科教版六上第一单元《工具和机械》
第4课 轮轴的秘密
【教学目标】
科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。
【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响
【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。
【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）
【教学过程】
一、导入新课
1、提出问题：“水龙头”是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。
2、观察图片：见p10页图1---阀门式水龙头，并指
出轴、轮所在位置。
二、轮轴的“作用”研究 1、巩固上节知识：什么是“轮轴”？
2、实验操作。用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。
①、把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装
在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？
②、学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。
3、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮盘上用力，能“省力”）。
4、小结。
三、“轮盘”的“大小”对轮轴作用的影响。
1、实验证实：在轮轴的轮上用力是比较“省力”的，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测）
2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。
3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。
4、交流小结
说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？
轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表
四、巩固与小结
1、这些轮轴的作用是什么？
2、像“方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘”，是省力的还是费力的？
①、先书中图上画出“轮”和“轴”。
②、下图是“牛顿盘”，为什么它“费力”？
牛顿盘在旋转时是“拧轴”，属于“费力”的轮轴。
3、选择题
1、下列机械中属于轮轴的是（C ）。A、天平B、剪刀C、扳手
2、下列机械中属于杠杆的是（A）。A、剪刀B、螺丝刀C、方向盘
3、下列机械中属于杠杆的是（ C ）。A、自行车的车把B、拧螺丝的螺丝刀C、缝纫机踏板。
4、下列（C）情况能平衡。
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（A）更省力。
A
B
C
6、
A、轮轴的轮越大越省力（×）
B、轮轴用力在轮上才能省力（√）
C、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（√）
五、教后反思
科教版六上第一单元《工具和机械》 第4课 轮轴的秘密 【教学目标】 科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 【教学难点】轮的大小对轮轴作用的影响。 【教学准备】大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒） 【教学过程】 一、导入新课 1、提出问题：“水龙头”是我们每家每户都有的一种工具，他能有效控制水的流量。 2、观察图片：见p10页图1---阀门式水龙头，并指 出轴、轮所在位置。 二、轮轴的“作用”研究 1、巩固上节知识：什么是“轮轴”？ 2、实验操作。用一个轮轴装置来研究轮轴的作用。 ①、把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装 在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？ ②、学生分组实验并做好实验记录（书本P10），这里主要培养学生的协同分工能力。 3、小组成员汇报数据，并进行交流和思考，发现了什么规律？（挂在轮上的钩码更少，证明在轮盘上用力，能“省力”）。
4、小结。 三、“轮盘”的“大小”对轮轴作用的影响。 1、实验证实：在轮轴的轮上用力是比较“省力”的，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？（请学生进行大胆推测） 2、示范操作实验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。 3、在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验，并请学生记录实验数据，填入书本（P11）的表格内。 4、交流小结 说说你是按什么顺序进行收集数据的？你发现了什么规律？ 轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表 四、巩固与小结 1、这些轮轴的作用是什么？ 2、像“方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘”，是省力的还是费力的？ ①、先书中图上画出“轮”和“轴”。 ②、下图是“牛顿盘”，为什么它“费力”？ 牛顿盘在旋转时是“拧轴”，属于“费力”的轮轴。 3、选择题
新东方泡泡少儿个性化教育学科辅导讲义讲义编号 班级编号：年级：班主任： 学员姓名：辅导科目：科学学科教师：寿杨玲课题轮轴的秘密 授课日期及时段 教学目的科学概念： 认识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。过程与方法： 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。情感、态度、价值观： 积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 教学内容 【你知道么】 1、你能发现它们有什么共同点吗? 拧螺丝扳手拧螺帽 水龙头开 关 门把手 汽车方向盘
【知识梳理】 1、什么是轮轴： {考一考} 生活中还有哪些轮轴？ 2、轮轴能不能省力？ 活动1：谁的手劲大 第一局：1、拿一根棍子，两位同学用单手各握一头。2、两人分别向反方向旋转，看谁的手劲大。 第二局：1、拿出螺丝刀，请力小的同学握木柄，力大的同学握刀杆，分别向反方向旋转，看谁胜利。 这说明： 活动二：研究轮轴的作用 实验步骤：1、组装好轮轴实验装置。2、在轴上挂一定数量的钩码。3、在轮上挂钩码，使轮轴两端平衡。4、记录实验数据，分析实验现象。 轴上钩码的个数轮上钩码的个数我们的发现 注意：1、把轮上和轴上的绳子朝相反的方向绕圈。2、先在轴上挂好钩码，再在轮上挂钩码，直至平衡。 3、挂好钩码后，转动一下轮轴，如果轮轴能在不同的位置保持不再转动，轮轴就平衡了。
{问一问}：如果把轮轴装置中的轮换成一个更大的轮会怎么样？ 【小结】 1、由轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为。 2、在轮上用力带动轴，；在轴上用力带动轮，。 3、轴不变，，用轮带动轴转动就越。 4、轮轴原理应用举例： 【聪明题】：请问轮轴是杠杆么？如果是请画出支点、阻力点和用力点 【作业】 1、轮轴的轮越大越省力（） 2、轮轴用力在轮上才能省力（） 3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀尖上更省力（） 4、下列（）情况能平衡。
4.轮轴的秘密 【教材简析】 《轮轴的秘密》是教科版小学科学六年级上册《工具和机械》单元的第四课时。本课分为两个部分：一是轮轴有什么作用；二是轮的大小对轮轴作用的影响。 轮轴机械在生活中应用广泛，但对学生而言，轮轴是一个新的简单机械，对轮轴的概念和省力现象的理性分析也是缺乏的。所以本课要充分唤起学生的前概念，从生活中使用的水龙头开始，将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造上来，从而了解轮轴的概念：像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫轮轴。先让学生通过游戏体验感受轮带动轴运动时省力，猜测轮轴能省力，接着教材通过组装一个轮轴的实验装置，来探究轮轴的作用。在反复比较轮上和轴上的钩码数量，对实验数据进行分析后，得出轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。紧接着教材安排了轮的大小对轮轴作用的影响的实验。先改变轮轴装置，将轮变大，调整轮上和轴上的钩码数直到平衡，记录下钩码的数量情况，接着将记录下的数据与前一次实验中的数据进行比较分析。这是本课的关键，因为本单元核心目标是培养学生从数据中得出规律的能力。在教师的引导下得出：轴不变，轮越大，在轮上用力越省力。 【学情分析】 轮轴虽然是一个全新的机械，但通过前面三课的学习，使用工具和杠杆的认识，学生对于轮轴的作用自然猜想到省力，六年级的孩子已经具有一定独立探究的能力，会利用观察、实验所获的证据来解释所探究的问题，本课关于轮轴是否省力，学生根据轮轴装置会设计并收集到证据来证明他们的猜想，通过实验数据分析认识轮轴的本质。通过课堂上的活动，学生对轮轴的本质有了认识，同时激发他们去寻找生活中属于轮轴的简单机械。 【教学目标】 科学概念目标 1.认识轮轴是轮与轴固定在一起转动的简单机械。 2.轮带动轴转动时省力，轴带动轮转动时费力，轮越大越省力。 科学探究目标
《轮轴的秘密》教学反思 《轮轴的秘密》是六年级上册科学第一单元的第4课，通过对这一课教材的解读后，我觉得对轮轴作用的认识和体验是比较重要的，而学生用数据说话的能力不强是需要强化的。所以我将教学重点定为，通过体验和实验了解在轮轴的轮上用力可省力，轮越大越省力；难点定为，通过实验用数据说明轮轴的作用。 本课我先让学生通过回忆、交流打开水龙头的经历，观察水龙头的构造，试着让学生想象如果取下水龙头上的轮子，直接用手去拧轴，还容易打开水龙头吗？进而产生了“轮轴为什么能省力”的科学问题，促成开展研究轮轴作用的活动。然后通过组装一个轮轴实验装置，来研究轮轴的作用。通过课件的演示，进行实验前的指导，让学生弄明白我们把一定数据的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力。在轮上也挂上钩码，看成是我们用力的大小。并且要学生记录下每次实验的数据，在小组内通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量。最后进行全班交流，对实验数据进行分析，同学们都发现了在轮上用力比较省力，轴上用力比较费力。然后在轴不变的情况下，换成大轮再做实验，研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响。通过实验同学们发现了在轴不变的情况下，轮越大越省力。在这两个实验中，如何绕线学生还是有点困难的，需要老师的细致指导。然后机械实验盒中，其实只有一个配套的轮轴，小轮换成大轮的，不是配套的，轴和轮不容易固定，学生在操作上，很花时间，效果不是很佳，我觉得这些实验的材料还需要改进。 最后轮轴在生活中的运用，我通过出示典型的生活中的运用轮轴的图片让学生说一说，它们哪部分相当于轮，哪部分相当于轴，让学生充分认识轮轴。并且还让同学们举例生活中还有哪些轮轴，同学们的思路很开阔，它们能充分利用教室内的资源，想到了教室中电风扇开关、钥匙开锁等等，学生的思维被打开了！
2019年精选教科版科学六年级上册4、轮轴的秘密课后辅导练习第五篇 第1题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 选择题。 下列物品中，( )利用了轮轴原理。 A、钉子 B、井口上方的轱辘 C、铅笔 轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。 A、轮的边缘 B、轴的边缘 C、轮和轴转动的轴心 下列说法中，正确的是( )。 A、在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的
B、轮轴装置的轮都是圆形的 C、钥匙是一种轮轴装置 下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是( )。A、 B、 C、 【答案】：无 【解析】： 第3题【判断题】 活动扳手属于轮轴。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第4题【判断题】 对于螺丝刀而言，在刀柄上用力比在杆上用力省力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第5题【判断题】 轮轴的轮子越大越费力。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，这样______拧开水龙头。（填“容易或不容易”）【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】
像水龙头一样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 使用轮轴提起重物时，轮大了，那么提起重物拉动绳子的距离就更______（填“长或短”）。【答案】： 【解析】： 第10题【填空题】 轮轴的轮越大，就更能______。 【答案】：
2019-2020学年度小学科学六年级上册4、轮轴的秘密教科版练习题第二十八篇 第1题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、剪刀 B、水龙头 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列选项中，不属于轮轴的是( )。 A、竹蜻蜓 B、水龙头 C、夹子 【答案】：
【解析】： 第4题【单选题】 下列选项中，属于轮轴的是( )。 A、方向盘 B、跷跷板 C、夹子 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 选择题。 下列物品中，( )利用了轮轴原理。 A、钉子 B、井口上方的轱辘 C、铅笔 轮轴是杠杆的变形，轮轴的支点在( )。 A、轮的边缘 B、轴的边缘 C、轮和轴转动的轴心 下列说法中，正确的是( )。 A、在轮轴的轮上用力会省力，因此所有的轮轴装置都是在轮上用力的
B、轮轴装置的轮都是圆形的 C、钥匙是一种轮轴装置 下列选项的情况中，可能使轮轴平衡的是( )。A、 B、 C、 【答案】：无 【解析】： 第6题【判断题】 轮轴的轮子越大越费力。( ) A、正确 B、错误 【答案】：
【解析】： 第7题【判断题】 轮轴是一种费力杠杆。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第8题【判断题】 活动扳手属于轮轴。( ) A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 填空题。 像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做______。在轮轴的轮上用力，能够______，在轴上用力，则______。 螺丝刀的刀把相当于轮轴的______，金属杆相当于轮轴的______。