学习与培训管理系统
执行单位：XXX
执行首席：XXX
执行总监：XXXXX
执行顾问：XXXXX
执行期限：2004年9月---2005年9月
执行代号：提升---2004
目录
一、总则 (3)
二、学习与培训各角色的配合与职责 (5)
三、学习与培训体系 (7)
四、学习与培训需求诊断 (12)
五、学习与培训规划 (14)
六、学习与培训实施 (17)
七、学习与培训评估 (23)
八、讲师管理 (25)
九、学习与培训纪律 (28)
十、学习与培训经费 (29)
十一、学习与培训的考核 (30)
十二、附则 (31)
十三、附表 (32)
一、总则
1、目的
为了配合本公司的总体发展目标、经营策略规划和人力资源规划与发展需要，行之有效地进行长期的、连续的、系统的公司人力学习与培训，特制定公司学习与培训管理系统(以下简称本办法)，以资规范管理公司的学习与培训工作，以及做为公司全体员工参与学习与培训的因循守则。
2、适用范围
凡在本公司服务的从业人员的学习与培训规划、实施、评估以及改善建议等，悉依本办法办理。
3、本公司学习与培训的目标
3.1 提高在职员工的综合素质。
3.2 挖掘企业员工的发展潜力。
3.3 储备公司未来所需的人才。
3.4 提升员工的工作生活品质。
3.5 塑造良好的公司企业文化。
4、本公司学习与培训的理念
4.1员工是公司最有价值的资产，有价值的员工是公司的资本，为求公司的永续经营与发展，必须
不断开发人力资源。
4.2 人力资源发展是长期投资，我们要鼓励全员参与、终生不断学习。
4.3 以培养员工所必须的知识、技能、态度为主，并激发其积极向上发展的企图心与潜在的能
力。
4.4员工的学习与培训工作是公司各级主管的主要职责之一，应主动、积极、挂帅。
4.5 学习与培训既是全体员工的权利，又是全体员工的义务。
4.6 经由全体员工的学习与培训，建立一个学习型组织。
二、学习与培训各角色的配合与职责
1、本公司的学习与培训由人力资源部统一掌管，各部门及分公司主动配合，全体员工积极参与。成功的
学习与培训是公司人力资源部门、各部门及分公司、全体员工密切配合的结果，扮演好自己的角色，是每一个人或配合单位的责任。
2、公司人力资源部门的职责
2.1制定和贯彻公司的人力学习与培训政策与方针。
2.3规划公司的年度学习与培训计划。
2.4负责实施公司的培训计划及行政安排。
2.5负责追踪和考核培训的效果。
2.6负责建立公司内外培训师档案和学员档案。
2.7负责外聘培训师的挑选、聘请、行程食宿安排及考核。
2.8负责公司内部培训师的挑选、培训、认证及考核。
2.9负责与公司外培训机构的联络和洽谈工作。
2.10负责审定和编印学习与培训教材。
2.11负责定期组织和主持公司内部读书会。
2.13编制公司年度学习与培训经费。
2.14负责学习与培训的政策、计划及其它有关事项的咨询工作。
2.15推动其它有关学习与培训事项。
3、公司各部门及公司主管的职责
3.1负责宣传公司的学习与培训的政策、方针及总体规划。
3.2拟定本部门或本公司的培训需求计划，后上报人力资源部门。
3.3主动配合人力资源部门的学习与培训计划、实施、评估及考核等工作。
3.4负责定期举办本部门或本公司的读书会和座谈会。
3.5积极培养自己成为公司的内部讲师。一个好的管理者，应该是一个好的教练。
3.6负责跟踪评估本部门或本公司员工的培训后效果。
3.7负责评估和落实受训者的可行性建议。
4、公司员工的职责
4.1清楚了解公司的学习与培训的政策、方针及规划。
4.2积极主动配合公司的培训需求评估工作以及参与培训计划。
4.3培养学习的心态，制定自己的学习计划。
4.4积极参加定期举办的读书会或座谈会。
4.5严格遵守学习与培训纪律，不无故迟到、早退和旷课。
4.6积极配合各种调查、评估表格的填写。
4.7 每次培训后都必须结合自己的学习内容和实际工作写心得报告，一式两份，一份交给所在部
门或公司主管；一份交人力资源部门，做为对学员学习情况的考核。
三、学习与培训体系
1、学习与培训对象分类
1.1新进员工岗前培训
1.3基层管理人员培训
1.4中层管理人员培训
1.5高层管理人员培训
1.6客户及经销商培训
1.7市场营销管理培训
1.8人力资源管理培训
1.9财务会计管理培训
2.0服务品质管理培训
2、学习与培训方式分类
2.1公司内部培训(省分公司内和分公司内)
2.2公司外部培训(分国内和国外)
2.3在职指导训练(一对一或一对多的指导)
2.4读书研讨会
2.5自我启发学习
2.6在职学历教育(分国内和国外)
2.7参观学习
2.8网上学习
3、学习与培训课程分类
3.1基础课程(必修课程)
3.1.1公司的历史、现状和未来
3.1.2公司的政策、制度和规章
3.1.3公司企业文化
3.1.4工作礼仪及行为规范
3.1.5道德修养教育
3.1.6一般法律常识
3.1.7一般产品常识
3.1.8一般安全卫生常识
3.1.9行业发展趋势和动态
3.2管理课程
3.2.1管理知识课程(按职能类别分)
3.2.1.1人力资源管理
3.2.1.2市场营销管理
3.2.1.3服务品质管理
3.2.1.4财务会计管理
3.2.1.6企业战略管理3.2.2管理技能课程
3.2.2.1领导艺术
3.2.2.2领导技能
3.2.2.3目标管理
3.2.2.4时间管理
3.2.2.5会议管理
3.2.2.6授权管理
3.2.2.7沟通管理
3.2.2.8冲突管理
3.2.2.9情绪管理
3.2.2.10面谈技能
3.2.2.11团队管理
3.2.2.12档案管理
3.2.2.13危机管理
3.2.2.14公共关系管理
3.2.2.15人际关系管理
3.2.2.16服务管理
3.2.2.17心理与管理
3.2.2.18销售技能
3.2.2.19品质管理
3.2.2.20谈判技能
3.2.2.21 7S管理
3.2.2.22信息管理
3.2.2.23计划管理
3.2.2.24激励管理
3.2.2.25培训管理
3.2.2.26客户管理
3.2.2.27库存管理
3.2.2.28自我管理
3.2.2.29前程规划管理
3.2.2.30压力管理
3.2.2.31企业家修炼
3.2.2.32七大成功准则
3.2.2.34行为礼仪规范
3.4专业技术课程(略)
四、学习与培训需求诊断
1、学习与培训需求诊断范围及来源
1.1根据公司基于整体经营目标及策略方向和未来人力资源规划要求。
1.2客户对于一线服务人员服务品质的期望调查。
1.3员工对个人专业知识及工作技能突破的需求调查。
1.4公司部门或分公司主管对所属员工的期望调查。
1.5公司总经理对公司各部门主管及分公司主管的期望调查。
1.6部属对直接上司的期望调查。
1.7公司年度绩效考核的结果。
1.8其它学习与培训需求的调查。
2、公司学习与培训需求分析方法
2.1在工作现场观察。
2.2与公司各级主管访谈。
2.3公司文献分析(政策、法规、工作说明书等等)。
2.4参加公司有关会议。
2.5参阅公司会议纪要。
2.6与公司基层员工访谈。
2.7访谈公司客户、经销商及供应商。
2.8调查同行业竞争者。
2.9借鉴其它行业的做法。
2.10参考上年学习与培训记录档案。
2.11问卷调查及讨论。
3、学习与培训需求诊断负责人员
3.1公司人力资源部负责执行。
3.2各级主管主动配合，同时派一人专职配合。
3.3公司所涉及员工须积极配合参与。
4、学习与培训需求诊断时间
4.1诊断期间为一个月。
4.2诊断起始时间为前一年的十月份或十一月份。
1、依据公司的学习与培训需求诊断汇总报告和公司的经营状况，拟定年度的学习与培训规划。
2、学习与培训的年度规划内容
2.1省分公司内部培训规划内容
2.1.1培训课程的设置。
2.1.1.1课程名称。
2.1.1.2课程目标。
2.1.1.3课程内容介绍。
2.1.1.4单项课程所需时间。
2.1.2培训讲师的选择
2.1.2.1公司内部讲师。
2.1.2.2资深教授、专家。
2.1.2.3管理专业人士。
2.1.2.4技术专业人士。
2.1.3培训方法的选择
2.1.
3.1讲演法。
2.1.
3.2教练法。
2.1.
3.3个案研讨法。
2.1.
3.4角色扮演法。
2.1.
3.5会议讨论法。
2.1.
3.6观察学习法。
2.1.
3.7户外训练法。
2.1.
3.8电脑、电视、录演带辅助教学法。
2.1.
3.9其它教学方法。
2.1.4培训时间的安排
2.1.4.1培训的频率。
2.1.4.2培训的期间。
2.1.5培训后勤的安排
2.1.5.1培训场所。
2.1.5.2培训设施。
2.1.5.3培训资料。
2.1.5.4行政事务。
2.1.6培训经费的预算
2.1.6.1年度培训预算。
2.1.6.3个人培训预算。
2.2公司外培训规划内容(包括国内和国外)
2.2.1弥补公司内培训不足，有效利用外部培训机构的资源。
2.2.2建立外部培训机构的档案，确认外部培训机构信誉。
2.2.3根据公司员工本人申请和所在部门或分公司的主管的签准。
2.2.4人力资源部须核准外部培训机构的培训课程内容。
2.3读书研讨会规划内容
2.3.1省分公司统一购买精华管理书籍。
2.3.2公司中层以上管理者人手一册。分公司自己负责财务经费。
2.3.3每月保证每人次认真读一本书。
2.3.4举行读书有奖竞赛活动。
2.4自我启发学习规划内容
在人力资源部和各级主管的辅导下，由公司员工自行规划。
2.5学习与培训规划负责人员
2.5.1人力资源部负责制定。
2.5.2省分各部门和分公司主管主动配合。
2.5.3公司管理委员会通过。
2.6学习与培训规划时间
2.6.1规划期间为一个月。
2.6.2规划起始时间是前一年的十一月份或十二月份。
六、学习与培训实施
1、规范学习与培训行政流程，会增强学习与培训效果，达到事半功倍的效果。
2、公司内部培训行政流程
2.1培训前的行政要件
2.1.1培训计划制定
2.1.2课程设置
2.1.3讲师选择
2.1.4课室的安排
2.1.5课程主任的确定(必须是有经验的人力资源部工作人员)
2.1.6课程行政助理的确定(必须经过培训的工作人员)
2.2培训前的联络工作
2.2.1回答有关培训之询问
2.2.3安排培训班的开幕和闭幕宴会
2.2.4与餐饮供应商接洽(力求长期合作)
2.2.5住宿的安排(力求长期合作)
2.2.6安排交通(力求长期合作)
2.3培训材料的准备
2.3.1让讲师准备培训材料
2.3.2其它有关材料
2.3.3讲师介绍
2.3.4时间安排表
2.3.5课程表
2.3.6装订培训材料
2.3.7审核培训材料
2.3.8注意事项
2.4培训前一天或两天的工作
2.4.1布置培训教室
2.4.1.1灯光调试
2.4.1.2空调调试
2.4.1.3座位的排列
2.4.1.4测试视听设备
2.4.1.5摆放学员的名牌
2.4.1.6摆放培训材料及所需相应资料、文具
2.4.2张贴地点和方向的提示牌
2.4.3到机场或火车站迎接学员
2.4.4协助办理住宿
2.4.5举办欢迎宴会
2.4.5.1公司总经理或副总经理到会讲话
2.4.5.2培训主管讲话
2.4.5.
3.介绍有关员工、讲师、紧急事项联络人
2.4.5.4培训代表讲话
2.5培训第一天工作
2.5.1带领学员到培训教室
2.5.2培训主管介绍课程大纲
2.5.3培训主管介绍培训讲师
2.5.4介绍时间表及重要活动
2.5.6进行“破冰”游戏
2.5.7学员自我介绍
2.5.8选举班长
2.5.9讲师上课
2.5.10拍学员集体照
2.6接下来的数天内
2.6.1与学员共进茶点及午餐
2.6.2与学员多接触和交流
2.6.3对学员的要求作出及时反应
2.6.4提示各种活动的日期
2.6.5协助讲师的教学工作
2.6.6制作学员通讯录(对经销商培训时用)
2.6.7发放学员集体照
2.6.8制作培训证明书
2.6.9制作文凭盾牌(对经销商培训时用)
2.6.10监督食品的质量
2.6.11参观标杆公司(省分内外、行业内外)
2.6.12分发及收集“期中反应表”
2.6.13协调其他有关活动
2.7培训最后一天的工作
2.7.1课程总结
2.7.2收集评估表
2.7.3准备结业宴会
2.7.
3.1座位安排
2.7.
3.2节目安排
2.7.
3.3交通安排
2.7.4颁发结业证书及文凭盾牌
2.7.5公司总经理或副总经理讲话
2.7.6培训主管讲话
2.7.7让学员主持晚宴节目
2.7.8请任课讲师和工作人员一起参与结业宴会
2.7.9送学员回宾馆休息
2.7.10其他事项
2.8培训后行政要件
2.8.2回顾并检讨培训过程
2.8.3跟踪评估
2.8.4建立学员档案
3、公司外部培训行政流程
3.1人力资源部发布培训信息。
3.2欲参加培训者提出申请。
3.3所在部门或分公司主管核准。
3.4公司分管副总经理核批。
3.5参加培训。
3.6培训者在培训后上交有关培训材料。
3.7培训者在培训后一周内上交培训心得报告。
3.8人力资源部进行培训登记，以便考核时参考。
3.9培训者到财务部报销培训有关费用。
4、公司读书研讨会行政流程
4.1公司人力资源部统一在每月初发放一本精华管理书籍。
4.2各级主管必须在每月二十五号之前读完此书，并写好读书心得报告。
4.3公司总经理或总副经理负责主持公司部门主管和分公司主管的读书研讨会。公司的部门和分公
司的主管负责主持所在部门或分公司的各级主管的读书研讨会。
4.4读书研讨会后，必须上交读书心得报告给人力资源部。
4.5人力资源部审阅并登记在档。以便考核时参考。
4.6读书心得报告内容及讨论要求
4.6.1读书心得报告内容字数在2000-4000之间。
4.6.2读书心得报告内容包括
4.6.2.1该书的精彩部分摘录。
4.6.2.2本人对这本书的看法及心得。
4.6.2.3结合自己所在的部门或分公司的实际存在问题，你从书中获得什么启发？
如何解决所存在的问题？
4.6.3要求字迹端正、清楚，按统一格式书写。
4.6.4组成小组讨论，视人数多少以3-6人为一组，每组派代表做5-10分钟的口头发言。
发言的内容与读书心得报告的问题相当。
4.6.5每一个小组的成员必须轮流发言。
4.6.6讨论时，须轻松活跃，踊跃发表不同的观念和看法，但不许进行人身攻击，避免离
题。
1、学员反应层次的评估------学员对课程的满意度的评估
1.1课程内容
1.2讲师
1.3课程教材
1.4培训方法
1.5时间长短
1.6培训环境
1.7后勤服务
1.8评估方法
1.8.1问卷调查
1.8.2反应表
1.8.3面谈
2、学员学习层次的评估------学员对课程吸收度或理解度的评估
2.1知识
2.2技能
2.3态度
2.4评估方法
2.4.1培训前后测试
2.4.2课程进行中问问题或要求示范
3、工作行为层次的评估------培训后学员应用在工作上情况评估
3.1新技能应用的情况
3.2工作行为的变化
3.3评估方法
3.3.1培训三个月或一年后，抽查学员在工作行为上的变化
3.3.2行动计划的执行能力变化
4、绩效层次的评估-----培训究竟对个人及组织有哪些成效的评估
4.1个人
4.2组织
4.3评估方法
4.3.1追踪个人行为改变和工作成效
4.3.2生产/人事记录
5、学员在每一次培训后，必须上交培训心得报告
5.1心得报告的字数在2000-4000之间。
5.2.1此次培训课程的主要内容。
5.2.2参加此次培训课程的主要体会。
5.2.3此次培训课程如何应用在工作上。
5.2.4通过此次培训，对公司有何建议。
八、讲师管理
1、本公司讲师分为外部讲师和内部讲师。
1.1外部讲师
1.1.1资深教授、专家。
1.1.2管理专业人士。
1.1.3技术专业人士。
1.2公司内部讲师。分为三个级别：高级讲师；讲师；助理讲师。同时，又分为专业技能讲师和
管理课程讲师。
1.2.1高级讲师：省分公司高级主管，本人有意且有能力胜任讲师者。
1.2.2讲师：省分公司中级主管，本人有意且有能力胜任讲师者。可以升级为高级讲师。
1.2.3助理讲师：本人有意且有能力胜任讲师者，可以升级为讲师和高级讲师。
2、建立讲师档案
2.1讲师的背景资料。
2.2讲师的核心课程。
2.3讲师在本公司的培训记录。
2.4学员的历次评估记录，可做为考核讲师参考内容。
3、公司内部讲师管理
3.1充分利用公司内部人力资源，以身传教，更能把管理和技术理论与公司的实际情况相结合，有
效地提升学习与培训效果。同时，可以节约公司的外聘讲师成本。
3.2内部讲师扮演的角色
3.2.1管理者
3.2.2沟通者
3.2.3课程指导者
3.2.4能力开发者
3.2.5政策执行者
3.3内部讲师授课的对象
3.3.1公司员工
3.3.2客户或经销商
3.4内部讲师的训练内容
3.4.1内部讲师的功能与职责。
3.4.2学习与教学的基本方法和技巧。
3.4.3教案的设计与制作。
3.4.4内部讲师座谈交流会。
3.5内部讲师的职责
3.5.1主动安排好本职工作，积极配合人力资源部的授课及其它安排。
3.5.2遵照人力资源部统一规范的培训行政作业流程和规章制度。
3.5.3主动参加培训师的培训课程。
3.5.4必须拥有积极正面的心态，维护公司的形象。
3.5.5必须热爱和忠实于公司的培训事业。
4、讲师费
4.1外部讲师费按市场钟点价格计算。
4.2内部讲师费 (以每小时人民币计算)，根据公司依据市场价格再结合本公司的实际情况研究决定。下面数据为参考价格。
九、学习与培训纪律
1、学员应严格遵守人力资源部的有关规章制度。
2、参加培训者不得无故缺席、迟到、早退。否则，按公司规章处理。
3、参加培训者确实因故不能参加培训，必须在开课前三天，以书面形式向所在部门或分公司主管请假，并报人力资源部备案。
4、尊重讲师和工作人员，团结学员，相互交流，共同提高。
5、积极参与讨论，踊跃发表意见。
6、认真填写并上交各种调查表格。
7、按时完成讲师部署的课堂或课外作业。
8、按时上交培训心得报告。
1、省分公司每年于前一年十二月份进行学习与培训财务预算，一般按公司的利润的10%来预算。
2、人力资源部必须每年按学习与培训规划来编制预算报表。
3、人力资源部必须预算每次培训的经费，上报分管总裁和财务部核准。
4、外部培训的费用采取全额报销，包括各种学杂费、车旅费、出车补贴等等。
5、脱产参加大学进修的员工，费用自理80%，公司补贴20%，同时可以享受公司的贷款政策，须与公司签订毕业后继续服务两年以上的法律公证合约。
十一、学习与培训的考核
1、把员工的学习与培训活动纳入绩效考核之中。
2、各级主管绩效工资的8%做为对学习与培训的考核。一般员工的绩效工资的5%做为对学习与培训的考核。
3、学习与培训活动考核比例
3.1参加学习与培训的频率占10%。
3.2参加学习与培训的态度占20%。
3.3上交培训心得报告的成绩占25%。
3.4上交读书心得报告的成绩占25%
3.5学习与培训在工作上的应用及提出好的建议占20%。
十二、附则
1、与本办法共同执行的附加表格一并有效。
2、本办法报经省分公司总经理核准后公布实施，修正时也同。如有未尽事宜，将依实际情况适时修定，以日趋完善之。
附表一：公司组织学习与培训需求诊断表
附表
二公
司工作层面学习与培训需求诊断表
附表三：公司员工学习与培训需求诊断表(工作绩效评估)
附表六：公司学习与培训需求整合分析表
1 概述 学生信息管理系统是学校管理的重要工具，是学校不可或缺的部分。随着在校大学生人数的不断增加，教务系统的数量也不断的上涨，。学校工作繁杂、资料众多，人工管理信息的难度也越来越大，显然是不能满足实际的需要，效率也是很低的。并且这种传统的式存在着很多的弊端，如：保密性差、查询不便、效率低，很难维护和更新等。然而，本系统针对以上缺点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是科学化、正规化的管理,与世界接轨的重要条件。所以如自动高效地管理信息是这些年来多人所研究的。 随着这些年电脑计算机的速度质的提高，成本的下降，IT互联网大众趋势的发展。我们使用电脑的高效率才处理数据信息成为可能。学生学籍管理系统的出现，正是管理人员与信息数据，计算机的进入互动时代的体现。友好的人机交互模式，清晰简明的图形界面，高效安全的操作使得我们对成千上万的信息的管理得心应手。通过这个系统,可以做到信息的规管理,科学统计和快速的查询,从而减少管理面的工作量?毋庸置疑,切实有效地把计算机管理引入学校教务管理中,对于促进学校管理制度,提高学校教学质量与办学水平有着显著意义? 2 需求与功能分析 学生信息管理系统，可用于学校等机构的学生信息管理，查询，更新与维护，使用便，易用性强。该系统实现的大致功能：用户登陆。提供了学生学籍信息的查询，相关科目的成绩查询和排名，修改登录密码等功能。教师管理。提供了对学生学籍信息的查询，添加，修改，删除；学生成绩的录入，修改，删除，查询班级排名。修改密码等功能。管理员管理。
拥有最高的权限。允添加教师信息和课程信息等。其提供了简单、便的操作。 3 概要设计 3.1功能模块图 功能模块图，如下图3.1所示 图3.1 功能模块图 3.2数据流图 数据流图，如图3.2所示 教师信息 课程信息
技术培训方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
技术培训计划 1、概述 人员培训作为工程实施的一个重要环节，对整个项目的实施至关重要，通过系统的培训，使得工作人员得到日常工作需要的专业技术知识和经验，从而保障整个系统的顺利运行。 项目建设最终系统将交付用户使用，项目培训是项目实施中的重要环节，通过项目培训对业主人员进行全面的技术培训，使业主单位人员达到能独立进行管理、故障处理、日常测试维护等工作，以便于我方提供的软、硬件能够正常、安全的运行。 培训的总体目标： 1、管理员培训。 培训对象：系统管理员。 培训目的：可以独立完成本单位行政执法的日常维护，解决一般问题。培训内容：系统体系结构、系统配置、系统管理、系统使用。 培训方式：集中培训和个别培训。 培训批次：不少于1次的集中培训，个别培训随时安排。 2、使用人员培训 培训对象：系统一般使用人员。 培训目的：熟练掌握所涉及部分的操作。 培训内容：系统使用。
培训方式：集中培训和个别培训。 培训批次：不少于2次的集中培训，个别培训随时安排。 2、培训对象 如果项目是一项综合型的项目，系统使用范围广，用户层次多，不同用户层次使用的系统角色不相同，使用的内容和侧重点各不相同，那么我们在项目中将针对不同的用户层次提供针对性的用户培训，保障培训效果，使各层次的用户都能熟练掌握系统相关的知识。 2.1、普通用户层 普通用户层是应用系统的直接使用者，涉及到系统的各方面功能，是对系统功能理解最深、业务最熟悉的用户群，然而普通用户层由于覆盖的面广，各部门主要使用的功能模块不尽相同，因此针对于普通用户将按照不同的部门的侧重点进行分期培训，组织类似业务部门或单独部门进行培训，以便于各部门对各自业务系统使用的把握，以达到各用户能熟练掌握系统的使用方法。 2.2、系统管理员和应用级管理员 系统管理员和应用级管理员是业主单位对系统进行管理维护的主要人员，这一用户群掌握一定的信息技术，并且针对应用系统管理员和平台维护员分别进行针对性的培训，主要侧重于系统的建设原理和规划，总体架构，常见问题的解决，系统安装配置等内容。系统的维护和管理工作需要对应用系统较熟悉，并且能处理运行过程中遇到的各类问题，因
一、技术培训方案 1、培训目的 本培训方案的目的是为了让用户能更好的操作与维护，服务于整个市立医院安防监控信息系统平台，该信息系统平台不仅需要成熟稳定的产品，更需要技术熟练的运行维护人员，以便能更好地进行科学有效的运行维护工作。而一名合格的运行维护人员，就需要经过严格有效的专业培训，掌握专门的技能才能胜任。我司将为市立医院管辖内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员等进行系统化、一体化的培训，培训涉及到视频监控设备维护与配置、网络设备维护与配置、网络安全设备维护与配置、服务器维护与配置、存储维护与配置等知识的综合性培训，以确保相关科技人员能够独立进行管理、运行、故障处理及日常测试维护等工作，使该系统能够得到正确的应用和良好的维护，保证整个信息系统可以健康、稳定的运行。 2、培训方式 针对市立医院管辖内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员的培训采用理论与实践相结合的培训手段，完备的教学设施支持课堂讲授、多媒体教学、上机操作、工程实战等多样化培训教学的开展。针对不同用户对象，不同培训目标采取的教学方式也不相同。对运维层的培训中，工作人员大部分学习时间是在我们工程师的指导下进行上机实战型演练，实践证明，动手实验操作是掌握运维技能最为有效的学习方法；在对管理层的培训中，我们将着重放在基础理论知识及管理知识方面的培训上面。 培训可采用以下方式：
?外派专业培训：主要是专业培训或技术考察，外派专业培训主要为了提高市立医院管辖区内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系 统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员全面信息化建设发展 水平，加速市立医院安防监控系统建设与国际接轨，促进技术人员对现 代信息技术深入了解和掌握； ?内部本地专业培训：在客户认为方便的地点进行。本地专业培训又可分为当地集中培训和现场培训，当地集中培训的培训课程应客户需求设计，具有较强的针对性和时效性；现场培训是在工程安装阶段以及日常维护 时，在安装维护现场进行的培训，内容实用且针对性强； ?自主式培训：可通过现今流行的网络和多媒体等多种交互式教学方式进行自我学习及考核。 3、培训质量保证 为确保市立医院管辖区内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员等能达到良好的培训效果，我们采用专业认证的培训方式。在本次项目中我司所提供的视频监控设备、视频存储、视频监控平台、服务器及存储厂家都是数据通信技术产品的领导厂商，具有一系列完善的网络技术认证体系，提供多方面多层次的培训认证。 4、培训内容 为了确保市立医院管辖区内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员对系统进行更有效的管理，我司方面将根据项目拟定详细的培训课程内容和培训教材，派遣具有良好理论知识和实际工程经验的工程师或专业高级技术讲师担任此次培训的教员，负责对市立医院安防监控系统相关受训人员进行全方位和多层次的技术培训，在培训当中，教员将对所有受训人员进行监督、考核，并提供培训报告，以检验培训效果。
公司培训管理体系提升方案 一、主要目标 使公司培训管理体系趋于制度化、规范化、体系化的同时，合理开发利用人力资源，使员工通过系统培训加深对企业与自身的了解，建立与企业同呼吸共命运，休戚与共的关系； 通过建立培训管理体系，提高管理层的管理意识，建立学习型组织，不断完善公司内部管理机制； 通过实施培训管理体系，提高员工基础能力、技术能力、提升专业化管理能力，进一步夯实基础，科学管理，以达到工作效率、经济效益的提升。 二、公司培训管理体系包含内容 1、公司内训实施三级培训管理机制 （1）三级培训管理机制含义 一级：人力资源部根据公司整体战略规划与部门年度培训需求，编制实施年度培训计划，培训内容包括：新员工培训、管理人员培训、LED专业知识培训，专项培训（如晋升培训、转岗培训等）； 二级：各部门在人力资源部配合下，对本部门员工实施岗位业务能力培训，培训内容包括：公司管理规定、部门规章制度、专业技能培训及根据部门实际需要而实施的培训；
三级：由分厂对生产一线工人实施，第三级培训以车间为单位，分厂负责，各分厂由一名兼职培训员负责本厂专业操作技能及常规能力培训； （2）公司所有内部培训工作均适用三级培训管理机制; （3）公司培训管理体系所覆盖的培训网络包括：企业内训、委外培训、自我培训、其他培训等；培训网络下一切培训均应在培训管理体系下实施； 2、委外培训：由公司委派员工或由员工申请经公司同意参加学历类、学位类、资格类、职业证类的在职培训，或脱产进修、研讨交流等； 3、自我培训：公司鼓励不影响工作的前提下，利用业余时间参加自学考试或其他函授学习的自我培训。 三、公司培训体系组织架构 备注： 1、实线代表直接隶属关系，虚线代表配合协作关系； 2、公司培训领导小组组长由总经理担任，组员为公司总监以上管理人员；
一、引言 1.1介绍本课题的目的和意义 随着信息技术的进步和信息时代的来临，管理信息系统即MIS (ManagementInformation System)在现代社会中变得越来越普及，它跨越了管理科学、系统科学、运筹学、统计学以及计算科学，从而形成一个纵横交错的系统。20世纪，随着全球经济的蓬勃发展，众多的经济学家纷纷提出新的管理理论。20世纪中叶，西蒙提出管理依赖于信息和决策的思想。同时维纳也发表了控制论。1958年，比尔.盖尔在书中写到：“管理将以较低的成本得到及时准确的信息，做到较好的控制”。 1970年，Walter T.Kennevan给管理信息系统下了一个定义:“以口头或者书面的形式，在合适的时间向经理、职员以及外界人员提供过去的，现在的、预测未来的有关企业内部及其环境的信息，以帮助他们进行决策。” 在这个定义里强调了用信息支持决策，却没有强调应用模型，也没有提及计算机辅助计算的应用。 1985年，管理信息系统的创始人，明尼苏达大学的管理学教授GordonB. Davis给管理信息系统下了一个比较完整的定义，即“管理信息系统是一个利用计算机软硬件资源以及数据库的人一机系统。它能提供信息支持企业或者组织的运行、管理和决策功能。” 它全面说明了管理的目标,功能和组成,同时反映了管理信息系统在当时达到的水平。 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。 1.2管理信息系统的应用 管理信息系统起初应用于最基础的工作，如打印报表、计算工资、图书管理等，进而发展到企业财务管理、库存管理等单项业务管理，这些都属于电子数据处理(EDP，即Electronic Data Processing)系统。有了数据库，借助计算机网络达到数据共享后，从系统观点出发，实施全局规划和设计信息系统时，就达到管理信息系统阶段。随着计算机技术的进步以及人们对系统要求的进一步提高，更加强调管理信息系统能否支持单位高层领导的决策这一功能，更侧重于单位外部信息的收集、综合数据库、模型库、方法库和其它人工智能工具能否直接面向决策者，这是决策支持系统(DDS，即Decision Support System)的任务。 1.3在国内外发展概况及存在问题 管理信息系统的发展可分为四个阶段: 第一阶段，也就是最初阶段是统计系统，所研究的内容是数量或者资料之间的表面规律，它可以把资料分成比较相关和比较不相关的组，从而把数据转换为信息。 第二阶段是数据更新系统，也是管理信息系统的低级阶段。
管理信息系统 案例105页： 一、案例回顾：决策支持有益于您的健康 纽约市健康和医院公司（HHC)已证实，利用信息技术为那些大多数人没有保险的低收入患者提供高品质的医疗服务成为可能。 该公司为医疗的创新者，它为所以的医疗设施投资购买先进的集成技术，它常常做为优秀的医院护理模式而被表彰。HHC成功的重要因素之一是在信息技术基础设施方面投资了1亿美元。该系统的主要特色是称为Isable的诊断决策支持系统。该系统拥有一个包含成千上万种疾病和药物。而且不需要键盘，可以使用自然语言访问的数据。该数据库中也包含源于医学教科书、期刊以及其他来源的信息。 什么是Isable决策支持系统：具有计算机化的医嘱录入功能，以及药物管理功能和患者的数字图像功能。在提供卫生保健方面存在的部分问题是信息的支离破碎。一位患者可能出现在不同的诊室诊治不同的疾病。HHC使用跨部门整理电子医疗病例，因此，对每一位患者的诊治都有一个清晰、全面的印象。 除了在使用Isable决策支持系统之外，还HHC使用远程监控，从而使专业人员跟踪慢性病患者（如糖尿病患者）的治疗情况成为可能。当糖尿病患者出现问题，在需要进入急诊室或者问题变得更严重之前，远程控制是提供指导的经济有效途径。当收集好数据，并与所有的相关信息相结合后，医疗保健人员能够对患者有一个清晰的了解，进而给出各种治疗方案。 HHC在医疗误诊方面提出了非常令人担忧的问题。据2008年5月出版的美国杂志《美国医学杂志》报道，约有10%-30%的病例被误诊，除了人体承受的痛苦和磨难外，财务费用也是相当惊人的。 医生的头脑中携带着非常非常大的一个数据集。医疗行业是一个真正的知识密集型行业。在如此庞大规模的疾病中，一个人不可能掌握所有的症状、治疗方法、研究以及病例。这就是决策支持系统的宝贵之处。 1、本案例讨论的是一个决策支持系统。然而，其他类型的计算机辅助支持是应用于药品管理的。你能不能想办法使医学界使用人工智能系统？例如，模式识别怎么样？模式识别可以帮助诊断疾病吗？ （1）人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的应用。人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等
学生信息管理系统毕 业设计论文 Revised on November 25, 2020
–––––––––––––––––摘要––––––––––––––––– 学生信息管理系统是典型的信息管理系统 (MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。 经过分析，我们使用MICROSOFT公司的VISUAL BASIC开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。 关键字：控件、窗体、域、数据库。 –––––––––––––––––前言––––––––––––––––– 随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。 本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日
常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。 本系统主要包括学生信息查询、教务信息维护和学生选课三部分。其功能主要有： ⒈有关学籍等信息的输入，包括输入学生基本信息、所在班级、所学课程和成绩等。 ⒉学生信息的查询，包括查询学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。 ⒊学生信息的修改。 ⒋班级管理信息的输入，包括输入班级设置、年级信息等。 ⒌班级管理信息的查询。 ⒍班级管理信息的修改。 ⒎学生课程的设置和修改。 目录 前言 第一章Visual Basic 概述 1.1Visual Basic 语言的特点 1.2Visual Basic 系统几个程序应用中的常用名词 第二章Windows 下的Visual Basic 编程环境简介 面对对象的编程 实现菜单选项
慧视通培训宝解决方案 专业品牌服务、整体解决方案 杭州飞沃信息技术有限公司 2014/3/27
目录 第1章项目背景和需求分析 (1) 1.1 项目背景 (2) 1.2 总体需求 (2) 1.3 设计目标 (2) 第2章项目规划 (3) 2.1 服务器部署 (3) 2.2 服务器带宽 (3) 2.3 培训宝模块 (5) 2.4 培训宝介绍 (5) 2.5 互动培训 (6) 2.5 课件学习系统 (6) 2.6 商学院微课件制作 (7) 第3章售后服务 (7) 3.1 服务理念 (8) 3.2 服务特色 (8) 3.3 我们的承诺 (8) 第1章项目背景和需求分析
1.1 项目背景 1.2 总体需求 就培训而言，无论是对个人，还是对企业都有这方面的需求。人才是决定企业发展的关键因素，企业对人才的培养如同一时三餐，万万省不得。随着信息化的不断发展，传统的培训方式越来越不适应现代企业的培训要求。 传统的企业培训有如下特点： 1、传统培训一般是在规定时间内进行，员工不能合理安排自己时间进行培训，只能被动接收培训时间或者不参加培训。 2、传统培训培训地点固定，分公司或外出员工分布在全国各地，很难全部在规定时间到规定地点参加培训，不利于员工平等的享用培训资源。 3、传统培训大多对员工进行统一培训，学习进度不一样的员工很少会进行个性化的培训，很多情况下员工不能系统的学习整个课程。 针对传统培训的不足，慧视通推出培训宝产品，用于解决信息化时代企业对员工培训的问题。 1.3 设计目标 搭建一个视频培训平台，为企业提供全方位的培训服务。 在信息技术高速发展的今天，企业领导对员工的培训都尤为重视。各种内部培训、外聘讲师充斥企业，但大多数是独立进行，培训与培训之间根本没有数据汇总交互。培训宝充分发挥平台的优势，即一个平台可以满足企业未来若干年的视频培训方面的应用需求，平台建成后将实现以下几方面功能： ?标准课件便捷录制——行成企业标准学习库 ?远程互动培训——各地员工实时培训 ?企业学习库——实时互动，DV拍摄，第三方获得的视频资源进行统一管理
培训机构培训管理系统设计方案
目录 1.基本流程设计 (1) 2.系统后台管理 (2) 2.1机构管理 (2) 2.2部门管理 (2) 2.3培训地点管理 (3) 2.4角色权限管理 (4) 2.4.1角色关联权限 (5) 2.5人员管理 (5) 2.5.1人员关联角色 (6) 3.培训机构信息管理 (6) 3.1培训机构基础信息 (6) 3.1.1分配销售 (7) 3.1.2回访信息添加 (7) 3.1.3学员添加 (8) 3.2学员信息 (10) 3.3培训机构评审信息 (11) 3.3.1培训机构评审信息导入 (12) 4.课程体系 (12) 4.1培训模块 (12) 4.2能力点 (13) 4.3评审小项 (13) 4.4培训课程 (14) 4.4.1课程设置 (15) 5.师资管理 (15) 6.培训机构邀请管理 (16) 6.1定位培训对象 (16) 6.1.1定们培训对象报课 (17) 6.1.2报课培训机构数据显示 (17) 6.2班次管理 (17) 6.2.1费用统计 (18) 6.2.2邀请培训机构 (18) 6.2.3班次人员信息查看 (19) 6.2.4班次签到表打印 (19) 6.2.5课件上传 (19) 6.2.5邀请函批量发送 (19) 6.2.6课程介绍添加、修改 (19) 6.2.7服务标准清单上传 (19) 6.2.8反馈报告上传 (19) 6.2.9发布班次作业 (20) 6.2.10课程表查看 (20) 6.3培训机构甄选管理 (20) 6.3.1培训机构回访 (20) 6.3.2培训机构培训人员添加 (21)
6.4学员管理 (22) 7.培训实施 (22) 7.1课件管理 (22) 7.2考勤管理 (22) 7.3培训实施清单 (23) 7.4培训现场数据录入 (23) 7.4.1满意度调查数据录入 (24) 7.4.2培训人员成绩数据录入 (24) 8.培训效果评估 (24) 8.1四级评估 (24) 8.1.1一级评估：学员满意度评估 (24) 8.1.2二级评估：课后测试题 (25) 8.1.3三级评估：行为改善计划 (25) 8.1.4四级评估：五大能力要求自我评测表 (26) 8.2证书管理 (27) 8.3反馈报告 (28) 9.财务管理 (28) 9.1费用标准设置 (28) 9.2班次费用查看 (29) 9.3预算管理 (29) 10.报表管理 (30) 11.学员端 (30) 11.1首页面 (30) 11.2学员管理 (31) 11.3课程表 (32) 11.4培训效果评估查询 (32) 11.4.1学员满意度评估 (32) 11.4.2课后测试成绩 (33) 11.4.3行为改善计划 (33) 11.4.4自我评测表 (35) 11.5考勤查看 (35) 11.6班次信息 (36)
1概述 学生信息管理系统是学校管理的重要工具，是学校不可或缺的部分。随着在校大学生人数的不断增加，教务系统的数量也不断的上涨，。学校工作繁杂、资料众多，人工管理信息的难度也越来越大，显然是不能满足实际的需要，效率也是很低的。并且这种传统的方式存在着很多的弊端，如：保密性差、查询不便、效率低，很难维护和更新等。然而，本系统针对以上缺点能够极大地提高学生信息管理的效率，也是科学化、正规化的管理，与世界接轨的重要条件。所以如何自动高效地管理信息是这些年来许多人所研究的。 随着这些年电脑计算机的速度质的提高，成本的下降，IT互联网大众趋势的发展。我 们使用电脑的高效率才处理数据信息成为可能。学生学籍管理系统的出现，正是管理人员 与信息数据，计算机的进入互动时代的体现。友好的人机交互模式，清晰简明的图形界面，高效安全的操作使得我们对成千上万的信息的管理得心应手。通过这个系统，可以做到信息的规范管理，科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量？毋庸置疑,切实有效地把计算机管理引入学校教务管理中，对于促进学校管理制度，提高学校教学质量与办学水平有着显著意义？ 2需求与功能分析 学生信息管理系统，可用于学校等机构的学生信息管理，查询，更新与维护，使用方便, 易用性强。该系统实现的大致功能：用户登陆。提供了学生学籍信息的查询，相关科目的成绩查询和排名，修改登录密码等功能。教师管理。提供了对学生学籍信息的查询，添加，修改，删除；学生成绩的录入，修改，删除，查询班级排名。修改密码等功能。管理员管理。拥有最高的权限。允许添加教师信息和课程信息等。其提供了简单、方便的操作。 3概要设计 3.1功能模块图 功能模块图，如下图3.1所示
【优质】信息系统培训方案4 一、技术培训方案 1、培训目的 本培训方案的目的是为了让用户能更好的操作与维护，服务于整个市立医院安防监控信息系统平台，该信息系统平台不仅需要成熟稳定的产品，更需要技术熟练的运行维护人员，以便能更好地进行科学有效的运行维护工作。而一名合格的运行维护人员，就需要经过严格有效的专业培训，掌握专门的技能才能胜任。我司将为市立医院管辖内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员等进行系统化、一体化的培训，培训涉及到视频监控设备维护与配置、网络设备维护与配置、网络安全设备维护与配置、服务器维护与配置、存储维护与配置等知识的综合性培训，以确保相关科技人员能够独立进行管理、运行、故障处理及日常测试维护等工作，使该系统能够得到正确的应用和良好的维护，保证整个信息系统可以健康、稳定的运行。 2、培训方式 针对市立医院管辖内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员的培训采用理论与实践相结合的培训手段，完备的教学设施支持课堂讲授、多媒体教学、上机操作、工程实战等多样化培训教学的开展。针对不同用户对象，不同培训目标采取的教学方式也不相同。对运维层的培训中，工作人员大部分学习时间是在我们工
程师的指导下进行上机实战型演练，实践证明，动手实验操作是掌握运维技能最为有效的学习方法；在对管理层的培训中，我们将着重放在基础理论知识及管理知识方面的培训上面。 培训可采用以下方式： 外派专业培训：主要是专业培训或技术考察，外派专业培训主要为了提高市立医院管辖区内所有负责市立医院安防监控系统建设项目的相关系 统主管人员、操作人员、科技人员、系统管理人员全面信息化建设发展 水平，加速市立医院安防监控系统建设与国际接轨，促进技术人员对现 代信息技术深入了解和掌握； 内部本地专业培训：在客户认为方便的地点进行。本地专业培训又可分为当地集中培训和现场培训，当地集中培训的培训课程应客户需求设计，具有较强的针对性和时效性；现场培训是在工程安装阶段以及日常维护 时，在安装维护现场进行的培训，内容实用且针对性强； 自主式培训：可通过现今流行的网络和多媒体等多种交互式教学方式进行自我学习及考核。 3、培训质量保证 为确保市立医院管辖区内所有负责市立医院安防监控系统
学校信息管理系统毕业设计
学校信息管理系统 [摘要] 随着科技的飞速发展，采用传统的手工方法对学校信息进行管理已越来越不方便，针对我校的实际情况开发了这套学校信息管理系统，本系统包括有…、…、…、…等功能，采用……工具进行开发，该系统帮助学校大大地提高了处理各种信息的效率。 [关键字] Delphi 模块管理
目录 第一章引言 (2) 第二章所用开发语言简介 (2) 2.1 Delphi 介绍 (2) 2.2 Delphi具有的优点 (2) 2.3模块中使用的Delphi系统预定义控件及其属性简介 (2) 第三章需求分析阶段 (3) 3.1登录模块和主界面模块需求分析 (3) 3.2登录模块和主界面模块设计系统性能要求： (3) 3.3负责模块中系统的功能分析: (3) 3.4功能模块 (3) 3.4.1功能的实现 (3) 3.4.2模块框架图 (4) 3.5模块数据分析 (5) 第四章设计阶段 (5) 4.1概要设计 (5) 4.1.1数据库概论及SQL SERVER 2000简介 (5) 4.1.2模块数据库设计 (6) 4.2详细设计 (11) 4.2.1数据信息准备 (11) 4.2.2程序数据流图 (11) 第五章软件设计说明 (12) 5.1界面模块设计 (12) 5.2主界面模块设计 (14) 第六章结束语 (15) 第七章参考文献 (15) 第八章致谢 (16)
第一章引言 随着我国教育事业的不断推进，一直以来许多高校对在校师生的基本资料维护、班级信息、选课情况、选修课程信息及学生选课成绩管理的半手工管理方式已不在适应社会，主要表现为工作效率低，容易由于人为的疏忽造成一些不必要的麻烦。最典型的就是学校手工记录些信息，经常由于不知道放哪或者丢失而无从下手。 以上所描述的手工过程的不足之处显而易见，整个管理环节都有可能由于人为因数而发生意想不到的后果。所以利用计算机来处理这些流程无疑会极大程度地提高效率和处理能力。我们将会看到学校管理人员不用象以前那样辛苦，工作人员出错的概率也会减少，工作效率就会提高。 为方便对在校师生的个人资料、选课情况、班级管理等进行高效的管理，特编写该程序以提高学校信息的管理效率。使用该程序之后，管理层可以及时查询在校师生的基本情况、班级管理，学生可以进行选课管理、成绩查询等一些功能，教师也可以进行适应的操作，如查看学生的基本信息、学生的选课成绩等。 第二章所用开发语言简介 2.1 Delphi 介绍 Delphi7.0是美国Borland公司出品的一种强大的可视化软件快速开发工具，是目前最好的Windows 应用程序开发工具! 它能支持面向对象、可视化的开发风格、具有强大的数据库管理功能，它所提供的强大的数据库编程工具，如ADO组件、IBX组件和数据模块设计窗口。 2.2 Delphi具有的优点 Delphi7.0提供一个快速的编译器，优化的编译模式在很大程度上提高了代码质量；提供统一集成开发环境（Integrated Development Environment 即IDE）；集成了许多可视化辅助工具，实现了直观、可视的程序设计风格，方便地编写和管理各种类，维护程序的源代码；大大简化了应用程序的开发，提高编程效率；其封装了Windows的API函数、DATA等函数，简化了编程时创建、维护窗口的许多复杂的工作。 2.3模块中使用的Delphi系统预定义控件及其属性简介
培训平台建设方案 产品说明 亿次元科技 2020年11月1日
目录 1.系统整体性参数........................................ - 3 - 2.UI设计............................................... - 4 - 3.方案1................................................ - 5 -3.1 两端APP(安卓端和IOS端)功能参数........................ - 5 -3.2 管理系统功能参数........................................ - 6 - 3.3 报价工期和价格.......................................... - 7 - 4.方案二................................................ - 7 -4.1 两端APP(安卓端和IOS端)功能参数........................ - 7 -4.2 管理系统功能参数........................................ - 9 - 4.3 报价工期和价格......................................... - 10 - 5.技术选型............................................. - 10 - 6.系统角色............................................. - 11 - 7.性能指标............................................. - 11 - 8.性能参数............................................. - 12 -
济南铁道职业技术学院 毕业设计（论文） 题目：学生信息管理系统 系别：信息工程系 专业：计算机应用 班级：计应0233班 姓名：周广宝 教师：于静 日期：2005年4月24 前言 学生档案管理系统其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，对于前者要求建立起数据库一致性和完整性、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。 经过分析，使我们使用易于与数据库连接的Microsoft Visual Basic 6.0开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据库窗口这一功能强大而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原形，然后，对初始原型系统进行需求分析，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。
学生档案管理系统是每个学校教育环节不可缺少的一部分，它的内容对学校的决策者和管理者来说至关重要，所以该系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不便。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，他已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。早期的校园网络、如今的web宽带网都为我们共享数据提供了前所未有的方便，由此，建立高性能的学生档案管理系统，作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息管理，具有手工管理无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等，这些优点能够极大的提高学生档案管理的效率，也是科学化、正规化的体现。因此，开发这样的软件系统是很必要的。 摘要 学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。经过分析,我们使用 MICROSOFT公司的 VISUAL BASIC6.0开发工具,以MICROSOFT SQL SERVER数据库作为系统的后台操作,利用其提供的各种面向对象的开发工具, 尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。 关键字：控件、窗体、域。 ABSTRACT The system of managing student file is a typical application of managing information system （know as MIS）,which mainly includes building up data-base of back-end and developing the application interface of front-end. The former required consistency and integrality and security of data. The later should make the application powerful and easily used.
HIS（LIS、PACS、RIS、EMR）系统解决方案 一、定义说明 医院信息系统(Hospital Information System, HIS)，利用电子计算机和通讯设备，为医院所属各部门提供病人诊疗信息和行政管理信息的收集、存储、处理、提取和数据交换的能力，并满足所有授权用户的功能需求。 实验室信息管理系统(Laboratory Information Management System, LIS)，是专为医院检验科设计的一套信息管理系统，能将实验仪器与计算机组成网络，使病人样品登录、实验数据存取、报告审核、打印分发，实验数据统计分析等繁杂的操作过程实现了智能化、自动化和规范化管理。有助于提高实验室的整体管理水平，减少漏洞，提高检验质量。 医学影像存档与通讯系统(Picture archiving and communication systems, PACS)，是近年来随着数字成像技术、计算机技术和网络技术的进步而迅速发展起来的、旨在全面解决医学图像的获取、显示、存贮、传送和管理的综合系统。 放射信息管理系统(Radioiogy information system, RIS)，是优化医院放射科工作流程管理的软件系统,一个典型的流程包括登记预约、就诊、产生影像、出片、报告、审核、发片等环节。 电子病历(Electronic Medical Record, EMR)，是指将传统的纸病历完全电子化，并提供电子贮存、查询、统计、数据交换等管理模式，它是信息技术和网络技术在医疗领域应用的必然产物，是医院计算机网络化管理的必然趋势，目前改领域研究已成为一个新的研究应用热点。
1.引言 1.1系统开发目的 随着计算机与网络技术的飞速发展，利用新的技术手段管理培训信息已经成为职业类学校的技能培训鉴定部门的迫切需要，为解决培训鉴定部门面临的问题，开发基于Web的技能鉴定信息系统具有必要性。 World Wide Web被公认为是最强大的培训课程信息发布媒体，成百上千的培训信息已经上网，还有更多的职业培训机构和教学讲师正在考虑开展基于Web的网络培训和技能鉴定。基于Web的技能鉴定也培训，就是用万维网作为培训与技能鉴定媒体，传送培训项目、培训内容，管理培训，并进行网络培训、技能鉴定和网上交流。Web作为培训与技能鉴定的媒体，其优势不仅在于它是很好的内容载体，可以随时随地地访问，还在于它提供了很多交流渠道，可以促进学员与讲师之间、学员之间的充分讨论，这对于提高技能培训的质量、促进学员高级认知能力的开发是十分重要的。 技能培训鉴定信息系统是一套适合中高等职业类学校和培训机构使用的网络培训与技能鉴定系统，综合应用传统的二维（2D）网站设计技术和三维（3D）网站建设的创新技术，实现面向职业培训和技能鉴定的全面的整体信息服务和培训辅助。培训讲师可以通过网络登录该系统进行培训资料，与学员进行互动地教学。学员可以通过连接互联网的计算机登录该系统，享用各类培训资源，查看技能鉴定情况。 技术可行性，按照职业培训的软件成果评比的要求，结合现今流行的动漫主题，采用相关的技术实现部分三维（3D）网站，组建技术全面的开发团队。 经济可行性，软件项目暂定以**学校为主体运行对象，项目实现预期目标将得到学校教研成果成功申报后的设备和资金支持。 社会可行性，广州市中技职业教育系统在结合三维（3D）网站的职业培训和技能鉴定系统的方面，至今尚未见成功案例，也没有相关系统的雏形出现，专门培训网站和部分高校的3D校园实景漫游系统都是较好的可参考系统，随着技能鉴定机构的培训项目不断增多，科学地发展技能培训与鉴定，使得技能鉴定信息系统的需求是越来越迫切的。
教育培训业务管理系统 前言 信息化，解读“信息化”与“管理”: 近年来，辅导学校的扩颇为抢眼，而对扩后的管理问题，每家辅导学校都会在发展之后，开分校之后首要考虑的问题。在局人看来，就在整个辅导学校市场烽火四起、力战正酣之际，躲在辅导学校背后的IT系统建设同样也是紧锣密鼓，其推进的速度和受重视的程度丝毫不亚于表面上抢眼的开分校。 “IT系统、教务以及辅导学校经营管理上的组织构架是三大核心竞争力，在市场竞争中起到决定性的作用，因此辅导学校对IT系统都舍得投入，这是扩成本的重要组成部分。”在近期举行的中国教育信息化峰会上，协会领导分析道，现在的辅导学校扩，投入最大的一块就是IT系统。因为学校教学场所物业是租人家的，其他的就是IT系统、办公用具、货架以及装修上的投入。 区别“开分校”与“复制” “现在很多大辅导学校的扩其实是在盲目地‘开分校’。”某IT事业本部部长总摇头叹息道。在总看来，这种盲目的‘开分校’，其实就是一种原始的物业租赁，而没有真正把辅导学校的管理经验、行业资源结合起来，使之成为辅导学校大品牌的有机组成部分。“我们主以‘复制’的模式来扩。‘开分校’只是专注于对物理结构的建设。而‘复制’是把积累的管理经验和管理信息系统完整地移植，互相构建一个统一品牌下的完整的辅导学校体系。”这是总的扩之道。 对于更多正急于圈地的辅导学校来说，这一信息化建设滞后于圈地计划所带来的教训，无疑是活生生的教材。而对于已经在热火朝天经营的辅导学校来说，信息化管理的危机也并没有消散。事实上，生源问题、信息不通畅等生源流、资金流、信息流难题已经成为制约连锁学校进一步发展的瓶颈，这迫使越来越多的
在线培训系统解决方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
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一、项目背景 这两年在线教育越来越火，但是了解后会发现，基本上多数的线上教育系统，都是针对个人学习用户的。另外，企业员工的在线学习愿望相对会更加迫切，这主要是由于，其时间安排上学习多要利用空闲时间，由公司统一组织的话，则要占用工作时间或周末时间。因此，将企业培训搬到线上，不管对于企业还是个人而言，都是最节省成本的一种学习方式。 在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让培训师与学员在网络上形成一种授课与学习的互动。这种培训方式不受时间和空间的限制，具有传统培训无可比拟的优势。 二、系统概述 2.1 系统简介 在线培训系统针对电力电信行业、医疗行业、金融机构、生产制造企业的不同特点，开发出了不同的版本，以切实满足不同行业的用户需求。 在线培训系统：采用了先进的互联网教育思维和先进的在线学习平台化的系统架构，是国内少数能够进行学习型组织管理、学习型全流程管理的软件平台。麦塔在线培训系统涵盖了传统的学习培训流程、在线学习管理、练习测试管理、学习资源管理等众多管理模块，能够为平台用户提供符合国际先进的网络教育理念和符合中国国情的在线教育平台。
2.2 十大功能模块2.2.1 用户管理中心 2.2.2 基础数据中心
2.2.3 考试管理中心
2.2.4 课程管理中心 2.2.5 统计管理中心
公司培训体系建设方案 一、公司培训工作现状 1、培训管理缺乏系统规划，培训管理平台建设滞后，培训没有真正达到支持和服务公司业务的目的，难以形成培训管理理念及培训成果的整合和沉淀。 2、粗略的分层分类，缺乏对各层各类培训的系统规划和管理，培训课程缺乏系统设计。考虑了解决部分共性问题，但同一层级的不同类别的差异性，以及不同类别的系统性和共性考虑不足，难以解决各个层次纵向培养和提升的问题。 3、从培训需求分析、计划制定、培训实施到培训评估仍处于初级阶段，缺乏统一规范的工具。培训需求分析不够深入和准确，计划制定与培训目标结合度不高，培训评估和效果转化缺乏标准和有效的工具。 4、结合公司培训管理工作实际阶段的管理制度没有落地，缺乏相应的培训辅助制度建设。部门级培训的执行，没有规范和制度化的约束，渠道、流程、监督缺失。 5、培训的软件资源建设，如内外师资、课程库、档案处于初级阶段，缺乏系统管理和统一规范的工具，不利于培训成果的沉淀和资源的整合。 二、公司培训体系建设定位 建立基于公司战略导向和高素质团队塑造的培训分级管理体系。（高层的重视+中层的认识+员工的配合=全员的、积极开放的学习型组织） 三、建设思路
1、建立分层分类的培训管理系统，梳理出培训重点关注对象，关注人才培养和能力提升。 2、梳理培训运作流程，总结成功经验，逐步形成公司特色的培训运作机制和管理模式。 3、建立健全培训相关管理制度，使培训管理工作规范化和制度化。 4、强化培训管理职能建设，优化培训管理平台，发挥指导和服务的功能。 5、有效整理、整合、评估各类培训资源，使其发挥应有的效力。 四、建设策略、工作要点及具体做法 第一阶段：体系搭建阶段（近一年内） 1、启动培训战略管理，建立、完善分层分类的培训发展体系与培训课程体系。 针对培训战略管理，将公司职位体系进行层、类的划分和细分。按高层管理人员、中层管理人员、一般管理人员、一线生产和技术人员进行分层；按不同的职位序列和不同类别的培训项目进行分类，对各层各类的培训进行系统规划和分析，梳理出各层各类重点培训关注点。 （1）高层管理序列培训重点规划：管理战略和方向。目标是分析市场环境，确立竞争地位，确立方向、目标和战略，统一思想，激励组织。建议：每名高管根据实际需要每年必须学一门课程，培训规划到个人。 （2）职能管理序列培训重点规划：中层培训重点为流程管理