《经济生活》新时代的劳动者教学案
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康
造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学
法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经
劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自
身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方
式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、
依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举
报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求
1、劳动和就业的意义
2、树立正确的就业观
3、依法维护劳动者权益
4、树立正确的就业观（c）
5、劳动者依法享有的主要权利（a）
6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念
④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合
法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
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第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权
益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合
法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动
者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政
府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权
益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合
法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者
（二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么
要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业
1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？
2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？
3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？
4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法
（二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？
【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由于生产任务较多，未经劳动行政部门批准，要求职工每天超时工作，星期天也照常上班，职工每月累计加班高达0小时。长时间超负荷的工作对职工的身心健康造成极大伤害，侵犯了职工的合法权利。运用所学知识，回答下列问题。
2019-10-09
第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义
和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就业形势④知道
如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题⑤理解当代劳动
者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政
府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权
益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势的辩证思维能力③依法维护劳动者合
法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感
【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a）
【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。
【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住重点，充分理解。
【课时安排】 1课时
【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①
5.2 新时代的劳动者 ★教育教学目标 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学
内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 （二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 （1）劳动光荣 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问：对上述材料你是怎样认识的？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并
第五课第二框新时代的劳动者 编写人：王中印审核人：王立 班级组名姓名学号 【明确目标有的放矢】 学习目标 1、识记就业的意义；正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解树立正确就业观的意义 3、重难点：就业的重要性、解决就业问题的措施 【按图索骥自主学习】 ★以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。遇到的疑难点问题用红笔标识出来写在我的疑问处，通过小组讨论或教师点拨予以解决。 ★该学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 1、（1）阅读p41第1段。劳动的含义、劳动者的地位及作用？ （2）阅读p41第1-3段。党和国家为什么重视就业问题？如何才能解决就业问题？ 2、依法维护劳动者的权益 （1）阅读p44第3段。劳动者享有的权利有哪些？ （2）阅读p44第1段。为什么要维护劳动者的权益？阅读p44第4-5段。怎样维护劳动者权益？ 【深入思考生成问题】 (请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究，讨论解决) 【合作探究问题解决】 （小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，
讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案并求明白为什么） 探究1： 材料一2011年全国就业工作座谈会传来消息，2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，而2011年高校毕业生人数高达660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人，当前高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务仍然艰巨。 材料二据调查，大学毕业生选择就业地区时，前三项是上海（79%），经济发达地区（52%），深圳（49%）。选择到西部去的毕业生，首选项不到3%，就业后一两年内因吃不了苦而被淘汰的大学生高达50%。月薪1000元成为大学生求职的底线，46%的应届毕业生表示低于这一收入宁愿呆在家里。同时，七成以上企业则认为2008年的毕业生在工作中表现平平，30%的企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可职位空着。 请运用所学知识回答： （1）材料一和材料二反映当前大学生就业难的原因是什么？ （2）面对上述问题，国家和大学毕业生应该怎么办？ 探究2: 《劳动合同法》规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准。同时还规定，劳动者在该用人单位连续工作满十年的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同。但在《劳动合同法》具体实施中，许多企业却针对那些工龄将到10年的员工发出了“裁员令”。（1）分析实行最低工资制对劳动者的意义。 （2）如果企业不执行当地的最低工资标准，劳动者应该通过什么途径来维护自己的权益？（3）运用所学经济知识，分析企业“裁员”行为的是与非。 【点睛示例巩固提高】 典例解析 1、（2010年高考江苏卷10）2010年初，我国长三角、珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有 ①维护劳动者的合法权益②政府统筹安排劳动者就业③引导劳动者树立正确的就业观④加强劳动者的技能培训
小学生《新时代劳动者》教案同学们好！今天我们一起来探讨《新时代的劳动者》这一框的内容。（板书）二、新时代的劳动者（教师PPT1）作为未来的劳动者和就业者，同学们对劳动和就业有着 很大的兴趣，就这方面的现实问题希望有更深刻和广泛 的了解。课前同学们认真预习了本框内容，并且分组展 开调查研究，通过对相关课题的调查，大家对本框有了 进一步的认识，同时也产生了一些困惑。下面我们就一 起来分享认识和解决困惑。小组一探究（小组一PPT）（师）第一组同学的调查研究加深了我们对劳动为什么光荣的 认识，此外，也获得了下列问题的答案，什么是劳动？ 劳动有何重要性？尽管劳动者分工不同，但是他们都为 社会作出贡献，所以都是光荣的。(教师PPT2)关于第一 组同学探究得出的结论，其他小组有没有不同的看法？生：劳动光荣是无容置疑，但是我们对光荣属于劳动者 有不同看法。由于劳动者分工不同，为社会所作贡献不同，因此所得到的承认和尊重也有所不同，地位也不会 平等。因此，我们对此观点表示怀疑。很好，对此问题 的研究，我们将进一步深入，在后面的探究讨论中能得 到答案。所以每个人要以辛勤劳动为荣，要以好逸恶劳 为耻。现代社会中，劳动的方式有多种多样，家务劳动、义务劳动、集体劳动、就业等，众多方式中，为什么就
业显得如此重要呢？ （师）大家思考就业的重要性？问题一 生回答，老师解析。人们通过就业，获得报酬，促 进个人的生存与发展，可以哺育下一代，养儿育女，为 社会创造新的劳动力。同时，不断地为社会创造物质财 富和精神财富，自身也得到社会的肯定和尊重，实现了 社会价值。 展示就业的意义（教师PPT3、4）（师）党和国家已经把必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造， 作为全社会贯彻的一项重大方针。在社会主义国家，每 一位劳动者都是国家的主人，尊重和保护劳动者的合法 权益是国家的责任。目前，我国尊重劳动主要表现在重 视就业这一民生。所以党和国家各级政府非常重视就业 问题，那么就业现状怎么样？有请第二小组代表展示他 们的调查成果，大家欢迎！ 小组二：就业形势（小组二PPT）（师）分析：上述调查情况，反映的客观事实就是我国的就业问题比任何 一个国家都突出，就业形势非常严峻，表现在三个方面，一是人多，就要扩大就业规模，增加就业岗位；二是劳 动者素质与市场需求不符，那么就应该提高劳动者的素质，改善劳动者的知识结构；三是市场不完善，就业信 息不畅通，那么就要不断完善市场就业机制。（教师
《经济生活》新时代的劳动者教学案 第二单元生活与消费第五课企业与劳动者 5.2新时代的劳动者【学习目标】1、知识目标：①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的作用与意义③了解我国当前的就 业形势④知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问 题⑤理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动 者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧ 懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式2、能力目标①初步掌握就业与自主创业的基本技能②正确认识我国就业形势 的辩证思维能力③依法维护劳动者合法权益的能力3、情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②增强进取心和正当竞争的意识③树立正确的就业与择业观念④树立劳动光荣，劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感 【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、劳动和就业的意义2、树立正确的就业观3、依法维护劳动者权益 4、树立正确的就业观（c）5、劳动者依法享有的主要权利（a）6、依法维护劳动者权益的途径（a） 【教学重点和难点】1、树立正确的就业择业观；2、劳动者维护自身合法权益的途径；3、企业的社会责任。 【教学方法、学法点津】1、教学方法探究法、举例法2、学法点津内引外联，全方位提高素质。夯实基础突出主干，抓住
重点，充分理解。 【课时安排】 1课时 【教学过程】【自主学习过程】【交流、合作探究】【学习反思】（一）劳动和就业★1、劳动（1）含义（2）意义（3）劳动者的地位（4）态度★2、就业（1）意义（2）形势（3）如何解决就业问题①党和政府②劳动者 （二）依法维护劳动者权益1、我国劳动者享有的权利2、为什么要维护劳动者权益★3、怎么样维护劳动者权益（1）党和政府（2）企业（3）劳动者①基础②重要依据③途径④意识（一）劳动和就业1、【探究】p41我国宪法为什么规定公民有劳动的权利和义务？ 2、【探究】p42李师傅找不到工作的原因是什么？ 3、【探究】p42上述不同观点的合理性在哪里？误区何在？ 4、【思考】谈谈你对“行行出状元”的看法 （二）依法维护劳动者权益【探究】p44小张的哪些合法权益受到了侵害？小张应该怎么办？ 【巩固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题（）1.随着市场经济的发展，出现了许多新的职业，如新闻线人，自由举报人，精神陪护，钟点文秘，专业道歉人，房产经纪人等，这说明a.随着市场经济的发展，也会出现一些不正当职业 b.要树立多种方式就业观c.在市场经济条件下，只要能挣钱，就是正当职业 d.我国就业形势很乐观某企业是一家集体企业，由
《新时代的劳动者》 【教材分析】 本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础。 【教学目标】 （1）知识目标：懂得劳动的含义及其地位，就业的作用与意义，劳动者维护自身合法权益的基本途径和方式；了解我国当前的就业形势、劳动者的基本权利；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；知道如何从政府及劳动者两方面解决我国的就业问题以及政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。 （2）能力目标：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力（3）情感、态度、价值观目标：培养创新精神和创业意识，树立正确的就业与择业观念，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。 【重、难点】树立正确的就业观念、劳动者如何维护自身的合法权益 【教学方法】情景教学法，探究法，多媒体教学 【教学过程】 ★导入新课 教师活动：同学们，首先老师给大家看一组图片。（多媒体展示：一边展示一边讲解）第一幅：农民在耕地。第二幅：工人在生产。 第三幅：老师在讲课。第四幅：主持人在主持节目。 那么他们有什么共同点呢？ 学生回答：他们都是劳动者。 教师活动：是的，他们都是劳动者。劳动最光荣！（多媒体展示） 我们衣、食、住、行、用各方面都离不开劳动者。衣，离不开服装设计者以及服装的制造者；食，离不开菜农以及养殖业者，到餐馆酒店吃饭，离不开厨师和负责酒店管理的一系列工作人员；住房离不开我们的工程师、建筑工人以及设计装修人员；交通方面就离不开道路建设者、司机、交警等等这些人；用就更是无所不包了，同学们所用的笔和书都离不开劳动者的辛勤劳动。 ★新课教学 一、劳动和就业 （一）劳动的含义、意义以及劳动者的含义 教师活动：那么什么是劳动？劳动有什么样的意义？劳动者的定义又是什么样的？请看大屏幕。 劳动就是劳动者脑力和体力的支出，是创造物质财富和精神财富的过程 劳动的意义：劳动创造了物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉 劳动者是生产过程的主体，在生产过程中起主导作用。 劳动和劳动者都如此的重要，因此当和国家把“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”
《经济生活》第五课企业与劳动者 第二框新时代的劳动者 一、教材分析 [教材地位和作用] 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，围绕的主题是如何理财，而其主体就是生产者（劳动者）。在社会再生产的四个环节中，生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进经济的发展意义重大；国家提出了“以人为本”的方针，现实社会中劳动者尤其是农民工的权益问题成为困扰社会的一大症结，如何保护好劳动者的合法权益，进而推进“三农”问题的解决，确保社会的长治久安具有十分重要的意义。因而，从教育的意义上来看，本节课更侧重于德育意义。 在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识。 [学情分析] 高一新生在学习品质方面，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。通过调查发现学生对大学生的就业问题最感兴趣，所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索，从辩证分析大学生的就业形势到大学生罗福欢擦鞋行行出状元的典型视频案例带给中学生的启示，再提到许多大学生先就业后择业，到洋快餐麦当劳、肯德基打工被侵权后如何维权，激发学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与讨论、探究、生成知识，升华情感。
新时代的劳动者优质课教学设计 2016-01-22 16:49 589次 新时代的劳动者高中思想政治人教2003课标版 1、识记就业的意义；劳动的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标：本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 五、教学难点：树立正确的择业观 一）劳动与就业 探究活动一： 我们学校里有哪些类型的劳动者？他们各为学校和社会作出了哪些贡献？ 学生讨论：略。 1、劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 2、劳动是人类文明进步发展的源泉。劳动是生产力中的决定性因素，劳动创造了文明， 促进人的发展，同时推动了历史的进步，所以，光荣属于劳动者。 3、我国劳动者虽然分工不同，但是地位平等，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都 应该受到承认和尊重。 探究活动二： 材料一：2011年华南师范大学招聘会现场
材料二：根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《2005中国人才报告》预计，到2011年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。 材料三：中央2台每周二晚上10点的《赢在中国》栏目，2006年度总冠军宋文明，他摘取了1000万元的创业基金。他的创业项目是劳务培训，劳务输出方面的。他之所以能够成功，除了他个人的素质高以外，更是因为他的项目符合我国的国情，那就是我国劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 探究问题： 1、人们为什么要就业？ 2、当前我国的就业形势怎么样？ 3、面对这样的就业形势，该如何解决就业问题？ 学生活动：略。 1、对个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断发展（再生产），同时，也有利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，促进人的全面发展。对国家：就业是民生之本，对整个社会的生产和发展有重要的意义；有效的劳动就业，可以提高劳动生产率，促进经济发展。对社会：就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。 2、就业形势：我国的劳动力总量和劳动力数量比较大；劳动力素质比较低，与社会发展不相适应；劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。 3、（1）国家和政府： 首先，要大力发展经济，创造更多的就业机会，这是解决就业问题的根本； 其次，需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业； 再次，完善劳动力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境 （2）作为劳动者，首先提高自身素质，努力自主创业；其次应该树立正确的择业就业观念，积极就业。 探究活动三：
思想政治（必修1） 经济生活 新时代的劳动者 教学设计 泉州第一中学高一政治备课组郭鸿达 一、教学目标： （1）知识 ①识记劳动光荣、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径。 ②理解在我国国情下，正确认识劳动的作用和意义；正确就业观的内涵。 ③运用所学知识解决实际生活中的问题：应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （2）能力 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。 （3）情感、态度与价值观 ①培养学生树立正确的择业、就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安。 ②使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 ③增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点和难点分析： （1）教学重点：树立正确的就业择业观 （2）教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序 三、学法：要求学生做好课前预习（课本以及收集相关材料）；课堂中听、思、议、说相结合；课后复习、总结、作业和进一步研究性学习。 四、教法 1、口述法、探究式讨论法和现场情景模拟法。 2、教学手段：借助多媒体教学，利用电脑演示，采用动画效果让学生更直观感受。 五、教学过程： 【导入新课】（FLASH动画） 有这样一个大学生毕业了，很高兴的去参加招聘会，在面临择业标准的选择时，出现了两扇门，第一次，月薪3000以上和月薪3000以下，他进了第一扇门；第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门；第三次，体面和不体面，他又进了第一扇门；第四次，前景好和前景一般，他还是进了第一扇门。结果呢？由于要求太高，没有符合他的工作。这则动画说明了什么呢？学生思考。 这反映了当前大部分求职者的心理，没对自身做一个准确定位，对待遇要求过高，没有正确的就业观，出现高不成，低不就的尴尬局面，这正是导致他们就业困难的主观原因
课时2 新时代的劳动者 学习目标 要点晨背 1.懂得就业的作用与意义，全面理解解 决我国就业问题的措施；理解当代劳动 者应该树立的正确的就业观念。 2.了解劳动者的基本权利，懂得维护劳 动者合法权益的基本途径与方式。 3.培养创新精神和创业意识，树立正确 的就业观和劳动光荣的意识以及竞争意 识。 1.党和政府要实施就业优先战略和积极 的就业政策。劳动者要树立正确的就业 观：树立自主择业观、竞争就业观、职 业平等观和多种方式就业观。 2.劳动者享受权利与履行劳动义务是互 为前提的；自觉履行劳动义务有利于维 护劳动者权益；依法签订劳动合同是维 护劳动者合法权益的重要保证；劳动者 要增强权利意识和法律意识。 [学新知] 一、劳动和就业 1.劳动与劳动者 （1）劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。 （2）劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 2.就业 （1）意义 ①对整个社会来说：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。 ②对劳动者来说：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。就业有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，促进人的全面发展。 （2）途径 ①党和政府：从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
②劳动者：树立正确的就业观念，即树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。 小提示：1.就业的意义主要体现在物质和精神两个方面，又可以从生产、分配、交换和消费四环节来看其意义。 2.解决就业问题的根本途径是发展经济，增加就业总量。 3.快速区分四种就业观 （1）自主择业观——发挥主观能动性，不等不靠。 （2）竞争就业观——提高自身素质。 （3）职业平等观——职业无高低贵贱之分。 （4）多种方式就业观——就业门路不拘一格。 二、依法维护劳动者权益 1.我国维护劳动者权益的原因及意义 （1）原因：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。 （2）意义：我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者积极性和创造性的保证。 小提示：维护劳动者合法权益，不仅有利于劳动者，而且有利于企业发展，也有利于国家和社会稳定。 2.劳动者权利的内容 （1）平等就业和选择职业的权利。 （2）取得劳动报酬的权利。 （3）休息休假的权利。 （4）获得劳动安全卫生保护的权利。 （5）接受职业技能培训的权利。 （6）享受社会保险和福利的权利。 （7）提请劳动争议处理的权利。
新时代的劳动者 （一）知识目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。 ★教学重点 1、就业是民生之本 2、劳动者权利的维护 ★教学难点 树立正确的择业观念 ★教学方法 本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激
发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。 （二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业 （1）劳动光荣 教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。 教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。 请问：对上述材料你是怎样认识的？ 学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。 教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。当然，我们党和国家始终代表广大人民的利益，提出了“就业是民生之
济宁市育才中学课时教案（复习导入、讲授内容、双边活动、课堂小结、作业布置）导 入新课： 教师：今天的中国更加具有活力与创造力,中国的劳动者们正在各个领域创造着新 的奇迹。让我们一起通过视频来感受一下我国超级工程的震撼力和劳动者的伟大。Array播放视频。 教师：这些工程都是中国的荣耀，作为中国人我们感到无比的光荣与自豪。在荣耀的 背后则是劳动者的艰辛劳动，既有工程师们的脑力劳动，又离不开普通劳动者的体力 劳动。今天就让我们来探究劳动和就业，走近新时代的劳动者。 无数个劳动者建设了这些超级工程，同学们想一想，劳动者的劳动对国家和 社会有什么重要性呢？ 一、劳动和就业的重要性（板书）1、 对国家和社会的重要性（板书）同学 回答。 幻灯片展示知识。 教师总结：劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。主体、主导是什 么意思呢？（停顿一下）。主体是指劳动者是生产的主要承担者，无论是生产工具的 制造、操作，产品的生产还是技术的研发都离不开劳动者的劳动。主导是劳动者的素 质决定生产力发展水平。就业实现了劳动力与生产资料的有机结合，有了就业才能创 造出物质财富和精神财富，促进社会进步。劳动是人类文明发展进步的源泉。没有劳 动，人类社会将不会进步甚至会倒退。正是因为无数航天人的劳动与付出，快递小哥 —天舟一号飞船才能够发射成功。正是因为有了农民的劳动，我们才能吃上新鲜的 蔬菜；有了建筑工人的劳动，我们才能住上高楼大厦；有了老师的劳动，我们才能 学到更多的知识，健康成长。而这些劳动者，只是分工不同，地位是平等的，都为国 家和社会做出了贡献，都值得我们学习和尊重。若劳动者得不到应有的尊重，将会挫 伤生产的积极性，不利于经济社会发展。所以我们要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造。光荣属于劳动者。我们通过歌曲来感受劳动的魅力。 播放赞美劳动者的歌曲。 教师：劳动不仅对国家和社会有重要作用，对于个人也具有现实意义。大家一起来 讨论：人为什么要劳动和就业呢？ 2、对劳动者自身的重要性（板书） 探究活动：结合自己的家庭谈谈就业对个人的意义学 生思考回答。 教师：不仅我们普通人，大国工匠中的王进（幻灯片介绍王进），也是在劳动中 获得收入，实现自我价值与社会价值的。 教师总结：就业是民生之本，是劳动者获得收入的主要来源。通过就业获得收入， 我们才能提高物质生活水平和精神生活水平。目前我国大部分人都是靠就业获得收 入，如果下岗了后果可想而知。就业有利于劳动者实现社会价值，丰富精神生活， 王进等大国工匠们正是因为做出了贡献才被社会所认可,被大家所尊重。一个人若整 天闲着没事干，就会精神空虚，无法实现社会价值；我们的许多知识是在劳动中获 得的，在劳动中，我们才能深入理解课本知识，提高自己的综合素质，促进人的 全面发展。 教师：劳动、就业无论是对国家、民族还是劳动者个人都是非常重要的，要求我们 要促进就业，保护劳动者的合法权益。
新时代的劳动者教案 走进新课：播放视频新闻：用工荒为何难解大学生的渴。 师：如果是你，你会选择从事建筑工人这样的职业吗？ 生1：我不会，因为我的价值无法体现。 生2：我不会，因为它工作不稳定，收入低，没有保障。 生3：我会，如果没人从事这样的职业，就没有高楼大厦。 师：看来，不同的人会有不同的选择和考虑，但是大家的这种就业观是否符合新时代的要求？我们如何才能做好一个新时代的劳动者？本节课我们就来探讨这个问题。 推进新课：一、劳动与就业 ．劳动 课堂探究：发现的眼睛 多媒体图片展示：鸟巢、水立方、上海世博会中国馆、嫦娥二号 师：这些社会的物质财富和精神财富是劳动者的劳动成果。我们学校里有哪些类型的劳动者？他们各为学校和社会作出了哪些贡献？ 生1：老师，教给了我们做人的道理和很多知识。 生2：门卫师傅，我们进出时，他们开门给我们提供了方便和安全。
生3：保洁员。给我们创造了清洁的校园环境。 师：我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应得到承认和尊重。光荣属于劳动者。 ．就业 多媒体展示图片：大学生找工作场景，济南农民工进城先充电，再就业女工露笑脸。 师：展示任务1。为什么毕业大学生、农民工和下岗工人都在想方设法寻找就业机会？就业的意义何在？.2。我国目前的就业形势如何？3。如何解决我国的就业问题？ 生：各学习小组的组长领取学习任务，各组成员相互讨论，合作探究。学生展示成果。 组：我们组领取的是任务1。我们觉得大学生、农民工、下岗工人之所以千方百计寻找就业机会，是因为就业对于他们而言，是生活获得的重要途径，也正是因为父母的就业才使得我能坐在这里学习劳动技能。 师：这说明就业对于个人意义重大。正是就业使得劳动者得以实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。 第二组：我们领取的也是任务1。我组认为就业对社会同样意义重大。正是就业使得劳动者与生产资料相结合，才能生产出我们需要的物质财富和精神财富。所以才说，就业是民生之本，对整个社会生产和发展意义重大。
《新时代的劳动者》 教学设计 王丽
一、教材分析 本节课是第五课的结论课，在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业、创业；如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础。 二、教学目标 （一）知识目标 识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解：理解正确就业观的内涵。 运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。 （二）能力目标 在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 三、教学重点难点 教学重点树立正确的就业观 教学难点劳动者维护自身权益的途径 四、学情分析 本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。 五、教学方法 教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教
学法，引导学生体验感悟。 学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。 六、教学过程 课堂导入：童谣《劳动最光荣》，要求学生一起唱。 教师活动：从小我们就知道劳动最光荣，作为劳动者进入新时代我们需要掌握什么本领呢？今天我们一起走进《新时代的劳动者》。 教师活动：从《劳动最光荣》中，我们可以得出什么结论？ 学生活动：思考并回答——劳动是光荣的，劳动是幸福的，美好生活由劳动来创造。 教师活动：（总结）劳动不但光荣而且重要 过渡：与劳动紧密相关的是就业问题。我们认识一位热爱劳动，在就业路上不断探索的王小二。 情景设置一：《王小二进城记》之进城篇 我叫王小二，今年18岁，初中毕业，家穷没法继续上学。喜欢《劳动最光荣》这首歌，我从小就爱劳动，知道只有劳动才能赚钱，有饭吃。你说呢？ 教师活动：王小二说劳动或者就业只是有饭吃，就业还要没有其他的意义或者说我们为什么要就业？ 学生活动：思考并回答。 教师活动：（根据学生的回答总结）为什么就业——社会意义：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业，能使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富，促进社会生产的发展；对劳动者的意义：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，从而促进人的全面发展。 （过渡）就业如此重要，王小二进城的首要任务就业，可是他发现就业没有自己想象的那样简单。 情景设置二：《王小二进城记》之找工作好难 本以为进城了好找工作，可是来到一看，怎么这么多人，我在人才市场逛了3天了，在公路上蹲了2天了，可是还没有工作。城市大，按说好找工作，现在找
《新时代的劳动者》教学设计 参赛号30号 学情分析 高中学生学习能力有限，我们的学生在各方面，包括基础知识、学习习惯、都较差，因此，老师在上课时，尽量用浅显易懂的事例，贴近身边的教学案例，以最大程度调动学生的学习兴趣为主。 教学目标 一、知识目标 识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。 理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。 运用：如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。 二、能力目标 使学生具有分析就业形势的能力，能够解释为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。 三、情感、态度与价值观目标 使学生树立劳动光荣的观念，进一步培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力。 教学重点树立正确的就业观 教学难点劳动者维护自身权益的途径 教学方法启发思考案例教学法，引导学生体验感悟。 学法自主学习法、合作交流法、体验探究法。 课前准备师生到校门口调查修鞋师傅的相关情况。 课时安排1课时 教学过程 一、情景导入、展示目标。 1、让学生分小组谈一下对门前修鞋师傅的了解和认识，并谈一下自己的认识。 2、引入新课第五课第二框——《新时代的劳动者》，了解一下关于劳动、就业以及劳动者权益保护方面的问题。 二、共同学习 1、劳动和就业 老师：首先让我们来看一下什么是劳动?劳动有什么作用？ (1)劳动的含义 (2)劳动的作用 学生讨论，发表见解。教师适时引导，归纳总结。 ①从个人角度：取得收入、获得报酬、谋生手段。 ②从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的源泉。 老师：就业作为参加劳动的方式，无论对社会还是对个人同样具有重要的意义。
教案 试讲内容：新时代的劳动者课型：讲授新课 教学手段:多媒体教学教学方法：讲授法 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。 2、能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。 3、情感态度价值观目标：（1）培养学生树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。（2）使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。（3）增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 二、教学重点与难点 教学重难点：树立正确的就业择业观及劳动者如何维护自己的合法权益。 三、教学内容及过程 导入：同学们大家好，每天，我们饿了得吃饭，现在天气热了，我们每个人在寝室都有一台电扇，如果条件允许，还可能安装空调，我们出门逛街要坐车,寒暑假父母可能带着我们外出旅游，那么我们日常生活中所用的商品，出门旅游所享受的服务是谁提供给我们的呢？是不是劳动者呀。这说明劳动者在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色，这就不得不要求我们来学习劳动者的相关知识。这节课请同学们跟着老师一起进入新时代的劳动者这一框节内容得学习。这节课我们要学习两个大的知识，一是劳动与就业，二是如何维护劳动者的合法权益。重难点是树立正确的就业择业观和劳动如何维护自己的合法权益。重难点是同学们着重需要掌握的知识。希望在接下来的学习中同学们能认真的听，并积极的思考。 一、劳动与就业 （一）劳动与劳动者 任何社会绝对少不了劳动，马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡” 。这句话就说明了劳动对人类的生存非常的重要，那么什么是劳动呢？我们课本上对劳动的定义是：劳动是劳动者体力和脑力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。比如说我们每天吃的大米蔬菜，住的房子等是劳动得来的，这些属于物质财富，勤劳勇敢无私奉献雷锋精神等品质也是通过劳动体现出来，这些属于精神财富。正是因为有了劳动，古猿才进化为人，使人类由低级向高级发展。所以劳动是人类文明进步发展的源泉。胡主席在他的八荣八耻就提到要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵，创造伟大的时代新风。劳动很重要，但劳动绝对少不了劳动者。 我国宪法规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务”“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”“国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者”。这就是通过宪法赋予了劳动者劳动的权利。劳动者是生产过程的主体在生产力发展中起主导作用，这里要记住的是劳动者是主体，起主导作用，生产活动绝对少了劳动者，比如说做一件衣服，我给了你布料，做衣服的机器，如果没有劳动者，再好的布料都无法成为一件衣服。这里特别需要注意的是在新的时代条件之下劳动者虽然分工不同但地位平等。在奴隶社会奴隶受到奴隶主的剥削，在封建社会，农民受到地主阶级的剥削，在资本主义社会无产阶级受到资本家的剥削，在这些社会条件之下劳动者辛勤劳作，却得不到他们应有的回报，他们在社会之中
第五课新时代的劳动者 探究1 劳动、就业的意义 组图1 劳动者的成就 组图2 来自各行各业的劳动者 青岛工人许振超公交车售票员李素丽运动明星受奖温家宝与劳模亲切握手探究2 下面的图文资料说明我国的就业形势是怎样的？ 招聘市场------人山人海图表： 材料：当前农民工、大学生找不到合适的工作的一个重要原因是劳动力市场不完善，就业信息不畅通。市场主体残缺、市场体系分割、市场环境欠佳，缺乏就业指导和服务。 探究3 下面的材料启示国家应该怎样解决就业问题？ 材料一：目前，我国GDP每增长1个百分点，大约可以增加非农产业就业岗位90万个。 材料二：党的十七大报告指出：要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业 观念教育，使更多劳动者成为创业者。 探究4 下面的资料分别启示劳动者应该树立怎样的择业观？ （1）有的同学认为就业不能完全靠政府，要克服“等、靠、要”思想。 （2）漫画： （3）现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，诸如自由职业，临时工等，可以灵活地选择。还可以通过网上人才市场，招聘会等选择职业。 探究5 下面的材料说明还应该怎样实现就业？
巩固练习： 1、为了实现就业与再就业的目标，政府必须（） ①把加快发展作为促进就业的根本途径 ②重视劳动密集型产业和中小型企业的发展 ③重视发展个体、私营等非公有制经济 ④转变就业观念，树立正确的就业观念 A ②③④ B ①③④ C ①②④D①②③ 2、党的十七大报告指出：“促进以创业带动就业”这对劳动者提出了较高的要求。要实 现自主创业，劳动者必须（） ①搞好就业服务②具备良好的政治思想素质和道德品质 ③丰富的专业知识和技能④具备一定的求职知识和技巧 A ①② B ①③ C ①④D②③ 3、为了促进就业，促进经济发展与扩大就业相协调，促进社会和谐稳定，《就业促进法》 于2008年1月1日开始实施。该法为解决就业的一系列具体问题提供了法律依据和保障。是一个民生之法，一个和谐之法。 为什么说《就业促进法》是一个民生之法，一个和谐之法？ 探究6 （1）材料反映了劳动者的哪些权利受到了侵害？ （2）为什么要维护劳动者的合法权益？ 探究7 劳动者如何依法维护自己的权益 案例一：某公司职员小张自由散漫经常无故旷工，为此小张不仅被扣工资而且差点被
新时代的劳动者 『学习目标』 1、通过自主学习，认识什么是劳动，理解就业的意义；懂得什么是正确的就业观；劳动者依法享有的权利和义务；劳动者依法维权的途径。 2、通过讨论与合作探究，能够分析经济现实中存在的就业问题。认识到应该树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。 3、初步树立正确的择业观，在自己面对择业问题时能正确抉择。懂得热爱劳动，积极面对就业问题。增强依法维护劳动者合法权益的法律意识。 『学习重点』 树立正确的就业观 依法维护劳动者的合法权益 『学习难点』 树立正确的就业观 依法维护劳动者的合法权益 『预习导航』 （一）预习提纲 1.劳动和就业 （1）劳动和劳动者 ①劳动的含义、地位 ②劳动者的地位 （2）就业 ①意义 ②如何解决我国的就业问题 2.依法维护劳动者的权益 （1）为什么要维护劳动者权益 （2）我国劳动者享有的权利的内容 （3）如何维护劳动者的合法权益 （二）基础知识梳理 1.劳动和就业
（1）劳动和劳动者 ①劳动的含义、地位 劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是_____________和_____________的创造活动。劳动是人类文明进步发展的_____________。 ②劳动者的地位 A.劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起_______作用。 B.我国劳动者_____________，_____________，都为社会主义现代化建设做贡献，都应该得到_____________。光荣属于________。 （2）就业 ①意义 A.(从国家角度来讲)就业是_____________，对整个社会生产和发展具有重要意义。 B.(从人类社会的角度来说)就业使得_____________与_____________相结合，生产出社会所需要的_____________和_____________。 C.(从个人角度来讲)劳动者通过就业取得_______，从而获得_____________，使社会劳动力能够不断再生产。同时有利于其实现自身的_____________，丰富精神生活等，从而促进人的全面发展。 ②如何解决我国的就业问题 A党和政府：从人民群众的根本利益出发，实施__________战略和积极的_____________，制定了劳动者自主就业、_____________、_____________和_____________的方针。 B劳动者：树立正确的_____________。包括树立_____________、树立_____________，树立_____________、树立_____________。 2.依法维护劳动者的权益 （1）为什么要维护劳动者权益 ①实现和维护劳动者的权益是_____________的本质要求。 ②劳动者的各项权利是保障劳动者_____________地位的前提，是实现平等就业、充分调动和发挥劳动者_____________和_____________的保证。 （2）我国劳动者享有的权利包括：_____________的权利，____________的权利，_____________的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训的权利，________________的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。（3）如何维护劳动者的合法权益