨蹭怎么办？ 步骤/方法 1.家长首先要帮孩孩子认识时间的价值，制定互相监督计划 2.对拖拉磨蹭的孩子要停止催促，坚持表扬；多一些鼓励和奖赏 "你如果再快一点儿就更出色了"，"你现在比过去有进步了"，"你看你做的多快"，"做的真棒，加油啊"，"真好，现在用不着老提醒你了"，孩子便会受到正面的外部刺激，而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让父母失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。 3.让磨蹭付出代价 4.不能责备打骂 5.让孩子觉得"快得值"，节约的时间由孩子自由支配 6.改善评价角度，少说“慢”；鼓励为主，正面引导 7.增加计时性活动，增加紧迫感 8.利用“速度测定法”，感受“我可以快”。 9.为孩子营造一个集中注意力的环境 10.检视家庭的教育环境，及时调整教育方式 11、善用小闹钟
用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前,有个孩子做作业的速度相当慢,总是一会儿喝水,一会儿玩橡皮,20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来,孩子妈妈想了个主意,她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,帮孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后,这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”,闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。 12、生活中注意培养孩子的时间观念 其实一个孩子时间观念不强,绝不会只是表现在学习方面,而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子,不但做作业慢,做任何事都慢，所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。后来我就有了经验,规定孩子洗澡只能洗10分钟,而且不给闹钟,让孩子自己估计时间!这样孩子的脑子里就有了时间观念,到了大约10分钟时间,孩子就会赶紧出来,有时我还会问两个孩子:你估计你洗澡刚才用了多长时间?答的准确的孩子,我会表扬他,说他时间观念强;吃饭时也一样,我会规定孩子必须要在20分钟内吃完,吃完饭后,估计一下自己吃饭花了多长时间,看看自己估计的时间与真实的时间相差多大;早上起床我也规定时间,7点听到闹钟铃响,必须自己起来,15分钟时间穿衣、洗脸、