台湾清华大学校长演讲——人生有那么多不确定，你怕什么？
人生充满了不确定，你只能努力；人生充满了不确定，实在不用想太多
你不要问我你未来的20年会怎样.
没人能告诉你.有人是因为别人跟他说怎么活才活下来的吗
我当年清华书读的不好.玩玩的不好.又没女友..
大3学分一个也没拿到.
你那时如果跑来跟我说."我会读MIT.之后回清华当教授.之后做到清华大学学务长"
我会把你扔出去!
大3我决定要考研究所
原因无他.因为我啥事都做不好.所以太闲了
就去读书.考上了.就做专题.之后到核能所做事
每天一开门就看到一堆博士.觉得读博士好像也不错.
于是我就去考MIT了.去读那要考资格考.
我有一年的时间.到那每天就想起一首台语歌....补破网
要读的书就那些.考的就那些.每天翻开书.这不懂.那不会.
怎么办.硬读阿.躲不掉的.一科一科补阿补阿的读完他...
之后毕业没事做.便申请回国当教授
其实人生有点命中注定
有种力量再推着你.
我有个学弟.学历跟我一模一样.也是麻省的.他人生第一志愿...回
清华教书偏偏他申请时.沈君山不给核工系申请核工教授.要请外系的才能. 可是到我.刘兆玄很开明.我就当了教授.之后作课指组组长.
现在当了学务长...
但回首20年前.一切都不是生涯规划规划出来的
所以.人生充满了不确定.你只能努力
我们40岁的人跟你们想法不同.
你们会说.一直努力又不一定有收获.我何必努力
但是.你不努力就没机会了.你努力起码有机会成功.
最少知道成功为何.
所以.快乐最重要.不是叫你纵欲.
是说你有多少实力完多少东西.
你考试考90分跟80分是一样的.你可以去玩你的兴趣.
但你考了50分.你就少玩点.
30分.书拿来.到我旁边读.
不要问我你要做啥.我能给建议.但我不会对你的人生负责.
所以你要做啥请自己决定.半导体景气时.你读什么都一样
非电机的在竹科也不比电机不吃香
但是如果不景气.就各找出路.这时如果你走的是没兴趣的路.
你不就很惨....
所以.人生充满了不确定性.你们实在不用想太多
因为你们心中的疑惑不会有答案的.
起码我知道的人都没有.
清大物理系第一名毕业的黄一农.立志读哥大的理论物理
哥大有条不成文的规定.资格考前3名才能读理论物理
他一定可以吧.偏偏那年李政道带了些大陆人去考.
他考第4....念天文物理..现为清大人社院院长..历史教授比我的人生还扯.
所以.你现在想一堆未来.实在没必要
但想想如果有人告诉你你的未来所有事
你还要活下去吗.都确定了阿.
恩.要放假了.我不想跟你们说明白.
但这个暑假真的也许是你人生能玩的最后一个
有机会去放松一下.大3是大学的精华.但开始前
你要先轻松一下.好好规划你的暑假
要玩要读书都好....别跟我说你到补习班读喔!
补习是没用的.补习的目的是什么.考研究所.
可是.你连大学的书自己都做不了归纳
不能独立吸收归纳.动不动就要人家给你最终结果.
你以后怎么做研究...
1.好好玩
2.要活着(ps.之前有个博士班的跳楼死了.所以他会说这个)
清华大学校长送给毕业生的五句话 清华大学校长送给毕业生的五句话 情商比智商更重要——清华大学校长留给毕业生的一段话方向比努力重要现在是讲究绩效的时代,公司、企业、政府,需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人,而不是... 方向比努力更重要 能力比知识更重要 健康比成绩更重要 生活比文凭更重要 情商比智商更重要 ——清华大学校长留给毕业生的一段话 方向比努力重要 现在是讲究绩效的时代，公司、企业、政府，需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人。自己适合哪些行业，哪些职业，有很多东西是先天决定的，只有充分地发掘自己的潜力，而不是总与自己的弱点对抗，一个人才能出人头地，就像现在很多企业招聘的时候，他们相信通过培训和教育可以让火鸡学会爬树，但是还是觉得选个松鼠方便一些。方向不对，再努力、再辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。
能力比知识重要 知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪、不知所措，他们总是在问为什么会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。 健康比成绩重要 成绩只能代表过去，这是很多人已经认同的一句话。对于毕业后走入工作岗位的毕业生，学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上，进入一个工作单位，就预示着新的竞赛，新的起跑线。没有健康的身心，如何应对变幻莫测的市场环境和人生变革，如何应对工作压力和个人成就欲的矛盾？而且在现代社会，拥有强健的身体已经不是最重要的，健康的心理越来越被提上日程，处理复杂的人际关系、承受挫折与痛苦、缓解压力与抑郁，这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。为了防止英年早逝、过劳死，还是多注意一下身体和心理的健康投资吧。 生活比文凭重要
清华大学开学典礼校长发言 清华大学校长在开学典礼上的讲话 亲爱的同学们： 今天，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入清华大学——期待你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新;见证你们以青春梦想，砥砺百年学府的自强不息。 和去年一样，我在给新生的邀请信中希望大家独自来报到。昨天上午，我在迎新现场，看到很多同学都是自己带着行李来的。新疆的再木然·乌斯曼同学一个人坐了40多个小时的火车;广西柳州也有四个同学，说服父母，结伴而行。在这里，我要向你们开始学会走向独立表示赞赏和敬意。 同学们，你们是同龄人中的佼佼者。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负;当然，你们更多充满了对大学生活的忐忑和期盼。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。 第一次班会，你会发现自己思想不深、视野不宽，不再是群体的唯一中心;第一堂课，你会感到节奏太快、难以适应，不再是老师目光的焦点;第一次考试，你可能成绩靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你们可能会开始怀疑以往的读书方式、学习习惯，甚至怀疑自己的专业选择和能力潜质。同学们，挫败感是走向虚空沉沦
或者迎接成功希望的分水岭。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。 从挫败中学习，就是要懂得反思、学会坚守。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。作为知识的倾听者和接受者，你们无疑是优秀的。但大学是什么?大学是要为你们的未来发展打下基础，为你们走向成熟、走向社会做好准备。 大学培养的不仅是已有知识的接受者，而是世界的创造者和未来社会的建设者。大学教给你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多样性和不确定性，懂得甚至有了答案也不意味着成功。面对更多更复杂的选择和没有预设答案的探索，你们难免会在前行中跌跌撞撞。 懂得反思，就是在挫败中重新认识自我、认识他人、认识社会，重新定义什么是成功、什么是荣誉、什么是价值，不断追问生命的意义。学会坚守，就是在挫败中坚定自己的理想追求，在内心深处始终保持对的好奇、对真理的渴望，在风险挑战面前始终坚持做人的原则、崇高的信念和远大的目标。同学们，只有懂得反思、学会坚守，你才能在挫败中把握自我、拥抱青春、走向成熟。 从挫败中学习，就是要寻找自信、挑战自我。挫败会让人迷茫。很多人会在挫败中丧失自信、迷失自我，来清华之前还是“梦想家”，来清华后，可能会“梦”没了，只剩“想家”了。特别是看到各种知识、信息、机遇迎面而来，身边的“学霸”“神人”“大牛”比比皆是，你会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。大学生活就是一个
台大校长李嗣涔接招：台湾十多位顶级教授踢馆后的科学结 论！ 每日定期发布儒释道、中医、财富人生等内容 上集视频地址： https://www.doczj.com/doc/4210529821.html,/v_show/id_XMjE0MzUwMTc2.html下集视频地址： https://www.doczj.com/doc/4210529821.html,/v_show/id_XMjE0MDI5ODI4.html台大校长李嗣涔的真实经历 台湾大学校长李嗣涔教授，美国斯坦福大学电机工程博士，进行了十多年的特异功能研究，并在台大电机系开设“人体潜能专题”课程。通过多年实验研究，其科研团队证实了在人类所处的时空之外，还有所谓“信息场”的存在，也就是俗称的“灵界”。 一个想“踢馆”的研究生的经历 时间回溯到1999年。当时在台大电机系任教、现任台大校长的李嗣涔教授，进行气功研究与手指识字等特异功能实验已有十年历史；而当年的台大心理系研究生，目前任教文化大学大众传播系副教授的唐大仑，正是这个实验团队中的一员。 回想起这段经历，唐大仑承认，当初加入实验团队的原因，并非想证实特异功能的存在，恰恰相反是想去“踢馆”。由于
熟悉心理学知识，唐大仑自认为能识破一切行为操弄的手法，把李嗣涔从“怪力乱神的迷信”中拯救出来。却没想到，参与 研究后，竟然大开眼界，颠覆了自己固有的知识体系。唐大仑笑着说：“那时我想，应该去揭一下李教授的疮疤，看能不能让他悔悟，是不是被骗了？没想到实验做了五年后，发现原来是我错了。” 以科学方法探索特异功能、超自然现象的奥祕，这样的尝试在国外并不是新鲜事。早在1882年，英国剑桥大学的几位 教授就成立了“灵力者协会” （Association for Psychical Research），专注于研究超自然现象。国外把此学问称为“超心理学”（Parapsychology），有十几种学术期刊发表各式论文。而在台湾，开启这一科学研究领域大门的始祖，最为人知的，就是李嗣涔。 现任台大校长李嗣涔，为美国史丹福大学电机工程博士，专长为半导体光电元件。李嗣涔专业成绩十分优秀，有列不完的学术头衔与奖项：曾任台大电机工程系系主任、国防部参事、台大教务长，五度获得国科会杰出研究奖，并先后荣获中山学术著作奖（1987）、中国工程师学会优秀工程师奖（1987）、亚太材料科学院院士（1997）、国际电机电子学会千禧年奖章（2000）等。 为甚么一个优秀的电机工程学博士，会致力研究“特异功能”？
2020 清华大学教授开学典礼老师演讲稿 度过一个愉快的假期，相聚在这熟悉的校园，今天我们迎来了新学年的开学典礼。那么你对大学老师在开学典礼要说些什么有兴趣吗? 以下是为你整理推荐20xx 清华大学教授开学典礼老师演讲稿，希望你喜欢。 20xx 清华大学教授开学典礼老师演讲稿篇【1】 亲爱的同学们、老师们：今天，百年清华又一次张开双臂，迎接20xx 级研究生新同学。首先，我代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢 迎! 研究生是求学生涯的新阶段，也是人生旅途的新起点。选择深造，因为你们怀揣着更大的梦想; 选择清华，因为这里是圆梦的舞台。我知道，你们当中很多同学是第一次来到清华，你们是清华园的新主人，也是清华的新生力量。我相信，清华会成为你们永远的精神家园。你们中有些同学曾在清华学习过，我希望再次成为新生的你们，与母校一起继续成长进步。你们中还有来自88 个国家的留学生。毕业于哈佛大学教育专业的Timothy Hesler ，曾在清华英语夏令营为大一本科生短期授课，对清华浓厚的学术氛围留下了深刻印象。他在考虑继续深造时，清华-MIT全球MBA项目成为他的首选。我相信，未来的清华会成为全球更多优秀学子圆梦的地方。 清华大学有着厚重的历史积淀，在长期的办学历程中形成了自身独特的文化传统。在“爱国奉献、追求卓越”精神、“自强不息、厚德 载物”校训和“行胜于言”校风的熏陶下，一代代清华人在这里学习成长，并从这里走向广阔的天地。创新同样也是清华文化中的重要元素。1920xx
年毕业的校友们赠送给母校一块刻着“人文日新”的牌匾，如今这块牌匾仍高悬在大礼堂南墙上。其中的“日新”二字出自古代典籍《大学》中的“苟日新，日日新，又日新” ，意思是为学绝不能因循守旧，而要革故鼎新，勇于突破。实际上，追求创新的精神，早已深深融入清华人的血脉，并化为探索未知、创造新知的具体行动。20xx 年，薛其坤院士领衔的团队在世界上首次实验发现了量子反常霍尔效应，其论文被诺贝尔奖得主杨振宁先生誉为“第一次从中国实验室里发表的诺贝尔奖级的物理学论文” 。就在今年8月21日，施一公院士领衔的团队在顶级学术期刊《科学》上同时发表两篇论文，首次解析了真核细胞剪接体复合物的高分辨率三维结构，并揭示了其基本工作机理，多位诺贝尔奖得主都评价这一成果为“巨大的突破” 。朝气与活力是青春的标志，创新也应当是青春的标志。研究生阶段是奠定学术基础的关键时期，同时也是产生创新成果的重要时期。事实上，很多学术大师都是在研究生阶段获得了一生中第一个甚至是最重要的学术成果。因为电影《美丽心灵》而为公众熟知的纳什，在其22 岁时完成的博士论文中就提出了后来被称为“纳什均衡”的博弈理论，而这正是他获得1994 年诺贝尔经济学奖最重要的基础。著名生物学家克里克也是在他的博士生阶段揭开了DNA双螺旋结构的奥秘，开启了分子生物学的新时代，从而获得1962 年诺贝尔奖。青年永远是创新的生力军，希望你们在研究生阶段充分发掘自己的创新潜能，为青春岁月刻下最难忘的印记。 成为优秀的创新者，要敢于质疑。北宋哲学家张载说过：“于无疑处有疑，方是进矣。”人类历史上重大的学术进展，往往都是在最熟视无睹、人
为避免结构混乱，特列此纲： 1.这位校长的伪爱国 2.鄙人这文章的去与留 3.剖析这位校长的语言风格 4.这位校长使用此语言风格的目的 5.剖析文章内容与所用事例 6.他姓“高” 7-8.高校长的“爱国” 9-11.爱国的两种 12．“忠信”的“道德教育”（管理方式） 13.剖析“忠信”的“道德教育”（管理方式） 14.对自身的怀疑 15.附文两篇 16.醒？ 17.语校报编辑 18.一定要坚信 19.独立思考 20.交流邮箱 21.投稿人 短句 设问 反问 我的责任 注重小事 民族精神文化道德 发展本段 自责 揍 贡献 丢脸
读《台湾大学校长在大陆演讲：吓坏了很多人》有感 ○1这位校长大人在谈“爱国”。解严后近三十年的台湾民主制度就这样教的他去爱国吗？还是说他是在87年以前“偷渡投共”来演讲的呢？那么既为“投共”何为“爱国”；不为“投共”而来，便是87年以后来的大陆，来宣扬的却又不是台湾民主制度下的“台式爱国”，这又怎是爱国呢？ ○2如果您十分地忠诚地深信不疑的五体投地地从一而终地“信奉”这位校长大人的不激进不狂燥不“个性”且毫无妄自尊大的呼号（我想您（读者）大概明白我这些累赘的副词形容词和反问的意思），而不是客观地判断他说的是否正确、真实、有道理，那么鄙人这篇满纸糊言、颠倒黑白、狗屁不通的废话罗列，您就没有必要看下去了，实在太浪费您去“爱国”的时间了。或者您对鄙人有主观上的歧视、蔑视、鄙视……也就不用看下去了。但这张纸在与您还是有一个用途的，可以应急时带着上厕所的嘛！ ○3对于上段这样的激进语言风格，您怎么看，这两段正是模仿他讲演的方式来的。所以，在此就说一说鄙人对于这位校长大人的语言风格的一点薄见： ◇1他的语言貌似很带劲（确实也很“带劲”），很有煽动性，其实，这是他使用 短句来增加呼吸次数，形成高语速，完成压倒性，来带领您的思维无法遐游从 而紧跟他的步调，达到思想控制的一种手段（所以鄙人尽量多使用长句来写， 为什么使用长句呢？或许可以使表达的句意更加严谨，使您可以对一个句子多 读几遍才能看明白鄙人所要表达的意思）。 ◇2他多次使用设问（不是像鄙人上一个括号中的解释性设问），来演讲，他的 设问表面上在解释演讲该处不知是否有必要提出的问题，事实上，他的每个设 问不是本着“突出重点，发人思考”的这一本来用途，而是在不容读者深思的 情况下，迅速给出一个基于他主观目的的有利于他“爱国”教育继续进行下去 的是读者深思后发疑的貌似争取的“精简真言”。这毕竟也是控制演讲现场避 免双日重天而唯我独尊的一种方式。 ◇3它还使用反问。他的反问使用得完全按照“加强语气，表达确定意思”这一 本来使用方向，因为这正符合他的使用意图。用激烈的语言来冲击大学生的在 此方面尚只领会到“爱党爱国爱人民（而不是“爱人民爱国爱党”）”的爱国观， 加以使用反问，语气强硬无法反驳。比如他用了这么一个句子“那下一代还有 什么希望？”，再结合以前面的种种说（shuì）说，恰到好处地在此处使用反 问句来“加强语气，表达肯定”，于是听众就无法思考了，无意识的被强制的 认为他“说得对啊”表现为那演讲中一次又一次亢奋的不鸣则已一鸣惊人的连 珠话语之后的“（掌声）”。 ○4这位校长大人采取这样的语言风格大概是这样一个目的：让听众更好地认同他，去陷入他的思维漩涡不自觉地跟着他“一步一步”去领教他的“爱国“，为了防止在席中突然又一个“异端分子”揭竿而起阐说自己对此议题的理解，他压倒式的语言早已把我们听众（读者）打到最下层，，先用他的不可反驳的话打你为不“爱国”，“你以为的不对”、“听我讲吧”，于是没有间隙的语言方式告诉你为什么“爱国”、如何“爱国”,他的目的用这样语言风格能成功是基于可以揉合的两点。第一，正如《中国时报》副总编辑杨泽说的：多数人在写作时都会唱高调，筑起一道超凡脱俗的高墙。这位校长大人就是站在了高墙上用嘴说着，心里想着，“我说的一定对！”不觉地囿于这样的思想中。再一点是这个，他是一个老师，高于老师的老师，老师就代表着权威，高高在上。往台上一站，谁敢说无有错。老师在传统的观念里又是极受尊敬的，不敢非议的，于是有这两点来撑腰，他的自信是很高的。所以，有自信和此语言风格便不出所料地完成了思想控制，使人跟他学“爱国”。
2020清华校长毕业致辞5篇 以下本站WTT为大家收集整理的20XX清华校长毕业致辞的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们的后续更新。 20XX清华校长毕业致辞(一) 一场小雨过后，校园格外朗润。8日，清华大学3000多名本科生迎来毕业前的最后相聚，在毕业典礼上，清华校长邱勇鼓励他们用一生去追寻“意义”。 毕业典礼上，校长临别赠言。邱勇开篇即提到，在这届毕业生入学的第二年即20XX年，学校建成全球最大的校园创客空间iCenter，如今，在清华各类创新创业教育平台上，活跃着500多个创新创业团队。这其中包括清华超算团队，他们在20XX年首次包揽三大国际超算竞赛冠军，在今年已经结束的两项国际超算赛事中，都成功卫冕。他还特别提到，“在座的李北辰、冯冠宇、谢磊、刘家昌四位同学都是今年的团队成员。在此，让我们把掌声送给所有积极参与校园创新创业活动的同学们!” 此时，作为“优秀毕业生”的李北辰正坐在清华综合体育馆一层正中，认真聆听校长致辞，看到同级的3000多名同窗一起为自己和团队鼓掌，他很开心，“很自豪，说明我们还是做出了一点成绩!”就在十多天前，在德国的20XX国际大学生超算竞赛
上，李北辰带领清华超算团队成功卫冕总冠军，这已是这个清华超算团队在国际三大大学生超算赛事中第十次夺冠。 毕业，是人生中一个特别有意义的日子。但是，很多时候“意义”并不是自然呈现的，我国著名哲学家冯友兰先生说:“意义发生于自觉及了解。”意义，成为这“最后一课”的高频词，邱勇说，“我想告诉大家，在这个世界上，意义总是存在的。但是，意义需要我们持续去追寻和挖掘。” 意义，值得人用一生去追寻。具体如何实现?邱勇为毕业生道出三条黄金法则:要从对自我的深入了解中去追寻意义，做内心想做的事情;要以长远的眼光去追寻意义，选择有价值的事业;要用“大我”的情怀去追寻意义，引领人生不断迈上新的高度。 台下的李北辰，聆听之余，也在思考，“人生的意义，不是单单几个奖，也不仅仅是一时的成绩。”大学期间，清华的“思源计划”引导他树立社会责任感，超算团队的比赛历练在提升专业知识和领导力，几年下来，回报社会的信念变得越来越清晰。他说，“清华教会我，人生道路上只有将个人选择与国家、社会紧密联系，才能收获更大的意义。”即将去麻省理工学院读博的他明白，未来的发展道路多种多样，但有一点可以肯定，学成之后，终将会回到祖国。 今年，清华共有3000多名本科生和7000多名研究生毕业。截至7月7日，清华大学20XX届毕业生就业率为95.1%;签订三方
施一公教授清华大学演讲 施一公教授清华大学演讲：优秀博士如何养成我们只能自己寻找导师，而不是那些只会酒桌文化的领导。时间：2012年6月27日来源：清华大学所有成功的科学家一定具有的共同点，就是他们必须付出大量的时间和心血。这是一条真理。实际上，无论社会上哪一种职业，要想成为本行业中的佼佼者，都必须付出比常人多的时间。大约10年前，著名华人生物学家蒲慕明先生曾经有一封邮件在网上广为流传，这封邮件是蒲先生语重心长写给自己实验室所有博士生和博士后的，其中的观点我完全赞同。无论是在普林斯顿还是在清华大学，我都把这封邮件转发给实验室的所有学生，让他们体会。其中的一段是这样说的：“我认为最重要的事情就是在实验室里的工作时间，当今一个成功的年轻科学
家平均每周要有60小时左右的时间投入到实验室的研究工作中??我建议每个人每天至少有6小时投入紧张的实验操作，并且用两小时以上的时间从事与科研直接相关的阅读等工作。文献和书籍的阅读则应主要在这些工作时间之外进行。” 有些学生读完邮件后告诉我：“看来我不是做学术的料，因为我真的吃不起这份苦。”我常常回复道：“我在你这么大年纪的时候，也会觉得长期这样工作不可思议。但在不知不觉中，你会逐渐被科学研究的精妙所打动，也会为自己的努力和成绩而骄傲，你会逐渐适应这种生活方式！”这样的回答，其实源自我自己的经历与体会。我从小就特别贪玩，并不喜欢学习，但来自学校和父母的教育与压力迫使我尽量刻苦读书。我高中就读于河南省实验中学，凭借着比别人更加刻苦的努力，综合成绩始终名列前茅。1984年全国高中数学联赛我获得河南赛区第一名，保送进入清华大学。大学阶段，我保持了刻苦的传统，综合
台湾校长高振东演讲稿（什么才叫爱国） 在台湾有这么一所学校：学生年龄在15到18之间，每年有三千多学生中因违反校规校计被校方开除的有二三百人。学校没有工人、没有保卫、没有大师傅，一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制。三年级学生带一年级学生。学校集合只需三分钟。学生见到老师七米外要敬礼，学生没有寒假作业，没有一个考不上大学的，这就是台湾享誉三十的的以道德教育为本、中信高级工商学校。在台湾的各大报纸招聘广告上经常出现，只招中信毕业生的字样。以下就是校长高振东在国内的演讲：同学们：你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（匹夫有责）不！是我的责任！天下兴亡、我的责任。如果今年高考每个人都额外加十分，那么等于没加吗？天下兴亡、匹夫有责等于大家无责。匹夫有责要改成“我的责任”。我是这样教我的学生的，所以说现在我们大陆教育办的不好是我高振东的责任，只因为这样我才回祖国举办关于道德方面的演讲。以天下兴亡为己任是孟子的思想。我也是人哪？他们能做到的我为什么不能呢？天下兴亡我的责任。唯有这个思想我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说学校秩序不好是我的责任，国家教育办不好是我的责任，国家不强盛、我的责任。原因都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所能说每个学生都就把责任位到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问：“怎么回事？假如有个学生站起来说：‘报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生。”这样，这个同学是要挨揍的。在我的学校学生会这样说：“老师，对不起！这是我的责任。”然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看到了就会自己掏钱去买一个按上。窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它。这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这就是吃亏！我告诉你，吃亏就是占便宜。所能，这种教育要牢牢记在心里。我们每个中国人都牢记，学校更应该训练学生天下兴亡、我的责任的思想。校园不干净就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏、我不破坏，它会脏吗？脏了之后人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。”这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务！当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事！”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样。打开水龙头发现没水就去开第二个，第二个也没水就去开第三个。这样的学生在我们学校是要被开除的。连举一反三都不懂！第一个没水第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部、作为一个人，都要看到后果；后果看的越远的人越是一个成功的人。一个只管眼前不顾将来的人不是一个好干部，不是一个有用的人！水管不关，来了水后让它哗哗满池子去流，仍不去关住，反正是国家的水、不是我自己的。浪费国家的就是汉奸。你为什么不关水，你为什么浪费国家的资源。我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算一算？你们学校六千多学生，每人每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电、节省国家资源。 爱过有两种：一种是积极爱国；一种是消极爱国。积极爱国就是为国家创造财富。消极爱国是为国家节省财富！国家用那么多百姓的民脂民膏来功你读书，你还浪费国家的财富！你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望！这就是天下兴亡、积极负责的道德观念。这就是道德教育。另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有！但任何小事都是大事。集小恶则成大恶。集小善则成大善。培养良好的道德是从尊敬老师开始的；是从很小很不的事情开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和石大校长一块出来，礼堂有很多纸屑，我说不要捡，要等下午学生自己捡。同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来，这就是我的教材！好的，同学们捡起脚下的纸屑就是爱国的开始。 我给大家讲两个费纸的故事。第一个：美国有个福特公司。福特是一个人，他大学毕业后去一家公司应聘。和他同时应聘的三、四个人都比他学历高。当前面几个学生面试后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之、则安之，他敲门走进了董事长的办公室。一进办公室，他发现地上有一张纸。他弯腰捡起来发现是一张费纸，就随手把它扔进了费纸篓里，然后才走到董事长的办公桌前说：“我是来应聘的，福特，”董事长说：“很好！很好！福特先生，您已被我们录用了。”福特轻轻说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了呢？”董事长说：“福特先生，前面三位的学历的确比你高，而且仪表堂堂，但是他们的眼睛只能看见大事，看不见小事。你的眼睛能看见小事。我认为能看见小事的人将来一定能看见大事。一个只能看见大事的人，他能忽略很多小事，他是不会成功的。所能我才录用了你。”福特就这样进了这个公司。不久，这个公司就扬名天下。福特把这个公司改名为福特公司，也改变了美国的整个国民经济状况，使美国汽车产业在世界占据熬头。这就是今天美国福特公司的创始人，福特。大家说这张费纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，而只能看见大事的人不一定能看见小事，这是很重要的教训。 第二个费纸的故事：当本届亚运会在日本广岛结束的时候，6万人的会场上竟没有一张费纸。全世界的报纸都有惊文登叹：可敬可怕的日本民族就是因为没有一张费纸就使全世界为之惊呀！在看看我们十月一日在天安门广场升国旗的镜头。当人们散去后满地的费纸都处乱刮，外国人一看当然会这样认为：“你们中国和日本比还差得远呢？”大家不要总是说：“我们国家地大物博，我一百三十七枚金牌”，这都没用！咱们的道德水准还没上来，还差得远，大家说这些费纸重要不重要？所能说，我让大家检起一张费纸，这就是爱国的开始。 万事从小事做起，美国太空三号快到月球了，它却不能登上去，而被无奈的返了回来。为什么，只是因为一块三十块钱的小电池坏了！他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了；几亿元暴费！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一起掉下来的？都是一些油管不通、一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身溃烂死掉的，都是肝坏了，心肝有毛病。一个小器官不正常而死掉的！同学们，从现在
清华大学校长给毕业生的一段话---方向比努力重要 未来的世界是，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！ 清华大学校长的这五个重要，从人力资源的角度来看，是本着以人为本精神的，根据马斯洛的需求理论，人的需求不仅仅是成绩和成就能够满足的，他们还需要安全、需要爱、需要社会的认可、领导的肯定，还需要个人梦想的实现。 未来的世界，充满了不确定性和风险性，谁能够在有限的时间和空间里尽早地做出正确的方向选择，那么谁就将成为这个领域的领头羊、专家或者权威；方向比努力重要，现在是讲究绩效的时代，公司、企业、政府，需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人。 能力比知识重要。知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪、不知所措，他们总是在问为什么会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。 健康比成绩重要。成绩只能代表过去，这是很多人已经认同的一句话。对于毕业后走入工作岗位的毕业生，学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上，进入一个工作单位，就预示着新的竞赛，新的起跑线。没有健康的身心，如何应对变幻莫测的市场环境和人生变革，如何应对工作压力和个人成就欲的矛盾？而且在现代社会，拥有强健的身体已经不是最重要的，健康的心理越来越被提上日程，处理复杂的人际关系、承受挫折与痛苦、缓解压力与抑郁，这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。为了防止英年早逝、过劳死，还是多注意一下身体和心理的健康投资吧。 生活比文凭重要。曾经有一个故事，说有个记者问放羊的小孩，为什么放羊？答：为了挣钱，挣钱干啥？答：盖房子，盖房子干啥？答：娶媳妇，娶媳妇干啥？答:生孩子，生孩子干啥？答：放羊！记得去年在人大听一个教授讲管理学基础课，他说你们虽然都是研究生，但很多人本质上还是农民！大家惊愕，窃窃私语。他说你们为什么读研究生，很多人是不是想找个好工作，找好工作为了什么，为了找个好老婆，吃喝住行都不错，然后生孩子，为了孩子的前途更光明，这些不就是农民的朴素想法吗？那个农民父母不希望自
大科学装置的科普功能开发与利用 —— —以日本和中国台湾地区的加速器为例李英杰1白 欣2 （清华大学科技与社会研究所，北京100084）1 （首都师范大学物理系，北京100048）2 A Study on the Functions of Large Scientific Facility in Science Popularization Li Yingjie 1 Bai Xin 2 (Institute of Science ，Technology and Society ，Tsinghua University ，Beijing 100084）1 （Department of Physics ，Capital Normal University ，Beijing 100048）2 Abstract ：The large scientific facility is the foundation and important guarantee both for science technology innovation and economic social development.Study of large scientific facilities holds great significance not only for scientific research ，but for society and strategic direction as well.It is a key concern in science communication to improve the multipurpose use of large scientific facilities and better develop their systematic effectiveness.Based on a case study of the accelerators in Japan and Taiwan area ，we discuss in this paper on how to exploit and make better use of the large science facilities in science popularization. Keywords ：large scientific facility ；science popularization ；accelerator CLC Numbers ：G2 Document Code ：A Article ID ：1673-8357(2015)05-0010-08 [摘要]大科学装置是科技创新和经济社会发展的基石和重要保障，大科学装置研究不仅具有重要的科研意义， 也有重要的社会意义和重大战略意义。提高大科学装置综合利用效率并充分挖掘开发其科普功能应成为科普工作的重点。本文主要以日本和中国台湾地区的加速器这类大科学装置为例，探讨了如何开发与合理利用大科学装置的科普功能。 [关键词]大科学装置科普加速器[中图分类号]G2 [文献标识码]A [文章编号]1673-8357(2015)05-0010-08 收稿日期：2015-05-27 作者简介：李英杰，清华大学科技与社会研究所博士研究生，Email：liyingjiedd@https://www.doczj.com/doc/4210529821.html,； 白欣，首都师范大学物理系副教授，主要研究方向为科学史与科学普及研究，Email：baixin@https://www.doczj.com/doc/4210529821.html,。 专题□
清华大学教授2020开学典礼老师演讲词 清华大学教授20xx开学典礼老师演讲词篇【1】尊敬的各位老师、各位新入学的师弟师妹们： 大家好!我是来自于新闻与传播学院的博士研究生赵璞。今天，美丽的清华园又迎来了6000多名清小研。站在这里，我不由得想起五年前自己报到时的样子，那时候新生报到还不能自行上传ic卡的照片，于是那天凌乱的发型便永远定格在我的学生证上，成为我心中永远的痛。 不管大家手中ic卡上的照片是否经过了p图软件的加工处理，在拿到这张卡的一刻，我们的人生从此将与清华结缘。在这里，我代表全体在校研究生，向大家的到来表示热烈的欢迎! 五年前，我也和你们中的很多人一样，第一次走进综体，坐在某一个角落等待着我在清华的第一堂课。今天，我想就自己在这里学习生活的几点体会，与大家一同分享。 我体会，清华为我们搭建了自由交流的平台。我曾经读到过一篇心理学的实证研究，作者发现很多分子生物学领域的重大研究突破，并非来自于科学家在显微镜下埋头苦干时的顿悟，而是产生在不同项目组的研究人员每周的科研讨论会上，足见良好的交流环境对我们从事科学研究的重要意义。 在清华园里，食堂的餐桌、宿舍的三角屋、荷塘旁的咖啡馆、甚至情人坡的草坪，都可以成为我们与老师、同学们
自由交流、碰撞思想的场所。 在清华，如果你想要探究大数据的应用价值，你可以随时随地发起一场专题微沙龙，邀请计算机系的同学共同参与讨论;在清华，如果你是一名彻头彻尾的工科男博士，却想探讨中国a股底在何处，路在何方，你可以有机会与诺奖大师直面对话。 在清华，如果你希望为自己的研究生生涯抹上一缕国际化的色彩，各类国际交流支持项目将帮助我们实现在海外研修的愿望。因此，我建议大家在校期间，充分利用清华提供的各类平台资源，抓住每一个可能的学科内、跨学科、国际化的交流机会，拓展自己的视野。 我体会，清华为我们营造了追随榜样，形塑习惯的氛围。去年的毕业生代表张如范师兄，在学期间包揽了学术新秀和特等奖学金这两项研究生最高学术荣誉。荣誉的背后，是他坚持每周都写下自己近期的科研成果和错漏，毕业时他的笔记已经有十几本之多。 特等奖学金获得者祖充，每天早上都坚持花至少半个小时的时间阅读本领域最前沿的研究，几年下来从未间断。 其实在清华，这些优秀的习惯并不独属于这些在同学们眼中神一般的存在：每晚在紫操上我们总能看到一些熟悉的面孔，他们坚持每晚从实验室回来都要跑上3000米再睡觉;每个工作日的早上我们会发现大师兄总是第一个到实验室，检查大家昨晚的实验数据;即使在每年最热闹喧天的校庆日，我们发现还是很难在老馆抢到一个座位，那里静悄悄的
天下兴亡我的责任 一位台湾校长感人至深的演讲（摘要） 高震东 同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，所以说，现在我们学校教育办得不好，是我高震东的责任。以“天下兴亡为己任”是孟子的思想。 禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，是我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我就这样教育学生，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生。”那样，这个学生是要挨揍的。在我的班上，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！ 学校更应该训练这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事，我是来读书的，不是扫地的。”——这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个。这样的学生，在我学校是要被开除的。连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满地去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我自己的！”你为什么浪费国家资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个人每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。爱国有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多资源来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？ 另一点我们培养“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡——同学们，谁丢下这些废
1一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。 2赚钱是一种能力，花钱是一种水平，能力可以练，水平是轻易练不出来的。 3年轻人不可以太狂。 4一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。 5这个世界上好书很多，可以改变命运的书很少。 6这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。 7如果发现一个人，一个地方，一件事，一本书，可以改变你的命运。一定要跟他发生关系，否则，他就跟你没关系。 8当一个人没有成功的时候，装也装出成功的样子。【因为装的时候，他已经成为你性格的一部分】 9我们学习的目的是为了使用，不是知识没有用，而是你没有使用，说明你没有用。10别人对你的态度，决定了你的命运。 11笑由心生 12一个人出门的时候，口袋了都装的钱，装
钱的目的是为了花出去，那里舒服就往哪里花。一个人让别人舒服，他就是一个经营者；别人让你舒服，他就是一个消费者。 13一个人，敢听真话需要勇气；一个人敢说真话需要魄力。 14因为你的存在，让别人快乐起来，你叫朋友。因为你的存在，人别人卓越起来，你是教练；因为你的存在让别人强大起来，你是领导。 15一件事情，对你伤害的程度与事情本生没有任何关系，取决于你对这一件事情的态度。 16你，简单了，你的世界就简单了；你，简单了，事情就简单了。 17一件事，会干了，好好干；不会干了，乱干。干的次数多了，自然会干，但是，首先你要干。 18一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，必须要寻找挑战。19一个人，想要创业，先要学会打工。 20 世界上，成功的人有两种，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人。疯
主题：引导同学珍爱生命 生命教育基本知识 生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。 生命教育目标： 人与己”：认识自己，接纳自己，欣赏自己。 “人与人”：接纳他人，学会关爱他人、尊重他人，与他人分工合作。 “人与地”：适应环境，爱护环境，珍惜所有生命。 “人与天”：接触大自然，体会和认识自己与世界、宇宙的关系。 台大校长李嗣涔推荐：人生若白驹过隙何以安顿 年轻人身强体健，有着挥霍不完的精力和时间，总以为「生、老、病、死」与己无关，也是遥远的事。 然而，黄泉路上无老少，一场天灾人祸就可以完全改变一个人乃至一个家庭的命运。过去十年921大地震、88水灾两次重创台湾，许多家庭一夕间家破人亡，甚至全村活埋。这些血淋淋的事实让安居乐业的我们，着着实实上了一堂生命教育的课程：原来人的身家性命是如此脆弱，面对自然，是如此渺小！老天爷不见得按照「寿终正寝」的剧本演出，人生无常的事实教我们明白，不但人人会死，而且随时都可以死。那麽，我们究竟「为何而活？应该如何生活？又如何能活出应活出的生命？」 很多时候，我们会说︰「千金难买早知道」。对於人生中必修且无法重来的「生命学分」，如果我们能早一点知道，早一点加以探究，不是比较能做出充足的准备，而活出生死无憾的精彩人生吗？ 如果年轻人能提早探索生命真相，想清楚人生的意义与价值，从而能多做一些自己不会後悔的事，甚至是饶益自己、也造福大家的事，这不是很好吗？
要努力用心的活着，让人生可以拥有许多珍贵的、深刻的终极价值虽然死亡让肉体生命成为有限的存在，但是人的良善、慈悲、努力，人的付出关怀与爱心，让灵性生命变得无限。我们也可以换个角度说，因为生命有限，反而让我们体会到人拥有的良善、慈悲与关怀；让我们懂得努力，知道付出并拥有爱心。一位成功的创业家说：「把每一块钱都当成是最後一块钱来使用，你会很珍惜每一块钱，并创造这一块钱的最大价值！」面对生命亦是如此：把每一天都当成是最後一天来使用，你会很珍惜每一天，并创造这一天的最大价值！父亲的死亡，让你的人生、你的家人，几乎所有事情都变得不一样了。你更加把握与母亲的相处；你更加重视朋友；珍惜自己拥有的一切，这些都是因为死亡的存在而有的啊！ 把握現在，超越死亡 96岁的杨绦，在《走到人生边上》一书说：「我站在人生边上，向後看，是要探索人生的价值。人活一辈子，锻链了一辈子，总会有或多或少的成绩，能有成绩，就是不虚此世了。向前看呢？再往前去就离开人世了。」我们实在不知道我们的一辈子有多长？然而，人是有「价值感」、有「意义感」的生命存在，我们要面对的问题应该不是我们可以活多久？而是我们活着的时候，能展现出多少的价值，能有多少的意义。而既然我们不知道可以活多久，不知道死亡何时会来，那麽我们唯一能做的就是把握每一个现在，为生命创造不同凡响的价值，一旦把握住当下的时间，才有可能主动地规画未来！你看到人们有限的生命却可以成就许多永恒的价值，就可以证明人是可以超越死亡的。 生命教育的主要内容 一、生命意识教育 生命意识教育是高校进行生命教育的第一步。其目的就是使大学生对生命形成科学的认识，做到了解生命、.进而能够尊重生命、热爱生命。首先，要使大学生了解生命的基本构造，让他们懂得三个生命体从孕育到成长是一个神奇而又复杂的过程，每个人的生命体都不是凭空出现的，而是在自然的恩惠下、.在社会和家庭的关系中成长起来的。所以，要认识到能够来到这个世界是件多么幸运
涂装兴衰，我的责任 ---宋井峰观“台湾大学校长在大陆演讲”后有感今天有幸拜读了高振东老先生“天下兴亡，我的责任”这篇充满智慧的文章。不禁被高老先生对“责任”的诠释震撼不已，回想从踏出校园来到涂装车间，作为车间一名普通的维修工，我对“责任”有着深刻的感触。我不敢冒失的去评说大的方向，因为对于刚刚走出校园的我来说，没有丰富的阅历和待人处事的经验。但是由小见大，如果把企业比作一台机器，那我们就是这个庞大社会机器上的一个小小的螺丝钉，企业的兴衰荣辱，与我们息息相关，而如何让企业这艘“航空母舰”冲向胜利的大洋彼岸，就需要我们每一名员工不懈的努力与拼搏，誓与企业共存亡。 在高老先生的“天下兴亡，我的责任”中，教导我们要主动去承担责任，而不是去推卸责任；同样是作为车间的一名维修工，当我们的工作出现错误的时候，我们应该勇于去承担责任，不能去推脱、去辩解；要从身边的小事做起：不浪费一滴水，不浪费一度电，不乱丢一颗螺丝钉等等。积少成多，只要大家都有这样的觉悟，我们的努力一定会从涓涓细流汇聚成茫茫无际的大海。 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这就说明了一个道理：所有的事情都是小中见大，细节决定一切。对于每一名员工，那些大道理都是老生常谈，大家都明白，但是很少有人真真正正的去把它付诸于实践。现场管理有“5S”，各个工位有标准化作业指导卡，从“人、机、料、法、环”等要素进行优化的组合，
车间这种精益求精的生产理念就是要告诉每一名员工，“杜绝一切浪费，最大限度的提高企业的经济效益”。有时我也犯错误，“人无完人，孰能无过”，但是事后我会进行深刻的反省，主动去承担责任。这就是敢于担当，而不是一味的推卸责任。车间的发展靠的就是每一名员工齐心协力、风雨兼程，拼的就是每一名员工的责任感和敢于担当的信念。 “什么是爱国？”高振东老先生给了最好的诠释，“爱国就在你身边，哪里都有爱国主义！”“国家在哪里？国家就在你身边，作为教师，你面前的学生就是你的国家，对他们尽职尽责就是爱国。”同样，作为涂装车间的一名员工，我们面前的工作就是我们的国家，对工作尽心尽力就是爱国，就是爱车间做好的诠释。 涂装车间就是国家的一部分，作为一名车间工人，我们所做的工作就是我们的国家，努力把她做好，就是爱国。“一日爱国，终生爱国。”无论我们去哪里，都赋予着涂装车间那种不怕艰辛、勇于拼搏的精神，作为涂装人，我们要敢于承担、敢于接受挑战！“千里之行，始于足下。”作为涂装人的我们，要从一点一滴做起，从一分一秒做起，紧紧围绕“服从领导，积极进取，不断创新”的车间三大方针，涂装车间一定会焕发出勃勃的生机。“涂装兴衰，我的责任。”新的一年已经悄然而至，让我们期待明天，期待涂装将会无比的辉煌！ 以上只是我个人粗略的见解，如有不足之处请领导和同事们批评指正。