1、4
.06.15.02 根据（ ）性质 （ ）×（ ）=（ ）×（ ） 2、8×5=10×4 （ ）：（ ）=（ ）：（ ） （ ）：（ ）=（ ）：（ ）
3、 新堂小区1号楼的实际高度是38米，它的高度与模型高度的比是500 ：1 。模型的高度是多少厘米？
4、 汽车厂按1：24的比生产了一批汽车模型。轿车模型长24.92㎝, 它的实际长度是多少？
5、（1）一个边长是3米的正方形，以边长为轴旋转一周可得到一个（ ）图形，它的表面积是（ ），体积是（ ）。
6、一个直角三角形，两条直角边分别是３米和５米，以其中一条直角边为轴旋转一周可得到一个（ ）图形，它的体积是（ ）。
7、一个长方体的棱长４米的正方体，削成一个圆柱体，它的体积是（ ）。
8．农场收割小麦，前3天收割了165公顷。照这样计算，8天可以收割多少公顷？
9．同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？
10、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。（1）求这幅图的比例尺。（2）在这幅地图上量得A 、B 两城的图上距离是5厘米，求A 、B 两城的实际距离。
11、在比例尺是1:3000000的地图上，量得两地距离是10厘米，甲乙两车同时从两地相向而行，3小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2:3，求甲乙两车的速度各是多少千米？
12、在比例尺是1∶40000的地图上，两地相距5厘米，如果在比例尺是1∶25000的地图上，两地间的距离是多少厘米？
13、某车站有550吨货物，某队上午工作3小时运了330吨，照这样计算，其余的还要几小时运完？
第一周知识检测 一、填空。 1、篮球个数是足球的125％，篮球比足球多（）％。 2、排球个数比篮球多18％，排球个数相当于篮球的（）％。 3、八折=（）% 九五折=（）% 75% = （）折 4、果园里种了60棵果树，其中36棵是苹果树。苹果树占总棵数的（）％，其余的果树占总棵数的（）％。 5、填写数量关系。 女生人数占全班的百分之几 = （）÷（） 杨树的棵数比柏树多百分之几 = （）÷（） 实际比计划节约了百分之几 = （）÷（） 实际比计划超产了百分之几 = （）÷（） 6、20的40％是（），36的10％是（），50千克的60％是（）千克，800米的25％是（）米。 7、进口价ａ元的一批货物，税率和运费都是货物价值的10％，这批货物的成本是（）元。 8、一种食品原价4元，现价3元。这种食品打了（）折。 二、只列式不计算。 1、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售是多少元？ 2、有一种型号的手机，原价1000元，现价900元，打几折出售？ 3、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。这条牛仔裤原价多少元？ 二、解决实际问题 1、白兔有25只，灰兔有30只。灰兔比白兔多百分之几？ 2、小明家八月份用电80千瓦时，小亮家比小明家节约10千瓦时，小亮家比小明家八月份节约用电百分之几？ 3、某化肥厂9月份实际生产化肥5000吨，比计划超产500吨。比计划超产百分之几？ 4、李叔叔于2000年1月1日在银行存了活期储蓄1000元，如果每月的利率是
0.165％，存款三个月时，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元? 5、爸爸买了一辆价值12万元的家用轿车。按规定需缴纳10％的车辆购置税。爸爸买这辆车共需花多少钱？ 6、一种矿泉水，零售每瓶卖2元，生产厂家为感谢广大顾客对产品的厚爱，特开展“买四赠一”大酬宾活动，生产厂家的做法优惠了百分之几？ 7、一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？ 8、小红在书店买了两本打八折出售的书，共花了12元，小红买这两本书便宜了多少钱。 9、2019年个人收入所得税征收标准如下: 3000元及以下不征税； 3000元—4500元的部分按5%缴纳个人所得税； 4500元—7500元的部分按10%缴纳个人所得税； 小王这个月收入6500元，应缴纳个人所得税多少元？
六年级数学周清试卷 一．填空 1.圆的位置由（）决定，圆的大小由（）决定。 2.在一个长5分米，宽3分米的长方形里面画一个最大的圆，一个圆有( )条半径，同一个圆内直径的长度是半径的（），圆的周长是直径的（）倍。 3.在一个长5分米，宽3分米的长方形里面画一个最大的圆，这个圆的周长是（）分米，面积是（）平方分米。 4.一个大圆半径是一个小圆半径的3倍，则大圆直径是小圆直径的（）倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，大圆面积是小圆面积的（）倍。 5.在一个边长是6厘米的正方形内画一个最大的圆，圆的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 6.图形的变换主要有（）、（）和（）三种。 7.图形变换时，只改变图形的( ),不改变图形的（）和（）。 8.四人打乒乓球，每两人打一场，一共要打（）场。 9.一种商品先降价10%，后来又提价10%，现价比原价（）。
二．解方程 25%x=75 x-40%x=120 15x-30=150 60%x-35%x=125 x+15%x=115 8x+42=178 三．解决问题 1.王大妈共孵了2400个鸡蛋，孵化率约是95%，大约有多少个鸡蛋不能孵出小鸡? 2.水果店运进240千克橘子，比香蕉多60%，运进香蕉多少千克？ 3.一个圆环，大圆半径是4厘米，小圆半径是2厘米，这个环形的面积是多少平方厘米？ 4.明明在银行存了2000元人民币，定期三年，如果年利率是4.25%，到期时银行应付给明明本金和利息一共多少元？
小学六年级班主任工作总结 时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。 三、民主，公平，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，因为比起其他年级，他们要成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，他们就乐于听你
五年级数学学科实践活动方案 一、活动目的：1.通过创设生活中的问题情景，采用“问题解决”的教学模式，引导学生开展自主探究、合作交流的教学活动。通过实践，使学生能够利用表面积等相关知识，探索相同的长方体叠放的方法及其表面积最小的最优策略。 2.通过观察、操作、比较、分析等过程，使学生自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，进而渗透优化思想，同时，使学生进一步体会面、棱、体之间的关系，培养学生的空间观念。 3.使学生体会数学在日常生活和生产中的作用和价值，培养学生的创新和实践能力，积累数学活动经验，增强学生应用数学的意识。 二、活动内容及课时分配：包装中的数学问题，2课时 三、活动方式： 1、收集长方体包装盒，结合具体情境，提出与面积、体积相关的问题。 2、面积的计算； 3、设计包装箱。 四、组织实施： （一）课前准备阶段：（1课时） 1、同款肥皂盒若干、包装纸。 2、计算器、学习单。 （二）活动过程： （1）分组收集一些包装纸盒，分别计算出他们的体积和表面积。
（2）将盒子打开，看看它们是怎样裁剪和粘结出来的。 （3）给学生一个长方形的硬纸板，动手裁剪、折叠出一个无盖的盒子，并计算出它的体积。 （4）同组同学比较，分析谁的体积较大？怎样制作出体积更大的盒子。 （5）结合教材内容，以组为单位选择合适的物品（如香皂等）设计不同的包装方案，有条件的可以制作出最节省材料的包装盒 将设计方案填入表格 五、展示作品。
五年级数学学科实践活动方案2 一、活动目的：综合应用“数与代数”、“统计与概率”的知识方法，通过调查收集家庭生活中交通出行、能源消耗、生活垃圾等相关数据，计算家庭生活中的碳排放量。 二、活动内容：家庭生活中的碳排放。课时：2课时。 三、活动方式： 1、自学教材有关知识。 2、收集整理数据。 3、总结制作统计表，汇总调查结果。 四、组织实施 （一）准备阶段（1课时） 1、查阅资料。 2、调查数据。 （二）活动过程 ①课前让学生查阅有关“碳排放”的资料，了解所要研究的内容。 ②引导学生理解家庭生中碳排放的相关信息。 ③组织学生研讨，交流调查收集数据、解决问题的计划。 ④让学生计算自己家一个月交通出行、能源消耗、生活垃圾三个方面的碳排放量。制成统计表。
第五周六年级数学周周清姓名：____________ 一、填空 6 1、 ( )：12=：= ( )—20= ( ) %=( )用小数表示。 8 2、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。 (1)7:5 和8 :6( )(2)10:9 和0218( ) 2 2 3 1 (3)—:—和0.5:0.3( )(4) 一：一和060.1( 3 5 9 18 3 3、写出比值是-的两个比：()：()和()：()，再把 4 它们组成比例是( )。 2 1.6 4、根据()性质()x ( ) = ( ) x ( ) 0.5 0.4 5、8x 5=10x 4 ()：()=()：() ()：()=()： () 6、写出18的所有因数，并选两组组成比例。 7、(1) 3.05m3二( )m3( ) dm3(2 ) 7.07t=( )kg (3) 93000mL= ( ) L= ( ) dm3(4 ) 125g=( )kg & 判断、在下面各题中成正比例的打上。 ①工作总量一定，工作效率和工作时间。( ) ②平行四边形的面积一定，底和高。( )
③一个加数一定，和与另一个加数。( ) ④每行植树的棵数一定，植树的总棵数和行数。( )
⑤数量一定，单价和总价。（） ⑥三角形面积一定，底和高。（） 1、新堂小区1 号楼的实际高度是38 米，它的高度与模型高度的 比是500 ：1 。模型的高度是多少厘米？ 2、汽车厂按1: 24的比生产了一批汽车模型。轿车模型长24.92 cm 它的实际长度是多少？ 3、学校计划绿化一块400m2的空地，先划出总面积的20%种树，剩 下的按3：5 种花和种草，种花的面积有多大？ 4、图书馆买来180本儿童故事书，按1 : 2 : 3分给低、中、高年级同学阅读．低、中、高年级各分到多少本？
五年级数学作业 姓名: 一、填空: 1、长方体和正方体都有( )个面,( )条棱,( )个顶点。 2、长方体的长是8厘米,宽是6厘米,高是5厘米,它的棱长和是( ) 厘米;六个面中最大的一个面积是( ) 平方厘米,表面积是( )平方厘米。 3、2850平方厘米=( )平方分米( )平方厘米 12.8米=( )分米=( )厘米 4、一个棱长是1分米的正方体,锯成2个小长方体,其中一个长方体的表面积是( )平方分米。 5、一个正方体的棱长为a 厘米,它的棱长和是( )厘米,表面积是( )平方厘米 6、用棱长1厘米的小正方体拼成一个棱长1分米的大正方体,需要( )个小正方体,把这些小正方体排成一排,长( )米。 7、平角的21 是（ ）度，是（ ）角。 8、一段公路每天修全长的121 ，4天修全长的（ ）。 9、七折指现价是原价的（ ），一套原价75元的书，现八折出售，每套（ ）元。 10、正方形的边长34 米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。 11、在“女生占全班人数的59 ”这一数学信息中，（ ）是“一个整 体”，写出求女生人数的数量关系式是：（ ）×59 ＝女生人数。 12、一根铁丝长58 米，截去14 ，还剩下( )( ) ；若截去14 米，还剩下（ ）米。 13、 1吨的58 等于（ ）吨的18 。 二、火眼金睛 1、将一个长方体切成两个相等的正方体,每个正方体的表面积是长方 体表面积的一半。( ) 2、有一组相对的面是正方体的长方体,其他四个面的面积相等。( ) 3、把一个长方体的长、宽、高都扩大2倍,表面积也扩大2倍。( ) 4、2个长方体表面积相等,棱长之和也一定相等。( ) 5.一件商品打六折是指现价是原价的106 。（ ） 计算 109-53 134 - 51 117+158 1-198 158-3 2
班级：姓名：学籍号： 整除具备的条件： 1、被除数、除数（0除外）都是整数； 2、商是整数； 3、商后面没有余数。 （说一说一个整数除法算式中，谁能被谁整除？谁能整除谁？） 整除的算式的特征： 1.除数、被除数都是自然数，且除数不为０。 2.被除数除以除数，商是自然数而没有余数。 整除的意义： 一个整数除以另一个不为零的整数，商是整数而没有余数，我们就说第一个整数能被第二个整数整除。 除尽包括整除。能除尽的不一定能整除，能整除的一定能除尽。 一个整数a除以整数b，除得的商正好是自然数，且没有余数，我们就说，a能被b 整除。b能整除a 。如15÷5=3、80÷20=4、24÷4=6 。自然数都是整数。a÷b=c （a、b、c均为自然数且b≠0） 0和任何数相乘都等于0；0除以任何数都等于0。 为了方便，我们在研究整除、因数和倍数时，所说的数一般都是指除０以外的自然数。 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。12÷6=2，所以12是6的倍数，6是12的因数。 因数与倍数是相互依存的。（说一说一个整数除法算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？）a×b=c (a,b,c都是不为0的整数) a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数。例如，3×6=18 ，3和6是18的因数，18是3的倍数，也是6的倍数。
班级：姓名：学籍号：家长签字： 练一练： 1.下面各题哪些是整除？哪些是除尽？哪些都不是？为什么？ 32÷8=4 40÷30=1 (10) 35÷0.7=50 51÷17=3 20÷9=2……2 4.8÷1.2=4 4.2÷6=0.7 60÷5=12 2.如果数a能被数b整除，a就叫做b的（），b就叫做a的（）。 15能被5整除，我们就说，15是5的（），5是15的（）。 a、b、c都是非0的整数，如果存在ab=c，那么（）是（）的因数，（）是（）的倍数。 5×4=20，则（）是（）的因数，（）是（）的倍数。 3.说一说：20和10 7和3 5和5 2.1和0.7 1和17 1.哪组数中有因数和倍数的关系？为什么？ 2.说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数？ 用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形，如果再增加1个同样的小正方体。 （1）从正面看是，你可以怎样摆？ （2）从左面看是，你可以怎样摆？ （3）从上面看是，你可以怎样摆？ 现阶段俱乐部存在的问题
六年级数学第十周周测试卷 一、填空题（每空1分，共22分） 1.（ ）÷15= 5 4 =（ ）%=（ ）（小数）=（ ）折。 2. 15是20的( )%，20是15的( )% 3. 种200棵树苗，死了6棵，这批树苗的成活率是( ) 4. 连接（ ）和（ ）任意一点的线段叫做半径；（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。 5. 45千克菜籽榨出15千克油，菜籽的出油率是（ ）。 6. 22kg 的50％是（ ）kg ，（ ）kg 的40％是5kg 元。 7. 六（1）班今天到校47人，3人请假，六（1）班的出勤率（ ）；图书角有80本书，故事书占30％，其他是漫画书，漫画书有（ ）本。 8. 圆的周长是15.7厘米，半径是（ ）厘米，面积是（ ）厘米2 9. 圆规两脚分开3厘米画出的圆的直径是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 10. 在3.14、π、3.145、 3.14%中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 二、判断题（5分） 1. 百分数化成分数后都是真分数。 ( ) 2. 用100千克小麦磨出85千克面粉，这批小麦的出粉率为85%千克。 ( ) 3. 甲数比乙数少20%，乙数比甲数多20%。 （ ） 4. 一种商品，先涨价20%，再降价20%，现价与原价相等。 ( ) 5. 所有的圆都有无数条半径，无数条对称轴。 （ ） 三、选择正确的序号填入括号里（10分） 1. 把15千克食盐溶解到100克水里，盐水的含盐率为( ) A 、15% B 、约13.3% C 、约16.7% 2. 某工厂男职工人数是女职工人数的60%，男职工人数比女职工人数少（ ）。 A 、60% B 、37.5% C 、40% 3. 有500台电话机，卖掉20%，再增加20%，这时电话机有( ) A 、480台 B 、500台 C 、520台 4、8千克的20%加上8千克是( )千克 A 、8.8 B 、9.6 C 、828 D 、120%
五 年 级 数 学 作 业 1、3 5 块可以表示把（ ）块平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份；或者表示把（ ）块平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。 2、在括号里填上适当的分数。 12分=（ ）时 36时=（ ）日 50千克=（ ）吨 25厘米=（ ）米 3、小红去书店买了x 本书，每本6.2元，付出了50元，买书用了（ ）元。当x=3时，应找回（ ）元。 4、把一袋重3千克的巧克力平均分给7个小朋友，每人分得1千克巧克力的（ ）（ ） ，是这一袋巧克力的（ ） （ ） 。 5、在○里填上“>”、“<”或“＝” （1）当x ＝7时，x ＋9○15 （2）当x ＝0.2时，5x ○1 （3）当x ＝1.3时，x ×100○13÷0.01 （4）当x ＝5.5时，x ÷9○0.7 6、小丽在教室里的位置用数对表示是(3，4) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。她的同桌的位置可以用数对表示是(___，___)，也可能是(___，___)。 7、在8x 中，x 是非0自然数。当x 是（ ）时，8 x 是真分数；当x 是（ ）时，8x 是假分数；当x 是（ ）时，8 x 是整数。 8、右图是2010年3月的月历卡，用形如 的长方形去框月历卡里的日期数，每次同时框出3 个数。框出的3个数和最大的是（ ），最小的 是（ ）；一共可以框出（ ）种不同的和。 学校 班级 学号 姓名 密封线内不得答题 2010年3月 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 班级：姓名：学籍号： 2 整除具备的条件： 3 1、被除数、除数（0除外）都是整数； 4 2、商是整数； 5 3、商后面没有余数。 6 （说一说一个整数除法算式中，谁能被谁整除？谁能整除谁？） 7 8 整除的算式的特征： 1.除数、被除数都是自然数，且除数不为０。 9 10 2.被除数除以除数，商是自然数而没有余数。 11 整除的意义： 12 13 一个整数除以另一个不为零的整数，商是整数而没有余数，我们就说第一个整数能14 被第二个整数整除。 15 16 除尽包括整除。能除尽的不一定能整除，能整除的一定能除尽。 17 一个整数a除以整数b，除得的商正好是自然数，且没有余数，我们就说，a 18 19 能被b整除。b能整除a 。如15÷5=3、80÷20=4、24÷4=6 。自然数都是整数。 20 a÷b=c（a、b、c均为自然数且b≠0） 21 22 0和任何数相乘都等于0；0除以任何数都等于0。
为了方便，我们在研究整除、因数和倍数时，所说的数一般都是指除０以外的自然 23 24 数。 25 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是 26 27 被除数的因数。例如，12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。12÷6=2，28 所以12是6的倍数，6是12的因数。 29 30 因数与倍数是相互依存的。（说一说一个整数除法算式中，谁是谁的因数？谁是谁31 的倍数？）a×b=c (a,b,c都是不为0的整数) a和b是c的因数，c是a的倍数，32 也是b的倍数。例如，3×6=18 ，3和6是18的因数，18是3的倍数，也是6的倍33 数。 34 35 班级：姓名：学籍号：家长签字： 36 练一练： 37 1.下面各题哪些是整除？哪些是除尽？哪些都不是？为什么？ 38 32÷8=4 40÷30=1 (10) 35÷0.7=50 51÷17=3 39 40 20÷9=2……2 4.8÷1.2=4 41 4.2÷6=0.7 60÷5=12 2.如果数a能被数b整除，a就叫做b的（），b就叫做a的（）。 42 43 15能被5整除，我们就说，15是5的（），5是15的（）。 44 a、b、c都是非0的整数，如果存在ab=c，那么（）是（）的因数，（） 是（）的倍数。 45 46 5×4=20，则（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
人教版小学五年级下册数学作业 整除具备的条件： 1、被除数、除数（0除外）都是整数； 2、商是整数； 3、商后面没有余数. （说一说一个整数除法算式中，谁能被谁整除？谁能整除谁？） 整除的算式的特征： 1.除数、被除数都是自然数，且除数不为０. 2.被除数除以除数，商是自然数而没有余数. 整除的意义： 一个整数除以另一个不为零的整数，商是整数而没有余数，我们就说第一个整数能被第 二个整数整除. 除尽包括整除.能除尽的不一定能整除，能整除的一定能除尽. 一个整数a除以整数b，除得的商正好是自然数，且没有余数，我们就说，a能被b整除.b 能整除a .如15÷5=3、80÷20=4、24÷4=6 .自然数都是整数.a÷b=c（a、b、c均为自然数且b≠0） 0和任何数相乘都等于0；0除以任何数都等于0. 为了方便，我们在研究整除、因数和倍数时，所说的数一般都是指除０以外的自然数. 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的 因数.例如，12÷2=6，我们就说12是2的倍数，2是12的因数.12÷6=2，所以12是6的倍数，6是12的因数. 因数与倍数是相互依存的.（说一说一个整数除法算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？）a×b=c (a,b,c都是不为0的整数) a和b是c的因数，c是a的倍数，也是b的倍数.例如，3×6=18 ，3和6是18的因数，18是3的倍数，也是6的倍数.
班级：姓名：学籍号：家长签字： 练一练： 1.下面各题哪些是整除？哪些是除尽？哪些都不是？为什么？ 32÷8=4 40÷30=1 (10) 35÷0.7=50 51÷17=3 20÷9=2……2 4.8÷1.2=4 4.2÷6=0.7 60÷5=12 2.如果数a能被数b整除，a就叫做b的（），b就叫做a的（）. 15能被5整除，我们就说，15是5的（），5是15的（）. a、b、c都是非0的整数，如果存在ab=c，那么（）是（）的因数，（）是（）的倍数. 5×4=20，则（）是（）的因数，（）是（）的倍数. 3.说一说：20和10 7和3 5和5 2.1和0.7 1和17 1.哪组数中有因数和倍数的关系？为什么？ 2.说出谁是谁的倍数，谁是谁的因数？ 用5个同样的小正方体，摆出了这个立体图形，如果再增加1个同样的小正方体. （1）从正面看是，你可以怎样摆？ （2）从左面看是，你可以怎样摆？ （3）从上面看是，你可以怎样摆？
数学测试试卷 （试卷总分：100分 考试时间：45分钟） 36分） 1.如果a:1.5=0.4:b ，那么ab=( )；如果0.25a=6 5b ，那么a ：b=( ):( )（最简比） 2.把21、65、67、10 7组成一个比例是（ ）。 3.用24的因数组成一个比例是（ ）。 4. 圆的周长和半径（ ）比例，圆的面积和它的半径（ ）比例。 5. 一幅地图的比例尺是 ，它表示图上1cm 相当于实际距离（ ），把它改为数值比例尺是（ ），在这幅地图上量得甲、乙两地 相距 3.5cm ，甲、乙两地的实际距离是（ ）。 6.在一幅地图上，用3厘米的线段表示甲乙两地的距离，已知甲乙两地相距240km ，则这幅地图的比例尺是（ ）。 7.一幅零件图的比例尺是5：1，量得图上尺寸是2厘米，这个零件的实际尺寸是（ ）。 8.将一个圆按3：1放大后，周长扩大到原来的（ ）倍，面积扩大到原来的（ ）倍。 9.六年级同学排队做广播操，每行人数和排成的行数成（ ）比例，（ ）随（ ）的变化而变化，在变化过程中这两个量的（ ）不变 。 二、判断题（每题2分，共10分） 1.在一个比例中，两个外项互为倒数，两个内项也一定互为倒数。 （ ） 2.图上距离一定小于实际距离。 （ ） 3.能与8 5：53组成比例的比有无数个。 （ ） 4.比例尺4：1是表示图上距离是实际距离的4倍。 （ ） 5.把一个等腰梯形按1：2缩小后，还是个等腰梯形。 （ ） 三、选择题（每题2分，共10分） 1.下面的式子中，（ ）是比例。 A.7×5=30+5 B. 21:22 9：73= C.3×4=24:2 2.根据a ×0.6=b ×8，写成的比例，不正确的是（ ）。 A.a:8=b:0.6 B.0.6:8=a:b C.0.6:b=8:a 3.在比例是为1：20000的地图上，下面说法错误的是（ ）。 A.实际距离缩小到原来的20000 1 B.图上1厘米表示实际距离200米 C.图上1厘米表示实际距离20000米 4.甲数的32等于乙数4 1（甲、乙均不为0），那么甲数与乙数的比是（ ） A.8:3 B.1:6 C.3:8 5.（ ）中的两种量不成比例。 A 、从北京到广州，列车行驶的平均速度和所需时间 B 、一箱苹果，吃去的个数和剩下的个数。 C 、同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度。 四、解方程（每题4分，共16分） 1. x 6.9 2.16.1= 5.4：1.8=x:15 10:16x ：5 2=
五年级下册数学周末作业（18） 一、“知识宫里”，任我行。（每空1分，共24分）。 1．7 3 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。 2．填写合适的单位名称。 电视机的体积约50（ ） 指甲盖的面积约1（ ） 一桶汽油大约有150（ ） 数学课本体积是300（ ） 3．53里面有（ ）个51，1里面有（ ）个4 1。 4. 750立方分米=（ ）立方米 1.8立方米=（ ）立方分米 6.05立方米 = （ ）立方米（ ）立方分米 5．最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（ ）。 6．把2米平均分成9份，每份长米（ ），每份是总长的（ ）。 7. 同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 8．一个喷雾器的药箱容积是13升，如果每分钟喷出药液65毫升，喷完一箱药 液需要用（ ）分钟。 9. 0.125＝ 二、“火眼金睛”，判一判。（对的打“√”，错的打“X ”，共6分） 1．24是倍数，6是因数 （ ） 2．所有的质数都是奇数。（ ） 3． 把2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的5 1 。 （ ）. 4．表面积相同的长方体和正方体，正方体体积大。 （ ） 5．两个质数的积一定是合数。 （ ） 三．“对号入座”选一选。（选出正确答案的编号填在括号里，共6分） 1．一个水池能蓄水430 m 3，我们就说，这个水池的（ ）是430 m 3。 A ．表面积 B ．重量 C ．体积 D ．容积 A ．平移 B ．旋转 C ．对称 D ．折叠 3．下面正确的说法是（ ）。 A ．体积单位比面积单位大。 B ．1米的 73 和3米的7 1 一样长。 C ．有两个因数的自然数一定是质数。 D ．三角形是对称图形。 4．棱长 1 m 的正方体可以切成( )个棱长为1c m 的正方体。 A 、100 B 、1000 C 、100000 D 、1000000 5．10以内既是奇数又是合数的数有（ ）个。 A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 6．一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米。 A. 48 B. 60 C. 120 五、“神机妙算”技巧高（共22分） 1. . 求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数（每组2分，共6分）
1、4 .06.15.02 根据（ ）性质 （ ）×（ ）=（ ）×（ ） 2、8×5=10×4 （ ）：（ ）=（ ）：（ ） （ ）：（ ）=（ ）：（ ） 3、 新堂小区1号楼的实际高度是38米，它的高度与模型高度的比是500 ：1 。模型的高度是多少厘米？ 4、 汽车厂按1：24的比生产了一批汽车模型。轿车模型长24.92㎝, 它的实际长度是多少？ 5、（1）一个边长是3米的正方形，以边长为轴旋转一周可得到一个（ ）图形，它的表面积是（ ），体积是（ ）。 6、一个直角三角形，两条直角边分别是３米和５米，以其中一条直角边为轴旋转一周可得到一个（ ）图形，它的体积是（ ）。 7、一个长方体的棱长４米的正方体，削成一个圆柱体，它的体积是（ ）。 8．农场收割小麦，前3天收割了165公顷。照这样计算，8天可以收割多少公顷？ 9．同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？ 10、在一幅地图上，测得甲、乙两地的图上距离是13厘米，已知甲乙两地的实际距离是780千米。（1）求这幅图的比例尺。（2）在这幅地图上量得A 、B 两城的图上距离是5厘米，求A 、B 两城的实际距离。 11、在比例尺是1:3000000的地图上，量得两地距离是10厘米，甲乙两车同时从两地相向而行，3小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2:3，求甲乙两车的速度各是多少千米？ 12、在比例尺是1∶40000的地图上，两地相距5厘米，如果在比例尺是1∶25000的地图上，两地间的距离是多少厘米？ 13、某车站有550吨货物，某队上午工作3小时运了330吨，照这样计算，其余的还要几小时运完？
五年级下册数学校本作业（12） 班级 姓名 出卷人：林道真 一、填空。 1、0.36里面有（ ）个百分之一，化成分数是（ ）。 2、54的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就等于最小的质数。 3、12和15的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 4、一袋饼干2千克，吃了这袋饼干的83，还剩下这袋饼干的（ ），若吃了83千克，还剩下（ ）千克。 5、两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是（ ）和（ ）。 6、分数单位是7 1的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ），最小带分数是（ ）。 7、填上合适的单位名称。 小明家客厅占地面积约50（ ） 学校旗杆高约15（ ） 一块橡皮擦的体积约8（ ） 汽车油箱容积约24（ ） 8、一个长方体木箱的长是6dm ，宽是5dm ，高是30cm ，它的棱长总和是（ ），最大占地面积是（ ），最小占地面积是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。 二、选择题。 1、 41和 8 2比较（ ） A 、分数单位相同 B 、意义相同 C 、大小相同 2、小刚和小明做同样的作业，小刚用了 21 小时，小明用了0.5 小时，比较他们做作业的速度。（ ） A 、小刚快 B 、小明快 C 、一样快 3、把60升水倒入一个棱长为5分米的正方体容器中，水的高度是（ ）分米 A 、2 B 、2.4 C 、12 4、把10克糖放在90克水中，糖占糖水的（ ） A 、91 B 、101 C 、11 1 5、旋转和平移都只是改变了图形的（ ） A 、形状 B 、大小 C 、位置 6、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍 A 、9 B 、18 C 、27 7、一根绳子连续对折三次，每段是全长的（ ） A 、31 B 、61 C 、8 1
五年级数学学科综合实践活动方案 第九小学官小华 指导思想： 综合实践活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。 学生分析： 从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。另外，将近四分之一的学生，综合实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。 课程目标 １、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。 ３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 活动要求： 1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的
分层走班作业 1、用一根长36厘米的铁丝做成一个最大的正方体框架，在框架外面全部糊上白纸，需要 白纸多少平方厘米？ 2、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝多少厘米？ 3、有一根长52厘米的铁丝，恰好可以焊接成一个长6厘米，宽4厘米，高多少厘米的长方体？ 4、一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知长方体的长为5厘米，宽为3厘米，高为4厘米，求正方体的棱长。 5、用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？ 6、一个面的面积是36平方米的正方体，它所有的棱长的和是多少厘米？ 7、一个教室长8米，宽5米，高4米。要粉刷教室的顶面和四周墙壁，除去门窗面积21.5平方米，粉刷面积是多少平方米？如果每平方米用油漆0.25千克，共要用油漆多少千克？ 8、一盒饼干长20厘米，宽15厘米，高30厘米，现在要在它的四周贴上商标纸，如果商标纸的接头处是4厘米，这张商标纸的面积是多少平方厘米？ 9、一个长方体侧面积是360平方厘米，高是9厘米，长是宽的1.5倍，求它的表面积。
10、一个正方体的表面积是384平方厘米，它的棱长是多少？ 11. 一个长方体的长、宽、高分别是8厘米、5厘米、2厘米，如果高增加3厘米，表面积增加多少平方厘米？ 12、两个棱长为4厘米的正方体拼成一个长方体后，表面积比原来两个表面积之和减少多少？ 13、把一根长20厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体木料沿横截面锯成2段，表面积增加多少？ 14、一个长方体底面是一个边长为20厘米的正方形，高为40厘米，如果把它的高增加5厘米，它的表面积会增加多少？ 15、一个长方体正好可以切成5个同样大小的正方体，切成的5个正方体的表面积比原来长方表面积多了200平方厘米，求原来长方体的表面积？ 16、有一根长30分米的长方体钢材，底面是正方形，把它锯成3段后，表面积增加了0.64平方分米，原来钢材的表面积是多少？ 17、有一个装饼干的正方形铁盒，底面是正方形，边长是20厘米，高是3分米，这个铁盒四周印满商标，商标的面积是多少平方厘米？
五年级下册数学作业设计 方程 第一课时 预习作业： 1、什么是方程 2、○、1判断哪些是等式，哪些是方程？ 2+3=5x+3x+3＞1x=4 10-x=2x-7＜66+9=156x+5 ○2、你能说出等式与方程的区别与联系吗？ 3、试用自己的话阐述等式的性质。 探究作业： 1、判断下的面的说法是否正确 （1）方程都是等式，但等式不一定是方程。() （2）含有未知数的式子叫做方程。( ) （3）方程的解和解方程是一回事。( ) （4）X2不可能等于2X。( ) （5）10=4X-8不是方程。（） （6）等式都是方程。（） （7）方程都是等式。（） （8）X=0是方程5X=5的解。（） （9）9.3-1.3=10-2是等式。（）
2下面哪些是方程,在括号里打上√. （1）X+3=28() （2）32X＞64()（3）56+X-8 ( ) （4）15÷X=1()（5）20-8=12 ( ) （6）24-X=17() （7）X=5 ( ) （8）A+4=56() 3、把方程和它的解用线连起来 方程 X-19=11 23+X=40 X÷5=16 37-X=25 42÷X=7方程的解X=17 X=12 X=6 X=30 X=80 4、选择，将正确答案的序号填在括号里。（1）2X+8.1=18.1是（） ①是等式不是方程②方程（2）4X<800（） ①不是方程②是方程 （3）在下面的式子中，（）是方程。 ①111A②3B-7②X÷10=7 拓展作业： 1、看图列方程.并试着求出方程的解.
2、根据题中的条件，求出A和B A+A+B=18A+B+B=12 A=B= 第二课时 预习作业： 1、○1、填空 4×5×（）=10×2×104×5÷4=10×2÷（） 7×3×2 = 3×7×（）4×4÷2=2×8÷（） ○2、由以上式子你有何发现？ 2、○1、看图列方程 方程：方程： 方程：方程： ○2、你从以上天平的变化发现了什么规律？
数学之美,奥妙无穷 “上有天堂，下有苏杭，”苏杭乃旅游胜地。 小明的爷爷是个“旅游迷”，他从苏州玄妙观的地 摊上买回来一种玩具，它是一副共九张的扑克牌， 每张扑克牌的大小一样，但面上印的不是通常的 1-10, J,Q, K和大小“王”，而是数字，正反两 面都有，并且反面的数正好是正面的数的倒写数 (如89的倒写数是98)。下面是九张扑克牌上正反两面的数。 正面:13,53,57,29,46,18,68,79,24 反面:31,35,75,92,64,81,86,97,42 同学们自己动手做一套吧，它会给 你的寒假带来快乐。 游戏规则：你可从九张扑克牌中选 八张作为八节火车车厢，连接成“数字 火车”，游戏时扑克牌的正反两面的数 都可以用。“连接”的意思是第一个数 的个位数字是哪个数字，那么第二个数 的十位数字也必须是那个数字。如53 连31, 31连18, 18连86等等。 例如“数字火车”: 第一节车皮的十位数字是2，最后一节车皮的个位数是4，八个两位数的和就是453。 又如“数字火车”： 第一节车皮的十位数字是5，最后一节车皮的个位数是3，八个两位数的和就是460。 同学们，你想知道其中的奥妙吗？请动手完成下表，你就会有所发现，把你的发现写下来吧！
第1节第2节第3节第4节第5节第6节第7节第8节首节十 位数字 末节个 位数字 8节数 的和 我发现了：___________________________________________________________ _____________________________________________________________________
分数的意义 第一课时 六、练一练，填一填。 二、用分数表示下列各图中的涂色部分。 三、在图中用你喜欢的颜色表示对应分数。 四、分别画出下列各图的，它们的大小一样吗？为什么？ 五、一个图形的是□，画出这个图形，你能画出几种？ 六、为了帮助印度洋海啸的灾民，实验小学五年级向国际救援机构捐献出自己 零用钱的部分积蓄，小兵拿出自己全部积蓄的，小群拿出自己全部积 蓄的，谁捐的钱更多些？为什么？说说你的看法？ 第二课时 一、填空题 1、○○○○ △△△△△
○是△的△是○的 2、 是的，是的。 二、在括号里填上合适的数。 三、用分数表示下面各个算式的商。 4÷13= 8÷25= 17÷15= 50÷62= 70÷80= 32÷17= 27÷20= 35÷17= 60÷49= 90÷100= 四、想一想，他原来各和有几块糖。 小平说：“我吃了全部糖的，正好是4块。” 小丽说：“我吃了全部糖的，也正好是4块。” 原先，小平的（）块糖，小丽有（）块糖。 五、动脑筋。 1、仔细观察右图，并在括号里填上全适的分数。 （1）A所在的部分是整个正方形的（）。 （2）C所在的部分是整个正方形的（） 分数大小的比较 第一课时 一、判断，并说明理由。 1、两个分数，分子大的就比较大。（） 2、分数单位不同的两个分数，分数单位大的就大。（） 3、两个分数，分子相同，分母大的反而小，分母相同，分子大的那个分数就 大。（）
6、在直线上的点，越往右的点的表示的数越大；反之越往左的点表示的数越 小。（） 二、选择正确答案填入括号中。 1、把1千克水果分成5份，其中的2份比3份（） A、一定更少 B、一定更多 C、可能多可能少 2、小明和小芳住同座楼的同一楼层，每天上学，小明要用时，小芳要用 时，他俩（）走得快。 A、小明 B、小芳 C、无法确定 3、如果，那么 a、b两数关系是（） A、a＞b B、a＜b C、a=b 三、比较下面每组分数的大小，并说明理由。 四、按要求连线。 五、学校图书室购进一些图书，其中名著占，科幻小说占，连环画占 教学参考书占。说出这些书数量的大小关系。 第二课时 一、判断下误 1、两个同分母的分数，分子大的那个分数就大。（） 2、两个同分子的分数，分母小的那个分数就小。（） 二、在○填上“＞、＜或＝” 三、把下面的各组数用“＜”连接起来。
五年级数学实践性作业 一、我是数学小能手 1.每天10道脱式计算题,主要是分数加减乘除法的。5道简便运算题（数学作业本 上）。 五年级数学实践性作业 ３. 请选择生活中的圆,计算出它们的周长与面积分别是多少（用算式计算,画好图形并标记好你测量的地点名称与计算结果的单位名称）。 ４、认真阅读３个数学家或科学家的故事,并写出１５0字左右的阅读体会。 . 5、从日常生活中提出３个有趣（有价值）的问题,如：香蕉为什么是弯的？车为 什么是圆的？并试着找出答案。 6、帮助妈妈交水费、电费,每人以表格的形式把水费、电费的计算方法呈现出来。并计算出这些占总支出的百分比。 二、课外小实践：“今天我当家”活动。 1、用自己的零花钱去超市购物,并用适当的方法进行统计。 例：薯片可比克单价１.２０元、数量３包、合计３.６０元 2、陪同家人选购年货,利用实际数据编混合运算的应用题4道。 （书写要求：书写认真,整洁大方。） 希望同学们认真完成,回来后,我们要评出优秀作业,比一比,看一看谁更优秀。
六年级寒假综合实践活动安排 一、新桃换旧符 1.读好一些书(写在笔记本上） （1）阅读一、两本好书或六年级下册语文课本,将书中的好词好句摘抄下来,发表自己的感想,要有读书笔记为证。 （2）积累有关春节或“鸡”的成语、俗语、对联、诗句和故事等。 （3）摘录春联10副,背两副或编两副,做个小老师给家长讲讲春联的知识,让他们也能感受传统文化。 2. 节俭过春节 储存压岁钱：把压岁钱储存在银行,自己算一算可以得到多少利息,一年后能拿回多少本息。别忘记以存款凭条为证哦。为了免利息税让家长把户口本带上,早些给你们存上教育基金吧! 二、亲子健身,合家欢 快乐的寒假来了,希望同学们在家长的配合指导和帮助下能每天坚持体育运动,养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。并用手中的笔记录下特别有意义的体育活动,填写在亲子体育健身信息表中。 日期运动 内容 运动量（持 续时间） 运动参 与者 运动地 点 家长签 名 附一：推荐书目 1.罗曼·罗兰《名人传》 2.罗琳《哈利波特系列》 3.海伦·凯勒《假如给我三天光明》 4.海明威《老人与海》 5.《鲁滨孙漂流记》 6.尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 7.四大名著 家长签名：