社会是个温暖的大家庭》教学设计
作者:朱爱华日期:2013-10-17 19:16:00
中班社会活动民族大家庭 中班社会活动：民族大家庭 活动设计背景 幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 活动目标
1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 活动准备 、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐 活动过程 一、导入。 师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆
（一）认识维吾尔族。 1.演示： （1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗? （2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。） （3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。） （4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。（丰富词汇：亚克西。） 新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干） （5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄） （6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋
温暖的大家庭作文范文 在沈市小学，大家都知道我们六年级是个和睦的大家庭。同学之间互相帮助，互相关怀，老师就像我们的父母一样关心我们。记得那天早晨，我和往常一样来到了学校。刚到教室门口，就听到里面议论纷纷。“葛锦豪今天怎么没来？”邓立超惊奇地问。旁边的王龙贤也说道：“他总是第一个到学校的呀，真奇怪！”心细的陈思佳说：“可能是生病了吧！那他的功课该怎么办呀？” 正当我们疑惑不解的时候，住在葛锦豪家附近的金枝来了。我们一窝蜂地拥了上去：“葛锦豪怎么样了？”“他怎么没来？”“他生病了吗？”……金枝看了看我们，叹了口气说：“他出水痘了，医生说他要休息一个星期。这期间他不能与外人接触，以防感染。” 这时，薛老师正好走进来，看样子他已经知道了这件事。薛老师问我们：“为了不影响葛锦豪的功课，我们得想个办法呀！”热心的王龙贤说：“我来给他辅导功课！”后面的金枝说：“你昏头啦，这种病是会传染的，不能跟他接触，而且你住在学校的东边，他住在西边，你去不方便。我家就住在他家旁边，我去总比你方便。” 薛老师想了想说：“我们让金枝帮他带作业。金枝你上课时做点记录，回家后把老师上课的内容先教给他妈妈，再由他妈妈转教给他。你看这样行吗？”金枝爽快地说：“没问题！”教室里立刻安静下来，同学们开始看起书来。 从此，金枝每天把作业本带给葛锦豪的妈妈，并且把新的内容教给她。同学们纷纷写了一些祝福的话语带给葛锦豪，给他鼓励和勇气。在我们的关心下，葛锦豪的作业像以前那样端正、清楚，并且连连得优秀。 一转眼七天过去了。这天，我又按照往常的时间来到学校，刚进教室，就看见同学们正围着问长问短：“出水痘痛苦吗？”“我们可一直为你担心呢！”“老朋友，终于又看见你了！”……我也走过去拉着他的手说：“祝贺你身体康复了！”葛锦豪身体有点清瘦，肤色有点苍白，但他的脸由于激动，显得红彤彤的。 这时，班主任汪老师快步走进教室，第一句话说：“同学们，让我们用热烈的掌声欢迎葛锦豪回到我们六年级这个大家庭来。
中班社会活动：民族大家庭 活动设计背景 幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 活动目标 1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 活动准备 课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐 活动过程
一、导入。 师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。) （一）认识维吾尔族。 1. 演示课件： （1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗? （2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。） （3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。） （4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。（丰富词汇：亚克西。）新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干） （5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄） （6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。 在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！ 以前学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！ 在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。 同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。 让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌…… 作为新一代的中学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学知识的同时，与民族同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落。 寂寞╲_嘉、年华∩
语言综合活动：温暖大家庭执教：常州市北环幼儿园王静 设计意图： 在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题十分感兴趣。因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。本次活动适合大班上学期。 目标： 1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。 2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。 3、体验关心、帮助别人的快乐情感。
准备： 物质：1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带 2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（T）经验：观察周围生活人们是怎样关心的 过程： 一、音乐游戏《办家家》 T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。 T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？ T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。 二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。
1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？ 3、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园 里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！ 4、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。 三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的事情，能献出自己的爱心，帮助有困难的人。 1、 T：我们有个自己的小家，里面有爸爸妈妈还有我；我们还个 幼儿园这个大家庭，有老师、小伙伴还有我，我们都生活的很幸福吗？
大班社会活动：祖国是个大家庭（社会文化） 【活动目标】 1.知道我国是多民族的国家，初步了解少数民族的习俗、文化。 2.感知、体验各民族的民俗风情，知道应该尊重少数民族的习俗、文化。 【活动准备】 （一）经验准备：师幼共同收集有关少数民族的简介、视频、图片、服饰、民歌等，活动前开展交流活动。 （二）材料准备：提供汉族、畲族，维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族等民族的典型建筑物图片。（2）师幼共同准备这些民族的食物、服饰等道具的半成品。数字资源《祖国是个大家庭》 （三）环境创设；创设有畲族、汉族、维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族等民族的“民俗村” 【活动过程】 一、谈话引题，帮助幼儿了解我国是多民族的国家。 （一）引导语：小朋友们，你们知道我国有多少个民族吗？ （二）小结：我国有五十六个民族，是多民族的国家。 二、交流分享，鼓励幼儿结合自己的已有经验及收集到的信息，了解维吾尔族、蒙古族、傣族、畲族汉族人民的传统文化、服饰特点与习俗等。 （一）引导语：小朋友们，你们和爸爸妈妈在家里也收集了许多民族的资料，现在请你们和旁边的小朋友说一说你们知道的民族有哪些，
他们在服装、饮食、爱好等方面有什么特点。 （二）幼儿两两自由交流。 （三）教师与幼儿以图示梳理的方式总结不同民族讲服装、饮食、爱好等方面的特点 三、播放数字资源《祖国是个大家庭》，引导幼儿看看并说说图中各民族人民在服装、伙食、爱好等方面的特点。 四、表演活动。 （一）鼓励幼儿在创设的”民俗村”中穿不同民族的服装，大胆地进行表演活动 （二）引导幼儿在欣赏民俗音乐的韵律美和民族服饰的色彩美、图案美中，进一步感受各民族的传统文化，体会美好生活的情趣。 【活动延伸】 游戏活动：引导幼儿协商合作，根据自己了解的汉族、畲族、维吾尔族、藏族、蒙古族、傣族的民俗风情，自选角色开展游戏活动。
我们生活中的温暖作文800字 温暖是漫长黑夜中的一道月光，是大雨中为你撑伞的。下面是给大家带来的我们生活中的温暖作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 我们生活中的温暖作文800字1 无论何时，都会有人一直站在你的身后，默默守望，哪怕他已经等待了数个春秋。 ——题记 守望是执着的守候，是无声的誓言，更是永恒的信念。守望中充满了温暖与关爱。这份温暖与关爱可以融化心中的冰川，可以跨越生与死的距离。守望的身影中凝聚着爱。守望，也未尝不是一种美好的姿态。 闲暇时在网上浏览，无意间看到了一张东京车站前小狗的铜像。那是八公，它静静地蹲在那里，目光专注且温柔。它目不转睛地凝视着前方的车站，在川流不息的人群中试图寻找那个它熟悉的身影。日复一日，年复一年，它一直保持着这个姿势默默守望，等候那个对它无比关心、呵护的人。尽管它心中早已经知道也许他再也不会回来，可仍默默用目光追寻他离开时的背影。它从未放弃心中的信念，只是无声的守望。
忠狗八公与它的主人之间的感人故事后来经改编，拍成了电影。每次看到这幅图，电影中那一幕幕感人的画面就会在我的脑海中浮现，我心中就会充满感动。 一位大学教授在车站发现了一只小狗，给它取名为“八公”。教授很喜欢八公，不顾家人的反对收养了它。教授十分关心八公，八公也极为通人性。每天去送教授上班，教授下班时准时跑去车站接他。就这样，八公一天天开心地长大了。 但是，美好的时光总是短暂的。一天，八公送教授时在车站门口与他玩起了接球游戏——八公从来不会玩的游戏。八公不让教授离开，可他终究仍是走了。在那天，八公依然准时到达车站，但它等到的不是教授，等到的是教授的儿子以及教授再也不会回来的消息。 那天，教授上课时心脏病突发，永远的离开了人世，离开了八公。教授的家人不断告诉八公“教授走了”，可是八公仍然每天去车站等候。他们准备带八公一起搬离这座城市。可是在离开的那天，八公没有跟他们一起走。它独自跑到车站，在车站门前的大花坛那安静地等着，等待它的教授。 这一等就是十几年，风雨无阻，从第一班到达此处的列车等到最后一班。它以相同的姿势守望着心中的教授。
大班社会活动温暖大家庭教案 大班社会活动温暖大家庭教案大班社会活动温暖大家庭教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，知道班集体是个温暖的大家庭，与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看温暖大家庭教案吧。活动目标 1、知道班集体是个温暖的大家庭。 2、与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体。 3、愿意为班集体、同伴做力所能及的事情。 重难点 与同伴分享集体中的故事，喜欢班集体 活动准备 1、班级小朋友的集体照、平时进行活动的照片。 2、幼儿围绕我爱班集体的主题进行绘画，教师把幼儿的绘画制成画册《我们是一家》。 3、生日蛋糕1个，蜡烛若干。 4、温馨的音乐磁带，录音机。 活动过程 1、教师出示班级集体照，引出我们是温暖大家庭的话题。 ★教师（出示照片）：照片上有谁？大家的表情怎么样？你们记得照片是在哪儿照片的吗？ ★幼儿相互交流。 ★教师：小朋友在一起三年了，大家就像一家人。 2、教师与幼儿共同回忆大家庭中美好的事情。 ★播放温馨的音乐，教师出示幼儿平时活动的照片，引导幼儿说一说幼儿园里开心的事情。 ★幼儿根据画册介绍自己画的事情。 ★教师：我们这个大家庭里有人遇到困难时啊大家是怎样做的？ 幼儿自由讨论，说说互相关心的事。 ★教师：在今后的日子里怎样做让我们这个大家庭更温暖呢？说一说你对这个大家庭的希望。
★幼儿相互交流。 ★教师小结：我们在一起互相帮助，对别人礼貌、友好，同时要原谅别人无心的错误，希望我们在一起的日子天天开心。 3、教师和幼儿共同过集体生日。 ★教师：今天我们要来过一个热别的生日？你们猜猜给谁过？ ★幼儿猜测。 ★教师：在我们即将离开幼儿园的时候，我们大家一起来为我们的班集体过生日，今天每个人都是小寿星。 ★幼儿与教师共同唱《生日歌》。 ★教师和幼儿分享蛋糕，相互说一句悄悄话。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/4914703698.html, 让班级成为一个温暖的大家庭 作者：吴卫华 来源：《文艺生活·下旬刊》2016年第02期 摘要：通过建立人性化的班级管理制度和一支优秀的班干部队伍，让一个类似于大家庭 的班集体和谐相处，相互包容，相互帮助，在这个大家庭里每个成员能健康成长，积极向上。 关键词：家庭式；和谐；人性化管理；班干部队伍；积极向上；学生群体 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）06-0267-01 一个班级假如能像一个大家庭，在这个大家庭里，每个家庭成员都能心系这个家，互相关心，相互包容，荣辱与共，那该多好啊。作为类似于家长的班主任，怎样才能做到这样呢？ 一、营造和谐的家庭式氛围 和谐的班级应该有良好的班风班貌，不仅仅体现在学习上的互相帮助与相互交流，更重要的是班里的每一个人都能明确知道自己是班级的一份子，都能够拥有很好的班级荣誉感、自豪感。其实，最重要的是，同学之间能够和睦相处，亲如一家，心连心。不存在什么勾心斗角，尔虞我诈。亲和力的凝聚显得尤为重要，不仅仅和同学，老师也是的。 二、制定人性化的班级管理制度 所谓人性化班级管理就是指以学生为本，尊重理解学生，疏导矫正学生心理，培养建立学生良好的道德品质，发现发挥学生潜在的天份，给学生提供机会。管理中以情感教育为源泉，注重心灵的交融，心理的对话，把学生作为朋友亲人。急学生之所急，想学生之所想，全身心投入到为学生服务的工作中去。塑造和谐向上的班集体形象，创建充满生机活力的班级氛围，打造高效有序的名班品牌，我认为这种班级管理教育模式，可谓之为“人性化班级管理”。 三、建立一支优秀的班干部队伍 班干部在班里的作用是举足轻重的，起着承上启下的作用。我深知，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实，和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此，班干部除了工作上为同学们搞好服务，在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优，确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来，为学生树好样子、带好头，我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。 四、培养积极向上，充满自信的学生群体
生活中的温暖作文800字精选 总有人在不经意间，悄悄塞给你一包温暖。下面是给大家带来的生活中的温暖作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 生活中的温暖作文800字1 最温暖的记忆莫过于有你陪伴的那段路程。 ——题记 我静静地坐在树荫下，看着随风飘落的槐花瓣，思绪被拉回了从前。 “姥姥，我回来了。”远远地，我看见了倚在门槛上等我回家的您，好像风中一棵苍老衰弱的古树。我喊了一声，您听见了，笑着对我说“妮回来啦”。这时，我一手挽着你，一边开始眉飞色舞地讲今天在学校发生的事，您也总让我先写作业，于是，我们一老一少又一起走到槐树下。 那时，我讨厌数学，所以，那一串串阿拉伯数字也被我写的东倒西歪，您戴上老花镜，看见了我像虫子爬的字体，便扬起弯弯的拐杖吓唬我，我不服气，说让你写一个，您颤颤巍巍地接过铅笔头，认真的在本子上写了一个“1”，我笑了，笑你写出来的“1”
像在地上爬的小蚯蚓，您听了，也笑了，露出几颗残缺的牙齿，还伸出您那枯树皮般满是裂口的手戳了一下我的额头：“你这丫头，真是鬼精灵，快写作业”。不一会儿，我的作业写完了，这时的太阳像一个顽皮的孩子在和我玩捉迷藏，藏起了半边脸。您很会讲故事，我也总是缠住您，让您讲那个贫寒年代的故事，每次我都听得津津有味，那时，就觉得自己很 幸福，世界好安静，在空中飞舞的精灵也放慢了舞步，我也津津乐道学校发生的趣事，您兴致勃勃地听我讲，最后也总语重心长地对我说“好好学习争取考上清华北大，让姥姥也跟着沾沾光。”一向嘴甜的我说：“姥姥，我考上大学，一定在城里给您买个大院子，也栽一棵大槐树，这样我们就能还在树下玩了……”，您听了总是先欣慰的笑笑，再轻轻地叹气。 那时的我，也不知那叹气有何含义，继续滔滔不绝地描述我考上大学以后的情景，天好蓝，风好柔，空气中弥漫着温馨的气氛。 可是，夕阳里，槐树下，一老一少，互相陪伴的场景永远的随着记忆的长河流去，如今，您已去了那个叫西方极乐世界的地方，在那里，您又给谁一遍一遍讲故事？姥姥，我长大了，也明白了那一声叹息的含义了，也知道好好学习了，可您却不在了，姥姥，如今在那儿您过得还好吗？
民族大家庭（社会） 一、活动目标： 1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭。 2、初步了解一些主要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。 3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，萌发民族自豪感以及民族大团结精神。 二、活动重点： 知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。 活动难点： 了解中国民族状况，习俗和文化。 三、活动准备： 1、老师和同学一起搜集各民族的资料； 2、视频《爱我中华》 3、教学课件。 活动过程： 一、说“家”导入，引出课题 1、（出示“家”字）谁愿意告诉大家你家里有多少口人？有哪些人呢？ 2、其实我们小朋友、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族组成。我们这个大家庭的名字叫——中国。 3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗？(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家) 二、总览五十六个民族，引起兴趣。 1、课件出示五十六个民族动画，引起兴趣。 2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想？ 三、从身边出发，汇报自己的民族和周围的少数民族。 1、说说自己是什么民族的。 2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族小图片） 四、畅谈所知，认识民族。 1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。 2、进行师生、生生互动交流。教师参与，引导学生进入情境体验。 （课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。） 3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的小朋友到我们这儿，你会怎么做？
“单位就是一个温暖大家庭。”即将出院的甄晓飞说，尽管沉重的家庭负担压得他有些喘不过气来，但他说他能感到幸福。 我是姚青，是东信千百新员工中普通的一名。来东信已有一个多月了，我用年轻的心，细细地感受这个新的大家庭带给我的温暖，让我感触颇深的是领导和同事们，给了我如家一般的温暖。 在这短短的日子里，工作和学习过程中，体会最多的是同事之间的相互帮助，领导与员工的融洽相处，让我在一个温馨团结的环境下学习，工作。 我在收料口工作。在这里，我们每天接收所有的到料，仔细清点核对，在慢慢的接触和熟悉的过程中，我深刻地体会到：没有同事间的配合与合作，单凭个人的能力，是绝不可能把每一个细节都做那么到位；在待人方面，每个人都是以温和的语气，面带微笑地对我，让我油然产生一种温馨，亲近的感觉。对于我这样一个刚加入的新员工来说，我能够这么快地熟悉、掌握自己岗位所应具备的相关业务知识，以及了解整个工作的操作流程，离不开领导的关怀和指导，同事的关心和帮助，我暗暗严格要求自己在工作中必须要仔细、认真、有责任心。 在这里，领导会给员工不定期地开会，这样可以激励员工的工作热情，也可更加完善工作中的方式、方法，以达到更好的工作效果。 在这里，我学会了节约用纸，学会了节约，从不浪费每一份资源。这一点是每个部门都要做到，这也是一个好习惯，我们会持之以恒继续做下去。 在这里，员工们的5S都做得很好。这个大家庭所创建的明快舒畅的工作环境，让每一个人都有轻松、愉快的心情。 在这里…… 东信的大道上洒满阳光，让我们以青春的名义，在东信这片热土上，贡献我们青春的热情，我相信：只要人人都播下一粒种，明年又是一个丰收年，让我们都期待着那份收获的喜悦。（姚青）
大班语言综合活动-温暖大家庭 语言综合活动：温暖大家庭执教：常州市北环幼儿园王静 设计意图： 在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题十分感兴趣。因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。本次活动适合大班上学期。 目标： 1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。 2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。 3、体验关心、帮助别人的快乐情感。 准备： 物质： 1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带 2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（T） 经验：观察周围生活人们是怎样关心的
过程： 一、音乐游戏《办家家》 T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。 T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？ T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。 二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快 乐的气氛。 1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？ 3、T：你们今天在幼儿园这个大家庭里过生日，心情怎样？那其他小朋友你们生活在幼儿园这个大家庭里开心吗？为什么呢？幼儿园里除了老师还有谁会关心我们？（院长、保健老师、厨房阿姨）他们怎样关心？原来还有这么多人在在关心爱护我们，让他们和我们一起分享生日蛋糕吧！ 4、T：在幼儿园这个温暖的大家庭里老师和小朋友们都相亲相爱，互相关心，互相帮助过着幸福生活。 三、看T，知道我们生活在地球上，地球也是个家，并体会各种幸福和难过的
温暖的大家庭600字作文 今天上午第二节课下课，发生了一件意外的事。我准备出去玩，刚走到教室门口，王运涛同学在门后面一推，只听见“砰”的一声，我还没反应过来，只感觉左手的中指被压得失去了知觉。“啊！”惊住了几秒钟，我才发出痛苦地叫声，一股钻心的疼痛向我袭来。站在我身旁的朱光耀连忙关切地问：“怎么了，没事吧？”“我……”我移开把中指掩着的右手，“呀！”原来中指上的一大块皮被门蹭掉了，肉露了出来，样子挺可怕的。这时，张亚男赶了过来关心地问：“没事吧？要不要告诉老师？”“嗯！”我点点头。张亚男急忙奔向朱老师办公室，不一会儿，她回来了说：“朱老师开会去了，一会就回来，去位子上歇歇吧！”这时，好多同学都把王运涛狠狠地批评了一顿，然后又围住我，关心地询问我疼不疼，大家还七嘴八舌地告诉我这段时间要注意饮食，不能吃鱼虾、鸡蛋等东西。我虽然因为疼痛一声不吭，但听着大家关心地话语，心里涌起阵阵暖意。 好不容易熬到朱老师回来了，同学们都拥上去，报告事情的经过。朱老师立刻骑车带我去了“社区医院”。医生先用酒精帮我消了毒，上了点药，最后用沙布包扎好。朱老师问我：“现在痛不痛了？”“不是太痛了。”我回答。“哦！那就好！”朱老师松了一口气，又载着我回到了学校。
回到教室，大家又关心地问这问那。张亚男回过头：“怎么样了？我真想让你的`伤转到我身上啊！”我忍不住笑了，因为高兴有这样一位好朋友愿意和我一同分担痛苦。放学时，我收拾书包没有平时方便，这时我身旁的李祖宝连忙跑来帮我收拾好，我感动得真不知说什么好。 今天虽然皮肉受了一点苦，但有了老师和同学的关爱，我感觉整个人都被幸福包围住了，我庆幸自己生活在这个温暖的大家庭中。 模板,内容仅供参考
一个和谐幸福的大家庭 南城中心小学五（一）班徐鑫 我有一个伟大的妈妈，她是一位全职的家庭主妇，我妈妈是里最辛苦的母亲，因为我家是农村的，爸妈为了我和弟弟能受到更好的教育，帮我们转到镇上一所小学，刚开始的时候妈妈就是专职负责接送我和弟弟上下学，可是妈妈为了能让我和弟弟学习条件好点，她就早上起早卖豆浆，等豆浆卖完了再接我和弟弟上学，晚上还要辅导我和弟弟学习，这让我感到很欣慰，我因有这样的妈妈而感到自豪。 我有一个慈祥的爸爸，他是一位大货车司机，每天上班起早贪黑，他是我们家大好人，因为他总是宠着我们，只要我和弟弟想要什么他都会满足我们，即使我和弟弟学习成绩下降了，他也会婉转的教育我们，记得有次弟弟考试没考好，弟弟吓得到家不敢吃饭，这时爸爸走到弟弟身旁摸摸他脑袋细声细语的说：没事这次没考好，咱下次好好努力，争取考个前五名。这就是在我和弟弟心中最棒的爸爸。 我有一个活泼可爱的弟弟，他是家里的开心果，每天都是笑呵呵的，因为他是家里最小的小孩，我们都会很心疼他。家里有什么罕见的食物，我都让着他，因此别人都很羡慕我们姐弟俩，记得有一次我感冒了，感觉心情特别不好，这时弟弟就在我面前调皮，我就吼了他两句，他不但没有生气，反而逗我开心，这让我感觉有说不出的幸福，别人家小孩整天让家长操心，不是今天和人打架了就是挨老师批评了，在这点爸爸妈妈还是很满足的，因为我和弟弟是最省心的孩子，我们不想让爸爸妈妈太累了，他们每天辛苦工作还要关心我们俩真的很不容易。
我有一个幸福的家庭，每当放寒暑假的时候我都会很开心，因为我就能去苏州爷爷奶奶那了，谈到爷爷奶奶我的心情就会很低落，因为别的小孩从小就会受到爷爷奶奶的呵护而我的小时候都是妈妈带 大的，但是我一点也不怪他们，都是生活所逼，在我还没出生的时候爷爷和别人合伙做生意，因为经验不足倒闭了，还欠别人很多钱，这才没办法出去打工的。我在小的时候就在心里发誓等我长大挣钱了一定让他们过上好日子。 看！这就是我和谐的家庭，我因在这样的家庭生活而感到很幸福。
主题班会教案之“温暖的大家庭”主题班会设计 一、活动背景： 有资料显示,我国每年有1.5亿农民外出务工,农村留守儿童数量超过7000万.由于父母不在身边,留守儿童多由爷爷、奶奶或其他亲属代管,这些人缺乏科学育子经验,留守儿童中或多或少存在家教缺位、亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题,成为一个比较突出的社会问题. 本次活动的设计就是让更多的同学了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难,了解他们中间不畏艰难、刻苦学习的典型,唤起同学们的爱心、同情心,帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度,树立正确的人生观,与留守儿童心手相牵,使他们能快乐成长.形成团结友爱、相互帮助的良好班风. 二、活动目标： 1.通过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守学生,让他们快乐成长,增进教师与学生、同学与同学、留守学生与父母之间的感情. 2.教师与学生通过谈话进行沟通、学展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白等,释放自己的情怀.让他们懂得父母工作的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母,从而体谅父母,感谢父母的养育之恩.
3.通过此活动,培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向,用实际行动回报父母、回报学校、回报社会. 三、活动准备： 1.掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联系方式,留守学生监管人,留守学生家庭表现等. 2.留守学生的一篇日记和给父母的一封信. 3.播放优秀留守儿童的视频资料. 4.指导留守学生给自己远方的爸爸妈妈写想说的话,然后写信寄出. 5.老师有针对性地与几个留守儿童的爸爸妈妈电话连线或者QQ视频联系. 6.*************活动准备.（歌曲《心灵渴望》、《爱的奉献》、诗歌朗诵、爱心卡片等）四、活动过程： （一）温馨快乐的回忆（主持人出场）合：敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好！ 男：迎春花撩开了季节的天幕,嫩绿叶带来了暖暖的春意. 女：桃红柳绿、草长莺飞的春天正一步步轻盈地向我们走来了. 男：在这春暖花开的季节里,我们都忍不住牵起爸爸妈妈的手,
中班社会民族大家庭教案反思中班社会民族大家庭教案反思主要包含了活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等，知道维吾尔族和蒙古族是少数民族，知道我国是个多民族国家，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看民族大家庭教案吧。活动目标： 1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族，知道我国是个多民族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点难点： 教学重点： 知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点： 能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 活动准备： 课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐 活动过程：
一、导入。 师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。) 二、认识维吾尔族。 1、演示课件： （1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗? （2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。） （3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。） （4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。（丰富词汇：亚克西。） 新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干） （5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄） （6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。(大家一起跳新疆舞蹈。)
残疾人是社会大家庭中的一员，他们有参与社会生活的愿望和能力，同样是社会物质财富和精神财富的创造者。重视残疾人工作，是政府亲民、爱民、惠民施政本质的需要。近年来，在党和政府的关心和支持下，一批残疾人发扬自尊、自信、自强、自立精神，顽强拼搏，努力创业，取得明显成绩，成为残疾人队伍中的自强模范。 在我们身边，有这么一支残疾人自强模范群体，他们用自己双手和智慧，演绎着精彩的人生；他们用勤奋点燃生命的敬畏，铸就着人生的辉煌；他们用自强不息的精神，向人们展示生命的价值，也为塑造创建更高水平的文明城市增光添彩。他们成为"和谐六合"精神文明建设最有分量的一张名片。朋友们，就让我们一起走进他们的世界，细细品味他们自强、自信、朴实、博爱的精神，我们定会从中得到许多启迪和感悟 天生就上拄拐命的他，与别的孩子不一样，别人在草地上玩耍，他只能在远远的坐在家里看着，然后问回头很天真的撅着小嘴问妈妈：妈妈我为什么不能和他们一样的去玩啊？妈妈听了眼泪忍不住的留下，看见妈妈哭他很害怕：妈妈不哭了是不是我说错话了？妈妈我以后不问了再也不问了不会让你哭了我要和别的孩子一样的学乖，妈妈抱这他痛哭，哭的好伤心好心痛。。。。 从此他再也没有问，真的没有问一句。只是有的时候一个人在发呆，一双迷茫的眼睛看着门前的那些蹦蹦跳跳的孩子们。。。。不时小脸蛋上露出一个酒窝。。。。 在怀他时候一次医生开错的药，让他来到这个美丽的世界的时候他就成了一个不完美的人。。。。 妈妈不知哭了多少回，在月的时候左邻右舍的人劝妈妈说长痛不如短痛。。。。以后他会是你们这家的一个很大的负担。。。。。。妈妈很坚决的回答我自己的骨肉我自己来照顾不用你们的来劝，以后是好是坏也不用你们担心。。。。。 开始他是爬着的，我们可以想象一个双腿残疾的小孩子为了给自己寻找点快乐为了自己美好的童年。。。。但是他很幸运的是他有群很好的小伙伴，只要是他出来玩大家都是争先恐后的来背着他一起玩，就是在这时他才会忘掉自己那些不快乐，才不会感到不自卑。 在他的童年里比别人多的就是比较多的期盼和迷惑。。。。 随着时间的流失他也慢慢的长大该是上学的年龄了。 这天也是他姐姐撮学的日子，为了高考努力了 3年的她放弃了自己的梦，姐姐的成绩是学校赫赫有名的。为了要送自己的弟弟去学校，她是为了让弟弟成为一个能有个好的梦想。。她说这也是她的另一个梦想。。。。。。。 在我们的生活中，像这样普通但不平凡的残疾人的例子不胜枚举。如今，自强不息的残疾人已不再是个别现象，而是一个群体。他们努力奋斗在各行各业，以热爱祖国的情怀、百折不饶的毅力，克服了常人难以想象的困难，创造了可歌可泣的骄人业绩，铸就了爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、甘于奉献的感人事迹。在他们身上充分体现了广大残疾人自尊、自信、自强、自立的伟大精神，展示了中华民族为求生存、图发展而顽强拼搏、自强不息的崇高品格。他们是广大残疾人的自豪和努力学习的榜样。
大班语言活动教案：温暖大家庭 【设计意图】： 在一次晨间活动时孩子们与我谈起自己的爸爸妈妈，特别是平时很少说话的丹丹谈到关于“家”这个话题，也很开心的说起自己的爸爸妈妈的事情，那神情让我感到她内心的骄傲和自豪感。孩子们对此话题十分感兴趣。因此，我设计了这节《温暖大家庭》的活动，这是节探索性活动，孩子们自己收集资料，寻找关于自己的家、幼儿园这个家及地球这个更大的家庭里发生的各种各样开心的事和难过的事，活动层层推进，并通过此活动鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿表达能力和思维能力。本次活动适合大班上学期。 【活动目标】： 1、通过各种活动，使幼儿知道朋友的重要性，学会相互关心、相互帮助。 2、在献爱心活动中，掌握一些助人为乐的方法，增强社会交往能力。 3、体验关心、帮助别人的快乐情感。 【活动准备】： 物质： 1、爱心卡每人一张，爱心小屋一座、笑脸、哭脸、磁带 2、失学儿童、战争中的儿童、动物受伤、快乐的生活等图片（ T） 经验：观察周围生活人们是怎样关心的 【活动过程】： 一、音乐游戏《办家家》 T：小朋友，听，这是什么歌？让我们一起唱一唱。 T：我们都有一个家，家里有谁？你们生活在一起快乐吗？为什么？ T小结：在家里，我们每个家庭成员都相互关心、爱护，快乐的生活在一起。 二、帮孩子过生日，协助幼儿体验在幼儿园这个大家庭里温暖、快乐的气氛。 1、T：我们都有一个小家，还有一个大家庭你们知道吗？（幼儿园）原来我们幼儿园也是一个大家庭，老师就象（妈妈），你们都是老师的宝宝。今天在幼儿园这个大家庭里有两位宝宝要过生日，还有大蛋糕呢？那生日要怎样过呢？（唱生日歌、吹蜡吃蛋糕、还有要祝福他们）那你们想对他们说些什么呢？
路边摊_生活中的温暖作文600字 那天早晨天气是冻豆腐似的冷，干干的，硬硬的，不带任何感情色彩，我手忙脚乱地收拾好书包，骑着自行车慢吞吞在上学路上，到了那家路边摊，总是照例地要停下来，摊主是个小身材的老太太，每天都很滑稽地系一条白色的大围裙，她的皮肤是嫩的牛奶似的白，又长了一张和蔼可亲的似笑非笑的脸，光滑着没有皱纹，她总是用正宗绍兴话说：“吃所——臭豆腐啊——一块钱——很快的马上就好了……然后再喋喋不休地介绍着她的臭豆腐是如何之香，如何肥腻……我喜欢这个老太太，因为她待人亲和温馨。 焦黄的臭豆腐在我口腔里脆生生地响：“嘎嘎”的滚着，又喷着热气迫不及待。咀嚼着给人以精神上的依赖；豆腐干上沾满了褐色的甜浆；嚼起来“咯吱咯吱”一嘴的油汪汪……我奋力得爵着，一面想着今天的数学题的测试成绩，其实也没什么，一切都会好起来的”…… 又有一次，很疯狂地心血来潮，千里迢迢跑到以前的小学的门口
去吃路边摊。摊主们都热烈思潮的笑脸招呼着路上的行人，有大人小孩，吃得狼吞虎咽。我手忙脚乱地穿梭在行人中，我看到烤肉串摊上黑黑的冒着烟，袅袅升上天空铁板烧烙红扑扑的躺着很健康的样子躺着，充满诱惑地“吱吱”干响着，卖糖葫芦的老爷爷笑眯眯地端坐在阳光下，五彩的秦糖被晒得晶莹剔透，暖和地要喷出火来……几年的点滴细碎的往事慢慢地浮出水面，浮在金色的阳光里，轻盈地跳跃着几乎触手可及，我掂了摸裤袋内的钱，很认真地与同学讨论着吃这个——吃那个，我买了一元伍角钱面包，给摊主伍元钱，摊主竟忘了少收我伍角钱……我的意地足足兴奋，一个礼拜……那时似手从不刮风，从不下雨，只是暖暖的天气柔和晒得人懒洋洋的…… 一刹那间，我竟发觉自己有流泪的冲动……
中班社会民族大家庭教案反思 中班社会民族大家庭教案反思主要包含了活动目标，教学重 点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等，知道维吾尔族和蒙古族是少数民族，知道我 国是个多民族国家，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看民 族大家庭教案吧。 活动目标: 1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。 2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族，知道我国是个多民 族国家。 3、激发了解更多少数民族的兴趣。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点难点: 教学重点: 知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习 惯和特色。 教学难点: 能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。 活动准备:
课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐活动过程: 、导入。 师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的 地有三个地方，我们先出发去第一站吧! （课件出示飞机飞行音 乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下 飞机，轻轻地坐下。我们来到了维吾尔族小朋友的家乡一新疆（出示中国地图画面课件。） 二、认识维吾尔族。 1、演示课件: （1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗 （2）他们在干什么？（跳舞。维吾尔族喜欢跳舞，他们是个能歌善舞的民族。） （3）他们还是个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的 小朋友来欢迎我们了! （维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样 的衣服？什么款式的? （都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男 的穿对襟长袍。） （4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。（丰富词汇：亚克西。） 新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）